理论力学考试试题答案

理论力学考试试题答案（精选10篇）

1.理论力学考试试题答案 篇一

一、单项选择题(每小题3分，共计30分)

1.若刚体在二个力作用下处于平衡，则此二个力必( )。

A.大小相等

B.大小相等，作用在同一直线

C. 方向相反，作用在同一直线

D.大小相等，方向相反，作用在同一直线

2.由两个物体组成的物体系统，共具有( )独立的平衡方程。

A.3B.4

C.5D.6

3.静定结构的几何组成特征是( )。

A.体系几何不变

B.体系几何不变且无多余约束

C. 体系几何可变

D.体系几何瞬变

4.低碳钢的拉伸过程中，胡克定律在( )范围内成立。

A.弹性阶段B.屈服阶段

C. 强化阶段D. 颈缩阶段

9.一个点在平面内的自由度有( )个。

A.2 B.3

C. 4 D.5

10.力偶可以在它的作用平面内( )，而不改变它对物体的作用。

A.任意移动

B.任意转动

C. 任意移动和转动

D.既不能移动也不能转动

二、判断题(每小题2分，共计30分。将判断结果填入括弧，以√表示正确，以X表示错误)

1.约束是阻碍物体运动的限制物。

2.力沿坐标轴方向上的分力是矢量，力在坐标轴上的投影是代数量。()

3.力系简化所得的合力的投影和简化中心位置有关，而合力偶矩和简化中心位置有关。()

4.几何不变体系是指在荷载作用下，不考虑材料的位移时，结构的形状和位置都不可能变化的结构体系。()

5.没有多余约束的几何不变体系组成的结构是超静定结构。()

6.平行于梁横截面的内力是剪力，作用面与梁横截面垂直的内力偶是弯矩。()

7.轴向拉伸(压缩)的正应力大小和轴力的大小成正比，规定拉为正，压为负。()

8.安全因素取值大于1的目的是为了使构件具有足够的.安全储备。()

9.压杆上的压力大于临界荷载，是压杆稳定平衡的前提。()

10.梁横截面竖向线位移称为挠度，横截面绕中性轴转过的角度称为转角。()

11.图乘法的正负号规定为：面积 与纵坐标 在杆的同一边时，乘积 应取正号;面积 与纵坐标 在杆的不同边时，乘积 应取负号。()

12.结点角位移的数目就等于结构超静定的次数。()

13.物体系统是指由若干个物体通过约束按一定方式连接而成的系统。()

14.有面积相等的正方形和圆形，比较两图形对形心轴惯性矩的大小，可知前者比后者大。 ()

15.计算简图是指经过简化后可以用于对实际结构进行受力分析的图形。()

三、计算题(共40分)

1.计算下图所示桁架的支座反力及1、2杆的轴力。(10分)

2.画出下图所示梁的内力图。(10分)

3.用力矩分配法计算下图(a)所示连续梁，并画M图。固端弯矩表见图(b)和图(c)所示。 (20分)

2.理论力学考试试题答案 篇二

关键词：理性力学,理论力学,名著

1. Appell Paul(1855～1930)法国数学家、力学家,法兰西学院成员,巴黎大学学区长(Recteur).他是非完整力学的奠基人之一,他所得到的分析力学普遍方程被称为Appell方程.他的5卷巨著《理性力学论著》是一部力学名著[1].这部巨著的第1卷和第2卷被译成俄文后称之为理论力学[2].

2.《理性力学论著》(Traitéde Mécanique Rationnelle)于1896年出第1版,1898年出第2版,1953年出第6版.这部论著的前两卷1911年和1960年两次被译成俄文,被称为理论力学(Ⅰ)和理论力学(Ⅱ).1960年的译本由苏联著名力学家翻译.这本理论力学包括27章,列举如下:

(1)矢量论

(2)运动学

(3)力学基本定律·质量和力

(4)功·力函数

(5)点的平衡·系统的平衡

(6)刚体的平衡

(7)可变系统

(8)可能速度原理

(9)摩擦概念

(10)直线运动·曲线运动

(11)有心力·行星椭圆轨道

(12)点沿不动或动曲线上的运动

(13)点沿不动或动曲面上的运动

(14)自由质点的拉格朗日方程

(15)达朗贝尔原理·最小作用原理

(16)正则方程·雅可比定理·应用

(17)惯性矩

(18)系统运动普遍定理·七个万有运动方程

(19)刚体动力学·平行于平面的运动

(20)刚体绕定点运动

(21)自由刚体

(22)相对运动

(23)达朗贝尔原理

(24)分析力学普遍方程

(25)正则方程·雅可比和泊松定理

(26)打击

(27)机器概念·相似性

第1章至第16章为第1卷:静力学·点的动力学;第17章至第27章为第2卷:系统动力学·分析力学.

3. 书的封面写有理学院力学教程(Cours de Mécanique de la Facultédes Sciences).因此,在静力学和运动学中几乎没有工程应用的例题.1981年本文作者去法国培养工程师的大学校ENSM(国立机械工程学校)进修时,导师Pironneau Y(1923～1983)教授开设的一般力学(Mécanique Generale),相当于我国理科专业的理论力学,把静力学当做动力学的特例来讲授.

4. Appell的理论力学将质点动力学与质点系动力学分开来论述,因此篇幅较长,两卷俄译本有1002页.

5. Appell的理论力学系统全面地论述了牛顿力学,提出了7个万有运动方程,并给出拉格朗日力学、哈密顿力学和非完整力学的初步知识.Appell将他于1899年得到的方程,即Appell方程,称为分析动力学的普遍方程.

6.Appell书中给出的Bertrand问题成为后来发展起来的“动力学逆问题”中的经典问题.

7.1895年芬兰著名数学家Lindelf在研究有回转面的对称刚体在固定水平面上纯滚动问题时,将动能中不独立广义速度借助非完整约束用独立广义速度表示出,而后用第二类拉格朗日方程组成问题的微分方程.自然,这样的方程很简单并且可求出积分.Lindelf表面精美但不正确的解令Appell如此高兴,以致他作为第二类拉格朗日方程应用的例子写进他的巨著第1版(1896)中,在第2版(1898)中他写道:“...Lindelf的结果是错误的,我在1898年指出了Lindelf的这个错误,并在下一版我的Traité中做了改正[3].”改正的结果就是著名的Appell方程.可见,科学错误的改正促进了科学的进步.

8. 北京理工大学理论力学教研室赵进义(1902～1972)和胡助(1894～1977)两位教授20世纪20年代留学法国,作为Appell的学生,于60年代在全国一般力学学术会议上宣读论文《非完整系统的Appell定义和Gauss原理》,宣传并发展了Appell的思想.

9. 本文作者在北大上大学时,吴林襄先生、朱照宣先生和卢绮龄先生为我们讲授3个学期的理论力学,3位先生的授课都十分精彩并各具特色.当时,理论力学的参考书主要有两本,其中之一是的《理论力学基本教程》,俄文本于1939年修订第2版,中文本由钱尚武、钱敏两位先生译出[4].该书下册共8章,除第3章外,每章都以Appell的书的前两章作为重要参考文献.李俊峰译的Map-的《理论力学》也以Appell的书为重要参考文献[5].等著的《经典力学与天体力学中的数学问题》在讨论非完整系统时也以Appell的书为参考文献[6].

1 0. Appell的理论力学经过多次修改而成为一部经典名著,它在理论力学课程体系的形成过程中做出了重要的历史贡献,产生了深远影响.今天,对于学习理论力学和教授理论力学的人仍有重要借鉴意义.

11.对本科学生的理论力学教材,应在Appell著作的基础上再前进一步.除加强静力学和运动学在自然和工程中的应用外,还要在动力学上花些功夫.正如的书第1版序中所写的:“随着科学技术的发展,科技人员和工程师们除了需要具备重新学习的能力以外,还必须获得基础科学领域的良好培训”.“作为基础课,理论力学不仅是深入理解自然所需知识的一门课程,而且也是未来专家对自然和工程过程创造性地建立数学模型、研究并获得科学结论的有力工具[5]”.的书中以及俄罗斯近年来的其他教材,都包含了变分原理、拉格朗日方程、哈密顿方程、运动稳定性,甚至非线性振动等内容.这些较深的知识不仅对理科、而且对工科专业学生都有必要传授.

除以上这些专门问题外,还有如理论力学中的概率问题[7]、动力学逆问题、哈密顿力学的Birkhoff推广等,都应该是理论力学的延伸,或者说,就是理论力学本身.理论力学教材不能总停留在简单的静力学、运动学和动力学上,应该不停地向前发展.

谨以此文怀念故去的赵进义教授、胡助教授和Pironneau教授.

参考文献

[1] Appell P.Traite de Mecanique Rationnelle,T.1,T.2, Sixieme Edition.Paris:Gauthier -Villars,1953

[2] #12

[3]杰格日达CA,索尔塔哈诺夫ШХ,尤士科夫MII.非完整系统的运动方程和力学的变分原理.新一类控制问题.梅凤翔译.北京:北京理工大学出版社,2007

[4]蒲赫哥尔茨HH.理论力学基本教程(上册,下册).钱尚武,钱敏译.北京:高等教育出版社,1957

[5]马尔契夫АП.理论力学.李俊峰译.北京:高等教育出版社, 2006

[6] Arnold VI,Kozlov VV,Neishtadt AI.Mathematical Aspects of Classical and Celestial Mechanics,Third Edition. Berlin:Springer-Verlag,2006

3.关于力学第五版期末考试题及答案 篇三

试卷 B考试方式 闭 卷 考试时间（120分钟）

2、强度是指材料或构件抵抗变形的能力。( ) 3、胡克定律的适应范围是变形在弹性范围内。（

）

4、用欧拉公式计算细长压杆的临界力，当杆两端铰支时其长度系数取1。（ ） 5、有正应力作用的方向上，必有线应变；没有正应力作用的方向上，必无线应变（ ）

一、单项选择题（本大题共5小题，每小题3分，总计12分）

1、要使构件能安全正常的工作必须满足（)

A.强度条件B.刚体条件

C.强度和刚度条件D.强度条件、刚度条件和稳定性要求 2、变形固体的基本假设是（）。

A.连续性假设 B.均匀性假设 C.各向同性假设D.以上三种假设

3、设轴向拉伸杆横截面上正应力为σ，则45°斜截面上正应力和剪应力（）。

A.分别为σ/2 B.均为σ C.分别为σ和σ/2 D.均为σ/2 4、梁在集中力作用的截面处（ ）

A.剪力图有突变，弯矩图光滑连续 B.剪力图有突变，弯矩图连续但不光滑 C.弯矩图有突变，剪力图光滑连续 D.弯矩图有突变，剪力图连续但不光滑 二、判断题（本大题共5小题，每小题3分，总计15分）

1、在梁的某一段上，若无荷载作用，则该段梁上的剪力一定为零。（ ）

三、作图题（15分）

1、

如下图所示，伸臂梁受集中荷载F作用，不计梁重。试作该梁的剪力图及弯矩图。

第 1 页共 4页

四、计算题（20分） 变截面杆受力如图所示。已知A1=300mm2，A2=200mm2。已知P=10KN，材料的E=200Gpa，不计杆自重。试求：

(1)绘出杆的轴力图；（2）计算杆内各截面的应力；(3)计算杆内各段横截面上应变；(4) 五、计算题（15分）实心圆轴的直径D=300mm，所受力偶如图所示，其中

Me=10KNm,材料的剪切模量G=80GPa,试求截面最

计算杆的总变形。

大切应力。

第 2 页 共 4页

六计算题（15分）如图所示，实心圆截面悬臂梁，其横截面直径D=200mm，若梁的许用弯曲正应力[σ]=20MPa,试校核该梁的弯曲

正应力。

q=10KN/m

七、计算题（8分）试确定下图截面的形心位置，并求对其形心轴X的惯性矩，单位为mm

第 3 页 共 4页

一、选择题（本大题共 4小题，每小题 3分，总计 12分）

1.B 2.D 3. D4.B

二、判断题（本大题共 5小题，每小题 3分，总计 15分）

1. ×2. × 3. √4. √5. ×

三、作图题（15分）

弯矩图：

Fa

剪力图：

F

F/2

四、计算题（20分）

第一步：（4分）轴力图

2P

P

2P

第二步：(6分) 应力

FAB

AB

A33.33Mp，FBCFBC66.67Mp，CDCD1

AA100Mp

12第三步：（6分）应变

NACAB

FEA1.67104,FF

BCNBCEA3.33104,NBCCDEA

5104 第四步：（4分）

llABlBClCD0.5mm

五、计算题（15分）

第一步：（5分）扭矩力图

3Me

Me

第二步：（5分）对于AB段Mmax30103

max

W5.66MPa

p

(0.3)316第三步：（5分）对于BC段Mmax10max

W1031.89p

MPa

16

(0.3)3六、计算题（15分）

第一步：（5分）计算出最大弯矩： M=ql2/245KNm

第 4 页 共 4页

第二步：（6分）求最大应力:Max

MMaxMMax

57.32MPa 3

Dwx

32

第三步：（4分）校核强度σ=57.32＞［σ］ 该杆件不满足强度条

件

七、计算题(8分)

第一步：（2分）y

Ayi

ii1

n

A

i1

n

20100701202010

37.27mm

2010012020

i

第二步：（2分） X

AXi

ii1

n

A

i1

n

20100701202010

37.27mm第三

2010012020

i

步：（4分）

利用IxIxca2A5.3310mm

Ix求得结果IxcaA5.674106mm4

4.电工理论考试试题及答案 篇四

一、 选择题(每题2分，共30分)

1、三相对称交流电路中，其各相电流的相位差为 C 。

A、30° B、90° C、120°

2、控制照明灯的扳把开关安装高度，一般距地面 B 。

A、1m B、1.2~1.4m C、1.8m

3、兆欧表是用来测量各种用电器和电气线路的 A 。

A、接地电阻 B、在路电阻 C、绝缘电阻

4、按照国际标准，在任何情况下，绿黄双色线只能用作 C 。

A、相线 B、中线 C、保护接地或保护接零线 D、直流电源正极线

5、三相四线制中，中线的作用是 C 。

A、保证三相电流对称; B、保证三相功率对称;C、保证三相电压对称。

6、在爆炸危险场所 B 绝缘导线明敷。

A、允许 B、严禁

7、一般电弧的温度可达 C 。

A、1000摄氏度 B、2000摄氏度

C、3000—6000摄氏度 D、10000摄氏度

8、白炽灯的灯丝烧断后搭上再继续使用，灯会 D 。

A、暗 B、不亮 C、一样亮 D、更亮

9、一个灯泡上标有“220V.100W”时该灯泡的额定电压的有效值为 A 。

A、220V B、311V C、380V

10、未装备配电变压器，从外面引进低压电源的小型用户主要采用 A 。

A、TT系统 B、TN系统 C、IT系统 D、TN-C系统

11、电度表板底部距地面高度可取 B 。

A、1m B、1.8m C、2.5m

12、电动机负载过大会引起电动机 C 。

A、停止工作 B、转速加快 C、过热 D、电源线接触不良

13、如果拉闸维修电路，应在闸刀开关醒目处挂放 B 的安全标示牌。

A、止步，高压危险! B、禁止合闸，有人工作 C、请勿靠近 D、禁止攀爬

14、二极管的`主要特性是 B 。

A、放大特性 B、单向导电性 C、整流特性 D、稳压特性

15、三相四线制供电的星形联结电路，在任何情况下中性线上的电流等于 B 。

A、零 B、各项电流的相量和 C、各相电流有效值之和

二、判断题：(每题2分，共20分)

1、安全用电的方针是安全第一，预防为主。 ( √ )

2、在一个系统中接零和接地可以混合使用。 ( × )

3、三极管具有电流放大能力。( √ )

4、使用钳形电流表测量电流时必须断开电路才能进行。( × )

5、万用表面板上“AC”表示直流电、“DC”表示交流电。( × )

6、当带电体有接地故障时，绝缘靴可以作为防护跨步电压的基本安全用具。( √ )

7、螺口灯泡的金属螺口不应外露，且应该接在零线上。 ( √ )

8、电源相(火)线可直接接入灯具，而开关可接控制地线。( × )

9、如果在一已停电的线路中，接入的电压表指示无电，那么维修人员可以不用进行验电而直接维修电路。( × )

10、不同电压、不同回路、不同电流种类的供电线或非同一控制对象的电线，不得穿入同一管子内。 ( √ )

三、填空题(每空1分，共20分)

1、电路中任意两点之间的电位差称为 电压 。

2、正弦交流电变化一个循环所需的时间称为 周期 。

3、正弦交流电的三要素是： 最大值 、 角频率 、 初相位 。

4、一只220V110W的灯泡，接在220V的电源上，其电流是 0.5A

5、直流电动机主要由 电枢 和 转子 两部分组成。

6、单相交流电压有效值是220V，其最大值是 311 V。

7、接触器的自锁控制线路是具有 失压 和 零压 保护。

8、电流通过电阻时，电阻就会 发热 ，将 电能 转化为 热能 ，这种现象叫做电流的热效应。

9、常见的触电形式有 单相触电 、 两相触电 及 跨步电压触电 。

10、按照标准，三线电缆中的红线代表 火线 。

11、当触电流超过 30 mA时，就会有生命危险。出现低压触电事故时，应首先使触电者 迅速脱离电源 ，并立即进行现场急救。

三、作图题(10分)

试画出两地控制一灯的电路原理图，并标明所用电气元件。

四、问答题(20分)

1、什么是重复接地?它的作用是什么?(10分)

答：在变压器低压侧中性点接地的配电系统中，将零线上多处通过接地装置与大地紧密连接称为重复接地。

重复接地的作用是：

(1)降低漏电设备外壳的对地电压，以相对减少触电的危险性。

(2)减轻因零线中断而产生的触电危险。

2、什么叫“安全电压”? 什么情况下应采取36V以下的安全电压?什么情况下采取12V以下的安全电压?(10分)

答：不危及人身安全的电压称为安全电压;

(1)凡手提照明灯、危险环境和特别危险环境的携带式电动工具应采用36V安全电压;

5.钳工理论考试题及答案 篇五

姓名：

得分：

一、填空题

1、万能角度尺可以测量（0°～320°）范围的任何角度。

2、一般手铰刀的刀齿在圆周上是（不均匀）分布的。

3、研磨的切削量很小，所以研磨余量不能（太大）。

4、合金结构钢牌号的前面两位数字表示平均含碳量为（万分之几）。

5、当配合过盈量较小时，可采用（套筒压入）方法压入轴承。

6、在钢件和铸铁件上加工同样直径的内螺纹时，其底孔直径（钢件比铸件稍大）。

7、圆板牙的排屑孔形成圆板牙的（前刀面）。

8、钻头（副后角）为零，靠近切削部分的棱边与孔壁的摩擦比较严重，容易发热和磨损。

9、为达到螺纹连接可靠和坚固的目的，要求纹牙间有一定的（摩擦力矩）。

10、蜗杆传动机构的装配，首先要保证蜗杆轴线与蜗轮轴心线（垂直）。

11、钳工在加工过程中“三按”指（按图纸）、（按工艺）、（按操作规程）。

12、金属材料变形有（弹性）变形和（塑性）变形两种。

13、国家标准规定，机械图样中的尺寸以（毫米）为单位。

14、三不伤害是指（不伤害自己）、（不伤害他人）、（不被他人伤害）。

15、润滑的作用主要是降低摩擦阻力、（降低能源消耗）、减少表面磨损、延长机械设备使用寿命。

二、选择题（每题2分，共30分）１、设备故障后操作工人应（A）

A．立即切断电源 B．通知段长 Ｃ．通知维修人员 D．自己处理

2、钻头上缠绕铁屑时，应及时停车，用（C）清除。A、手 B、工件 C、钩子 D、嘴吹

3、直径在8mm以下的钢铆钉，铆接时一般用（B）。A、热铆

B、冷铆

C、混合铆

4、维护设备的“四项要求”（C）

A．整理、整顿、润滑、安全 B．整齐、清洁、打磨、安全

C．整齐、清洁、润滑、安全 D．整顿、清洁、润滑、防火

5、下列不属于传动机构的是（B）。

A、螺纹传动

B、花键传动

C、离合器

6、机床夹具的组成元件一般没有（C）。

A、定位元件

B、夹紧元件

C、装配元件

7、一般划线精度能达到（C）。

A、0.025～0.05 mm B、0.1～0.3 mm C、0.25～0.5 mm D、0.25～0.8 mm

8、材料弯形后，外层受拉力（A）。

A、伸长

B、缩短

C、长度不变

9、假想用剖切平面将机件的某处（C），仅画出断面图形称为剖面。A、切开 B、剖切 C、切断 D、分离

10、拧紧成组螺母时，为使被连接件及螺杆受力均匀一致，必须按一定顺序分次逐步拧紧，其一般原则为（A）。

A、从中间向两边对称地扩展 B、从两边向中间对称地扩展 C、从两边向中间对角线地扩展

11、在矫正时，对于轴类、棒类工件的弯曲变形，应该采用（C）来矫正。A、延展法

B、弯形法

C、扭转法

12、台虎钳夹紧工件时，只允许（B）手柄。

A、用手锤敲击 B、用手扳 C、套上长管子扳 D、两人同时扳

13、螺纹的防松装置，按其工作原理分为利用附加摩擦力防松和机械法防松两大类，其中弹簧垫圈防松属于（A）。

A、摩擦力防松

B、械法防松

C、以上答案都不是

14、带传动机构装配时，要保证两带轮相互位置的正确性，可用直尺或（B）进行测量。

A、角尺 B、拉线法 C、划线盘 D、光照法

15、标准麻花钻主要用于（B）。

A、扩孔 B、钻孔 C、铰孔 D、锪孔

三、判断题（每题1分，共20分）

1、齿轮传动有传动比恒定、传递功率大、结构紧凑等优点。（√）

2、生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。（√）

3、在装配工艺规程的编制过程中。一道装配工序可以包括几个工步，但一个工步绝不可能包括多道工序。（√）

4、圆柱销定位用于常拆卸的地方。（×）

5、为了使零件具有完全互换性，必须使各零件的几何尺寸完全一致。（×）

6、某一零件的实际尺寸正好等于其基本尺寸，则该尺寸必然合格。（×）

7、圆锉刀和方锉刀的尺寸规格，都是以锉身长度表示的。（√）

9、所有旋转件进行动平衡之前都要进行静平衡。（√）

10、事故发生后，必须按规定认真填写事故报告单，保证数字正确。（√）

11、装夹刀具或擦拭机床时不需要停车以节省时间。（×）

12、划线质量与平台的平整性有关。（√）

13、套丝前，圆杆直径太小会使螺纹太浅。（√）

8、仅发生滑动摩擦的轴承称为滑动轴承，仅发生滚动摩擦的轴承称为滚动轴承。（×）

14、相互配合的孔和轴，其基本尺寸必须相同。（√）

15、机床夹具按其通用化程度一般分为通用夹具、专用夹具、成组可调夹具和组合夹具等。（√）

16、内径千分尺的刻线方向与外径千分尺的刻线方向相反。（√）

17、当螺栓断在孔内时，可用直径比螺纹小径小0.5～1 mm的钻头钻去螺栓，再用丝锥攻出内螺纹。（√）

18、等分圆周可采用不等弦长等分圆周法。（√）19、5S就是整理、整顿、清洁、素养、安全五个项目。（×）

20、液压系统一般由动力部分、执行部分、控制部分和辅助装置组成。（√）

四、简述题（共30分）

1、钳工划线钻孔流程是什么?（5分）答：钳工划线钻孔流程是 ① 在工件上划线 ② 打样冲

③ 用小钻头进行试钻

④ 用图纸要求的钻头进行扩钻去毛刺。

2、钳工刀具材料应具备那些性能？（5分）答：钳工刀具材料应具备以下性能：

① 高硬度

② 高耐磨性

③ 足够的强度和韧性

④ 良好的工艺性

⑤ 高耐热性

⑥ 交好的导热性

3、我公司的主要关键设备有哪些？（5分，答对其中5个即给5分）

答：球磨机、真空搅拌机、脱模机、注浆台、水浴槽、组模台、喷油设备、内模吊具、校平切割机（双头切机）、喷砂机、养护窑、隧道窑、梭式窑、微波窑、水处理设备、机器人、模具、装载机、喷涂机

4、滚动轴承的装配步骤及注意事项？（15分）

答：①装配前：先将轴承与轴承配合的零件用汽油或煤油清洗干净，配合表面涂上润滑油（脂），测量轴与座孔的尺寸，避免过紧装入。

②装配时：必须保证滚动体不受压力，配合面不被擦伤。在用手锤压紧轴承时，为使轴承受力均匀，要用铜棒或软钢套筒垫压在轴承座圈上，不可用手锤直接敲打轴承。

A.当配合过盈量较大时，轴承装配可放上套环用压力法机械压入。

B.当过盈量过大时，装配时可采用热套法，用油浴或蒸汽加热法，温度不得超过+100℃。

C.轴承压到轴颈上时，要施力于内圈端面上。D.轴承压到座孔中时，要施力于外圈端面上。

6.独立院校的理论力学教学初探 篇六

一、因材施教, 修订教学大纲, 注重案例式教学。

我们以哈尔滨工业大学理论力学教研室编写的第七版《理论力学》作为教材, 该教材总体反响不错, 知识点讲解透彻, 但是针对三本学生而言难度可能过大, 相应例题缺乏一些[3]。因此, 我们修订教学大纲, 将总学时定为68学时, 做到有的放矢;注重案例式教学, 在举例工程案例中介绍分析, 以增强学生分析、研究、解决问题的能力, 同时提高学生学习兴趣。 现简单举例说明如下:

1.静力学中受力分析方法与大学物理课程中相关内容有所区别, 学生对此易混淆而造成困扰, 故建议在大学物理课程中弱化受力分析一章节的讲解。

2.针对不同专业学生, 教学内容也应有不同侧重点。 如针对汽车工程专业学生可选讲碰撞和振动内容, 对土木工程专业学生可选讲空间力系内容。

二、改革教学手段, 采用黑板板书与多媒体技术应用相结合, 理论公式推导与实验验证相结合的教学方法, 不断提高教学质量。

作为任课教师, 我们需要花更多时间和精力用于完善多媒体课件的内容和表现形式, 使之精益求精, 但多媒体的使用也只能作为传统教学的补充。 具体做法一般如下:在新概念的引入和工程实例的介绍上, 尽量使用幻灯片和视频短片, 在讲解例题时, 可以用多媒体播放题目和插图, 以减少用于写板书的时间, 母体讲解过程则需要写板书, 因为一步一步地推导更能帮助学生的思维跟着板书走, 让学生有思考和动手验算的时间。 此外, 讲解步骤应因学生而异, 如果学生对题中涉及的微积分问题不理解的话, 则需要仔细推导此过程。

此外, 在课堂上相关的理论公式推导和实践课中力学实验相结合, 二者可以相互印证, 以加深理解和记忆, 有利于学生对力学的学习。

三、改革教学方法, 开展启发式教学, 并以力学竞赛为契机, 促进力学教学创新

作为任课教师, 我们可以通过归纳类比, 相似的地方启发学生思考, 促进学生进行初步的逻辑思维训练, 培养学生发现问题和分析问题的能力。 启发式教学是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律, 运用各种教学手段, 通过启发、引导使学生独立思考、 主动获取知识, 使学生积极主动地学习, 以促进身心发展。 根据学生和理论力学课程的特点, 教学实际中采用过程启发式教学。 该方法是培养创造性的好方法, 即在讲课过程中不断提出合适的问题, 这些问题可让学生在课堂互相讨论回答, 同样可以在学生思考的基调上由教师给予归纳[4]。 如点的速度合成定理适用于点的任意运动, 而点的加速度合成定理要对牵连运动是平动还是定轴转动不同条件下区别对待。 对于科氏加速度的引入, 可以“大胆假设, 小心求证”, 对于定理的推导和证明可以粗略一点, 可以运用特例简单证明, 然后引入大量生活案例和常识举证。此外, 启发式教学可以举一反三, 对于点的速度合成定理和点的加速度合成定理的运用, 需要各个量在规定的方向在等式两边分别投影, 而不可以类似力的平衡的求法, 这点在课堂上务必注意。

近年来, “周培源大学生力学竞赛”受到学校和系部的高度重视, 积极组织学生参赛, 并取得优异成绩[5]。 2015年第十届全国周培源大学生力学竞赛中, 我校学生发挥出色, 共获得省一等奖一项, 省二等奖一项, 省三等奖三项的良好成绩, 这成绩的取得在全省同类院校中名列前茅。 为了切实推动竞赛工作的开展, 学校特聘同济大学的富有赛事指导经验的老教授前来辅导答疑, 并举行多元化的上课形式, 以此培养创新性力学人才。

总之, 对于独立院校的理论力学教学工作而言, 需要从更新教学理念、教学手段和教学方法多方位入手。 针对本校学生的实际情况, 牢牢把握“因材施教”的教学原则, 注重案例教学, 理论联系实践, 同时“以赛促学”, 充分调动学生的学习积极性, 将学到的知识更好地应用于后续专业课程和工作中将是任课老师不懈努力的目标。

参考文献

[1]孙立红, 吴云鹏, 刘宝良.深化材料力学教学改革提升学生专业素养[J].高等教育研究, 2008.25 (3) .

[2]李力, 刘新乐, 孙旭光.独立学院理论力学教学方法研究[J].科技信息, 2011 (11) .

[3]哈尔滨工业大学理论力学教研室.《理论力学》 (第七版) [M].北京:高等教育出版社, 2009.

[4]何燕, 聂宏飞.独立院校理论力学教学探索与实践[J].教育教学论坛, 2013 (35) .

7.篮球一级裁判考试理论试题及答案 篇七

（N）

1、在第一节比赛开始时，A队或B队将球投入本方球篮，并阻止对方获得球得分，裁判员认为合法。（Y）

2、篮球场长28米，宽15米，是由两条端线和两条边线为限定的区域，这四条线不是比赛场地的部分。（N）

3、A5在后场控制球3秒钟时，被B4将球拍出界外，A队掷球入后场，A5在后场控制3秒种，裁判员判A5 8秒种违例。

（N）

4、A4在3分区投篮，当球在空中下落时，24秒种响，球中篮，裁判员判24秒违例，3分无效。（Y）

5、A6在后场向前场传球，当球触及了前场地面后，又回到后场，A5获得此球，裁判员判回场违例。（Y）

6、A5骑跨在限制区的线上，当接近3秒种时，他抬起限制区内的脚（另一脚在限制区外），而后又落入限制区，裁判员判3秒种违例。

（N）

7、A4传球，球在篮圈水平面上下落时，A5接球扣篮，裁判员判A5干扰得分违例。

（Y）

8、A队投篮命中后，B4掷端线界外球，他可处理球时，又横向移动了两步，超过正常的一米，裁判员认为合法。

（N）

9、A5投篮，由于用力过大，球弹起后从篮板后面落入场内，A4接到球后，直接投进2分，裁判员判A队违例，2分无效。

（N）

10、A4最末一次罚球中篮，但站在分位线外的A5进场过早，裁判员判A5违例，得分无效。（N）

11、A4投篮B4封盖，24秒钟信号响，球进入球篮，裁判员判得分无效。

（Y）

12、A4持球不小心跌倒在地，当对方抢球时，他双脚抬起，然后再着地站起投篮，裁判员判走步违例。（N）

13、A4跳起空中接球，他下落时，左脚先着地，接着右脚着地，双脚平行站立，然后他抬起左脚后开始运球，裁判员认为平行站立，任一脚抬起合法，所以不判走步。

（N）

14、A4掷界外球时，掷进场内的B4身上，然后弹出触及站在边线上的A4身上，裁判员吹B4使球出界。

（N）

15、A队控制球16秒钟，此时裁判员宣判了A5与B5双方犯规，由A队掷界外球，应给A队一个新的24秒周期。

（N）

16、A4在边线掷球进入场内，当球触及场内地面后，A4进场拿到此球，裁判员认为合法。

（N）

17、A4从前场传球，当球进入中线上空时，B4用拳头击球入后场，A5接到球，裁判员认为合法。

（X）

1、A5脚踩边线掷界外球（没有踩到场地），裁判员判A掷界外球违例。

（X）

2、A6投篮出手，球在空中24秒记时器发出了信号，裁判员鸣哨终止比赛，由A队队员在边线外掷界外球，继续比赛。

（Y）

9、A7和B5跳球，当球还没有达到最高点被B5触及，裁判判B5违例。

（N）

14、A5传球给A6，A6接球时连续漏接3次才拿到并控制了球，并且运球投篮得2分。裁判判A6二次运球，投中无效。

（Y）

15、在比赛开始前的练习过程中，A6故意抓篮图并将整个身体悬挂在篮圈上，裁判判A6技术犯规，由B队队员在比赛开始前罚球2次。

（Y）

16、B5在跑动中，因脚无意的将球踢出界线，裁判员判球出界违例。

（Y）

17、A5投篮，球碰篮圈弹起，24秒钟信号响没有投中，裁判员立即鸣哨，宣判是误响，双方跳球开始比赛。

（N）

19、A5在后场控制球，将球传向前场，碰到了前场的篮板后。球直接回到后场，又被A5接到，裁判员没有鸣哨。

（N）20、A5在后场控制球达5秒钟后，将球传给A6时，被B6碰出界线，裁判员判由 A队继续掷界外球开始比赛，24秒和8秒都要连续计算。

（Y）

25、A5持球抬起中枢脚投篮，另一脚还接触着地面，球投中，裁判员没有鸣哨。

（Y）

26、A5在争抢的过程中，A5持球在地面上滚动，裁判员判A5走步违例。

（Y）

27、A5持球在限制区里停留临近3秒，他此时向篮下运球并投中，此时A5在限制区里已达4秒，裁判员没有鸣哨。

二、选择题：

1、A4投篮“三不碰”，球又被A4获得控制，如何处理？（2）

（1）判A4二次运球违例。（2）继续比赛，24秒钟连续计算

（3）继续比赛，24秒钟周期应重新计算。

2、当球触及（1）时，应判球出界违例。

（1）篮板上方（2）篮板下方（3）篮板两侧

3、宣判A4和B4跳球，裁判员应在A4和B4之间将球向上（垂直地）抛起，其高度（3）。

(1)在3.05~3.20米之间(2)在3.05~3.50米之间

(3)超过A4和B4跳起能达到的高度。

4、A4在后场本方球篮下面运球，背对对方球篮，B队打全场人盯人防守，同时，A5在前场的限制区内超过了3秒钟，如何处理？（1）

（1）此违例可以忽视。（2）判A5三秒钟违例

（4）当球一进前场立即宣判三秒违例。

5、在篮球比赛中，5秒钟违例有（2）种。

（1）2种（2）3种（3）4种

6、A4执行仅有一次罚球，球离手时，站在限制区以外的A5和B5过早地进入限制区违例，此时A4罚出的球未能触及篮圈违例，如何处理。（1）

（1）判A4违例，由B队掷界外球

（2）判A5和B5违例，在就近的圆圈跳球

（3）判A5了B5违例，由A4重新罚球

7、A4在于分区投篮出手后，24秒钟信号响，当球在下落飞行并完全在篮圈水平面之上时，B4触及球，球未中篮，如何处理？（3）

（1）宣判A队24秒违例，由B队掷界外球

（2）宣判A队24秒违例，双方跳球

（3）宣判A队得2分，由B队掷球入界

8、A4在后场传球给A5，被B4打出界外，此时，A队已在后场控制活球6秒钟，应将球判给A队在后场掷球入界，同时（2）。

（1）24秒钟以及后场8秒重新计算

（2）24秒钟以及后场8秒应连续计算

（3）24秒钟连续计算以及后场8秒重新计算

9、A4在前场传球给A5，A5在后场限制区内接到球，被判球回后场违例，B队应该在（3）。

（1）边线中点处掷球入界（2）在前场边线靠近中点处掷球入界

（3）在端线处掷球入界

10、A4在场内靠近界线持球，A4已经控制球20秒钟，A4有意的将球打在B4的脚上使球出界，应宣判（1）。

（1）B4使球出界，由A队掷界外球，24秒应累计。

（2）B4脚踢球，由A队掷界外球，24秒钟应重新计算

（3）B4脚踢球，由A队掷界外球，24秒种应累计

11、A4在比赛中，将球扣入篮中后，顺势抓了一下篮圈，如何处理？（1）

（1）中篮有效，不作宣判，继续比赛

（2）中篮有效，判A4一次技术犯规

（3）中篮有效，给予A4一次警告

12、A4运球改变方向时，运球的手腕有明显的翻腕动作，使球在手中停留的时间过长，如何处理？（2）

（1）判A4二次运球违例（2）判A4携带球违例（3）判A4带球走违例

三、填空题

6、时间上的违例有（3）违例、（5）违例、（8）违例、（24）违例。

7、比赛开始跳球前，主裁判要用伸出（向上伸出大拇指）的方法同副裁判联系。

9、持球队员用一只脚做轴进行旋转，这只脚被称为（中枢）。

8.篮球课程理论考试试题卷及答案 篇八

篮球课程理论考试试卷（A）

一、选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的4个选项中只有一项是符合题目要求的）。

1、最早的篮球规则是由篮球运动的创始人詹姆士•奈史密斯博士于1892年制定了（）比赛规则。

A、15条；

B、14条；

C、13条；

D、16条。

2、男子篮球于（）奥运会上将男子篮球列入正式比赛项目。

A、1948年第十四届； B、1952年第十五届；C、1936年第十一届； D、1940年第十二届。

3、在篮球技术教学中，应该依据技术动作形成的一般规律，在组织教学上，教材教法和运动负荷安排上，都要遵循由浅入深，由简到繁的（）。

A、直观性原则； B、从实际出发原则；C、循渐进原则； D、巩固提高性原则。

4、篮球教学中成绩考核的目的在于（）学生掌握篮球理论、技术与技能的实际水平，促进学生勤学苦练，全面完成教学大纲所规定的任务内容和要求。

A、检查教师的教学效果； B、合理地准确地评价； C、提高教学质量； D、加强课堂控制。

5、单手或双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方。

A、接球人三分之一； B、接球人一米左右；C、接球人四分之三； D、接球人三分之二。

6、防守无球队员的选位一般应站在（）位置上。A、站在对手与球篮之间的有利； B、站在对手与球篮之间；

C、站在对手与篮之间远离球的一侧； D、站在对手与篮之间偏向有球一侧。

7、当进攻队员掩护时，防守掩护的队员及时提醒同伴并主动后撤一步，让同伴及时从自己和掩护队员之间过去，以便继续防住各自的对手，此配合是（）。

A、挤过配合；

B、绕过配合；

C、穿过配合；

D、交换防守配合。

8、制止快攻发动的关健是（）。

A、积极拼抢前场篮板球； B、防守快下队员；C、堵截快攻第一传和接应； D、控制对方的推进和少防多。

9、战术基础配合是（）有目的、有组织、协调行动的方法。

A、两人之间；

B、四人之间；

C、四五人之间；

D、两三人之间。

10、快攻战术的三攻二配合中，防守队员平行站位时进攻应用（）。

A、从两边线快速运球切入上篮； B、遇到防守时快速跳起远投。

C、快速传递超越防守到篮下攻击； D、从两个防守中间的中路运球突破，然后根据防守的堵位情况分球攻击。

二、填空题（本大题共10个小题，共30空，每空1分，共30分）。

11、国际业余篮球联合会于 年成立，成员国从最初的 个国家发展到现在的 多个国家。

12、现代篮球运动仍然是向、、、相结合的方向发展。13、1954年至1955年，我国篮球界展开了有关篮球战术问题的讨论，确认了 和 是贯彻、、的指导思想和提高我国篮运动水平的有效途径。

14、篮球技术教学步骤是 ； ； 提高技术的运用能力。

15、在篮球战术教学中，示范、讲解局部战术配合的方法和用途时，应包括、、和运用时机等。

16、从一个传球过程来分析，是由、和 三者所组成的。

17、投篮的用力是以准备姿势开始，用下肢，腰腹用力，手臂 伸直，手腕前屈或翻转，手指拨球全身 用力将 球投出。

18、篮球战术分为 与 和 三大部分。

19、篮球进攻战术是指在篮球竞赛中，进攻队员 和全体队员 的组织形式与方法。

20、篮球运动竞赛工作主要内容包括、、编排方法和名次的评定方法。

三、名词解释（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）。

21、篮球教学：

22、篮球组合技术：

23、篮球比赛中的攻守转换：

24、策应配合：

25、合法的防守位置：

四、简答题（本大题共3个小题，每小题10分，共同30分）

26、简述在篮球教学中如何贯彻循序渐进和适量性原则。

27、简述中学篮球训练中应注意那些问题。

28、简述编制篮球教学进度有那些基本要求。

五、论述题（本大题共1题，共20分）

29、详述篮球战术的教学方法。课程理论考试试卷答案(A)（参考答案及评分标准）

一、选择题：（共10题，每题1分，共10分）。

1、C；

2、C；

3、C；

4、B；

5、D；

6、D；

7、C；

8、C；

9、D；

10、D

二、填空题：（共10题，30个空，每空1分，共30分）。11、1932，8，190

12、高超技巧，高速度，高空优势，激烈对抗

13、快攻战术，紧逼盯人，积极主动快速

14、掌握技术动作，掌握技术动作组合，在攻守对抗条件下

15、配合的位置，移动路线，配合时间

16、传球动作方法，球的飞行路线，球传到的位置

17、蹬地发力，向上伸展，向前上方，综合协调

18、进攻，防守，攻守转换

19、个人技术的合理运用，相互间协调配合 20、竞赛的组织工作，竞赛制度的确定

三、名词解释：（共5题，每题2分，共10分）

21、篮球教学是在明确教育目的的情况下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动；是在教师指导下，学生掌握篮球运动知识、运动技术和技能，增强体质、培养品德、促进身心全面发展的教育过程。

22、篮球组合技术是指两个以上单个技术动作有机衔接、巧妙结合所形成的各种特殊的技术群的总称。

23、攻守转换是竞赛中双方对控制球权得与失的瞬息变化。失去球的队会奋力想尽办法夺回控球权，它是篮球竞赛争夺的焦点。

24、策应配合是指处在内线的队员背对或侧对球篮接球后，以他为枢纽，通过多种传球方式与其他队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守，创造各种进攻机会的一种配合方法。

25、合法的防守位置是防守队员面对对手，双脚以正常的跨立姿势着地即是采取了合法的防守位置。两脚间的距离一般与身高成比例，不得采取不正常的跨立姿势。

四、简答题：（共3题，每题10分，共30分）

26、篮球教学中贯彻循序渐进和适量性原则应为：

（1）安排教学内容要有系统性。要根据教学大纲、教材内容的体系进行教学，安排好教学进度和课时计划。要注意从易到难，由简到繁，从小到大，从无对抗到有对抗，循序渐进。（2）根据动作技能形成的规律安排教学，注意动作技能形成的生理、心理机制。从认知定向阶段、巩固提高阶段到熟练程度阶段，都要按照技能形成的阶段性特点及其规律来组织教学。因此，要注意教学的环节和层次，注意学生的认知特点，并通过示范、讲解和练习。体会和掌握动作要领，形成正确的动作技能。

（3）要根据教学任务、学生特点、教材性质及其相关因素，合理安排运动负荷，使运动负荷的安排既有宏观控制的有序性，又有个别调整的针对性；既符合学生的个体特点，也符合全体学生的特点。

27、中学篮球训练中应注意以下几个问题：

（1）中学篮球训练要注意教学与训练相结合。这是中学基础训练的特点决定的。要避免“少年训练成人化”的不科学的作法；要强调学习和掌握正确的技术动作方法，循序渐进，学练结合，打好基础，着重质量，逐步提高。

（2）要注意训练的手段和方法多样化。要根据训练任务，有选择地灵活地运用运动训练的各种方法，提高训练的艺术性，使训练效果显著，学生想练、要练、争着练。

（3）要注意身体、技术、战术训练与思想教育、作风和意识培养紧密结合，不要“单打一”。每个时期、每个阶段、每次课要有侧重点，但要处理好全面与重点的关系，避免训练的盲目性。

28、编制篮球教学进度的基本要求有如下三条：

（1）教学进度的编制要遵循教学规律和教学原则，它与完成大纲任务的质量有着密切的关系，是教师业务能力和学术水平的体现。教学进度不是教材的内容简单分配，应力求科学性、合理性、可操作性。

（2）教师应认真研究和掌握篮球运动的基本规律，正确处理攻与守的矛盾。在制定教学进度时，既要考虑攻守技术与战术本身纵向的系统性，又要考虑它们之间的横向联系。因此，对内容的安排，既要主次分明，又要把新授内容和复习内容结合起来，把技术与战术结合起来，把攻与守和培养教学能力结合起来。

（3）篮球基本理论知识、基本 技术与战术和基本技能是篮球教学的重点内容，在编制教学进度时应把它们放在突出的位置上，给予足够的时数，反复出现，确保重点内容的掌握和提高。

五、论述题：（1题，共20分）

29、为完成篮球战术的教学任务，篮球战术的教学方法具体如下：（1）建立战术概念，掌握战术方法。

a、建立完整的战术概念，要了解战术体系、基本特点、战术运用目的以及攻守战术之间的矛盾关系。教师首先要对全队进攻或防守战术的落位队形、移动的基本路线、主要配合方法、顺序、时间、队员的职责和同伴的协同行动以及变化规律进行讲解和演示，使学生对所学战术的组织形式和方法有一个基本的了解和认识，建立完整的战术概念。在讲解和演示时，可配合使用小黑板、图示、沙盘、录像等进行直观教学，然后再进行试做练习。试做时，可让学生在假设攻守的情况下，实际体会战术阵形、位置分工、移动路线和配合方法，启发学生的思维，注意培养战术意识。

b、掌握局部战术配合方法，根据教材内容和教学要求，进行讲解分析，重点练习战术中的主要配合，并注意配合之间的衔接和变化。练习时，可在假 设攻守的条件下，掌握基础配合方法，使用立柱或其他标志物，假设对手 的位置，按配合方法有序地进行练习。然后，可在消极攻守的条件下，学会掌握配合时机，同伴的协调活动变化。采用二攻二守，三攻三守的半场或小半场、左右侧或内外线的练习方法，掌握局部的配合方法，进而在积极攻守对抗的条件下进练习，提高运用配合的能力。

c、掌握全队战术方法，全队战术方法的练习是在掌握局部战术配合的基础上进行的，可按照全队战术的队形布阵，以局部战术配合为基础，从消极对抗到积极对抗进行练习，熟悉全队战术的配合方法，明确局部与整体关系，逐步提高全队配合的质量。（2）提高攻守转换和战术综合运用的能力。

篮球战术的教学中，在掌握两个或两个以上全队攻守战术方法的基础上，应结合攻守转换进行各种战术组合练习，掌握攻守节奏，提高攻守转换和战术综合运用能力。

在练习中，当进攻结束时，无论对方抢到篮板球或掷界外球，应立即封堵与退守，落位后调整防守阵式，迅速转入全场与半场防守；当防守结束时，获球后应立即反击，首先组织快攻，如快攻受阻，即落位组织阵地进攻，进行选位攻击。组织这些练习时，可以先从二攻二守，三攻三守，四攻四守等战术组合练习开始，再进行全队攻防转换的练习。在练习中，教师可按照竞赛规则或采取某种信号刺激，培养学生攻守转换的意识和提高攻守转换的速度。（3提高战术运用和应变能力。

篮球战术教学中，应课内外结合，通过教学竞赛或课外篮球竞赛，让学生在竞赛实践中进一步掌握战术方法，根据竞赛对象情况，选择和运用战术 方法。教师应进行具体指导，提出要求，并布置作业，让学生拟订战术方案，并注意赛后的总结，分析成功或失败的原因。在拟订方案过程中，要理论联系实际，学用结合，培养战术意识，提高战术的综合运用和应变能力。

篮球课程理论考试试卷（B）

一、选择题

1、国际业余篮球联合会于（）成立。

A、1930年； B、1932年；

C、1935年；

D、1934年。

2、女子篮球于（）奥运会上将女子篮球列入正式比赛项目。

A、1972年第二十届； B、1980年第二十二届；C、1976年第二十一届； D、1984年第二十三届。

3、在篮球技术教学中，为了使学生能看清示范动作，要注意示范的位置和方法。篮球技术教学中经常采用（）。

A、正面示范；

B、侧面示范；

C、背面示范；

D、镜面示范。

4、篮球运动员所需要的力量主要是爆发性的（）。

A、静力性力量；

B、动力性力量； C、绝对力量；

D、快速力量。

5、滑步移动时，异侧脚向移动方向蹬地跨出，转移和控制身体重心，以便衔接奔跑或滑步动作，这个动作方法应是（）。

A、攻击步；

B、侧滑步；

C、后撒步；

D、交叉步。

6、原地单手肩上投篮时，球离手的一刹那间应是（）。

A、食指用力拨球； B、中指用力拨球； C、中指、食指用力拨球； D、五指同时拨球。

7、防守持球队员的选位一般应站在（）位置上。对手离篮远则离对手远些，离篮近则近些。

A、对手与篮之间远离球的一侧；

B、对手与球篮之间的有利；

C、对手与球篮之间偏向有球一侧的； D、站在对手与球篮之间。

8、当进攻队员进行掩护而即将到位时，防掩护的队员主动贴近对手，让同伴从自已（）；继续防住各自的对手。

A、身前绕过； B、身后绕过； C、体侧绕过

D、侧身绕过。

9、决定快攻成败的关键是（）。

A、快攻的意识； B、快攻结束阶段；C、发动与接应； D、快攻的推进。

10、战术基础配合是（）有目的、有组织、协调行动的方法。

A、两人之间； B、四人之间； C、四五人之间； D、两三人之间。

二、填空题（本大题共10个小题，共30空，每空1分，共30分）。

11、参加篮球运动可以提高运动员、、、、等全面身体素质的发展，提高内脏器官的功能。12、1981年在杭州召开了全国篮球训练工作会议，会上进一步提出了以小打大、以快制胜、以巧打大的我国篮球训练指导思想和、、、的技战术指导思想。

13、在移动的教学与训练中，必须抓住提高 和 这个关键问题，才能提高脚步动作的突然性和灵活性。

14、防守时必须积极主动，认真负责，把、、、，以及抢、打、断球技术结合起来，加以合理运用。

15、快攻最能体现篮球运动的 的特点，它对培养篮球运动员 的作风，对发展全面、熟练、快速、准确的技术，都起着重要的促进作用。

16、人盯人防守战术的优点是以

、、；便于发挥队员的防守积极性和提高责任感。

17、篮球战术教学步骤是

；

。

18、身体训练的目的是为了增进篮球运动员的身体健康、、发展。

19、篮球竞赛中违例是

的行为，罚则是

。20、篮球竞赛中循环制包括

、、三种方法。

三、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）。

21、投篮：

22、篮球防守技术：

23、篮球进攻战术：

24、课外篮球活动：

25、篮球比赛中的犯规：

四、简答题（本大题共3个小题，每小题10分，共30分）。

26、简述在篮球教学中如何贯彻少而精与实效性原则。

27、简述中学篮球教学的目的任务。

28、简述课外篮球活动的特点。

五、论述题（本大题共1题，共20分）。

29、详述篮球教学大纲。

课程理论考试试卷答案(B)(参考答案及评分标准)

一、选择题：（本题共10题，每题1分，共10分）

1、B；

2、C；

3、B；

4、D；

5、D；

6、C；

7、B；

8、B；

9、B；

10、D

二、填空题：（本题共25个空，每空1分，共25分）

11、快速，灵活，全面，准确

12、控制身体重心的平衡，变化

13、防守姿势，位置站法，脚步移动，手臂动作

14、快速灵活全面准确，积极主动勇猛顽强

15、盯人为主，分工明确，针对性强

16、先局部，再整体，最后在对抗中进行

17、提高身体机能，运动素质

18、违反规则，该队失去控球权

19、单循环，双循环，分组循环

三、名词解释：（本题共4小题，每题5分，共20分）

20、篮球防守技术是队员在防守中，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采用的各种专门动作方法的总称。

21、篮球进攻战术是指在篮球竞赛中，进攻队员个人技术的合理运用和全体队员相互间协调配合的组织形式和方法。

22、课外篮球活动是指在完成篮球课堂教学任务外，有目的、有组织地在学生中开展篮球活动。

23、篮球比赛中的犯规是违反规则的行为，含有身体接触和不道德的举止。

四、简答题：（共3题，每题15分，共45分）

24、篮球教学中贯彻少而精与实效性原则在于抓住主要矛盾，解决重点与难点的教学，组织教法尽量简单易行，提高教学的艺术性，讲求实效，达到既掌握知识技能，又增强体质，提高能力的效果。因此在篮球教学中要注意以下三点：

（1）抓好基本功及主要技术的教学，突出教材重点。篮球技术的手法、步法及其基本技术是篮球运动的基础。要求掌握娴熟，在此基础上提高运用技术动作的能力。

（2）以练为主，精讲多练。讲解要简明扼要，让学生多练习，达到掌握技能，增强体质的目的。

（3）设置教学目标，明确教学重点，讲求教学效果。每次课、每个单元、每个学期，都要有明确的教学要求，有具体达到的教学目标。教学过程中要重视技术关键，解决教学难点，对教学要不断进行检查与评价，改进教学方法，提高教学效果。

25、中学篮球教学的目的是通过篮球教学增强学生体质，促进身心的全面发展，为实现教育的总目标，培养德、智、体、美全面发展的现代化建设人才服务。其主要的任务是：（1）发展学生跑、跳、投等基本活动能力，和灵敏、速度、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强体质，促进身心发展。

（2）掌握篮球运动的基本知识技能和简单的战术方法，了解篮球比赛的简单规则，初步学会打篮球，并运用篮球的手段和方法，培养自觉锻炼身体的习惯和自我锻炼的能力。（3）通过教学，教育学生树立群体意识，培养勇敢顽强、机智果断胜不骄、败不 馁的优良品质和遵纪守法、团结合作的集体主义精神。

26、课外篮球活动的特点表现为：

（1）兴趣浓厚，课外篮球活动时间是由学生自由支配，因此在这样的时间内开展篮球活动，学生是否参加，完全取决于学生的篮球基础、学生的愿望和爱好。学生一旦确定参加，便会对篮球运动产生浓厚的兴趣，从而自觉的进行活动和练习。这是课外篮球活动的一个显著特点。

（2）目标明确，课外篮球活动的这个特点是同第一个特点相联系的。由于学生参加课外篮球活动是自己选择的，有深厚的兴趣，都有明确的目标。有的学生想借助增强体质；有的学生想通过活动，提高篮球专项水平。因此课外篮球活动能充分发挥学生的特长，解决学生对篮球技术水平提高的特殊需要。

9.少学时“理论力学”教学方法探析 篇九

一、整合教学内容

目前,很多院校将“理论力学”课程压缩至70—80课时,甚至60课时左右,这无疑给“理论力学”课程的教学工作带来很大的挑战,如何在有限的课时内出色完成“理论力学”课程的教学任务,并获得良好的教学效果就成为一个必须解决的问题。

(一)修订教学大纲

由于学时的压缩,不同专业的“理论力学”课程学时尽管一样,但其专业要求略有不同。根据学生所学专业的特点,调整“理论力学”课程内容的侧重点,将与学生所学专业联系很少或联系不大的章节内容仅作以简要讲解,点到为止,这样可以将有限的学时用在与本专业有关的理论力学知识点上。比如对于土木专业来说,运动学的部分内容对后续课程影响不大,比如科氏加速度的问题,就可以精简这部分内容。

同时,由于“理论力学”教材和教学大纲中有一部分内容与“大学物理”的力学部分重复,也有一些和“高等数学”中的内容重复,比如物体重心的概念、物体重心坐标的计算公式以及转动惯量等。这些内容在大纲中尽管有所要求,但学时不太充足的情况下,教师可以将其布置为自学内容,一方面学生对已经学习过的知识进行复习,另一方面也达到了大纲的要求。

(二)调整内容体系,引入演绎讲法

当前较为流行的教学方式多为归纳法。拿静力学来说,先讲平面力系再讲空间力系,先讲汇交力系再讲任意力系,这个过程是从特殊到一般,从简单到复杂。如果学生的接受能力允许的话,完全可以打破常规,采用演绎讲法,在讲完静力学基本概念和相关公理后直接讲解空间任意力系的简化和平衡方程,随后将平面任意力系、平面汇交力系、平面力偶系作为空间任意力系的特例进行处理,对简化结果和平衡方程进行相应调整,这样便可在不减少知识点的情况下大大地减少讲授静力学内容占用的学时数。河南理工大学力学教研室编写的教材就采用了这种编排方法[4],在使用过程中确实能够节省2—4个学时,从考核结果来看,采用新的教学模式后,学生对该部分掌握得较好。

二、多方面调动学生学习的积极性

(一)从“要我学”变为“我要学”

结合身边的实例及实际工程实例,以讲座的方式讲讲“身边的力学”,通过生活中和工程中丰富有趣的力学问题,激发学生的学习兴趣和动力。可以就生活中常见的问题向学生多问几个为什么,比如,“为什么过山车在轨道上倒置时却不会落下来?人和车靠什么向前行走? 有没有听说过落体偏东及抛体偏西现象?”等等问题,可以做出动画进行演示,也可以进行现场演示让学生亲自体验,使学生知道这些问题都可以通过理论力学的知识解决,众多生动有趣的生活现象会吸引学生急于在“理论力学”中寻找答案,从而让学生的学习变被动为主动。

可以结合专业背景,认识学习理论力学的目的和重要性。不同的专业有不同的培养目标,作为课程教师,需要了解专业目标,并熟悉其先修课程及后续课程,以把握课程授课内容,使理论力学成为课程体系的重要一环。从而使学生了解理论力学课程在培养计划中的作用和地位,了解课程之间的相互联系与衔接,认识到课程的重要性,学生自然从内心重视这门课程的学习。

(二)树立学生学习信心

一提起“力学”,学生就“谈力色变”,经常会问“会不会很难”。针对这个问题,主讲教师要实事求是地对课程学习的难易程度进行客观的分析。可以事先回顾一下学生在高中物理和大学物理中接触过的一些力学知识,比如力的概念、牛顿定律、动能守恒和动量守恒,让学生明白其实他们已经有了一定的基础,从内心不再恐惧和排斥这门课程。但是不要为了消除学生的这种心理而一味地回避课程的难度,其实学好理论力学是需要学生付出大量努力的,所以要引导学生“从战略上藐视它,从战术上重视它”,这样我们才能在讲授、学习“理论力学”这门课程中取得良好的效果。

三、注重多种教学手段的综合运用

(一)精练讲授内容,强化知识点

精练教学内容,强调重点、讲清难点。重点内容要反复强调,非重点内容点到为止,易懂知识点压缩精练。简化冗杂的推导,讲清思路和原理即可,具体推导过程留给学生在课下做。例如:讲授合成运动的关键在于讲清楚三类运动,确定动点、动系和牵连点。在这一部分上一定要多下功夫,多讲例题,反复强调,让学生切实掌握这一难点。

(二)以经典实例开展课堂讨论

由于课时的减少,满堂灌将是普遍采用的教学方式,教师一味地在讲台上教课,而较少关注学生真正听了多少,听懂了多少。而且学生一直被动地去听,缺乏主动思考,他们会逐渐对课堂失去兴趣,容易疲劳走神。为了解决这种状况,教师可以根据课程的安排开展课堂讨论。例如,详细介绍了动点选取的基本规律后,就可以讨论图1所示的运动模型中,哪点可以当作动点?大部分学生会马上说出棒上的A点,经过教师的引导和讨论, 使学生明白,凸轮轮心O也可以当作动点,于是在师生的讨论下,继续画出不同动点下的速度图和加速度图。最后也可以讨论本题目的其他解法,例如运动方程法等。

(三)规范学生作业

“理论力学”是一门专业技术基础课,在认真听课的同时,学生必须要按时完成一定量的作业,作业也是反映学生学习态度和教师教学态度的一个重要环节。严格要求学生的作业,对其做题的步骤、逻辑性和作图质量做严格的要求,培养其严谨科学的态度。

要精选作业。学生现在的课余时间并不充裕,教师最好认真挑选需要学生练习的作业。如果有可能可以教研室为单位,所有任课教师共同挑选出大家认为必要的作业题,编写成册,供学习使用。一方面统一了教学内容,另一方面方便了学生练习,至少省去了抄题和部分画图,使学生把有限的时间有效地应用在学习上。

要让学生认识到作业的重要性。有学生讲,“这门课程听起来容易做起来难”,说明看懂听懂比较容易,要真正掌握课程基本内容,必须完成一定数量的习题。让学生充分认识到加强作业环节的重要性,只有通过自己分析解决问题,才能将书本知识转化为自己的知识,才能培养自己的思维能力。

严格要求学生的作业,规范做题的逻辑性和作图质量。“理论力学”是一门工程性强的课程,每一个问题都需要借助图形来分析,而学生又经常不画图就开始解题,这习惯很不好。因此为了把做作业和学习真正融合, 使作业真正成为学习的一部分,教师就应该严格要求学生作业书写要规范且具有较强的逻辑性,作图要整洁清晰,布局合理,避免出现不必要的差错,增强作业的可读性、整洁度,提高正确率。

教师要认真地批改,把严谨认真的态度传递给学生。为了培养学生严谨的学风,在要求学生的同时,也要求教师认真仔细地批改每一次作业,每一道题目,对学生的作业给出正确的评价,一定要正确对待出现的差错,给学生留有前进的余地。每次作业改完发给学生后, 在课堂上有针对性地进行讲评,鼓励学生互相纠正错误,进行争论,然后改正,逐步养成不怕出错、及时纠错的习惯,并总结出错原因,避免同样的错误再次发生。能深刻认识错误,认真及时改正错误比做更多的习题要重要。

(四)布置课程大作业

“理论力学”由三个相对独立的部分组成,分别是静力学、运动学和动力学三部分。为了巩固学习效果,大多数教师在讲完每部分会对该部分的重要知识点进行总结,这是非常必要的。笔者建议在每部分结束后再给学生布置一个综合性的大作业,让学生综合应用所学知识对生活中一些常见结构进行力学原理分析,或者利用所学的力学原理来设计一个具有一定功能的生活用具,这样既巩固了知识点,又培养了学生的创新能力和知识运用能力。通过课程论文的训练,让学生认识到理论力学是学有所用的,最大程度激励了其学习的热情,并通过综合性的练习提高其理论知识的应用能力。鼓励学生自选课程论文题目,可以让学生通过对生活中一些结构的观察,简化出力学模型,进而利用其理论力学的知识来分析其力学原理。比如在静力学部分,学生可以分析磅秤、减肥秤的力学原理;运动学部分可以分析一些常见的机构比如曲柄摇杆机构、滑块机构和凸轮机构在一些机械中的应用;动力学部分可以分析下过山车、蛤蟆夯等的动力学原理。

由于“理论力学”学时的大幅度压缩,必须对教学方法进行革新。首先,在充分考虑学生已有基础的前提下, 对教学内容进行有效的整合和精练以节省学时,避免学生对该课程产生懈怠情绪。其次,通过讲解生活中有趣的力学实例,明确理论力学学习的目的和对所学专业的重要性,阐明“理论力学”和学生已有基础的相关性等多个方面来提高学生学习理论力学的积极性。再次,通过精练教学内容、组织有效的课堂讨论、布置阶段性的课程小论文、规范课后作业,让学生在学好重要理论知识的前提下,培养提出问题、解决问题、知识运用的能力和严谨的科学态度。这套教学方法已通过笔者实践,并取得良好的教学效果。

参考文献

[1]廖孟柯,王庆.少学时工程力学教学方法探讨[J].装备制造技术,2009,(8).

[2]常利武.少学时材料力学中的实验教学方法初探[J].中国电力教育,2004,(4).

[3]刘百来.少课时理论力学课程教学模式的探索[J].高等建筑教育,2010,(4).

10.理论力学考试试题答案 篇十

姓名：单位和职务：评分：

一、填空题（每道题0.5分，共10分）1.党的十八大报告指出，全面贯彻落实科学发展观必须自觉地把全面、协调作为基本要求。2.十八大报告指出，2003年-2011年，我国经济年均增长。3.十八大报告指出，坚持用制度管权管事管人，保障人民、、、，是权力正确运行的重要保证。4.十八大报告指出，是加快转变经济发展方式的关键。

5.在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持。6.新疆实现跨越式发展和长治久安的总体战略方向是。7.科学发展观的核心是。

8.“双先”工程党员在内外都发挥先锋模范作用。9.干部教育培训的主渠道有。

10.是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。

11.建立健全党的基层组织，扩大党的组织覆盖，是的首要任务。12.党员干部现代远程教育工作的重点在。

13.选拔任用党政领导干部，必须经过提出考察对象。14.公开选拔考试一般分为。15.公务员职务实行。

16.“十二五”是吐鲁番地区加速转型升级、实现跨越式发展和长治久安的关键时期；

17.“十二五”时期，要把新型工业化作为地区发展的第一推动力，根据水资源承载能力，优先发展。

18.党的作风建设的重点是保持党和人民群众的血肉联系。

19.作为世界四大文明交汇地之一的吐鲁番，堪称世界上最富有的之一。

20．吐鲁番地区要充分利用温室搞等各种适宜作物的反季节生产，最终要做到“广种春秋精种暖冬、三伏盛夏息耕休农”。

二、选择题（每题1分，共20分）

1.党的十八大报告提出，经济体制的改革核心是（）。A.处理好姓“社”还是姓“资”的关系 B.处理好政府与人民群众的关系 C.处理好政府与市场的关系

D．处理社会主义与资本主义对接的关系

2.党的十八大报告指出，全面贯彻落实科学发展观必须自觉地把（）作为根本方法。A.以人为本

B.全面、协调

C.可持续

D.统筹兼顾党风廉政建设责任制

3.十八大提出建设中国特色社会主义的八大要求，其中摆在第一位的基本要求是（）。A.坚持人民主体地位

B.解放生产力、发展生产力 C.改革开放 D.公平正义

4.在发展与安全的问题上，十八大指出，我国统筹经济建设和国防建设的基本导向是（）。A.国家核心安全

B.我国的国际地位 C.发展利益

D.国家安全

5.提高中国共产党的执政能力，首先是要提高（）。A．拒腐防变的能力

B.抵御风险的能力 C．领导发展的能力

D.应对危机的能力 6.中央提出的影响新疆社会稳定的主要危险是（）。A.暴力恐怖活动

B.非法宗教势力 C.民族分裂主义

D.西方敌对势力

7.实行党政领导干部选拔任用工作责任追究制度。用人失察失误造成严重后果，应当根据具体情况，追究（）的责任。A．党委(党组)主要领导成员

B．组织(人事)部门的负责人

C．主要责任人以及其他直接责任人 8.党委（党组）讨论决定干部任免事项时，在充分讨论的基础上，采取（）等方式进行表决。A．口头表决

B.口头表决、举手表决或无记名投票 C．举手表决

D.无记名投票 9.党风廉政建设的核心问题是（）。

A．实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 B．加强对权力运行的制约和监督 C．实行党风廉政建设责任制

D．密切党同人民群众的血肉联系

10.提任党政领导职务的，应当经过党校、行政院校或者组织人事部门认可的其他培训机构（）年内累计（）个月以上的培训。

A、2、3

B、3、5

C、4、2

D、5、3 11.中国特色社会主义的根本原则是（）。A.人民为本

B.公平正义 C.改革开放

D.共同富裕 12.根据《干部选拔任用条例》，提任县（处）级领导职务的，由副职提任正职的，应当在副职岗位工作（）年以上。

A.2

B.３

C.４

D.5 13.深入贯彻落实科学发展观，必须坚持把（）作为党执政兴国第一要务，必须坚持（）。必须坚持全面协调可持续发展，必须坚持统筹兼顾。A.加强体制建设以人为本

B.经济发展又好又快 C.提高领导能力经济发展为中心

D.发展以人文本 14.（）是践行社会主义核心价值体系的主体。

A.人民群众

B.党员干部

C.公众人物

D.青少年 15.自治区第八次党代会指出今后五年的奋斗目标是：（）A．实现自治区生产总值翻一番，超万亿元的目标 B．2015年新疆人均地区生产总值达到全国平均水平C．2020年与全国同步实现建设小康社会的目标。16.搞好精神文明建设，最关键的是（）。

A.马克思主义的理论指导

B.加强党的指导 C.精神文明建设者素质

D.有强大的物质基础和物质保障 17.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观解决的是（）的问题。A.举什么旗

B.走什么道路、实现什么样目标 C.应当具备什么样的精神状态和精神风貌 D.人们行为规范

18.违反《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定选拔任用干部，造成恶劣影响的，给予负直接领导责任的主管人员（）处分。

A.警告、严重警告

B.严重警告、撤销党内职务 C.撤销党内职务、留党察看

D.开除公职

19.公务员在考核中，连续两年被确定为不称职的，按照《中华人民共和国公务员法》的规定应当（）。

A.予以辞退

B.降职使用

C.降两级工资

D.撤职 20．党的基层组织是党执政的组织（）。A.基础

B.基石

C.机构

三、多项选择题（每题2分，共20分）

1.党的十八大报告提出的“两个增长”和“两个同步”其中“两个增长”是指（）。A.城乡居民收入增长和经济发展同步 B.城镇居民收入增长和经济发展同步

C.劳动报酬增长和生产率提高同步

D.国民生产总值增长和生产率提高同步

2.党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义，必须全面落实（）五位一体的总体布局。

A.经济建设

B.政治建设 C.文化建设

D.体制建设 E.生态文明建设

F.社会建设

3.以下属于中国共产党第十八次全国代表大会主题的是（）。A.高举中国特色社会主义伟大旗帜 B.以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导 C.解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难

D.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗 4.十八大提出全面建设小康的新要求是（）

A.经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展

B.人民民主不断扩大，民主制度更加完善，文化软实力显著增强，社会主义核心价值体系深入人心

C.人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现

D.资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展；主体功能区布局基本形成，资源循环利用体系初步建立

5.当前和今后一个时期，加强反腐倡廉建设的基本要求是（）。A.改革创新

B.惩防并举 C.统筹推进

D.重在建设

6.新疆是我国实施西部大开发战略的重点地区，（）。A.是西北的战略屏障

B.是对外开放的重要门户 C.是我国战略资源的重要基地。7.“新疆精神”的主要内容是（）。A.爱国感恩

B.爱国爱疆 C.团结奉献

D.勤劳互助

E.开放进取

8.加强和改进党的基层组织建设，就是要使党的基层组织真正成为贯彻“三个代表”重要思想的（）。

A.组织者

B.推动者 C.实践者

D.引导者

9.各级党组织应当认真贯彻（）有效防范各种违纪行为的发生。A.党风廉政建设责任制

B.加强思想政治教育 C.健全工作制度

D.完善制度建设 10.领导的一般职能有（）。

A.引导

B.指挥

C.组织 D.协调

E.监督

F.教育

四、判断题（每题1分，正确打“√”错误打“×”，共10分）

1.十八大报告中指出城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。（）

2.党的十八大报告中没有提到“农民工”等字眼，而是以“农业转移人口”代替“农民工”。（）

3.党的十八大报告指出，健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制，保障人民享有更多更切实的民主权利。（）

4.党的十八大报告指出政治体制改革是我国全面改革的重要组成部分。（）5.新型工业化事关新疆现代化建设的全局。（）

6.加强反腐倡廉建设，要严格遵守廉政准则，认真执行重大事项报告、述职述廉、经济责任审计和诫勉谈话等制度，全方位加强对领导干部的监督。（）7.坚持以现代文化为引领，不断提升民族团结、社会发展的水平。（）

8.对干部实行民主监督，是人民当家作主最有效、最广泛的途径，必须作为发展社会主义政治的基础性工程重点推进（）。

9.案件检查回避的方式分为自行回避、申请回避和指令回避三种。（）。

10.地区加强作风建设，要牢固确立办实事、出实绩、求实效的工作导向，把抓落实作为一种基本素质、一种工作常态。（）

五、简答题（每题5分，共20分）

1、党的十八大报告共分几个部分，都是什么？

2、十八大报告中指出，当前和今后一个时期，大力推进生态文明建设要重点抓好哪四个方面的工作？

3、中国共产党新疆维吾尔自治区第八次代表大会的主题是什么？

4、党内监督的任务是什么？

六、论述题（20分）

1、十八大报告中，党章修正案对党员和党的干部提出了哪些新要求？对党的基层组织提出了哪些新要求？

2012乡（科）级领导干部理论学习考试答案

一、填空题

1、以人为本2、10.7%

3、知情权、参与权、表达权、监督权,4、优化产业结构

5、社会主义

6、稳疆兴疆,富民固边。

7、以人为本

8、党

9、党校培训

10、党的基层组织

11、基层组织建设

12、远程教育终端站点的管理和使用工作。

13、民主推荐

14、公开选拔和竞争上岗

15、选任制和委任制

16、转型升级

17、节水型工业

18、保持党同人民群众

19、露天博物馆20、蔬菜、瓜果

二、选择题

1、C

2、D

3、A

4、A

5、A

6、C

7、C

8、B

9、D

10、D

11、D

12、B

13、D

14、B

15、A

16、B

17、C

18、C

19、B 20、A

三、多项选择题

1、D

2、ABCEF

3、ABCD

4、ABCD

5、AB

6、AB

7、ADE

8、ABC

9、ABC

10、ABCDEF

四、判断题

1、√

2、√

3、√

4、√

5、√

6、√

7、×8、9、√

10、√

五、简答题

1、党的十八大报告共分几个部分，都是什么？ 党的十八大报告共分12大部分：

第一部分五年成绩和十年总结

第二部分中国特色社会主义

第三部分全面建成小康社会

第四部分加快转变经济发展方式

第五部分推进政治体制改革

第六部分推进社会主义文化强国建设

第七部分加强社会建设

第八部分大力推进生态文明建设

第九部分推进国防和军队现代化

第十部分推进祖国统一

第十一部分促进人类和平与发展

第十二部分提高党的建设科学化水平

2、十八大报告中指出，当前和今后一个时期，大力推进生态文明建设要重点抓好哪四个方面的工作？

一是要优化国土空间开发格局；二是要全面促进资源节约；三是要加大自然生态系统和环境保护力度；四是要加强生态文明制度建设。

3、中国共产党新疆维吾尔自治区第八次代表大会的主题是什么？

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，抓住历史性机遇，变化变革、敢于担当、务求实效，为实现新疆跨越式发展和长治久安而努力奋斗。

4、党内监督的任务是什么？

监督党的各级组织和全体党员特别是党员领导干部，遵守党章、党的纪律和国家的法律、法规，正确行使职权；抵制和纠正各种不良倾向；防止和减少工作失误和违法乱纪现象的发生；揭露和处理一切损害党和人民利益的行为。负有监督职能的各监督主体认真履行自己的职责，保证监督任务的实现，对于保持党的先进性，维护党的团结统一，提高党的战斗力，具有极其重要的意义。

六、论述题（20分）

1、十八大报告中，党章修正案对党员和党的干部提出了哪些新要求？对党的基层组织提出了哪些新要求？十八大党章修正案对党的基层组织提出了哪些新要求？