职业规划大赛串词

职业规划大赛串词（15篇）

1.职业规划大赛串词 篇一

“飞扬 舞彩斑斓”舞蹈大赛主持词

毛:尊敬的各位领导、老师

扬:亲爱的同学们

大家 合:晚上好!毛：五月的蓓蕾，飘摇在青春的枝头，绽放出耀眼的光芒。

扬：五月的火炬，点燃了青春的热情，传递着舞蹈的荣光。

毛：在这青春的舞台上，踏着欢乐的舞步，我们的心共享同一个频率。

扬：在这青春的旋律里，打着动感的节拍，我们的心共有同一声呐喊。

毛：舞起来吧，艺术的魅力在这里绽放

扬：跳起来吧，青春的旋律在这里共舞

毛:下面让我为大家介绍到场的各位领导及嘉宾 他们是

扬：

毛：让我们再次用热烈的掌声来欢迎他们的到来。

扬：本届舞蹈大赛由院团委主办，港口机械系承办。

毛：下面我们宣布:青岛港湾职业技术学院第四届“飞扬 舞彩斑斓”舞蹈大赛

合：现在开始！

1、《穿越》

扬：跳跃的音符演奏着青春的活力

毛：动感的舞步，展示着青春的魅力

扬：踏着动人的旋律，我们用最热情奔放的青春之心，舞动这花样的年华

毛：那接下来请欣赏由交管系带来精彩的舞蹈表演《穿越》

扬：掌声有请！

2、《火星舞》

扬：小毛啊，我想告诉你一个秘密

毛：什么事啊？弄得这么神秘？

扬：我刚刚在后台发现外星人了

毛：嗨，我还以为你要告诉我什么呢。原来就是那些火星人啊！他们可是听说我们举办舞蹈大赛而专程赶过来的呢！

扬：啊！那就赶快让我们欣赏来自火星的炫酷舞蹈吧

毛：掌声有请他们

3、《映山红》

扬：风霞艳艳山之洞

毛：孔雀春生扑屏来

扬：优美的舞姿，动人的旋律总能带给我们一场视觉盛宴 毛：是的。接下来让我们一起欣赏由外语系带来的舞蹈《映山红》

扬：掌声有请。

4、《兔子舞》

扬：哎？同学们，今年运动会上有一群兔子你们还记得吗？

毛：是的，今天的舞蹈大赛他们也特意来给大家助兴了

扬：有请港机系的兔子们

毛：有请。（李扬换衣服）

5、《反重力》

毛：下面有请海舞阁带来舞蹈——《反重力》

6、《青春纪念册》

扬：大家说 他们的舞蹈精不精彩？再来一个要不要？我再来一个要不要？呵呵，看到这么精彩的表演，我也跃跃欲试了，不过啊，我不会跳舞，唱首歌给大家助助兴吧~来，大家掌声请出我的兄弟们（三人上场），青春纪念册，送给大家。

7、《寒江雪》

扬：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

毛：这个我知道，这是柳宗元的诗。多么空灵圣洁的意境啊。

扬：即将上场的啊 是一支优美的舞蹈《寒江雪》，那又是怎样的一种意境呢？

毛：迫不及待了呢，让我们赶快看一看吧！

扬：掌声有请

8、《dance》

扬：（主拐棍上。。）

毛：嘿李扬，你干嘛呢

扬：我在后台捡个棍儿，装老大爷呢

毛：什么啊，这是咱爵士舞的必备道具呢

扬：啊？真的啊。那我去还给人家，她们能不能给咱跳一段呢？

毛：当然了，请欣赏由外语系带来的舞蹈《dance》

9、《暗香》

扬：下面请欣赏由港机系带来的舞蹈《暗香》

10、海舞阁舞蹈

颁奖

结 束 语

毛：今夜，带着动感的节拍，我们在这里真情相聚。

扬：今夜，带着星光的梦幻，我们在这里挥手作别。

毛：今夜，青春的活力在挥洒，个性的脉搏在跳动。

扬：今夜，舞出青春的脚步，舞出耀眼的光彩。

毛：让我们再一次感谢各位领导以及嘉宾的到来，也感谢学院及各系部对此次舞蹈大赛的热情参与与大力支持。

扬：青岛港湾职业技术学院第四届"飞扬 舞彩斑斓”舞蹈大赛 合：到此结束！

请领导及嘉宾退场

请领导及嘉宾上台与演员握手合影留念

2.职业规划大赛串词 篇二

一、职业技能大赛对实训教师队伍建设的作用

实训教师是职业院校实训教学发展的核心, 优秀实训教师的数量及他们的工作积极性, 是一所职业院校办学水平高低的关键。职业技能竞赛, 是激励实训教师加强和提高实践操作技能水平的动力。同时也是实训指导教师展示自己的实践操作技能教学水平, 检验实践教学成果的一种方法。

(一) 职业技能大赛对实训教师教学关念的影响。

由于职业院校学生生源素质比一般高等院校的学生生源素质要低很多, 职业院校学生的文化基础差, 学习积极性差, 造成了职业院校实训教师对自己所教的学生不看好, 影响了实训教师的敬业精神。职业技能大赛能够让学生有机会展示自己的技能水平, 让老师了解学生的真实情况。职业技能大赛让社会重新认识和重视了职业教育, 也让实训教师看到了国家重视与大力发展职业教育的信心和决心。教学观念的转变, 使实训老师在教育教学中更加注重学生专业能力和综合素质的培养。

(二) 职业技能大赛对实训教师教学水平的要求。

实训教学是职业院校学生的必修课程, 直接关系到学生未来的职业发展。职业学校培养学生的目标是为社会培养高素质技能型人才, 实训教师则是实现培养目标的生力军。实训教师技能水平和教学能力的高低, 直接关系到学生的职业技能水平和就业能力。

职业技能大赛是提高实训教师技能学习的一个良好平台, 在大赛中要想使参赛学生取得好成绩, 实训教师首先要有高水平的职业技能。参赛学生需通过实训教师指导才能参加技能大赛, 这就要求实训教师应掌握用人单位对技能型人才培养的需求和相关岗位的技能水平要求, 更新教学关念、改进教学方法, 使实训教学面向实践、面向企业、面向社会。职业技能大赛还要求教师必须关注职业发展和科技发展, 关注职业领域的技术变化, 促进职业院校的教学改革和课程改革。实训教师通过参加职业技能大赛, 会不断加强自身专业技能水平的提升, 以满足职业技能大赛对学生职业能力和技能水平要求。

(三) 职业技能大赛对实训教师职业技能的提高。

职业教育从本质来上说就是技能教育和就业教育, 它偏重于专业性和实践性, 主要培养生产一线的高技能型人才。职业院校的实训教师必须具有生产一线的实践经验和职业技能资格。

职业技能大赛需要实训教师具有高水平的职业技能, 通过职业技能大赛, 可以帮助企业解决对高技能型人才的需求。而现今的一些高职院校多为中职学校升格的院校, 教师普遍存在重理论轻实践的倾向, 特别是由于近几年急于扩大规模, 新进了许多刚从学校毕业的学生, 这些“从学校走进学校”的年轻教师缺乏实践经验, 对行业、企业生产一线的新技术、新工艺、新方法不太熟悉, 实践操作能力差, 严重影响实践教学的效果。技能大赛的举办, 教师要亲自指导学生参加比赛, 强化技能训练, 必须不断提高自身的实践操作能力和技能水平。这些不仅提高了专业教学教师的实践能力, 也为学校“双师型”教师队伍的建设起到了促进作用。

二、职业技能大赛对学生素质的促进和提高

通过参加职业技能大赛, 可以起到发展学生个人的专业特长、满足自己的兴趣爱好、锻炼自己的组织管理能力、培养团队精神、磨炼毅力意志、加强师生交流、提高创新能力和专业实践能力等作用, 对于学生适应产业发展要求、发挥个人潜能、实现人生价值将起到不可低估的影响。

(一) 职业技能大赛对学生职业技能的提升。

职业院校培养学生的目标是生产一线的高技能型专业人才, 在工作中能高质高效的完成企业的每项工作。职业技能大赛对学生职业技能、团队合作精神、创新能力等都得到了提高。

职业技能大赛拓宽了学生的专业视野, 转变了学生的学习观念, 激发了学生对专业知识学习与研究的兴趣。带着问题去学习、思考以及动手操作, 变被动式学习为主动学习, 使学生掌握了良好的学习方法。

(二) 职业技能大赛对学生就业能力的提高。

职业技能加强了学生的竞争意识, 优异的比赛成绩与学生的勤学苦练及较高的综合素质、心理素质密切相关。通过职业技能大赛使学生亲身体会到了成绩的好坏与专业知识、职业技能、综合能力、心理素质等影响分不开。要在比赛中取得好成绩, 必需控制好比赛节奏, 不受外界因素的影响, 竞赛中做到操作有序, 不到最后关头决不轻言放弃。职业技能大赛培养了学生认真工作的态度, 培养了学生顽强的拼搏精神和竞争意识。凡是从职业技能大赛中选拔出来的参赛学生, 都是得到了用人企业的一致好评, 就业率相当高。职业院校也以在大赛中取得好成绩的学生作为榜样宣传, 引导其他学生努力学习, 掌握专业技能, 培养学生就业能力, 实现“零距离”上岗。

3.2014中国职业模特大赛落幕 篇三

最终，由辽宁北方模特职业培训学校选送的刘佳惠，获得9位评委一致认可，摘得新一届中国职业模特大赛桂冠；由邯郸市钢苑中学选送的马腾和新疆顶尖文化发展有限公司选送的朱芮萱分别获得亚军和季军。此外，还有10位优秀选手获得了十佳“职业时装模特”奖。

中国职业模特大赛自2000年创立之初，便定位高端和专业，力求打造国内乃至世界一流的专业模特赛事。14年来，大赛始终坚持从全国大中专院校时装模特表演专业及职业模特培训机构的在校学生中，选拔和挖掘具备未来超模素质的优秀选手，为中国模特业输送了大批具备专业素养的优秀职业时装模特。（吕杨）

烟台服协第四届会员代表大会召开

9月12日，烟台市服装行业协会第四届会员代表大会盛大召开，来自山东省服装行业协会、烟台市经信委、烟台市民政局的领导以及烟台市60多家服装企业代表参加了此次会议。本次会议主要围绕第三届协会工作回顾及下一步工作思路展开，并选举产生了新一届协会领导班组成员。山东省服装协会会长刘建国及烟台市经信委工委委员丛健就行业形势及工作重点做了发言。

在第三届协会的领导下，烟台市服装产业取得了新的成绩。2014年上半年，纳入国家统计部门的149家全市规模以上服装企业主营业务收入超过200亿元，全市纺织服装企业出口创汇8亿美元，服装产量近两亿件，同比增长7%。行业转型升级有了新的突破，全市涌现出了舒朗、南山、圣茂、旗源、荣超等一大批自主研发品牌和外贸加工转型升级典型企业。

经过选举，山东舒朗服装服饰股份有限公司董事长吴健民任新一届烟台市服装行业协会会长，未来协会的工作将主要围绕提升企业核心竞争力、挖掘企业创新内生动力、持续加快推进产业转型升级来开展。

吴健民进一步明确了烟台服装产业发展“三大定位”：一是积极打造“全国全球高端制造基地”，发挥“烟台制造”的技术、人才、装备、环境、区域品牌等综合优势，坚持走新型制造、精品制造道路；二是积极打造立足环渤海、面向中日韩、辐射东北亚的“区域时尚文化”高地；三是充分发挥烟台梯度发展、错位发展的势差优势，不断优化行业发展环境，把烟台打造成为全球产业转移、国内产业转移、高端资源整合汇聚落地的产业洼地。（安康 宋成莉）

民族特色校服尽显“新疆范儿”

近日，由新疆十大民族服装品牌——古再丽文化艺术有限责任公司总设计师陈渊倾情打造的38对不同色彩、款式各异的民族校服，首次亮相第四届中国-亚欧博览会纺织服装产业馆，并以其多样的民族特色元素及设计风格吸引了众多专业观众的目光。

本届展会上，古再丽文化艺术有限责任公司以“民族校服走过来”为主题进行了展示，其设计摒弃了现有小学生校服给人宽、大、制服的感觉，结合新疆少数民族文化，打造具有新疆范儿的民族特色校服。同时，希望借助展会寻求准备开发民族校服的地区单位，通过合作做大做强民族服装产业。

“优秀的民族特色弥足珍贵，融入现代元素必将更加流行。新疆拥有众多优秀的少数民族文化资源，为本次38对校服提供了设计灵感和元素。”陈渊表示，本次展出的校服设计简单大方、材质舒适柔软，领口、袖口等处都有民族特色图案。

据了解，目前，古再丽文化艺术有限责任公司与浙江新思路实业有限公司共同成立了民族刺绣开发中心。同时，该公司还是新疆维吾尔自治区妇联手工刺绣培训基地、新疆大学服装设计专业学生实习基地。（赵国玲）

2014广州职业装邀请大赛举办

日前，在2014广州国际服装节期间，中国（广州）职业装邀请大赛上演了精彩的走秀汇演和颁奖典礼。职业装邀请大赛是历年来由广州市政府主办的广州国际服装节暨广州时装周的重要组成部分，也是广州服装行业协会多次成功举办的评选活动。

2014年中国（广州）职业装邀请大赛以品牌表现力为设计宗旨，以时尚、创新为主流的时尚职业装设计理念，向社会宣传推介具有良好资质的名优职业装企业。

专家评审组首先对参赛企业展位展示产品进行了严格初赛评选，从几十家企业中选出10家入围企业进入走秀环节的决赛，最终产生了“2014年广州最佳职业装企业”。入围决赛汇演的有：广东大哥大集团、广东英格来思服装公司、香港永安美景商务女装、广州市龙格派服饰公司、广东育仁服装、广州市东教服饰有限公司、广州市森佰莱服装品牌、广州奔立尔服装公司、广州为高服饰公司、广州市风华服装公司。（通讯员_吴郑宏）

格柏科技推出多核自动排料软件

日前，从格柏科技（Gerber Technology）获悉，该公司继AccuMark样板设计软件发布后，将在10月20～23日于上海新国际展览中心举办的“2014中国国际纺织面料及辅料（秋冬）博览会”上，推出新型软件系统——多核自动排料软件AccuNes MC。

据悉，AccuNest MC软件采用多个计算机处理器进行自动排料，材料利用率较单核排料系统最多可提高2%。依托该技术，可使应用企业的成本核算更精准，材料利用率更高，人工成本也更低。

4.团歌大赛串词 篇四

A：新的钟声 B：新的一年 C：新的祝福 D：新的起点

A：尊敬的各位领导、各位来宾 B：亲爱的老师、同学们 合：大家新年好

A：欢迎大家来到中捷一中2015年元旦联欢会暨“爱祖国，爱校园”歌咏比赛的现场，我是主持人宋启赫。

B:我是张琳？。

A：在这辞旧迎新之际，送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言。B：送你一万个祈祷，祈祷里是我们晶莹的杯盏。A：让我们手牵手 B：让我们肩并肩 A：让我们跳起来 B：让我们唱起来 A：歌唱春天 B：歌唱未来

合：歌唱中捷一中的辉煌！A：出席此次比赛的领导有„„

B：让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导与嘉宾的到来。男：这首歌，我们在战争年代中唱过;女：这首歌，我们在建设祖国时唱过。

男：唱起这首歌，我们不惧怕任何艰难险阻;女：唱起这首歌，我们前进的步伐更加豪迈;男：让我们心连着心共同高歌《团结就是力量》演唱者七年级一班。

女：打开记忆的长卷，走进岁月的远方。让我们踏着激越的旋律，意气风发昂首阔步。

男：看祖国崛起的雄姿，孕育出东方黎明的血红，那是中华振兴的图腾。女：接下来请欣赏合唱《打靶归来》，演唱者七年级2班。

男：翻身的人民在歌唱，歌唱伟大的共产党 女：崛起的中国在歌唱，歌唱光荣的共产党 男：没有共产党，就没有华夏儿女的骄傲和自豪 女：没有共产党，就没有中华民族的复兴和辉煌 男：接下来请欣赏合唱《没有共产党就没有新中国 》，演唱者七年级3班。

女：这是一首简单的歌，一首欢快的歌； 男：这是一首唱出喜悦与欢庆的歌，女：军民一心，唱给蓝天和大地，唱给妈妈和祖国 男：接下来请欣赏合唱《1234歌》，演唱者七年级4班。

男：五千年文明，三千年文字，二千年文学，每一页都是泼墨写意的辉煌 女：秦砖汉瓦，唐宋清风，骠骑千里，康乾盛世，每一笔都是浓墨重彩的骄傲 男：我们迎着胜利向前方

女：振兴中华是我们的理想

男：前进，前进，向前进，走向复兴创造辉煌

女：接下来请欣赏合唱《走向复兴》，演唱者七年级5班。

女：歌唱祖国，是我们永恒的旋律； 男：歌唱祖国，是我们义不容辞的责任；

女：让我们一起回顾光辉的历程，难忘的岁月；

男：让我们一同展望美好未来，讴歌新时代的壮丽辉煌！女：接下来请欣赏合唱《歌唱祖国》，演唱者七年级6班。

男：一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮

女：只要我们紧密团结在一起，就一定会将自身的价值最大限度的释放 男：接下来请欣赏合唱《团结就是力量》，演唱者七年级7班。

女：青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带着我们奔向希望。

男：在人生路上，让我们无愧的享受这青春时光，尽情的歌唱青春，歌唱未来。女：接下来请欣赏合唱《中学时代》，演唱者七年级8班。

男：古人云，男儿有泪不轻弹，张琳，对于这句话你怎么看？

女：这句话是教导我们在成长过程中要坚强、刚毅，但是，在生活中我们总需要释放一下自己的情绪

男：所以，当你因担负着压力与责任而感到疲惫时就请尽情的cry cry吧 女：下面请欣赏舞蹈《cry cry》

女：无论是在战火纷飞的年代，还是在和平建设的今天，解放军永远是我们眼前一道靓丽的风景线。

男：那飘扬的军军旗，绿色的长城，铁打的营盘和青春的方阵都演绎着和平年代绿色的战歌。

女：下面请欣赏钢琴四手联弹《军队进行曲》

男：满载一船明月，平铺千里秋江，女：明日风回更好，今朝露宿何妨，男：下面让我们一起聆听夕阳西下、晚霞斑斓、渔歌四起时渔夫满载丰收的喜悦，请欣赏古筝演奏《渔洲唱晚》。

女：回忆是一种美妙的东西，充满着过昔往事的欢喜与忧愁，惹人遐思，引人怀念。

男：青春是一个五味杂陈的调料瓶，酸甜苦辣，喜怒哀乐，经历过才能算真正的拥有。

女：或喜或悲，或明朗或灰暗，它都将成为你我人生宝贵的财富 男：所以，扬起笑脸吧，心向美好才能等到美好的明天 女：下面请欣赏女生对唱《会呼吸的痛》

男：荡着清波的江河，是古老的血脉在流淌，女：昂起头颅的群山，是民族的精神在回荡。男：这是不落的歌，雄浑激越，凝聚力量； 女：这是永恒的歌，战火中洗礼，鲜红闪亮。男：下面请欣赏独唱《草原上升起不落的太阳》

结束语

男：伴随着对明天的美好祝福，中捷一中元旦联欢会暨“爱祖国爱校园”歌咏比赛到了与大家说再见的时候了。

女：就让我们如歌中所唱，祝福我们中捷一中的明天会更好，祝福在座的每一位朋友明天会更好。

男:让我们共同高唱这一首歌，期待美好的未来。

女:感谢大家的热情参与，感谢在座的每一位来宾。感谢大家。此次比赛到此结束。

5.模特大赛串词 篇五

欢迎来到 XX 新丝路中国少儿模特大赛 的活动现场。我是来自南京时尚魅力模特机构的主持人薛书伟，首先对各位的光临表示最衷 心的感谢，谢谢。

在这里，请允许我介绍一下出席本次活动的各支持单位及领导，他们分别是......梦想将从这里起航，谁将是 XX 年最具影响的明星，答案将在这里揭晓。在 XX 年，我们成功的联袂多家单位举办了此次比赛，赢得了业内人士及各家媒体的多 方好评。在今年的比赛当中，我们仍旧针对思想积极向上，身体健康的 3—16 岁少年儿童，凡符合大赛条件者均可参加，比赛分为幼儿组、儿童组及少年组，分别为 3-6 岁，7-10 岁和 10-16 岁的少年儿童，参赛选手在认真、详实地填写“大赛参赛报名表”之后即可参与我们 的比赛。在今年的比赛当中，我们共设置了两轮，为期大半年的时间。第一轮是在 10 年的 12 月 至 11 年的 1 月进行，而第二轮的比赛将在明年的 6 月至 7 月进行。最终获得前十位的优秀小 选手将赴北京参赛。比赛分为初赛、半决赛、复活赛和入围赛四个阶段。初赛为小模特走台一分钟（音乐组 委会提供，服装自备）半决赛为小模特一分钟走台和才艺表演，（音乐组委会提供，服装自备），复活赛及入围赛规则另行通知。

本次大赛我们的评审老师将对选手行走技巧、造型设计、自备服装、整体搭配、化妆自 然、阳光、自信、形体、才艺、智力等进行评分。那么针对本次大赛，我们也设置了很多的奖项，总冠军为 1 名，奖励 10000 元；组冠军 3 名，奖励 5000 元；组亚军 3 名，奖励 3000 元；组季军 3 名，奖励 XX 元；十佳选手 10 名，奖励 1000 元；十优选手 10 名，奖励 1000 元；特别奖若干，奖励 1000 元。奖励均为（价 值相等的）服装、玩具、学习用品、生活用品、现金抵用券等。获各组别冠军名次，直接参 加全国总决赛（必须参加省级比赛）。那么凡参加我们本届比赛的选手都将获得 XX 年新丝路少儿模特大赛南京赛区参赛纪 念卡一张、组委会赠送的海报一张（海报画面是选手自己的相片）以及赛前的两次免费培训。更有机会获得在大赛进行抽奖的奖品，价值在 1000 元以上，冠亚季军及十佳选手，都将获得 “XX 年新丝路少儿模特大赛南京赛区”纪念画册。除了这一些的奖项，所有参赛的选手将有机会加入南京时尚魅力模特少儿模特艺术团、参与相关的商业、公益等广告的拍摄、参与南京电视台少儿频道的演出活动、江苏电视台少 儿频道的演出活动、江苏教育电视台的演出活动，更有机会参与与相关影视机构的演出的小 演员活动。我们的报名地点在我们组委会的办公室—南京新街口洪武路 38 号正洪大厦 1803—1807 室，报名热线：025—66615222 *** 招商热线 025—66670222 ***，当然 也可以进入到我们的官方网站进行报名，在线咨询 qq71760469 75275080,。如果 现场的朋友们还有疑问的话可以随时地去我们舞台旁边的咨询处进行详细的咨询。

本届的比赛不仅吸引到了全国各地的小精英们前来参赛，当然也针对想要实现自己梦想，想要去成为一名精英模特的小朋友开设了一系列的培训计划。我们针对职业模特开设了有初级班、中级班和高级班。主要从时装表演技巧（站姿、步 态、转身、眼神等）、舞蹈形体、模特基本功训练、模特知识、模特的职业道德和模特从业技 巧、音乐欣赏、服装及服装秀鉴赏、专业表演技能、镜前表现、个人、多人姿态造型训练、个人造型（化妆、发式、着装、皮肤护理等）、商业摄影、实践商业演出等技巧上对每一位小 精英做最专业的培训，打造新一代的模特小精英，当然如有任何的问题都可以咨询我们的专 业人员。那么除了模特培训，我们还将开设了舞蹈课、影视课、戏剧班和小记者的培训课程，满 足各类小朋友的梦想的需求。

演出节目 暂定周六上午 4 个才艺展示，下午 3 个。周日上午 3 个，下午 3 个。均为小朋友的才艺 表演，如歌唱、舞蹈、魔术、少儿拉丁、独轮车等。（才艺表演有主办方负责协调）互动游戏

1． 吹气球大赛 所有小朋友进行互动，比赛中吹气球游戏，游戏过程中，分 2 组人，5 人 1 组，3 分钟之内，每组选手谁吹破气球次数越多谁为获胜者，获得礼物

2． 成语大接龙 现场选 10 名小朋友互动，分别说出以“一”字开头的成语 前缀加上“支持新丝路大 赛”，如“支持新丝路大赛 一心一意” 重复不得再说 答错或反应慢者遭淘汰

3． 数字大接龙 现场观众进行互动 所有朋友站成一排 从 1 开始进行依次报数 凡数字中含有 3 或 3 的倍 数的均喊“过” 反应慢或喊错的朋友遭到淘汰

6.主持人大赛串词 篇六

A:尊敬的各位老师、学长

B:亲爱的同学们。

合：大家晚上好

A:欢迎大家来到机械工程系2011主持人大赛复赛现场，我是主持人B:我是，首先，由我我为大家介绍一下今晚到场的评委，他们是A:再次感谢你们的到来!

B：历经海选的洗礼，走到今晚复赛的共有24位选手。他们将在今晚分两组同时进行比赛。

A：今晚的比赛由三轮晋级环节构成，第一轮为特色亮相环节，第二轮为模拟主持环节，第三轮为即兴问答环节。

B：前三轮结束后，会产生6名选手直接晋级。有4人进入待定区。待定的4人，经过才艺展示环节，会有2人晋级决赛.也就是说今晚每组将会有8人晋级决赛。第一环节

A：下面就进入我们的第一环节特色亮相，有请参赛选手上场 第二环节

B：再简单的认识完选手后，我们紧接着进入下一环节模拟主持，选手根据自己事先准备的情景进行现场模拟主持，可包括：新闻类、体育类、娱乐类、访谈类、少儿类、英语类、竞技类等，允许加入与观众互动的环节，也可两位选手合作主持。要求得体大方，用语言和简单的肢体动作带动场上气氛，展现出自己的风格和特色。时间不超过3分钟。有请

第三环节

A：感谢选手们的精彩主持，下面进入即兴问答环节，本环节中，选手可从所提供的题号中任选一个，由主持人念出问题，选手可在3分钟内作答。下面有请B：前三轮的角逐一告一段落，接下来让我们一起欣赏由带来的A：感谢接下来请欣赏带来的B：前三轮的结果已经出来了，晋级的选手有待定的选手是A：下面有请待定选手进入才艺大比拼环节，首先有请

B：那么到这里我们今晚所有环节的比赛都结束了，对于我们的选手，我们的评委有什么评价呢？让我们有请为我们的选手做出点评

A：有请

B：再次感谢

A：才艺大比拼环节胜出，晋级决赛的选手为

B：在比赛的道路上，免不了会有止步于决赛前，但只要有梦，并勇于追求，这就已经获得了成功的希望和力量。

A：愿我们每一个人都能怀着这样的希望与力量坚定的走下去，去追寻属于自己的成功。

B：我宣布本场比赛到此结束，我们决赛见！

7.职业学校数控技能大赛的启示 篇七

笔者作为教练和选手参加了在盐城举办的2009年江苏省职业学校技能大赛 (数控项目) , 通过参加本次大赛, 获得了很多启示。

一、数控大赛是智能人才的竞技场

1. 数控大赛不仅是技艺的比拼, 而且是心智的比拼

参加数控大赛要求选手能够熟练地运用技术动作, 在尽量短的时间内完成零件的加工, 所以大赛是技能的比拼, 比拼的是选手操作的熟练程度。

参加数控大赛要求选手在尽量短的时间内分析图纸, 准确地了解工件的加工内容, 每一部分加工的尺寸、精度、形位公差、配合公差要求。如果选手对大赛图纸分析出错, 那么加工的零件肯定是不合格品。

参加数控大赛必须具有较高的数学知识, 比赛过程中, 图纸上往往有节点的计算、函数公式的推导、宏程序的编制, 且占很大比例, 假如节点算错了, 那么加工的零件肯定是错误的。

参加数控大赛必须具备一定的机械、数控专业理论知识, 包括金属材料、数控原理、刀具、机床、切削原理等内容, 只有掌握了这些知识, 选手才能正确合理地选择加工方法和切削参数。

2. 数控大赛不仅是编程的比拼, 而且是工艺的比拼

数控比赛是程序的比拼, 程序的好坏, 决定了加工的质量、精度、效率, 这就要求选手必须熟悉系统的每一个编程指令, 以及各种加工要素的编程方法, 如螺纹、孔、型腔、岛屿、特殊曲面等, 程序不仅要编写正确, 而且要简洁、高效, 程序的输入要快捷。

程序编写正确的背后, 要求选手具备丰富的加工工艺知识, 零件的加工工艺包括工序的安排, 装夹的方法, 刀具的选择、切削用量的选择等多方面, 程序是工艺的表现形式, 工艺的正确与否直接决定了程序编写是否正确, 从而决定了工件能否顺利地完成、加工的质量、精度和加工的速度。

3. 数控大赛不仅是速度的比拼, 而且是质量的比拼

速度和质量决定了选手的成绩。速度决定了选手能否在规定的时间内完成零件的加工, 速度的比拼包括选手技术动作的快慢、程序的编写和输入速度、程序的运行快慢等。由于数控比赛题目加工量大, 加工的面多, 很多选手在五个小时内无法完成所有的加工。因此, 在平时的训练中必须加强速度训练。相对于速度, 质量更重要, 假如一个选手即使能完成所有的加工, 但质量不符合加工要求, 那他的分数也不会很高。

4. 数控大赛不仅是技能的比拼, 而且是体能的比拼

比赛时体力的消耗极大, 体能的好坏是能否顺利完成比赛的重要保证, 因此要求选手必须有良好的体能。我们在平时训练的过程中, 要重视选手体能的训练, 跑步、打篮球都是很好的锻练方式。有了体能保证, 选手就能在比赛中有足够的精力, 始终保持集中的注意力、清醒的头脑、旺盛的斗志, 从而正常乃至超常发挥出自己的水平。

二、数控大赛是办学实力的展示台

1. 数控大赛的选拔展示了数控教育的普及水平

大赛选手的选拔从班级→学校→县→市→省→全国, 选手的水平往往代表了一个学校乃至一个地区的水平。从江苏近几届的数控比赛来看, 各地区水平越来越接近, 差距越来越小, 这说明了数控教育在江苏越来越普及。

2. 数控大赛的命题反映了数控专业的发展水平

纵观数控大赛的发展, 加工精度、难度、加工量越来越大, 越来越接近于生产, 这从另一个侧面反映了数控专业的发展, 前几年大家都刚起步, 所以比赛的难度相对较低, 现在大家都重视了, 设备都先进了, 再加上通过上几届大赛的磨炼, 水平提高很快。

三、数控大赛是专业发展的助推器

1. 数控大赛使我们发现了学生发展的潜力

在很多人的心目中, 职业学校的学生学习成绩差, 思想品德差, 这其实是社会对职业学校的误解。数控技能大赛为学生搭建了一个向社会展示自我的平台, 很多学生从大赛脱颖而出, 成为许多厂家争抢的对象。我们通过大赛发现了职业学校学生发展的潜力, 他们能够掌握先进的制造技术, 加工出高精度、高难度的产品, 是国家制造业的未来和希望。

2. 数控大赛使我们明确了教学改革的方向

当今数控技术发展非常迅速, 高速、高精、高效、多轴、复合是主要发展趋势, 数控大赛反映了数控技术的发展方向。我们要通过大赛, 明确教学改革的方向, 将大赛的内容引进到日常教学中去, 让学生了解数控技术的发展, 将教学内容与生产实际接轨, 做到能与企业顺利对接, 培养出企业需要的合格的技术人才, 这也是数控大赛举办的目的和宗旨。

3. 数控大赛使我们看到了自身存在的差距

通过参加全省数控大赛, 使我们看到了与全省顶尖水平的差距。主要以下几方面:

(1) 质量意识有待强化和提高, 缺少保证加工精度的措施。

(2) 编程水平和速度有待提高。

(3) 只重视单项技能训练, 综合训练做得不够, 工艺能力培养不够。

四、数控大赛是教师成长的加油站

1. 数控大赛扩大了教师的交往

通过数控大赛, 使教师结识了行业内的精英, 当遇到技术问题时可以相互探讨。只有交流才有进步, 大赛使我们这些相隔很远的人能聚到一起, 彼此相识, 这是大赛组委会组织大赛一大成果。

2. 数控大赛开阔了教师的眼界

通过参加数控大赛, 开阔了教师的眼界, 增长了见识, 提高了技术, 熟悉了先进的刀具, 了解了数控技术的发展趋势。

数控大赛提高了教师的整体水平, 提高了学生的技能水平, 当这些学生参加工作后, 必将带动整个加工制造业劳动者素质的整体提高, 这也是大赛举办的目的。

参考文献

8.职业规划大赛串词 篇八

大赛组委会负责人说，本届大赛体现了德技并重、校企结合和中外交流三大特色，充分展示了我国职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现了职业院校师生的风采。大赛最后决出一等奖436名，二等奖883名，三等奖1280名，优秀奖1268名。此外，大赛组委会还评选出优秀指导教师奖378个、中职组团体奖9个、企业突出贡献奖14个。

刘延东：以落实教改纲要

为契机推动职教科学发展

中共中央政治局委员、国务委员刘延东2010年6月28日在天津考察时强调，要推进职业教育科学发展，完善中国特色现代职业教育体系，进一步提高发展水平和人才培养质量，增强学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，为现代化建设培养大批高素质劳动者和技能型人才。

大力发展职业教育，是办好人民满意教育的重要内容，是我国工业化城镇化快速发展的紧迫需求，对于转变经济发展方式、促进就业和改善民生具有重大意义，要摆在更加突出的位置上努力办好。要以落实国家中长期教育改革和发展规划纲要为契机，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点，改革人才培养模式，实行工学结合、校企合作、顶岗实习，使行业和企业真正参与教育教学环节，促进职业教育与经济社会发展需求更加适应。推进区域间职业教育合作，更好地服务国家产业振兴规划、区域发展战略、扶贫开发计划、新农村建设和援疆援藏工作，扩大发达地区职业院校在中西部地区招生规模。构建职业教育与其他教育沟通衔接的终身教育“立交桥”，为学生在人生不同阶段继续深造提供更多选择机会。各级政府要强化责任，持续增加投入，建设”双9币型”教师队伍，建设高水平实训基地，实行毕业生“双证书”制度，逐步扩大中职免费政策覆盖范围，制定完善农民、进城务工人员、退役士兵等接受职业培训办法，增强职业教育的吸引力。职业教育园区发展要整合资源、科学规划、集约化建设，重要基础能力要建立开放共享机制，避免重复建设，防范债务风险，真正发挥集聚和带动作用。

鲁昕：深入推进职业教育改革创新

首届中国天津职业教育国际论坛于2010年6月26日在天津市举行。教育部副部长鲁听出席论坛并做了主旨发言。

中国政府最近制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面规划了未来10年中国教育改革发展和人力资源开发的蓝图，明确要求大力发展职业教育，努力形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。为此，必须坚持职业教育的公益性，切实履行政府发展职业教育的职责，进一步完善职业教育的国家制度，深入推进职业教育改革创新，大力提升职业教育服务经济社会发展和产业结构调整升级的水平。到2012年，中等职业教育服务国计民生的能力全面提高，保障职业教育事业发展的政策、制度和重大机制基本健全，改革创新实现整体跨越，人才培养质量、社会吸引力显著提升，就业贡献率和经济贡献率明显增强。

葛道凯：推动职业技能大赛的

规范化制度化建设

2010年全国职业院校技能大赛在津全面开赛。目前，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯就今年全国职业院校技能大赛特点、进一步推动大赛规范化制度化建设以及以大赛为平台推动职业教育教学体制改革等方面问题做了如下回答。

举办全国职业院校技能大赛，是我国职业教育的一项制度创新，被誉为职业教育的“奥林匹克”。2008年、2009年，我们已经在天津成功举办两届全国职业院校技能大赛。通过多种形式技能竞赛活动，有效地调动职业院校学生学习各类职业技能的积极性，突出了专业技能在职业教育中的位置，使课堂教学与实践教学更紧密地结合了起来，有力地推动了职业教育的教学改革。与前两届大赛相比，2010年的大赛有以下几个特点：一是竞赛项目多。竞赛项目由去年的12大类35个项目增加至14大类42个项目，其中高职组比赛项目为5个专业类别11个比赛项目；中职组10大类35项。通过校校有比赛，层层有选拔，突出职业技能导向，有效推动了职业教育教学模式和人才培养模式的改革。二是更加注重“德技并重”。在全国职业院校技能大赛进行的同时，还将举办全国部分职业院校德育成果汇报演出活动和全国中等职业学校德育工作经验交流会，充分反映职业院校学生精神风貌和德育成果。三是产教结合、企业合作更加深入。2010年大赛各个专业类别的比赛主要由各相关行业挑头，行业企业积极参与各级竞赛，为各种比赛提供专家、行业企业技术规范，提供相应的设备，目的在于促进职业教育与行业企业生产实际更紧密地结合。大赛期间还将举办中等职业学校学生技能作品展洽会。除了中等职业学校学生技能作品展示和操作表演外，还将广泛展开校企间学生技能作品的交易、合作开发、技术转让等交流与合作。四是更加追求开放性与国际性。中等职业学校学生技能作品展洽会以及不少赛场都将向社会开放，并且增设了“体验活动”环节，让社会公众可以近距离地了解职业教育。在职业教育国际论坛中，我们将邀请来自美国、澳大利亚、德国、韩国等外籍专家以及国内职业教育专家，交流探讨职业教育的国家战略、宏观政策、重大制度的制订和有效实施。

发展职业教育，一个重要的途径就是要充分发挥行业企业的作用，培养的人才要以就业为基本导向。服务行业企业发展，是职业教育的办学宗旨。依靠行业企业办职业教育，以就业为导向，是职业教育发展的方向。通过举办大赛，有利于把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的“校企合作、工学结合、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”局面的形成。同时，技能大赛各项赛事紧扣市场需求的专业领域，以赛项为引领，使院校以大赛为“坐标”，调整专业课程设置，改进教学方法，可以说技能大赛引领了职业院校的教育教学改革。

沈健：以技能大赛为抓手

力求职业教育获得

更好更快的发展

“天津是我国职业教育发展实验基地，也是江苏参加职业大赛的宝地”江苏省教育厅厅长、代表团团长沈健在接受中国教育网等多家中央媒体采访时说。

2009年，江苏代表团在天津获得了团体第一名的好成绩。今年，江苏代表团中职组获得44个一等奖(相当于第二、三名省、市一等奖之和)、18个二等奖和7个三等奖：高职组获得12个一等奖、7个二等奖和9个三等奖。中、高职双双蝉联全国第一。中职组获得全国唯一的团体一等奖。

现代社会，职业教育的迅速发展使得终身教育成为了可能。在职业教育和终身教育的联系方面，职业教育是面向人人的教育，是终身教育的一部分。职业教育没有时间、年龄的限制，即使是退休以后，也可以继续学。近年来，我国对职业教育越来越重视，<国家中长期教育改革和发展规划纲要>里也提到要大力发展职业教育，要深化职业教育的改革。

9.英语演讲大赛主持串词 篇九

女：又是一个薄暮清寒的日子，又是一个朔风凛冽的季节

女：演讲是体现语言魅力的最好方式，在圣诞节的前夕，我们本着“全校参与，培养学习兴趣”的宗旨，迎来了重庆邮电大学外国语国际学院第二届骄子杯英语演讲大赛

女：今天就让我们一起在这场语言的碰撞中去感受各位选手的风采，感受英语的魅力

女：还要感谢重庆邮电大学外国语学院/国际学院团总支学生会美宣部，自律权益部的同学们对本次大赛的付出 女：欢迎您 女：欢迎您的到来 女：welcome

女: welcome 女：welcome

女：下面就让我们进入比赛，期待选手们的精彩表现，首先有请1号选手上场，掌声欢迎

女：好啊，那我们就来一个有奖问答吧，规则很简单，知道答案的观众举手示意即可，参与即有奖品哦

女：接下来有请我们的宋奕新老师带着同学们合唱歌曲《》 女：好主意，不过我们还是先来看看比赛结果吧，票选结果已经在我手上了，获得最佳人气奖的是，（喊出她的名字吧）恭喜，有请的外教女：获得二等奖的是恭喜，请宋奕新老师，相启征老师为获奖同学颁奖

女：同样也把掌声献给其他同学，感谢你们在比赛中的精彩表现 合：我们明年再见！

男：亲爱的同学们 合：大家晚上好

男：我是单琦，金黄的的银杏叶铺满校园，惬意的阳光驱散了严寒

男：英语世界上最广泛使用的第二语言，也是联合国的工作语言之一，自然对我国的发展起着至关重要的作用

男：骄子杯为我们奉上一场场精彩绝伦的演讲盛宴，为重邮学子提供了一个提高英语口语水平，展现自我，激励他人的舞台 男：从海选，晋级赛一路走来，选手们经过层层选拔，脱颖而出，可谓是精英中的精英，有选手们自己的艰辛付出，更要感谢我们的宋奕新老师和相启征老师对选手的悉心指导

男：下面请允许我介绍今天到场的各位评委，他们分别是外国语学院、国际学院辅导员宋奕新老师

男：外国语学院、国际学院辅导员相启征老师，男：外国语学院副院长彭晓蓉老师

男：外教Doctor Jerry 男：外教Doctor Heidi 男：外教Doctor Christine

男：接下来我为大家介绍一下评分标准 1.发音标准，语言语调流畅自然30分 2.内容充实健康，主题鲜明突出30分 3.应用语言能力强，现场总体印象好20分 4.仪态举止大方10分

5.较强的临场应变能力10分

男：选手们果然表达英语的能力真是让我们大开眼界哈，王瑞，我们和观众朋友们做个现场互动的游戏怎么样？

男：放松过后，让我们来看看后面选手的表现吧，期待他们会给我们带来更大的惊喜，掌声欢迎8号选手上场

下面进入拉票环节，7号选手你又有什么才艺呢？唱的好不好听？

男：选手们果然个个多才多艺，那么观众朋友们又是如何认为的呢？他们的表现需要得到你们的肯定，下面进行现场投票，请观众朋友们在礼仪部同学的引导下，有秩序的上台投票

男：感谢宋奕新老师优美的歌声，音符缓缓流畅在心底，给人带来心灵的放松与舒缓，我看我们下次可以举行一个英语歌唱大赛了

男：获得三等奖的同学

是，恭喜，请doctor jerry ,doctor Heidi Doctor Christine为获奖同学颁奖

男：（同学们觉得获得一等奖的同学是谁

呢）一等奖的是恭喜，请彭晓蓉老师为获得一等奖的同学颁奖，男：老师请留步，请您对我们的比赛做一个点评吧

男：再次感谢所有选手再给我们带来的视听盛宴，比赛到此结束，感谢老师和同学们的到来，同时预祝同学们都能度过一个愉快的圣诞，在期末考试中取得满意的成绩

10.主持人大赛串词 篇十

1.春天是一种气息，春天也是一段轮回 2.春天是一个季节，春天更是一个转折

1.在这播种希望，描绘锦绣的季节里，我们踏着时代欢快的节奏 2.在这挥洒热情，憧憬未来的季节里，我们乘着主持风采的魅力 1.2.在这里隆重举行****学院*届主持人大赛 1.欢迎大家来到总决赛的现场，我是主持人段汶伯

2.我是主持人****，经过层层筛选，今晚的比赛注定是一场强者的角逐。1.是的，“小荷初露，碧波润泽，终荷香四溢”我相信今晚的女选手都能以美妙的声音给大家独特的听觉盛宴、2.不错，“锋芝初显，铁杵磨砺，当光芒四射”我相信今晚的男选手都能以饱满的热情给大家独特得视觉体验

1.下面为大家介绍本次活动的嘉宾，他们是。。。。。。。。。。。

2.担任本次活动的评委是。。。。。。。。。诶，***。你有没有觉得看向评委席有一种很shining 的感觉？

1.有啊，全是形象气质俱佳的俊男靓女，耀眼是肯定的拉。2.不仅如此，而且我跟你讲，重点是他们的主持经验都相当丰富！

1.对啊，我们这些晚辈还要多向他们讨教讨教。今晚我们两个真的是亚历山大啊 2.淡定淡定，我们要淡定。这个活动还是要继续下去的。下面有请。。。。。为本次活动致辞。

1.感谢。。。。的精彩致辞。在比赛开始前，先向大家宣布评分规则。比赛分四个环节，（稍后再说）

1.比赛终于要开始了，大家期不期待？那么现在让我们的十位选手登台亮相，自我介绍。有请一号选手。。

2.问你一个问题，看完选手亮相后你有什么感觉？ 1.惊艳！每一位女选手都惊艳照人，气质啊，有没有。

2.你怎么只说女选手呢！我觉得男选手也很优秀啊，每一个都那么绅士、帅气。哦~~我知道你心里想说什么，你是觉得他们都没你帅，大家说对不对？ 1.你这也太冤枉我了吧！

2.好了好了，不开你玩笑，下面进入选手才艺展示环节。与以往不同的是，每一位选手表演完之后，要报幕引出下一位选手的节目。1.是的，有请一号选手上场。。

2.十位选手的才艺展示都结束了，我的感受是他们真的很有才！站在这里，我真心感到惭愧啊。

1.人家才展示了一点才艺你就惭愧了？精彩还在后面呢！主场戏还没来呢！2.哦？后面还有什么？

1.你想啊，作为主持人大赛，当然是要考考验实际主持的能力啦，所以选手会两人一组进行特定场景的模拟主持。

2.这听起来倒蛮有意思的。不仅要考察选手的临场能力，而且默契度也很重要。

1.是的，下面有请第一组选手上台，在我们的大屏幕上选出他们的题号 2.这一轮下来，我的感觉是把家里边电视的所有频道都看了一遍！怎一个精彩了得！

1,的确很精彩，不过还是先让评委对选手的表现进行点评，有请。。。。2.下面我们宣布各选手目前得分。。。。

1.这还不是最后得分，选手们还有最后一次向大众评审拉票的机会，有请一号选手做最后陈述。。。

2.下面请大众评审投票。现在是总分的时间，我们艺术队主办的这次活动也不能亏待了大家，有请艺术队节目表演钢琴弹奏。

1.感谢着我同学的精彩独奏，我们选手的最终成绩已经出来了，获得。。。恭喜他们

2.下面有请。。。。为获得。。奖的同学颁奖 1.下面有请。。。为本次活动总结，大家掌声欢迎。

2.感谢。。。的精彩总结，同时感谢各位嘉宾，评委以及同学们的到来，本次活动圆满结束

11.加强职业技能大赛工作管理探索 篇十一

关键词：职业技能大赛 重要抓手 管理工作

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”可谓是教育制度改革的一项重大创新。在这一举措的推动下，技能大赛开展得如火如荼，参赛规模逐年增大，比赛项目也是愈来愈多，参赛的学生人数更是急剧上升。职业技能大赛为在校大学生提供了一个相互学习、相互促进和检验自身能力的大平台，更是学生发挥自身潜力的大舞台。职业技能大赛推动的不只是课程体系和课程内容的改革、素质教育的实施、学生工程实践素质的培养，更是探索和总结出了具有中国特色的“工学结合、校企合作、顶岗实习”的新路子。近年来，我院连续参加了几届职业技能大赛，取得了一定的成绩。通过这几届的大赛，参与的学生不管获奖与否，不论是学生，还是高校都从中得益，学生的动手能力和创新精神、学校的教学改革都向前推进了一步。为了能更好地促进职业技能大赛的顺利进行，笔者觉得可以从以下四个方面去做好管理的工作。

1 做好参赛动员大会

好的开头是成功的一半，一次好的动员大会，可以让参赛老师和学生有统一的思想认识，振奋精神，凝聚力量，做好备赛的准备和打好胜仗的信心。领导要在会上给参赛的老师和学生动员广大师生要重视比赛，提高认识，用励志的言语、高亢的姿态激起广大参赛教师学生的斗志，鼓励他们把全身的精力投入比赛，要把比赛当作人生的一次经历和磨练，同时也是把握机遇，展示自我风采，发挥自我水平的大好机会；更是要求明确目标，精心准备，对比赛充满信心和自豪，要求学生要以平和的心态去面对比赛，不要背任何的包袱，赛出水平，赛出成绩，展现自己最好的职业技能与素养。通过动员大会，教师和学生会端正自己的态度，会以高昂的姿态全身心投入比赛，打好比赛的准备战。

2 做好参赛培训的计划

“工欲善其事必先利其器”。制定科学周密的参赛方案和详细的培训计划是在短时间内提高学生参赛的水平和技能，是比赛比较关键的一步。这一部份大多数由指导老师亲自制定，报领导修改审核确定。因此，比赛开始，教务管理部门要求指导教师根据各个比赛的实际情况制定适合本项目比赛的详细进度，务必做到计划合理性、科学性、可检验性。计划最好详细到每一天、甚至每一个课时，培训了哪些内容、做了哪些事情，做到有据可依、有量可查。计划中最好是做到以模拟比赛来指导培训，通过模拟比赛发现问题，找到问题的原因所在，更有针对性的解决问题，从而达到事半功倍的效果，也能锻炼学生面对突发问题时处理事情的心态，能更好地把握比赛的进度，更合理安排比赛的时间，做到心中有数而不慌，遇到突发事件而不乱。

3 做好比赛培训的监督工作

与其说是监督工作，不如说是领导的关心支持工作。比赛培训的时间虽不是太长，可是整天呆在实验室，教师和学生都会产生厌倦的情绪。所以领导要做好监督和指导工作。管理部门要指定专人去检查，但最好是领导亲自督查，更能体现出领导对比赛工作的关心和支持。监督的主要工作是检查计划进度实施如何，有没有按进度进行培训；培训过程中出现什么问题，遇到什么难题；询问教师和学生需要什么帮助等等。关键是在模块比赛时，领导要到现场亲自给予指导，针对出现的问题给予建议性的指导，帮助解决问题，参赛队员能更好投入比赛，鼓励参赛学生不放弃、不气馁、增强信心，用心比赛，沉着应对，保证水平。

4 做好后勤保障工作

后勤服务保障也是保证比赛能顺利进行的关键环节。后勤服务保障到位，会使职业技能大赛顺利进行。一要提前做好比赛仪器准备工作，做到设备集全不漏；二要做好与各个部门之间的协调工作，因为比赛有时间涉及到多个部门，为保证比赛正常进行，各部门要齐心合力，为比赛亮绿灯；三要做好工作计划，完善工作流程和环节，对比赛中随时出现的问题要能及时解决；四要做好比赛的饮食服务。

5 做好赛后总结大会

比赛后要及时对比赛进行总结。对比赛取得的成绩给予肯定，对存在问题要进行总结，对出现的失误要吸取教训，发扬好的经验和做好，扬长避短，避免以后的比赛重蹈覆辙。在总结大会上，为了能更好地把握比赛培训过程中出现的问题，让各个项目的指导教师进行总结发言，报喜也要报忧，重点还是放在出现的问题上，对比赛的技巧和培训的侧重点要重点汇报。

技能大赛作为检验我院办学成果的一个重要标准，作为展现我院教育教学成果的良好平台，我们要把职业技能大赛为契机，以赛促教、以赛促学。为了能够更好地做好职业技能大赛工作，我们将在实践过程中不断地完善，不断进取，让我院的职业技能大赛再上新的台阶。

参考文献：

[1]崔维新，梁光胜.浅谈指导大学生电子设计竞赛的体会[J].中国电力教育，2006年管理论丛与教育研究专刊：425-427.

[2]罗敏.大学生电子设计竞赛对电子类实践教学的启示[J].牡丹江师范学院学报（自然科学版），2007（2）：69-70.

12.职业院校技能大赛训练技术探索 篇十二

目前职业院校技能大赛项目较多,不同项目其训练技术及侧重点不同。根据多元智能理论,人的智能类型大致可以分为两类:一是抽象思维;二是形象思维,技能大赛项目就是根据人的智能结构和智能类型进行设计,着重培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。技能大赛的项目大致可分为三大类。

(1)技能型。侧重于学生熟练使用工具,高精度、快速完成复杂工件或项目的制作,学生应有较好的体能及动作技能的协调性,如建筑专业中的钢筋技术,机械专业中钳工等项目。

(2)技术型。让学生完成某一项目,达到理论知识的综合应用,体现职业性,如计算机专业中的企业网搭建与应用、电子商务技术等项目。

(3)艺术型。学生利用工具及材料,根据项目的主题思想及要求,自主设计创作。学生应有较好的审美、艺术造型及较强的工具使用能力,学生的知识面要广,如计算机专业中的工业产品设计技术等项目。

可以说技能大赛不仅是技艺的比拼,而且是心智的比拼;不仅是工艺的比拼,而且是编程的比拼;不仅是速度的比拼,而且是质量的比拼;不仅是技能的比拼,而且是体能的比拼。

2 训练指导思想

(1)生物学指导法。即“大树是由小树长成的”。先用一个小项目,引起学生的兴趣,然后在小项目中逐步增加新的知识与技能,最后“膨胀”成大项目,即长成“大树”。(2)建筑学指导法。“要造高楼,需深挖地基”。重点应将项目按照工作过程来序化知识,强调知识的储备,然后通过集中强化训练达成目标。

(3)工程学指导法。“项目的各个工序是可以通过积木式,通过接口拼接而成”。通过各个模块的专项训练,最后通过拼接方式构成大项目,尤其适合目前团队竞赛项目。

在实际训练中,教练应根据技能大赛项目的特点、学生特点,选择训练指导思想,也可以是几种训练指导思想综合使用。例如计算机专业中的网络综合布线技术项目,是三人组合的团队项目,要求选手能按照比赛要求完成网络综合布线六大子系统的安装。该内容侧重于动作技能,我们就可以用工程学指导法,根据三名选手的特点进行分工,让他们各自完成不同的子系统,重点训练他们的工具使用能力、安装质量、安装速度,当达到一定熟练程度后,再训练三名选手之间的配合,通过接口拼接最终完成项目。“会设计、会施工、会监理、会验收”是网络综合布线技术的培养目标,在技能大赛项目要求中充分体现了该点,而要“会设计”是需要有知识储备的,这时我们就可以采用生物学指导法,先让学生设计一间办公室的布线,在其中穿插管道敷设、网线、信息模块的类型、参数等相关知识,激发学生的兴趣,然后再设计会议室、设计一层楼面、设计一幢大楼、几幢大楼、不同功能的大楼的网络综合布线,在其中逐步增加新的知识与技能,最后完成整个项目。

3 训练阶段

(1)针对阶段。紧扣比赛文件要求,将比赛要求归并为知识要点及基本动作技能,按照工作过程来序化知识,主要解决“怎样做”及“快速做”的问题。该阶段训练可采用生物学指导法,遵行由浅入深,由慢变快,从小变大的过程。训练时间可稍长些。

(2)发散阶段。对知识点、技术的深度与广度进行拓展与发散。要求学生对知识与技能动态生成并能相互转化,主要解决“怎样做更好”的问题。该阶段训练可采用建筑学指导法,着眼于隐性知识的生成与构建。

(3)收敛阶段。技能大赛训练是一项综合能力的考查。收集信息、分析信息彰显了技能大赛高手对弈外部条件的重要性。通过信息分析应使训练回归到比赛要求上来。该阶段训练可采用工程学指导法,通过专项训练,模块拼接,使学生达到游刃有余,信心百倍。

4 训练方法

训练方法的选择在技能大赛训练中是一门艺术,具有动态性、灵活性与针对性。具体可采用下列训练方法。

(1)理实训练法。做到理中有实,实中有理,突出学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生学习兴趣,让学生在学中做、做中学,在学练中理解理论知识、掌握技能,让学生边学边练边总结,能达到事半功倍的训练效果。

(2)分散训练法。技能训练是一项长期、艰苦的持续过程,需要学生有一定时间的反思、总结与提高过程。因此有些技能整天训练,光靠时间堆积,往往效果并不太好。有时可暂定训练一阶段,再训练时会有明显提高。这就要求教练合理安排训练周期。

(3)集中训练法。由于目前技能大赛项目的题量很大,要求选手技能非常娴熟,必须采用集中强化训练,通过“模板”训练,提高整体速度。

(4)交叉训练法。对于团体项目,每位学生需要一定程度的交叉训练,这样学生配合起来更默契。

(5)产教结合训练法。现在的比赛项目更接近实际,可以适度采用产教结合训练法,让学生零距离接触实践,加深学生对比赛项目的理解。

5 正确处理训练中的几个核心问题

技能训练是一项综合性、系统性、科学性很强的训练工程,必须正确处理训练中的几个核心问题。

首先,教练不仅是“言传”而要“亲做”,教练如果没有“做”的功夫,就难以有“教”的本领。教练要科学地制订技能训练计划,加工各类信息资源并采用合适的方式提供给学生,要策划和设计良好的实训环境。教练要进行陪练,这样便于教练获得最真实的体验,动态调整训练计划与方法。

其次,要加强技能训练的过程管理与数据分析。教练应将技能比赛中各个知识点、评分点列成表格,通过学生完成专项训练或模拟训练,以时间或技术指标进行测量,通过数据分析表来发现学生的问题,从而调整训练方向与重点。

最后,要通过技术训练来增加学生的比赛经验。第一,比赛心理训练。任何人在比赛的时候都会出现紧张心理和急躁情绪,这与人的心理素质、技能水平有关系,要制定心理训练计划,请心理指导老师进行心理疏导。第二,控制比赛节奏。技能大赛有时间限制,在平时训练中,要有意识地去测量每个操作环节的用时,做到心中有数,把握比赛的节奏。第三,解决“卡口”问题。所为“卡口”问题,就是学生由于比赛中某一步骤的内容不能完成,导致接下来的内容无法完成,“卡”在那里。教练与学生要充分研究项目中可能有哪些“卡”点,包括由于实训设备可能出现的故障,均应在技能训练中多角度反复训练。

职业院校技能大赛训练技术涉及到的要素很多,而且不断变化发展,我们只要积极探索,一定能掌握其真谛,提高训练质量,“刻苦训练是成功的基础,科学训练则是成功的法宝。”

摘要：本文从技能项目的分类、训练指导思想、训练阶段、训练方法及正确处理训练中的核心问题等方面对技能大赛训练技术进行了探索,以提高技能训练水平。

关键词：职业院校,技能大赛,训练技术

参考文献

13.校园主持人大赛串词 篇十三

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是主持人田雅文。

秋风瑟瑟，熄灭不了青春燃烧的火焰，落英缤纷，掩盖不了青春释放的热情。

在这天高云谈、秋风萧飒的深秋时节，我们欢聚一堂，举行职教中心校园主持人大赛。本次大赛是为了进一步丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，推动校园文化建设，选拔优秀主持人才。今天入围决赛的是来自5个班级的7名选手，希望各位选手发挥出自己的最高水平，祝你们成功。

首先，让我为大家介绍一下出席今天比赛的领导，王校长、。掌声欢迎各位领导的到来。担任本次大赛的评委是：

让我们以热烈的掌声对各位评委的到来表示衷心的感谢！

现场还有30名大众评委，同样欢迎你们的到来。

接下来，我宣布：三河职教中心校园主持人大赛正式开始！

下面我为大家介绍一下本次比赛的环节和评分办法。比赛分五个环节。第一环节，闪亮登场，考核选手的才艺和综合素质能力。第二环节，模拟主持，考核选手的现场主持能力。第三环节，绕口令，考核选手的语言表达能力。第四环节，诗朗诵，考核选手主持的基本素质和舞台驾驭能力。每位选手表演完毕，由评委根据表现当场亮分，每个环节10分，选手最后得分为所有评委每一个环节的打分之和。我们将根据选手每个环节的累计得分情况决定选手是否能够晋级下一环节的比赛。

好！相信我们的选手已经迫不及待了。让我们共同进入第一环节，闪亮登场。（激昂的背景音乐）

首先让我们有请1号选手王鑫亮闪亮登场。

（评价1号，导出2号的才艺）

接下来有请2号选手田佳洁为大家演唱《我相信》。

（评价2号，导出3号的才艺）

有请3号选手张玉演唱《牵手》

（评价3号，导出4号的才艺）

4号选手刘亚梅

（评价4号，导出5号的才艺）

5号选手代文艺

（评价5号，导出6号的才艺）

6号选手甄亚洁

（评价6号，导出7号的才艺）

最后，请7号选手席家宁以及他的搭档为我们表演相声《》

好了，所有的选手本轮已经展示完毕，下面请所有选手一起到台上来。请选手们依次做一下自我介绍。（1至7号选手做自我介绍）

在第一轮的亮相后，相信大家已经初步认识了选手们，下面让我们进一步认识他们，一睹他们的主持风采。让我们进入第二环节，模拟主持。在这个环节，选手 1

自主选择新闻、娱乐、少儿、体育、综艺等类别，以主持电视节目、新闻、联欢会等形式有针对性的表达一个主题，在3分钟时间内完成主持导语和结束语。

让我们以热烈的掌声有请1号选手，他为我们主持的是广播电台《音乐风云榜》节目。（表演完评价一句），有请评委老师为1号选手亮分…，1号选手累计得分分。

下面有请2号选手田佳洁，他主持的节目是《2012年元旦联欢会》，欢迎。（表演完评价一句），有请评委老师为2号选手亮分…，2号选手累计得分分。

下面的节目是《海峡新干线》，由3号选手张玉为大家主持。（表演完评价一句），请评委老师为他亮分……，3号选手累计得分分。

接下来由刘亚梅同学为大家主持《奥运火炬传递新闻》，有请。（表演完评价一句），请评委老师为他亮分……，4号选手累计得分分。

有请5号选手代文艺，他主持的节目是《跆拳道》，欢迎。（表演完评价一句），有请评委老师为5号选手亮分…，5号选手累计得分分。

下面请大家收看一档少儿节目，主持人：甄亚洁。（表演完评价一句），有请评委老师为6号选手亮分…，6号选手累计得分分。

有请最后一位选手席佳宁，他表演的是模仿郭德纲主持相声大赛。（表演完评价一句），有请评委老师为7号选手亮分…，7号选手累计得分分。

老师、同学们，第二环节的比赛到此告一段落，残酷的时刻到了，我们将淘汰两名选手，只有5名选手可以晋级下一轮。下面有请所有选手上台，让我们看看各位选手的最后得分……

有请两位分数最低者留下，其他选手下场做好下一轮比赛准备。很遗憾！两位同学有什么话要对大家说吗？（选手感言）恩，胜不骄，败不馁，他们是好样的！

现在选手们的分数已经有了不小的差距，希望你们继续努力。比分暂时落后的选手不要气馁，后面还有两个环节，还有机会后来居上。

接下来，让我们进入第三环节，绕口令。选手按顺序上台进行选题、准备和朗读，每人限1分钟。该环节后淘汰两位分数最低者。

让我们有请号选手上台抽题。准备（30秒），开始。有请评委老师亮分……累计得分分。（5名选手依次上台抽题+准备+展示）

绕口令环节现在结束，有请5位选手依次上台。（选手上台）现在让我们再来看看各位在第三环节后的总得分………………

有请2位分数最低者留下，3位晋级选手请下场做准备。很遗憾，你们落选了，但是2位选手的表现也是可圈可点的。你们能进入决赛已经很优秀了。你们还有什么感想要对评委或同学们说吗？各说一句吧。

三个环节的比赛过后，场上的气氛显得既激烈，又紧张。不过，越是紧张的环境，越是对参赛选手的考验。第四环节，也就是最后一个环节是诗朗诵。三名选手将在这一轮进行终极PK，最终产生校园主持人大赛的冠亚季军。让我们试目以待吧！

首先请号选手上台，他为大家朗诵的是《》。（选手朗诵完后）请评委老师亮分……号选手本轮得分分。

下面请欣赏诗朗诵《》，表演者号选手。（选手朗诵完后）请评委老师亮分……号选手本轮得分分。

最后，请大家欣赏号选手带来的诗朗诵《》。（选手朗诵完后）请评委老师亮分……号选手本轮得分分。

好了，现在比赛的各个环节已经全部结束了，主持人大赛各个奖项即将浮出水面。下面进入到一个最紧张、激动人心的环节，有请30位大众评委上台为自己喜欢的最佳主持人选手投票。开始…………

投票已经结束，下面让我们一起来统计一下各位选手的票数。票数最多者号选手，为他加上10分，号选手比赛总得分分。为号选手加5分，号选手比赛总得分分。票数最少者号选手加上1分，号选手比赛总得分分。

比赛的打分工作已进行完毕，各位评委辛苦了。现在统分人员正在紧张而忙碌的排名。在这热烈的氛围中，让我们以热烈的掌声有请王校长为本次大赛做总结讲话。感谢王校长对我们的勉励和期许，我们会遵从您的教诲更加努力，不辜负领导、老师辛勤的付出和殷切的期望。

同学们，真正激动人心的时刻到了。有请所有选手上台。下面举行颁奖仪式。我宣布，获得三等奖的选手是（4人），祝贺他们，请………为他们颁奖； 获得二等奖的是（2人），掌声祝贺，请………为他们颁奖；

今天比赛的冠军获得者是（停顿，留悬念），让我们祝贺他（语气上扬，营造热烈气氛），请王校长为他颁奖。

本次大赛我们还开设了三个单项奖，得主分别是，最具人气奖获得者，最佳才艺奖获得者，最佳口才奖获得者，祝贺他们，请………为他们颁奖。（播放歌曲《让世界充满爱》）

14.剧本大赛主持人串词 篇十四

宋鹏庚

A：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

B：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来感动你我A：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

B：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

A：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

B：今天，我们激情满怀、心潮澎湃

A: 尊敬的各位嘉宾

B: 亲爱的各位同学

合：大家晚上好！

A：欢迎参加我铁道大学四方学院西校区举办的校园剧本大赛。

B：在这次剧本大赛中，我相信，各系选送的剧本会令大家耳目一新

A：你会看到他们的艺术修养，同时也可以欣赏他们所彰显出的10级新生的魅力！B： 首先，我谨代表本次活动的主办方感谢————公司对本次活动的大力赞助与支持 A： 下面，有我为大家介绍到场嘉宾，他们是————————，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！

A：今天，我们送去我们的祝福

B：带着祝愿、带着嘱托

A：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦

下面有请————只本次活动的开幕词，大家热烈欢迎！

B：看，星空灿烂，那是今晚绚丽的色彩

A：听，金钟朗朗，这是今晚动人的旋律

B：唉，——咱们来到这个美丽的校园已经有段时间了，你有没有对自己的学习生活做个简单的总结呢？

A：啊？！我觉得咱们学校挺好的呀，环境好，人文好，师生们相亲相爱，是个美好的大家庭啊

B：呵呵，这届的新生都很活泼啊，看看他们有什麽有趣的是和大家分享

A：10级土木12班创作了一个《新生白皮书》，他会给我们带来什么意想不到的精彩故事呢？让我们拭目以待吧

A：《新生白皮书》果然不同凡响，从大家的热烈掌声中就可以感受到。

B：上了这么多年学，你还害怕考试吗？

A：嘿嘿，确实有一点，还不太熟悉大学考试的状况….B：没事的，一起来看看下面这个节目，相信你会有不少的感悟

A：下面有请10级土木6班给大家带来的《考场风云》

B：如此考试，果然非同一般啊

A：依我看，还是老老实实学习吧，那样考试时就不用想方设法的作弊了

B：看你的境界有了提高啊，哲学方面挺有天赋，不如让我推荐你去个讨论哲学的地方吧 A：在哪里？说不准我的哲学天赋会因此而爆发呢

B：不用急，请大家欣赏10级11班带来的《哲理何在》，大家热烈欢迎！

A：感谢各系带来的精彩表演，到此为止表演结束，下面请工作人员统计各班的分数 B:在此期间，请大家欣赏由————选送的节目————

A：激动人心的时刻即将到来。我手中拿着成绩统计单，也很激动

B:本次活动获得一等奖的是————

A：下面有请————为一等奖获得者颁奖

——

——

A：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情

B：妍丽的鲜花祝你生活愉快；闪动的烛光祝你平安如意

A：怀念万千祝福在这充满喜悦的大堂里，祝福串成一首诗、组成一曲旋律、开启一片温馨的心灵

B：温馨的气息、恬静的氛围、舒心的休憩编织成您快活的生活

A：愿你以微笑迎接青春的岁月和火一般的年华

B：愿人世间梦幻般的鲜花与绿叶永远陪伴你温馨的回忆

A：愿我的祝福如朵朵小花开放在温馨的季节里为你点缀欢乐四溢的日子

B：今天的剧本大赛更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体

A：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子

B：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏

A：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望

合：因为，我们始终相信：明天会更好

B：今天的剧本大赛到此结束，再次感谢各位嘉宾支持及学生会各部成员的帮助

15.基于职业院校技能大赛的教学思考 篇十五

技能大赛对教学产生的积极效应

1.技能大赛促进了学生学习兴趣的提升

不论是省级还是国家级技能大赛, 参赛院校都进行了充分准备, 在准备的过程中, 大力激发了学生学习的热情。以陕西省石油化工学校国赛化工检修钳工赛项为例, 大赛需要两名选手, 每次报名参加的学生会达到六十余人。将这些学生培训一段时间, 通过考试初次选拔出一半学生, 集中培训一段时间后, 再次选一半学生, 以此类推, 直到最后甄选出参赛选手。在选拔过程中, 学生们认真学习理论知识, 激发了其学习新知识的兴趣, 同时也使得教学收到了意想不到的满意效果。

2.技能大赛促进了传统教学模式的改革

传统的教学模式是“填鸭式”教学, “教师讲, 学生听”, 注重理论讲解, 不重视动手实践[2]。其结果是教师觉得讲得很费劲, 学生更是感觉枯燥无味;另一方面, 随着我国职业教育的普及, 中职学生普遍文化基础差, 好动性强, 这使得传统的教学模式处在风口浪尖上, 不得不改。而技能大赛采用理论考试、实际操作测试、现场应变抢答等形式, 全面检验了学生的动手能力、团队协作能力、交流沟通能力、解决问题的能力、创新能力、实践应用能力及安全意识的职业素养, 传递着职业教育改革和发展的信息和方向。在这种新形势下, 各职业院校纷纷根据大赛的要求进行教学改革, 逐渐形成了理实一体化的教学模式, 让学生在学中做, 做中学, 培养他们的学习兴趣, 开发他们的创造力, 向培养手脑并重转变, 高素质、复合型技能人才转变, 彻底颠覆了传统的教学模式。

3.技能大赛促进了课程设置的调整和课程改革

本着“源于企业、高于企业”, 注重培养学生的学习兴趣, 提高学生的职业素养和职业核心能力的目标, 大赛充分为应用型人才的培养提供先进的技术设备和整体解决方案, 大赛内容也力求与企业生产实际保持一致, 充分体现了全国职业院校技能大赛赛项设计的基本原则。而多数职业院校的课程设置及实训项目没有随着企业的变革而变革, 造成了学生毕业找不到合适的工作, 另一方面, 企业也招不到合适的人才[3、4]。伴随着技能大赛举办的成熟化和项目的多样化, 职业院校的课程设置也迎来了新的挑战, 大部分职业院校都进行了课程改革。适当调整专业教学计划, 按照“职业领域”对课程进行模块化整合, 形成对应的“学习领域”, 从而既能满足各类技能大赛的要求, 又能够适应职业岗位需求。可见, 全国职业院校技能大赛有力地推动了职业院校课程设置的调整和改革。

4.技能大赛提升了师资队伍的专业技能

随着技能大赛的多次举行, 承办院校每年都会邀请企业的行家与学校的专业教师, 同时研讨比赛项目的深度和不完善之处, 并最终确定比赛规程及评分细则, 提高技能大赛的技术含量和专业难度。参赛学校的指导教师在指导学生的过程中, 不仅提高了专业技能水平, 同时也锤炼了实际操作水平。不仅如此, 每年为取得好成绩, 各学校将教师派到高级别的职业认证培训机构进行专项培训认证, 不断掌握新技术、新技能、新方法, 为提高参赛团队的指导水平也奠定了良好的基础。随着指导教师能力的提升, 会逐渐形成以点带面, 以个人带动整个教研室的技能提升。因此, 技能大赛直接促进了教师整体素质的提高, 同时也使学生在教学中受益, 达到双赢的结果。

5.技能大赛促进了实验实训基地的建设与发展

由于技能大赛有市赛、省赛、国赛, 有的地区三类赛项项目并不完全相同, 职业院校如果要参加相关技能大赛, 必须有相应的大赛设备组织训练。在这种情况下, 学校会根据自身的财力状况, 投入一定的资金购置设备和教具, 新建或扩建校内实验实训基地, 这些都在客观上对学校整体实训基地的建设起到了良好的推动作用, 同时大赛结束后, 这些实验实训基地都会应用于教学, 明显提高了教学效果。

技能大赛带给教学上的思考

1.“精英”教育误区

尽管参赛选手经过了层层选拔, 激发了同学们学习的热情, 但是, 学校实训场地的设备是有限的, 教师们的精力也是有限的, 选拔过程不会很长, 往往两个礼拜左右。一旦参赛选手最终确定, 就集中培训。参赛的教师、学生和指导教师几乎全身心地投入到备赛中, 个别学校甚至让参赛选手放弃其他课程的学习, 相关教师也无视正常的教学工作, 专门集中培训。由于各级各类比赛时间跨度长, 选手的训练也是一个漫长的过程, 对正常教学工作的冲击是不言而喻的。至关重要的是, 用很大的精力只是去培养几位“精英”同学, 即使竞赛取得了很好的成绩名次, 也不能代表学校真正的教学水平, 丧失了职业教育的公平性, 长此以往, 应该说是职业教育的悲哀[5、6]。

职业教育要满足社会和经济发展的需要, 其根本目标是要培养数以万计的高素质劳动者, 是面向全体职教学生的教育。而片面追求“精英竞赛”, 有损大多数人的职业自尊心。少数人的参赛, 并未能带动全体或者大多数学生技能水平的提高, 也没有得力的措施来保障或者检测这种提高, 那就失去了举办技能大赛促进技能教学的作用, 因为举办大赛的根本目的不是为了选出一些尖子学生, 而是为了推动职业教育教学质量的全面提升。

2.人力财力资源的浪费

近几年, 省级赛项一般在四月举行, 国赛在六月举行, 各参赛院校为了取得好的成绩, 更是提前三个月就开始“操练”, 也就是说, 几乎寒假结束, 新学期伊始就要开始进行选拔赛, 进行“大练兵”了。这无论从人力还是学校财力资源上来说, 都是一种浪费。更有一些学校, 由于财力状况欠佳, 只要是大赛用品, 一路绿灯, 和大赛无关的一些必备的实训或实验课用品, 却减了再减, 直至课时少得可怜或者干脆消失。这极大地挫伤了一部分教师上课的积极性, 也从根本上破坏了教学的有序性。大量的钱财只是为了取得名次, 重复训练也是为了相同的目的, 完全背离了职业教育的宗旨, 也远离了举办职业院校技能大赛的初衷。

结论

全国职业院校技能大赛给教学带来了一系列积极的效应, 有效促进了职业院校的实训课和专业课教学, 推动了教学改革的进程, 但同时也带来了一些负面影响, 引人深思。今后应该把比赛刻苦训练的内容和精神归入到常态化的教学当中, 避免走入“精英”教育的误区。同时积极进行财务的预算, 平衡好实验实训用品的开支, 深化“以赛促学、以赛促教、以赛促建”的专业发展和改革模式, 真正培养出适合社会发展需要的技能型人才。

参考文献

[1]陈兆芳.对职业院校技能大赛的理性思考[J].职教论坛, 2011 (07) :78-80.

[2]李名梁.职业教育吸引力的驱动机制研究:一个利益相关者视角[J].河北师范大学学报 (教育科学版) , 2012 (03) :30-33.

[3]张雅泉.对职业院校技能大赛热的理性思考[J].职教论坛, 2011 (01) :34-37.

[4]李名梁, 李媛媛.我国职业技能大赛对职业教育吸引力的影响分析[J].职教论坛, 2012 (24) :73-76.