劳动是财富的源泉演讲稿

劳动是财富的源泉演讲稿（精选9篇）

1.劳动是财富的源泉演讲稿 篇一

劳动是欢乐的源泉作文600字

如果说生活是一幅画，劳动便是画上最艳丽的色彩;如果说生活是一首歌，劳动便是歌中最优美的旋律;如果说生活是一首诗，劳动便是诗中最动人的形象。我们家的人都爱劳动，因为劳动最美，劳动是一切欢乐的源泉。

一个周末，爷爷扛着树苗，一手提着桶，一手拿着锄头准备去栽木。我一眼瞧见直奔爷爷，嚷着：“爷爷，我也要去!”“你这么小，连锄头都拿不动，怎么去植树呀?”爷爷头也不回地走了。我可由不得爷爷不答应，还是屁颠屁颠地跟着爷爷上了山。

开始挖坑了，只见爷爷用力地举起锄头朝地上挖去，土被掘起了一大块，爷爷连忙丢下锄头，将土块搬到一边，然后继续举起锄头，重复着刚才的动作。看着爷爷吃力的样子，我突然灵机一动，挽起袖子，就去帮爷爷刨土。土块真硬呀!里面还有小石子，刨了几下，我细嫩的小手上就有了一些血痕，爷爷心疼地把我往一边拉。可我倔得像头牛，硬要帮爷爷挖完。在我和爷爷的共同努力下，原来只有几棵小树苗苗的山头，这会儿都是满眼绿色了。

就在这时，一阵微风吹来，树儿迎风招展，我满身的疲惫瞬间被带走，心中只有喜悦。

你可别以为我是一时兴起，对劳动只有三分钟的热度。其实在家里我可是个十足“勤快人”。袜子脏了，我自己洗;“狗窝”乱了，我帮忙整理;客人来了，我主动泡茶，吃完饭了，我自觉收洗碗筷……妈妈常常夸我懂事，每当这个时候，我便开心，乐得像一朵花。

在劳动中，我可以收获欢乐;在劳动中，我可以获得成长。我爱劳动，劳动最美。

2.劳动是一笔财富 篇二

“姐，哥，一起去摘菜吧！”不远处听到弟弟的喊声。“好的！”我和哥哥异口同声地回答。我一把提起箩筐，牵着弟弟的小手，走过泥泞，来到我们自家的菜地。

许多年没回家乡，可映入眼帘的依然是一片绿色的海洋。我蹲在地上把大白菜从土壤中用力拔起，被弟弟的火眼金睛瞄到，他指着我，大声地说：“姐姐，摘菜不是这么摘的，要讲究。你忘了小时候爷爷教我们怎么摘的啦？”我顿时定住了。“来，我教你……”说完，弟弟便一步一步认真地讲解。我跟从他的脚步，一下子摘了好几颗大白菜。弟弟时不时抬头看我一眼，给我竖起了大拇指。

可摘菜，如果只是这样，那还不容易？我摘起一颗卷心菜，正想放入箩筐。突然，一只小青虫从菜叶里伸出头来。“啊！”我一声惨叫，扔下卷心菜，躲到哥哥背后。哥哥抱住我，着急地问我：“涵涵，怎么了？”我支支吾吾地说：“虫……虫子……有大青虫啊！”哥哥松开了手，叹了口气：“只是一只虫子啊，怎么把你吓成这样！”一旁的弟弟捂着嘴，偷偷地笑了。“哈哈！哥，别管姐了，她可是个小公主哦！” 弟弟朝我扮了个鬼脸。作为姐姐，我怎能被区区一只虫子打败。我用微微颤抖的手把虫子扫去，咬着牙，继续劳动。

一个下午的劳动，我们收获了满满一筐的菜，我也从白雪公主变成了灰姑娘，手上被不知名的虫子咬了几个口子！好久没下地干活，我也品尝爷爷、奶奶干农活的滋味。

晚上，奶奶下厨煮了几样我们刚刚摘的菜。调皮的弟弟拿起筷子夹了几道菜放入我碗里，说：“今天姐姐最辛苦，看她的样儿……”空气中弥漫着我们的笑声，这次我收获了一笔意外的财富。

指导老师 郭恒青

3.劳动是财富的源泉演讲稿 篇三

各位领导、同事们： 大家好！站在这个舞台上，突然想起一句话：“百年修得同船度，千年修的共枕眠”。今天，能在此向大家演讲，是我们百年修来的缘分。大家一定都知道一个非常吉祥的成语，叫五福临门，“五福”？第一福是长寿，第二福是富贵，第三福是康宁，第四福是好德，第五福是善终。五福令人向往，我们还追求“五子”，即票子、房子、车子、位子、儿子。向往和追求固然好，但在追求这些之前，我们首先得有好的身体，只有有了健康的身体我们才能实现“五子登科”。不是吗？健康是安全的前提，安全是幸福的保障。没有了健康就没有了安全，幸福就少了源泉，幸福是安全最好的诠释，没有健康，幸福就无从谈起，健康是1，其他都是0，没有了1，再多的0就都失去了价值。再说到我们的矿山安全。我们的矿工兄弟，背井离乡，远离父母、爱人、儿女，牺牲了阳光，牺牲了本该属于我们的青春年华，默默地奉献在煤海。每天父母在牵挂着我们，爱人在思念着我们，孩子在盼望着我们，能够平平安安的归来，为了我们的父母、爱人、孩子，我们每天在努力着，坚持着，心中不敢有丝毫的松懈，也不能有丝毫的松懈，我们在呼喊一定要安全，必须要安全，要保证我们每位矿工兄弟的生命安全。我们每天在与水、火、瓦斯、煤尘、顶板及各种灾害做斗争，特别是我矿运输系统担任着原煤输送的重担及材料设备的输送，运输系统大型设备多，战线长，维护难度大，安全系数低，更易发生事故。这种情况下，唯有一心一意重视安全，严格按照标准执行，坚决杜绝三违，唯有做好自己的本职工作，才能确保我们生命的安全。

4.演讲是人类的财富 篇四

两千多年前，阿基米德：“给我一个支点，我可以翘起地球。”有的人认为阿基米德的“支点论”子虚乌有，有的人却认为这个理论非常有道理。

不过在这个需要拼颜值又要拼“言值”的21世纪，我认为足以翘起地球的支点就是演讲，后者是语言的言，言值。

有人说：思想是21世纪的财富，我们不需要再靠体力赚钱，也不需要靠武力赚钱，而是靠思想赚取财富。所以思想自然就成为了21世纪的财富，有思想的人走遍天下，没有思想的人寸步难行。

我们会发现，如今这个社会，有一些人他们特别善于表达自己的思想，这种能力帮助他们提升个人地位的同时还影响了当今的社会。最振奋人心的事莫过于听出色的演讲者传播大胆的想法，经过恰当的语言组织和表达，思想能够改变世界。所以，如果说思想是21世纪的财富的话，那演讲就开启财富的钥匙，从而演讲就是可以翘起地球的那个支点。

我们纵观古今中外的人类发展史，我们可以发现，人类的每一次进步，靠的都是语言开路。

美国白人歧视黑人的历史，长达两百多年，被视为理所当然，但一个人的出现改变了这种根深蒂固的社会偏见。他通过改变法律，慢慢地，在社会生活的各个领域，让黑人和白人开始共同活动，出现了黑人官员、黑人警察、黑人部长甚至黑人总统。那推动这一历史性改变的关键人物就是著名的马丁·路德·金先生，他推动变革的利器正是一次绝妙的演讲，这边演讲的题目叫《我有一个梦想》。

那接下来我就截取了其中的一小段内容与大家分享：

我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为真理是不言而喻的，人人生而平等。”

我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日的奴隶的儿子将能够和昔日的奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。

我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。

我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的过度里生活。

在自由来到的那一天，上帝的所有儿女将以新的含义高唱这支歌：“我的祖国，美丽的自由之乡，我为您歌唱。您是父辈逝去的地方，您是最初移民的骄傲，让自由之声响彻每个山岗。”

如果美国要成为一个伟大的国家，这个梦想必须实现！

随着这个演讲的广为流传，马丁·路德·金的梦想成为美国所有黑人的梦想，他的信仰成为黑人民权运动的旗帜，他的演讲消除了所有人心中的顽石。演讲的成功成就了马丁·路德·金在美国社会发展史上的突出地位，这使得他在生前就获得了诺贝尔和平奖。另外他的生日后来被确立为美国的法定全国假日，马丁·路德·金享受着“国父”的待遇。

所以说，人类的每一次进步，都离不开语言的开路，国外如此，中国也是如此。在电影《建党伟业》中，我们能看到很多演讲镜头，当时的中国社会风雨飘摇，同时存在着封建复辟、民主共和、共产主义多种思想，究竟哪条路才是真正的救亡之路呢？真理就在一次次演讲和针锋相对的辩论中浮现出来。

孙中山在广州发起护法运动时，他发表了这样的演说： 民国的精神是自由、平等、博爱！然则六年以来，平等被无视，自由被蹂躏，博爱精神荡然无存！以先烈无量之鲜血，无量之头颅所换来的“共和”之空名；是可忍，孰不可忍！这一切，国会不答应，法律不答应，四万万民众更不会答应！

当时的孙中山要钱没钱，要枪没枪，他就通过这样一次又一次的演讲，让无数有志之士甘心把生命交付与他，跟他一起干革命，肝脑涂地，无怨无悔。

所以古今中外无数历史的实事证明：人类的每一次进步，都离不开英雄豪杰们披荆斩棘，而英雄豪杰们之所以能披荆斩棘，靠的正是语言开路，也就是演讲。

时至今日，我们已经不如和平年代，虽然我们暂时不需要用演讲的能力去改变国家命运，但演讲的能力任然充斥着我们的生活和工作中。我的身边有很多优秀的企业家和社会各界精英来听我演讲。为什么大家这么忙？还会来听我演讲呢？其中最大的原因就是，我们已经达成了共识：如今的社会，无论是商业界大佬，还是娱乐界的明星，甚至包括政治界的领袖，都必须拥有一种卓越不凡的能力，那就是演说力。

奥巴马竞选美国总统的过程就是一次超级演讲魅力，酣畅淋漓释放的过程。听过奥马巴演讲的人都知道，奥巴马的演讲激情四射，振奋人心，又总是言简意赅、主题突出。

他经常会说这么一句话：“人类所要求的不只是自由的生活，还要有一个有尊严、有机会、安全和正义的生活。”每次他说完这句话，台下都会响起雷鸣般的掌声。

在竞选过程中，作为美国历史上第一位黑人参选总统，奥巴马刻意淡化肤色差异，他没有强调自己是黑人总统，只是阐述自己恰好是黑色的肤色而已，他将“希望”和“变化”作为自己的竞选口号，直接竞争对手希拉里则以“经验”作为竞选口号，两相比较，奥巴马恰恰切中了选民求新、求变的心理，赢得了大量选民的支持，使他脱颖而出顺利当选了总统。

政界领袖需要通过演讲来为自己拉票，那么商界大佬呢？他们更需要演说能力！俗话说的好：商场如战场，高手过招，比的是资源整合，拼的是商业模式和领导力，而出类拔萃的演讲能力恰恰是企业总裁驰骋商海、决胜千里的杀手锏。

阿里巴巴并购雅虎中国后，雅虎的员工不愿意融入阿里巴巴的文化当中，猎头公司趁机出手，有的员工甚至一天接到好几个猎头的电话。在这种内忧外患的形势下，马云召开了一次和原雅虎中国员工的正式见面会，他在这次会议上发表了一段演讲： 那下面我就给大家再来演示一下：

世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功。就是因为他们从小就受到了错误的教育，他们养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱迪生说的那句话吧：天才就是99％的汗水加上1％的灵感。并且被这句话误导了一生。勤勤恳恳的奋斗，最终却碌碌无为。其实爱迪生是因为懒得想他成功的真正原因，所以就编了这句话来误导我们。

很多人可能认为我是在胡说八道，好，让我用100个例子来证实你们的错误吧！事实胜于雄辩。

世界上最富有的人，比尔·盖茨，他是个程序员，懒得读书，他就退学了。他又懒得记那些复杂的dos命令，于是，他就编了个图形的界面程序，叫什么来着？我忘了，懒得记这些东西。于是，全世界的电脑都长着相同的脸，而他也成了世界首富。

世界上最值钱的品牌，可口可乐。他的老板更懒，尽管中国的茶文化历史悠久，巴西的咖啡香味浓郁，但他实在太懒了。弄点糖精加上凉水，装瓶就卖。于是全世界有人的地方，大家都在喝那种像血一样的液体。

世界上最好的足球运动员，罗纳尔多，他在场上连动都懒得动，就在对方的门前站着。等球砸到他的时候，踢一脚。这就是全世界身价最高的运动员了。有的人说，他带球的速度惊人，那是废话，别人一场跑90分钟，他就跑15秒，当然要快些了。

世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。他的老板也是懒得出奇，懒得学习法国大餐的精美，懒得掌握中餐的复杂技巧。弄两片破面包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。必胜客的老板，懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上边就卖，结果大家管那叫PIZZA，比10张馅饼还贵。

马云通过这次演讲收买人心的效果十分显著，他通过叛逆的“懒文化”告诉原雅虎的员工，马云是个有意思的人，马云领导的公司也将是一个自由的、开放的、创造性的公司。最终在猎头开出的高薪诱惑下，原雅虎中国的700多位员工，只有三十几人选择离开，高层团度全部留下了，离职率仅4%左右。

所以可以说每一位伟大的领袖都是一流的演说家，细数国内外政界和商界的领袖人物，他们没有一个不是演讲的高手！

我的身边经常有很多人感慨，为什么我的工作成果没有别人好？为什么我的创业总是困难重重以失败告终？为什么我在做的企业，平台不错，有战略、有目标，有团队，可是就是做什么什么不行？其中的一个非常重要的原因就是缺少演讲的能力。

所以无论你是一位正在努力的精英，还是一位正在创业的老板；不论你从事的是什么行业，哪怕是一位全职太太，演讲都是我们人生必须要修炼的能力。

演讲不仅是我们成功的杀手锏，更是人类的财富，精彩的演讲有一股魔力，它可以收钱、收人、收心、收魂、甚至收命。马丁·路德·金、丘吉尔、奥巴马、孙中山、毛泽东、马云，这些改写人类发展史的人物，都深知并掌握了这股魔力，他们通过演讲，把话说出去，把众人的心聚拢到一起，让所有的人为了共同的理想而努力奋斗，人类的历史就是由此而改写，我们今天且不说改写历史，就从当下开始，改变自己，走上舞台，拿起话筒，开始演讲。相信我们通过演讲即便改变不了历史，但一定能够改变自己，让我们一起通过演讲创造属于自己的奇迹！

好的，各位昆虫们，今天的分享就到这里，感谢大家的聆听，如果喜欢金御良言节目的朋友可以订阅和关注，也可以添加主播个人微信号，主播的微信号就在备注栏里。

5.教学案例劳动人类创造力的源泉 篇五

劳动——人类创造力的源泉 吴斌广德县东亭中学

一、教学设计思路：

本单元内容属于“欣赏评述”领域，选择了古今中外不同种类的美术作品让学生欣赏。本课运用多媒体课件，创设情景，营造氛围，通过提问、比较、分析、讨论等方法，使学生在老师的引导下步入欣赏的情景，通过欣赏过程的不断递进，学到欣赏的方法，并深刻认识到“劳动——人类创造力的源泉”这一主题队人类的意义。

二、教案： 课题

劳动

——人类创造力的源泉

授课人

吴斌

学校

东亭中学

教学目标

1、知识与技能：激发参与学习的兴趣，体会到劳动－－人类创造力的源泉，不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。

2、过程与方法：通过研究性学习，用观察法、讨论法等教学方法，鼓励学生积极参与，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。

3、情感、态度与价值观：通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

教学重点

美术作品中作者的创作意图和表现主题。

教学难点

不同的人物对劳动的不同态度和感情；对劳动创造世界的体会和感受

教学方法

欣赏、讨论、评述

教具、实验情况

欣赏挂图、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等

教师活动

学生活动

设计意图

一、引导阶段

本单元的内容属于“欣赏•评述”领域，教材选择了古今中外不同种类的美术作品请我们欣赏。我们在欣赏过程会认识到“劳动”这一主题对人类社会的重要意义。

二、作品的欣赏

1、知识点引入

欣赏课本图片，这些图片都反映了一个怎样的主题？（劳动）

同学们观察

教师活动

学生活动

设计意图

为什么历代艺术家都选择“劳动”作为自己创作的素材？你如何看待劳动？

劳动创造了世界，创造了人类。劳动是人类生活的重要组成部分，艺术则是人类对生活的模拟与表现。从古至今，大量的艺术作品都以劳动为题材，反映了艺术家对劳动的体验与感受，记录了劳动者的艰辛、欢乐和坚强。

艺术作品中的劳动与现实生活中的劳动有什么不同？

总结：艺术不是简单地停留在对劳动的描绘上，而是通过选择、加工、并加上艺术家的联想和创造，表达艺术家对所描绘对象的独特感受，从而创作出了优秀的艺术作品。

2、欣赏与描述

让我们一起欣赏我国现代画家杜键的油画作品《在激流中前进》。

首先谈谈自己对这些作品的初步感受？你是怎样理解这些作品所表现的劳动性质和情节？ 大家总结得非常好，这件作品是作者在中央美术学院油画研究班学习时的毕业创作。为此，作者曾先后到山西禹门口、陕西宁家川等黄河险急渡口体验生活，收集创作素材。作者以雄健有力的笔触，凝重的色调表现了黄河船工们齐心协力在黄河的激流浊浪中奋力前进的惊险场景。作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现的惊人力量和百折不挠的精神。这主要表现在汹涌激荡的河水与船工们沉着稳定的姿态的对比，大面积奔腾而来的黄河浊浪和小船的强烈对比。

让我们再来一起欣赏前苏联的女画家雅布隆斯卡娅的油画作品《粮食》。

你对这件作品的第一个反应是什么？你是怎样理解作品中所表现的劳动情节？

学生观察，根据问题学生自由回答： 比较、分析区别

欣赏作品口头描述对作品的感受 学生观察，根据问题学生自由回答： 欣赏作品口头描述对作品的感受

理解“艺术来源于生活，而又高于生活”。

教师活动

学生活动

设计意图

总结：作者在这幅4米长的画幅中，画家描绘了集体农庄员在丰收的打谷场上劳动的场面。堆积如山的麦粒，夏日明亮的阳光，妇女们有节奏的动作，兴奋的笑脸，和那具有强烈民族特点的服饰，共同交织成欢乐的旋律，演绎着劳动的赞歌。作品构图宏伟，主题鲜明，形象生动，内容与形式得到了完美统一，反映了千百万经过战争洗礼的苏联人民战后新的生活。3.分析与研究

下面我们一起欣赏宋代张择端的中国画《清明上河图》，观察画面中环境和人物细节（如工具、动作、服饰等）你能理解它们所反映的历史、文化、经济和生活背景吗？ 《清明上河图》是宋代画家张择端的作品，画中描绘的是北宋京城汴梁及汴河两岸清明时节的风光。画卷一共分为三段，开头是画汴梁的郊野风光，中段是以虹桥为中心的汴河，后段是市区街道的繁华场面。我们课本中的是中段过桥的精彩场面。请一位同学描述一下课本中的过桥场面。

一艘滿载着货物的大船，即将通过虹桥。桥下湍急的水流使大船好像一时失去了控制，船工们一面急忙放下桅杆和帆，一面正紧张地控制着船头前进的方向，有的在指挥，有的在掷缆绳，以使大船安全地通过虹桥。大船过桥的紧张场面，吸引了桥上的行人。他们都在聚精会神地注视着桥下发生的一切。桥上桥下相互呼应，构成了一幅热烈、紧张而又极其生动的画面。虽然画中人物都画得很小，仔细一一看去，个个都很生动，十分耐看，从这儿可以看出画家深厚的艺术功力。教师总结：《清明上河图》画中人物多达500余人，不仅衣着不同，神情气质各异，而且穿插安排着各种活动，其间充满着戏剧性的情节冲突，构图疏密有致，注重节奏感和韵律变化，笔墨章法都很巧妙。令观者看后，回味无穷，是一幅写实性很强的风俗作品。

欣赏作品口头描述对作品的感受 仔细欣赏，小组讨论并发言 仔细观察作品，用语言口头描述

通过对艺术作品的观察，谈谈对艺术作品的感受。

教师活动

学生活动

设计意图

下面我们一起来了解《弋射收获画像砖》。《弋射收获画像砖》是东汉时期的作品，我们知道东汉时农耕和射猎仍是较为普遍的生产方式。画像砖主要用于装饰砖石结构的墓室，多在四川省的东汉墓中发现。画面分上下两个场景，上部弋射图，右为莲池，池内浮着莲叶，莲蓬结实饱满，水中有鱼鸭遨游，空中有大雁飞行，显示出一派生机勃勃的景象。下部为收获图，一人挑担提篮，三人俯身割草，整个画面，简洁分明，但所表现的内容十分丰富，而且将不同的空间自然地结合在一起，所表现的劳动场面具有浓厚的生活气息。虽然作者没有注意到透视空间

造型中的重要性，但是通过留白，使同样大小的收获者与弋射者拉开了空间距离，同时使画面有了纵深感。人物形象概括，姿态优美，其间人物顾盼呼应，使画面产生了一种和谐感。

欣赏作品口头描述

通过对艺术作品的观察并口头描述。

三、小组合作，思考与讨论

1.你了解作品的时代和社会特点吗？

2.你能不能揣测作者的创作意图和表现的主题？如果是你，将如何表现？（以上两个问题大家在小组讨论后将总结写在作业本上）

每组任意选择一幅作品进行分析、讨论和研究。对两件作品进行比较，分析谈感受。

在观察描述的基础上，进一步分析、研究作品的历史背景。

四、课后拓展。

1.你对人类劳动的意义有什么认识？

2．你对“劳动是人类创造力的源泉”有什么体会和看法？（在作业本上写下你的认识和看法，写出自己的观点即可。）

针对问题谈对劳动的认识。

检验对本课前面所讲知识把握，对劳动价值观的认识。

总结：

劳动是人类生活的主旋律，是艺术创作的源泉。美术作品源于生活却又高于生活。让我们热爱生活，热爱劳动，认真观察，勤于表现，用我们的双手描绘美好的生活。

[板书设计] 劳动——人类创造力的源泉 《在激流中前进》杜健 《粮食》雅布隆斯卡娅 《清明上河图》张择端 《弋射收获画像砖》

三、点评：

1、本节课基本上能达到三维目标，完成教学任务。

2、师生互动与小组竞赛的方式能激起学生好奇心和想像力，但要注意面向全体学生，充分调动其积极性。

6.爱是教育的源泉 篇六

爱是教育的源泉

——四平市铁东区实验幼儿园陈鑫

曾经有为教育家这样说过：“没有爱便没有教育。”爱是幼儿教师最美的语言。冰心说:“爱是教育的基础。要做好一个幼儿教师，更要付出比常人更多的爱心，爱心是幼儿教师的根本，爱心是幼儿教师的支柱，爱心是幼儿教师不可或缺的最重要素质，”作为一名幼儿教师,尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。

谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”„„更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我-1-

们的学生呢？那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教

师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；每天清晨,我早早来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,为孩子们创设卫生安全的活动环境。孩子们每次午睡起床,我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有,因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤;要是看见哪个孩子在玩小扣子,就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里;要是哪个孩子的脸无端红了,我就赶紧摸摸会不会是发烧了;看见哪个孩子嘟起了小嘴,我就会赶紧问明原因,并想办法逗他开心„„我付出的只是一颗真诚的爱心,而孩子们回报给我的,是温暖的爱的海洋。

记得我班有个性格非常内向的孩子蕊蕊，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不说，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对蕊蕊，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的蕊蕊活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？那就是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被

我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长,那份收获的喜悦,远远超过了他们带给我的烦恼。

幼师的工作不止是一份薪水，一条前途，更多的或许是心理的依托，孩子、家长的期望。能让我们立足于此得到尊重、认同是对工作的态度——积极、乐观、尽责是对寄予我们期盼的家长、孩子、幼儿园最好的展示。感恩于自己的心、帮助的 同事、给予肯定的家长、孩子、指导前进的园领导、园本思想，让责任伴我们前行，踏实地走好每一步，与幼儿园的明天共展望。

7.生活是作文的源泉 篇七

我们要从组织儿童感兴趣的观察活动入手，解决“无米下锅”的问题，从而展开作文教学活动。指导学生观察时，还要注意引导学生用眼细看，用耳谛听，用手细摸，用鼻子嗅，用心灵感悟，即引导学生用全部感官和心灵去触觉情境美的存在。

我想，在平时的日常生活中，要求我们教师首先就必须做生活中的有心人。因为只有这样，我们才能寻找到时机，鼓励学生去观察，去寻找写作的素材。我以重视学生写观察日记为突破口，平时总是注意抓住一切时机，有意识地引导学生写一些自己身边的事、景……

正值秋末，一天下午下课时候，外面刮起了大风，而此时校园中的情景不正是很好的观察素材吗？于是，我马上组织学生来到室外，让学生挑选自己最感兴趣的景物利用各种感官去观察。结果，一篇篇精彩的小作文诞生了。有的写道：“今天的风可真大呀，让我觉得有点冷。只见大风把树上的叶子呼呼地刮下来，叶子手牵着手在操场上飞舞。有的翻着跟头，好像在赛跑，真好看！”有的写道：“风把我们的卫生区的叶子堆了三个大堆，我高兴地想，这下好了，不用我们扫了，我应该怎么谢谢风伯伯呀。忽然，一阵大风吹来，„呼‟地一声，把小树都刮倒了。幸亏，旁边的一棵大树支住了它。那么，我就替他谢谢比它大的大树吧。”……学生的想象力和他们独特的观察视角是我之前所未料到的，我真心地为他们喝彩，我深深地被他们感动！这对于刚刚接触写作的学生们来说是多么珍贵的感受，是多么珍贵的经历，是多么宝贵的经验哪！

我充分利用课外资源，社区资源开掘素材，带着学生们走向大自然，向大自然索取作文素材。比如，让学生们观察校内的爬山虎；校外的小河、田野、庄稼；王老师养的鱼、小鸟、各种各样的花都成了我班的小客人；每当下雾、雨、雪，我都带领学生到外观察。每当有精彩之作（哪怕是一句话）诞生，我都要让小作者朗诵给大家听，学生感受到成功的喜悦的同时也产生了对作文的需要。这样，拉近了学生生活与写作的距离，使学生养成了留心身边事物的好习惯。后来，我总能欣慰听到学生兴奋地对我说：“老师，你看今天的太阳……”“老师，你看杨帆家的小狗……”“老师，你看……”

只有让学生深深的感受到原来活生生的形象是这样的迷人，学习用语言描述情境的本身是这么的有趣，才能大大激发了学生的说写兴趣。

二、真实是作文的灵魂

现在的学生作文由于引导不当，找不到写作的素材，只好选编空洞的、虚假的内容。因此出现了写好事一个班捡到二三十个钱包等许多笑话；有的学生写作文时干脆东拼西凑，我们一定要重视这样的写作问题。因此，我们一定要注重作文的真实性，只要学生写的是真实的事，真实的感受，即使文章不是很好，也要及时地予以鼓励。

事实上，学生如果有东西可写，写作难的问题就解决了一半。所以，使学生养成留心身边事物的好习惯，做生活中的有心人非常必要。对于刚刚接触作文的三年级的学生们，千万不要用过高的要求束缚他们，因为培养他们的写作兴趣才是最重要的让学生从怕写到爱写，让学生的写作从此变得轻松起来首先是低年级习作是写话而不是作文。新课程把义务教育阶段的作文称为习作，是说学生是学习作文，练习作文，而不是在做文章。低年级只是写话，把自己想说的话写下来。

其次，根据课标，1、2年级的写话有三条目标，一是强调有兴趣、想写，写想象、写认识和感受；二是乐于运用学到的词语；三是学习使用逗号、句号、问号、感叹号。如此而已。

一、二两条都强调乐于写，这是最主要的，是我们教学写话第一位要下功夫的。学生不爱写了，这一辈子都会受到影响。周老师的话很对。

再次，“写自己想说的话”，这个目标是达到三条目标的关键。这需要我们根据学生的生活来去定练习的内容，甚至可以不限定内容，引导学生说自己想说的话、写自己想写的话。就像云端老师说的那样，学生的想象力是很丰富的，把他们自己的想象说一说、写一些，就很好。一定不要用写什么记叙文之类的东西框住学生。

第四，不要一开始就提出什么“提高写作水平”，而要想到写话对于六七岁的孩子是比较困难的。要好好打好习作的基础，也就是“乐于写”，至于写的方法，是次要的。不要受作文书的影响。书店里买的作文书，几乎没有一本不是只讲写法的。他只能那么写，因为兴趣和乐于写有很强的情景性，没办法具体讲。个何况大家都习惯于讲写法，因为那里边的“知识”多呀。

第五，要多夸奖、多鼓励学生，要承认差异。在开始的一段时间里，甚至几年时间里，对于学生，特别是写不好的学生，只要愿意写，能把自己想说的话写出来，就是好作文，并鼓励他再上一层楼。要让每个写生体验到成功的喜悦，绝对不要因为我们的一句话打击了学生习作的兴趣！

如何抓住细节表现人物

要想把人物写得活灵活现，如闻其声，如见其人，反映出人物的心灵、性格，就要很好地运用细节描写。细节描写就是对人物形象的特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写。

细节描写的特点是：

第一、“细”就是细节，要求具体，细小。细节描写就是因为具体、细小才使人物更具形象性。

第二、要有典型性，要能体现人物鲜明的个性。细节描写就是因为具有了典型性，才使人物的刻画入木三分。

例如：孔乙己“之乎者也”的语言表现了他处处以读书人自居，以自己是读书人而

自命清高，却让人感到了他的迂腐不堪和可悲。藤野先生“有时竟会忘记带领结，冬天是一件旧外套，寒颤颤的”的服饰反映了藤野先生不修边幅只顾做学问的性格。无声的教诲

马少宏

夕阳西坠，晚霞已布满天空，整个天际一片通红。

那水汪汪的田埂上——父亲扛着犁走在前面，我牵着大水牛跟在后面。

父亲的步子矫健、平稳，且有节奏；我牵着水牛，哼着小调儿，欣赏着晚霞在天边编织的变幻离奇的图画；水牛边走边贪婪地啃着路边嫩绿的青草，间或发出几声劳累后那欢快的“哞哞”的叫声。

忽然走在前面的父亲“哎哟”了一声，并跷起了一只脚。我一惊，忙跑过去。父亲跷起的脚上扎着一块玻璃瓶碴儿，看上去扎得很深。我忙蹲下，把瓶碴儿慢慢拔了出来，一股殷红的血随着瓶碴儿也流了出来。我愤愤地骂了一句：“这该死的瓶碴儿！”随手一扔，瓶碴儿“嗖”地在空中划了一道弧线后“叭嗒”一声掉进了田里，水面激起几道波痕，随后便平静了。

我站起身来准备扶父亲回去，不料父亲用一种异样的眼光看了我一下，放下犁，转过身，走进水田里，弯下腰，伸出双手，在水里慢慢地摸着，摸得很认真，很小心。我迷惑而担心地问：“爸，您在摸什么呀？您的伤口会发炎的。”父亲没有应，仍在摸着。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看着。大水牛这时也停止了吃草，望着父亲，大概也是对主人这种异常的举动感到不解吧！过了一会儿，父亲的双手慢慢从水里抽了出来，捧着一把稀泥，顿了顿，在水中洗了洗。这时，我看清了，父亲的手里捧着的是一块玻璃瓶碴儿，这不正是我刚才扔掉的那块吗？！父亲直起腰，慢慢挪着步了上了田埂。

刹那间，我的脸窘得发烫。父亲脸色凝重，小心翼翼地把瓶碴儿放入了上衣口袋，用手轻轻按了按，然后扛起了犁。太阳平了山顶了，投向远方的影子已变得模糊不清。田埂上，仍走着父亲、我、大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄声敲击着我的心。

简评]：

这篇文章的突出特点是行动的细节描写，突出表现了“父亲”的高尚品格，展示了人物的内心世界，具有很强的感染力。

开头部分（1-3段），笔墨不多，却描写出了农家父子耕种归来时欢快的心情和美丽的田园景色。

中间部分（4-6段），作者采用对比的手法，先写“父亲”被扎，“我”为“父亲”拔出瓶碴后，却随手一扔。接着便不惜笔墨对父亲带着脚伤走进水田再去摸那块瓶碴儿的情节，进行了细腻的描写，“父亲”的行动是无声的教诲，使“我”受到深刻的教育，而使读者受到强烈的感染。

在对父亲行动的细节描写中，作者精心选词，使描写准确、细腻、传神、发人深省。如：放、转、走、弯、伸、抽、捧、直、挪、放、按、扛等等，请同学们仔细品味。

结尾部分（第7段），含蓄深刻、耐人寻味。“大水牛嗒嗒的蹄声敲击着我的心”

怎样做看图作文

http://edu.china228.com2007年1月25日来源:全程教育网

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。

叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。

怎样做看图作文

http://edu.china228.com2007年1月25日来源:全程教育网

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。

看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。

叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。

8.运动是生命的源泉 篇八

11月10日下午四时，第一届篮球赛冠军的争夺战正式上演，最终我们队以38比28击败对手，夺得本次比赛的冠军。

在此次联赛中，我们以不败的战绩挺进决赛，同时供电九车间也是本次联赛的夺冠大热门，强强对抗，极具观赏性，吸引了众多观众围观。本场比赛一开始，双方都展现出冠军的强势，严防死守，都使出了最强的防守阵容，第一节我们已2分的微弱优势领先。第二节一上来，供电九车间就发起猛烈的攻势，一向都是以最快的速度推进进攻，一个个身轻如燕，这让我们的防守增加了不少难度，同时体力也消耗很快，但我们咬紧牙关，严守阵地，就这样咬住微弱的领先优势进入下半场。异地再战，下半场开始，供电九车间继续发起猛烈的进攻，而我们的队长常龙一向掌控着场上的`节奏，稳住阵脚，稳扎稳打，持续持续着领先优势;随着比赛时间的减少，双方球员愈演愈烈，用心拼抢，彼此的对抗强度也加深，场上的球员用心拼抢着，场下拉拉队们的加油助威声也此起彼伏，每一声欢呼每一个掌声都在为场上的运动健儿们汇聚能量，让他们更加拼搏更加自信。我们牢牢地掌握着场上的局势，最终以38比28战胜供电九车间，成功夺得本次比赛总冠军。

9.竞选演讲稿：假如我是劳动委员 篇九

竞选演讲稿：假如我是劳动委员

亲爱的各位同学和老师：

大家好！

我是504班的**，今天我很荣幸的站在这儿参与班干部的竞选，我想要竞选的位置是劳动委员，虽然我的成绩并不太好，也没有自控能力想是我想借竞选劳动委员机会让自已学会承担更大的压力，并为我所喜爱的班级出一分力。

假如我成为了劳动委员，我会严格的要求我自已，做到自已的抽屉干净无垃圾，桌面整齐位置周围没有一片纸与一点脏东西。我还会时常监督我身边的同学主动帮助他们整理整顿个人与集体的卫生，我还会时时留意一些公共的卫生环境比如垃圾桶一满我就要主动去倒掉，我还要积极打扫厕所与走廊，我将全力保证我存在的周围会焕然一新，就算我没有当上劳动委员，我也会努力作到上面那些事情，因为这些东西也是一个优秀的新时代少年所应该具备的素质。