最新和谐促发展演讲稿

最新和谐促发展演讲稿（共11篇）

1.最新和谐促发展演讲稿 篇一

知荣辱、树新风、促和谐、谋发展

胡锦涛总书记在全国“两会”上提出的“八荣八耻”，导向鲜明，概括精辟，内涵深邃，充分体现了新时期的社会主义荣辱观。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容,树立正确荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。只有分清是非荣辱,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。在我们这样一个有13亿人口、56个民族的发展中大国,推进中国特色社会主义伟大事业,实现全面建设小康社会宏伟目标,需要确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范,形成维系社会和谐的精神纽带和道德风尚。现在,我国改革开放和现代化建设进入一个关键时期。经济社会的快速发展,各种文化的相互激荡,都对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生着深刻影响。总的看,热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱,是我们当代社会精神风貌的主流。但社会上也确实有一些人不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑,把腐朽当神奇,把庸俗当高尚,把谬误当真理,不以为耻、反以为荣,与社会主义道德要求格格不入。

孟子云：“无羞恶之心，非人也”。古人说：“民无德不立，政无德不威”。有德，是修养，是文明，是基石；无德，是无信，是自灭。我们致力发展的社会主义市场经济，是一种秩序规范的经济，更是一种道德高尚的经济。正是针对当前社会风气中存在的突出问题,正是基于促进经济社会全面发展的迫切需要,胡锦涛同志明确指出,在我们社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,必须旗帜鲜明。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”概括精辟、寓意深刻,涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系,涉及人生态度、社会风尚等方方面面,明确了我国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,具有很强的思想性、指导性和现实针对性。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,集中体现了爱国主义、集体主义、体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了依法治国同以德治国相统一的治国方略,是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的有机结合,是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展,是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。

树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。一个社会要全面发展，应当是物质文明、精神文明、政治文明协调进行。社会风气的好坏，是社会文明程度的重要标志。公民的思想道德建设，必须以正确的价值观为指导。是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明，立场坚定。在中国社会发展的关键时刻，“八荣八耻”旗帜鲜明地把道德领域的是非黑白划分开来，成为社会公众坚持什么、反对什么的标杆，成为社会风尚倡导什么、抵制什么的卡尺。牢记“八荣八耻”，我们的道德准则自然清晰明了。观念成习惯、规范变行动的过程,是知与行相统一、教育与实践相结合的过程。倡导社会主义荣辱观,就是要把“八荣八耻”变成每一个社会成员的自觉行动。推动知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。

把践行社会主义荣辱观与日常工作生活紧密结合起来。从自身做起,从身边事情做起,从一点一滴做起,自觉遵守“八荣八耻”的基本要求。在日常生活，在社会交往中,在为社会做奉献的过程中,感受真情、领悟崇高、体验光荣。不断提高坚持“八荣八耻”的自觉性、坚定性。工作中要加强自身学习，提高依法行政能力，随着《专业技术职务考试法》、《山东省继续教育条例》等各项法律法规的出台，随着以考代评职称改革发展方向的不断深化，新的职改政策将不断推出，新知识、新政策、新法规不断更新，不断完善，加强理论知识学习，加强业务知识学习，在学习上下功夫，用政策法规来指导工作，不断开拓新视野，拓宽新思路，提高依法行政水平，练好“内功”，改善知识结构，改进工作方法，使自己的知识从单一型向复合型转变，对所从事的工作做到话说到，事做到、政策清，底子明，提高自己学习反思的能力，在实践中不断地进行比较、反思、总结，更好的为专业技术人员服务。职称工作实际上是一种服务性工作，是我们人事部门对外服务的窗口。我们既是职称政策的贯彻落实者，又是服务基层，服务群众的桥梁和纽带，以对专业技术人员负责的态度，把各项工作做到位，多想专业技术人员之所想，急专业技术人员之所急，办专业技术人员之所需，工作中要树立强烈的服务意识，牢固树立管理就是服务，服务就是使命的观念，把实实在在的为广大专业技术人员办实事办好事，作为工作的出发点和落脚点。要以身作则、率先垂范,不仅在本职岗位上贯彻党的宗旨、当好人民公仆,而且在社会生活中严格自律、严格要求,做“八荣八耻”的积极实践者,用自己的模范言行和人格力量

引领社会风尚。

2.最新和谐促发展演讲稿 篇二

1 提高思想认识, 加强组织领导

“五优”矿井创建是河南煤炭工业落实科学发展观的具体体现, 不仅突出了安全在煤矿中的地位, 而且融合了质量达标、科技进步、矿区和谐等要求。近年来, 一矿把“五优”矿井创建放在更加突出的位置, 成立以矿长和党委书记为组长的“五优”矿井创建领导小组, 制订创建规划方案, 层层细化分解任务和责任, 出台考核奖惩办法, 形成了“分管领导具体抓、相关部门协调抓”的创建机制。矿领导班子坚持每月召开1次“五优”矿井专题会, 每周三召开安全办公会, 协调解决创建进程中存在的问题, 督促落实工作进度。充分利用矿内广播、电视、宣传橱窗、学习材料等媒体平台, 大力宣传省“五优”矿井创建的目的、意义, 进一步提高认识, 统一思想, 坚定信心, 营造出了创建“五优”矿井的良好氛围。

2 严格安全管理, 构筑创建基础

(1) 不断提高安全意识, 牢固树立“安全第一”思想。

始终坚持安全中心不动摇, 明确“零死亡、零超限、零事故”的目标, 制订针对性的安全措施, 先后组织开展了“安全生产年”、“珍爱生命、自主安全”主题大讨论、“安全生产月”、“安全理念实践”、“寻找危险源”、“安全技能提升”和“‘三违’集中整治月”等专项活动, 强力提升干部职工安全意识。

(2) 完善安全管理制度, 进一步规范安全管理。

结合企业实际, 重新修订下发一矿《安全生产奖惩办法》、《严格生产安全事故责任追究的规定》、《关于进一步加强隐患排查整改闭合管理工作的规定》、《安全管理状况评价办法》、《关于开展干部任职前安全谈话的安排意见》等文件, 并严格贯彻落实, 进一步规范了安全管理。

(3) 健全安全激励约束机制, 实施重奖重罚。

实施“4321”结构工资制、安全风险抵押、安全管理状况评价、安全生产绩效考核、隐患不按期整改重罚、个人安全罚款交现金、干部按比例承担安全质量罚款等制度, 加大安全生产责任在员工绩效工资、评先评优等考核中的权重, 重大责任事故实行“一票否决”。对于不落实安全制度、安全措施造成重大隐患或事故的, 一律从严追究, 不讲任何情面, 绝不姑息迁就。

(4) 认真进行隐患排查和安全评价, 及时解决安全问题。

坚持落实班组每班、队每天、战线每周、矿每周二隐患排查例会, 以及矿每周三安全办公会制度, 重大隐患提交矿安办会, 定时间、定人员、定措施整改落实。实施隐患分类分级, 整改闭合。开展安全不放心单位评价, 制订针对性安全措施, 及时消除安全管理短板和漏洞, 超前防范各类事故发生。充分发挥安全督察员和安全“八条线”作用, 加大对重点区域、关键环节及重点时段的督查, 多策并举防范事故发生。

(5) 实施“双千”工程, 加强班组建设。

扎实开展“双千”工程建设, 即在全矿塑造1 000名本质安全人、打造1 000个本质安全岗。2011年, 确定一批本质安全人对象, 并向全矿公开承诺, 佩戴标识徽章, 严格对照标准开展本质安全人、本质安全岗创建行动。坚持动态考核, 年底符合标准的统一命名表彰, 树立本质安全人、本质安全岗标杆, 再通过辐射带动作用, 逐步扩大覆盖面。同时, 以“双十佳”班组创建为载体, 推行全员军训, 强力推进“双述”法和“三三三”安全确认, 深化班组建设, 对于获得年度“双十佳”的班组长授予矿劳动模范称号, 连续3次或累计5次被评为“双十佳”的班组长, 享受本单位副科级干部工资待遇, 符合条件的选拔为副科级干部。近年来涌现出了全国安全先进班组——张军班等大批优秀班组, 夯实了基础管理工作。

3 狠抓质量达标, 提升创建水平

(1) 完善制度, 狠抓落实。

把质量标准化作为创建“五优”矿井的总抓手, 完善制订一矿《安全质量标准化管理考核办法》、《安全质量标准化奖罚办法》、《精品工程管理办法》、《“五优”矿井创建检查、评比、考核、奖惩管理制度》、《质量标准化一票否决制度》、《地面安全质量标准化管理考核办法》等文件, 坚持每周听取工作汇报和每月召开1次安全质量标准化会议, 总结阶段性达标创建成果, 落实安全质量奖罚, 分析研究解决存在的问题, 安排部署下步工作。2011年, 一矿共投入质量标准化专项资金2 254万元, 完成质量标准化项目18项, 建成达标示范点102个, 矿井安全质量标准化综合得分94.85分, 继续保持省一级安全质量标准化水平。

(2) 注重源头控制, 狠抓巷道掘进, 促进矿井全方位达标。

坚持“重点突破, 总体推进, 全面达标”的指导思想, 创建精品巷道、保障采面达标, 努力推动矿井全方位、高标准的动态达标。如在建精品掘进巷道、保采面达标方面, 按照“开掘先行, 质量为重”的原则, 不断优化开拓掘进工程的施工设计, 大力推进大断面高强度支护工艺及光面爆破, 从一棚、一柱、一根锚杆、一个卡子、一个螺丝等着手, 突出工程质量、工序质量、一次成巷等核心工作, 保证了所有掘进工作面从开口就严格按照精品巷道要求施工, 确保掘进巷道为精品工程。在每个采煤工作面安装时, 严格按照精品面要求安装, 做到“两个把关、两个不准”, 即:把好巷道移交关——开掘工程不达标的不准向安装单位移交;把好安装工程关——安装工程不达标不准向采煤单位移交, 真正从源头抓好工程质量。

(3) 突出重点, 以点带线, 以线促面, 提升矿井整体达标水平。

坚持以点带线、以线促面, 重点加大示范化工程创建力度。每月对采掘示范头面进行整体规划, 明确责任, 严格奖罚, 确保创建活动扎实开展。日常工作中, 采掘单位严格施工标准, 落实工程质量内部验收制度, 狠抓工程质量, 坚持“工程质量无标准不施工、标准不严不细不施工”, 做到每道工序按标准施工, 每项工程达到精品工程;业务科室深入现场分类指导, 加强督促检查, 严格标准、严格考核、严格奖惩, 督促采掘单位增强达标意识, 主动提高工程质量。

(4) 积极创建示范化标杆工程, 充分发挥标杆带动作用。

制订下发一矿《创建质量达标标杆示范工程考核实施意见》, 在全矿各战线选树质量标准化建设标杆单位, 进一步完善树标、对标工作, 充分发挥质量达标工作的引领示范作用。以对标达标活动为载体, 从质量达标、管理达标、工作达标入手, 对准标杆找差距, 通过自我比较, 增强自信, 不断超越。先后建成了戊-23090回风巷、运输巷掘进工作面等标杆工程。同时, 以北一副井区域为质量达标创建重点, 确定以二水平戊三、二水平戊一下延轨道、三水平戊一为创建主线, 全力打造3条国内领先、省内一流水平的精品路线。

(5) 严格考核奖惩, 健全激励约束机制。

①实施质量工资考核制度, 把质量优劣、质量达标责任落实情况与职工工资收入、干部工作业绩、区队建设紧密挂钩。②完善“三三四”质量动态检查验收综合评定等级制度。考核部门检查占工程质量总得分的30%, 战线考评占30%, 矿月末定级考评占40%, 检查实行集体公开评分制, 使静态检查转为动态检查, 坚持“公开、公正”的原则, 评分结果必须由所有参加检查人员签字后方可生效, 月末综合考核进行评比。③下狠招, 出重拳, 加大奖惩力度, 真正做到奖得心动、罚得心痛, 进一步激发基层区队开展质量达标的积极性。

4 优化生产布局, 促进高效建设

(1) 加快优化调整, 大力推进机械化, 不断提高单产单进水平。

积极推广应用新装备、新技术、新工艺, 加快推进采掘机械化装备上水平和辅助运输提档升级, 科学调整劳动组织, 提高单产单进水平。2011年, 全矿采煤机械化、掘进装载机械化程度均达到100%;创出煤巷单进综掘进尺460 m/月、半煤岩巷单进综掘进尺406 m/月、岩巷单进综掘进尺220 m/月的新水平。

(2) 开展瓦斯区域治理, 保障安全生产。

一矿作为高突矿井, 只有治理好瓦斯, 搞好防突工作, 才能保证矿井安全生产。认真贯彻“先抽后采、监测监控、以风定产”瓦斯治理十二字工作方针和“通风可靠、抽采达标、监控有效、管理到位”十六字工作体系, 在继续深化瓦斯综合治理的基础上, 进一步优化完善通风系统, 确保通风系统合理、稳定、可靠。以降低矿井通风阻力为目的, 实施巷道降阻工程, 全面开展巷修会战活动。大打瓦斯区域治理攻坚战, 严格落实区域和局部两个“四位一体”防突措施, 切实提高打钻质量, 大力改善瓦斯抽采效果。瓦斯治理的深入推进, 不仅提高了安全保障程度, 而且大大解放了生产力, 不断促进单产单进水平的提高, 不断推动安全高效建设。

(3) 精心规划, 提高煤炭采出率。

对各采区煤层赋存情况进行深入分析, 精心设计, 根据煤层厚度选择相应支架类型, 力争从设计规划方面实现资源回收最大化。加强采煤工作面监督管理, 严格落实奖罚制度, 充分调动了采煤单位达到矿计划采高的积极性, 使煤炭采出率达到国家规定标准。

(4) 实行劳动定员制度, 优化劳动组织, 提高全员效率。

严格按照劳动定岗定员标准进行合理定员, 实现在册人员采掘满员、辅助精干、地面市场化的人员配置模式, 并制订“4321”结构工资制分配方案, 强化安全、工程质量、成本控制在工资分配中的核心地位, 使工资分配同职工个人贡献、劳动技能、绩效考核等要素紧密结合, 进一步落实责任和激发积极性, 提高生产工效。

5 实施“科技兴矿”, 加强人才建设

(1) 加大科技投入力度。

2011年, 一矿科技投入6 210.66万元, 占销售收入的3.61%, 共评出科技、社科、企管类成果奖184项。其中, 科技成果122项、管理成果15项、社科成果47项, 优秀论文231篇。“突出工作面液压钻装锚一体机的研制与应用”、“悬移支架应用技术研究”分获河南省工信厅科技成果一等奖。

(2) 积极推广应用新技术。

建设完成矿井综合自动化一期工程网络传输平台、软件集成平台、中心机房、生产过程自动化子系统集成工程。中心机房建设, 实现了胶带集控、井下供电、井下主排水系统、架空乘人装置、斜巷轨道运输的自动监控, 司控道岔的推广应用、电液控支架的项目立项等新技术为矿山信息化、自动化发展奠定了坚实基础。

(3) 优化职工成才环境, 加强人才队伍建设。

制订一矿《2010—2015年人才队伍建设发展长远规划》、《关于实行首席工程师 (管理) 和工程专家制度的通知》、《专业技术人才管理规定》和《关于下达职工教育年度计划的通知》, 为人才队伍建设提供了制度保证。2011年接收大学生130名, 为实施人才强企积蓄了力量。深入开展群众性技术创新活动, 举办23个工种技术比武, 征集合理化建议639条, 采纳126条。

坚持首席聘任制, 认真落实人才待遇, 鼓励职工钻研技术和学历教育, 健全人才队伍建设机制。聘任了首席工程师 (管理) 5名、工程专家10名、首席医师1名、特聘技师32名。

6 搞好文明创建, 构建和谐矿区

(1) 探索形成党建精细化管理模式, 推动党的建设与经济工作深度融合, 制订一矿《党风建设和反腐倡廉工作责任目标》, 通过定责、履职、自查、考核、奖惩, 确保“一岗双责”履行和责任制全面落实。同时, 严格安全管理, 精心组织生产, 严细经营管理, 高度关注民生, 构建和谐矿区, 各项工作平稳推进, 顺利完成年度生产经营任务, 各项经济技术指标逐年刷新。

(2) 始终把保民生、促和谐放在突出位置, 想方设法保证职工收入持续增长, 努力提高职工生活质量。2011年, 安排803名职工、744名干部体检、689名劳模等先进人物外出疗 (休) 养。一些惠民工程得以实施, 如:五一路北小区新建车棚投用, 北山公路建成通车, 投资136万元为铁北小区、五一路小区改造主供水管路, 投资96万元为矸南小区改造水电, 投资58万元为矸南小区、五条路小区、一矿口小区、铁北新区等10个家属区安装监控系统。

(3) 深入开展“优质服务提升年”活动, 加强物业管理与服务, 提高“两堂 (塘) 一舍”、供水供电和矿区物业管理水平及服务质量, 完善家属区配套设施, 为职工家属创造了良好工作生活环境。2011年, 一矿寺沟小区及矸南小区获“市级园林单位”。高度重视节能减排工作和矿区环境治理, 对北二水厂实施技术改造, 对戊七主要通风机及明斜井进行降噪治理, 启动了矸石山搬迁工程, 矿区生态得到进一步改善。

(4) 深化学习型企业文化建设, 扎实开展 “我心目中的一矿人”评选活动, 涌现出了一大批典型人物和群体。成立集团首个企业文化研究会, 确立4类18项研究课题, 推动企业文化研究工作扎实深入开展。编印《企业文化手册》、《员工必读》、《员工培训读本》、《人文素质教育》等书籍, 编印《文明之花映矿山》、《采光人》、《棚户区的春天》、《绿色矿山》、《“五精”管理》等画册, 摄制《矿井建设》、《管理之韵》、《职工教育》、《创先争优》等专题片, 为企业持续稳健发展提供了强大的精神动力和思想保证。

摘要：近年来, 按照河南省工信厅的统一部署, 平煤股份一矿深入开展“五优”矿井创建活动:严格安全管理, 狠抓矿井质量达标, 优化生产布局, 大力实施“科技兴矿”战略, 全面推行精细化管理, 深入开展和谐文明矿区建设。通过上述举措, 企业面貌发生深刻变化, 经营管理全面升级, 安全保障能力持续加强, 各项经济指标逐年刷新, 呈现安全稳定、效益提升、发展提速、职工增收、生活和谐的良好局面。

3.培育“家”文化 和谐促发展 篇三

一、提升职工素质，完善激励机制

从长远利益的角度，该行注重用企业文化的核心理念挖掘“家”文化的源动力，积极引导职工对共同价值观的认知和认同感，并将这一观念转化为行为动力和精神追求。通过思想认识引导和信念教育，让职工了解业务拓展之所依，职工利益之所系。

“寸有所长、尺有所短”，该行做到了“量体裁衣”，将职工放到其最适合的岗位，用其长，避其短，为职工搭建实现自我价值的舞台。同时要实施人才成长计划，为职工个人发展创造条件，使其能适应企业发展形势。建立了中长期的培训规划，开展了内容丰富、形式多样的岗位培训，并于每次培训结束时进行考试，及时公布考试成绩。建立鼓励自学成才的激励机制，对职工在职学历升级，平时学习给予扶持，取得毕业证后给予一次性奖励。

为了促进柜员岗位练兵，实行柜员等级管理，该行开展了柜员等级评定工作。所有柜员参加了等级考核，等级柜员的考核采取百分制，其考核项目为ABIS业务技能测试、业务基本知识考试及点钞。该行召开了行务会，对柜员进行了等级评定，并将按级对全部柜员，实行差异化管理。

二、创新劳动竞赛，增添内在动力

“家”文化是农行发展的基础要求，将为农行的有效发展增添内在动力。为进一步调动职工的工作积极性，形成鼓励先进、弘扬正气、鞭策后进的良好氛围，该行在全行范围内开展了2010年度先进单位、以及先进个人的评选活动。该行按照职代会通过的劳动竞赛方案，对先进单位的评比，采取百分制，按存款工作、贷款工作、中间业务、内控四个项目，由相关部门进行打分，从高分到低分确定先进单位。先进工作者的评比，则由各部室、各网点认真评选后，推荐到该行，由该行行务会进行研究决定，并在职代会上进行了表彰。

由于基金业务市场一度低迷，为了加快基金业务的快速发展，该行及时转变理念，贴近市场，组织开展了基金营销竞赛活动，在全行形成了轰轰烈烈的营销竞赛热潮。为确保基金营销活动质量，该行高度重视，全面部署，成立了竞赛活动领导小组，召开了营销启动大会，通过算账方式，让员工充分认识到基金营销的重要性，号召员工积极地投入到营销竞赛活动中去。为了奖勤罚懒，该行制订了营销考核方案，加强业绩考核，每日公布营销业绩。此次活动成功营销了各类基金产品金额1570万元，由此增加了中间业务收入。活动结束后，该行对营销业绩排前3名的员工，授予了“基金营销竞赛标兵”称号，并分别给予物质奖励，以激发广大员工建功立业的热情。

三、添置设施设备，开展文体活动

“家”文化营造需要设施和设备。在上级行的支持下，该行整修了篮球场，购置了新的篮球架和健身器材，新建了网球场。今年以来，开展了职工喜闻乐见、小型多样的文体活动比赛。为了锻炼职工的体魄，增添职工的凝聚力，构建和谐农行，该行举行了为期二天的迎“五一”健身活动比赛，除男女混合拔河比赛外，还同时举行乒乓球、跳绳、象棋、扑克四个项目的比赛。对获得团体名次和个人名次的参赛职工，该行进行了奖励。为庆祝农行成立60周年，纪念中国共产党成立90周年，成功举办了一次“我和农行在一起”的演讲比赛。该行领导出席了本次比赛，担当了评委，并为获奖选手颁发了奖品。活动结束后，有些职工兴奋地说，这些活动不仅提高了职工的文化素养和生活情趣，而且让职工感受到“大家庭”欢乐祥和的氛围，以后得多组织些。

四、关心职工利益，把握思想动态

这是“家”文化建设的一项重要内容。目前，一些职工的人生观、价值观、工作动机比较实际，在情感上，他们更需要企业的理解、尊重和关爱，需要有职业尊严感、工作成就感和集体荣誉感。因此，要使职工在农行能处处感受到“家”的温馨，必须加强企业与职工之间的需求沟通，弄清职工的需求意向、尊重职工实现自我价值的欲望，并为其积极创造便利条件。既要从物质层面增强职工对企业的认同感，又要从精神层面激发职工对企业的归宿感，为职工营造拴心留人、成长进步的工作环境。在企业文化建设中，该行注重融入“家”文化理念，用“亲如一家人”的情感管理，让职工感受大家庭的温暖，继而发自内心地勤奋踏实工作，更有利于推动农行的改革与发展。并将“家”的理念体现在各项工作管理中，尤其要抓住一些突出的矛盾和问题，有针对性地加以解决，努力形成“追求共鸣，合力共振，齐心共建，最终共享”的“家”的氛围，把农行打造成职工的理想“家园”。

通过问卷调查、座谈会、对话会等形式，该行开展了职工思想状况调研，和职工逐个谈心，听取职工的意见或建议，及时了解掌握职工的思想动态，帮助职工解决生活中的实际困难，如为基层网点改建了小食堂。开展了困难帮扶活动，主动到困难职工家中走访，对职工生病进行上门慰问，让职工切实感受到“家”的温暖。

目前，该行业务性质与非业务性质的劳务派遣工，共达25人。劳务派遣工与正式职工之间的身份界限比较明显，随着改革的深入和业务的拓展，一些矛盾和问题将会不断显现。该行在构建“家”文化中，充分考虑到了各个利益群体的切身感受和承受能力，敢于正视现实，勇于面对问题，勤于解决矛盾，以积极的态度消除职工思想上的困惑，尊重他们的人格情操和劳动创造，积极帮助他们树立自尊、自信和勇气。

4.最新和谐促发展演讲稿 篇四

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家好！

首先，感谢大家给我一次这样的机会。

今天，我演讲的题目是《用“四化”管理促和谐》。

如果说，人类社会的主题是发展，承载着这样一个目标，又需要什么的环境？我认为最重要的是和谐。

交织着矛盾和冲突的世界共处需要和谐，建设小康社会的历史使命需要和谐，维系单位良好风尚和家庭和睦需要和谐，作为公路的延伸、活动桥梁的汽车轮渡就更离不开和谐了。音乐和谐，使人身心愉快；社会和谐，成就千秋伟业；机关和谐，筑就事业辉煌。

作为交通人，我感到自豪，为拥有这样一个岗位而感到欣慰。对今后的人生，这——将是我实现价值的平台，是我走向更高的起点。

有人说它枯燥，但我知道单调的工作，是启涉社会发展的源泉。

有人说它平淡，可那是促进社会和谐的重要力量，更需要这样的平凡。

作为一名交通工作者，我感到的是荣耀，是一种沉甸甸的责任。

“一石激起千层浪”。所领导班子，用他们的智慧和人格魅力，在管理的发展上大做文章，全所步入了和谐的快车道。

去年以来，所领导一班人高举“和谐”的大旗，着力于“四化”管理，单位面貌发生了明显变化，我们真正品尝了和谐的味道。一是以人性化管理促和谐。针对船员业余生活单调的实际，将有线电视架到了船上，丰富了职工文化生活；针对香溪河水质较差，将自来水架到河边，彻底改变了几十年吃长江水的历史；安全警示语由“抢渡等于自杀”等生硬语言，变成了“为了您的安全，请减速慢行”等温馨提示。二是以规范化管理促和谐。长期以来，码头秩序混乱，社会反响强烈，所领导果断决策，多方筹资，增加隔离桩100个，减速30个，三角铁20个。不仅如此，还配备了3名路政管理人员维护码头秩序，一年来，公安交警到轮渡的出警率为零，赢得了全社会的一致好评。今年，我所在资金极其有限的情况下，挤资10万元修建北岸售票亭，规范化程度大幅提高。同时，针对不同岗位的实际，制定并印发了每个职工工作的行为准则，与考核紧密挂钩，形成了人人有岗位，人人有准则的工作格局。三是以民主化管理促和谐。所领导一班人精诚团结，遇事早商量，早通气，对于重大事项，还邀请一线时光参与决策。四是以制度化管理促和谐。近年来，我所修订完善了财务管理等5个制度，有章可循，按章办事，已经成为大家工作的习惯。

这一切的一切，只能说明两个字——“和谐”，我们需要的是“和——谐”，我们盼望的是“和——谐”。

和谐的力量是无穷的。你瞧，车辆插队的没有了，刹车失灵的车辆没冲下河了，派出所的干警没来了，职工积极性高涨了，两天做的事一天完成了，局里组织的活动踊跃参加了，同事之间团结了，懒汉勤快了，住户乱建拆除了，生活工作环境变好了，心情舒畅了，劲头更足了……等等，等等。

5.知荣辱树新风促和谐演讲稿 篇五

胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。

荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。

每个时代、每个民族的荣辱观，归根结底是由那个时代那个民族生产力的发展水平决定的，同时也极大地作用于经济社会的发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征。它对荣耻的界定，对是非的判断，对美丑的区分，立足中国的现实国情，着眼现代化的发展要求，体现了继承与创新的统一。

“八荣八耻”体现了社会主义初级阶段的特征。社会主义荣辱观内含着社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则和公民的基本道德规范，坚持了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。“八荣八耻”既有先进性的导向，又有广泛性的要求，引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，确立了在社会主义社会，全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。

“八荣八耻”反映了市场经济的特点。社会主义市场经济的发展，大大增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，但市场自身的缺陷和消极因素也会反映到人们的思想道德和人与人的关系上来。市场经济是利益经济、效益经济，更是信用经济、法制经济。“八荣八耻”针对拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害，提出鲜明的是非、善恶界限。它所包含的丰富内涵，为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。

6.尊重生和谐，和谐促发展 篇六

教育就是让每个孩子都有更多的机会和足够的空间自由充分地成长。和谐社会需要和谐的人才，和谐的人才离不开和谐的教育，和谐的教育必须孕育和谐的学校文化之中。我们以尊重理念为指导，构建和谐校园文化，促进学校的可持续发展。因此，我们确立了“尊重生和谐，和谐促发展”的办学思想。

老子在道德经中这样说过：“大音希声，大象无形……”意思是说最大的声响反而听不到声音，最大的形象反而看不到它的形状。无言的教诲，无为的益处，天下很少有人能够做到。教育的力量多大啊，育人于无形，无痕，无言……孔子说：“天何言哉?四时行焉，百物生焉。天何言哉?”强调无言而孕育万物。强调一种“势”，强调“势”的润育能量。好的教育也应该运生一种“势”，营造一种气候，创设一种环境，确立一种关系，确定一个理念，打造一种精神……这就是校园文化。和谐的校园文化就是山水涵阳促万物茁生的一种环境、一种气候、一种势。它是各种教育要素和谐的相互关系长期的积淀。符合教育规律的理念是科学的，它能生发出理想的、有特色的、促进学生自由充分成长的校园文化。和谐的校园文化就是这种文化。和谐教育就是“不言而教”的教育。

学校是最美丽的世界，校园之美在于特色、在于和谐。“一所学校应该以学校之美养学生之情，以教师之行育学生之性，以科学之理明学生之心。”这是一种理念、是一种境界，更是一种文化。被广泛认同的校园文化应该是在一种理念统领的、积极健康向上的校园文化，应该有浓厚的教学氛围、丰富多彩的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、科学的共同的价值取向，还包括学校的校容校貌、校园建筑特色、校园绿化美化程度、硬件设施水平等等。学生正确的人生观的树立，高尚道德人格的养成，健康审美趣味的提升，无不受到积极向上的校园文化的熏陶和影响。校园文化以其潜在而又巨大的教育功效早已为人们所重视，众多名校的成功已经证明了这一点。有特色，学校才有活力；学校间有特色差别，教育才有活力；校园文化的积淀就能形成学校特色。不同的校园文化必然形成不同的学校特色。每个学校都在谋求发展，而从构建特色校园文化入手，促进学校发展不失为一个有效策略。

我校在校园文化建设中，有些方面已显露出疲软的态势，像学校规章制度的建设和运用不够人本化，造成教职员工对规章制度的抵触，有些老师把制度作为工作的标准，而不是底线；育人活动渗透和谐内容不够；对学生的天性、个性发展考虑不够；在教育教学工作中，教与学的关系处理得不好，有些教师不能很好地对待学生个性发展，不能很好地对待学生的选择权，不能客观地对待学生的差异。因此，如何推动校园文化建设健康地发展，并向更高层次跃升，已成为摆在我校面前的一个新课题。

在“尊重、和谐、发展”理念提出后，如何实践便是更为重要的。我们认为，可以分成这几个方面。

一、刚性制度 柔性管理

首先，制度就是刚性的，一所学校要有健全的制度。制度是告诉学校里的人该做什么不该做什么的，是学校完成教育教学任务，达到办学目标的基本保证。通过学习，要让师生懂得制度是自己工作、学习、生活的基本要求，是底线，师生应远离底线，追求高的标准，严格要求自己，即高标处世，低调做人。

其次，制度中体现“尊重、和谐、发展”的办学理念，是我校特色发展的保证。特别是在内容的设定上，体现了学校教育元素的相互尊重，以学生发展为本，以教师发展为本，以调动人的积极性为本。

最后，要在理解制度的内涵和精神的情况下去执行。制度就是让人“规矩”的,就是让人遵守的，但人不尊重，不遵守它就是一堆文字；尊重了、遵守了它才体现出价值。制度执行的关键和诀窍在于能不能根据实际情况进行折中调和，硬了，就会有激变的时候；软了，就失去了制度的价值。要根据不同情况做出权变，体现对人的尊重，体现人文关照。这姑且称为“情治”。与制度的刚性相比，管理的灵活性显得更加重要。

二、人人有自尊，相互要尊重

我们本着“以尊重育尊重”的原则，要求干部教师在生活和工作当中相互理解、相互交流、相互信任、相互帮助、相互关爱，以此构建和谐、民主、平等的干群关系、师生关系。同时，我们以人为纽带，以学校为支点，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，通过家长开放日，家长座谈会，家长学校授课，让师生、家长、社会各界人士相互沟通、相互影响，建立起更广泛的和谐的人际关系，让尊重的理念影响到每个人，指导每个人的言行，最终让尊重植根学生心中，并指导自己的言行，以教育者的尊重培育受教育者的尊重。

马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由高到低。它们是：自我实现、尊重需求、社交需求、安全需求、生理需求。在这里我们看出，尊重是人必有的心理，是较高级的心理需要。我们提出有多少孩子就有多少种教法

1、每个学生都不同

哈佛大学教授霍华德·加德纳的多元智能体系中强调人的智能有八种：言语一语言智能、音乐一节奏智能、逻辑一数理智能、视觉一空间智能、身体一运动智能、自知一自我认知能力、交往一人际关系智能、自然观察者智能。这些智能一方面，不是一种能力而是一组能力；另一方面，不是以整合的方式而是以相互独立的方式存在的。各种相对独立的智能以不同方式和程度有机地组合在一起。即便是同一种智能，其表现形式也不一样。不能说哪种智能好，也不能说那种智能不好。在加德纳看来，影响每个人的智能发展有三种因素，即先天资质、个人成长经历和个人生存的历史文化背景。这三种因素是相互影响，相互作用的。正是这种在个体身上体现的智能差异性和影响智能发展的因素不同，决定了每个孩子都不同。每个学生都具有在某一方面的发展潜力，只要为他们提供了更多的机会，合适的教育，每个学生都能成才。学生的将来是未知的，不能因为我们的教育而固化了学生的发展方向。

2、社会需要不同的学生

社会需要不同的人才，每个人到社会都应该有一席之地。人除了自身的发展还应该促进社会的发展，社会结构是复杂的，层次是多样的，每个位置都需要不同的人来填充。学生早晚要走向社会的，他们必定成为社会的一员，不管做什么，都应该起到积极作用。

3、不能用同一个标准评价所有的学生

教师必须尊重学生的个性，要尊重学生的差异，让每个学生都能个性奔放。老师要知道，创造性只能在孩子成长的过程中培育，创造性教不出来，但不适当的教育足以把创造性扼杀在萌芽中。教师要坚信每个学生都能成才，全体学生应该是“生态”式存在的，教师没有任何理由挑剔自己的学生。

三、让尊重成为德育内容的基本点

1、学校的每一活动环节都是德育，每一环节都在为学生养成好习惯尽其所能。以各种不同的形式，经过每位教师的努力，让学生了解什么是尊重，尊重的内容是什么，让尊重植根于学生心中。

2、对学生的最大尊重是在学生张扬个性的同时让学生养成好习惯：自尊及尊重外显形式——言行。

7.转变方式促发展维护稳定创和谐 篇七

一、破解难题, 集体企业发展新成效

l、有效帮扶, 分类指导促发展。

联社针对系统内企业生产经营状况各异、生存发展条件不尽相同的情况, 按照“整体统筹、分类指导、创造环境、有效帮扶”的办法, 对企业的资产运营、生产经营、改革重组等进行分类, 将企业分为生产正常企业、停产出租企业、困难企业和改制企业四大类, 对口给予有效帮扶。对生产正常、经营状况较好的企业, 着力引导企业转变发展思路, 通过资产重组、股份合作、引资嫁接、结构调整等方式, 推进企业做大做强, 促进科学发展;对长年停产出租的企业, 着力引导企业转变发展方式, 通过加强资产监管, 盘活存量资产, 整合有效资源, 增加资产收益, 确保资产保值增值;对困难企业, 积极落实帮扶措施, 关注职工基本生活, 解决医保社保问题, 减轻企业职工负担, 努力维护社会稳定;对改制企业, 协调筹措改制成本, 妥善分流安置职工, 整合重组资产, 化解历史债务, 卸掉沉重包袱。全市城镇工业企业完成总产值190亿元, 增长11%;出口交货值86亿元, 增长2.3%。累计完成企业改制的有39家, 分流安置职工4001名, 筹集安置补偿金9823.8万元。

2、加强监管, 主动作为解债务。

依据《中华人民共和国城镇集体所有制企业条例》和有关规定, 为了加强对集体资产的有效监管, 确保集体资产保值增值, 我们在深入调研、多方论证的基础上, 率先在福建省联社系统制定《泉州市城镇集体工业联合社集体资产监督管理规定》, 对集体资产的登记、管理、收益、使用、经营和转让等方面作了具体规定, 指导企业依法依规处置集体资产, 督促企业法人保全集体资产。例如泉州市二轻供销公司原处于长期停产, 资产负债率高。在认真学习《规定》后, 公司转变观念, 提高认识, 规范运作, 对所属资产通过“以股抵债”的方式, 征得恒发立体停车场有限公司董事会研究同意, 对该公司资产进行评估, 通过职工大会表决授权, 转让股权385万元, 化解巨额债务613万元, 同时解除泉州市制鞋厂的担保关系。泉州市二轻供销公司的这一举措, 化解了历史债务, 保障了职工的切身利益, 维护稳定大局, 促使困难集体企业走出困境。

3、先行先试, 盘活资产增收益。

联社系统多数停产集体企业已从第二产业转为第三产业的物业管理, 目前管理租户有234家, 通过资产经营收入解决职工的社保、医保和基本生活问题。因此, 要切实维护社会稳定, 就必须转变方式, 创新发展模式。特别是对租户散、租期短、租金低的出租企业, 更要最大限度地挖掘资产的潜能, 继续做好“退二进三”这篇文章, 通过招商引资、股份合作等方法, 盘活存量资产, 整合有效资源, 增加资产收益。例如泉州市机电厂, 抓住市委市政府在鲤城古城区发展创意产业的机遇, 采取企业厂房整体租赁, 与星光音乐文化投资管理有限公司、南京环亚公司合作创建六井孔音乐文化创意园, 总投资6500万元, 年可创利税500万元, 提供就业岗位500多个。此项目已顺利开工建设, 成为泉州市文化创意产业的七大项目之一, 创造良好的经济和社会效益。这一项目的落实不仅盘活了机电厂存量资产, 使存量资产保值增值, 更有效地确保了职工的切身利益, 使职工的“两保”问题得到彻底解决, 达到资产增值与保障民生的双赢。

4、拓展项目, 做大做强扩平台。

联社系统城镇集体企业厂房多数都位于市中心, 拥有优越的地理位置。我们充分利用优势, 站在企业生存、发展、做大的高度, 努力挖掘新的经济增长点, 积极寻找项目, 进一步做大做强, 切实转变企业发展的被动局面。例如泉州市木器厂, 充分利用厂区优越的地理位置, 主动提出承办市政府为民办实事项目, 接纳中菜市搬迁选址, 克服资金、经验、项目预算亏损的困难, 开发新门市场及配套房地产项目建设取得巨大成功。经过几年的艰苦奋斗, 新门市场已成为泉州市区最大的农贸市场, 年交易额近5亿多元。随着市场的繁荣和资产的大幅增值, 职工收益大幅提高, 企业发展平台不断扩大。新门市场管理服务中心与中侨集团签订合作协议, 合作开发新门市场邻边中侨集团属下的泉州市农械厂28亩土地, 发展市场配套和物流配送等项目, 已顺利开工建设, 进一步做大做强新门市场。

二、转变方式, 集体经济壮大新境界

1、转变观念, 深化改革。

总社“六代会”提出“要大力发展多种形式的新型集体经济”, 这明确地告诉我们, 集体企业改革的方向和出路是发展多种形式的集体经济。部分集体企业生存艰难, 仅能勉强维持缴交职工的社保医保, 职工缺乏发展的信心。转变发展方式, 整合有效资源, 深化改革创新, 发展具有活力的新型集体经济组织, 才是传统集体企业发展的根本出路。联社作为集体企业的领导和服务机构, 负有管理监督集体企业资产运营的职责。几年来, 在探索新型集体经济方面, 联社着力重点发展南安第一轻机有限公司等5家新型集体企业。我们引导企业领导进一步探索集体经济的实现形式, 通过经营资产和提高资产的运行质量, 使存量盘活优化, 营造新的增长点, 发展新型集体经济, 实现企业发展壮大。

2、推进改制, 优化重组。

推进企业改制, 是企业获得新生的有效途径, 是发展新型集体经济的有效形式。联社针对一部分特困企业采取关、停、并、转、破等形式改制, 通过实行兼并联合, 进行资产整合重组, 发展规模经济, 建立现代企业制度, 转换经营机制, 深化集体企业改革。2010年, 联社将突破改制难点, 实施改制方案, 推进企业早日完成改制。重点指导市电机厂、纸品厂、丝钉厂, 南安鞋革厂, 惠安文具厂等5家企业的改制工作, 将筹集改制资金3245万元, 分流安置职工817名。协助市电机厂解决土地收储问题, 落实补偿安置资金, 解决历史债务, 妥善安置职工, 完成企业改制;协调鲤城法院调解处理市纸品厂178万元债务问题, 努力筹措改制资金, 做好职工分流安置工作, 维护企业稳定;督促市丝钉厂依法依规处理土地使用权, 落实改制资金, 推进企业改制工作。

3、抢抓机遇, 盘活资产。

泉州市政府为推进现代化工贸港口城市建设, 提升文化对经济增长的拉动作用, 有意利用老城区闲置厂房和厂区发展文化创意产业, 打造古城泉州特有的“海丝”文化和闽南民俗文化。联社将引导企业抢抓机遇, 做好“退二进三”的转变, 在不改变企业所有权的条件下, 以资产保值增值为目的, 调整和改变企业经营权。通过资源优势招商引资, 采取厂房整体租赁、挖潜改造、股份合作制等形式, 盘活存量、闲置、负债资产, 从而打破集体企业的封闭性, 以开放的融资机制, 取代封闭式的经营机制。鼓励职工投资入股, 吸收社会法人、自然人和外商投资, 开辟企业资金来源, 组成产权主体多元化的混合经济组织。把沉淀的净资产转化为有效资产, 把负债资产转化为净资产, 继而进行资产经营或资本运营, 使企业走出困境, 开辟发展新天地。联社将进一步做好机电厂文化创意产业的建设管理工作, 并积极寻找项目, 开发鲤城古城区12家集体企业的闲置厂房, 让企业得到长效发展。

4、利用优势, 规模发展。

联社系统有的城镇集体企业通过自身不懈的努力已形成一定的发展态势, 但是企业发展要更强更大必须加大资金投入, 打造优势品牌, 引进高端技术人才, 不断扩大规模, 不断发展壮大。例如泉州市豆制品厂从五十年代发展至今, 产品一直受到市民的欢迎和赞许, 企业已向省、市有关部门申请老字号品牌, 如今由于市政府规划发展的需要而异地搬迁, 现项目用地选址工作已通过市政府用地联席会议批准, 正在做好搬迁前期准备工作。联社指导该厂做好搬迁、扩建工作, 努力引导企业打造豆制品老字号, 通过品牌优势, 增强社会认知感和员工自豪感, 吸引技术人才, 建立现代企业运作机制, 实行现代化管理, 进一步发展壮大。所以, 利用集体企业所处中心城区的地理优势和有效资源, 生成有影响力的发展项目, 将为泉州市城镇集体经济发展再做贡献。

8.重倾听促和谐求发展 篇八

关键词：倾听和谐有意识的倾听能力理解性倾听能力辨识性倾听能力

美国语文教学研究会会长丹尼斯认为“从小学到大学，大多数人的学习主要通过课堂倾听来进行的，语文老师首先教给学生的学习技巧应该是课堂倾听”。他在《美国教学创意手册》中指出：“倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分”。课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课，它还包括鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面。倾听是团体探究中一个非常重要的环节，不会倾听的学生是很难有进步与发展的。据教育心理学家观察，在读说听写四种语言活动中，听是最基本的语言活动，在一般的语言活动中，听占45％，说占30％，读占16％，写占9％，人们有近一半的时间在听。良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一，倾听能力是学好各门学科知识的基本功。下面是笔者关于小学语文学习中学生倾听能力培养的一些做法。

一、养成学生良好的倾听习惯。

培养学生良好的倾听习惯是形成倾听能力的前提。良好的倾听习惯包括；注意力集中，保持尊重和理解对方的态度，仪态大方，有充分的思想准备再发言，倾听时不需急于下结论，能有意识地进行倾听。

兴趣永远是学生最好的老师，但倾听对于好动、活泼的儿童来说无疑是无趣的。但作为一名优秀的教师就是要想方设法从这种无趣中寻找和创造乐趣。而对于低年级的学生来说，奖励和游戏最能够引起他们的兴趣。

1.奖励倾听

在给学生们上的一堂语文课上，我“一不小心”说错了一个词，坐在第二排的一个女孩又轻又急切地说“老师错了!”正是这句话给了我一个良好的机会。当我把一颗鲜红的五角星贴在她的额头上伸出大拇指夸他时，全班同学都表现出无比的惊讶和羡慕。于是，我告诉这群孩子：倾听是最好的学习方式之一。我把一个大大的“听”字写在了黑板上，学生们惊叹“好大的听字!”是的，我要把这个大大的“听”字写进孩子们的心中。在以后的教学中，我从不停止对学生倾听的奖励。同时，奖励要注意及时性、公正性和频繁性，因为只有这样，才能促成学生倾听习惯的养成，才能保证学生倾听能力的可持续发展。同时老师及时的奖励和激励性的话语营造学生愉悦轻松的心理，师生关系相处非常融洽、和谐。

2.让学生在游戏中倾听

儿童的生活离不开游戏，倾听虽然是枯燥的，但只要加入那么一点游戏的成分，学生的兴趣就骤然而起了。

a.传话游戏。让学生在规定时间内把一句话传给别人，看传话的准确率有多高。一开始，每天抽出一节课的前五分钟进行传话游戏，采用小组竞赛的形式，由老师告诉第一个同学例如“小小邮递员”——每隔五米站一个同学，教师对第一排的第一个同学一句话，然后由他依次传给最后一个同学，最后一个同学再将这句话说给老师听，如果没有说错，可以获得“小小邮递员”的奖章。在传话过程中，经常会闹出一些笑话，如“老鼠怕猫，因为猫爱吃老鼠”被传成了“老鼠怕猫，因为老鼠爱吃猫”等。

b.点头和摇头游戏。倾听时最好的态度就是保持价值中立。当然，保持中立并不是意味着听者对对方所说的事情没有兴趣，相反，倾听者可以通过体态语言和言语表达，(如身体前倾、轻微地点头表示自己听到了，说“啊”“哦”“恩”“是吗”等)表示自己对对方所说内容非常感兴趣，自己非常愿意向对方学习。如果倾听者不断地点头或摇头，会使说话人感到不愉快，因而停止谈话。这个游戏主要可以让学生了解自己平时的体态语习惯及其对交流的影响，对纠正那部分对于大家的发言不爱听的同学很有好处。

c.说图和画图游戏。找一名志愿者，让他(她)背朝着大家，把画有图形的纸交给这名志愿者，确保他人没看到，接着要该志愿者口头说明该图形，其他人按找其描述画出图形。通过这样的训练，学生不仅兴趣盎然，而且也能有目的地训练他们的有意识的倾听。

d.火柴游戏。四人小组，每人一根火柴，在小组里发言后就把自己那根火柴放在桌子中间，如果手中没有火柴了就不能发言了。在初次进行这个活动时，存在一种潜在的困境，即大家都忙着决定是否该发言，结果根本没听到别人的发言，次数多了，学生渐渐就明白了应该根据其固有价值以及本人讨论活动主题的相关性决定是否发言。因此通过这个游戏让学生明白了相互倾听的重要性，应先学会认真倾听，才能是自己发言准确而有价值。

3.主动质疑

质疑是主动倾听的一种重要的辅助手段。《论语》中记载共有117个问题，其中有108个学生问老师的，8个是学生互相问的，只有1个是老师问学生的。这也说明了主动质疑早在古代就是受到非常重视，也很受学生欢迎。有的老师看似一节课下来，没有给学生一点自己的思考，质疑能力应从小培养。我执教《从现在开始》时，学习了课文的第一自然段和最后一个自然段后，便说；“这时你有什么问题吗?”学生问；“为什么最后是猴子当上了万兽之王?”接着引导学生探究。看似一个小环节，效果肯定比老师自己提问要好得多。苏霍姆林斯基指出；“学生的心灵深处存在着使自己成为发现者、研究者、探究者的固有需要。”也就是说学生能观察的尽量让学生观察，学生能提的问题尽量让学生自己提问，学生能讨论的尽量让学生自己讨论。

总之，只要教师做一个有心人，一定能找出许多引起学生倾听兴趣的方法。

二、培养学生有意识的倾听能力

听课时，学生如果不融入兴趣、思维、感情等因素，即使貌似认真也只是被动听课，不能受到良好的效果，甚至还会出现“左耳听右耳冒，老师说啥不知道”的现象。事实上，要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注、聚精会神是不可能的。现代心理学已证实，即使是同一个人，不同时期不同背景下，其注意力保持的时间长短及注意点分布情况也不同。因此，教师要努力提高学生的倾听意识，把学生从无意识听话状态，引导到有意识倾听的轨道上来。

1.复述训练

倾听不是绝对独立的一项活动，在交际中，听的内容是别人说的内容，听好是为了说得更好。所谓复述，就是把听到的信息(看过的材料)用自己的语言叙述给别人听。而在课堂中，学生对老师的讲课或同学发言充耳不闻时，我觉得既节省课堂时间又提高课堂效率的做法是复述老师或同学的发言，经常也能起到“杀一儆百”的作用。

训练一：重述同学发言

课堂上，我们可以发现学生对老师的讲课基本能给予比较专注的听，可对学生发言就充耳不闻。殊不知，在互动生成的课堂上，同学的发言是多元理解的集合，是个性思维的原生态，是重建学习过程的活资源。因此有意识地引导学生重述同学发言是提高生成质量的重要方法。当某同学

的发言完毕，就让学舌说说刚才同学说了什么；若某同学的见解十分独到，也让其他同学重复其发言。在这样的训练中，时常会出现学生学生重述不了的现象，但效果还是有的。因为在他们为能准确重述同学发言而兴奋，为不能重述而羞愧时，训练了他们有意识和积极倾听的能力。

训练二：“捎口信”

我经常会给学生布置一个“捎口信”的小作业，把听的训练渗透到课内课外等各种语言实践中。如“本周要举行假日活动，请同学们在周六上午七点四十分到校参加活动”；“明天班里要上公开课，为了统一请大家都穿校服”；还比如结合品生课等“让学生回去了解自己的亲人小时候的一件事”，再让学生到第二天来交流。不管是生活类的还是教育类的等等，都可以作为传话的内容。

2.转述训练

这也是我在教学中重点强调的一种训练方式。在倾听过程中，倾听接收的是声音信息，存留时间短暂，所以倾听时要求思维是快速的，在倾听活动中要集中注意，积极认真听，要注意带着问题、有目的地听。我平时采用了以下方法进行训练。

训练一：听范读转述

美国著名教育家吉姆，特利里斯提出了“培养学生自觉、自愿想去阅读的方法——给学生读书听。”可是当前课堂中，范读少了，为什么呢?表面上看，是突出学生为主体了，注重学生与文本的视觉对话，以致觉得范读就是理念落后的体现。其实只要我们不把范读视为朗读的统一标尺，而作为学生与文本对话的一条途径，通过老师声情并茂的朗读，把学生带入课文描写的情境，引导转述其主要内容，想象语言画面，不是更加能激发起学生思维的火花吗?

训练二：听、说故事

听故事是学生最乐意的事，尤其是低年级的小朋友，没有哪个孩子说是不喜欢听故事的。所以我就利用这个孩子心理上的特点，培养他们听、说故事的能力。由于学生现有的倾听能力有高有低，于是我们就对学生进行了调查了解，根据倾听能力水平的高低，把学生分成四组；不愿倾听、不能长时间倾听、不能耐心倾听、不能长时间耐心倾听。其比例为2％、20％、38％、40％。然后根据不同的水平选择不同的故事内容，是活动内容符合学生认知基础和兴趣爱好以及差异性，促进活动目标与学生倾听水平的一致性。

学生倾听能力水平内容趣味性的强弱篇幅的长短倾听方式

不愿倾听听一些趣味性强的童话故事等5－10分钟视、听结合

不能长时间倾听听趣味性较强的寓言故事等10－20分钟视、听、说结合

不能耐心倾听听比较理性的故事5－10分钟带问题倾听

不能长时间耐心倾听听理性故事10－20分钟听、说结合

训练三：转述国旗下讲话

每个星期一，学校都会有领导老师进行国旗下讲话，每次发言都会有一个主题，对上周情况做一个小结，再对本周工作都要做较具体的要求布置，其实这是一个很好的锻炼学生有意识的倾听能力的可利用资源。由于全校集中听讲，或听广播，学生倾听热情不高，导致效果不佳，你去班里调查一下，知道晨会上讲的内容并能复述的只有15％左右。但教师事先提出要求，让学生记下国旗下讲话的主要内容，回到教师后进行复述，这样每次就有90％左右的同学能复述出大概内容。经过长期训练，不仅能获得大量信息，提高学生倾听意识，得到许多语言训练的机会，还能发挥晨问谈话的思想教育功能，真所谓一举多得。

三、培养学生理解性倾听能力

在学生能有意识地进行倾听的基础上，教师要努力使学生在听的过程中理解说话对象所表达的意思，然后对所获得的信息进行分析，从而抓住中心和重点内容。

1.听、说结合

这里的说跟前边的转述、复述不一样，要求让学生根据听的内容，加上自己的分析，来说说自己的见解和意见。它既可以检查倾听思维后的效果，同时又可以促使学生进一步去积极地倾听和思维，还有利于书面语言的发展。比如我在执教《美丽的小兴安岭》时，在上之前我先提出听的要求；“请大家仔细听，课文是按什么顺序给我们来介绍的?”学生倾听的目的性非常明确，效果良好。第二次欣赏前，我又提出了不同的倾听要求；“这一次，请大家边听边想象，你仿佛看到了怎样的小兴安岭?”这一次，学生不仅是专心致志地坐着听了，而且把自己也融入了课文所描绘的美景之中，有的甚至闭上了眼睛。朗读停了，学生争先恐后，有的说；“我仿佛看到了小兴安岭的冬天白雪茫茫，整个一个雪的世界。”有的说；“我仿佛看到了春天，小鹿在小溪边喝水。”……在学生眼中，一段文字就是一段画面，通过听觉对话，更能感受到其中所蕴涵的内容，说出自己独特的见解。这样做也营造了民主的课堂氛围，在民主的氛围中学生能够充分自由地彰显个性，毫不隐瞒自身的观点，不忌讳答案是否正确，不担心言语是否不当，不担心老师的责备，不担心同学的嘲弄，只在乎将自己的言论作为课堂交流讨论的一部分，积极参与，大胆表达，学生“知无不言”正是课堂和谐的重要体现。

2.表演、朗诵

对于一些故事或文章，可以在学生畅谈自己的理解后，让学生加入自己的情感理解，用表演的形式再现情节。在学生的倾听想象中，已经为有感情地诵读课文奠定了基础。于是老师顺势引导：“小兴安岭这么美，能把你看到的画面用朗读表现出来吗?”孩子们早已迫不及待了，还有的加上了动作表演，文本也在兴趣盎然中理解了。

四、培养学生辨识性倾听能力

辨识性倾听就是让学生在听完一段语言文字后，边听边进行辨识和判断，用口述等形式把听辨结果表达出来，讨论过程中做到“耳听其音，心领其意。”能根据自己的知识经验进行分析、比较、鉴别，听出相同意见或分歧。

1.听辨错误

课堂上，学生往往表现出来的思维方式很容易被同学同化，容易被其他同学的发言思路所牵引，这证明学生的批判性思维比较弱。所以我在课堂中经常有目的地让学生判断语言的对错，吸引学生的有效倾听，并对错误的语言加以改正。如我在教学《酸的和甜的》一课，在学生听完录音后，我逐次说下列句子；

a.狐狸吃到葡萄说葡萄是酸的。

b.小松鼠听了狐狸的话以为葡萄是酸的。

c.小兔尝过葡萄才说葡萄是酸的。

d.小猴子尝了葡萄知道葡萄是甜的。

请学生根据课文内容判断这几句话是正确的还是错误的，如果是错的，能不能纠正?以此来提高学生的听辨能力。

2.互动评判

我们还可以在课堂中选择适当的时机，引导学生在倾听对方发言时，有针对性地发表自己的见解，对有争议的地方进行讨论和争辩。比如在阅读教学中，我也通过各种手段来尝试提高学生的倾听品评力。在新课程理念指导下，尊重学生这一观念逐渐在教师心中扎根。学生和学生，教师和学生的关系在互动评价中得到了促进，得到了和谐发展。

a.朗读评价——让学生在倾听中欣赏：要想把一篇课文读好，并不是一件那么容易的事，教师中又有几个能把课文读得无可挑剔的。所以教师决不要过高要求于低年级的孩子。在引导学生进行朗读评价时，应当更偏重于欣赏：你觉得他那里比你读得好?你还想他再读哪一句给你听听?当然，也应该适当提一点建议；读得够不够流利?有没有多字、漏字?等等……

b.热点讨论——让学生在倾听中理解、判断；新课程的语文教材充满着童趣，因此孩子们容易产生一些有趣的争论。例如，在教学《比尾巴》一课时，一个学生说：小动物的尾巴真好!人怎么没有尾巴呢?于是，我就让学生自由讨论，有的学生说“人是有猴子变来的，不知道什么时候就没尾巴了。”有的说“人要是有尾巴，我就用尾巴挂在树上荡秋千”“小朋友要是有尾巴就更容易摔交了!”我听了并没有发表任何意见，只夸他们说得好。其实，只要是学生感兴趣的话题，他就一定会认真去倾听和思考，并能发表自己的独特见解。

c.续编课文——让学生在倾听中创新：低年级学生的想象能力是非常丰富的。许多课文也都给孩子留下了想象的空间。例如《四季》这一课，就可以让学生续编课文：()，他对()说“我是()”。又如《平平搭积木》这课，可以让学生这样续编课文：平平搭了()间房，一间给()住，一间给()住……值得注意的是，一定要让学生把续编的课文读给同学听，因为其他同学往往会在倾听的过程中得到启发，从而达到创新。

9.围绕行业促发展 建好小家促和谐 篇九

---记上海松申水环境净化有限公司机修班组先进事迹

上海松申水环境净化有限公司机修班组，是设备科的一个重要班组，现有职工6名，平均年龄约45岁，均为公司工会会员。班组的主要职责，担负着全公司的电器设备、生产机械的维修、维护和保养，保障污水处理生产线的正常运行。

机修组自2005年组建以来，曾多次荣获过公司“先进班组”称号；2009年，获得松江区水务局“三我”活动“先进班组”；2010年，获得松江区“工人先锋号”称号。

但机修组的全体员工没有在荣誉面前停下脚步，他们在新的起点上，注入了新的活力，创出了“小家”新的业绩。

班组每一位成员都清醒地记住，他们的一切工作肩负着一种重要的责任：一定要保障污水处理生产线的正常运行。这项工作既辛苦又具有包容性。他们每天要面对的是公司生产中大大小小上百个设备的日常维护、运行和管理。常年以来，这种责任天天如此。班组的全体员工身感自己责任重大，他们靠着一种团队的精神，形成了一股合力，度过了无数次的日晒雨淋，经历了无数次的伤痛和辛酸，始终没有被劳累压垮、被困难所击退。他们为的是不负公司的信任，不负自身的责任。几年来，这个小小的机修班组为公司污水处理有序运行起到了重要的保障，每个365天从没有出现过一次生产上的故障，得到了公司领导的肯定。

（一）机修组的全体员工在工作中有这样一个体会，机修组之所以有战斗力，靠的就是一种团队精神。平日里，他们积极学习，钻研技术，遵守制度，利用业余休息时间组织班组成员学习员工手册，做到人人遵守公司规章制度。他们在参加公司组织的“我的班组、我的岗位”活动中，处处以团队的形象展现，努力把自己打造成学习型、技能型、创新型、和谐型班组和员工，取得了积极的成效。

他们还十分注重在规范上抓管理，在强化措施上抓完善，以职工的全面发展带动班组全面发展。他们积极参加各种技能培训和思想教育，平时他们人人加强自学，书不离手，学习交流体现在工作中，大大提高了自身的思想素质和业务水平。至今，班组中获得中级职称以上的职工占总数的67%，为公司的发展提供了有力的技术保障。他们还通过每月的例会制、每月的学习日等形式，探讨问题，寻找对策，使职工们树立起危机感、责任意识，增强了爱岗敬业的自觉性。尤其对从洞泾污水厂新进的员工中，他们及时开展岗位培训、岗位练兵等方式，加强技能培训，使职工思想素质和业务素质同步提高。

他们的团队精神得到生动体现的是在今年8月26日。机修组如往常般进行设备巡视时，发现二沉池内连接刮泥板的连接杆脱落，班组的全体员工同策同力，立即采取应急措施，没有休息，忍着疲劳，毫无怨言地连续奋战了两天一夜圆满地完成了抢修任务，确保了公司污水处理的正常运行。

公司的两台细格栅是用于过滤污水中的杂物，以前是使用自来水来进行清洗的，后改用中水后，由于中水杂质较多，经常会堵塞喷头，针对这一现象，他们进行了反复讨论和实验，最后只用了一百多元的材料费，使设备恢复到了以前的性能，为公司节约了巨额水费。公司的进口设备很多，维护、维修的费用很高，他们在确保进口设备正常使用的前提下，用国产配件替代了进口配件，大大的降低了维护、维修费用，从建立班组起截止到2011年共为公司节省维修费用近30万元。

（二）安全工作是机修组最难保证的工作，他们靠着一种规范、细心，至今从未发生过一次安全事故。几年来，机修班组全体成员严格遵守公司安全制度，做到规范操作、持证上岗、把安全工作落实到位，责任到人。他们组织全体人员参加了公司消防训练活动，进一步提升安全责任意识。班组人员立足岗位，注重生产安全，重视增长技能，确保生产的顺利进行。

今年3月，公司鼓风机房屋顶上的摄像头发现无信号，由于离地约有10多米高，要进行维修须涉及到登高、用电方面的危险操作，为此班组人员严格按照相关的安全规章制度，先后联系了公司安全员到现场监督指导，要求攀高人员穿戴好安全帽、安全服、安全鞋以及安全绳，地面保护人员同样穿戴好所有的安全防护设施，并由两人紧握安全绳提供保护，另外两人负责稳住梯子，上下联系畅通，使得工作在安全、可控的情况下顺利完成。

今年夏季，连续多天的高温使鼓风机发生了多次喘震停机，而鼓风机的停运对整个污水处理是非常致命的，甚至于会影响到松江东北

部地区的污水排放，机修组全体员工群策群力，策划了多项“降温”方案，并举一反三的进行多次尝试，在冒着机房50多度的高温下，持续进行了多天的改造工程，终于以最低的成本，及时有效地排除了长期困扰的设备安全隐患。

同时，他们在员工中广泛开展了以“岗位培训、岗位练兵、岗位竞赛”为主题的“三岗”教育活动，以及“我敬业、我奉献、我快乐”为主题的“三我”活动，积极营造了文明有序的工作氛围。

（三）机修班组本着“家和万事兴”，员工家庭和谐才有企业大“家”和谐的建家方针，切实关心班组职工生活，多渠道为公司、为职工排忧解难，全方位建立和完善班组文化建设机制，深化“家”文化，延续“家”内涵，保持了职工队伍的稳定，增强了整个班组的凝聚力、向心力和战斗力。

他们之中无论谁生病住院，组员就会自发前往探视，并在日后工作中主动照顾，减少工作量，真正体现了“家”和“家”庭成员之间那种亲密、和谐的关系。温暖送到班组职工的心里。机修组职工的工作，繁忙又劳累，班组结合实际，利用业余时间广泛开展文娱活动，“职工运动会”、“读书会”、“技能大比拼”等活动，丰富了班组成员的生活，增强了班组的团结稳定。

在公司工会的关心指导下，机修班组按照模范职工小家的标准，着重在道德建设、思想教育、班组管理、文体活动、职工生活、资料管理等方面狠下功夫，使小家建设常建常新，不断完善、巩固、提高，并始终成为职工温馨的小家，从而有力地促进公司的两个文明建设。他们用实际行动诠释敬业不只是埋头苦干，而是动脑巧干；认真不只是循规守旧，而是勇于创新；奉献不只是满腔热血，而是充分发挥主人翁精神。机修班组的全体员工正满怀信心，在新的征程上，创造出新的业绩来。

10.最新和谐促发展演讲稿 篇十

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《爱祖国 爱家乡 促和谐》。

在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。她的血脉是奔腾不息的黄河；她的脊梁是巍峨屹立的泰山，她就是我的祖国—中国。

从小的时候，“中国”这个字眼在我心中已留下了深深的印象，望着绘满群山大河的地球仪，祖国那气势磅礴的高山峻岭，那蜿蜒曲折的长江黄河，已深深地烙在我的心中。千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。今天，在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。如今的中国，已不是任人宰割的弱国，如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。你看，神州飞船一飞冲天；嫦娥一号邀游月空；伟大的祖国申奥成功，都在向世界昭示：中国正在与世界接轨，正在与时俱进，正在飞速发展。做为一个中国人，我怎能不骄傲自豪？

我爱祖国，我爱校园亲爱的老师，同学们：我爱我的祖国，因为这里不仅是生我养我的土地，而是有着伟大的人民。我时常被祖国感动着。因为，我看到了祖国的发展，看到了时代的前进，看到了老师辛劳，看到了同学们的努力，看到了一个团结的集体。我回忆着自己的感动。缅怀祖国前进的步伐，感到自豪雄壮。

在过去的几年里，我们的祖国经历了风风雨雨，我们战胜了南方风雨灾害，顶住了汶川地震的考验，书写了奥运会和世博会的篇章，承受了世界金融危机的严寒。我印象最深的是2008年发生的“5.12”汶川大地震，是那么突然，那么惊心动魄。我在家中，紧紧地盯住电视的每个画面，倾听着播音员的每句话语，地震中我被感动着一个个揪心的场面牵动着我们的心，一个个动人的故事让我们感动。“5.12”汶川地震。这场牵动着亿万人心的事件，面对这场既揪人又感人，既让人泪流满面又让人众志成城的“灾难”我的心灵感到

震撼。

这里，我理解了什么是坚韧、团结、奉献、信念、生命、神圣！我感动：“总有一种力量让人泪流满面”。这里，跳动着时代的脉搏，展示着祖国伟大的党，伟大的人民！我爱我的祖国，我要为祖国出力！

我们爱祖国，正如岳飞精忠报国一样，她是我们炎黄子孙的根，枝繁叶茂是因为她的功劳．有国就有家，我爱家乡如爱祖国一般．

故乡是梦中永远的景致；故土，是离乡后最珍惜的物品；故人，是最纯洁的乡情．当年玄藏法师出行，唐太宗将一撮故土置于杯中，让他喝下，告诫他莫忘故乡．是啊！祖国大地有许多壮美山河．但惟独只爱家乡，因为那儿是我成长的摇篮，那儿的一草一木都深入我心，我为家乡的落后而焦急；为家乡的进步而自豪；为家乡的前途而担忧．纵使我走到了生命的尽头，我依然想捧起一撮故乡土，一汪故乡水，一片故乡叶；它们将随我长埋于地下，直到风化也紧紧相连．

11.正气赢人心，和谐促发展 篇十一

关键词：人心；建设；形象

近年来，中国石油管道锦州输油气分公司（以下简称锦州分公司）党组织以加强自身建设赢人心，以实施民心工程凝人心，以注重亲情服务暖人心，唱响了团结、敬业、奉献的主旋律。锦州分公司领导班子团结协作，充分发挥整体效能，员工队伍和谐稳定，企业凝聚力、向心力不断增强。

一、加强自身建设赢人心

锦州分公司以加强自身建设，提高党员干部素质，来赢得员工的信任，树立领导班子的威信。

（一）是抓领导班子建设

锦州分公司以创建“四好”领导班子为目标，通过选举，把群众公认的政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好的党员充实到领导干部中，并严格对照“四好”领导班子考核标准，查找差距，开展批评与自我批评。遇到大事，班子成员都共同协商解决。开展党的群众路线教育实践活动以来，锦州分公司领导班子成员在自学的基础上，坚持每周集中学习一次，写学习笔记、撰写心得体会，形成了“一班人”带头示范、党员干部积极效仿的良好格局。2015年面对铁秦管道老化严重、反打孔盗油和防第三方破坏等严峻挑战，锦州分公司领导亲自部署，深入基层指导工作。为确保铁秦线安全平稳运行，对凌海大市场及葫芦岛站出站端两处高风险管段，领导班子成员率先垂范，带队巡线，主动请缨，坚持一年多值班巡线踏查。

（二）是抓制度建设，加强党员干部的思想政治教育、廉洁教育

分公司坚持“三会一课”制度，健全党组织生活制度、民主评议制度、干部考勤制度、岗位责任制，保证党建各项工作落到实处。锦州分公司多措并举创新学习形式，重点突出“三个结合”，即个人自学与集中培训相结合、辅导讲座与座谈交流相结合、理论学习与业务知识学习相结合，开辟“三大课堂”即党委中心组课堂、专家讲堂、支部课堂，实现“四个转变”即在教育主体上，变“一人讲”为“大家传”，在教育时间上，变“长篇大论”为“短小精悍”；在教育内容上，变单一为多样；在教育形式上，变“灌输式”为“互动式”，提高了学习的覆盖面和学习效果。2015年，锦州分公司党委为党委中心组成员发放了《“四个全面”党员干部学习读本》、《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等书籍，为党支部配发《习近平总书记系列重要讲话读本》220册，做到人手一册，实现了党员学习全覆盖。党委将“三严三实”专题教育作为中心组学习首要任务，组织扩大学习12次，累计参加87人次。

（三）是抓党员干部队伍建设，树立良好形象

锦州分公司积极加强对青年党员的培养和锻炼，不断增强党员干部的廉洁自律意识、大局意识、服务意识，加强员工的凝聚力和向心力，推动了各项工作的顺利开展。锦州分公司结合“微党课”开设“重塑中国石油良好形象”专项课程。为员工解释“企业形象是什么”、“形象受损为什么”、“重塑形象靠什么”、“我为重塑形象做什么”。还组织了“忆八三、念党恩、树形象”主题宣讲和“我是中国石油新形象”承诺签名活动。锦州分公司把大讨论活动、“三严三实”专题教育与当前生产经营工作相结合，开展了“树形象、当先锋、保投产、做贡献”活动，党员干部为铁锦线投产义务奉献1560工时。各党支部围绕党建工作开展了党员先锋岗、党员责任区、党员承诺等活动。“百日攻坚”期间，各党支部组织开展了600余人次参加的管道巡线踏查宣传活动。在停输、扫线和保投产期间，面对线路长、风险大、气候环境恶劣等不利因素，党员干部身先士卒，甘于奉献，自始至终奋战在一线，他们舍小家顾大家连续两个多月昼夜不间断跟球、监护，确保了老线安全和新线顺利投产，以实际行动诠释了党员干部的良好形象。

二、关注民心工程聚人心

为认真践行教育实践活动，打造和谐企业、和谐站队，和谐党委、和谐支部，锦州分公司领导班子成员经常深入各自的基层站队联系点，以召开座谈会和个别谈话的形式，与员工群众促膝交谈，倾听广大员工的心声，收集涉及“四风”、安全生产及三基工作、管道管理、员工培训等方面的合理化意见和建议。通过谈心，相互间沟通，增进感情，班子成员更加团结，干群关系更加和谐融洽，为全面提升分公司各项工作水平奠定了坚实的基础。

锦州分公司基层党支部抓住群众反映的热点、难点问题，从改善员工的生活条件、创造安全环境入手，狠抓民心工程，真心诚意为员工和家属解难事、办好事。他们重新铺设了家属住宅区的路面，改造了下水道设施，解决了住宅区雨天积水的问题；为住宅区安装了庭院灯，保证了员工及家属的出入安全；对老化的采暖管线进行了改造，确保冬季能够安全地为员工供暖。目前，锦州分公司所属家属住宅区已成为公共设施齐全、治安秩序良好、生活服务方便、居住环境舒适、文化生活丰富的安全文明住宅小区。民心工程的实施，激发了员工努力工作、爱岗敬业、无私奉献的热情。

三、开展亲情服务暖人心

锦州分公司两级党组织注重人性化管理，亲情化服务，想员工之所想，急员工之所急，不断改善员工工作、生活条件。节日期间，锦州分公司领导带队看望困难、患病员工和遗属，为他们送去慰问品和慰问金；“三八”妇女节，为每名女员工送去《拥抱快乐》等书籍，引导“半边天”快乐工作、快乐生活；为不能回家过节的员工专门开小灶，想方设法让每名员工都能感受到“家”的温暖。为活跃员工的业余文化生活，及时对员工活动室、乒乓球室、台球室、图书室等活动场所进行改造和装修，并经常组织员工开展篮球、羽毛球、乒乓球、排球、钓鱼比赛等丰富多彩的活动；基层党支部根据一线倒班员工下夜班的实际情况，为倒班员工增设了“爱心早餐”。可口的早餐吃在口里，暖在员工的心里。锦州分公司通过亲情服务温暖了人心，凝聚了力量。