扎扎实实抓课改 积极探索再提高

扎扎实实抓课改 积极探索再提高（共10篇）

1.扎扎实实抓课改 积极探索再提高 篇一

扎扎实实抓管理齐心协力求发展

一、基本情况：

古城中小学位于古城村西南部，校园占地面积20000平方米，建筑面积 6914平方米，现有中小学生共计420人，教职工64人。

自去年11月10日中小学合并以来，由于全体师生团结合作，共求发展，学校教学成绩稳步上升，安全工作得到突出重视，校园文化建设成果较为显著，校容校貌焕然一新。学校各项工作呈现出生机勃勃、稳步发展的新局面，初步形成了“争先竟优”的良好氛围。

二、教学管理：

该校各类计划总结齐全，执行计划中突出一个“严”字，开齐、开足了各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，严禁调课现象；检查工作坚持了一个“细”字，构建校长——分管副校长——教务主任——教研组长四线管理机制，对常规工作，一周一检查一总结，一月一量化一评比；课堂教学突出一个“抓”字，即抓好备课、上课、评课、作业布置与批改、辅导与考核，各环节均有具体要求，并严格落实。特别是通过“同课异构”活动，使同科目教师取长补短共同进步。

三、学生管理：

该校初步建立了以政教处、少先大队、学生会为主体的学生管理队伍，先后制定出了优秀班集体、先进宿舍等各项考评方案，对一日常规提出明文规范性要求，值班教师依据考评办法，周周评比，一月一汇总，每学期评比一次优秀班集体，四次文明宿舍。同时结合纪念节日对学生开展多种形式的德育活动。教师平时通过电话、短信、家访等形式同家长交流沟通。本学期将定期聘请派出所陈所长、王指导

员对学生开展两次法纪教育活动，提高中小学生的法律意识。

四、安全管理：

该校紧紧围绕“学校无事故，人人都安全”的目标，按照“安全第一、预防为主，标本兼治、重在治本”的原则，努力构建从校内到校外、从硬件到软件、从老师到学生融三防为一体的安全教育管理网洛和防范体系。成立了安全领导小组，校长任组长，层层签订目标责任书，坚持安全岗位负责制，领导带班，教师值周，学生值日。建立健全了各种安全制度、应急预案，每周进行一次隐患排查，每学期将进行一次防震、防火安全演练。充分利用班会、升旗集会、课前温馨提示、校园楼道警示标语等手段，使安全教育常抓不懈。

五、后勤管理：

本学期，所有后勤人员实行定岗定责，按岗计酬。大大调动了广大工勤人员的积极性，效果较为明显。所有后勤人员牢记服务宗旨，任劳任怨，为教育教学服务。通过各种形式宣传节约、杜绝浪费。各项开支精打细算，力争做到花小钱办大事。财务校产管理规范，有固定的账册，账目日清月结，物、账相符。重大开支事项，经校务会集体研究决定。学校严格落实国家“两免一补”的慧民政策，实施“阳光收费”，确保不乱收费行为。做到了不多收、不乱收学生的一分钱。食堂管理规范，学校领导专人负责，天天检查，学生吃、住家长比较满意。

2.扎扎实实抓课改 积极探索再提高 篇二

扎扎实实出成效

——x县机关效能建设特色工作情况汇报

x县作为三明市机关效能建设的联系点，在认真贯彻落实省、市机关效能建设工作要求的同时，勇于探索，大胆创新，积极开拓，发扬‚实说实干，敢拼敢上‛的x县精神，机关效能建设闯出了自己的特色。窗口行业‚一条龙‛服务、机关效能建设监察和清理‚四积‛活动成为x县机关效能建设的特色做法，现将有关情况汇报如下：

窗口行业“一条龙”服务蔚然成风

x县在开展机关效能建设的过程中，把开展优质服务，创造良好的软环境作为建设‚三明的泉州‛重要手段来抓。特别是窗口行业，能够根据各自的工作特点，采取有效的形式，建立健全各种便民、利民的服务措施，有些单位和部门还推行导办服务、限时服务、延时服务、预约服务等。窗口行业‚一站式‛办结、‚一条龙‛服务的方式在x县蔚然成风，渗透到各个行业和部门内部。开展‚一条龙‛服务的单位和乡镇有17个，占总数的30%。

一、点面结合、层层深入

机关效能建设的根本目的就是为了转变机关工作作风、提高办事效率。x县在开展机关效能建设的过程中，从与群众生活密切相关的行业部门入手，狠抓落实，力求实效，使效能建设真正

贴近群众，让老百姓满意。县建设局为从根本上改变机关作风，彻底方便群众办事，将八楼各办公室打穿，建成‚对外办事大厅‛，把原来分散的对外办事股室统一集中办公，在大厅设服务咨询台、购图、规划、验收、村建、建工、放样、财务等八种服务，对建房工程实行一个大厅‚一条龙‛服务。群众到建设局办建房手续，可一次性完成，彻底改变了以往跑上跑下、十分不方便的现象。县土地局办公楼有8层，门口虽然挂有局机关5个股室和地产交易所、土地规划测量队的办公地点示意图，但用户往往没有留心看，办一件事楼上楼下需要跑好几趟，感到人难找、事难办。现在，单位用地在楼上办理，个人用地均在一层办理，一次性完成。窗口大厅在醒目位臵设立了电脑触摸屏，用户只需点击屏幕即可了了解相关内容，十分方便。整个大厅整洁卫生，宽敞明亮，空气流通，并备有开水供应台、x发椅，还摆放盆景，用户倍感温馨、舒适。此外，该局从今后五月开始，在机关各股室（队、所）全面实行‚三卡‛办事：一是收件登记卡，卡上主明受理时间、受理事项、受理经办人以及办结时间等，体现工作人员责任感和对用户的负责；二是限时办结责任卡。该卡随所办事项材料流转，在办事的每一个环节完成后注明时间，使各办事环节能环环紧扣，责任明确，确保限时办结责任落实；三是督办卡。对重要任务实行单列督办，特别是上级的重要指示要做到件件落实，确保政令畅通。通过推行‚三卡‚制度，有效地促进了机关工作作风的转变，增强了工作人员的责任感和为用户着想的意识，‚一条龙‛服务进一步得到落实。

县公安局机关实行一个窗口集中对外办公，将全局所有的窗

口单位全部集中在二楼办公，包括户政科、外事科等，实行‚一条龙‛服务，并在一楼设臵了电脑查询触摸屏，配有专门的咨询人员解答群众的疑问。下属的城关派出所以户籍管理为中心向广大群众提供快捷、方便的服务，群众办理与户口有关的事项在此均可以一次性完成。

在抓好各局机关单位窗口‚一条龙‛服务的同时，x县十分重视对其下属各部门的窗口建设。通过不断完善，形成了一个覆盖各个行业及其内部的‚一条龙‛服务网络体系。建设系统在其所属相关部门如房管所、城建监察大队、自来水公司等均实行‚一条龙‛服务。县房管所将产权办、房产交易、评估、收费、领证、公房管理、档案、中介等全部集中到一楼大厅，并正与建行协商在大厅内设立交款点，保证用户一次性过完所有手续；城监大队将原来的会议室改造成对外办事‚一条龙‛服务场所。县交通局下属的运管所将开业申请、审批、办证、二级维护签章、车辆报停报开申请、开票、收费等业务集中到一起进行办公，方便了群众办事，受到省市运管部门的充分肯定，成为三明市运管行业的一个典型。县水利局下属的水政监察大队在开展优质服务的过程中，尽管业务量不大，仍然设立了‚一条龙‛对外服务窗口，提高水政服务的水平。

二、由上至下、深入农村

为了使机关效能建设走向农村，更好地为广大农民服务，x县十分重视乡镇一级的机关效能建设，并在青州、高砂、夏茂、富口等四个乡镇开设‚机关效能建设综合办事大厅‛。这四个乡镇作为全县机关效能建设首批13个联系点，领导重视，组织有力，克服了场地和经费的困难，先后都建立了‚机关效能建设综合办事大厅‛，将财政办、计生办、社会事务办、村建办、农经办、土地所、农技站、经作站、国税、地税、工商所、综治办等单位集中办公，制定综合办事大厅服务指南和工作制度，公布具体的办事流程图和办理须知，并将各种收费标准和依据上墙，群众来办事不仅方便、快捷，而且心中有数。

最先在七月就设立起来的青州镇机关效能建设综合办事大厅宽敞明亮、设施齐全、制度完备，确定了国税分局、工商所、土地所、公安派出所、财政办、计生办、村建办、社会事务办、劳动服务公司为10个重点机关效能建设联系单位，统一在综合办事大厅办公。办证人员必须准时到大厅办理有关证件，简化办事程序，降低收费标准，承办部门在承办业务时，同时发给申办人‚办事时限工作票‛，如实填写记载办理情况，作为接受监督的依据。在青州召开的全县机关效能建设工作现场会上，推广青州的做法，以点带面，促进了全县乡镇机关效能建设工作的整体发展，青州镇机关效能建设综合办事大厅受到市效建办领导的充分肯定。

三、条管单位，宾客式服务试点

工商、税务等条管单位在原有的基础上，通过效能建设使服务水平再上一个档次。它们没有因为是属于条管单位而放松窗口建设，经过加强窗口‚一条龙‛服务，使机关效能建设走在了全县的前列。县工商局在精减内部股室，将原来15个股室调整为4个科室的基础上，减少办事环节，做到一个窗口对外、一条龙办事、一次性告知。尽管办公大楼比较简陋，仍把主要对外业务和

登记咨询等工作集中在一楼注册大厅，用户来办事一进门就能看见，里面还设有休息室，备有茶水，让人有宾至如归的感觉。

县地税局、国税局虽然以前都设有纳税办事窗口，但通过推行机关效能建设，硬件环境得到进一步改善，窗口服务的档次进一步提高，真正体现了为纳税人着想，为纳税人服务。县地税局自行研制开发的效能建设电脑管理系统将机关效能建设纳入计算机管理，增强了窗口‚一条龙‛服务的水平，产生了良好的经济效益和社会效益。

县电力公司和交警大队在开展‚一条龙‛服务的同时，积极进行宾客式服务的试点工作。县电力公司把所有对外服务的项目如咨询、申请、交费等集中到一楼沿街的电力客户服务中心。县交警大队也将一楼分散办公的各科室进行合并，实行一条龙对外服务。车管科公开办事程序、办事结果，执行一次性办结制，并增加巡回下乡年检、年审次数，使农民不用进城一次就能办完所有手续。作为x县宾客式服务的试点单位，县交警大队和电力公司向社会公开召聘礼仪小姐，为用户提供导办服务。顾客一进门，只需把要办的事情交给礼仪小姐去办就行了，或在一旁休息，读报、喝水，或去办理其它事情。等全部手续办完后，礼仪小姐会将有关材料送到顾客手中。此举深受用户的好评，实现了‚顾客就是上帝‛的承诺。

机关效能建设监察工作有声有色

x县机关效能建设监察工作开展得早、领导重视、成效明显。

x县于今年3月份在全省率先成立了效能建设监察大队，3月14日正式挂牌办公。根据工作需要，县机关效能建设投诉中心与县机关效能建设监察大队合并，实行两块牌子、一套人马。机关效能监察有效地促进了机关效能建设的开展，取得了明显的成效。

一、专人专职、保障有力

x县机关效能监察大队是在县委、县政府的直接关怀下建立起来的。从建立伊始就在人员、经费等多方面得到有力保障。一是办公条件有保障，设有专门的办公地点、有专用办公经费及办公设备（配备电脑、小汽车等）。二是人员有保障。县委、县政府从纪委、组织、宣传、人事、县委办、政府办、广电局等单位抽调11名政治素质好、业务能力强的人员充实一线，设大队长1人，副大队长3人，并在机关效能建设监察大队成立后不久组建投诉中心。三是做到专人专用。尽管机关效能大队的人员都是从各单位抽调上来的，但一般情况下，都能做到专人专职，确保了效能建设工作的正常开展。

二、抓好自身建设和宣传发动

一是建章立制、加强管理。建立了《投诉内容》、《效能建设监督员职责》、《监察大队工作职责》、《监察工作纪律》、《奖惩措施》五大基本工作制度，制定了《整改通知书》、《来信来访监察登记簿》、《投诉处理登记簿》，按人员进行分工，做到责任到人、工作落实。二是抓内部监督。从离退休干部中聘请效能建设监督员8人，主动接受监督，同时协助开展监察工作。三是提高监察大队工作人员的工作能力水平，明确县委县政府赋予监察大队（投诉中心）的工作职责，严格遵守工作纪律，提高政策水平，熟悉

业务工作，提高实际工作能力。

同时，x县效能监察大队从成立之初就认真做好宣传发动工作。在全县范围内张贴“机关效能建设投诉电话5842119‚宣传牌一千多张，在城区主要公共场所汽车站、交通局、府前广场设立投诉箱3个，在汽车站、府前广场口醒目处设臵大型广告栏，提醒群众：‚当您在机关办事遇到工作人员作风拖拉、态度生硬、服务不周、效率不高时，请拔打投诉电话5842119。‛通过各种形式的宣传，让广大群众知道、了解投诉中心，便于投诉和有效监督。

三、开展多种形式的监督检查

1、民主测评。监察大队在成立后不久对县委县政府确定的机关效能建设13个联系点单位进行了首次机关效能建设民主测评。测评采取广泛参评、互评、自评相结合的方式，召开座谈会13次，参评人员201人，其中有离退休干部、效能建设监督员、在职科局领导、股室负责人、一般干部。对测评结果进行了定向定量分析，找出了普遍存在的问题，取得了较好的效果。近日，又向74个单位和乡镇发放了350份民主测评表，内容涉及机关效能建设七个方面。结果将计入年终对各单位的效能绩效考评总分。

2．明查暗访。监察大队成立以来，共进行明查暗访300多人次，主要从三个方面进行。一是查访机关事业单位日常上下班情况，侧重点是人员在岗、行为规范、工作职责等，对县政府大楼办公单位及其他单位进行了抽查。二是查访政事务公开、办事效率、办事程序、依法（政）办事、服务态度情况。侧重点是与群众关系直接的单位。先后查访了建设局、土地局、卫生局、教育局、工商局、邮政局、国税局、地税局等十几个单位。三是查

访各单位自身开展机关效能建设的进展情况，主要内容涉及各单位建立领导机构、建章立制、改进工作作风等方面。明查暗访的结果在新闻媒介上给予公布。

3．认真受理投诉。在受理投诉时，做到受理与办理同步进行，一天内着手进行调查或转办，6天内查清事实、办结（或转办反馈），15天内确保处理完毕并与投诉人反馈和存档。在受理投诉过程中，不管是自办还是转办、协办或督办，均做到件件有回音、有反馈，抓落实、促整改。截至目前，县效能监察大队（投诉中心），共受理投诉于

件，目前已办结

件，正在处理

件，办结率达。

4、加强对民营经济投资软环境监察。重点对公安局等10个为加快民营经济发展作出服务承诺的单位，实行服务承诺监察，同时对有关民营经济发展的整体软环境进行监察。对为政不廉，利用职便进行‚吃、拿、卡、要‛及乱收费、乱罚款和各种摊派行为，一经查实，给予曝光，有的转由有关部门按党纪政纪处理。

5、实行告诫和诫免制度。根据《x县机关效能建设诫勉教育、效能告诫暂行规定》对党政机关、行政事业单位工作人员发生违反效能建设规定的行为，按照规定程序给予批评教育、告诫或诫免。必要时，给所在单位主要领导和分管领导予以告诫。

三简（减）一降和清理“四积”成效明显

x县把以简化办事程序、减少收费项目、减少审批项目、降低收费标准为内容的‚三简（减）一降‛和清理‚积事、积案、积弊、积怨‛的‚四积‛活动作为机关效能建设工作的切入点和重要的载体。特别是通过清理‚四积‛活动，使机关效能建设从机关延伸到广大农村，在化解矛盾，密切党群、干群关系，实现江总书记‚三个代表‛重要思想上取得了较好的效果。

一、三简（减）一降落到实处

x县在开展机关效能建设的初期就进行了两次以简化办事程序、减少收费项目、降低收费标准为内容的两简（减）一降工作。在此基础上，为落实县委、县政府建设三明的‚泉州‛工作会议精神，进一步优化软环境，全面深入地进行了以简化办事程序、减少收费项目、减少审批项目、降低收费标准为内容的‚三简（减）一降‛活动。8月份开始对全县15个乡镇和所有具有合法收费职能行政事业单位的‚三简（减）一降‛情况进行清查。按照将办事程序简化到不能简化、收费项目减少或降低到不能减少或降低的原则，对弹性收费标准实行统一的就低不就高的标准，实行统一收费，杜绝人情交易。县委县政府班子成员对三简（减）一降的初步结果进行了讨论和研究，并提出改进意见。省、市机关效能建设座谈会以后，x县三简（减）一降工作转入以改革政府部门审批、审核制度和清理地方性文件为中心，并及时转发了《三明市市级政府部门审批、审核制度改革实施意见》的通知。到目前为止，全县县直57个单位及乡镇办事程序由原来267项简化为183项，简化了84项；减少收费项目和降低收费标准共涉及354个大项，1445个小项，经查：暂停26个大项，71个小项，降低29个大项，127个小项，合并11个小项。根据安排，将把所有的收费项目汇编成册，凡未列入此册的今后一律不得收费，并将简化后的办事程序、审批项目（程序）在新闻媒体和政府政（事）务公开栏内公布，让群众心中有数，接受人民的监督

二、清理‚四积‛活动密切党群、干群关系

针对机关工作中存在职责不清、办事时限过长以及农村工作的特点，x县在开展机关效能建设过程中，花大力气、动脑筋、想办法，不怕碰钉子，想尽一切办法努力做到‚新官理旧事、还旧帐‛，主动清理‚四积‛（即影响经济发展的‘积怨’，久拖不决的‘积事’，机关工作作风的‘积弊’，影响干群关系的‘积案’），收到了良好的社会效果。

1、‚一把手‛到位，利用墟日处理‚四积‛

各乡镇在清理积事过程中，一般都能做到在规定的时间内，党政一把手坐镇指挥、亲自督办。‚清理积事行动日‛活动期间，直接承办人员坚守岗位，镇主要领导和有关办理业务的工作人员在‚清理积事行动日‛当天不准下乡驻村，同时，效能建设单位和部门做到相互联动，密切配合。

根据x县乡镇农村赶墟日人员比较集中、办事多的特点，一些乡镇将墟日定为处理积事日，专门用来解决多年遗留下来的‚老大难‛问题。富口镇将每月的8、18、28日定为‚清理积事日‛，并要求效能建设单位领导对本单位本月或本阶段的工作完成情况，群众申办、办理等情况进行检查，承办科室应对尚未完成的‚积事‛登记造册，交办主管领导统一协调安排，统一在办事大厅清理，抓好落实。深受农民欢迎。青州镇规定每月逢9日、19日、29日为‚清理积事行动日‛，到目前为止，共处理积事58件，例如青州派出所在开展机关效能建设后，为民办好事实事60多

件，处理历年积案28件，典型的就是溪坪村吴焕淋98年殴打吴裕悟致使轻微伤二级一案在今年6月‚清理积事行动日‛活动中得到有效调解，得到广大群众好评。

2、充分运用县委农村工作队这一载体，把机关效能建设延伸到农村。

月底，县委抽调100名机关干部组成农村工作队分成1 5 个工作组分赴全县各乡镇，开展驻村走访调查和督促检查工作。他们进村入户，深入群众，听民声、询民情、问民意、知民事、释民惑、解民难，认真排查化解信访问题和社会矛盾纠纷，处理‚四积‛。他们共收集群众反映的热点、难点问题735 个，目前已落实解决559 个，正在协调解决的有176个。

县委农村工作队在处理‚四积‛问题的过程中，把排查信访问题，化解社会矛盾纠纷作为工作的重点，通过入户走访、开展墟日接访活动等形式，了解掌握农村动态，收集群众反映的热点、难点问题，按需要县里协调解决的、镇村自行解决的等进行整理归类，并及时反馈给县、乡镇、村，同时积极协助乡镇、村协调解决有关问题，把问题解决在萌芽状态，解决在基层，有效地制止了一些上访事件的发生，较好地维护了社会的安定稳定。如，富口镇荷山村由于毛竹山承包发包问题长期得不到解决，村民意见较大，准备进城集体上访，驻富口镇县委工作队与镇领导得知情况后，不辞辛苦，不顾山高路险，多次赶赴荷山村，深入农户，做细致的思想政治工作，避免了矛盾的激化，制止了群众集体上访。

3、采取多种形式主动清理积事，化解矛盾。由于‚四积‛问

题时间跨度大、牵涉问题多，处理起来难度较大。一些乡镇认真分析研究，积极探索新形势下化解矛盾的对策。青州镇党委的做法是 ： 一是对群众的来信进行定期综合归类和科学分析，二是拓宽信息渠道，开展专项调查研究，三是主动介入矛盾发生的源头，深入群众调查研究，呼听群众呼声，现场办公并及时协调解决问题，化解矛盾，四是充分运用镇设臵的党风廉政建设监督箱和每月14日或19日人大主席或镇长接待日的作用，化解矛盾。通过多种形式的处理积事行动，许多久拖未决的问题得到有效解决。如，今年信访反映的青州村村民与澄江楼电站用水纠纷、后洋村反映该村原支部书记私卖青山、镇林场几年未兑付砍伐工资、涌溪村电站承包纠纷、洽湖村驻青纸服务队装卸工资中有 15% 被原村支书、村委、会计3人私分等问题，经镇干部认真组织调查，都得到了及时处理，提高了政府的威信、维护了社会稳定。

3.扎扎实实抓课改 积极探索再提高 篇三

——《课堂教学》学习心得体会

建宁职中

廖兴建

为了提高教学业务水平，我们也十分迫切希望能经常聆听专家和教授们的理论指导，这次的网络培训，刚开始我们也有一些抵触心理，认为这是纸上谈兵，做做形式而已，但是当我们真正用心听的时候，我们感觉到这种培训方式非常好，方便、省时、省力，而且效果显著，对提高我们今后的教学不无裨益，现在就余文森教授所做的《课堂教学》专题浅谈个人的感受。

这个专题总共分五个部分，一是教学的有效性；二是教学生成性；三是三维目标；四是教学情境；五是教学关系。其中教学的有效性是这五个专题中的灵魂，也是课堂教学中的最主要的目标。正象余教授所说的，新课程改革的目的也是为了提高课堂的有效性，是所有教育教学改革的共同追求，也是教学工作非常重要的一个主题，我们老师追求教学有效性，就象每个人追求幸福一样，是新课程改革成败存亡的一个命脉。如何提高课堂45分钟的效率，是摆在教师面前一个严峻的问题。我们许多老师虽然是在上课，但是课堂效率低下，师生之间无法默契配合，教师讲得满头大汗，但学生却在下面睡大觉，或者无精打采，根本没有进入学习状态。

首先，我们要知道教学有效性指的是什么？余教授为了说明这些问题，从一个隐喻开始：穿越玉米地。即形象又生动地说明了学生学习有效性的三个考量指标：学习速度（学习特定内容所花费的时间）学习结果（发生的变化，获得的进步或取得的成绩）学习体验（所伴随或发生的心理感受）。知道了学习的有效性之后，我们作为一线教师，如何从我们的教学实践层面上理解教学的有效性，如何来推进教学的有效性，这个问题余教授通过教师发言来回答。第一位教师观点是：应该通过课堂之外教师的高付出、巧付出来有效地提高课堂教学的有效性，做为一个教师应该拥有丰富的文化底蕴，先进的教学理念，练就教师自己的一身硬功夫，还要静下心来认认真真地备教材，备学生，只有在课前下足了功夫，课堂上教师才能当好学习的组织者、信息的重组者，准确把握三维目标的整合，灵活处理预设与生成，旁征博引，左右逢源，提高课堂教学的有效性。第二教师发言也十分精采，她认为：有效优质的教学焦点在于教师，教师如果文化底蕴广博深厚，身怀绝技，能够从容地巧妙地去应对课堂上的每一个生成，那么学生在听课中就能真正做到全员、全程、全身心的入学习，学生们就能够快乐地进行学习。施教之功，贵在教师，所以教师在教的过程中，首要的任务是要发展自己，只有教师自己发展了，我们的学生发展才有原动力。做为一个教师，不但要有学识上的高度，还要有做人的高度。这两位教师课堂教学的有效性发言之后。第三位教师认为要提高教师教学的有效性，应该充分利用学校的教研活动，进行面对面的交流；而且随着科学的进步，要注意把这些活动移植到非常现代化的一些工具上，像论坛、QQ群等，利用它们作为专业成长的一个手段。这种交流没有地域性的限制，不同地区，不同层次的教师可以相互学习，互相质疑，把发生在课堂上和发生在身边的一些问题提出来，大家一起探讨，存同求异，取得共同进步，也不失为提高教学有效性的一种比较先进的手段。

余教授叙述完教学有效性之后，接着谈了如何进行教学生成，新课程中非常重视教学的生成性，把它看做是教学的关键点，生成性体现了课堂的丰富性、开放性、多变性和复杂性，可以激发师生的创造性和智慧潜能，使课堂教学焕发出生命活力，生成性也是新课程课堂教学的难点，课堂开放了，生成了，就会出现无序状态，从而对教师提出了严峻的挑战。生成与预设是一对矛盾同一体，新课程课堂教学呼唤高水平预设与精采的生成，生成性主题的要点是：

1、新课程为什么突显教学的生成性；

2、强调生成性是否意味着否定预设；

3、当前教学实践中存在哪些生成误区；

4、如何处理预设与生成的关系。为了说明这个要点，余教授用了一些十分生动精采的小故事和案例来说明，把讲解的主动权还给学生，把思考的主动权还给学生，把预设的主动权还给学生。

除此之外，我们在教学中还要贯彻好三维目标，所谓三维目标指的是：过程、方法；情感、态度、价值观以及知识、技能。为了说明三维目标之间的关系，余教授用立体几何中的三个边的关系来说明非常形象、生动。如果只注重单维度的目标，是容易实现的，难的是整合，所以在教学中要注意将这三个目标整合起来，单维目标虽容易实现，但是达不到新课程制定的最佳目标。在教学中即关注了知识技能，又关注了过程方法，还要渗透、态度、价值观，就是要将知识、能力、态度融为一体。在不同的课程教学中，要同时贯彻三维目标、方法也不尽相同，关键是我们在教学中应有这种意识。强调三维目标是否意味着否定“双基”，其实并非如此，因为我们三维目标，本身就把知识技能溶入进去，而且是把它摆在第一位，但是知识技能的传授要服从并服务于人的和谐发展，这是新课程的一个理念，在教学过程中，不能为知识而知识，为技能而技能。所谓双基就是基础知识、基本技能，它是三维目标的依托和载体，在知识传授过程中，要注意人的发展，所以强调三维目标，并不是否定双基知识的传授。

4.扎扎实实抓课改 积极探索再提高 篇四

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一是分行业与分规模相结合，推进管理对象专业化。根据我市税源经营特点和分布状况，采取分行业管理与分规模管理相结合为主的方式，科学合理划分税源类型。分行业管理中，首先在全市范围内打破县区界限，将行业分工比较清晰、分布较为广泛、具有一定代表性的税源进行统一确定，划分为石油炼化、棉花加工、油公司、化学化工、橡胶轮胎、纺纱纺织等行业性税源，作为全市重点监控管理对象。其次，在一个县区局或分局范围内，结合税源特点和分布，突出本地特色，自行确定代表性的行业性税源。如市区的汽车经销、装备制造、商贸企业，广饶县的造纸和盐业等。在此基础上，按照行业系统和隶属关系进行税收征管，以便于税收管理员了解同行业内各企业的经营管理和纳税情况，及时对企业经营活动进行对比分析、发现问题。分规模管理中，将经营规模大、占本地税收收入比重高（一般确定为20%左右）的税源作为重点税源，将重点税源以外的增值税一般纳税人和单纯缴纳企业所得税的企业作为一般性税源，小规模纳税人和个体工商户作为小型税源。在此基础上，抓住不同经营规模企业在内部控制和会计核算水平等方面的差异，采取有针对性的管理措施。同时，突出税源分类的灵活性，不局限于硬性的行业、规模划分，既可针对本地税源分布和经营特点，采取属地划片、经济类型、行业属性、信用等级等多种税源分类方式，又做好分类模式的结合，根据税源管理需求，在行业分类的基础上可按照规模进行再划分，也可在规模分类的基础上按照行业进行细化，以达到管住、管细、管好的目的。二是规范岗责设置，推进管理职能专业化。为充分适应税源分类管理的需求，结合税源管理机构和管理人员状况，科学设置专业化管理模式和岗位，推进管理职能的专业化，以有效提高税源管理的质量和效率。针对集团型企业经营规模大、组织结构复杂、跨行业经营明显、关联交易业务经常发生等情况，我们改变常规的按行业、分户监控管理的模式，打破属地管理的限制，对企业集团的母公司、子公司以及关联企业按照母公司的管理归属，在一个县区范围内全部归并到一个税源管理科，统一调配综合业务素质高、操作技能强的精干人员充实到重点管理监控岗位，实行归口集中管理，使管理人员能够全面掌握企业集团的整体经营状况，涉税信息实现共享，内部数据口径可比，关联业务可以及时监控，实现重点税源重点管，切实提高对大税源的税收掌控能力。集团型企业以外的较大税源（一般是指增值税一般纳税人和只缴纳企业所得税的纳税人），结合当地管理实际，分别按照行业、注册资本、纳税能力或缴纳税种等因素，科学划分纳税人类型，将相同类型的纳税人尽量集中到一个税源管理单位，优化配置

人员，明确税收管理员的不同监控重点，提高税源管理的针对性和有效性。如对市、县城区范围内注册资本在500万元以上、只缴纳企业所得税或年纳税额100万元以上的纳税人，归并到重点税源管理部门，实施统一监控管理；对行业代表性较强的汽车经销、棉花加工、石油装备制造等行业，按照所属行业类型，将纳税人集中到一般税源管理部门，实现同业可比，数据共享，提高行业管理效能。为避免管理交叉和遗漏，对注册资本或纳税能力较大，同时行业特点突出、户数较多的税源，以行业划分为主，按照行业性税源归属一般税源管理部门；行业特点突出，但户数较少，不利于同业可比的较大税源，按照经营规模或纳税能力由重点税源管理部门负责监控管理。小规模企业和个体工商户遵循属地管理原则实行划片管理。税源管理科与管理分局按照行政区域进行税源划分，税源管理科之间按照城区区块进行税源划分，税源管理科与管理分局对管辖区域内的纳税人，再按照行业、经营规模、纳税能力、乡镇街道等因素，设置多个监控管理小组或岗位，分别实施对不同类型纳税人的监控管理工作。

5.着力三抓积极推进效能建设 篇五

今年以来，始终坚持“以民为本、为民解困、为民服务”的核心理念，以“三抓”为着力点,积极塑造为民、务实、高效民政，全力推进机关效能建设。

一是抓学习，促思想观念大转变。坚持“周一学习日”制度，以创建“学习型”机关活动为载体，进一步提高了干部职工的思想素质，全局干部职工党性修养和服务意识也得到了显著提升。

二是抓纪律，促作风大转变。严格执行党风廉政建设相关规定，从“一把手”做起，进一步落实党风廉政建设责任制，把责任目标细化、量化，努力营造“人人讲效能、事事促效能、处处显效能”的新风尚。

6.扎扎实实抓课改 积极探索再提高 篇六

开展“巾帼示范村”创建活动以来，老河口市妇联有省级“巾帼示范村”1个，襄樊市级“巾帼示范村”6个，市级“巾帼示范村”27个。被确定为创建单位以来，各乡镇、村妇联根据上级妇联组织的要求和本地实际对巾帼示范村的创建提出的具体目标、措施和要求，取得了比较显著的成效。

一、统一思想，突出重点

一是制定方案，明确责任。按照襄妇发[2009]11号《关于进一步深化“巾帼示范村”创建活动的通知》创建活动的部署和要求，老河口市妇联制订下发了《进一步深化“巾帼示范村”创建活动实施方案》。按照《“巾帼示范村”妇女组织规范化工作手册》，统一创建标准，统一“巾帼示范村”工作制度及档案要求，统一制作妇女工作职责和“巾帼示范村”、“平安家庭”创建标准的制度牌，并组织她们到周边县市村观摩学习先进经验和做法，使她们学有榜样，干有目标，统一了思想，明确了任务，提高了镇、村妇联干部创建“巾帼示范村”的责任意识。

二、紧扣目标，突出重点，成效显著

1、加强主体建设，妇女素质明显提高

“巾帼示范村”创建的主体是广大农村妇女，只有农村妇女的素质提高了，“巾帼示范村”创建才能上水平。因此，各级妇联以“农村劳动力培训工程”为依托，广泛开展“女性素质培训进城乡”活动，邀请专家教授为妇女讲课，把法律常识、文明礼仪、妇女保健、家庭教育等知识送到农家。近几年，我市各级妇联组织妇女参与各类培训6万余人次。通过培训，帮助农村妇女更好地顺应经济转型升级和现代农业发展的趋势，切实增强参与竞争、自我发展的能力。

促进妇女参政是加强主体建设、提高妇女素质的重要内容之一，也是“巾帼示范村”创建的重要内容。各乡镇办妇联以村两委换届为契机，把提高女性进村两委的比例作为创建“巾帼示范村”的重中之重，抓得早、抓得紧、抓得细、抓得实。在换届前，多渠道、多形式宣传女性进村两委的重要性，宣传农村女性在新农村建设中的重要作用，营造妇女参政议政的氛围。在换届过程中，各地妇联积极与组织部门、民政部门和基层党委及时协调沟通，研究对策，对各地的女性进村“两委”情况实行定期汇报制度，有力地推动了女委员专职专选政策的落实。全市219个村，女性进村“两委”的比例达到100%以上。十个乡镇办全部配备了妇联主席和副主席，市直单位和基层单位都建有妇联组织，88％的非公有制企业组建了妇联组织。通过各级妇联的努力，全市村两委中女性比例创历史新高，我市还把妇联干部培训纳入全市干部培训总体规划，实行大规模培训和轮训，全面提高队伍素质，全市基层妇联专兼职干部培训面达100%。促进了妇女工作的顺利进行。

2、加强“净化家园文明行动”，促进乡风文明和村容整洁

组织在“乡风文明、村容整洁”八个字上做文章。重点开展了“净化家园文明行动”。一是妇联组织全市农村妇女姐妹发出《行动起来，建设我们的美好家园》的倡议书，并在村民中广泛发放《做文明市民、创文明城市知识读本》、《好习惯伴我行》等有关宣传资料，向广大农村妇女广泛宣传新农村建设的重大意义、目标任务和方针政策，宣传妇女在新农村建设中的作用和责任，引导广大妇女积极投身社会主义新农村建设的伟大实践，依靠自己的聪明才智和辛勤劳动建设美好家园，创造幸福生活。各乡镇办事处在各村悬挂横幅80余处、发放宣传单3万多张，组织各级创建专班深入农户宣传2100余人次，向农户发放《公开信》5000余份，保证了创建活动深入人心。二是组织妇女开展房前屋后大扫除活动。确保垃圾入池、粪便入厕、畜禽入圈、柴火进棚，保持良好的外部环境。三是组织妇女搞好家庭内部卫生。确保窗明几净，地面干净，物件整齐，被褥常晒常洗，叠放有序。并以村妇代会成员为主，组织“卫生检查队”，定期检查，张榜公布。四是抵制“三风”，弘扬新风尚。各级妇联针对农村存在请客送礼、抹牌赌博、封建迷信这一现象，大力宣传和倡导社会主义荣辱观，进一步深化“美德进家庭”活动，开展创“五无”村庄活动，采取多种形式宣传“男女平等、夫妻和睦、尊老爱幼、邻里团结、勤俭持家”的家庭道德风尚，让广大妇女及家庭成员规范道德行为，抵制陈规陋习，倡导健康科学、文明的生活方式，努力弘扬新风尚，提高生活质量。五是开展文化娱乐活动，营造新生活。各级村妇代会组织建立了规范的妇女之家和妇女文化中心户，不定期进行理想信念、公民道德、科普知识、家庭演唱会、家庭运动会、家庭技能比赛等文化娱乐和体育健身等活动。活跃了家庭文化生活，远离黄、赌、毒。六是开展和谐家庭评比活动。

3、加强“妇代会整建行动”，建立和健全村妇代会组织

我们一方面按照“党建带妇建”的原则，配齐配强村妇代会组织，另一方面按照新时期妇女工作的内容，目标、任务、工作要求制订了《妇工园地》，进一步规范了村妇女工作。同时坚持因地制宜、因陋就简、资源共享的原则，指导镇、村妇女组织，依托妇女人口学校和党员活动室，进一步巩固、完善“妇女之家”，达到“四有、六薄二档、三上墙”，即有工作职责、有工作制度，有工作内容，有处理程序；妇女基本情况登记簿、会议记录簿、信访记录簿，走访记录簿、扶贫帮困记录簿、评先创优登记簿、妇女工作档案、儿童工作档案；工作职责上墙、主要任务上墙、妇代会组成人员上墙，完善和规范信访工作，建立健全了规章制度，做到了接待有专职人员，办公有地点，来访有登记，处理有结果。到目前为止，我市10个市级“巾帼示范村”试点村达到以上要求。

4、切实开展“关爱女性维权行动”，促进管理民主和农村平安社会建设

一是开展关爱行动。开展了“留守儿童”调研，对全市“留守儿童”进行调查摸底，进一步整合社会资源。近年来，全市建立示范性村级留守儿童关爱中心11所，招募家教志愿者19名和“爱心妈妈”近300人，为近10000名留守儿童进行免费体检，为留守儿童发放贫困生资助款7万余元。建设留守家属综合服务体系试点“星星家园”。

二是开展关爱单亲特困母亲活动。474名单亲特困母亲和贫困母亲住上了安居房、63户单亲特困母亲就医、702户贫困家庭子女入学纳入到了全市救助方案、436名单亲特困母亲进行乙肝、胸透、心电图、B超、妇科常规等五项免费检查，建立了单亲特困母亲健康档案，先后与香港梦舒雅女裤老河口专卖店联合开展了爱心捐助活动，共为农村单亲特困母亲捐助秋冬衣服2000余件，为15名单亲母亲发放生活救助款4500元。开展女性健康调查活动。出台了《妇女健康工程实施意见》，明确了实施对象、工作措施和目标任务，在全市开展妇女病普查、宫颈癌筛查等项目检查，普查率达77.25%，治疗率81.3%。

三、我们的体会

几年来的“巾帼示范村”创建工作实践，取得了一定的成效。但离上级妇联的要求还有很大的差距，我们的体会：一是“巾帼示范村”创建必须与新农村建设紧密结合。“巾帼示范村”创建是妇女参与新农村建设的具体化。创建“巾帼示范村”，其根本目的是组织妇女在建设社会主义新农村中建功立业。因此，只有紧紧围绕新农村建设内容，明确指导思想，找准位置，才能与党委政府中心工作合韵合拍，才能得到地方党委和政府的支持。二是“巾帼示范村”创建必须充分调动妇女群众的积极性和创造性。妇女是“巾帼示范村”创建的主体，只有把广大妇女动员起来，“巾帼示范村”创建才会有不竭的动力。因此，必须尊重广大妇女的创新实践，帮助她们实现创造意愿、发挥创造才能，激发她们参与创建的热情，才能得到广大妇女的欢迎，“巾帼示范村”创建才会有广度、有热度。三是“巾帼示范村”创建必须以提高妇女素质为根本目标。必须通过开展多渠道、多门类、多层次的培训，提高农村妇女的思想道德素质、文化科技素质和经营管理素质，培养更多有文化、懂技术、会经营的新型女农民，“巾帼示范村”创建才会有深度、有高度。

四、继续探索，认真实践，推进“巾帼示范村”创建上新台阶

下一步，我们将以科学发展观为指导，将继续按照省妇联、襄樊市妇联的要求，围绕党的中心工作，结合妇女群众的实际需求，采取更有力的措施，进一步加大“巾帼示范村”创建力度，多树带领妇女参与新农村建设又好又快发展的典型村，以及农村妇女政治、经济、文化全面发展的先进村，从而促进经济社会又好又快发展，促进妇女的全面发展。

1、着力加强农村妇女领头雁队伍建设。要加强女村官队伍建设，强化她们的参政意识，提高她们参与农村公共事务管理的能力。抓好村妇代会主任队伍建设，努力提高农村妇女干部的综合素质，提高她们组织妇女、引导妇女、服务妇女和维护妇女儿童合法权益的能力，做村两委的好帮手。抓好创业妇女骨干队伍建设，培养和扶持一支农村妇女人才队伍，发挥她们的创业示范作用。

2、着力发展农村经济，促进农村妇女增收致富。经济地位决定妇女的社会地位，实现经济发展是实现妇女全面发展的前提条件。要大力发展“农家乐”旅游业，创建“妇字号”农产品加工龙头企业、妇女专业合作组织和“三八”绿色示范基地，积极探索推行“项目＋示范户”模式，推动妇女创业就业，增加妇女收入，为“巾帼示范村”创建奠定扎实的经济基础，为妇女发展奠定基础。

7.扎扎实实抓课改 积极探索再提高 篇七

师生和谐创佳绩

——课堂教学模式经验汇报

一年以来，我校中心教研组为了提高教师教学水平，充分挖掘集体备课潜能，发挥集体智慧、个人优势，集思广益，博采众长，实现资源共享，达到提升教师教育教学水平，促进教师群体共同成长，进而全面提高学校教学质量的目的，根据学校教务处所确定的集体备课要求，我们按照教研组分文科、理科、英语，各教研组有按照年级和学科下设备课组长。三个教研组之间互相竞争，但更多的是合作。

目前，我校教育教学的可持续发展呈现出良好势头，教育教学质量稳步提高。下面就简单谈谈我们抓好这方面工作的几点做法：

一、成立了课改领导小组，加强课改的指导和监控。学校成立了以校长为组长，教务主任和中心教研组长为副组长的课改领导小组，专门召集会议重新修订和完善了《白马初中新课程改革实施方案》。抽调精兵强将和教学骨干组成中心教研组，指导评价课改，检查督促评估教师日常业务。为了表明我们坚决实施课改的决心，课改领导小组把讲桌从讲台撤走，让教师走下讲台，走到学生中间，真正俯下身子指导学生学习。开展形式多样的教学研讨活动，为青年教师业务成长和专业发展搭建平台。上学期，中心教研组组织开展了我校“青年教师优质课”评选和“青年骨干教师”活动，评选出校级“优质课”五节，校级“骨干教师”三人。这两项活动的开展，既带动了课改的开展，又很好地锻炼了青年教师。本期我们即将举行“青年教师教学技能比赛”，进一步选拔教学上的青年才俊，让他们上示范课、公开课、对比课，取长补短，相互提高，把课改引向深入。像我校的苏华玲老师、翟好贤老师、田社峰老师、李晓东老师、肖长涛老师、张宏伟老师、马有莉老师、王宇彤老师等，他们都可以说是我校教学技能优秀的人才，在我校课改中发挥了重要作用。像左静、李晓东老师被市教研室介绍出去了，是市上有名气的教学能手和骨干，已多次在市内兄弟学校交流上示范课。

二、各科实行超周集体备课。

1、起初固定时间和地点实行集体备课，本学年由于教师集体备课积极性高，学校决定实行自由式的集体备课，各个备课组每周自由安排进行一次超周集体备课。

2、在每次的集体备课中，具体作法如下：进行集体备课时，对课堂教学各个环节进行研讨，以探求最佳教学模式。规定集体备课，实行超周备课。由备课组长确定主备人后分4步进行。

——个人备课。集体备课之前先行个人备课。这是集体备课的前提和基础。个人备课备教材，认真研读教材和课程标准，研究教材特点，弄清重点难点，分析与其他章节的关联。备学法，针对本班学情，设计施教方案，特别要突出重点，突破难点的方法，如何引导学生自主学习。备学生，分析学生的基础学情，思考和设计调动学生积极性主动性的方法和措施。阅读，研究想关资料，拓宽自身的知识面。按分层教学的要求，精选习作题目，确定当堂训练题。写出备课提纲，为集体备课做好准备。

——集体研讨，形成共案。由主备人阐述个人备课要点，备课组全体成员针对主备人思路，提出评价和摈弃意见，确定最佳备课方案。在前述基础上，集思广益，充分讨论，形成共识。统一教学进度、目的要求、重点难点和当堂训练，然后形成共案，最后进行个人再加工，完善适合本班学情的教案。

——实践推广。各老师根据备课方案进行教学。

——个人反思。写出教后反思，侧重与效果反思和设计环节反思。集体备课中，我们突出抓教师备课过程，如对教材，教学参考书备课资料的批注剪贴圈点等。文本侧重突出学习目标、学习重点、难点的制定，探究活动的过程，个案补充，教后反思旨在培养学生的创新意识和创新精神，注重学科教学模式的构建，总结。

3、由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。

三、集思广益，构建课堂教学新模式。

在借鉴洋思“先学后教，当堂训练”的基础上，结合我校实际，已形成了我校自主的课堂教学模式。即“目标引导、自学铺垫、小组合作、训练巩固、拓展延伸”。这种模式运用以来，效果明显。

经过一年多来的集体备课，三个教研组根据学科特点，形成了特有的教学模式：

（一）、导入新课：创设情境的方法很多；可以用歌曲导入；可以用案例导入；也可以用漫画导入；也可以用flash短篇导入；可以用以旧导新；还可以出示材料进行分析导入。方法很多，具体用什么发法要因课的内容而定。

（二）、揭示目标：目标出示可以在新课开始学习时全部出示，也可以分子目出示。具体什么时候出示要根据学习的内容而定。目标出示的要具体，要让学生有据可寻。

（三）、教师指导，学生自学：引领学生阅读教材，自学课本，落实目标，对于学生自学的情况一定要进行检查。

（四）点拨、交流与探究：教师要通过案例分析，材料说明，或者小组讨论，漫画分析或者flash短片播放适时帮助学生进行分析。对于学生难以理解的，教师一定要讲清、讲透，每节课一定要抓住重点，突破难点。

（五）当堂训练：根据本节课的学习要设计一套有梯度的训练题，帮助学生理解掌握本节所学知识。题型可以是选择，材料说明，也可以是辩论，漫画分析不等。通过本节课的学习，联系生活实际，解决生活实际问题，或者提升学生道德认识。

（六）、课堂小结：谈本节学习的收获，来进行知识小结。小结可以是教师的三言两语概括，也可以由学生总结，或者师生共同小结。

（七）、课后反思：通过本节课的教学，一定有所收获，也会存在不足，一定要进行总结，反思。

四、课堂上凸显小组合作学习。

在校长的主持下，学校开展了2008年省级立项《小组合作学习在课堂教学中的有效性研究》课题，已取得了阶段性成果。课题组专门制订了《小组合作学习实施方案》，课题组和中心教研组下发了《842和632小组合作学习简介》、《小组合作学习任务化简介》和《学习小组的命名原则和常见类型》，现已全校推广普及。这一课题的研究，有效地指导了小组合作学习，对小组合作学习及课堂教学的过程起到很好的监控作用。小组合作学习既提高了后进生的学习成绩，也同时给优等生搭建了一个自我展示的舞台，使他们更加优秀。借此，学校以学科特点成立了兴趣小组，制定了安排表，专任教师辅导，值周领导督查，期末进行考评，促进了学有特长学生的发展。2009年，先后有朱占发、侯忠祥、陈玉杰、张津文、梅强等同学在竞赛中获奖，其中朱占发获2009年第19届全国初中物理知识竞赛一等奖，翟浩贤老师同获全国优秀指导教师奖。这是我校有史以来，竞赛上取得的最好成绩。

8.积极财政政策再发力 篇八

2013年3月7日 来源：经济日报

继续实施积极的财政政策。更好地发挥积极财政政策在稳增长、调结构、促改革、惠民生中的作用。一是适当增加财政赤字和国债规模。二是结合税制改革完善结构性减税政策。三是着力优化财政支出结构。四是继续加强地方政府性债务管理。

——摘自政府工作报告

财政政策在稳定增长、改善结构、调节分配、促进和谐等方面发挥着重要作用。党的十六大以来，我国根据国际国内形势的发展变化，先后实施了积极财政政策、稳健财政政策和新一轮的积极财政政策，受到国内外的广泛关注。

积极财政政策作为一种扩张性的宏观调控操作，主要表现为通过减少税收、增加财政支出以及扩大财政赤字来刺激社会总需求。2008年国际金融危机爆发后，我国及时调整政策取向，通过扩大和优化政府公共投资结构，实施结构性减税，加强保障和改善民生，全面贯彻落实积极的财政政策。

基调——积极而为“组合拳”

在稳增长和调结构的宏观调控背景下，为了减轻企业和居民税负、激发经济发展活力、保障和改善民生，积极的财政政策继续实施

尽管受到财政收入增长回落的不利影响，2012年，我国财政政策继续延续积极基调，加大了支出力度和结构性减税力度，努力扩大消费需求，多举措促进投资及外贸稳定增长。同是积极的财政政策，2012年呈现出更加积极、更有重点、更注重结构调整等特点。

不撒胡椒面，不搞一刀切。2012年的财政政策更加突出重点支持和结构调整。一方面，政府在就业、教育、医疗、养老、保障性住房、文化、中心区域城市建设等领域的财政支出不断增加；另一方面，结构性减税步伐也有所迈进。

财政宏观调控作用在2012年得以有效发挥。坚持统筹兼顾，注重综合平衡，将扩大内需特别是刺激消费需求，与扩大出口、增加有效供给相结合；将短期调控与促进经济平稳较快发展和民生持续改善相结合。进而加强了财政的科学化管理，合理把握住政策的实施力度与节奏，将财政赤字率和债务负担率控制在安全水平，保持了财政稳健运行和可持续性。

2013年，在财政收支矛盾将十分突出的背景下，积极的财政政策将再发力，通过适当增加财政赤字和国债规模，保持必要的支出力度，继续为促进经济持续健康发展和社会和谐稳定保驾护航。

结构性减税的力度将会进一步加大，以营改增为着力点的税制改革将逐步完善，包括扩大营改增试点范围，促进现代服务业发展和产业结构升级，进一步减轻企业负担；清理取消不合理的收费项目，降低收费标准；适当降低部分能源资源和关键零部件、原材料产品的进口关税等。

财政支出结构将进一步优化，按照“突出重点，积极而为、量力而行”的原则，增加对教育、卫生、社保等民生领域的投入，严格控制一般性支出，努力节约行政经费，提高资金使用效率等。

亮点——支出重在“惠民生”

中央财政用在与人民群众生活直接相关的教育、医疗卫生、社会保障和就业、保障性安居工程、文化等方面的支出不断加大

近年来，我国在实施积极的财政政策过程中，坚持民生优先，大幅度增加保障和改善民生的投入，努力让广大人民群众更好地分享改革发展成果。

数据显示，2008年至2012年的5年间，中央公共财政用于民生的支出累计16.89万亿元，年均增长21.1%，占中央公共财政支出的比重稳定在三分之二以上。

具体来看，国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例从2007年的3.12%提高到2012年的4%，有力地促进了教育改革发展，家庭经济困难学生就学问题在制度上基本得到解决。全国财政医疗卫生支出5年累计2.52万亿元，年均增长29.3%，医疗卫生体制改革取得重大进展，全民医保基本实现。加强保障性安居工程建设，全国城镇保障性住房和棚户区改造住房5年基本建成1800多万套，覆盖面提高到12.5%；农村危房改造竣工900万户。城乡居民社会养老保险制度实现全覆盖，1.3亿60岁以上老人按月领取养老金。支持就业和创业力度不断加大，新型社会救助体系基本形成，社会救助和保障标准与物价上涨挂钩的联动机制初步形成。稳步推进公益性文化设施免费开放，公共文化服务体系建设明显加快，文化体制改革全面推进，文化事业产业健康发展。

今年的财政预算报告显示，2013年，对民生领域倾斜力度将继续扩大，对“三农”、教育、医疗卫生、社会保障等重点支出领域的财政保障力度将不断加大。2013年，中央财政用在与人民群众生活直接相关的教育、医疗卫生、社会保障和就业、保障性安居工程、文化方面的支出安排合计15712.5亿元，比上年预算数增长13.5%，比上年执行数增长9.6%；用在公共交通运输、节能环保、城乡社区事务等方面与人民群众生活密切相关的支出安排合计17150.03亿元。

纵深——管好用好“钱袋子”

只有深化财税体制改革，进一步管好用好“钱袋子”，才能更好地发挥财政职能作用，促进经济社会持续健康发展

如何深化财税体制改革，加强财政管理，更好地发挥财政职能作用，促进经济社会持续健康发展，是一个非常重要的课题。

在财政体制方面，要加快健全中央和地方财力与事权相匹配的财政体制，促进基本公共服务均等化与主体功能区建设。包括合理界定中央与地方的事权和支出责任，结合营改增进程研究调整中央和地方的收入划分；健全县级基本财力保障机制，加强县级政府提供基本公共服务财力保障等。

在预算制度方面，完善预算收支管理制度，进一步增强预算的完整性、透明度和有效性。包括健全政府预算体系，实行全口径预算管理，继续完善政府性基金预算和国有资本经营预算制度，推进社会保险基金预算管理制度化、规范化；加快建立公共资源出让收益合理共享机制等。

在税制改革方面，推进税收制度改革，促进形成有利于结构优化、社会公平的税收制度。包括扩大营改增试点范围，进一步优化增值税制度；推进资源税改革，扩大资源税从价计征范围；完善消费税制度，研究将部分过度消耗资源、污染环境的产品纳入征税范围；积极构建地方税体系；积极发挥财税政策在调节收入分配中的作用。

9.立足课堂教学   积极推进课改 篇九

下面结合我校新课改工作实施一年多来的具体情况，谈些体会和作法。

一、积极组织新课程培训，努力转变教师观念

我们坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，积极组织全员培训。课程是教育观念的载体。推进课程改革而不树立现代教育观念，课程改革就失去灵魂，不可能实现预定的目标。因此，我们在尽可能的范围内，把课改的培训作为课程改革的最重要的环节。因此，我们首先是组织学校领导以及骨干教师到先期进行新课改并且已有成效的学校如深圳观澜中学等地学习考察先进经验；组织全体教师参加市教科院组织的专家学者关于新课改的报告会，新教材培训会，理解国家课程改革的意图、特点。二是进行校本培训。主要让广大教师进一步理解新课程理念，了解新课程的课堂结构和要求，体会新教材编写意图、特点。校本培训中主要学习了“新课程标准”“基础教育纲要”“走进新课改”，还有上级教育主管部门推进新课改的有关文件和“罗田三里畈高中教师内部选读材料”，使广大教师更加明确了新课改的要求和任务。三是积极组织教师参加省、市组织的通识培训、学科培训。暑假，我校组织教师参加网上课改培训，合格率百分之百，优秀率百分之九十五点七，其中翁攀峰老师被评为国家级优秀学员，2人的培训论文被网上录用。

二、健全课改运行机制，保证课改的顺利进行

我校领导高度重视课程改革，创造各种有利条件，保证课改的顺利进行。主要做到了“四个保障”：

1、组织保障

健全课改运行机制是顺利完成课改工作的保证。20暑期，学校成立了课改工作的三级领导机构，健全课改运行机制。

第一级由校长、教学副校长、教科室主任、教务处主任、政教处主任及学校聘请的专家等组成的课改领导小组，主要负责课改方案的制定、管理、反馈、评估和调整等项工作，从总体把握课改方案的实施情况。

第二级按学科或专题分为学科指导小组、专题指导小组，主要负责过程的专业技术指导，检查课改的进程，遴选和指导课改课题的工作。学科指导小组由教科室主任、教务处主任、各个教研组长和高级教师组成。专题指导小组由教科室主任、政教处主任、各班班主任和中、高级教师组成。

第三级按学科或专题分为学科小组、专题小组，他们是的骨干和中坚，具体落实和操作课改工作。学科小组由备课组长和任课教师组成。专题小组由班主任和任课教师组成。

2、经费保障

我校设有课程改革专项经费，用于课程改革培训、购置教学设备、扩建多媒体教室、成果出版等，免费为全校教师提供所有培训必备材料。

3、资源保障

一是有效开发利用教师与教学资源。我校充分利用课程标准、教材等课程资源，把教师作为最重要的人力资源。在新课程培训中，坚持以新课程理念、课程标准和新教材为核心，发挥骨干教师作用，充分挖掘教师潜能，实现教师间的优势互补。

二是大力开发条件性资源。充分整合图书馆、实验室、电教室等资源；建立完善了校园网和闭路电视系统，让多媒体教学进入到每个班级课堂，推进教育教学资源共享。

三是重视整合生成性资源。我校注重开发生成于课堂的课程资源――教师的教育教学案例，开展教育教学案例征集和评比活动，形成了教育教学案例库。

4、制度保障

坚持制度导向，强化目标管理。为与新课程改革相适应，我校重建制度，突出人本管理，从改革的目的、措施入手，研究新课型、新教法，研发适合三里畈高中特点的新课程改革方案。学校研制了课程指导方略，包括《三里畈高中高中新课程实验方案》、《三里畈高中高中新课程编排方案》、《三里畈高中高中学生选课指导手册》、《三里畈高中高中综合实践活动课实施方案》、《三里畈高中高中教育教学评价初步方案》等，使课程改革有规可依，有章可循。

三、改革课堂教学，发挥课改主阵地作用

课堂教学是实施素质教育的主阵地，同样也是实施课程改革的主阵地，为确保其主阵地作用的发挥，我们在课堂教学改革方面投入了较大的精力，并做了大量的探索。

1、重新认识教材的作用

新课标和新教材给教师和教学带来了更多发挥的空间和创造的机会，教材不仅仅是知识的载体，更重要的是促进学生全面发展的一种工具、一种方式、一种途径。在教学中教师要从教教材向用教材教转变。我们提倡教师创造性的使用教材，把教材当作剧本，教学就是对教材进行二度创作。要考虑怎样让学生学得更扎实、更活泼，在目标定准的前提下，大胆冲破旧框框的束缚，挖掘教材中的隐性因素，通过形象的表述，情境的创设，问题的设置，活动的组织等，引导学生在活动中学习。

2、转变教师的角色

要实现课改目标，教师角色的转变很重要．教师必须把习惯扮演的传授者、监控者、主宰者，转换成组织者、参与者、引导者，欣赏者．教师只有俯下身、弯下腰、放下师道尊严的架子，学生才有可能成为学习的主人．教师角色的转变，带来了宽松的课堂气氛，带来了学生自主学习的空间，较之以往相比，我们的课堂教学有了较为明显的改善。课堂上，教师与学生的交流逐渐多了起来，有的学生敢于向老师质疑，同老师争论，教师不再是绝对的权威，而成为学生学习的伙伴。

3、改进学生的学习方式

新课标积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这就要求我们必须努力改进教学，要求老师们在教学设计、课堂教学中构建有利于学生自主、合作、探究学习的教学模式和空间，促使学生去质疑、去思考、去探索、去发现，要让学生敢说、会说，愿意并善于同他人合作，要使学生的头脑不再是知识的容器，而成为被点燃的火把．现在，在许多的课堂上，我们都能听到学生充满自信的侃侃而谈，都能看到小组热烈讨论，合作学习的场面。

4、构建开放的课堂

新的课改精神要求我们的教学不能只局限于教材和课堂，应当充分利用一切教育资源，努力构建开放而有活力的课堂，实现课堂教学的开放．我们想方设法引导学生走出课堂，在实践活动中获取知识，锻炼能力。例如在思想政治课中，我们的政治教师就积极引导学生开展社会实践活动，带领学生走进工厂，到政府查看政务公开，邀请人大代表与学生互动等活动。

5、提倡课后的反思

新一轮的课改，要求我们的教师必须学会思考，尤其是要学会反思，只有经常反思，才能有所感悟，才能有所创新，我们要求每位老师随时记录下自己在教学中的所思所感，所得所获，尤其要将自己的教学实际与课改精神、新课程标准进行对照，从而不断的改进教学，促进课改的深入发展。现在撰写教后记和反思手记已经成为许多老师的自觉行动，有的老师的教学札记感悟深刻，文笔流畅，既有理性的思考，也有独特的体验。老师们通过课后反思，及时反省教学中的.不足，对课堂教学改革起到了极大的促进作用。

四、真抓实干，依法实施课改

我们依据上级教育主管部门的要求，依法依规实施课改。

1、依法实施新课程有力

高中新课程启动以来，我校认真贯彻执行《普通高中课程方案（实验）》以及国家教育部和省教育厅有关文件，依法全面实施新课程，主要做到了“四严格”：一是严格按照《普通高中课程方案（实验）》开齐必修课程和选修课程，从高一第一学段开始，已全部开出所有学习领域的14个学科的必修课程和研究性学习课程；二是严格按照教育部和省教育厅规定的标准学时授课，不任意增减课时。三是严格以课程标准为依据，实施基于模块的教学。实行学分制管理，学分由学校客观认定。推行选课制，学生人手一本选课指导手册；四是严格按照规定，把综合实践活动作为独立的必修课程实施；五是严格学校作息时间，保证学生有充足的休息时间，每天课外能够确保半小时参见体育锻炼。

2、校本研训开展有力

坚持把教师队伍建设作为学校可持续发展的首要战略任务，制定了《三里畈高中校本研训实施方案》等制度，，逐步构建起理念充实、专业引领、科组研训、主体参与、问题探究的校本研训模式，做到了“三个突出”：

（1）突出专业引领。

从黄冈师院邀请副校长、教育学博士李金奇教授、袁小鹏教授等教育学科部分专家学者以及部分学科教学法专家来校讲学，请他们定期、定专题加强对老师的具体指导。帮助老师们明确理论与实践、敬业与精业之关系。并具体以案例分析、课堂指导等形式，从课程理念和实践操作层面进行专业引领。并与黄冈师范学院共建支持农村中学新课程改革实践基地。

深入开展岗位练兵，培养名师。制订了《三里畈高中骨干教师评选细则》，并根据标准，按程序在全校范围内申报、评选。被评选出的教坛新秀和学科带头人正在我校教育教学活动发挥巨大作用，并将带出更多的骨干教师。

（2）突出科组研训。

在新课程背景下，我们坚持把科组研训作为真正提出问题、探究问题和解决问题的学习组织，每次研训都有明确主题、中心发言、问题研讨、自由争鸣等，自始至终，求真求实，创设出良好的研训情境。为了督促教师更新观念，不断提高自身素质，全身心投入教育教学工作，学校以整体优化队伍为目标，以培养骨干为重点，制订并实施了《三里畈高中教师专业发展计划》和《三里畈高中教师进修研训计划》，以“创新教育－课程改革－教师素质”为主题，开展系列学术专题讲座和研讨会，相关课题由学科组轮流承办，重点让教师掌握和应用现代教育观念、技术和信息化手段，从而提高教师实施素质教育的思想水平和技能水平。学校规定，全体在岗教职工，必须接受现代化教学手段培训，参加“继续教育”培训。并专设有供教师备课，制作多媒体教学软件的多媒体计算机备课室。积极开展“信息技术与学科教学整合”教学实验研究，达到在教学手段上现代化。

（3）突出跟进培训。

我校坚持每月举办一次教学研讨会，以专题报告学习、课例反思、问题会诊、教学案例交流、观摩研讨课等形式，为教师研究新课程提供平台。在新课程教学实施中，坚持做到教师带着自由来、带着思考来、带着问题来参加培训，着力解决教师在新课程实施中最需要解决、最现实、最难解决的问题。我们制定了《关于新课程背景下教师读书研修活动的方案》，向教师推荐了二十余本教育教学名著，要求教师在一年的时间内，通读三本、精读一本教育教学专著，每月撰写一篇读书笔记，并通过各种形式展示读书成果，交流学习体会。

五、寻找突破点，积极推进综合实践活动课

综合实践活动课程是新课程改革实施的难点和重点，无现成的经验和完整的评价体系。为此我校选派教师参加湖北省“综合实践活动课程”培训班。在高一年级全体教师和学生举办了 “综合实践活动课程”理念和网上操作培训班。

每周固定两节课为各学科的学科活动时间，学主根据自身的兴趣和爱好自由选择开展研究性学习活动。语文科、物理科、地理科的学科活动开展得有声有色。语文科举办走进多姿多彩系列活动，开展演讲比赛；物理科开办无线电修理兴趣小组；地理科模仿中央电视台知识闯关开展活动。同时在国庆节、春节、高考期和暑假安排学生从事社会实践和社区服务。

10.盐津国税积极挂钩扶贫抓服务 篇十

在深入开展党的群众路线教育实践活动中，盐津县国家税务局组织全局党员干部走基层，接地气，倾听群众呼声，深入到庙坝镇大坝村、小寨村结对扶贫148户群众，以“三必访三必问、三到户三为民”为载体，切实为当地群众服好务。

一是深入群众家中开展了“三必访三必问”活动。每一位党员干部对自己负责结对的扶贫户，做到了困难户必访、必问衣食冷暖；产业户必访，必问致富经验；老党员老干部必访，必问发展良策，切实了解民意，积蓄民智，凝聚民心，为该村发展汇聚更多的正能量。二是深入群众家中开展了“三到户三为民”活动。每一位党员干部对自己负责结对的扶贫户，做到了带着真情把党的各项惠民政策宣传到户，农业技术培训到户，困难帮扶到户；并制作一张为民“连心卡”，记录一本为民日记账，提交一份为民承诺书，切实把服务送到群众手中。