年上期理科教研组工作计划

年上期理科教研组工作计划（15篇）

1.年上期理科教研组工作计划 篇一

资兴市立中学2009---2010学年第二学期历史教研组工作计划

李育维

以“规范管理、强化提高、开拓创新、稳妥推进、注重实效”为指针，推进和深化课程改革。以提高教学质量为中心，以发现、研究、解决学校和教师实施新课程的实际问题为出发点，走进课堂，根基于学校，不断加强教学研究，强化教学管理。邓小平同志指出:教育要面向世界,面向未来,面向现代化。这就要求我们培养出能适应社会需要的既精又博的高质量的人才。而学校作为培养人才的摇篮,就必须围绕这一主题来制定计划,培养出高素责的人才。作为历史教学就应该结合历史学科的特点,用历史中的事件和人物来感染学生,即用高尚的情操来教育人,用高贵的品格来引导人,用高雅的艺术来熏陶人。同时,随着课程改革的深入,教师不但要学会多角度,多思维,多层次教学,而且要不断完善自己的教学能力和水平。因此,教师要不断学习,在自己学科“爬坡”的同时要及时“充电”。而对学生不但要让他们掌握历史学科知识,而且要教给他们终身学习的能力。总之,一切为了学生的发展,为提高学生的素责,使学生能终身学习,历史学科将努力做好以下几方面的工作：

一、建立学习型教研组,不断学习,形成教育学生的基础

现代社会是信息社会,只有教师不断学习,才能跟上时代的步伐,才能有能力教育好学生。因此,我们决定建立学习型教研组,充分利用周四教研活动,学习教育教学理论，并与课堂实践相结合。

二、不断实践,积累和拓展教育教学经验及方法

社会在发展,时代在进步,科教兴国是策略,是国策，教育和教学的改革势在必行，因此,历史学科的教育和教学必须跟上时代的步伐。为此,我们在备好课和上好课的同时,不断进行课改的实验活动,每位教师至少上好一堂公开课,并及时进行评价。

三、不断研究,以科研促教学,提高教育和教学的效率和质量

教学质量是学校的生命线,教师教学的目的就是让学生既获得知识,又学会学习。同时,要激发学生学习的兴趣,关键在于用适当的方式教育学生。因此,改进教育方式,改革教学方法,是提高教学效率和质量的关键，而这一切都起决于教科研。为此,历史组积极组织参与教科研活动，努力从事课堂教学改革活动，充分利用 1

现代教育技术媒体的作用和特点,来创造情感性的教学环境,激发学生的兴趣,从而减轻学生的心理负担;通过媒体组合教学设计,采用一定的教学模式,科学合理的组合方式及选择它的运用时机,来引导学生自主学习,从中掌握学习方法和提高学习能力，从而来减轻学生的课业负担。也就是要使学生形成两个转变:(1)从“要我学”到“我要学”的转变;(2)从“学会”到“会学”的转变。

四、认真开展兴趣小组和第二渠道活动

这两项活动是历史学科课堂教育和教学的延伸和补充,对丰富历史教学能起到意想不到的作用。为此,我们安排组织和开展有益的活动，目的是使学生身心双健.1、建立历史故事兴趣小组

把历史上的战斗故事,英雄故事和地方斗争及传统故事收集起来,在小组中进行听故事,讲故事和学生自己编故事活动。同时在这过程中对学生进行爱国主义,集体主义和革命传统教育,从而学生的高尚的情操和品质。

2、落实开展第二渠道活动

主要内容有参观,访问和讲座报告等活动

1)参观:烈士陵园，资兴历史纪念馆;

2)访问:访问资兴市敬老院，本地社会调查等

3)讲座:

3、开展与学校同步的综合实践活动

主要有两个主题:

1）《资兴乡土历史文化探究》,课堂指导和学生的实践相结合;

2）组织学生撰写乡土历史小论文。

五、鼓励教师积极参加学校和历史教研部门组织的评比和竞赛活动

1、教育教学论文评比活动

2、新课程改革教学设计活动3、35周岁以下教师的信息技术和教学整合公开课评比。

2010-2-25

2.年上期理科教研组工作计划 篇二

2008年高考数学试题保持2007年试卷采用的三种题型“10+7+5”的题数结构，题型题量保持稳定. 全卷内容全面，重点突出，考点分布合理. 2008年高考数学试题以基础知识、基本方法为命题出发点，注重考查主干知识，重点内容常考常新.

变化之处

2008年高考数学深化能力立意，多角度、多层次地考查数学理性思维及数学素养和潜能. 引人注目的是，试卷重新把概率设置为解答题，三角函数只在客观题中体现而不在解答题中出现，作为中档题的立体几何题成了解答题的第一题.

创新盘点

试题知识点清楚明确，表达简约而不简单，在简约中体现了新要求，如理科第10、14、15、16、17、21、22等题蕴涵着丰富的数学内涵和思想方法. 其中第10题以圆柱被平面所截的形状为背景考查空间想象能力及动静转换的能力；第17题以线性规划为素材，以恒成立的二元一次不等式为条件计算动点（a，b）形成的区域面积；第22题汉字不足10个，所给递推关系也十分简洁，但需用到数学归纳法、数列求和法、放缩法等重要方法.

命题趋势

剖析试题的最终目的是想仔细分析整套试题对知识点的考查情况，以便为备考做好准备.

传统内容

1． 对集合的考查重点是集合与集合之间的关系、集合的计算与化简、充分与必要条件.

2． 向量与解析几何、函数、立体几何的有机结合成为一种趋势，向量和平面几何结合的选择、填空题将是高考命题的一个亮点.

3． 对函数奇偶性和单调性的考查将以抽象函数为载体，而函数与导数结合仍是高考的热门话题. 函数图象将是考查重点，应注意平移变换、伸缩变换、对称变换及函数图象的对称性、函数值的变化趋势.

4． 对三角函数变换的考查要求会有所降低，三角函数的单调性、图象、周期性和对称性，解斜三角形才是考查重点.

5． 数列是特殊的函数，而不等式是深刻认识函数与数列的重要工具，三者的综合求解题对基础和能力实现了双重检验；三者的综合求证题所运用的代数推理方法是近年高考命题的新热点. 递推数列是近年高考命题的热点内容之一，常考常新.

6． 对立体几何的考查要求会有所降低，但空间线面关系与三视图相结合的问题将是一个新亮点. 立体几何的线面关系是重点考查内容，注意向量在其中的应用.

7． 圆锥曲线主要考查圆锥曲线的概念和性质，直线和圆锥曲线的位置关系等（直线与抛物线的位置关系值得注意）. 解析几何与导数相结合将是一个新亮点.

8． 概率与统计是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，是每年高考命题的热点. 在解答题中，概率依然会以应用题的形式出现.

新增内容

1． 算法：以流程图为考查主体. 从知识内容方面看，选择结构和循环结构是主要的考查对象. 从知识综合角度看，算法与其他知识交汇的试题值得重视，如用循环语句给出递推数列；用条件语句给出分段函数、方程或不等式等，甚至可以将其与向量、复数等有机结合.

2． 几何概型：以简单几何为背景，可能会与解析几何、线性规划结合，或与方程、函数、不等式结合命题.

3． 二分法：二分法的核心思想是零点，涉及数形转化与逼近思想.

4． 三视图：以读图为主，考查空间想象能力.

由此可得出以下启示：复习时，同学们要“回归”课本（因为许多高考试题是由教材中的例题、习题引申变化得到的），浓缩所学知识，夯实基础，熟练掌握解题的通性通法，提高解题速度.

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．

1． 已知a是实数，是纯虚数，则a等于（）

A． 1B． －1C． D． －

2. 已知U=R，A=｛x

x>0}，B=｛x

x≤－1}，则（A∩CUB）∪（B∩CUA）等于（）

A． B． ｛x

x≤0｝

C． ｛x

x>－1｝ D． ｛x

x>0或x≤－1｝

3． 已知a，b都是实数，那么“a2>b2”是“a>b”的（）

A． 充分而不必要条件B． 必要而不充分条件

C． 充分必要条件 D． 既不充分也不必要条件

4． 在（x－1）（x－2）（x－3）（x－4）（x－5）的展开式中，含x4的项的系数是（）

A． －15 B． 85 C． －120 D． 274

5． 在同一平面直角坐标系中，函数y=cos

+（x∈［0，2π］）的图象和直线y=的交点个数是（）

A． 0 B． 1C． 2 D． 4

6． 已知｛an｝是等比数列，a2=2，a5=，则a1a2+a2a3+…+anan+1等于（）

A． 16（1－4－n） B． 16（1－2－n）

C． （1－4－n） D． （1－2－n）

7． 若双曲线－=1的两个焦点到一条准线的距离之比为3∶2，则双曲线的离心率为（）

A． 3 B． 5C．D．

8． 若cosα+2sinα=－，则tanα等于（）

A． B． 2C． － D． －2

9． 已知a，b是平面内两个互相垂直的单位向量，若向量c满足（a－c）·（b－c）=0，则c的最大值是（）

A． 1B． 2C． D．

10． 如图1，AB是平面α的斜线段，A为斜足，若点P在平面α内运动，使得△ABP的面积为定值，则动点P的轨迹是（）

A． 圆 B． 椭圆

C． 一条直线 D． 两条平行线

二、填空题：本大题共7小题，每小题4分，共28分．

11． 已知a>0，若平面内三点A（1，－a），B（2，a2），C（3，a3）共线，则a=_______．

12． 已知F1，F2为椭圆+=1的两个焦点，过F1的直线交椭圆于A，B两点，若F2A+F2B=12，则AB=______．

13． 在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若（b－c）cosA=acosC，则cosA=_______．

14． 如图2，已知球O的面上四点A，B，C，D，DA⊥平面ABC，AB⊥BC，DA=AB=BC=，则球O的体积等于______．

15． 已知t是常数，函数y=x2－2x－t在区间［0，3］上的最大值为2，则t=________．

16． 用1，2，3，4，5，6组成六位数（没有重复数字），要求任何相邻两个数字的奇偶性不同，且1和2相邻，这样的六位数的个数是__________（用数字作答）．

17． 若a≥0，b≥0，且当x≥0，

y≥0，

x+y≤1时，恒有ax+by≤1，则以a，b为坐标的点P（a，b）所形成的平面区域面积等于______．

三、解答题：本大题共5小题，共72分．

18． 如图3，矩形ABCD和梯形BEFC所在平面互相垂直，BE//CF，∠BCF=∠CEF=90°，AD=，EF=2.

（Ⅰ）求证：AE//平面DCF；

（Ⅱ）当AB的长为何值时，二面角A-EF-C的大小为60°？

19． 一个袋中装有若干个大小相同的黑球、白球和红球，已知从袋中任意摸出1个球，得到黑球的概率是；从袋中任意摸出2个球，至少得到1个白球的概率是．

（Ⅰ）若袋中共有10个球，（i）求白球的个数；（ii）从袋中任意摸出3个球，记得到白球的个数为ξ，求随机变量ξ的数学期望．

（Ⅱ）求证：从袋中任意摸出2个球，至少得到1个黑球的概率不大于，并指出袋中哪种颜色球的个数最少．

20． 已知曲线C是到点P

－

，和到直线y=－距离相等的点的轨迹. l是过点Q（－1，0）的直线，M是C上（不在l上）的动点；A，B在l上，MA⊥l，MB⊥x轴（如图4）.

（Ⅰ）求曲线C的方程；

（Ⅱ）求出直线l的方程，使得为常数．

21． 已知a是实数，函数f（x）=（x－a）.

（Ⅰ）求函数f（x）的单调区间．

（Ⅱ）设g（a）为f（x）在区间［0，2］上的最小值，（i）写出g（a）的表达式；（ii）求a的取值范围，使得－6≤g（a）≤ －2．

22． 已知数列｛an｝，an≥0，a1=0，a+an+1-1=a（n∈N+）．

记Sn=a1+a2+…+an，Tn=++…+．

当n∈N+时，求证：

（Ⅰ）an

（Ⅱ）Sn>n－2；

3.年上期理科教研组工作计划 篇三

一、指导思想

本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；围绕区教科中心提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作目标

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过共同研讨，提高各学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标；

3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学；

4、深化课题研究，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，提升教师科

研素养；

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。

三、常规工作

1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。

2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为教学骨干。

3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

4、继续请骨干教师进行现场听课点评指导，营造良好的教研氛围。

5、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校的整体教学教研水平。

6、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。

四、重点工作

1、围绕“怎样培养学生主动学习”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。

2、分年级组开展一次以学生实践活动为主题的大型学生竞赛活动。

3、组织全体组内教师积极参加市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等内容的赛事活动。

五、具体工作安排：

三月份：

1、检查全组教师备课笔记（开学前所有教师需超前备好一周课）

2、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。

3、制定教研组工作计划并在组内学习；规范备课，学生课堂练习的格式。

4、组织教师重温新课标（采取自学方式进行）。

四月份：

1、制定学生竞赛活动方案，组织好每期一次的学生竞赛活动。

2、做好期中教学检查工作。

3、做好期中复习工作，各备课组做好期中考试质量分析。

五月份：

1、分年级组开展学生竞赛活动，将获奖作品交教研组长存档。

2、组织教师进行精彩比武活动。

3、每位教师完成教学论文或案例一篇。

4、收取多媒体制作作品。

5、教研组备课、作业评优。

6、评选优秀教研组组员。

六、七月份：

1、各备课组制定好复习计划，做好期末复习、考试、质量分析。

2、召开教研组工作总结会，完成教研组工作总结。

4.年上期理科教研组工作计划 篇四

又一个忙碌，紧张而充实的学期即将结束。回顾这个学期的工作，我们在三个方面富有成效：第二届新课程高三历史教学、新课程改革的理论学习和各年级历史备课组的校本教研活动。现简洁总结如下：

一.各备课组的校本教研活动。

首先，各备课组的工作按计划圆满完成：高一年级完成了新课程第二模块的教学工作；高二年级完成了第三模块的教学工作及学业水平考试；高三年级完成了新课程部分高考复习教学和顺利参加了高考。在几次的教学常规检查中，三个年级的八位老师全部获得优秀，其中有多位老师的教学常规被评为示范性教学常规。历史教研组的教学常规受到学校的公开表扬。

其次，各备课组的集体备课开展得有声有色。历史教研组很早就实行了集体备课制度，并且形成了集体备课的传统。各备课组的集体备课记载及时，周详，作到了四个“统一”。

第三，坚持互帮互学，取长补短。这是校本教研的重要内容。我们要求各备课组内部相互听课每期不得少于5节，并且要及时地、开诚布公地评课和交流心得。本期每人听课15节以上，多的达20多节。

二.教研组的教研教改工作富有成效。

1.坚持进行理论和业务学习。我们教研组坚持每月至少集体学习理论一次，并且要求写学习笔记和心得（见每位历史老师的《校本教研》手册）。学习的主要内容是新课程改革，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》意见稿，为以后历史课改教学进行思想和理论准备。

2.坚持互帮互学，取长补短。本期我组李建文、程柳凤、杨季旺老师各上了一节公开课或推门听课，邓丽芳上了2节（高

一、高二是新课改教学汇报课，未上过高三的是教学比武课）。公开课后及时并开诚布公的评课，上课者每人写了一篇

反思材料，及时进行总结，不断提高业务水平和能力。这极大的促进了历史学科的教学工作的发展。现将四堂公开课简略总结如下：高三程柳凤老师公开课采用多媒体教学，教学形式新颖，知识性与趣味性相结合，充分利用各种教学资源，气氛活跃轻松，学科特点显著；在学法指导上还要适当加强。高二李建文的公开课教学形式新颖，通过这节课可看出教师的知识面比较广；教学集知识性与趣味性于一身，同时通过艺术鉴赏培养学生的知识运用能力。该课在教学中可适当关注更多的学生情况。我们在教学中更多关注学生个体发展，教学内容更有层次性，以照顾不同学生的基础差异。

3.坚持素质教育研究，撰写教研成果总结。教学常规的每位老师都有一个教研课题，每人都进行了较深入的研究，有的还取得了重要突破。

4．“传帮带”工作富有成效。骨干教师和有经验的教师积极主动地帮助年轻教师，年轻教师也积极好学，新调老师邓丽芬老师的教学水平提高很快。多数教师的课风趣生动，师生互动，体现了“快乐学习”的理念。

三、积极开展协作，特别是协助高三历史老师的教学。本期历史教研组的另一个重要工作就是协助高三历史教学，打好高考翻身仗。全组老师努力工作，准备充分，圆满地完成了任务。对高三三位历老师历史课进行了评议，商讨了教学策略和复习的重点和方向，取得了很好的效果。实施素质教育，培养优秀人才。

四、积极学习别人的先进工作经验和方法，努力提高自身业务水平。本期高三全体历史教师参加了市高三历史研讨会；程柳凤观摩了湖南省新课程说课比赛，都收获颇丰。

5.年上期理科教研组工作计划 篇五

春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：

一、指导思想：

以生命化育人方略为指针，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。

二、基本情况分析：

我校现有数学任课教师13人，年龄多在40岁以下，他们大都参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班8个，学生300多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法以致学习基础不是很好。

三、主要任务和目标：

1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。

3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。

5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。

7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。

8、实现全校教学成绩再上新台阶，必须赶上或超过兄弟学校。

四、采取的方法和措施：

1、通过学习和讨论，更新教师的观念。

借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。

以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

3、坚持教学常规月查通报制度。

每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。

4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。

严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为教学质量的提高打下坚实的基础。

5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。

在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。

6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。

7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

五、活动安排：

二月份：

1、制订教学工作计划

2、听评公开课

三月份：

1、数学教学质量抽查

2、常规月查

四月份：

1、数学学习经验交流会

2、常规月查

五月份：

1、期中教学质量检测

2、常规月查

六月份：

1、数学竞赛

2、常规月查

七月份：

1、制订复习计划

2、撰写教学工作总结

3、期末教学质量检测

新开学校数学教研组

6.年上期理科教研组工作计划 篇六

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2009）03-0044-02

中考理科综合题是以初中的物理、化学等知识为载体，将每个学科内部各章节的知识、或两个学科的知识渗透、交叉、综合而成的一种试题。它强调能力立意，以综合能力涵盖学科能力，多以科技问题、现实生活中的实际问题立意命题。这些试题着眼于社会的热点、焦点问题，全面模拟和再现了实际问题的真实场景，要求学生注意对事物整体结构、功能和作用的认识，以及对事物变化过程的综合分析和理解，考查学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力和创新能力。综合问题反映了事物发展的客观规律，体现了科学发展的要求，强调各学科知识的有机联系，符合当前的中学课程改革的需要。

一、理科综合题的特点

近些年我省中考理科综合题出现的题型是选择题和填空题，在实验探究题和计算应用题中不出现，所以综合题的难度相对较小。下面我们通过一些典型考题来看看我省理科综合题的特点。

例1 （2008年河北）下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）

A．酥脆的饼干放置在空气中变软

B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”

C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”

D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏

答案：D

评注：“水”是自然界中的常见物质，物理和化学课上都单独讲到过水，所以它就成为理化综合命题最常出现的一个载体。物理和化学对“水”讲解的内容侧重点不同，四个选项也从物理、化学不同角度对水的性质进行了考查，这就构成了一道典型的理化综合题。以两个学科交叉的内容为载体，从不同侧面考查同一事物，是我省理化综合题的常见的命题方式。

例2 （2007年河北）从下图所示实验中得出的结论不正确的是（）

A．甲实验说明流体中流速越大的位置压强越小

B．乙实验说明光在同种均匀介质中沿直线传播

C．丙实验说明铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁

D．丁实验说明二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大

答案：C

评注：实验是两个学科的支柱，所以综合题也经常以实验为载体。虽然这类题综合了理化的知识，但是它考查均是各自学科最基本的内容。无论出题的背景如何，基础性的原则不会变，重基础是理化综合题的一大特点。

例3（2008年河北）2008年北京奥运会使用的“祥云”火炬，内装燃料是液态丙烷。常温下，丙烷气体通过__________的方法变成液态，灌装在火炬内。丙烷燃烧的化学方程式为C₃H₈+xO₂ 点燃 →yCO₂＋zH₂O，则x值为____________。已知丙烷的热值为5.04×10⁷J·kg^-1，完全燃烧0.05kg丙烷，放出的热量是_________ J。

答案：压缩体积（或增大压强）； 5； 2.52×10⁶

评注：北京奥运会火炬处处闪现科技之光，体现了北京奥运会“科技奥运”的理念。由于高科技的产品往往综合考虑多方面的因素，所以现代科技的热点问题也是理化综合题的背景和线索，关注现代科技是理科综合题的又一大特点。

例4（2008年河北）参与节能减排是每一位公民应尽的义务。下列做法不符合节能减排要求的是（ ）

A．尽量使用一次性餐具B．用布袋代替塑料购物袋

C．关闭电器后拔掉插头D．杜绝自来水的跑、冒、滴、漏

答案：A

评注：2007年被称为节能减排年，2008年6月1日，“限塑令”正式实行。这些社会热点问题很快就进入了考查的范围。因为关心社会热点问题体现了学生的素质，也是三维目标中“情感、态度、价值观”的体现。关心社会热点问题是我省理化综合题的一大特点。

例5（2007年河北）锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。为了防止锅炉爆炸，常采用下列措施：

（1）锅炉使用软水。生活中区别软水和硬水常用的物质是 ______________ 。

（2）通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。水位计应用了__________原理。

（3）定期清洗锅炉。水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，请写出用稀盐酸清洗水垢的化学方程式（写一个即可）_____________________。

答案：（1）肥皂水（其他合理的物质也可） （2）连通器

（3）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Mg（OH）₂+2HCl＝MgCl₂+2H₂O

评注：这是一道联系实际的理化综合题，联系实际问题也是理化综合题的一大特点。这类问题实用性强，考查学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力和创新能力，体现了命题理论联系实际的原则，更重要的是引导学生关注生活和社会实际问题，引导学生主动运用所学知识来解决实际问题，对平时教学起到了良好的指导作用。

由以上几题管中窥豹，可看出我省理科综合题有以下特点：理科综合题经常以两个学科交叉的内容、实验、社会和科技热点问题、生活和生产实际问题为背景和载体，从不同学科或是同一学科的不同内容来考查同一事物，这其中特别突显了注重基础、联系实际、关注社会和科技热点这几大特点。

二、备考建议

综合往年的理科综合能力考试情况及理科综合能力测试的考试目标与命题原则，现对中考复习和今后理科综合教学提出以下的复习对策，即：夯实基础、注意综合、联系实际和关注热点。

1.夯实基础，突出知识梳理，注重学科内部综合。

综合题考试首先是学科内部的综合，其次才是跨学科的综合。因此，复习要抓好学科基础知识的落实，以教材为线索，以课程标准中覆盖的知识点作为重点，特别要注重相关概念和规律之间的关系，最终要会运用这些概念和规律来综合分析和解决实际问题。通过复习要能读懂自然科学方面的资料，能看懂图表所包含的信息，读懂图示的意义，并能从中找出规律是非常重要的。综合复习要突出知识的梳理，形成知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。

2.注意综合，适度重视学科间的交叉与渗透，重视创新能力的培养。

理科综合测试中的跨学科综合，体现了科学、社会发展的要求，在复习中要注意单学科知识的交汇点有哪些，可能会出现哪些试题。如物质的特性、原子结构、能量转化、实验器材的原理和使用等方面。

由于某些知识点在两门学科中都可能涉及到，但由于不同学科讲述的侧重点不同或深度不同，学生复习过程中要不断比较，善于综合。例如燃烧，物理中要学习燃烧时放出热量，知道燃料的热值，能进行热量的计算，而化学则要学习燃烧的本质，能写出化学方程式。又如对“分子”、“原子结构”的理解，在物理、化学中均涉及，但说法有所不同，学生要有较全面统一的认识。物理、化学教师需一定时间的集体备课，综合讲授。

3.联系实际，拓宽视野，提高对自然学科基本知识的应用能力。

理科综合问题来源于现实生活中的有关实际问题，更加真实、全面地再现和模拟现实。试题要求学生的，主要不是对事物的局部或某一侧面进行描述，而是注重对事物整体的结构、功能和作用的认识，以及对事物发展变化过程的分析理解。所涉及的知识，以多样性、复杂性和综合性呈现出来。

复习过程中教师可选取生活中的物品，让学生们去联想制造或使用它时涉及的理化知识，培养发散思维能力。比如取一把不锈钢勺，要求学生分别从物理和化学方面来叙述所应用的知识，如光的反射、压强、化学性质等等。经常不断地采用这样的方法，学生所学知识就不会孤立起来，就能形成联系实际思考的习惯。联系实际的对象包括自然现象、科技产品、科学实验中的实际问题等。

在复习的过程中还应该把教材中的“STS”、“想想做做”、“科学世界”等内容仔细阅读，因为题目背景很可能就来源于这里。

4.关注社会和科技发展的热点问题。

因为理化综合题命题的一个来源就是现代科技的发展和应用，所以复习过程中教师和学生要关心自然科学发展的最新成就，通常这些内容课本中是没有的，常出现在报刊、杂志和广播电视等新闻媒体中，教师要善于捕捉信息并考虑和所教内容之间的联系，引领学生注意多学科知识在现代生活、生产和现代科技中的应用，以提高学生独立解决问题的能力和创新能力。

7.学校XX年上期教研室工作总结 篇七

本学期，教研室依据学校工作思路及教研室学期初制定的工作计划，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，以强化科研意识、巩固科研成果、打造青年名师、加大校本课题研究为工作思路，充分发挥教研室“管理、研究、指导、服务”职能，规范有序地开展了各项教研工作，现将本期工作总结如下：

一、特色及亮点工作

、工作安排有序化

每月定时召开教研组长例会，严格做到“一月一计划、一月一布置、一月一总结、一月一反馈”。各项教研工作做到提前布置、责任到人，并通过会议反馈，从而发现问题、及时纠正。

2、常规检查有效化

每月定期检查教师的教研手册，对听课记录和集体备课记录检查情况做到“一月一通报、一月一整改”。每次常规检查都有数据统计、检查分析、结果通报，常规工作受到上级各检查组领导的高度赞扬。

3、集体备课常规化

各备课组定时定点定主备人开展集体备课，全校科任教师每两周参加一次集体备课活动，做到有针对性,有实效性。教研室如实检查登记，对每一次的检查情况做到“如实小结、及时通报”。

4、赛课指导高效化

在教研室的精心指导下，赛课成果出彩多：王曼珍的微课《可怕的白色污染》获省级一等奖，王文艳的录像课《紫藤萝瀑布》入选“湖南省精品德育课程”，郑芬的说课《莲叶青青》、张娟的体育健康课《快速跑》，程丽莉的心理健康课《保护牙齿》、许荣杰的体育健康课《篮球行进间传球》均获区级二等奖。

5、校本培训创新化

校本培训内容丰富、形式多样，有肖贤红校长的专题讲座、王文艳的专题讲座、郑芬的现场说课、粟贵的现场片断教学和王曼珍的微课视频展示，还特邀区教研室原副主任钟介文来学校上作文示范课。

6、教研活动规范化

注重教研形式、质量和实效，做到活动前有筹划，有书面安排表；活动中有考勤记录、过程记载及图片资料等；活动后有总结和新闻报道，活动资料装订规范。

7、课堂改革深入化

开展青蓝工程结对赛课活动，共有29对师徒参加“541”课改课的比武，使“541”的课改精神深入人心；骨干教师向友、胡力群、粟贵送教到我校下属的凤坪小学、白岩小学、方石坪小学、李公湾小学和漆坪小学，展现了青年教师的别样风采，给村小师生注入一丝新的活力；课改骨干教师胡力群、郑芬、文琳、丁秀兰将“541”课改示范课送教到黄金坳小学和舞阳学校，充分发挥了我校市级课改样板校的辐射作用。

8、课题研究不懈化

认真做好课题《“541”课堂教学模式的探讨与研究》的结题准备工作，积极申报课题《网络资源环境下教学模式的研究》在怀化市电教馆成功立项，并成功召开课题开题论证会。

9、文化覆盖全员化

由教研室主编的校报《财商文化》共发行4000份，为全体师生及家长打开一扇认知“财商”文化的窗口。同时积极开展校园文化建设，将精美的“财商”文化墙打造为校园内一道亮丽的风景线。

0、教研宣传常态化

学期初，教研室要求各教研组根据学校的教研动态积极撰写新闻报道，并以此作为评比优秀教研组的重要依据。据统计，本学期共发表教研活动相关新闻31篇，其中湖南教育网6篇，怀化新闻6篇，鹤城教育网19篇，有效提升了河西学校教研工作的知名度。（教研室发表22篇，小低数学组发表1篇，小低语文组发表3篇，初中语文组1篇，小高数学组1篇，初中英语组发表1篇，政史地组1篇，艺体组发表1篇。）

1、各类评比公正化

本学期，对照优秀教研组评比细则评选出小低语文组、小低数学组、初中英语组、艺体组四个优秀教研组，评选出向友、杨植、匡玉环、张娟四名优秀教研组长。对照优秀备课组评比细则评选出四年级语文组、一年级数学组、四年级数学组、六年级数学组、七年级语文组、八年级语文组、八年级英语组、初中地理组、初中历史组、体育组十个优秀备课组，评选出曾锦、王婵、粟贵、龚雅玲、吴红梅、周伶俐、文琳、胡静、彭燕云、程丽莉十个优秀备课组长。

二、存在的问题、集体备课的质量整体上有待提高，个别备课组开展活动只走过场不重实效，个别老师没有按时甚至无故不参加活动。

2、教师撰写论文积极性不高，教学论文上交数量较少，论文质量有待加强。

3、部分老师没有将课题研究与课堂教学有机结合，没有认真解读“541”课堂教学模式，上交的课题材料与课题关联不大，课题研究工作任重而道远。

4、个别教研组没有对教研活动的宣传工作加以重视，一学期下来甚至没有撰写一篇教研新闻。

5、各教研组还停留在抓常规工作，在组内的特色工作上少有突破。

三、努力的方向、组织集体备课专题培训，加强对集体备课的业务指导，进一步规范集体备课的管理和检查。

2、引导教师善于挖掘教学中的亮点，将平日教学感悟的点滴记录下来上升为理论性的。

3、分批次进行课题专题培训，将课题研究与教研工作有机结合，落实每月一次的课题组会议，布置好每一阶段的课题任务。

4、各教研组要加大教研工作的宣传力度，要善于捕捉每一次教研活动中的亮点，发动全组老师积极撰写新闻并及时上传。

8.年上期理科教研组工作计划 篇八

2016年上学期生物教研组在学校领导下，在教务处、教科室等相关职能部门的业务指导和大力支持下，全组教师团结协作、钻研业务、勤奋工作，在加强同伴互助、提高教师素质，强化常规管理、提高教学效益，加强教学研究、引领课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，取得了较好的成绩。现就本的主要工作总结如下：

1.提高教学质量、实现学业水平考试目标。2016年上半年，围绕提高教学质量、实现学业水平考试目标，全组教师积极开展教学研究活动，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，研究课堂教学，向45分钟要质量，高三年级保证课堂要质量，课外几乎没有生物作业，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学任务，达到了既定的教学目标。高一年级很好的完成了教学任务，扎实准备三年备考。高二年级学生基本通过了学业水平考试，并取得了很好的一次性合格率。高三年级为今年高考丰收做出了不可磨灭的贡献。

2.有计划地开展教研活动。本学期之初，我们就制定了较详尽的教研组工作计划，确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。明确提出并做到了教研活动、集体备课常态化。基本坚持每周教研活动，做到有计划、有主题、有效果、有记录。教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方方面面，如学校教学常规学习；课程目标研讨；“同课异构”教学研讨；知识网络的构建及复习策略研究；生物必修班复习方法的研究；考纲的学习、解读等，注重教研的实效性。各备课组也根据各自不同的情况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。各备课组在课堂教学方面，按照学校要求做到重点、难点、进度统一；在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生积极性为衡量标准，作比较分析；并进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，加强教学的实效性；注重课堂教学的研究，采取“搜集资料——集体讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式，努力提高课堂教学效果。

3.学科竞赛成绩显著。高二年级生物竞赛成绩喜人，王靖同学取得了湖南赛区全国二等奖，廖伟、黄宁、李昌俊同学取得湖南赛区全国三等奖的好成绩。

当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都形成了互相听课学习的风气，但上课老师较少，本学期每人每周开3节课；有些活动只停留在口头交流层面，内容没有作详细的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强；基地建设的进展速度还不尽人意等等。有学校领导的关心指导，有全体老师的共同努力，我相信，生物教研组的工作在下学期一定会开展的更加深入、有效。

湖南安化二中生物组

9.年上期理科教研组工作计划 篇九

（1）若将条件“线段PD的中点M”改为“线段PD的三等分点M”，则点M的轨迹又是什么？

（2）若将条件“线段PD的中点M”改为“点M在线段DP的延长线上，且=”，则点M的轨迹又是什么？（课本第50页B组第1题）

这样通过点M的运动方程，考生才能真正发现椭圆与圆之间的关系，即将圆纵向往里压缩，得到焦点在x轴上的椭圆；将圆纵向往外压缩，得到焦点在y轴上的椭圆．这样的解决设计，也同时体现了矛盾统一和对立的辨证观点．

数学发展观认为：数学如同其他事物一样，是不断在运动、变化中发展的，又在不断发展中展现新的活力与生命．考生在学习一个数学新知识时，若能基于数学发展观，从问题的实质入手，对问题的条件、结论及解题方法等方面进行全方位探讨，在相对完整的运动发展的过程中体会到新知识的应用价值，那么这样的学习不但是深刻有效的，而且是有趣的．

10.年上期理科教研组工作计划 篇十

一、工作指导思想：

认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。

二、工作要点：

1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研组成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。

4、教师要加强相互听课、评课。做到新教师每周听老教师2到3节课,老教师每周听每位新教师至少一节课.听课前认真备课，设计导学案，相互切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓励教师积极申报校级、镇级、市级公开课、达标评优课等，组织教师外出听课，以博采众长。

5、加强对青年教师的培养。继续实施新、老教师结对仪式，为青年教师搭建施展才华的平台，促使青年教师尽快成长，早日挑起大梁。各成员争创校、镇、市各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀、教学能手。

6、加强实验室的管理和建设。搞好卫生工作,做好实验室仪器借用、破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学实验室成为学校的窗口。做足、做好九年级化学实验，体现化学是一门以实验为基础的学科，培养学生探究问题、动手实验的能力。

7、重视抓好教科研工作。继续组织实施本组《关于九年级化学与“衣食住行”的相互渗透的研究》的课题，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。

8、统一、完善化学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。积极配合年级组、备课组做好培优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教学质量上

取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。本组学科成绩目标：平均分争取前进三位。

三、教研组活动计划：

1、学期初制定教研组工作计划，期终进行教研组工作总结。

2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动，并作好台帐记录。

3、每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。

4、认真组织出好每一次的阶段性测试卷，认真进行考试质量分析，针对各班级可能出现的成绩落差，进行分析、研究对策。

孟庄镇初级中学化学教研组2012年8月

2012――2013学第一学期教研组工作计划

孟庄镇初级中学化学教研组

11.理科教研组工作计划 篇十一

以学生为本，狠抓教学常规的落实，环绕“如何突出教学重点，提高课堂教学效率”为主题，进一步加强学习与研究，进一步提高本组教师素质和教学质量，加强规范教研组建设。努力使教师能使用多媒体进行课堂教学，提高教学质量。

二、工作思路

1、学习新教材：经过新教材和课改理念的学习，结合新教材的使用，明确新的教学理念，按照新的教学理念上课。在教学中，注重知识的传授，注意学生素质的培养，注意交流合作。要培养学生对理、化、生的兴趣。

2、探索新教法：在课改理念引导下，教师的教学方法都有很大的变化。要注意到学生的主体地位，在教学中让学生猜想、实验、讨论、让学生自己总结。

3、注重过程教学：运用实验探究的方法;运用多媒体展现过程;运用学生分析讨论的方法。普遍加强过程的教学。

4、加强实验教学：教师在备课时要把实验做为考虑的重点。实验是中考的难点也是素质教育的要求。应做好演示实验和学生实验，切实培养学生的实验能力。

二、主要工作

1、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养，写学习笔记1万字。

2、按新课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。本学期教研组每位老师本学期至少撰写一篇有质量的教学论文并争取发表。

3、加强研究，搞好中考复习教学及方法辅导，确保理、化、生竞赛有市一等奖。

4、做好常规工作，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

5、针对不同年段学生的表现，做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

6、全面落实市、校本学期计划和本学期教研听、评课工作安排。

7、做好远程教育资源的整合与应用。

8、加强备课组的建设，备课组的活动定时、定内容，加强针对性。

理科教研组工作计划范文2

高中的学生马上就要面临高考，这是人生中最重要的一次考核了，许多人在这一次独木桥之上成功的过去了，可是也有更多的学生却因此掉下了深渊，十几年的努力却换不回一张大学录取通知书，这也是一件很令人伤感的事情。所以为了使更多的学生挤过这个通往大学的独木桥，我们理科教研组制定了这个学期我们的工作计划：

一、指导思想

本学期，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：

二、主要工作

（一）、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平

1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。

3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。

4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。

（二）、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。

在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正平等的，他们才是学习的主体。在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能让他们主动和教师接触，交流，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展，真正体现“学生是平等中的首席”。

（三)、钻研业务，提高素质。

在平时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。

本学期的教学工作要注重基础，完成以下一些活动：

1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参与听课和评课，每学期不少于15节（教龄在五年以下不得少于20节），采取集体听课与自己听课相结合的方式。

2、组内开展一节展示课教学活动，并且有专人负责完成。

3、深化学生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。

4、认真参加教研活动,在“恒”字上下功夫,每次教研活动要有主题,有内容,有收获,要搞研究,要有质量,有特色,加强听课和评课活动,加强相互交流与学习,在评课过程中,既要总结经验,肯定成绩,又要发现问题纠正不足、听课采取组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，互相取长补短，优势互补，经常分析学生的情况，及时调整教学方法和策略。

5、加强对新老教师结对帮学的工作,全组共同关心,支持,帮助,促使新教师迅速成长,早出成果、同时也希望教务处加强领导，关心教研组的工作和新教师的培训工作。

6、在学校规定的时间开展“三课”（讲课、说课、评课）活动。

7、全体理科教师自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研组的具体情况,教研组成员尽量开足开齐有关的演示实验和学生实验。

9、理科教师要经常学习，在电子备课室进行网络学习并且经常到多媒体教室上课。

10、搞好教育教学反思，多交流多总结，写好教学札记，落到实处。

(四)、开展学生课外兴趣小组活动。

根据理科的学科特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢这些学科，因材施教，认真开展课外兴趣活动，发展学生特长。

（五）、配合教务处认真完成相应的工作验收，及时做好记录。

三、几点说明

1、本计划根据教务处的工作计划和安排来制定，如有未尽事宜，将作具体的安排和按实际需要进行。

2、教研组计划按照学校每周的安排来进行，按照理科教研组的具体特点来计划，还有不完善之处，在工作中不断的改进和补充。

3、工作的具体落实需要教务处支持和监督。

4、本计划需要理科教研组全体成员共同完成。

我们不要去谈应试教育的好坏，这也不是我们所能改变的，应试教育存在了几千年就说明它是合理的，至少是符合中国的国情的，所以我们就必须延续下去。

现在全社会的人都在关注我们的高中生升学问题，这就是社会的焦点。所以我们的教学好坏直接影响到学生的将来。我们不能因为我们教师不称职而损害了学生十几年的努力学习，这是做人的起码的责任，我们一定会努力教好学生的。

12.年上期理科教研组工作计划 篇十二

（Ⅰ）求C的方程;

（Ⅱ）若直线l1∥l，且l1和C有且只有一个公共点E，

（ⅰ）证明直线AE过定点，并求出定点的坐标;

（ⅱ）△ABE的面积是否存在最小值，若存在，请求出最小值，若不存在，请说明理由.

笔者通过研究，发现本题第（Ⅱ）问可拓广到一般情形.

命题 已知抛物线C：y2=2px（p>0）的焦点为F，A为C上异于原点的任一点，过点A的直线l交C于另一点B，交x轴正半轴于点D，且有FA=FD.若直线l1∥l，且l1和C有且只有一个公共点E，则（ⅰ）直线AE过定点F（p2，0）;（ⅱ）△ABE的面积有最小值，且这个最小值为4p2.

证明 （ⅰ）设A（x0，y0）（x0y0≠0），D（xD，0）（xD>0）.由FA=FD，得xD-p2=x0+p2，由xD>0，得xD=x0+p.所以D（x0+p，0）.故直线AB的斜率kAB=-y0p.

因为直线l1与直线AB平行，设直线l1的方程为y=-y0px+b，将l1的方程与抛物线C的方程y2=2px联立，消去x得y0y2+2p2y-2p2b=0.

由l1和C有且只有一个公共点E，知Δ=4p4+8y0p2b=0，得b=-p22y0.

设E（xE，yE），则yE=-p2y0，xE=p32y20.

当y20≠p2时，直线AE的斜率kAE=yE-y0xE-x0=2py0y20-p2，

直线AE的方程为y-y0=2py0y20-p2（x-x0），

由y20=2px0，将AE的方程整理得y=2py0y20-p2（x-p2）.直线AE过定点F（p2，0）.

当y20=p2时，直线AE的方程为x=p2，过定点F（p2，0）.

综上可知，直线AE过定点F（p2，0）.

（ⅱ）由（ⅰ）知直线AE过抛物线C的焦点F（p2，0），

所以AE=AF+EF=（x0+p2）+（p32y20+p2）=x0+p32·2px0+p=x0+p24x0+p，

直线AE的方程x=my+p2，点A（x0，y0）在AE上，m=x0-p2y0.

直线AB：y-y0=-y0p（x-x0），由y0≠0，可得x=-py0y+p+x0，

将其代入C的方程y2=2px，整理得y2+2p2y0y-2p2-2px0=0.

设B（x1，y1），则有y0+y1=-2p2y0，

故y1=-y0-2p2y0，x1=p2x0+x0+2p.

点B到直线AE的距离

d=p2x0+x0+2p+m（y0+2p2y0）-p212+m2

=p2x0+x0+2p+x0-p2y0·（y0+2p2y0）-p212+（x0-p2y0）2

=2（x0+p2）2x0x0+p22px0=22p（x0+p2x0）.

于是△ABE的面积

S=12·22p（x0+p2x0）·（x0+p24x0+p）

≥12·22p·2x0·p2x0·（2x0·p24x0+p）=4p2

13.理科教研组工作计划 篇十三

坚持按学校第二个五年发展规划制定新一期的工作目标、计划，根据初中部教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，以“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”为指导思想，以提高教研质量与教学质量为目标;增强组内教师的学习意识，服务意识，质量意识，合作意识;以《新课程标准》为指导，全面贯彻落实学校教育教学工作计划，不断深化课堂改革，全面提高我组教研水平。

二、基本情况

初中部理综组共有教师12人，其中物理老师6人，化学老师3人，生物老师3人;所有教师都有合格学历，并有一人有研究生学历。经过长鸿建校以来五年的打拼，本组在教学、教研方面取得了一系列令人满意的成绩，各级教学大赛、教学论文都有多人次获奖，在理化生奥赛中，学生获奖人数总在全县处于绝对优势。本学年理综组有初三物理备课组、初三化学备课组、初二物理备课组、初二生物备课组、初一生物备课组等五个备课组。

三、重点工作

1、抓好教师集体备课，互相听、评课。

2、继续深化课改，打造高效课堂。

3、积极引导本组教师加强业务理论学习，不断更新观念，写好教学反思，撰写教学论文。

4、认真落实每学月的教学常规检查工作。

5、积极开展教研活动，促进教师专业成长。

6、积极准备中考是本期工作的重中之重，参加中考的科目有初三物理、化学、初二生物。

四、工作安排

(一)二月份：

1、制订组工作计划。

2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

3、召开第一次教研组会议，传达学校教科室及初中部教务处精神。

4、检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

5、学月常规工作检查。

(二)三月份：

1、召开第二次教研组会议。

2、按照学校要求做好第一次月考的拟题和评卷工作。

3、组织初三物理、初三化学初赛，组织初二物理竞赛，初二生物竞赛。

4、确定初三物理、化学竞赛复赛名单，开始进行复赛辅导。

5、上交教学案例与教研专题报告。

6、学月常规工作检查。

(三)四月份：

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、召开第三次教研组会议，并对二、三月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。

3、组织初三物理、化学复赛。。

4、学月常规工作检查。

(四)五月份：

1、召开第四次教研组会议。

14.年上期理科教研组工作计划 篇十四

一、作好计划，加强教学理论学习和业务学习。

开校初，结合学校行事历制定了切实可行的计划。为使本组的课改工作进展平衡，提高教师们对课改的认识及落实程度，要求全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法。

根据学校工作的整体要求，要求教师抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材。对理科教研组教学的日常管理和教师的“三型课”也提出了具体要求。

二、抓好落实，注重教研组的环节和细节管理。

1、理论是行动的基础，“洋思”经验的推广是一个漫长的过程，教师在个人学习的同时，教研组利用教研活动时间集体学习有关课改和有关经验的理论文章，本学期中安排多次业务学习或专题讨论。选取学习和讨论了江苏省泰州市推广的“洋思经验”，了解了“先学后教，当堂训练”的教学模式。并在本学期组织进行“教师如何做研究”的专题学习，教研组确立了《如何提高初中数学小组合作学习的实效性》的校级教研课题，由xxx担任课题组组长，从而保证了教研工作的顺利进行，为教学研究打下理论基础。

本学期继续通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化。依据教育的要求，根据所教学生的实际情况，抓好课堂教学的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。组织好每周一次教研组活动的开展，充分发挥集体的智慧和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力。本学期每个教师均安排了两次以上的公开课，有复习研讨课，也有八年级的新课改示范课。教师积极参加听课、评课活动，听评课节次都达到了16节或25节以上，从而及时发现和解决问题，在实践和反思中提高教学业务水平。

二、学习促进教育观念转变，关注每一个学生的发展

教育的根本目的是为了每个学生的发展，提高学生全面的素质。所以，我组要求教师无论是安排教学内容，设计教学过程，还是选择教学方法，都应从学生实际出发，培养学生自觉学习的愿望和能力，本学期12月份学区自查和教委检查指导中提出的，在教学中，要改变过于注重知识传授的倾向，既要关注“知识与技能”，也要关注“过程与方法”，更要关注学生的“情感、态度、价值观”，注重教学方法的选择，使教学方法和内容，和教学过程相统一。帮助学生形成积极主动的学习态度，帮助学生形成积极主动的学习态度在获得知识与技能的过程中，学会学习，形成正确的价值观，实现学生的全面发展。本备课组教师都能逐步树立以学生发展为本的理念、学生主体的理念、师生自主平等的观念。

四、强化课程资源意识，使课堂从封闭走向开放

我们提倡教师跳出封闭的教材，贴近学生生活，贴近社会，对教材作符合学情的处理，创造性地用教材，利用校内校外的课程资源，开展丰富多彩的数学兴趣小组活动，促进学生个性和特长的多样化发展。以提高学生学习兴趣为研究目的。

五、今后工作设想。

1）努力克服困难，组织形式多样的教研活动，保证教研组的活动正常开展。

2）继续加强理论业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。

3）落实好教学研究，通过科研促学科质量。做到教研有专题，分级落实到专人负责，做好详细记录。

15.年上期理科教研组工作计划 篇十五

12． A13． C

二、 14． D15． AD16． BC17． A18． B19． BCD20． AD21． C

22． （1） ① （2分）

②入射角i与折射角r （2分）

③ （2分）

（2） ①感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的增加 （2分）

②感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的减少 （2分）

③感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 （2分）

（3） ① 0.6 （3分）

② C （2分）

23． 若物体一直做匀加速直线运动，经2.9s前进s0=vt=×2×2.9=2.9m<5m 2分

所以物体是先匀加速一段时间t1 ，速度达到2m/s 后再匀速运动一段时间t2=t－t1 （①） 1分

设物体运动的加速度为a，则a+vt2=L （②） 2分

ｖ＝ａt1 （③） 1分

由①②③解得：t1=0.8s1分

t2=2.1s 1分

a＝2.5m/s2 1分

物体匀加速运动时所受的摩擦力f1=ma+mgsin30° 2分

则f1=7.5N 1分

物体匀速运动时所受的摩擦力f2＝mgsin30° 2分

则f2=5N 1分

24． （1） 设A、B两球脱离弹簧时的速率分别为vA、vB，由动量守恒可得mAvA-mBvB=0 （①） 2分

由能量守恒可得ｍA+ｍB＝E （②） 2分

由①②解得：vA＝3ｍ/ｓ 2分

vB＝1ｍ/ｓ 2分

（2） 小球与弹簧分离时小车的速度为0 2分

A球经ｔ1＝＝0.2ｓ先与挡板相碰，碰后A球与小车一起运动的速度大小为v1=＝1.5m/s 2分

B球经t2时间与挡板相碰，ｖB ｔ1+（ｖ1+ｖB）ｔ2＝L 2分

解得：t2＝0.16ｓ 2分

B球与挡板相碰后小车停下，故ｓ＝ｖ1ｔ2＝0.24ｍ 2分

25． （1） 带电粒子进入两板间后，正离子向上偏移，负离子向下偏移，故甲板为发电机的正极 5分

（2） 随着甲、乙板上聚集的电量不断增加，两板间的电场不断增强，当进入板间的带电粒子受到的洛伦兹力等于电场力时，粒子不发生偏转，甲、乙板间的电势差达到稳定，故eBv=e 5分

得：ｕ＝Bｖｄ 2分

（3） I=＝＝Sｖｎｅ （①） 5分

Pｍ＝Iｕ （②） 3分

将①代入②，得Pｍ＝ｎｄｅSBｖ2 2分

26． （1） > （2分）H2O分子间存在氢键 （2分）

（2） SCS （2分）

（3） H2O2、H2O、H、、H+、OH- （3分）

（4） c（S2-）>c（OH-）>c（HS-） （3分）

（5） ①负 （2分）

②O2+4e-+2H2O4OH- （2分）

27． （1） 2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2或2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑（3分）

（2） 2Mg+CO22MgO+C （3分）

（3） C+H2O（g）CO+H2 （3分）

（4） 2F2 + 2H2O4HF+O2 （3分）

28．（1） （2分）

（2） 甲 （2分）MnO2+4HCl（浓）MnCl2 + Cl2↑+2H2O （2分）

（3） 3Cu+ 2N+8H+ 3Cu2++ 2NO↑+4H2O （2分）

（4） 防止水蒸气进入U形管而使产物发生反应 （2分）

液化分离ClNO （2分）

（5） 2ClNO+H2O2HCl+NO+NO2 （3分）

（6） G装置不能吸收NO；应将装置改成洗气瓶，同时通入O2 （其他合理答案均给分） （2分）

29． （1） HO—CH2—CH2—CH2—OH （2分）CH2CH—COOH （2分）

（2） 溴原子 （2分）

（3） ①消去反应 （1分）②取代（或水解）反应 （1分）

（4） CH2CHCOOCH2CH2CH2Br+2NaOH

CH2CHCOONa+HOCH2CH2CH2OH+NaBr （3分）

（5） 不正确（1分）因为消去反应后生成的碳碳双键在羟基氧化时同样会被氧化 （3分）

30． Ⅰ． （1） 胰高血糖素 （1分）干扰素 （1分）效应B （1分）

（2） 增加 （1分）增加 （1分）

（3） g、h、c （1分）

（4） 淀粉 （1分）植物细胞 （1分）糖元 （1分）肝细胞和肌细胞等 （1分）

Ⅱ． （1） 防止空气中微生物的污染 （1分）

（２） Ｓ （1分）（３） 不会。 （1分）酵母菌有细胞壁。 （1分）

（４） 暗一些 （1分）细准焦螺旋或焦距 （1分）

（５） ４ＡＢ×１０６ （1分）

（6） 探究温度和培养液营养对酵母菌种群数量变化的影响 （1分）

31． Ⅰ． （1） 植物组织培养 （1分）

取根尖分生区制成装片，用显微镜观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目。若观察到同源染色体增倍，则属染色体组加倍所致；否则为基因突变所致。 （3分）

（2） 选用多株阔叶突变型石刁柏雌、雄相交。若杂交后代出现了野生型，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现突变型，则为隐性突变所致。 （3分）

（3） 选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株作为亲本杂交。若杂交后代的野生型全为雄株，突变型全为雌株，则这对基因位于Ｘ染色体上；若杂交后代中，野生型和突变型雌、雄均有，则这对基因位于常染色体上。 （3分）

（4） 方案一：利用植物细胞的全能性进行组织培养。（用以下图解表示） （3分）

方案二：利用单倍体育种获得纯合的XX植株和YY植株，再让其杂交产生大量的雄株。 （用以下图解表示） （3分）

（5） 已进化。 （1分）生物进化的实质在于种群基因频率的改变。 （2分）

Ⅱ. （1） 配置一定浓度的只缺硼元素的“完全培养液”。 （2分）

（2） 在其他条件均适宜的环境中培养番茄。 （2分）

（3） 待番茄开花时，配置一定浓度的2，4-D溶液，进行喷洒即可获得。 （2分）