小学新教师入职自我介绍

2024-09-02

小学新教师入职自我介绍（精选16篇）

1.小学新教师入职自我介绍篇一

新教师入职自我介绍范文四篇

篇一（面向同事）

各位领导、各位老师，大家好。

我叫***，是本学期新来的**教师，刚毕业于***。我非常高兴也非常荣幸的加入到“***”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。

虽然之前已经在我们***实习过一段时间了，但还是有许多方方面面的知识需要向大家学习，还希望在以后的工作中请大家能够多多指教。

谢谢大家！

篇二（面向学生）

各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫ｘｘ，毕业于ｘｘ师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。

篇三（面对学生）

亲爱的同学们：大家好！我是各位新的数学老师，以后负责大家的数学课。虽然现在大家彼此还不熟悉交流比较少，但是我希望在以后的课堂交流中大家能积极踊跃的回答问题，提出疑问，这不仅是支持我的工作，也是让我们共同学习共同进步，为我们的班级建设贡献自己的力量。

下面我进行一下自我介绍我叫###，就读于**师范大学汇华学院思想政治教育专业，是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次来到**来到**二中我感到十分的亲切，因为什么呢，因为我感受到了你们的热情、你们的天真、你们的勤奋。虽说是初次来到**，但是我对**并不陌生因为我这是第二次来到**，第一次是去**玩，在那里我领略到了**的美好风景，名山大川。

说起我的爱好平时喜欢看看书籍特别是关于励志、金融方面的较多。先人说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”嘛古人诚不我欺也旷读的多了，自己的见识就会随之增长，自己的气质也会提高，“腹中有书气自华”希望同学们也多多读些自己喜欢的对自己有益的书籍，养成“好读书，读好书”的习惯。

其次，我还喜欢玩轮滑。因为我喜欢穿上鞋那种自由自在的感觉，特别是那种经过自己的努力飞速滑跑的飞翔，还有就是练成一个花样动作的成就感，那种成就感是非常美妙的，不仅练习了自己的轮滑动作，自己身体的柔韧性，最主要的是它能给你带来精神上的成就感，让自己的自信心不断增强。也希望同学们能找到自己的爱好不断发挥，提高自己各方面的能力，增强自己的综合素质，当然了，虽然我学的还不是很全面，但是如果有人想学习轮滑需要我的帮助我还是会十分乐意的。

作为一名新的老师，经验不足是必然的，但是我们拥有初入职场的热情和激情，拥有充实自己的决心我会严格要求自己时刻铭记自己的责任为同学们服好务，做好事，也希望同学们积极配合，共创佳绩，让我们的未来会更好。

谢谢大家。

篇四（面对家长）

各位家长朋友：

你们好！我是四年级四班的新班主任、语文老师——**。我曾在**学校（小学部）中高年段任教，担任班主任兼语文老师。在班级管理中，我积累了一定的管理经验，所教班级多次被评为优秀班级。现在加入美加这个团结优秀的集体中，希望在所有家长的支持下共同见证孩子们的成长。

**老师留下的这个班是一个班风严谨、礼乐善思的集体，我很荣幸的成为这个班级的新班主任。我知道，孩子们对**老师都是特别有感情的，那种留恋、不舍是一定会有的，这才是孩子的本色。对于新老师，孩子们还有些不适应，所以我与孩子们还需要一段时间相互了解，相互沟通。**老师还是会像从前一样爱他们，关注他们，不同的是现在又多了一个新的**老师来爱他们！我会尽我所能帮助孩子、关心孩子，孩子们将得到更多的关爱。当然，在互相适应的这段时间里，也需要各位家长的配合，有任何的想法及时与我沟通，孩子在学校的表现，我也会及时与家长联系。

我的联系方式是：xxxxxxxxx）

2.小学新教师入职自我介绍篇二

一、小学新入职教师教学能力适应性存在的问题

教学能力指教师在一定教学情境之中依据一定教学知识和教学技能,顺利实现教学目标,促进学生生命发展表现出来的个性心理特征,是科学性与艺术性的统一。包括教学选择能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力[1]。

(一 )教学选择能力有所欠缺

在对新教师的调查中, 笔者发现大多数教师能够对信息进行去伪存真、分辨选择,选取适当内容为教学所用。当问到 “根据课程标准、学生特点 ,灵活选择教学目标 ” 时 , 一半以上的教师表示不能。说明尽管大多数新教师能选择适当的教学内容,但存在不能灵活选择教学目标,只能根据教师参考书等辅助资料确定, 不能把握课堂的真实存在及根据学生身心发展特点等对教学目标做适当调整。一些新教师表示自己对教材、课程标准不熟,不敢更改教师用书给出的教学目标;一些新教师认为直接使用教师用书给出的教学目标既方便快捷, 又权威普适,可以省时省力。然而,教学目标的确定对开展教学工作有至关重要的作用,若不能确定合适的教学目标,则势必影响“教什么”、“如何教”、“教的结果怎样”,并影响教学评价结果。

(二 )教学设计意识有待增强

有效教学是教师采用适当措施提高教学技能, 促进学生学习效能提高, 从而相对有效地实现预期教学目标的教学活动[2]。根据调查,超过半数新教师在教学设计中注重创设有效教学情境, 仍有59%的新入职教师不能根据实际情况调整教案。一位新入职小学语文教师谈到这个问题时说道:“我们这些新入职的老师承担的工作任务比老教师多很多; 并且自己是新手,对于其他一些工作的处理没有经验,做起来要花费很多时间;每天都在忙着改作业、处理班级里大大小小的事情, 空出来供我们研读教材、设计教学的时间很少。所以,上课使用的教案就是自己前段时间或前一年所做的教学设计, 甚至直接使用教参上面给的教案, 不会根据近期实际情况进行调整。 ”由于小学教师其他工作繁重,新教师把教学设计置于次要位置,造成主次颠倒,从而对课堂教学进行有效设计的意识很单薄。

(三 )教学实施技能有所不足

教师教学技能包括导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、演示技能、语言技能、变化技能、强化技能、组织技能和结束技能[3],合理恰当地使用这些技能是一堂优质课不可或缺的。新教师在课堂教学过程中使用这些技能存在一些不适, 主要表现有:1.不能运用艺术性语言进行教学。教师与学生交流沟通是教学双边活动的表现, 在一定程度上决定教学效果与学习效果。通过对课堂观察发现:小学新入职教师的交流沟通能力一般,虽说基本能做到表达清晰、意思明确,但是语言平淡无奇,无法吸引学生注意力。如表扬学生常常用“你真棒” 等话语,没有根据学生特点和表现变换语言;在学生注意力不集中时,新教师往往采用惩罚、斥责等方式迫使学生集中精力学习。小学教师应该利用教学语言智慧,与学生沟通交流,促进学生成长。 2.不能从容面对课堂突发情况。在小学课堂中, 教师面对的是一群天真活泼、朝气蓬勃、对世界充满好奇的孩子,教师预设的课堂活动随时都有可能发生超乎预料的事情。新入职小学教师由于没有丰富的教育实习见习经历, 出现课堂突发事件时,不能将突发事件转化为教育事件,为学生呈现一次难忘又特殊的教育经历。在对新入职教师访谈时,一位小学语文教师讲述了自己的感受:“我刚刚入职时, 在课堂上让学生提出自己不懂的问题,原本以为没有什么学生会提问,但没想到学生非常活跃,提出各种‘奇怪’的问题,自己根本无法回答,一堂课下来自己筋疲力尽。后来,上课时不敢再让学生提问。 ”可见,新教师在处理课堂突发偶发事件时会采用回避或简单处理的方式。 3.不能灵活使用教学方法。大多数新入职教师能根据学科特点和教学内容等因素选择适当的教学方法。笔者与部分新入职教师访谈后得知,他们能选择一定的教学方法进行教学,但在实施教学方法过程中困难重重,甚至心有余而力不足。主要表现在:只会将大学所学教学方法机械应用于教学中,不能综合应用多种方法。一些新入职教师反映自己在教学中会有意识地使用一些合适的教学方法, 但在执行这些方法时只是模仿同一学科的老教师, 没有融入自己的教学风格,使最终教学效果达不到预期效果。

(四 )教学评价观念有待转变

教学评价关乎整个教学, 评价内容左右被评价者努力方向。在新课程理念的倡导下,教学评价应该将过程评价与结果评价相结合,既看学生学业现有水平,又看学生学业进步,以一种全面的、动态的方法对学生进行评价,这样的评价最能促进学生发展。调查发现,新入职教师主要依据阶段考试分数对学生进行评价,过于看重结果评价,忽视评价改进教学方法和学习方法的效果。除此之外,新入职教师的自我评价能力良莠不齐。一部分教师在课后会对自己的教学过程和结果进行评价、反思,吸取经验教训,力争每节课都有进步。还有一部分教师没有自我评价意识和习惯, 通常只对学生进行评价或依靠其他教师和家长的评价评判自己的教学。某全国著名小学数学教师曾说:“一名优秀的教师是由一点一滴的教学反思铸成的。 ”因此,小学教师,尤其是小学新入职教师,要树立自我评价、自我反思的意识,积累教学中的成败经验,这样才能加快自我成长速度。

二、思考与认识

小学新入职教师在教学上存在各种不适应现象, 一旦这种情况长期存在,就必影响他们对工作的热情及自我成就感, 进而影响教师队伍不稳定带来的各种不良后果。因此,如何有效尽快使新入职教师从“新手”转化成“老手”,需从自身成长和制度建设等方面找策略。

(一 )完善职前师范教育

师范学校的培养目标就是源源不断地向中小学输出教师。因此,师范学校首先要明确培养目标,在目标指导下设置合理科学的课程和实训方案, 这样培养的师范生才更具有优势,更能胜任教师这一职业。课程体系决定本科师范生学习的方向和内容,对师范生培养具有至关重要的作用。师范专业应依据培养目标,设置专业基础课、专业核心课程、专业必修课、专业选修课等, 力求经过这些内容的学习为师范毕业生走向教师岗位奠定理论基础。除此之外,师范学校应该合理分配理论课程和实践课程的比例,在重视理论课程学习的同时,更重视实践课程设置,使师范生理论学习和实践学习相互交融、相互渗透,为今后工作奠定基础。合理的、优化的课程体系能培养出全面、实用的优秀教育人才,缩短适应时间,丰富的实践内容会为新教师积累宝贵经历和经验。

(二 )完善入职教育制度

小学教师队伍每年都有大量新教师补充进来, 新入职教师是教师队伍的新鲜血液,是教师队伍的新生力量。实施教师资格证制度以后,小学教师的来源更多样化,非师范毕业生也可以通过考取教师资格证从事小学教育工作。这样,非师范生相对于师范生来说,缺乏教育理论知识和教育实践经历,若没有入职培训,则他们入职后会遇到更多困难。建立教师入职教育制度,相关教育部门应在制度上给予入职培训充分重视,制定相关规定, 有针对性地组织开设各种入职教育培训帮助新入职教师面对的“新”问题。如开展新教师岗前培训、利用节假日短期集中培训、利用现代远程教育手段开展培训、鼓励小学开展校本培训等,为新教师适应教学工作提供帮助。

(三 )加强职后培训和学习

对于新入职教师来说, 重视职后培训, 丰富职后培训内容,对他们适应新环境和新生活具有不可替代的作用。具体来说有以下几方面可帮助他们尽快适应:1.加强校本培训。校本培训指由学校和教师共同发起和组织, 以学校教育教学发展和改革面临的各种实际问题为中心, 充分利用校内外各种资源,注重教师教、学、研的有机统一,有效实现教师专业发展的培训活动[4]。校本培训立足于教师专业发展,对于新入职教师来说,能提高教学能力,加速适应新岗位。对新入职教师进行校本培训,一方面他们尽快更新、补充新知识、新技巧和新能力, 另一方面解决小学新入职教师在教育教学工作中遇到的各种问题,对新教师的专业发展有不可替代的作用。 2.组建校内辅导小组。校内辅导小组由名师担任组长,定期组织新教师和指导老师在一起交流讨论。由于指导老师具有较强的教学能力,不仅能给新入职教师提供足够的自由发展空间,还能精通问题诊断,通过备课、上课、班级管理等方面指导,使新入职小学教师将理论迁移到实践中。除此之外,通过小组讨论、案例分析、观看教学录像带、听课、评课、角色扮演、相互访谈、辩论、举办小讲座等活动,小学新入职教师不但能接受导师的单独指导,还能受益于小组内所有老师的帮助。对小学新入职教师适应教学工作有实质性作用,是一种实用且高效的方式。

(四 )加强新入职教师自身学习与反思

中国有句俗话说得好,“师傅领进门,修行看个人”。仅依靠外部提供的帮助和支持是不够的, 新教师自身应形成自主发展意识。新教师的教学成长过程是个体与外部环境积极主动的互动过程,是内外因共同起作用的结果。小学新入职教师遇到教学困难时,既不要消极气馁,又不要急于求成,积极主动地配合学校和教育主管部门,在充分认识自己的基础上,尽力挖掘自身潜能,不断充实自己、提高能力、弥补不足,增强自我效能感。

在形成自主发展意识的同时,新教师在教学过程中应积极吸取各方反馈,积累实践经验。第一,积极吸收学生的反馈。新教师要多了解学生的需要和困难,真正了解学生,这样才不能造成教和学的脱节,可通过座谈、观察、试卷分析等方式,使教学效果最大化、效率最高化。第二,注重其他新教师的反馈。由于新教师在工作环境、经历、条件等方面有着很大相似之处,可通过了解其他新教师的想法和心得,发现其他新教师的问题,“以人为镜”,不断解决自己的问题,发扬自己的优点。第三,注重老教师反馈。老教师具有丰富的教学实践经验和高超的教学能力,他们对教学中的问题抓得准、看得深 ,新教师如果能经常请老教师听课、指导 ,学习他们的经验,就会取得事半功倍的效果,在不断学习、反馈中迅速成熟起来。

除此之外,重视教学反思和自我评价是必不可少的。美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思,通过反馈及时反思教学,对教学效果进行正确评价,将激励教师的后续教学,提高教师教学动机水平,有助于教师形成良好的自我效能感。虽然小学教师教学事务繁忙、时间紧张,但是新入职小学教师应该每天进行教学反思,反思自己的教学方法、教学效果、学习方法,不断改进教学。在一个阶段后,对自己进行客观评价,使教学反思发挥应有作用, 为下一阶段教学和学习给予指导和帮助。经过这样往复循环,小学新入职教师定能迅速适应教学工作,实现专业化成长。

摘要：新入职教师的适应状况影响整个教师队伍的稳定程度,影响教育质量,其中新教师的教学能力是关键,对教师整个教学生活的适应具有重要意义。调查发现小学新入职教师在教学能力适应性方面存在教学选择能力有所欠缺;教学设计意识有待提高;教学实施技能有所不足及教学评价观念有待转变等问题。为缩短小学新入职教师适应周期,提高基础教育质量,需从教师自身和制度两方面思考。

3.新教师入职教育的三个“必须” 篇三

必须把教书当作事业来经营

用“雷锋精神”的理念讲，人要千一行爱一行；用老百姓的话语说，那就是干什么吆喝什么；用我们教师的行走方式阐释，教师不应把教育当成一种谋生的手段，而应该是一项事业，一项用心经营的事业。

用一颗心追求

冰心说：“爱是教育的基础。”笔者认为，爱是教师最美的语言。如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。正像托尔斯泰说的，“人类与生俱来被赋予了精神成长的工作，而教师就是让人精神成长最普遍的引导者，为此，教书育人是一项用心来追求的事业。”被誉为“国宝”的当代教育家、著名特级教师霍懋征就是捧着一颗心来演绎人师。“没有爱就没有教育”这句话，是霍懋征老师一生的座右铭。她爱所有的学生，对特殊的学生给予特殊的关爱。霍老师无论在哪个班当班主任，那个班必然是团结友爱、和谐进取的先进班集体。在教学上，她更是一位充满智慧的教师，有非常丰富的教学经验，有炉火纯青的教学艺术；她运用儿童心理学激发学生的学习兴趣，让学生变得更加聪明；她教的数学实验创造了全班学生周周作业无错题、学期考试得满分的好成绩。用她自己的话来说，就是“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。霍老师就这样爱着，奉献着，幸福着，在心爱的讲台上，一站就是一个甲子；用自己的智慧，一教就是一代大师。以自己的人品、师品、学品演绎了一位人民教师完美的一生。用陶行知先生的那旬“捧着一颗心来，不带半根草去”诠释霍老师一生的行走方式是最为确切的，她用一颗心追求教育事业的至高境界，为后来人树立了一座完美人格，高尚人师的丰碑。

用一辈子坚持

坚持是获得成功的一种方式。法国启蒙思想家布封曾说过：“天才就是长期的坚持不懈。”苏轼在《晁错论》中也说：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”教师要在教书育人上有所作为，就必须坚守自己的行为方式，朝着自己梦想的方向坚定行走。前苏联教育专家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中记载了这样一件事：有一次，一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。区培训班的学员、区教育局视导员都来听课。课上得非常出色。听课的教师们和视导员本来打算在课堂教学过程中写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。课后，邻校的一位教师向这位历史教师问了一个问题：“您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这组里有三个数字，30年，一节课，15分钟。这数字构成了教师生涯。对此，苏霍姆林斯基总结评论说：“这段话开启了一个窗口，使人窥见了教育技巧的一些奥秘。”一个优秀的教师，需要的就是这种孜孜以求，默默无闻的终生努力。

必须把学生当作人来呵护

奴隶社会时，有人不把奴隶当人，就有人反抗：奴隶也是人；封建社会时，有人不把妇女当人，就有人反对：妇女也是人；当下有些教育不把学生当人看，我也声明：学生也是人。学生本来就是人，这是毋庸置疑的，但是，长期以来，我们的教育忽视了学生的存在，忽视了学生的人的主体性，忽视了学生的人格和尊严，把学生当容器、书柜、鸭子、口袋、出气筒……任意倾注、任意摆弄，就是不把学生当人看。教育没有了“人”，学生就成了“教育之奴”。其实，“学生是人”是教育最基本的理念，我们的教育必须提高“含人量”，关注学生作为“人”的需要，作为未来创造者的需要。

学生是天性人

孩子在雪白的墙壁上乱涂乱画，难道仅仅是品德问题?这是孩子的天性，许多学校都反对孩子在墙壁上乱涂乱画，这是对孩子天性的直接扼杀。孩子的天性本来是要学校来关爱和保护、要教师来尊重和提升。雪白的墙壁上不能乱涂乱画，但我们可以为孩子提供一面墙，鼓励学生在墙上“乱涂乱画”，让学生张开想象的翅膀，尽情想象和创意。尽情挥洒与表达，尽情展示孩子的天性、个性和才能。每隔一段时间，学校粉刷一次，又可以满足孩子的天性了。其实，在教师眼里孩子的许多“出格”都是孩子的天性使然，教师只有从孩子的天性出发，尊重天性、疏导天性、提升天性，孩子就自然茁壮地成长了。

学生是未成年人

顶嘴、逃课、早恋等等是我们许多老师遇到过的头痛事情。其实，我们仔细想想，每个人都有生命的原欲，孩子处在青春期，有份原始的冲动也是人之常情。马克思说过：“青年人犯错误，连上帝都会原谅的。”何况我们的学生还是未成年人，他们的心智、肢体、能力都没有发育成熟，思想越轨、行为出格，也是正常的。而我们教师是未成年人思想道德建设的组织者、行为规范的引领者和实施者，学生的健康成长是需要教师引领起航、助跑成长的。

有位父亲得知儿子在与班上的一位女生恋爱后，夜里与儿子同床而卧。躺了一会儿，父亲询问儿子：“听说你恋爱了?”儿子很吃惊：“爸爸，您怎么知道的?”父亲接着说：“其实这很正常。我当年也喜欢过班上的一位女生。”父亲的声音很细和，这大大出乎儿子的意料。能得到父亲的这般理解，儿子觉得父亲很可亲，便放松了许多。父亲又接着说：“唉!我只是为你可惜!你完全可以找到比她更漂亮的女孩，比如新疆姑娘，俄罗斯姑娘……”父亲告诉儿子新疆姑娘是如何的能歌善舞、俄罗斯的女孩又是如何的诱惑可人等等，说得儿子心里立即有了未来妻子的模样。儿子开始觉得父亲说得有道理，但是，怎么才能找到新疆姑娘和俄罗斯姑娘呢?父亲笑着说：“你考上中央民族大学，还怕见不到新疆姑娘吗?你到俄罗斯留学，还怕见不到俄罗斯姑娘吗?”儿子仿佛看到了漂亮的女孩就在远方等他，而他去见她并能赢得她的芳心的唯一途径就是读

好书，有出息，于是他决心与班上那位女生断绝恋爱关系，尽全力读书学习。这位父亲的做法值得我们教师深刻反思。没有健全的人性，就没有健全的教育。只要我们教师从人性出发，对学生进行人文关怀和人道援助，就没有教育不好的学生。

学生是潜力人

每一个孩子都与生俱来拥有一个神秘的宝藏，这就是他们的天赋才能。即使医学上认为弱智的儿童也不例外。发现孩子的潜能，就像为他打开一扇窗，他未来的世界会因此更明亮。朱永新先生主持的“新教育实验”中有一个主要观点：无限相信学生的潜力。的确，学生的潜力无穷，我们千万不可低估学生的能力。

教学柳宗元的《江雪》时，老师向学生提了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为钓鱼吗?”一石击起千层浪。是啊，不在钓鱼又是为什么呢?老师没有搬出“教参”中现成的答案，而是用期待的目光望着学生。有的说：“老人是在独自欣赏雪景。”万里江山，粉妆玉砌，渔翁之意不在鱼，在乎雪景之美也!有的说：“老人内心十分孤独、寂寞，每一行的第一个字连起来就是‘千万孤独’。”多妙的发现啊!有的说：“我觉得老人在磨炼自己的意志，因为天寒正可以锻炼人。”有的说：“这位老人与众不同，看起来很清高。”诗人那种不愿同流合污的心迹不正隐含其中吗?最后有一位学生说：“他是在钓一个春天!”一语双关!是啊，冬天来了，春天还会远吗?诗人在遭受重重打击之下仍然孜孜以求，不正是等待“春天”的到来吗?学生的这些独具慧眼的诠释，难道我们教师能预设到吗?

教育是指向人、为了人的活动，教育者需要有深厚的人文情怀，关照着教育中人的存在、生成与完善!无限相信学生的潜力，就能收获更多的教育教学精彩。

必须把自己当作学生来成长

朱永新先生在《新教育》一书的《序》中说：“一个优秀的教师，应该天生的不安分，会做梦。”笔者对朱先生话语的理解是：教师在促进学生发展的同时，也要和学生一起成长；教师要有自我发展规划，要有专业发展行为。当一个人对自己的职业发展有自己的设想，并能按照这个设想实践自己的发展时，他就会有很大的成就感和满足感，从而会激发他更有效地工作。汉·桓宽《盐铁论·贫富》说：“善治人者，能自治者也。”教师既要当“善治人者”，更要做“能自治者”，沿着明确的发展方向，发挥个人专长，开发自己的潜能，弥补自已的“短板”，消除自己的“见障”，以臻更好更快地获得在教育事业上的成功。

放眼世界：见好就学

朱永新先生说：“不要以为拿下大专本科或研究生文凭，教书就是小菜一碟，不要以为在校那段时间已完成人生的全部知识储备，不要认为这些知识储备已经够应付教育人生的风风雨雨。”教师要有终生学习的惯习。《易·乾》更是劝勉人们：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”教师要获得专业发展，就要博采众长，见好就学。以情景教育著名的特级教师李吉林曾把自己40年的教育生涯“秘诀”总结为“不断塑造自我，努力提高自身素质”两句话。作为人职行走的新教师或者是成长中的教师，更要通过“放眼世界，见好就学”，积淀底气、提升智慧、丰富底蕴、增长修养、拓宽视野。

“见好就学”，这个“好”是多元、多维度，是全景式、全频道，是全面而丰富的。比如，特级教师的教学风格，像以于漪为代表的情感派“教之以情，授之以趣”；像宁鸿彬领军的思维派“培养学生的求异思维”；像魏书生的“六步课堂教学法”和钱梦龙的“三主”导读教学模式等等都是我们教师学习的主要食粮。最近几年发展起来的比较有影响的新教育专业发展共同体就有：新教育研究中心“相约星期二”沙龙、天津著名特级教师张万祥的班主任学习小组、温州苍南新教育俱乐部、河南焦作“毛毛虫与蝴蝶”儿童学读共同体、贵州凤冈新教育共同体、“镇西共读”阅读团队等等，也是我们学习的楷模与榜样。“三人行必有我师也。”有的教师擅长书画，能画出栩栩如生的简笔画；有的教师口才极佳，绝不亚于激情飞扬的演说家；有的教师表演技能强，能即兴流露出喜怒哀乐。我们可以向语文老师学文采，向数学老师学逻辑，向政治老师学哲理。吸收戏剧语言的生动，相声语言的幽默，演讲语言的激情，军事语言的果断。他山之石可攻玉，不断学习专家、学者、教授、名师、同事，而这个“学习”，要理解别人的思想，更要产生自己的思想，而不是搬弄和仿效，要彰显个性，形成有个性特色的教学风格，提高驾驭课堂的艺术和能力，并与时俱进。只有这样的“见好就学”，才能厚积薄发、高屋建瓴，举着旗子，走在前面，最终成为教育教学的行家里手。

省思内心：闻过则改

古人云：人非圣贤，孰能无过?学生会犯错，老师也不例外。陈景润也不是百算百对地摘取数学桂冠的，孟子还要“每日三省乎已”，我们怎能无过，又为什么不能勇于认错而知错就改呢?闻过则喜、闻过则思、闻过则改，是师德的担当，也是师智的入化。相信宽容、善良的学生也一定会原谅老师一时的疏忽，且还会更加尊重老师，因为老师尊重了学生。正如美国作家爱默生所说“教育成功的秘诀在于尊重学生。”为人师表，更不能自以为是或文过饰非、乃至居高临下而盛气凌人。那样，只能斯文扫地、威信无存、扼杀慧命、误人子弟。

有则《地狱第十八层下还有谁》的小故事，讲的是一个杀人犯死后被打入十八层地狱，伤心得不得了。正在伤感之际，忽然昕脚底下有人唉声叹气。杀人犯很吃惊就问：下面是什么人?你住在什么地方?下面的人回答：我是教师，住在地狱的十九层。杀人犯更吃惊了，说：不是地狱只有十八层码?怎么出了个十九层?下面的人回答说：这是阎王特设的。杀人犯说：杀人是最重的罪了，你的罪难道比杀人还重吗?那人说：这你就不知道了，人有两条命，一是性命，二是慧命，杀性命只伤肉体，杀慧命毁掉的可是灵魂啊。就因为我生前误人子弟，杀了许多孩子的慧命，被下到十九层了。

这虽是一则笑话，但它却寓意出一个严峻的当下现实。记得有一位诗人曾经说过：“人应该从墓地回家的路上成为诗人。”这句诗写得很精彩!因为假如一个人从墓地回家的路上对生命依旧没有感悟和敬畏，那么他的出生日便是他的祭日。一位教师如果不对自己的教育教学思想和行为加以反思和追问，那肯定不是一位好老师，甚至是非常危险的。

总之，教师的专业成长离不开职前培养、人职培训和在职教育三个阶段，而这三个阶段的衔接和融合对教师的专业发展无疑有着重要的现实意义。同样是教书，为什么斯霞、于漪、钱梦龙、魏书生等都能在教育事业上获得成功，重要原因就是他们不是教书匠，而是教师专业发展的践行者、教育研究者和教育艺术家。新教师参加工作后，是职业生涯的真正开始，明确自身发展的定位，全面认识自我，规划今后的职业生涯，并把教师的职业当事业来做，把学生当作人来看，把自己当作学生来养，带着这些入职行走，就一定能在教育事业上获得成功，收获辉煌人生。

4.新入职教师自我介绍篇四

来到一个完全陌生的环境，我们通常会被要求作自我介绍，用自我介绍往往可以向他人介绍自己。那要怎么写好自我介绍呢？下面是小编精心整理的新入职教师自我介绍，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新入职教师自我介绍1

亲爱的同学们：

你好！

很荣幸，我今天能站在这里！也很荣幸，从今以后，能和大家在一起学习。

现在先让老师来个简单的自我介绍吧：老师的名字叫××，毕业于××教育学专业，对教育教学工作有深刻的理解和研究，以后老师会把这些科学的理论知识贯穿于教学当中，用其来指导我们的教学实践活动。同时希望同学们在学习当中能够养成勤学、勤思、勤记的好习惯，和老师组成最佳拍档，学到更多的知识。

其次，老师是一个性格比较开朗，兴趣较为广泛的人。尤其对书法，乒乓球喜爱甚加，希望我们在学习之余，切磋切磋哦！

第三，老师的学习，工作，生活态度可以总归为十个字：严格、认真、热情、积极、乐观！希望你们从小就养成有利于自我成长的习惯！

第四，老师想与同学们共勉王鼎均先生的`一句话，老师认为他这句话说的很好：没有好的家庭，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；其实也没有好的老师，只要学生有上进的志气！这句话，告诉我们个人的成长在于自己！

最后老师送给你们一个公式：自尊+自信+自强=成功。祝愿你们在新的一年里有新创意，有进步，因为你们是最棒的。谢谢！

新入职教师自我介绍2

各位同学：

大家好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫xx，毕业于xx师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。

谢谢大家！

新入职教师自我介绍3

同学们：

大家好！这个学期我就是你们的新老师，以后负责上你们班的数学、语文课。

目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，同时我们互相学习，共同进步。我的名字叫王蕾，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我很年轻，在学校你们叫我王老师，在校外我就是你们的大姐姐，生活上遇到什么困难都可以找我，我的上课风格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的数学、语文课变得更有趣味性，让大家在轻松的环境中学习。希望大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

5.幼儿教师入职自我介绍篇五

20xx年毕业于中华女子学院，在**幼儿园工作四年。

四年来，我从孩子们身上获得了许多快乐，也伴随着孩子们的成长，让自己逐渐成熟起来。工作中，我喜欢和孩子们一起游戏，细心的照顾班里的每一名幼儿。特别喜欢小班幼儿，吸魂他们天真无邪的笑脸与想法，仿佛让自己也回到了童年。

和孩子们在一起，有时候很辛苦，但更多的还是快乐!期待小二班所有的宝宝们快快加入进来!

幼儿教师入职自我介绍2

20xx年毕业于首都师范大学学前教育专业，在××幼儿园工作两年。

作为一名参刚加工作不久的年轻教师，我热爱我的工作，更爱这里的孩子们!工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，积极学习和借鉴好的教育教学方法，促进孩子们健康、快乐的成长。希望在今后的一年中，能够跟家长们有良好的沟通与合作，让我们一起加油，为孩子们的美好明天努力吧!

我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深入到我的心中，让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。在新学期即将到来之际，我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼的那可明星!

幼儿教师入职自我介绍3

本人姓张，大家叫我张老师就好。由于幼儿园的发展需要，为打造一流的服务、一流的教学质量、一流的品牌幼儿园，由区教育局推荐，圣巴巴拉教育集团邓总监特聃，原东西湖区机关幼儿园园长来到圣巴巴拉幼儿园，担任圣巴巴幼儿园园长，主管幼儿园教育教学工作。

我从事幼儿教育工作35年，而在教育教学管理岗位就有20多年。并且先后荣获武汉市首届“好园丁”、“优秀教师”等奖以及区级“十佳园长”等荣誉称号。

多年的管理工作经验，让我懂得“一个好的幼儿园园长，就是一所好的幼儿园，她担负着外树形象，内抓管理的重要责任。因此，我的管理秘诀：四句话“以广博的学识教育人;以深远的见识引导人，(即通过个人品质、学识才干、能力、人格魅力和工作作风来影响教师，在教师心中产生一种信服力，从而发自内心的相信你，愿意听从你的一切指令)。以博大的襟怀包容人，以仁爱之心善待人。(有句话说得好：“管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心”就是与教师、家长沟通--零距离。)

新的学期、新的起点、新的希望，我相信，有各位家长朋友的信任、理解、参与与支持，有圣巴巴拉幼儿园全体教师的不懈努力，在爱的阳光下，我们会与孩子们一起成长，明天的圣巴巴拉幼儿园将会更好。谢谢大家!

幼儿教师入职自我介绍4

大家好，我是xx老师。作为一名幼教工作者，我已经在xx幼儿园工作十余年，对于带小年龄班的幼儿，有很多自己的经验。在今后的一年里将和孩子们共同生活。爱他们，尊重他们，像妈妈一样地照顾他们。在今后的一年里，我将和小二班全体老师，真诚的为家长们服务，希望在家长的配合下，共同照顾我们的孩子。

20xx年毕业于中华女子学院，在xx幼儿园工作四年。

6.入职新单位的自我介绍篇六

当到达一个新的环境后，时常需要我们进行一个自我介绍，自我介绍可以满足我们渴望得到尊重的心理。写自我介绍时总是没有新意？下面是小编收集整理的入职新单位的自我介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

入职新单位的自我介绍1

大家好，我叫xxx，是咱公司软件开发一部（sw1）的新员工，很高兴能加盟国信朗讯。我是广西人，性格还算比较开朗，业余爱好也比较多，比如音乐、足球、乒乓球、爬山等等。

我20xx年x月毕业于吉林大学信息与计算科学专业。毕业后我到山东中创软件公司从事java软件开发工作。其中20xx年7月到11月份，我在中创软件昆山分公司上班。20xx年xx月份到今年2月底，我一直被公司外派到深圳华为做中国移动业务运营支撑系统（boss）的外包项目。

据了解，咱公司现在已经是国内通信运营支撑系统（oss）领域的规模最大的高科技软件公司之一，在电信网络资源管理系统方面占据了主导地位。我希望我可以在咱公司成长为一名在电信网络资源管理领域既懂技术，又懂业务，在工作上能独挡一面的骨干人员。但不管是在技术、业务，还是沟通等方面，我都还是一个初学者，还有很多东西需要努力去学习，希望在今后的工作和生活中得到大家多多的指导和帮助。谢谢大家！

入职新单位的自我介绍2

尊敬的各位领导，各位前辈：

大家好！

我叫xx，家在甘肃天水，今年刚刚从陕西师范大学法学专业毕业。我性格开朗，容易与人相处；做事认真并善于总结，乐于与他人交流。能够应聘到国虹工作我倍感荣幸，而能来到采购部工作，我不知道用哪些更恰当的词语来表达自己的欣喜之情。

首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，谢谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子一次如此之好的学习与锻炼的机会。其次，我刚刚离开大学，对公司的规定、公司所要求的人际关入党申请书范文系、公司所要求的能力等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈能够多多指教，多多包涵！最后，我很想很想用最短的时间让自己适应这个环境，掌握作为一名采购员所必须具备的能力，为这个部门，为公司尽自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前辈有什么需要我去做，我不敢说能做到您所要求的标准，但我保证在我的能力范围内做到。

我的新入职自我介绍就到这里，真诚的谢谢大家！

入职新单位的自我介绍3

大家好，我叫xx，来自x营销部.毕业于xx学院英语专业。xx月初来这里实习，已有半月时间。

“秋尽江南草未凋”，这是对这里最深的感受。

绿树茵茵碧草连天，首先打动我的是这里的美景，对于异地的陌生感就这样被悄然淡化。然后是对未知的期待与不安…带着满腹的疑惑与好奇来到部门实习，大家各司其职，忙的不亦乐乎。我觉得自己要学的还有很多。汪经理的声音很好听，亲切的透彻的；这里的气氛也很融洽，暖暖的柔和的。后来的日子里，各部的培训，刘主任细节的讲解与展望，和新同事们徜徉于起伏的球场的畅快，我想我渐渐爱上了这个地方…

两周的日子，从起初的倍感漫长到现在每日的飞逝，很快就要回合肥报到了，我想我会怀念这里的日子，这里的衣食无忧，这里的山清水秀。

思维活跃的我，却偶尔喜欢沉默；喜欢思考，静静地听着时光从身边流走；喜欢以自己的方式去思考这个世界，简单地坚持地。喜欢看到美丽的事物，喜欢美好的日子，喜欢积极的人生，也喜欢共同奋斗的你们。只要心是美丽的，你所看到的一切也将美丽。

期待与高尔夫与你们的携手奋进！

入职新单位的自我介绍4

我来到xx虽然只有一天的时间，但在这短短的一天里，在和xx总、xx总、xx执行总经理、xx总，交流中，让我感到公司领导对工作的精益求精，不断创新，对员工的无微不至。让我感到加入xx是幸运的。能成为公司的一员，我感到无比自豪，相信这种自豪感将使我更有激情投入到工作中。

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中有过一些工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。所以在以后的工作免不了要向各位领导和同事多多请教。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，我会努力学习，不断提高自己的业务水平。虽说来公司只有一天的时间，我却觉得过得非常充实和快乐，就是在以后的工作中再累也是值得的！我会尽快地适应了环境，全身心地投入到工作中去！因为正如我了解的那样，xx是关心自己的每一个员工，给每一个员工足够的空间展现自己！

对于我来说，x是一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的`基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会取得成功。

社会在发展，信息在增长，挑战也在加剧。我不仅要发挥自身的优势，更要通过学习他人的经验，来提高自身的素质。x公司的发展目标是宏伟而长远的，公司的发展就是我们每个人的发展，我相信我有能力把握机遇，与xx一起迎接挑战！

入职新单位的自我介绍5

大家好！首先自我介绍一下，我叫xx，是业务部的一位新人，很高兴有机会和大家相互交流。公司给我们新员工一个发展的舞台，我们一定在这个舞台上展示出自己的光彩，绝对不辜负领导对我们的信任，同事对我们的支持，我们会更快的成长起来。刚进公司意味着我们要从零学起，我们应端正态度，积极学习，严格做到以下几点：

一、珍惜时间，把握好每一天

人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播，把握好每次演出便是对人生的珍惜。作为刚踏入社会工作的职场新人，唯有端正态度，踏踏实实认真做好每一天的工作，才能学到更多的知识，获得更多的经验。

二、积极学习，主动去问

刚迈出校门的我们，犹如一张白纸，没有一点工作经验。在学校学的只是理论知识，但面对将来的工作我们还缺少太多的工作经验，这些是学校书本上学不到的，带我们的前辈工作很忙，教给我们的知识也有限，这就需要我们主动去学去问，只有这样我们才能更快的适应工作岗位。下面我想跟大家分享一下我进公司的感受。

一、工作上

掐指算来我们来公司已经半个月了，刚进公司前两天无所适从，感觉很不自在，看着同事们一个个忙的要命，我们却不能帮得上忙，感到很惭愧，但随着时间的流逝，我们的努力没有白费，渐渐地我们可以帮助同事发发传真，整理资料，把资料归档，同时在孟涛的教授和同事们的帮助下我们逐渐的学会了做水位表，飞信，台账登记，对船舶动态、对港口情况也有了少许了解。

二、生活上

公司为我们考虑的很周到，每天中午下午的饭菜很可口，紧张的工作之余我们可以在饭桌上一边享受着美味佳肴一边与同事们畅聊工作生活趣事，住宿上安排的也是很细致，一天紧张的工作结束后，回到宿舍我们可以看看电视上上网缓解缓解一天的工作压力。

最后诚待邻导们的指导，感谢你们对我们的关心，我们将不负所望，以饱满的热情，高昂的斗志积极投身工作岗位中，齐心协力，为公司的发展出一份力！也真心的祝各位领导和同事在新的一年里工作顺利，万事如意！

入职新单位的自我介绍6

各位好，我刚来公司不久，来接任xxx的工作。之前我没接触过我们部门的人，对大家不是很了解，但是我从别的地方听说了不少关于咱们的事情，心里觉得非常荣幸能和我们公司的精英们一起合作。

我想能和大家一起走过今后奋斗的过程，是一件让人心情澎湃的事情。我也非常期望能和大家做生活中的朋友，事业中的好排挡。我觉得作为经理也是应该多学习员工们身上闪光的地方，所以今后的生活工作中，大家对于我的错误可以提出来帮助我更好作好经理这个职位的工作。

我对咱们这边的业务还不是很熟悉，希望大家在以后的工作中多多支持，我也会虚心向大家学习的。

希望在我们一块合作的日子里，大家能非常愉快的完成每一项工作任务，谢谢大家。

入职新单位的自我介绍7

大家好，我叫xxx，很高兴能够和大家成为同事，我来到XX公司已经有一个星期了，对于一个新入职的员工来说，我想在今后的工作上还有很多的东西需要去学习，需要去向很多同事们、领导们去请教，在此，先谢谢大家了，我会以最快的时间去适应这个新的环境。希望自己能在今后的工作中充分发挥自己的专业特长，高效率完成公司领导安排的每一项工作，为XX公司的明天贡献自己的一份力量。谢谢。

入职新单位的自我介绍8

各位领导，各位同事：

大家好！

我叫xxx，来自xxx，我性格开朗、为人正直、容易与人相处；平时爱好打篮球、爬山和跑步。

我非常高兴也非常荣幸的加入到“xxx”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教！

我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。

7.关于高校新教师入职培训的思考篇七

高校教师承担着培养高级专门人才、发展科学及服务社会的三大职能, 高校教师队伍的建设关系与我国科教兴国战略的实施和实现息息相关, 而即将入职的新教师作为一支生力军, 一定程度上决定了该队伍的整体发展和提高, 因此, 对高校新教师的入职培训具有着重要的现实及深远的意义。对于新教师的界定, 不同研究者基于不同的研究视角有不同的观点, 本文谈及的新教师限定为第一次从事教学工作的教师。

1、角色转换意义

参加新教师入职培训的主体为刚刚走上社会的大学毕业生, 他们的专业知识储备是具备的, 但教师职业所应具备的教育理论、教育方法等基本教育技能是不足的, 特别是其中一部分新教师是非师范类毕业, 因此, 新教师在教学岗位上所要面对的困难和挑战具有多样性、复杂性, 处理的话, 则新教师可迅速成长为一位合格的教师, 并有助于职业生涯的进一步规划和完善, 处理的不好, 则会严重影响新教师从业的信心和意志。针对新教师的入职培训对教师平稳度过新任教学工作的适应期, 实现角色的顺利转换, 发挥着重要的作用。

2、职业道德塑造

教书育人是高校教师的重要使命, 所谓教书, 是指高校教师教授传播科学文化知识, 所谓育人, 是指高校教师对学生能力、品德等方面的培养, 因此除了具备专业的学术知识外, 高校教师更应具有高尚的职业道德修养, 我国清代思想家盛宣怀提出:“唯师道立而善人多”。新教师入职阶段, 就应该重视培其职业道德。

3、归属感增强

对办学理念、校情校史、校园文化的了解和认同, 可以大大增强新教师的职业理想的树立、职业荣誉感的生成, 有助于新教师快速融入工作环境, 成为学校建设的一份子。

由此可见, 入职培训不但是高校新教师教学生命的初始, 也是其延续的必要且重要的环节。

二、高校新教师入职培训存在的问题

1、培训内容不尽全面, 形式单一

目前, 高校新教师入职培训主要侧重教学技能方面, 通过聘请经验丰富的教师采取授课的方式进行培训, 内容多为宏观性的、理论性的, 受培训时间的限制, 实践操作层面较少给予指导, 对新教师而言, 枯燥而宽泛, 缺少针对性, 培训效果并不理想。

2、培训管理不完善

部分高校的职能部门, 只是把新教师入职培训作为一项常规性事务去完成, 而没有具体分析每一轮参加培训的新教师的具体情况, 适时调整培训方案, 有的放矢地进行培训, 使得入职培训流于形式。

3、参培者态度不端正

一些新教师对入职培训的意义认识模糊, 错误的以为只要具备专业知识就可以登上讲台进行教学, 忽视了教学方法和技能的重要性, 无故缺席, 另有一些新教师迫于考勤的压力, 虽然参加培训, 但人在曹营, 心在汉, 并没有深刻地认识到入职培训对奠定职业生涯的基础性影响。

三、完善高校新教师入职培训的建议

1、明确培训的目的

首先, 作为入职培训的组织者, 相关职能部门应该明确职责, 做好新教师入职培训的宣传工作。其次, 作为培训的受众, 新教师应该从一定高度上意识到入职培训对个人和学校的重要性, 它不但关系到自己如何在较短时间内完成全新角色的转换, 融入进新的工作环境, 提高教学技能和水平, 完善为人师表的职业道德, 同时也关系到学校教师队伍的建设。

2、加强培训的组织

(1) 内容和形式

新教师入职培训总体上讲, 至少应该包含三个方面的内容:一是教学技能培训;二是职业道德培训;三是各高校自身的价值理念, 其他方面如科研培训等可根据自身情况适量加以安排。同时, 合理调配理论和实践培训的比例, 应将每年度上级师资部门组织的高校教师岗前培训有机结合起来, 避免相同内容重复培训, 浪费资源, 确保入职培训的科学性、针对性和实践性。

形式上, 要打破以往陈旧的培训方式, 根据培训课程的设置, 灵活的将集中学习和分散学习结合起来, 可采用参观、观摩、试讲、研讨、座谈等多种形式, 在生动、务实的培训过程中, 使新教师达到培训的目的。

(2) 师资部分

各高校可建立入职教师培训师资库, 从现有教师队伍中遴选出教学经验丰富、教学能力突出、职业道德高尚的受师生欢迎的教师, 纳入师资库, 以保证新教师入职培训的质量。

短期的入职培训对新教师的全面提高收效甚微, 因此应建立“新教师导师制”, 即入职培训师资库的成员在完成集中培训后, 担任新教师的导师, 在新教师入职一年内, 给予其教学工作的帮助和指导。

(3) 完善考核机制

入职培训不能仅局限于理论考核, 也不适于仅对培训期进行考核, 基于此种考量, 高校应突破常规, 进一步完善考核机制, 分两期考核。一期考核将校内入职考核与上级师资部门组织的岗前培训并轨, 即校内考核侧重校史校规, 上级师资部门的岗前培训侧重理论考核, 二期考核为教学实践考核, 经过入职培训及导师指导, 测试新教师教学能力水平的提高幅度及教师职业道德的规范度。两期考核的结果作为新教师入职的最终成绩, 其结论将作为教师专业技术职务评聘、优秀教师评选等的参考指标。

四、结语

新教师的培训作为职业生涯的初端, 终身教育的一个重要环节, 不但应引起本人的足够重视, 也是师资培养等职能部门需要长期思考的课题, 虽然目前新教师入职培训还存在不尽如人意的地方, 但随着研究的深入和实践的发展, 它将会逐步得到完善, 为高校教师队伍建设的长远发展发挥更大的作用, 并进一步有助于实现学校的发展战略。

摘要：新教师的入职培训是终身教育的一个重要环节, 不但关系到个人职业生涯的发展, 也关系到高校的教师队伍建设, 其重要性不言而喻, 本文从高校新教师入职培训的意义、存在的问题提出了几点建议, 笔者希望借此引发关于新教师入职培训的进一步思考, 并使其进一步完善。

关键词：高校新教师,入职,培训

参考文献

[1]余娟清, 林登平.高校初任教师入职培训机制探析[J].中国高校师资研究, 2010 (01) .

[2]徐馨怡.高校青年教师岗前培训[J].经营管理者, 2012 (05) .

[3]万玉兰.浅论高校教师岗前培训[J].武汉化工学院学报, 2005 (03) .

8.小学新教师入职自我介绍篇八

关键词：新教师；入职时；困难；对策

中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0145-01

随着新课程理念的不断深入，人们对教师队伍的建设越来越重视，正因如此，一大批的师范毕业生进入了教师队伍，虽然提高了师资队伍建设，但是也带来了许多不足的地方。而在骨干教师的引导与指导下，部分的新教师已经逐渐走向正轨，成为了一个高素质、高技能的教师。但是也有部分的教师还没有完全适应从学生到教师的角色转换，从而不能适应学校的人文环境等等。

一、新教师在入职时面临的困难分析

每位教师都是经过由学生到教师的转变，由于在转变的过程中大部分的新教师还是没有调整好自身的状态从而导致在这一过程中遇到诸多的问题，其主要问题可以大致分为三大类：课堂教学与管理、不能适应学校的规章制度以及相关系统、社会人际交往。

（一）课堂教学与管理。

1.不能管理好课堂气氛以及学生的学习行为。就目前的发展趋势来看，新教师在管理课堂的过程中，课堂上经常会出现学生不遵守班级班规的现象，导致课堂气氛过于混乱和无序。如果教师没有采取科学合理的措施进行管理，只会导致学生出现出一些不良行为以及养成不良的学习习惯。最重要的一点就是，由于我国大部分的教师都受到传统应试教育的影响，从而把注意力和关注点都放在教育教学上，完全忽略了班级管理对学生发展的重要性，这样就会让学生的行为管理上出现很大的问题，新教师也不能及时的采取科学合理的措施进行解决，不利于学生的全面发展。

2.课堂教学方面。这方面的困难主要就是，新教师不会根据学生的实际发展情况以及现有的材料进行备课；也不知道应该如何使用灵活多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，调动起学生参与到教学活动中来的积极性；如何采取正确的评价方法评价学生；如何与学生建立起良好的师生关系等等。这些问题都是新教师入职期间容易出现的问题，也是会影响新教师的工作效率。

（二）新教师不能完全的适应学校的规章制度以及人文环境。在相关研究调查中不难看出：有32.8%的新教师可以适应学校的规章制度以及人文环境，但是也有67.2%的新教师不能完全的适应学校的规章制度以及人文环境。虽然，新教师面对的是校园，但是由于角色转换，新教师对校园环境产生了一种陌生感与疏离感，从而导致新教师很难融入到校园环境中，特别是新教师由原来被动的接受者逐渐转换为主动的管理者，新教师很难适应这一过程。造成新教师不能完全的适应学校的规章制度。还有最重要的一个原因就是，新教师其实就是刚毕业的师范生，在离开了熟悉的校园，到一个既熟悉又陌生的环境中，新教师难免对觉得彷徨不安，这种心理状况会导致新教师不能更好的找准自己在学校的位置，也不会建立一个属于自己的关系网。同时，新教师也不能很好的处理与校长及学校相关负责人之间的关系，这些因素都成为了新教师转换到高素质教师的绊脚石。

（三）新教师在处理人际关系上存在的困难。众所周知，新教师也是刚刚毕业的师范生，对于如何让学生尊重自己？如何在学生心里树立威望？如何有效的处理与家长之间的关系？如何配合学校领导以及前辈的工作以及如何处理好同事之间的关系成为了新教师最大的问题。这些问题都需要新教师具有较强的人际交往处理能力，方可更好的解决问题，进而更好的融入学校这个大家庭。

二、解决新教师入职时困难的解决对策

（一）校长应该发挥出作用，加大对新教师的培养力度。校长应该定期的跟新教师进行沟通与交流，健全并完善带教体系。校长是为新教师提供支持和帮助新教师发展的关键人物，理应发挥出自身作用。因此，校长一定要定期的跟新教师进行沟通与交流，可以采用面谈的交流方式，一般来说，校长可以制定出一个计划，如多久对新教师进行一次面谈？是一学期过后还是一季度过后，或者是根据新教师在课堂上与校园的表现以及新教师的发展状况确定面谈时间。只有跟新教师进行沟通，方能更好的了解新教师的发展需要，这样既可以帮助和引导新教师解决问题，也可以增强新教师的自信心，以便更好的融入到学校这个大家庭中。另外，校长还应该健全并完善带教体系，让具有长时间教育教学经验，能力强，性格开朗的教师来带领新教师，以便让新教师获得更多的教学经验，这样有助于提高新教师的教学效率。

（二）树立以师为本的科学的教师发展观，营造出有利于新教师发展的环境。在新课标中明确提出：学校一定要树立起“办学以人才为本，以师为本”的理念。因此，在思想指导下，相关学校相关单位一定要积极的树立起以师为本的科学的教师发展观，也要营造出一个有利于新教师的发展的环境，用环境来增强新教师的自信心，可以让新教师更好的转换由学生到教师的角色，从而让新教师真正成为一名合格的教师，并让新教师在教学以及促进学生成长的过程中，可以实现自身的价值，找准自己的定位，以此来提高我国教师的素质，推动教育事业的快速发展。

三、结束语

通过上文的分析可以得出，新教师在入职的过程中最容易出现，课堂教学与管理、不能适应学校的规章制度以及相关系统、社会人际交往等困难。为了让新教师更好的融入学校，校长一定要发挥出自身作用，健全并完善带教体系，让专业技能高，素质高，教学经验丰富的教师指导和引导新教师进行教学，同时学校应该给新教师营造出一个轻松愉快的学校文化氛围，从而帮助新教师解决人际交往的问题，以及让新教师更好的适应于目前学校相关规章制度，能够更好的完成由学生到教师的转变，进而提高新教师的教学水平，让其更好的发展下去，为我国教育事业奉献出自己的一份力力量。

参考文献：

[1]胡燕琴. 新教师入职初期困难分析及对策研究[J]. 内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，06：89-91.

[2]李良. 中小学新教师入职适应问题及对策[J]. 青岛职业技术学院学报，2012，03：24-26+55.

[3]张彩霞. 新教师入职初期适应现状及对策研究[D].辽宁师范大学，2010.

9.公司新入职员工自我介绍) 篇九

篇）

公司新入职员工自我介绍范文

新员工刚入职如何自我介绍呢?一则个性自我介绍能让同事认识你并在同事们心中留下一个深的印象，下面是本站提供的新员工入职自我介绍经典范文。

自我介绍不单单在找工作的时候用得到，在进入职场之后同样也会用到。那么职场新员工怎样向新单位的老员工作自我介绍呢?以下自我介绍范文可以为您提供参考……

新员工入职自我介绍范文一：

各位好,我是刚被公司录用的，来接任你们之前主管的工作,在这之前我没有接触过我们部门的人,对大家不是很了解,但是我从别的地方听说了不少关于咱们的事情,心里觉得非常荣幸能和我们公司的精英们一起合作.我对咱们这边的业务也不是很熟悉,希望大家在以后的工作中多多支持,我也会虚心向大家学习的,希望在我们一块合作的日子里，大家能非常愉快的完成每一项工作任务,谢谢大家.新员工入职自我介绍范文二：

可以说“大家好,我是***,今天刚来上班,请多多关照” 如果之前做点准备,比如先了解一下,自我介绍如果是以会议、座谈的形式进行的话,那就要多准备一下。

不管那种方式,刚到新的单位,都要保持低调、谦虚,保持微笑,做事主动点、勤快些,要给大家一个好的第一印象。简单的介绍一下自己,说说自己的爱好,这个工作可以给你带来什么,希望怎么样

做好这个工作,然后感谢各位,希望多多指教,成为生活上的好朋友,工作中的好同事。

放开自己,不要怕丢人,哪怕说错话,办错事都没多大关系。热情,见同事要打招呼,有时候点个头,微笑示意一下也算。不要怕累,象打扫卫生,你要抢着干。多听别人怎么说,多看别人怎么干。和刚参加工作的朋友,同事,多交流。

10.新员工入职自我介绍大全篇十

新员工入职自我介绍大全

新入职员工——业务部销售代表

大家好，非常荣幸今天在这里更大家见面，我是新加入公司的王英，担任业务部销售代表的工作，非常高兴也非常荣幸的加入公司，在这个大家庭中，我将有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。

我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!

新人——人力资源经理总监入职自我介绍怎么说

1.家乡：我是来自江苏徐州跟公司总经理董事长都是一个地方的。

2.读书所在地：读书的时候一直在徐州，08年毕业的时候也是在徐州工作。

3.职业生涯：我最初是由招聘专员到招聘主管最终到人力资源经理，我用2年的时间就做到了HRM的岗位，到现在的HRD一共用了五六年的时间。

4.选择公司的理由：首先我具有多年的人力资源工作管理经验，有信心胜任此份工作;其次，本公司一直是我的职业目标，我熟悉此行业，并对公司的诸多理念不谋而合，所以我选择加入本公司，并有幸成为其中一员。

新员工入职自我介绍是展现个人风采的重要途径，以上自我介绍的思路值得我们借鉴参考，希望帮助新人能调理清晰的介绍自己。

新人入职自我介绍一：

各位领导，各位同事：

大家好~!(鞠躬)

我叫xxx，来自XX，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。

我非常高兴也非常荣幸的加入到“XX”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。(鞠躬)

我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!

我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。

最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!

谢谢大家!(鞠躬)

新人入职自我介绍二：

我叫xx，来自yy，我性格开朗、为人正直、容易与人相处;平时爱好打篮球、爬山和跑步。以下就是本人的自我介绍范文：

我非常高兴也非常荣幸的加入到“ii”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。——借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教!

我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。

最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗!

新人入职自我介绍三：

各位领导同事们大家好：

刚来公司的我是来负责产品销售这块的，对于公司销售部以前没有接触过，对于里面的员工也不太了解，但是私下也听别的人员说过，销售部的都是精英人才，公司的骨干，能和你们一同共事，我三生有幸，真诚的期待我们的合作能为公司带来更大的收益!

我真心希望和大家交朋友，不仅在工作上成为好搭档，还有在生活中成为知己，期待与大家一起奋斗!作为销售部的负责人，我应该多多向大家请教，如果以后我犯错希望大家可以勇敢地指出来，咱们以朋友相待!

以后我们就在一起共事了，希望大家可以开心地完成每一次工作任务，再接再厉，谢谢大家!

新人入职自我介绍四：

大家好，我叫xxx，是咱公司软件开发一部(sw1)的新员工，很高兴能加盟国信朗讯。我是广西人，性格还算比较开朗，业余爱好也比较多，比如音乐、足球、乒乓球、爬山等等。

我xx年x月毕业于吉林大学信息与计算科学专业。毕业后我到山东中创软件公司从事java软件开发工作。其中07年7月到11月份，我在中创软件昆山分公司上班。xx年xx月份到今年2月底，我一直被公司外派到深圳华为做中国移动业务运营支撑系统(boss)的外包项目。

据了解，咱公司现在已经是国内通信运营支撑系统(oss)领域的规模最大的高科技软件公司之一，在电信网络资源管理系统方面占据了主导地位。我希望我可以在咱公司成长为一名在电信网络资源管理领域既懂技术，又懂业务，在工作上能独挡一面的骨干人员。但不管是在技术、业务，还是沟通等方面，我都还是一个初学者，还有很多东西需要努力去学习，希望在今后的工作和生活中得到大家多多的指导和帮助。谢谢大家!

11.小学新教师入职自我介绍篇十一

一、增进角色认同,明确发展方向

刚从师范院校毕业的新教师们都渴望尽快适应新的工作岗位,成为名副其实的教师,然而他们在自我意识、言行举止和工作方法等方面和教师的职业规范还有很大差距,他们需要尽快实现从学生角色到教师角色的种种转变。教师角色的基本职能是教书育人,在教师的专业活动中,包含有指导者、管理者、帮助者、交往者、研究者等多重角色。对每一位新教师而言,这种角色职能、角色心理与角色规范的认同并不是随着角色转换而自然生成的,它需要一个不断学习、实践和探索的过程,新教师入职培训就应该加速这一过程。通过培训促使新教师尽快了解教师职业的各种职责和规范,形成角色认同感。实践证明,通过强化热爱教育事业、热爱学生等职业情感的培养与职业道德规范的学习,不仅会有效加速上述过程,还会增强新教师的职业承诺,减少离职的可能性。

入职培训的另一个任务是帮助新教师明确自身专业成长中一些需要优先考虑的问题,如胜任当前教育教学工作所急需的知识和技能、顺利通过试用期考核的一些基本要求、长期专业发展的个人目标等,并据此制定出适应新教师成长的培训目标与计划,进而展开具体的培训工作。例如,在英国,新教师任职学校的指导教师在入职培训开始时就要根据新教师个人任教简况表中对其专业发展情况与专业领域的判定、新教师通过教师资格考试所获得的成绩、新教师任教学校和班级的实际情况等,制定出相应的发展目标和行动计划,力求针对每个新教师的需求和优势来确定促进其专业发展的活动。

二、注重查漏补缺,完善知识结构

“学校学到的知识体系不等同于应讲授的知识体系,所以,他们仍存在获取相关知识的问题,尤其是将所学的知识及知识体系转化为所讲的知识及知识体系的问题。”针对目前新教师专业知识结构的总体状况以及教育教学工作对他们的基本要求,当前中小学新教师入职培训应该特别重视:教师职业道德修养的有关知识;教师专业素质和教师专业发展的阶段性理论;任教学科的知识体系、课程标准与教材教法;教育学、心理学方面的相关理论与最新研究成果;教育教学方面的经验介绍、案例分析;课堂管理与班级管理的基本理论、方法与技术;教育科研的基本理论、方法与技术;当前中学教育教学改革与发展的情况介绍;任教地区社会经济、文化传统、自然风物的相关背景知识。

三、重视实践指导,加强能力培养

作为刚刚接触教育教学实际的新手,虽然新教师已经具备一定的从教条件,但他们在某种意义上还是学习者,要学习如何调动学生的积极性,如何分析、处理教材;如何监控教学过程,等等,这使得他们可能经常产生一种已知与未知之间的困惑与茫然。例如,他们可能尽管已经意识到学生在教学中的主体作用,却不懂得如何有效地调动学生的积极性;尽管已经注意到教学方法必须与教学内容紧密结合,却不懂得如何进行课堂上的具体操作。因此,向新教师提供支持、建议、辅导与帮助,应该是入职培训必不可少的一项内容。

专业实践能力不足也许是新教师专业发展进程中最为引人注目的一个话题,对中小学新教师专业能力状况的相关调查表明,他们的教育教学能力、组织管理能力和教育科研能力都有待加强,这些不足往往会带来工作中难以承受的挫折以及较低的自我效能感。而通常一开始的教学工作经历往往会影响到新教师将来发展的程度、水平和方向,教师职业各种独特的教学专长往往也是在这一阶段奠定基础的,入职培训必须把握好这个关键时机,充分利用各种有效途径,强化能力培养,促进新教师各项教育教学专长的早日形成,从而使他们对自己胜任教师职业充满信心。

12.小学新教师入职自我介绍篇十二

一、高校教师入职培训的必要性

做任何工作都是需要有充分准备的, 要成为合格优秀的教师必须在上岗前参加岗前培训, 这是新教师成长为合格人民教师的前提和基础。如此才可以促进青年教师树立正确的教育观念, 了解高等教育法律法规, 了解高等教育学生心理学和教育原理, 掌握现代教育的技术。具体来说, 有以下几点:

(一) 由“学生”向“教师”角色的过渡。

目前, 我国高校青年教师的来源基本都是应届毕业的硕士或者博士, 这些青年人很多都是一直在校的学生, 不具有教师的职业化和专业化。所以必须通过入职前的培训让他们顺利地把自身的角色过渡到教师这一专业化的职业中来。教师职业的专业化包含两方面:一方面是知识的专业化, 就是自己在学校所学的专业知识和即将任教的学科的专业知识;二方面是技能的专业化, 即除了掌握专业知识外, 还应懂得如何“教”。教学是有技能的, 很多人在自己所学领域研究能力非常强, 可是不会教书, 即不懂得教学的艺术。所以要求老师不仅有识, 还要有教, 懂得运用教学技能和其他有用的学科如教育学、心理学等指导自己的教学。目前绝大多数高校教师在步入教师职业之前已经受过良好的专业训练, 学历层次高, 但缺乏教学理论和技能。因此, 入职前的培训是加快高校年轻师资队伍建设的有力举措。能够帮助新教师尽快适应自己角色的新变化, 由“学”向“教”过渡。

(二) 入职前培训是高等教育改革和发展的需要。

随着我国进入新世纪, 高等教育的快速发展, 并与世界接轨, 新兴科的学科与交叉的科学增多, 对于教师的要求随机增高了。以课程体系、教学方法改革教学内容和为重点的教育教学改革, 要求多能型全面性的教师。深化高等教育的改革, 必须转变传统的教育观念, 提高教师的整体素质, 这是改革成功关键的所在环节。因此进行入职前的培训, 提高新教师的综合素质, 是高等教育改革和发展的需要。

(三) 入职前培训是取得高校教师资格的需要。

教育关系国家未来发展百年大计, 一丝一毫不得马虎教师要终身从事教育事业, 必须要有对其任职资格的一种肯定。国家从1997年颁布了《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》和《高等学校教师岗前培训暂行细则》, 对培训的方式和方法、培训的内容和范围、培训的对象和条件等作出了明确规定。另外, 根据《教师资格条例》的规定, 依法取得高等学校教师资格条件之一的, 就是学习高等教育学、高等教育法规、高等教师职业道德和高等教育心理学等与职业相关的课程。因此, 入职前培训作为对高等学校新教师任职前的一种特定职业培训方式应该得到高校的高度重视。

二、高校教师入职培训现状及存在的问题

纵观目前高校教师入职培训工作, 成绩是肯定的, 一般高校都比较重视。很多高校利用假期进行为期一两个月的培训, 聘请经验丰富的专业教师对年轻的新老师授课, 所讲内容为《教育学》、《心理学》、《高等教育法律法规》等课程课程授完之后, 会进行考试。考试合格者颁发证书。还有的高校在课程结束之后会安排新进教师试讲, 作为考核的一项内容。新进教师要想带课, 必须在培训结束以后。所以入职培训对高校师资队伍建设、加快青年教师的成长、提高教学的质量发挥极重要的作用。但我们应看到, 高校教师入职前培训工作存在一些不容忽视的问题, 应当引起高校的重视。

(一) 教师培训目的上的功利性。

目前有很多高校还对培训工作从思想上重视不够, 大部分人认为参加培训就是为了考试通过拿到合格证书, 不仅青年教师是这样, 某些学校主管部门也是这样的思想, 导致培训带有形式化, 功利化的色彩。培训时间短, 内容多, 学员对所学的内容难于全面掌握。教育教学理论内容庞杂, 在几天的时间内要完成《教育学》、《教师职业道德修养》、《教育法律法规》、《心理学》四门主要课程教学, 对于任课老师来说, 只能把一些重要的内容罗列出来, 很难展开讲解, 也考虑不到学员是否理解及掌握。对于学员来说很难把握精髓, 只记其表、不知其理, 更不懂得如何灵活合理地运用。而且所讲全是理论知识, 很少有实践内容, 使得课堂气氛沉闷枯燥, 缺乏活力。

(二) 培训内容陈旧、形式单一。

培训内容一直都是上述四门基本课程, 十几年来未有变化。可是世界发展日新月异, 很多内容已经陈旧, 甚至不合时宜, 难以适应时代发展变化, 缺乏与时俱进的先进性。在培训形式上, 所有新进人员一起进行统一培训, 不顾专业差别、师范生与非师范生的差别, 也不顾及岗位差别, 搞辅导党团工作的或搞教学科研的及搞行政后勤或统统都是“一刀切”, 也不顾及学习和工作经历差异, 不管有没有工作经历都一律“一视同仁”。在培训方法上, 授课教师基本采用传统的陈旧的教学方法, 采取“注入式”和“满堂灌”, 一门课程一讲就是一上午或者一下午, 老师在讲台上口若悬河, 学生在底下无精打采、昏昏欲睡。这种陈旧老套的培训形式使很多新进的教师在教育观念上形成先入为主的教学观, 以为大学老师都是这样讲课, 直接导致他们在以后的教学过程中继续采用这样的教学方式。如此循环下去, 肯定会影响高校的教育教学质量。

(三) 培训的考核机制不完善, 无法保证培训工作落实到位。

培训需要一个既能反映理论知识的掌握程度, 又能衡量教学实践能力的具有可操作性的考核机制。然而, 一直以来, 入职培训的考核主要是四门课程的基础知识, 几乎全部采用闭卷考试的方式, 且考试内容并没有与实际高等学校教育教学工作紧密结合, 形式与题型基本没有大的改革, 答题主要是凭机械记忆。这不但制约了教师教学的方法和教学手段的改进, 还助长了学员轻视培训的心理。老师讲课讲重点, 学员就划重点, 课后学员背重点, 考试的时候考重点。不必认真听讲, 更不必深入思考, 不利于学员对所学理论知识的融会贯通, 背离了培训初衷。这种以简单的理论考核来衡量新教师履行教师岗位职责能力的考核方式不但存在很大的片面性, 还对岗前培训工作的有效开展有负面效应。

三、改进高校教师入职培训的对策

(一) 改进思想观念, 提高对入职培训的认识, 增强教师的主观能动性。

改进高校教师的入职培训工作, 首先在思想上要重视。目前相当一部分青年教师或者高校对入职培训的认识不足, 认为教学技能的提高主要在以后的授课实践中, 岗前培训只是一种形式和过程, 可有可无。这种思想上的轻视, 负面影响非常大, 一年一年传下来, 形成恶性循环。新进教师要认识到作为一名合格的大学教师不是容易的, 应具备更高的教学素质和教学能力, 充分认识到自身存在的不足, 入职培训对提高自身的素质和教学是有积极效果的。只有思想上真正的重视起来, 才能在培训中学有所得。此外, 学校相关的部门和主管单位必须正确认识岗前培训工作的必要性和重要性, 真正从“有利于新教师教育教学素养的提高, 有利于学校教育教学质量的稳定和提高”的高度认识这项工作, 并认真组织实施, 在组织过程中要明确工作职责。

(二) 积极改善入职培训的内容和形式, 激发学习兴趣。

近几年国内高校新进教师一般都是硕士或者博士研究生, 还有很多是从国外大学留学回来, 他们学历高、眼界宽、个性强。所以培训老师要激发他们的学习兴趣, 获得这些年轻人的认可, 是很需要下一番工夫的。这就要求高校主管部门及培训教师积极改善培训的内容和形式, 激发新教师的学习兴趣。目前高校的培训内容主要是以理论讲授为主, 这种单一的教学形式应该尽快得到改善, 培训内容可以安排一些实践项目, 可以组织新教师观摩和训练, 增强培训内容的参与性、实践性。例如对同一个内容, 可以让新老师尝试用不同的方法讲授, 在比较中让他们体会教学效果, 由此启发学员思考, 这样比纯粹理论授课效果好得多。

(三) 加强管理, 提高培训质量。

高校或者教育主管部门要切实负起责任来, 加强管理, 提高培训质量。首先应严格筛选培训教师。培训教师作为“教师之师”应该有更高的学识和修养, 而且应该随着时代变化和发展, 不断更新其知识领域, 不断提高授课技能。其次应该对培训学员进行严格的管理。包括制定各项规章制度, 以班级为单位进行管理, 配备班主任和班长, 实行每节课点名制, 不能让培训流于形式。最后应该严格考试制度, 考试形式多样化, 全方位测试新教师的培训效果,

参考文献

[1]周济.大力加强师德建设努力造就让人民满意的教师队伍.人民教育, 2004 (19) .

[2]海择.高校教师岗前培训述评.山东省青年管理干部学院学报, 2003 (1) .

[3]张贵新.深化高师改革, 构建教师教育新体系.高等师范教育研究, 2001 (4) .

[4]杨忠辉.高校教师岗前培训的思考.中国大学教学, 2004 (5) .

[5]叶澜.教师角色与教师发展新探.北京:教育科学出版社, 2001.

13.新同事入职英文自我介绍篇十三

Hello! My name is * * * * years old, from Xuzhou. In June this year, graduated from Xuzhou normal college, major in marketing, I work in the Xinhua Bookstore outlets, have certain experience to serve their customers.

Good English foundation, has acquired the university English level Four certificate, also in foreign trade practice company. I pursue attitude decides everything principle, I believe that as long as get down to every detail, good customer service, through their own unremitting efforts, will be in with excellent performance.

I would like to apply for the position of XXX in your company. I want to make full use of what I have learned and study and grow here. I hope I can have the opportunity to become colleagues with you

14.年新员工入职自我介绍(范本) 篇十四

年新员工‎入职自我介绍

自信、坚韧、坚持‎原则是我最大的特‎点，热心、诚心、‎恒心是生活赐‎予我‎的最好礼物，大处‎着眼细处着手是我‎的工作方式，一把‎手带班子，班子带‎团队是我的工作理‎念，思考事情事无‎巨细，做事有条不‎紊是我的生活习惯‎。而这些，都得益‎于我的生活经历以‎及我勇往直前的上‎进心。

我是很有‎志气的人。我来自‎一个农村的单亲家‎庭。俗话说穷人的‎孩子早当家，为了‎帮助母亲，减轻家‎庭负担，我十来岁‎就会砍玉米，浇地‎耕地了。我大夏天‎三十八九度到过砖‎窑拉砖车，到过建‎筑工地搬砖和泥，‎卖过雪糕捡过废品‎。所有这些，造就‎了我坚忍不拔轻不‎言弃的执著与毅力‎。在遇到困难的时‎候我都能咬紧牙关‎，从容地面对各种‎压力和挑战，把事‎情做到最好。

而‎我的学生生涯更带‎给了我很多知识和‎能力。自小学一年‎级起，到大一，有‎十多年我都在做班‎长，从活动的策划‎组织到实施，从对‎同学的鼓励到严加‎管教，从解决同学‎矛盾到团结班集体‎，我扮演着严父慈‎母的双重角色。长‎期的历练使得我有‎丰富的领导经验和‎很强的管理能力。‎大二我任学院学生‎会公关部副部长，‎跟商家的接触也让‎我学会如何去管理‎团队，如何处理各‎种关系和来自各方‎的压力。

我自信‎而不孤傲。从我周‎围的人身上，我也‎学会了很多东西，‎如何跟大家打成一‎片，如何快速融入‎一个陌生群体，如‎何调动别人的积极‎性，如何激发大家‎的思维创造貌似天‎方夜谭的成绩。

我从容而不懈怠。‎大学里，丰富多彩‎的社会生活和井然‎有序而又紧张‎的学‎习气氛，使我得到‎多方面不同程度的‎锻炼和考验;爱好‎广泛使我非常充实‎，众多的朋友使我‎倍感富有我很强的‎事业心和责任感使‎我能够面对任何困‎难和挑战。而现今‎的我，可以把服务‎同学作为一项跟自‎己息息相关的事业‎来做。

相信我，‎相信您的眼光。我‎愿意为学生会尽我‎所能。最重要的，‎我喜欢这里。

2‎01X年学生会‎自我介绍大家好‎

我是高一‎九班的朱晨迪。我‎很想很想加入二中‎的学生会。因为作‎为学生会干部，可‎以锻炼自己的能力‎，并可以让二中更‎加卓越。我的意向‎是生活部。不过也‎服从调配。

学生‎会在我心中是个神‎圣的名词，她连接‎学校与学生，是一‎个学生自己管理自‎己的组织。向上，‎她反映学生们的思‎想状况和成长历程‎；向下，她传达学‎校的规章制度和管‎理意向；向内，她‎组织同学参加各种‎有益身心健康的文‎体活动；向外，她‎联系校际组织参加‎社会公益活动。桥‎梁和纽带的作用是‎学生会存在的基础‎；自我锻炼，提升‎自我素质的意义是‎学生会不断发展的‎动力源泉。所以，‎我向往校学生会组‎织。能够加入学生‎会，成为其中一名‎成员是我一直以来‎的心愿。201X‎年新员工入职自‎我介绍自我介绍

我在初中阶段就有‎了丰富的工作经验‎，曾担任过纪律委‎员，副班长，‎最重‎要的是我也曾光荣‎的加入初中学校的‎学生会，担任了纪‎检部副部长。在任‎期间，我工作十分‎的努力，在学生会‎里十分活跃。受到‎了学校领导和同学‎的好评。最重要的‎是，它让我拥有了‎十分宝贵的学生会‎工作经验。在刚结‎束不久的军训中，‎我获得了军训标兵‎的光荣称号，在军‎训期间的文艺晚会‎上，我代表咱们班‎上台表决心，临场‎发挥，却做了最最‎有有趣，最最深情‎，引起全场最大轰‎动的演讲，可以充‎分展示我的口才。‎刚刚开学的一个星‎期里，我就担任了‎体育委员和值日班‎长的职务。我是值‎日班长的那天刚好‎是开学第一天，我‎监督同学认真打扫‎卫生，全天卫生没‎有扣一分，要知道‎，当天只有3个班‎级卫生没扣分哦我‎没有辜负老师，为‎班级争了一小光。‎而在星期

‎3，我作为体育委‎员。就完成了一项‎非常有挑战性的任‎务。二中的体育是‎要分班教学的。每‎个同学想参加自己‎喜欢的项目，可以‎每种名额都少得可‎怜。热门科目，像‎篮球限报名12个‎，我们班却报了1‎8个。这是考验个‎人能力的时候了，面对一个个抱着宁‎死都要报篮球的同‎学，‎我可是伤透了‎脑筋，但是凭借班‎里的人际关系，和‎超级厚脸皮。做通‎了同学们的思想工‎作。既压缩了人数‎，还选出了最佳人‎员。我很不错吧是‎不是很厉害啊对我‎是否有能力作为学‎生会成员这个问题‎相信是不用解释了‎吧下面我来简单说‎一说如果我真加入‎了学生会以后，我‎的个人工作计划在‎我理解，生活部的‎作用就是管理和丰‎富同学们的生活。‎我会组织很多的活‎动，比如说寝室3‎v3篮球赛，评选‎生活老师免查寝室‎，9点15到9点‎40之间的寝室广‎播点歌系统，寝室‎规则知识竞赛等等‎。可以举办的活动‎还有很多很多，我‎也会在每一栋寝室‎楼中设立建议箱，‎征求和听取广大同‎学的意见。并加强‎生活部和各个部门‎之间的联系，让同‎学的住校生活丰富‎多彩。把寝室打造‎成同学的最最温馨‎的家。把生活部的‎工作做得民主，丰‎富和精彩。我知道‎再多灿烂的话语也‎只不过是一瞬间的‎智慧和激情，朴实‎的行动才是在成功‎路上的鲜花。我想‎我当选的话一定言‎必行，行必果。这是我今日的承诺‎，行动是用来证明‎一切的最佳方法。‎ ‎拿破仑曾说过：‎

不愿当将‎军的士兵不是好士‎兵。我立志成为一‎名优秀的将军，希‎望同学老师给我这‎个锻炼自己的机会‎，给我这个服务大‎家的机会。谢谢‎，为了你和同学们‎未来的精彩生活，‎请支持（史上最强‎的自我介绍）我吧‎

15.有关于新员工入职自我介绍篇十五

新员工入职自我介绍

我来到***虽然只有一天的时间，但在这短短的一天里，在和*总、*总、**执行总经理、*总，交流中，让我感到公司领导对工作的精益求精，不断创新，对员工的无微不至------让我感到加入***是幸运的。能成为公司的一员，我感到无比自豪，相信这种自豪感将使我更有激情投入到工作中。

作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在过去的工作中有过一些工作经验，但刚进入公司，难免还是有点压力。所以在以后的工作免不了要向各位领导和同事多多请教。为了能让自己尽早进入工作状态和适应工作环境，我会努力学习，不断提高自己的业务水平。虽说来公司只有一天的时间，我却觉得过得非常充实和快乐，就是在以后的工作中再累也是值得的!我会尽快地适应了环境，全身心地投入到工作中去!因为正如我了解的那样，***是关心自己的每一个员工，给每一个员工足够的空间展现自己!

对于我来说，***是一个区别于以往的新环境，所接触的人和事物一切都是新的。作为新员工，我会去主动了解、适应环境，同时也要将自己优越的方面展现给公司，在充分信任和合作的基础上会建立良好的人际关系。除此之外，我还要时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识，提高技能，以适应公司发展。在工作中我可能会有迷惑和压力，但是我相信只要能端正心态、有十足的信心勇敢地走下去，就一定会取得成功。