育才中学寝室

育才中学寝室（精选15篇）

1.育才中学寝室 篇一

滕州育才中学

“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动总结

滕州育才中学创建于1994年，是一所省级规范化民办初级中学，目前有在校学生5700余人，多年来育才中学秉承“育人为本、质量为根、特色为翼、师德为先”的办学理念，走“改革、创新、规范、提升”之路，取得了丰硕的成果，教育教学质量一直名列全市前茅，学校先后被授予“全国文明礼仪教育基地”、“全国基础教育名校”、“全国十佳示范、创新学校”、“全国民办教育先进单位”、“全国民办教育改革和创新示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省地震科普示范学校”、“山东省交通安全示范学校”、“山东省食品卫生管理A级单位”、“山东省民办教育先进集体”、“山东省先进社会组织”等国家级、省级荣誉，先后被滕州、枣庄两级市授予“首批平安和谐校园”、“法治枣庄建设先进学校”、“枣庄市绿色学校”等称号。

为深入开展“五五”普法工作，贯彻落实枣庄市关心下一代工作委员会转发的《关于在全市开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的通知》等有关文件精神，我校始终坚持把法制宣传教育与创建“法治学校”活动相结合，完善各项管理制度，提高依法决策、民主管理水平，增强全校师生的法治观念和依法办事的能力。面向全体学生，立足于中学生的法律实践和道德成长，通过形式多样的法制主题实践活动，引导广大师生自觉学法、守法、护法，实现了无教师违法，无学生犯罪，普法合格率达到百分之百的目标。根据市教育局有关文件要求，立足实际，扎实工作，在全校广泛开展“关爱明天、普法先行—青少年普法教育活动”。现将活动开展情况总结如下：

一、加强领导，确保普法工作顺利开展。

我校在普法工作中一直走在前列，“五五”普法工作活动的开展，得到上级领导的肯定。在“法治枣庄”建设年活动现场经验交流会上，我校作为滕州市教育系统中唯一的现场观摩点，凭借在教育教学、制度管理、自主发展和“法治学校”创建工作中取得的突出成绩，受到了枣庄市委常委、政法委书记秦元祥、枣庄市副市长陈兆同、滕州市委政法委书记彭庆国、副市长姜繁茂等120多位与会领导的高度评价。为使本次普法活 动扎实深入的开展，学校成立了“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动工作领导小组，由校长担任组长，成员有书记室、办公室、德育处、教务处、总务处、校工会、校团委等部门负责人。领导小组下设办公室，由德育处主任担任普法办公室主任。为使普法教育工作有序开展，学校制定了《育才中学“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案》和《育才中学班主任兼职法制辅导员工作实施方案》，明确了阶段性目标和工作任务。有力的组织机构，健全的工作制度，科学的计划安排，为普法教育活动的顺利开展提供了保障。

二、落实方案，扎实开展普法教育活动。

（一）2010年4月，育才中学召开“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动启动仪式大会，会上首先传达了《枣庄市“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动实施方案》和我校制定的《育才中学“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案》，学校校长张昌耀作了动员讲话，学生代表向全校师生发出了学法守法倡议书。学校利用升旗仪式、宣传橱窗、宣传横幅、黑板报、“校园声讯”广播、校园网等形式，广泛宣传了“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的目的和意义，做到入脑入心，全面启动普法活动，营造了良好的学法氛围，确保了活动顺利推进。

（二）2010年4月27日下午，“枣庄市三项活动”现场会在滕州育才中学隆重举行。来自全枣庄五区一市的170多位领导，在枣庄市关工委高惠民主任的率领下，由枣庄市委常委、滕州市委书记王忠林陪同来到育才中学检查指导工作。市司法局、我校法制副校长张继善来校作了普法专题报告；各班级召开了“关爱明天，普法先行”学法主题班会。本次活动得到了与会领导的高度评价，为我校普法活动的深入开展起到了推动作用。

（三）组织开展法制教育培训。抓好教师队伍普法教育，全面提高教师队伍的法律素质。学校根据普法教育活动开展的进度和情况，由活动办公室统一安排，组织班主任、法制辅导员参加法制教育培训。重点安排了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》的学习。在平时，利用教师政治学习和党员生活时间组织全体教职工自学和集中学习，对班主任进行重点培训。通过系统学习，学校领导班子成员依法决策、依法管理的能力有了提高，广大教职工依法从教的自觉性得到了增强，为学校法制宣传教育工作培训了师资队伍。

（四）认真按照教学大纲上的法律常识课，真正将法制教育纳入课堂教学，充分发挥了课堂教学在青少年法制教育的基础性、主渠道作用，建立了全面系统的学校法制教育课程体系，制定了学校法制教育计划，明确课时安排，每学期完成8个课时的法制课教学，有法制课教学笔记，内容包括教学活动过程或组织形式，同时将课堂法制教育渗透到相关学科教学之中，与道德教育、心理教育、青春期教育、日常行为规范和文明行为养成教育紧密结合，与交通安全、禁毒、国防、环境等专题教育有机整合。不断提高普法教育的针对性和实效性。

（五）聘请了滕州司法局张继善主任、北辛派出所徐美湖所长为我校的法制副校长，开设了法制教育课程(讲座)，定期为学生举办法制讲座或报告会，选择重点、热点、难点等学生感兴趣又可能遇到的问题，抓住学生的思想动态，以生动的案例警示和引导学生。增强了学生遵纪守法意识和自我保护能力、维护了学校及周边地区治安秩序、在预防和减少中学生违法犯罪等方面发挥了积极的作用。

（六）学校团委认真组织开展“法制宣传月”、“法制宣传周”和“法制宣传日”活动。以学生喜闻乐见的形式开展法制宣传活动，增强学生的吸引力。竞赛试题内容广泛，涉及宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等多部法律。与此同时，学校广播站播出了6期法制宣传的“校园之声”专题节目，2期《育才小荷报》刊登了法制宣传报道，先后制作了“以案释法”图片展牌60余块，安排了4场次的国旗下主题演讲，举行了“关爱明天、普法先行”签名寄语活动，让学生了解更多的法律知识，接受生动的法制教育，营造了学法守法用法的良好氛围。

（七）加强学校与家庭、社会联系，形成齐抓共管合力。学校成立家长委员会，定期以家长学校形式对学生家长进行法制培训，向家长宣传法律知识和科学的教育方法，提高家长的法律意识和法律素质，配合学校搞好学生的普法教育，从而为青少年健康成长营造良好的法治环境。

（八）组织观看普法影视教材。学校购买了《与法同行》、《青少年警示录》、《交通安全伴我行》、《救救我》和《关爱明天、普法先行》青少年普法教育系列视频讲座等影视片，组织学生观看以上VCD光盘6场次，生动形象地开展了法制教育。

（九）开展专题读书活动。为增强活动实效，学校为校领导、班主任和各班级 3 配备了人手一本的《全国青少年普法教育读本》。各班要根据学校安排，认真组织学生学习，把《全国青少年普法教育读本》作为日常教学和开展活动的资料，引导和帮助学生学习掌握基础法律知识。学校举办了2次全校性法制教育征文和演讲比赛，共有4000多人次参加了初赛和复赛，开展了2次“法律伴我成长”的观后感评比活动，在征集的3000多篇评比作品中，同学们结合自己身边的实例各抒己见，发表观点和看法，进行了深入的思考分析，受到了良好的法制教育。

（十）举办以法制宣传为主题的黑板报评比活动，由校团委和学生会统一组织评分。共出刊法制宣传黑板报5期，寓教育于活动之中，既充分发挥学生的能动性，把法制教育与校园文化活动紧密结合起来，调动学生参与活动的积极性，丰富了校园生活，增强了学生的法制观念。

（十一）学校广泛开展了“法制宣传进班级”活动，拟定了《育才中学争创“法制宣传示范班”评价方案》，建立了和学期考核奖励机制。要求班主任每学期有法制教育主题班会的完整材料，内容包括法制课教学笔记、讲稿提纲、学生发言稿、班会记录表等。要求班主任充分利用主题班会组织学生重点学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。在此基础上，学校专门开展了义务宣传法律活动，组织学生走上街头，宣传《义务教育法》、《交通法》和新《消防法》等法律法规，共印制、发放宣传材料2000余份。

（十二）深入开展四项普法体验教育活动。一是举办“法律伴随我成长”演讲比赛；二是举行一次普法活动征文比赛；三是开展普法书画作品征集评比；四是组织学生代表去市法院少年法庭模拟法庭审判，感受法律的神圣和尊严。

青少年普法教育工作任重道远，在今后的工作中我校将不断丰富法制教育内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力。虽然我校在青少年普法教育活动中取得了初步成果，但还存在着很多不足。在今后的工作中，育才中学将以创建先进学校为动力和新的起点，结合学校教育工作中的热点、难点问题，作深入研究、分析，努力构建普法工作新体系，为办好人民满意的教育做出自己应有的贡献。

2.育才中学寝室 篇二

★创新的摇篮—六组学习

自陶行知创办育才学校以来,以“生活教育”理论和“创造教育”思想发展育才。学校根据学生不同的天赋与爱好,将学生分为了六个组因材施教,称为“六组学习”,包括文学组、音乐组、戏剧组、绘画组、自然组、社会组。

★创新的办学思想—校训和校徽

育才中学的校训是:求真、乐群、行知、创造。

求真即“追求真理,学做真人”;乐群即“乐于合作,热爱集体”;行知即“行是知之始,知是行之成”;创造即“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”

此校训体现了陶行知“教学做合一”的教育思想和方法,训导师生以“做”或“行动”为中心,在“做”或“行动”上获得知识,追求真理,合作共进,创造新天地。

此徽标沿用陶行知的解释:“这是我们的校徽,圈有三种德性:一是虚心,代表学习;二是不断,代表工作;三是精诚团结,代表最后胜利。第一个圈,表示全校一体;第二个圈,表示全国一体;第三个圈,表示宇宙一体。而且学校、国家、宇宙是互相联系,息息相关,决不可能把它们彼此孤立起来意识。”

育才中学校标图案是三圈连环,如图:

★创新的大舞台——创造节

育才创造节的指导思想是:全面推行素质教育,实践和发展陶行知“生活教育”理论和“创造教育”思想,培养师生的创新精神和实践能力,促进师生共同发展,发挥创造的原动力。

创造节的活动目的是:提高学生的创新意识、创新思维、创新能力,塑造创新型人格,造就创新型人才。

创造节的内容和形式是:创造节的时间是每年的4月或5月。后调整为每年的10月或11月。创造节的内容有:发明创造比赛和科学论文、学科创造活动、文体创编活动、以及具有创造性的各种健康向上的活动;创造节是全校师生人人参加的、集体创造的大舞台,它的活动形式有:“三小”(小发明、小制作、小论文)展览、现场书画比赛和书画摄影展览、实验操作比赛、行为艺术、环保时装秀、校园十佳歌手大赛、(自行车)车技表演、Cosplay动漫真人秀、育才学子“达人秀”、英语演讲、书市交易、美食展销、手工艺品展销等等。

★创新的加油站——科技创新社

育才中学科技创新社成立于1999年,其前身为上世纪80年代中期学校组织的的理化生科技兴趣小组,至今已历时二十多年。

在科技创新社内,以年级为单位组建科技创新小组,由学校指派辅导教师,并组织一系列的活动激发学生的兴趣。如:科技作品展,课外小发明征集,小制作竞赛等。

以科技创新小组为单位,结合社会、生活、学习实际、选定许多研究课题,领导和老师一起参与帮助学生筛选课题,论证可行性。指导学生围绕自己小组的课题,到图书馆或上网查询资料收集信息,有计划地到实验室进行实验,还要教会学生如何外出走访、调查,并合理利用我校知识型家长,让家长也参与到科创中来。

育才中学科技创新社自创社以来,参与活动的社员以数千计,通过大量的科普学习、活动,同学们的创新意识、创新思维能力、动手实践能力等都得到了极大的提升,近些年来涌现了一大批的创造发明能手,特别是这两年来尤为突出,他们在各级各类的创造发明比赛活动中取得了非常优异的成绩,促进了学校创造教育的不断向纵深发展。

3.山东省青岛育才中学名师风采 篇三

徐少荣：能宁静故致远，似平凡实非凡

多本辞典与Powerpoint课件

在育才中学英语教研组，有一张普通的办公桌。桌前整齐地摆放着大大小小近十本英语词典。旁边电脑的液晶显示仪上，Powerpoint制作的课件定格在一张卡通昧十足的画面上。您也许会以为，这是初涉教坛的年轻人的“装备”，其实，这是徐少荣老师的办公桌。

耕耘教坛32春秋，即便教材几经改易，但教学规律不变，词汇、语法、发音不变，想必许多内容都已在记忆中根深蒂固了吧?徐老师您还有必要研读大大小小的辞典吗?年逾50岁，P0werpoint課件制作对您来说也不是件太轻松的事情，请年轻教师帮助制作不也是情理之中吗?但徐老师还是顺应时代的发展与教学实际的需求，迅速地跟上了多媒体教学的步伐，亲历亲为，动手制作复杂的课件。这书、这课件，虽无声无语，却传达出了一位老教师对事业的孜孜追求与不辍奋斗的情怀。

高效课堂与新颖作业

同每一个奋斗在教学一线的教师一样，徐老师每天几乎重复着相同的工作，看似与其他人般无二致，可徐老师并不是机械地重复昨天，而是充满激情地迎接新的一天!不断地更新着教育理念，调整着教学节奏，以日新的状态构建着课堂。

她认为，许多知识尽管老师已经很熟悉了，但对于学生而言，每一点都是全新的。所以，即便是对自己已经熟稔的知识，也仍要有足够的耐心和热情，使学生以最深刻的印象接受。

徐老师教学的独到之处在于她的高效率。高效率不仅是课堂学习密度高，而在于科学合理的“有效时间”长。徐老师的高明之处在于她知道讲到什么程度，因为她太了解知识的构成，太了解自己的学生。她善于在不动声色中让学生成为学习活动中的主角，表面看似乎学生在跟着老师走，实际上是徐老师在跟着学生的认知程度悄然调整自己的节奏。长时问高效率的滋养与熏陶，徐老师的学生在学习能力日益增进。

且从徐老师的万千课例中找到普通的一堂课，可以看出她是如何调动学生主动学习的。在学完有关天气的一课后，她把学生分成两组，回家看天气预报，第二天，一组用英语向另一组重复预报内容，另一组同学判断是否与当日情况吻合。新颖的作业方式激发了学生学习热情，这比死板的记忆与单调的重复效果要好得多。管窥一斑，可知全豹。徐老师在教学上的良苦用心就体现在了无数个细小环节上。

如今，学生们有的毕业于世界知名大学，有的成了专家学者，有的已经走上领导岗位。他们的记忆中，可曾珍藏过这样的一堂堂精彩的英语课?但，徐老师启迪智慧的课堂一定带给了他们终生的影响。

为学生一生奠基，为民族未来负责

将这三个角色统

在徐老师身上，是不为过且颇和谐的。

老师，这毋庸置疑，徐老师踏踏实实地履行着一名教师的责任，无怨无悔。她长期担任班主任工作，班级自习课纪律从不需要维持，学生的自主性得以充分建立。

“老大”，是这几年来孩子们对她的敬称与昵称。一般由英语课代表发起，之后迅速唱响全班。进入老教师行列的徐老师，岁月赋予她份慈祥与从容，又加之她性格中原本的份亲切与柰和力，学生们对她敬而不远。但，这称呼中绝不包含轻慢的成分。一声“老大”，是学生们对徐老师深厚学识的认可，人格威力的肯定，敬中也稍事些畏的成分。

说到朋友，徐老师绝不仅是优等生的益友。事实上，徐老师对班级后进学生倾注了更多的心血。2002年，徐老师接任了初三的班主任，班中有个男孩，家中父母的矛盾对他产生了很强的负面影响，在家中无人关注，在学校也很是孤独。徐老师多次找他谈心，既严格要求他，又像朋友一样鼓励他倾诉心事，开朗心态。慢慢地，这个难以驯服的野马似的男孩走出了情绪的低谷。成绩也从年级的倒数慢慢回升，考入了本市所普通高中。无独有偶。在下一届的初一新生中，也有几个调皮甚至堪称顽劣的男孩，有幸成为了徐老师的学生。此时的徐老师已不再担任班主任，但她仍长久地关注着这几名学生的成长，做好他们的思想工作。在初三这关键的一年，他们幡然醒悟，终于重新步入了正轨。

青岛市德育先进，是对徐老师工作的充分肯定。

交流·分享·建设

作为青岛市教学能手，徐老师定期约其他学校的老师研讨问题，交流教学心得，大家把这种形式戏说是“学术沙龙”。她还常说：

“学生进到育才，家长对我们充满期待，我们多辛苦一点，家长就多放心一点，其实现在学生更辛苦，肩负的压力一点不比成年人少，我们对教学的研究越深，孩子们的负担就越轻，他们走的路就会越顺利……”这就是育才中学十大教育名家之一的徐老师朴素而真诚的育人理念。

徐老师还担任育才中学英语教研组的组长。组内气氛融洽、团结，人人各司其职，在学校的教学岗位上担当重任。组内生活情趣盎然，墙壁上张贴着健康饮食的温馨提示，带来温暖的关怀气息。这一切，源自于一个与人为善又坚持原则的带头人的影响与引导。

看过32场春花开秋月落的轮回，日子就这样悄然滑过，容貌颇为秀美的徐老师也渐渐有了白发，添了皱纹。若问她这11680天中发生了哪些事，她会微微一笑，

4.安居育才中学安全整改报告 篇四

关于学生食堂及小学生寝室安全隐患的整改报告 安居区教育局及上级相关部门：

开学之初，在省市安全大检查中，上级领导发现我校学生食堂及小学生寝室个别地方存在安全隐患。针对这一问题，学校领导及相关部门高度重视，于检查后当日迅速召开整改工作会议，立即安排人手对出问题的地方进行改进，具体措施由安全办主任负责落实，培训了相关人员，增强了工作人员的安全意识，购买了安全防护设施并立即安装完毕。同时我校对其他容易出安全隐患的地方也进行了排查，力求做到万无一失。

感谢上级领导亲临现场指导督查，我们深感安全责任无小事，在以后的工作中坚决按上级的指示做好校园安全工作，为建设和谐、稳定的校园环境做出应有的贡献！

遂宁市安居育才中学

5.宽城育才中学2011工作总结 篇五

根据教体局对2011工作总结要“全面总结突出重点”的原则下，对我校2011教育教学工作总结如下：

一、学校基本情况

学校现有教职工58人，其中专任教师46人，学历达标率100%。市级骨干教师4人，县级骨干教师6人，县级教学能手1人，现有教学班12个，在校生709人，其中住宿生590人。

二、教育教学成效

1、毕业生道德水平高、行为习惯好、发展潜力大，得到高一级学校一致认同；在校生礼仪礼貌行为得到来学校检查的领导及学生家长的高度认可。学校秩序稳定，各项后动开展得有条不紊。校风正，学风浓。2、2011年全县体育运动会我校获镇中组团体总分第二名。26届承德市青少年创新大赛中有2人获得科幻绘画类三等奖，2011年“信合杯”青少年儿童书信大赛初中组比赛中5人获三等奖，6人获优秀奖。

3、冯永利老师在综合实践活动设计大赛中获奖。李桂芳、李国东、章德英参加市级评优课获奖。4、2011年中考取得良好成绩，有68人上一中公助控制线，57人被一中公助录取，超额完成了任务。

5、认真做好迎省教学督导评估工作，代表县域教学通过省级督导评估。

三、加强队伍建设，提高育人的能力和水平

1、加强领导班子建设

（1）强化学习，提高政策理论水平，增强服务。认真学习了《国家中长期教育改革发展和发展纲要》、《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》及相关教育法律法规和分管工作的专业知识。

（2）德教处主任参加在秦皇岛、承德等地举办的培训学习，带领中层领导到平泉四中、兴隆二中参观学习。

（3）认真落实班子成员周一例会制，对前一周工作总结回顾，对下一周工作进行安排，并以周工作提示方式发到各办公室。对分管工作进行督导、检查、总结。在工作实践中提升管理能力和水平，同时落实领导工作服务职能。

2、加强班主任队伍建设

（1）加强配和理论学习，提高理论水平，更新管理观念。组织办主任定是集体培训，统一观看魏书生的班级管理论坛，赏识教育发明人周弘的讲座，从而学习大师级人物班级管理和与人经验。

每两周下发一篇典型学习材料，既有理论又有典型案例，要求班主任结合自身实际写出读后感。一年来，对提高班主任的理论和常规管理水平效果明显。

（2）制度规范、经验交流，提升管理实效。为使班主任工作明确具体，制定了班主任日常规、周常规、月常规，班主任工作考核办法。每学期组织一次班主任交流会，每个班主任每学期组织一次公开主题班会。

3、加强学科教师队伍建设

（1）加强制度建设，落实制度化、精细化管理理念，常规工作务实、高效。

继续完善并落实《育才中学教学常规实施细则》，坚持教学常规工作检查通报制度，规范全体教师的教育教学工作行为。

建立“三考”结合的教学反馈制度。

建立教科研奖励制度，完善并落实校本研修制度，创新教师的评价方式，已发展性评价来促进教师专业化成长。

（2）申报课题，提升教科研层次，促进教师专业化成长。本章德英教师承担的县级“十一五”规划课题《有效备课的理论与实践研究》顺利结题。所承担的省教育学会课题《中学理科有效备课的实践研究》和承德市“十一五”规划课题《“学案”为载体的自主合作学习教学实践研究》、《多媒体信息技术与数学学科整合研究》、《课堂教学中学生自主合作学习的策略研究方案》研究工作顺利进行。

（3）加强校本培训和校本研修，促进了教师思想观念转变和教育教学技能的发展。本完成了对魏书生主讲的《骨干教师成长》，李镇西主讲的《做最好的教师》、《如何教出好孩子》的学习研讨。

各教研组每学期定期开展以理论学习，课例研讨，主题探究为主要形式的教学研讨活动，立足课堂教学中的现实问题，探讨解决问题新途径、新方法。

（4）适时组织校际交流，鼓励教师参加进修学习、各类竞赛。2011年3月、9月，我校两次组织毕业班教师到平泉四中进行听课学习，提高执行毕业班教学任务的能力。

抓住“国培计划”的契机，鼓励教师积极参与，推动教师成长。张金良、冯永利、王涛3位老师参加了“国培计划2011”地理、综合实践、英语学科的国家级培训；李瑞华、张海英、沈小娟、王利民、李国东、郑廷华、王可伶、章德英8位老师参加了“国培计划2011”相应学科远程培训；张利红、张海英、叶维军、裴晓芳、王淑静5位教师参加了语文、数学、英语承德市骨干教师培训。进修学习使参训教师拓展视野、解放思想，引领我校各学科教师掀起了重视教学、研究教学的热潮。

在承德市2011年优质课评比活动中，李桂芳、李国东、章德英三位老师参加语文、思品、物理学科的比赛并取得良好成绩。

四、努力营造积极健康的文化育人氛围，促进学校及师生持续和谐发展。

“思想引领、文化立校”已成为素质教育新课程改革之后基础教育未来发展的一大趋势。学校管理已由经验型、科学性向具有内涵的文化管理转变，核心价值取向成为学校发展的主航标。为此在学校文化建设精神层面、制度层面、行为层面、环境层面进行了一些有意的探索和实践。

1、精神层面： 学校有明确的办学理念、办学要、办学策略、办学目标，并为全体师生熟知，成为学校开展一系列教育教学活动的指南。

2、制度层面：

组织机构健全，分工合理，行政职能和服务职能明确。各种制度健全，学校章程，德育工作制度，教学工作制度，安全工作制度，后勤工作制度。各种制度都有相关的执行细则和考评细则。

6.育才中学三年级作文500字 篇六

我的家住在育才中学。育才中学座落在谢家湾正街，那里空气清新，绿树成阴。来到育才中学，首先映入眼帘的是雄伟的大门。上面写着“育才中学”几个大字。大门旁边是几级阶梯。如果下了雨的话，走上去很容易滑倒。

走进校园，看见一幢大楼——逸夫综合楼，一块块红砖镶嵌在那里。走近一点，你会看到一个水池。这个水池清澈透明，下雨的时候，会溅起许多水花，像鱼儿在跳水一样。

走进逸夫综合楼，拾级而上，你会看见许多间干净明亮的教室。到了五楼，看见了会议室和排练厅。最漂亮的就是排练厅了。有人的话，排练厅会开漂亮的灯。让排练厅五光十色，金碧辉煌。

沿着一条小路，来到了用大理石砌成的小坝子。这里是我最喜欢的地方了。这儿绿树掩映、芳草萋萋。草坪上还满了鲜花，它们的颜色非常鲜艳，真的是红的如火，黄的赛金，白的.似雪啊!走近一点，就会暗香袭来，香味沁人心脾。这里是孩子们玩耍的天地。小朋友在这里嬉戏、打闹、游戏……在家里都能听到他们的欢声笑语。这里也是锻炼身体的好地方，时常有老爷爷、老奶奶来打太极拳，偶尔也有几个年轻人和小朋友跑步的身影。

7.育才中学寝室 篇七

重庆市育才中学是教育家陶行知先生于1939年创办的,是全国著名的“师陶圣地,育才摇篮”。学校现为重庆市教委直属重点中学、全国现代教育技术实验学校、重庆市中小学计算机教育示范学校、微软全球领航学校,并获得重庆市科技教育培育奖。学校现有享受国务院特殊津贴专家1人,中学研究员、特级教师12人。

学校信息化特色经验

1.领导重视,机构健全,管理到位

学校成立了科技活动领导小组,由校长担任组长,成员包括信息中心教师及科协教师,并将科技创新普及教育纳入教育教学常规工作和重大活动之中。为了推进学校科技创新普及教育工作,学校制定了一系列相关管理办法,从制度上提供了科技教育活动最基本的保障。

2.重视科技教师队伍建设,落实科技教育主渠道

建设一支高素质的专、兼职科技教师队伍是搞好科技创新普及教育的关键。目前,学校已形成了一支高素质的科技教师队伍,包括技术、物理、化学、生物、美术、音乐、学科实验员等教师,并定期开展科技创新普及教育专项工作研究,以生活教育理论为指导,通过技术课程、科技活动社团、重庆市雏鹰计划、选修课、学科竞赛、学科课内研究性学习和综合实践等各种途径,促进学生创新思维和能力的提升。学校每年邀请高校知名学者开展专题讲座培训,帮助科技辅导教师成长,同时也将学校优质教师资源送出去,发挥其辐射引领作用。

3.充分发挥校内科普阵地作用,积极探索校外科技教育基地建设

学校充分利用各项功能室、天文馆、科普宣传画廊等开展日常科技创新普及教育工作。2014年,学校在校园生活教育实践基地的基础上,新开辟了占地200余亩的生活教育实践农场,并准备向全市其他学校学生开放。同时,学校积极探索校外科技教育基地建设:一是每年定期组织学生到重庆科技馆、重庆自然博物馆等科普单位开展科普实践活动;二是借助重庆市雏鹰计划平台,为师生搭建高校优质科研资源沟通桥梁;三是与隆鑫集团研发中心共同打造校企科技教育基地。

4.以创造节、科技周等活动为载体,促进科技创新成果转化

学校每年定期举行创造节和科技周活动。近年来,学校先后承接了包括全国中小学信息技术创新与实践活动决赛、重庆市中小学生机器人大赛、重庆市少年儿童争当小实验家活动、重庆市青少年科技模型大赛等大型活动,极大地开阔了师生视野,为学校科技创新普及教育营造了积极向上的氛围。

学校获得的荣誉

8.育才中学寝室 篇八

——安扬

安扬：书生意气，挥斥方遒

无故寻章摘句，有时如痴似狂。举手投足只寻常，满腹经纶文章。愚顽不通俗务，专业本色当行。潜心研读圣贤书，管甚世事炎凉!

安守胸中丘壑，方能逆风飞扬。誓不辜负好韶光，修身治学有望。饱读诗书第一，性情耿直无双。寄言吾俦与同行：当效此人形状! ——调寄《西江月》 看他的文章，走进他的课堂，总会情不自禁地想起那挥洒激情的诗句：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。” 他，就是以耿介书生自许的青岛育才中学名师——安扬。

一、漫漫求索

曲阜，这个远离繁华与喧嚣的小城，因了一位圣人而变得深邃而厚重。1990年的9月，曲师中文系走来了一个风尘仆仆的农家少年。站在圣人塑像下，这位虔诚的朝圣者深深地懂得：民族文化的根在这里，需要他用一生去追寻。于是，放下手中的行囊，他开始了四年如一日的读书生涯。 忙碌时，他读书，书中自有对人生困惑的解答；闲暇时，他读书，书中带给他更多的思考；成功时，他读书，书中告诉他应笑看成败，淡然从容：失意时，他读书，书中启示他要在风雨中积蓄力量、静待绽放。 仰之弥高，钻之弥坚。南沙河畔，有他捧卷苦读的身影古城墙下，有他徜徉思索的脚步。对民族文化的景仰，给了他无尽的动力。而这一切，正是他一步步成长的基石。

二、年少峥嵘

94年的夏天，踌躇满志的他来到了青岛，走上了工作岗位——城乡结合部一所偏远的中学。一切毫无预料的困难摆在了眼前，让他手足无措。“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”冷静思索，这些所谓的困难对来自于苦难之中的他来说，又算得了什么呢?

俯下身子，开始了他的教学生涯。短短的五年时问他的论文在国家级刊物发表；96年担任语文组教研组长，时年25岁；市青年专业技术拔尖人才，教学能手，局属后备人才。恶劣的环境没有消磨他的斗志，反而使他更加激情地成长。

年少即露峥嵘。成绩面前的他却超乎寻常的冷静。他知道，这点成绩微不足道。他需要更多的磨炼和积淀，他需要一个更高的起点。

二厚积薄发

2001年的9月，他走进了育才。育才也用它那热情却又挑剔的目光接纳了他。 刚进育才即被委以重任，带初三两个毕业班的语文课。于是，有了第一年的“磨合”。备课组的一位老师在备课反思中这样写道：“时时为备课忙碌的我，常常不明白他们因何又“吵”了起来，而且，无论哪一场“争吵”，都会有他的介入，因此，他被大家戏称为“不安定分子”。后来，随着自己对教材领悟的加深，蓦然发现，他们的“争吵”都曾让我受益匪浅，而他的固执己见则是源自对文本的深层挖掘和独到感悟。”

2002年的金秋，顺利送走一届毕业生的他得到了育才上下的一致认可，在人才济济的育才，刚来一年的他成为了2002级的语文集备组长。 每次安排任务，他总能考虑到各人的擅长：富含激情的老师诠释散文单元，客观理性的老师负责科技单元，沉静含蓄的老师讲述记叙单元，积淀丰厚的老师专攻文言单元。正是因为大家的群策群力、各取所长，才有了共同为学生呈现的精彩课堂。每次集体备课，他 总能一语道破禅机：《行道树》中的忧愁而快乐、痛苦而深沉；《土地的誓言》中的思乡之苦、亡国之痛；《雪》中的在逆境中执著、在孤独中坚守；《岳阳楼记》中的超越个人悲喜、一心忧国忧民……正是因为集备的深度、因为对教材的准确把握、因为对学情的深刻剖析，才有了学生的学以致用、举一反三，才有了学生理解能力的深刻与辨证，才有了学生思维的训练一步步到位。

每次组内老师有事，总少不了他的跑前跑后：每次我们遇到委屈，总少不了他的据理力争：有时因疏懒而出现问题，那眼镜背后的目光便是一种无声的鞭策……正是因为有了充满人情味的关怀，才有了每一个人的尽心竭力。

于是，才有了2005年育才中学语文中考的辉煌，一切都顺理成章、水到渠成，这是三年积淀的自然结果。 连年是班主任，他对学生的要求极为严格。他认为现在的教育中，无论是家庭还是学校，都存在着重智商轻情商、重知识轻习惯、重教育轻教养的倾向，于是他所有的教育工作都围绕这一点来展开，家访、单独谈心、专题班会，他竭力要使被扭曲了的得以扭转。 他很欣赏的一句话是“不跪着教书”。在一次发言中他说：“不跪着”是一名教师成为教师的先决条件，因为只有站立着的老师才能培养出真正有尊严的人。不诌媚领导，不迎合潮流，不俯就学生，这就恪守了一份宝贵的教育尊严。但“不跪着”是需要底气的，要有真本事，要有执著的信念和能够坚守这份信念的勇气。所以要想“不跪着”，就必须“血液中有沸腾的思想，骨子里有硬朗的灵魂，胸中有过人的才学”。

四、十年砺剑

2005年的深秋。在久经酝酿之后，育才中学第一个群众性学习组织——青岛育才中学书友会成立了，他被推选为第一任会长，开始了能真正发挥他自己所长的事业。2006年校刊《博雅》创刊，他又作为主要编委，拟定了校刊的名称，负责读书专栏的审定工作。

9.育才中学寝室 篇九

个人教学工作总结

在教务处和年级组的安排和指导下，通过一个学期的努力，教学工作基本顺利地完成。回顾这一个学期来的教学工作，有许多成功的经验，也有许多值得提高的地方，现把个人在工作过程中的一些感受总结如下：

按照学校的安排，这个学期我还是担任高二（1）班一个班级的数学教学工作。自开学以来，本着对学校负责、对学生负责的态度，本人教学工作一直兢兢业业，努力地做好自己的本职工作。在教学过程中我一直坚持以学生为主体思路，在课堂教学的过程中也尽量营造出良好的氛围，充分调动学生的学习积极性，发挥出学生在课堂中的主导地位，让学生思考、多表达、多动手。通过这一个学期的实践，教学成绩还是取得了不错的效果。

注重对教材的理解和研究也是本学期教学学工作的一个很深的体会。本学期数学教学内容是《选修2-2》和《选修2-3》两本教材。《选修2-2》主要是导数及其应用、推理和证明、复数，其中导数是重点，也是高考中考察的热点；《选修2-3》主要是计数原理、随机变量及其分布、统计案例，其中统计案例不是高考考察内容，所以教学上主要是以前两章节为主。新课改中对教材的理解和研究要求很高，所以平时备课中，我一般都会花费大量的精力，要研究教材、教学，把握好重点、难点及高考考点。利用网络等优势资源，查阅资料和相关的案例，吸取他人优秀的经验为自己所用。积极参加教研组和备课组的各项教研活动，发挥集体的优势，取长补短，相互促进。对教材的把握及对课堂的掌握是教学中非常重要的环节，把这项工作做好，其实教学工作也成功了一大半了。

对于数学这一学科，强化训练和课后辅导这一块也是非常重要的。本学期可能是由年级组工作比较繁重，在年级管理上花费了 我大量的精力，所以在课后这一块我倾注的时间较之以往要少得多。尤其是对后进生的辅导这一块做得不是很好，学生在课堂及课后作业、测试中暴露出来的一些问题，很都时候我都没有及时地去解决，给学生的学习带来了较大的影响。尤其是一些性格内向、学习不太主动的学生，慢慢地产生了一些惰性，甚至是厌学思想，也直接导致他们成绩下滑，也拖了整个班级的后腿。从期中考试成绩就说明了这一点，前面优秀的学生考得还是可以，但也有一部分学生成绩非常不理想，不及格的人数也比以前多了。

10.育才中学寝室 篇十

第一部分 教学常规要求

一、制定教学计划

要求每位任课教师在每学期开学初制定教学计划，制定计划前，教师要做到“三熟悉”，即熟悉课程标准（考试大纲），明确本学段的教学目标、任务；熟悉教材；熟悉学生。教学计划的内容：对本学期教学模块的总体分析；对本学期教学目标，任务的分析 ；本学期学情分析（要求在计划之后附有所带班级的学生名单）；本学期达到目标所采取的措施和方法；本学期的教学进度计划（学科组统一）。

二、备写教案

1.无论是否网上集体备课，都要求课前书写纸质教案。并且要做到每一课时都要书写教案（包括实验课、作文讲评课、习题课、活动课），并在教案的上端空白处标清楚总课时数。

2.教案内容要求：第一项：课标或是考纲解读分析和要求；第二项：教学过程提纲（包括重点内容、主要环节）；第三项：板书设计；第四项：反思。注：（教龄在5年以下的教师教案书写环节必须要齐全）。

三、课堂教学

上课实行候课制度，上课预备铃声响前到达教室，按照课表和作息时间表组织教学，不迟到，不早退，不旷课，不挪用、随意调课，不拖堂，不做与教学无关的事情。课堂上精神饱满，仪表端庄，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动、优美，板书工整，追求科学性与艺术性统一。树立向每一节课要质量的观念，认真上好每一节课，严格课堂教学程序，树立效率第一的思想，以学生为主体，面向全体，注重方法，关注差异。启发引导学生动脑、动手、动口，大胆质疑，积极思考。培养学生自主学习能力和创新意识，杜绝“满堂灌”。教学手段，教学方式多样化。要创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。营造轻松、民主、宽容的课堂气氛。充分发挥实验、多媒体教学的优势，提高教学效果。

四、作业批阅

（一）语文 作文每学期8篇，全收全批，要有适当旁批，文后有综合评价，评语要中肯，多用鼓励性语言，书写规范，杜绝错字、别字。周记每周一篇，每周上交2-3次书面作业。

（二）数学

每周至少4--5次作业，分层次布置，每次不少于4道题，适当补充1-2题，全收全批，批改不能只看答案，要在错误的地方做标注，对错题要及时更正。单元测试（周练）全收全批。

（三）物理、化学

1、有选择布置课本习题，高一每周2—3次作业，高

二、高三每周3--4次作业，每次不少于4道题，全收全批。

2、实验报告册，全收全批。

（四）英语

1、每周3-4次书面作业（包括听、说、阅读等方面），每学期10篇英语书面作文，全收全批。要布置适当的听力、口语作业。

（五）政治、历史、地理、生物

每周高一布置一次作业，高二布置二至三次作业，全收全批。

（六）技能学科

1、音乐、体育学科没有书面作业，但有课前布置的搜集有关资料与课后训练的任务，在课堂上展示给出分数，美术作业当堂完成，每学期全收全批4-6次。

2、信息技术课在网上建立学生个人文件夹，学生将完成作业上传后由教师给出分数。

五、课外辅导

课外辅导要面向全体学生。学生自习课、晚自习时间应尽量由学生自由支配，任课教师可根据学生的需要下班辅导。对学有余力和学习有困难的学生要区别对待，分类指导。尽可能满足他们的要求，切忌辅导时间讲授新课。注意发现和培养学科优秀生。加强学科竞赛辅导，激发学习热情，培养学科拔尖人才。加强学生心理健康教育，要及时发现学生的心理障碍，积极开展心理咨询和辅导。教会他们正确面对挫折，用良好的心态对待生活、学习和人际交往，逐步走向人格完善。做学生的“第二父母”。英语、语文坚持早读下班辅导。

六、考查与考试

检查教学效果应采取考查、考试两种形式。随堂测验、单元测试、实验、计算机操作等属于考查，月考、期中、期末考试、水平测试、高考属于考试。考查由任课教师、班组长、备课组长自行组织。考题由教学中心、学区教务处统一组织命题。考试考务由教学中心、学区教务处组织。总校每学期进行一次检查、评比。月考阅卷由学区备课组组织，期中、期末（月考统考）考试阅卷全校统一组织。阅卷，评卷工作应在学科组长统一领导下，流水作业进行。阅卷力求准确，细致，不出差错。成绩考查既要着眼于平时的过程，注意过程评价，又要着眼于最后的结果，坚持平时考查，月考，期中、期末考试相结合，以便及时反馈教学效果，及时补救，督促学生持续不断地努力学习。

七、教学研究

按照总校和学区的要求积极参加各科的集体备课和大教研活动，积极承担学校或教研组制定的教学研究或实验课题，积极撰写论文，凡发表或获奖论文等都可以作为评选先进，晋升职称，年终考核的条件。坚持听评课制度，学区校长、学区校长助理、学区中层干部每学期听课不少于30节，五年以下教龄的年轻老师，每学期听课不少于20节，其他老师每学期听课不少于15节。坚持汇报课、研讨课、示范课、观摩课制度。

八、教学反思和总结

每学期要求每位任课教师上交一篇教学反思或是教学总结，将本学期在教学或教研上的得失进行反思和总结，为自身教学教研水平的提高逐渐积累经验。

第二部分 教学常规的监督和检查

学区教务处将对本细则中所要求的教学常规工作进行定期和不定期的监督和检查。

一、教案和作业检查

学区教务处、教研组（备课组）组织对各科教师的教案书写和作业批阅进行不定期检查（教务处检查一学期至少4次，备课组长周周检查并签字），并将结果反馈给任课教师，对存在问题的教师限期整改。同时学区领导在听课时也会同时检查教师的教案备写情况。

二、课堂教学监督和检查

教务处会通过听课、巡视检查、学生意见反馈三种方式对任课教师的课堂教学进行监督和检查。

三、其他教学常规工作的监督和检查

对于要求上交的教学计划、“五步四课”计划、教学反思或是教学总结、开题（结题报告）、辅导计划和总结等资料以及教师参加各级各类教研活动情况教务处会做好相关的记录备案。

11.育才中学寝室 篇十一

一、注重培养教师自身的素质

首先，政治教师要提高自身的思想认识与道德水准。俗话说：“正人必先正己。”教师必须以高尚的师德，成为学生所敬佩的对象，成为学生学习的楷模，对学生的行为产生良好的影响。

其次，政治教师要加强学习，不断提升专业知识与教育教学业务能力。教师要把课上好，必须拥有渊博的知识储备与扎实的教育教学基本功。因此我们政治教师只有积极地参与教育教学研究，结合教学的实际情况，勇于实践，不断探索，掌握教育教学的好方法，不断提升自己的教育教学能力，才能真正成为学生所欣赏的教师。

二、以生为本，培养和谐的师生关系

俗话说：“亲其师，信其道，导其学。”政治教师应当充分利用和制造各种机会，努力培养和加深师生的情感，这样才能使学生“爱屋及乌”，对政治学科产生浓厚的兴趣。

首先，在平时的课堂教学中，教师必须避免上课“一言堂”现象，而应该成为课堂教学的组织者与引导者，鼓励学生大胆地提出自己的想法，把课堂真正变成一个学生积极参与、积极思考与合作学习的乐园，让学生在平等、愉悦的气氛中掌握新知识。

其次，我们教师应该坚持“以学生为本”的原则，能够热爱学生，关怀学生。作为教师要能够让学生感觉到教师对他们的理解、信任、鼓励，这样不仅可以让学生尊重教师，而且可以增强学生对教师所教学科的兴趣，提高学习的效率。

再次，不要把学生分为好生和差生。很多学习成绩不好的学生，对教师是非常尊重的，走上社会以后，也能找到适合自己的位置。学生就好像是千里马，而教师是伯乐，作为教师要善于发现学生身上的闪光点，这有利于增强学生的自信心和自尊心。当学生身上的长处被教师发现并肯定的时候，他们会有一种成就感，并会演变为向上的动力。

三、把实践教学法运用到政治教学中

中学的政治课是一门实践性很强的学科，所以我们政治教师在日常的教学中，要把教学内容与社会热点以及学生关心的社会问题相结合，让学生自己动手去搜集材料，去调查研究，去发现问题，并能提出解决问题的方法。笔者经常在周末组织学生参观工厂、农村，深入社区开展调查，了解本地区的环境状况，也经常请与教学内容有关的人到班级作报告。学生的兴致都很高，也养成了一种关心社会的良好习惯。政治学科其实就是为社会服务的，所以我们要教给学生解决问题的方法，而不是让他们背条条框框。

四、注重对学生怀疑能力的培养

“学起于思，思源于疑”，这要求我们教师善于设置悬念，启发学生质疑，让学生学会逆向思维的方法，从多个角度来看待问题。

当然，如何激发学生的怀疑精神是我们教师的任务。长期以来，我们的学生习惯于被动学习，很少主动地去提一些问题，怎样让学生能“于不疑处有疑”最基本的就是要让学生多想想、多问问“为什么”。只有这样才能培养学生的怀疑精神和创新意识。

五、运用多种手段提高学生的学习兴趣

1.运用多媒体教学。在现代教学中，有很多的辅助工具可供我们使用，例如录音、录像、投影等多媒体教学手段。利用这些手段不仅能吸引学生注意力，而且能够把一些抽象的东西用形象、直观的方式展示出来。这改变了以往一本书、一支粉笔的传统教学方式，极大地调动了学生的兴趣，学生更容易理解接受，而教师也得到了一定的解放。

2.诗词与典故也可以在我们的政治教学中使用。政治教师在适当的时候用好诗词与典故，可以让学生觉得耳目一新。笔者就经常在课堂上使用诗词与典故。笔者清楚地记得自己第一次在课堂上吟诵古诗的时候，学生的嘴巴都变成了圆形，吃惊写在了他们的脸上。有的时候，笔者还会冒出一两句英文来，这样改变了学生对笔者的一些看法，既提高了学生的兴趣，又为笔者树立了威信。

3.善于运用幽默与讽刺。记得一位伟人说过：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当提出更容易让人接受。”风趣的比喻、富有哲理的笑话，能够使课堂气氛由沉闷变为活跃，学生也会产生更大的热情，投入知识的海洋，由被动学习变为主动学习。

12.济宁市育才中学学生会誓词 篇十二

作为育才学生会的代表，我代表本届校学生会全体成员宣誓：

胸怀祖国，服务同学，树立远大理想 尊敬师长，友爱同学，引领正面形象 关心集体，爱护公物，弘扬社会公德 言行文雅，诚实守信，倡导文明新风 专心刻苦，多思善学，共创优异成绩 热爱劳动，勤俭节约，养成良好习惯 强身健体，陶冶情操，坚持全面发展 以服务为己任，以身作则，公正无私，认真踏实又创造，分工合作又和谐；勤奋刻苦，自信自强。养浩然正气，成经纬之才，矢志不移的面对压力和挑战，“拧在一起，我们就是一道闪电；聚在一块，我们就是整个太阳；站在一处，我们就是用心灵结成的信念，是打不垮、推不倒的铜墙铁壁。”只要我们携手同行，奋力拼搏，育才中学必定会绽放出更加夺目的光芒。谢谢大家!

13.育才中学寝室 篇十三

山丹育才中学

（二〇一三年四月十五日）

山丹育才中学是一所全封闭、全寄宿制学校，寄宿学生多、学生在校时间长、年龄小，远离父母，分辨能力和安全防范意识较低，自控能力较差，在校内极易造成安全事故。因此，学校自开校之日起，就把学生的安全放在首位，制定和建立各类安全制度和安全应急预案，建立常态化安全管理工作机制，保证学生健康成长。

一、健全机构，加强领导，保证学校安全工作有序开展 学校认真落实省、市、县各级安全工作文件和会议精神，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任、年级主任、班主任、各功能室负责人为组员的安全工作领导小组，加强对学校安全工作的领导、协调、监督、检查和落实，确保安全工作有序开展。为切实增强安全工作实效性，安全工作领导小组下设食品安全组、保卫安全组、安全宣传教育组和安全隐患排查组，分别由各分管副校长任组长，各部门相关人员为组员。明确分工，责任到人，保证学校安全工作常抓不懈。

二、完善制度，明确职责，实行安全责任追究制

学校制定饮食、卫生、交通、行为等方面的安全管理制度，建立校舍安全、饮食安全、交通安全、自然灾害等安全预警机制和突发事件的应急预案，建立严格的安全工作岗位责任制，细化值周职责、护校队职责、门卫职责、生活指导老师职责、值班职责，将安全责任分解到部门、落实到个人，层层签订安全目标责任书，定岗定人定责，形成了“人人有责任，人人抓安全”的安全管理工作机制，确保学校财产和师生人身安全。本着“谁主管，谁负责”的原则，实行责任追究制，切实保证安全工作时时有人抓、处处有人抓、事事有人抓。

三、强化措施，检查落实，建立常态化安全工作机制 1．校园安全

一是以体育老师为主，成立护校队，在重点时段、重点部位进行巡查、监控。二是强化部门值班制度，严格落实24小时值班登记制。三是门卫教师严格落实白天夜间巡查制度，外来人员、车辆进出校园排查、询问、登记制度，杜绝外来人员随意进出校园，对外严把进出口关，对内严格检查、巡视、管理、教育，切实做好学校安全工作。四是值周组全体成员按时到岗，坚守工作2 岗位，做好校园内学生活动、学习和生活的安全管理。五是与清泉镇派出所密切配合，对校园周边环境进行整治。六是安装技防设施，进行网络监控。

2．卫生管理

将卫生工作纳入到学校的常规管理中，严防群体性卫生事件的发生。认真做好传染病防控工作，总务处安排人员定期对学生公寓、餐厅、教学楼、厕所进行消毒。政教处和值周组对每周一次卫生大扫除和每天两次常规性卫生打扫进行检查评分，督促学生认真做好卫生。茶炉房每天定时为学生免费供应开水，保证每个学生都能喝上开水，并搞好个人卫生。校医室定期对学生进行卫生指导，提高学生卫生意识，培养学生良好的卫生习惯，建立学生健康档案，每学年对学生进行一次常规体检。心理咨询室每天定时开放，对学生进行心理咨询、心理辅导，引导学生合理宣泄不良情绪，杜绝学生因心理问题出现过激行为。

3．住宿安全

为加强学生公寓住宿管理，学校制定《住宿生管理制度》、《内务整理制度》、《公寓日常检查评比细则》、《公寓晨会制度》等一系列规范化的管理细则，使学生公寓生活有章可循。安排专职生活指导老师负责公寓学生住宿管理，明确规定宿舍管理教师的工作职责，学生宿舍的管理目标，做到“目标、措施、教育、管理、责任”五个落实。生活老师每天清查住宿人数，督促学生按时休息，夜间定时对所管楼层进行巡查。值周组人员协同宿舍 管理教师每天晚上对学生住宿情况进行认真细致地检查。学校领导、班主任每周至少两次深入学生宿舍进行检查。宿舍实行分时段封闭管理，公寓楼门定时上锁，防止意外情况的发生。建立立体式公寓管理体系，领导分层管理、教师分室管理、值周人员定时管理、生活老师时时监控管理、学生人盯人自主管理，最终实现学生自主管理、自我管理，提高管理实效。明确家长探望学生的规定，维护学校正常教学秩序和作息秩序，避免家长频繁探望学生造成管理的混乱和无序。

4．交通安全

学校实行周末分年级错时放学制度。放学时，学校领导、值周教师、年级主任和部分班主任在校门口组织学生乘坐公交车到县运输公司搭乘班车回家，另外部分班主任和护校队教师到运输公司组织管理学生有序购票乘车回家，防止学生在车站打闹或不按时回家在县城闲逛造成安全事故。除学生家长接送外，严禁学生搭乘无证、无牌、无照的车辆。

5．安全教育与安全检查

充分利用校园广播、宣传橱窗、班会、团队活动、知识讲座、公寓晨会、安全演练等多种方式经常对学生进行各方面的安全教育。组织举行地震、消防安全紧急疏散演练，邀请县司法局、清泉镇派出所每学期对全校师生开展一次法制讲座和法制教育宣传活动。发放《山丹县中小学生安全教育宣传手册》，要求班主任利用班会课时间，组织学生学习，提高师生法律意识、安全意4 识和安全防范技能，养成良好安全习惯。构建安全检查工作长效机制，定期进行校舍安全隐患排查，建立安全隐患排查台账，及时或限期整改，消除安全隐患。

6．课堂和劳动、活动安全

严格课堂及劳动操作规程。学校制定《生理化实验安全制度》、《体育课和课外活动安全制度》、《劳动纪律和劳动安全制度》等一系列制度，严格规定危险有毒药品的保管和使用程序，生理化实验课、体育课、劳动和勤工俭学活动操作规程和工作责任，保证学生课堂安全和劳动安全。

7．建立立体式、无缝隙安全管理模式。在实践中，我们不断完善安全管理模式，逐步建立起政教处管理日常卫生和学生行为习惯、安全教育、安全检查，总务处管理饮食、住宿、设施安全，值周组管理学生日常学习、活动安全，门房、护校队负责校园白天夜间24小时安全巡视和检查登记外来人员进出校园，生活老师负责学生公寓安全，值班老师负责周末节假日学校财产安全的立体式、无缝隙安全管理模式。

四、认真落实营养改善计划，切实加强食品安全管理 按照省市县关于农村义务教育学生营养改善计划实施工作要求，学校成立膳食委员会，落实领导陪餐制度，将每天3元营养餐补助打入学生饭卡，让学生在食堂自主购买早餐。

加强食品安全检查管理。学校认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生和安全管理，菜食要精心烹调，讲究营养，荤素搭配，价格合理。每层餐厅安排一名专职管理老师，对日常饮食卫生和安全进行及时监管。我们在实践中逐步形成了邀请县食品药品监督局、疾控中心、卫生防疫所等相关部门工作人员进行不定期督促检查，学校行政领导每周集中检查一次，餐厅管理人员每天检查一次，值周领导和教师陪餐并每餐检查一次的饮食安全“四查”机制。

严格食堂操作流程管理。我校食堂设施完备，布局合理，有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、师生用餐场所，为确保食品的采购、贮存及加工等环节的安全与卫生提供了可靠保障。在实践中，我们切实做到“六个严格”，即严格食堂从业人员持证上岗制，严格把好食品采购关，建立完整的进货台账，严格食品贮存规定，严格炊具、餐具和食堂环境的清洁卫生，严格饭菜留样制度，严格食堂从业人员卫生要求。

四、存在的问题

1.各功能室消防器材不足，各楼消防设施尚未安装调试到位，目前还不能投入使用，存在一定安全隐患。

2.学生乘车存在超载或自行搭乘证照不全车辆的问题，学校无法监管，建议交通部门加大监管力度。

14.育才中学六一儿童节活动方案范文 篇十四

2014年的“六一”国际儿童节即将来临，为了让孩子们愉快地度过这一天，学校决定于2014年6月3日开展以“珍惜童年——我的节日我做主”为主题的游园活动，活动方案如下：

一、活动目的：

1、通过此次活动让七年级的儿童感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

2、让七年级儿童通过游园展现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

3、通过游园活动，感受到学校大家庭的温暖，加深同学情、师生情。

二、活动时间和准备工作：

（一）时间：2013年6月3日下午班会课

（二）前期准备：

1、端午节放假前，各班将班级节日游戏拟定，利用假期准备游戏道具，各游戏安排专人负责组织（讲解游戏规则、收游园票、发放兑奖券），负责人要求细心、有责任心，能公平、公正组织游戏。

2、6月3日游园前师生布置好场地环境(如桌椅布置、挂彩旗、彩条，主题黑板图文等)和道具摆放，游戏负责人到位。

3、班会课开始正式进入游园活动。学生可到各班自由参加游戏活动。得到奖券后到党支部会议室领取奖品。

三、活动地点：七年级各班教室

四、活动形式：每班设2个游戏项目，全年级学生可自主选择参加所有游戏进行游园。

五、活动设置要求：

各班在设置游戏活动时要注意以下几点：

1、安全性：活动前检查好场地及道具的安全，避免发生事故。活动中要求学生文明有序参加，避免推挤打闹。

2、可行性：游戏要适宜七年级学生的能力水平，确保所有同学都能参与游戏。

3、趣味性：活动的设计生动有趣，能吸引学生参加。

4、挑战性：活动操作要有一定的技巧，有游戏规则。

5、清晰性：游戏的负责协调人员要明确工作职责及内容，有序组织活动开展。

六、游园票、奖票设置

每张游园票代表一次参加机会，每人3张游园票。每班2个游戏项目，每个游戏项目点有60张奖券。

育才中学

15.育才中学党支部工作计划 篇十五

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，进一步加强党的组织建设、作风建设和党风廉政建设，加强对广大党员和全体教职工政治思想教育，增强党的凝聚力，立党为公，执政为民，充分发挥全体党员在新形势下的先锋作用，按照“让孩子接受更好的教育”的理念，围绕学校教育教学这一中心工作，真正起到监督保证作用，使学校的师德师风建设提高到一个新的水平，全面提高教育教学质量。

二、进一步加强教职工的政治学习，不断提高职业道德水平为进一步把学校各项工作落到实处，充分调动全体党员及教职工的工作积极性，创造性，发挥全体党员的模范带头作用。根据县教育局党委的工作部署,本学年继续认真组织全体党员深入学习党的十七大精神,要保证时间,围绕主题,把握核心,注重实效,要在深入人心上下功夫,在开拓创新上下功夫,在务求实效上下功夫,不断增强广大党员干部和师生员工贯彻落实十七大精神重要思想的自觉性和坚定性。要继续学习<公民道德建实施纲要>、学习教育法律法规和我校《教师师德规范》，开展爱事业、爱学校、爱学生师德系列教育活动。要进一步规范全体党员及教职工学习制度，采取集中学习和自学相结合的方法，学校中层以上领导干部和全体党员要带头学好，写好不少于5000字的心得，以促进学习效果。学习中要联系学校和个人实际，认真

总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。

本学年师德建设的重点要落实关心爱护每一个学生，真正建立平等、民主、和谐、互助的师生关系。要把能否关心、尊重每一个学生，平等地对待每一个学生作为考核一个党员、干部、教师师德状况的重要指标：要普遍开展一次师德师风大检查，通过召开教师座谈会、学生座谈会、学生家长座谈会和向学生家长发放师德师风问卷等形式，并通报师德师风调查情况，同时对违犯职业道德的教职工进行严肃处理，对“品行不良，侮学生，体罚学生，训斥学生，影响恶劣”实行评优选模，岗聘职聘一票否决；11月份，开展师德论坛系列活动；开展争创文明处室组和优秀共产党员和师德标兵活动，把争创文明处室组和争做师德标兵活动纳入学校精神文明建设的总体规划，真正落实“以德从教，科研兴教，创新施教，质量立教，依法治教”五项基本要求。

三、加强创新教育理论学习，努力提高教量队伍的整体业务素质 决有高素质的教职工队伍，就谈不上教育教学质量的提高，更谈不上对学生创新精神和实践能力的培，因些，努力加强队伍建设，提高教师业务素质，加强课堂教学改，是实施科研兴校的关键，因此，本学年要求全校教职工认真学习创新教育理论，学习省市教育局有关课程改的实施意见，进一步转变教育思想和教育观念，确立科学的教育思想和教育观，树立新型的教学观和人才观，教师应在教学基本功和构建创新课堂教学模式上下功夫，不公要全面理解教学内容，深挖教材内涵，更要重视培养学生的创新精神和实践

能力，挖掘学生思维潜力，充分发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的主动性、积极性，使学生真正成为课堂的主人。积极开发校本课程，努力提高课堂教学效果和课堂教学艺术，使 我校创新教育落到实处。把九月份定为教师风采展示月，举办两个论坛；教师论坛和新课改论坛。

四、加强党的建设，充分发挥党员的模范带头作用

坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，用好的党风带动校风、教风和学风建设。进一步完善党支部的各项规章制度，特别是学习制度、例会制度和民主生活制度。一是加强全体党员的政治学习。党员政治学习时间为每月第一周周二，学习内容主要是当前时事政治和教育教学理论；二是加强党支部的组织建设，规范党员活动室制度‘三是加强对入党积极分子的培养，注意对党员进行跟踪教育，使其早日成为党干，四是贯彻党的民主集中制原则，开好民主生活会，深入开展批评和自我批评，发扬党的艰苦奋斗的优良传统，克服不良风气，规范党员言行，自觉维护党的形象’五是在学校领导干部中继续开展廉正建设教育，不断强化艰苦奋斗和廉洁政教育，增强廉洁自律意识，进一步提记拒腐防变的能力，努力做到立党为公，无私奉献‘六是继续实行领导干部素养提升工程，领导干部要讲大局、讲政治、讲奉献、讲协作、讲团结、讲纪律、讲实干、讲质量，事事先行一步，时时作人表率。

五、发挥工青妇群众组织作用，依靠教职工办好学校

工、青、妇群从组织是党的有力助手，本学年工、青、妇工作要紧紧围绕学校和党支部的中心工作，针对自身工作特点，组织广大教职工和青年学生开展丰富多彩的群众性活动，活跃生活，陶冶情操，激励精神；工会要搞好民主监督和民主管理，抓好校务公开，工会和妇女组织要配合学校党支部，在教职工中进行弘扬正气、倡导文明新风活动，深入进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，依靠全体教职工办好学校。

总之，本学年，我们要认清形势，明确任务，强化各项工作的领导与管理，发扬“解放思想、实事求是、敬业爱岗、开拓创新”的精神，为争创省级规范化学校，为完成学校提出的各项目标任务而努力奋斗。