2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结

2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结（10篇）

1.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇一

2011学年第一学期英语期末总结

2011-9-2012-1

2011学年第一学期三年级英语教学工作总结

伴随期末学生考试成绩的公布，整个学期又划一段落，工作中有喜有忧。尽自己最大的努力提起孩子们的学习兴趣，督促养成良好的学习习惯。能够听、说、读、写，正确运用句型实践于生活。提高学习效率，提升学习效果。孩子们大都因假期的到来而欣喜，多多少少的成绩为我本学期教学工作做了反馈，为孩子们在校的学习给予适当的评价。

一、总体班级情况分析

在三（1、2）两个班级总计99名学生，两年的教学经历中跟随孩子们一起成长，学习。首先就学生而言，一班孩子偏向安静大多基础较好，成绩稳定，学习习惯较好。二班孩子活泼能力强，却在有效学习方法上欠缺，致使学习能力与成绩比例相差偏大。新来的学生基础较弱，加之在课后复习，父母新教材对老师孩子要求较高，活学活用！

二、认识教师教学过程与学生自我学习间的矛盾

在教学中不断尝试对新教材的理解和认识，英语一直是教学中难点，主官因素：知识的把握仅有的一点课堂时间不足以让学生达到活学活用，知识不能够串联生活学习，随时复习巩固；客观因素：学生社会环境导致的差异，流动性强；家庭环境未能营造给孩子和谐、安静读书学习场所；父母生活习性、言行举止给孩子潜移默化的影响。学校是学习的场所，社会和家庭是知识的传播运作实践地。父母是孩子一辈子的班主任，第一任教师，其思想观念人格很大部分形成于家庭。因此，学校教学与父母家庭教育树立与时俱进的正确的教育观念，教育方式、方法至关重要。关注教育，身体力行于孩子身心健康的影响中。

三、把握教材，掌握重点，突破难点

通过对1AB、2AB、3AB教材两年接触，学校不定期的多次培训听取优秀公办教师对教材教学经验的讲解，也积累了属于自己的一些教学体验，并逐渐通过实践创造运用到自己的教学中。摒弃传统教学的说教，把课堂交给学生。新课开始有Greeting，师生生生互动，或是儿歌单词游戏复习上节课所学，让学生逐渐由上节课进入到英语课上。①重点学习单词（识记生词）环节做到能正确的“听、说、读、默写”即学即用。利用Flashcard（单词）、picture、录音机进行句型询问，生尝试回答认识新单词，组组男女循环PK比得分，让竞争成为学习词汇的关键动力。词，短句，相关词汇，例句加有翻译联系生活天南地北。②难点环节句型重复多次出现，把时间教给学生去生生问答，师恰当做引导。Group of four or six扮演passage中的角色体验乐趣，说与做中重复再现难点句型掌握所学，达到课堂教学目的。③Listen and enjoy/Learn the sound.学生通过听录音的配合学习元辅音字母发音规律，教师倡导生会读、会区分识记的基础上自编小对话，对知识的学习有突破升华，同时在情感人文上教育学生努力鞭策自己成为有优秀人格特质的人。爱动脑、爱发言、爱团队、爱协作相互学习不断进步。

四、了解学生、讲求方法，丰富课堂

教师是教学过程中的领导者和参与者。①而教与学双收益中每个学生的掌握情况大相差异，原有从初接触沪教版新教材的基础较好，知识学习串联较容易吸收会觉得轻松自然兴趣较高。而每学期新插班的学生无基础要适应，3A知识点要求较高，听说读默写，很好记忆单词、句型在一二年级基础上有所小跨越。于是优差有了分层，断裂。②学生性格兴趣的差异。有的学生好动，学习习惯差，自律性差，爱做小动作，爱走神，尝试采取让他不断参与的方法；有的视觉型的，喜欢通过新鲜的图与实物来学习；有的属听觉型的，喜欢有韵律节奏的音乐中学习；有的(男孩子)喜欢创新、探讨中游戏学习。因此对于基础比较弱，自信心不足的的学生，简单基本问题让他们多回答，提高自信心自我认可度。基础较好的问题的同学设置有所创新难度的问题，从而让他们积极地愿意投入到英语的教学情境中。③学习习惯的差异，习惯较好的会独立认真按照教师要求完成作业，多加强读写要求多做相关知识的拓展。后进生多因家庭原因主动学习性差，不能完成作业，师分阶段定要求逐步达成。

五、偏爱“后进生，培优补差”。

2.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇二

科学教学工作总结

在学校特别是教导处的正确领导下，本人根据工作计划，认真开展本学期的教学工作，回顾一学期的教学工作的得与失时，我体会到一份耕耘一份收获。为总结经验，促进今后的教学取得更好的效果，进一步提高教学质量，现对本学期的教学工作作出总结：

一、基本情况：

本班共有学生 人，其中女 人。本班大部分学生的语文基础比较差。不勤学，没有上进心强，学习目的不明确，没有良好的学习习惯和科学观念，学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、工作回顾：

1．具体措施：

（1）．全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，一边教科学，一边教语文，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）．抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，尽力地提高教学质量。

2．经验浅谈：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到进一步的增强。

（1）．关照学生参与的能力, 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）．激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）．丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）．关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）．让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。3．在科学教学中渗透知识产权法、植物保护法、动物保护法、水资源保护法、环境保护法等法制教育。

三、取得成绩：

经过一学期的教学，在2016-2017学年度第一学期期末考试中，科学成绩为人均分 分，及格率 ％。

四、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于全班的学习能力较弱，学生对学习仍不自觉，缺乏探究精神和探究能力等，导致成绩不突出。在今后的教学中要拔优辅差。让优生向100分努力。抓好学困生的辅导，课内与课外相结合，经常和学生谈心，关心他们，鼓励他们，让学生感到老师的关爱，激发他们学习的积极性。从而帮助学困生端正学习态度、掌握学习方法、养成良好的学习习惯。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，尽力提高学习成绩，使他们在原来的基础上都有一定的进步。

3.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇三

组活动总结

时光飞逝，又一个学期在忙忙碌碌中即将结束，回顾这一学期我们三年级数学教研组的教研工作，我们深感累并快乐着。我们本着“为学生服务，为了自己提高”的理念，在我们四个人的共同合作与努力下，扎扎实实、卓有成效地开展各项工作,比较顺利地完成了本学期的教学和教研任务，下面我将我们三年级数学教研组的工作总结如下：

一、遵守教育教学常规

本组老师工作态度端正，能够认真学习和贯彻《温州市小学数学学科教学常规》，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。每个人都努力做到备课“深”，深入分析教材和学生，提前备课；上课“实”，以生为本，注重学生获得知识的过程；作业“精”，根据学生反馈情况和出现的问题精选习题，教法“活”，以灵活多变的方法进行教学，激发学生学习兴趣。作业及时批改、订正，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，真正做到了课前有准备、课后有反思。

二、注重自身业务学习

在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。为了提高自身业务水平，我们教研组利用每个星期三下午固定教研活动时间组织教师进行学习和交流，平时也经常利用课余时间就教材和教学中的问题进行讨论，我们还积极参加各级举行的各种培训活动，每位教师都能达到听课10节以上并认真做好评课记录。以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析研究教材的水平都有着极好的推动作用。

三、积极开展课堂实践

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。本学期，我们教研组除了日常的集体备课，还开展了“信息技术与课堂教学整合”的专题学习和研磨课堂活动。我们邀请了其他数学组的老师共同参与磨课过程，金完璧老师公开教学《单价、数量、总价》，谢安静老师汇报磨课经历，做了《“单价、数量、总价”的教学实践与反思》讲座，全校老师互动评课，这样扎实有效的课堂研磨活动对我们每个人来说都有很大的收获。

四、切实做好“培优补差”工作

我们根据三年级学生年龄特点和各班学生学习实际，积极采取有效措施，抓好“培优补差”工作。一方面关注学习有困难的学生，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，切实提高学生学习数学的兴趣和信心，促使他们不断进步。另一方面努力做好优生辅导工作，课堂教学和布置作业适当增加灵活的拓展练习，努力争取让每一位学生都能在自己原来的基础上有一定的进步。

五、今后努力的方向

4.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇四

-第一学期三年级班主任工作计划

2010――20第一学期三年级班主任工作计划 本学期工作总目标及计划 本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以《中小学德育整体工作纲要》为指针，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，认真贯彻执行本校“我为妈妈――”的.教育活动，全力提高学生的综合素质。 九月 份 1、暑假作业的总结、评比。 2、开学班干部的选拔，重组建班委，实行班干部轮换制度。 3、主题中队活动(我为妈妈――) 4、制定工作计划并公布。 5、庆祝教师节活动――我为老师唱首歌。 6、宣传并进行安全教育。 十月 份 1、国庆节书法、绘画大拼比。试办语文小报。 2、开展“捡拾白色垃圾，爱我校园”活动。 3、主题中队活动(我为妈妈_捶背___) 4、宣传并进行安全教育。 十一 月 份 1.做好“两操一活动” 2.积极开展“读好书”的活动。 3、主题中队活动(我为妈妈____) 4、宣传并进行安全教育。 十 二 月 份 1、写字比赛活动。 2、日常行为合格标兵活动。 3、进行安全教育。 4、主题中队活动(我为妈妈____) 5、宣传并进行安全教育。 元 月 份 1、开展学习评比活动。 2、复习总动员。制定复习计划。 3、做好期末的各项工作。 4.假期安全教育。

5.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇五

浦东新区2011学年第一学期三年级数学教学进度参考表 周次 日 期

教 学 内 容 课 时 备 注 1 9.1-9.2 P2 2 2 9.5-9.9 P6 2

P8 2 3 9.12-9.16 P10 3 中秋 4 9.19-9.23 P14 1

P16 3 5 9.26-9.30 P20 2

小复习连乘连除 正方形组成的图形 乘整十数、整百数 看图列式 一位数与两位数相乘 一位数与三位数相乘 P23 小练习（1）2 6 10.3-10.7 P26 年、月、日 2 国庆 7 10.10-10.14 P29平年与闰年 1

P30 制作年历 1

P31 小练习（2）1

P33 整十数、整百数的除法 1 8 10.17-10.21 P34 两位数被一位数除 4 9 10.24-10.28 同上 1

P39 三位数被一位数除 3 10 10.31-11.4 同上 1 期中

期中练习3 11 11.7-11.11 P44 除法的应用 1

P45 单价、数量、总价 2

P47 小练习（3）1 12 11.14-11.18 P49 千米的认识 2

P52 米与厘米 1

P53 分米的认识 1 13 11.21-11.25 P54 轴对称图形 2

P56 三角形的分类（2）2 14 11.28-12.2 P60 面积 2

P62 长方形和正方形的面积 2 15 12.5-12.9 P64平方米 1

P66 乘乘除除 3 16 12.12-12.16 P70 解决问题 4 17 12.19-12.23 P76 图形的拼嵌 2

P78 它们有多大 1

P79 计算小胖家的面积 1 18 12.26-12.30 P80 数学广场--植树问题 2

P82 数学广场--周期问题 1

P83 数学广场--流程图（2）1 19 1.2-1.6 期末复习、测试

元旦 20 1.9-1.13 布置寒假作业

6.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇六

小学部根据学校2013年秋学期总的教育、教学工作计划，结合小学部管理特点，围绕“养成教育”“有效课堂”、“提高质量”三大主题，以“养成教育为抓手，落实常规，以研促教，教学创新”为工作思路，进一步规范教学过程、强化常规管理，优化教学方法，全面推进素质教育，提高教育教学质量做了不少工作。

一、所做工作

1、加强教师队伍培训学习，提高了教师综合素质。

2、建立、培养一支有进取心、能力较强的班主任队伍。

3、开展德育序列活动，强化措施，提高实效。

4、严格教学常规管理，提高课堂教学效率。

5、扎实开展教研活动，提高教师业务能力。

6、培优辅差双管齐下，提高年级总体教学质量。

7、重视安全工作，没有重大安全事故发生。

8、重视稳生工作，确保了92%的巩固率。

二、具体做法：

（一）德育工作

1、大力开展养成教育。在学校统一部署下，9月份正式启动养成教育活动计划。小学部针对学生年龄特点，大张旗鼓地开展“好习惯成就好人生”主题教育。主要做法：充分利用班会、集会，黑板报专刊等对学生开展主题系列教育，发现问题，解决问题，培养学生讲文明、懂礼仪、守纪律、爱学习的好习惯。

2、开展班级文化建设。9月初，制定较详实的班级文化建设方案，并要求各班按计划实施、进行检查评比。

3、积极主动做好潜能生的转化工作。针对那些行为习惯差，且转化难度较大的学生，采取跟踪管理、强化教育，晓之以理、动之以情等措施，未雨绸缪，将不良影响消灭在萌芽状态。

4、坚持家访和电访相结合。班主任每周六、日，坚持家访。要求访遍每一个家庭，每一个学生，每一位家长，为招、稳生工作打下坚实的基础。电访，按要求一月一访，并及时上交电访表册。

5、开展书法比赛。每个班推选了3名学生参加绘画比赛，既丰富了学生校园生活，又让学生绘画技能得到了充分的展示。

6、重视预收费收缴工作。

班主任预收费工作做在平时，用热忱的工作态度、无可挑剔的敬业精神、令人佩服的精业能力，赢得家长的信赖，社会的认可，杜绝“临时抱佛脚”的现象，完成了学校所要求的稳生指标任务。

7、加强安全、卫生工作。从班主任全程跟踪管理到值班教师全方位覆盖管理，强化安全责任意识，从就餐到就寝，从课间到进行“跟踪服务”管理。将安全事故减少至最低。

（二）教学工作

1、规范课堂教学行为。学习《课堂教、学行为规范》，并利用班会时间组织教师和学生学习，培养学生课堂文明礼仪习惯和良好的学习习惯，指导学生端正学习态度，掌握正确的学习方法，规范课堂教与学的行为。比如，上课前，做好课礼，学生要端正坐姿，写字的姿势，养成认真听讲，善于思考、举手发言等良好的课堂学习习惯。教师以身作则，按时候课，文明着装，文明语言，文明行为；不体罚学生、不鄙视、辱骂学生，为学生起到良好的言传身教、潜移默化的作用。从教风、学风上入手，从常规检查上督促，发现问题及时纠偏，有效地遏制不良风气的蔓延。

2、落实教学管理常规。坚持“堂清、日清、周清、月检”。各班各科做到了上课有教案，有准备；作业当堂保质保量完成，及时批改；针对重点、难点当堂解决消化，不遗留问题。检查中树立正面典型，同时，发现问题及时整改，决不姑息。

3、强化“培优辅差 工作”。为提高班级整体成绩，缩小班级“两极分化”，打好期末考试关键仗，提高学校社会声誉，各班级制定了“培优辅差”方案，明确目标、落实措施，检查督导。提倡科任教师抓紧点滴时间进行辅差，提高了工作效率。

4、抓教师业务培训。每位教师坚持每天写读书笔记100字，争取每天都有收获、感悟，指导自己的教育教学工作。做到了有布置，有检查，有督导。

（三）教研工作

1、制定计划，分步进行。开学初，教研组制定了小学部教学教研工作计划，并按计划循序渐进的落实。本着“发现问题——反思交流——示范引领----共同提高---积累成果”的校本研究的主体思路，突出“个体反思、同伴互助、示范引领”，逐步完善我校校本研究制度，提高教师教学研究水平，促进课堂教学实效。

2、有序开展，逐步深入。期中考试前，完成第一步计划。语、数、英三科分高、低段小组分别听随堂课。人人讲到，个个听到。并充分利用周六的教研活动时间，采取“先自评，后他评”的步骤进行集体评议交流。

3、收集整理，成果验收。第三阶段，期末收集整理资料。每位教师将自己的教学案、说课案及课评案整理好的纸质材料和电子文档上交给各教研组长，学校将作为教研成果装订成册。

三、存在的不足：

1、正所谓“计划赶不上变化快”。由于种种原因，开学初计划中很多活动没有得到很好的落实。各项活动的开展，要么流于形式，要么干脆省掉。

2、有些工作有布置，但缺乏很好的指导和有效的督检，导致虎头蛇尾。比如班级文化建设、黑板报等。

7.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇七

教学计划

第一单元

1、懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。

2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。

3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。第二单元

1、从聆听中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。

4、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。第三单元

1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

2、认识低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“低音sol—sol”八个音即兴创作四小节曲调。第四单元

1、聆听四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。

2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情绪。在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。

3、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。

第五单元

1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。

2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。

3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

4、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。

第六单元

1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。本课的四首作品均表现了学生们对老师尊敬与爱戴之情。

2、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基础知识打下较扎实的基础。

3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热情。

第七单元

1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。

2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

3、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。

第八单元

1、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。

2、从聆听《小小白鸽》、《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。

3、从编创节奏的组合中，用“do——高音do”八个音编创自己的歌。

第九单元

1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家爱故乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。

2、认识高音“re、mi”，用已掌握的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。

8.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇八

3班安全工作计划

杨汉平

加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。加强《小学生日常行为规范》学习和教育，促进良好的班风、学风、校风永盛。特制定本计划。

一、指导思想：

以“安全第一”为宗旨，坚持“以人为本”的育人理念，全面落实教育方针，努力提高学生的全面素质，积极营造健康向上的育人氛围，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

二、主要工作及目标：

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。

1.感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的态度。2.培养社会安全责任感，形成安全意识，养成安全习惯。3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。4.珍视他人的生命与健康权利，富有爱心和责任感。5.遵纪守法，遵守社会公德，维护公共秩序。6.培养积极向上的生活态度，形成健康人格。

三、具体工作措施： 1.有效预防自身安全事故的发生，具备应对安全事故的自救、自护能力。

2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会恰当避险。

3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。

4.在保障自身安全的情况下，能采用恰当的途径和方法救助他人。

5.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。

6.知道社会安全类突发事故的范围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。

7.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。

8.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。

9.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。

10.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。

四、工作行事历：

一周： 《上学路上保安全》 三周： 《安全标志要记牢》 五周： 《卫生安全我做主》 七周： 《防止校园中的人为伤害》 九周： 《避免校外游戏中的意外事故》 十一周： 《安安全全去游玩》 十三周：十五周：十七周： 《我们的救助电话》 《小心火灾》

《大自然发脾气时怎么办》9课时 2018年9月3日

9.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇九

派潭镇高滩小学李荣均

为深化学校健康教育改革，拓宽健康教育途径和方法，促进健康教育的有效开展，创建健康学校，制定以下方案：

一、情况分析：

三年级学生都健康活泼，有一定的健康基础知识，但由于学生间的个别差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。

二、教学目标：

1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做。

2、学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、学生简单了解一些常见病预防，掌握简单的自我急救的知识。

4、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。

5、努力提高广大学生的健康意识和卫生防病能力，努力创建“健康班级”。

三、具体措施：

1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。

2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。

3、对残童、弱智儿童实施因材施教，放低对他们的要求。

4、在生活中要注意安全，避免伤害事故发生。

5、节约能源、减少污染、节约土地。人们利用垃圾中有用成分作为再生原料有着很多优点，首先能节约自然资源，其次可减轻垃圾处理埸的负担，延长设施使用寿命，减少垃圾污染环境。

10.2015—2016学年第一学期三年级四班数学教学工作总结 篇十

本学期我担任三年级班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行回顾与总结：

一、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、认真备好课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。课后认真反思，不断提升自身素质。

2、认真上好课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养，注重课堂问题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维能力，保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并积极参与学校组织的每次校外听课学习机会。

二、班主任工作情况

本学期我担任三年级班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。现在班级情况稳定，大部分学生学习气氛浓厚，能做到同学之间互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，对学生全方面的教育。平时抓好学生的行规、礼仪、孝敬、安全、卫生、三姿势、三静、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。做好学生的争章工作，出好每月一次黑板报，播好每次轮到的周三红领巾广播，组织好每次轮到的周一升旗仪式，组织学生积极参加学校组织的各项活动，完成了大队部要求的一次中队会。

二、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感、适时表扬是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要有礼貌，自己先主动向学生问好。要求学生写好字，自己必须认真写字。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们适当谈话，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。当发现学生有进步时，一定要适时表扬，给予鼓励。这学期，张瑞、蔡国培、秦福琛就有明显的进步。

以上便是我本学期的工作总结，不足之处也有很多。如：学生的行规、卫生抓得不够好，部分学生的家校联系做得不够好。我今后一定会再接再厉，努力工作，把班级的管理工作做得更好。