八下数学导学答案

2025-03-08

八下数学导学答案（精选10篇）

1.八下数学导学答案篇一

1.D 解析：， .

2.C 解析：A.不确定三角形是不是直角三角形，也不确定是不是斜边长，故A选项错误;B.不确定第三边是不是斜边，故B选项错误;

C.因为，所以其对边为斜边，故C选项正确;D.因为，所以，故D选项错误.

3.D 解析：∵ ADC=2B，ADC=BAD，

BAD， DB=DA= .

在Rt△ADC中，DC= =1.

BC= .

4.C 解析：由勾股定理可知 ;再由三角形的面积公式，有，得 .

5.C 解析：在中，因为，，

所以由勾股定理得 .

因为，，

所以 .

6.C 解析：如图，连接，

∵ 圆柱的底面半径为，

在中，，

，故选C.

7.D 解析：在D选项中，求出三角形的三个角分别是，，，所以不是直角三角形，故D不正确.

8.B 解析：由，得，所以

是直角三角形，且是斜边，所以，从而互余的一对角是与

9.A 解析：过点A作AFBC于F，连接AP，

∵ 在△ABC中，AB=AC=5，BC=8， BF=4，

在△ABF中，AF=

=4.8.

10.B 解析：∵ BAC=90，ABC的平分线BD交AC于点D，DE垂直平分BC，点E是垂足， AD=DE=3，BE=EC. ∵ DC=5，DE=3， BE=EC=4.

在△ABD和△EBD中， △ABD≌△EBD， AB=BE=4，

图中长为4的线段有3条.

11.8 解析：利用等腰三角形的三线合一的性质得到，然后在直角中，利用勾股定理

求得高的长度.如图，∵ 是边上的高，

.在直角三角形中，，

，由勾股定理得 .

12. 或解析：如图(1)，过点作于点，

在中，

由勾股定理得，

在中，

由勾股定理得 .

如图(2)，过点作，交的延长线于点 .在中，由勾股定理得，

在中，由勾股定理得

. 第12题答图

综上所述，线段的长为或 .

13.108 解析：因为，所以此三角形是直角三角形，且两条直角边长分别为9、12，则两个这样的三角形拼成的四边形的面积为 .

14.12 解析： .

15.①②③

16.49 解析：正方形，，，的面积之和是最大的正方形的面积，即 .

17.4 解析：在中，，则，少走了2(3+4-5)=4(步).

18. 66或126 解析：(1)如图(1)，在锐角△ABC中，AB=13，AC=20，BC边上高AD=12，在Rt△ABD中，AB=13，AD=12，由勾股定理得 =25， BD=5.

第18题答图(1)

在Rt△ACD中，AC=20，AD=12，由勾股定理得 =256， CD=16， BC的长为BD+DC=5+16=21， △ABC的面积= BCAD= 2112=126. (2)如图(2)，在钝角△ABC中，AB=13，AC=20，BC边上高AD=12，

第18题答图(2)

在Rt△ABD中，AB=13，AD=12，由勾股定理得 =25， BD=5. 在Rt△ACD中，AC=20，AD=12，由勾股定理得 =256， CD=16. BC=DC-BD=16-5=11.△ABC的面积= BCAD= 1112=66. 综上，△ABC的面积是66或126.

19.解：(1)因为 ,即，

根据三边满足的条件，可以判断是直角三角形，其中为直角.

(2)因为，，，

所以 .

根据三边满足的条件，可以判断是直角三角形，其中为直角.

20.解：(1)因为三个内角的比是，所以设三个内角的度数分别为，， .

由，得，所以三个内角的度数分别为，， .

(2)由(1)可知此三角形为直角三角形，且一条直角边长为1，斜边长为2.

设另外一条直角边长为，则，即 .

所以另外一条边长的平方为3.

21.解：设门的高为米，则竹竿的长为米.

由题意可得，即，

解得， .

答：竹竿的长为8.5米，门的高为7.5米.

22. 解：(1)11

(2)如图，分别以，，为一边作正方形，正方形，正方形 .

延长交于点，连接 .平移至，的位置，直线分别交，

于点，，则四边形即为所求.

第22题答图

∵ ，矩形中与相邻的另一边长为 .

23.解：由3，4，5：， ;5，12，13：， ;7，24，25：，，知，，解得，所以 .

24.解：(1)由题意可得，在中，因为，

所以，所以 . (2)由题意可得，可设，则 .

在中，由勾股定理，得，解得，即的长为 .

25.分析：要求蚂蚁爬行的最短路程，需将长方体的侧面展开，进而根据两点之间线段最短得出结果.

解：如图(1)，把长方体剪成长方形，宽为，长为，

连接，则为直角三角形.

由勾股定理,得 .

如图(2)，把长方体剪成长方形，宽为，长为，连接，则为直角三角形，同理，由勾股定理得 .

蚂蚁从点出发，穿过到达点路程最短,最短路程是5.

2.八下数学导学答案篇二

一、命题的形式“笼统”

判断一件事情的句子叫做命题。例如, (1) 等角的余角相等; (2) 如果两条直线都和第三条直线平行, 那么这两条直线也互相平行; (3) 两条直线被第三条直线所截, 如果同位角相等, 那么这两条直线平行; (4) 两条平行线被第三条直线所截, 同旁内角互补。上面四个句子都是命题, 通常讲的判断句中含有“是”、“叫做”等词时一般认为是命题。但像祈使句、疑问句等都不是命题:如, 形状相同的三角形是全等三角形吗?过一点画已知直线的垂线。命题的形式常见有①如果…那么…, 如 (2) ;②…如果…那么…, 如 (3) ;③没有“如果…那么…”字样的三种类型, 如 (1) 。教材中没有对命题进行形式上有一种分类, 这让初学者对所见到的命题没有直观感觉, 感到有点混乱, 对下一步证明的学习缺少条理性。

二、命题的结构“模糊”

每个命题都由条件和结论两部分组成。条件是已知的事项, 结论是由已知事项推出的事项。例如

如果对命题进行如上表结构分析, 那么不难对命题中的形式①、②的条件和结论把握准确到位, 只是形式③的结构不好找出, 要进行命题结构整改, 这是对平面几何说理的基础分析, 对教学中的重点和难点的有效把握, 对下一步的证明命题过程进行自然过渡。本节教学难点就是形式③没有“如果…那么…”字样命题的研究。

三、命题的改写“隐身”

教材中对命题的改写这部分内容没有涉及, 可能编委认为没必要, 我却认为这个知识点恰恰是教学的难点, 如果这一知识点老师一带而过, 那么学生就会模模糊糊的一笑而过, 留下的只是感觉上的所谓轻松, 实质上的空白。怎样才能对这节知识掌握清晰明了呢, 就要对难于理解的简洁命题进行形式结构再改造。如“对顶角相等”这个命题, 条件和结论不明显, 学生可能把这个命题分成“对顶角”和“相等”两部分, 认为这个命题的条件是“对顶角”这个命题的结论是“相等”。实际上, “两个角是对顶角”, “这两个角相等”是结论。前一种表述中, 条件和结论都不是完整的句子, 即都不是命题, 而后一种表述清楚准确。为什么会出现这种观点?因为数学课本中很多命题的简洁形式不容易判断出他们的结构。即找不准这个命题的条件和结论。那么会对下一步证明过程带来障碍。如何在教学时让学生对这类没有如果…那么…形式简化的命题作出正确的判断, 要诀是结合证明的一般步骤。 (1) 根据命题, 画出图形。 (2) 根据命题, 结合图形, 写出已知、求证;已知部分是已知事项 (即命题的条件) , 求证部分是论证的事项 (即命题的结论) 。 (3) 写出证明的过程。

比较上面对同一个命题的两种改写成“如果…那么…”形式, 可见两种改写都正确, 前一种受大多数同学的青睐, 后一种少有人这样写, 最终我们要选择哪一种改写形式作为我们要证明的选择呢?当然是后者, 因为前者已知中只出现两个相等的角, 没有出现这两个相等角的补角, 则求证中无法写出证明的全过程, 而后者的改写, 则完全具备了证明的已知;∠1、∠2, ∠3、∠4之间的关系, 而结论就是要证明∠3=∠4, 完全具备证明的要求。可见要判断一个命题的条件 (“如果”部分) 结论 (“那么”部分) , 要牢牢结合证明过程中的三个步骤, 做到合情推理, 感受推理的重要性。因为人类的发现和创造往往发端于合情推理。所以本节的命题的条件和结论的判断要依赖于命题的证明过程, 而这点恰恰是学生和教师容易忽略的地方, 教材理应突出体现这个难点, 这样更能协调发展学生的推理能力。

摘要：笔者在近几年对平面几何的教学中发现, 苏科版八下数学“图形的证明”这一章安排在这里感觉不太合适, 本文通过对新教材的分析、解读提出一点小小的见解。

3.八下古诗默写答案版篇三

班级___________ 姓名___________ 时间___________

一、提示型默写：

1.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——《赤壁》 2.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——《过零丁洋》

3.碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。——范仲淹《苏幕遮》

4.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。——《醉翁亭记》

5.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。——《过零丁洋》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——《宣州谢楼饯别校书叔云》人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——《宣州谢楼饯别校书叔云》

6.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——《白雪歌送武判官归京》 7.无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——《相见欢》

8.黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——《苏幕遮》

9.晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒。——《无题》

10.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。——《山坡羊·潼关怀古》 11.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!——《登幽州台歌》 12.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。——《醉翁亭记》 13.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——《己亥杂诗》

14.中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。——《终南别业》

15.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——《早春呈水部张十八员外》

二、理解型默写：

1.《过零丁洋》表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

2.《水调歌头．明月几时有》中表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全。

3.《水调歌头．明月几时有》中通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。

4.《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。5.《赠从弟》中以松柏为喻，赞颂松柏经严寒而不凋的句子：岂不罹凝寒，松柏有本性!6.《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。

7.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

8.文天祥《过零丁洋》中的爱国情怀：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

9.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。10.《白雪歌送武判官归京》中写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

11.《己亥杂诗》中表现龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

12.《饮酒》中反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。

13.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。

14.《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

15.《茅屋为秋风所破歌》中杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤。

16.《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

17.《早春呈水部张十八员外》中表达盛夏比不上早春景色的观点并用反衬手法表现诗人对早春景色喜爱之情的句子是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

18.《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神（或表现爱情坚贞）（或表现鞠躬尽瘁，死而后已）的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。19.《登飞来峰》与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”两句有异曲同工之妙的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

20.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

21.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中哪两句用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

22.《相见欢》中常用来形容人的烦恼无法排遣，或形容某些事情难以解决，无可奈何的愁苦无法言说的语句是剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

4.八下语文作业本答案篇四

1.(8分)(1)行者常至(2)己所不欲(3)梅须逊雪三分白(4)月中霜里斗婵娟(5)等闲识得东风面(6)心中的风雨来了(7)念天地之悠悠，独怆然而涕下

2.(1)(2分) 嫣 kuàng

(2)(2分) 竟改成竞反改成返

3.(2分)B 4.(2分)C 5.(2分)A

6.(7分)(1)(2分)D 是蛇，不是狐狸

(2)(5分)点灯人国王

示例1：我喜欢点灯人，他是一个忠于职守的人。他是唯一一个被小王子认为可以做朋友的大人，点灯人每分钟点一次灯熄一次灯，每天忙于做别的事情，而不是只管自己，他的无私奉献精神得到小王子的赞叹。

示例2：我不喜欢点灯人，他是一个循规蹈矩的人。小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时，他的回答只有一个：“这是命令。”并且在小王子提出疑问时他说：“没什么要弄明白的，命令就是命令。”点灯人只懂得一味忠实遵守命令，从不考虑命令本身是否正确、合理。

示例3：我不喜欢国王，他是一个自以为是、贪恋权势的人。国王自称自己统治了一切，连小王子打哈欠都要得到他的命令，他对小王子说：“我命令你可以再打个哈欠”。他的统治必须被尊敬和不容忤逆，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。

7.(9分)(1)(3分)名称示例：文学园地栏目示例：时文推荐名言解读(每空1分)

(2)(2分)(4分)示例：曹老师，您好!我是盐阜中学学生会主席张华。我们学校将举行“我爱文学吧”系列语文活动，诚挚邀请您来为我们做一次文学讲座，请问您有时间吗?

(3)(2分)材料一突出文学的美丽;材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。

二、阅读与理解(46分)

(一)(6分)

8.(3分)婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。

9.(3分)运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。

(二)(18分)

10.(3分) 初竖执之/不可入/横执之/ 亦不可入

11.(4分)(1)坐同“座”，座位。(2)持、拿。(3)只，只是。(4)依照、依从、听从。

12.(2分)C

13.(6分)(1)等到返回的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋子(2)为什么不用锯子把它从中间锯开后拿进去呢?

14.(3分)(1)我对郑人说：做事不能死板教条，要懂得灵活变通。(2)我对执竿这说：遇到困难，你要自己动脑筋解决问题;别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。(3)我对老者说：做人不能自以为是，倚老卖老，这样会耽误了别人事的。

(三)(6分)

15.(3分)引用诗句，增添了文采;更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻印象;突出了老师对自己的影响之深。

16.(3分)爱国之情、热爱文学、感怀历史、关注时代、怀念老师等。

(四)(16分)

17.(4分)(1) 我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭;(3)我偷跑去听书后回来讲给家人听，母亲被吸引后默许。

18.(4分)动作描写、神态描写，具体地写出了我以为失去母亲后的极度痛苦，表现了我对母亲的依恋与热爱之情。

19.(4分)开始是批评(不耐烦)，后来是默许，最后是担忧(忧心忡忡)，这样的变化过程具体地写出了母亲对我成长的关心与担忧，从而表现了母亲是一个疼爱孩子、要求严格，懂得包容的人。

20.(4分)(1)莫言常常偷偷跑去听书，可以看出他对说故事很感兴趣，说明兴趣是最好的而老师;(2)莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。(3)莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。(言之有理即可，答两点给4分)

三、作文(40分)

5.八下数学导学答案篇五

一、1．Ｃ(2分)2．B（2分）3．A（2分）4.（1）沿泝阻绝（2）开轩面场圃（2）会当凌绝顶（3）食马者不知其能千里而食也（4）接天莲叶无穷碧映日荷花别样红水面清圆一一风荷举(每空1分，若出现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。共8分)5．③②①(2分)6.（1）西游记（1分）盘丝洞的的七个蜘蛛精捉住了唐僧，想吃唐僧肉长生不老。悟空拔了一把毫毛，变成七十二个小行者，把蜘蛛精打死。（2分，意对即可）（2）水浒传（1分）宋江在江州浔阳楼醉酒，在墙上题写“反诗”，被判了死刑，后被李逵等好汉搭救。（2分，意对即可）（3分，选择其中一个小题回答即可，两题都答的按第一题给分。）

7.（1）③把“优秀”和“祖国”调换位置，或在“优秀”后面加“的”（每空1分，共2分）

（2）流光可惜厚德载物上善如水要求书写正确、端正、整洁。（3分）（3）C（2分）

（4）示例：诲人不倦、德才兼备、良师益友、桃李芬芳、春风化雨、春华秋实、淡泊明志（可引用成语、俗语等，也可自创，符合主题即可，2分）

二、（一）8．“我”被捕后遭到敌人的毒打、折磨，但“我”没有屈服。（3分）9.这是对美好生活场景的联想，一方面表现了作者对生活的无比热爱；另一方面，表现出作为他人幸福生活牺牲自我的崇高精神。（2分，答出一方面即可。）10．运用了动作描写和心理描写的方法，形象地表现了作者不愿让妻子看到自己遭受毒打的惨状，想安慰妻子，以减轻她的痛苦。（答出描写方法，1分；分析作用2分。共3分）11．“只不过”表现出一种轻松语的气，与前面敌人对自己的毒打和折磨形成对比，表现出作者面对毒打和折磨的从容和对敌人的蔑视。（3分）12.敌人说的“心”是指生理的心，表现出敌人对伏契克的坚贞不屈的不理解和无可奈何（1分）；伏契克的回答是对敌人的正面反击，他所说的“心”，是指无比坚贞、无比坚强的心灵品质。（2分）。（共3分）

（二）13.地下水（2分）14.①很难及时发现。②无色无味，不易察觉。③污染物含量小，但影响人的健康。（3分）15.（1）不能删，“往往”是指通常是这样的，但不排除特殊情况，加上它使说明语言更准确。（2）不能删，“据统计”表明地表河流遭到污染的比例是比较准确而有根据的，去掉它便没有说服力。（3分，选择其中一个小题回答即可，两题都答的按第一题给分。）16.列数字。“30年前”说明污染物潜伏时间之久，“几千倍”说明污染程度之深。用数字具体地说明地下水污染的危害性。（3分）17.示例一：清洁水源，健康永远。示例二：水是生命之源，保护水资源，就是保护生命。（2分）

三、18．(1)倒下(2)偏爱（每小题1分，共2分）19．(1)第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓勇气衰退，第三次击鼓勇气已经消失了。(2)全国的老百姓没有不有求于您(大王)的。(意思对即可，每句2分)20．故克之故逐之设喻(类比)(每空1分，共3分)

21．选择其中一个小题即可。（2分）(1)示例：曹刿的智慧表现在：能够针对敌我双方的实际，选择恰当的反击时机和追击的时机，显示了他卓越的军事才能。(意思对即可。2分)(2)示例：邹忌以小悟大，从家事到国事，令齐威王易于接受。令我受益匪浅，在人人平等的现代社会，与他人交流，更应该讲究方法和技巧，从对方易于接受的地方（如日常小事、生活常理）入手。(能联系邹忌劝说的方式，结合现代交际，谈自己的体会，且言之成理即可。2分)（选择其中一个小题回答即可，两题都答的按第一题给分。）

22．山气日夕佳，飞鸟相与还。23.示例一：“见”字好，“见”更能显示出诗人采菊时，漫不经心的“悠然”情态，从而表现出诗人进入了物我两忘的意境，自然真切。示例二：“望”字好，望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对庐山胜地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实表现，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。（言之成理即可，3分）

四、作文(50分)

6.八下数学导学答案篇六

6、雪

qìng（）口là（）梅粘（）结脂粉奁（）．．

目光灼灼（）消释(．)tuì()尽朔()方粘()连．．．．．

凛冽()粗犷()．．．

A、江南的雪与朔方的雪各有什么样的形象特征？各有怎样的象征意义？

B、如果说江南的雪具有的美。

7、雷电颂

徘徊（）脚镣（）pìnì（）咆piào()波1án（）．．

污秽（）xuàn()目qǐ()目迸()射驰chěng()．．

nüâ（）待雷tíng()

A、屈原通过呼唤风、雷、电，表达了怎样的强烈愿望？

8、短文两篇

夸（）父yáng()谷一cuō（）灰姮（）娥奔（）月．．．

A、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”

9、海燕

呻吟（）chǔn（）笨胆怯（）fěi（）翠深渊（）．．．

A、海燕、海鸥、海鸭、企鹅、大海、风雷电的象征意义是什么？

B、风雷乌云等形象，这对表现海燕的形象起什么作用？

10、组歌

炽（）热海誓山盟（）dǎo（）词歌yín（）．．

执拗（）急zào（）长xū()短叹kuì（）赠．

彻夜不mâi()qiáo()悴千山万hâ（）璀càn()镶qiàn()绽开（）盛气凌（）人áo（）翔．．

纤（）细酷肖（）．．

A、《浪之歌》《雨之歌》的“爱情”都有深广的内涵，请写出其中“爱”的内涵。

《海底两万里》

一、填空（每空2分，第9题3分，共35分）

1、凡尔纳是（）国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被

公认为为“”。

2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部《》，第三部是《》。

3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启

发和影响。

4、《海底两万里》主要讲述

5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即：船长、自然科学家、仆人、捕鲸手，“亚伯拉罕•林肯”

号驱逐舰舰长，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

6、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:（3分）

《名人传》

1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（）。

2、《名人传》叙述了（）国音乐家（）、（）国画家和雕

塑家（）、（）国作家（）三位名人的苦难和坎

坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

3、《贝多芬传》是罗曼•罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首

次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被

评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼•罗兰的（）

就是以贝多芬为原型的小说。

4、（）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（）、（）、（）

6我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这

在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是

如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）

答：

10、请概述其中一位名人的一个典型事例。

《名人传》答案：

1、（罗曼•罗兰）。

2、（德（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫•托尔斯泰

3、（《约翰、克里斯朵夫》）

4、（《第九交响曲》

5、（《战争与和平》）、（《安娜•卡列尼娜》）、（《复活》）答：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

10、答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。

《海底两万里》阅读答案

一、填空

1、法国，被誉为“现代科学幻想小说的之父”

2、第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。

3、“机器时代” 西方和日本科幻

4、构思巧妙、情节惊险，科学与幻想巧妙结合的成果。

5、尼莫、阿龙纳斯、康塞尔、尼德•兰，法拉格特，6、海洋

7、鲨鱼儒艮

8、地理、历史、生物、物理、地质、气象

7.新北师大版八下数学期末试题篇七

2014年新北师大版初二下期末数学

（二）A卷（共100分）

第I卷（选择题，共30分）

一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分.每小题均有四个选项.其中只有一项符合题目要求，答案涂在答题卡上）

一、选择题(每小题3分，共30分)

1、不等式2x-3≥0的解集是（）

A.x≥B.x＞C.x＜D.x≤

2、如果关于x的不等式(a+1)x>a+1的解集为x<1，则a的取值范围是（）

A.a<0B.a<-1C.a>1D.a>-

13、下列多项式能因式分解的是（）

A.x2-yB.x2+1C.x2+xy+y2D.x2-4x+

44、如果把分式a2b中的a、b都扩大3倍，那么分式的值一定()a2b3232232

3A.是原来的3倍B.是原来的5倍C.是原来的1/3D.不变

5、化简：

A.122的结果是（）． m29m3m6222m9B.C.D.m3m3m29m296、“退耕还林还草”是我国实施的一项工程，某地规划退耕面积共69 000公顷，退耕还林与退耕还草的面积比为5:3，设退耕还林的面积为x公顷，下列方程不正确的是 A.5x569000x3D.6900053 B.69000xxC.369000x3x5x

57．下列说法正确的是（）

A．平移不改变图形的形状和大小，而旋转则改变图形的形状和大小

B．平移和旋转的共同点是改变图形的位置

C．图形可以向某方向平移一定距离，也可以向某方向旋转一定距离

D．由平移得到的图形也一定可由旋转得到

8、如图，在四边形ABCD中，∠DAC=∠ACB，要使四边形ABCD成为平行四边形，则应增加的条件不能是()

A．AD=BCB．OA=OC

C．AB=CDD．∠ABC+∠BCD=180°

9.已知(x+3)2+│3x+y+m│= 0中,y为负数,则m的取值范围是()

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A.m>9B.m<9C.m>-9D.m<-910、△ABC中，∠ABC与∠ACB的平分线相交于I，且∠BIC＝130°，则∠A的度数是（）A.40°B.50°C.65°D.80°

二．填空题（本大题共4个小题，每小题4分，共16分,答案写在答题卡上）

11、若a＜b＜0，则1，1-a，1-b这三个数按由小到大的顺序用“＜”连接起来：.12、分解因式：2x2-12x+18=.13、计算

a1

1(a)的结果是.aa14、如图，A、B两点被池塘隔开，在 AB外选一点 C，连结 AC和 BC，并分别找出它们的中点 M、N．若测得MN＝15m，则A、B两点的距离为三．解答题（本大题共6个小题，共54分）

2x5015、（6分）（1）解不等式组，并把解集在数轴上表示出来。

x2x10

（2）因式分解：a28ab16b

2（3）解方程：

16、（6分）先化简，再求值：

18．（本小题满分8分）

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14x

22 x2x4x2

x2x2–，其中x＝2． x2x2

如图，在平面直角坐标系中，△ABC的三个顶点都在格点上，点A的坐标为（2，4），请解答下列问题：

（1）画出△ABC关于x轴对称的△A1B1C1，并写出点A1的坐标．

（2）画出△A1B1C1绕原点O旋转180°后得到的△A2B2C2，并写出点A2的坐标．

19、（9分）某校餐厅计划购买12张餐桌和一批餐椅，现从甲、乙两商场了解到：同一型号的餐桌报价每张均为200元，餐椅报价每把均为50元．甲商场称：每购买一张餐桌赠送一把餐椅；乙商场规定：所有餐桌椅均按报价的八五折销售．那么，什么情况下到甲商场购买更优惠？20、（9分）在争创全国卫生城市的活动中，我市一“青年突击队”决定义务清运一堆重达100吨的垃圾．开工后，附近居民主动参加到义务劳动中，使清运垃圾的速度比原计划提高了一倍，结果提前4小时完成任务，问“青年突击队”原计划每小时清运多少吨垃圾？

20、如图所示，△ABC是边长为4cm的等边三角形，P是△ABC内的任意一点，过点P作EF∥AB分别交AC、BC于点E、F，作GH∥BC分别交AB、AC于点G、H，作MN∥AC分别交AB、BC于点M、N．试求EF+GH+MN的值．

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B卷（共50分）

一、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分，答案写在答题卡上）

2xa

121、若不等式组的解集为-1

322．一个四边形的边长依次为a、b、c、d，且满足a2＋b2＋c2＋d2＝2ac＋2bd，则这个四边形为

______．

23、若关于x分式方程

3有增根，求k的值______． 

2x2x2x

424、设a＜b＜0，a2+b2=4ab，则

ab的值为______． ab

A B

图8-625、如图8-6，P是矩形ABCD内一点，若PA＝3，PB＝4，PC＝5，则PD＝＿＿＿＿＿

二、解答题（本小题共三个小题，共30分.答案写在答题卡上）

26、有一水池，池底有泉水不断涌出，要将满池的水抽干，用12台水泵需5小时，用10台水

泵需7小时，若要在2小时内抽干，至少需水泵几台？

27、读下列因式分解的过程，再回答所提出的问题：

1+x+x(x+1)+x(x+1)2=(1+x)[1+x+x(x+1)]=(1+x)2(1+x)=(1+

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(1)上述分解因式的方法是，共应用了次.(2)若分解1+x+x(x+1)+x(x+1)2+„+ x(x+1)2004，则需应用上述方法次，结果是.(3)分解因式：1+x+x(x+1)+x(x+1)2+„+ x(x+1)n(n为正整数).28、已知点P是矩形ABCD边AB上的任意一点（与点A、B不重合）．

（1）如图①，现将△PBC沿PC翻折得到△PEC；再在AD上取一点F，将△PAF沿PF翻折得到△PGF，并使得射线PE、PG重合，试问FG与CE的位置关系如何，请说明理由；

（2）在（1）中，如图②，连接FC，取FC的中点H，连接GH、EH，请你探索线段GH和线段EH的大小关系，并说明你的理由；

（3）如图③，分别在AD、BC上取点F、C′，使得∠APF=∠BPC′，与（1）中的操作相类似，即将△PAF沿PF翻折得到△PFG，并将△PBC′沿PC′翻折得到△PEC′，连接FC′，取FC′的中点H，连接GH、EH，试问（2）中的结论还成立吗？请说明理由．

8.《吆喝》导学案(附答案) 篇八

【学习目标】

1．学习概括文章内容要点；学习本文结构安排上的独到之处；品味京味语言特色，感受民俗文化的魅力。

2．通过模仿京味吆喝的朗读，体味京味语言的魅力；通过自主、合作、探究式的学习感受民俗文化特色，体会作者的感情。

3．培养学生发现生活之美的能力，学会体味生活中蕴含的浓郁的情趣。

【学习重难点】

1.作者有关吆喝的介绍。

2.本文结构安排上的独到之处。

3.品味京味语言特色。

4.体会作者感情。

【知识链接】

一、广告，可以说是现代人生活的一个重要组成部分。我们几乎每天都接触到广告，这一切都源于高速发达的信息技术。那么，在信息技术还不发达的年代，广告的主要形式是怎样的呢？

那就是口耳相传的口头广告，其中之一就是卖货人的吆喝。吆喝既是早期广告的一种重要形式，又是我们民俗文化的一个重要内容。那么，吆喝到底具有怎样的一番韵味呢？今天，就让我们走进萧乾的《吆喝》，听听那五花八门的吆喝声吧。

二、简介作者

萧乾（1910-1999），蒙古族，原名萧炳乾，北京人，著名记者、作家、文学翻译家。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的《大公报·文艺》兼旅行记者。1939至1942年，任英国伦敦大学东方学院讲师兼《大公报》驻英特派员。1942至1944年为剑桥大学英国文学系研究生。1944年后任《大公报》驻英特派员兼战地记者。1951年加入中国民主同盟。1953至1955年任《译文》编委，1985年12月被聘任为中央文史研究馆副馆长，1989年4月任馆长。他是中国作家协会理事，中国翻译家协会理事，全国政协第五、六届委员，第七、八届常委，民盟中央第五、六届常委，民盟中央参议委员会常委、副主任等。1989年4月，为美国伊斯塔德“国际文学奖”第十届评奖会评审委员。

萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲唯一的战地记者。1995年中国作家协会授予他“抗战胜利者作家纪念牌”。1990年，80高龄的萧乾和夫人文洁若着手翻译了英国著名意识流小说家詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》。

预习案

1.指导学生积累字词。

（1）给加点字注音。

囿(yòu)钹(bó)招徕(lái)铁铉(xuàn)．．．．

饽荠(bí qí)秫秸秆(shú)．．．

（2）学生结合具体语境理解词义。

招徕：招揽。随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。1

合辙押韵：这里指押韵。油嘴滑舌：形容说话油滑。

囿于：局限于；拘泥于。隔阂：彼此情意不通，思想有距离。

吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。

吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。

二、整体感知，梳理结构

在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱。作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的思路呢？快速阅读课文，从文中找出起总领作用的段落。

学生速读课文回答：第四段。

作者在介绍各种吆喝时是按什么思路来写的？

“从早到晚”“一年四季”

探究案

探究学习，了解各种“吆喝”

1．朗读课文5－10段，画出“从早到晚”、“一年四季”作者都介绍了哪些“吆喝”？

按“从早到晚”的顺序，作者依次介绍了以下吆喝：“大清早卖早点的„„然后是卖青菜和卖花的„„白天就更热闹了„„到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。夜晚的吆喝有：买馄饨的，卖硬面饽饽的，夜晚不都是卖吃食的还有唱话匣子的，敲小钹的盲人，乞丐。

按“一年四季”顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬”四个季节各种不绝于耳的吆喝声。这里有春天卖金鱼的，卖蝌蚪的；夏天，卖雪花酪的；秋天，卖秋海棠，卖柿子的；冬天，卖冰糖葫芦和烤白薯的。

2．在这五花八门的吆喝中，作者印象深刻的是哪几种吆喝？你能根据作者的描写试着吆喝几声么？

作者印象深刻的几种吆喝是：卖馄饨的吆喝，喜欢卖硬面饽饽的吆喝，声音厚实，用词朴素。还有乞丐凄厉的吆喝声，卖柿子的繁简不同的吆喝声。

3.为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时,主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”？自主学习，独立思考将自己的理解批注在书上。

在这一部分只介绍了“卖馄饨、卖硬面饽饽、算卦、乞讨者、卖柿子、卖糖葫芦等多种吆喝声，其余的都只简单介绍卖什么。因为各种吆喝实在太多，作者不可能也无必要一一介绍，只需交代出有哪些叫卖者，读者自然能够体味到此起彼伏“没个停”的叫卖声。因为，只要看看“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销”一句就可知要一一列举这种种叫卖声几乎没有可能。于是，作者只有择其要者加以简介。同时在最后四段对种种吆喝做了一番归类概括的工作。这实际上就是对材料的加工剪裁的功夫。如何合理介绍说明纷繁复杂的事物？本文为我们做出了示范。

4、这五花八门的吆喝声，到底起什么作用呢？请从书中画出作者对其作用评价的句子。

第11段“叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。”

5、为了吸引顾客，叫卖者在吆喝时都采用了什么方法？哪些方式呢？速读课文用简练的语言加以概括。

主要从吆喝的内容，声调的变化，吆喝的韵律节奏三个方面来吸引顾客。

①吆喝的内容。为了吸引顾客，在吆喝的内容上主要采用夸张手法，如秫秸秆制成的玩具“小玩艺儿赛活的”；吆喝制作过程，如近似烧卖的吃食；借甲物形容乙物，如“栗子味的白薯。”生动简洁；靠戏剧性吸引人，如卖山里红“就剩两挂了。”

②声调的变化。声音有细而高的，有的低而深沉，也有忽高忽低的。“我”曾经被卖荞麦皮的叫吓爬下。

③特别出色的是合辙押韵的吆喝。这里需要叫学生站起来表演一下这种叫卖声，具体感受吆喝的韵律节奏。

检测案

一、积累与运用

1.给加点的字注音。

①招徕（ｌáｉ）②囿于（ｙòｕ）③隔阂（ｈé）④钹（ｂō）．．．．

⑤铁铉（ｘｕàｎ）⑥饽饽（ｂō）⑦秫秸（ｓｈú ｊｉē）⑧荸荠（ｂí ｑí）．．．．．．．

2.以下成语有错别字的一组是（C）

A.随机应变不拘一格寸步难行B.不求甚解不攻自破耳目一新

C.入木三分孤方自赏油嘴滑舌D.耳闻目睹见多识广拾金不昧

3.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。”但由于广告内容不够自信，效益并不好。后经人指点，将广告内容稍作变动，便顾客盈门。请问，是怎样改动的？

好吃，告诉我们；不好吃，告诉大家。

二、阅读下列文段，回答文后问题。

（一）①叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

②有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕。他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”。这么叫法的还有个卖荞麦皮的。有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。

1.概括这两段的主要内容。

①叫卖有不同的内容。②叫卖有不同的声调。

2.第①段中介绍了哪几种叫卖的方法？第②段中写了几种吆喝的声调？

叫卖的方法：①吆喝制作的过程；②借甲物形容乙物；③戏剧性吆喝。

叫卖的声调：①声音细而高；②声音低而沉；③忽高忽低。

3.为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？这一定是夸张吗？

写实的成分多，当有人在背后突然发一声喊，自然可能会“吓了个马趴”，当然，作者也有一些幽默调侃的用意，幽默风趣。

4.文中的吆喝声都带有浓郁的北京特色。

5.体会一下，作者介绍这些吆喝声时，流露出怎样的思想感情？

充满了怀念之情。

6.在你的家乡，你听到过哪些吆喝？请写下一两种。

提示：注意要有地方特色。

（二）小贩（节选）

孙犁

我们的村子是个小村，只有100来户人家。一年之内，春夏秋冬，也总有一些小贩，进村来做买卖。早晨是卖青菜的，卖豆腐的，卖馒头的；晚上是卖杆杂面的，卖牛肉包子的。闲时是打铁的，补祸的，锯碗的，甩绸缎的。年节时是耍猴，唱十不闲、独角戏的。如果打板算卦也可以算在内，还能给村民带来音乐欣赏。我记得有一个胖胖的身穿长袍算卦的瞎子，一进村就把竹杖夹在腋下，吹起引人入胜的笛子来。他自己也处在一种忘我的情态里，即使没有人招揽他做生意，他也心满意足，毫无遗憾，一直吹到街的那头，消失到田野里去。

这些小贩进村来卖针线的，能和妇女打交道，卖玩具的，能和小孩打交道，都是规规矩矩，语言和气，不管生意多少，买卖不成人情在，和村民建立了深厚的感情。再进村，就成了熟人，朋友。如果有的年轻人调皮，年老的就告诫说，小本买卖，不容易，不要那样。

我在保定上中学时，学校门口附近有个摊贩。他高个子，黑脸膛，沉静和气，从不大声说话，称呼我们为先生。在马路旁，搭了一间小棚，又用秫秸纸墙隔开，外面卖花生糖果，烧饼猪肉。纸墙上开一个小口，卖馄饨。当炉的是他的老婆，年纪不大，长得十分俊俏，从来不说话，也没有一点声响。只是听男人说一声，她就从小窗口送出一碗馄饨来。我去得多了，和她丈夫很熟，可以赊账，我只是从小窗口偶尔看见过她的容颜。

学校限制学生吃零食，但他们的生意很好，我上学六年，他们一直在那里。听人说，他们是因为桃色事件从山东老家逃到这里来的。夜晚，他们就睡在那间小小的棚子里，靠做这个小买卖，维持生活，享受幸福。

小棚子也经受风吹雨打，夜晚，他们做的是什么样的梦？我有时想写一篇小说，又觉得没有意思。写成了，还不是一篇新的文君当炉的故事？

不过，我确是常常想，她们为什么能那样和气生财，那样招人喜爱，那样看重自己的职业，也使得别人看重自己。他们不是本小利薄吗？不是早出晚归吗？劳累一年，才仅仅能养家糊口吗？

1.找出第1段中起总括作用的句子。

一年之内，春夏秋冬，也总有一些小贩，进村来做买卖。

2.文章结尾画线的句子是三个反问句，把它们改成陈述句。说说表达效果有何不同。

他们本小利薄，早出晚归，劳累一年，才仅仅能养家糊口。反问语气更能表现出小贩们的生活艰难。

3.本文要表现的中心是什么？

家乡小贩和气待人，看重自己的职业，也赢得了别人的尊重。

4.文章流露出作者怎样的思想感情？

9.《窃读记》导学案【含答案】篇九

预习

【学习目标】

1．学习运用生动、形象的描写方法写人记事。

2．学习倒叙的写作方法。

3．感受作者读书的艰辛，理解并学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。【原文欣赏】

转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。

我趁着漫步给脑子一个思索的机会：“昨天读到什么地方了？那女孩不知以后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错……”走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急切地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置上。

我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，10个手指大大地分开来，压住了整本书：“你到底买不买？”

声音不算小，惊动了其他顾客，全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞愧而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句:“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！

在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！

在这次屈辱之后，我的心灵确实受了创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地发作，而且产生了对大人的仇恨。

我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多去几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可能占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

可是第二天走过几家书店都没看见那本书，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人那么多，他们把书买光了。

我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉了下去。

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我（我多么怕受人招待），我慌忙把眼光送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

啊，我接过书羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上了最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话：

“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”

但是今天我发现这句话不够用，它应当这么说：

“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！” 【作者介绍】

林海音（1918－2001），女作家，原名林含英，小名英子。原籍台湾省苗栗县，生于日本大阪，不久即返台，后举家迁居北平。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。林海音的创作丰厚，迄今已出版十八本书。其代表作是《城南旧事》。【自我训练】

默写好词：四平八稳威风凛凛众目睽睽全神贯注煞有介事废寝忘食饥肠辘辘踉踉跄跄若无其事【课文分析】

文章的段落结构如下：

第一部分，叙述在一家书店“窃读”受辱的经历。

第二部分，倒叙自己“窃读”的起因和过程。

第三部分，叙述 “窃读” 过程中感受到的关爱和支持。

出色的心理描写是文章的一个亮点。“我”出入一个个不同的书店，巧妙地采用各不相同的“窃读”方式，随之产生或惧怕、紧张，或惊慌、窘迫，或快乐、兴奋，或感动、感激的心情。作者对此都有极生动的心理描写。除了采用直接描写之外，最精彩的就是通过描写“我”的神情和动作来反映内心感受。其次，略带夸张的比喻，略带夸张的描写与用词，都大大增强了文章的生动性。如“我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去”，“当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候”，又如在书店遭到羞辱时对“一只巨掌”的讽刺漫画式的描写，“我”每次从书店出来像喝醉了似的，走路失控，以致得意忘形的描写，不一而足。写活了“窃读” 过程中心情起伏的情状，平凡见奇崛，质朴见功力，让人读来兴味盎然，回味无穷。

复习

【思考问题】

１，题目中的“窃”是什么意思？

（“窃”是“偷偷地”，“窃读”，就是假装逛书店，其实是趁店员不在意时偷偷地看书。）

２，请找出描写“我”“窃读”的词语。

（“暗喜”与“窃读”的心理相合，“踮起脚尖”、“挨蹭”、“钻过去”等词语，表现了一个孩子为了不引人注意，轻手轻脚、小心翼翼的样子。）３，“我”两次“窃读”经历有什么区别？“我”有什么感悟？

（第一次是在紧邻“三阳春”饭店的一家书店，当“我”把手伸向那本书时，“一只巨掌，五个手指大大地分开，压住了那本书的整个”，这种近乎漫画式的夸张，表现了“我”刹那间的惊慌和沮丧。这里充分表现了一个穷学生感受到的人情悲凉。由于难挡读书的巨大诱惑，第二次在文化街的一家书店里，“我再施惯伎”，情不自禁地“窃读”起来。这时遇见了另一个店员，他居然特地留下一本书，等着“我”去阅读！作者作了形象具体的描述，凸现出这次遭遇的不同，使“我”对世间人情有了新的感受。作者的笔触细腻而灵动，写活了“我”渴望读书、勤于读书而不怕艰辛的穷学生形象。

作者领悟到“记住，你是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱里长大的”的真谛。）

４，文章引用小诗有什么作用？

10.八下数学导学答案篇十

班级姓名

1、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（1）这首诗抒发了诗人怎样的情怀？

参考：抒发了诗人因怀才不遇而引发的无尽烦忧以及对现实不满的激愤。（2）赏析“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”。

参考：直抒胸臆，表现出诗人的忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。

（3）赏析“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”两句。

参考：十分形象地表现了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求。（4）赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”两句。

参考：前句运用比喻的修辞，用生活中的现象比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性；后句道出了不能解忧，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情，一句中三个“愁”字，足见愁思之多，与开头“多烦忧”相呼应。

（5）诗人在“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”中运用了两个典故，说说“蓬莱文章” “小谢”分别在这里分别指什么？诗人运用典故意在说明什么。

参考：“蓬莱文章”原指汉代文章，这里是借指李云的文章，“小谢”原指谢脁，这里是诗人自比；作者赞美李云文章风格刚健，自己的诗句清新秀发，流露出对自己才能的自信。

（6）这首诗的情感抒发有何特色？（或：你能说说这首诗的艺术风格吗？）参考：情感跌宕起伏，诗人感慨万端，既满怀豪情逸兴，又时时掩抑不住郁闷与不平，感情回复跌宕，一波三折，充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇而又无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。

2、范仲淹《渔家傲》

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）分别概括上下阕表达方式及主要内容。

参考：上阕描写，描绘了荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事事态的严重（“孤城闭”）。下阕抒情，作者自抒怀抱，慨叹功业未立和自己及戍卒思念家乡的复杂心情。

（2）全词表达了作者怎样的思想感情？

参考：词人慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂情感

（3）“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？（描写加特征）这样写有什么作用？

参考：群山连绵、炊烟袅袅，夕西下，一座孤城、城门紧闭；表现了边塞的悲凉、奇异、肃杀。这样写出了塞外奇异的（秋）景；反映宋守军薄弱，军情紧急，为下文抒情铺垫。

（4）“霜满地”一句，在表达上有什么作用？

参考：借边地夜景表达凄清悲凉之感。在时间上是“长烟落日”的延续。表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。

（5）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

参考：因为没能建立破敌的战功，归家无计，所以辗转难以入眠，抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。

（6）从这首词中的“长烟落日”“羌管悠悠”你能想到哪些相似的景物描写的诗句？请摘录下来。

参考：大漠孤烟直，长河落日圆。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（7）“塞下秋来风景异”一句是全词的总纲，总领全篇，以“风景”二字引出下文，接着从三方面来描写塞下秋景：“衡阳雁去无留意”写气候； “四面边声连角起” 写战争的形势；“千嶂里，长烟落日孤城闭”写当时的地形。“浊酒一杯家万里”，“浊酒”可见“生活艰苦”，此时饮酒，战士们是在“借酒销愁，表现了戍边将士思乡心切的惆怅的心情。“燕然未勒归无计”用了汉代窦宪的典故，其作用是：透出归家无期的悲伤，为国戍边的责任感。“人不寐，将军白发征夫泪。”是作者从幽怨的羌笛中想象的情景，是虚写，从“将军白发”可见战争持久；由“征夫泪”，可见将士背井离乡远征边塞的痛苦。（8）赏析这首词的表现手法及艺术风格。

参考：将写景与抒情完美结合：写景围绕“异”字着笔，勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景；抒情重在揭示孤城将士内心的苦闷，那种壮志难酬、有家难归的抑郁情怀。表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。

3、马致远《天净沙•秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）请用简洁的语言为作者在这首小令中所摹画出的画面拟个恰当的名字。参考：、秋郊夕照图、天涯游子思乡图„„

（2）这首小令运用了情景交融（借景抒情）的表现手法，展现了一幅秋郊夕照图，能显示全篇主旨的一个词语是断肠人。

（3）这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？

参考：写景的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。抒情的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。（4）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

（7）首联和颔联的具体赏析

参考：凄凉、萧瑟、毫无生机的景象

首联写暮春时与所爱的人别离时的伤感情景。前一个“难”指困难，后一个（5）第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？ “难”指难受。“东风无力百花残”，渲染了当时别离的气氛，情景交融。“残”使参考：第二句描写的是恬静、安逸的家居生活，与一、三句凄凉、萧瑟的景色对人有凄楚之感。将离别置于暮春百花凋落之时，更加重了伤感气氛，情景交融。比，反衬“断肠”。颔联写自己的别后相思，以两个生动的比喻表白自己对恋人至死不渝的深情。（6）这首小令表达了什么样的思想感情？最能体现此感情的句子是什么？

诗人借助“春蚕”、“蜡炬”表达了对明知无望，仍愿背负终生痛苦作执着追求的参考：天涯游子孤寂凄楚的思乡之情断肠人在天涯殉情精神。以象征手法将别后相思写得缠绵悱恻。（7）描述“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句画面：

5、赵翼《论诗》参考：几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树，在萧萧的秋风中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。鸦，声声哀鸣。一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。在萧瑟的秋风中，（1）这首诗阐述了什么道理？在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽参考：文学创作要有时代性，惟有创新，才能领时代之风骚。而行。（2）诗人在诗中提到“李杜诗篇”，是否是贬低他们的艺术成就？你是如何理解（8）写两句与“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的诗句：诗人的这一说法的？参考：日暮乡关何外时，烟波江上使人愁。参考：否。诗人并未否定李杜的杰出成就，他所说的“不新鲜”，是从读者的审美（9）赏析这首小令的艺术手法（或：这首小令的景物描写有何特色？）。角度来说的：尽管李杜的诗篇万口传诵，但人们仍然需要欣赏新的作品，欣赏各参考：这首小令写景选取秋天几个富有特征的景物，动静相衬，巧妙地组合起来，个历史时代中具有时代特色的作品。创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。景物描写不仅（3）诗歌的主旨：作者主张诗歌创作要有时代精神与个人独创，反对泥古不化。点染了“秋”，而且也表现了“思”（如：栖息树上的乌鸦能引起旅人思归之念、6、李商隐《夜雨寄北》 “小桥流水人家”加重了旅人触景生情的思乡愁绪，旅途劳顿的瘦马唤起旅人羁君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。旅漂泊的伤感，借景言情，把“秋思”写得非常凄恻。（1）诗歌中的“秋”字除了交代季节外，还起了什么作用？

4、李商隐《无题》参考：渲染了一种孤寂凄凉气氛。（赏析诗中的第二句：借凄凉的秋夜雨景抒写客相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。愁旅况。）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（2）成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌表达的情感，说说“剪烛西窗”的含（1）“丝方尽”中的“丝”在文中既指“蚕吐的丝 ”，又暗指相思，属双关语。义。（2）赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”及感情色彩。参考：表达思念亲人渴望团聚的感情。参考：运用谐音双关、象征手法和生动的比喻描写至死不渝的爱情，精彩感人。（3）赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句。

这两句有浓郁的悲剧色彩。（原意略，这里的意思是：我的爱至死不渝）参考：这两句由眼前遥想异日重逢的情景，在回环映照中融凄清与温煦、黯然与（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？神往、寂寥与慰藉为一体，表达思念亲人渴望团聚的感情。现在常用来比喻什么人？（4）简析写作特色。

对工作或事业忠诚执著、无私奉献的人，如教师。参考：既写出了空间的殊异，又写出了时间的变迁，还从空间、时间的相互变化（4）“东风无力百花残”一句运用了什么手法？渲染了一种什么气氛？中写出了人的悲欢离合，丰富地展示了今日彼此相思之意。参考：情景交融，渲染了凄清悲凉的气氛。7刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（5）“晓镜但愁云鬓改”一个“改”字的表达作用？巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。参考：别离之久，相思之苦沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（6）结尾两句“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”两句表达了什么愿望？（1）这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？参考：表达了诗人希望有人能帮他们互递信息的美好的期待。参考：诗人因被贬谪，远离京城，身处荒僻之地，长期被朝廷弃用。（2）“闻笛赋”指晋代的向秀所作的《思旧赋》，诗人用这个典故，是为了表达对8.诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。已故朋友怀念的感情。答：（3）“烂柯人”指晋代人王质，诗人用这个典故，是为了表达被贬太久，恍如隔______________________________________________________________________ 世，人世沧桑之感的感情。

（4）这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。

参考：诗人以“沉舟”“病树”自喻，饱含感慨身世，惆怅忧伤之情。“沉舟侧畔” 有“千帆”竞渡，“万木前头”有“万木”争春，说明他对未来并不失望，表现了诗人豁达豪迈的胸襟。9．诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？（5）赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。答：参考：这一联诗人以“沉舟”“病树”自喻，流露出长期被贬的忧伤，但展望未来，______________________________________________________________________ 沉舟侧畔千帆竞渡，病树前头万木争春，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。_（6）这首诗颔联表达了诗人怎样的情感？

二、《渔家傲》（范仲淹）参考：诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤达了内心的不平。（或诗歌曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异城闭。

八下古诗词部分

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征

一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（李白）夫泪。

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，（一）阅读诗歌《渔家傲》，回答问题对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青

1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁写

，下阕舟。写，笔力雄健，感情沉郁。

1、李白，字，号，是我国朝著名的诗

2、“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。人，文学史上誉为“ ”。

2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是。

3、在南朝宋代诗人中，“大谢”指，“小谢”指。

4、“建安骨”又称，指东汉末年建安时代以、、三父子为首的作家群的诗文风格。

3、选出对《渔家傲》的赏析不正确的一项（）

5、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。A.这首词是作者边地生活经历的概括，反映了边塞生活的艰苦,表达了他的怀乡思亲的心绪。

B.边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。“衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。“四面边声连角起”一句，从视觉上进6．诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：___ ________。一步加深悲凉的感受。至“千嶂里”两句，又从听觉上把整个塞上荒僻的情景生7.开头两句诗表现了作者什么样的心情？动形象地描画出来，使读者如身临其境。答C.“浊酒一杯家万里”，由写人的生活细节转入人物内心的刻画。“家万里”______________________________________________________________________ 归去已不易，“燕然未勒”归去更无望。真是“举杯消愁愁更愁”。D.“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所之情。闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。

4、最后两句

，直接道

4、“人不寐，将军白发征夫泪”这一句的意思是什么？表达了作者怎样的情感？出。

5、本诗描绘了一幅深秋晚景图，突出了景色的，诗中

（不少于三个）等字暗合了这种景色的基调。

6、这首小令表达了什么样的思想感情？ 5.上片以“

”字统领，描写了“

”、“

”“

”三幅边塞特有的景色，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

6.下片

，二

7、“小桥流水人家”一句，看似恬静明丽，与上下句凄凉意境迥异，其实，它更句，揭示全词的核心内容，表达了词人和“征夫”的矛盾心理。能反映诗人的浓浓乡愁。为什么？ 7.“

”是引发征人愁思的直接原因，“

”是“归无计”的心理外现。词的意境悲凉、壮阔，真切感人。

8、由“长烟落日孤城闭”你会联想到王维《使至塞上》中的8、“天净沙”是，“秋思”是。点明全篇主旨的句子“，”。另外再写出与“千嶂里，长是。烟落日孤城闭”意境相近的一句唐诗：

9、前三句在写景抒情上的突出特点是

9、请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。

10、这首小令在写作上运用了

的写法，能显示全篇主答：旨的一个词语是

。10.试分析评价“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的思想感情。

11、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

11.请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（2分）

四、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

三、天净沙秋思元代的散曲家马致远

1、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。的思想感情？

1、小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

2前三句用九个细节构成一幅画面，极力渲染了气氛。表现一个长

2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两期漂泊异乡的人的之情。句诗？

3、“夕阳”照应上文中的“ ”字，见此情此景，自然牵动游子的

3、诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”，（2）试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。

转为

。这两句诗蕴含的哲理是：

。（3分）

4、这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？

5、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

6、此诗感情沉郁，但前后感情基调不同，前四句，后四

（3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸句，前后形成鲜明的对比。意义？

五、无题（李商隐）

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

1、古诗文默写。

（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》并答题。

①叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子

3、第一句重复用“难”字，并被大家认为用得巧妙，谈谈你的看法。是：；慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆

之情的诗句是：

②摆脱现实处境。展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：

(2)古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。如李商隐的《无题》中的“

。”又如李煜《相见欢》中的 “

。”

(3)李商隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执著奉献的诗

六、专题：鸟句是：

1、《闻雁》（唐）韦应物 “

。” 故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。(4)歌颂和表现奉献精神的诗句有李商隐《无题》中的，（1）用一句话概括这首诗的主题：

；有龚自珍《己亥杂诗》中的，；_____________________________________________ 有文天祥《过零丁洋》中的。

2、阅读李商隐的《无题》，回答问题。____________________________________________。

（1）“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“

”，（2）诗人直抒胸臆，发出感叹，表达思乡之情的句子：___ ______，_____ ____。属双关语，暗指。

2、《池鹤》（唐）白居易高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。_____________________________ _____________。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。（2）这首诗采用了什么艺术手法进行抒情？请简要分析。（1）用一句话概括这首诗的主题：________________________________________ ___________________________________________________________________ _ ____ _（2）写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句

3、《山中》（初唐）王勃子：________ _______ ____，___________ ______ __。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。（3）描写鹤的外形特征的句子：____________

____，__________（1）用一句话概括这首诗的主题：___________________________ _ _______ _。

（4）运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：_______ ______________ ____ _ ,_。（2）诗人直接抒发孑然一身，客游他乡，思归不得，内心无比痛苦的诗句______（5）表现诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句： _ _，______。_______________ __，_________ __________。

4、《城东早春》（唐）杨巨源

3、《迎燕》（宋）葛天民诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。（1）用一句话概括这首诗的主题：______________________________ _ 翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。(2)“诗家”与“看花人”的欣赏趣味有什么不同？诗人这样写有什么好处？（1）用一句话概括这首诗的主题：_______________________________ _____________ ________ ___________。

（2）化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。” 表明主人___________________________ 身份的句子：_______________ ____。

（3）表现主人抓紧咫尺光阴，忙着做“迎燕”准备的诗句：_____ _____，___________ _____ _ _。(3)诗的前两句中哪些词表现早春：（4）描写燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：____ ____，____ __________________________________________ _ _ _。

八、《夜雨寄北》唐李商隐（5）表现燕子与百姓情谊深厚的诗句：______ ____，___ 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

____ __。1.第二句除明写了漂泊异乡时感知到的秋夜雨境之外，还暗示了诗人怎样的感

七、专题：叶情？

1、《同儿辈赋未开海棠》（金）元好问枝间新绿一丛丛，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。2.第3、4句明明写今日离情，却设想未来的相逢。为什么这样写？

（1）用一句话概括这首诗的主题： ___________________________________________ __

(2)描写红绿映衬，娇艳动人，表现海棠花美丽的诗句：_____ ___，3.本诗构思最大的特点是什么？

____。

2、《题红叶》（唐）宣宗宫人

流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。

（1）用一句话概括这首诗的主题：______________________________________ 4.诗歌一般要避免重复，这首诗歌却打破常规，“期”“巴山夜雨”重复出现，1、用一句话概括这首诗的主题：是否影响了表情达意？为什么？

___________________________________________ __

____________________________