一般现在时和现在进行时练习题

一般现在时和现在进行时练习题（15篇）

1.一般现在时和现在进行时练习题 篇一

My Family

There are twelve people in my family.They are my grandfather, grandmother, father, mother, sister, two brothers, uncles, aunt and I.I am a junior high school student.I am fifteen years old.My father is forty years old.He is running a coffee shop in mainland China.My mother is a nurse.She takes care of patients in a hospital in Taipei.My grandmother is a housewife and my grandfather is a store keeper.One of my uncle is a detective.He is working in the National Police Administration in Taipei.His major job is to catch criminals.My aunt is a marketing manager.She works for a trading company.My brother and sister are elementary school students.My little brother is a cute baby.

2.一般现在时和现在进行时练习题 篇二

一、一般现在时常常用来表示经常性或习惯性的动作(如每天的起床、上学、吃饭等,每周的购物、活动、运动等,这些都是经常发生的事)一般使用一般现在时;或存在的状态(如客观事实、真理、自然现象、谚语、格言等)无所谓过去、现在及将来,通常使用一般现在时。一般现在时通常与副词sometimes,often,usually,always,every day,year,month,(once,twice,three times)a day等时间状语连用。

如:

I get up at six every day. 我每天六点起床。

I go to school at seven in the morning.我早上7点去学校。

He is a student.他是一个学生。

He can swim. 他会游泳。

There is a picture on the wall. 墙上有一幅画。

The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。

二、一般现在时的构成:

1.be动词一般现在时的句型结构及变化

1)肯定句:主语+be(am,is,are)+其它。

如:

I am a student.我是学生。

He is a boy.他是男孩。

You are a girl.你是女孩。

2)否定句:主语+be+not+其它。

如:

He is not a student.他不是学生。

3)一般疑问句:be+主语+其它。

如:

Are you a student?你是学生吗?

Yes,I am./No,I’m not.是的,我是学生。/不,我不是。

4)特殊疑问句:疑问词+一般疑问句。

如:

Where is my book?我的书在哪里?

2.行为动词一般现在时的句型变化。

1)肯定句:主语+行为动词+其它。

如:

We study English every day.我们每天学习英语。

We read books every day.我们每天都看书。

注:当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加“-s”或“-es”。

如:

Tom likes Chinese.汤姆喜欢汉语。

2)否定句:主语+don’t(doesn’t)+动词原形+其它。

如:

I don’t like coffee.我不喜欢咖啡。

注:当主语为第三人称单数时,要用doesn’t构成否定句。

如:

He doesn’t like coffee.他不喜欢咖啡。

3)一般疑问句:do(does)+主语+动词原形+其它。

如:

Do you often play football?你经常踢足球吗?

Yes,I do./No,I don’t.是的,我经常踢球。/不,我不经常踢足球。

注:当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句(位置提前)。

如:

Does she go to school every day?她每天都去学校吗?

Yes,she does./No,she doesn’t.是的,她每天都去学校。/不,她没有。

4)特殊疑问句:疑问词+一般疑问句

What do you often do?你通常会做什么事?

3. 主语为第三人称单数(he,she,it)的一般现在时,在肯定句动词的现单三形式(动词词尾+s)的变化规则

1)一般情况下,直接加-s,

如:cook→cooks,

如:cook→cooks,

2)以s,x,sh,ch,o结尾的动词,在词尾直接加-es,

如:guess-guesses,fi-fixes,wash-washes,watch-watches,go-goes;

3)以“辅音字母加y”结尾的词,变y为i,再加-es,

如:study–studies.

注:特殊变化形式:be,am,is,are,→is,have→has

三、练一练

1. 一般现在时的肯定句形式中,主语为第三人称单数时,动词加-s变化专项练习

2. 用括号内动词的适当形式填空

3.一般现在时和现在进行时练习题 篇三

1、 It was getting darker. The rain was beating on the windows. The wind was rising. A wood fire was burning on the hearth, and a cat was sleeping in front of it. A girl was playing the piano and was singing softly to herself. Suddenly, there was a knock on the door...

天正慢慢黑下来，大雨拍打着窗子，外面开始起风了。室内炉火中的木柴在燃烧。一只猫正在炉火前睡觉，一位姑娘弹着钢琴，轻声哼唱。突然，传来敲门声……

我们看到，上文中就是用了一系列过去进行时(was getting, was beating, was rising...)来进行故事背景的铺垫，这一切都烘托出了一种略带恐怖的氛围(电影中的谋杀案往往都是在这样的情景下发生的)。

再来看看下列关于詹姆斯·邦德的故事：

2、 James Bond was driving through town. It was raining. The wind was blowing hard. Nobody was walking in the streets. Suddenly, Bond saw the killer in a telephone box...

詹姆斯·邦德当时正开着车，窗外刮着风、下着雨，此时街上没有一个人。突然，邦德看到那名杀手在电话亭里……

上面这种通过描写一系列的过去进行动作来渲染故事背景的过去进行时用法多见于文学作品中。在日常生活叙事中，我们更多的是把“过去进行时”和“一般过去时”配合使用。此时，过去进行时通常表示一个历时较长的体现“背景”的动作或状态；而一般过去时则表示在此“背景”下发生的一个短暂的动作或状态。简言之，长动作用过去进行时；短动作用一般过去时，以此表示在过去进行时动作持续期间，发生了另一个短暂动作。这两个动作之间用when或while连接。

比如我们这样告诉别人自己曾经的“恐怖”经历：

3、 I was walking along the street late last night when suddenly I heard footsteps behind me. Somebody was following me. I was frightened and I started to run.

昨夜很晚的时候我一个人走在大街上，突然我听见身后有脚步声跟着我。我当时害怕极了，就开始跑了起来。

上句中walk表示“一直在走”，显然是长动作，所以要用过去进行时；hear表示“听到了”，显然是短动作，所以用了一般过去时。这里表示在was walking这个持续动作的背景下发生了短暂动作heard。

值得注意的是，这里所说的动作长与短是相对的。比如在这句中：

4、 I was watching TV when the telephone rang.

看电视(watching TV)可能持续几个小时，而电话铃响可能就几秒钟(a few seconds)。

但在这个句子里：

5、 I was walking past the car when it exploded.

Walking past the car可能只持续了几秒钟a few seconds，而exploded则更短，可能就a few milliseconds。

总之，动作的长短是指具体句子里的两个动作的相对长短。相对短的动作用一般过去时，相对长的动作用过去进行时。若时态用错，句意可能就要发生改变。下面举两个例子来说明这一点。比如：

6、 I was cooking dinner last night when I cut my finger.(我昨晚做晚饭的时候，不小心把手指给切了。)

7、 I was telephoning Harry when she arrived.(她回来时，我正在给Harry打电话。)

这两个句子中时态的使用都是符合上述分析的英文思维规律的，即长动作用过去进行时(was cooking, was telephon-ing)，短动作用一般过去时(cut, arrived)。

但若是违反这一英语思维规律，比如在第6句中，我们把短动作cut也用过去进行时，说成：

8、 While I was cutting my finger, ...

那就变成“当我在切手指的时候”，此时cutting变成了一个长动作了。相信一个正常人是不会说出这样的句子的，更不会做出cutting fingers这样的行为。

再比如在第7句，我们把长动作telephone改用一般过去时，说成：

9、I telephoned Harry when she arrived.

则第7句和第9句意思是不同的。

第7句译为“她到的时候我正在给Harry打电话”，是表明在我打电话过程中，她到了，即先telephone，后arrive。这里，telephone是一个延续动作，arrive是短暂动作。

第9句译为“她到了之后，我再给Harry打电话”，是表明我打电话是发生在她回来之后，即先arrive，后telephone。此时，telephone和arrive都变成了短暂动作。

由此可见，时态的正确使用对于句意表达是多么重要。我们也常用一般过去时表示正在进行的动作，但如用过去进行时，则更强调动作的持续性，如第11句。

10、While I fumbled for some money, my friend paid the fares.(我掏钱时，我的朋友已经把车费付了。)

11、While I was fumbling for some money, my friend paid the fares.

前面说的是，如果句中有两个相对长短的动作，那么长动作用过去进行时，短动作用一般过去时。但是，若句中两个都是较长的动作，则两个动作都需用过去进行时，表示两个过去在同时持续的动作。此时我们分不出哪个动作先发生。如：

12、While I was studying in my dorm, my roommates were talking loudly with their friends.

13、While I was studying last night, my wife was watching TV.

思维总结

本期我们重点讨论了用过去进行时态来回顾过去，即讲故事的用法。我们常在故事的一开始用这个时态来设置故事的背景。若是两个动作有长短之分，则长动作用过去进行时，短动作用一般过去时，这是过去进行时最重要的用法。

另外，若句中是两个长动作，则都用过去进行时表达，表示两个过去同时在持续的动作。最后附带说明的是，如果是两个短动作，则都用一般过去时态。由此我们看到动作的长短与时态有如此密切的关系：

1、 句中有一个长动作和一个短动作：长动作用过去进行时，短动作用一般过去时；

2、 句中两个动作都是长动作：都用过去进行时；

3、 句中两个动作都是短动作：都用一般过去时。

思维训练

一、 告诉你的朋友这样一个故事：昨晚12点左右，你正一个人在家做某事(比如看电视)，突然有人按门铃，然后你去开门，但发现屋外没有人。并继续发挥你的想象，把故事讲完。

二、 用括号里动词的适当形式填空，并把这些故事讲给你的朋友听。

1. While divers ________ (work) off the coast of Florida, they __________ (discover) a 100-year-old shipwreck. The shipwreck ______ (contain) gold bars worth $2 million. The divers ______ (film) life on a coral reef when they ______ (find) the gold.

2. The flight ______ (fly) from London to New York when it suddenly ______ (encounter) turbulence and ______ (drop) 15,000 feet. The plane ______ (carry) over 300 passengers and a crew of 17.

3. A: What an awful story! A couple ______ (sail) their yacht from Hawaii to Mexico. While they ______ (cross) the Pacific, their boat ______ (hit) a whale and ______ (sink)!

B: Is that true? What happened to the whale?

A: It doesn't say.

参考答案：

一、

What a mystery! It was around 12:00 last night. I was watching TV when someone rang the doorbell. I answered the door, but found nobody outside.

二、

1、 were working, discovered, contained, were filming, found.

2、 was flying, encountered, dropped, was carrying.

3、 was sailing, were crossing, hit, sank.

回音壁

读者Stephanie来信提问：

张老师：

您好！

我遇到一道题不知道该怎么入手去做：

1.________ the earth to be flat, many feared that Columbus would fall off the edge of the earth.

A. Having believed

B. Believing

C. Believed

D. Being believed

我认为应该选A，但正确答案是B。

我的一位老师说不能选A，是因为A所要表达的意思为：相信完了，不再相信了！听他这样一解释我就更觉得应该选A，的确是那时候的人相信地球是方的，现在的人已经不信了啊！

我同时也看了您写的语法书，您说：1、如果分词动作本身持续一段时间要用完成式，那么此题中的“相信”肯定是会持续一段时间的啊！2、分词动作与谓语动作之间有一段间隔要用完成式，那此题中的“相信”和后面所说的人们害怕Columbus会掉下去也是间隔了一段时间的啊……越想越晕！

希望得到您的指教！

感激涕零！

Stephanie

张满胜老师回复：

Stephanie：

你好！

谢谢你的来信！

上述你提出的问题是关于分词的用法问题，具体来说是关于分词一般式doing和完成式having done的意义差别。简言之，分词的一般式doing表示的是分词动作(如believing)和句子谓语动作(如feared)是同时存在的，并没有先后之分。这正是上题中分词所要表达的意义：因为当时人们都普遍相信地球是平坦的，所以他们担心哥伦布会从地球的边缘掉下去。这里的“相信believing”和“担心feared”一定是同时存在的，否则就不存在上述的因果关系。你误解的关键原因就是你的“立场不对”。你说“的确是那时候的人相信地球是方的，现在的人已经不信了啊！”这样理解是不对的，你这样理解是站在“现在”来看，但实际上我们应该站在feared这个过去时间来看，因为分词是否用完成式是要看“句子谓语动词”，而不是看“现在”。我书中的两条规律都是相对“句子谓语动词”来说的，而不能看“现在”。比如我们说：Having been defeated many times in a row, the opponent decided to give up fighting.这里比较的就是“defeated”和“decided”两者之间的时间关系，因为句中说了many times，所以“defeated”和“decided”是有很长时间间隔的，因此我们要用完成式说成having been defeated。

总之，判断分词用一般式还是完成式，要依据它和谓语动作之间的时间关系，而不能拿说话的“现在”来看，这个角度非常重要。

祝愉快！

张满胜

4.一般现在时和现在进行时练习题 篇四

一、说复习内容

今天我说课的内容是复习课动词时态专项。针对目前所复习的时态内容节选的的三种时态：一般现在时，一般过去时，现在进行时，进行归纳总结。动词时态是贯穿整个初中阶段新目标教材的一个重要的语法项目，同时在语法中具有不可替代的位置。为学生知识拓展和综合运用语言奠定基础。因此理清这三种事态的用法对学生以后复习现在完成时，过去将来时及其他语法项目做好铺垫并打下坚实的基础并且这三种时态也是中考的考点。

二、说复习目标

本节课教学，我把一般现在时，一般过去时，现在进行时的构成及时间状语作为重点，把如何正确使用并分析句子时态作为难点。

1、知识目标

遵循先学后教的教学法则，让学生对这三种时态从构成到常见时间状语进行归纳总结。

2、能力目标

指导学生在自主探究和任务型教学模式中掌握句子时态并能正确判断时态，完成中考练习从而提高中考应试能力。

3、情感态度价值观

通过师生在教学中的双边活动中的主动性和创造性的发挥，激发学生学习兴趣体验知识间的相互应用，相互联系，让学生在复习过程中，充满自信，遇到困难，不灰心，不言弃，为中考背水一战。

三、说学生

由于多种时态并用，以及其他语法的出现，学生难免对各种时态混淆，所以有必要利用本节课指导学生对这三种时态系统的归纳总结。通过小组合作的形式带动学生并培养学生对相关知识进行整合的能力。

四、说教法

新课程要求“在用中学，学中用”复习课的任务是梳理知识，查缺补漏，巩固提高，所以在教学过程中我涉及了以下教学方法。

1、先学后教通过小组合作方式要求学生对知识点进行归纳总结，体现主体性，教师连接中考习题，检测自学程度。

2、任务型教学法在总结知识的基础上，要求学生在课堂上完成一定的任务，这样既能巩固本节课重点知识又能培养学生语言运用能力。

五、说学法

遵循先学后教，学为主体，练为主线的`原则，所以在复习过程中尽量发挥学生的主观能动性，让学生充分利用自主学习法，合作探究法，归纳总结法，互助学习法和练习法复习，让学生将学到的的知识运用于语言情境中，活学活用。

六、说理念

依据英语课程标准所提出的基本概念，我在本节课的教学中重点采用以学生为主体的原则，教学中坚持发挥学生的主体作用鼓励学生积极参与，学生对动词时态进行归纳总结，使学生在学习过程中不仅能构建知识同时提高语言的运用能力。

七、说过程

在复习中利用多媒体课件让学生通过合作探究提升复习质量，通过精讲精练深化复习。

1、展示本节课的课标和学习目标。

2、小组合作讨论三个时态的构成及常用时间状语。

3、连接中考试题，检测学生掌握情况。

4、将三个时态融合，做2张练习的幻灯片。

5、挑战，以游戏的方式让学生将学过的东西运用到试题当中。

6、总结：抽问学生今天所学内容。

5.一般现在时和现在进行时练习题 篇五

撰稿：胡欲晓

审稿：周艳

责编：王润莲

教学目的：一般现在时的第三人称单数形式和期末复习（1）

教学重点：动词第三人称单数形式

教学内容： 一般现在时

一．一般现在时用来表示一般性的事实或有时发生的事情：

I like sports.Sue enjoys reading novels.The Smiths go on a trip to Disney every summer.The libraries open at 9 o’clock and close at 6 o’clock.Sam works very hard.The earth goes round the sun.They do a lot of different things in their spare time.It costs a lot of money to live in big cities.They play football every Sunday afternoon.二．一般现在时的频度副词有：always, usually, often, sometimes, seldom, never 等：

Sue always arrives on time.I usually go to work by bus.Judy sometimes has breakfast in the dining hall.Tom lives near us.We often see him.Sue is an honest girl.She never lies to others.三．动词第三人称单数形式的构成：当主语是第三人称单数时，谓语动词需加-s或-es： 规则 动词原形 第三人称单数形式

一般在词尾加-s play leave read work plays leaves reads works

以字母s, x, ch, sh,o 结尾的的词加-es pass teach wash fix do passes teaches washes fixes does

以辅音字母加y结尾的词，先变y为i，再加-es study cry carry fly studies cries carries flies

四．练习一

下列句子，要求用上这些动词的正确形式：

boil, close, cost, like, meet, open, speak, teach, wash

1.Margaret __________ four languages.2.In Britain the banks usually ____________ at 9:30 in the morning.3.The City Museum _____________ at 5 in the afternoon.4.Tina is a teacher.She __________ maths to young children.5.My job is very interesting.I __________ a lot of people.6.Peter ____________ his hair twice a week.7.Food is expensive.It ___________ a lot of money.8.Shoes are expensive.They __________ a lot of money.9.Water ___________ at 100 degrees Celsius.10.Julia and I are good friends.I ________her and she __________me.答案：

1.speaks 2.open

3.closes 4.teaches 5.meet

6.washes

7.costs 8.cost

9.boils

10.like---likes

练习二

完成下列句子。要求用上一般现在时。

1.______________________ at work early.(Sue/ always/arrive)

2._____________________ TV very often.(we/ not/ watch)

3.How often ____________ your hair?(you/ wash)

4.I want to go to the cinema but ____________ to go.(Chris/ not/want)

5.____________________ to go out this evening?(you/want)

6._____________________ near here?(Ann/live)

7.____________________ a lot people?(Sara/know)

8.I enjoy traveling but ____________ very much.(I /not/ travel)

9.What time _______________ in the morning?(you/ usually/ get up)

10.My parents are usually at home in the evening._______________ very often.(they/not/go out)

11.________________work at 5.(Tim/ always/ finish)

12.A: What ______________?(Jill/ do)

B：___________________in a hotel.(she/work)

答案：

1．Sue always arrives

2.We don’t watch

3.do you wash

4.Chris doesn’t want

5.Do you want

6.Does Ann live

7.Sarah knows

8.I don’t travel

9.do you usually get up

10.They don’t go out

11.Tim always finishes

12.does Jill do---She works

期末复习（1）:模块1至模块10的重点句型

1.---How are you?

---Fine.Thank you.2.This is my classmate, David.3.What’s this in English?

4.---What are these?

---They’re dictionaries.5.---How many dictionaries are there?

---There are nineteen dictionaries.6.---What color is the bird?

---It’s black.7.---What’s your favorite sport?

---Swimming.8.I can write Chinese, but I can’t type.9.---What’s the weather like in London in autumn?

---It’s cool.10.---Nice to meet you!

---Nice to meet you, too!

11.I’m from Beijing.I’m twelve years old and I’m Chinese.I’m in Class Eight.12.---Where are you from?

---I’m from London.13.---How old are you?

---I’m thirteen.14.Sam is twelve years old.He’s from England.He’s in Class Three.He is a new

student.His favorite color is green.His favorite season is spring.He can play

football and basketball, but he can’t play tennis.15.This is my family.There are three people in my family.These are my parents.This is

my father, Alex.He is an engineer.He is 42 years old.He likes playing tennis.He

can play the piano, but he can’t sing songs.This is my mother, Jenny.She works in

a university.She is 40.She likes her work.She goes to work by bus every day.Her

favorite movie start is Tom Hanks.I---.16.There are a lot of /lots of people in the meeting room.17.There is some milk in the cup.18.Is there any good news today?

19.---Are there any computers on your desks?

---Yes, there are./ No, there aren’t.20.---Is there a magazine on the table?

---Yes, there is./No, there isn’t.21.---Where is the library?

---It’s next to the gym./It’s in front of the science lab./ It’s behind the

playground.22.---How many students are there in your school?

---There are about 1,000.23.---Have you got any brothers or sisters?

---I have one brother and two sisters./I haven’t got any brothers or sisters.24.---Has she got a big family

---Yes, she has./ No, she hasn’t.25.---Have you got any water?

---Yes, we’ve got some water in the bottle.26.---Have you got any carrots?

---Yes, we’ve got some in the fridge.27.---Would you like to go to the cinema with me?

---That’s a great idea!28.The film is on in the evening.29.---Let’s go to the park after class.---All right./ A good idea.30.---What day is it today?

---It’s Tuesday.31.---When is your chemistry lesson?

---It’s at half past two.32.In the afternoon, we have three classes, have a break and play football.33.Lessons start at 8 in the morning.Lessons finish at 4:1 0 in the afternoon.34.I don’t go to school on Sunday.I go to the library or visit my grandparents on

Sunday.35.He never goes to a football match.He often listens to music.He sometimes downloads

music.36.He always gives me flowers as birthday presents.He usually makes a cake for my

birthday.37.Welcome to Beijing Zoo.The kangaroo comes from Australia, the polar bear comes from

Arctic and the wolf comes from Europe.38.---Does the tiger come from Australia?

---No, it doesn’t.39.Lingling’s father watches the football on television on Saturday and Sunday.40.She doesn’t like table tennis or basketball.41.---How often do you use a computer?

---Once a day./Twice a day./ Three times a day.42.---How do I open a new document?

43.I also get information for my lessons on the Internet.44.Sue is in China with her parents.45.Have you got any English novels? I’d like to borrow one.46.Would you like something to drink?

47.What about a birthday party?

48.What about/How about going to Paris for a holiday 49.This pair of shoes/glasses/ trousers is my sister’s.50.Do you often send postcards or emails to your friends? 51.What do you usually do on your computer?

52.Usually at home in the evening and at the weekend.I visit my website at the weekend.53.How many emails do you send?

6.一般现在时和现在进行时练习题 篇六

过去将来时主要用于表示过去某个时候看来即将发生的动作或存在的状态。如：

He said he would come here next Friday. 他说他下周星期五来这儿。

I knew that he would help us when we were in trouble. 我知道当我们陷入困境时它会帮助我们。

2. 过去将来时的结构

(1) would + 动词原形。如：

She told us that she would try her best to catch up with other classmates this term. 她告诉我们说她将一切努力在本期赶上其他同学们。

When you asked Li Lei for help, he would never refuse you. 过去当你请她帮忙时，他绝不会拒绝。

(2) was / were going to + 动词原形。如：

He told us that he was going to attend the meeting. 他告诉我说他要参加那次会议。

He said that I was going to be sent to meet her at the railway station. 他说将要拍我去火车站接她

(3) was / were to + 动词原形。如：

The building was to be completed next month. 这座建筑改在下个月竣工。

Li Lei was to arrive soon. 李蕾很快就要到了。

(4) was / were about to + 动词原形。如：

We were about to leave there when it began to rain heavily and suddenly. 就在我们要离开时，天突然下起了大雨。

He was about to have lunch when the bell rang. 就在他要吃中饭的时候，门铃响起来了。

(5) was / were +现在分词。如：

He was leaving the next day. 他第二天要走了。

We were informed that the leaders were coming to our school soon. 我们接到通知说领导们很快要来我们学校。

3. 过去将来时的用法

(1) 过去将来时，一般用于主句为过去时的宾语从句中。如：

He said he would stay with us. 他说他要与我们呆在一起。

He said he would never go there again. 他说他绝不会再去那儿。

(2) 过去将来时，用于虚拟语气中，如：

If I were you, I would not do that. 要是我是你的话，我就不会那样做。

If he were here, he would show us how to do it. 如果他在这儿，他就会向我们展示该如何做了。

4. 拓展

was / were going to + 动词原形;was / were to + 动词原形;was / were about to + 动词原形等结构都可表达当时一种未曾实现的意图或打算。如：

The conference was going to be held the next month. 会议下个月开。

We were to have our class at eight. 八点我们该上课了。

I was about to tell him about it when Wu Dong got in. 就在我要告诉他时，吴东进来了。

7.一般现在时和现在进行时练习题 篇七

关键词：一般现在时,常见错误及分析,任务型教学

一般现在时是英语初学者首先接触的一种时态。它是人们描述日常活动和所做事情的一种最常用的表达方式, 也是英语最基本的时态之一。因此, 一般现在时在英语语法系统中占有举足轻重的地位, 是英语学习者必须掌握的语法知识。然而, 中文是一种动词无时态变化的语言。由于中文和英语的动词用法差别巨大, 中国学生在学习过程中受母语副迁移作用较强。有鉴于此, 一般现在时的学习一直被视作教学中的重点和难点。本文首先讲述和分析学生在学习一般现在时过程中常见的错误, 接着将探寻应对的教学策略。

1 常见错误及分析

一般现在时第三人称单数的动词变化是学生最难以掌握的语法规则。学生最常犯的错误就是在第三人称单数后面仍然使用动词原形, 而非动词原形+“s”。例如:My mother go to the supermarket every weekend.此外, 一般现在时第三人称单数的否定形式也是常常使学生困惑的难点。学生往往喜欢在句子中使用don’t取代正确形式doesn’t。例如:My best friend don’t like football.Tom don’t walk to school today.

学生使用一般现在时的第三个误区就是和其他时态, 特别是现在进行时混淆使用。例如:I do homework everyday but I am playing computer games sometimes.

造成学生这些语法错误的原因主要是受母语的影响。学生在学习第二语言的过程中会下意识地将目标语和母语进行对比, 同时借助对母语的知识来学习目标语。这种现象称之为“迁移”, 即“学习者已有的知识 (母语) 对所学新知识 (目的语) 的影响” (孙芙蓉, 2009) 。“当母语的某些特征同目的语相似或完全一致时, 往往出现正迁移;而当母语与目的语的某些特点不同时, 学习者借助母语的一些规则使用目的语进行交际时就会产生负迁移现象。” (张国杨、朱亚夫, 1996) 中文是一种动词没有时态变化的语言, 因此学生在英语学习过程中容易产生负迁移, 忽略动词的变化, 并混淆各种时态的使用。

英语第三人称单数动词+“s”的语法规则不包含重要的信息, 故错误的使用不会影响沟通的顺利进行。但是, 语法知识标志着一个人受教育的程度。在书面表达以及正式场合中, 频繁的错误将会给读者或听者留下负面的印象, 产生不良影响。另一方面, 混淆一般现在时和其它时态则让听者无法确定说话人描述的事件发生在何时, 直接影响沟通的顺利进行。

综上所述, 一般现在时是英语语法系统中一个非常重要的时态。无法正确掌握其使用将阻碍学生以后的学习。以下笔者将提出一些策略, 帮助学生攻克这一语法难关。

2 应对策略

在现实生活中, 任何语言都不能脱离沟通交际而孤立地存在。因此, 语言习得的一种行之有效的模式是创造一系列不同的语境, 让学生通过使用这种语言达到有效沟通的目的 (Gibbons, 2002) 。笔者认为, 在强调沟通交际的同时, 我们可以引入任务型教学方式。把一般现在时的教学分为以下四个步骤:第一, 展示材料;第二, 发现与学习;第三, 控制性练习;第四, 自由发挥练习。所谓任务型教学, 就是在教学活动中, 围绕特定的交际和语言项目, 设计出具体的、可操作的任务, 学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务, 以达到学习和掌握语言的目的。其优点在于:完成多种多样的任务活动, 有助于激发学生的学习兴趣;在完成任务的过程中, 将语言知识和语言技能结合起来, 有助于培养学生综合的语言运用能力;促进学生积极参与语言交流活动, 有利于发挥学生的主体性作用

2.1 展示材料

有效的语言学习必须在适合其使用的场合和环境中进行。老师的责任就是建立一个适当的语境, 通过生动活泼的方式导出一般现在时, 引起学生学习的兴趣。例如, 教师可以把一般现在时的介绍建立在与学生生活息息相关的话题上:How do you go to school every day?教师可以先谈谈自己是如何到学校的:I walk to school sometimes.I often go to school by car.接着, 教师可向不同的学生提问, 并把他们的回答写在黑板上。在导出第一、第二人称的用法后, 教师可接着引出第三人称单数的用法:How does Miss Li go to school?如此类推, 通过讨论和提问的方式, 一般现在时的各种用法便全部写在黑板上。这些句子给学生带出一个概念:这个时态是用于描述我们日常生活中所做的事情。与此同时, 也为进一步的学习打下了良好的基础。

2.2 发现与学习

这个阶段主要是在原来课堂提问的基础上, 由学生自己总结归纳一般现在时的用法。语言学习是在不断尝试中发现和纠正错误, 构建自身知识体系的过程。因此, 这种由学生成为课堂主导的方式比填鸭式的灌输和讲解更为有效。教师应引导学生以黑板上的句子为材料, 通过课堂讨论总结出语法规则。如第三人称单数动词加“s”, 以及通常和often、every day、usually等一起使用。接着利用听力、对话等练习让学生在真实的语境中运用刚掌握的语法规则完成一系列任务, 进一步巩固知识。

2.3 控制性练习

第三阶段为学生提供了一个使用一般现在时的句型、语法规则、功能和词汇的机会。如第三人称单数加动词“s”, 否定形式用“does not”等。这些练习仍然以沟通互动的形式进行。例如, 教师以图片为材料, 让学生讲述美国女孩Mary从周一至周日的日常生活。然后再让他们讲述自己在做什么事情。最后要求学生写下来, 并对两个国家的孩子进行对比。这样, 学生就可在这些沟通练习中再一次巩固一般现在时的语法规则和使用特点。

2.4 自由发挥练习

通过以上三个阶段的学习, 学生已经逐步掌握了一般现在时的语法规则和使用方法。这个时候, 我们就可以进入自由发挥练习阶段。在这个阶段里, 学生不再把重点放在某个语法点上, 而是要利用所学到的语言知识表达自己的思想。只有通过积极主动运用目标语言进行沟通交际, 学生才能真正掌握该种语言 (龚亚夫、罗少茜, 2003) 。这个阶段的练习应与学生的实际生活有关联, 并鼓励他们通过小组讨论、互动合作等方式解决问题。例如可以“What do they do on weekends”为题进行调查访问, 并为杂志写调查报告。

这时候, 教师应让学生成为课堂的中心, 鼓励他们发挥创造性思维, 并把教学重点放在是否能运用语言顺利进行沟通上, 暂时忽略那样不会引起沟通障碍的错误, 以免打击学生的积极性。

3 结束语

第二语言的习得是通过使用目标语言进行沟通而完成的。创造真实、有目的、有意义的沟通环境应该是外语教学活动的中心任务。上文介绍的教学方式就是建立在此理论的基础上。它把语法知识的学习融入到真实的语境中, 不仅能提高语言的准确性, 还能培养学生运用英语进行沟通的能力。综上所述, 笔者认为, 任务型教学方式对一般现在时, 以及其它语法知识的学习都有一定的启示作用, 应该在英语教学中推广使用。

参考文献

[1]Gibbons, P.Scaffolding language, scaffolding learning:teaching second language learners in the mainstream classroom[M].Portsmouth, NH:Heinemann, 2002.

[2]龚亚夫, 罗少茜.任务型教学[M].北京:人民教育出版社, 2003.

[3]孙芙蓉.汉语语音对英语语音习得的迁移研究与教学启示[J].长春大学学报, 2009 (9) .

8.走近一般现在时 篇八

小灵通：Very good. Dr. E请您介绍一下“一般现在时”的主要用法吧。

Dr. E：OK. 一般现在时主要有以下几种用法：

1．表示人或物习惯的动作或状态。例如：

We often do our homework in the evening. 我们经常在晚上做家庭作业。

2．表示人或物现在的状态。例如：

His brother isn’t at school. 他的弟弟不在学校里。

3．表示主语具有的性格或能力等。例如：

Now I can speak a little English. 现在我能说点英语。

4．表示普遍存在或某种客观事实。例如：

Summer comes after spring. 春去夏至。

在一般现在时中，表示经常性或习惯性的行为，时常与一些频度副词，如：usually(通常), often(经常), always(总是), sometimes(有时), never(从不), seldom（很少）等连用，如：

We usually go to school on foot. 我们通常步行去上学。

She seldom or never goes out. 她简直是足不出户。

小灵通：噢，用法我记住了。从上面的例句可以看出，频度副词都应该位于行为动词之前，是吗？

Dr. E：Right。但如果句中谓语动词是系动词be时，则频度副词应位于be 动词之后；如果句中出现助动词或情态动词，则应置于助动词或情态动词之后。例如：

He is never late for school. 他上学从不迟到。

小灵通：是这样的。那行为动词的第三人称单数形式是如何变化的呢？

Dr. E：这个不难，与可数名词的复数变化基本相同，即：

一般动词后加-s。如：read → reads, play → plays, like → likes等。

以s, x, ch, sh等结尾的词加-es。如：watch → watches, wash → washes, dress→dresses等。

以辅音字母+y结尾的词，变y为i，再加-es。如：worry → worries, try → tries等。

以辅音字母+o结尾的词，直接加-es。如：do → does, go → goes等。

以ce, se, ze, (d)ge等结尾的词，直接加-s。如：choose →chooses, dance →dances等。

小灵通：我知道，“一般现在时”主要有两种类型的句型：系动词be的一般现在时和行为动词的一般现在时。先请您讲一下系动词be的一般现在时，好吗？

Dr. E：系动词be的一般现在时，除主语是第一人称单数用am，第三人称单数用is外，其余人称用are，be动词在句中有时不译出，但不可缺少。如：

The girl is only five years old. 这个女孩仅有五岁。 （陈述句肯定式）

He and I are not Young Pioneers. 我和他不是少先队员。（陈述句否定式）

Is your father at home today? 今天你父亲在家吗？ （一般疑问句）

小灵通：再请您给咱讲一讲行为动词的“一般现在时”，OK？

Dr. E：这个也容易。行为动词的一般现在时除主语是第三人称单数外，其余各人称作主语时，谓语动词用原形，否定句在动词原形前加don’t。即：

主语是第一人称时，谓语动词用原形，其肯定句式为：I / We +行为动词原形 + 其它。否定句式为：I / We +don’t +动词原形 +其它。例如：

I watch TV on Saturday evening. 星期六晚上我看电视。（肯定句）

→I don’t watch TV on Saturday evening. 星期六晚上我不看电视。（否定句）

主语是第二人称时，谓语动词用原形，其肯定句式为：You+行为动词原形 + 其它。否定句式为：You +don’t +动词原形 +其它。例如：

You like playing football. 你喜欢踢足球。 （肯定句）

→ You don’t like playing football. 你不喜欢踢足球。（否定句）

小灵通：您说Meimei always doesn’t her homework on Saturdays .这句话错在哪里？

Dr. E：你误把助动词do/does看作行为动词。do既可作助动词又可作行为动词，在否定句中，有些同学常把没有词意的助动词do/does误用为行为动词do/does而出现错误。因此，上句应改为：Meimei doesn’t always do her homework on Saturdays.

小灵通：原来是这样，这下我明白了。Thank you very much.

Dr. E：That’s OK. 下面的几道题你来试一试，看看自己理解了没有。

[现学现练]

一、句型转换

1. They go to school every day. (改为否定句)

They _____________ _____________ to school every day.

2. He has dinner at school. (改为否定句)

He ____________ ______________ dinner at school.

3. I like playing football very much. （用she代替I 作主语改写句子）

_____________ _____________ playing football very much.

4. She often has a birthday cake. （将主语改为复数形式）

____________________ often __________________ some birthday _____________.

5. Sam never listens to music. （改为肯定陈述句）

Sam ____________ ______________ to music.

二、用所给动词的适当形式填空

1. His father _______ (watch) CCTV every evening.

2. The women _______( come) from Tonghua.

3. David_______ (not do ) his homework on Sundays.

4. Lingling’s sister often _______(make) a cake for her birthday.

5. Tony and Betty _______ (not live) far away from school.

6. Sara with her friend Becky _______ (clean) their classroom after school.

三、改错

1. She always get up at half past six.

2. They often don’t speak English at school.

3. He haves a good time in the park on Sunday.

4. Andy doesn’t does his homework in the evening.

Keys :

一、1. don’t go2. doesn’t have3. She likes 4. They, have，cakes5. always listens

二、1. watches 2. come 3. doesn’t do 4. makes 5. don’t live 6. cleans

9.一般现在时的句子 篇九

一般现在时的结构我们可以从两方面入手，一是从be 动词入手，肯定句：主语+be +其它，She is a student.I am a teacher.否定句：主语+be +not +其它，She isn’t a student.I am not a teacher.一般疑问句：be+主语+其它，Is she a student ? Are you a teacher?, 回答时，肯定回答用Yes,主语+be，否定回答用No,主语+be的否定的缩写。

be动词在一般现在时中学生很容易掌握，考试时它都是以各种时态出现在卷子中，结构都不是很难，大多数以数的形式或时态的形式出现在考题中。

二是从行为动词入手，而在从行为动词入手时，我们还要从两个方面来讲解一般现在时的结构。

一方面是当主语是第三人称单数时，肯定句：主语+动词第三人称单数（动词后加s或 es）+其它，She likes playing ping-pong.Her father watches TV at home everyday.否定句：主语+doesn’t+动词原形+其它，She doesn’t like play ping-pong.Her father doesn’t watch TV at home.一般疑问句：Does+主语+动词原形+其它，Does she like playing ping-pong? Does her father watch TV at home?回答时用 Yes,主语+does,否定回答用 No,主语+doesn’t。

10.一般现在时的句式变化口诀 篇十

一般现在时，句式常变化。首看人称后，是be还是动。若是be动词，方式最简单。

be后加not，就是否定句。置be于句首，便是一般问。再加疑问词，则是特殊问。人称后无be，若要变句式，单三用does，not紧随后，句尾加问号，选对疑问词，无论be和动，划线包含动，一句现两do，后是实意动，问人用who，方式和程度，询问哪一个，不可how much，注意有一点，英形无差错，规律挺简单，应是实意动。只加助动词。其余都用do。动词复原形。便是一般问。去掉主语词，只要变特问，what来提问，功能不相同。代替原句动。问地用where，都用how问。which来引领。二者不能混。原句人称我。汉意也通顺。是你不明白。该句本无be，选择does/do，要变否定句，前置助动词，只有问主语，加上剩余词，定有划线词，人称后加do，前是助动词，确定是否要，问时用when，只是用whose，若是问数量，用法同whose，变成疑问句，二者相一致，含be变特问，变化不用be。关键看人称。人称后加助。

动词亦复原。

词序不需变。肯定没问题。相应疑问代。千万不能少。本身无意义。一译便可知。问物用what，, 其后不丢名。

可数how many, 其后必加名。

都要改成你。

变化才算对。

11.一般现在时的自述 篇十一

一、如果同学们想要找我，请到下面三个地方去找：

1)经常性、习惯性的动作或存在的状态。eg:

I go to school on foot. 我步行去上学。

He is very busy now. 他现在非常忙。

2)表示主语的特征、性格、能力、爱好等。eg:

He can swim. 他会游泳。

I like watching TV. 我喜欢看电视。

3)表示客观真理。eg：

There are seven days in a week. 一周有七天。

The moon moves round the earth. 月亮绕着地球转。

二、我的结构按正常语序，也就是“主语+谓语+其它”，有时为了起强调作用，我常常把时间状语提到前面。我的句式变化可分为两种情况：

1)表示动作，一般人称作主语的，变否定句时须在动词前面加助动词don’t；变一般疑问句时须在句首加助动词do。eg:

They have lunch at 12:00.→

They don’t have lunch at 12:00.

Do they have lunch at 12:00?

2）第三人称单数作主语的，变否定句时须在动词前面加助动词doesn’t，动词恢复原形；变一般疑问句时须在句首加助动词does，动词恢复原形。eg:

Jenny speaks English very well.→

Jenny doesn’t speak English very well.

Does Jenny speak English very well?

3）含有be动词的要在be上做变化。eg:

Danny is a good student.→

Danny isn’t a good student.

Is Danny a good student?

三、我的时间状语多为often， usually， always， sometimes等频率副词，on Saturdays， in the morning(afternoon evening)， every day等。

四、有些同学在和我交朋友时，总是犯这样或那样的错误，现以用括号中所给词的适当形式填空题型为例，进行一一说明。eg:

1）be动词与行为动词同时出现在句子中

例：We are plant(plant) the trees in spring.

答案：plant

解析：学生往往会用汉语的思维方式去翻译，就成了“我们是在春天植树”。这是学习英语最忌讳的，要看语法是不是正确，在英语中，be表状态，do表动作，两种动词不能同时出现在句子中，可记住如下口诀：“英汉语言有差异，be、do不能放一起，仔细琢磨细分析，语法千万要牢记。”

2）单三人称形式易出错

例：1. He plaies(play) football very well.

2. Danny gos(go) to school at 7:10.

答案：1.plays 2.goes

解析：1.以辅音字母加y结尾的动词变单三人称形式才能把y换成i再加-es； 2.与名词变复数不同，变单三人称形式以o结尾的词要加-es。

3)在句式变换时易出错

例：1. Does Jenny has(has) a good friend?

2. Brian doesn’t lives(not live) in China.

答案：1.Does； have 2.doesn’t live

解析：单三人称作主语的一般现在时作句式变化时，可记住如下口诀：“见助动，用原形”。此口诀也可推广用于一般过去时态中。eg：

He didn’t go home yesterday.

4)对do的理解易出错

例：We don’t(not do) our homework in the afternoon.

答案：don’t do

解析：do是一个比较难理解的词，它有三个含义: a)是所有行为动词的总称；b)是助动词，无实际意义；c)是一个具体的行为动词，意为“做，干”。此句中给出的do指“做，干”，not指把此句变为否定句，故须在do前加助动词don’t。

5)对主语的数的判断有误

例：Li Ming with me are(be) in Beijing.

答案: is

解析:从表面看是“我和李明两个人在北京”，但with在此作伴随状语，不能作主语，故用is。

另外，宾语从句中，从句部分若是表示客观真理，不管主句是何时态，从句都要用一般现在时；在时间和条件状语从句中，主句表将来，从句要用一般现在时。

【小试牛刀】

一、单项填空

1. Jenny ____ in an office.Her parents ____ in a hospital.

A. work; worksB. works; workC. work; are workingD. is working; work

2. One of the boys ____ a black hat.

A. haveB. there isC. there areD. has

3. We will go shopping if it ____ tomorrow.

A. don’t rainB. didn’t rain C. doesn’t rain D. isn’t rain

4. He said the sun ____ in the east and ____ in the west.

A. rose; set B. rises; sets C. rises, setD. rise; sets

5. Wang Mei ____ music and often ____ to music.

A. like; listenB. likes; listens C. like; are listening D. liking; listen

二、用所给词的适当形式填空

1. I can take Li Ming there when he ____(come) to visit.

2. ____ your sister ____(know) English?

3. ____ she ____(do) the housework every day?

4. Who ____(want) to go swimming?

5. Where ____ you ____(have) lunch every day?

12.考点重温——巧学现在完成进行时 篇十二

一、现在完成进行时——结构

现在完成进行时是由“助动词have(has) + been+动词的现在分词(动词 -ing)”构成。

二.现在完成进行时——用法

1. 表示从过去某时开始一直持续到现在的动作,并且还将持续下去。

【例如】:

He has been skating for three hours. 他溜冰已经溜了3个小时了。( 动作还将继续下去 )

I have been learning English since three years ago. 自从三年前以来我一直在学英语。( 动作还将继续下去 )

2. 有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子。

【例如】:

The Browns have been living in this city for eight years.

The Browns lived in this city for eight years.

布朗一家人在这个城市已经住了8年了。

We have been working here for five years.

We have worked here for five years.

我们在这里已经工作五年了。

3. 表示状态的动词不能用于现在完成进行时。

【例如】:

I have known him for years. 我认识他已经好几年了。

I have been knowing … (×)

这类不能用于现在完成进行时的动词还有 :love,like,hate等。

三、现在完成进行时——常用句型

1. 肯定句 :“主语 +have(has) been+ 动词的现在分词 + 其他”。

【例如】:

I have been sitting here all the afternoon. 我在这儿坐了一下午。

He has been collecting all kinds of stamps since he was ten years old. 自十岁起他就开始收集各式各样的邮票。

2. 否定句 :“主语 +have(has) not been+ 动词的现在分词 + 其他”。

【例如】:

They haven’t been meeting each other for five years. 他们有五年没见面了。

Wendy hasn’t been working here since the car accident. 自从出了车祸之后,温蒂就没有来这里上班了。

3. 一般疑问句 :“Have(Has) + 主语 + been + 动词的现在分词” ,其肯定回答 :“Yes, 主语 + have(has).”否定回答 :“No, 主语 + haven’t (hasn’t).”

【例如】:

— Have you been studying for the English test today?

你今天一直在准备英语测试吗 ?

— Yes, I have. / No, I haven’t.

是的。 / 不,我没有。

— Has Mary been skating for two years?

玛丽滑冰已经有两年了吗 ?

— Yes, she has. / No, she hasn't.

是的。/ 不,他没有。

4. 特殊疑问句 :“ 特殊疑问词 + 一般疑问句”

【例如】:

What movie have you been watching recently? 最近你在看什么电影?

How has your brother been getting on with his work?

你哥哥的工作进展得怎么样 ?

四、现在完成进行时——信号词

信号词有 :already, yet, just, before, recently, still, lately,since等。

【例如】:

He has been collecting kites since he was ten years old.

注意 :

有些不能用现在进行时的动词,如be, have, like, love, know, see,hear等,同样也不能用现在完成进行时,而应用现在完成时。例如 :

The poor woman has been ill for a long time. 那可怜的妇人已经病了好久了。

13.现在会计工资一般是多少 篇十三

一段会计：会记账。按照会计制度运用手工或电算对原始凭证进行归集记录，编制成本费用会计凭证，编制会计报表。

二段会计：会算账。算成本、算效益、算指标、查错帐，纠正账务问题。

三段会计：查结果。对记账、算账、报表的结果进行稽核，查出问题、提出问题、报告问题。

四段会计：勤反馈。对账目存在的问题报告、处理、反馈意见、落实结果。

五段会计：细准备。对财务、会计未来发生的、账目遗留问题提出预案和处理方案，准备好备案资料和档案。

六段会计：懂制度。对财务、会计事务的处理，能正确运用法律制度，起草会计处理的文件和处理方法。

七段会计：会统计。能够将经济、财务、会计事项分类整理统计，满足数据使用人的要求和提供统一的、标准化的数据、表格和报表。

八段会计：会分析。通过记账、算账、报账和统计，分析经济、财务会计数据，计算经济指标，分析财务、效益完成情况，提出分析报告。

14.一般过去时与现在完成时之比较 篇十四

• 1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作，和现

在不发生关系。而现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况。

•2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状

语连用，或无时间状语。

• ◎ 一般过去时的时间状语有：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just

now,等具体的时间状语。

• ◎ 共同的时间状语有：this summer, before, already,等。

• ◎ 现在完成时的时间状语有：for, since, ever, never, just, already, yet, in past years

等不确定的时间状语。

现在完成时用法:助动词have / has + 动词的过去分词

注：has 用于第三人称单数，have 用于其他所有人称。规则动词的过去分词变化与过去式相同，不规则变化则须单独记忆。

1.现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。(汉语中常用“已经”、“过”、“了”等表达）通常与表示包括现在在内的时间副词just，already, before, yet, never, ever等状语连用。例如：

① I have never heard of that before.② Have you ever ridden a horse?

③ She has already finished the work.④ Have you milked the cow yet?

Yes, I have done that already.⑤ I’ve just lost my math book.2.现在完成时可表示过去某一时间开始并一直持续到现在（包括“现在”在内）的动作或状态，可以和表示延续的时间状语连用。如for、since 等引导的时间状语。（注意：句中谓语动词要用延续性动词。如：know, be, see, live, study, work, teach……）

一段时间的表达方法有两种:

1)for + 一段时间for a year,for two weeks,for three years

过去的某一时刻: since nine o’clock, since last week

一般过去时态的时间状语从句:

15.直击一般现在时与一般过去时考点 篇十五

一、一般现在时的考点

【真题回放】1． “Where ____ you from, Tom?” “I’m from Australia．” （桂林市）

A． are B． is C． amD． be

2． The number of the books in our school library ____ more than 30，000． （广州市）

A． is B． are C． have been D． were

【要点领悟】Be的形式应根据主语人称和数的不同而变化。Be在一般现在时态中分别为am， is， are。am与第一人称单数主语连用，is与第三人称单数主语连用，are与其他人称主语的单复数连用。

【答案与简析】例1题干问句中的主语为you，是第二人称，所以be的形式应为are。故答案为A。例2题干中的主语为the number of the books，强调的是数量，空白处应填is，故答案为A。

【真题回放】3． Mrs Brown ____ much, but she ____ enough sports． So she gets fat．

（南宁市）

A． eat; don’t do B. eats; doesn’t do C. eats; do D. eat; do

4. ——Li Lei, you’d better go to bed early.

——OK. I’ll go to bed as soon as I ____ my homework. （合肥市）

A.will finish B. finishing C. finish D. finishes

5． I’ll do it better if the teacher ____ me another chance． （石家庄市）

A． give B. gives C. gaveD. will give

【要点领悟】在一般现在时态中，行为动词的形式要随着主语人称和数的变化而变化。主语是第三人称单数时，谓语动词应按规则在词尾加“-s”或“-es”，如come→comes， go→goes，catch→catches。

【答案与简析】例3中两个空白处前面的主语Mrs Brown和she都是第三人称单数，所以正确答案为B项。例4中，as soon as引导的时间状语从句中应该用一般现在时态表示将来时间，可排除A和B。题干空白处前面主语是第一人称I，所以答案为C。例5中，if引导的条件状语从句中应该用一般现在时态表示将来时间。题干空白处前面的主语the teacher为第三人称单数，空白处应填gives，故答案为B。

【真题回放】6． Two days ____ enough for me to finish the work. I need a third day．

（秦皇岛市）

A． isn’tB. is C. aren’tD. are

【要点领悟】系动词be的否定形式是直接在am, is, are后加not构成，is not, are not可分别缩写为isn’t, aren’t。

【答案与简析】表示“金钱、时间、距离、重量”意义的复数名词作主语时，常被视为一个整体，谓语动词通常用第三人称单数形式，所以可排除C、D两项；由题干中的I need a third day可知，空白处应填表示否定意思的选项，故正确答案为A。

【真题回放】7． If he ____ on time, we will go without him． （茂名市）

A． doesn’t comeB. don’t come C. didn’t come

【要点领悟】行为动词一般现在时的否定式由行为动词之前加上“助动词do／does+not”构成，也可缩写为don’t或doesn’t。主语为第三人称单数时，应该用does not，主语为其他人称时，应该用do not。

【答案与简析】题干空白处前的主语he为第三人称单数，所以谓语动词的否定形式应为doesn’t come，故答案为A。

【真题回放】8． “What ____ your English teacher look like?” “She is quite slim．”

（扬州市）

A． do B. is C. does D. was

【要点领悟】Be动词的一般现在时态的一般疑问句的构成是直接将am， is， are提到主语的前面；而行为动词的一般现在时态的一般疑问句的构成应在主语前加助动词do，主语为第三人称单数时，应该加does。

【答案与简析】题干问句中的主语your English teacher为第三人称单数，look是行为动词，所以应借助does提问，故答案为C。

【真题回放】9． Tom is strong and he ____ to school every day．（北京海淀区）

A． walked B. walks C. will walkD. has walked

10． The Olympic Games ____ every four years．（北京市）

A． are heldB. were held C. are holdingD. will hold

11． ——Do you know what the word “cool” means?

——Of course. It ____ by young people so often these years． （绍兴市）

A． usesB. is usedC. was used D. is using

12． “What do you do?” “I’m an engineer and ____ in a company in Wuhan. I like my job very much．” （武汉市）

A. work B. had worked C. will work D. worked

【要点领悟】一般现在时表示现在这一时间内习惯性或经常性发生的动作时，常与表示频度的时间状语连用，有时也可与表示现在一段时间的状语连用。

【答案与简析】例9题干中的every day是一般现在时的标志性词语，主语he为第三人称单数，所以正确答案应为B。例10 题干中的every four years意为“每四年”，是表示频度的状语，常与一般现在时态连用；主语Olympic Games应该是“被举行”，所以要用被动语态。故正确答案为A。例11 题干问句中所用时态为一般现在时，答语中的these years也是表示现在的时间状语，所以可排除C、D两项。It指代“cool”，和谓语动词之间是被动关系，所以正确答案应为B。例12 题干中虽没有表示现在的时间状语，但根据对话内容我们可知，对话双方所谈论的是经常发生的动作，所以正确答案为A。

【真题回放】13. “What can I do for you, madam?” “Yes. I bought a computer yesterday, but it ____. I want to change it．” （乌鲁木齐市）

A． wasn’t workingB. didn’t work C. doesn’t workD. won’t work

14． ——People find it hard to get across the river．

——I think at least two bridges ____ over it． （海南省）

A. need B. are needingC. will needD. are needed

【要点领悟】一般现在时态可用来表示现在时间的状况或特征。

【答案与简析】例13题的对话中虽然出现了过去时态，但从句意可知，现在电脑是不能工作了，所以，要用一般现在时，故正确答案为C。例14题中对话所表示的是现在存在的状况。所以应用一般现在时。又因为桥是“被需要的”，要用被动语态，所以正确答案应为D。

【真题回放】15. Our physics teacher told us light ____ faster than sound last term．

（大连市）

A. travels B. travel C. traveledD. traveling

【要点领悟】一般现在时可用来表示客观真理、科学事实及客观存在的情况。

【答案与简析】例15题主句中的谓语动词虽为一般过去时，但是从句中所表述的内容是科学事实，应用一般现在时，所以答案为A。

【真题回放】16. Oh, the milk ____ strange—do you think it’s OK to drink? （保定市）

A. was tasted B. tasted C. is tastingD. tastes

【要点领悟】有些表示状态或感觉的动词，如taste, smell等，常用一般现在时表示现在的状况。

【答案与简析】例16题所表示的是现在时间所发生的事情，所以可排除A、B两项；taste为系动词意为“尝起来”，通常不用进行时态和被动语态，所以正确答案为D。

17. If you ____ him tomorrow, please ask him if he ____ to work on the farm with us.（南京市）

A. see; goes B. will see; goesC. will see; will goD. see; will go

18. I ____ the CDs to you if I have time tomorrow.（徐州市）

A. will return B. returned C. have returned D. return

19. I won’t leave my office until my work ____．（南通市）

A. finish B. will finish C. are finishedD. is finished

20. ——When will you come to see me, Dad?

——I will go to see you when you ____ the training course. （苏州市）

A. finishedB. finishC. are finishingD. will finish

【要点领悟】在时间和条件状语从句中，谓语动词常用一般现在时来表示将来时间。

【答案与简析】从例17题干的句子结构和句子意思来看，第一个if引导的是条件状语从句，从句谓语动词可用一般现在时表示将来时间，故可以排除B、C两项；第二个if引导的是宾语从句，谓语动词应该用一般将来时表示将要发生的动作，所以正确答案应为D。从例18题干的句子结构我们可以看出，if引导的是条件状语从句，其中tomorrow表示将来时间。从句意看，主句中说的是将要发生的动作，因此要用一般将来时态，所以答案应为A。例19主句中用的是一般将来时态，until引导的是时间状语从句，谓语动词应该用一般现在时态表示将来时间；my work只能是“被完成”，所以，要用被动语态，故正确答案应为D。分析例20题干的句子结构我们可知，答语中when引导的是时间状语从句，谓语动词应用一般现在时表示将来时间。故答案为B。

二、一般过去时的考点

【真题回放】1. Everyone except Bill and Jim ____ here when the meeting began．

（哈尔滨市）

A. wasB. is C. areD. were

2. All the students and their class teacher ____ interested in the film they saw yesterday evening.（兰州市）

A. is B. will beC. was D. were

【要点领悟】Be动词的过去式有两种形式，即was和were。was与第一人称和第三人称单数主语连用，were与其他人称的主语连用。

【答案与简析】例1题干的主语是everyone，应视为第三人称单数，except是介词，其后词语的单复数不影响everyone的人称和数，所以可排除C、D两项；题干中when引导的时间状语从句为一般过去时。从句意看，主句中的谓语动词也应为一般过去时。故答案为A。例2题干中的主语是两个并列成分，与它连用的谓语动词也应为复数形式，据此，可排除A、C两项；定语从句they saw yesterday evening为过去时态，主句和从句的时态应保持一致，所以答案应为D。

【真题回放】3. “What did you do after school yesterday?” “I ____ basketball with my friends.”（武汉市）

A. play B. playedC. will playD. am playing

4. “Who told you to clean the windows?” “Father ____. He said they were too dirty.” （合肥市）

A. told B. did C. had toldD. had told

【要点领悟】行为动词的过去式分规则变化和不规则变化。规则动词过去式的构成通常是在词尾加-ed。不规则动词的过去式应逐个记忆。如do→did， think→thought， let→let等。

【答案与简析】例3题干问句中的yesterday确定了对话语境为过去时间。play是规则动词，过去式为played，所以正确答案为B。从例4题干问、答句的时态可知，本题用的是一般过去时；do为不规则动词，过去式是did。did在此是代替“told me to do so”，所以正确答案为B。

【真题回放】5. “____ you at home yesterday evening?” “Yes， I ____ with my mother.” （镇江市）

A. Were; wereB. Was; was C. Were; was D. Was; were

6. “Mr Green, ____ you ____ Three Lanes and Seven Alleys(三坊七巷) last Sunday?”“No, but I’ll visit them next week.” （福州市）

A. will; go toB. have; been to C. did; go toD. have; gone to

7. “When ____ your brother ____ back?” “About half an hour ago.” （海口市）

A. did; come B. had; come C. do; comeD. have; come

【要点领悟】一般过去时态的疑问句构成有两种形式，若谓语动词为was，were，则直接将was，were提到主语的前面；若谓语动词为行为动词，则在主语前加助动词did，行为动词用原形，did用于所有人称。

【答案与简析】例5题干问句的主语是you，答语的主语是I，所以答案为C。例6题干问句中的时间状语last Sunday表明谓语动词该用一般过去时态；行为动词过去时的一般疑问句应以did开头，所以正确答案为C。例7中题干的答语“About half an hour ago.”为过去时间状语，所以对话语境为过去时间；应把did置于主语之前，行为动词不变，故答案为A。

【真题回放】8. “Excuse me, please look at the sign ‘No Smoking’.” “Sorry, I ____. ” （青海省）

A. don’t notice itB. am not noticedC. didn’t notice itD. wasn’t noticed

【要点领悟】行为动词的一般过去时的否定形式应由“助动词did+not+动词原形”构成。did not可缩写为didn’t，可与所有人称的主语连用；be动词的否定形式为was not/wasn’t， were not/weren’t。

【答案与简析】根据题干对话的语境可知，此前我没有注意到（No Smoking）标牌，表示的是过去时间，空白处应填didn’t notice it，故答案为C。

【真题回放】9. “Have you mended your shoes, Bob?” “Yes, I ____ them twenty minutes ago.” （西宁市）

A. have mended B. mend C. had mended D. mended

10. ——Hi, Henry, are you going to water the flowers today?

——No, I won’t. Because they ____ by the boys just now. （湖北襄樊市）

A. watered B. were wateredC. are watered D. have watered

11. You ____ arrive at 6：00 a.m., but you arrived at 7：00 a.m. last Sunday. Don’t be late next time.（山西省）

A. supposed toB. were supposed to C. are supposed to

【要点领悟】一般过去时表示过去发生的动作，多有明确的表示过去时间的状语，或有上下文的暗示。

【答案与简析】例9答语中的twenty minutes ago是一般过去时的标志语，所以答案应为D。例10答语中的just now常与过去时态连用；空白前的they指代the flowers，从意思上看，花应该是“被浇”，所以正确答案应为B。从例11中的“you arrived at 7：00 a.m”我们可知，前句的意思为“你本应该上午6点到的”，指的是过去时间，所以B为正确选项。

【真题回放】12. “What are you looking for, Michelle?” “My cousin’s MP3 player. It ____ right in here, and now it’s ____.” （广州市）

A. has been; gone B. was; gone C. was; going D. is; going

13. “What did you do on May Day?” “I went shopping with my family. There ____ so many people in the street.” （泸州市）

A. was B. areC. were

【要点领悟】一般过去时态的句子中不一定都有表示过去的时间状语，但可根据上下文来推断。

【答案与简析】从例12的语境可知，第二空白处应填gone“不见了”；前一个空白处应与后一个空白处形成对比。后句说“现在”不见了，前句当然是说“刚才”还在。因此，正确答案为B。

例13题中答语的前一句用的是一般过去时，那么，后一句也应用一般过去时，又因街上有“许多人”，主语为复数，故C为正确答案。

【真题回放】14. “____ you ____ take a bus to school?” “Yes. But now I usually go to school on foot.” （太原市）

A. Did; use toB. Were; used toC. Do; use to

【要点领悟】一般过去时态表示过去的习惯动作。

【答案与简析】used to do sth.意为“过去常常做某事”，表示过去的习惯动作，问句可用“did+主语+use”形式，也可用“used+主语”，本题属于前者。故答案为A。

【真题回放】15. We ____ to close the windows before we left the lab.（牡丹江市）

A. tellB. toldC. are toldD. were told

【要点领悟】一般过去时的被动语态由“was/were+过去分词”构成。

【答案与简析】例15题中，before引导的时间状语从句中谓语动词的时态为一般过去时。空白处也应该填动词的过去式；由句意和句子结构可知，此处要用被动语态。所以D为正确答案。

【真题回放】16. He didn’t tell me ____.（重庆市）

A. which floor did he liveB. which floor he lives on

C. which floor he lived onD. which floor he lived

【要点领悟】一般过去时态用于转述现在情况的直接引语。