高考语文经典答题模式

2024-10-16

高考语文经典答题模式（共8篇）

1.高考语文经典答题模式篇一

高考语文黄金答题模式2010年02月04日星期四 03:24 P.M.社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

2、推动情节发展;

3、渲染气氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主题。

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句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;

3、对上下文：承上启下(过渡)。

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

1、用第一人称;

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动：

1、必须用第一人称;

2、必须仔细研读具体语境。

提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„，通过„„，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„、反映„„等。

说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

A、“××”词好在哪里?

★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

B、“××”词能不能删掉?

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：

1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此„„;

2、一般是往前找;

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

阅读题技巧

(一)、记叙文阅读

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;

(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：

内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要首尾的关键句必须扣住)

中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)

三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

四、修辞方法及表达作用

比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。

排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

模式:(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了

五、记叙顺序及作用?

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙:造成了„„的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3)插叙作用：补充交代了„„使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

七、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。

启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

十、人称作用：

第一人称：增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。

六、材料作文应对策略

一、材料作文相关知识

1、材料作文的特点：

(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;

(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。

2、材料作文的形式：

(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等。

二、材料作文应对策略：

1、读懂材料;

2、明确要求。

(一)、给文字材料作文

1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。

2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。

3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。

记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了„„”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。

写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。

围绕一个观点写感受，从“引_议_联_结”四个方面进行写作.读是基础,感是重点！

三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分

1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。

2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。

3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。

5、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。

6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，高考语文阅读理解答题七大整合技巧2010-01-02 11:11 http://

技巧1：应依文答题，忌随心所欲，主观臆断。

示例l：“我一直对树这个意象非常迷恋”是因为什么？请结合原文分条列出。（每条不超过10个字）（4分）

2.高考语文经典答题模式篇二

下面我们从考试内容和答题形式两个方面是来谈谈这“八项注意”。

1. 文言翻译:译准“得分点”。

文言翻译是近几年考生失分最多的题之一, 主要原因是译不准“得分点”。译不准的原因, 除了能力不足之外, 对“得分点”认识不清、重视不够是另一个重要原因。例如2005年全国卷Ⅱ的文言文试题, 要求翻译:“马病肥死, 使群臣丧之, 欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之, 以为不可。”该句的“得分点”是“病肥”、“丧之”、“棺椁大夫礼”、“争”、“以为” (5个点共5分) ;而像“马”“死”“葬”等人人都会的知识一般不作“得分点”。翻译时, 对这些“得分点”必须高度重视, 集中全力译得准确通顺, 千万不可模糊或出错。参考答案:马患肥胖病而死, (楚王) 让群臣为它治丧, 要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝, 认为不可以。

2. 古诗词鉴赏:试用“三问解答法”。

对于古诗词鉴赏题, 可以采用“三问解答法”———这首诗写了什么, 用什么手法写的, 写的怎样 (表达效果) 。多年的阅卷经验证明, 只要具备一定的鉴赏能力, 运用这个方法还是很有效的。例如2005年全国卷Ⅰ的诗歌鉴赏题《春行即兴》:“宜阳城下草萋萋, 涧水东流复向西。芳树无人花自落, 春山一路鸟空啼。”问题1.这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法?请具体说明。问题2.古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来欣赏这首诗。

下面我们运用“三问解答法”来分析一下。

写的什么?萋萋的草、东流复西的涧水、无人欣赏的芳树、自开自落的花、春山、空自啼叫的鸟等。

用什么手法写的?情景交融的表现手法, 对仗的修辞手法。

写的怎样?借写景表现了山中的宁静, 流露出伤春、凄凉之情。

据此, 组织答案如下:问题1.对偶 (对仗) 。“芳树”对“春山”, “花”对“鸟”, “自落”对“空啼”。问题2.这首诗写了作者“春行”时的所见所闻———有草有水, 有山有树, 有花有鸟, 可谓一句一景, 且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景, 而是景中含情, 情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出山中的宁静, 从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

3. 名句默写:写准确, 做最有把握的题。

关于名句默写, 最重要的是书写准确, 不要写错别字。其次是选做最有把握的题, 不要多做 (高考名句题一般是选做, 多做的题出了错要扣分) , 这样既可以节约时间, 又可以最大限度地保证不失分。再次是书写要工整、笔画清楚;否则, 可能被视为书写错误而扣分。

4. 阅读理解:整体把握, 圈点勾画, 多答一些。

做好阅读理解题当然主要靠长期形成的阅读能力, 但是改进方法也有明显的效果。有两种做法是应该避免的:不读完文章就做题和阅读时不会圈点勾画。前者的问题是不能整体把握文章的思想内容, 答题可能不准确不全面;后者可能会遗漏文章中有助于答题的关键词和关键句。因此, 一定要通读全文, 边读边圈点勾画, 整体把握文章的思想内容和艺术特点, 然后再做题。另外, 根据高考阅读题的评分标准, 评分主要看要点, 要点齐全就可以得满分, 但多答的内容不扣分, 因此, 答题没有把握时宁可多答一些 (当然不要超出答题的范围) , 这样可以尽量避免遗漏得分要点。

5. 语言表达:拟草稿。

语言表达题是一个考查范围很广、灵活性很强的题型, 要做到不丢分很不容易, 特别是有些难度较大的题, 如对联、仿句和概括文意等, 很难一挥而就, 因此, 要先拟写草稿, 修改后再写到试卷上。

6. 写作:中心集中, 文体鲜明, 语言晓畅, 书写清楚。

写作是语文试卷的重头戏, 所以一定要高度重视, 不允许出现任何闪失。首先应该明确的一点是, 应试作文不同于平时写文章或文学创作, 考试性质和形式以及阅卷的方式决定了它的特殊性, 因此, 必须摸清应试作文的特点和写作规律。根据多年的阅卷经验, 我觉得以下几个方面特别需要处理好。

第一, 文章的中心必须尽可能地鲜明、集中。中心模糊的文章, 不可能得到理想的分数。

第二, 文体要鲜明。写作议论文就是议论文, 散文就是散文, 小说就是小说, 不能写成不伦不类的“四不像”。那种文章老师看了肯定反感。

第三, 语言晓畅。考试作文的语言不能过于含蓄更不能晦涩难懂, 阅卷的时间限制决定了老师不可能用较多的时间去琢磨你的文章, 如果你的文章让老师在短短几十秒内“看不懂”, 那么, 你也只能得一个你自己“看不懂”的分数。因此, 文章语言一定要明白晓畅。

第四, 书写清楚。书写清楚是对卷面的一个最基本的要求。从某种意义上说, 一份试卷是考生和阅卷老师共同完成的。既然如此, 你就没有理由不跟阅卷老师配合好, 如果你的字让老师难以辨认, 故意“难为”他, 他可能就会“难为”你, 所以, 必须把字写清楚。当然, 更进一步的要求是写工整、漂亮, 看了有一种愉悦感, 那当然是最理想的结果了。

7.“答题说明”:答题前先阅读。

高考语文考卷开头都有一个“答题说明”, 用来说明答题的注意事项和要求, 尤其是现在很多省份进行“网上阅卷”, 需要注意的更多, 要求也更严格, 因此, 必须认真阅读。

8. 涂卡、修改:重视细节。

客观题的阅卷特点是机器只认符号不认人, 因此, 必须涂写规范, 合乎要求。涂答题卡, 一定要涂写清楚、规范;如果修改, 必须擦干净, 否则, 可能会吃亏。

3.高考语文答题策略篇三

一、两种答题方法及其运用

笔者从多年的临考指导中摸索出一点经验，做高考语文卷大体上有两种答题方法。一种是常规答题法，按照题号一一做下去，不打乱先后顺序。另一种是非常规答题法，不全按先后顺序答题，而是考生根据自己答题的进度，临时打乱顺序，尽可能地抢分。常规答题法适用于试卷偏易、答题顺利时，非常规答题法适用于试题偏难、时间紧迫时。

一般情况下，做高考语文卷要按试题的先后顺序进行，尤其是第Ⅰ卷，无论遇到什么情况，都应按先后次序作答。第Ⅱ卷可按先后顺序试着作答，但从语言运用到作文的答题顺序就值得研究。如果时间富余，仍然可按先后顺序作答，也就是整场考试都采用常规答题法；如果时间紧迫，就应先写作文，最后再来抢做语言运用题，即采用非常规答题法。

二、答题顺序的调整

做高考语文卷不能随便改变答题顺序，需要调整的地方平时就应当反复训练过。下面就谈谈调整顺序应注意的问题。

试卷作答到达全国卷的第五题（新课标卷的15题）结束，也就是作文之前的语言运题前面，可以算一个时间分界点。在这里看看所剩的时间，如果时间宽裕（可能试题相对容易），就可以按照常规答题法依次做下去；如果所剩时间不多（可能试题相对偏难），就要采用非常规答题法。

到分界点还剩下70—80分钟，就可以按照常规答题法依次答题，最后写作。当然，作文前面的几道小题分值不大，不要逗留，应该尽快做完，给作文留出足够的时间。

到分界点如果只剩下60分钟左右，就要采用非常规答题法，及时调整答题顺序。此时调整是否果断、得当，决定了考试的成败。因此，要毫不犹豫地调整做题顺序，先写作文，最后再抢做几道语言运用题。这样调整的好处是可以保证大分值的题得到较高的分数。有足够的时间写作文效果自然更好，作文基础好的考生有可能拿到50分左右，表达水平高的还可能得更高的分数。

到分界点只剩下60分钟，如果仍按常规法先攻作文前的几道小题是很危险的，即使答得完美，也只是十几分，何况不一定能拿到满分。很多同学预计十多分钟可以拿下这几道题，结果往往是用了15分钟，甚至20分钟。考生大都有寻求完美的心理，往往会埋头雕琢，等做完这几道题才发现时间所剩无几，最后用40分钟左右的时间来赶作文，即使才思敏捷，能一挥而就，质量也不会太高。如果考生作文基础差一些，就有可能写不完，那就痛失作文这半壁江山了。即使前面的语言运用拿到10分，如果作文没写好，只拿到36分，那么两项只得46分。如果保住了作文，拿了50分，即使语言运用才拿到6分，也是56分，显然要比前者高出10分。

三、不能留下的两类试题

在语文答题顺序的调整中，以下两类试题不能留在作文后面。

一是文言翻译题千万别留下。这类题即使感到困难，也千万别留下，最好是趁热打铁，做完文言选择题后马上接着做。此时原文印象较深，更容易理解准确。如果最后赶做翻译题，受诸多内容的干扰，原先获取的信息大多遗忘，得重新熟悉原文，势必浪费时间，费力不讨好。如果时间紧迫，来不及细看原文，脱离相关语境，仅凭此前残留的印象仓促下笔，就有可能翻译不准确。因此，文言翻译这块硬骨头最好是一次性啃了去，能理解多少是多少。如果迫近考试结束，情急之下再来啃它，细读原文已无可能，准确领悟就无从谈起。总之，最后做翻译题是毫无益处的，一则不会比前面接着做题得分高；二则如果试题偏难，这也留下，那也落下，受挫感加重，会造成慌乱，有可能来不及做这道题，或者半途而废。

二是现代文主观题不能留下。有不少考生惧怕现代文主观题，把它视为硬骨头，即便如此，也要硬着头皮先啃下去。在时间充裕、精力充沛的情况下做这几道题，能够静心思考，会组织得更充分、更完备。如果最后再来啃这块硬骨头，表面上因题目所剩无几而显得轻松，实际上情急之下会更加紧张。主观题阅读一般篇幅较长，精读要费些时间，问题又较零碎，情急之时来做不太轻松。有的题还比较难，得一步几回首地查找信息，加以整合，如果做起来不顺手，心乱如麻，越做越慌张，静心作答根本办不到，静不下心来又做不好。考场是残酷的，交卷时间渐渐迫近，心绪不能宁静，这种需要高水平组织的表达题就不容易答到位，有可能答得很肤浅，或者答漏了要点，甚至答非所问。所以，现代文阅读主观题应该趁精力充沛时把它啃下。

总而言之，本文探讨的高考语文答题策略中，如需调整顺序，除了语言运用题，其它题都别留在作文后面。语言运用题之所以可以留在后面做，是因为除了分值低以外，各题是独立的知识点，互不关联，审题不必瞻前顾后，适合抢答，抢到一题算一题。它不必像翻译题、现代文主观题那样，需要回到原文找依据，或者题与题之间相互关联，需连贯思索。

4.高考语文答题技巧篇四

考前进餐讲究高蛋白，比如牛奶豆制品等，不饮水过多。动身去考场时，先检查物品齐否，准考证身份证、各种笔、橡皮、手纸等。

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。

具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”从心理上自助放松。可以轻揉肋下肌，从机理上自助放松。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷

此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。

保持适度紧张。过渡紧张时，除上述放松方法外，可以小饮一口水（不是饮料），慢慢吞下，感受其下吞过程。过渡放松时，就去做名句默写题，可以湿度增加紧张感。（但不可纠缠于此）答题过程中要注意避免以下几种心态：

1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。

2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。

四、时间安排策略：

分配时间要服从于考试成功的目的，先易后难，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过50分钟。15—24题35分钟左右。作文尽可能70-90分钟，原则上不得少于一个小时，只有这样，才能保证构思佳，书写从容，从而博取高分或满分。

五、具体答题策略：

第Ⅰ卷（选择题）

（一）基础知识

1、字音辨析题答题技巧：

（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。

（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。

（3）生僻字一般不会标错音。

（4）直选排除相结合。

2、词语运用题答题技巧：

（1）重视语感判断；如果确实没有感觉去选择，就用下面的理论分析。

（2）语素分析，分析出不同的语素进行组词再作区别。

（3）语境分析，在原句中划出关键词作为区别的参考。

（4）善用排除，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

3、成语辨析题答题技巧：

（1）根据成语意思判断。

（2）注意成语潜在的感情色彩。如：额手相庆。

（3）注意成语适用范围，搭配的对象。如：萍水相逢。

（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法，如：滥竽充数，灯红酒绿。

4、病句辨析题

病句类型：①语序不当（逻辑顺序）、②搭配不当（定中结构，状中结构，主谓宾）、③成分残缺或赘余（主谓宾，介词，助词）、④结构混乱（句式杂糅）、⑤表意不明（歧义句）、⑥不合逻辑（有悖常识常理）。

做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：

（1）关注表意。是否单一。

（2）关注句子成分。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺，与主语或谓语是否搭档，与状语是否搭档。是否缺介词。是否句式杂糅。

（3）关注句首介词。是否造成无主语。

（4）关注单双起承。前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

（5）关注关联词语。

（6）关注数字与否定。增倍数减分数，反问本身是否定。

（7）关注多个词语的顺序

5语言准确、连贯、得体、生动、鲜明题

语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致 → 话题是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音节是否和谐等。特别关注：代词，关联词语。

得体：谦敬用语，雅俗有度。

鲜明生动：力求生动有文采，描写，修辞格，古诗文引用。

（二）文言文阅读

1、标题出处知中心（人物），句号或段落明了事件或情思，注释解关键。

2、参照最后一道题目，帮助了解文章内容。

3、参照最后一道题目，帮助了解文章内容。：

（1）文言实词题答题技巧：

分析字形，辨明字义。古今词，活用词，多义词，从字音字形相同相近推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。还要注意放入大语境再次检验。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰尔。

（2）文言虚词题答题技巧：

先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。句子成分分析最准确！

（3）信息组合题答题技巧：

先在题干中标出选择的全部要求①②③

再找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意老张的帽子老李戴这种错误。

（4）归纳概括题答题技巧：

找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要陷阱类型有：①人物事件上张冠李戴《周访传》厉武将军②事件观点上无中生有《韩延寿传》善于断案③事件上时空颠倒《韩擒虎传》树旗时间④人物评价上失当《晏子春秋》中对晏子的评价⑤句间关系上强加因果《周访传》重用之因⑥词语理解上混淆古《韩延寿传》“今得无亏大化乎？”客观题做完了，先看一下时间，再深呼吸，进入第二卷主观题的作答阶段。同时不断提醒自己一定要打草稿，千万不要笔在答案卷上圈点作标记，成熟的答案再誊入答案卷，尽量做到答上后不用更改。

第Ⅱ卷

（四）文言翻译、诗词鉴赏、名句文学常识填空

1、文言翻译断句题答题技巧：

（1）先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。

（2）再结合译句重读上下文句子。此时要特别注意类活词、通假字、偏义复词、多义词、古今词，倒装句、被动句、省略句、判断句、固定句。进行必要的更动，润色修饰。

（3）放入大语境进行检验。

2、诗歌鉴赏题

（1）先读诗歌题目，结合注释或作者所处的朝代和作品风格圈出题眼，把握本诗重点。

（2）描述什么（内容，情思），怎样描述（形式，技巧），效果如何（记叙效果，描写效果，抒情效果，议论效果）。千万莫忘诗词主情这一文体特点，答案落脚点往往在此！

（3）古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、淡雅、通俗、自然、清新、优美、质朴、冷峻、古奥、生动形象、色彩鲜明、情趣盎然、节奏鲜明、等。

修辞手法：比喻、比拟、夸张、排比、反复、设问、反问、对比、互文、双关、借代用典、顶针、回环、对偶、铺陈（赋）、起兴（兴）、警策、析词、跳脱等。

表现手法：（象征）托物言志、衬托（正衬反衬）、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、动作描写、细节描写、神情描写、侧面描写等。

诗歌意象：作品中具体的人、物、景等。

思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

3、名句名篇文学常识填空题

答题技巧：（1）“一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是任选填空的话，一定要选择最有把握的来填。

（五）现代文阅读（内容与形式）

解题时要注意以下几点：

（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。这一点很重要，一定要学会踩点得分。（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。（6）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。（7）字迹工整，写满为止。

（六）文字表达（列好提纲，从容书写）

（1）语段压缩题：解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的）再对应题干要求进行整理使之有条理。

（2）语句扩展题：答题技巧：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

（3）句式仿写题：答题技巧：修辞一致，内容一致，句子结构一致。

（4）句式变换题：答题技巧：变短要先提炼出主干句，将之作为第一句，再将其它修饰语按顺序变为分句；变长要确定某句为主干句，再将其它短句按顺序变为修饰语。

（5）对联：答题技巧：短语结构相同，字数相同，内容一致，末字仄起平收。

（6）公益广告：答题技巧：字数一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（7）手机短信：答题技巧：字数一般20—50字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（8）Blog：小论文罢了。

（9）串台词：承上启下有文采，诗词歌赋巧剪裁。

（10）欢迎词：感情真挚，不卑不亢。

（11）求助信：阐明缘由，热情鼓动。

（七）作文（60分）（列好提纲，从容书写）：

1、审题（至少花5分钟）

（1）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。

（2）分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。

（3）根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。

2、确定选材范围

根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、历史、做人、人文等。

3、确定文体。根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等低龄文体。

4、确定分论点。在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。

5、拟写标题。切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用对偶比喻等修辞拟题，引用俗语拟题，化用古诗文拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。

以上为列提纲尔。

6、写好开头。切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，如反问句排比句等修辞运用，开门见山、悬念技巧等技法。让改卷老师先入为主。

7、主体段落有层次。应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。可以用小标题或空行技术。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要写好每一段的首句。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显得精神。最好各段首句是并列、递进或承接关系，构成排比！

9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。

11、内容要有时代感

应活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、印度洋海啸、十大感动中国人物、中日关系、连宋来访、创建和谐社会、二战胜利六十周年、建国六十周年、学生减负、教育公平、学生就业、房改医改、中美贸易纠纷、金融危机、猪流感疫情、记者职业道德等。渗透时代意识，如创新意识、创业意识、环保意识、节能意识、公平意识、民主意识、法律意识、效率意识、惜时意识、学习意识、平等意识、合作意识、商业意识、风险意识等。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老树开新花，旧瓶装新酒，令人耳目一新。

【所谓现代意识，是指现代人的观念、意识。现代人的思想特征，一般地说有以下一些方面：准备和乐于接受他未经历过的新的生活经验、新的思想观念和新的行为方式；准备接受社会的改革和变化；思路开阔，头脑开放，尊重并愿意考虑各方面的不同意见、看法；注重现在与未来；守时惜时；强烈的个人效能感；对人和社会的能力充满信心；办事讲求效率，计划，知识，可依赖性和信任感；重视专门技术，有愿意根据技术水平高低来领取不同报酬的心理基础；乐于让自己和他的后代选择离开传统所尊敬的职业；对教育的内容和传统的智慧敢于挑战；相互了解、尊重和自尊，了解生产及过程。(殷陆君编译：《人的现代化》)我们要在建设社会主义现代化的同时实现自身的现代化，就要努力使自已具备现代人的思想意识，用现代意识来规划、指导、制约自己的言语、行为(包括写作)】。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老树开新花，旧瓶装新酒，令人耳目一新。

特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议

论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。大题化小，小题见大。

12、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味，或有力度。诗意的语言，想象的画面，排比的修辞，反问的句式，都是工人的极佳武器。首尾照应，再度点题，适度升华，让改卷老师刮目相看。以上为列提纲尔。以下为书写

13、字数、书写。一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。最好写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。行楷比较折中。字体大小以占方格下方起三分之二或四分之三为佳，不宜过小或过大。

14、卷面现在的高考语文采用网上阅卷，所有题目都答在卡上，再经扫描进入电脑。若卷面不洁将极大地影响得分。

15、错别字高考作文每一个错别字扣一分，重复错别字不计数。

六、检查策略

在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，答出就可能得分。实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。一定坚持两个百分百：改后百分百正确，就改正；不改百分百错误，就改正。

七、考场上要特别注意的事项

1、及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。

2、不要误做“标记”。高考不许在答题卷上做标记，否则扣分甚至取消该科考试成绩。要注意笔的选择。

5.2014高考语文答题技巧篇五

——2014年高考语文注意事项

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：

1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。

四、时间安排策略

时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷40分钟左右，Ⅱ卷 110分钟左右，作文原则上不少于一个小时。但也不必过于关注考试时间，因为做题的能力和速度已经形成，时间应该是充裕的。在考场上开始答题之前，一般要用几分钟的时间用来浏览全卷，了解了试题的类型、数量、和难易程度，再灵活确定题目相应的作答时间。

分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。每一个题目都要做，不留空白。答在规定的位置。

语文高考答题技巧临考提示

一、基础知识

1．字音

本题如果是考直接注音，就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的，分别为声母、韵母、声调，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音错误的可能性小，生僻字一般不会标错音。如果是考音近字的话，就要注意形声字和多音字，另外要注意的是，试卷上往往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的。

2．字形

看到一个词语首先要想想它的意思，由词意去推断字形是否正确。

3．词语选用

（1）实词辨析主要是要分析词义，有相同语素又有不同语素的词语，重点是分析理解

不相同的语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。注意采取排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。有时在最后两个无法辨析时，可以倾向与选择较为不常见那个词语。

（2）虚词辨析的时候主要注意两条：一是看句子的关系，选择适当的关联词；二是看句中相搭配的关联词。

（3）成语辨析

首先要把握成语的意思，注意不要望文生义；其次注意成语的感情色彩，褒贬不能弄错；第三注意成语的使用范围、搭配对象，同时注意成语的词性。

4．语病

先找出句子的主干，这样可以发现一半以上的语病。对于并列短语要重点分析，可将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证是否恰当。

（5．标点）

特别注意问号、分号、顿号、冒号、书名号、省略号、引号。选项中问号使用正确的情况很少，分号前后至少要有一个逗号，冒号有说明和总结的作用。

二、科技文阅读

在做题的时候尽可能在原文中找到选项的出处，逐一加以对照。特别注意未然和已然、原因和结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

三、文言文阅读

阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难。如果出现人物传记以外的文体也不要惊慌，文体虽然有变，但考查的知识点不变。

文言实词、虚词主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。猜的时候把握两条原则：一是越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大，二是把解释代入句中去揣测。

四、文言文翻译、诗词鉴赏、名句默写、（文学常识）

（1）文言文翻译，先找出句中的动词，并加以解释，再依靠动词串联整句话。另外要注意一些特殊的句式、虚词、通假和一些固定搭配。

（2）归纳、概括题要关注文本，不要遗漏信息，要分要点作答。

（3）诗词鉴赏要先回忆作者的风格和所处的朝代，分析诗题中的人和事，理解诗的大意，诗的最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。

诗词鉴赏的表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意

象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

（4）名篇名句默写要选择最有把握的6句，注意不要写错字，不要出现同音替代的现象，字迹要工整规范。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字就默写几个字，暂时放过，后面记起来了再写。这道题目千万注意不要自己生造诗句，一来不可能造对，二来可能会留给阅卷老师不好的印象，使一些可能的分数失去。

（5）文学常识题

五、文学作品阅读

边读边划出文中表明作者观点的词、句，第二遍阅读时可以只看这些划了的词句就能把握这些文章的大意。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。

（1）鉴赏评价题（多选题），在文本中去找相关信息，综合考虑。

（2）词句理解题，找出词句解释相对应的内容，用答案来替代原词句，使上下文保持一致。

（3）信息筛选题，从文中找出与题干要求相符的内容，或摘录，或概括。

（4）要点归纳概括题，认真分析题干要求，不漏点。从文中找出相对应内容，或归纳或概括。表述不能有语病。

（5）表达技巧题，从表达方式、表现手法、修辞、句式选用等方面考虑。

（6）鉴赏评价、探究题，找到相应的语句体会，要有身临其境的感觉。

特别注意的是，在回答之前先要弄清每道题目在考什么，然后针对考点加以回答。另外，这些题目中基本上是2分一点，所以可以根据分值给自己的答案分点。

六、语言综合运用题

语言运用题每年都特别灵活，今年可能也有新题型出现，尽量避免考试时因题型过于生疏而产生慌乱心理，因为虽然题型有变化但都是考察的语言运用的能力。扩展与压缩，选用、仿用、变换句式，还有语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。审清具体要求，冷静作答一定会做对。

七、作文

高考作文每年都是考生乃至社会关注的焦点。对话题作文、材料作文（包括漫画类）和命题作文三种题型都要做到心里有数。命题作文限制得最多，材料作文的立意一定要从材料出发，话题作文写作的范围相对宽泛。今年考材料作文的可能性最大，所给材料的内涵应该就是作文的立意。在写材料作文时，一定要花一定的时间来进行审题，确定立意、思考布局谋篇的问题，否则可能写的洋洋洒洒的满篇，但分数很低。

在文体不限的情况下，要根据作文题目选择适合自己的文体。在材料使用时如果能把如古今名家的事例、现代社会生活中的新闻热点、近两年的感动中国的人物等引入文章，既能使人感受到一定的古典文化的积淀，又紧扣了时代的脉搏。

还要注意书写的正确与工整，标点的规范使用，因为文面在一定程度上影响作文的整体分数。

胸有成竹，方能决胜于考场！

6.语文高考固定答题方法篇六

先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题策略

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

高考语文阅读题答题技巧

1、语感的培养

语感的培养需要大量的阅读，还有大量的记忆背诵。要多看优秀的作品，像是书籍、电影等来开阔自己的视野。要多思考，多质疑来提高自己的思维能力。多尝试，多锻炼来把自己了解到的知识应用于生活。这需要大量的时间，是不能速成的，这个和天分也确实需要一些天分。

2、语文阅读练习技巧

古人言：操千具而后识器,听千曲而后晓声。这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。

语文易丢分点

文言文翻译

7.高考语文经典答题模式篇七

【关键词】成人高考；语音；字形；大纲；复习；试卷

一年一度的成人高考拉开序幕，又降下帷幕，经过几个轮回的艰苦努力，又一次取得优异的成绩，我所教的几个班在此次语文考试中，战果累累，均分达到96分的高分。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。我以文字的形式形成成人高考语文辅导心得和体会，以供大家商榷。

在成人高考的语文系统复习中，老师要起到主导的作用，我个人认为首先要认真的研究教学大纲，确定复习的方案。2011年成人高考语文教学大纲进行了改革，基础题六小题为由18分提高到24分，“万丈高楼平地起”，我及时更改了复习的方案，把重中之重突出在基础部分。而我个人又觉得语文学习基础中的基础那就是字词的学习，只有学好字词才能领悟句式，才能写好作文。

在此我结合成考语文复习的课本、练习册以及近年来的全国成人高考考试试卷，加上自己的体会和感悟，初成文字如下：

一、语音考查

语音部分侧重考查识记现代汉语普通话的字音，能力等级为A，虽然能力等级是所有考查题里面相对简单的，但是却是最不容易得分的。

通过这几年的复习，我简单讲讲我的心得。

我们要明确语音题考什么。

从2005年至今，成考的语音题重在考查形声字、多音字、形近字，以双音节词和成语为主。字词基本上来自于全国各类成人高等学校招生考试丛书《语文及解题指导》和习题册，当然还有一些生活中的字词。

在考查形声字的时候，我们一定要注意，遇字千万不能读半边，形声字声旁表音，形旁表意，但是命题人在考查你的时候，往往会选择一些形声字不读它的声旁的音的字，比如：“刹那”的“刹”不读声旁“杀”音，而读chà。

“发酵”的“酵”不读声旁“孝”音，而读jiào。

“歼敌”的“歼”不读声旁“千”音，而读qiān。

还有一种情况就是形声字的声旁的韵母和声母全变了。

如：“泥淖”的“淖”不读“卓”音，而读“nào”。

“亵渎”的“渎”不读“卖”音，而读“dú”。

第二种考查形近字

比如：“陷”与“谄”、“馅”相近，将“谄”误读成“陷”音。

“掣”与“擎”相近，容易将“掣”误读成“qing”音。

“肆”与“肄”相近，容易将“肄”误读成“sì”音。

在考查多音多义字的时候，我们一定要熟练的掌握和积累一字多音的现象。

比如：“一哄而散”的“哄”字，我们习惯读成“hōng”，其实不然，它读“hòng”，还可以再补充给学生另一种音，就是“hǒng”，“哄骗”。

“安步当车”的“当”字，我们习惯读成“dāng”，其实不然，它读“dàng”。

“强人所难”的“强”字，在这儿要读成“qiǎng”，而不是“qiáng”。

因为字词比较多，就不一一列举。下面以历年来的高考试题为例：

（2005年）下列词语中加点的字的读音全部不相同的一组是（）

A. 崛起茁壮罢黜咄咄逼人

B. 拾掇辍学啜泣缀字成文

C. 委托萎缩倭寇虚以委蛇

D. 亵渎木牍牛犊买椟还珠

答案为：A 这条题目考查的全是形声字、形近字，字形相近，声旁相同，读音不尽相同。

（2010年）下列加点字的读音全部相同的一组是（）

A.解嘲解数善解人意不求甚解

B.和面和缓和衷共济随声附和

C.差池差距差额选举差强人意

D.标识识破博闻强识远见卓识

答案为：C 这条题目考查的是多音字，字词不难，也多是一些常见字，关键在于我们学生平时一定要多注意，多积累，多诵读。

二、字形考查

字形考查，能力级别为A，分值4分，重视率是100%，从07年开始，《考纲》特意加上了“常用字”的考查，明确了考查范围就是常说、常读、常写的字。但是如果写了错别字就会对学习和生活造成不好的影响，所以，纠正错别字必须从主观上认真对待。

近几年来，字形考查的主要对象是形似字、同音字、近义字等。

（1）形似字的考查：

“宽敞”的“敞”字容易混淆成“凋敝”的“敝”。

“肄业”的“肄”容易混淆成“酒肆”的“肆”。

“草菅人命”的“菅”容易混淆成“管理”的“管”。

（2）同音字的考查：

“涣然冰释”的“涣”容易混淆成“焕然一新”的“焕”。（这两个字互相混淆）

“责无旁贷”的“贷”容易混淆成“以逸待劳”的“待”。

“各行其是”的“是”容易混淆成“无所事事”的“事”。

（3）近义词的考查：

“串插”的“串”容易混淆成“穿插”的“穿”。

“略夺”的“略”容易混淆成“抢掠”的“掠”。

“融会贯通”的“融”容易混淆成“溶液”的“溶”。

（4）音、形、义都相近而导致的错误：

“急躁”的“躁”容易混淆成“干燥”的“燥”。

“泄密”的“泄”容易混淆成“一泻千里”的“泄”。

“振聋发聩”的“振”容易混淆成“震耳欲聋”的“震”。

所以，为了避免错别字，我们一定要从字的音、形、义三个方面入手，读准字音，认准字形、理解字义，做到万无一失。

下面举一个全国统考的试题给大家看看：

（2006年）下列词语中有错别字的一组是（）

A.山清水秀磨拳擦掌大声疾呼苦心孤诣

B.出类拔萃防微杜渐再接再厉天网恢恢

C.言简意赅因地制宜强弩之末萍水相逢

D.永葆青春变幻莫测孤注一掷余勇可贾

此题答案为A，“摩拳擦掌”的“摩”写成“磨刀”的“磨”，这条题目考查的是音、形、义都非常接近的形声字，这就要求我们学生根据字形来理解字义，“磨”有用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他的目的。只要仔细辨别就不会错了。

从成考字词可以看出，字形题以形声字、形近字、同音字为主。所以我们在复习时应该有针对性和侧重点的复习。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有不断地夯实基础，掌握方法，才能提升能力，更好地进入句的学习。

8.高考语文经典答题模式篇八

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高考语文答题技巧

做题总原则：一分钟拿一分，选择题稍快点，分钟左右。做题总原则：一分钟拿一分，150 分。选择题稍快点，提前 5 分钟左右。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白； “整洁、切记整洁美观、整洁、美观、有效” 有效的原则；然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：第Ⅰ卷（选择题共 36 分）

（一）(15 分,每小题 3 分)1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小生僻字一般不会标错音常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音常见字注音正确的可能性小生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法排除法是较好的方法。排除法 2.【字形辨析题】答题技巧： “形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。3.【词语运用题】凭语感去选择凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文先拿你最会的词语去排除上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语中找到相应的信息先排除，逐渐减少选项。4.【熟语（含成语）辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义不能望文生义；不能望文生义第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的特别陌生的熟语往往是对的。特别陌生的熟语往往是对的 5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特别注意以下几种情况： ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺动词后有很长的修饰词语，动词后有很长的修饰词语注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义 “"或以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当顺序是否失当用顺序是否失当以及意义的从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调 ”“可否了能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

7、【排序题（语言连贯题）的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除 1 法。做题思路是：考查陈述对象（主语）是否一致→→ 话题是否一致 →→ 前后句式是否考查陈述对象（主语）是否一致→→ 考查陈述对象一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等。一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等

（二）现代文阅读（9 分，每小题 3 分）（6-8 题）如何读懂科学类文章注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字认真读懂第一段和最后一段基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段基本观点以及对观点阐述的文字认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子标示文章中揭示主旨的句子、标示文章中揭示主旨的句子揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证阅读题目，阅读题目找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。【科学文】总体解题技巧将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有”根据“"证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、找到根据，文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。分与全体的区别。正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。因果，胡乱划分。

7、【概念词语】理解题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

8、【句子】理解题答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

9、【信息】筛选题答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。要点概括题答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

10、【推断想象】题答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。同时必须用？或其他记号来提示自己。3 年寒窗苦读不如只学 3 天!2 2011 中高考英语火箭式提分有秘方高考英语, 火箭式提分有秘方!高考、中考英语高分的秘诀：不注意的细节和模棱两可处的处理和词汇辨析能力(需有专业老师帮你汇总,自己仅背 3600 词对考高分用处不大)是关键.全新的单选技巧，将避开语法的干扰，平均轻松提高 5 分！彻底解决完型“一错错一串”和“发挥不稳定”两大难题。平均提高 6 分！不读文章直接做题，准确率 70%以上；只读一遍，准确率达到 90%！解决同学们“做题慢、浪费时间”和“准确率低”等困难。平均提高 8 分！核心教案 65%出自吴老师（男,英文名 Peter）9 年教学经验，35%参考了育才、实验、2 中、新东方、飞跃、哈师大附中、大连 8 中等系统教案或试题，并配套全国历届中、高考真题和育才、实验、2 中等名校的各类试题，更全面、更概括、更系统。一处学习，以一顶十！在他这里，一天提高几十分的弟子，竟然比比皆是！而且几乎他是辽宁省仅有的能做到“当堂上课，当堂提分”的非在职家教专家哦！一名学生感触颇深：吴军老师水平就是不一样，做几千道几万道题，都不如吴军老师一句话来得直接！成绩马上看的见,讲完后,马上拿高考真题或模拟题验证!也欢迎自己带题进一步验证!3 年寒窗苦读不如只学 3 天!很多让学校老师，品牌家教机构和家长都束手无策的英语“落后分子”，经过吴军老师的指点，竟然 95%以上的人都能取得中考 110 分以上、高考 110-130 分的好成绩，让人不得不感叹吴军老师《英语高分密码》系统教案有着神奇的效果！“学什么、怎么学”，“考什么、怎么考”是核心主题！在他这里，孩子将捕捉到必考点的主、次主体特征，实现考点定向；通过考点全诊断，找出考生考点漏洞，实现对考生定向；最终达到考点和考生双向定向，即备考有针对性。利用独创的解密系统，对思维和记忆规律进行解码；结合辽宁省内一线特级教师多年经验形成的教案库，信息化归纳高考命题规律，对高考考点和命题规律进行解密；让考生解密高考，实现知识和思维双向解密，达到科学备考。通过 10-20 次课及三步骤四部分系统训练，能够快速让学生“抓考点记考点”，并形成良好的记忆习惯，用最短的时间记最多的考点，迅速提分。四部分有机结合，环环相扣，形成一整套提分系统，做到真正定向解密备考。吴军高端一对一英语家教为每位 VIP 学员提供量身打造的个性化提分方案，一本、二本不再是梦！2011 年高考全托文化课培训

现在高二的你，是否也感觉到了高考的压力。但是因为种种原因（学校，同学，老师等人际关系；学艺术，学体育等等），你的成绩总是摇摇欲坠，令人担忧。我们为有各种问题而不能很好地继续在学校完成高三学习的同学提供另外一种学习环境。我们根据你的特点，制定学习计划。我们拥有轻松的学习氛围，我们提供一对一的 VIP 教学辅导；我们用更融洽的方式沟通，为高考打下坚实基础。学习形式学习形式：(全日托管)，招生对象招生对象：1：艺术；2：体学习形式招生对象育生；3：在学校学习毫无效率的同学；4：因各种原因离开学校而想参加考高的同学。学生全天在我部上课，根据孩子情况，制定学习计划。一对以辅导教学。欢迎家长咨询！

“当时学习，当时提分”的超实战家教！当时学习，当时提分”的超实战家教！3 抚顺 2 中的徐金良同学,来时成绩是 71 分左右, 2009 年高考成绩为 117 分;沈阳 4 中的刘洪鹏同学来时成绩是 46 分, 2009 年高考成绩为 100 分;黑山 1 中的高三刘璐同学来时成绩是 50-70 分, 2010 年高考成绩为 113 分！„„„„„„„„„.孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越学越落后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧！在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突飞猛进”的快乐！在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！

鲁美附中、人全部考取国本！鲁美附中、沈音附中 7 人全部考取国本！

热烈庆祝吴军一对一家教学员2010 届鲁美附中 1 班王巨龙、冯潇潇，沈音附中李同学（女，不愿公开全名）及沈阳 2 中补习班姜雯悦等 7 人考取鲁美和沈阳音乐学院！为什么一个英语烂到家的学生，在不到 2-3 个月内成绩突飞猛进？为什么英语基础几乎为零的学生经过他辅导 10 到 20 次课，成绩就能迅速提升 30-70 多分？走捷径考高分的窍门是什么？沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很关键！9 年的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止成功的你！

次课，多分！只学习5-10 次课，英语成绩就提高了 30 多分！

能接触到吴军老师《英语高分密码》的人太幸运了！如何把握中心，猜测题意，一听就会！融会贯通，举一反三！沈阳 83 中高二的金柏岑同学来时成绩是 82 分, 2010 年学习5 次课后的期末成绩为 108 分;现就读于沈阳 4 中高二文科班的胡兢元同学来时成绩是 91 分, 13 次课后的期末成绩为 125 分;现就读于皇姑区沈阳 10 中高一的高雅慧同学来时成绩是 90 分左右, 2010 年高一下学期期中考试的成绩为 127 分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的戴冠宇同学来时成绩是 107 分,学习后的成绩稳定在 125－140 分之间，最好成绩是由倒数到班里前 6 名。

2010 年沈阳中考距离满分竟然只差了 7 分!2010 届杏坛中学初三 6 班的周千会同学（女）2010 年沈阳市铁西区一模才 120 分左，右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习3-4 次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了 135 分。10 次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考了 143 分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在 2010 年沈阳中考中！2010 中考冲刺,没想到效果居然这么好!中考冲刺,没想到效果居然这么好!2010 届 43 中学初三 13 班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一直在 80 分左右，很少达到及格线 90 分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老师学习20 次后，虽与好学生还有 5-7 分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010 年沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了 129 分！

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单项选择 13 条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻松得高分;完型填空 11 个重要特点,10 种判断技巧,彻底解决一错错一串、发挥不稳定两大难题;阅读理解 9 大要点,9 种提高方法轻松解决做题慢准确率低等难题;短文改错 6 大应试策略,6 大提高方法让你拿分如探囊取物;书面表达 “黄金写作模型”,精辟独到的讲解,写出让阅卷老师无可挑剔的高分作文!以下情况不能提分: 以下情况不能提分: 单词量要达到初二牛津 8B 水平（目标高考分数是 70-95 分），初二牛津 9B 水平（目标高考分数是 95-115 分）当次见效，（通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了 8-10 分），一般 8-20 次课达到目标！什么也不会（连羊 sheep 和睡觉 sleep 都分不清就别浪费家里的钱了），家里有钱也没用，”神”也帮不了你!心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法；一模 40 分,二模 50 分以上可以来,30 分左右的得包 5-8 天,费用得 1.5 万起,否则拒访!不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非要学可以,成绩变化不大,就别来找我!仅上 3-5 次课就想提 30-50 分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破, 但考点还没系统化,所以只能提 10-15 分.提 30-50 分不是 3-5 次而是包 3-5 天!他的诚信宣言：他的诚信宣言

1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！2.现成绩 125 分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有 10~15 分的提分空间，性价比不合适！3.听完 1 小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交 10-20 次的费用，3 课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教案，故 3 课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！4．保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的时间和未来。Peter 高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一般情况下，85 分以上来的，都能在 6-20 课内提到 105-135 分。2009-2010 年（吴军亲授的学生）高考 130 分以上的有 39 人，3 个月内提高了 50-70 分的有 17 人。5 基本上不看短文内容仅看选项，基本上不看短文内容仅看选项，2010 年高考有人竟然过了 100 分！

高考有没有瞬间大幅度提分的可能？高考有没有瞬间大幅度提分的可能？

谁能让你不用花很多时间和心思学习，英语就能提高至少 20-30 分？要是真的话，简直是白捡的分数！不仅如此，当你了解了高考真题答案的所有内幕规律，看到了绝密的解题招式，就会豁然开朗。哇！原来也可以这么做题！你的思路因此将会被彻底打通，提高的分数将不仅仅是 20-30 分！无论现在的英语成绩是 60 分，还是 110 分，任何人都可以做到！这些绝密招式是太简单、太震撼了！所以，如果你看到了，切勿告诉他人，否则，他们会在高考中轻松超过你！请注意!如果你不相信这世上有考试秘诀，请立即将您的眼睛离开；如果你习惯于按照传统思路做题，不希望有思维上的突破，请你立即将您的眼睛离开；如果你现在的成绩已接近满分，甚至已是满分，请你立即将您的眼睛离开；如果你患有心理疾病或心脏病，请您立即将您的眼睛离开；如果你选择留下来，那么接下来的事，很可能让你目瞪口呆！如果我告诉你 N 个秘诀，在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案，你是否想看？请先看下面的例子，它是辽宁卷 2010 年真题的第 36 题，是一个完形填空题.在此我只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在 3 秒之内选出正确答案? 36.A.worried B.sad C.surprised D.nervous 正确答案是 C, ABD 都是一个人状态不好的倾向词，而 C 则为中性词，表述态度不一都是一个人状态不好的倾向词，则为中性词，致者是答案。致者是答案。.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题!看一下辽宁卷 2010 年完形填空真题的第 52 题: 52.A.Largely B.Generally C.Gradually D.Probably 正确答案是 C, ABD 都是含义不肯定的副词排除表述不明确的选项,答案就水落石出都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项答案就水落石出排除表述不明确的选项, 你更是可以解决很多类似的完型填空题!试想一下,知道了全部了.如果你知道了这个秘诀，36 个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢? 请再看下面的例子，它是辽宁卷 2010 年真题阅读理解题的第 56 题，在此我只写出它的题干和四个选项.也试试看，只是比较选项，你是否能够在 5 秒之内选出正确答案? 56.From Paragragh 1 we learn that the villagers A.worked very hard for centuries B.dreamed of having a better life C.were poor but somewhat content D.lived a different life from their forefathers 正确答案是 C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案思路很简单，如果你掌握选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案!了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案.掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短了答题时间，还能保障近乎 100%的准确率！请上或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!6.吴军英语高分密码，次课提 25吴军英语高分密码，让您第一次课就提 10 分！20 次课提 25-62 分！

模棱两可处和看不懂，该怎么办？模棱两可处和看不懂，该怎么办？

要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难, 更谈不上做对题！吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸多暗示点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对题!无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”,那么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎猜”吗？如果是“瞎猜”，其正确率仅是 25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高的准确率呢？如果我告诉你 N 个秘诀,让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由 25%提高至 95%，甚至是 100%,你愿意继续看下去吗? 35.A.eat up B.deal with C.throw away D.send out 35 题在 B 和 C 模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选 B.当然选范围大的,能包括另一个的, 再举个例子，假如 2010 年辽宁卷高考英语完形填空的 47 题,不知选哪个, 怎么办？ As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 48 47 in two languages.My aunt even goes so far as to give you the 49 47.A.words B.names that a Chinese “equivalent” can never D.characters meaning of a word in English!C.ideas 很简单，选 A，勿须有任何的犹豫,为什么？复现法则复现法则!复现法则吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”!The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48 he had left it one 49 ago.48.A much B still C hardly D quite 很简单，选 B，为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开!副词: 高频形容词副词 suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still 等.吴军英语高分密码真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效果是绝对的真实！作为一种标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英语高分密码通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理,将其转化为超级解题秘诀!每一个秘诀的准确率都在 95%以上，甚至是 100% 吴军英语高分密码,真正做到了立竿见影！甚至是一剑封喉！单选 280 个考点,42 个诀窍;阅读 16 大满分攻略;完形 36 绝招;七选五 6 大原则;改错 36 个规律;作文 4 大模板 6-8 页;不想考上一本、二本都很难!马上用吴军英语高分密码对照历年所有的高考真题进行逐一的验证吧!遇到吴军老师，您太幸运了！请上或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!7 new book ,just as “当时学习，当时提分”的超实战家教！当时学习，当时提分”的超实战家教！

抚顺 2 中的徐金良同学,来时成绩是 71 分左右, 2009 年高考成绩为 117 分;沈阳 4 中的刘洪鹏同学来时成绩是 46 分, 2009 年高考成绩为 100 分;黑山 1 中的高三刘璐同学来时成绩是 50-70 分, 2010 年高考成绩为 113 分！„„„„„„„„„.孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越学越落后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧！在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突飞猛进”的快乐！在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！

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2010 年沈阳中考距离满分竟然只差了 7 分!2010 届杏坛中学初三 6 班的周千会同学（女）2010 年沈阳市铁西区一模才 120 分左，右，其中一大半还是‘懵’来的。跟吴军老师学习3-4 次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了 135 分。10 次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考了 143 分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在 2010 年沈阳中考中！请上或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!2010 中考冲刺,没想到效果居然这么好!中考冲刺,没想到效果居然这么好!2010 届 43 中学初三 13 班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一直在 80 分左右，很少达到及格线 90 分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老师学习20 次后，虽与好学生还有 5-7 分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010 年沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了 129 分！请上或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!8 英语一对一家教授课内容英语一对一家教授课内容一对一家教

1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！2.现成绩 125 分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有 10~15 分的提分空间，性价比不合适！3.听完 1 小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交 10-20 次的费用，3 课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教案，故 3 课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！4．保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的时间和未来。Peter 高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一般情况下，85 分以上来的，都能在 6-20 课内提到 105-135 分。2009-2010 年（吴军亲授的学生）高考 130 分以上的有 39 人，3 个月内提高了 50-70 分的有 17 人。请上或上百度,输入“沈阳英语家教吴军”查询!9

（三）文言文阅读（12 分，每小题 3 分）我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面： “二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。如何读懂文言文文段先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），），对全文有一个整体的把握先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默后再做其余三道题。读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、注意文段后的注释，注意文段后的注释很多时候有提示作用。典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。11.【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。将给出的词义带进原文，将给出的词义带进原文通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错将该词语的今义带进原文，将该词语的今义带进原文通则对，不通则错。12.【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和先理解翻译所学课文中的虚词，先理解翻译所学课文中的虚词再比较文段中的虚词。上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。13.【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。14.【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。（第 I 卷答卷用时约 40 分钟）第 II 卷（共 114 分）

（四）（18 分）10 15.【文句翻译题】答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的抓住句子中关键字词翻译，含义。逐字对应翻译逐字对应翻译抓住句子中关键字词翻译逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分对应，这些字词是得分点分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文注意特殊句式结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文一定要直译，一定要直译一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信“）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译无须自作聪明。等专用名词不要翻译，的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。１６.【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。（说明）【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。【表现手法有】象征、衬托、对比衬托、借景抒情、衬托对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托借景抒情寓情于景、物言志等。物言志等。【意象有】作品中具体的人、物、景等。【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、忧愁、忧愁惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息看注解，看题目，看作者等有效信息。①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见 8 种修辞）。③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调 ⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语要敢于大胆使用，不懂也要装懂。★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。17.【名句名篇题】答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。11 如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！

（五）【现代文阅读】怎样读懂文学类文章：边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构第二遍阅理清这篇文章的情节结构。读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位根据题干要求确定答案位置，根据分值寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置寻找答题的区位根据题干要求确定答案位置，和字数限制来组织答案。和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解： 18.名词术语及概念性试题思路如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义须与句子联系起来考虑，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，须与句子联系起来考虑如果是概念间的区别，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）一个词语（一个词语概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。出现的附近或者前后找答案即可。关键性语句理解思路对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。19.信息筛选性试题思路解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。20.归纳主旨性试题思路解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→ 跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。清理文思的题型解题思路本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分领起段、起承转合的行文思路领起段过渡段、中心段、归旨段、辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。审美鉴赏性试题思路这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的 8 种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。

对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。21.综合探究题要结合文章本身作答。总体建议： ★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。②如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。勉强用自己的话概括。③能在原文中找到答案的尽量在原文中找不提倡自作聪明，能在原文中找到答案的尽量在原文中找，能在原文中找到答案的尽量在原文中找目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置推断得分点。推断得分点。找到原文中出处，实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。前后兼顾，整体把握 ⑤字迹工整，写满为止字迹工整，字迹工整写满为止。

（六）【文字表达】 ★首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。★如果有对话，要注意谦敬词的使用。【语段压缩题】答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。【语句扩展题】答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以„„重点”的要求。一般情况下，以“„„”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“„„”的内涵。一般情况下以第二种为好。例如，2000 年高考 25 题，解题思路是，首先考查语境要求：“毕业典礼上”同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来；“考试前夕”有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有“歌声”，同时还要在语句中出现“毕业典礼上”、“同学们”、“歌声”等几个词语。【句式仿写题】答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。【句式变换题】答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确变短要先提出主干，变短要先提出主干修饰语按顺序变为分句；定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。13 【综合改错题】这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。

（七）【作文】可能还是考“给材料的话题作文”，强调开放与限制并存。①作文应该是关注“人生、社会、发展”。可能考的话题有如下一些： “面对挑战” “竞争与合作” “沟通”。可持续发展—“现代化与环境”“精神家园的保护”“文化的破坏”。呼唤人才--人才的“要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格”。人才要会交际—“沟通”。② 看清是命题作文（命题作文不要自拟标题）还是话题作文 ③ 展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到 800 字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：需要充分而恰当地进行由此及彼的联想由正面写到反面，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人„„但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题” „„但无论何种联想伟人„„但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。④谋篇要出彩：开头末句一定要提出论点（起）——二段（承）承上启下用几个问开头末句一定要提出论点（——二段二段（开头末句一定要提出论点 ——三到用几个小分论点加例子加分析—— ——6 开头要引人（句——三到 5 段（转）用几个小分论点加例子加分析——6 到 7 段（结）。开头要引人（开开头要引人门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情引起共鸣）感，引起共鸣）⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文一般要求写议论文。一般要求写议论文记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。⑥题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。⑧语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇； ⑨细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。⑩小处要留心：题目不要忘记写（3 分）；字数要达到（10 字 1 分）写满作文纸；字迹要工整（3 个错别字 1 分）；卷面要整洁（可扣 3 分），不写出格字，不写连笔字，标不写出格字，不写出格字不写连笔字，点规范。点规范。常用增加文采句式提示：

1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、14 春天-秋天„„）

2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。

3、“名言+阐释+例证”句式名言+ 名言阐释+例证”

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