挂职简报（精选10篇）
1.挂职简报 篇一
11月12日，集团公司组织召开干部挂职锻炼总结座谈会。集团公司董事长、党委书记才让、党委副书记、纪委书记杨晓健、总经理助理赵士谦、韩伟及部分职能部门领导、挂职锻炼干部、派出及挂职单位领导参加了会议。会议由人力资源部主任葛启录主持。
河北省与中央企业干部双向交流挂职工作启动实施一年来取得了显著成效。河北省派驻集团公司挂职干部李卫峰、鲍际学，安泰科技派出河北省挂职干部刘德在会上先后回顾了一年挂职锻炼的工作情况，交流了感受与体会，提出了工作建议，表示在今后的工作中将继续借力挂职锻炼的工作基础，推动深化中国钢研和地方的合作共赢。按照中组部、国资委工作部署，近期将派出挂职的集团公司董事会秘书艾磊、新冶集团干部岳尔斌表示要珍惜挂职锻炼机会，到任挂职单位后要努力工作，勤勉尽责，不辱使命，树立中国钢研良好形象，为中国钢研和挂职单位架设交流沟通的桥梁。总经理助理赵士谦代表派出和挂职单位充分肯定了挂职干部一年来的工作，挂职干部在各自工作岗位发挥了应有的作用，视野得到了开阔，能力得到了提高，锻炼效果显著，今后各单位将继续支持干部挂职交流活动。
会议最后，才让董事长做了总结讲话。才让首先祝贺挂职锻炼干部圆满完成工作任务，取得了良好的锻炼效果，感谢挂职干部为推动地方政府和中央企业全面交流合作做出的卓有成效的工作和突出的贡献，勉励即将出征的挂职干部要牢记使命，脚踏实地，岗位建功，立足于挂职锻炼的平台，在完成挂职任务的同时树立中国钢研良好形象，努力架设集团公司与挂职单位间交流合作的桥梁。集团公司将继续加大干部挂职锻炼工作力度，为培养优秀人才提供更广阔的平台。
2.乡镇挂职副乡长挂职总结 篇二
XXX 本人自2008年11月来到XXXX挂职工作，担任XXXX政府科技副乡长职务，主抓XXXX的劳动力技能培训工作。挂职两年来，我努力学习理论知识、总结工作经验，深入贯彻落实科学发展观，坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能的思路，改革创新，积极实践，不断提高综合素质。工作中，我紧紧围绕全区劳动力技能培训工程，在区劳动力技能培训中心的安排指导下，在XXXX党委、政府的高度重视和正确领导下，以劳动力技能培训为出发点，以提高农民科技素质为突破口，以产业结构调整为途径，以发展经济助农民增产增收为目的，在全乡上下共同努力下，取得了良好的成绩，为全乡经济健康、持续、快速的发展起到了有力的推动作用。现将我两年来的挂职工作总结如下：
一、基本情况：
XXXX共有人口12971人、60000多亩耕地，劳动力8200人，辖12个行政村、82个合作社、3300户，希望参加培训的农户3300户，其中区级276户、乡级398户、村级2626户。
二、主要做法
（一）高度重视，加强领导。
XXXX成立了由党委书记明清秀任组长、本人任副组长，农、林、牧、水、电等站所负责人为成员的科技培训领导小组，主要任务是组织安排各阶段培训计划的实施。每年年初，XXXX党委、政府都多次专题研究、安排布署培训工作，制定培训工作计划和措施，主要领导培训意识显著增强，对培训工作十分重视，积极支持。领导小组下设办公室负责处理日常工作，按照计划召开全乡农村劳动力培训工作动员大会，对全乡农村劳动力培训工作进行全面部署，明确各村全年的农村劳动力培训的目标任务及考核细则，并对责任书细化职责，签定责任书，列入年终考核目标。
（二）创新培训理念，进一步调动农民参训热情 把调动农民参训的积极性作为搞好技能培训的主要措施，精心确定培训内容，全力营造培训氛围，深化农民参训意识，进一步激发农民参训的热情。
一是因势利导造氛围，提高农民参训的意识。坚持宣传引导与培训教育相结合，充分利用电视、报纸、网络等各种媒体，通过设立科技讲坛、制作培训电教片、播放科技光盘、印发培训材料、能人现身说教等形式，提高了农民群众的参训意识，营造了全社会关注、支持、参与培训工作的良好氛围。
二是围绕产业定内容，增强农民参训的动力。围绕制种玉米、肉牛养殖、加工马铃薯种植等主导产业和特色产业，通过入户走访、发放问卷调查表、召开座谈会等方式，研究制定《XXXX农村劳动力技能培训工程工作计划》，分村社、站所、培训基地，精心制定培训计划进度表，统筹组织开展培训和科技服务，使培训内容与农民需求相融合、与产业发展相对接，充分调动了农民参训的积极性。
（三）改进培训方式，进一步提高培训实效
紧紧围绕农业产业发展、劳动力市场需求和农民意愿，注重突出工作重点，创新培训方式，从根本上解决劳动力培训“消化不良”、内容与实际脱节、重培训轻服务等问题。
一是实现由集中授课重理论向实践操作重运用转变。根据农时需求和技能培训现状，适当减少理论讲授时间，扩大实习训练、现场演示等内容，改变过去以集中授课为主的培训方式，实现培训重心向现场操作倾斜，进一步提高劳动力技能操作水平，增强了培训的针对性。
二是实现由全员轮训抓普及向骨干调训抓带动转变。围绕发展思路、政策法规、技术技能三个方面的内容，充分发挥乡培训中心、村级阵地、远程站点等主阵地作用，按照分级负责、分层培训的原则，重点抓了科技示范户、农村创业人员、农村经纪人和农村专业合作组织领办人及农村科技服务人员培训，进一步提升了辐射、带动、服务功能，发挥了示范带动效应。
三是实现由单兵作战抓辅导向集团作战促落实转变。为解决培训工作针对性不强、效果不明显等问题，对培训服务体系和运作机制进行再整合再优化。按照专业对口、方便农民、服务生产的原则，乡劳动力培训办公室从农、林、水、牧、农机等部门邀请专业技术精湛、政治素质过硬、理论水平较高的“内行专家”编列培训“菜单”，积极提供产前、产中、产后的全程指导和科技服务。全乡为技术骨干制作“联系服务卡”1000多张发放到农民手中，搭建了为民服务的桥
梁和纽带。有力地促进了各项工作任务的落实，实现了“两不误，两促进”。
四是实现由行政服务抓培训向市场订单带驱动转变。遵循市场经济学原理，充分发挥龙头企业、专业合作组织、协会在培训中的作用，大力推行“企业＋基地＋农户”、“支部+协会”、“专业合作社+农户”的产业化经营模式，积极开展委托培训、定向培训和订单培训，实现了多方联动、互促共赢。
五是实现由培训学习打基础向彰显技能促生产转变。根据季节定内容，根据农活定时间，根据对象定方式，结合春耕备耕、劳务输转、畜禽疫病防治、反季节栽培等生产情况，培训工作逐步由单纯的培训学习向培训、实践、提高相结合转变，实现了全过程跟踪、全方位服务。农业部门紧紧围绕小麦良种补贴、马铃薯良种繁育、无公害农产品检测、测土配方施肥等项目，进行种子精选、种子包衣、配套机具的安装调试等现场培训，建立科技示范户600多户。每年组织全乡50多名干部深入村社农户、田间地头、场区棚室，面对面、手把手帮助指导抗旱保墒、良种选育、采收储藏、农机推广、疫病防治等技术服务工作，实现培训与生产、输转与推广的有效对接，有力地推动了农村经济社会发展。
（四）创新培训机制，进一步提升培训质量
为了把农村劳动力技能培训工程不断引向深入，我们不断健全工作机制、完善培训体系、扩展培训范围，延伸培训链条，强化政策措施，在深度和广度上取得了新突破。
一是坚持服务产业，按需培训。按照产业发展需求，劳动力市场需求和农民的现实需求，适时、适地、适才开展技术技能培训。围绕劳务产业，积极开展就业技能培训。围绕调整优化结构，开展以马铃薯良种繁育、测土配方施肥、种子精选、种子包衣、配套农机具的安装调试等为主要内容的培训工作。围绕发展设施农业，大力开展高效节水、日光温室、钢架大棚培训。围绕做强草畜产业，开展肉牛、肉羊舍饲育肥系列技术、畜禽疫病防治技术培训和技术服务。
二是坚持分级负责，分层培训。着眼于发挥村、站所和专业人才在培训农民中的作用，培训机构围绕主导产业、优势产业和发展前景好的产业，进行骨干调训；各站所依托示范基地、示范村和示范户，进行重点培训；乡根据群众需求，进行普及性培训。
三是坚持资源优化，统筹培训。按照分级负责、分层管理的原则，采取从外“聘”、内部“选”、村社“挑”等方式，分产业、分层次、分行业建立健全师资队伍。统一规划、统一安排，提高了项目资金使用的整体效益，构建各类培训资源统一安排、统一管理、统一使用的农村劳动力技能培训工程工作新格局。
四是坚持典型带动，示范培训。坚持典型引路，以点带面，通过落实制定标准规范建、领导联系指导建、部门结对帮助建、加大投入保障建、评估验收督促建“五建”措施，建立布局合理、功能配套、具有示范带动作用的培训示范点。
五是安排到位，以需定培。由乡三办三中心牵头，村委
会组织，各包村人员负责，邀请区农民科技培训宣讲教师及乡专业技术人员，以落实惠农政策、普及法律知识、提高致富技能、培植特色产业为重点，采取集中培训、分类指导和技术服务相结合的方式在全乡82个合作社展开培训。
1、以政策法规为重点，开展以科学发展观和十七届三中全会精神为主要内容的培训，以提高农民政策水平和法制意识。
2、以科技示范点、养殖小区为重点，开展马铃薯丰产栽培技术、玉米制种技术、肉牛育肥知识的培训，以提高广大农民农业标准化意识，增强农产品的市场竞争力，推进传统产业优质化、专业化、标准化、商品化进程。
3、以加工番茄为重点，开展农村合作经济组织、农民经纪人等相关知识的培训，以转变农业经营理念，提高农民进入市场的组织化程度。
4、以日光温室、高效大棚等设施农业为重点，开展高效作物栽培技术、主要病虫害防治技术的培训，以推进明永乡设施农业增产增效。
5、以农业基础设施建设为重点，开展节水灌溉、沼气使用管理等相关技术的培训，以提高农业综合生产能力。
三、取得的成效
一是遵照农村劳动力技能培训工程目标任务，利用示范基地积极完成培训工作。根据XXXX农村劳动力的实际情况及环境，我们紧紧围绕主导产业和支柱产业，充分利用建成的玉米制种、马铃薯种植、肉牛养殖、农机推广培训等四个示范基地，严格遵照农村劳动力技能培训工程目标任务的要求，紧密结合各村生产实际和参训人员的文化素质及接受能
力的特点，对制种技术、马铃薯丰产栽培技术、肉牛养殖技术、农机实用技术等13个培训项目开展了培训工作。2008年，我乡劳动预备培训任务170人，实际培训180人；玉米制种技能培训任务200人，实际培训280人；加工番茄种植技能培训任务100人，实际培训100人；高原夏菜种植技能培训任务50人，实际培训60人；肉牛养殖技能培训任务40人，实际培训60人；农机驾驶、实用技术技能培训任务50人，实际培训135人;合计任务640人，实际培训815人，完成率127%。2009年，我乡劳动预备培训任务170人，实际培训181人；农村劳动力技能就业计划培训185人；玉米制种技能培训任务200人，实际培训300人；加工番茄种植技能培训任务100人，实际培训100人；高原夏菜种植技能培训任务50人，实际培训60人；肉牛养殖技能培训任务40人，实际培训60人；大中型拖拉机、联合收割机驾驶人员培训35人，农机维修人员培训200人，农机实用技术培训200人；节水技能培训任务30人，实际培训36人；工人技能提高培训任务5人，实际培训25人;合计任务640人，实际培训1446人，完成率226%。2010年，我乡劳动预备培训任务170人，实际培训180人；农村劳动力技能就业计划培训200人，实际培训203人；玉米制种技能培训任务300人，实际培训420人；加工番茄种植技能培训任务250人，实际培训360人；马铃薯种植技能培训任务60人，实际培训175人；肉牛养殖技能培训任务40人，实际培训60人；大中型拖拉机、联合收割机驾驶人员培训35人，农机维修人员培
训35人，农机实用技术培训50人；节水技能培训任务40人，实际培训42人；工人技能提高培训任务15人，实际培训15人;合计任务1159人，实际培训1409人，完成率122%。本人挂职三年期间，XXXX共需完成培训任务2439人，实际开展420多期技能培训班，培训3670人，完成率150%。
二是对照目标管理责任书，扎实开展农村劳动力技能培训工程各项工作。每年年初，我们都与区农村劳动力技能培训工程领导小组签订目标管理责任书，按照相关要求，我们对照责任书，扎实开展农村劳动力技能培训工程各项工作。在我挂职两年时期，我们建立了能全面反映工程实施情况的培训档案资料；收集了比较齐全的各种文字、声像、图片等资料；编发培训简报48期；建有专门的培训师资库，建成培训示范基地4座；围绕工程的重点难点问题撰写调研报告3篇；积极选派组织人员参加区上及责任单位举办的各项培训；认真做好农村实用人才的评定工作，把培训认证结果作为职称评定的基本条件；把产业发展较快，带动示范能力较强的及时纳入专业人才信息库和培训师资库；按时完成区培训办安排的各项任务，工作不推诿扯皮，很好的完成了农村劳动力技能培训工程各项工作。
三是通过培训推动农业产业结构调整，促进农业支柱产业发展。按照“一业一训、一技一训”的要求，通过围绕主导产业、特色产业，综合运用入户指导、集中办班、“菜单”选学、典型示范、巡回辅导、现场操作等方式开展科技培训、技术指导和配套服务，促进了“一村一品”的形成和农业产
业结构调整。
四是通过培训催生了一批专业合作组织，提高了农民的组织化程度。组织乡村干部、专家、技术人员深入村社农户、田间地头、场区棚室，面对面、手把手帮助指导抗旱保墒、良种选育、采收储藏、农机推广、疫病防治等技术服务工作，通过手把手、面对面指导和现场操作、对比示范，进一步调动了农村劳动力学科技用科技的积极性和主动性，激发了农村劳动力参与专业合作组织的热情，提高了农民的组织化程度。截止目前，全乡有各类专业合作组织或协会4 个，建立科技示范户600多户。
五是通过培训加速了农业实用技术推广应用，推动了农业标准化生产。把技术含量高、经济效益好、增产增收潜力大的产业和技术作为培训重点，通过农民“点菜”，技术干部“配菜”，引进推广新技术、新品种十多项，建立乡科技示范点4个，统一生产标准，统一操作规程，统一组织培训，加快了科技成果的推广应用，提高了农业标准化生产水平。
六是通过培训加快了农村劳动力输转就业，做大做强劳务产业。通过劳动力转移就业培训、技能提升培训、劳动预备制培训，进一步提高了务工人员技能水平和就业竞争力，加大了劳务输转力度。两年期间，累计有7652名务工人员通过培训具备了相应的专业技能资质。至目前，全乡已输出劳动力 4230人，新开辟国内外劳务基地3个。
七是通过培训培育了一大批新型农民，加快推进了新农村建设。通过劳动力技能培训工程的实施，给全乡农民带来了技能素质的大提升和思想观念的深刻转变，培养了一大批种植、养殖、加工的“土专家”、“田秀才”，造就了一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，处处展现出了提技能、增收入、促发展、构和谐的新气象，为新农村建设提供了强有力的智力支撑和人才保障。
四、存在的问题
在组织实施农村劳动力技能培训工作中，虽然取得了一定的成效，但也存在一些具体的问题，集中反映在：
（一）参训群众人数众多，村级组织落实不到位。在我乡制种技能培训、肉牛养殖技能培训等农民参与积极性高的培训项目上，由于各村村干部公事繁忙，人数不够等原因，使技能培训工作的组织落实无法满足广大参训群众的积极性。
（二）师资力量相对薄弱。一些专业性较强的课题需要区级教授的讲解，但由于培训的规模大、涉及面广，区上安排的培训又多，部分教师无法按时下乡授课。
（三）部分村民对农村劳动力技能培训的积极性不高。由于参训意识不够，部分村民认为农村劳动力技能培训是摆架子，走过场，只是培训部门为了赚钱等等，因这种认识的误导，部分村民不积极主动参加培训，错失了培训大好良机。
五、几点建议
经过本人在XXXX两年的挂职经历，针对以上农村劳动力
技能培训工作中存在的问题，特提出以下建议：
（一）健全、完善培训体系。按照“有专门领导负责、有专门人员落实、有专门队伍去干、有专门支撑条件保障”的总体要求，进一步细化工作目标、量化工作任务、靠实工作责任，认真履行职能职责，积极开展工作。特别是村级组织是培训工程直接的组织者，要切实把农民培训工作作为重要工作内容，主要负责人亲自安排部署，亲自抓落实，真正形成上下贯通、三级联动的工作格局和健全的工作体系。
（二）提高、增强培训针对性。全面开展劳动力技能培训工程入户调查工作，准确掌握劳动力现状和培训意愿，进一步细化受训群体，分行业、分类别、分层次确定培训对象，对熟练掌握农村实用技术技能、产业发展有一定规模的“土专家”、“田秀才”以及科技示范户等农村实用人才开展骨干培训；对农村创业人员、农村经纪人和农村专业合作组织领办人及农村科技服务人员开展提高培训；对从事农业生产和外出务工的的普通劳动力系统开展普及培训，进一步增强培训的针对性。
（三）优化、落实培训师资。继续采取内选外聘等方式，选聘涉农部门和乡镇专业技术人员，符合培训教师条件的“土专家”、“田秀才”等农村实用人才，大专院校及科研院所的学者教授、省市专家为培训教师，不断壮大师资队伍。加大民间科技特派员和农民科技指导员选聘力度，满足不同层次的培训需求。制定教师培训计划，依托区社会服务培训中心，积极开展师资培训，不断提高师资的水平。
（四）加大、注重宣传引导。为了使农村劳动力技能培训的政策深入人心,更多的吸引农村劳动力自觉自愿地参加技能培训，改变村民对农村劳动力技能培训工作的误解，营造村民积极参加农村劳动力技能培训氛围，应加大、完善对各项农村劳动力技能培训的政策的宣传，让村民掌握更多培训方面的信息，极大的提高村民参加农村劳动力技能培训工作的积极性。
（五）强化、优先培训经费。按照领导干部向上争项目，技术人员向下抓培训的总体要求，加大向上争取资金投入的力度，积极向上争取培训项目和经费。坚持以市场化运作的方式，多方筹措落实培训经费。乡财政要不断加大对培训工程的投入力度和资金使用监管力度，为全乡农村劳动力技能培训工程顺利实施提供有力保障。
（六）收集、整合培训资源。积极争取“阳光工程”、“新型农民科技培训工程”、“农村劳动力就业技能培训计划”、等国家和省上的培训项目，各涉农部门和责任单位根据国家和省市关于农民培训的政策，积极主动与上级相关部门衔接沟通，争取项目资金。乡领导小组办公室对培训资金、培训内容、培训对象统一规划、统一安排、统一考核，增强工作合力。
农村劳动力技能培训是一项造福于民的系统工程，也是一项长期而艰巨的任务。希望广大的农村劳动力技能培训工作人员能够多交流多合作，总结经验，提高认识，继续贯彻上级有关政策措施，切实加强领导，密切配合，开拓创新，努力把农村农村劳动力技能培训工作更上一个台阶。
以上就是本人两年挂职期间的工作总结，如有不妥之处请各位领导批评指正。
3.挂职简报 篇三
会
到浙江一个月来，浙江局的领导与同志们对我们工作上全力支持、生活上细心关照，更重要的是，他们务实的工作作风、精湛的专业素养和高超的综合能力，让我们很受教育与启发，学到了许多“真经”。大家纷纷表示，决不辜负两个省局领导和同志们的殷切期望，结合自身实际，努力做到“六个主动”，即：主动服从领导，积极参加活动;主动掌握情况，认真了解局情;主动转变角色，勤奋努力工作;主动发挥长处，不断建言献策;主动牵线搭桥，实现川浙互动;主动联系协调，切实履行职责。
为大家介绍的是挂职学习心得体会
本人通过认真学习、主动参与、深入思考，得到了较为全面的锻炼，无论在政治素质、思维方式，还是在知识积累、能力提高等方面都有了不少的收获。现将挂职工作以来的心得体会汇报如下。
一、挂职期间主要工作
学习锻炼期间，我除了协助做好日常工作以外，还参与了调研工作，让我不仅学习了调研组认真的工作态度和务实的工作作风，还学到了高超的调研技巧。
学校搭建的社会实践活动平台，是为了提高我们青年学生的实践能力，使大学生走进基层，了解基层，服务基层，在实践中坚定理想信念、锤炼优良品质、提高就业能力、增强解决实际问题的本领。我们要充分发挥自身的主观能动性，严格要求自己，珍惜机会，过一个有意义的暑假。
我参与了“”启动仪式，让我学会与掌握了一个活动如何从人员通知到活动具体实施的整个过程。
我参与了会议，让我明白召开会议不仅注重会议期间的任务，更注重会议前期充分的材料准备工作。
从以上案例可以看出，腐败涉案资金巨大，腐败蛀虫一天天蚕食国家健康机体，给国家和集体财产造成巨大损失。挂职学习心得体会
全校干部职工在学习过程中，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，认真研究重大理论和实际问题，为学校进一步理清发展思路，推进科学决策，提高领导水平和决策水平提供理论依据。围绕中央、省、州、县重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施，使全年的理论学习取得了扎实的成效。
我重点参与了评选活动与颁奖晚
会，虽然工作量大经常需要加班加点，但让我锻炼了严谨的工作作风与较强工作责任心。挂职学习心得体会
我还参与了青年文明社区评选活动、欢送仪式等相关工作，有时也起草通知文件和审核信息等。我在工作中锻炼自己，但由于工作经验不足和对务工作的不熟悉，有时遇到很多困难与困惑，但在长的悉心指导和鼓舞下，工作能力得到了极大的提高。长的工作能力和工作作风对我产生极大影响，触动很大，受益匪浅。
初步了解卫生系统各专业站、所的机构职能、政策法规、发展历史等，使我对卫生系统发展前景有了更广阔的视野。
二、挂职中的体会感受
第三，锻炼自我，推介昭苏，是做好挂职工作的最终目的。挂职期间，我加强与当地干部的交流，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。宣传昭苏的自然资源、人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使他们更多地了解昭苏。在此我也真真切切的感受到了领导和同事们对待工作的那种认真负责的态度和和善严谨的处世之道，在他们身上我看到了自己的缺点和不足，从他们那里，我更加坚定了努力提升自己能力的决心。同时在和街道办的同事们朝夕相处中，我也学到了为人处世、对待工作的一些方法。本次挂职锻炼使我真正开阔了眼界，增长了才干，磨练了意志。在今后的工作和生活中，我将以此为契机为起点，努力工作、奋发向上、自强不息，为喀夏加尔乡各项事业的发展奉献自己的力量。
一方面，对的业务知识加深了认识。通过在委的学习和工作，使我不但较全面地掌握了的业务知识，而且进一步明确了当前工作的要求，为今后进一步做好工作指明了方向。
总之，通过近两年的挂职锻炼，我的思想观念得到了更新，同时开阔了视
4.挂职简报 篇四
穆合塔尔〃麦海提
根据喀什地委组织部的安排，于2010年3月15日我来到玛纳斯
县开始了为期一年的挂职锻炼学习生活。到达玛纳斯县以后，在玛纳斯县委党校培训和军训十天。于3月23日来到了挂职点玛纳斯镇。在此期间得到了玛纳斯县和头工乡党委政府的热情接待。在工作、学习、生活上得到玛纳斯镇领导及同事的大力支持、热情帮助和耐心指导，让我感受到了一个和谐良好的工作、学习、生活环境。现将进点以来的体会汇报如下：
一、加强了汉语学习，提高了自己的汉语水平。
严格按照“8+2”的工作机制，利用晚上两个小时的时间，通过采
取朗读、听广播、看电视、抄写新闻、写日记、跟汉族同志交流等方式，认真学习汉语，提高了自己的阅读理解、听力、写作、语言表达能力，进一步提高了自己的汉语水平。认真及时完成了县委组织部安排的各项汉语学习任务和作业。
二、高度重视政治理论学习，努力提高了自身思想政治素质。
我到玛纳斯县以后努力学习了马列主义“五观”教育，中国特色
社会主义教育，新疆“三史”教育简明读本，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习了十七大、十七届三中全会精神和玛纳斯县先进的生产、经营经验。进一步加强了政治理论学习，特别是党的路线、方针、政策，法律法规，坚持理论联系实际。牢固树立了正确的“五观”不断增强了自己的政治鉴别力和政治敏锐性，坚定了政治立场，增强了分析问题的能力，旗帜鲜明，立场坚定地维护祖国统一，民族团结，同民族分裂和非法宗教活动斗争到底。
三、加强自我管理，做好遵纪守法的挂职干部。
自觉遵守了玛纳斯镇及挂职点的各项工作、学习、考勤制度，从
不发生上班迟到早退和脱岗外出等违规行为。没有发生违反法律、法规及各项规章制度行为。在挂职锻炼中加强了自我管理，自觉遵守了挂职干部管理办法、规章制度，服从当地党委和政府的安排，坚持请销假制度，坚持做到“早晨是军人、白天是干部、晚上是学生”。
四、注重实践锻炼，努力提高实际工作能力和领导水平。
进点后，玛纳斯镇党委详细了解每名挂职干部的实际情况，根据挂职干部自身特点进行了合理分工，将本人安排在统战宗教办工作。镇党委在挂职干部中实行了“五天工作日”、“221”实践锻炼机制，既：挂职干部每周两天到社区工作，了解社区工作情况，参与社区建设和管理，结合南北疆社区建设特点，为创建和谐社区合理性意见和建议；两天到农村一线工作，了解北疆农村的情况，学习先进的管理经验，同时也将南疆瓜果种植技术传授给北疆农民，通过处理具体问题，丰富挂职干部工作经验；一天进企业工作，了解企业生产加工情况，并结合南疆的种植特点，给企业提出合理化的建议和改进意见。
本人进点后，尽快改变了以往角色，短暂的时间内，从干部角色转变到学员角色，为提高个人工作能力打下了基础。认真服从和协助帮带领导和辅导老师，边提高能力，边积极参加各项工作，加强了实践锻炼。本人严格按照“五天工作日”、“221”工作机制，积极参与实践锻炼。深入社区、乡村田间地头、企业开展工作，学习掌握农业产业结构调整、农村先进管理理念、乡镇企业管理运行模式、创建文明、绿色、和谐社区经验；在社区参与创建绿色社区、“四知、四清、四掌握”入户调查工作；
1）按照分工本人统战宗教干事一块儿去两座清真寺熟悉情况，观察宗教人士的思想情况，同时按时监督和检查宗教活动场所值班情况，进一步规范宗教人士和宗教活动场所的管理办法和措施，抓好对宗教人士考评考核的工作，每周的主玛日去清真寺监督信教群众做礼拜情况。
2）本人除了统战宗教工作以外，从3月28日开始在两个大棚里育加工番茄苗，一直到5月23日番茄苗出棚，我们积极参与扣棚、下种、保温、保湿、防风、打药、定苗、移苗等全部过程当中学会了管理方面的先进技术。
3）我们坚持每周两天下企业实践锻炼，就到位于我乡的祥和农机厂，直接投入农具组装第一线，掌握部分机器的组装技术，并结合我们家乡农机田间操作要求，给技术人员提了有些建议和意见。为了多了解技术，减轻他们的工作压力（厂子有订单），我们把“五一”假期度过在农机组装第一线，谁多没有抱怨。
4）北园子村有80亩苹果园，农民都不会修剪，（其实我也不太熟悉果树修剪技术），挂职干部就把10亩苹果园作为示范基地给果农教了苹果树的修剪成型技术，挂职干部队伍准备继续指导接下来的的技术环节，终于我也，农民也掌握苹果树的修剪成型技术。
5）在实践锻炼过程当中本人为了社会稳定，积极参与玛纳斯镇西关社区的维稳工作。
努力完成了上级交办的工作任务；取得了较好的工作成绩，从而提高了自己处理实际问题的能力和领导水平
5.挂职团干工作汇报 篇五
新征程新平台新收获挂职团干工作汇报
上林县苏俊吕
这段时间，我通过参加团区委和南宁团市委组织的培训交流会，积极领会各级领导的指示精神，会后认真学习上级团组织的文件精神，拜访去年的“老挂友”积极向他们取经，挂职团干工作汇报。我认识到，要把这一年的挂职工作做好做实，深入基层是基础，开拓创新是根本，抓好重点是关键。
一、积极开展学习和调研活动，尽快进入角色。作为一名高校年轻团干，初次到地方团组织开展工作，要面对不同的工作环境、工作对象、工作方式，具有很大的挑战性。为了能让自己尽快的进入基层工作状态，完成角色转变，首先，我将通过认真学习上级团组织的文件精神和活动指南，明确工作方向、工作重点等。其次，通过虚心向团县委的书记班子和同事请教他们的工作经验、工作方法和管理艺术，认真学习团县委工作制度、工作文件、工作方案等把握基层团组织的工作方法和思路，协助书记开展好团县委的工作，发挥自身优势，做好书记的得力助手。再次，通过深入基层进行调研，贴近地气，深入青年，了解一线，尽快进入角色，工作汇报《挂职团干工作汇报》。
二、按照上级团组织的统一部署安排，围绕地方党政中心工作，协助当地团县委开展工作。我将努力做好本职工作，协助书记、团结班子抓好广西青年就业创业行动、党建带团建—团建基础工程、服务发展生力军工程、“温暖同行”广西青年志愿者行动等今年的重点工作，力争做到结合实际、形成特色、打造亮点、创建品牌。
三、充分发挥高校优势，整合资源，服务地方。我所任教的广西外国语学院是以“立足北部湾经济区，服务广西新发展，面向东盟，接轨国际”为服务面向定位的一所外语本科院校，拥有优质的专业资源、人才资源和东南亚经贸资源。我将努力发挥本校的这些优势资源，开展活动、引进项目，努力服务地方经济社会。
我深知作为挂职团干身上担负的重任和光荣使命，为更好地完成各级领导交代的任务，我将努力做到以下三点：
一、严守纪律，服从安排。在挂职期间努力增强自律意识，强化自我管理，使自己真正做到严格遵守组织纪律。同时服从上级领导安排，保质保量按时完成领导交办的各项任务。
二、大胆创新，打造亮点。严格对照“十个一”工作要求，逐一扎实推进，创新办法，克服难点，打造亮点，创建品牌。
6.苏州挂职学习心得 篇六
在贵州省教育厅和县教育局的安排下，我有幸成为贵州省第十七期赴苏州挂职学习的一员。2016年3月28日，我怀着对学校教育教学的改革、学校管理提升的追求，空杯心态，向苏州教育学习，为期30天。在这一个月里，有名师讲座培训、有跟班挂职学习、有参观名校、名地等，收获了很多。
我们贵州一行20人在苏州市教育发展中心集中培训两天后，我们相应被安排到苏州市最好的高、中、小学及幼儿园挂职，我有幸被安排到苏州市实验小学校学习，在学习中得到了林红校长及其班子成员的悉心引领和无微不至的关心，让我有机会深入到各处室，零距离接触，参与了学校管理全过程，学习了科学管理模式、新课程改革、教师个人发展、学生素质发展、校园文化与特色活动创建等一系列工作的基本流程和方法。体会到了学校的定位与办学思想的确立对学校的发展起到十分关键的作用。尤其实验小学教师扎实的工作作风、以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和陈刚副校长渊博的知识、丰富的管理理论、强大的人格魅力、高超的管理艺术深深地感染了我，使我在这段学习中深受启迪，开拓了我的视野、拓宽了我的思路、锻炼了我的能力。
一、挂职学校基本情况
苏州市实验小学创办于1905年，位于苏州市南门人民桥下，是中国近代建立最早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学。学校占地面积16700平方米，拥有塑胶运动场，室内体育馆，游泳池，综合教学楼，多功能信息楼等，还拥有位于吴县镇湖镇，占地200余亩的学生素质教育基地。学校为六轨制，目前有60个小学班，近3000名学生，在编在册共257位教职员工，小学专任教师199人，本科162人，占81.4%；研究生18人，占9.05%，高级职称占8.04%，中级职称的占61.8%。现有江苏省特级教师2名，名校长、名教师3名，大市级学科带头人14人，市区级学科带头人10人，获得市级优秀教育工作者等荣誉称号的教师达90多人，占专任教师的47%，获得校级以上荣誉称号占专任教师的70%。近三年来，学校共有约20位教师在省市级赛课中获得一等奖。
二、挂职学习过程及感悟
从到苏州市实验小学报到的第一天起，我迅速地进入跟岗学习角色。我坚
持上下班制度，严格执行该校作息时间和教职工管理制度，从不迟到、早退。先是观察了解，随后就参与到学校的教育教学、教育科研、教育管理，做到了在学习中体验，在体验中学习。
我深入课堂听课、了解师生学习生活情况。我每逢公开课必听、教研活动必参加。利用空余时间与师生交谈。通过深入课堂、了解师生，让我领略到了新课程改革教师的上课风格与教学方式，体会到了实施素质教育背景下学生的全面成长，对学校的教育教学以及校风形成有了更深刻的理解。
我坚持参加学校的行政会、教职工大会、升旗仪式、教研活动、课题申报、师生运动会等活动，在短时间内将自己融入到了实验小学
这个温暖的大家庭中，亲身体验了每一次活动的成功与收获。
同时，在挂职学习期间，苏州市教师发展中心的热情接待、细心安排，让我们一次又一次的感动，真的很感谢他们。在此期间，教师发展中心为我们安排了几堂名家讲座，使我在理论上得到了进一步提升，观念上得到了进一步转变。讲座中，唐晓明处长让我感受了苏州古老、灿烂、历史悠久的文化，也感受到了苏州人民的热情好客。复旦大学马涛教授讲的《经济新常态下宏观经济形势分析》，这次精彩的讲座对于一个不懂经济学的我来说，似乎也听懂了一些，但不懂的很多，证明要多加强学习。第十中学柳袁照校长的讲座使我很难忘，他说：“作为教育工作者应具有情怀、担当、原创。一所好的学校要有诗一般的教育，教育的诗意在我们的心里，更在我们的校园里。把校园当成一部书来打造，让学生先去读这部书，等等经典话语。”听他讲述十中的历史，十中的神密故事，让我对十中这所被定为国家级文物保护单位，又有了一层新的认识，又多了一层神密，柳校长的文采、坚持学习和对诗一般的人生态度更是让我敬佩。复旦大学姜鹏副教授的精彩讲座解读了如何读《资治通鉴》，在增长知识的同时从中也教会我如何做人、如何处事的道理。在市一中，葛娴老师讲述《我的书生活》，阐述了读书兴趣的重要性。复旦大学檀传宝教授以《为幸福而教》主题，深入浅出地讲了作为一名教育工作者应具备的师德，他分析了教师职业倦怠的根源，从中又谈了破解职业倦怠的秘诀，只有不断提升自己的业务追求，把教师职业当成事业支追求，做一名幸福的教师。爱岗敬业不是教育局、学校、校长的要求，而是自己对自
己要求。让孩子开心地、幸福地生活在课堂上，生活在校园里，这才是真正的爱的教育。在一中，我们还欣赏了昆曲表演家马以瑾《牡丹亭·寻梦》的精彩表演，感受了曲艺艺术。名家林茶居的讲座《与十本书互相寻找》引人入胜，生活于书中，带着我前行，向着一本新书走去??这些让我收获了不仅知识，更是一次对读书重要性全新的认识。
此外，苏州市教师发展中心赵老师不辞辛劳先后带我到张家港外国学校、张家港市青少年社会实验基地、苏州市一中、十中、十六中，昆山新镇小学及
城区内的各所名校，参观了他们的校园文化建设，深入地与校长进行交谈，了解到了他们各自的办学思想与特色，感受到了各个校长的管理风格。我们贵州挂职校长一行20人还利用周末，到苏州园林、叶圣陶纪念馆、寒山寺等地参观走访，感受到了当地深厚的文化底蕴和书香气质，尤其是苏州人才辈出、俊杰遍地着实让我感叹不已。让我认识到了特色办学的真实内涵，吸取了各位校长的办学智慧与管理理念，让我大开眼界进。
三、感悟“苏实小”管理要点
1、科学管理
ISO9000族标准是国际标准化组织在1994年提出的概念，是质量管理体系通用的要求与指南，该标准总结了发达国家先进企业的质量管理初中经验，对推动组织实施质量管理，提升产品（或服务）质量，满足顾客需求，提高顾客满意度都是具有积极的影响。该管理模式不受具体行业限制，可广泛运用于各种类型、不同规模的组织，因
而受到了世界各国、各行业的普遍关注和采用。
苏州市实验小学校引入ISO9000族标准质量管理体系，促进学校转变教育观念，树立以学生为关注焦点的教育理念，提高学校管理的效率和管理的实效性。真正落实八项管理原则：以顾客为关注焦点、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、与供方互利的关系。比如：学校的教学活动管理，从教学设备配备、教师配置、教学计划制定开始，到备课、上课到教学活动检查、评价，以及教学活动改进等就构成了一个完整的过程，对过程的各环节作出适当的安排，进行有效的控制，是提高教学质量和教学效率的有效途径。学校管理的各个过程要求遵循PDCA螺旋式提升的动态循环，这一循环包括四个阶段，策划（plan）、实施（do）、检查（check）、处置（action）。PDCA动态循环是一个螺旋式上升的过程，在这一过程中，良好的方法和程序得到了固定，内在的问题得到消除，程序的不断循环可以个使学校各过程运行的效率、教育教学质量得到不断的提高。
苏州市实验小学内部管理非常严谨，工作非常高效。学校会议分成校长办公会（校级领导参加），行政办公会（中层以上领导参加），级部会（中层干部主持，年级组长参加），年级会（年级组长主持，年级教师和班主任参加），还有全校教师大会。学校管理的特点主要以ISO9000族标准质量管理体系、以PDCA管理方式，运用现代信息技术平如操作：1.分级管理，责任到人，管人到事，充分发挥了级部（学科组和年级组）的工作积极性。2.考核评价合理。学校实行谁负
责的工作谁考核，副校长考核中层干部，中层干部考核组长，组长考核老师，层层考核，每月考核一次，并拟定考核小结，指出工作的不足。期末综合考核实行积分制，分成师德评定、教学成绩、参加活动、个人获奖、指导学生获奖几部分考核积分。3.建立了人性化的管理体制，学校虽没有签到制度、点名制度，但基本没有老师迟到、早退或无故缺席，充分体现了以人为本的理念，营造了宽松和谐的工作氛围，极大地调动了老师们的工作热情，形成了强大的凝聚力和感召力。
2、科学的激励机制
在挂职学习期间，总感到苏州的老师很敬业、上课好、能力强，随便听某个老师的课，他们娴熟的驾驭课堂能力和高超的教学艺术给我留下深刻的印象。这里的老师能力发展是较为平衡的，主要得益于这里良好的教师培养机制。首先是创设教师发展平台。苏州市教育局在教师断续教育方面制订了强有力的措施，要求教师每一年断续教育达50学时（校级培训除外）才算达标，这与教师职称工资挂勾。这样一来，就有了“我要当名师、我要上公开课、我要上示范课、我要开讲座等一系列的教科研活动，自然形成了自我趋动的动力。另外，任何一个老师都可以根据自己的研究方向、研究内容申报课题，他们负责指导和根据研究成果评奖，有价值的课题还要往上一级推荐，且获奖情况与教坛新秀、学科骨干、名师评选、晋级、评优评模紧密联系，营造了“只要想学、就有平台”的教师自主学习、自主创新的宽松环境。
四、收获后的计划
通过一个月的跟班学习，认真地对两地的（苏州、贵州）教育进行对照，发现该地区的教育体制、办学条件、教育理念、教学质量、社会影响与我们悬殊很大。要想扭转我们当地的教育现状，努力地将我们的学校办好，我有如下不成熟的想法，请领导批评指正。
1、找准学校定位，规范办学行为
校长要基于“办什么样的学校”进行深层次思考，把学校生存的理由、生存的动力、生存的期望进行综合地分析概括，结合教师、学生、家长和地域文化来明确学校的办学思想。每一所学校的建设与发展，都离不开先进、准确、合理的学校定位。学校定位的准确与否，直接关系到学校办学的前途和命运。学校定位对学校办学行为起着规范、约束和自我评估的作用。能否为自己的学校建设与发展找准定位、规范办学，就要结合当地地域文化、学校自身条件以及经济社会发展的需要来定。
2、增加教育经费投入
教育的发展离不开经济支撑，教育的发展又可以推动经济社会的可持续发展，二者是紧密相关的，我们不能离开经济谈教育。各级政府要发展地方经济为学校提供经费保障，改善办学条件，配齐相应的设备设施，与发达地区相比，我们至少不能输在设备设施上。各职能部门要树立为学校服务的观念，为学校创设一个宽松的外部环境，让校长不再为钱发愁，把主要精力花在教育教学管理上。
3、创新管理模式，改进教学方法
在管理方面。都说火车跑得快，全靠车头带，这种说法在现在的教育形势下，已经跟不上了，因为现在已经是高铁时代，车头带的年代那是内燃机时代，现在的管理模式，需要的是每一节车箱都有内动力，都是车头，是高速铁路，这样的工作才是理想中的工作。运用到管理中也是一样的道理，如果什么事都需要校长室带着走才能正常运转，那是绝对不行的，它需要各个处室都能自动运转，所有的工作才会有效率、及时地完成，才有利于学校的发展。
在教学方法上首先要树立开放的教育理念。要突出视野的开放性，强化大教育的意识，改变过去“就教育论教育”的狭隘思维。主动走出区域教育狭隘自锁的封闭圈，着眼于全民教育和全球教育，把教育先进城市作为自身发展的参照系，在对照中把握自身的差距和努力方向，强化忧患意识，加强比较研究。其次要树立“以学生发展为中心，面向全体学生，提高全面素质，坚持以人为本促进自主发展”的教育理念，改变人才培养模式。再次针对学生特长，定向培养，由于家庭环境，爱好和志向的不同，学生在某些方面和某些学科上表现出来的兴趣和才能也不同，对这些学生，要如实验小学一样，全面开放学校课程，满足各种类型学生个性发展的需要，使学生学有所爱，学有所长。
4、关注教师个人发展、提高教师素质
学校根据质量管理体系要求，继承学校优良传统，建立一些富有学校特色、在管理实践中行之有效的继续教育管理制度，比如教师等级证书制、新老教师拜师结对制、教师继续教育学时量考核制、教师
继续教育奖励制等，有效地推进继续教育在学校深入开展，促进教师教育教学服务能力的全面提高。
学校领导班子首先要严以律己，身先士卒，深入班级抓教研，深入班级抓管理，深入课堂抓教学改革，与师生同甘共苦；工作上勇挑重担，平日加班加点作奉献；荣誉让给一线教师，重大问题坚持政策公开，程序公开。
重视师德建设。师德的核心就是爱学生。学生是国家的未来和希望。所以教师要“奉献于教坛，服务于学生”。要做到不搞有偿家教，不外出兼课，不体罚和变相体罚学生，不收受家长馈赠，不搞第二职业，不参与赌搏，不搞封建迷信活动，建立政治学习制度，提高师德修养。
积极开展教科研。教育科研是教育改革和发展的动力源，要转变教育观念、改进教学方法和手段、提高教学质量就必须从教育科研着手。要设立教科室，建立以教科室为龙头，教研组为依托，骨干教师和学科带头人为主干，全体教师共同参与的教育科研网络。重点放在教学方法改革、教学模式与课堂结构的探索、教学过程的优化和现代化教学手段的应用诸方面。
7.挂职培训总结 篇七
四川省绵阳市三台县第一中学刘正辉
2011年4月12日到2011年4月26日，我参加了四川省教育厅组织的在湖北省的校长挂职培训。期间我被安排在湖北黄冈中学培训学习，这是一所全国知名学校，历史悠久，已有107年办学历史，文化积淀厚重，教学、教育管理理念先进，教师队伍年轻优良，教学质量优异。在1955年被评为首批省重。通过走进黄冈中学的校园，深入黄冈中学的课堂，我深深地感觉到：这里有一种浓厚的学术氛围，引领全校师生耐得住寂寞，避得开浮华；这里有一种严明而精细的管理章法，引领全校师生规规矩矩做事，明明白白做人；这里有一种成就的荣耀，引领全校师生孜孜以求；这里有一种竞争的磁场，引领全校师生意气风发，奋力争先。
这次培训涉及到学校管理的各个方面，通过看、问、听、思、悟学到了不少新的办学思想和管理经验，可以说收获颇丰。
黄冈中学概括为一个目标、两条途径、三种理念、四个机制、五项工程。
一、确立一个目标：以科学发展观为指导，把黄冈中学办成合格中学生与青少年英才的培育基地；合理负担与更高质量的实验基地，精品校园与素质教育示范基地。
二、探索两条途径：内强素质，外树形象，走内涵发展与外延发展并重的道路。
三、贯彻三种理念：“以人为本，以德立校”的人本理念，体现人本意识和德治思想；“宽而有度，和而不同”的管理理念，体现个体差异和法治思想；“育人为本，质量第一”的育人理念，树立质量意识和品牌思想。
四、建立四个机制：
管理机制：集体领导、校长负责，党委决策、民主管理，专家治教、齐抓共管，形成一种激励与约束并存、监督与支持统一的良性互动机制。
运行机制：年级组、教研组双轨运行，年级组、教研组对备课组双重领导，调动基层管理与教学两个方面的积极性。
评价机制：建立一种客观公正、可持续发展、多样可操作的评价体系。其价值导向是：爱干就是德，会干就是能，多干就是勤，干好就是绩。
合作机制：一是在经济发达地区办分校，二是与发达国家的名校合作，辐射优质教育资源，增强学校的办学实力，做大做强教育品牌，培养具有创新能力和国际眼光的优秀学生。
五、实施五项工程。
1.实施优质生源工程，保持学校发展的生机与活力。
生源与质量互为因果关系，生源好，质量会提高，质量高能吸引优质生源。为吸引优秀生
1源，学校打了三张牌：
（1）宣传办学成果，吸引优质生源。
（2）开通绿色通道，让成绩特优、家庭特困的学生坐直通车来校就读。
（3）突出办学特色，拓宽上名牌大学的渠道。
黄冈中学举办理科实验班长达17年，毕业生共14届。学校共夺得18枚国际奥赛奖牌，100多人被保送到北大、清华两校学习，400余人免试保送上大学。这些特色和声誉成为吸引优质生源的重要因素。
2．实施名师工程，奠定学校发展的后劲与实力。
（1）坚持从名校引进优秀毕业生，优化教师队伍整体结构。
（2）坚持高标准培养教师，学校要求理科老师做“千题集”，并增加人文素养，要求文科老师写千字文，并建议青年教师写教学反思录。学校认为，只有老师做题多，见识多，达到炉火纯青的境界，才能做到胸有成竹、融会贯通，应用于教学时，题型、例题才会信手拈来。黄冈中学的口号是“让老师跳入题海，让学生跳出题海”，如果说有“题海战术”的话，那也是针对老师而言的。每位教师必须过好“三关”：见习教师关，新教师必须跟老教师结对子见习一年，一年后经考核方能转正定级；见习班主任关，每位教师必须有不拿津贴的一年见习班主任经历，并经考核合格方能取得担任班主任资格；课堂教学关，每位教师根据年龄每年要上三种课型的课，即老教师的示范课，中年教师的研究课，青年教师的汇报课。所有教师还必须经历高中阶段小循环的考验。积极鼓励与支持青年教师参加各种比赛，以此来使青年教师在业务上有一个升华。
（4）坚持对优秀教师提出更高要求，不仅要手中有“本”，胸中有“纲”，目中还要有“人”。要求赋予教学研究性质，因而教学水平体现学术水平，讲课要有审美价值，因而听课洋溢审美情趣。
黄冈中学对每一个教师提出了“三严”“四优化”的要求，“三严”即“严格要求、严谨治学、严于律己”；“四优化”即“优化教学设计、优化教学过程、优化教学方法、优化教学手段”。这些要求使青年教师感到在黄冈中学当一名合格的教师很光荣，但也不容易；很艰辛，但也很愉快；很紧张，但也很充实。黄冈中学精品校园工程不仅入眼而且入心入脑。通过多年努力，黄冈中学形成了以特级教师为主导、高级教师为主体的一支比较优秀的教师队伍，特级教师十三名，高级教师118名。
3．实施德育工程，提升学生的道德素养与辩别能力。
教育管理德育为首，全体教职工充分明确学生优良品德可弥补智力之不足。德育工作中实行教管结合，教在先，让学生提高认识，明确可为和不可为。班级学生实行任课教师承包制，教师和学生交流沟通，用心与心的碰撞走进学生，教师与学生是心灵的沟通，情感的交融。并要求教师每周以书面的形式在学生作业本上至少与学生交流一次。学校开展多种形式的德育活动，充分利用开学典礼、班讲、主题班会、文明礼貌月活动、征文比赛、黑板报比赛、5-8母亲节、诗歌朗诵、建党90周年等活动，以活动为载体教育学生于有形和无形之中。实行班主任例会制，进行经验交流、总结反思。
4．实施质量保障工程，赢得学校的声誉与竞争力。
实施质量保障工程的指导思想是八个字：精致和谐，务实高效。具体作法是：
（1）一个关注：关注学有潜能的学生。
培养少年英才，学习坚持有重点不唯重点，注重严格要求；坚持跟踪培养，不急于求成。
（2）两个关怀：一是关怀思想有压力的学生，二是关怀学习有困难的学生，优先为他们疏通开导，解难释疑，铺路架桥。
一个关注、两个关怀是一个整体，不可分割，这样做往往既能使拔尖学生脱颖而出，起到“一荣俱荣”的作用，又能避免发生意外事件，产生“一损俱损”的不良后果。
（3）调动三个积极性：
①调动管理人员管的积极性。着力营造风清气正、政通人和的局面。让想干事的人有事干，会干事的人有舞台，干成事的人有位置。
②调动教师教的积极性。奖励制度化。在提高班主任待遇的同时，提高教师、备课组长的待遇，评先评优向一线教职工倾斜，优化环境，创造条件，让中青年教师脱颖而出。
③调动学生学的积极性。坚持以教师为主导、以学生为主体。明确课堂是学生的舞台——老师是导演；学生是学习主人——教是为了学，坚持以学评教。
④促成四位一体。
知识环环紧扣，能力步步提高，方法得心应手，心态泰然自若。
⑤实现五个确保。
确保高考市文、理科状元；确保计划内生源上北大、清华人数达5%，每年达到20人左右；确保上一批重点线人数达90%、上本科线人数达100%；确保计划外生源上一批重点线人数达50%，上本科线人数达80%。确保上大学升学率达100%。2010年高考1300人参考，清华、北大13人，一本达75%，本科达95%。
⑥做到六个精心。
①精心安排。年计划安排到月，学期计划安排到周，月计划安排到天。
②精心备课。备课做到常备常新，常备常深，有备无患，不上无准备之课。
③精心选题。选题一要准：严防错题；二要新，少抄陈题；三要精，少选偏题；四要活，少出死记硬背的题。命题是考试成功的关键，命题水平也体现学术水平，其作用不可低估。据黄冈中学老师介绍，黄高确实有一套自己训练的题目，黄冈中学的有关知识点的训练题组与高考模拟试题含金量都很高，针对性很强，但从不对外交流，也不留底根，更不会印刷向外发行，大街上卖的“密卷”“兵法”统统与黄高无关。
④精心批改。什么叫精心，八个字：咬文嚼字，精批细改，批改应当把学生的错误找出来，改错往往使人印象深刻，其效果并不比做一个新题逊色，能使学生受益匪浅。
⑤精心评讲。精心评讲，一是要言不繁，一语中的，不搞信天游。二是准确无误，入木三分，反对含糊不清、模棱两可。三是举一反三，融类旁通。既要就题论题，更要就题论道。⑥精选信息。精选信息不是猜题，不是押题，而是科学分析，合理判断，严密论证，取长补短。
5．实施精品校园工程，彰显校园文化的特色与魅力。
文化层面的东西，有的看得见，摸得着，使人耳濡目染，受到教育，有的看不见，摸不着，却起到润物无声、潜移默化的作用。影响黄冈中学的传统文化主要有四点。
①对人的尊重。既尊重那些志同道合者，弘扬团队协作精神，也尊重那些孤独的思考者，提倡兼容并包；既尊重那些虚心好学、谨言慎行的人，也宽容那些学术上的狂妄者，以宽广的胸怀容纳人。尊重人，就是要客观公正地评价教师的工作。我们对教师的要求是科学适度的，有指标，但不压指标；有比较，但不盲目攀比；有紧迫感，但不浮躁。使教师在黄冈中学工作既有紧迫感，也有安全感，更有成就感。
②敬业精神和群体意识。黄冈中学传承这种文化，具体做法就是致力营造一种和谐环境和干事创业的氛围，潜心打造黄冈中学的教育品牌。
③遵规守则的习惯。黄冈中学之所以教风越来越正，学风越来越浓，校风越来越纯，其原因之一，就是用人有用人的标准，议事有议事的规则，教师有教师的行为规范，学生有学生的日常守则，全校师生养成了一种遵从规则的习惯。
④严谨治学的态度。
黄冈中学的教师爱岗敬业的精神是值得我们钦佩的，也是值得我们推崇的。黄冈中学的教师并没有因为是黄冈中学的教师而沾沾自喜、固步自封，倒是因为是黄冈中学的教师而倍感责任重大，而加倍的付出。“黄冈中学无弱师”，并不是说黄冈中学教师本来就是一流的，而是奉献爱岗的敬业精神把他们推上了名师的座椅。如果说学校教育是学生通向人生理想殿堂的彩虹桥的话，那么教师就是圣洁而美丽的天使。
黄冈中学学生养成的学习习惯，我认为这是一种文化积淀的影响，更是一种人文素养的体现。黄冈中学的课间是安静的，与上课时的校园一样安静，但没有一人说黄冈中学没有生气，没有一人认为黄冈中学是死水一潭，凡到过的黄冈中学的人都啧啧称奇，参观者更增添了仰慕之情。黄冈中学的学生在课堂上会显得异常活跃，生机勃勃，但在课间则表现得非常安静，有的会陷入深深的思考之中，对每一个知识点进行一次再巩固，有的则会进行短暂的休息，为下一节课的学习作调整。这让我们感叹黄冈中学学生的学习精神，感叹黄冈中学的学习氛围，同时，也提醒我们自已，提醒我们的学生，必须从现在做起。
8.挂职总结 篇八
根据省委组织部的统一安排，从2014年8月至2015年8月，作为全省落实“一圈一带”区域发展战略选派交流挂职干部的一员，我非常荣幸地来到山东省食品药品监督管理局挂职，任食品流通监管处副处长。在一年的挂职时间里，在省局领导的关怀指导和同志们的支持帮助下，我认真学习，勤奋工作，认真完成省局和处里安排的各项工作任务，得到了省局特别是相关处室领导的肯定和同事们的认可，个人得到了较为全面的学习锻炼，在思想政治素质、思维方式、工作能力等方面都有了不同程度的提高，挂职时间虽然短暂，但收获丰富，现总结如下：
一、主动适应，全身心投入挂职工作
从在县政府工作的一名地方领导干部，转变为在省食药监局工作的挂职干部，工作环境、工作内容、工作方式、工作标准、工作对象等都发生了变化。为尽快实现角色转变和适应工作，一开始就从思想上认识这次“一圈一带”区域发展战略干部交流挂职的重要意义，真正把自己作为省食药监局的一员，然后尽快进入工作状态，完成了工作角色的转变，逐步适应了工作环境和生活环境。一年来，服从省食药监局的安排，认真
到泰安肥城、东平县实地调研农村食品安全情况。组织举办县级局食品安全监管人员业务培训。组织实施“食安山东”食品流通示范店创建申报审核工作，到潍坊、威海、烟台调研督导“食安山东”食品流通示范店创建工作。一年来，出色地完成了各项工作任务，开拓了视野、增长了知识、提高了能力。
四、加强沟通，充分发挥桥梁纽带作用
9.挂职锻炼表态发言 篇九
各位领导、同志们： 这次区委选派干部赴xx挂职锻炼，是加强干部队伍建设的战略举措，是促进对外交流与合作的有效手段，也是XX建设更高水平小康社会、加快实现两个率先的具体行动，能够有幸成为其中的一员，是区委对我们的高度信任，是各级领导对我们的特殊关爱。我们坚决拥护组织决定，无条件服从组织安排。在此，我郑重表态： 第一，求真务实，大胆工作，认真履行岗位职责。主要做到三戒：一戒做客思想，树立与挂职单位同心协力，密切配合的大局意识;二戒歇气思想，树立脚踏实地，埋头苦干的工作作风;三戒镀金思想，树立联系群众，服务群众的宗旨观念。尊重和服从新的安排，尽快融入新的集体，适应新的角色，把挂职地区做为自己的第二故乡，积极为挂职单位出力献策，力所能及地多干实事、多办好事。第二，珍惜机会，虚心学习，努力增长自身才干。把自己作为aa伸出的触角，坚持多听、多看、多思考，采取深入实际学、沟通联系学、对照查找学等方式，学习敢为人先、敢于突破、与时俱进的理念，学习先进的管理手段和全新的管理模式，学习脚踏实地、扎实肯干、锲而不舍的工作作风，特别是要学习先进地区善于集中方方面面因素朝一个点用劲的思维方式和工作方法。通过学习，使思想观念得到一次脱胎换骨的转变，驾驭市场经济能力得到一次全方位、立体化的提高。第三，遵章守纪，严格自律，展示队伍良好形象。严格遵守党风廉政建设各项规定，把挂职锻炼作为党性、党风、人格的一次考验，每一言、每一行都要对aa负责，对挂职单位负责，对自己负责，自觉接受领导、接受监督、接受管理，做到严格要求不放松，生活节俭不奢侈，廉洁自律不违规，树立aa党员干部的良好形象。第四，广交朋友，多方交流，积极宣传推介aa。通过各种渠道，把握各种机会，大力宣传、介绍我区的资源、优势以及美好的发展前景，使越来越多的人关注aa、了解aa;采取多种方式，主动寻商、亲商、招商，积极吸引他们到aa投资兴业，力争引进一批项目、带回一批资金;广交朋友，增进友谊，发挥联系派出单位、挂职单位之间的桥梁与纽带作用，促进相互间的友好交流与合作，力求结成长期合作伙伴，为aa及ss的长远发展积蓄一笔无形财富。总之，我们将以坚定的信心和饱满的热情，全身心投入到挂职锻炼中去，在新的岗位上洒下辛勤的汗水，留下进取的身影，刻下奋斗的印迹，不负重托，不辱使命，以优异的成绩向区委、区政府交上一份满意的答卷!到农村挂职锻炼动员大会上的发言 尊敬的各位领导、同志们： 今天，能够站在这里代表全体下派干部发言，我感到非常荣幸!感谢组织和领导给予我们这次宝贵的学习、锻炼和提高的机会!这次选派我们年轻干部到农村挂职锻炼，是县委、县政府加强后备干部队伍建设作出的重大决策，是创新农村工作机制、促进社会主义新农村建设的全新探索，也是践行旗帜引领工程和打造绿色吴起、构建温馨家园的具体行动，能够积极响应号召，到基层一线接受挑战和磨练，这是我们年轻人的荣誉!我们将坚决拥护组织的决定，服从组织的安排，严格遵守有关规定，扎实开展工作，认真履行职责，圆满完成组织和领导交给我们的任务!第一，把握机遇，迎接挑战，认真学习农村工作方法，积累农村工作经验，不断提高自己的综合素质。这次 下派，是组织对我们的信任和肯定，也是对我们自身能力、水平和意志的挑战。机会来之不易，我们将保持清新的头脑，坚决去除下去做客、散心、当自由兵和镀金等不良思想。我们要潜下心来，虚心学习，学习老百姓那种踏踏实实、埋头苦干、无怨无悔的干事作风，学习基层干部那种敢于面对、知难而上、勇于创新的工作精神，向所有在行的人学习农村工作方法，积累农村工作经验，不断提高解决各种复杂矛盾问题的能力。我们要沉下身子，深入基层，真正的贴近群众，与老百姓同吃、同住、同生产，做老百姓的知心朋友，了解他们的所思所想，体会他们的焦虑和疾苦。我们要把县委、县政府的各项惠民政策带下去，认真宣讲，帮助老百姓找到致富的路子，把农村基层的真实情况带回来，为县委、县政府的决策提供客观依据。到了基层以后，我们将尽快适应新的角色，及早进入状态，围绕农村工作实际和自身优势，协调各方积极主动地开展工作，把挂职村组作为实现自己青春价值的广阔舞台，在有限的时间内有所作为，为老百姓多办好事，多办实事，不辜负组织的培养，不辜负老百姓的期待。第二，严格遵守党风廉政建设有关规定，时刻加强党性修养和人格修养，树立我县青年干部的良好形象。下乡锻炼期间，我们将一如既往的遵守党风廉政建设有关规定，时刻对自己保持高标准、严要求，时刻自重、自省、自警、自励，坚决抵制各种不良思想的侵蚀;慎言慎行，以身作则，自觉践行八个方面的良好风气;不奢侈浪费，不虚无漂浮，不随意脱岗，自觉接受领导、接受监督;要主动接受磨练，经受考验，全面加强自己的党性修养和人格修养，树立我县青年干部的良好形象!总之，我们将以满腔热情，全身心地投入到挂职锻炼中去，投入到农村基层工作中去，努力工作，不虚此行。一年以后，我们将以优良的素质、过硬的作风和出色的业绩向县委、县政府及挂职村组汇报!谢谢大家！
10.干部挂职现象调查 篇十
本项调查样本
为了了解挂职在不同地区的运行状况，作者先后在河北武安市、湖南株洲市、吉林省吉林市、江西九江市等4个地区，进行了实地调研和现场观察。在这4个点的调研中，作者不单搜集了大量的地方相关文件，还对54名地方干部进行了访谈，包括1场焦点小组讨论。
尽管没有进入研究者的视野，干部挂职却在中国走过了20多个春秋。作为干部人事制度的重要内容之一，挂职对于干部的培养和锻炼，对于中国现实政治的运行，无疑具有深刻影响。
调查显示，到下级机关挂职即“下挂”最为盛行，并逐渐趋于制度化调查发现，挂职通常有四种形式：一是到下级机关挂职，即“下挂”，最为典型的是通常所谓的基层锻炼；二是到上级机关乃至中央国家机关挂职，即“上挂”；三是到其他地区的机关挂职；四是到国有企事业单位挂职。然而，在现实政治生活中，许多地方政府往往突破常规，创造了丰富多彩的挂职锻炼形式。如有的地方政府借助其他地区机关的牵线搭桥，组织公务员到当地民营企业挂职，学习其管理经验，进行招商引资；有的地方政府选派大量的年轻公务员到村级“两委”担任职务，进行锻炼。
由于区位环境和领导工作思路的差异，不同地区的挂职工作开展得并不均衡，甚至在一地的不同辖区，挂职也迥然不同。就挂职的类型来说，“下挂”最为盛行，并逐渐趋于制度化；到其他地区特别是发达地区挂职，近年来开始在河
北、江西这种内地省份逐渐兴起，并且在未来若干年内呈扩大趋势；至于“上挂”，地方政府没太多发言权，主要取决于上级政府的安排。
从干部的意愿来看，他们更愿意去上级机关和发达地区挂职，而不是到贫穷落后的乡镇和村挂职，因为两者带来的诱惑实在差别太大。从挂职的内容来看，下派干部主要是进行资金和项目方面的帮扶；异地挂职(去发达地区)干部以招商引资为主，附带学习交流；而上派挂职人员基本上停留在学习提高上。从挂职的体会来看，下派挂职能真正锻炼干部，磨掉他们身上的官僚气息；异地挂职人员则获得了思想观念上的洗礼；而上挂人员开阔了眼界，锻炼了宏观思维方式。调查表明，挂职已经成为影响干部升迁的一个重要因素
尽管到目前为止尚未出台专门的条例来规范挂职的运作，但各地都按照某种既定的操作方案安排不同挂职活动，而且各地已经根据实践发展出趋同的“准制度安排”。这种准程序化的政府实践方式，为比较不同地方的挂职活动提供了一个起码的依据，也是今后中央提供相关制度供给的基础。
各地在选派挂职干部时，不仅强调政治素质好和工作能力强，而且对年龄和学历都有硬性要求。如武安和吉林选派挂职干部时，规定年龄不得超过40岁；而株洲和九江则规定挂职人员必须在35周岁以下。至于学历，基本上清一色要求大专以上。此外，不同的挂职类型还附加一些特殊的标准，如到基层挂职往往强调热爱农村工作；到异地挂职则强调纪律观念和大局意识；到上级机关挂职往往是一些重要后备干部。
挂职人员的职务安排一般包括两种类型：一是虚职，如xx助理，农村工作指导员；二是实职，包括副县长、乡(镇)党委副书记、副乡(镇)长、副主任等党政副职和村党支部书记等少量正职。笔者在调查中发现，下派挂职一般担任实职
居多，而去异地挂职和“上挂”，绝大多数都是出任虚职。这种差别的出现主要跟接收单位的谈判能力有关，下级政府肯定要义务性地给“上面”派下来的人以实质性的锻炼；而上级政府和其他地区则可能出于种种顾虑而不敢让挂职人员担纲。各地对挂职人员的管理与考核也基本上大同小异，而挂职的评价则涉及挂职成效与提拔使用。除九江外，其他三地的各种挂职文件，都清一色地规定了“挂职期满后，表现优秀的人员，可优先提拔使用”。像吉林，还将挂职成效分为“优秀” 与“特别优秀”两个层次：对于经考核为优秀的人员，可优先考虑职称、职级晋升；对于特别优秀而且具备提拔条件的，要予以提拔重用。尽管九江市委组织部的官员反复强调，挂职(哪怕表现很优秀)并不意味着提拔，它只是一种正常的干部锻炼途径。然而庐山区的挂职实践，似乎刚好与此说法相反。据笔者观察，庐山区的驻村挂职干部中，表现优秀的，基本上都被提拔了。
可见，不管是书面规定上还是实际政治实践中，挂职已经成为影响干部升迁的一个重要因素。唯一需要厘清的是，挂职在提拔条件里面占据多大权重，提拔依据的是组织部门的书面考核结论还是干部的实际挂职成效。
干部挂职实践中存在哪些问题
调查发现，挂职的运作并不尽如人意，而是存在着诸多问题。这些问题的存在，使得挂职这项准制度的出发点和现实效果之间存在较大“出入”，影响了该制度的绩效。
从挂职人员、派出单位、接收单位三方分别来看，首先挂职人员自身存在认识偏差。有些挂职人员把挂职锻炼看作一个过场，将自己视作当地的一个“短暂过客”，认为挂职期间只需应付一下就可以。在这种思想的指导下，他们往往“身在曹营心在汉”，满足于敷衍被动地开展工作，而非主动承担相应的职责，创造性地开展工作。