西南大学培训心得

西南大学培训心得（精选14篇）

1.西南大学培训心得 篇一

“教务主任西南大学研修”学习心得

——翠枫学校禤伟明

首先感谢龙岗区进修学校民修室给我提供这校好的学习机会，及翠枫学校董事会、舒琼校长的支持，同时感谢西南大学的王牧华、徐学福、唐智松、兰英、周玲、王德清等教授对我的启迪，也感谢陈维礼、郭洪两位校长的适心的指导。具体汇报如下：

3月26日上午在西南大学教育学部三楼321教室，听了西南大学教育学部教授、博导、基础教育研究中心副主任徐学福老师关于《教学智慧与教师专业发展》的专题讲座，获益良多。首先让我认清了经验型教师、技术型教师的不足和缺陷之处，明确了作为一个教师的专业发展方向——向智慧型教师转型。徐教授深入浅出、据经引典、旁征侧引、博古论今、中西对比、列举大量的案例，使我明释了教学智慧的构成要素包括：

1、敏锐的洞察力，要从繁杂的教学情境中发现教学中的问题。

2、要有快速的决策力，当洞察到教学过程中的问题时，要快速地形成解决问题的决策、方案，并且要有坚定的执行力。并且了解了教学智慧的特征：内隐性、独创性、生成性、实效性。同时了解了影响教学智慧的因素包括：教师的教学经验、教师的理论修养、教师的学生观、教师的教学观、及现实环境。并进一步意识到要成为一个智慧型教师，就必须加强教学理论、哲学、心理学、社会学等理论知识的学习，开展大量的案例教学，同时更重要的是：时刻要注意进行教学反思，尽量多地参与集体备课、观课和评课活动。

下午，在同一地点听了西南大学教育学部副部长、副教授、硕导王牧华老师的《关于教师的教学创新之道》的讲座。王教授以风趣、调侃、幽默的语言，通俗贴切的比喻，喻意深刻的典故、具体的实例、多样化的教学手段使我清楚的认识教学创新的重要性及必要性，以及教学创新的方向、内容、及方法。相信他的观点将影响我今后的学习和工作。

3月27日上午，听了教育学博士、西南大学教学部教授、硕士生导师、教育学院副院长唐智松老师的《教学反思与教师专业成长》的讲座。唐教授用其灰谐、幽默、调侃的语言，渊博的文学功底，独到的见解及忧国忧民的情怀，令人耳目一新，颇受启迪。其“反思”发人心省，“成长”为我指明了今后努力的方向和实现目标的方法、措施，真有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。下午，听了教育学博士、西南大学教育学部教授兰英老师的《美国中小学校课程与教学运作》讲座，使我了解了中美教育教学的差异性及其原因，教改的以来的一些困惑得以消除，原来的一些怀疑得以证实。

3月28日上午，听了西南大学教育学部教授、博士生导师王德清老师的《关于处理学校事务的艺术》的讲座。王教授以其渊博的学识、深厚的文学功底、幽默风趣的语言，生动、形象、具体、细腻的案例，令人如沐春风，在娱、悦、轻、快中领悟在处理学校管理事务时，要注意原则性和灵活性相结合，以刚性管理为基础，柔性管理为主导。对教师要多些人文关怀，多些思想交流和情感沟通，以情动人，努力做到“情”、“法”、“理”三者兼顾、相互相承，情之所致，金石

为开。下午，听了周玲教授的《课堂教学评价》的讲座使我认识到对教师课堂教学的评价要多方面、多角度、多层次、多维度。

3月29日上午，参观了重庆市北碚区百年老校朝阳小学，并听了全国知名骨干校长陈维礼校长的《关于学校管理》的讲座，使我认识到学校管理不但要“一切为了学生”，同时也要兼顾教师的利益，注意关照教师的发展需求，给老师创造实现理想的舞台，提升的阶梯。要创建具凝聚力的学校文化。下午参观了重庆名校巴川中学，并听了该校郭洪校长《如何打造成名校》的讲座，使我认识到要打造名校，就必须注意德育课程的落实，以德铸魂，使学生树立高远的志向，伟大的理想。多组织形式多样的各种德育活动，多请有名望的专家、学者到校作德育专题讲座，多请学生崇拜的名星参加各种德育活动。一方面借助专家、名人、名星的影响力提高德育活动的实效性，另一方面有助于提高学校的知名度，迅速拉升学校的品牌。积极申请各种公益性宣传活动的举办权，参与各种公益性活动，对提高学校的知名度也大有帮助。

总之，本次培训将对我今后的工作和学习产生深远的影响。

2.西南大学培训心得 篇二

本学科既重视基础理论研究,又重视工程应用研究。通过多年的建设以及与其它学科的交叉与融合,形成了具有一定优势和特色鲜明的6个相对稳定的主要研究方向:固体材料破坏与结构安全评估(带头人:高庆教授);车辆-轨道系统力学(带头人:翟婉明教授);复杂条件下的材料本构关系(带头人:康国政教授);流固耦合振动(带头人:杨翊仁教授);非线性动力学(带头人:谢建华教授);计算固体力学(带头人:赵华教授)。

本学科现有教授(含研究员)25人、副教授(含高级工程师)16人,其中博士生导师18人,硕士生导师34人。有长江特聘教授1人,国家杰出青年基金获得者1人,国家级教学名师1人,四川省学术技术带头人7人,教育部新世纪优秀人才4人,四川省学术技术带头人后备人选5人,四川省杰出青年基金获得者4人,校“扬华之星”人选1人。教师中,博士学位获得者占76.7%。

本学科近5年来承担了国家自然科学基金、“863”和“973”等国家级、省部级和横向科研合作项目150余项,年均科研经费400余万元;共发表论文326篇,其中SCI收录85篇、EI收录96篇、ISTP收录18篇,发表论文累计被SCI他人引用361篇次;出版专著、教材18本;获国家和省部级以上科研奖励8项。

3.西南大学培训心得 篇三

与山城重庆的美丽约会

第二学习小组

洛阳市第二届名师（优秀、特级）高级研修班第二学习小组，共有12名学员，分别来自偃师、汝阳、新安、宜阳和嵩县五个县的九所不同高中，在市教育局的组织下，与参加这次培训的教育同仁一道，带着斑斓的教育梦想，满怀无限的憧憬和向往，共赴魅力之城重庆，在缙云山下嘉陵江畔，完成一个美丽的约会，歆享文化盛宴，启迪教育智慧，抒发浪漫情怀，践行师者之道。

九天的相会，十二位学员，满怀感恩之心，珍惜学习机会，遵守培训纪律，精神饱满，积极热情的参与了所有的安排，静心聆听，仔细察看，耐心询问，热烈研讨，深刻反思，认真总结，精彩汇报表演，顺利完成了所有培训学习任务，充分展现了九所县域高中教师严谨务实的治学态度。九天的相会，十二位同学，由相知甚少到亲密接触，花前流连，月下畅谈，同桌同饮，同醉同梦，情真意切，情深意浓，结下了十二段今生不解的情缘。魅力之都，轻轻的，我们来了，思想碰出了火花，情感在心头蔓延；美丽四月，轻轻的，我们走了，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。正所谓：寻经赴山城，悟道缙云山；半生勤付出，一心为梦圆；嘉陵江边走，真诚谒大仙；大师指迷津，开朗在心间！

一、专家讲座凝聚教育智慧：育人育心尽显教育哲学

特级教师尹祖琴老师的讲座《名师工作室，孵化成果，成就教师》，告诉我们：作为名师，要钟情教育，热爱学生，潜心学习，不懈探索，主动合作，真诚辐射，勤于笔耕，我们的研修要“紧贴大地行走”。特级教师龚雄飞的《新课程学本课堂的互学共建与展学优化——学本课堂与教学优质化》专题讲座，给我们以提示：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但使学生可以多学，使学校可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇，快乐及坚实的进步。沙坪坝区教师进修学院院长李大圣，从“幻觉与误解乃人生常态”、“文化土壤是教育的力量之源”、“学校文化的核心——育人目标的确立与达成”等三个方面，为我们解读《教师文化视野与教育哲学》。西南师大附中张万国老师的《班级管理的创新与跨越》班主

任工作艺术实践案例分享，其管理班级之思之行，让人叹服、敬仰！西南大学叶海燕教授《做幸福的自己——教师心理压力与心理健康维护》的贴心报告，关照我们身心的健康发展。重庆市教科院钱金涛老师引领我们建构“有效教学和名师专业成长——浪漫情怀与高效课堂”，西南大学李达武教授温婉讲述的《快乐国学与教师修养——美在理解，美在知音》，赵小平所长所作的《坚守底线，追求卓越——基于教师专业标准下的校本研修》，徐猛所长所作的《以实践为基础的校本研修组织实施问题与策略》和《名师成长的思考与建议》，刘小红所长所作的《名师成长案例及启示》，都在告诉我们，名师专业化成长之路，务必内外兼修，理论是骨，实践是魂，参与的程度，决定收获的效度。

专家博闻强识，引经据典，纵横捭阖，声情并茂，挥洒自如，其人皆是一本本厚重的书，听来读来令人如醍醐灌顶，茅塞顿开。专家之所以成为专家，在于“真”，有真知灼见，有真性情，渴求真理，上下求索，播撒真经。

二、学校考察汇集特色实践：文化人文彰显名校风采

理念文化与时俱进，创造性的提出“善为根，雅为骨，志为魂”，物质文化典雅庄重，文化风景育人殿堂，花园式的殿堂级巴蜀中学；创建八个平台体系，倡导“大阅读”，在自由中呼吸，担当中前行，精细化管理的典范重庆市第十一中学。这两所世纪名校，向我们全面展示了重庆中学教育的风采。名校之所以成为名校，在于“真”，求真务实，回归教育本真，千教万教教人求真。

《周易》有言云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。我们被赋予了名师的神圣称号，教育就是我们的终极信仰。这就要求我们既仰望星空又脚踏实地，“爱”做的事，“做”爱的事。立足课堂，以学生为本，接地气，解决真问题，外引内省形成专业优势，辐射带动发挥名师效应，真挚真诚，真心真意做真人。有人云：没有哪一滴水会认为是自己造成了洪灾。在广阔的教育天地里，怀抱梦想的我们，来过了，拼过了，痛过了，笑过了，也就足够了，你说呢？

4.西南大学心得体会（共） 篇四

罗光美

我很荣幸参加了县委宣传部组织赴西南大学培训班学习。西南大学干部学院精心准备了此次培训的各个环节，统一安排了食宿，给学员提供了一个舒适的学习环境。培训通过专家讲课、现场说法、参观考察等方式。短短的十天集中培训我收获了很多的东西。下面就此次培训学习谈点体会

一、课程设计丰富，专家传授，认真领悟，开拓视野。

此次在课程的安排上全面丰富、针对性强。既有党的大政方针政策、法规，先进理论，且理论知识结合有典型案例，又有交流互动又有参观培训基地现场。课程安排上，主要有《十七届三中全会决定》及中央一号文件解读、《怎样发展现代农业、特色农业》、《农业专业合作组织》、《社会主义新农村建设中的制度问题》、《依法行政》等。让我更加系统全面的了解了国家在农村的政策，掌握了很多促进农村发展的知识，对我而言是一次难得宝贵的学习体验机会。

二、课堂教学，结合实际，查找问题，寻找办法。

（一）新农村问题。结合新农村建设中新三农问题，通过专题学习，分析新农村最突出的表现在于：农业的问题面临着农产品市场竞争力弱、比较效益低。农村问题，如何增加农民就业、如何实现农村的全面进步。农民问题，在政治上、经济上、民主权利和经济利益等。这次培训点出了我国农村要发展的对策，对发展现代农业，改变生产经营方式，改粗放式为集约化。大力宣传发展观光农业及现代农业的好处，都作了深入的分析。

（二）农业现代化、标准化问题。农民是文化科技知识拥有量最少的群体，农业现代化、标准化是生产经验的总结，也是农业科技新成果的结晶，是多项科技成果的综合、集成。要制定一个科学、合理、适用、先进的标准，要推广、实施好一个标准，需要有一支高素质的农业标准化队伍。在经济社会高速发展的过程中，贫困地区、贫困人口与全国的发展差距继续扩大；城乡差距不断扩大，在贫困地区内部更为严重。结合遵义县县情来说，我县作为一个农业大县，大部分农民对农业标准化知识了解比较少，认为没有必要推进农业标准化。最大根源是农民素质低，难以组织；另外经费不足、渠道单一是制约农业标准化事业发展的关键因素之一。因此提高农产品的质量，必须依靠先进的科学技术，不断开发、不断创新。

（三）社会主义新农村建设面临的主要制度问题。专家的专题深入对农业和农村内部制度问题及农村经济体制问题进行了分析。农业和农村内部，土地经营制度产权不清晰、分散细碎、农户行为短期化。农民集体经济名存实亡、新型的农户经济组织成长机制缺损。农村金融缺位、二元经济体制制约等。

三、现场观摩，实地教学，开阔视野，增长见识。

在这次培训中，观摩考查了重庆市鱼嘴镇双溪村农业示范园养殖场。重庆市江北区鱼嘴镇双溪村作为统筹城乡综合配套改革试点，观摩中，学习了解双溪村农地规模经营、农地融资与农民转市民三方面的做法经验，还从集体土地登记，如何促进其统筹城乡的发展方面进行了解。双溪村围绕新农村建设二十字方针要求，村委一班人弄清所在村经济发展思路和工作思路，利用发展资源优势、区位优势等，采取各种形式推动农民学科技、用科技，提高农产品的质量和效益；担当起市场经济闯路人的重任，积极帮助群众寻找致富的门路；担当起文明创建引领人的重任，在推进农村经济建设的同时，搞好政治文明、精神文明与和谐社会建设。双溪村发展的做法给我留下许多思考的空间，他们的做法给我留下了深刻的影响，这对我县城乡统筹的发展起到的借鉴和汲取的作用。

四、适时充电，强化教学能力，扎实做好理论宣传工作。

学习是我们做好工作的重要法宝。作为党校教师，要注意知识的积累和更新，破一劳永逸思想，立终身学习观念。要努力成为学习的践行者，自觉主动地向实践学习，向基层干部学习，向群众学习，才能当好党政策法规宣传工作者、才能成好政策决策的参谋员、新农村建设的信息员、先进文化的传播员。

认真学习和研究党在农村的各项政策路、线及法律、法规不断增强学习宣传能力，提高自身素质不仅仅要学习书本理论，不断拓展党校教师的知识面和联系实际解决问题的能力，极大地增

强了党校教学的针对性和实效性。更重要的是要不断的向基层干部、治富能手和有经验的老党员、老干部学习，学习他们处理问题的方法、思考问题的方式。要把自己作为基层的一分子，虚心向基层学干部学习，与农民交朋友，先真正把自己所学的专业知识应用的新农村建设的实践中去。

5.西南政法大学学习心得体会 篇五

西南政法大学民商法学院 2012级

“我的专业能力我展示”

——实习经验交流会

策

划

书

民商法学院12级12班 2014年11月3日

一、活动名称：

“我的专业能力我展示”之实习经验交流会

二、活动背景：

伴着实习生涯的结束，我们迎来了新学期，新气象，新的师弟师妹们。为了使知产的新生们更快地融入大学生活，也为了加强新老生之间的交流，我们将从学习、专业、实习等各个方面对新生们进行答疑解惑。特别是在实习过程中，我们收获颇丰，无论是书本知识在实践中的交汇与冲击，还是实习中发生的趣闻轶事，抑或是实习当地的人文风情，都让我们迫不及待想要与大家分享。

三、活动目的及意义：

邀请2014级10班的知产专业新生们参与到我们的交流会，我们将进行详细的答疑解惑以及提供力所能及的帮助。有助于建立新老生之间的友谊，引导新生们快速融入大学生活。全班同学就实习生涯中的心得感想、见闻等各方面展开交流，在总结自我经验的同时，吸取他人的经验，拓展大家的视野。

四、活动时间： 2014年11月5日

五、活动地点：

六、活动对象：

民商法学院12级12班全体学生、14级10班学生代表

七、活动负责人： 1.邀请新生，申请会场（黄伟伟）； 2.主持人（李佳霖 黄伟伟）； 3.物资、新闻稿（胡丽）； 4.现场照相、录音（夏文深）；

八、活动安排：(一)前期准备：（2014年11月4日前）

1.班长与团干部讨论，策划整个活动并分配任务 2.对接大一班长及团支书，邀请他们组织代表参与到我们的交流会。主要告知交流会性质、目的以及主要流程，协调他们的时间，并请其征集班上同学们在学习专业等各方面的主要困惑，我们将在交流会中予以集中解答。4.活动物资准备

5.申请教室，布置会场

(二)活动流程：2014年11月5日

1.主持人开场白,介绍此次交流会的意义以及主要流程 2分钟 2.主持人宣布交流会正式开始 2分钟 3.经验交流一：“对接新生，答疑解惑” 20分钟 1)新生代表就班上主要问题发言； 2)同学们积极讨论；

3)与新生代表积极互动，班上同学积极对自己所了解的问题进行解答； 4)新生代表就师兄师姐主要建议记录在案，会后反馈给自己班上的同学。

经验交流二：“实习交流，畅所欲言” 30分钟 1)xx就自己在法院实习心得体会发言； 2)xx对自己在律所实习生涯进行总结；

3)在检察院实习的同学代表就自己所见所闻进行分享； 4．主持人简短地总结本次大会；5分钟

5.宣布本场交流会结束，感谢大家的参与。2分钟(三)后期工作：2014年11月10日前 1.收拾、整理会场； 2.材料汇总： 1)活动照片；（夏文深）2)新闻稿；（胡丽）3)活动总结；（唐薇薇 胡丽）

九、注意事项 1.现场人员拥挤，安排专门人员负责维持现场秩序，保证现场人员人 身安全；篇二：西南政法大学带薪实习总结

西南政法大学

带薪实习总结

院(系)别刑事侦查学院

专 业刑事科学技术

班 级02 学 号

姓 名郝秋

指导教师涂卫星

成 绩

二○一二年二月

周家坝街道办事处寒假带薪实习总结

一、实习内容和感受

根据学校的计划和实习单位的安排，我与其他7位同学于2012年1月16日到周家坝街道办事处实习单位报道！在了解实习单位和实习方法以及实习岗位之后，我们开始了为期一个月的实习工作，截止到2012年2月15日结束。由于正值新年放假，所以实习不得不从新年之后开始，实习日期的缩减，的确让人感叹工作还没有正式掌握和熟悉就要结束，有点遗憾！

在新年完了以后，全体西南政法大学的在周家坝街道办事处的同学于2012年1月29日准时到实习单位开始工作，之前已经有出不的了解，所以对指导老师，实习领导以及实习单位都不陌生。我们8人被分派到了8个社区，个人开始自己的工作，并相互交流自己的实习经验和总结自己的不足！在实习老师的知道下和实习领导的安排下，我们主要进行了一下方面的工作：

一、对社区下属群众的基本信息进行网络录入。根据老师提供的书面材料信息将其转入进计算机系统内，并对出错的地方进行逐字逐句的比对修改校正，在录入完成之后提交指导老师审查浏览。

二、作对来访群众的接待工作。在有群众来访时进行热情接待并了解来访意图，然后再根据情况呈报社区相关负责人。期间遇到的问题有夫妻之间争吵，兄弟之间发生经济纠纷以及子女上学等相关问题。本着认真负责、及时细致、及时汇报的原则将情况反映给社区相关领导，在社区领导的关心帮助下，这些问题都得到了妥善公平的处理。

三、随社区人员深入社区。对社区的人员情况进行探访调查；对邻里之间发生的问题进行及时的掌握；对社区居民反映的问题进行走访和实地了解。春节期间，还随社区领导走访慰问了社区困难户，真正了解掌握他们所面的关心的问题。

在实习工作中，虽然尽心尽力，努力学习，主动与人沟通，但是由于自身经验的不足，实习时间较短，感觉没有学到什么东西。有时候还感觉到很不甘，觉得在这里并没有学到很多的东西，但是回头想想，我们确实做了许多我们曾经不曾干过的事情，我想有些变化、有些成就在潜移默化中已经发生了，只是有些事无法用言语来表达的。总之我相信经历了就一定有收获。

二、基层社区工作中存在的问题

就所观察掌握的而言，基层工作中的确存在一下某些方面的不足：

（一）人员不到位，办事效率太低。表现在以下几个方面：有一些工作人员的不按时上班，早回，在处理群众所关心的问题的时候一时半会不能给与好的解决方案。但是这样的问题只是在少数中存在，应加以纠正。

（二）管理不规范。表现如下：领导在布置任务的时候往往就是口头说明，下属经常会因为工作繁忙而忘记，也可能直接就是没弄明白，或者上级有时候忘记说了但是以为自己说了，仍然把责任归咎到下属身上。

（三）纪律比较松散。表现为在开会是在上级领导分配任务时随心所欲，不太认真对待，应加强这方面的督促。

（四）工作中缺乏人性化。表现为在接待来访群众，在处理邻里纠纷时太缺乏相应的对策，只能是简单机械的处理。对于此种情况，应多从群众出发，以人为本，真正做实事干好事，全心全意为人民服务。

以上的问题都是在基层组织努力尽心工作中突显出的不足，亟待改进和完善，当然总体上来说还是好的！任何一个工作人员都是本着尽职尽责的心对去工作，抱着任劳任怨的态度去完成任务。

三、自我实习工作中存在的问题

在工作岗位上认真负责，态度端正，虚心求教。取得一系列的成绩和进步，也学到了很多工作态度和方法以及明白了作为一个社区服务人员应该了解和认识的工作性质和一般方法，本着真诚用心的原则，积极面对所遇到的一系列难题。但是由于基层工作经验不足，方法不多，以及沟通上存在不完善，出现了一些不足之处：

一、在工作中有时候会不服从或者无心的违背领导的安排，在一些方面自由发挥，缺乏足够的纪律性。

二、在与领导沟通中与群众交流中存在一定的不完善，缺乏主动性。

三、由于经验的不足认识的不深刻，在工作实践中往往会犯一定的错误，主动去发现错误和不足的意识不强。

这些方面都是需要我们去反思改进的地方，不断的完善自我，批评自我，才能在以后的工作中取得长足的进步,才能更好的为社会为国家作出自己应有的贡

献，才能为社会主义的建设以及民主法制的晚上发挥自己的才能。

短期的实习工作就这样结束了，习惯的工作模式，习惯的作息制度，习惯的那些人就这样说告别了！通过这次实习，使我深深了解基层工作的辛苦，也使我坚定信心要扎根基层，真心实意的服务于群众，从严要求自己脚踏实地干实事。我爱上了这片土地！

实习中得到广大领导老师的关心和帮助，也得到了群众的包容和理解，在此一并表示感谢！篇三：游学西政

游学西政感悟

接到去西政培训通知的时候，很少去南方的我甚是欣喜，从收拾行李到登机，心里都是充满期待的。没有机会在这些名校里读书，来参加次培训也算心满意足，这短短的5天，收获良多。认识：向培训要生产力

学习：分享知识的盛宴

接下来让我印象颇深的是教《政务礼仪》的杨建学老师。早晨的山城有些凉却依然很潮，一进教室就看到杨建学老师穿着一身笔挺的西装在讲坛上，瞬间震撼了我：不愧是讲政务礼仪的！杨老师说礼仪是人际交往的艺术和沟通技巧，即接人待物之道，而政务礼仪是公务员职业素养的重要内容。这也是他讲授政务礼仪并且把这门课程带入应用法学院的意义所在。通过这堂课程的学习，我也对我们院领导要求我们工作时间着制服这一规定有了深刻的理解和认识。

王成兰老师在《领导干部心理减压与阳光心态》课程中用自己的亲身经历向我们传输正能量，并告诉我们从幸福到更幸福的五大

法宝是：接受不幸福、坚持锻炼身体、有一颗感恩的心、要认为自己很幸福、珍视与爱人和朋友相处的时光。

与我现在工作性质比较接近，专业对口的，也是给我印象最深的，是赵中颉老师讲的《群体突发事件的应对与处理（含媒体应对）》。5天的学习只有这一堂课安排在晚上，课程结束后我才明白是为什么：因为只有这节课才能压住晚上大家浮躁的心!赵中颉老师从事例到理论，由浅入深地跟我们讲解了突发事件的媒体应对策略，三个小时的课堂气氛一直很好，不愧是“重庆名师”。

一次研修班，近60名领导干部到外地高校集中培训，规模之大，参训人员之多，在南宁市检察机关历史上尚属首次，在全区检察系统也是第一次。

对此次培训工作，南宁市检察院党组高度重视。在培训开班前，专门听取工作汇报，审定教学培训方案，确保培训工作有条不紊，扎实推进。培训期间，黄建波检察长还赶赴北京，看望参训学员，与大家一起在课堂听老师讲课，勉励大家珍惜难得机会，专心学习，学有所成，给各学员带来了极大鼓舞。6月26日上午8：30，前一天刚风尘仆仆到清华大学的57名学员，精神抖擞地走进了清华大学的教室。在不到半个小时简短的开学典礼后，第一堂课《公共管理理论与实践前沿》便正式开讲。开班第一天，大家在早、中、晚连续上课的情况下，依然精神饱满，保持良好秩序。当晚授课的国家行政学院、中

组部领导干部考试中心合作专家胡月星教授见此情景，感慨地说，“我教过的学员很多，南宁的检察干部展现出来的求知欲望和认真精神让我实在感动！”。

此后，则是每天六个小时的课程，满满当当地安排了整个学习过程，周末也是如此。整个学习期间共开设专题课10个，学习时间长达30个学时。

当看到课表上的课程和讲课老师，每个学员都兴奋不已，对每一堂课都充满了期待。这一次研修班，授课老师专业水平高，信息量大，针对性、实用性强。事实证明，这些课程极大开阔了学员的视野，拓宽了知识领域，丰富了学员的思维，给大家带来了极大的享受和启发。

“作为新走上领导岗位的年轻人，我很关心如何提高领导力这个问题，在这里，我得到了权威专家的解答。”听完清华大学张学政教授的《领导科学与艺术——如何提升领导力》课，刚走出教室，横县检察院副检察长陆蓉兴奋地说道，“做一名好的领导者，须注意培养个人良好品格，提高个人修养，通过人格魅力产生影响力和领导力。”

作为本次研修班授课老师之一，北京行政学院董晓宇教授的《公共管理理论与实践前沿》课程，得到了学员们的广泛称赞。“董教授的课对我触动很大。检察工作是党的事业的一部分，我们执法办案必须站在党和国家的高度，增强大局意识和政治观念，更加关心关注国家政治经济发展形势，把检察工作放到全局中去谋划和推进，主动做好工作，服务人民群众。”良庆区检察院副检察长王艳表示。

在听了中央音乐学院赵世民教授的《领导干部国学修养》和清华大学周士渊教授的《幸福人生的自我管理与阳光心态》后，大家对工作和生活有了更高层次的理解和感悟，学会了以阳光心态纳悦自己，快乐工作，享受幸福人生。赵世民教授以音乐调节身心，周士渊教授的“把爱变成一种习惯”，成了大家课后热烈交谈的话题。

清华大学崔和平教授的《社会管理创新》，告诉了大家沟通的艺术及化解社会矛盾的方法；中国传媒大学辛青峰讲授的《领导者语言表达艺术》，带领大家走进了新的知识领域，改变原来的思维方式，掌握了一项即用即见效的领导工作技巧；国家行政学院胡月星教授的《提升领导胜任力》，分解了领导有效性的各种因素，使大家懂得科学剖析自我，更加清醒看待自己，有了更为明确的努力方向；国际关系学院尚水利教授的《高效团队建设与管理》，用新的管理思维，引导大家科学带领队伍，最大限度发挥团队力量。

这些来自清华、人大等学府的知名教授，在传播最前沿知识的同时，还以他们高素质的文化修养、人格魅力，给学员们予持久的熏陶。

在整个学习过程中，老师和学员、学员和学员之间相互切磋、交流观点与体会，学习氛围生动活泼、轻松愉悦。学习期间，大家由同事变为同学，回归到简单的校园生活，增进了感情交流，拉近了心灵距离，结下了深深友谊。

提升：在实践中深化

学习成果终须付诸实践以检验。研修班领队——南宁市检察院副检察长姜剑虹在开班第一天就谈到，“培训时间是短暂的，仅仅只是为大家打开了一扇开阔眼界和思路的大门，给大家提供了一把接受新思维、新信息、新思想的钥匙，更重要的是理论联系实际，把所学放在今后的工作中去感悟、思考、分析，进行运用、转化和提升。”她道出了学习的真谛。

培训结束，许多学员在总结时都提到了三个方面的收获：一是观念得到了更新，如关于学习，大家开始把学习作为一种享受，一种工作必需和生活习惯。二是掌握了更多的领导工作技能。三是个人的人文素养得到了提升。学员们表示，“自强不息，厚德载物”、“行胜于言”的清华精神已经融入了他们的思想，必将这些精髓放到实际工作和生活中践行，使自己快乐工作，幸福生活。

南宁市检察院控申处卢芳萍副处长结合工作实际，谈了她的收获，“这两三年，因涉检信访引发的舆情越来越多。前段时间，我们刚处理了一起涉检网络舆情。听了北京市新闻办王惠老师的精彩讲课，我掌握了更多的工作技巧，我要把这些办法运用到今后类似事情的处置工作。”

南宁市检察院预防处黄海善处长为这次培训写了一篇感情饱满的学习心得，文中他写道：在清华校园学习与生活的点点滴滴，让我学到知识的同时，更感悟到了清华“自强不息、厚德载物”和“行胜于言”的精神和品格。今后一定要发扬这种精神和品格，用学到的知识，用更新的思路，认认真真干好本职工作。

研修班取得的良好效果，更加增强了南宁市检察院继续加大检察人员教育培训，推进学习型机关、培养学习型检察官的决心和信心。

6.第三军医大学西南医院简介 篇六

学科优势明显。拥有国家级重点学科10个 (烧伤科、肝胆科、感染病、泌尿外科、神经外科、骨科、胸心外科、整形外科、心血管内科、呼吸内科) , 国家重点培育学科2个 (消化科、眼科) , 国家中医药管理局重点学科1个 (中西医结合风湿病) , 全军医学研究所7个 (烧伤科、肝胆科、感染科、泌尿科、消化科、神经外科、病理科) , 全军专科专病中心7个 (骨科、眼科、普外科、检验科、妇产科、心内科、康复科) , 临床医学一级学科均为博士学位授权学科及重庆市重点学科。

人才实力雄厚。现有各类专业技术人员4000余名, 其中高级职称358名, 享受政府特殊津贴专家44名, 现有重庆市医疗系统惟一的中国科学院院士1名, “973”计划项目首席科学家1名, 长江学者1名, 国家杰出青年基金获得者3名, 博士生导师79名, 硕士生导师166名。

医疗特色突出。形成了创 (烧) 伤、消化系疾病 (肝病) 、心脑血管病、感染病、泌尿系疾病、眼病、肿瘤综合诊治、康复整形等八大临床优势领域;培育了乳腺、关节、风湿病、眼底病、前列腺疾病、疼痛治疗、心理治疗、优生优育等八大临床专病特色;锻造了大器官移植 (心、肝、肾、多器官联合) 、全系列微创外科 (各系统腹腔镜、介入、内镜、射频) 、危重症救治、组织工程修复、基因诊断治疗等五大临床核心伎术。

科技创新活跃。先后获得国家科技进步一等奖2项、二等奖146项, 军队 (省部级) 科技进步 (医疗成果) 一等奖31项、二等奖146项, 承担省部级以上课题1200余项, 其中“973”、“863”等国家重大、重点项目62项, 获科研经费3.8亿元, 在国外SCI收录杂志发表论文700余篇。

7.西南大学培训心得 篇七

其次，在准备考研阶段，2011年5月，我就把从07年到11年的专业课试题找到作为复习的指向标。

PS：找试题有一下几个途径：各大网店；西南大学官网；西南大学考研网论坛。

下面我简单说说自己是如何复习的吧。

第一遍专业课复习在5月份，以书本为主，在百度书库中找到所有与本书涉及的笔记做为参考，勾画出所有的知识点，在看书的阶段备注出有可能成为考点的地方，例如，名词解释、简答、案例分析等。因为时间充裕，我也整理出了第一份笔记。

第二遍复习7月开始：将历年的试卷按题型整理出来，在书本上找到答案或者考试涉及的知识点，基本上90%都可以找到。还有少部分的题目没有解答，我会在其他专业书上找到答案，若还是找不到，就问度娘吧。这样，也就得到了一份以试卷和参考答案为基础的第二份笔记。第三遍复习10月开始-11月。将以上两份笔记结合，查缺补漏，开始背书和知识点阶段，抱着“全面进攻”的心态，突破每一个可能考到的知识点，背书仅仅是一个手段，让所有概念熟悉。在理解和运用上以《南方周末》为基础去分析所有可以涉及理论的现象。这个阶段，每个知识点都背诵默写超过三遍以上，或许是因为强迫症，只要错一个字，我都会重新背诵和默写，直到没有任何的错误。

第四遍复习12月中下旬，变繁为简！！经过以上三个阶段，整理出来的手写笔记，A4纸大小，约33张，知识点繁复，这个时候就要有针对性的缩小复习的范围，就算自我猜题吧。这个猜测完全是寄予往年考题和时事为考量的，考试证明，我的缩小范围是有90%的命中率的。

最后，临时抱佛脚阶段！写出易混淆的知识点或者不熟悉的知识点，才考前的晚上，甚至进考场前N分钟巩固加深。因为此方法具有风险性要慎用，PS：如果真的要用，要注意一下两点：仅限于1、2个知识点，字数少！如果涉及，开卷后马上找到该知识点进行答题！

恩，这差不多是我全部复习的过程，我不知道算不算所谓高分攻略，在这里报一下自己分数，就当给大家一个参考吧，专业一：133；专业二：144

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8.大学生村官培训周培训心得 篇八

各位领导、同志们：

首先，要感谢组织部给了我这次培训的机会。为期4天的村官培训周即将落下帷幕，在这期间我同大家一起观看学习了《当前农村社会管理现状及对策措施》、《新形势下村级基层民主管理的理念、方法即途径》、电影电视系列片《人民的好儿女》等，这些都使我受益良多，充实了理论知识，开阔了视野，解放了思想。现谈谈我对这次培训的一点感想。

村官是一个钮带，他上联系上级党委政府，下联系着群众百姓，一个村的安定和谐、经济发展、农民增收，都与村官的工作分不开的。要做好村官工作，就必须要当好服务员，哪里有需要就到哪里去，村官的主要职责就是为广大农民服务，为他们办实事。建设社会主义新农村，农村的经济、文化、基层组织建设都需要我们这些年轻的血液，所以作为一名大学生村官，要提高认识，扑下身子来为农村的建设、和谐发展贡献自己的力量，奉献自己的青春。同时，村官还必须具备不怕苦、不怕累的精神以及为农民群众解决矛盾和纠纷的能力等等。

但是，作为一名村官光有一腔热血还远远不够，还要具备在农村工作的能力。在培训期间，我发现自己还有很多不足的地方，对于个人而言，我认为：1.必须要树立良好的心态。农村工作是我们毕业后踏入社会的第一份工作，是我们

人生的起点，我们要保持良好的心态和精神状态，在基层工作中更好地了解农村，更好地服务于农村，为基层工作中更好地了解农村，更好地服务于农村，为社会主义新农村建设添砖加瓦。基层工作相对复杂，农村条件相对艰苦，我们必须保持一个良好的状态，为建设一个全新的社会主义村风村貌而努力奋斗。2.正视困难、奋发向上。基层工作中的各种问题在了解中肯定存在一些困难，存在各种问题，因此，我们都要坦然面对，结合本村的实际情况，克服重重难关，知难而上，永往直前，依靠年轻人的闯劲干劲解决硬问题，将村里的工作人人真真地落实到实处。3.提高自身素质修养。修养是一个品德、学识、风度、心态综合因素的外在体现要想做好农村基层工作，村干部必须大公无私，心胸宽广，以身作则，必须具有较强的服务意识，要不断提升开拓创新能力，化解矛盾的能力，依法办事的能力和分析判断的能力。

4.树立终身学习的理念。基层工作中要谦虚谨慎，勤于思考，善于学习，胡耀邦同志曾说过这样一句话“不注重学习的领导干部决不会有大出息。”一个思想僵化的人，一个不知学习的人，一个不与时俱进的人最终被社会所淘汰。

此次培训，即使我们看到了农村的发展前景一片大好，也深刻感受到了村官的责任重大、使命崇高。今后，我将一如既往，以饱满的热情、昂扬的斗志、扛起时代赋予一名“村官”的历史使命与神圣职责，不负组织重托与群众期望、坚

定理想与信念、努力学习、认真工作，为广大人民群众致富奔小康、为全面推进社会主义新农村建设贡献青春、智慧和力量，力争在“村官”这一平凡的岗位上做出不平凡的事迹。

xxx村村民委员会

xxx

9.西南大学培训心得 篇九

1 草业科学实践教学体系建设总体框架

1.1 建立实践教学硬件体系

硬件建设是实现实践教学体系改革目标的基础和保证, 也是一项长期的系统工程。在过去的10年时间里, 经过不断完善草业科学实践教学硬件体系, 满足了教学要求。硬件体系主要由实验室、校内实习基地和校外实习基地三部分组成。

教学中安排有专门的草业科学开放实验室和专业实验室, 并拥有已经建设7年的校内草坪与牧草基地。同时, 在学校附近的高尔夫球场、重庆奥体中心及南山植物园和缙云山国家森林公园设立了4个校外实践基地。在实践教学内容方面, 结合课程教学内容开设综合性和设计性实验, 加强运动场草坪的建植与管理、园林苗木、多年生人工草地建设、饲草饲料基地建设和牧草加工等实践内容。

1.2 建立实践教学软件体系

软件体系建设是实践教学的核心内容, 包括学生基本技能、创新技能、特色技能和综合技能的培养。基本技能是培养学生创新能力的基础, 主要由课程实习和教学实习两个环节构成。创新技能是培养学生综合素质的关键。

在课程实验内容上, 专门设置了综合性实验和设计性实验, 增加学生参与实习环节的机会, 逐步压缩验证性和观摩性实验课时数。同时, 结合课程内容和教师的科研方向, 加大课程论文考核制度, 发挥学生自主创新的能力。对课程内容或相关学科感兴趣的学生, 可以结合老师的研究方向重点培养学生在某一领域的专业技能。例如, 植物分类学教师可以指导学生制作校园园林绿化植物标本, 并建立标本数据库供学生学习。此外, 把学生放到生产、科研第一线, 使其能综合运用所学理论知识和实践技能, 培养学生的综合能力, 完成毕业论文, 为今后走向社会作好准备。

2 实践教学体系建设

2.1 课程实践

课程实践能够补充和延伸课堂教学的主要内容, 目的在于培养学生理论联系实际的工作作风和学以致用的工作方法, 掌握田间操作技能和实际动手能力, 使学生既有农民的劳动能力, 又有农业科学家的工作方法。根据教学大纲要求, 课程实践可分为牧草和草坪两个方向。

(1) 结合土壤肥料学、牧草栽培学、种子学、饲草加工、草地管理等课程, 在2～3学年将学生分为若干小组, 分田到组, 分地块到人。在此期间学生可以根据所学专业知识对自己负责的实验地进行播种前的土壤改良、土地平整、播种、中耕除草、施肥管理及收获等一系列养护管理等农事操作, 教师引导学生将理论应用于实践, 巩固、加强学生对理论知识的吸收和掌握。

(2) 结合草坪学、测量学、运动场草坪建植与管理、园林绿化设计、给排水工程及工程预算等课程, 在第3学年将学生分成2组, 开展“迷你”高尔夫球场设计与建植实践训练。第一步, 由学生通过测量画出地势图;第二步, 根据要求设计小型高尔夫球果岭、球道及发球台;第三步, 根据设计进行土地平整及改良 (包括场地清理、粗整、换土、施肥、铺沙、细整) ;第四步, 计算播种量, 建植果岭及发球台, 计算球道面积, 铺植草皮;第五步, 田间管理 (浇水、施肥、除杂草、病虫害防治) ;第六步, 检查与考核。

2.2 科研训练

建立指导教师制度, 即从第2学年开始, 结合教师研究领域和学生兴趣将学生分配给专业教师, 并由教师引领学生参与到科研项目的研究中来。同时专业教师要指导学生查阅文献、设计试验方案、分析试验结果。在参与试验的过程中, 学生通过自己的实践发现问题, 再通过查阅相关文献与资料主动寻求解决问题的方法, 培养其独立思考、独立完成和解决问题的能力, 学生对获取知识的方式也由被动转变为主动, 引导和激发学生的研究兴趣和探索精神, 建立草业科学科研基地, 培养学生的科研能力[6]。

目前, 西南大学草业科学专业教师负责的科研项目有15项, 分别来自国家973项目子课题、国家科技支撑计划项目、国家公益项目、国家自然科学项目基金、重庆市科委攻关及校内基金项目。通过2～3年的科研训练, 学生具备了一定的科研素质, 部分学生毕业后选择相近专业攻读硕士学位。

2.3 教学实习

教学实习是本科教育的重要组成部分, 是不可缺少的一个独立的实践性教学环节。通过专业实习能较好地检验专业教学效果, 培养和提高学生实际操作能力和理论联系实际的能力, 并能尽早培养学生对社会的适应能力[7]。考虑到学生的安全及用人单位的管理, 实行了实习指导教师负责制, 实习前与实习单位签订实习协议, 加盖单位公章, 学院为学生购买实习期间的人身意外保险。

教学实习以教师推荐学生到企业实习的方式进行。实习前指导教师印制详细的实习方案, 召集学生开展实习动员大会, 邀请学院主管教学院长传达实习宗旨, 并要求学生在实习期间严格遵守实习单位管理规定。在每个实习点指定学生组长及联络人, 负责实习期间学生与实习单位及带队老师之间的沟通, 及时传达实习内容, 并反馈实习感受。每人分发学院统一印制的实习日志, 要求每天有日记、每月有小结、最后有总结。指导教师定期检查学生日志, 及时解决难题。实习结束时, 由实习单位在鉴定表上给每位学生做出书面评定, 同时加盖实习单位公章。实习结束后, 要求学生提交不少于2 000字的实习报告, 指导教师审阅实习日志及实习总结, 结合实习单位的评语给出最后的实习成绩。

因重庆无大面积的天然草地, 不能如北方很多高校一样开展为期1～2个月的野外草地实习。在过去几年里, 通过尝试让学生到云南曲靖郎目山草地、重庆植物园、重庆体育场等实习, 结合学生反映, 最后选择学校周边的高尔夫球场作为实习单位。在球场实习的优点是:①环境相对封闭, 便于管理;②交通便利, 易于联系;③涵盖专业面广, 实习内容丰富;④通过实习可为学生提供就业机会。

2.4 毕业实习

毕业实习是本科教学的最后一个环节, 也是培养学生综合能力的重要举措。学生以见习技术员的身份参加实践工作, 是对学生理论知识和实践技能、科研能力、社会适应性的全面检查, 并为今后走上工作岗位做好思想上和业务上的准备[8]。

毕业实习可分为校外实习和校内实习。校外实习是指学生自行联系或由教师推荐到企业实习, 要求提供实习单位接收函, 企业指导教师负责实习内容, 校内推荐教师负责修改论文及评定。校内实习由专业教师负责, 包括下达任务书、开题报告、试验研究、数据分析整理、毕业论文撰写、论文答辩等环节。毕业实习指导教师要求是中级职称以上人员, 同时为保证学生实习质量, 每位教师指导学生人数不得超过6人。毕业前要求学生提交毕业论文, 填写论文承诺书, 指导教师提出评阅意见。提交论文后, 专业教师交叉评阅学位论文, 并提出评阅意见, 答辩后经答辩委员会给出最后的评定结果。

根据草业学科的办学特点, 结合专业教师科研课题需要, 校内本科毕业实习在大学3年级暑期开始, 个别的根据需要可以提前, 但不能影响正常的教学环节, 校外实习必须在完成所有课程学习后进行。

3 结束语

草业科学专业为实践性较强的专业。加强实践教学过程是完善草业科学教学体系的关键环节。通过课程实践和科研训练可以培养学生实际动手能力, 提高科研素质, 通过教学实习和毕业实习可以培养学生理论联系实际的能力, 让学生尽早接触社会, 为今后走上工作岗位做好思想上和业务上的准备。

参考文献

[1]胡自治, 龙瑞军, 张德罡, 等.我国高等草业科学教育发展的道路及其在世界的地位[J].草原与草坪, 2005 (5) :3-8.

[2]沈益新, 李志华.对南方草业科学及草业科学专业教学的一些思考[J].草原与草坪, 2002 (4) :62-63.

[3]任继周.草业科学专业高等职业教育框架刍议[J].草业学报, 2009, 18 (3) :1-5.

[4]任继周, 侯扶江.草业科学框架纲要[J].草业学报, 2004, 13 (4) :1-6.

[5]秦光彪, 丁原春.专业实践教学质量评价研讨[J].黑龙江畜牧兽医, 2009 (6) :119-120.

[6]向静, 张建设, 罗永兰.生物技术专业科研与教学相结合的实践教学模式[J].湘潭师范学院学报:自然科学版, 2009, 31 (2) :199-201.

[7]韩相春, 李雷鹏.教学实习:提高本科教学质量的重要环节[J].黑龙江高教研究, 2005 (11) :90-92.

10.浙江大学培训心得 篇十

2013年10月20日至25日，本人有幸参加惠州市国资委在浙江大学举办的“国有企业后备干部创新思维与领导力提升高级研修班”，走进心仪已久的名校，感受着浙江大学“求是创新”的治学理念和浓厚的学习氛围，恭耳聆听了浙江大学沈志坤、蔡宁教授及浙江大学继续教育学特聘王侃、邓新文、蔡骅等教授名师对当前的法律、经济、政治、政策及领导干部的党性、责任、思维、心态等方面进行的精彩讲授。教授学者们渊博的学识、丰富的管理经验、妙语连珠的讲授使我思域大开、心悦诚服；深入浅出、引人入胜的讲解让我对某些问题的模糊认识茅塞顿开，无论是在心灵上还是认识上都得到了一次全新的洗礼，使我受益匪浅。通过此次培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：

一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识

浙江大学沈志坤在《国有企业法律风险防范》一课上告戒我们，作为管理干部日常中最大的法律风险其实就是不知道风险。这让我们真正感受到学习的重要性。培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼

1、是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。

2、是要加强沟通与协调，熟练工作方法。何澜讲师在《领导干部自我认识与沟通技巧》指出，沟通并非说话，沟通能力提升源于对沟通目的的深刻的认识。作为企业管理干部，一定要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、客户进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3、是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。王侃教授在《树立宗旨意识、践行群众路线、加强作风建设》一课指出，作为党员干部，党的路线就是群众路线，全心全意为人民服务是党的永恒宗旨。吃亏、吃苦、吃气这种“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

4、是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。这次培训，浙大继续教育学院专门安排浙江省资深心理专家蔡亚萍女士为我们讲授《干部阳兴心态与压力调适》，让人受益匪浅，收获良多。

5、是要注重文明礼仪，增强综合素质。邓新文教授为我们上了一堂别开生面的《国学智慧与现代管理》课程，也让我们领略了中国博大精深的国学文化，并传授如何学以致用。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的素质上一个台阶。

6、是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

总之，通过几天在浙大的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于职工群众的合格的企业管理干部。

11.大学培训心得体会 篇十一

历经六天的综合能力提升研修班的学习是短暂而难忘的，每堂课的内容都是那么充实和精彩，教授的理论观点鲜明，佐证案例生动，引人入胜，触发思考。通过六天的学习，既是对自身知识的丰富和更新，又是对思维的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定让我获益匪浅。

一、学习认识上有提高。在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后，并没有养成自觉读书的习惯。这一次培训身处高等学府，感受到了浓厚的学习氛围，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅；使自己认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。

二、知识视野上有拓展。本次学习培训知识汇集丰富，开设的课程讲座包括：当前宏观经济金融改革与侧供给结构、突发事件应对与危机管理、高绩效干部团队建设与执行力、现代综合交通运输体系规划与建设等学科，可以说是经济理论、社会热点、人文管理、交通专业等全方位的知识涉猎。虽然时下媒体和网络十分发达，获取相关知识和信息已十分容易，但身处知名高校讲堂，面对面聆听各学科领域专家教授的授课，其感受是不一样的，因为透过他们的讲课，在体味他们深入专业领域治学严谨、富有探索创新精神的同时，也集中分享了专家教授们长期教学和研究积累的知识成果，极大地丰富和拓展了自己的知识视野，对于自己在今后的工作中进一步解放思想，开拓思维，创新发展具有不可替代的作用。

三、能力促进上有帮助。理论来源于实践而又指导实践，交通干部学习培训的效果是要体现在增长知识，提高素质，提升分析问题和解决问题的能力上，但最终目标是要落实到高效地服务于交通行业发展和促进经济社会发展上，通过这次培训，在理论知识上给予了我新的认识，在思维拓展上给予了我新的想象，在能力提升上给予了我新的空间，相信在今后的本职工作中，自己一定能够运用所学知识促进自身素质提升，促进工作水平提高。

12.西南大学培训心得 篇十二

商务英语在中国已走过了近六十年的发展历程。在这个过程中, 商务英语从无到有、由弱变强、勇于革新、不断完善, 特别是近几年, 随着经济全球化的发展, 生产、资本和贸易的全球化, 对劳动力的素质提出了更高的要求, 尤其是对复合型人才的需求更大。在这种背景下, 商务英语专业作为独立的本科专业应运而生。2007年, 商务英语经教育主管部门批准, 正式成为独立的本科专业。

2010年西南财经大学申报的“商务英语”本科专业获教育部批准, 打破了长期以来西南财经大学只有“英语”本科专业的局面, 给西南财经大学的商务英语学科发展带来了前所未有的机遇。但近年来全球性的金融危机为中国未来的经济发展和大学生就业带来了严峻的挑战。内外环境的变化, 使西南财经大学的商务英语专业发展充满了机遇和挑战。在这种新形势下, 商务英语专业如何建设与发展, 是我们每个商务英语专业学生都必须认真思考的问题。

西南财经大学的商务英语学科建设必须充分考虑自身所具有的鲜明特点, 抓住机遇, 迎接挑战, 实现商务英语学科的跨越式发展。

1 对西南财经大学的商务英语专业明确定位

目前国内兄弟高校的商务英语建设已经发展成不同模式。如广东外语外贸大学的“英语+商务”模式, 北京外国语大学的商学专业模式, 对外经济贸易大学的“商务+英语”模式。西南财经大学应正确处理商务和英语二者的关系, 防止在在专业方向上出现偏差, 避免出现下面的情况:要么只关注英语技能而忽视了商务方面素质的培养, 要么轻视英语基础在商务英语专业中的重要作用。西南财经大学的商务英语专业应坚持“英语+商务+人文素养”办学特色, 培养以英语为基础, 具有商务知识、经济知识和国际商法知识, 并具有跨文化交际能力的人才。有了明确的定位以后, 才能以此为起点, 培养出优秀的商务英语人才。

2 依托西南财经大学强势学科资源, 办出特色

目前, 中国开办商务英语专业的高校超过700所, 经教育部批准的正式开办商务英语专业的高校也有十三所之多, 这其中有第一个开办商务英语专业的对外经济贸易大学, 也有具有某些外语教学优势的外国语大学如上海外国语大学, 也有同属于财经类大学的上海财经大学、中南财经政法大学等。面对强手如林的形势, 西南财经大学商务英语专业必须办出自己的特色, 才能立于不败之地。这就要求我们一定要坚持“重基础、重实践、重创新、重文化”的人才培养思想, 依托西南财经大学经济学、管理学等财经类强势学科资源, 坚持“英语+商务+人文素养”办学特色, 以英语与商务有机融合为核心, 特别是在商务英语的商务方面, 坚持以国际金融为特色, 培养既有扎实的英语知识与技能, 又有丰富的经济、管理知识, 同时具有国际视野和跨文化沟通能力的高素质、复合型、应用型商务英语专门人才。

3 重视师资的引进与培养

商务英语与单纯的英语专业不同, 本专业的复合性决定了师资力量的复合性。现在能够熟练教授商务知识的教师不在少数, 能够熟练教授英语的教师也不在少数, 甚至是过剩, 但是商务英语专业的发展更需要这样的师资队伍:既要有扎实的英语语言技能, 又要有广博的商务经济方面的知识、国际商法知识和跨文化交流技能, 并且能紧跟国际发展大势。同时还要求不同类型的教师要有不同的侧重点, 否则会出现各方面都略懂一点, 但是哪一方面都不甚精通的状况。要集中精力和资源重点建设若干重点课程。有了高素质的复合型教师队伍, 才有可能培养出高素质的商务英语专业的人才。

4 充分发挥学生的主观能动性

作为具有金融特色的211工程大学, 西南财经大学虽地处西部, 但同样吸引了高考学子的目光。毋庸置疑的是, 商务英语专业肯定不是西南财经大学的优势学科。鉴于西南财经大学高考录取时采用“专业清, 志愿清”的录取原则, 商务英语专业的学生大多是被调剂来的, 由于与自己的专业志愿相悖, 许多学生入学后专业思想不稳定, 很多人想着转专业, 有些学生转不了专业但没有学习兴趣和动力。这种状况必须改变。作为学习的主体, 学生在学科建设中的作用不言而喻。要通过对学生的专业思想教育, 要留得住学生, 吸引好学生, 使他们积极主动地投身到商务英语的学习之中去。

5 处理好英语基础和专业课的关系

商务英语专业是以英语为基础的复合型专业, 首先应该注重的是打下扎实的英语基础。毕竟商务英语是以英语为本体的专业, 如果没有扎实的英语基础, 即使有再多的商务知识, 也无法顺利地进行跨文化交流。在英语基础方面, 要着重开设关于其他文化的课程, 要对文化背景、文化习惯有充分的了解。不同的文化存在着很大的差异, 跨文化的商业活动也必然或多或少会有文化的冲突。因此, 要了解其他文化, 尊重文化差异, 才能在跨文化商业活动中游刃有余, 避免因文化差异而带来的冲突, 取得最大的效益。

6 重视人文素养的作用

有一种观点认为人文素养对专业没有太大的作用, 尤其是经济类的专业, 认为学好经济专业的知识就可以了, 人文素质是可有可无的东西, 不会对专业学习乃至将来的就业产生什么影响。但是这是一种误区。如果不培养学生的人文素质, 首先他的专业课学习会受到很大影响。拿英语学习为例, 如果没有良好的文化修养, 对某些英语文化背景、文化常识的理解就会不到位, 进而会影响英语文学作品的阅读, 乃至英语专业课程的学习。其次, 人文素养是一个人由内而外表现出来的素质, 无论是在学习方面还是工作当中都会成为一个人进步的动力。其中, 爱国思想, 正确的道德观和人生价值观都是一个人必备的素养, 有美好的品德, 才能谈得上人才的培养, 否则, 如果有才无德, 对个人来讲是素质的缺失, 对社会也会造成巨大的损失。再次, 历史、哲学此类的人文学科会培养学生的思辨和分析能力, 学生一旦形成了一种思辩思维, 在思考其他问题时也会自觉运用, 对个人的发展会有很大的促进作用。另外, 在商业报刊、杂志上, 文学、历史典故随处可见, 如果没有一定的文化修养, 在将来的工作中也会出现问题。

7 重视实践环节

实践出真知, 这个道理应用于所有专业的学习, 商务英语专业也不例外。听、说、读、写、译, 每一项都需要具体的实践。尤其是口语的学习, 本身就是一个实践过程。在这一方面, 要为学生提供更多的实践机会, 模拟真实的交流环境和文化氛围, 使学生能够更好地、更直接地接触英美文化, 有了实际的接触, 有了自己独到的认识, 才能在今后的学习中形成自己的思想, 更好地学习商务英语专业课。

8 要有所创新

虽然商务英语专业是一门有着蓬勃生机和活力的新兴专业, 有着旺盛的生命力, 但是如果无所创新, 最终会失去发展活力。创新的范围十分广泛, 从专业品牌的打造到学科教学方式的创新, 再到专业发展方式的转变, 都需要大量的创新工作才能达到预期效果。当然创新不仅是学科本身的创新, 还要求学生在学习时要有创新思维, 在学习过程中不仅要着眼于课本知识, 更要积极思考, 用不同的思维去看待同样的问题, 在同样的方向另辟蹊径, 偶尔的灵光一现也许就会独成一家之见, 为专业发展开辟一条崭新的道路。另外, 思维的活跃也会为专业的发展注入新的活力。

9 注重商务英语品牌建设, 提升核心竞争力

在市场经济的今天, 专业不能仅仅停留在学术范围内, 只有巨大的发展潜力还远远不够, 更要积极走出去, 产生良好的品牌效益, 使商务英语专业建设步入良性发展轨道, 从而提升西南财经大学商务英语专业的知名度。我们的品牌体现在教学上, 就是在教学大纲设计、教材建设与选用、师资引进与培养、重点课程建设、课程教学范式的改革、质量监控上要有所作为;体现在成果上就是毕业学生的质量, 要得到社会的认可, 得到同行的尊重, 接受用人单位的检验。

参考文献

[1]王关富.商务英语学科建设:回顾与展望[J].中国ESP研究, 2010 (1) :12-16.

13.大学培训心得体会 篇十三

根据自治区残联的统一安排，8月22日—9月1日，我与塔城地区各县(市)其他同志一道，来到令人神往的中国最高学府——上海复旦大学开始了短暂、紧张而又难忘的学习培训生活。九天学校生活，紧张而有序，充实而快乐，留下了深刻的印象：一是这次组织的培训班层级高、规格高。学习期间，授课的几位教授，都是才高八斗、知识渊博的专家，他们的敬业精神和治学态度给我留下深刻难忘的印象。二是授课的课时设置安排合理。

本次学习开设课程多种多样，内容丰富多彩。既有马克思主义中国化最新成果作为中心内容，又有党风党纪、党史国史和社会主义核心价值体系教育，结合新疆实际安排了新时期民族宗教政策，更重要的是提供了政治、经济、文化、哲学、社会、科技和法律等新知识新技能学习机会，为提高我们的法治思维、管理能力、与媒体沟通、公共决策、创新和应对处置能力提供了良好的平台。三是教授们的授课，既有很强的理论指导，又有成功的实践经验，应该说每一节课都非常精彩，大家收获很大。

总之，通过学习，自己感到这次培训班时间虽短，但安排紧凑有序，内容重点突出，形式灵活多样，服务周到热情，讲授精彩纷呈，使人耳目一新，视野顿开，受用良多。

二、培训的收获、启示

(一)对现代领导干部能力提升有了新的认识。

领导干部的领导力实际上是每一个领导干部自身形象、素质的总和。面对不断变化的社会新形势，作为一名合格的领导干部一定要不断加强学习，提高知识水平，才能提高为人民服务的本领。当前党和政府以及广大群众对领导干部的要求已不再满足于思想坚定、业务熟练，新的社会形势亟需领导干部更新知识，跟上社会发展需要。因此，要求我们既要精通业务，善于管理，也要熟悉政治、经济基础理论知识，同时要善于应对社会媒体，处理突发事件，做好危机公关，保持健康阳光的身体和心态。这些都是当前对领导自身能力的迫切要求，需要我们在工作的同时，不断提高和完善。

(二)学习力是一个领导干部的重要能力。

身在中国的最高学府，在几天的学习生活中，复旦校园充满着勤奋学习的精神给我留下了深刻印象。达芬奇曾说：“勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，方得幸福长眠”，相信清华的学子定能幸福一生。学习，是人不断发展自我、完善自我的一种最基本的能力，对于领导干部，学习更是履职尽责的第一能力。在新知识、新事物不断涌现的时代，领导干部要做到观念不老、思想不僵、能力不减，就必须提高学习能力增强过硬素质，以过硬的素质带领科学发展、长治久安。联系实际，残联作为服务社会最弱势群体的部门，是党和政府联系群众的重要桥梁，服务残疾人，发展残疾人事业做的如何，直接关系到市委、政府在广大群众中间的形象和地位。因此，加强学习和调查研究是残疾人工作者的基本要领。作为残疾人工作者队伍的带头人，除了自己加强学习以外，更要把在上海复旦大学期间培养起来的学习兴趣和求知热情，进一步地放大起来，带领大家经常性开展知识更新，将学习融入到工作生活中去。

(三)开拓创新能力越来越成为领导者必备的素质。

这次学习培训，专家、教授们的授课结合实际且推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧，使我拓宽了视野，更新了观念，提高了认识，提升了能力，能让自己站在更高的起去看待问题、思考问题和解决问题。这就要求今后要用所学、所思、所想，进一步开拓思维，创新工作方法做好残联工作，时时想创新，处处见创新。特别是结合所听、所闻，从繁忙的日常管理和琐碎事务解放出来，专心负责我市残疾人事业顶层设计，想方设法提高效率，探索事业新改革。

(四)知识的积累是干部提高创新能力的基础。

创新能力提高的基础源于深厚的知识积淀，知识来自永不停歇的学习和积累，并且知识本身也需要创新。目前人类社会的知识总量不断递增，知识的更新速度尤其惊人，这就要求领导干部要在不断地学习原有知识，更要努力汲取新知识。一个部门的领导者只有通过系统化的学习，不断掌握专业知识，才能在遇到困难问题时发散思维，想出高超谋略，得以解决问题。总而言之，创新是建立在一定知识的基础之上的，知识经验是灵感产生的基础和前提，知识的层次决定了创新的高度。领导干部只有努力学习一切先进科学文化知识，深入了解专业知识技能，才能在自身的工作岗位上发挥特长，创造出更多更新更有价值的东西，服务于人民。

三、促进工作成效的打算

复旦大学的学习虽然已近结束，但我会自觉地把学习坚持下去。紧密结合我市实际、残疾人工作实际，时时处处做有心人，勤于思考，谋定而后动，不断总结经验教训，开拓创新。

这次学习的内容比较多，也比较适用。我将把这次所学习的知识与本职工作有机结合起来，把理论学习与实际工作有机结合起来，用所学到的知识去指导实践，不断提高自己的知识水平，增强驾驭本职工作的能力。如通过学习科学管理新技术，尤其是计算机软件应用，深刻认识到数据库能让整个的管理过程更加科学、更加可控。而我市至今没有一个全面的信息系统来记录和掌握残疾人各方面的基础状况，如果能够建立起了残疾人信息数据库，同时结合中国残联和自治区残联开展的残疾人基本服务状况和需求专项调查，全面摸清我市残疾人的现状，掌握残疾人的动态信息，准确了解残疾人的需求，这必将对今后我区残疾人工作的开展产生巨大而深刻的影响。可以想象，残疾人数据库的建立和完善一定会使得残疾人事业项目分配更均衡，就业服务更到位，扶贫帮困更精准，组织维权更及时。

14.西南大学培训心得 篇十四

大龙中学 刘军

2018年8月6日至8月12日，我有幸参加了2018年贵州省铜仁市玉屏县中小学教师培训班第二期的学习培训。在西南大学举行的为期六天的学习中，使我受益匪浅，收获满满。在西南大学，我想说，这次培训我的感受是，开阔了眼界，获得了知识，启迪了思维，找寻到了教育的方向。

给我们做讲座的老师，都是专家型的教授，都经历多年的教学实践，理论知识和经验都非常丰富；听了8位专家教授的讲座，我细细回味，专家们的理论甘甜如清泉，滋润我们理论知识干涸的心田，正如田腾飞博士在开班典礼上的讲话中说的，“希望你们珍惜这次学习机会，充分利用西南大学为大家搭建的沟通交流平台，在学习中感悟，在感悟中积累，将先进的教育教学理念与自身的教学实践有机结合，真正转化成促进自我专业发展的新理念、新思路、新方法，圆满完成培训任务。只有合适的教育，才是最好的教育，要因材施教，以学生为中心。田博士还提到，教师是不简单的行业，我们要提升自己就要终生学习，广泛阅读，与书为伴，做学生的引路人等等感受颇深。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像一句话说过：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，学以致用。

8月7日，天高云淡，时值立秋，充满了仪式感的开班典礼结束后，热情周到、体贴入微的志愿者同学们陪同我们参观了西南大学的校园。入秋后的西南大学风景如画，校园静谧整洁、曲径通幽，远处荷塘轻波荡漾，莲叶田田，身边高大伟岸的榕树遮天蔽日，它们繁茂生长，欣然向上，寻求真理之光。头上树梢上的知了或是浅吟或是高唱，欢迎着每一位到访的求学者。当日下午，我们迎来了西南大学教育学部副部长王牧华教授的讲课，王教授讲授了新时代基础教育的改革与发展方向的专题报告，为了给我们讲课，在美国度假的教授也是专门乘飞机赶回重庆，让我们深受感动。教授的课亲切又不失理论深度，讲座中的理论宏观，引经据典，案例信手拈来，让理论也有了温度。教授和我们一起分享了中国教育理论发展的前世今生，以及中国未来教育发展在新时代的宏观蓝图，通过聆听，领悟到教育是以人为本，造福人类的行业，教育关乎每一个人。

8月8日上午，是罗化瑜老师的课，我想用三个关键词来形容我对罗老师课的感受，那就是“青春”、“分享”、“仰望”。罗老师是西南大学硕士生导师，重庆市29中信息中心主任，重庆三峡学院兼职教授。已是知命之年的罗老师，无论是气质无论是外貌毫不夸张的说，看上去完全像是一个30多岁的青年教师。用罗老师的话讲，喜欢阅读喜欢思考的人永远年轻。罗教授的这堂课的精彩是无与伦比的，教授的手机里、ppt里，就是珍藏以久的宝藏，他一一的分享给我们，一早上的时间，感觉过得怎么快，只希望时间你慢些走。教授用当下最为先进的教育理念告诉我们“AI时代，未来教师的修养与实践方向，无论是书写方式的进化、手机媒体的进化、人类思维的进化、人工智能的构建等等，与我们进行了广泛的阅读与分享，毫无疑问，教授的每一次分享都是价值的体现，我们听了、仰望到了、也感受到了新的教育时代已经到来，必须打破思维与常规，突破传统束缚，开启个性化教育，迎接崭新的大数据时代，为学生成长铺路。

8月8日下午，我们迎来了一位精神矍铄长者，西南大学硕士生导师、正高级教师朱括老师。朱老师还是田家炳项目基础英语教育培训内地首席专家，朱老师平易近人，讲座内容娓娓道来，虽然老师已生发华，但初心未改，激情满满，对教育工作情怀依旧。朱老师告诉我们，要深度学习，不断学习，更新自我，课程改革，关键是要处理好教与学的辩证关系，完善师生课堂互动，注重学生的体验与感悟，明确课程目标的核心素养，三德树人。

8月9日上午，我们文综学科还有部分学科教师来到字水中学，开始了实地考察与交流的学习。走下车，在学校大门处，就远远的看到了字水中学“正心如字，明德若水”的大大的醒目的校训。一瞬间，把我们一行人来参观学习的老师们带入了主题。我个人觉得，好的校训，那么这所学校就功了一半。徜徉与校园内，欧式的校园建筑吸引了我们的眼睛，建筑是凝固的音乐，更是高雅校园文化的呈现，校园干净大气，绿树环绕，配有标准的足球运动场，重庆市的足球文化这些年的发展也是走在前列。在学校的报告厅，字水中学校长叶校长与我们分享学校的办学经验。叶校长告诉我们，要学做“明白之师、引领之师、明天之师”。叶校长的讲座充满了智慧与梦想，妙趣横生，收获颇多，感动学生是前提，学生学习是关键，学生感悟是灵魂，师生互动核心是我最大的收获与感悟。下午是各学校分组分班开展教学揣摩，我们文科综合迎来了西南大学附属中学高级教师周秀梅老师。与我们分享交流了重庆中考相关政策与考试方向及应对策略。周老师非常的优雅，态度真诚，讲课详实，毫无保留的与我们进行交流与分享，映象最深的是周老师言语之间饱含深情，爱学生，育真情。聆听过程中，感受到重庆中考比我们铜仁的难度要大，同是开卷，但是对学生的核心素养要求更为深更为广，为孩子们的高中阶段打基础。同时，老师的付出是更为辛苦的。正如周老师在课堂上言，既然我们选择了教师这门职业，就必须风雨兼程，为孩子们成长铺路。通过反思，我们玉屏的还需下大力气，不忘初心，砥砺前行。

8月10日上午，是各学科观摩课的时间，我县蒙老师、高老师两节观摩之后，重庆沙坪坝教师进修学院中教中心主任张纲，苏教授两位专家进行了精彩的点评与交流，两位专家并未对两节课的教学方法作什么过多的纠正，他们一致认为，教学方法是技术问题，这个是小问题，他们认为教学的理念与核心素养、教育的情怀才是重要的东西，需要锤炼。与专家的思想交流的感受是，积极思考，广泛阅读，时间的积累知识的积累才是上好一堂课的前提，要学以致用，主动实践，引导学生们去学习，体会学习的过程，而不是老师简单的总结，放手让孩子们去讨论，去思考，去锻炼，去创造，去写作，形成纯思维的火花。同时，教师要自己主动作为等等。下午，是张纲老师的教法设计的讲座。张主任围绕政治、历史、地理三科知识进行综合分析与描述，讲座带着张主任自己独特的理性思考与理解，充满了正能量，张主任个人的气质儒雅的，是位真心做学问的学者，知识渊博，互动时思维敏捷，逻辑能力强，真心点赞。张主任的课，告诉我，不要迷恋教材层面，要转变角色，更新观念，树立开放意识；要提升教师素养，不断阅读，丰富自己的知识储备，丰满自己的人格精神；教学中，要总结反思，学生学习的过程，不是灌输的过程，而是情景中创设、构建，从而形成思想的火花；要树立新时代的核心素养与情怀，用新的理论引领教学方向与师生共进，教学相长。

8月11日上午，也是最后一位专家的课了，大家都好奇，最后收尾是什么内容呢？坐在讲台的崔老师来自重庆市信息技术应用能力提升工程执行办，也是主任。原来是一堂信息技术课。崔老师把信息技术讲得通俗易懂，确实出乎所料，难能可贵的是，老师还现场与我们一起分享了如何用微信签到、学习、读书等等，告诉我们技术不是为了管住谁，而是为了解放你，解放自我，方便他人。一语道破真谛。