大学生与军训教育

2024-10-24

大学生与军训教育（精选14篇）

1.大学生与军训教育篇一

学生军训与素质教育

美好大学生活的开幕式必定是灼灼日光下的一段军训，身着军装在偌大的操场上整齐的走正部。会有许多的同学疑惑军训有什么作用，天天搞的身心俱疲的，更与现在提倡的素质教育有什么关系呢？现在我个人就此问题谈谈自己的观点看法。

从小学开始就听“素质教育”这个字眼，那么素质教育到底是什么呢？素质教育就是要培养面向二十一世纪的社会主义现代化建设者。那么军训与素质教育的关系，应该是手段和目的的关系。军训是手段，实现素质教育是目的。在学校实施的素质教育中，应该把军训放在一个突出的位置上。军训促进了学生综合素质的提高。军训能更好的促进素质教育的实施。

从大体来讲，个人认为可以从三个方面来谈军训对学生的锻炼提高，对素质教育的益处。

其一：军训增强了学生的身体素质，强健了体魄。

因为军训具有很强的体能和运动技能的锻炼，而且具有时间短、内容多，训练强度大、要求高等特点，天气状况较差，学生必须在计划时间内完成规定的各科目的训练，恶劣的天气给学生军训带来很多的困难。但是经过紧张和艰苦的军训，学生的体质不仅得到了增强，而且培养了其坚韧不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。

其二：军训可以强化学生的独立自主意识和集体意识。

现在的大学生大多是独生子女，在家养尊处优，生活依赖性强，自立能力差，而在军训期间，一切都采取军事化管理，用条令条例严格要求学生，并制定一些相应的管理规章制度，学生通过整理内务、打扫卫生、参加劳动等，学到了最基本的劳动技能，提高了自立能力，并养成了热爱劳动的习惯。另外军训期间实行生活军事化，内务卫生、军容军姿，队伍训练都要进行评比，谁做的不好都会影响集体荣誉，所以，每个同学都为集体争先进而积极努力，并以十分严肃认真的态度对待训练中的每一个工作。同学们亲身体验到，没有集体观念，就没有集体力量。因此通过一场军训也大大加强班级同学情谊，使各位更懂得珍惜这来之不易的缘分。

其三：军训可以磨练学生的心理素质，增强心理适应能力。

面临各种高难度的动作，学生可能会觉得胆怯，但只要敢于尝试就会使巨大的进步。从而在一定程度上锻炼了学生的气魄。军训部队那种不怕苦不怕累的精神，磨练大学生的意志品格，增强着大学生们战胜困难的勇气，这些都会在大学生思想和心理中留下深深的痕迹，并在今后的学习、生活和各项活动中具体体现出来。

总的来说，军训是大学生活的开始，它会在各方面给我们以锻炼。因此开展学生军训工作，对青年学生的成长具有特殊重要的作用，青年学生经过严格的军事训练，对于形成正确的世界观、人生观和价值观，坚定政治信仰，增强国防观念，培养良好作风，磨练意志品格，提高综合素质，是非常重要的。因此，我们每位学生都必须认真对待，充分利用机会锻炼自己。

学院：公共管理学院1104班

学号：20110837 姓名：刘曼

2.大学生与军训教育篇二

一、养成教育的涵义及其特点

养成教育是指在思想政治教育的基础上, 在日常的学习、工作和生活中, 通过正规的训练、严格的管理、系统的培养等多种教育手段, 全面提高人的“知、情、意、信、行”等素质, 是一项长期而复杂的系统工程。

养成教育作为思想政治教育的一个方面, 是认知教育的延续和深化, 它是人类, 尤其是青年人所不可或缺的。大学生养成教育主要强调以高校为教育主体, 在学生家庭及社会的配合下, 根据学生身心形成的发展规律, 运用各种途径和手段, 对大学生施加系统影响, 促使其形成或养成优良的道德品质。[1]

养成教育作为培养大学生良好行为习惯的重要手段, 具有相对于其他教育更鲜明的特点。首先, 养成教育强调教育与自我教育相结合, 既重视思想政治教育管理、疏导的作用, 同时又不忽视学生的主体性。其次, 养成教育具有较强的约束性, 往往通过道德的、规定的标准要求受教育者。没有规矩不成方圆, 行之有效的规章制度是大学生养成教育的基础。学生在按照规章制度的要求去学习、生活的基础上, 能不断规范自己的思想、道德、行为, 并一步步向更高层次迈进。最后, 养成教育注重贴近学生思想实际和人际关系实际, 具有一定的实践性。

二、加强大学生军训过程中养成教育的必要性

军训作为大学的第一课, 为养成教育提供了土壤。根据学生特点、明确培养目标, 在军训过程中做好养成教育, 将有利于后续学生工作的开展及学生的成长成才。

首先, 军训过程中的养成教育是由学生思想品德的形成规律决定的。中国的学生在初入大学时往往不能快速摆脱“高中生的影子”, 存在着身体初熟与心理稚嫩的矛盾。就中国的一项调查显示, 青年个人成才所受影响最深的阶段不是初中以前, 许多杰出青年的成才“冲刺”, 是从高中之后起跑的。[2]可见, 大学时期是青年成才的关键性阶段, 必须不失时机地抓好养成教育。军训作为大学的第一课, 为养成教育提供了一个绝好的机会。

其次, 军训过程中的养成教育, 是由高校人才培养的目标决定的。高校培养的应该是“德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。在经济全球化及社会主义市场经济的背景下, 当代大学生已经成为思想价值取向多元、素质层次交错的复杂社会群体, 且因高等教育进入到大众化阶段, 大学生群体不再是共性特征明显的精英群体, [3]思想水平和能力素质参差不齐是我们必须面对的现实。要使这样一个群体的学生成长成才, 必须施以深刻的思想教育, 配以严格的纪律约束, 帮助学生在初入大学起便摒弃错误价值观, 锻炼良好的意志品质。

再次, 军训过程中的养成教育是学生工作的需要。重视军训过程中的养成教育将有利于加强学生与辅导员的联系, 加深彼此的信任度, 打下良好的行为基础, 为后续的思想政治教育工作及学生日常管理工作做了良好的铺垫。

最后, 军训过程中的养成教育是学生成长成才的需要。通过军训, 学生会养成良好的生活习惯, 拥有较强的自理能力, 成为具有坚定意志品质和集体主义精神的大学生。这些能力和品质符合社会的需要, 为学生的成长成才提供了“原材料”。

三、军训中加强大学生养成教育的方法与案例探析

笔者将自己在2010年哈尔滨工程大学军训工作的实例与上述理论结合, 提出了军训中加强大学生养成教育的方法。

1.规范教育:强化组织纪律性, 高标准、严要求

军训, 为规范教育提供了一个很好的平台。这种规范并不是要磨灭学生的个性, 而是要使初入大学的学生言行规范化、标准化。这种严格的管理模式会使学生从结束高考后三个月的“彻底放松”中走出来, 会让他们明白大学不是“绝对自由的国度”, 大学里也是要讲规矩的。

案例一:连长要求全连的内务摆放必须一致, 细化到牙刷的方向, 细化到抹布的叠放和箱子的整理。起初, 学生均表现出了困惑和叛逆, 班务会的时间, 我们要求班长向学生讲述部队的生活让学生进行对比。第一天的晚点名时我告诉学生“你们非常幸运来到哈工程, 这里的第一课很不一样!这是你第一次也可能是人生最后一次体会当兵的感受, 穿上这身军装, 就要对得起军人这个称号, 就要用军人的标准要求自己!你们现在经历的磨练, 将成为你们一生的骄傲。”为了达到标准, 学生主动用洗衣粉刷地面, 坚持在刷干净的地面上压被子。规范教育的实施还离不开教育者的“身教”。在军训的过程中我每天都在出操前半小时到达学生寝室, 连长、班长到达后总是要把所有寝室的卫生都检查一遍;连长因肺炎住院期间也不忘每天到训练场走上几次, 班长嗓音嘶哑了却仍然坚持训练;如果学生没休息, 我也总是站在她们身边。我想, 相对于“言传”, 这种“身教”更具有说服力, 更有利于严格的规范管理。

2.纠偏教育:点滴渗透, 引导学生“先做人, 后做事”

纠偏教育, 也可以理解为一种补偿教育, 主要是为了在养成教育的过程中改正学生不良的行为习惯, 形成规范优良的道德品性。大部分的学生都是家里的小皇帝, 她们常以任意长为半径做圆, 圈走一切她们想要的东西, 有些学生甚至不懂得奉献、不知道问好、不明白感恩。在军训这种集体生活的背景下, 教育者拥有了极好的纠偏教育的机会。在这个过程中, 只要我们能够提供给学生一个“合理的理由”, 她们是一定能够接受并改正不足的。军训中的纠偏教育并不是在一遍遍的说教中形成的, 通过发生在连队生活中的实例, 点滴渗透, 才能强化学生的意识。

案例二:因为坚强, 所以美丽

第一次离开家, 第一次经历如此艰苦严厉的军训, 学生经常会提出“要复读”、“要回家”、“想爸妈”, 这种情况下, 必须让她们学会坚强。解决这个问题, 我选择了一种严厉而幽默的方式, 发现苗头时先给学生一个宣泄的时间, 然后约学生单独聊。每天晚点名时我还会带着连队一起大声喊:“我能, 我行, 坚持, 坚持, 坚持!”每天, 响彻训练场和会操场的也总是“巾帼六连 (笔者所负责的连队) , 永往直前, 至真至善, 超越极限”的口号声。这几段口号虽没有什么文采, 但却给了她们一个很好的宣泄机会和一种坚定的信念。第二周起, 她们已经习惯了遇到事情自己面对、自己担当。

案例三:由“爱”而生的团结

训练的第三天, 有一个女孩的脚被烫伤了, 寝室的同学将她送到医院后就直接回来政治学习, 却没有向连里汇报。知道事情后, 我非常严厉地批评了她们, 并让这个寝室在全连前面检讨, 检讨的目的不是为了惩罚, 而是为了教育。那一天的晚点名我记得自己反问了她们这样几个问题:“你们离开家人独自来到这里生活, 寝室就是你的家, 同学老师就是你的亲人, 如果家里有个人找不着了你们会不会担心?家里来了客人你会不会起身问好?进食堂的时候想没想过主动帮大家拉门帘?吃饭时, 小值日还在盛饭, 你是不是不管不顾地先吃?吃完饭如果是你收拾, 你愿意看到一桌子的西瓜子还是看到包好的垃圾?”听完这些, 她们都低下了头。回想起这二十三天的训练, 我想, 六连的团结绝不是在指导员简单的鼓舞中形成的, 也绝不是唱一首《团结就是力量》就诞生了的, 而是因为“爱”, 因为她们爱上了六连, 爱六连里的连长、班长、导员, 爱六连里的每一位“战友”。这种发自肺腑的爱将她们凝聚在一起, 才让这个团队拥有了惊人的“战斗力”。

纠偏教育要寻找可以渗透的突破点, “大道理”的填鸭对于思维活跃的大学生已经过时, 有时看似不经意的小事, 却蕴含了足以改变人的命运的巨大能量。

3.陶冶教育:重视团体活动, 寓训于乐

陶冶教育是精神引领的感染教育, 为的是巩固军训养成教育的成果。教育者在严格要求的同时, 还要和学生“打成一片有界限”, 要了解学生的切实需求。在训练之余适当地开展连队活动, 不仅可以消除学生训练的疲劳感, 还可以为养成教育打上一剂“免疫针”。

案例四:军训第一周, 我选择训练休息的时间教学生唱属于女兵的歌, 尝试在每个班级都进行一次“心有千千结”的团队活动, 让学生体会团结就是力量。第二周, 学生慢慢进入疲劳期, 训练累的时候, 我会和大家一起唱《阳光总在风雨后》, 然后让她们相互按摩肩膀, 这样既缓解了肌肉的酸痛, 又加深了同学间的感情。第三周, 班级被打散, 学生面对单调重复的动作总是打不起精神, 教官因为练队列训练进展慢也偶尔会出现一些急躁的情绪。针对这个问题, 在休息的时间里我们让每一排的学生都玩“串名字”的游戏。我与连长、班长还主动参与到学生的活动之中。活动为的是加强学生对周围同学的了解、形成默契、放松教官的心情, 提升训练效果。汇演的前一天, 我与几个因病不能上场的同学一起, 给全连准备了一个“惊喜”——连队总结表彰会。在会上为同学们播放二十天来训练的照片和视频, 总结军训成果。为了感谢辛苦训练的教官, 我还将连队和班级的照片印在T恤上送给他们留作纪念。在会上我们进行了“最后的表彰”、“最后的点名”, 观看了学生准备的节目, 为的是让她们将六连的精神记在心里、带回学院。

陶冶教育有利于加强学生的德性认知, 这不仅仅是表面上看起来做几个游戏那么简单, 而是一种丰富了的, 提升了的养成教育, 它有利于将学生的感知转化为“内驱力”。

四、军训中开展养成教育需要注意的几个问题

1.加强规章制度建设

养成教育离不开规范的制约, 它以制定科学完备的规章制度为起点, 并以规章制度、组织纪律、行为训练、严格管理等行政措施来约束、协调、指导、规范学生的行为, 全面提高学生素质, 最终使学生养成自觉遵守社会道德规范和日常行为规范的习惯。高校学生工作者要注重规范军训期间的各种制度, 完善《大学生军训手册》, 同时, 辅导员要抓住机会向学生强调纪律观。

2.充分发挥学生的能动作用

教育学家叶圣陶曾说过:“教育的目的是为了达到不教育。”不教育不是放弃教育, 而是确立以学生为主体的自我教育形式, 让学生在自我意识下自觉地、主动地进行自我能力的认识, 进而完成自我管理和教育, 并不断地完善自我。[4]军训的过程中, 我们在管理和教育的同时不能忽略学生的主体地位, 学生工作者要想办法调动学生的能动性, 通过目标激励等方法引导学生自我规范、自我约束与自我管理, 这样才真正达到了养成教育的目的。

3.倡导“快乐军训”的理念

在军训养成教育的过程中, 往往一些教育者会对学生要求过分严格, 从而使学生出现了厌训、逆反的情绪。教育者可以在军训的过程中开展丰富多彩的活动, 调动学生的积极性。在训练的过程中引入心理干预、团体活动等方法来缓解学生的疲劳。90后的学生开放、活泼, 推崇正义与良知, 有时并不是他们不懂得道理而是教育者没有能激发他们认真对待事物的态度。将“快乐军训”的理念带给学生, 使学生在养成良好习惯的同时感受军训的乐趣, 实为一举两得。

4.注重巩固军训养成教育的成果

需要明确的是, 养成教育是一个持续的过程, 军训只是养成教育最近、最有效的平台之一, 这并不代表军训结束养成教育也随之结束。要引导学生将军训期间养成的良好文明礼貌、健康的生活习惯、吃苦耐劳的品质、团结协作的精神巩固于日常生活中。在军训结束后的学习实践中, 学生工作干部有义务继续向学生强调规范、纠正认识偏差并为学生持续的养成教育创造机会。

摘要：养成教育作为思想政治教育的一个方面, 是认知教育的延续和深化, 它是人类尤其是青年人所不可或缺的。军训是养成教育的重要载体, 加强大学生军训过程中养成教育有利于后续学生工作的开展及学生的成长成才。军训期间要将情感、信念、意志与军训期间的养成教育联系起来, 抓住学生特点、重视养成教育, 为德育工作打牢根基, 树立良好的校园道德风尚。

关键词：军训,思想政治教育,养成教育,德育

参考文献

[1]简福平, 陈旭.试论大学生教育的主要途径[J].思想政治教育研究, 2009, (5) .

[2]李天怀.浅论加强高校养成教育工作的必要性[J].山西财经学院学报, 1996, (S) .

3.大学生与军训教育篇三

关键词：军训；思想政治教育环境；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）04-065-01

“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”。而人的思想政治品德是在一定的环境中形成与发展的，环境对人的思想政治品德起着重大的影响。同时，思想政治教育活动的开展也受复杂环境因素的影响。因此，要有效的开展思想政治教育工作，就必须认真研究各种环境因素对思想政治教育对象的影响。军事课程是高校本、专科大学生的一门必修课，该课程目前主要有军事理论教育和军事技能训练（以下简称军训）两大部分组成，其中承担军训任务的一般为中国人民解放军或武装警察部队的官兵。部队官兵进驻校园或大学生走进部队营区，这使得军训期间大学生所处的环境不同于平时的校园环境。因此，研究军训期间思想政治教育环境的特殊性，在此基础上有针对性的选择思想政治教育内容和开展思想政治教育活动具有重大意义。

一、军训期间思想政治教育环境的特殊性

（一）鲜明的军事性

军训期间的校园不同于平时，处处显现着军事色彩。形式上体现为学生统一着作训服，按照军队的团、营、连、排、班建制组织，有着统一的作息时间表，对学生的管理参照《中国人民解放军内务条令》、《中国人民解放军内务条令纪律条令》、《中国人民解放军内务条令队列条令》等方面；教学内容上，大学生需要系统学习军事思想、军事科技、国防历史等军事理论知识和轻武器射击、单兵或分队战术等军事技能。浓厚的军事色彩，在军训初期可以吸引学生的兴趣，严格的纪律要求，使对学生的管理更加容易，但头顶酷暑，环境艰苦，行动受限，有怨难言，学习压力大，这也是军训时期思想政治教育工作面对的大学生实际。

（二）人际关系的多样性

原本的校园人际关系很是简单，主要是学生和教职工的关系。但是军训期间，部队承训官兵的进驻，使校园人际关系变得多样，需处理教官与教师、教官与学生、教师与学生等三对关系。另外，随着近些年来，个别大学生在军训期间出现意外猝死的新闻报道，也牵动了学生家长的心。因此，媒体报道部分家长是在学校陪着子女完成军训后才放心返程的。这样家长的介入使校园人际关系变得更加复杂，家长与教官、家长与教师、家长与学生、教官与学生、教官与教师、教师与学生等六对关系均需考虑。稍有不周，就可能出现问题，例如，2007年长沙高校出现家长哭求军训教官照顾，2013年石家庄学院出现教官与军训新生的冲突。

二、军训期间思想政治教育内容的选择

（一）爱国主义

爱国主义是思想政治教育的重要内容。军训期间军事理论课程的开设和军事技能的训练为高校思想政治教育工作者对大学生进行爱国主义教育提供了不可多得的资源。通过了解中国国防历史特别是近代屈辱的国防，可以帮助学生树立为国奋斗的决心；知晓当代中国所处国际战略环境，可以激发大学生的责任心；学习军事技能更是为了在危急之时，能够拿起武器，保家卫国。同时，部队承训官兵言传身教中所体现的家国情怀也在潜移默化之中感染着大学生。曾有军训学生对笔者讲，当他听到仅比自己大三岁的教官却已在军中服役四年，而因为执勤任务已经三年未回家探亲之时，他已泪流满面。

（二）心理健康教育

军训是大学新生入学后的第一课。从家乡来到高校，对新环境的陌生感；经历了2个月自由散漫的假期后，突然间被严格的纪律所束缚，自由活动受到限制；外在酷热的天气以及可能出现的饭菜不合口和乡土不服等因素，很可能造成部分学生出现厌倦、畏惧、烦躁等消极心理。因此，军训期间的思想政治教育应包含一定心理健康教育内容，通过举办讲座和一对一的咨询等多种方式随时关注学生身心的变化，引导学生掌握自我心理调适技巧，为军训及今后大学生活奠定基础。

三、军训期间思想政治教育工作的开展

（一）组建复合型的思想政治教育队伍

组建一支合格的思想政治队伍是做好大学生军训期间思想政治工作的前提。大学生军训期间的思想政治教育队伍既应包含两课教师、辅导员、班主任等专职人员，又应包括心理健康教育人员、军训教官、英雄模范等兼职人员。思想政治教育工作者要时刻关注学生，善于通过其言行、情绪的变化掌握学生思想动态，并有针对性采取个别谈心或集中讲座等方式帮助学生。

（二）做好舆论宣传工作

思想政治教育的功能之一就是保证作用，即有利于其他工作的开展。为了完成军训工作，思想政治教育工作者要在军训开始之前通过入学教育、召集军训学生座谈开会、举办往届图展等方式做好军训宣传动员工作，让学生明白军训的意义所在，使军训顺利开展；在军训过程中要挖掘先进典型树立学生学习的榜样，举办主题征文比赛鼓励参训学生表露真情实感，同时做好突发事件的通报，掌握军训的动态。

（三）注重军训成果的巩固

通过军训，广大学生的国防观念得到了增强，爱国主义、集体主义意识得到了强化，特别是组织纪律性有了显著的提高，能够做到服从指挥，统一行动，令行禁止。但是，随着外在强制性要求的消除，军训结束后，许多学生放松了自我约束，開始变得自由散漫。因此，高校的思想政治工作者要特别注意通过日常评比等方式，严格要求学生，积极构建巩固军训成果的长效机制。

参考文献：

[1]李霞.大学生军训中的思想政治教育研究[J].四川文理学院学报.2009（06）.

[2]邬红波，俞党跃.大学生军训成果长效性的思考与探索[J].成都大学学报，2007（3）.

[3]徐久春.重视大学生军训期间的心理变化及思想政治教育[J].太原城市职业技术学院学报.2011（07）.

4.军训国防教育活动学生心得篇四

五柳先生在《归园田居》中提到：“衣沾不足惜，但使愿无违。”该句的宗旨就是累并快乐，实则军训也是一件累并快乐的事情。

“军训”一词有种耸人听闻之感，为什么?因为大多人都明白，军训是长时间站在太阳底下，接受强烈太阳光的照射，练习着几个简单而又累的`动作。以上也是些“传闻”而已，但事实也并且如此，我们跟随教官学习几个动作，虽然简单，但是一个动作需维持不到十分钟之长，还是比较累的。当我们练习到一定的时间时，教官会让我们原地休息，那时，大地似乎有了一种强吸引力，将我们紧紧吸着，让我们一动不动，除了基本的呼吸。

“军训”对于某些人也是种快乐的事情，为什么?因为有些人格外认真，尽自己的力将动作做好的标准，这样这些人就有了份成就感，心中自然多了份快乐。

暮然回首，念到了祖国边疆的军人们，他们有着坚强的意志，爱国的热情与报国的志向。有人可挥笔书爱国豪情，但也有人杨枪守国边疆。那些军人在阅兵仪式上总能让群众叹为观止，赞叹不已，俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功”。表演时虽宏壮，但背后的故事只有自己心里清楚。训练时汗水是军人们自豪的资本，头顶上的帽子是军人们的骄傲，虽说很累很苦，但心头的成就感是无法替代的。对于我们何尝不是一样，军训实则是给了我们一次当军人的机会，晒太阳是我们自豪的资本，坚持着某个动作五分钟同样是我们的骄傲，虽累但又快乐。

纵桃花开满十里，只愿取一朵放肩头;纵一生之务繁多，只将每件事做好。

5.山东省教育厅学生军训文件篇五

关于做好中学生军训工作有关问题的通知鲁教体函【2009】

5各市教育局：

为进一步规范中学生军训工作，全面推进素质教育，现将有关事宜通知如下：

一、中学生军训工作是国防教育的重要内容，各学校要认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》《教育部、总参谋部、总政治部关于印发<学生军事训练工作规定>的通知》（教体艺【2007】7号）精神，采取积极有效的措施，加强安全保障，切实保证质量和效果，不断增强学生的国防观念、国家安全意识，培育爱国主义、集体主义精神，磨练意志，树立优良作风，提高综合素质。

二、严格时间安排。《教育部、总参谋部、总政治部关于印发<学生军事训练工作规定>的通知》（教体艺【2007】7号）明确规定，“高中阶段学校应当把学生军事训练工作纳入学校教育、教学计划，统筹安排”、“高中阶段学校的学生军事训练纳入社会实践活动中组织实施”。我厅在2008年3月26日下发的《关于规范全省中小学寒暑假有关事项的通知》（鲁教基字【2008】12号）规定，“寒暑假期不包括学校集体组织的为期一周的社会实践时间”，“中学新生军训应纳入社会实践或选修课程”。各普通高中要把学生军训纳入学校的教学计划，可以利用高一年级的社会实践实践安排军训，但不得占用假期时间。初中学校是否组织军训，要根据自身实际，并充分考虑学生的身体承受能力。初中学校组织军训也不得占用假期时间。

三、选择适宜时间组织军训工作。各学校组织学生军训要尽量避开高温天气。如遇到恶劣自然灾害天气等不可抗力发生且极易对学生安全造成危险时，一律不得组织军训。

山东省教育厅

关于规范全省中小学寒暑假有关事项的通知

鲁教基字„2008‟12号

一、统一假期时间安排号

（一）义务教育阶段学校：寒假时间为4周，暑假时间为8周。具体放假日期由各市教育局统一规定，同时报我厅基础教育处备案。

（二）普通高中：寒假时间为3周，暑假时间为7周。全省每年普通高中寒假放假时间（按照农历计）为当年腊月24日至次年正月16日，暑假放假时间（按照公历计）为7月11日至9月1日。暑假放假时间含农忙假期，如在其他时间安排农忙假期，须经市教育行政部门批准并报我厅备案，暑假时间可相应缩短。寒暑假期不包括学校集体组织的为期一周的社会实践时间。

（三）寒暑假起止时间均指学生寒暑假离校时间和开学到校时间。开学时间如遇周六或周日，则相应推延2天或1天。每年暑假开学前可提前安排一天时间报到。

中学新生军训应纳入社会实践或选修课程，具体军训时间初一新生不得超过7天，高一新生为7-14天。

山东省小学、初中学生国防教育实施意见1990年

初中一年级.进行国防历史教育。通过语文、历史、政治等课程的教学，渗透我国人民抗击外来侵略斗争历史的教育，特别是中国共产党领导中国人民抗击日本侵略的斗争史教育。.进行国防地理教育。通过地理等课程教学，渗透国家领土、领海、领空知识教育，了解我国山河壮丽，物产丰富，从而增强热爱祖国山河、保卫祖国不受侵犯的思想感情。.进行国防体育教育。通过体育课教学，开展军事体育活动，强化队列训练，培养学生令行禁止的作风，加强组织性和纪律性。.进行国防精神教育。通过语文、政治课教学，渗透爱国主义和民族自强精神的教育。

教育部、总参谋部、总政治部关于印发《学生军事训练工作规定》的通知2007

第一条为加强学生军事训练工作，保障军事技能训练和军事理论课教学任务的完成，依据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》制定本规定。

第二条本规定适用于各级教育行政部门、各级军事机关和普通高等学校、高中阶段学校（含普通高中、中等专业学校、技工学校、职业高中，下同）。

6.大学军训日记与军训总结篇六

今天是军训的第5天，对我们每个人来说，基本已进入了状态，精神饱满地迎接每天的训练。

然而，我相信，军训中最能体现的是团队意识，每个人是这个集体不可分割的一部分，在这里没有特殊待遇，只有一切行动听指挥。每个人似乎在这场考验中，把自己的毅力打磨得越发光亮。

在今天的军训中，最引人注目的无疑是“拉歌”。在各位教官的带领下，每个同学都大声地呐喊，似乎要把自己压抑已久的心声一下子全体爆发出来。这时显现出来的无疑是团结精神和集体荣誉感。

7.大学生与军训教育篇七

一、加强统筹领导, 构建军地协调融为一体的组织领导体制

近年来, 各级学生军训机构建设已逐步进入规范运行、良性发展的轨道, 但仍存在着体系建设不完善、组织机构不健全、人员配备不落实、职责分工不明确等问题。具体表现在:部分学校国防教育和学生军训职能部门分设, 相互间缺乏有效的沟通联系, 活动难以共同开展, 效果难以共同保持;有的高校武装部独立设置、有的合署办公或未设置, 还有的学校学生军训归口学工、政教、团委、保卫、体育等部门管理, 因工作属性不同, 主管业务繁重, 难以摆上应有位置;部分学校职能部门无专职人员, 很难把有限精力放在学生军训业务上来。这些问题, 既反映了各学校对学生军训的重视程度, 也反映出相关政策规定的缺失。因此, 要抓好学校组织机构落实, 必须从顶层设计抓起, 打破传统隶属关系, 形成自上而下的业务对口纵向领导体制。一是切实发挥领导小组功能效应。统筹协调军地有关领导和宣传、教育、财政、人事、物价、卫生等党委政府部门以及军事机关在学生军训工作中的职能作用和资源优势, 逐步构建军地协作、社会参与、齐抓共管的运行机制和左右衔接、上下贯通、顺畅高效的工作关系, 切实发挥对学校学生军训工作的组织领导、统筹规划、联系协调、政策研究和督导落实作用。二是进一步理顺工作关系。充分发挥国防动员委员会优势, 把学生军训工作纳入国动委领导体制和工作部署, 实施统一领导, 理顺全民国防教育与学生军训工作机构关系。军地双方要把做好学生军训工作作为共同事业、共同责任, 细化军地双重领导、教育行政部门和军事部门共同负责、学校组织实施、承训部队密切配合的职责分工, 加强沟通联系, 完善协调机制, 共同推进工作展开。三是完善各级学生军训工作机构。各级教育行政部门和军事机关要进一步明确学校国防教育、学生军训工作的主管部门和工作职责, 落实专职干部。从便于业务指导、上下对接、内部协调和国防教育与学生军训融合发展的角度出发, 统一明确各类学校国防教育、学生军训工作职能部门, 落实人员编制和相关待遇, 配齐配强专职人员, 增强工作指导的有效性、稳定性和连续性。

二、完善制度机制, 建立系统规范有机融合的管理运行秩序

推进学生军训的法制化、规范化建设, 是提高工作效益, 保证高质量完成学生军训工作的重要措施。学生军训开展以来, 国家制定下发了一系列法规文件, 各军区和省 (市) 也结合本地域实际, 制定了详细的实施办法、规程、细则和标准等, 从基础上规范了学校学生军训工作的领导体制和训练秩序, 促进了学生军训的有序发展, 但仍存在部分工作在实际开展时无章可循, 编制保障没有政策依据等情况。因此, 必须把建章立制作为依法开展和管理学生军训工作的重要手段, 合力共抓, 确保学生军训工作始终沿着法制化、规范化的轨道健康有序发展。一是健全相关法规和配套政策。依据《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等法规制度, 制定完善切合实际、操作性强的地方性法规, 对学校机构设置、人员编制、经费保障、基地建设、待遇落实等方面进行系统规范, 确保学生军训工作有法可依、按章运作。二是建立军地联席会议制度。在国防教育、学生军训工作领导小组成员单位基础上, 吸收各有关学校和驻军承训部队领导参加, 定期分析学生军训形势, 及时通报工作情况, 总结、推广经验做法, 研究解决问题, 真正形成军地齐抓共管合力。三是健全督导激励措施。制定科学合理的国防教育及学生军训评价体系、标准, 将工作开展和教育效果列入学校主要领导和工作人员的任期目标, 规定绩效指标, 明确追究办法。采取定期与随机相结合的方法, 加强军地联合检查, 逐级搞好执法监督指导, 提高军训工作的行政执行力。制定完善相关奖惩措施办法, 对开展工作好的学校和个人及时表彰奖励, 对完成工作差的学校和个人给予相应处罚, 以起到激励促进作用, 维护学生军训工作的严肃性。

三、紧贴实际需求, 建设科学合理训教一致的学生军训模式

青年学生由于接受能力强、辨别能力弱, 受市场经济和西方文化的影响, 在思想观念、行为方式、价值取向等方面都出现了许多新情况、新特点。通过调研和军训接触情况来看, 爱国热情表现盲目、政治敏锐性不强、对国防问题没有较为稳定和正确的认识、过分强调个人利益得失等问题不同程度存在。因此, 发挥学生军训国防教育载体作用, 必须要适应青年学生生理、心理特点, 在教育方法、教育内容、教育形式等多方面下功夫。一是要优化教学内容。根据形势任务发展变化, 适时修订《教学大纲》, 调整更新教学内容, 充实新军事理论、新军事装备介绍, 拓展技能训练内容。通过普通高校突出军事理论教学, 加大军事信息化知识和综合技能传授, 实现与军事素养培育、人格塑造的紧密结合;高中阶段学校要抓好国防知识普及、安全形势解读、基础技能和应急避险训练, 实现与行为习惯养成、价值观念培养、国防意识锤炼的有机融合, 实现高等学校和高级中学军事课教学内容的有机衔接。组织开展“三防”演练和自救、互救、紧急避险、遇险情况下生存等训练, 充实非战争军事行动内容, 使学生掌握应急情况下行动的基本原则、程序、动作要领, 增强军事素养。在部分特殊学校、特殊专业进行教学改革, 有针对性地进行军地对口专业知识的学习和训练, 提高战斗力生成转化能力。二是要加强思想引导。要把社会主义核心价值体系融入学生军事训练工作全过程, 通过强有力的思想政治工作, 引导学生明白“为什么训, 为谁训, 听谁指挥”。加大爱国主义教育力度, 突出民族精神、国防历史、国防法规教育重点, 培养学生的国防意识, 增强民族自信心和自豪感, 激发爱国之心、报国之情、强国之志。引导学生认清国内外敌对、分裂势力对我实施“西化、分化、弱化”的反动本质, 自觉坚定对马克思主义的信仰, 对社会主义的信赖, 对党和国家的信任, 对改革开放和现代化建设的信心, 确保思想政治上的永远合格。三是要灵活组训方法。要注重启发式、研究式、开放式、渐进式的教学训练方法, 既要严格要求, 又要耐心细致, 按照分类施训、因人施教、循序渐进的方法组织学习训练。要适时组织开展小型多样评比竞赛, 充分调动学生参训积极性, 达到以评保训、以赛促训的目的。要科学施训、文明带兵, “坚持正面教育, 激发受教育者自我完善, 积极向上的主观能动性。正面教育与长善救失、尊重信任的精神是一致的。正面教育也反映了我国社会主义教育性质和教育目的的要求[2]。”坚持杜绝训斥甚至打骂体罚学生的现象, 体现人文关怀, 展示我军文明之师、威武之师的作风形象, 引导学生对军人的自觉崇敬和向往。四是要拓宽教育渠道。利用校园橱窗、板报、刊物、广播、网络等媒体, 广泛宣传学生军训的地位、作用、目的、意义, 大力宣传军事训练中的好人好事和经验, 为学生军事训练的深入开展营造良好氛围。通过组织国防知识竞赛、演讲比赛、教唱革命歌曲及参观烈士陵园、革命纪念馆和具有国防教育功能的博物馆、科技馆、文化宫等场所, 使学生国防教育从理论走向实践。五是要搞好深化提高。采取高年级军事技能复训、军事理论课分学期进行和早军操、请专家作报告、观看国防教育片等形式, 走开短期集中军训向长期经常性军训转变的路子。切实找准巩固军训成果的切入点, 真正把爱军习武精神纳入到校风、学风、校纪、校园精神文明建设和学生思想政治工作之中, 使军训成果时时得到发挥, 处处得到体现。

四、搞好综合保障, 形成功能完备、健康有序的内在发展环境

保障难问题一直是制约学生军训工作发展的瓶颈。要按照政府为主、军地结合、分级负担的原则, 充分挖掘内外潜力, 积极创造条件, 不断健全完善学生军训经费、器材、场地等保障机制。一是理顺经费保障渠道。学生军训是政府行为, 地方各级政府和教育、财政、物价等部门要按照现行财政体系, 结合本地实际确定人均标准, 实行按级保障和划拨专项训练经费。学校要切实将学生军训所需经费纳入预算, 确保经费落实到节点, 落实到末端。二是加强教学器材保障。“校本课程体现了素质教育的思想, 它是针对国家课程和地方课程过于统一的弊端, 立足于本校的具体情况而开发的个性的课程[3]”, 校本课程的开发有利于体现本校特色, 针对性和实用性更强。根据军事课程建设需要, 组织教学专家依据《教学大纲》和国家教材编写有关规定, 编写出版教材及参考资料, 开发配套课件, 力争使教材配套并形成系列, 满足军事课教学的多样化需要。定期组织对军事课教材进行评审, 严格把关, 确保教材的权威性、准确性和严肃性。采取配发、自购、自制、租赁等相结合的方法, 逐步完善配套学生军训所需教学训练器材。三是完善训练场地建设。在学校相对集中的地区有计划、有步骤地新建、改建、扩建一批学生军训基地。充分利用军地资源, 逐步走开民兵、预备役部队、驻军 (院校) 教导机构和学生军事训练基地统筹建设、共同使用的路子。学校在新建、改建教学设施、场地时, 要充分考虑军事课教学需要, 一并纳入规划综合建设。充分发挥社会力量办基地的补充任用, 逐步改善学生军训条件, 实现学生军事技能训练基地化。

参考文献

[1]郭洋波, 秦玉峰.教育学[M].北京:人民出版社, 2013:116.

[2]郭洋波, 秦玉峰.教育学[M].北京:人民出版社, 2013:123.

8.中学军训素质教育功能之我见篇八

一、军训的政治素质教育功能

军训的过程是对中学生进行爱国主义教育的过程,通过军训,能够唤起中学生的民族自尊心和自豪感,激发学生保卫国家、建设祖国的爱国热情。在军训中,参训官兵对工作满腔热忱,对同学严格训练、一丝不苟的直观示范,更是在学生心目中树立起了我军威武之师、仁义之师的光辉形象。在参训官兵的榜样行为中,学生们丢掉了怕苦怕累的思想,学到了解放军的好思想、好品质,树立了以苦为乐,也坚定了为祖国、为人民努力锻炼、刻苦学习的信念和报效祖国的崇高理想。学生通过有计划地进行军事理论知识学习和军事技能训练,能进一步激发当代中学生的历史使命感,提高政治思想素质,树立爱国主义思想,唤起学生的民族自尊心和民族自豪感,使同学们亲身感受到个人的前途命运与国家的安危息息相关,增强为祖国贡献力量的自觉性。

二、军训的文明道德素质教育功能

参训学生亲身体验军旅生活,在训练、休息,用餐、乃至唱歌、打扫卫生、内务整理等方面严格的管理和要求使同学们切实体会到“纪律是胜利的保障”的真理。团结紧张的军训生活使同学们遵守纪律的自觉性和集体主义观念大大增强。在训练比赛评比中未得到名次的同学感到脸上无光,为个人拖累了成绩而感到难过。在这种氛围中锤炼出来的另一面是同学们相互帮助、礼让谦恭、和谐相处,学生真正体验到战斗集体的快乐和温暖。军训过程也是集体主义教育过程,军训的各项活动都是集体的活动,都是靠集体团结协作才能搞好。如方队操作,就是集体行为锻炼,潜移默化地增强了集体意识。

三、军训的磨炼意志、克服困难的心理素质教育功能

现在的中学生大部分同学是从校门到校门,幸福、平坦顺利的生活经历,舒适的生活环境,使他们很娇气。以至在军训之初,很多同学担心自己坚持不下来,但经过短暂的艰苦训练,军队严格的管理要求和具体的科目训练,使这些在幸福平安环境里成长的孩子经受住了考验。训练场上,同学们战高温、斗酷暑、不怕日晒和风吹雨打,严格认真地执行教官发出的每一个命令。军训生涯结束后,同学们皮肤晒黑了,身体消瘦了,没有一个人说不苦的,但也没有一个人说不值得的。汗水与泪水换来的是吃苦耐劳的精神,艰辛与劳累取得的是坚韧不拔的意志。这紧张有序高强度持久的训练,使学生的意志逐渐增强,承受能力提高,真正使学生心理素质得到锻炼。

四、军训对学生身体素质教育功能

军事训练具有很强的体能和运动技能的锻炼功能,军训期间的“磨、爬、滚、打”常规操练、各种适合中学生身体机能的训练项目,不仅能使学生掌握基本的军事技能,而且有利于中学生严谨、高效的生活习惯的养成和体质的增强。在军训中很多学生都反映,原先在家中挑剔饭菜,很多菜都不吃,而在部队,很多同学改变了挑食的坏毛病,饭量增加,身体素质都得到了很大的提高。

9.大学生与军训教育篇九

记得小时候，我曾经问过父亲，四季中他最喜欢哪一个?父亲笑了笑，看着我说，是秋天。我问父亲为什么，他回答说：因为没有哪个季节想秋一样包含着如此丰富的意向，庄严、肃穆，却又清新、喜悦;一边是秋老虎的横行，一边却是秋风吹得你瑟瑟发抖;一边是百花的凋零，一边却又是万物的丰收。我若有所思地点点头，父亲就又补充道：所以，你每年都会在这个时候踏入校园的大门，对于一个有志学子来说，没有什么是比寂寥的街景还要好的劝诫，也没有什么是比丰收的谷子还要好的兆头了。

我不曾真正体会父亲言语中的玄机，但却在时光轮回中一次次重复着同样的故事。xx年9月6日，又是天凉好个秋，我背着有生以来背过的最重的行李来到了大连海事大学，对着百年校庆之际竣工的校门，我不禁有些哑然，随即无不惬意地在心里对海大说：秋天来了，我，也来了。

军训的强的共和国开始最循着我们的大学梦。我们是人们口中又爱又恨的90后，是将肩负让新中国再度腾飞的90后，我们应该也必须明白我们的责任，“为中华之崛起而读书”。

我想，人类最美的语言，到最后往往都会成为人们口中吟唱的歌曲，我愿将心中千万句对祖国的赞美，化为这样一首歌——祝福你中国!大学生军训演讲稿范文参考

现在想想，已少了许多酸涩，多了很多收获。

这些天的训练，最切身体会的是“冰火两重天”的感觉。

训练时，只要你用功，无私的太阳会把你的身体的一边烘得上升了几度，温暖到流下你珍贵的汗水。这时，如果有一阵微风吹来，背阴那一面便冰凉冰凉的，朝阳那一面还是暖暖的。此乃冰火之初体验。至于踢正步，一步一动时被教官加秒的感觉和那短短几十秒的原地休息时的感觉，那是更彻底的“冰火两重天”了

但，别忘了，阅兵式上的飒爽英姿，休息时的欢声笑语，甚至大家身上都有的汗味，所有这些，一经想起，都是一种温暖的感觉。军训是苦，但只有苦，只有苦中取乐，只有体验冰火，才能磨练意志，让你不怕今后的任何困难。不经历考验，哪能知道人生的美好滋味呢?

生活中快乐很重要，但让人成长的，却往往是失败和挫折。于是军训让我们有了两种彼此矛盾的期待：既期待着一个轻松的军训带给我们生活中的快乐，又希望军训让我们在炼狱般的痛苦中体味成长的过程。幸运的是，我们既拥有了前者，有教官细心的照顾，同学间真诚的帮助;也拥有了后者，有烈日下的苦训，有严格的生活纪律。我们收获的是一种别样的感受——痛并快乐着。

因为教官的严格要求，我们才有了今天的成绩。在此，让我们向所有教官致敬。

10.大学生与军训教育篇十

2020大学生军训心得感悟与收获1

灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。军训开始的时间不长，它却给予我们甚多。那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那嘹亮恢弘的口号，无一不在展示我们训练的成果。是的，军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正的军训，更多的，它让我们接受了一次意志的沐浴，精神的洗礼。

它教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿;那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。

它教会我什么是团结的力量。那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。我们感悟到：有种力量叫团结。

幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。

在这里，我们尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩……也许，这短暂的军训是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。

2020大学生军训心得感悟与收获2

从小学到大学，我先后经历了三次军训，这次是为期最长、影响的。为何这样说?因为，虽然这次军训为期x天，但它教会我的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我的意志得到了淋浴，精神得到了洗礼，在这次军训中，我体会到了往次没体会到的东西。比如说军人的气势，教官们整齐有序的步伐，让我想到了远在边疆地区千千万万个保家卫国的战士和哨兵。正是他们不怕风吹雨打日晒、年复一日的工作，才有了我们现在的天伦之乐，想到这些，我们的头抬得更高了，胸也挺得更直了。

军训中，同学们觉得最苦最累的便是站军姿了。太阳当顶，我们抬头挺胸、两眼目视前方，像棵笔直的树一样20分钟站立不动，在教官的法眼注视下，想动一下都很难。就在我们都快坚持不住的时候，教官说了句让我感到惊讶的话，他说他们当兵是最爱喜欢最享受站军姿。惊讶之余，他告诉了我们，因为他们当兵时站军姿是最轻松的。是啊，军官们如此，我们为何不能学学他们，何不换种享受的表情去接受军姿呢?

军训期间，我还体会到了团结的力量，你听，那一首首军歌是那样的动听，那样的悦耳;你看，那豪迈而整齐的步伐伴着那“一二一”嘹亮的口号，一排排、一列列，是那样的赏心悦目，那样的振奋人心。这便是团结的力量，他让我在训练中坚持了下来，更让我懂得了集体的荣誉感。

军训，虽然简简单单的动作别我们反复的重复了很多遍，但这反复的过程，磨练了我们的意志，教会了我们坚持。备受关注的会操中、看到主席台上学校领导们满意和赞许的表情、听到同学们那一声声激烈的掌声，那种心情那种感受真的可以用妙不可言来形容了。

军训就这样不知不觉的结束了，虽仅仅x天微不足道，但让我体会良多，给我留下了不可磨灭的印象。在这里，还得提提我们连的一个同学，因为是他用他乐观的心态感染了我，让我坚持了这么多天，他是站在我旁边的_x同学，他是一个真真实实的、身残志坚的人，他本可以不用参加军训的，但他却可以坚持到军训的最后一天，期间教官叫他休息下时，他都是笑着说：“教官、没事我可以”，他尚能如此，我们这些身体完完整整的人还怎么好意思以种种理由拒绝军训呢?他残疾，但他的执着、他的坦然、他的乐观已深深的感染了我，在这里我真诚的感谢他给我的良多感触和自信。

最后总结一下，军训不仅让我们学会了自立自强、自尊自爱，还让我们懂得的团结，树立集体荣誉感，最重要的是在军训中我们懂得了如何做人，做怎么样的人，此所谓“我军训着、所以我成长”。

2020大学生军训心得感悟与收获3

终于迎来了步入大学的这天，我憧憬着我的新学校有多么的美好，这里有老师的细心照顾，师哥师姐们热情的帮助，同学们之间的相互帮助，使我在很短的时间内，对我要生活很长时间的大学有了了解。

我们担负着时代和历史托付给我们的历史使命，我们还很年轻，还很幼稚，怎样才能适应时代托付给我们的艰巨使命?怎样才能在以后的大学生活中活的更精彩?我们进入大学的第一步就是军训，他给我们提供了一次难得的机会。穿上军装，我们将成为一个军人，所以我们用军人的标准严格的要求自己。

吃点苦，受点累，怕什么。俗话说：“不经历风雨，何以见彩虹;没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。”军训让我们从幼稚走向成熟，使我们能够正视困难，敢于挑战。军训能够磨练我们的意志，锻炼我们的体质，增强我们的信心，美化我们的心灵。

看!那烈日下与我们同甘苦、共患难的教官们。辛勤的汗水浇灌着一棵棵幼苗。每一个动作，每一个姿势，教官们都细心地教导，那循循善诱的精彩画面怎能不让我们感动?常言“一日为师，终身为父”。我们应该怀着一颗颗敬佩的心情，道一声：“教官们，你们辛苦了!”

俗话说：“严师出高徒。”虽然教官们对每一个动作都有严格的要求，但是我们有的动作做的还不规范，不到位。这就要求我们必须严格要求，刻苦练习，争取把每一个动作都做好，用实际行动回报教官们的一片苦心。

不管前方是风雨，还是险滩，我们将与教官们走完这精彩的_天。让岁月珍藏一份经典的画卷。保存一份完美的回忆。我们坚信_天后的我们将会更完美。让我们用心去呼唤，让暴风雨来得更猛烈些吧!我们已经作了最充分的准备，用自己坚强的意志去挑战，去适应，去完美这_天的精彩而又刺激，艰苦而又快乐的生活。

最后让我们用心灵去呼唤，用行动去感化，用自己最终的梦托起明天的太阳。献给天下最可爱的人。可敬的教官们，让我们这届大学新生一齐说一声：“你们辛苦了，我们非常感谢你们。”

2020大学生军训心得感悟与收获4

虽然在军训的时候我们都在跟教官喊苦，想让教官降低一点训练的难度，也想让时间快一点过去，军训早一点结束。但当军训真的结束了，教官离开的时候，还是很舍不得的。这半个月的军训，让我的心里产生了很多的情绪，也有许多的感触。在军训的时候，我觉得自己收获了很多，身体变好了，变得更加的坚毅了，也感觉自己成长了很多。

这半个月的时间其实是过的很快的，当你认真的在做一件事情的时候，是感觉不到时间的流逝的。训练的内容也比较的有趣，所以也不会觉得枯燥无味。一起训练的都是同龄人，教官的年纪跟我们也差不多，所以训练的时候就不会那么的难熬。军训是为了让我们养成很好的纪律意识，锻炼我们的身体，对我们进行磨练。虽然教官的要求比较的严格，但只要不做出扰乱秩序、违反纪律的行为，在训练的时候小打小闹，调节训练的气氛的行为都是被默许的，只要没有影响到军训，如果影响到了自己或其他人的训练，是会受到处罚的，比如做下蹲和俯卧撑，一百个起步。

我觉得自己这半个月在训练中的表现还是非常的不错的，我非常认真的对待每一天的训练，从不违反纪律。这半个月，我没有迟到过一次，每次的训练都准时参与，从不缺席。我在训练的时候，听从教官的指挥和命令，不该做的事情从来都不会做，努力的把自己的动作做到标准，再苦再累也不会放弃，这也让我学会了坚持。我学会了要遵守纪律，学会了与队友团结，学会了很多国防知识，这些是在其他的地方很难学到的。

我们现在的学生，都是没有吃过苦的，可能最苦的经历就是军训了吧。其实这样的锻炼对我们是很有好处的，能够让我们学到一些军人身上的优秀品质。在军训结束之后，我感觉自己有了很大的改变，我相信同学们也是。虽然军训非常的苦和累，但我们整个训练的过程中没有一个人选择放弃，有些同学身体不适才会休息，这就是坚持。很多以为自己做不到的事情，其实只要努力就能够做到。

在以后四年的学习中，我也一定会敢于尝试。就算自己最后没有成功也没关系，至少在这个过程中，我学到了很多的东西。如果一开始就不去尝试，不论做什么，有没有难度，绝对是什么都做不好的。我一定会更加努力的学习，不断的丰富自己，提高自己，把自己培养成一个对社会有用的人。

2020大学生军训心得感悟与收获5

短短的9天军训生活，增强了我们的组织纪律观念，让我们真正的放下了任性和自私，学会了谦让和宽容，最主要的是让我们明白了团结合作的力量是多么的强大。

站军姿、稍息、立正、向左转、向右、齐步、正步……平日看来最简单的动作竟然都有了那么多的规则。漫长的军姿、踢不完的正步、挨不完的训斥……使我们慢慢变的坚强起来。军训虽然短暂，但足以让我们体会到人生的路途中并非总是一帆风顺，时常会有荆棘存在，与坎坷同行。

教官对我们很严格，但也很关心我们。立正稍息我们练了很长时间，但也在无形中改掉了我喜欢驼背的毛病。所以当我觉得很苦很累时，当教官对我严格要求时，我振作起来，因为我知道教官也是这么苦出来的，他们付出同样甚至更多的汗水，我们这些小小的苦又算得了什么呢?我觉得自己应该做得更好，虽然我常会因为没有做好被批评，但只要是我努力做了，无论被批评还是被表扬都是值得的。

由于军训汇报表演要出一个军体拳方队，所以要挑选打拳打得比较好的出来组成军体拳方队。我有幸被选中到军体拳方队主练军体拳了。太阳很猛烈，练军体拳也很累，但是我没有退缩，每个动作我都很认真的去学习，有些打得不够好的动作自己就多加训练，因为我们是经过教官挑选出来的，我们就必须做得更好。选人的时候，教官表明不想训练的可以马上提出离开，但是我没有提出，我认为我可以坚持，一定要做出一些成绩。

经过四天的刻苦训练，我们军体拳方队每个人都做得很好，打拳的时候基本能表齐排面。最终在28号上午的军训汇报表演上我们军体拳方队表演得很成功，最终获得了第三名。能获得这个荣誉与大家的努力是分不开的，更重要的是我们军体拳的教官_对我们严格要求，要不是他的严厉，我们也就拿不到这个荣誉了，在这里想说一声：教官，辛苦了!

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志运坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的良机。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要性，我相信，无论在哪个岗位上它将使我终身受益。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?

我们是生长在新世纪的一代，我们是幸福的，父母把我们从天真浪慢的童年时代小心翼翼地扶我们走过来，在温暖和无微不至的怀抱中，得到了严父的教诲和慈母的垂爱。对于我们已踏入青年的行列，有了独特的思维，完整的性格和较稳定的人生观，正缺乏一种对意志的考验。英国作家狄更斯说过：“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”军训好困难，困难是磨炼坚强意志的一块磨刀石，坚强的意志总是在困难的磨砺中培养起来的。

11.国外的学生军训篇十一

英国陆军在地方大学设立军官训练团，他们对学生军训一直都是非常重视的，而且要求人人平等，就是王子也要参加军训。陆、海、空三个军种都在中学普遍招募学兵，对自愿参加的学生进行军事训练。

参训学生可领取参训费。其中部分参训学生已与国防部签订参军合同。根据合同，学生学习期间由国防部支付学费，并发给生活费，毕业后参军。如违约，学生将如数退还所有学费和生活费。

英部分中学也组织学生进行少量的军训活动，假期组织夏令营参观部队，以引起中学生对部队的兴趣，影响他们今后选择参军的道路。

俄罗斯：办少年军校

俄罗斯在利用国民教育的优势为军队培养人才方面既保持了前苏联的一些做法，也进行了一些有益的尝试。当中很重要一条就是办少年军校，为俄军培养初级军事人员。

少年军校原是前苏联卫国战争末期为安置烈士子弟而创建的，后来逐步发展成苏联军官学校的预科学校。少年军校的招收对象是14至16岁、读完十年制普通中学的男性青少年。学校以科学文化教育为主，同时按照初级军事教育大纲对学生进行基本军事教育，学制2年。学生统一发制服，过军事化生活，毕业考试及格者可免试进入中、高等军事学校和专科军事学院。

此外，初等职业和中等职业教育机构中的学生军训内容，不仅是队列和体能，还包括专业军事内容的训练，以便在应征服役时，可以根据军事专业选择兵种。地方高等院校的学生军训，主要针对军民通用性较强的专业，设置高等院校军事系。

韩国：军训磨炼坚韧性格

在韩国，有军训需要的大专院校甚至是企业会直接向军队申请培训，这种正规兵营中的军训一丝不苟、相当严格。

海军陆战队在韩国被认为是韩国军种当中最为艰苦的一个地方，因此凡是在海兵队服过兵役的地方，到了社会上也会受到尊敬，这里自然就成了大学和企业在培养学生和员工们自立精神和不怕吃苦的坚强意志最佳的场所。

一般的韩国学校从小学就开始注重培养学生们不怕吃苦的精神，每个学期都组织学生们到一些专门的训练场所搞各种各样的活动，包括夜间山行等，一来培养学生不怕吃苦的精神，二来培养学生们互相配合互相关照的团队精神。

以色列：玩的都是真枪实弹

大力开展军训，是以色列保证充足兵源的重要手段。以色列每个高中生每年必须接受为期一周的国防教育，主要内容是犹太复国史、以军战史、各军兵种常识等。

教育方式除授课外，还有听高级将领讲演，参观博物馆、战史馆、烈士纪念碑及部队陈列室，观摩各兵种部队演习，过两天军营生活等。每逢寒暑假，还另行组织为期一周的军事训练。训练内容有40多种，有队列、步枪射击、投弹及徒手格斗等。

训练中，主要是体现实战化，用的都是真枪实弹，因此在媒体上，经常可以看到年轻的以色列女学生背着M16悠闲地逛街，这说明以色列人对真枪实弹的训练习以为常。

泰国：军训从小学开始

泰国的国防教育从小学开始抓起，一直进行到中学和大学，由部队派人与地方教育部门一起，对小学的童子军和中学生、大学生进行军训，同时进行国防知识的学习。泰国国防大学每年招收一定数量的政府司局级官员和私营企业家与将官班学员一起进行为期10个月的国防安全政策和军事战略学习和研究；地方大学设有国防教育课程，18岁以上青年每年要抽出一定时间集中进行训练和学习，实际上是将预备役训练和国防教育结合起来。

印度：建立国民学兵团

印度国防教育的最大特点，就是通过建立庞大的国民学兵团来组织，对全国地方大、中学生进行军事训练，加强对青少年的国防教育。

国民学兵团建立于1943年，它是一个以青少年为重点对象、进行国防教育和军事训练的组织。现在，印度政府几乎在所有的大、中学校开设了国民学兵团的训练课程，以供学生自由选择。训练内容有射击、队列、驾车、登山、滑雪、跳伞、野营及地图判读、军事文书、野战技能等。女子组训练的重点是急救、基本护理、无线和有线通信以及民防知识等。

12.大学生与军训教育篇十二

1 适应问题在军训期间开展的现状分析

笔者根据相关研究资料对重庆师范大学、重庆医科大学、重庆城市管理职业学院1000名大一新生发放1000份调查问卷, 回收问卷980份, 有效问卷944份。下面是调查对象的基本情况 (表1) 。通过对问卷的统计和分析, 主要从三个方面大学生军训期间不适应问题。

1.1 军训不适问题表现较为严重

军训期间受多种因素影响, 学生产生不适问题比较突出, 并且呈现蔓延趋势。根据调查发现, 37.8%的同学反应军训强度大、任务重, 普遍存在身体吃不消和心理接受不了等问题。性别上来说, 男生中40.1%同学及女生中35.9%同学认为军训强度大、任务重, 不适应问题严重。专业类别来说, 53.1%的艺术类学生、39.4%理工类、35.3%医学类、30.5%文史类认为军训强度大、任务重, 不适应问题严重。

由此可见, 大一新生军训期间的适应问题比较突出, 其中男生反应更强烈, 表现出的军训不适应问题更加突出, 专业方面艺术类学生对军训不适应问题反应更加明显。

1.2 军训不适应问题的种类复杂化

本次调查中发现, 军训期间学生不适应的问题不仅有身体上, 还有心理上的不适应。这些问题主要为日常生活不适、气候不适、体能超负荷、疾病困扰、心理焦虑、沟通问题以及其他问题。根据反馈上来的357份存在不适问题量表中, 总共统计出535例问题。

由上图1可知, 大学生军训期间出现问题呈现多样化和复杂化, 其中出现频率较高的主要为体能超负荷、气候不适以及心理焦虑问题, 三者比重超过74%, 需要着重引起高校政治工作者重视。

1.3 多种军训不适问题交叉出现

由表2和图2可知, 军训期间, 单个大学生出现的军训不适问题通常不是某一单个问题, 呈现出多个问题相互影响, 交叉出现在某大学生身上。对这些大学生的帮助不能仅限于解决其中一个问题, 应当综合全面的帮助其克服军训不适问题。

2 大学生军训不适问题产生原因分析

2.1 军训条件艰苦性

军训期间天气变化大, 高温天气居多, 军训期间中暑、感冒情况多发。生病同学在休息时间不足情况下, 坚持训练, 无法达到军训要求, 还累垮了学生。身体健康无法保证情况下加上高强度的训练, 学生心理容易产生焦虑、烦闷等问题。

2.2 大学生角色转变的滞后性

刚进入校园的新生名义上是大学生, 但很多没有褪去高中气息, 依然独立性较差, 自主性不强, 停留在“你要求—我行动”的层面, 依赖性强。他们简单意识到“我是一名大学生”, 没有明确的思想觉悟, 并没有从精神上变成大学生。在对待军训问题上表现出来的简单的服从。

2.3 军训内容的全面性

大学生军训要求严格, 内容多。具体内容包括个人动作、队列动作、军体拳、内务整理等多项, 同时还包括贯穿其中的爱国主义教育以及国防教育。学生必须如同真正战士一般在有限时间参加多项军事训练项目, 任务多、要求高、时间紧的军训对刚入学大学生无疑是一项大挑战。

2.4 教官理论水平局限性

军训教官很多都是入伍时间较短的士兵, 军事素养高, 但是他们没有良好的学习环境, 科学文化知识有限。很多教官与学生沟通方式不恰当, 示范和讲解能力差, 军事训练与爱国主义教育结合较少, 学生信服度较低。

2.5 社会要求细致化

当前大学生大多为独生子女, 家长担心子女在高强度军事训练下出现问题, 对学校安排的军事活动关注度高, 甚至有些家长会陪同子女军训。无形之中给了学校和教官很大压力, 不敢让学生军训中有一点闪失, 助长学生的逃避心理。

3 拓展思路, 提升大学生适应军训能力

3.1 深入了解学生基本情况

大学生入学后, 第一时间了解学生的籍贯、体检结果等信息, 重点关注外地和有相关疾病学生, 关注他们对学校所在地气候、饮食等方面的适应情况, 指导他们尽快适应学校生活, 为马上到来的军训做好准备。同时, 积极与他们沟通了解他们的心理状态以及对军训的认识, 介绍军训期间的训练内容、训练环境、医疗保障等, 解除他们的困惑和疑虑, 鼓励他们以积极的心态克服困难, 出色的完成军训任务。

3.2 提前指导班委建设, 保障信息有效传达

班委建设是大学生集体生活中的重要组成部分。优秀的班委有助于良好班风、学风建设, 更是高校思想政治工作者落实工作的重要抓手。军训前, 辅导员或班主任应当根据学生档案信息、个人表现、同学认可程度、个人经验, 选择具有良好品质、学生干部经验以及语言表达较强的学生组成临时班委。临时班委及时反馈班集体军训期间出现的各种情况, 传达辅导员或班主任的要求和意见。得当的班委也是班集体军训期间的优秀榜样, 是未来学生干部的培养对象, 有助于接下来班级工作的顺利开展。

3.3 加强相关预防和应急措施宣传

辅导员或班主任应当在军训前强调学生预防高温和多雨等天气变化, 注意补充水分, 缓解疲劳, 预防中暑、晕厥、感冒等疾病的发生。同时常备药物, 尽快帮助出现病症问题学生治疗。减少这些问题的出现也会降低军训期间学生焦虑问题出现的概率。

3.4 加强沟通协调, 形成教育合力

加强与军训教官沟通, 积极探讨组织多种形式的思想政治活动, 比如:军事科技展播、现代战争理论讲解、学生素质拓展等内容。也可以让教官多讲述军队训练内容、军旅生活故事等, 以直观、具体、形象的方式培养学生保家卫国观念和集体主义思想。

3.5 重视学生心理排遣, 适时给予解惑答疑

大学生面临生活、环境、人际等方面的变化, 在身体疲劳环境下产生心理焦虑和沟通障碍等问题是很正常的。高校思想政治工作者应当及时进行心理辅导和帮助, 指导学生保持愉快的心情, 调节不良情绪, 克服困难, 顺利度过不适期。对因伤病造成的焦虑问题, 及时的进行心理辅导, 克服不良情绪的蔓延。

3.6 注重激励作用

军训期间, 政治工作者可以运用政治要求、典型榜样、任务激励、情感帮助等激励手段, 坚定大学生克服困难意志, 保持乐观积极心态, 促进大学生主动完成军训任务。运用激励手段时, 一定要注意把握激励的时间和手段, 保证及时有效的发挥作用。

4 小结

新生军训是一项艰巨而细致的任务, 减少学生军训期间产生的各种不适问题, 有助于降低学生对军训恐惧和抵触, 减少不良情绪的发生和蔓延, 使学生保持高昂训练的态度和营造积极参训的氛围, 同时也是高校思想政治工作者出色的完成军训任务的保障。S

摘要：大学生军训期间出现不适问题影响大学生军训工作的开展和思想政治工作的顺利完成, 本文通过分析军训期间不适问题产生的情况及原因, 提出思想政治工作者通过多种措施, 有效提高学生军训适应能力, 出色完成军训工作, 保障思想政治教育和国防教育的顺利开展。

关键词：大学生,军训不适问题,原因分析,提升适应能力

参考文献

[1]龚雄亭.当前高校大学生军训工作中的主要问题及思想政治教育研究[J].西昌学院学报:社会科学版, 2013 (2) .

[2]郑小英, 王艳.学生军训期间常见疾病调查分析与防治对策[J].吉林医学, 2011 (20) .

13.大学生与军训教育篇十三

尊敬的各位领导、教官、老师、同学们：

金秋踏着轻盈的步伐到来了，而且我们也在这暮夏中怀着复杂的心情步入了新的起点，尽管我们对过去的青涩与懵懂很是怀念，但生命是一条奔腾不息的长河，时而汹涌时而平静，一次又一次带给我们惊喜，而军训正是当中一块礁石，激起我们高一的

岁月总会湮没我们年轻的故事，多年以后，不经意的你也许会翻起尘封的往事，同学，我希望你能说：我奋斗过我——无悔!

坚韧顽强守纪，凝视前方，我仿佛看到一面军旗正迎风猎猎，激荡起我所有的勇敢与激情!

来吧，军训!军训总结会学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、教官、亲爱的同学们：

大家上午好！

首先我要感谢湘阴五中的领导、老师对我们无微不至的关怀，我们在这个陌生又亲切的环境中找到了家的温馨；还要感谢我们可敬的武警教官们不畏酷暑带领我们训练，经历毅志的考验，我们既感受了训练的艰苦又品尝了集体生活的甘甜，更重要的是一睹了军人的风采，我们终于明白：学会独立、坚定信念、走向成功就要从这里开始！

军训对于每一个高一新生来说都是一次新的人生挑战，这次为期一周的军训已经成为我难忘的记忆。

军训让我懂得了吃苦。心里经常念叨着：流血、流汗、不流泪的口号，这是怎样的一种人生毅志！流云飘过训练基地上空的苍穹，太阳依旧不解人情。在烈日下的我们，个个汗流浃背，虽然时常有水补充，但豆大的汗珠依旧接二连三的从额头流过脸颊，然后轻轻地落在了每个人的上衣上，橄榄绿迷彩服被汗水浸湿了，但无论怎样受烈日的煎熬，我们每位同学都没有退怯，站军姿时，个个都纹丝不动，真的达到了站如松的最高境界。在22日上午的野营拉练中我们用实际行动证明了我们并不是脆弱的一代人，我们能吃苦我们能坚持！

军训又让我学会了团结。《团结就是力量》唱出了我们的心声，也唱出了彼此的友谊。在艰苦的训练过程中，每个人的一举一动不仅代表了个人，也代表了我们湘阴五中的形象。我们懂得了学会团结才是迈向成功的第一步。

军训又让我拥有了自信。之前做事犹豫不决的我，在艰苦的军训生活里重新清晰地认清了自我，原来，只要拥有自信，坚信自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艰巨的任务，也会做的出色、精彩。

虽然只是短短的一周军训，却让我懂得、学会、拥有了许多，这是我在湘阴五中上的第一堂最完美、最充实的教育课,相信在今后的高中三年学习生涯中，我们一定会发扬在军训中继承的优良品质和作风，努力提高自己，在学习上在道德品质培养上给家长、老师、更给自己交上一份满意的答卷。

14.大学生与军训教育篇十四

2021最新优秀军训学生心得与体会1

时间被赋予壮丽感，十四天的军训生活在弹指间悄然溜走。“苟日新，日日新”，我们每天都能在看似重复的军训生活中学习到新的东西：我们在一起，就像一滴水融入另一滴水，就像一束光簇拥着另一束光;坚持总是那样难以做到，坚持又是那样弥足珍贵;我们有过坎坷、有过挫折，如此需要浴火重生、破茧成蝶……

我们凝望着操场上一个个橄榄绿的方阵，仍然能听到，那些向往更加自觉自律自强的美好心声，犹如展望未来的滚滚春潮。

变化是表，是我们戴着口罩军训后在脸上被晒出的黑白印子;不变是里，是我们无畏寒冷与风雨笔直站立的精神。在快与变之中，在速生与速朽之间，那旋转的万花筒中，有一个坚固稳定的内核，发出灼灼光芒。它们天荒地老，历久弥新。我们能在哨音的指令下迅速在休息和训练的模式之间进行切换，能在教官不同的指令下或保持一动不动的姿势动作，或带着风呼啸而过地重拳出击。“知止而后有定，激荡之中有静。”

苏轼有言：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”无论是蜉蝣众生还是宇宙星辰，再大的变化也都只是天地一瞬。我们从原先的浮躁懒惰，一点点转变成平心静气的心境并养成吃苦耐劳的品格。也许放眼望去的确是不起眼的变化，但对于我们来说，这其中不变的是我们共同的未来美好的希望，能够从军训中学到更多东西的愿望。

感谢教官十四天来的倾情指导与认真训练。在得知教官与我们年纪相仿后我们很快打成一片，在与他的交谈中我们了解到更多关于部队艰苦训练的事，感激、敬佩、敬仰等心情打心底油然而生;感谢导生们在十四天里不仅要为自己的期末考试做准备，还要为了确认我们的出勤情况而早早来到寒风吹过的训练场，检查我们的宿舍内务完成情况;更要感谢所有为军训付出的我们!

愿未来的我们都能在这次军训后，都能变得更加敢于向往，敢于生活，敢于争取，敢于改变;变得更加坚持向往，坚持自我，坚持真理，坚持善良!

2021最新优秀军训学生心得与体会2

“天下无有不散筵席，就合上一千年，少不得有个分开日子。”光阴飞逝，看似漫长的十四天转眼流逝，分别的一天已经来临。从寒风凛冽到惠风和畅，从素昧平生到相见恨晚，教官陪我们度过了充实又充满美好回忆的十四天。告别似乎是这世界上最沉重的话题，教官虽然没对我们说过一句分别的话，但是每一个人都感觉到了空气中弥漫的悲伤气息，于是我们选择给教官唱歌来结束这段日子，给每一个人的军训生活画上一个完美的句号。

过去的十四天，我学会了站军姿，踏正步，走分列式，打擒敌拳……从一开始的凌乱到后面的整齐，我们每天都在进步，或许这进步微不可察，但每个人都不能否认它的存在。我对自己说，每天给自己一个希望，试着不为昨天而叹息，不为明天而烦恼，只为今天更美好。如果告别珍贵的朋友很难，那不如就从告别昨天的自己开始。告别以前那个作息紊乱的自己，那个宿舍杂乱无章的自己，那个没有目标和方向的自己，向更加精彩的明天出发。

军训不仅是身体上的操练，更是精神上的磨砺，不惧寒风，忍受酷热，忽视脚痛，接受暴晒。它带给我们的除了珍贵的友谊，健康的躯体，更为重要的是心灵的洗礼。

军训结束，校道上都是告别校园拖着行李箱的归家学子，每个人脸上洋溢的都是衷心的喜悦，我无法判断他们到底是学长学姐还是跟我一样刚经历完军训的同学，但是我能确信的是，每一个经历过军训的人都在告别过去，走向更好的自己!

2021最新优秀军训学生心得与体会3

“西风几时来，流年暗中换”十四天的军训就结束了。回望整个军训，很多事依然历历在目。

初次见到您——鲁教宫，一身戎装，眼神坚定，身姿挺拔，走起路来干练有力。你很温柔，很有担当，很礼貌，也很让人心疼。你认真教我们打拳的样了真帅;你因为我们的夸赞腼腆害羞的模样真可爱;你默默关心每一个同学的姿态真温柔……你是我十多年里给我感触最深的男孩子，我们的小王子!但我怕我没有机会，跟你说一声再会，因为也许，就再也见不到你。教官!再见!谢谢!一路顺风。我愿你在危险面前化险为夷，我们感谢你们的无畏，让我们活得无畏!

恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。短短两周的年训，却已经在我心里留下深深地烙印。在这里，我学到了很多东西。站军姿、走齐步、踢正步、敬礼、擒敌拳等等，军训带给我的，不只是汗水，还有熠熠生辉的坚持不懈的精神和团体意识。从军人身上学到忍耐，恒心，是书本无法教给我们的。脱下一身戎装，或许再也没有机会穿上，但它带给我们的磨练却永远无法褪去。在青春的旅途，恒者无疆。

再多华丽的语言也无法描述出这次军训之旅留在我内心的震撼。梦想在这里启航，我想我依然会做到和军训时一样，不屈不挠，戒骄戒躁。在未来努力成为更好的自己。

2021最新优秀军训学生心得与体会4

军训即将走向落幕，参加完明天的军训汇报表演暨总结表彰大会，为期十四天的军训就正式落下了帷幕。

军训是枯燥的。反复的磨练自己的动作，大声地喊着一成不变的口号，双脚的酸痛，站麻的双脚，灌进领口、钻进裤管的嚣张的冷风。内务的一次次整理，约束着自己的行为。无一都在身体和精神上带来痛苦。

军训是快乐的。无论是和其他排一起拉歌，和教官的互动，还是6.6公里的徒步，还是消防安全知识的实践，这些都是充满欢声笑语的。

军训是收获颇丰的。我们不仅学习了转体、走齐步、走正步，还学习了擒敌拳。虽然通过了大量的练习才能做到整齐划一，从第一次立定时凌乱的脚步声，到最后一整个连发出的脚步声都合为一体。训练还锻炼了自己的团队意识，除了要关注自己踢好步子的同时，还要去关注身边的伙伴们，我是不是太快了?是不是太慢了?

军训是不舍的。陪伴我们十四天的教官即将离我们而去，今天大家也唱了歌跟教官告别，虽然过程有点尴尬，但是非常感谢教官的辛苦付出。

以上的感触是军训中的一点感触，同时我想到生活上又何尝不是要有吃苦耐劳的精神，强烈的责任感，热忱的协作精神呢?我可以自豪地说，军训让我成长，让我远航。

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不知不觉军训就要结束了，在这看似漫长却又短暂的14天里，我看到过清晨六点半的太阳，感受到寒潮带来的刺骨寒风，也试过被灼热“照顾”一早上直到汗流浃背。天气回暖后，我的衣物逐渐减少，手上通红的裂口被护手霜修护后日见好转，感冒也渐渐好了。

看着自己在短短的14天里坚持着早睡早起，以严格的标准要求自己，临出门也要小心翼翼的唠叨舍友倒垃圾、关电源，我不禁有些感慨，宿舍怕是从来没这样整洁过，我也从来没这样单调规矩的度过几天。的确，在强制的外部条件下，人往往更容易变得条理规整。

军训带给我的另一种感受是集体荣誉感、归属感，认知到“我们是一个集体”是教官对四连四排的初衷。我所在的四连四排在后面的日子也更团结了，每一位同志都是特别的：沉默寡言的人，也打的一套好拳;嬉戏欢脱的人，也能在关键时刻稳定局面。严肃的训练后是笑声不断，新梗不烂的休息场景。