我的信念

我的信念（精选15篇）

1.我的信念 篇一

二、自主学习、整体感知

1、再读课文，搜集、筛选信息，概括每一段要点，提炼一个关键词。

学习目标 可以用这样的句式：“居里夫人是一个______的人。”横线上用四字短语归纳居里

1、了解作者并积累文中生字词。夫人的性格特点。

2、整体感知课文，理解课文内容。

3、感受居里夫人的人格魅力。

一、预习检查

1、根据拼音写汉字或给加点字注音：

zhǎn（）新

biān（）策 天fù（）

2、研读，画出对你有启发的句子，并结合自己的实际谈谈体会，在书上作好批简 lòu（）

xuàn（）染

蹂躏（）（）

镭（）注。或画出你不懂的句子写在下面。．．．

奢望（）报酬（）．．

2、解释词语：

3、读全文，结合概括出的关键词从科学工作的宗旨、环境、精神三方面归纳分竭力：

析，融会贯通，全面把握课文内容。

问心无愧：

宗旨：

闲暇：

坚忍不拔：

环境：

获益匪浅：

猝然：

3、名家我知道

精神：

玛丽·居里，通常被称为________，________（国家）物理学家、化学家，原籍

，世界著名科学家，曾先后两次荣获________奖，其中一次是因为发

现了化学元素________。本文的文体是。

你能讲一个关于作者的故事吗？作者给你最深刻的印象是什么？

三、当堂达标检测

1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。

Pāo弃（）

简陋（）

jié力（）

天fù（）

．

违背（）

蹂lìn（）

suǒ事（）

魅力（）

．． 闲xiá（）

猝然（）．

2、写一段话，用上下面的词语。

4、速读课文，为全文提炼一个关键词，说明理由。鞭策

奢望

问心无愧

获益匪浅

懊恼 提示：这是一篇关于

的文章，因为：

六年级下册语文《我的信念》导学案

第一课时

3、仿照例句，在横线上续写句子。理想是进步的目标，信心是，勇气是，智慧是

四、资料补充

关于居里夫人的小故事 故事一：

1895年，居里夫人和比埃尔•居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔•居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。”

故事二：

从1953年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。

故事三：

有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊：原来她就是居里夫人。

故事四：

居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。

故事五：

居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们骑车、骑马。继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。

阅读以上的小故事，你感觉到居里夫人还有哪些优秀品质值得我们学习？对你有什么启示？

五、课后作业及预习指导

1、学完本文，你从居里夫人身上学到了哪些优秀的品质与伟大的精神？写出你的感受吧！参考题目：我印象中的居里夫人。

2、搜集整理居里夫人的名言警句（至少两句），并分别说说自己的理解。

3、预习课文，提炼问题

自主探究课文，提出三个自己认为有价值的问题并给出答案，然后找出两处不懂的问题。

《我的信念》第二课时导学案

学习目标

1、自主合作探究，深入理解课文内容。

2、品味文章真诚、质朴的语言。

3、体会居里夫人的人格美，学习献身科学的坚韧不拔的精神。

一、检查作业

1、口头演讲（最好脱稿）

题目： 我印象中的居里夫人（可以以此为话题，自拟题目）

2、名言警句（背诵式提问）

3、结合课文，你提出了哪些问题？（勾画标号）

二、自主探究

1、问题探究

细读课文，联系居里夫人的生平，思考下列问题（小组交流）①“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量？

②如何理解“少年时期我再巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?

③“人类需要讲究现实的人„„但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?

④居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系?

2、小组交流 对于课文内容，你还有其它问题吗？提出来，全班交流。共同讨论解决。经典题目补充：

3、品味语言

（1）自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚

①我注视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。望着这些蚕执着地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。

②一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。

（2）课文中带有哲理性的语句很多，找出来试进行赏析 如：生活对于任何人都非易事。

三、达标练习

（一）阅读课文，回答问题：

1、读第①段回答如下问题：

居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？

答：①_________________ ②__________________

2、读②③段回答如下问题：

①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？

答：_____________________________________

②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？

答：____________________________________ ③第三节所表达的思想与哪一句相同（）A、生当作人杰，死亦为鬼雄。

B、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。C、位卑未敢忘忧国。

D、吾生也有涯，而知也无涯。

3、“我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般”这个比喻恰当吗？为什么？

4、读第⑦段回答如下问题： “他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？

答：

5、从选文看，你认为一个优秀的科学家应该具有哪些优秀品质？

（二）拓展阅读

为科学而献身

①人终究不免一死，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”为科学奋斗终身的科学家们，当他们离开人世的时候，想到的不是个人，而是科学。

②阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。当罗马士兵拿着宝剑突然闯进他的房间时，这位75岁高龄的科学巨匠正蹲在那里，研究着画在地上的几何图形。阿基米德

A，坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完，不能给后人留一条没有证完的定理啊！”然而，残暴的罗马士兵不由分说，砍下这位伟大科学家的头。

药爆炸，便会 E。有一次炸药在实验室里猛烈爆炸，炸死5人，其中有诺贝尔的弟弟

卢得卫，他的父亲老诺贝尔也受了重伤。可诺贝尔却置生死于不顾，依旧探索炸药之谜。经过几百次的反复试验，最后一次炸药大爆炸，把他炸得 F，他却高兴地在浓烟中狂跳：“我成功了！我成功了！”

⑤法国物理学家皮埃尔·居里在一次交通事故中，不幸被一辆马车轧死。这沉重的打击，使居里夫人陷入深深的静默孤寂之中。然而，居里夫人并没有被痛苦压倒，而以惊人的毅力一个人做着两个人的工作，继续向科学顶峰挺进，终于在19

11年第二次荣获诺贝尔奖。居里夫人 G 埋头在实验室里工作，成天与镭、钍、铀之类放射元素打交道。由于长期受放射性射线照射，居里夫人最后死于恶性贫血。居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的魔掌！她的一生，确如蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己！

⑥爱因斯坦生前为现代科学的发展做出了杰出的贡献，而他去世前想些什么呢？他不想人们来称颂他，感谢他，留下这样的书面遗嘱：“免除公共集会、宗教仪式、花卉布置以及所有的典礼。”

⑦诺贝尔出生入死，研究成功多种炸药，开办了15家炸药工厂，成为巨富。他在临

死的时候，又想些什么呢？他在遗嘱中要求瑞典政府把他的财产作为“诺贝尔奖金”的基金，用来鼓励更多的人向科学进军。

③意大利科学家布鲁诺是为捍卫真理而死的。他临死前的遗言，曾使世界震惊！布鲁诺坚持宣传哥白尼的“日心说”，1600年2月被宗教裁判所用火活活烧死。布鲁诺面对熊熊烈火，B 地说道：“我不能够，我不愿放弃，我没有可以放弃的事物。”俄罗斯科学家利赫曼教授是死在科学试验之中的。1752年，利赫曼和罗蒙诺索夫一起探索雷电的秘密。他们认为打雷闪电很可能是天空中的一种放电现象，于是就在屋顶竖起一根长长的铁杆，下面绑了根铁尺，想把空中的电引下来仔细研究。在一个 C、风雨交加的夜晚，利赫曼拿着铁尺，罗蒙诺索夫趴在屋顶等待着把电引下来。这时空中猛一闪亮，利赫曼顿时触电死去。罗蒙诺索夫在给利赫曼念完悼词之后又继续冒着生命危险，重新开始探索雷电秘密的试验。在罗蒙诺索夫看来，攻克科学堡垒就像打仗一样，总会有人牺牲，有人挂彩，只有 D 才能夺取胜利。

⑧人们常说，要为科学而献身，以上几位科学家在离开人世的时候那种闪光的事迹，正是这种为科学献身的生动写照。1．将下列词语依次填入乙文的空缺处。

①鲜血淋漓

②勇往直前

③毫无惧色④成年累月

⑤雷鸣电闪

⑤斩钉截铁 ⑦一命呜呼

A________

B________

C________

D________ E________

F________

G________

2．甲文中科学的“这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了”一句

中科学的“这种魅力”指的是什么？乙文中是如何赞美居里夫人这种精神的？（原文回答）

________________________________________

3．结合甲乙两文，可以看出杰出科学家具有怎样的品质？用四个四个字短语来概括。________________________________________

四、作业

阅读课文，积累文中生字词，了解作者基本情况。有条件的阅读《居里夫人传》

④另一位不怕死的著名科学家，要算是瑞典化学家诺贝尔了。诺贝尔研究的是炸药，他的研究工作仿佛是在“太岁头上动土”，稍不注意，“太岁”发怒——炸 4

2.我的信念 篇二

——胡适

一、什么是生命教育

生命教育就是在生命活动中进行教育, 是通过生命活动进行教育, 是为了生命而进行教育。肖敬在《浅谈生命教育读本》中认为生命教育是以生命为核心, 以教育手段, 倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。

二、为什么要进行生命教育

进入二十一世纪以来, 我国出现了严重的自杀问题, 青少年的自杀率升高趋势更是明显。中国每年自杀死亡人数近30万人, 除了自杀成功者, 每年还有约250万的自杀未遂者, 近年来学生自杀现象在苏州也屡有发生。人们刻意追求当下的娱乐或是沉迷于网络的虚拟世界等等生活状态对青少年产生着越来越严重的影响, 青少年在思想和行为上表现出对生命的无畏、对生存的无能和对生活的无趣等特征, 其根本原因就在于缺乏对于生命的敬畏之心, 有意回避生命的沉重。

除了自杀以外, 意外伤害也已成为影响我国儿童和青少年健康和死亡的重要因素。中学阶段是人一生中生命力最强、健康问题最少的时期, 却是伤害的多发年龄段。我国每年有近20万名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故、自杀等导致非正常死亡, 由此产生的伤害已成为当今严重的社会、经济、医疗和公共卫生问题。

频繁发生的意外伤害告诉我们, 青少年遇危险时应变能力差, 心理因素不稳定, 缺乏自我保护和应急处理的意识和能力, 而这些, 正是生命教育缺失的显著表现。

三、如何在生物课堂上进行生命教育

(一) 教会学生认识生命, 珍惜生命

我们的生物课本中对新生命的诞生有着详细的阐述, 不同种类的生物繁殖新个体的方式往往也不同。比如, 被子植物的繁殖通常要经过开花、传粉过程, 然后发育成果实和种子, 再通过种子来繁殖后代。在这个过程中, 假如花朵的雌蕊受到伤害, 或没有传份, 就不会形成种子。而一粒饱满的种子仅仅是被子植物繁殖后代的内在条件, 种子要顺利地萌发, 还必须要有适宜的温度、水分、空气等外部条件。再比如, 对人类来说, 男性每次产生几亿精子, 而真正能进入输卵管与卵子结合, 并最终发育成胚胎的只有一个, 胚胎还需要在母体子宫内发育长达10个月的时间, 一个新生命才得以诞生, 所以我在课上对同学们讲到:从你诞生的那一刻起, 你就是几亿个个体中那最棒的一个!这些实例, 让学生认识到了生命孕育的神奇与艰辛, 体会到了自己来到这个世界上是多么的不容易, 是多么骄傲的一件事!珍惜生命、热爱生命之情也就油然而生。

(二) 指导学生认识自己、肯定自己

台湾文人林清玄说:“人生的缺憾, 最大的就是和别人比较。与高人比较, 使我们自卑;与俗人比较, 使我们下流;与下人比较, 使我们骄傲。外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源, 也使得大部分人都丧失了自我, 屏蔽了自己的心灵原有的氤氲馨香。”

在学习和生活中, 每一位学生肯定都是希望自己能有自己的风采, 拥有自信、获得成功, 其实要想做到这一切, 最基础的一件事就是首先要正确地认识自我, 在这个认识的基础上开心地接纳自己、肯定自己, 才能完善自己, 以良好的心态与状态去迎接挑战, 迈向成功。香港中文大学的郑汉文教授在他的报告里就提到了一个非常有教育意义的事例:苏格兰的一名乡村大妈苏珊, 在英国ITV电视台的《英国达人》第一轮比赛中亮相, 这位年龄有点大、长相有点糟、打扮有点老土的选手一亮开歌喉演唱《梦到往日的梦》 (I Dreamed a Dream) , 所有人的眼睛都瞪大了, 震撼全场, 红透英伦, 真正诠释了何为“人不可貌相”, 外表平凡却满怀梦想、才华洋溢的她, 用歌声扭转了自己的人生。学生也能从这个事例中认识到, 我就是这个世界上独一无二的一个, 所以要充分地认识自己, 让自己扬长避短, 相信自己能做得更好。而作为教师的我们, 应该承认并尊重学生的个性差异, 最大限度地引导学生发展个性, 尽可能地为不同层次的学生提供获得成功的机会, 努力地增强学生成功的体验, 增强他们的自信心, 使学生认识到在人生的战场上, 并不总是强壮或聪明的人取胜, 但是最终取得胜利的人, 一定是那些认为自己能胜利的人。

(三) 引领学生认识他人、尊重他人

生命教育不仅要让学生认识自己、珍惜自己, 还得让学生学会尊重他人生命、与他人和睦相处、宽容体谅他人。

高中生物必修二、三的课本上都提到, 长期的进化, 造就了生命的和谐。这种和谐体现在生物与生物之间, 也体现在生物与环境的关系上。比如生物与生物之间的关系, 既表现为种内关系, 又表现为种间关系。种内个体的互助关系屡见不鲜, 可通过蚂蚁、蜜蜂、狼群等种内互助的典型实例, 让学生明白个体的价值及分工合作的意义, 引导学生正确处理个人与他人的关系, 培养与他人和谐相处的意识。种间关系上, 也有不同生物间互利共生的实例, 如:地衣中的真菌与藻类、豆科植物与根瘤菌等等。通过生物间的这种和谐关系, 让学生认识到各种生命息息相关, 人类应尊重生命的多样性, 珍爱并善待生命。

还可以在生物课堂中开展合作性实验, 让学生在合作中学会与他人相处, 宽容体谅他人。如:在探究影响酶活性因素的实验中, 因影响酶活性的因素较多, 一个学生在一堂课内只能就一方面进行探究, 这时候就需要与其他同学合作, 共同完成实验, 与其他同学商榷实验方法和试剂选材的过程本身就是在学习如何与人相处合作。合作过程中还有可能因为一个同学的失误而造成实验不完美甚至失败, 合作小组中其他成员怎么对待这个同学, 是理解体谅还是埋怨责备?教师此时的因势利导对学生养成宽容体谅他人的品德会起到很大的帮助。宽容体谅他人是尊重他人生命的基础, 具有一颗宽容体谅的心, 遇到事情时才不会横刀相向, 才会尊重他人生命。

3.理想信念是我的命根子 篇三

加入中国共产党，是我毕生的愿望

李学贤同志出身于地主家庭，解放时他才十三四岁。以后，他考入了赣南农学院，于1959年毕业并分配到金溪县农业局，在实践中成为一名高级农艺师、县农业局土肥站站长。在全县改造低产田的过程中，李学贤同志尽心尽力，出谋献策，取得了较好的成绩，使金溪县粮食总产量十年翻了一番，成为国家商品粮基地县。他本人获得了江西省科技进步三等奖。对此，他深深感到：“共产党和人民政府是真心实意造福人民。金溪粮食产量的翻番，是党的政策调动了农民的积极性，是科技力量促进了生产的发展。”这种认识进一步触发了他早有的心愿----加入中国共产党。1987年年过半百的李学贤向党组织递交了第一份入党申请书。

退休不退志 身残志更坚

1990年，李学贤同志被选为金溪县第十一届人大常委会副主任。不久，因脑血栓而引发偏瘫，卧床不起。病床上的他有两件事十分焦急：一是金溪的农业生产还有潜力，自己身体不能行动，在挖潜中就无能为力；二是疾病缠身，如何以实际行动加入党的组织。党组织理解李学贤的心事，对他思想上更加关心，治疗上更是想方设法，鼓励他战胜疾病。在组织上的关怀帮助下，李学贤增强了战胜疾病的信心和决心，坚定了入党的信念。经过精心治疗和自身锻炼，病情明显好转。在行动仍然不便的情况下，他积极参加力所能及的工作和社会活动。

1997年，李学贤同志从县人大退休后与农业局的离退休干部一起学习和活动。在学习中他进一步提高了对党的认识，认为只有共产党才能使老同志“老有所养，老有所医，老有所乐”。两年后的1999年，他再次书写入党申请提交给县农业局离退休干部党支部。此后，他更加刻苦学习，写心得笔记，经常向支部作思想汇报。县农业局离退休干部党支部书记十分关心这位身残志不残的老战友，先后二十余次同他谈心、送学习材料，并经常给予辅导。在党组织的关怀下，李学贤同志克服体力不支、写作不便等困难，两年中先后写出了《退休不失志》、《我唯一信念是中国共产党》、《没有共产党就没有新中国》、《狠批法轮功》、《坚持共产主义信念必胜》、《“三个代表”是继承和发展了的马列主义》等学习心得文章，共两万余字。

李学贤同志加入中国共产党后，经常这样说：“理想和信念是人的精神支柱。我能加入共产党战胜疾病参加一些活动，完全是理想和信念支撑着我。可以说，理想和信念是我的命根子。”

去年春，李学贤同志在参加第一批保持共产党员先进性教育活动中，认为自己是老干部中的新党员，这次教育活动是自己系统学习党章的好机会，是增强党的观念的好课堂。机不可失，时不再来，他坚持参加集体教育活动，坚持自学党章和辅导材料，坚持写心得笔记，被支部评为学习教育活动的优秀分子。

在参加党支部和老年体协组织的活动中，由于行走困难，他有时跌倒在路上，跌倒了就爬起来，一拐一拐地走到活动室。有人问他：“是什么力量支持着你？”他笑着回答：“是理想和信念这一命根子。”

李学贤在心中装着理想和信念，在行动上以共产党员的标准要求自己，正确地对待改革开放中不可避免的利益碰撞。他家子女分流下岗后，生活上遇到一些困难，希望父亲利用在县里工作多年的影响，让他们重回单位上岗。李学贤耐心地教育子女：改革开放是建设有中国特色社会主义的必经之路、发展之路，在发展的道路上人人都可能遇到得，遇到失，得是大多数人，失是少数人、是暂时的。我们要正确认识这个大局，正确处理利益碰撞中所遇到的得失问题。你们都还年轻，可以努力学习，掌握新知识，学习新本领。随着国家经济的发展，一定会有很多就业岗位等着你们。

企盼建设好社会主义新农村

今年，中共中央发出了《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》的1号文件，十届全国人大四次会议通过的“十一五”规划中，把建设社会主义新农村列为“十一五”规划的重点。李学贤边学习，边思考。多年从事农业工作的他，深深感受到党中央、国务院的决策是爱农、扶农、富农的重大举措。自己多年企盼的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村蓝图已经展示，经过全党的努力奋斗和全社会的积极参与，社会主义新农村必将似雨后春笋般地展现在祖国大地。李学贤异常兴奋地拿起笔来，向县委、县政府建言：既要因地制宜，尊重农民意愿；又要扎实开展，认真搞好试点。

李学贤是赣州市全南县大吉山镇竹园头村人。对老家的新农村建设，他也十分关注。最近，他获知老家竹园头村被定为全南县新农村建设的试点村，非常高兴，当即寄去400元，表示对家乡的一点心意。

4.我的信念 教案 篇四

教学目标：

1、理解重点语句。

2、学习本文语言的质朴美。

3、了解居里夫人的人格美和其巨大成就。教学重点：

梳理文章思路，理清全文结构。教学难点：

通过分析重点语句，品味语言的质朴美。课前准备：

1、学生预习课文。

2、学生搜集居里夫人的资料。教学过程：

一、创设情景，导入新课：

1、出示居里夫人画像及简介《或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片》。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活“免受人事的侵扰和盛名的染污”她那淡泊名利，甘于宁静和简章，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽•居里》一文中说/“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较的未来/”。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。

二、初读课文，扫清障碍

1、课文朗读时(个人朗读，教师范读或录音相结合)

2、检查预习：

给下列加点的字注意

问心无愧()

渲染（）

闲暇()

奢望（）呵责（）蹂躏（）

猝然（）眺望（）解释下列词语

问心无愧-------

致力----------专心致志--------

三、细读课文，整体感知

1、阅读、搜集、筛选信息：

让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。讨论归纳：

坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静，不图财富，珍惜时间

追求自由克制自己热爱生活 沉醉科学

2、概括纲要，归纳整理：

全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。思想理念(探讨真理

不图财富

沉醉科学)环境需求(保持安静、追求自由、珍惜时间)工作态度(集中目标

树立信心

坚忍不拔

执著勤奋)

四、精读课文，深入感悟，鉴赏创新

1、学生阅读课文，完成下列思考题。(体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。)①作者认为，做事情需要有怎样的精神？ ②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？③作者追求的是怎样的工作和生活环境？

④怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？

⑤“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。

⑥居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？

五、质疑问难，合作探究

对于本文，你还有哪些不理解或疑惑的地方？ 学生讨论解决。

六、拓展延伸，以读带写：

在缅怀居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断—所有这一切都难得地集中在一个人的身上，她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解—这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她顽强地坚持走下去。

她一生最伟大的科学功绩—证明放射性元素存在并把它们分离出来—所以能取得，不仅是靠大胆的自觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲和知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。(爱因斯坦《悼念玛丽•居里》)

4、学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。

5、学生自由谈谈对文章语言的看法。(开放性题目，学生自由发挥)学生写下学了本文的感受。七.教师小结： 读了这篇文章，就如同与伟人对话一样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。

八、布置作业

5.我的信念教案 篇五

《我的信念》是义务教育课程标准人教版实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。

第二单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念、论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。《我的信念》是玛丽居里在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好以及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟出伟大的成就，杰出的贡献是从何处而来。

教学目标：

知识与能力目标

1、有感情地朗读课文，养成良好地朗读习惯。

2、理解课文内容。

3、品味平实且富于哲理地语言。

过程与方法目标

1、梳理课文内容，概括归纳居里夫人的高贵品质。

2、增加积累，更好地认识和了解居里夫人。

情感态度与价值观目标

感受 居里夫人地人格美，激发献身科学的热情。

教学重难点

重点：感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。

难点：品味平实且富于哲理的语言。

教学准备：

1、预习课文，疏通文意。

2、搜集居里夫人的有关材料。

教学时间：一课时

教学过程：

一、 导入新课

今天，老师远道而来，没有给大家准备什么礼物，只是带来了一位朋友。大家知道她是谁吗?(多媒体课件出示居里夫人的图像及相关介绍，使学生马上形成对这位人物的直观认识)。

二、 第一次会面：说“发现”的话

要求学生大声朗读课文，初步感受居里夫人伟大的人格。教师提出朗读要求：

1、读准字音，注意朗读的语气。

2、从文中发现信息，看看居里夫人是一个怎样的人?准备用“我发现居里夫人是一个 的人”发言。

(此环节为整体感知，一方面是要帮助学生找清字词障碍，一方面让学生带着问题阅读课文，使其理清思路、理解课文主要内容)。

学生阅读完毕后，先处理解决字词，然后在学生发言的基础上教师加以明确。

三、 第二次会面：说“欣赏”的话

在整体感知的基础上，要求学生再读课文，联系课文并结合自身生活经验，谈一谈最欣赏居里夫人的哪一点，从而真正体会居里夫人伟大的人格魅力。

(此环节采取小组讨论的形式，既增加学生的参与意识，同时使学生在合作中取长补短，使自己对课文的理解较为全面)。

这一环节教师应引导学生多读，大胆地说出自己对人物的评价，及时作为补充以及对学生发言的肯定，同时也可启发的渗透一些问题，和学生一起解决。例如：

1、作者认为“人类也需要梦想家”，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事可以看出作者就是这样的梦想家?

2、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映作者怎样的心态?

本环节处理完毕，教师小结：

当我们用“发现”和“欣赏”的眼光和居里夫人两次会面后，我们已深深地被这位朋友地人格魅力所打动。她取得了举世瞩目的成就，作为二十世纪世界最伟大的女性之一，在晚年回顾自己的一生时，竟是如此平淡朴实，这更令人动容，无外乎爱因斯坦评价她是“唯一没有被盛名宠坏的人”。

四、 第三次会面：说“积累”的话

请学生说一说，除了课文所讲之外，还了解有关居里夫人的哪些故事?

(此环节是检查学生的课外知识积累，由课内延伸至课外，引导学生更全面的了解居里夫人。教师也可准备几个小资料，如：“钋和波兰”、“把奖章当玩具”、“吝啬有理”等)。

教师小结：从这里我们又看到居里夫人身上更多的闪光点，她的爱国、节俭、教育有方……她是一位伟人、名人，但更是一位平凡的母亲、妻子。从她的身上，我们学到了许多，这位伟大的朋友，仿佛就在我们面前，看着我们每一个人，告诉我们一个真理：或许我们每个人不大可能都成为名人，那就让我们先去做一个伟大的平凡人吧!

五、 作业布置

1、课外阅读艾芙·居里的《居里夫人传》和爱因斯坦的《悼念玛丽·居里》。

2、积累摘抄并背诵文中有关作为名言警句的句子。

板书设计

我的信念

第一次会面：说“发现”的话

第二次会面：说“欣赏”的话 伟大的人格魅力

第三次会面：说“积累”的话

教学反思：

6.我的信念杂文随笔 篇六

我只是一个普通的小朋友，虽然愿学，愿做，却也难以象一个经验丰富的员工一样完成原本应该由他们完成的工作。焦头烂额的面对一桩又一桩的事情，看着工作表被填满，再看着一个个被消灭，我却早没有了往日的成就感。或许习惯了被安排，不爱拒绝，所以成了依赖，反抗也是徒然。于是私交成了不愿说不的借口，信念成了负担，苦苦支撑。忙活许久也只是为了获得一句谢谢，朋友说看着也累，每次一回头我早己不见踪影。

心力交瘁的帮别人收拾着烂摊子，却渐渐变成了一种习惯。M说看来你不会那么快走，我想因为这是我的信念。也已完全不在乎别人的所思所想，只想做最好的自己，象往常一样。可是，一切真的好累。

忙活的间隙，收到朋友的寻人电话，风风火火的四处寻找。玩什么也不能玩失踪，那一刻我们发觉彼此是如此重要，一边是冷静的给焦急的家长开导，给更慌张的朋友压惊，一边是心急火燎的四处找援兵。真的长大了，很多事情都要靠自己去解决，而不是慌乱的失去阵脚，脑中飞过的123指引着自己，也感谢生活给我的故事。

7.论信念的力量 篇七

(一) 信念的定义

信念是认知、情感和意志的有机统一体, 是人们在一定认知的基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持, 是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成, 就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。

一定的思想或事物成为一个人的信念, 需要有明确的认知和强烈的情感。因此, 信念具有高于一般认识的稳定性, 人们的某种信念一旦形成, 就不会轻易改变。

信念有不同的内涵, 也有不同的层次, 不同的人由于不同的社会环境、思想观念和利益需要, 会形成不同的价值观, 也就会产生不同以至截然相反的信念。信念即是坚信不疑、身体力行。

(二) 对于信念的相关研究

近年来针对信念对于一个人做某件事的影响程度的研究有一些, 举几个例子作为代表, 在此加以介绍。

1.关于我国高中生认识论信念的初步研究

在研究中发现: 认识论信念与自主学习之间存在极其显著的相关, 认识论信念的各个维度能够对自主学习构成显著的正回归效应, 并能直接预测学生在学习上的自主性。

在认识论信念的各个维度和总体的认识论信念方面, 高自主性学生的平均得分均高于低自主性的学生。这表明高自主性学生各维度的认识论信念都比低自主性的学生成熟。成熟的认识论信念与内部动机、自我效能感、自主学习和学业成绩之间存在正相关。建构信念与学习成绩之间存在显著相关, 并能直接预测学生的学习成绩。接受信念和能力信念通过自主学习对学习成绩产生间接作用。

2.教师信念及其影响因素研究

在研究中, 笔者将“教师信念”定义为:教师信念是教师在教学情境与教学历程中, 对教学工作、教师角色、课程、学生、学习等相关因素所持有且信以为真的观点, 其范围涵盖教师的教学实践经验与生活经验, 构成一个互相关联的系统, 从而指引教师的思考与行为。

研究中发现:若想要了解教师对教学的看法, 则必须了解他的信念使他如何定义工作。比方说, 有的教师将教学视为一种职业, 一种谋生的手段:有的教师将教学工作视为一种使儿童社会化的道德任务。如此, 教学工作在他们心目中便有不同的地位。

二、信念对实现自身价值的影响

(一) 信念指引前进的方向

信念是一个人内心的坚持, 是一种不容置疑、无可动摇的存在。拥有一个积极的信念, 能指引我们在人生之路上找到正确的前进方向。

父母用悬梁刺股的典故教导孩子勤奋努力读书, 但他们不知道, 让苏秦发奋努力的源泉动力正是他心中那用所学成就人生价值的坚定信念。面对家中所有人的质疑, 苏秦顶住压力, 不怀疑自己的选择, 正是因为他拥有强大而坚定的信念。

海伦·凯勒曾说:“信念, 这强烈的精神搜索之光, 照亮了道路, 虽然凶险的环境在阴影中潜行, 我却毫不畏惧地走向‘魔林’。”拥有信念, 好比在夜晚茫茫大海中独自航行时看到一盏盏灯塔。即使我们的前行之路看不到尽头, 即使我们的前行之路充满危险, 即使我们独自一人, 但是, 在这盏盏明灯下, 我们能得到来自于内心的支持与信心。

(二) 信念让我们永不放弃自己

人生的旅途充满荆棘, 当我们遇到困难, 总是向外界寻求帮助, 殊不知真正强大的可能是我们内心的力量。

贝多芬, 在命运的玩笑面前倔强地谱写出雄浑的《命运交响曲》的男人。即使他失去赖以创作的听力, 也用无声而又坚韧的行动证明了自己的音乐才能。正是因为强大的信念支持, 一个走在悬崖边缘的人才从没想过要放弃自己。

丁玲曾说:“人, 只要有一种信念, 有所追求, 什么苦都能忍受, 什么环境也都能适应。”

信念就好像我们生活的支柱, 是绝望的人赖以生存的最后一根稻草, 是众叛亲离的人最后的倚靠, 是垂死挣扎的人的最后一口氧气。

(三) 信念让我们时刻反省自己

“宁肯孑然而自豪地独守信念 , 也莫不辨是非地随波逐流”。信念确定了我们的前进方向, 而走在这样一条漫长的路上, 我们怎能保证一点都不会偏离原来的轨道。我们需要鞭策, 需要修正, 需要回归。信念就像睡前的一首歌, 洗去一天的铅华, 洗去一天的浮躁, 洗去动摇, 保证我们在朴素纯正中苏醒, 在宁静平和中入睡, 不至于偏离了方向, 而是拥有坚定的意志, 迎接每一天的挑战。

三、重视大学生信念培养的意义

大学生正处于理想信念成型期, 思想活跃, 自尊意识突出, 成才愿望强烈。在这样的时期, 如果没有明确而坚定的信念作为依托, 某些大学生就很有可能为“成功”而走上歧路。

培养大学生的信念刻不容缓。大学生应为自己的人生找一个信念, 并为此坚持, 因为我们身上的担子真的很重。

四、大学生应该树立什么信念

有人对我说:“你们这些孩子占用了太多的社会资源, 如果你用这些资源去成就一个‘打工者’的梦想, 那未免太不值了。你们这些孩子学习, 考高校, 不应只是为了用鲜艳的毕业证去和其他人争夺岗位, 而应该是去为其他人创造岗位, 为社会创造岗位。”

真正的知识分子的眼光绝不是仅止于个人的。个人的荣辱大多消逝在历史的长河中, 而一个国家的耻辱永远是别人戳着你脊梁骨骂你而你无法回嘴的原因。我们可以以“让父母过上好日子”为信念, 也可以以“创造出属于自己的辉煌”为信念, 更可以以“创造一个让每个人都能幸福的社会”为信念。若一个人只着眼于自身荣辱, 那么他很可能迷失在享乐中;若着眼于更高点, 那么他才可能做到面对诱惑不动摇, 面对挫折不放弃。

林肯说:“喷泉的高度不会超过它的源头, 一个人的事业也是这样, 他的成就绝不会超过自己的信念。”革命先辈们的信念, 毅然归国的科学家们的信念, 敢于斗争为真理而战的学者们的信念, 都是我们应该需要学习借鉴的。

梁启超在《中国少年论》中写道:“故今日之责任不在他人, 而全在我少年, 少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲, 则国胜于欧洲, 少年雄于地球, 则国雄于地球。”我们是社会的未来。

爱因斯坦说:“信念最好能由经验和明晰的思想来支持。”信念不是盲目的, 应结合自己的能力与兴趣, 找到最合适自己的信念, 只有合适了, 才能更好地坚持一生。

五、结语

每个人的信念有截然不同的面目却又是相同的。信念是来自于内心的力量, 是不被外界环境左右的力量, 是永远不会背叛的力量。与其说它是信念, 不如说这种力量就是我们自己, 是一个坚定而有崇高理想的自己为自己种下的希望, 虽然光芒微弱, 但贵在永恒。

摘要：信念是认知、情感和意志的有机统一体, 是人们在一定认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念即是坚信不疑、身体力行。拥有积极的信念, 能指引我们在人生之路上找到正确的前进方向。大学生正处于理想信念成型期, 思想活跃, 自尊意识突出, 成才愿望强烈, 培养大学生信念刻不容缓。真正的知识分子的眼光绝不是仅止于个人的。社会是我们的责任, 未来在我们的信念里。

关键词：信念,作用,意义

参考文献

[1]张学森.社会主义信念建设的一般性和特殊性研究.中共中央党校科学社会主义教研部.

[2]吕国光.教师信念及其影响因素研究, 西北师范大学, 2004.

[3]王婷婷.关于我国高中生认识论信念的初步研究.华东师范大学, 心理系.

8.母亲一生的信念 篇八

当你一出生时，母亲就是你的依偎。当你１岁时，她喂你并给你洗澡；而作为报答，你整晚哭泣着。当你３岁时，她怜爱地为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上。当你４岁时，她给你买下彩色笔；而作为报答，你涂满了墙与饭桌。当你５岁时，她给你买了既漂亮又贵的衣服；而作为报答，你穿上后到附近的泥坑去玩。当你７岁时，她给你买了球；而作为报答，你把球投掷到邻居的窗户里。当你９岁时，她付了很多钱给你辅导钢琴；作为报答，你常常旷课并且从不练习。当你11岁时，她送你和朋友去电影院，而你要她坐在另一排去。当你13岁时，她建议你去剪头发，而你说她不懂什么是现在的时髦发型。当你14岁时，她付了你一个月的野营费，而你却没有给她打一个电话。当你15岁时，她回家想拥抱一下你，而你却把门插起来。当你17岁时，她在等一个重要的电话，而你却捧着电话打了整个晚上。当你18岁时，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友聚会到天明。当你19岁时，她付了你的大学学费又送你到学校的第一天，你要求她在离校门口比较远的地方下车，怕被朋友看见丢脸。当你20岁时，她问你”你整天去哪里？“而你回答”我不想像你一样。“当你23岁时，她给你买家具让你布置你的新家，而你对朋友说她买的家具真是糟糕。当你30岁时，她对怎样照顾婴儿提出劝告，而你对她说”妈，现在的时代己经不同了。“当你40岁时，她给你打个电话告诉你有亲戚过生日，而你答她”妈，我很忙，没时间。“当你50岁时，她常患病，需要你的看护，你反而在读一本关于父母在家寄身的书。终有一天，她去世了。你突然想起了所有从来没做过的事，一件一件都像榔头痛打着你的心。当母亲离开你时，你才意识到这种依偎的徒然消失。

9.《我的信念》教学反思 篇九

居里夫人为了科学的发展而终身在是实验室里埋头工作，这是居里夫人的高尚品德之一。我归纳了一下，文章围绕居里夫人的信念写了两点。

第一点是：不求盛名。人们以为给予居里夫人以盛名，表达了人们对她的尊重，居里夫人必须会很乐意。没想到居里夫人永远追求的是安静的工作和简单的家庭生活，所以她竭力坚持宁静的环境，以免受到人事的干扰和盛名的拖累，这是值得我学习的。以前在丰都，自从我上了电视以后，便有许多我不认识的人跟我打招呼，说：“那不是黄聪吗?”我就有了可恶的虚荣心，对那些小的演出我也要尽力地把自我表现得更突出一点，所以很多同学都说我爱表现自我。我以后必须要把精力多放在学习上，教师安排的任务我当然也要尽力做好，可是平时要尽量低调一点，这样我就会慢慢地脱离我的虚荣心。

第二点是：不为金钱。居里夫人深信在科学方面她有对事业而不是对金钱的兴趣。当她发现第一克镭时她的信念让她不能违背她纯粹研究的观念，因而她没有申请镭的专利，抛弃了一大笔财富。有人说她傻，可她却坚持她是对的，她认为“诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。可是，人类也需要梦想家――他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。”这一点使我更加的钦佩这位两次获得诺贝尔奖的大科学家。

10.我的信念初中作文 篇十

喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的成就不会超过自己的信念……阿基米德说过：“只要给我一个支点，我就能撬动地球。”如果把人生比之为杠杆，信念就像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才能成为一个强而有力的人

——题记

生活是一幅美丽的画卷，使人留恋其中乐而忘返;成长是一首感人的诗，充溢的不仅是震撼且伴有唯美;成长会有那么一点迷失，一点困惑;可我相信，相信藏匿在青春背后的.稚嫩承载着对未来的憧憬。

萌芽·呓语

淅沥的雨点唤醒沉睡中的自然，春的闹钟打破这沉静的世界原有的寂静。万物带着春的召唤在线人间：当我背着仅有一本、一笔而别无其他的书包，一脸的稚气要求自己去上学;因为我相信自己长大了，不再要大人陪伴，自己学会独立，不撒娇，不嚷叫，在我十岁的年华里，对初萌芽的我，给予了自信。我相信，每个人的人生充满坎坷与挫折，但是，我相信，在暴风雨的过后一定是阳光明媚;因为我相信阳光总在风雨后——

含苞·委婉

欣欣向荣的六月，酷暑难当里有着风里奔跑鼓起衬衫的味道。六年级，一个为毕业季节收获硕果的奋战期，正在备考的我，却在浪潮乱了方阵。我懦弱得对书的畏惧，庸庸碌碌，死记硬背;只怕它像只拦路虎率先将我吓死再考途中;忽间，心中的使者轻声耳语：努力过无悔了，我相信……挫折有时也是一种磨练而不是一种折磨。当你战胜了挫折，你就会觉得你的人生也有雨后彩虹，那么你也许就会战胜了自己的心魔，不再害怕天黑，不再害怕挫折，因为它给了你享受雨后彩虹的滋味，它让你知道了阳光一定会在风雨后。

而我相信雨过天晴永远是一道亮丽的风景线——

绽放·活力

十五岁的我，是个活力无限的绽放花期;初中的我充满活力，因为我相信未来不是梦，我常常对自己说“眼泪不是我的答案，拼搏才是我的选择”是的，因为我相信，只要努力就会成功，而六月的中考，是绽放我心中永恒的信念，

梦想是无边的沙漠被海浪一夜间溅绿。过去的、现在的、未来的梦想纷至沓来。我梦想，自己在困难面前昂首走过;我梦想，自己在耀眼的灯光下不忘继续努力;我梦想，自己驾御着梦的翅膀面朝大海，花开花落;我相信，梦想永远是一个人成长的翅膀——

我知道有许多苦难在我的周围，但我会去帮助自己克服，用自己的能力，这样也许会快乐一些。

我相信落叶也有他的生命，在树根下，默默的奉献。

我相信冬天是美好的，因为冬天的纯洁，就是春天的蓬勃!

11.人生不可缺少信念 篇十一

少年在临跳下前的一刻犹豫了，因为他发现自己衣衫褴褛。想想自己在城市的医院看病时见到的光鲜的城市男女，那些巍峨的大厦和眼花缭乱的现代化设施。再看看面前的天山，他觉得自己的人生还未经历过这些繁华。这样匆匆离开人世。实在不甘。

放弃了轻生的念头，他便开始为自己的梦想而忙碌起来。一个少年，身处深山，又没读过几年书，身体又不好。连给人打工的机会都没有，想改变自己的命运，太难了。然而，他在山里转了几圈后，忽然有了个主意。

山里有好多野果，模样不好看，吃起来也特酸，山里人不稀罕吃，好多果子成熟后都烂在树上了。他在城市看病时，听见过一句广告词：“酸酸甜甜，那是爱情的味道。”他马上回家，让父母教他编筐手艺。深山里长着好多荆条，都是很粗大和很实用的，但他编的筐，都非常小，虽然精致好看，却一点也不实用。装不了多少东西。村里人都笑他，而他却要求父母也编那些精致的篓和筐，家里人知道他活不了多久，所以也任由他“胡闹”，全家人陪着他“疯狂”，编了一屋子的小篓和小筐，他用这些小篓小筐装上野果，还买来红纸，画上粱祝的图案，第二天，这种名叫“爱情果”的东西便在市区最繁华的商业街开卖了。都市里的时尚男女们头一次看到这种东西，篓和筐精致得就像艺术品，野果吃起来酸酸的，味道很特别。他原先给野果定价2元，后来想到时尚男女都喜欢买贵东西，所以他又在2后面加了个0，一小筐野果20元，居然卖个精光。他卖了几个月的野果，就赚了1万多元。

当初那种无人问津的野果被他一包装，居然成了香饽饽。后来村里人都争相模仿，价格下来了，他就想着改行，用赚下的几万块钱，办了一家小型毛毯厂。本来，家里人想让他把钱存到银行里，这样保险一些。而他坚决反对。虽然不懂理财。但却不想把自己赚来的钱握在别人手里。而他的毛毯厂开张后就陷入了矛盾中，师傅们只会织市面上常见的图案，而他却要求师傅们织出电视里出现的动画片的形象，理由是小孩子喜欢。而且，毛毯的尺寸大幅缩小，理由是节约材料。师傅们说。这种毛毯卖得出去才怪呢，因为只有成人才有购买力，市面上卖的毛毯都是很宽大，图案也都是些几何图形等，他却坚持自己的想法。

毛毯上市了，卖得非常好，订货单纷至沓来。他很得意地告诉师傅们，他在医院住院时。病房里有个5岁的小孩，特别喜欢看动画片，父母怕他夜里着凉，就把家里的毛毯带来了，毛毯非常大，父母很无奈地说，市面上适合小孩子盖的毛毯很少。简单的一句话，就让这个农民灵机一闪，把小孩的专用毛毯卖得比成人毛毯还贵，8年时间里，他的毛毯厂一大再大，不经意间，他的资产已经有300万元了。

然而，市场风云变幻，一次生意的失败，让他陷入了困境，关闭了毛毯厂。之后，他又开始进行了新的投资项目。这个行动依然缓慢的农民，又一次回到了山里。在桃园里闲逛时，他看见许多城里人在山里游玩，吃农家饭，然后空着手离开。而桃枝却被山里人当劈柴烧。他眼睛一亮，机会又来了。

他在学校有限的几年里，学到了《诗经》，知道里面有一句“桃之夭夭，灼灼其华”。于是他费尽心力，找到了一位会桃木制作的老师傅。亲自服侍老爷子起居，终于感动了老爷子，教会他传统的桃木制作技术。但是他学会技术后，并没有制作传统的钟馗等桃木形象，而是重点开发了儿童桃木用品，果然，卖得非常好。那些不老翁的造型则适合年轻人孝敬老年人，许多人都买来用来送礼，而他的创意一个又一个，制作了大型的仙翁骑鹤，被东南亚富商以60万元的价格买走，为了迎接2008奥运会，他又想出了个创意，制作了一把长2008毫米的桃木剑，剑身有九条龙。握柄上雕着吉祥图案，由几十名工作人员花了几个月时间制成，订购这把剑的人一个又一个，价码加到了800万元，村人目瞪口呆，而他愣是没答应，当村人问他的理想价格是多少时，他说，我这把剑不卖，是送给奥运会的!

12.我的信念 篇十二

1 引线:“速度”转“质量”谋求新发展

2000年左右,随着国外先进木材防腐技木的引进,木材防腐行业经过10多年的快速成长,得到了长足的发展,但一味追求速度也给行业带来了产能过剩、无序竞争、低质低价等问题,都在制约行业的健康发展。而在美国,最大防腐企业的年生产量达200万m3,几乎相当我国防腐木材产量的60%,而国内防腐木材产量最大的企业也不足10万m3,在稳增长的背景下,企业“规模化”将是我国木材防腐行业发展的的必由之路。

20～15年1月根河市金河兴安人造板厂发生燃爆事故后,满洲里对全市木材加工企业进行全面停产整顿,提出“整改40条”,通过验收方可恢复生产。满洲里防腐木材产量超过全国50%,满洲里企业整顿为行业敲响了警钟,木材防腐行业路在何方?我们应该做什么?怎么做?都值得我们去思考,也许这就是行业规模化、品牌化的开始。

2 行动:“再造品牌信念·领袖峰会”提出时代要求

为了贯彻国务院办公厅《贯彻实施质量发展纲要2015年行动计划》提出的“坚持以质量提升推动品牌建设”要求,6月10～-12日,由中国木材保护工业协会主办的“2015再造品牌信念·领袖峰会暨中国木材防腐行业工作会议”在济南成功召开。木材节约发展中心心主任、中国木材与木制品流通协会会长刘能文,中国木材保护工业协会会长喻迺秋、专家委主任金重为、承办单位山东京博木基材料有限公司总经理李一以及全国木材保护业界精英代表共100余人出席了本次盛会。

刘能文主任在主题报告“2014年我国木材进口与木制品出口及2015年展望”中指出:2014年我国进口木材(原木和锯材)8762.53万m3 (折合原木材积),同比增长10.69%,并首次超过国内商品木材产量,进口量比国产量多529万m3。2015年,我国进出口贸易面临的国际环境可能略有改善,但回升幅度有限,风险和不确定因素较为突出。但从长远来看,木材与木制品作为低碳、环保、可再生材料,市场需求必将刚性增加,其行业特点决定了我国木材与木制品行业仍面临较好的发展机遇。目前我国人均木材消费量仅为0.4m3/年,世界人均0.7m3/年,要达到世界人均木材消费水平,行业规模还将扩大近一倍(见图1)。

喻迺秋会长作了题为“倡导绿色理念,解读绿色密码”的报告,围绕绿色理念和行业工作全面分析了我国木材保护工业的发展方向。喻会长介绍说,木材防腐行业经过10多年的快速发展,速度已不再是衡量防腐行业发展的唯一标准,质量、绿色将成为考核行业健康发展的关键指标。面对经济新常态,企业应如何面对挑战、抓住机遇,再造品牌信念将是行业未来的重点工作,需要老、中、青三代共同谋划,并肩作战(见图2)。

会上,发布了协会的行动纲领“中国木业·绿色公约”,成立协会青年企业家分会,推出了防腐木材指导价格和PMI指数,讨论了BESTWOOD证明商标,启动了品牌推广平台“有木电商”,组织了“再造品牌信念·领袖论坛”和“再造品牌信念·大家谈”等一系列活动,并邀请金重为教授、检测中心唐镇忠主任讲解了BESTWOOD证明商标防腐木材安全生产规范和产品质量监督要求。本次会议也达成共识:未来3～5年内,协会将通过技术指导、会员培训、产品认证、市场推广、行业准人等多种方式相结合,重点培养木材防腐行业上规模、重质量、树品牌的“强”企目标,打造一个品牌行业。

3“中国木业,绿色公约”树新风

随着全球经济的持续增长,建筑及其运行的资源消耗和环境负担日益严重,人们对健康、环境与经济之间关系的认知不断提高,减少建筑能源消耗和污染排放,节约资源、保护环境,实现建筑与自然的和谐共存,已成为我们面临的深刻课题,发展低碳经济、绿色经次济已是大势所趋。2013年,国务院办公厅发布了《绿色建筑行动方案》、住建部发布了《“十二五”绿色建筑和绿色生态城发展规划》,提出了到“十二五”期末,建设100个绿色生态城区,新建绿色建筑10亿m2,全面实施绿色建筑行动。2014年,住建部、工信部发布了《绿色建材标识管理办法》,明确了绿色建材是指在全生命周期内可减少对天然资源消耗和减轻对生态环境影响,具有“节能、减排、安全、便利和可循环”特征的建材产品。2014年,商务部牵头印发了《关于大力发展绿色流通的指导意见》和《企业绿色采购指南(试行)》文件,提出“以节约资源能源、降低消耗为核心,以建设高效流通、引导绿色生产、倡导科学消费为重点,以技术创新和制度创新为动力”的绿色流通理念。

“绿色理念”已经成为当今社会发展的主旋律。2009和2010年,木材节约发展中心心分别在上海、昆山举办了两次中国木业“绿色倡议”活动,致力于鼓励更多企业实施低碳和循环经济,推进森林可持续经营。随着“绿色”理念不断深化,内容也更加丰富,中国木材保护工业协会提出将“节约和合理利用木材资源”作为“中国木业·绿色公约”的核心理念,并提出了八条倡议:倡导节约木材资源,减少木材浪费;倡导木材100%利用;倡导科技创新提升木材性能;倡导生态设计促进木材循环利用;倡导加强人工林木材利用;倡导使用具有合法性来源的木材产品;倡导废弃木质材料回收利用;倡导绿色生产、保证环境安全。

会上,木材节约发展中心主任刘能文、中国木材保护工业协会会长喻迺秋、山东京博木基材料有限公司总经理李一、广州星悦木材防腐剂有限公司董事长方务新、河北爱美森木材加工有限公司CE O李理、海南中林鸿锦木业有限公司总经理陈泽锦、满洲里市防腐木协会会长郭进海共同按动“中国木业·绿色公约”启动球,参会代表纷纷签字支持绿色公约。同时,协会呼吁所有具有社会责任感的企业都能够行动起来,参与“中国木业·绿色公约”行动,自觉承担社会责任,共同推进中国木业可持续发展,为保护和合理利用森林资源贡献自己的力量(见图3,4)。

4 有木电商:打造互联网木业的品牌“赢”销

对于整体木质建材行业而言,面对“互联网+”还停留在欲拒还迎的试探阶段,马化腾说“互联网未来也会成为传统行业”,那么,在未来用互联网思维整合设计、生产、渠道、营销等产业链资源将成为木质建材人的共识。2015,“有木电商”来了,木质建材行业将拥抱互联网,开创木材行业一个新“赢”销时代。

“有木电商(www.salewood.com)”是行业品牌战略推广的又一项利器,致力于打造“互联网+木业+品牌”商业模式,为好品牌代言,做好产品的集结地,好品牌的孵呼化器是该平台的核心。“我为好品牌代言”就是要聚焦有共同志向,有愿意为行业长久发展付出努力,能够坚持品牌战略的企业,围绕“再造品牌信念”,在重新洗牌过程中重树行业品牌形象。

该平台将通过木业电商O2O+工厂商品F2C模式,设计并推出包括户外、结构、装修、地板、门窗、家具等领域全系列木材产品,人们只要动动手指,就能将有关木材的一切产品和生活方式“带回家”。同时,该平台还将上线最前沿的科研成果,为创新企业提供技术服务;汇集成千上万项目咨询需求,为您提供最便捷的项目咨询与项目对接服务;所有的木材产品检测项目在这个平台上都能够找到,真正实现有关木材产品的一站式服务。

5 BESTWOOD证明商标:保质量促增长

协会应该发挥行业自律作用,做防腐木材产品认证工作,这样建设单位在选择防腐木材时就能够有的放矢。2014年,协会在连云港项目调研时,该市连云区住建局领导也提出同样的建议。2015年,协会根据工商局《集体商标、证明商标管理办法》的要求,起草《BESTWOOD证明商标管理办法》,BESTWOOD证明商标顾名思义就是最好的木产品,使用该商标就能够证明木材产品达到一定品质。

党文杰秘书长介绍说:“BESTWOOD证明商标是协会品牌建设非常重要的工作,目标就是推进木业品牌化建设,该证明商标将主要包括防腐木材、炭化木、工程木等一系列木质建材产品,首先还要在防腐木材这个产品上使用,然后在其他领域陆续展开。”

6 防腐木材指导价格引导合理消费

2014年12月,中国木材保护工业协会对镇江园林建设局、扬州瘦西湖管委会、涟水市建设局、连云港市建设局、徐州市市政园林局及徐州市九州生态园林工程有限公司进行了考察。在谈到如何选择防腐木材时,涟水市建设局胡局长说:“通常工程建设需要购买的材料都会有一个市场指导价格,低于这个价格的产品,质量很难保证,不建议购买。但防腐木材市场价格非常乱,选择起来很困难”。

为了进一步规范防腐木材市场价格,会议集体讨论了防腐木材指导价格的编制要求,中国木材保护工业协会将联合骨干企业建立防腐木材指导价格体系,指导价格采用价格因素比重合成的编制方法,依照不同树种、不同等级、不同规格制定价格测算并适当考虑趋向性、实际成交价等因素确定。材料价格和施工核算分开,这样有利于为下游客户提供参考,避免很多建设单位选择便宜的产品而影响到工程质量。

7 领袖论坛:华山论剑谋发展

本次次会议组织了“再造品牌信念·领袖论坛”与“再造品牌信念·大家谈”活动,面对经济新常态,企业要如何应对挑战、抓住机遇,老、中、青三代企业家们讲述企业的快乐与酸楚,并围绕企业品牌故事讲述了做企业不一样的价值观、世界观。同时,青年企业家围绕电商平台建设,为行业打造电商营销分享了他们的思想和经验(见图5)。

1)危与机:洞察成长机会,调整品牌战略满洲里企业整顿为行业敲响了警钟,但满洲里市防腐木协会会长郭进海表示“满洲里停工整顿事件给企业及整个行业以启示,此次次整改既是危机,也是契机,行业转型升级的时机已然到来,唯有规范生产才能够有出路。”在中国木材防腐工作会议上,企业家们也纷纷表示,随着国家对环保、质量的重视,违法成本将越来越高,必然促使企业走人正常的市场竞争轨道,促使行业良性发展。

2)颠覆与创新,新时代品牌“赢”销随着“互联网+”概念的提出,互联网已经与人们的生活紧密联系在一起,论坛上推出“有木电商”平台,企业家们也非常感兴趣。“互联网+木业+品牌”理念是推进行业品牌化非常重要的环节,电商的传播性非常强,可以通过电商平台与证明商标等工作结合在一起,环环相扣、步步为营,将更有效地促进行业品牌化。

8 改性重组木产业化基地树楷模

近些年,中国木材保护工业协会先后建立五个产业化示范基地,分别与满洲里市政府、绥芬河市政府、哈尔滨工业大学、河北爱美森、海南农垦林产集团共建了“中国木材防腐产业基地”、“木结构研发生产基地”、“木结构设计研发基地”、“人工林木材高值利用示范基地”、“橡胶木利用产业示范基地”。此次次会议,中国木材保护工业协会与山东京博木基材料有限公司共同打造了“改性重组木研发生产基地”,其目的是进一步推进新材料、新技术的产业化。

此次会议举行了“邂逅京博共赢未来”的改性重组木的推广活动,山东京博木基材料有限公司李一总经理分享了改性重组木在户外、被动房、木结构、门窗、家具等木制品中的应用。同时,喻迺秋会长与李一总经理共同为“改性重组木研发生产基地”揭牌,希望通过协会与企业共建基地这种模式,将更多新型木材产品推向市场,促进行业创新发展(见图6)。

13.读《我的信念》有感 篇十三

周日，我读了《我的.信念》这篇短文是世界著明科学家玛丽居里夫人写的，这篇短文向读者讲述了居里夫人自己高尚的人格的一个截面，为读者树立了要在事业上获得巨大成功必须依靠坚定的信念的样本。

居里夫人说：“生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：‘我已经尽我所能了。’”

居里夫人把自己的科学事业称作纯粹研究，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫没有名利之想。正如文中所写：“当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的出现上取得经济利益时，我们都认为不以违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。”居里夫人淡泊名利的品质令我十分的敬佩，十分赞叹。 愿所有人都能够坚持自己的信念，我也会带着信念朝着我的目标前进。

14.9我的信念1课时 篇十四

一导入新课

同学们，说到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起发现了放射性元素镭，在人类的历史上作出了巨大的，永不磨灭的贡献。你了解居里夫人吗？你想了解居里夫人吗？今天我们就一起来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》用我们的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心。

一、出示学习目标

1、了解居里夫人的人格力量。

2、摘录品读平实而富有哲理的语言

二、检查预习

1、盛名（）she（）望 报酬（）蹂躏（）（）cu（）然长逝 呵责（）

2、交流课前搜集的资料

首先以小组为单位交流搜集的有关的材料。然后又组内的一名同学选出一个问题发问，其他组的同学回答，进行全班交流。

要求：1提出有价值的问题，即围绕居里夫人的科学成就及对人类的巨大贡献。2以简单题的形式出现，不需要回答者长篇论述。

居里夫人取得巨大成就，令世人震惊，是什么信念支持他从事科学研究直至生命的最后一息。

三、朗读全文

四、整体感知

思考：居里夫人的信念是什么？ 教师概括：

工作 坚忍不拔 科学：探讨真理 生活：保持安宁

树立信心 不谋私利 追求自由 执着勤奋 沉醉科学 欣赏生活 集中目标

五、拓展研读 1．“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”孤独在这里应如何理解？你能不能讲述一下玛丽居里求学时期的故事？（2组）

2、我丈夫和我专心致至„„.坐在简陋的书房艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭？有关镭的故事你知道多少？说说看（4组）

3、作者认为人类需要梦想家，梦想家最基本的特征是什么？从哪见事可以看出作者就是这样的人？（1组）

4．我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究，我从没有把这种权益视为理所当然，为什么？（3组）

5、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般”结合课文说说，你认为是什么力量？（5组）

六、居里夫人是这样说的，更是这样做的。

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。

她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）

七、八居里夫人的精神深深的打动每个人，请用一句话，说出感受最深的一点。

八、布置作业

1、读名人传记的启动作业。学期结束后进行读书交流。

要求：A写3000字的摘要式的读书笔记。

B写600字的读后感笔记 C写批注式的读书笔记

附录：1

《我的信念》教学构想

《我的信念》是居里夫人老年时写的一篇自传体散文。语言朴素平实，但字里行间确有一种巨大的力量吸引着我。这种巨大的力量就是她平和谦逊的品质，献身科学，奉献人类的伟大无私的精神。居里夫人两度获得诺贝尔奖，其他奖项无数，在常人看来，她完全可以躺在任何一种荣誉上，享受舒适，荣耀的生活。但他没有这样做。而是继续选择了在艰苦的条件下从事科学研究，直至生命终止。这是一篇自渎文章，在了解她为全人类作出了卓越的不可磨灭的贡献的同时，重在使学生认识居里夫人这位伟大女性的人格力量，从而汲取精神食粮，树立自己的人生信念。

《我的信念》一文语言简练，概括。内容庞杂，头绪繁多。加之是一篇译文。对于刚刚入校两周的初中生来讲，平日里对居里夫人的了解比较很肤浅的。理解起来就有相当大的难度。因此特别强调课前预习，加强查找资料后的相互交流。在以往教学中，查找资料后找一到两个同学读一下自己的资料就算完了。总感觉这样对个别认真查找资料的同学来说收获比较大，而其他同学只是听听而已，不会留下太深的印象。对于课堂学习而言，只是起到了一个导入新课的教学步骤。对于课文的理解起的作用就不大了。小班化教学要求教师更多的关注班级的每个学生。因此安排了以下三个环节：课前自主查找资料，课上小组合作交流，在小组基础上提出有价值的问题全班交流加深理解。这样也加大了学生参与的面。俗话说：磨刀不误砍柴功。学生对居里夫人了解的多了，文章的理解便水到渠成。遇到疑难问题也能迎刃而解，很多问题自己就能解决。例如：学生了解了镭的提炼在何等条件下进行的，镭在科学上，医学上的价值，以及一克镭在当时的经济价值。以及围绕着镭所发生的一系列的感人故事。那么，对居里夫妇放弃专利所表现的奉献全人类的精神，不谋荣利，献身科学的高尚品质就不难理解或者说理解的就更深刻一些了。再如，了解了居里的生活经历，青少年时期一直生活在被侵略，不断争取民族独立的波兰，后来到法国正值一战德国入侵。对文章中“我的唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”不需要教师再做过多的讲解，便可以读出“奢望”一词的分量。

在短短的45分钟关注每个学生难度也是极大的。也不是太现实的做法。但关注每一类学生还是比较可行的。于是我想将分层次教学在小班化实施，还是大有作为的。我将全班同学按语文入学成绩和两周来我对他们学习状况的了解，分成5个学习小组。其中两个优等组，两个后进组，一个中等组。学习小组组合不是固定不变的，而是流动的，根据学习或讨论的需要，由老师分配，或学生自由组合，教师调配分成不同的学习小组。在拓展研读中环节中，便尝试着分组进行合作探究，围绕课文的研读，根据不同的学习组设计难度不同的问题，有能力的组可以思考其他组的问题。做补充发言。在分组讨论学习中，教师才有时间关注学生学习中的需要，进行个别交流。教师才真正成为学习过程中的参与者，与学生一起学习的共同体。新课程倡导自主学习、探究学习和合作学习。在小班化教学中会拥有更为广阔的天地。

另外，基础知识的检查，重在关心基础较差一类的学生，课堂检查及时批改反馈。日后可以根据不同的学习内容，检查不同学习基础的学生。我想在大班教学中的一些方法，在小班化教学中还是可以沿用的，并不排斥。在教学设计中还有一个环节‘因时间关系没有进行，居里夫人的哪种精神给你的印象最深刻，最值得你学习，每个同学用一句话来表述。这在大班的教学中也使用。但在小班的教学中更加实用。避免了太多的重复，又能关注到每个学生知识的掌握和领会。

如何在课改中进行小班化教学，如何在小班化教学中体现新课改精神，是我们老师们苦苦思考，探索的课题。

附录：2

居里夫妇

比埃尔·居里(Pierre Curie)1859年5月15日生于巴黎一个医生家庭里．在他的儿童和少年时期，性格上好个人沉思，不易改变思路，沉默寡言，反应缓慢，不适应普通学校的灌注式知识训练，不能跟班学习，人们都说他心灵迟钝，所以从小没有进过小学和中学．父亲常带他到乡间采集动、植、矿物标本，培养了他对自然的浓厚兴趣，学到了如何观察事物和如何解释它们的初步方法．居里14岁时，父母为他请了一位数理教师，他的数理进步极快，16岁便考得理学士学位，进入巴黎大学后两年，又取得物理学硕士学位．1880年，他21岁时，和他哥哥雅克·居里一起研究晶体的特性，发现了晶体的压电效应．1891年，他研究物质的磁性与温度的关系，建立了居里定律：顺磁质的磁化系数与绝对温度成反比．他在进行科学研究中，还自己创造和改进了许多新仪器，例如压电水晶秤、居里天平、居里静电计等．1895年7月25日比埃尔·居里与玛丽·居里结婚．

居里夫妇结婚后次年，即1896年，贝可勒耳发现了铀盐的放射性现象，引起这对青年夫妇的极大兴趣，居里夫人决心研究这一不寻常现象的实质．她先检验了当时已知的所有化学元素，发现了钍和钍的化合物也具有放射性．她进一步检验了各种复杂的矿物的放射性，意外地发现沥青铀矿的放射性比纯粹的氧化铀强四倍多．她断定，铀矿石除了铀之外，显然还含有一种放射性更强的元素．

波兰伟大的科学家玛丽·居里——斯克洛道夫斯卡和她的丈夫皮埃尔·居里发现了一种新的放射性元素——镭。它可以破坏被病毒侵蚀了的细胞，然后构成新的、健康的细胞组织。这样，镭就成了治癌的有力武器。

15.信念的厚度、道的本真 篇十五

这让我想起松井忠三《MUJI解密》、铃木敏文《零售心理学》、特里·莱希《赢得真相》、山姆,沃尔顿《促销的本质》……我们曾为这些企业励志或尊客而心动,然而似乎总不够劲!我们赞许企业创造规模的牛逼,但我们更仰慕企业创造感动的冲力!很多企业,不是缺爱,而是缺少爱的生态和厚度!

商业,与所有事情一样,日久见心!企业待员工的宽与仁,转化为员工待顾客的满与真,口碑是积累的结果,但厚度却需夯实的蓄发!公平、自由、快乐、博爱……我们动容胖东来布道式的信念,但我们不如!像杰克·韦尔奇所言:你们知道,但我做到了!

我们无法寻找人心的轨迹,却能体察感动的魔力!如胖东来、如德胜洋楼、如海底捞,越是基层的员工,越有缤纷的创造。管理,应是全员势能的生发,剃去魔性,做正能量的集大成!

零售是劳动密集的行业,我们经常描绘的是员工素质不高,主动性差,需要训诫!我们有群聚、竞赛、表彰、关爱等团队文化,但感动却从未遍布全心!运营系统,我们更多想到的是层级、管制和风控,我们强调的是危机、竞争和你应该!我们强调以客为中心,其实最关心利润,我们心中的顾客是多购物多消费的概念,而不是那些价格斤斤计较、质量吹毛求疵、服务苛责求全的人群。当我们被各种互联网思维、商业模式和经营策略操心的时候,我们探索场景、设计体验、应用技术,优化品类,尝试转型……而唯独忘记了一种情怀叫善对人性!胖东来,更多是渗入了爱、自由、快乐等厚实的阳光理念,运营的生态形成了良性的磁力永动。爱远大于商业,而不是像多数普通企业,商业就是商业!

今天,移动互联网孕育了商业的奇变,平台化、020、全渠道、大数据、云计算、物联网……概念承载的是时代,时代承载的却是人性!社会发展与转型,不该功利熏心,钱和利益的追求没错,股权制、合伙制等激励可用,但创造尊重与爱的机制,激发人性正能量则更可贵,她的核变能量会远超方式本身,也更容易形成商业生态的逻辑恰!

我们无法奢望每个企业都成为胖东来!中国企业应该有多种脸谱,或服务,或价值,或工匠,或创新!但我们期望所有的企业都学胖东来,塑造向善、利他、分享、博爱的文化与信仰!福利员工,福利社会,当坚持成为有厚度的事,感动自然有厚发之势!更多的感动才能创造世界对中国奇迹的尊重!