防暴安全教育教案1

2024-07-09

防暴安全教育教案1（精选10篇）

1.防暴安全教育教案1 篇一

圆圆班防暴安全教育活动授课教师：程本俊云

活动内容：《暴徒来了怎么办》

活动目标：

1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

3、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

暴徒入室图片活动过程：

1、观看讨论：

（1）组织幼儿观看暴徒入室图片并讲一讲3.01昆明火车站暴力事件，让幼儿说说暴力事件给人们带来的危害。

（2）提问：“如果遇到暴力事情时怎么办？”（引导幼儿说说自己的见识和感受）

2、教师小结：

遇到暴力事件我们要不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题，不能与暴徒搏斗，因为我们太小了，打不过暴徒，我们只能保护自己，尽量拖延时间、等待救援，如果有机会要找安全的地方躲起来不要让暴徒发现。

3、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

（1）让幼儿看情境表演，你认为小明这样做对吗？为什么？

（2）让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

4、教师总结：教育遇到突发事件，应沉者、冷静，不要慌，我们首先要学会保护自己，要尽量拖延时间，等待救援。

2.反恐防暴安全教育篇二

老师们、同学们：

近几年极端民族分裂分子在全国各地制造多起暴恐事件，2014年5月22日7时50分，乌市沙区公园北街早市发生一起暴徒驾驶两辆越野车撞人，随后抛出炸药，引爆车辆，造成39人死亡,94人受伤。2014年3月1日发生在云南昆明火车站的暴力恐怖袭击案件，震惊全国，8名（6男2女）暴力恐怖分子有组织、有预谋地在云南昆明火车站制造了严重的暴力恐怖事件，穷凶极恶地滥杀无辜群众，共造成29人死亡，143人受伤，其中70多人受重伤。现场被公安机关击毙4人，击伤抓获1人，这件事向全国人民都敲响了反恐防暴的警钟。在悲愤的同时，我们更应该警惕和深思，我们要居安思危，要时刻保持高度安全警惕意识，提高自身安全防范能力，掌握基本的自救自护技能，从而全面提高自己避险和反暴力应急自救能力，确保人身安全。

假如暴力恐怖事件一旦发生在我们周围应该怎么办呢？例如：在校园内遇到犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害时，我们应沉着冷静，机智自救，迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶，第一时间向学校领导和老师汇报，并同时拨打110报警。在校外面对武装暴徒时，很多人都会选择四散逃生，场面混乱，此时一定就要根据自身的情况，冷静的选择逃生方式。尽可能找到逃生应急出口，不要慌不择路，给暴徒以可趁之机。发生暴力恐怖袭击时，要保持镇静，不要尖叫呐喊，不要向逆流方向走，并抛弃一切妨碍行动的随身物品，切忌贪恋财物。

无法找到安全的逃生通道时，尽量选择洗手间等狭窄封闭空间躲避。如受伤，不要急于逃离，让自己成为追杀对象，可就地躲藏或趴在地上不要动；等到安全后，及时检查受伤是否严重，就近寻医。面对反恐防暴工作我们还应该做到以下几点：第一，我们无须过度恐惧。要相信正义的力量总会战胜邪恶，相信党和政府一定会迅速行动起来，以雷霆手段和有力措施，严厉打击暴力恐怖犯罪，为人民的幸福安宁编织起牢不可破的安全之网。第二，要注意安全自护。除了暴力恐怖活动，现实生活中我们还有许多要面对的：交通安全、消防安全、活动安全、家居安全，这许许多多的安全，需要我们常怀思危之心，加强全面防护，确保生命安全。第三，全体学生要自觉遵守学校有关安全管理制度和安全管理规定。发现有安全隐患要及时上报给班主任或学校领导，要遵守交通规则，注意道路交通安全，严禁攀沿各楼层护栏，禁止在楼道楼梯内停留、聚集、打闹，禁止起哄或搞恶作剧，以防跌倒、摔伤。课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，严防发生踩踏事故。第四，正确处理同学间的矛盾纠纷。不要到人员复杂的公共场所，放学后要尽快回家。第五，要加强安全常识的学习，积极参加各种疏散演练活动，掌握各种逃生本领，为自己的生命筑起一道安全的屏障。

3.安全教育17_防暴雨篇三

时

间：2010年6月21日(第17周)地

点：大操场讲话人：何忠意参加人：全体学生

由于我市近几天可能会连续出现特大暴雨和雷雨天气，为了加强学校师生的安全，特别是学生上、放学和在家活动的安全，我校对师生进行了针对性的安全教育。

1、学生上学、放学不能逗留在路上玩耍，要及时回家，不得外出活动。

2、过溪、过桥的学生要注意安全，要走大桥，走安全路线。

3、不能到溪边、水库等不安全地点活动。

4、雨天路滑，学生要注意上学、放学的交通安全。

5、学生要正确的使用雨伞，不能用雨伞当玩具在路上玩耍等。

6、各任课老师要利用好放学前的一分钟进行安全教育，结合天气变化的实际情况，对学生进行系统的安全教育。

7、随着降雨天气，气温也变凉，学生要及时注意保暖工作。

4.学校消防安全教育教案1 篇四

学习目标：

1、让本校学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。

2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。

教学内容：

1、为什么要对学生进行安全教育？

首先，对学生进行安全教育，是当前火灾形势和安全工作的需要，是提高全校火灾预防能力的一项群众性基础工作。其二，开展学生安全教育是保护在校学生人身财产安全和合法权益的需要。在发生火灾时，在校大学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。其

三、在校学生在学校安全工作中具有重要地位和独特作用。学校发生的火灾，60%至70%在学生宿舍等人员活动较为集中的场所。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。因此，要对大学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识。

2、学生公寓为什么不能使用大功率电器？

首先学生公寓属于公共住宿场所，涉及公共安全利益，使用大功率电器极易引起电线超负荷，造成电流增加，电线发热，超得越多，发热也越快。电线绝缘层允许温度一般为60℃，如果线路长期过负荷运行，线路发热量增大，绝缘层加速老化。当温度在大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。其次，学生宿舍供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不允许使用大功率电器。

3、为什么不能乱拉乱接电线？

一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。二是导线的设计容量是有限的，乱接电线造成接入过多的负荷，容易因过负荷而造成火灾。

4、怎样正确使用“119”电话或校内报警电话？

报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况，并将报警人的姓名、所在的电话号码告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车；二是要早报警，为消防灭火争取时间，减少损失。

5、火灾事故发生的原因有哪些？

火灾事故发生的原因主要有：放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。

6、火灾分为哪几类？各适应哪种灭火剂扑灭？

按燃烧物质及特性，火灾分为A、B、C、D四类：A类，指可燃固体物质火灾；B类，指液体火灾和熔化的固体物质火灾．；c类，指可燃气体火灾；D类，指可燃金属火灾，如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。

应根据不同类型火灾选择不同灭火剂：

①扑救A类火灾应选用水、泡沫、磷酸铵盐干粉灭火剂。

②扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。

扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂、抗溶性泡沫灭火剂。③扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。

④扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。

7、防火的基本原则是什么？

防止燃烧条件的产生，不使燃烧三个条件相互结合并发生作用，以及采取限制、削弱燃烧条件发展的办法，阻止火势蔓延，这就是防火的基本原理。

8、防火的基本措施有哪些？

防火的基本措施有：①控制可燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料；采取局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度；对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参与而不致发生燃烧。③消除着火源。就是严格控制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。④阻止火势蔓延。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危险的设备、管道或空间，或阻止火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在一定范围不致向外延烧。

9、灭火的基本原理是什么？

根据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。

10、灭火的基本方法有哪些？

冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。

隔离灭火法，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。

抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。

11、常用的灭火器有哪些？

5.初三1班消防安全教育教案篇五

教学目标：

1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。3.学会辨析生活中消防安全行为正误。课前准备：

１．了解一些消防安全常识。２．了解一些火灾扑救的方法。３．了解一些自救与逃生技能。教学过程：

一、导入

观看一段视频：

一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。看了这段录像，你有什么感受？

二、学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。

（一）认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。这是什么？

2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

（二）了解各类消防安全标志的含义

1、.出示小黑板：标志分类

（1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。（2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。（3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

（4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。（5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2.说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

三、遇上严重火灾怎么办？（1）保持镇静。（2）呼唤附近的同事援助。（3）报警；通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。（4）关闭火场附近的电器总闸。（5）正确使用灭火器灭火。（6）要指示出方向，迅速组织人员疏散和自己逃生，千万不可乘坐电梯。

四、逃生时要注意哪些事项？

（1）要镇静，采取措施自救（2）火初起时要报警，设法疏散物资（3）离开房间时带一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，离开后要关门（4）过浓烟区要弯腰或爬行前进（5）用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫（6）不要乘坐电梯（7）在窗边呼救（8）自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼。

五、让同学了熟悉我校的逃生路线

由于我校学生流量较大，逃跑路线较多，让同学们熟悉了最进的一条逃生路线，避免学生在逃生过程中出现：１、选择逃生路线困难２、选远的逃生路线，浪费逃生时间３、在逃生过程中，与其他年段的学生发生拥挤、拉扯等问题。班主任总结：

6.防暴安全教育教案1 篇六

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道一个人在家时不给任何陌生人开门。

2.通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。、3.从小培养学生安全防范意识及防范能力。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、故事导入

1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

2.你听，今天星期天，玲玲一个人在家做作业，“咚咚”有人敲门了，看看是谁呢？

二、观看挂图

1．不认识的新邻居来访。

“我是你们家楼上的新邻居，我们家衣服掉在你家阳台上了，我能进来拿吗？”

你会怎么做呢？说一说？

2．不认识的家长同事来访：

“玲玲，我是你爸爸的同事，你爸爸让我回来拿落在家里的文件，赶紧给他送去，你快开门吧！” 请你完成书本第4页选择。

3．小区物业人员来访：

“我是小区物业管理员，我来查煤气表的，就剩你一家了，快开门吧。”

就算认识的人敲门，也不能随便开门。如果他们不走，要及时与家长、邻居取得联系，如果你发现这个人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）

三、分组讨论，总结办法：

师板书（对学生总结出的方法加工提炼并板书。）

四、学生交流表演加深映像：围绕以下主题，可以虚构不同场景表演 1．要不要开门 2．不开门怎样回答。

请学生回忆一下，你经历过这样的情况吗？你是怎样处理的？（请几个同学谈经历，师生评价）

五、总结

一个人在家既不能让陌生人进屋，也不要随意出去。

六、拓展延伸

①请你把学到的应对陌生来访者的方法总结一下，做一张安全提示卡，挂在门上。

② 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

2.在外不轻信陌生人

教学目标：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防陌生人、不上当受骗的方法。4.憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

5.不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。教学重点：学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：

一、导入新课

1．回顾：《狼和七只小山羊》

还记得《狼和七只小山羊》的故事吧？生活中也有像狼一样的坏人，请看！

四川绵阳市一个五岁的小姑娘，由于轻信陌生人，吃了带有麻醉药的糖果，被拐卖到邻省，等到公安局破案后回到家里时，已经是18年之后了。

2.师问：如果有陌生人给你们糖果吃，你们该怎么办？

学生回答

师追问：我们怎么才能不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。

5、找警察叔叔帮忙。

6、大声地喊叫等。）

3.师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

过渡语：外出或公共场所时，我们也会遇到陌生人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习案例，初步明理

1．小明在上学的路上，一个陌生人拿了一串糖葫芦给小明吃，并对小明说：“你爸爸被车撞了，我领着你去找你爸爸吧。”小明不走，陌生人就强迫带他走，于是小明就大声喊叫，陌生人只好松手了。小明回家告诉了妈妈。

2．教师提问：

（1）小明在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？（3）小明是怎么做的？结果怎样？

3．学生回答。

4．教师小结：小明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救

5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书：提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信不贪小便宜，遇事情动脑筋

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1．学生讨论：举例说说坏人会怎样欺骗儿童。

2．学生汇报讨论结果。

3．教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕，不贪小便宜。

4.演一演

（1）教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

①在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

②有人跟踪你，怎么办？

③陌生人向你问路，怎么办？

2.学生分组讨论应该怎么办。

3.师生共同表演。

4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5.教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

五、拓展练习

续写书本第9页的小故事。

3.机智应对危险时刻

教学目标：

1．让孩子知道远离危险，了解一些遇到危险如何自救和求助的方法。2.知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。3.远离危险，爱护自己的身体，健康安全地成长。教学重、难点：

学会机智应对危险的方法，远离危险，保护自己的身体安全。教学过程：

一、导入

小朋友，你们听说过自护训练营吗？那里可是教给小朋友们面对危险时，如何自护自救，远离危险的地方。（出示幻灯片）小朋友，你们想参加吗？（想）6 那我们就一起走进自护训练营吧！我是营长，你们当然是自护训练营的小营员了。让我们一起喊出我们的口号吧!（出示:我体验,我挑战, 我是自护小勇士!）

接下来,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的好朋友小精灵。

（出示小精灵，同时说出：小营员们，你们好！我是你们的小考官，今天我想通过一系列考题，考一考你们，看看谁最有自护意识，能机智应对危险，那么今天你将是我们的自护小勇士！小营员们加油吧！）

好，我们一齐向自护训练营出发！（播放音乐。一齐拍手）

二、新授

1．自护训练营的营员们请注意，我们即将到达第一站和平街1号楼小明家。（出示图：小偷入室盗窃）小明家发生什么事了，我们应该怎么办呀？

师总结：千万别出声，找认识的人帮忙打110。

你们知道110是什么电话吗？（匪警电话）你还知道哪些求助电话呢？把它写在你的纸上，一张纸上写一个，注意写大点。

谁说说你所写的求助电话？这些电话在什么情况下可以拨打？生举纸到前面来。生：火警电话119 生：匪警电话110 生：急救电话120（同时教师粘贴电话样式的板书）

为了检验你们对求助电话的掌握情况，我们来做个游戏，我来出示图片或文字，你们举相应的电话号码并喊出它的名字，（依次出现以下六幅图片：《失火》《抢包》《有人落水》《老奶奶晕倒》《打架》《被雷击倒》）学生举号码。

2．小营员们，我们已经知道了求助电话，快快拨通110让警察来抓小偷吧！记住小明家住在和平街一号。谁愿意来打这个求助电话？如果你是急救中心的接线员，听清情况了吗？

说说打求助电话时应注意什么？（出示文字：1有什么危险发生。2事发地点。3现场情况）

3．小营员们，你们知道怎样来拨打求助电话了吗？我们赶快去第二站和平街2号楼壮壮家去吧！

（出示“绑架、劫持图”）不好，壮壮被绑架了，快想一想坏人一般在什么时间，什么地方进行绑架？

学生回答，教师总结（书12页内容）万一你被绑架了，你会怎么办？生回答，师小结（书11页内容）。

三、巩固自我保护及求助方法。师：如果遭遇劫持你会怎么做呢？

请小朋友根据警方提示词说一说：不大喊大叫、趁着、底下、悄悄、求救警察。

（有时间的话可以角色扮演，体会更深）

我觉得每个小营员都表现得很出色，你们学会了使用求救电话，它能帮助你尽快脱离危险。不过可不能随便打这些电话哦！

四、送礼物爱心卡，结束活动

孩子们，我宣布，你们都是自护小勇士，（送礼物，每人一张写有安全儿歌的爱心卡）到这里，我们的自护训练营也结束了，板书课题。

作为营长，我非常高兴，因为你们又学到了许多知识。营员们，危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全地成长！

五、拓展延伸

课后小朋友之间互相说一说书13页最后一项。

4.小常识帮你避危险

教学目标：

1.使学生认识一些简单的危险标志。

2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。户外活动一定要注意安全。教学重、难点：

1.使学生认识在公共场所的安全通道和相关的提示牌和警示牌。2.户外活动要注意安全。教学过程：

一、导入

1.小朋友们，去过体育场、图书室、商场、科技馆等公共场所活动吗？能给我们说说你的感受吗？

2.有很多的人，非常的拥挤。老师告诉你们，人多的地方容易引起踩踏事故，你细胳膊，细腿，踩一下多疼啊！你要是和父母失散，他们得多着急啊！所以千万不要凑热闹。你们记住了吗？

二、教授新课场馆活动，注意安全

1.（出示挂图或看投影）我们看一下这个小朋友，他在干什么啊？他做的对吗？像旋转门，上下楼梯都是危险的，弄不好它们可是我们的“敌人”。千万不要把它们当成玩具！

2.我们来做个游戏，比一比谁的眼尖，到公共场所，你能看到安全门和疏散通道在哪里。我们去公共场所首先要找到安全通道，就是我们书上的标志，以便事故时尽快离开，你们认识了吗？

3.和小伙伴比一比，看谁认识这些提示牌或警示牌，认识几个就给几面小红旗图上颜色，自己动手图一图。老师发现你们真厉害，能认识好多提示牌。

（1）圆形里面有两个齿轮，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一个走路的人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（3）圆形里面有一个人和一个梯子，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？

（4）圆形里面有一个人和一个电梯，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（5）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（6）圆形里面有一只手和一个按钮，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（7）圆形里面有一个人和一扇门，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？

（8）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 4.跟你同桌互相说一说，看谁知道的多？

5．请小朋友自学书16、17、18页的材料（也可以老师带着看图讲解）看谁能做大家安全小老师，总结出户外安全应注意些什么？

学生畅所欲言。教师小结：户外活动注意安全

1．在场馆活动注意安全，外出活动更要当心。

（1）不要独自一个人乱跑，万一被坏人盯上，你可就危险了。（2）不在水池和湖边玩，小心掉下去，那就太危险了。（3）观看动物不要离的太近，因为动物也会伤人。（4）千万不要进入危险或明令禁止进入的区域。

（5）野外郊游，一般不要携带火种，更不能玩火，否则引发山林火灾，就惨了！

2．小朋友们，你们记住了吗？

三、总结

小朋友们一定还会到其他多种多样的公共场所去活动，不管我们去什么地方活动，一定要注意安全。

四、拓展延伸

完成书本第19页画一画

二、公共卫生篇

11..讲卫生，为大家

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道通过保护环境，能够防止疾病传染。2.通过教学活动，让学生还知道通过保护自己，预防疾病的发生。3．从小培养学生讲卫生的好习惯。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、故事导入

师：（出示图片或投影）同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友。大家看，他是谁？（喜羊羊）他知道今天我要来这里和小朋友们一起上课。所以他一早起来就打扮自己。大家看一眼他干净不干净？帅不帅？要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。大家看一下他昨天的样子。（拿出脏的喜羊羊）小朋友们，你愿意和哪一个喜羊羊交朋友呢？为什么？

生：（愿意和干净的做朋友。因为她干净，漂亮„„）

师：因为今天的喜羊羊讲卫生。所以让大家都喜欢他，都愿意和她成为朋友。那么小朋友们，你们是想让别人喜欢你，还是不喜欢你呢？

生：喜欢。

师：每一个人都渴望让别人喜欢。那我们要怎么做呢？生：做个讲卫生的人。

师：没错。想成为一个让别人喜欢的人，那么我们就应该从小讲卫生。这节课我们就来学习讲卫生，为大家。

二、展开（观看挂图）1.注意保护环境，以防感染疾病

（1）不随地吐痰。如果实在忍不住了我们应该怎么做？如果随地吐痰会产生什么危害？对人体会有什么影响？观察图片(1)，说一说图上有什么?他们在做什么?(2)不乱扔垃圾。观察图片(2)说一说，图上有什么？她在干什么?指名说一说乱扔垃圾会对环境造成什么影响? 2.注意保护自己，预防疾病

观察图片(3)指名说一说图片上画的是什么？这些场所你们去过吗？师：这些食品不卫生，吃了这些食品轻者会使人肚子疼，重者食物中毒。

三、分组讨论，总结办法：

师板书:1.尽量不去人多、空气不流通的公共场所。2.每天坚持锻炼，早睡早起。

四、特别提醒

分小组读安安危险警示和全全特别提醒。

五、总结

从小养成讲卫生的好习惯，保护环境。

六、拓展延伸

和同学们讨论讨论，我们在学校应该注意哪些方面的卫生？做一张卫生公约卡，提醒大家。

2．吃、喝的学问

教学目标：

1.通过教学活动，了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。

2.通过实践，引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、导入

在日常生活中，我们常有一些不卫生的饮食习惯和行为，这对我们的身体健康十分不利。为了防止“病从口入”，我们一定要注意饮食卫生。今天这节课我们一起学习《吃、喝的学问》。

二、展开 1.谈一谈，勤洗手

（1）请小朋友们看大屏幕，欣赏儿歌《洗手歌》

（2）卫生知识竞赛：欣赏了洗手歌，请小朋友们结合你自己的平时生活说说在什么情况下应该洗手? 1．饭前便后应洗手 2．吃东西前应洗手 3．劳动后应洗手 4．玩游戏后应洗手 5．触摸脏东西后应洗手

6．到公共场所（公园、游乐园、商场等）回来后应洗手

教师总结：小朋友们说的都非常好，我们在平时生活中要养成勤洗手的好习惯。

2.生吃瓜果要洗净

指名说为什么生吃瓜果要洗净？不洗净会导致什么后果呢？

3．千万不能买那些没有标签或不是正规生产厂家的食品，不吃无卫生保障的食品。

4.生水可能含有病菌、病毒，最好不喝生水。

三、分组讨论，还应该注意哪些饮食卫生？

四、读一读，画一画 1．指名读全全特别提醒和安安危险警示 2．集体完成书25页画一画。

五、总结

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

六、拓展延伸

同学们可以利用休息时间制作手抄报，把今天所学内容用图片、口号等向全校同学展示。

3.点滴常识，预防疾病

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道怎样预防腹泻。

2.通过教学活动，使学生掌握预防感冒有哪些措施。3.从小培养学生预防意识及预防能力。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、导入

我们的身体就像一架机器，有时候会出点毛病，出点问题。这些毛病和问题会损害我们的健康，影响我们正常的学习和生活，所以，我们要尽量预防，我们小朋友在平时的生活中应怎样做呢？今天这节课我们将一起学习《点滴常识，预防疾病》

二、展开 1.预防腹泻

出示图片1和图片2，指名说一说你从图上看到了什么?他们是因为什么原因造成腹泻的？

听完他们的议论，你知道怎样预防腹泻了吗?分小组讨论，各组派代表汇报，集合各组的意见，师指导学生把预防措施写在书第27页上。2.预防感冒

师：感冒是我们生活中常见的不速之客，感冒了不光打喷嚏、流鼻涕，还可以引起气管炎，肺炎等严重的疾病，千万不能大意。

和同桌讨论讨论，预防感冒有哪些措施？指名汇报。

三、特别提醒

指名读安安危险警示和全全特别提醒。

四、学生交流表演加深映像：

围绕以下主题，可以虚构不同场景表演。1.喝自来水。2.吃冰激凌吃的太多。

通过他们的表演，你知道了什么？指名说一说。

五、总结

让我们从生活中的点滴做起，预防疾病，快乐健康地度过每一天。

六、拓展延伸课后请向家长、老师或医生咨询预防下列疾病的方法。咳嗽腮腺炎扁桃体炎

并把它记录下来，告诉周围的人，我们应如何防范？

三、意外伤害篇

1.路上要小心

教学目标：

1.通过教学活动，让学生认识交通信号灯，注意通行常识。

2.通过教学活动，让学生认识车辆信号。3.从小培养学生安全乘车，防止发生意外伤害。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、导入

我们每天上学、放学的时候，总能听到家人或老师嘱咐我们：“路上要小心！”那么，我们在路上应怎样“小心”呢？今天这节课我们一起学习《路上要小心》。

二、展开 1.安全行走（1）交通信号灯

出示图片1,问：你们认识它们吗？它们天天站岗放哨，告诉我们什么呢？指名回答，并把答案填在书上括号里。

（2）注意通行常识

问：过马路时应该怎么做？（指名回答）

小结：先左看再右看，走人行横道，不能在道路上玩耍，嬉戏和大闹。2.注意车辆信号

你知道吗？车也会说话，不过不是它的叫声，而是它的“眼睛”。你知道车的“眼睛”一闪一闪表示什么意思吗？（指名说）3.乘车安全小朋友，你肯定经常坐车，那么你知道坐车有哪些规矩吗？同桌互相交流。

三、练一练

通过这节课学到的本领，请你对下面的图形做出判断。师出示图形。

四、特别提醒

指名读安安危险警示和全全特别提醒。

五、总结。

书第32页儿歌，小朋友，要记牢，出门要戴小黄帽。走路要走人行道，追逐打闹不能要。注意车辆指示灯，千万莫和车争道。

六、拓展延伸

小朋友可以利用休息时间做一些安全标记或画一些图片，在学校的橱窗里展示。

2．交通有法，我知道

教学目标：

1.通过教学活动，让学生知道一些交通法律条文。

2.通过教学活动，教会学生应该怎样去遵守这些法律条文。3.从小培养学生交通法律意识，学会保护自己。教学准备：

教学挂图、情境表演道具。教学过程：

一、故事导入小同的家就在学校门口马路的对面，上三年级后，小同就每天自己回家。有一天放学后，小同翻过隔离栏杆，想横穿马路。结果，他被车带倒在地，腿都蹭破了皮，疼得他不能上体育课。小朋友们，你认为小同的做法对吗？今天老师将和你们一起学习一些法律条文。

二、展开

1.小朋友，你们今年多大了，你知道法律规定年满多少岁才能在马路上骑车吗？（12岁）

2.有些小朋友喜欢玩滑板、旱冰等滑行工具，但千万不能在马路上使用。3.小同的故事告诉我们不能翻越隔离设施，这样做太危险了。4.未满12周岁的未成年人不得乘坐在摩托车的后座上。

三、全班记忆法律条文抽查记忆情况

四、特别提醒

指名读全全特别提醒和相关链接

五、总结

通过这节课的学习，小朋友们以后一定要遵循交通规则，学会自我保护，学会交通安全知识，了解交通安全法律法规知识，尽量避免意外的发生。

六、课文延伸。

在我们经常走的马路上，有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？把它们记录下来，想一想有什么危险，把你能想的危险写出来。

3.危险标志，我认识

教学目标：

通过学习，让学生认识危险标志及安全通道。教学过程：

一、认识危险标志

在很多公共场所，如商场、宾馆、车站、机场、影剧院、俱乐部、文化宫、游泳场、体育馆、图书馆、展览馆等地方，我们会看到很多标志，其中最重要的是危险标志，同学们认识这些标志吗？（出示标志）

生答

师：危险标志主要是禁止类和提示类。危险标志有的是用图形，有的是用文字，还有的用图形加文字的形式表示。

小朋友认识哪些危险标志呢？小朋友分组讨论后交流。老师总结

禁止类标志开关分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

禁止类标志形状分为圆形和顶角向下的等边三角形。除个别标志外，其颜色均为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。

禁止烟火在很多地方都使用，因为公共场所一般人流量都很大，一旦发生火灾，后果很严重，而且抢救和逃生都很困难。禁止烟火标志为红色圆形加一根燃着的火柴或一个火柴盒，中间加一斜杠。

公共场所一般也严禁吸烟，保持空气清洁。禁止吸烟标志为红色圆形加一根燃着的香烟，中间加一斜杠。

在有电压器或高压电的地方，设有“防止触电”“当心触电”的标志。

在上楼梯或电梯时，我们经常能够看到挂着“小心碰头”的牌子。

在火车站或铁道路口会看到警示标志。

警示标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。

二、安全通道

提问；小朋友知道安全通道吗？指名回答。师总结

安全通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。安全通道口应有应急照明装置，有绿色指示灯；如果指示灯坏了，要及时修理或更换，以保证安全。

在超市或商场，如果你很细心就会发现，在每层楼的屋顶都挂着一个安全出口指示方向的牌子，用来指引方向。所以在进入公共场所后，要先看清楚安全出口的方向，以便发生意外情况时能够及时逃出。瞭望塔

消防安全标志设置

根据国家标准《消防安全标志设置要求》，商场（店）、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和侯车（船、机）室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间（如避难层的楼梯间）、大型公共建筑常用的光电感应自动门或旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。想一想

你认识多少危险标志，写下来。瞭望塔（读书中资料）

想一想：在汽车附近玩耍有哪些危害?

4.家用电器和你聊天

教学目标：

1.了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2.学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学准备：

课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：

一、导入

1.师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2.谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3.看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。（4-----5生介绍）

4.由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）

二、“帮手”变“杀手”

1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2.我们先来看一则报道。（网址链接报道）

3.其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

4.看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？ 5.看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当变杀手）

三、安全使用家用电器

1.真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）

3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

4.下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了„„

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。

我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。

嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）

你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）

液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。

5.老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）„„

四、总结、布置作业

1.通过本节课的学习你有什么收获？

2.师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3.由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

5.用火安全一、二、三教学目标：

1.通过本节课的学习让学生充分了解用火安全。2.提高学生的自救意识。教学设计：

一、学习自救知识，几种逃生方法： 1.关门求生 2.测试门的温度 3.从窗户逃生 4.高层建筑火灾逃生 5.公共场所火灾逃生 6.安全出口逃生

二、教师介绍火灾报警须知：

1.牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否，但不可随便打。）。

2.火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。

3.要派人来主要路口迎接消防车。

三、教师引领学生在校内考察逃生路线 1.制作逃生路线图 2.制作逃生路标

四、深入学习火场逃生十三诀第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区

六、作业：

制作一期用火安全的墙报。

6.小刀也会“咬人”

教学目标：

1．让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。教幼儿学会正确使用剪刀、筷子、游戏棒、笔等物品的方法。培养安全意识，让幼儿学会保护自己。

教学重、难点：培养安全意识，让幼儿学会保护自己。教学过程：

一、导入

老师先给同学们讲个故事：鹏鹏小朋友很淘气，喜欢玩小刀，手中总是拿一把小刀，这里刻一下，那里刺一下。有一次，邻居小伙伴乐乐和鹏鹏闹矛盾，两人扭在了一起，鹏鹏吃了亏，拿起小刀向乐乐划了一下，鲜血流了出来，两人都吓哭了„„

师问：听了这个故事，你有什么想说的？

二、讲授 1.尖利刀具会伤人

尖利刀具的好处是，在吃水果时削皮方便。可它也有一些坏处。小学生玩小刀，一不小心，就会弄伤自己和其他同学的；小刀、水果刀等装在书包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺伤身体，应加上硬套或折叠收藏。

2.尖利刀具保管好

尖利刀具一定要保管好，随时要记得把刀插回刀鞘里。现在，我们很少用小刀削铅笔了，只是偶尔吃苹果、梨时才会用来削皮。用完之后，不要随便扔在一边，而要插回刀鞘以防小刀伤着别人。

3.想一想

平日里，怎样保管好自己的小刀？

7.上上下下的学问

教学目标：

1．教育学生在乘电梯遇险时要保持冷静，坚持生命第一原则 2．学习交通事故中紧急处理方法，使学生懂得如何自救逃生

3．渗透情感教育，提高安全意识。教学重点：

怎么安全文明乘电梯及如何应急处置交通事故教学方法：

情景表现法、讲授法、讨论法教学过程：

一、课前导入，渗透情感

谈话引入：同学们，上节课我们已经学习了交通安全中的行路安全，今天我们来学习一下乘电梯应注意的安全问题，还有交通事故应急处理。

观看案例（出示课件）

二、看完案例，谁有什么想说的呢？

老师小结引题：是啊，同学们，情况危急，慌乱盲目导致的是触目惊心。生命诚可贵，平安是幸福。此时我们更应该冷静面对突发事件，我们平时说感恩，这样的时刻保护好自己，珍惜生命，才是对父母对社会最大的感恩呀！所以学习一些基本的自救逃生方法，实是重要。

三、学习电梯自救方法

1.创设情景：当你遭遇电梯坠梯时，你会怎么做？不必惧怕，不能扒门，不可爬窗

2.缆车时不要一个人，要有大人陪同要紧握缆绳，不要在缆车上左摇右晃

四、谈收获

通过这节课的学习，你知道了哪些安全乘电梯的方法？

8.游乐场里安全玩

教学目标：

1.了解游乐场里的安全规则，并养成遵守公共规则的习惯。2.培养学生自我保护能力，使学生安全、健康地成长。教学重难点：

树立安全第一、自我保护的观念，增强安全意识。教学器材：

投影仪、幻灯片或制作课件.教学过程：

一、情景引入

出示游乐场的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场发生的有趣的事，并出示自己到游乐场玩耍的照片。

师：连环相撞的碰碰车，美丽旋转的小木马，轰隆隆的小火车，那么多好玩的游乐设施，让我们看的眼花缭乱，那么怎样玩才能玩的安全、玩的尽兴呢？这就是我们今天晨会课的主题：游乐场里安全玩。

二、深入分析

1.网上收集的关于游乐场的安全事故，强调安全的重要性。

2011年1月24日中午12点55分，位于松江区的欢乐谷绝顶雄风过山车运行至60米最高点时，突然发生机械故障，25名游客均悬在半空中长达半个多小

时

2007年12月31日，芜湖方特欢乐世界游乐园的过山车因大风发生故障，突然停止，16位游客悬空半小时后被安全解救，事故未造成人员伤亡。

2010年6月29日下午16点45分，深圳东部华侨城大侠谷“太空迷航”项目发生安全事故，造成6人死亡，10人受伤，其中重伤5人，其余人员已安全疏散。

2.出示教材中“安安危险警示”，让学生分析案例中是否正确，得到哪些启示。

3.如何才能玩得安全呢？我们一起到56、57页上找一找吧！总结：①掌握游客须知②检查安全装置③系好安全带④停稳再下来。4.多媒体出示教材58页上的四幅图。

师：小朋友们一定玩过不少的游乐项目，不同的游乐项目会出现哪些危险呢？哪些游乐设施必须要大人陪同才能玩呢？把你知道的安全知识讲给大家听听吧！

5.出示“全全特别提醒”。

6.总结：游乐场里的活动惊险、刺激，往往具有快速、高空旋转、翻滚等特征，因此我们一定要高度重视游乐场里的安全，才能玩的开心、玩得尽兴，使游乐场真正成为我们快乐的天堂。

三、课后延伸

课后请你到你家附近的游乐场查一查，看看哪些游乐设施存在哪些安全隐患，好不好？

9.“火”里逃生

教学目标：

1.使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。

2.培养学生面临大火做到不惊慌、沉着冷静、设法逃离火场的勇敢精神。教学重点：

使学生知道自己有可能被火包围时，应设法脱离火险，知道脱离火场的基本方法，以及采取这种方法的原因，了解脱离火场的注意点。教学准备:

搜集相关的案例，并制作相应的课件教学过程：

一、提问引入

1.师：谁来说一说燃烧需要哪三个条件？（板书：明火有一定的温度、可燃物、空气）

2.师：三个条件同时具备，并且相互作用时，就会产生燃烧条件。但是由于对烟雾的恐惧，好多人在大火燃烧无路可逃时，往往躲到床底下、阁楼里、桌子底下或大衣柜里，这种逃生方法好不好？为什么？

3.学生观察辨析，说说理由。

4.小结：这种方法，非但不能逃生，反而由此丧身

二、录像感知，激起情感，突破难点 1．火场中最厉害的杀手是谁？

2．学生观看电视录像中烟雾吞没人的生命这一幕。3．学生回答：烟雾。

4．解释为什么？（师述）

5．怎样提防烟雾，做到安全逃生呢？ 6．看书，边看书边交流。

7．小结板书：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场。

三、学习课文，了解方法

1.师：在火场逃生中，除了要提防烟雾，还有哪些方法，读教材60-62页内容。

2.学生看书，了解方法：

①师：如果遇到火灾，你马上想到用什么来保护自己呢？（水）如何用水来保护自己呢？

②当我们被大火困在低层楼房时，应该如何逃生呢？

③如果我们被大火困在高层楼房时，又应该怎样逃生和求助呢？ ④出示火灾自护、逃生儿歌。

⑤如果我们在野外玩耍时遇上火灾，这时我们又该如何自护、求助和逃生呢？

⑥假设你居住的地方发生火灾，你将如何保护自己并求助呢？说给大家听听。

四、总结

1.通过本节课的学习，你知道了什么？

2.火灾发生时千万不要慌乱，要冷静面对，然后进行有效的自我保护并设法求助。

10.意外发生怎么办

教学目标：

1.使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能

2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学重点：

使学生学会冷静应对意外事件，提高在意外事件中自我保护和求助及逃生的基本技能教学准备:

搜集相关的资料，并制作相应的课件教学过程：

一、信息引入

在网上收集了近年来部分校园踩踏事故和校车安全事故：

2010年11月29日12时，距乌鲁木齐千余公里的新疆阿克苏市第五小学发生一起踩踏事故，造成41名学生受伤，其中轻伤34人，重伤6人，病危1人。

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。

2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学生在事故中受伤。

2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩

踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。

2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。

2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。

2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。

2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。

2011年１２月１２日傍晚，江苏丰县一辆接送小学生的校车在行至首羡镇张后屯村时发生侧翻事故，造成１５名小学生死亡，８人受伤。

通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身

边，让学生充分认识发生意外的主要原因、严重后果及其防范措施。

二、学习课文，了解方法

1.看到这一个个鲜活的生命瞬间消失，大家都心情肯定都很沉重，我们谁都不希望发生这样的意外，但如果这些意外突然发生，我们该如何应对呢？请

大家带着问题认真思考，小组商量商量。

2.我们先来讨论一下如何在踩踏事故中自护、求助和逃生呢？总结方法：

①保持情绪稳定，冷静思考。②抓住坚固牢靠的东西。

③周围人群处于拥挤混乱状态时，不跟随移动 ④听从安排。

⑤发扬团队精神，相互礼让。

3.我们再来讨论一下如何在交通事故中自护、求助和逃生呢？总结方法：

①保持情绪稳定，冷静思考。

②身体某个部位被卡或被压，千万不要实际拽出 ③没有被物体压住，要想办法爬出车 ④听从安排 ⑤打求救电话

三、课后延伸

课后请大家调查一下，在我们的身边有没有威胁我们生命安全的隐患呢？如果有，我们在爸爸妈妈的帮助下，给相关部门提提建议吧。

11.你会打求助电话吗

教学目标：

1.知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。2.能够珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度。3.能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。教学重点：

知道在何种情况下如何拨打110、119、120等救助电话。教学准备:

搜集相关的案例，并制作相应的课件教学过程:

一、谈话引入，引入情境

在我们的生活中，有温馨有快乐，但有时也会有一些不安全的因素出现。那么，当危险发生时，我们应如何去应对呢？这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码，了解在发生危险时应该拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救。

二、初步了解救助电话的重要性

小朋友，看你们仰着一张张甜甜的笑脸，坐在教室里上课，这是多么快乐而幸福的事啊！可是天有不测风云，人有旦夕祸福！生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外，你看„„

出示真实再现故事。（播放课件）

看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？

在现实生活中你们有没有遇到过这样的情况？说说你们知道的这样的事例。（学生小组讨论交流，全班汇报交流）

在哪些情况下才能拨打这些急救电话？又该怎样拨打呢？让我们一起赶往“快乐学一学”环节吧！

三、快乐学一学(一)认识报警电话110 在我们的生活中，会有一些不安全的因素出现，丁丁就遇到了一件，让我们来一起看一看。（课件：丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开„„）

同学们，遇到这种情况该拨打哪个救助电话呢？

当然是匪警电话110。那我们怎么报警，报警时要注意哪些问题呢？（学生小组讨论交流，全班汇报交流）

还有什么情况下也需要拨打110呢?我们一起来判断一下吧?(67页上的内容)总结:当我们遇到偷窃、抢劫、打架等事件时，可以拨打110电话报警。电话拨通后，我们该怎样说才能把事情说清楚呢？请大家看着课文一起来学一学吧？

（二）熟悉火警电话119 你遇到火灾吗？有这么一群小朋友，在放学回家的路上发现了一所民宅着火了，他们该怎么办呢？（学生发表自己的看法）

拨打火警电话时还应该注意什么呢？我们一起来读一读下面的儿歌吧！（教材69页儿歌）

（三）掌握急救电话120 我们班的同学很聪明，这么短的时间就学会拨打报警电话

110、火警电话119了！

那我们班的小朋友愿不愿意学一学怎样拨打急救电话？

怎样拨打急救电话呢，谁能把你知道的说给大家听听！其他同学认真听呀！

41（引导其他学生补充说）

我们的全全有什么要提醒我们的呢？（出示教材“全全特别提醒”的资料）

四、教学总结，拓展延伸

1、这一节课我们认识了3个救助电话，并学会了如何拨打这三部救助电话，你有什么想说的话吗？

2、作业：回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟悉的人听，征求他们关于拨打救助电话的意见！

四、预防和应对自然灾害篇

1.躲避暴雨、雷电，我能行

教学目标：

1.知道雷电形成的原理，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。2.通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法和技能。3.初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学重点:

雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学准备:

搜集相关的案例，并制作相应的课件教学过程:

一、情境引入

1．教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？

2.在夏季，我国的大部分地区，尤其是东南海一带，经常会出现暴雨雷电天气，这种天气有时候也可以给我们带来灾害。

二、深入学习

（一）暴雨天气的自我保护

1.当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到暴雨我们应该怎么办呢？

2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）多关心天气情况。（2）暴雨来临关好窗。（3）路遇暴雨要躲避。3.情境分析。

（1）雨越下越大，一个小朋友径直跑向地下通道。这个小朋友选择的方法对吗？为什么？

（2）暴雨越来越来，一个男生决定选择在一个大岩石下躲雨，等雨小一点再走。

这个小朋友选择的方法对吗？为什么？

（二）雷电天气的自我保护

1.“暴雨”和“雷电”就像一对“孪生兄弟”，经常会一起出现，那么如果

我们遇到雷电天气，又该如何自我保护呢？

2.学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师补充。（1）尽量留在室内，关闭门窗。（2）关闭电器，不要使用电话。

（3）不要靠近金属物体，不要赤脚站在泥地或水泥地上。（4）不要在大树下躲雨 3.情境分析

（1）雷雨交加，红红要到河里游泳，明明阻止她去。明明的做法对吗？为什么？

（2）雷雨交加，一位农民伯伯将锄头扛在肩上，大步流星地往前走。这位农民伯伯的做法有危险吗？为什么？ 4.案例分析

5.我们一起来今天看看全全带给我们的“特别提醒”是什么呢？

三、总结

雷电灾害虽然可怕，但是我们只要预防得当，还是可以避免发生灾难的。最后请大家完成76页上的相关练习。

2.自然“脾气”大，我们须小心

教学目标：

1.通过对自然知识的学习，了解地震、洪水等自然灾害带给社会和人们的危害和影响，提高防震、防洪意识。

2.通过学习，能正确对待突发地震、洪水等自然灾害，学会在突发地震、44 洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高自我保护意识。教学重点：

学会在突发地震、洪水面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护教学准备：

搜集相关的案例，并制作相应的课件教学过程：

一、情境引入 1．了解地震的危害

出示课件，介绍汶川大地震的危害

2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!截至2009年5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

2.地震是自然灾害之一，它的危害非常严重，那么当我们面对这一类危害很大的自然灾害时，该如何保护自己呢？这就是我们今天要研究的内容：自然“脾气”大，我们须小心

二、学习课文，了解方法

（一）地震中的自我保护

1.地震很可怕，那么我们如何在地震中保护自己呢？

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间

小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥。

如果地震时不幸被埋压，要设法避开身体上方不结实的悬挂物或其他危险物；不要乱喊乱叫，保持体力，用敲击声求救。

2..学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。

3.在地震灾害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来的“危险警示”吧！

（二）洪水中的自我保护

1.有时候，大自然也会用“惊涛骇浪”来表示它的愤怒，那么我们在洪水面前又该如何保护自己呢？

（1）向高处跑或爬树

（2）利用通信工具寻求救援，没有通信条件，可用烟火或衣物或大家一起呼救

（3）如果不幸落入水中，千万要保持头脑清醒，抓住固定的物体，或洪水中漂浮的木板、箱子等，等待救援

2.在地洪水害中，我们还要注意什么呢？我们一起来看看安安给我们带来了什么样的“特别提醒”呢！

（三）其他自然灾害中的自我保护

师：除了地震和洪水，你还经历或听说过哪些自然灾害呢？在这些自然灾害中我们应该怎样自救、求助或逃生呢？

三、总结与延伸

1.在自然灾害发生的时候，我们要有躲避的方法。在处于灾难中时，我们要自救、求助，同时我们还要有坚定的信念，只有这样才能战胜困难，顺利逃生。

2.课后可以以小组为单位演一演如何在各种自然灾害中躲避、自救及逃生。

五、其他安全篇

“开心”莫忘“小心”

教学背景：

下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。教学目标：

1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的

3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4.学习几个有益身心的课间小游戏。教学重难点：

1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。教学准备：

1.收集学生课间活动的图片

2.安全危害资料

教学过程：

一、课件导入

放课件。师提问：刚才你们看到了同学们在课间有哪些活动？除此之外，你还参加过哪些活动呢？你们知道在参加活动时最需要注意什么吗？生回答：

师板书：“开心”莫忘“小心”

二、明确安全隐患 1．观看课间隐患视频

在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生？

2.讨论交流：全班讨论课间活动的注意事项 3．案例分析。

思考故事讲了一件什么事情？然后引导学生分析（1）刘明摔伤的根本原因是什么？（2）怎样才能杜绝此类事情的发生？（3）在活动中应该怎样注意安全？学生汇报交流。

师及时总结；在活动时一定要注意自己和他人的安全，自觉遵守活动的规则和秩序，不做有危险的事，否则，就有可能出现意外事故，给自己和他人带来伤害。

4.分析明理.（1）拥挤踩踏事故处理方式（2）遭遇拥挤的人群怎么办（3）出现混乱局面后怎么办

49（4）事故已经发生该怎么办板书：注意运动安全

三、学以致用

（1）教师引导提问：你在平时运动（活动）中或听说过因运动（活动）受到伤害的事情，也可以根据课文的内容。讨论问题：这些伤害是什么原因造成的呢？

（2）引导学生合作讨论，并且要求按小组说一说自己的理解。及时对学生的回答给予鼓励性肯定。教师根据学生讨论结果进行归纳。

（3）全班讨论：在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢？（在讨论的基础上，观看课间活动图片。1.老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏；2．准备了一些课间室内、室外的游戏，供一起来学习学习）（4）选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。

四、课堂小结

在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。

课间活动注意事项：

7.2-1教师防暴恐责任书篇七

发展是第一要务，稳定是第一责任。学校反恐维稳工作任务艰巨，责任重大。牢固树立稳定压倒一切的思想，严厉打击和防范“三股势力”对教育系统的影响和渗透。因此我们要认真贯彻落实中心校的反恐维稳精神，进一步明确责任，消除治安和安全隐患，全力维护学校的和谐稳定。东风三小与全体教师签订目标责任书。

一、学校教师高度重视反恐维稳工作，切实担负起维护社会稳定确保学校一切平安的政治责任。在学生中积极宣传党的民族宗教政策、法律法规和民族团结教育，要充分认识反恐维稳工作的紧迫性和必要性，加强学校反恐维稳工作的组织领导。严格按照中心校反恐维稳实施方案的要求加强学校维稳安保工作。

二、教师要加强学生的民族团结教育，进一步强化他们的思想认识，做到立场坚定，不信谣、不传谣、不参加任何组织、任何形式、任何人组织的任何活动，自觉维护社会治安，起到维稳安保模范带头作用。如发现学校学生参加非法活动，本班教师将承担全部责任。

三、教师全力做好学生上学、放学的安全工作，严格遵守上学、放学作息时间。学生上、放学期间，学校门卫实行“双岗”制，各教师要认真做好学生疏散及校园周边安全状况的检查工作，值班要有一名带班领导在校门口进行疏导，做到疏散有序，责任到人。如出现安全事故，带班领导承担全部责任。

四、值班教师严格落实学校维稳安保和日常值班制度。坚持校领导带班、教职工值班，明确维稳安保和值班人员的职责，严格学校大门不准任何车辆进入校园，对来访人员要认真查明身份，做好登记，不给犯罪分子可乘之机。

五、实验员要进一步做好危化物品和仪器设备的保管工作。对不用的危化物品要严格按照相关规定进行保管或销毁；对各种仪器设备要严格加强保管不得随意处置或遗弃，保证学校教育教学正常开展。

六、各班主任要加强学生对学校校园、交通、用电、用水、食品卫生、消防等安全的检查工作，保证学生在校期间的学习、生活安全。教师、学生要做好传染病预防工作，对各种传染性疾病的防治情况以及重点防范部位进行全面检查，做好每日晨检与午检工作，防治疫情等传染疾病的发生，确保学校一方平安。

七、认真做好2015安保工作，积极配合上级部门，做好维稳反恐工作，为学校保驾护航。

八、本人向东风三小承诺，认真履行职责，保证完成上述目标，如落实工作不到位，导致失职、给全校稳定造成严重后果，本人自动辞职，接受处罚，并承担法律责任。

签订单位：东风三小

教师（签字）：学校领导（签字）：

8.防暴雨、山体滑坡主题班会教案篇八

七（1）班

主题名称：防暴雨、防山体滑坡等安全教育活动目的：

1、了解防暴雨的基本常识，理解暴雨带来的危害，掌握暴雨引发的洪水和山体滑坡时的自救办法。

2、让学生认知滑坡。

3、让学生知道如何防滑坡，保护人身安全，财产安全。

4、提前防患，使损害减到最低。活动重点、难点：

1、了解防暴雨的基本常识，理解暴雨带来的危害，掌握暴雨引发的洪水和山体滑坡时的自救办法。

2、让学生知道如何防滑坡，保护人身安全，财产安全。活动时间：2015年5月8日下午第2节活动地点：七（1）班教室活动过程：

（一）引入课程

据6月9日凌晨省防总的灾情报告，粤西信宜市暴雨导致局部山洪暴发山体滑坡，已有1人在山体滑坡中死亡。据初步统计，信宜共有19个乡镇受灾，受灾人口38.5万人，山体滑坡368处，公路塌方186处，房屋倒塌156间，直接经济损失达6850万元。

（二）讲授新课

1、了解暴雨的概念暴雨（torrential rain）降雨强度很大的雨。单位时间的降雨量称降雨强度。中国气象部门规定：24小时雨量大于或等于50毫米者为暴雨；大于或等于100毫米者为大暴雨；大于或等于200毫米者为特大暴雨。特大暴雨是一种灾害性天气，往往造成洪涝灾害和严重的水土流失，导致工程失事、堤防溃决和农作物被淹等重大的经济损失。

2、暴雨的危害。暴雨来得快，雨势猛，尤其是大范围持续性暴雨和集中的特大暴雨，它不仅影响工农业生产，而且可能危害人民的生命，造成严重的经济损失。暴雨的危害主要有两种：

⑴ 渍涝危害。由于暴雨急而大，排水不畅易引起积水成涝，土壤孔隙被水充满，造成陆生植物根系缺氧，使根系生理活动受到抑制，加强了嫌气过程，产生有毒物质，使作物受害而减产。

⑵ 洪涝灾害。由暴雨引起的洪涝淹没作物，使作物新陈代谢难以正常进行而发生各种伤害，淹水越深，淹没时间越长，危害越严重。特大暴雨引起的山洪暴发、河流泛滥，不仅危害农作物、果树、林业和渔业，而且还冲毁农舍和工农业设施，甚至造成人畜伤亡，经济损失严重。

（三）讨论近段时间惠州一直持续强降雨，局部地区经常下大暴雨，导致惠州一些地区受灾。生在惠州地区的我们，应对强降暴雨采取什么样的办法来预防暴雨带来的一些危害？

暴雨产生洪水自救措施

一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢？

（l）受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

（2）洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

（3）在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

（4）发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。

（5）洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。

（四）产生滑坡的主要条件与外界诱发作用的影响。

1、产生滑坡的主要条件：

一是地质条件与地貌条件；二是内外营力(动力)和人为作用的影响。第一个条件与以下几个方面有关：

(1)岩土类型：岩土体是产生滑坡的物质基础。一般说，各类岩、土都有可能构成滑坡体，其中结构松散，抗剪强度和抗风化能力较低，在水的作用下其性质能发生变化的岩、土，如松散覆盖层、黄土、红粘土、页岩、泥岩、煤系地层、凝灰岩、片岩、板岩、千枚岩等及软硬相间的岩层所构成的斜坡易发生滑坡。(2)地质构造条件：组成斜坡的岩、土体只有被各种构造面切割分离成不连续状态时，才有可能向下滑动的条件。同时、构造面又为降雨等水流进入斜坡提供了通道。故各种节理、裂隙、层面、断层发育的斜坡、特别是当平行和垂直斜坡的陡倾角构造面及顺坡缓倾的构造面发育时，最易发生滑坡。

(3)地形地貌条件：只有处于一定的地貌部位，具备一定坡度的斜坡，才可能发生滑坡。一般江、河、湖(水库)、海、沟的斜坡，前缘开阔的山坡、铁路、公路和工程建筑物的边坡等都是易发生滑坡的地貌部位。坡度大于10度，小于45度，下陡中缓上陡、上部成环状的坡形是产生滑坡的有利地形。

(4)水文地质条件：地下水活动，在滑坡形成中起着主要作用。它的作用主要表现在：软化岩、土，降低岩、土体的强度，产生动水压力和孔隙水压力，潜蚀岩、土，增大岩、土容重，对透水岩层产生浮托力等。尤其是对滑面(带)的软化作用和降低强度的作用最突出。就

2、滑坡发生前的异常(前兆)现象：

不同类型、不同性质、不同特点的滑坡，在滑动之前，均会表现出不同的异常现象。显示出滑坡的预兆(前兆)。归纳起来常见的，有如下几种：

(1)大滑动之前，在滑坡前缘坡脚处，有堵塞多年的泉水复活现象，或者出现泉

水(井水)突然干枯，井(钻孔)水位突变等类似的异常现象。

(2)在滑坡体中，前部出现横向及纵向放射状裂缝，它反映了滑坡体向前推挤并受到阻碍，已进入临滑状态。

(3)大滑动之前，滑坡体前缘坡脚处，土体出现上隆(凸起)现象，这是滑坡明显的向前推挤现象。

(4)大滑动之前，有岩石开裂或被剪切挤压的音响。这种现象反映了深部变形与破裂。动物对此十分敏感，有异常反映。

(5)临滑之前，滑坡体四周岩(土)体会出现小型崩塌和松弛现象。

(6)如果在滑坡体有长期位移观测资料，那么大滑动之前，无论是水平位移量或垂直位移量，均会出现加速变化的趋势。这是临滑的明显迹象。(7)滑坡后缘的裂缝急剧扩展，并从裂缝中冒出热气或冷风。

(8)临滑之前，在滑坡体范围内的动物惊恐异常，植物变态。如猪、狗、牛惊恐不宁，不入睡，老鼠乱窜不进洞。树木枯萎或歪斜等。

3、预防措施：

（1）冷静。

（2）要迅速环顾四周，向较为安全的地段撤离。

（3）对于尚未滑动的滑坡危险区，一旦发现可疑的滑坡活动时，应立即报告邻近的村、乡、县等有关政府或单位。

（4）滑坡时，极易造成人员受伤，当受伤时应呼救“120”。“120”是全国统一的急救中心的电话号码。

（五）课堂小结

9.学校安全防暴演练活动总结篇九

为进一步落实校园安全防暴工作会议精神，增强学生的自我防范意识，提高学生对突发事件的应变处理能力，更好地保护自身安全。9月15日下午，沐抚办事处梨树小学开展了防暴疏散演练活动。学校校长李相伟、周建华、蔡先进、向全谋、谭登顺等校领导和全校师生参加了演练。

演练前，校长李相伟讲话号召全体师生提高安全警惕性，确保生命安全，宣布演练开始。

此次防暴演练历时25分钟，演练假想事件为有两名持刀歹徒强行翻墙闯入校园，欲伤害学校师生。值班人员及时发现报告，学校紧急启动防暴演练预案。校长接到报告后，第一时间通知相关负责部门指挥现场学生迅速撤离，命令防暴组成员拨打110报警电话，此时全校青壮年男教师在组长张卫国主任组织带领下迅速集结，纷纷拿起防暴武器与两名歹徒周旋、搏斗，最后将歹徒制服。制止了伤害事故的发生，保护了全校师生的生命安全。整个演练过程紧凑、严肃而逼真，使师生们有身临其境的感受，较好地熟知了应对防暴的常识。在全校师生齐心协力配合下，防暴演练顺利完成。

演练结束后，周建华校长作了总结讲评。他指出，此次演练活动是经过精心安排，认真准备的，目的是希望同学们提高安全防范意识，增强自我保护能力，遇到突发事件学会应对处理，千万不要把演练活动当成儿戏。为了家庭的幸福和生命安全，要时刻加强防范，提高警惕。他还强调，学校的安全保卫工作是学校当前的重点工作，学校将通过系列安全、保卫、消防演练活动，不断强化部门职责，形成各部门联动机制，为校园师生安全保驾护航。