八年级上学期期末成绩单评语

八年级上学期期末成绩单评语（精选11篇）

1.八年级上学期期末成绩单评语 篇一

八年级学生上学期期末评语大全

1、你是一个生性较“野”的男孩，平时的学习不够认真，导致了这不“认真”的成绩，老师只希望你能吸取以前种种不该发生的问题而留下的那么多的深刻的教训，并能集中全部精力放置于学习上，把你的所有“聪明”用到正道上！

2、你是一个聪明懂事的好学生，你有值得很多人学习的优点，当然偶尔也有那么一些缺点，对工作的认真负责，生活的艰苦朴素让为师的特为欣慰，学习光是勤奋还不够，你还需要认真刻苦的精神，望以后能以自己的长处去弥补自己的不足之处！

3、你是一个待人随和的好学生，从不计较个人得失，是个很有潜力的好男孩。希望你今后学会万事勤字开头，严格要求自己，把自己打造成“精品“

4、你是一个诚实的学生，在校总体表现还比较好，但不够让人心满意足，不管以前怎么都不必过分去追究。俗语说：“人能够知错就改，便是好的”希望能在学习上给自己一些信心，努力把学习提上去，不然后悔无期！

5、自从我上你的第一堂课开始，我就察觉到了你是一个非常认真、刻苦努力学习的好学生。在校能够遵守学校各项规章制度，班集体荣誉感很强。对学习的上进心较高，对自己的信心也挺十足，但“物无完物，人无完人”，经常会因一些鸡毛蒜皮的事而生闷气，老师希望你今后能够把所有的精力放在学习上，不要过于斤斤计较！

6、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”

7、你很聪明，对事物常有不落俗套的看法，兴趣爱好也很广泛，这一切都很好。更难得的是为人大方，不计较蝇头小利。嗯，男子汉就应这样。只是遗憾没有在学习上下苦功……学习目的不够明确，缺乏自觉性，有畏难情绪。希望正视自己缺点，及时改掉。

8、你是一个为人忠诚老实的好男孩。你知道吗？自己的命运靠自己主宰，学习是作为学生最根本的任务，而这过程中的点点滴滴都得自己去总结，看看是否曾经努力过，与现在的收获是否相称，那时你才能懂得认真刻苦学习的作用和好处了！

9、“巧者劳，智者忧。”你是个有智慧的孩子，所以你无时无刻不在替他人着想，你的思想总是渗透出大家风范。你的沉稳，让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。这个学期，你在语文方面的兴趣和学习能力都大大提高，成绩也大有起色，真令老师欣喜。最令我开心的是班级工作交给你我很放心。大胆地工作吧，鼎力支持。

10、科学为什么总是考不好啊？听到这样的话心头不禁一震，感觉很绝望的样子。其实这小小的挫折根本不必放在心上，因为奋斗的历程远比结果更为重要。现送你一句在美国社会中流传着的名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？希望能对你有所启示。

11、你文静温和，为人和善。作业字迹清晰，让人赏心悦目。但是纪律方面需要加强，尽量不要讲话。学习不够刻苦。如果你能在学习上再多放一些时间，成绩定会上一个台阶。

12、虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。

13、你文静，善良，待人真挚友好。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但是，学习不够勤奋，不够认真细致，粗枝大叶。学习潜力尚未发挥。要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。希望严格要求自己，积极投入到学习当中去。坚持就是胜利，老师对你充满信心。

14、从外表见你是一个“三岁”的孩儿，从你的言语来看，你是一个内心里较懂事的学习，由于基础的差距及自己平时的不努力，导致了现在这样让人尴尬的成绩，希望今后能改掉所有不良的习惯，对自己有信心！

15、你调皮好动，常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。听说过这样一句话吗？“天下无难事，只怕有心人”。相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗？老师期待着你的进步。

16、对于你的缺点，我真的一下子不能一一全部诉说完，当然你的最大优点就是头脑太过于“聪明”，但你千万别“聪明一世，而糊涂一时”。希望以后对待事情，能“择其善者而从之，其不善者而改之，请切记！

17、你是一位非常令老师心慰的学生。这学期来，你成了我和数学老师的左肩右臂，你学习积极、踏实认真，工作恳恳勉勉，让我想起了过去教过的优秀班干。你唯一欠缺的是身体素质，我相信只要你坚持锻炼，学习与班级工作中没有什么困难可以难倒你。老师希望你继续能不偏不倚，坚守班岗。充分利用时间，使自己的成绩稳定的同时争取拔尖，希望今后学有所成！

18、你不管在什么地方都是一个较优秀的女孩子。有文明礼貌的待人之道，有刻苦认真的工作决心，能吃苦耐劳，但成绩欠佳。为师的最大希望还是你能把所有的信心和决心放在学习上，很想看到你对待学习能象对待自己的人生一样重视！

19、你是一个关心同学、热爱集体的好学生，你为班上的工作出过不少力。在这个学期里，老师看的出你认真了，成绩对于小学有了一定的提高。但语文、英语的成绩很不理想，政治是一门新课程，要补回来非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺点是：懒！学习上要懂得摸规律、找方法，既要给自己施加压力，也要学会把压力转化为动力。

20、你诚实稳重，是个不愿张扬自己的男孩。这学期，学习态度明显改善，学习成绩令人欣慰，得到了老师们的一致肯定。如果你能加强同学间的学习交流，多参加班级的集体活动，你会更棒的。

21、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你爱好文艺，在艺术节上的表演吸引了所有同学的目光！你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键看你会不会抓住课堂上的每一个机会。愿你增强信心，永不厌倦、永远进取！

22、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，进取心强，但平时做事有点马虎，学习上效率不高，因此成绩提高不大。此刻一定很失望吧。没事的，只要学习上再加一点巧劲，你会更好的。相信老师的话吗？那就舒展眉头，开怀一笑吧。

23、不用老师说，你也知道本学期，你的表现不够突出，多次违反校规班纪，也正因为如此，你的成绩也一直没有较大的起色，在同学中的威望也降低多了。老师是看在眼里，急在心里。多次找你谈心，给你要求，但效果一直不明显。幸好期末有所改善，只是效果不太理想。不过，别灰心，努力永远不会太迟。

24、你是一个求知欲强，能刻苦钻研的女孩。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。但是缺乏质疑精神，学习方法也有待改善。因这一些都是很关键的，直接影响总成绩的提高。知道怎么做了吧。

25、斯文大方的你，是一个品德兼优的好学生。你当班干已经一个学期了，真是辛苦你了！你的认真诚恳的工作态度让老师看在眼里，喜在心头。成绩上，你很认真，所以我还比较放心，但刻苦的精神还不够，你还要加把劲哟。

26、你是一个很懂事的小女孩，在老师的心中你简直是一个“小精灵”。但由于基础差而导致现在的努力似乎总是“付诸东流”。请不要因此而灰心，俗话说得好“付出了总有收获的”，希望今后能自己在学习方面多找找客观原因，再尽自己的最大努力把成绩跃上去，老师相信你能行！

27、你曾经以出色的能力和认真的学习态度，令老师对你青睐。但现在你的成绩也让我忧心。我担心你是因为压力太大的缘故，其实以前你学得挺好的科目，现在却因为一两次的测验搞得你信心全失。你要放开一点，文科重在记，理科重在理解。你有时怀着侥幸得的心理，这也是必须要端正。希望能看到你“重振雄风”的那天。

28、你是一个多才多艺，兴趣广泛的女孩。乐于助人，关心同学，所以与同学的关系很融洽，是个人见人爱的女孩。只是有一阶段对学习有所放松，成绩随之下降，在同学中的威信也大大受损，很难过吧。没关系啊，这下不就有了奋斗目标了吗。

29、你原本是一个很优秀的学生，能够尊敬师长，团结同学，自尊心较强的人。可是不知是为何理由，你自欺欺人而变得自甘懦弱，甚至是在自毁前程，已经逐渐走向了叫人可怕的无底深渊。我坦白地说你现在简直是成了“混帐”。你不是三岁小孩，望今后不要再消沉下去了，能够明白事理。

30、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你天资不错，为什么不努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来呢？

31、在同学和老师眼里，你是一个文静的，乖巧的女孩。学习自觉，不用老师罗嗦。成绩在班上前列。可是身体素质较差，以后一定要加强身体素质的培养。现在我有时也会担心你，怕你成绩不够稳定。尤其是与到困难时，不要让自己找借口，一定要文理并重，只有这样，才有可能拔尖，真正挤进的高手行列。

32、你是个能够听话、较懂事的好学生，对待学习不够热忱，学习虽认真但还需要加把努力，成绩不够理想；尊敬师长，团结友爱，生活能艰苦朴素。希望今后能戒骄戒躁，克服种种困难继续把成绩搞好，力争上游。

33、渴望学习成绩的领先，并为之顽强拼搏，你成功了，老师为你开心；渴望做一个守纪律的学生，只是有时不能约束自己，这也让我失望，并为此大发脾气。说不定有时你会有些怨气，认为完全不必小题大做。玉不雕不成器，老师是这样想的。你认为呢？

34、我认为你是一个很需要压力的人，压一压你，才会有进步。在你的身上，老师寄托了希望。只有抓紧一点才有进步。平时你对自己的要求还不够严格，庸庸懒懒的，要进步，首先要在态度上紧张起来，多动手动脑，只有这样才能以挤进班上前15名！

35、：在学校你是个能够尊敬师长，团结友爱的学生；在家里你却判若两人，你是一个聪明但不够勤奋，性子较“野”的男孩。经常对任何事情较为马虎随便，特别对学习更是有点不屑一顾的心态，这是非常不可取的，望能改邪归正！

36、你已经具备了作为一个女孩子所特有的那种羞涩，也具有作为一个文明学生的思想品德素质，但对学习还缺少那种热心和热情，有一种知难而退态度和心理，有时学习虽然能够积极对待，就是没有那种刻苦钻研的精神，希能识之而改！

37、认真、勤奋、刻苦、努力？？如果要去诉写你的优点，我想那只是多余，多此一举罢了。但你那种求学的精神，不知有多少人为你而感到自豪，付出总有回报，结果确实如此。但希望以后能在学习上多用些“活法”“活招”，一定不能死读书、读死书，请切记！

38、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴；而当你主动问老师问题时，我更开心。目前你的成绩虽然不尽人意，没关系，继续努力，相信你会更好的。

39、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩，只是结果不太理想。你可以沮丧，可以难受，甚至可以哭泣，但绝不能灰心。知道丑小鸭的故事吧，总有一天会蜕变成美丽的小天鹅的。

40、你无论性情还是样子都让人觉得很可爱，你是一个乖孩子，学习从来不让人操心，但不够刻苦。你的成绩，你自己满意吗？我想：假如你要考重点高中，成绩光稳定还不够，一定要拔尖才行。你呀，还要多加油哟！

41、你个性活泼开朗，待人有礼，善于与同学交往，人缘好。上课能认真听讲，作业认真完成，可惜学习缺乏计划性，。学习方法有待改进，思维能力要进一步培养和提高。希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。

42、你是公认的聪明，接受能力强，并且懒散的男孩。要是你一直像期末边的一个星期一样，那该多好。不过下一学期你会的，是吧？

43、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。老师对你除了赞叹还是只有赞叹。祝福你！

44、曾经有过多少辛辛学子为了自己的前程而不顾一切代价去拼搏，曾经有过多少人为了自己的信念而不顾一切阻挡，甚至牺牲自己去实现。而你确恰恰相反，既然置自己的学习于不顾，甚至是无忌于事，聪明人应该有好的打算，不该如此堕落下去！

45、你是一个善良、热心、有礼的女孩子，对老师、对同学你都是非常的真诚。在学习上你也投入许多，成绩也比较稳定，但稳定中也要求进步，所以你还要努力，不要给自己找太多的借口，假如还不加紧，好的高中是遥不可及。

46、你很聪明，接受能力特别好，也因此成绩令人羡慕。只是不够刻苦，容易满足，否则竞赛课上也不致于无所表现了，这好像不太符合好大柳――天才的口号吧。另外你在课后喜欢讲些无聊的话语，叫绰号，可以改掉这些不雅的的言行吗？赶快行动起来，成为一个真正受全班欢迎的人。()

47、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习再细心些，主动些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

48、在老师的眼里，你是一个既温驯又有个性的女孩。平时对老师交代的工作总是能认真完成。虽然考勤这类工作是吃力不讨好，但你却勇敢的“毛遂自荐”，勇挑重任。你的名字充满诗情画意――一能歌善“武”，但想要名副其实，相信你自己也付出过不少的努力。作业完成你能做到，上课也能上好课，但为什么成绩提高不大呢？究其原因是欠缺刻苦和主动。假如改正了，你将受益无穷！我也会很开心。

2.八年级上学期期末成绩单评语 篇二

1.实数-的相反数是()

2.将直线y=2x向右平移1个单位后所得图象对应的函数解析式为()

A.y=2x-1B.y=2x-2A.y=2x+1B.y=2x+2

3.一个样本的各数据都减少9,则该组数据的()

A.平均数减少9,方差不变B.平均数减少9,方差减少3

C.平均数与极差都不变D.平均数减少9,方差减少9

4.一组数据共4个数,其平均数为5,极差是6,则下列满足条件的一组数据是()

A.0 8 6 6B.1 5 5 7C.1 7 6 6D.3 5 6 6

A.(1)(2)B.(2)(3)C.(1)(3)D.(1)(2)(3)

6.甲、乙两人进行赛跑,甲比乙跑得快,现在甲让乙先跑10米,甲再起跑.图中l1和l2分别表示甲、乙两人跑步的路程y(m)与甲跑步的时间x(s)之间的函数关系,其中l1的关系式为y1=8x,那么甲追上乙用的时间为()

A.5sB.6sC.7sD.8s

7.在Rt△ABC中,AC=6,BC=8,分别以它的三边为直径向上作三个半圆,则阴影部分面积为()

A.24 B.24πC.252D.252π

8.已知a、b、c是△ABC的三边长,且满足a3+ab2+bc2=b3+a2b+ac2,则△ABC的形状是()

A.等腰三角形B.直角三角形

C.等腰三角形或直角三角形D.等腰直角三角形

9.如图,在矩形ABCD中,AB=4cm,AD=12cm,点P在AD边上以每秒1cm的速度从点A向点D运动,点Q在BC边上,以每秒4cm的速度从点C出发,在CB间运动,两个点同时出发,当点P到达点D时停止(同时点Q也停止),在这段时间内,线段PQ有多少次平行于AB()

A.1B.2C.3D.4

10.如图,正方形ABCD的边长为4,∠DAC的平分线交DC于点E,若点P、Q分别是AD和AE上的动点,则DQ+PQ的最小值是()

二、填空题(每题3分,共24分)

11.已知一次函数y=kx+3的图象如图所示,则不等式kx+3<0的解集是___.

12.下列二次根式:中,属于最简二次根式的序号有_____.

13.在一次自行车越野赛中,甲乙两名选手行驶的路程y(千米)随时间x(分)变化的图象(全程)如图,根据图象判定下列结论不正确的序号是____.

(1)甲先到达终点;

(2)前30分钟,甲在乙的前面;

(3)第48分钟时,两人第一次相遇;

(4)这次比赛的全程是28千米.

15.现有甲、乙两个班级,每个班级各有45名学生参加一次测试,每名参加者可获得0,1,2,3,4,5,6,7,8,9分这几种不同的分值中的一种.测试结果甲班的成绩如下表所示,乙班的成绩如图所示.由观察可知,____班的方差较大.

16.一个正方体物体沿斜坡向下滑动,其截面如图所示.正方形DEFH的边长为2米,坡角∠A=30°,∠B=90°,BC=6米.当正方形DEFH运动到什么位置,即当AE=_______米时,有DC2=AE2+BC2.

17.把一张矩形纸片ABCD按如图方式折叠,使顶点B和顶点D重合,折痕为EF,若BF=4,FC=2,则△DEF的周长是________.

18.如图,在平面直角坐标系x Oy中,A1(1,0),A2(3,0),A3(6,0),A4(10,0),…,以A1A2为对角线作第一个正方形A1C1A2B1,以A2A3为对角线作第二个正方形A2C2A3B2,以A3A4为对角线作第三个正方形A3C3A4B3,…,顶点B1,B2,B3,…都在第一象限,按照这样的规律依次进行下去,点B5的坐标为____;点Bn的坐标为________.

三、解答题(共66分)

19.刘老师在复习《二次根式》时,在黑板上写出下面的一道题作为练习:

已知,用含a,b的代数式表示.

小豪、小麦两位同学跑上讲台,板书了下面两种解法:

老师看罢,提出下面的问题:

(1)两位同学的解法都正确吗?

(2)请你再给出一种不同于二人的解法?

20.如图四边形ACBD是贝贝在一个废品收购站捡到一只机械零件,他想知道∠C的大小,于是进行了下面的操作:连结AB,过点D作DE⊥AB于点E,并测得DE=12,AC=6,BC=8,此时的贝贝还是求不出∠C的大小,一旁的王师傅说,其实S△ABD=60,贝贝听了一下子明白过来,很快地求出∠C的度数!同学们,假如是你,你能求出∠C的大小吗?∠C的大小是多少?

21.某市射击队甲、乙两位优秀队员在相同的条件下各射靶10次,每次射靶的成绩情况如图所示.

(1)请填写下表:

(2)请从下列四个不同的角度对这次测试结果进行分析,并说明理由.

(1)从平均数和方差结合看(分析谁的成绩好些);

(2)从平均数和中位数相结合看(分析谁的成绩好些);

(3)从平均数和命中9环以上的次数结合看(分析谁的成绩好些);

(4)如果省射击队到市射击队靠选拔苗子进行培养,你认为应该选谁?

22.如图,在矩形ABCD中,M是对角线AC上的一个动点(M与A、C点不重合),作ME⊥AB于E,MF⊥BC于F.

(1)试说明四边形EBFM是矩形.

(2)连接BM、当点M运动到使∠ABM为何值时,矩形EBFM为正方形?请写出你的结论.

23.某市某西瓜产地组织40辆汽车装运完A、B、C三种西瓜共200吨到外地销售,按计划,40辆汽车都要装运,每辆汽车只能装运同一种西瓜,且必须装满,根据下表提供的信息,解答以下问题:

(1)设装运A种西瓜的车数为x,装运B种西瓜的车数为y,求y与x的函数关系式.

(2)如果装运每种西瓜的车辆数都不少于10辆,那么车辆的安排方案有几种?并写出每种安排方案.

(3)若要使此次销售获利达到预期利润25万元,应采取哪样的车辆安排方案?

24.如图,一次函数y=kx+n的图象分别交x轴、y轴与A、C两点.且C点的坐标为(0,3),OC=3OA,直线MN经过点(-1,0)且与x轴垂直.

(1)求一次函数的解析式.

(2)将y=kx+n向下平移m个单位,设平移后的直线与y轴交于点D,与直线MN交于点E.

(1)当时,判断四边形ADEC的形状,说明理由.

(2)四边形ADEC能否为菱形?若能,直接写出移动的单位长度.

一、1.B;2.B.【点拨】依题意,得将直线y=2x向右平移1个单位后所得图象对应的函数解析式为y=2(x-1),即y=2x-2,故应选B;

3.A;4.C;

5.B.【点拨】∵ab>0,a+b<0,∴a<0,b<0,

∴(2)和(3)正确,故应选B;6.A.【点拨】设y2=kx+b(k≠0),根据题意,得解得∴y2=6x+10.当y1=y2时,8x=6x+10,解得x=5.

答:甲追上乙用了5s;7.A;8.C.

【点拨】因为a3+ab2+bc2=b3+a2b+ac2,所以a3-a2b+ab2-b3+bc2-ac2=0,即a2(a-b)+b2(a-b)-c2(a-b)=(a-b)(a2+b2-c2)=0,所以a-b=0或a2+b2-c2=0,即a=b,或a2+b2=c2,所以△ABC的形状是等腰三角形或直角三角形,故应选C;9.D;10.C.点拨:如图,连接BD交AC、AE于点O,Q,根据角平分线的性质可得O点是P点的对称点,此时DQ+PQ=OD,且值最小.此时DN+MN最小值即是BM的长.因为AB=AD=4,所以OD=1/2BD=2,即DQ+PQ最小值为.故应选C.

二、11.x>1.5.

【点拨】由图象可知,当y<0时,x>1.5,所以不等式kx+3<0的解集是x>1.5;

12.(3);

13.(4).【点拨】由观察图象,得到达终点时,甲对应的点是C,所花时间为86分钟,乙对应的点是D,所花时间为96分钟,所以甲先到达终点,即(1)正确;又两人第一次相遇前,甲都在乙的前面,即(2)正确;因为A(30,10),B(66,14),所以利用待定系数法可求得直线AB的关系式为,把y=12代入有关系式解得x=48,即(3)正确;又乙的速度为12÷48=1/4,所以总路程为,即(4)不正确;

14.x+1.

15.甲;

【点拨】连结CD,假设AE=x,可得EC=12-x,因为∠A=30°,∠B=90°,BC=6米,所以AC=12米.因为正方形DEFH的边长为2米,即DE=2米,所以由勾股定理,得DC2=DE2+EC2=4+(12-x)2,而AE2+BC2=x2+36,若DC2=AE2+BC2,所以4+(12-x)2=x2+36,解得;

17.12.

三、19.(1)两位同学的解法都正确.

20.能.因为DE⊥AB于点E,所以S△ABD=1/2AB×DE,而S△ABD=60,DE=12,所以AB=10.又因为AC=6,BC=8,所以AC2+BC2=62+82=100,而AB2=100,所以AC2+BC2=AB2,所以△ABC是直角三角形,所以∠C=90°.

21.(1)依题意可填表如下.

(2)(1)从平均数和方差结合看:甲的成绩好些.因为甲、乙的平均数一样,而甲的方差小,成绩比乙更稳定;(2)从平均数和中位数相结合看:甲、乙两人成绩一样好.因为两人的平均数和中位数相同;(3)从平均数和命中9环以上的次数结合看:乙的成绩好些.因为甲、乙的平均数一样,而乙的方命中9环以上的次数有3次,而甲只有1次;(4)如果省射击队到市射击队靠选拔苗子进行培养,应该选乙.因为乙的成绩是呈上升的趋势(注:回答选甲也可,因为甲的成绩较为稳定).

22.(1)因为四边形ABCD矩形,所以∠ABC=90°,因为ME⊥AB,MF⊥BC,所以∠BEM=90°,∠BFM=90°,所以四边形EBFM是矩形.

(2)当点M运动到使∠ABM=45°时,矩形EBFM为正方形.因为EBFM为矩形,∠ABC=90°,∠ABM=45°,所以∠EMB=45°,所以EB=EM,所以矩形EBFM为正方形.

23.(1)由题意,装运A种西瓜的车数为x,装运B种西瓜的车数为y,则装运C种西瓜的车数为(40-x-y).则有4x+5y+6(40-x-y)=200,整理,得y=40-2x.

(2)由(1)知,装运A、B、C三种西瓜的车数分别为x、40-2x、x,由题意,得解得10≤x≤15.因为x为整数,所以x的值是10、11、12、13、14、15.所以安排方案有6种:方案一:A种10辆,B种20辆,C种10辆;方案二:A种11辆,B种18辆,C种11辆;方案三:A种12辆,B种16辆,C种12辆;方案四:A种13辆,B种14辆,C种13辆;方案五:A种14辆,B种12辆,C种14辆;方案六:A种15辆,B种10辆,C种15辆.

(3)设利润为W(百元),则W=4x×16+5(40-2x)×10+6x×12=2000+36x.由已知,得2000+36x≥2500,解得.则x=14,或15,故选方案五,或方案六.

24.(1)因为C点的坐标为(0,3),OC=3OA,所以A(1,0),因为,解得,所以一次函数的解析式为y=-3x+3.

3.一年级上学期期末评语 篇三

2. 宝贝，或许是因为你一直担任班干部的原因吧!你自我管理能力很强，无论在哪你都能严格要求自己，上课开动脑筋积极举手发言，课间还和同桌讨论奥数等难题，所以学习成绩一直让同学们羡慕不已。记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。努力啊，宝贝，不要停止前进的脚步，向更高更远的目标前进!

3. 宝贝，你在黄老师心中一直是个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好孩子。你的作业书写认真，字写得漂漂亮亮，的确是一种享受。不仅如此，今年的古诗诵读比赛，你的主持表现简直是太棒了;在升旗仪式上，你作为护旗手你同样也表现得可人大方，但愿继续努力，增强信心，永不厌倦、永远进取!

4. 本学期，老师找了你不少的“麻烦”，因为老师不忍心看着一个好苗子被“懒惰”毁了。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能胜出。以你现在的状态根本无法应对初三的学习生活。要充分做好准备，克服惰性，在最后的冲刺阶段，全力以赴，无愧于自己的青春年华。

5. 不爱说话的你是聪明的!转眼间，你来到这个班集体已经有一年的时间了。在这一年里，你在自己原来的基础上进步了，拼音会认了，偶尔上课时能发表自己独特的见解，逐渐大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴!努力啊，孩子，把字写工整些，有老师做你的坚强后盾，你会越来越出色的!

6. 不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对待工作的热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。

7. 聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽!

8. 聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，学习的自觉性要更好一些，以更强的实力迎接未来的挑战。

9. 从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。

10. 从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。课前你总能做好准备，课堂上注意力集中。期中考试的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步

11. 从你明亮的眼睛可以看出你渴求知识的心灵，你在课堂上聚精会神的听讲，保证了你课后作业一天天的进步。要是你能大胆发言，与同学和老师交流你的所思想，那就更好了。

12. 大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，特别欣赏你踏步的样子，真像一个运动员!下学期来，你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己，做事所动脑，不毛糙，培养条理性，让好习惯成为你学习生活上的好伙伴。

13. 大家都喜欢你，因为你天真、善良，不说谎话。但每次老师批阅你的作业本时，就会显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，只要你肯下功夫，你可以写得很好的。老师也希望能看到你严肃对待学习，养成独立思考的好习惯，改掉不爱动脑筋的坏习惯，争取获得较好的成绩。

14. 当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的高兴!如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的!

4.初一年级上学期期末评语 篇四

2. 你诚实、守信，言语不多、文文静静，遵规守纪，团结同学，热爱劳动。学习上比较认真，能完成老师布置的作业，不过成绩总是上不去，让我为你着急!在新的学期里，你没有新的打算?你看到老师、家长那期待的目光，你不心里震撼吗?新学期，从头再来，冲刺!

3. 你是本学期咱班进步最大的，看着你一天天长大、成为一名懂事的孩子，我为你的进步高兴。一学期来，能遵规守纪，尊敬老师。不过学习上令人担心，主要原因是你缺乏学习主动性，掌握知识不牢固，对于基础知识不扎实。在今后的学习中，希望你多记忆、多归纳、多分析，树立目标，把握好自己，用实际行动争取进步!

4. 运动场上有你矫健的身影，领奖台上有你灿烂的笑容，作为运动员你是优秀的，作为学生你是努力的。懂得尊敬老师、友爱同学。你关心集体、热爱班级，劳动积极，同学和老师都很喜欢你。希望你在训练的同时不忘学习，争取更大进步。

5. 你智力不错，脑袋瓜挺灵活的，可是就是精力没有用在学习上，课堂上若是改掉精力不集中的习惯，那该多好啊!有时候交作业，如果各科都能及时完成就好了。在今后的学习中，真心希望你听老师的话，更严格要求自己，遵守纪律，多为班级做点事，做一个合格的中学生，能有一个良好的学习习惯，努力提高学习成绩，为父母争点光!!!

6. 你自始至终一直在努力着，是一位懂事的学生，能自觉作好自己份内的事，纪律上自觉性强;学习上比较认真，有进取心，还需要更大的努力，成绩才会有大的提高。在今后的学习中，课堂上多主动发言，多掌握一些学习方法，争取不断进步，定好新目标，树立自信心，进行冲刺!

7. 一学期来，各个方面总的来说你表现的不错，你认真负责、工作细致，让老师感动，老师交给你的事情很放心。 学习上比较认真，作业能及时完成，不过学习成绩不是太理想，我认为主要原因是对学习再投入一些，今后如果能注意到这一点，你的成绩会提高的，我相信你，从头再来，超越自我!

8. 你一直默默无闻地做着自己份内的事，遵规守纪，团结同学，纪律上让老师很放心。不过学习上不尽人意，成绩一般，我认为你缺乏主动性，缺乏那种扎扎实实学习的劲头，在今后的学习中，我希望你能迅速改变现在的状态，积极学习，下大力气把成绩提高上去，做好新的打算，进行冲刺!

9. 你是一位文静的女孩子， 尊敬老师，团结同学，能做好老师布置的任务。不过学习上不够努力，主动性差一些，缺乏一种刻苦精神，课堂上显的精力不集中，没有跟上老师的步伐，今后要树立一个目标，形成自己良好的学习习惯，严格要求自己，切切实实把成绩搞上去。

10. 在这一学期里，你遵守纪律，尊敬老师，团结同学，不过学习成绩一般,进步缓慢。如果在学习上多用一些时间，分析问题时能透彻一些，成绩还会提高的，我期待着你再上一个新台阶!我时刻关注着你的发展!

11. 你是一个正直、诚实的女孩子。尊敬老师，团结同学,热爱班级,劳动中积极肯干,能圆满完成老师交给的任务.学习上比较认真,能及时完成老师布置的作业,虽然成绩不太理想,但你一直在想方设法改变现状、提高自己的学习成绩,如果你能坚持不懈地努力下去,你会成功的，我等着你的好消息。

12. 你是一位诚实、正直的学生，言语不多，热爱劳动，不怕脏不怕累。不过学习上令人担忧，劝告你好多次，但收效不大，让老师为你着急!你主要课堂听讲不专心，基础知识不牢固;新的学期，你没有新的打算?看到父母那期待的目光，你不心理震撼吗?新学期，从头再来，进行冲刺!

13. 你是一位言语不多但懂事的孩子。尊敬老师，团结同学，听从领导，服从分配。虽然基础较差、理解较慢，但能仔细考虑，成绩逐步提高。这样一直坚持下去，你会有好的收获的，我认为你今后多注意学习方法，平日里多记、多问、多思考，形成一个良好的学习习惯，把各科成绩提高上去，老师和家长在期待着你。

14. 你是个文静、可爱的女孩子，学习刻苦认真，很有上进心，可缺乏表现自己的勇气，也较少与同学们交流，相信我：鼓起勇气，多于同学们交流，勇敢点，做个有魄力的女孩!同时，也要注意学习方法的改进，望你在下学期能迅速进步。

15. 你是一位很乖巧可爱的女孩，能与同学们和睦相处。课堂上你专心听讲，学习上比较认真，每次的作业都完成得不错，也有很大的进取心，望你能再接再励，找到更适合自己的学习方式，争取更大的进步!

5.七年级上学期期末学生评语 篇五

2. 范慧敏你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动和学校开展的各项活动。上课有时也举手发言，但注意力不够集中，学习成绩略有进步。望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

3. 夏境转眼之间，四班的孩子们都长大了。当然，也包括夏境同学。你是一个活泼开朗的孩子，可以面无惧色的和任何人坦然的交流。真好!一个学期下来，夏境担任我们班的医药费收账员，每一大周都要给同学们按时发医药单，然后开学的时候又要按时把钱收上来，我想，这样的一份差事，是不是锻炼了夏境细心而思考周全的品质呢?学习上，你取得了明显的进步，恭喜你!终于可以不需要老师操心了，甚至在某些方面可以独当一面了。回家后，可以让妈妈把财政大权都交由你管，都锻炼一个学期了，你一定行!

4. 许朝淇你有着比同龄人多一分的成熟和稳重，与世无争，静静的做自己该做的事情，遇事不慌张，做事有条有理，是一个难得的好孩子，老师和同学都特别喜欢你。希望你给自己树立更明确的目标，自觉抵御网络诱惑，合理安排好自己的时间，争取在理科上早日突破，增强自己的综合竞争力!

5. 你思想纯朴，待人随和诚恳，同学关系好，热爱集体，这是你的美德。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前?只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。

6. 刘丰旗聪明活泼博学，心灵纯洁得如圣水洗礼，叫人怎能不喜欢你!可别忘了，你要成长为一个男子汉，男子汉最优秀的品质莫如自立自理沉稳大气，希望你能够以这些为目标，严格要求自己，你一定会变得更有魅力。粗中有细，才能做事疏而不漏。希望在学习上，多注意细节，谦虚踏实，这样才能让你的聪明化作令人钦佩的才智!

7. 王铖浩一个学期下来，你变的更加阳光帅气了，微笑总是挂在你的脸上，但聪明有余而踏实不足。希望你在新的学期能树立更高的目标，与同学老师坦诚相待，做好自己该做的事情，严格要求自己，你一定会取得更大的进步!

8. 你为人诚实，与同学关系相处不错。在老师同学的眼里，你是一个可以信任的人，就如同你的名字。学习上，你的基础还不够牢固，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，还不断向成绩好的同学学习，成绩有一定的进步，不过上课你还是要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!希望你能再接再厉，不负老师和家长的重望，你可要争气啊!

9. 郝一凡;聪明漂亮是你的天生丽质，好学勤奋自强不息责任心强是你的人格的魅力。作为学生，你成绩优秀，品行端正。作为班长，识大体，顾大局，表现出了卓越的领袖气质和宽广的胸怀，是老师的得力助手。作为父母的好女儿，懂事明理，你一直是父母的骄傲。内心的热情，若能更多表达，青春之花将会更加美丽!

10. 你，憨厚且忠厚。你，体内蕴藏着无穷的能量;你，把知识当作唯一的风景。白云在你身边缭绕，你肯定以为是白纸，拿来做题演算。你坚信永葆一直的微笑，才是真正的笑。而最后那个笑得最响与最香的人，必定是你!

11. 最茁壮成长的一个。浑身质朴，满脸直爽。课堂上，稍有不慎，便把待知囚禁成永久的未知。于是，你加倍操练，暗中较劲，发誓要迎头赶上。于是，你，一直在路上。路上，有你的汗水，连绵不停地滴落，与晶莹地闪光。

12. 七分聪明，二分可爱，还有一分是顽皮。不管是做操或演练，你试图表现与众不同。知识往往于一知半解间打转，举止常常在似像非像中冲撞。助长不良，即将变为典型;收敛习气，可以长成典范。

13. 最富诗意的一个，也是诗意最富的一个。你韧劲十足，因此你绝不妥协;你天赋极高，因此你绝不放下。你负责迎朝霞，因此你起得最早，因此你充满光和影。我只想说其实，身上那几粒喧腾的土，扑扑不就掉了嘛!

14. 声音最美的那个人应该是你，也只有你。你把生活真正看作了诗篇，拿来吟颂。常记你洁净的一幕，能够把学校当作家来呵护备至。因此，你拒绝零乱，没有凌乱，天性如此，天意如此。

6.小学一年级上学期期末评语精选 篇六

2. 你为人极有个性，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都在第七名，这说明你是很有实力的，也同时说明你还有许多地方值得挖掘，值得改进。你有时觉得我对你比较严(这是我的猜测，语言上的些受不了。我是这样认为的、你是一块好钢，我有义务，有责任使你成才。不行春风，难得秋雨。通常有信心未必会赢，没信心一定会输。新年快乐!

3. 你虽然进校的成绩稍差一些，但是通过一个学期的学习，成绩进步很快，特别是在中段考中更是发挥出色，一下子就前进了八名，是我们班进步最快的人之一。 不过作为班干部，在为班级服务方面就有一些不够，不仅自己不去与不良作风作斗争，而且有时还带头违犯纪律，这令我非常之失望。新的世纪已经来临，作为朝气蓬勃的热血青年，你应该有远大的目标，有敢叫日月换新天的凌云之志。新年如意!

4. 你活泼可爱，纯真大方，一笔工整清秀的字常常博得老师的赞赏。一个学期来，你一直在不断地进步着，但又一直未能达到老师的目标，别泄气，别松劲，仍需保持足够的信心，多一分勤苦，多一分专注，相信在新的学期里老师一定能够看到奇迹在你手中创造

5. 你很聪敏，头脑相当灵活，反应较快，作为化学科代表，单科成绩十分突出;学习时有一定的自觉性，目的基本明确，较开学而言，成绩的较大的进步，但是离目标还有一段很长的路要走。在这里我有想提醒你，你是一个顶天立地的男子汉，将来做地可能都是大事情，心胸应该豁达，要能沉住气，不要向一个小女人一样斤斤计较，那是很没出息的，况且一个男子汉嘴太杂也不是一件好事。请记住、沉默是金。新春愉快!

6. 你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。上课时能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。你的学习比较认真，成绩也在进步。做事善始善终，认真负责。老师看到你是努力的，不要气馁!相信你还会有更大的进步的。

7. 你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

8. 你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生。

9. 沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。可作业不能按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和它绝交，认真学习，细心地完成练习，学习成绩一定会有很大的提高，努力吧!

7.八年级上学期期末成绩单评语 篇七

一、考情分析

三年级一班26人，参考率100%，平均分95.92分，及格率1，优秀率0.68，其中最高分106，最低分75.5。五乡镇联评第一，与第二差1.31分，乡镇内第一，与二小三年级二班差1.31分，与本校平行班差4.18分。总体看测试结果还可以。但是没有达到理想目标，与第二名的差距仅有1.31分，比上次成绩差距缩小了。另外，虽然本次联评第一，但是优秀率不及二小的优秀率0.7097高，这也说明本班的语文成绩高分不多，在以后的教学中要重点“拔尖”。

二、失分原因

总结本次考试的失分原因主要有以下几点：

1、卷面分不高。经统计，本次考试卷面分最高为5分，最低为1分，平均卷面分为3.65分，学生卷面分差距较大，高分不多，失分太多。

2、阅读理解、习作失分较多。课内阅读理解虽然多次讲过、练过，但是仍有同学出现错误，课外阅读也有部分同学失分，主要是对词语的不理解，对文章内容没有很好的把握，说明学生的阅读理解能力欠佳。另外，习作是失分最多的一题。满分15，有的同学得14分，有的同学才得3分，得分较少的同学主要是字数太少，写偏题。学生肚子里的东西太少，写不出来，所以没有东西可以写，反映出学生读书太少。审题不仔细，理解不到位，没有抓住题目要求和关键词语，所以写偏题。

3、后进生基础知识掌握不牢固，上升幅度小。在练功房部分，大部分同学没有失分，但是仍有小部分同学有失分现象，说明基础知识不扎实，平时没有很好的巩固以前学过的知识。

4、教学方法有待改进。由于本人刚从事教学工作不到两年，所以上课前都会看很多遍教学参考书，还经常向语文老师们请教，特别是段老师、刘老师、张老师，她们每次都是耐心的讲解，传授经验与方法。尽管这样，还是由于教学经验的不足导致成绩没有达到理想目标。

三、改进措施

在今后的教学过程中针对以上原因，主要从以下三个方面改进措施：

1、本学期将加强学生的书写，在平时写字、做题、考试过程中，随时随地提醒学生的书写姿势，提高学生的书写水平。建议学生每天练字一张纸。

2、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。本学期为学生提供借阅图书的机会，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词佳句，并有意识的背下来，恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

3、对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，特别是后进生，要多听写、多背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。

4、在以后的教学过程中要重点“拔尖”。在完成基本学习内容的情况下，有所针对有所侧重地对学有余力的学生进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些“尖子生”百尺竿头，更进一步。

8.八年级语文上学期期末试题及答案 篇八

八年级语文试题

2017.1

请将所有答案填写在答题纸上

一、积累运用（28分）

1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）（2分）

A.匀称（chân）诘问（jiã）镏金（liú）惟妙惟肖（xiào）．．．．B.归咎（jiù）绮丽（yǐ）轩榭（xiâ）长途跋涉（bá）．．．．C.繁衍（yǎn）荒谬（miù）嶙峋（xún）销声匿迹（nǐ）．．．．D.追溯（shù）伧俗（cānɡ）藻井（zǎo）啸聚山林（xiào）．．．．2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.制裁 藩蓠 五彩斑斓 束手无策 B.琉璃 嶙峋 雅俗之别 周而复始 C.劫难 惨损 草长莺飞 风雪载途 D.脊椎 烦躁 天衣无逢 变化多端

3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）（2分）

A.开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。．．．．B.元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。．．．．C.就算追溯到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。．．D.盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。．．4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。B.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？

C.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

D.惟有勇立世界科技创新潮头，才能赢得发展主动权，为人类文明进步作出更大贡献。5.下面句中的标点符号，使用符合规范的一项是（）（2分）

A.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？

B.徐先生创作的《荷风千里》这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。

C.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠„„等六大元索。D.所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求，就是一种专注，是不求名利的全心投入。

八年级语文试题

第1页（共8页）

6.阅读下面文字，完成后面的问题。（4分）

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!

①以上文段节选自_______(作者)的小说《

》。

②请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。7.补写出下列名句的空缺部分。（8分）①，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）

。（李白《送友人》）②登临吴蜀横分地。（陈与义《登岳阳楼》）③青山横北郭，④，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）⑤，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）⑥，草色入帘青。，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）⑦，, 自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）⑧两岸石壁。

，四时俱备。（陶弘景《答谢中书书》）8.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（3分）

思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够，。9.根据下面材料的介绍，给“创造性思维”下定义。（3分）

创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维结果对于思考或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。

二、阅读理解（42分）

（一）古诗文阅读（19分）

阅读李白《渡荆门送别》一诗，完成第10小题（4分）

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

八年级语文试题

第2页（共8页）

10.这首诗运用怎样的写作手法？抒发了诗人怎样的情感？（4分）

阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成文后11——15小题。（15分）

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：”湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及偏赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（袁宏道《初至西湖记》）

注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。

11.解释下列句子中加点的词语。（4分）

①是日更定矣： ②上下一白： ．． ③午刻入昭庆，茶毕： ④草草领略，未及偏赏： ．．12.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）（2分）②未复能有与奇者 ． B.①问其姓氏，是金陵人 ②其中往来种作 ．． C.①从武林门而西。②余强饮三大白而别 ．． D.①不足为外人道也 ②自既望以至十八日为最盛 ．．13.下面分析不恰当的一项是（）（2分）

A.湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。

B.写赏雪，却写到湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。

C.“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。

八年级语文试题

第3页（共8页）A.①天与云与山与水 ．

D.《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。《初至西湖记》表达了独到审美情趣，从而表现出作者独以自然山水为乐的情感。14.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点。

②此时欲下一语描写不得。

15.《湖心亭看雪》写的是冬日雪后的西湖，《初至西湖记》写的是春天的西湖，试比较两篇文章在写景方法上有什么不同。(3分)

（二）阅读下文，完成文后16——18小题。（8分）

Wi-Fi能像空气一样笼罩我们的生活吗？

在“没网就不能活”的今天，Wi-Fi似乎成了人们生活中必不可少的东西。每到一个地方，Wi-Fi要是没连上，人会感觉到格外失落。会不会有那么一天，Wi-Fi就像空气一般笼罩我们的生活，不管何时何地，我们只要拿出手机就能连上免费Wi-Fi？

德国物理学家哈拉尔德〃哈斯由和他的研究团队最近发明了一种专利技术，利用闪烁的灯光来传输数字信息，这被称为“可见光通信”。专家表示，该技术离全面普及已经不遥远，将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片，它就能变成无线网络发射器。

据统计，目前地球上有大约2/3的地区仍未实现互联网接入。为满足贫困、边远地区人们的上网需求，以及通过收取费用，满足部分经济宽裕使用者的超级漫游需求，谷歌正在建设一项通过热气球为全球提供快速、稳定的Wi-Fi网络的工程，代号“懒人”。目前相关测试已经在巴西展开。

据国外最新消息，美国科研人员还打算把信号传到大海中。他们研究出了一种“深海计算机网络”——通过水下传感器，将网络数据传输到大海及河川中，提供Wi-Fi信号。不过，在大海里覆盖Wi-Fi算资源浪费吗？据研究者说，这种全新模式的无线网络，将帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作，例如通过Wi-Fi检测、预警海啸等。

此外，“萌宠”也能装Wi-Fi！泰国一家电信公司日前找到许多猫和狗做“志愿者”，在它们的脖子上挂上支持移动Wi-Fi的热点设备。使用 Wi-Fi者只要靠近这些宠物，连接热点，就能上网，网速峰值可达每秒8.76M。有人打趣道：“如此一来，以后人和狗出去散步，将会是狗遛人，而非人遛狗。”也许以后我们会经常看到这样的场景——狗狗疯一般地往前跑，主人跟在后面大喊：“狗狗，你快给我回来！我的Wi-Fi断了！”

有了Wi-Fi，人们上网的方便程度大大提升。但是，人沉溺于虚拟世界可能会疏离甚至排斥现实生活。面对日新月异的科技，我们应该把持住，确保自己的生活不被其操控。16.通读全文，说说未来Wi-Fi笼罩生活有哪些方式？（4分）

八年级语文试题

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17.细读全文，选出对选文内容理解有误的一项。（）（2分）

A.可见光通信技术已经全面普及，将来在任意一个LED灯中增加一个微芯片，它就能变成无线网络发射器。

B.美国科研人员研究出一种“深海计算机网络”，他们打算把信号传到大海中，以帮助科学家们更好地进行水下海洋研究工作。

C.泰国一家电信公司在做“志愿者”的宠物身上挂上支持移动Wi-Fi的热点设备。如果使用Wi-Fi者离这些宠物太远就会断网。

D.目前，地球上大部分地区仍未实现互联网接入。谷歌正在建设一项代号为“懒人”的网络工程，目前相关测试已经在巴西展开。

18.《奇妙的克隆》一文中说“科技进步是一首悲喜交加的进行曲”。你认为Wi-Fi进入我们生活，其“悲”“喜”分别是什么？请联系生活实际简要作答。（2分）

（三）阅读下文，完成文后19——22题。（15分）

乡村的风

①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。

②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分。先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拔弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像—个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。

③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是—幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是，一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种无法言说的美，一种大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。随着黄叶随凤飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……

④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中。栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父八年级语文试题

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亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得到了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大。村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的—个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的凤里悟出一点“道”，想必也该知足了。

⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，—座山，都与风息息相关，春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拨又—拨的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟……

⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂！

19.第③段中，作者是用哪几幅画面来表现乡村的“诗意”的？请简要概括。（4分）20.作者借“乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。（4分）

21.无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第②⑤两个自然段中任选出一例加以赏析。（4分）

22.文章开头“风是乡村的魂”一句，在全文中有什么作用？（3分）

三、写作表达（50分）

23..阅读下面的材料，按要求作文。

王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。”

请以“让自己美好”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名、人名；③字数不少于600 字；④卷面整洁，书写工整。

八年级语文试题

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2016-2017学上学期期末考试

八年级语文参考答案

一、积累运用（28分）

1.A 2.B 3.C 4.D 5.B（每题2分）6.①老舍 《骆驼祥子》（2分。每空1分）②示例：他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。（2分）

7.①晨兴理荒秽 ②徙倚湖山欲暮时 ③白水绕东城 ④晴空一鹤排云上 ⑤夜阑卧听风吹雨

⑥苔痕上阶绿 谈笑有鸿儒 ⑦重岩叠嶂，隐天蔽日 ⑧五色交辉 青林翠竹。（8分。每小题1分，各小题中有错则该小题不得分）

8.示例：丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，净化你的灵魂。（3分）9.创造性思维是一种新颖而且有价值的，有着高度机动性和坚持性且能清楚地勾画和解决问题的非传统性思维活动。（3分。“具有新颖性和价值”、“非传统的，具有高度机动性和坚持性”、“能清楚地勾划和解决问题”这三个特点每点1分）

二、阅读理解（42分）

10.融情于景（或寓情于景或情景交融。1分）表达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情，抒发了对祖国大好河山的赞美。（3分）

11.①完了，结束 ②全；都 ③毕:结束 ④偏：通“遍”。全，都，遍及（4分。每个1分）12.C（2分）13.B（2分）

14.①湖上能见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓。②这时想用一个词语来描写（眼前美景），却终不可得。（4分。每个2分）

15.《湖心亭看雪》用简练朴素、不加渲染的白描手法写景（1分）；《初至西湖记》用生动的比喻写景（2分）。

16.利用灯光传输数字信息、热气球提供Wi-Fi网络、通过水下传感器将网络数倨传到大海河川中、在宠物脖子上安装支持移动Wi-Fi的热点设备。（4分。扣住“灯光”“热气球”“水下传感器”“热点设备”即可，每点1分）17.A(2分）

18.示例：“悲”：Wi-Fi 容易使人沉迷于肉上聊天，却忽视甚至排斥与身边人交流；在学习中不动脑.遇到难题就上网查询等。“喜”： Wi-Fi 上网可以让我们享受到更丰富八年级语文试题

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2017-1 的信息资源；当我们遇到的一些无法弄懂的问题时，可以借助Wi-Fi 上 网释疑；让人与人之间的交流更便捷。（2分）

19.①炊烟狂草。②莲荡乱荷。③秋树的疏简以及枝头如音符般的鸟巢。(4分。第①②两点每点1分：第③点2分)20.①对自然生态环境下的乡村的热爱。②对给予自己温情的故乡的感激。③对朴实而明晓事理的父亲的敬爱。④对故乡纯朴的风格人情的赞美。⑤对自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。（4分。每点1分，答出4点即可）

21.（4分。举例1分，赏析3分）示例：第2自然段“用顽皮的小手„„”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。（举出“摇头摆尾的小花狗„„”或“好像一个去镇上打酒的孩子„„”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）第5自然段：“庄稼在风中拔节„„”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。（举出“春风归来遍地绿„„”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）22.结构上，总领全文，又与文末相呼应（2分）：内容上，点明主旨（1分）

三、写作（50分）

从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分。

一类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基准分上下浮动。

二类卷：38-44分。中心明确，内容具体；语言通顺；结构完整，层次清楚；字休端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。

三类卷：30-37分。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字体清楚，错别字和标点错误均在10个以下。以34分为基准分下下浮动。

四类卷：21-29分。中心不明确；内容不具体，语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。

五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。

说明：在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者①深刻透彻②丰富③有文采④有创新，在所给分数的基础上加2-5分，但合计作文总分最多50分。

八年级语文试题

9.八年级英语上学期期末试题及答案 篇九

ACABB AACCA ABBCA BCACB

二. 单项选择(20分)

DBDBC CABAA AABAB DBBAD

三、完形填空 (15分)

BBACA ABBCC ADCDA

四、阅读理解(30分)

BBCBA CDADB BCDDB

五、阅读表达(10分)

1. Books.

2. Thousands of years ago.

3. Knowledge and pleasure.

4. Interesting and full of wisdom.

5. Because knowledge is the source of success.

六、任务型阅读(10分)

1.childhood 2.neighbors 3.dressing 4.five 5.leave 6.wait 7.didn’t8.could 9.end 10.praise

七、用所给词的适当形式填空(15分)

1. beginning 2.butterflies 3.trapped 4.died 5. joy/happiness 6.to read 7. northern 8. riding 9.doesn’t rain/isn’t rainy 10.worse 11.Were having 12.singing 13.Living 14.washing 15.haven’t come

八、缺词填空(10分)

1.But, 2.work, 3.in, 4.older, 5.sure, 6.let, 7.pay, 8.their, 9.or, 10.trying

九、书面表达(20分)

评分标准

第五档：(17-20分)能说明全部要点，语言基本无误或有少量拼写错误，行文流畅，表达清楚。

第四档：(13-16分)能说明大部分要点，语言有一些错误(句子结构或动词时态错误1-2处)，表达基本清楚。

第三档：(9---12分)能说明一些要点，语言错误较多(句子结构或动词时态错误3-4处)，表达基本清楚。

第二档：(5----8分)能说明少数要点，语言错误多，意思不连贯，影响意思表达。

第一档：(0----4分)只能写出若干单词，无可读句子。

Dear Sir or Madam,

I would like to join the Birdwatching Society.

First, let me introduce myself. I am sandy. And I’m a grade 8 student. My favourite sport is football. I also become interested in music and history.

I would like to be a member of the Birdwatching Society. I enjoy the natural world so much that I love birds. At the same time I want to learn much about birds. I think it is important for me to protect them. So I want to take part in all kinds of activities from 3 p.m to 5 p.m on Saturdays.

I will be very happy if I can be a member of the Birdwatching Society. You can call me on 0519-7088888.

I’m looking forward to hearing from you soon.

Yours faithfully,

10.八年级上学期期末成绩单评语 篇十

一、选择题

1.初二物理课本约重

A.100N

B.10N

C.1N

D.0.1N 【答案】C 【解析】解答：两个鸡蛋的质量在100g左右，初二物理课本的质量与此差不多，在100g＝0.1kg左右，受10N/kg＝1N.到的重力为G＝mg＝0.1kg×点睛：首先对初二物理课本的质量作出估测，然后利用公式G＝mg得到其重力． 2.在空中飞行着的子弹，若不计空气阻力，子弹受到的力是 A.向前的推力 B.重力

C.向前的推力和重力 D.重力和地球的吸引力 【答案】B 【解析】解答：不考虑空气阻力时，子弹在空中飞行时只受到重力，没有推力，故B正确。点睛：不考虑空气阻力时，子弹在空中飞行时只受到重力的作用． 3.光沿与镜面15°角射到平面镜上，则反射角为

A.15° B.30° C.60° D.75°【答案】D

−15°【解析】解答：已知一束光与镜面成15°角照射到平面镜上，即入射角为90°＝75°，根据光的反射定律，反射角等于入射角，因此反射角也是75°。点睛：（1）光的反射定律的内容：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角；（2）入射光线与法线的夹角叫入射角，反射光线与法线的夹角叫反射角． 4.如图所示，下列属于光的直线传播形成的是

A.水中倒影 B.照镜子 C.铁棒“断折”了 D.人在屏幕上的影子 【答案】D 【解析】解答：A.水中倒影属于平面镜成像，是由于光的反射形成的；B.照镜子属于平面镜成像，是由于光的反射形成的；C.铁棒折断了，属于光的折射现象，是由于铁棒反射的光线从水中射向空气中的时候，发生了折射；D.影子是光在沿直线传播过程中遇到不透明的物体，在物体的后面形成的光照不到的暗区。点睛：光在自然界中存在三种光现象：光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来，例如：平面镜成像、水中倒影等；当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅等．

5.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一．如图所示是我国自行研制的

B.将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡 C.将右端的平衡螺母向左调，至横梁再次平衡 D.将右盘砝码再减少一些 【答案】A 【解析】试题分析：在使用已经调节好的天平测量物体质量的过程中，指针的位置在分度盘的中线偏左，说明左边重，如果通过增、减砝码后，发现指针仍偏左，则应将游码向右移动直至天平平衡，而此时不能调节平衡螺母，故A正确，BCD错误；故应选A。【考点定位】天平的用法

8.我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化．如图，某物体分别沿两条路径从M点运动到N点：

A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关

D.大小、方向、作用点都有关 【答案】C 【解析】试题分析：力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。图中实验两个力的大小、作用点相同，只有方向不同，故探究的是力的作用效果与力的方向之间的关系。C选项符合题意，选填C。答案：C 考点：影响力的作用效果的因素；图片信息获取。11.关于透镜的应用，下列说法正确的是 A.近视眼镜利用了凹透镜对光的会聚作用 B.显微镜的目镜成正立、缩小的虚像 C.照相时，景物在镜头二倍焦距以外

D.借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距 【答案】C 【解析】解答： A.近视眼是晶状体的曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，应佩戴发散透镜，使光线推迟会聚，因此利用了凹透镜对光的发散作用，故A错误；B.显微镜的目镜成正立、放大的虚像，故B错误；C.照相机是根据物距大于2倍焦距时，凸透镜成倒立缩小实像的原理制成的，故照相时，被照者应站在镜头二倍焦距之外，故C正确；D.放大镜是根据物距小于焦距时，凸透镜成正立放大虚像，则借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应小于一倍焦距，故D错误。

点睛：（1）掌握近视眼的成因及矫正，近视眼镜是凹透镜，对光线有发散作用；（2）显微镜的目镜成的是正立放大的虚像；(3)照相机是根据物距大于2倍焦距时，凸透镜成倒立缩小实像的原理制成的；（4）放大镜是根据物距小于焦距时，凸透镜成正立放大虚像的原理制成的．

12.用天平测量物体质量时，砝码已经磨损，用这样的砝码测得的物体的质量与真实值比较 A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法确定是否偏大或偏小 【答案】A

【解析】解答：砝码磨损了，相当于砝码的质量减小了，但是上面所标的数值还没变。在称量物体时所加的数目就多了，砝码的实际质量还等于物体的质量，只是所标的数值相对于实际质量偏大了，所以测量结果偏大了。

点睛：要解答本题需掌握：砝码磨损是砝码质量减小，砝码生锈是质量增加． 13.小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是

A.不同物质的密度一定不同 B.固体物质的密度一定比液体物质大 C.物质状态变化时密度不变

D.体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量较大 【答案】D

14.日常生活中经常需要增大或减小摩擦，下列实例中，为了增大摩擦的是 A.给自行车的车轴处加润滑油 B.汽车轮胎表面凹凸不平的花纹 C.缝衣针的表面做得很光滑

D.为了移动重物，在它下面垫上圆柱形钢管 【答案】B 【解析】试题分析：加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A不合题意；凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意；衣针的表面做得很光滑，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C不合题意；垫上圆柱形钢管，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故D不合题意；故应选B。

【考点定位】增大或减小摩擦的方法

15.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是 A.踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用 B.只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同 C.踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用 D.守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态 【答案】D 【解析】试题分析：A、因为力的作用是相互的，所以脚踢球时，脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力，故A错误；B、力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，故B错误；C、踢出去的球在空中运动的过程中，受到重力的作用，故C错误；D、守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态，故D正确．故选D．

【考点定位】力作用的相互性，力的作用效果

16.下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是

A.①和②

B.①和④

C.②和③

D.②和④ 【答案】C 【解析】解答：①走路时，鞋与地面间的摩擦，使人前进，如果鞋和地面之间没有摩擦，人走路没有动力，这种摩擦是有益摩擦。通常鞋底上有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦。②)汽车行驶时，汽车与空气间的摩擦，阻碍汽车前进，对人们有害，属于有害摩擦。③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，阻碍车轮转动，属于有害摩擦。④皮带传动中，皮带与皮带盘间的摩擦，防止皮带在皮带盘上脱落，属于有益摩擦，通常在皮带上打皮带蜡来增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力;故选C.点睛：对人们有益的摩擦属于有益摩擦，并且有益摩擦都是要增大的．增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度．

17.如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡．则制成甲、乙两种球的物质密度之比为

A.3：4 B.4：3 C.2：1 D.1：2 【答案】C 【解析】试题分析：天平左右两侧的质量相等，根据公式m=ρV可得，2ρ甲V+ρ乙V=ρ甲V+3ρ乙V，ρ甲V=2ρ乙V，ρ甲：ρ乙=2：1．故答案为：C．

18.常温常压下空气的密度为1.29 kg/m3，一间普通教室内空气质量最接近： A.2 kg

B.20 kg

C.200 kg

D.2000 kg 【答案】C

3【解析】解答：据估测，一间普通教室的体积约为150∼170m，根据密度公式变形m＝ρV＝1.29kg/m3×160m3≈206kg，通过比较，选项C最接近于206kg这个值。

点睛：首先估测出一间普通教室的体积，然后根据密度公式变形m＝ρV，即可求出教室内空气质量，再把求得的结果与四个选项相比较，最接近这个值的选项即为正确答案．

19.某同学在学习“眼球折光系统”一节时，制作了一个眼球模型，如图，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是

A.远视眼模型，用凸透镜矫正 B.近视眼模型，用凹透镜矫正 C.近视眼模型，用凸透镜矫正 D.远视眼模型，用凹透镜矫正 【答案】A 【解析】解答：由题干图可知：像呈在视网膜的后方，所以该模型是远视眼，远视眼是由于晶状体曲度变小，会聚能力减弱，即折光能力减弱，应佩戴会聚透镜，使光线提前会聚。故选A.20.如图所示，一盛水容器置于水平桌面上，一束光线从空气斜射入水中，这时反射角为a，折射角为r，若光线传播方向不变，把容器右侧稍微垫高，待水面重新平静后，测出反射角为a′，折射角为r′，那么：

A.a′a，r′ >r C.a′=a，r ′>r D.a′=a，r′ =r 【答案】D 【解析】解答：.应用光的反射定律和折射规律解决反射角及折射角的变化问题.待水再次平静后，水面仍然是水平的，入射角不变，所以反射角、折射角均未变，故a′＝a，r′ ＝r。

二、填空题

21.小明骑自行车上学途中，如果以他骑的自行车为参照物，路旁的树是______的。为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过________的方法增大摩擦． 【答案】 运动

增大压力

【解析】(1)在骑自行车上学途中，若以骑的自行车为参照物，由于路旁的树和自行车之间有位置的变化，所以是运动的。(2)增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度，捏紧车闸，是通过增大压力来增大摩擦的。

点睛：（1）判断物体是运动还是静止时，要先选择一个参照物，分析被研究物体和参照物之间的位置是否发生变化，如果变化，就运动的，如果没变化，就静止的．（2）增大摩擦的方法有增大压力和增大接触面的粗糙程度．

22.声音都是由于发声物体的_____而产生的．图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，她还可以根据声音的_____来大致判断周围同学离他的远近(填“响度”、“音调”或“音色”)．

【答案】 振动

响度

【解析】解答：声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关．所以她还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。

23.凸透镜的焦距为10cm，将发光体放在离透镜25cm的主光轴上，形成的像是倒立、____的实像（填“放大”、“等于”或“缩小”），像到透镜的距离____20cm（填“大于”、“等于”或“小于”）． 【答案】 缩小

小于

【解析】解答：物体到焦距为10cm 的凸透镜距离为25cm 时，因为25cm>2f，U>2f，所以成倒立、缩小的实像。所以：2f>v>f，即：20cm>v>10cm.点睛： 凸透镜成像时，U＞2f，成倒立、缩小的实像，2f＞v＞f.24.如图所示，小明用竹竿推小芳站立的小船，发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的______________；力的作用是_____________的．在此过程中，两只小船质量_____________（填“增大”、“不变”或“减小”）．

【答案】运动状态

相互

不变

【解析】解答：用竹竿推动小船时，两只小船同时向相反方向运动，说明物体受到力的作用，力使物体的运动状态发生了改变；物体间力的作用是相互的，一个施力物体同时也是受力物体；小船的状态虽然发生变化，但物质多少没有变化，所以质量不变。

点睛：（1）物体间力的作用是相互的；力的作用效果有两点：改变物体的运动状态，使物体发生形变；（2）质量是物体本身的一种属性，决定于组成物体的物质多少．

25.如图所示，工人手里拿着用来检验墙是否竖直的仪器叫做________，它是利用重力的方向是_____________的性质制成的．工人在检验中观察墙面与线是否___________，（选填“平行”或“垂直”）可以知道墙体是竖直的．

【答案】重垂线

竖着向下

平行

【解析】解答：工人手里拿着用来检验是否竖直的仪器叫做重垂线，它是利用重力方向竖直向下的性质制成的.工人在检验中观察墙面与线是否平行可以知道墙体是竖直的．

点睛：重垂线是由一根细线下面栓着一个重物做成的，利用重力的方向竖直向下检查物体是否竖直或是否水平．

26.小红和小明分别用力F1和F2沿水平向右方向推、拉一辆小车，如图所示，F1=40N，F2=20N，小车受到这两个力的合力为________N，合力的方向为向_________（填“左”或“右”）．假如小车与地面的阻力不计，则小车在水平方向上受到________个力的作用．

【答案】 60

右

两

【解析】解答：物体在水平方向上共受两个力：F1与F2作用且在同一直线上，方向相同合力F＝F1+F2＝40N+20N＝60N；合力的方向为向右。水平面光滑，则物体在水平方向上不受摩擦力，物体在水平方向上共受两个力F1与F2的作用．

27.据报道，我国科学家造出“世界上最轻材料——全碳气凝胶”，这种材料密度仅为0.16mg/cm3，“0.16mg/cm3”的物理含义是_____________________________． 【答案】每立方厘米全碳气凝胶的质量为0.16毫克

【解析】0.16mg/cm的物理含义是每立方厘米全碳气凝胶的质量为0.16毫克.3103kg/m3.点睛：单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，其单位：1g/cm＝1×328.一杯牛奶，喝掉一半．剩余的牛奶与原牛奶相比较，质量_______，密度______．（填“变大”、“变小”或“不变”）【答案】变小

不变

【解析】一杯牛奶，喝掉一半，质量和体积均减小一半;密度是物质的一种特性，不随物体的质量、体积等的变化而变化，所以不变

点睛：质量是物体的一种基本性质，不随物体的温度、形状、位置的变化而变化．密度是物质的一种特性，同种物质状态不变密度不变，不随物体的质量体积的大小而变化．

三、实验题

29.如图所示，凸透镜的主光轴刚好与水面相平，F是凸透镜的焦点，一束与水面平行的光入射到凸透镜上，请你作出经凸透镜折射后进入水中光线的大致位置．

【答案】

【解析】平行凸透镜主光轴的光线经折射后通过焦点，斜射向水中的光线进行入水中后会发生偏折，折射光是靠近法线的，如下图所示：

30.请在图中，作出沿斜面匀速下滑的物体所受重力和摩擦力的示意图．

【答案】

【解析】解答：物体所受重力竖直向下，滑动摩擦力平行于斜面向上。重力与滑动摩擦力的示意图如图示：

点睛：在斜面上物体受竖直向下的重力，平行于斜面向上的滑动摩擦力．根据力的示意图的画法作图．

31.在“测量物体的质量”实验中，应将被测物体放置在天平的________盘中；天平平衡时，砝码和游码的示数如图所示，物体的质量为________g．

【答案】

(1).左

(2).54

【解析】解答：用天平之前首先调节天平，调平后，待测物体放在左盘中，向右盘中加减砝码并移动游码使得天平再次平衡。待测物体质量为50g+4g＝54g.点睛：使用天平方法：①天平放在水平台上，游码移动到标尺左端的零刻度；②调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央位置；③物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘；称量过程中，通过增减砝码和移动游码，使天平平衡，天平重新平衡后，物体的质量＝砝码的质量+游码对应的刻度值． 32.如右图所示，这个仪器叫________，（填仪器名称），所测物体的重力为________N．

【答案】

(1).弹簧测力计

(2).2.6.【解析】解答：在图所示，这个仪器叫弹簧测力计，弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表的是0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N；此时弹簧测力计的示数为2.6N.点睛：弹簧测力计是测量力的仪器．使用弹簧测力计时，需要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻度垂直．

33.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午上课前，将凸透镜与水平地面平行放置，让太阳光照射到凸透镜上，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点到光心的距离，就是凸透镜的焦距，小强却说，这个距离不是凸透镜的焦距，其理由是_____________________________．（2）实验中，应调节光源、凸透镜和光屏的中心大致在________________．

（3）实验过程中，在图示位置，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这与______（填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的成像原理相同．若将蜡烛向右移动10 cm，调整光屏位置再次成清晰的像，此时像的大小比原来的像要_____．

【答案】

(1).凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）

(2).同一高度

(3).照相机

大

34.为研究运动的快慢，某同学设计了如下实验进行研究，记录了不同的物体的运动路程和时间．已知

三是比较路程和时间的比值.35.人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于胶片，通过晶状体的调节将远近不同的物体成像在视网膜上．如图所示是不同位置处的两个物体的成像示意图，由图得出：眼睛看近处的物体时，晶状体的焦距____（填“变大”、“变小”或“不变”）．

人眼若长期观察近处物体，会造成晶状体过度弯曲，当他看远处物体时，像会成在视网膜的前方，应戴_______透镜制成的眼镜加以矫正． 【答案】

(1).变小

(2).凹

【解析】解答：从图中可以看出：当物体离凸透镜变近时，透镜的焦距也变短了；凸透镜的焦距变短说明对光的会聚作用过强，要纠正必须要减弱凸透镜对光的会聚作用，所以要用凹透镜来进行纠正。

点睛：（1）眼睛的晶状体是一个焦距可调凸透镜，相当于照相机的镜头；（2）正常眼睛成的像在视网膜上，所以视网膜相当于照相机的胶片；（3）当晶状体曲度过大时，对光的折射能力增强，物体成的像在视网膜的前方，形成近视眼，需要佩戴凹透镜进行矫正． 36.小永同学为了测量老醋的密度，进行以下实验：

（1）把天平放在______，将游码移至零刻度处，然后调节_______，使天平横梁平衡．（2）在调节天平时，发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向_____调．（3）接下来进行以下3项操作：

A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；

B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2； C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V； 以上操作的正确顺序是：_________（填字母代号）．

（4）由图乙可知老醋的体积为_______㎝3，老醋的密度是_______g/㎝3 =_______㎏/m3．

【答案】

(1).水平桌面上

(2).平衡螺母

(3).左

(4).BCA

(5).40

(6).1.12

5(7).1.125×103

【解析】解答：(1)在天平使用中应把天平放在水平桌面上；将游码移至零刻度处后，然后调节平衡螺母使天平横梁平衡.（2）在调节天平时，如果发现指针向右偏，应将平衡螺母向左调，使天平横梁平衡为止；(3)测量液体的密度时,应该首先测量烧杯和老醋的总质量m2,把适量的老醋倒入量筒中,读出其体积V,再测量出烧杯和剩余老醋的质量m1.所以操作的正确顺序是：BCA；(4)图量筒中老醋的体积V＝40cm，图中烧杯和老醋的总质量m2＝50g+20g+10g+2.4g＝82.4g，图中烧杯和剩余老醋的质量m1＝20g+10g+5g+2.4g＝37.4g，量筒中老醋的质量m＝82.4g−37.4g＝45g，所以老醋的密度为ρ

3103kg/m3。＝1.125g/cm＝1.125×

3点睛：（1）在天平使用中应把天平放在水平桌面上；将游码移至标尺左端的零刻线，然后调节平衡螺母使天平横梁平衡，天平使用前的调节：若指针左偏，向右调平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；（2）称量时，物体放在左偏，砝码放在右盘，通过增减砝码和移动游码使天平重新平衡，左盘物体的质量等于等于右盘砝码的质量加上游码对应的刻度值；（3）矿石体积为量筒两次读数之差，密度用ρ

来计算．

四、计算题

37.质量是0.2kg的物体，竖直向上抛出后运动中所受的空气阻力总是跟运动方向相反，大小都是1N，求：(1)物体受到的重力

(2)物体在下落过程中的合力及合力的方向．

【答案】（1）1.96N；（2）0.96N，方向：竖直向下

9.8N/kg＝1.96N；(2).因为物体向下运动时，受到竖直向【解析】解答：(1).物体受到的重力G＝mg＝0.2kg×下的重力和竖直向上的阻力，所以合力等于重力减阻力即F＝GF阻＝1.96N-1N＝0.96N，方向竖直向下。点睛：①利用G＝mg计算物体受到的重力；②对物体进行受力分析，然后根据同一直线上力的合成方法求出物体受到的合力．

38.一行军队伍，排头到排尾的长度是50m，正以3.6km/h的速度匀速通过一座150m长的大桥．则：(1)队伍通过大桥需要多少时间？

(2)若该队伍以同样的速度通过另一座桥需5min，则另一座桥的长度L是多少？ 【答案】（1）200s ；（2）250m 【解析】解答：（1）v＝3.6km/h＝1m/s，队伍运动的距离：s＝50m+150m＝200m，根据可得，队伍通过大桥需要多少时间：

300s＝300m；另（2）t′＝5min＝300s队伍通过的距离：s′＝vt′＝1m/s×

一座桥的长度：L＝300m-50m＝250m。

答：（1）队伍通过大桥需要200s；（2）若该队伍以同样的速度通过另一座桥需5分钟，则另一座桥的长度L是250m。

102cm3的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入瓶39.一容积为3×中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：（1）瓶内石块的总体积．（2）石块的密度．

10﹣4m3；（2）2.5×103kg/m3 【答案】（1）1×【解析】解答：(1)由ρ可得,水的体积：V水＝10−4m3；因为石块的体积与水的体积＝2×

102cm3＝3×10−4m3，V＝V瓶−V水＝3×10−4m3−2×10−4m3＝之和等于瓶的容积,所以石块的总体积：V瓶＝3×1×10−4m3；(2)石块的密度：ρ

11.八年级上学期期末成绩单评语 篇十一

1.xx，你上课时你专注的神情，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给老师留下了美好而深刻的印象。但在学校学习，并不只是静静地坐在教室里，需要积极地参与其中。希望今后上课多动脑，踊跃发言，自己不懂要多花时间，多请教别人，平时在学校、在家多和别人交流，你的胆子慢慢就会大起来的。不断锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼，加油，可爱的女孩儿!

2.xx，你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，伙伴还送你个美称“动物专家”，这是你日积月累的结果。学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸。可是让老师担忧的是，你平时每日一记不认真。你是一个内心世界很丰富的孩子，要善于用自己的眼睛观察世界，捕捉细节，用自己的心灵和文字对话。真正聪明的人，学习比一般人更要使劲，更要动脑思考。愿又好又快永远伴你成长。

3.xx，可爱的女孩，你上课时你专注的神情，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，都给老师留下了美好而深刻的印象。令老师特别难忘的是，你给同学修改作文，是多么认真，多么到位，同学一定受益匪浅。但在学校学习，并不只是静静地坐在教室里，需要积极地参与其中。老师看到了你的进步，但总是“昙花一现”。在新的学期，老师期待听到你落落大方的课堂发言，期待看到你的优点越来越多地展现在大家面前，加油，逸轩!

4.xx，你是个可爱的男孩，你有许多优点：你关心班级，热爱劳动，每次值日总是把教室整理得井井有条;你热爱阅读，经常见你课余捧着一本书津津有味地看着;你积极为班级争光，你的电脑绘画还获得学校一等奖呢!假如你上课更专心听讲，勤动脑，多提问，作业时勤思考，那该多好啊!“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。”老师期待着你学会思考，学会阅读，学会独立写作。加油，趯远!

5.xx，你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，课堂上听到你富有“创造性”的、越来越自信的发言，看到你自己工整的作业本，老师真为你高兴。你还热心班集体工作，爱憎分明，乐于助人。俗话说“惜分阴、惜寸阴”，希望你在抓紧时间完成作业后，广泛阅读课外书籍，锻炼自己各方面的素质，必将为你的人生增添光彩。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

6.xx，你热爱集体，在运动会上，你出色地完成比赛，为班级争得了荣誉。你上课专心听讲，作业按时完成，在数学、朗读等方面表现很不错。不过一个好干部得样样走在别人的前面，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来约束自己，多看课外书，提高写作水平，那样，同学们会更加佩服你，老师会更加信任你!

7.xx，你乐于助人，总会慷慨地借学习用品给同学，大家也都乐意帮助你;你遵守纪律，上课总会安安静静坐在教室里，从不影响大家学习。你有颗火热的心，集体的事情你争着做，看着你分发作业本、杂志，老师心里非常感动。不过有时测试成绩不够理想，还需要在学习上更加把劲。老师期待着你能把优点发扬光大，把缺点最小化!

8.xx，你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩非常不错，老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，希望你再接再厉，积极进取，高标准，严要求，努力争取更好的成绩。那时我为你喝彩，我为你骄傲!

9.xx，这学期可谓是你的“丰收季节”!你在校阅读作文比赛中，取得了一等奖的骄人成绩;你参加了市重唱比赛，为学校、班级争了光;你还获得了“小歌手”荣誉称号。当你手棒一张张获奖证书时，自信和快乐的笑容洋溢在你可爱的脸庞上，但看得出来，你并不满足。希望你继续扬起认真学习、努力做事的风帆，让你的生活放出更灿烂的色彩。

10.xx，文文静静的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，是同学们的好榜样。老师特别喜欢你，把事情交给你，老师很放心，因为你会完成得很好。在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心。老师想，如果你能主动与同学们交往，学习更主动些，那么你将更加出色，更加完美!

11.xx，可爱的女孩，这一个学期的朝夕相处，你带给我很多惊喜。班级因为有你而更精彩，老师因为有你而更期待。你充满美好的理想，也有强烈的上进心。在老师的心中你在学习上爱动脑筋，各方面都能露一手。这学期，你在运动会、电脑绘画上都为班级争了光。骐骥一跌，不能十步，马十架，功在不舍”，只要你有着执着的追求，坚定的信念，默默地耕耘，那么你的前程将是一片光明!

12.xx，可爱的女孩，你是一个表面文静、内心活跃的女孩，课间游戏时，你像一只彩蝶，在烂漫春光里，无忧无虑地嬉游。上课铃响，你又变成了辛勤的蜜蜂，在知识的花丛中，快活地奔走。老师特别喜欢改你那秀气而认真的作业，喜欢读你生动有趣的文章，喜欢听你落落大方的课堂发言，喜欢看你忽闪忽闪的大眼睛，它们带给我很多乐趣。“骐骥一跌，不能十步，马十架，功在不舍”，心中悬挂理想的明灯，依然需要你执着地追求，默默地耕耘。祝你梦想成真，孩子!

13.xx，你是一个端庄、内秀的女孩，有一颗纯真的心，笑容如春风洋溢。守纪、肯学、要求上进，是班级里的“小作家”，老师经常把你的作文当范文念给同学听。你有良好的学习习惯，但要注意学法，多思善问，及时归纳，加强练习。心中有目标，学习才有动力，只有心静，学习才会有成效。希望你在新的学期能以全新的面貌、高度的热情投入到学习当中去，争取在学习上有一个大的飞跃。

14.xx，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦。有时成绩不好，你也着急、难过，说明你是一个有上进心的孩子。不过老师还是担心你有时做事效率不高，做作业花的时间太多，学习就感觉累。

15.xx，你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学，老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广!

16.xx，你是个聪明有上进心的孩子，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的朗读有时出现小差错，答问可能不够完整，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，现在的你努力改正，而且有了明显的进步，老师可真高兴。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。

17.xx，你是我心目中比较认真、善于自律的男孩，你与同学和睦相处，对待老师彬彬有礼。虽然你不多言多语，但你的优点老师看得一清二楚。你有一颗强烈的上进心，老师欣喜地看到你的作文、日记写得越来越好了。为了让大家更佩服你，你应该在课堂上更大胆地发言。

18.xx，你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。这学期以来，你在学习上克服了浅尝辄止，能深入钻研，逐渐形成了良好的学习习惯。学习成绩稳步提高，我真为你高兴。老师想说的是：在学习中，有时会遇上暂时的困难，对自己要有信心，你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。只要不断努力，要有毅力，要持之以恒，你的成绩会有很大突破，老师和你一起努力。

19.xx，你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

20.xx，你是位聪明机灵的小男孩，喜欢开动脑筋思考问题，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，老师多么高兴。可是你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。要知道学习不能靠一时的聪明，要坚持不解才会成功。希望以后的日子里改掉不良习惯，快马加鞭，走在前头!

21.xx，你沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。你像蜜蜂采蜜一样勤勤恳恳地学习，老师和同学都看在眼里了。当然你遇到了许多困难，成绩的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。在取得成绩的同时，老师更希望你要学会独立思考，敢于同难题作斗争，同时要做一个通情达理、胸怀广阔的男孩，这样你会赢得老师和同学更多赞赏的目光。

22.xx，你是一个非常可爱的小男孩，你有许多优点：忠厚、老实、善良，尊敬老师，团结同学。老师时常看到你专注看书的样子，上课回答问题也很积极，但比较慌、急，这可是你的弱点。毛毛躁躁，所以你的作文虽然语言幽默，但不够具体;你写作业速度很快，但字迹不工整，你的成绩也因此不能保证都得优秀。希望你无论上什么课，都要遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你。

23.xx，你是一个非常可爱的小男孩，热爱集体，积极参加各项活动。老师喜欢你，但有时也为你惋惜，那是因为你学习上缺乏认真、自觉，成绩不理想，你很多时间都花在补作业上。其实你完全可以一次性把作业写好，比如你如果认真写，字绝对是班级一流的，作文多一点自己的感受，不要东拼西凑。希望你珍惜时间，过好每一秒钟，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。

24.xx，你是一个聪明文静的女孩，虽不大爱发言，但是在课堂上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。平时你作业认真，当然如果书写再整洁些，少点涂画，就无可挑剔了。你有小百灵般甜蜜的歌喉，可惜平时总把它藏起来，大家很少能欣赏到。希望在新的一年里，你能一如既往跟“勤奋”交友，上课积极举手回答问题，期待一个更优秀的你哦!

25.xx，这学期你学习成绩比较稳定，作业按时完成，字迹也比较工整。让老师对你充满了信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。不过上课的表现老师还不是很满意，看到你漫不经心的样子，老师是多么的着急啊!在平时和同学的相处上，也多有小矛盾。你是个聪明的孩子，为什么要明知故犯呢?请尽快改正吧!这样的话你一定会赢得大家更多赞赏的目光。

【2016小学四年级上学期期末评语2】

1.xx，尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整，可老师仍然欣赏你的机敏和博学。遗憾的是，你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己比较马虎，不专心，比如背书时随意加字或漏字，学过的生字没有用心去识记，为什么要明知故犯呢?请尽快改正吧!这样的话你一定更加了不起。聪明的你，一定知道下学期朝哪个目标前进了，是吗?

2.xx，在学校，你尊敬老师、团结同学、热爱班级。这些都是你的优点。看到你用心听课、积极发言，老师非常地高兴。可你有时也让老师很生气，作业不能及时完成，字迹潦草，上课不专心听课，这让老师感到很伤心。如果你能改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

3.xx，知道吗?从你第一天加入我们这个集体，上课时你专注的神情，作业时你工整的字迹，休息时你恬静的举止，看书时你痴迷的态度，给我留下了美好而深刻的印象。不过后半学期，你有所松懈，粗心马虎的毛病也渐渐显露。但我相信你一定想改，一定想作一名优秀的学生!只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问，成绩一定能稳定。为了让大家更佩服你，希望你在课堂上更大胆地发言，发挥好你书写的特长，做到认真工整。

4.xx，难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。可近段时间，你上课表现有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

5.xx，文文静静是你美好的气质;朴朴实实，是你优秀的品格。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。努力、执着、向上的状态是你学习成绩优秀的保障。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。让你的学习更上一层楼。

6.xx，你像蜜蜂采蜜一样勤勤恳恳地学习，老师和同学都看在眼里了。当然你遇到了许多困难，成绩的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到万难须放胆，困难是一定可以克服的。你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你会逐渐向你的的理想迈近的。

7.xx，你是一个聪明文静的女孩，虽不大爱发言，但是在课堂上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。平时你作业认真，当然如果再认真些，就无可挑剔了。愿你多一些活泼，多一些微笑，学业上、工作上有更大的进步!

8.xx，你聪明伶俐，又调皮爱开玩笑，贬低别人，这可很不好，同学们对你的意见可大了。这学期常有同学来向老师告状，因此你也常挨批评，其实老师一直认为你并不坏，只是没有容忍度。近来你上课经常开小差，你知道老师和同学多着急呀!学习要靠持之以恒，如果你能每时每刻专心致志，静心思考，勤奋学习，那么，你一定会出类拔萃的。聪明的你，一定知道下学期朝哪个目标前进了，是吗?

9.xx，关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点，你热情、活泼，聪颖好学，积极思考，善于发问。上进的欲望比较强烈。做事负责、干练，主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

10.xx，在赛场上，你奋力拼博，是班级的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜;在课堂上，你朗朗的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰。只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，上课更专心，学习他人的长处，总结方法，提高效率，日积月累，树立信心，你一定会达到希望的目标。我相信，不久的将来，我们一定能看到一个更加出色的你。

11.xx，一年的时间，你给我留下了美好的印象：为人和善、学习自觉、勇于进取。上课时你专注的神情，休息时你恬静的举止，做事时你尽职的态度，也给同学们留下了美好而深刻的印象。老师知道你是一个善于把握今天的好学生。你要记住：优异的成绩是扎实每一步的积累。愿你在新的一学期里，把握人生的每一天!

12.xx，首先表扬你大课间的时候，总是不忘带上长绳，每次放弃跳绳的机会，尽心竭力为大家甩绳。要提醒的是你学习习惯没有改正，课堂上，你比较好动，不时地玩着什么，根本没有听老师讲什么;午间，不抓紧时间做作业和订正错题。回家后，不愿静下心来背书积累。一天天的放松让自己和好成绩无缘。老师努力帮你补课，不想看到你因为懒惰而掉队，可是你却没有理解老师的良苦用心。希望在新的一年，长大了一岁的你要以学习为重，专心努力读书，成为让妈妈放心、老师开心的好学生。

13.xx，你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;学习稳定，成绩优良，有自强不息、积极进取的精神。老师希望在以后的学习和生活中能保持良好的发展势头，向知识的深度和广度推进，把自己的成绩提高到更高的水平。

14.xx，你给老师的印象是懂事的、聪明的、诚实的。可是手受伤后，学习有所退步，上课思想还不够集中，喜欢和旁边的同学讲话，虽然能按时完成作业，但字迹也潦草了，这一切老师看在眼里，急在心里。孩子，天下无难事，只怕有心人。如果你能把你的精力用在学习上，上课专心听讲，独立完成作业，有错及时改正，你的成绩进步得会更明显!老师期待着„„

15.xx，你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容;你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。学期初，你的学习表现留给老师良好的印象，但你缺少恒心、耐心，不能持之以恒。可对你的未来，老师还是充满了希望，老师热切地期盼着你的思想能稳定，学习成绩也能稳定!

16.xx，可爱的男孩，相处一个学期以来，老师看到你很多的优点。你上课专心听讲，积极举手回答为题;你认真完成“每日一记”，文章经常被老师当成范文读给大家听;你团结友爱，从不和同学发生争执。你是个聪明的孩子，但是语文基础不很扎实，是不是欠认真仔细?在新的一年里，老师希望你能告别涂涂改改的书写习惯，巩固基础知识，与好书为友，争取成为更优秀的自己!

17.xx，可爱的女孩，这一个学期的朝夕相处，你带给我很多惊喜。你是那么纯真，你是那么执著。每当你课堂上畅谈，讲台上说故事时，每当你静默着伏案订正作业时，我都默默为你加油、祝福。“居高声自远”，我坚信，以你那不懈追求的精神和坚定的必胜信念，向更高处攀登，你一定会成为老师和爸爸妈妈心目中那最执著的“蝉”!

18.xx，你聪明，有才智，学什么东西都特别快。进入四年级以来，你心理上成熟了许多，学习日趋进步，上课听讲专注，作业、练习都比较认真。只要你坚持这一种学习动力，就能把成功紧紧握在手中。需要提醒的是，你在平时和同学的交往中还要约束自己的言行，“要想别人尊重你，你首先得尊重别人，”这样你就能获得更多的朋友。

19.xx，在我的心中，你是个清秀可爱的孩子。近阶段你的学习和思想表现都有了良好的表现：上课能积极动脑，发言有了进步;和同学之间的矛盾也日益减少，能做到尊重他人;对班级更关心了，能做到主动做好值日担当。这些优点请继续保持下去。在新的一年里，老师希望你能告别涂涂改改的书写习惯，与好书为友，争取成为更优秀的自己!

20.xx，老师很喜欢你，你聪明、可爱。老师更喜欢挂着纯真笑容的你，喜欢认真完成作业的你，喜欢大胆发言的你。不过，老师也有担忧的地方，你平时家庭作业完成慢，而且作文进步不明显。你是一个内心世界很丰富的孩子，要善于用自己的眼睛观察世界，捕捉细节，用自己的心灵和文字对话。真正聪明的人，学习比一般人更要使劲，更要动脑思考。愿又好又快永远伴你成长。

21.xx，我们班的“多面手”。你在校阅读作文比赛和数学24点比赛中，取得了一等奖的骄人成绩，为班级争了光。老师没想到小小个儿的你不光学习优秀，在运动场上也能一展风采。当你手棒一张张获奖证书时，自信和快乐的笑容洋溢在你可爱的脸庞上，但看得出来，你并不满足。你发自内心显露出的不骄不躁、宽厚平和的秉性更令老师喜欢。希望你继续扬起认真学习、努力做事的风帆，让你的生活放出更灿烂的色彩。

22.xx，在老师心目中，你是个多么惹人喜爱的学生：你聪明，发言积极而响亮，往往能答出其他同学答不出的问题;你富有想象力，特别喜欢看一些科幻、侦探方面的书。你应该是一个出色的学生，但你没能让自己出色。孩子，时光老人最公平，给每个人的时间都一样，希望你能好好利用它，改变自己慢吞吞的形象。

23.xx，在我的心中，你是个清秀可爱的孩子。虽然你有时中午迟点来学校，但都较快地完成了学习任务，近阶段你的学习较稳，请坚持下去。让老师担忧的是你自理能力还不够好，书桌和柜子里的东西总是又多又乱。孩子，养成一个习惯，可以收获整个人生，请和邋遢、依赖说再见吧!

24.xx，你是一个很懂事的女孩。看到你，老师就想到了兰花，你就如同那兰花，淡泊、坚持、谨慎，有追求。在老师面前，你是一个好学生;在同学面前，你是一个热心的好伙伴;我相信在父母眼里，你也一定是一个乖女儿。你学习比较踏实，背好每一篇课文，完成每一次作业，希望你自信些，课堂发言更加热烈一些，争取各种机会锻炼自己的能力，用勤奋和细心，吹起进攻知识高峰的冲锋号!