问卷调查教师卷

问卷调查教师卷（精选11篇）

1.问卷调查教师卷 篇一

探究式学习在初中生物教学中的开展情况教师访谈问题提纲

亲爱的老师：

您好!我是山西师范大学大四学生。本问卷仅供反映临汾地区整体状况，作为毕业论文设计材料，不会涉及具体的个人和学校。请您对各项题目表达自己的真实想法，以备我们的研究更加可靠、科学。非常感谢您的参与！

性别：（）男（）女

您的教龄：（）十年以上（）五年以上（）二年以上（）二年以下

您任职学校的性质：（）城市（）县城（）乡镇,学校名称：

一、下列为单项选择题，请您选择最符合您想法的一项，并在（）内打“√”。

1.您对初中生物（新课标）授课的感觉是：

（）很好把握（）可以适应（）比较不适应（）很不适应

2.您的课上最常采用的上课形式是：

（）直接讲内容，让学生记录重点

（）先让学生自学，再讲

（）搜集一些相关问题让学生讨论，得出课程结论

3.生物课上，您有没有组织小组探究学习?

（）经常有（）偶尔有（）从没有

4.您认为生物课用探究式教学对学生成绩的影响是：

（）大有益处（）有一定好处（）没关系（）有反面影响

5.您认为生物课堂采用探究式学习，对学生个人发展：

（）十分有利（）有一定好处（）没关系（）有负面影响

6.您认为有必要在生物课堂上采用探究式学习吗？

（）有必要，因为（从下列选项最主要是）

A.培养学生科学探究精神B.有助于学生巩固课本知识

C.有利于培养良好思维D.顺应该教育部门要求

（）没有必要，因为（从下列选项最主要是）

A.考试不会涉及，浪费时间B.会增加学生学习负担

C.比较难开展，不易控制D.学校不提倡

7.您认为您要却是开展生物探究教学，会面临的最大困难是：

（）学生表现不积极，不愿意参加（）缺乏这方面经验

（）考核压力大，不愿意浪费时间（）探究课堂不易于管理

（）学校条件达不到（）没什么困难

二、您对目前初中生物课程有什么意见？

———————————————再次感谢您的合作！————————————————

2.问卷调查教师卷 篇二

说到英语教学, 英语教师的相关研究无疑是近几年的热门话题。教师教育和教师专业化发展成为全球教育的重要议题, 不少国家在大力推进教师培养和教师继续教育工作的同时, 也开始重视教师专业标准制定, 旨在通过建立教师专业标准提高教师质量、促进教师职业发展, 从而实现有质量的教学。 (李翠英、孙倚娜, 2014) 成为一个英语教师不仅需要实践经验, 还需要相关理论知识。而本卷就提供了英语教师所需具备的理论知识。

2主要内容

第一部分身份和环境, 主要介绍了学习者身份, 影响语言学习和学习者身份识别, 课堂、课堂会话、教材及课堂活动的因素;语言变异及殖民主义对语言的影响;内圈、外圈和扩展圈学习者的特性及区别;文化的本质, 探讨了研究文化和文化差异对英语教学的作用及语言和文化之间关系;教师需要对自己工作的社会、文化、政治环境进行强有力的分析和清晰的自我认识。

第二部分语言意识, 主要介绍了发音语言学及其意义、辅音和元音的分类以及超音段特征;学习二语词汇所需的背景知识和认知能力, 历史语言学和英语发展的三个阶段以及英语词汇的历史渊源, 语素和形态学的定义及类型、复合词和词法类型学;句法的基本成分和潜意识知识;口头语言和书面语言的相同和不同之处, 话轮转换所要遵循的几个机制, 以及在口头语言中的四种错误类型。

第三部分“学习”, 主要阐述了学习的定义及其在课堂中的发展;二语习得的历史发展进程和相关概念;二语习得教学研究的一些方法及二语习得中态度和动机这两个非语言因素的影响;有关学习的四个不同的概念。

第四部分主要探索英语教学的意义, 探讨了教师继续学习领导技能的必要性, 并提供了一系列活动帮助教师提高专业实践能力。作者还指出语言教师保持专业化需要通过终生的学习和发展, 并指出目前有很多课外专业化实践的机会让教师学习新的技能和提高英语教学能力。

3简评

近年来, 探讨英语教师需要具备什么专业素质及技能的研究层出不穷, 其研究主要包括以下几个方面:教师自我效能感的研究, 如Schwarzer&Hallum (2008) 把教师的自我效能感作为工作压力和职业倦怠的预测因子进行了中介分析;刘萍 (2014) 探讨了大学英语教师的自我效能感与职业倦怠之间的关系, 并以此来研究提高教师素质的有效策略。教师专业知识的研究, 如高战荣 (2012) 指出中国大学英语教师的知识结构将面临挑战, ESP (English for Specif ic Purposes) 将成为大学英语教师未来知识的发展方向;黄源深 (2014) 分析了目前英语教师语言基本功缺失现状的原因并探究了相应的对策;王红梅和张斌 (2014) 通过评析《英语教师学科教学知识的建构》一书强调了英语教师学科教学知识的重要性, 并提出了“知行合一”的教学理念, 强调推动教师的专业化发展;刘丽丽和朱星荣 (2015) 提出外语教师必须具备较高的双语文化素质。教师的教育行为和模式的研究, 如Burns (2009) 对二语教师的教育行为做了研究;文秋芳、任庆梅 (2012) 做了关于研究者——教师互动发展模式对外语教学研究者专业成长作用的质性研究。教师发展现状的研究, 如韩彤燕 (2015) 针对目前高职高专英语教师的职业现状做了调查, 并探讨了促进高职英语教师职业发展的有效策略;黄翔 (2015) 以温州市的高校为例研究了大学英语教师的胜任能力的现状, 并提出能够提升大学英语教师胜任力的有效对策。

目前的研究主要是针对英语教师的自我效能感及提高教师素质的策略、专业知识建构、专业素质、胜任力等方面, 在一定程度上对于促进英语教师的专业发展有所启示。但是这些研究只是提出了在某一方面英语教师专业发展的大方向和专业化发展的大致对策, 没有将英语教师专业化发展所应具备的知识明确化、具体化。而本卷正是在为英语教师提供了专业化发展的明确方向。

从结构上看, 本卷分为四大部分。第一部分是学习者身份识别和背景环境, 主要讲解了语言学习和教学的环境, 第二部分是语言意识, 主要讲解了英语语音、词汇、句子及口头和书面语言的相关知识, 第三部分是语言学习, 主要讲解了学习理论的信息背景, 第四部分是专业性技能, 主要讲解了英语教师应具备的专业技能。然后每部分和每章节再按照先简要介绍, 随后再具体讲解, 最后在章末进行总结的顺序编写, 这样循序渐进, 层次分明, 有助于读者的理解。特别是每个章节的开篇都用一则故事来引入, 在章末提出问题供读者思考和讨论, 引导读者进行深层次的思考, 并带着目的阅读正文, 不仅提高了阅读效率和质量, 还增强了阅读的趣味性。

从内容上看, 本书概括了英语教师所需具备的理论知识, 涉及面广, 知识性强, 通俗易懂。本卷不仅提供了英语教师所需的理论知识, 还为英语教学提供了相关建议。如:第十四章中在如何维持专业化的讲解中建议教师应该一直学习新的教学技能, 处理好与学生之间的关系。可圈可点的是本书还涵盖了英语教师专业知识以外的其他相关知识, 例如关于学习者、教学环境及文化方面的知识。

当然, 本卷也有欠缺之处。首先, 整本书分成了两卷, 第一卷关注理论知识, 第二卷关注教学实践, 把理论和实践分割开来, 不利于读者将理论应用于实践。如:第一卷第三章中讲到移民和难民在学习语言中的困难和挑战, 而第二卷的第七章中又涉及到了对移民和难民的英语教学, 这两章的内容联系性强, 如果合成一章进行讲解更利于读者的理解和掌握。此外, 在第一卷第十章中虽然提到了学习迁移和语际迁移的区别, 但是并没有进行深入的讲解, 对读者的理解造成了困扰。

总之, 本卷为教师提供了他们所需的背景知识, 并始终围绕着英语教师需要具备的相关理论知识和如何提高学习者的英语水平来展开, 对英语教师及语言研究者有一定的启示和指导作用。

参考文献

[4]高战荣.国外ESP教师教育对我国大学英语教师知识发展的启示[J].外国教育研究, 2012 (4) :85-91.

[5]韩彤燕.论英语教师职业现状及专业发展[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2015 (2) :102-104.

[6]黄翔.大学英语教师胜任力现状及其提升路径——以温州市高校为例[J].教育理论与实践, 2015 (15) :44-46.

[7]黄源深.英语教师的语言基本功:一个亟待引起重视的问题——英语教学谈之四[J].外语界, 2014 (160) :35-39.

[8]李翠英, 孙倚娜.国外英语教师能力标准对我国英语教师发展的启示[J].外语界, 2014 (1) :57-63.

[9]刘萍.大学英语教师自我效能感和职业倦怠的关系研究[J].外语教学, 2014 (6) :68-71.

[10]刘丽丽, 朱星荣.外语教师必须具备较高的双语文化素质[J].教育探索, 2015 (1) :131-133.

[11]王红梅, 张斌.教师知识与英语教学——评《英语教师学科教学知识的建构》[J].中国教育学刊, 2014 (12) :109.

3.问卷调查教师卷 篇三

时间：年月日

尊敬的老师：

为了真实而准确地了解学生在书写方面的基本情况，请麻烦您如实地选择您认为合适的选项序号填写在括号内，非常感谢您对我们工作的支持与配合，感谢您对孩子们的关注!

1、您认为目前有没有必要抓好写字教学？

很有必要（）有必要（）没有必要（）

2、您在学生作业时注意纠正学生的写字姿势吗？

经常纠正（）有时纠正（）忙时没注意（）

3、您在学科教学中对学生的写字（包括作业批改）?

很重视（）重视（）比较重视（）

4、您认为目前学生写字存在的主要问题是（复选）?

写字姿势不正确（）

写字态度不端正（）

教师布置的作业太多（）

5、您认为提高学生写字水平的最有效的方法是（复选）?

端正态度，养成习惯（）

进行有指导性的练习（）

减少作业量呼吁家长重视（）

6、您认为目前加强学校的写字教学需要解决的问题是（复选）?完善训练体系，规范要求，加强指导（）

保证写字教学时间（）

4.校企合作调查问卷(学生卷) 篇四

同学：

你好！本次调查问卷，为推动河南省建设行业职业教育校企深度合作提供现实依据和政策建议，请你结合自身的实际情况，如实认真填写问卷，你的回答对于我们的研究和工作非常重要，谢谢你的大力支持和配合！

河南省建设行业职业教育校企合作指导委员会

答题说明：请在你认为合理的选项前画“√”，并在横线填写具体的答案。

1．你的 姓名性别毕业院校所学专业

现工作（或实习）单位名称

2．你所毕业的职业院校是

①中专②大专③其它

3.在校学习期间，学校有没有组织以下这些活动?（可多选）

①组织到企业参观学习

②邀请企业人士做讲座

③邀请企业技术人员来校教学

④组织与专业有关的社会调查

⑤组织企业招聘见面会

⑥都没组织过

4.在校学习期间，你了解所学专业对应的工作岗位及其要求吗？

①很了解②比较了解③基本了解④不知道

5.在校学习期间，如果你对今后工作岗位有所了解，是通过哪些途径了解到的？（可多选）①专业学习②企业人士介绍③到企业参观学习④到企业实习

⑤自己调查⑥其它

6.你是通过哪些途径到企业实习？（可多选）

①学校统一安排②自己联系的③家长、亲戚朋友介绍 ④企业找上门⑤其它

7.你参加过几次学校安排的企业单位实习？

①从来没有②一次③二次④三次以上

8.你在企业单位实习总共有多长时间？

①一个月左右②2-3个月③一个学期④一年时间⑤一年以上

9.在企业单位实习，你有没有获得实习劳动报酬？

①没有②有一定补助，但不定期，合计

③每个月都有，每月平均多少

10.在企业单位实习中，企业为你会提供哪些劳动保障？（可多选）

①工作服②工具箱③免费工作餐④交通补贴⑤劳工时间合法

⑥其他（请说明）

11.你在企业单位实习过程中，有没有参加顶岗实习？(顶岗实习指在岗位上独立操作)

①有，到企业直接顶岗

②有，经过企业岗位培训后顶岗

③有，但机会不多，只能偶尔顶岗操作

④基本没有，（请说明为什么没有实现顶岗操作）

12.在企业实习中，有无企业师傅指导？

①以自己动手操作为主，师傅一旁指导

②以师傅操作示范为主，自己旁观学习

③师傅管自己工作，基本不指导

④其他（请说明）

13．你认为实习对专业学习或专业技能提高有作用吗？

①非常有帮助②比较有帮助③帮助不大④没有帮助，纯粹应付而已（请

注明为什么没有帮助）：

14.在实习阶段，学校是怎样做的？（可多选）

①实习指导老师定期跟踪指导②学校老师定期看望

③要求学生定期返校汇报④实习小组长定期汇报

⑤其他，请说明

15.在企业实习过程中，你接受到了下列哪些培训？（可多选）

①学校组织上岗前培训②企业人员进行岗位培训

③有学校专业教师参与的企业岗位培训 ④其他（请说明）

5.调查小结(农村卷) 篇五

关于此次农村外出务工状况的调查，我在我们**市**镇**村做了一次粗略的调查，通过调查数据的分析，我对我们村的外出农民工的状况有了一个大致的了解。

根据我走访的情况来看，我们村外出务工农民占总人数的30%左右，同时这些农民工的年龄较往年来看增加了5~10周岁。也就是说目前年轻人外出打工的比例较以往有所减少，文化程度也较往年有所变化，高中、高职、中职文凭占大多数，比以往小学，初中文化水平上了一个台阶。

此次走访调查，我去了我们村五户人家，然后进行了一次简单的调查，其中给我印象最深的是张大伯的家。他家共有四口人，有一个儿子和一个女儿，女儿早已出嫁，剩下一个儿子还在上大学，张大伯家中可以算贫困住户了，家里田不多，收入主要靠张大伯外出打工挣钱养家。张大伯一般就是在工地上干活，包工头接好了一个工程项目后，就会通知像张大伯这样的务工人员，然后一干就是一个工期，有时甚至好几个月都无法回家。当问其工资待遇及工作环境时，张大伯显然有很多苦衷，根据他的介绍，工地上的条件十分的艰苦，每餐的伙食也并不好，工资也不高。当问其是否还会继续外出打工时，张大伯还是肯定的表示还会继续，虽然苦了点，但是由于自身没有什么特殊的技能很难在目前找到一份好的工作。这些情况在我调查的对象中十分普遍，通过对他们的沟通和采访，我了解到农民工外出打工遇到一些困难和问题，大致如下几个方面：

就业稳定状况得不到保障，在这些外出务工人员当中大部分人都是临时工，哪里有活干就去哪里，经常更换就业岗位，得不到用人单位的长期聘用。一旦失业就只能另找工作。在家有土地的农民还能回到农村重新从事农业生产，而那些没有土地的农民就只能奔波于城市之间开始又一轮新的艰苦的就业。

就业培训服务跟进的滞后性。在调查当中大部分的农民工表示没有得到当地政府提供的免费就业培训，而他们要么是自己出钱去学习一些专业技能，要么就是没有什么一技之长，只能做一些没有什么技术含量的工作。

农民工法律意识薄弱。在很多农民工和用工方发生纠纷中，农民工往往不能拿起法律的武器来维护他们自身的合法权益，以致自身利益往往被用工单位剥夺，遭受不公的待遇，工资被拖欠的现象时有发生。

就业范围窄，就业渠道单一，工作种类单一。农民工从事的行业一般就是靠出卖体力而挣钱的，其特点大多是脏、累、险、差的工作。大部分的农民工都是通过亲友，熟人或中介组织介绍得到的，自己通过应聘得到的工作的为数较少。

通过这次调查，除了对农民工的外出务工的情况有所了解之外，我自己也学到了不少东西。

1.懂得了如何与人沟通。本次调查采用访问的形式，这就需要与被访问者

进行实际沟通，遇到一些年长者尤其要注意尊重和礼貌.表明这次调查的缘由，并且对我的耐心也是极大的考验。由于老一辈的人的文化水平较低，需要运用最通俗的语言来与他们沟通，不能不说是一次锻炼。

2.明白了就业的艰辛，更加坚定了学习的道路。通过对农民工的调查发现，目前就业市场的情况依然严峻，学历低，没有特殊技能的农民工所受的压力更大。这是我明白：“只有知识才能改变命运”。同时也提醒我们当代大学生要学好基本功，扩宽就业面，为将来的就业打下坚实的基础。

3.感受到了祖国近几年来的富强和政策。目前国家出台了一系列保障民生

和农民利益的政策，有力的改善了农民工外出务工的权益。如：农民工子女可以接受优质教育、农村医疗保险、低保等。也切实感受到了国家日益的繁荣和强盛给今天的老百姓 带来了良好的福利。我们青年一代更需要为祖国，为人民做出贡献。

6.金融服务调查卷 篇六

1.请问，您的年龄是？

18岁以下；

19-25岁；

26-35岁；

36-45岁；

46岁以上

2.请问，您的职业是？

企业或公司拥有者、老板；民营企业管理人士；离退休人员；国有或集体企业及事业单位职员；国家机关中层干部；

国有企业及事业单位高层管理人士； 体育、文艺等专业人员； 个体业主；

自由职业者、三资、民营企业职员； 技术开发、科研教育、医疗人员；

3.您的家庭年收入是多少万？

10万以下；工商银行；招商银行；

10-20万；建设银行；民生银行

20-30万以上；

30万以上；

交通银行；

4.您平时跟哪家银行打交道最多：

农业银行；中国银行；

北京银行；其他

5.您是这家银行的贵宾客户吗？

是离家近，办理业务方便银行产品收益高房屋按揭银行

否

离单位近，办理业务方便代发工资银行

活动丰富 服务好

6现在北京这么多家银行，您为什么选择这家银行：（多选题）

7.您对银行的那些服务感兴趣？

定期存款银行理财基金保险黄金

代缴有线电视费代缴物业管理费代缴电话费

代缴水电费

8.如果民生银行提供小区金融服务，您对以下哪些项目感兴趣？（多选题）

享受蔬菜到家享受家庭免费保洁享受俱乐部活动

专属的医疗/机场/高尔夫贵宾服务专属的理财产品享受优惠洗车 旅游篮球羽毛球高尔夫电影收藏鉴赏专业讲座健康养生摄影师

话剧 亲子教育

9.您平时有哪些兴趣爱好？（多选题）

10.如果能为您提供感兴趣的产品及活动信息，您希望用哪种联系方式推送给您？（多选题）

微信

短信

E-mail

微博

7.初三学生的调查问题卷 篇七

一、教育价值观（可以多选）

1、你认为我们现在上学的目的是什么？（）

A、找份好工作。B提高自身素质。C、考大学学。D、不知道，没考虑。

2、今后的经济收入与受教育程度的关系是什么？（）

A、大学生挣钱多。B、高中生挣钱多。C、初中生挣钱多。D、挣钱多少和受教育程度没关系。

二、学习态度问题（部分可以多选，部分题可以不填）

1、你对自己的学习热情评价一下（）

A、比较高。B、中等。C、较差。D、害怕学习。

2、你有自己最不喜欢的课程吗？（）

A、没有。B、有。C、一般。D、都不喜欢。

3、你最喜欢的课程是：（）

A、语文。B、数学。C、英语。D、文综。E理综。F、音体美微机等某一科或多科。G、都那样

4、你最不喜欢的课程是：（）

A、语文。B、数学。C、英语。D、文综。E理综。F、音体美微机等某一科或多科。G、都那样

5、你喜欢某课程的原因是（）

A、因喜欢老师而喜欢该科目。B、没原因就是感兴趣。C、作业少。D、有用

5、你最不喜欢某课程的原因是（）

A、因不喜欢该课老师而不喜欢该课。B、没原因就是不喜欢。C、作业太多。D、没有用

6、学习在心目中的位置（）

A、很重要，除了学习，什么都不重要。B、重要，别人学习我就学习。C、一般般，从不主动挤时间学习。D、不重要，混到毕业拉倒。

三、学校班级环境：（单选）

1、你认为班上的学习氛围怎么样？（）

A、很好我喜欢。B、一般，按部就班。C、较差，不能静心。D、其他。

2、对学校的工作你谈谈你的看法？（）

A、学校非常关心我们，为我们做了大量的工作。B、关心我们，应该做的吧。C、不知道。

3、在学校（班级）开心吗？（）

A、非常开心。B、不开心也不讨厌。一般般，无所谓。中等。C、不开心压力山大D、非常不开心，我有辍学念头

四、家庭教育：（单选）

1、家长对你的成绩的态度是什么？（）

A、非常关注，每次考试都问。B、偶尔过问一下。C、很少问。D、从来没问过。

2、家长对你的期望是？（）

8.问卷调查教师卷 篇八

问卷一：大学生支教调查问卷（志愿者卷）

您好！我们是南京大学第十三届“挑战杯”调研团队的学生。近年来，支教活动在全国广泛地开展，为了了解支教活动开展的具体情况和支教同学在支教过程中的具体感受，我们特作此次调查。此问卷采取匿名填写方式，希望您能够真实的填写问卷，您真实的想法对我们很重要，我们保证问卷的内容不向他人泄漏，也决不用于任何商业目的，非常感谢您的支持！

如果您是在网上完成的问卷，请将问卷发送到邮箱：875296053@qq.com衷心感谢您的支持与协助！

一、基本情况

1.您第一次参加支教活动是什么时候

A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生及以上学历F.中学

2.您的专业是A.师范类B.非师范类C.文科D.理工科（多选）

3.您的性别A.男B.女

4.您的家乡属于A.西部地区B.中部地区C.东部地区

5.您的家乡是A.城市B.农村C.县城

6．您如何得到支教的信息

A.自己查询B.学校宣传C.社会上的组织宣传D.同学、亲朋好友介绍 E.其他_____

7.您参加支教活动的主要原因是

A.希望通过支教体验社会，提高认识和能力

B.希望能奉献爱心，实现自己对社会的关注和责任

C.希望结交更多的朋友

D.因为好奇，想尝试

E.完成学校的社会实践任务

8.是否利用网络等传媒工具宣传过此次支教经历

A.是B.没有C.由于条件限制没有宣传

9．您认为支教的补助是否足够

A.合理，能够满足支教生活上的基本要求B.不多，但比较满意

C.很不合理，需要自己补贴很多D.没有得到补助，但不需要

E.没有得到补助，但希望有

二、教学情况

1．您支教的时间有多长您最赞成支教多长时间

A.一年以上B.六个月到一年

C.一个月到六个月D.不足一个月

2．您在支教之前是否参加过相关的培训，主要涉及哪方面（可多选）

A.没有培训B.教育教学C.沟通交流D.安全卫生E.支教目标

F.后勤处理G.应急处理H.其他

3．您所教的科目是，以及您认为什么课程对当地学生最有帮助（可多选）

A.语数外等基础课B.音体美等兴趣课C.科技人文课外知识类课

D.语言表达、口语交际等能力拓展课E.心理交流类

4．关于课程设置，您认为怎样较好

A．主要教授语数外等主课B.要培养学生兴趣，主要开设兴趣课

C．兴趣课和基础课程，对半分D.像大学一样让学生自主选课

E.其他

5.您讲课的内容是

A.基本根据课本和教学大纲，依进度来讲

B.在讲授课本内容外，更多是讲一些新东西

C.基本不使用课本，而是根据自己准备的来讲

6.您的备课情况是

A.去学校之前已准备好B.课程简单，不需要怎么备课，有难度时才备课

C.每一次都用心备课D.不备课

7．您认为是否应该开展户外活动

A.不应该（因为）B.可以尝试（因为）

C.应该

8．您在教学当中的困难是（多选）

A.自己对课程不熟悉，备课困难B.语言沟通等障碍，学生们听不懂

C.学生不听话，不配合D.教学条件差，开展教学不是很顺利 E.没有困难F.其他

9．您认为教学会给学生带来什么

A.没有作用B.作用不大，但仍有意义

C.课本上的知识能带给他们的很少，但其他方面的知识对学生帮助很大

D.学生各方面收获很多

三、与当地接触调查

1.您有没有进行过家访A.经常B.偶尔C.没有

2.当地是否存在辍学情况严重A.是B.否

3．您认为学生家长对孩子上学这件事怎么看

A.家里穷，供不起B.孩子学习不好，老师也不好，不值得供

C.希望并愿意供孩子上高中甚至是大学D.其他

4.支教活动结束后，您是否还和当地学生保持联系，以及联系的方式是（可多选）

A.信件B.电话C.假期回访D.没有联系

5．您所在的支教组织与当地政府，社会团体组织的接触是

A.有经常性的联系B.不是经常，但会定期询问C.几乎没有什么接触

6.选出您认为您在支教中所遇到的最大的困难

A.队友间观念的不同产生隔阂B.当地生活条件差，太艰苦

C.经费太少，日常生活难以维持D.当地很少关心，得不到外部支持

E.学生不配合，教学很不愉快F.不适应当地的语言，生活习惯，习俗等 G．个人认为支教的效果很小，没有动力教书H．其他_______

7．您认为您所参加的支教组织如何？

A.有合理的目标和较强的执行、应变能力B.往往自行其是，脱离实际

C.不太完善，但不影响活动的完成D.其他

8.在这次支教完以后，是否会再来

A.支教的收获很大，我有机会会再来

B.以后不来了，但会以其他方式支持支教活动

C.以后不来了，支教的意义不大

四、您认为这里的孩子们最需要什么方面的帮助？

9.语言实际运用(教师卷) 篇九

班级：姓名：名著阅读：

1.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)

（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的惟一一部回忆集，原名为《》，他将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。（2分）

（2）《童年》中给予阿廖沙帮助和力量的人有很多，请写出一位人物的名字，并列举

一个相关事例。（2分）

答案：（1）散文旧事重提（共2分，各1分）

（2）慈祥善良、聪明能干、热爱生活、忍让宽大的外祖母；乐观纯朴的小茨冈；正直的老工人格里戈里；献身于科学的知识分子“好事情” „„外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，等等。（2分，人名、事例各1分）

2．根据下面提供的情节，完成后面的问题。（3分）

“在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：‘„„便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。’又一个道：‘我们回城去罢。’一个道：‘再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。’”

这段文字出自哪部名著的哪个故事情节？涉及到的主要人物是谁？他的主要性格特征是什么？

答案：（3分）《水浒传》林教头风雪山神庙林冲

3、《水浒传》中有这样两个精彩的打虎场面，请你根据下面的描述，说出其中A、B两个打虎英雄分别是谁。(2分)

①A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胞膳地揪住，一按按将下

来。„„A把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

② B放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半

截身躯坐将入去。B在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。

A：B：

答案：(2)人物榜A：武松B：李逵

4．阅读古典名著，回答问题。（4分）

（1）下列与宋江相关的两个情节是（）（2分）

A．三顾茅庐B．三进大观园C．三打祝家庄D．三碗不过冈

E．三败高太尉F．三英战吕布G．三入死囚牢H．桃园三结义

（2）那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”

行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今

日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事？”

选文中“那怪”指：，请写出以他为主角的一个故事名称：。

（2分）

答案：

6、（1）C和E（2）猪八戒，示例：八戒大战流沙河，高老庄取亲

5、根据下面的情节回答问题。

在酒楼上，他与金氏父女萍水相逢。在听了金氏父女的哭诉之后，他找到郑屠，一

番戏弄之后，“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”接着他又打了一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽出来。”……

①这一情节中的“他”是，绰号：（2分）

②从中可看出这个人物的性格特点是：答案;．①鲁智深（或鲁提辖、鲁达）（1分）花和尚（1分）

②侠肝义胆、疾恶如仇、见义勇为等等（2分）

语言实际运用：

6．阅读下面这则新闻报道，请用依据话概括新闻的主要信息。（2分）

本报讯：“这瞬间我绽放，只愿为你而美丽„„”这两天，走到上海世博园E片区

中国民企联合馆，游客首先听到的就是这首由华谊兄弟邀请国内顶尖音乐人为民企馆创作的主题歌曲《活力 闪耀》，走进馆内，复星集团、新光集团、华谊兄弟等闪亮的“金华元素”又特别吸引游客的眼球。

答案：“金华元素”闪亮世博

7、请为下面的一则新闻拟一个标题。（不超过20字）（4分）

湖北新闻网5月18日电(记者 吴奇勇)18日上午，湖北省第十三届运动会暨第八

届残疾人运动会田径、举重项目的比赛在荆门市正式拉开帷幕。比赛为期2天，全省共有200多名运动员参赛。残疾人运动会田径、举重比赛项目，分别在荆门市体育场和荆门市文化体育中心举行。来自全省各市州的200多名残疾人运动员，将分别参加脑瘫、肢残、聋人、盲人和轮椅等组别的比赛。其中，荆门市共有18名运动员参加田径类项目，5名运动员参加举重类项目。荆门市2008年残奥会冠军张婷、董红娇将参加田径类轮椅竞速、100米、200米、400米、800米等项目的比赛。田径、举重比赛单项前3名的运动员分别获取金、银、铜牌和证书，4至6名的运动员将颁发证书；团体前8名的队将颁发奖杯。目前比赛还在紧张进行中。

答案：一：省十三运残疾人（1分）田径、举重项目比赛（1分）今天（1分）开赛（幕）（1分）

答案二：省第八届残运会（1分）田径、举重项目比赛（1分）今天（1分）开赛（幕）（1分）

（评分标准：按上面四项内容分别给予评分，若把“今天”写成“18日”不给分；若超过20字，则从实际得分扣2分，直至得分扣完）

8、给下面这则新闻拟一个恰当的标题（不超过15个字）（2分）

北京时间1月17日零时12分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将第三颗“北斗”导航卫星成功送入预定轨道，前两颗分别发射于2007年4月和2009年4月。这标志着我国自行研发的“北斗”卫星导航系统又向前迈出重要了一步。

答案：（1）“长征三号丙”运载火箭成功发射

9．根据下面的内容拟一则新闻标题。（2分）

本报讯5月26日，记者从市旅游外事侨务局获悉，接国家旅游局通知，我市正式获批“中国优秀旅游城市”。至此，我省已有9个地级市和3个县级市获此殊荣。

我市旅游资源丰富，品种齐全，特色独具。重要的旅游资源有：大雄山国家森林

公园、龙山国家森林公园、梅山龙宫、紫鹊界秦人梯田、曾国藩故居富厚堂、湄江风景区等。其中梅山龙宫和曾国藩故居富厚堂已获批国家AAAA级旅游区。

（摘自2010年5月27日《娄底广播电视报》） 标题：娄底正式获批“中国优秀旅游城市”

10．根据下面提供的情境回答问题。（2分）

有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。“他嬉皮笑脸地回答：”我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

答：答案： 雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！（请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！）（2分，反驳要有针对性，无针对性的不计分）

11、5月8日上午，在嘉宾和普通市民800多双眼睛的注视下，宁波再次向世人

展示了自己与书的不解之缘——位于甬江边的宁波书城正式开业了。宁波书

城有高66米的16层主建筑及其他7幢配套建筑组成。以“书”为中心，营

造了“书香宁波”的氛围。在书香脉脉中浸润了400多年的宁波，向世界、向未来展现了自己除了商业之外的文化特质。

为上面这则新闻拟写标题：甬江边的宁波书城正式开业了（15字以内）（3分）

12．阅读下面的新闻，按要求回答问题。(4分)

本报海口6月3日讯宁静的水面上，鸟儿飞翔在红树林上空；成群的鱼儿在红树林

间来回穿梭。站在高处远眺东寨港红树林自然保护区，一幅生动的生态风景图呈现在眼前，这里是国家级湿地自然保护区。5月31日至6月2日，来海南考察旅游工作的中共中央政治局委员、国务院副总理王岐山对东寨港红树林的生态保护和建设给予了高度的关注。

(选自《南方都市报)2010年6月4日，有删改)

请给上面新闻拟一个恰当的标题。(2分)标题：

答案：(2)王岐山考察海南旅游工作。或：王岐山关注海南红树林湿地的生态保护及建设。[本题2分，意思相同或相近即可，标题中有“王岐山、考察、红树林、自然(生态)保护区”等1个词语的给1分，2个以上(含2个)的给满分]

13、励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开首届“诵读经典”活动的动员会。假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要用上一句读书名言）

14、在下面的横线上仿写加点语句,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。琴声悠扬,在静静的夜空中,一会儿如缕缕花香,拂过人心;一会儿 ．．．．．．．．．，答案：6.内容与被仿句相关（1分）,结构与被仿句相同（1分）。所写语句内容不符合语境或是病句,此题不得分。答案示例:一会儿如阵阵轻风，抚慰灵魂;一会儿如丝丝细雨，诉说真情。

15、仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)

读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回。你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。

答案：8．(2分)示例：有的澎湃激昂有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可)

16、请结合语境仿写句子，使之与前面的句子构成语意连续的排比句。（2分）

香远益清的莲花告诉我，色彩是装饰，高雅才是本色；搏击长空的雄鹰告诉我，矫健是装饰，坚毅才是本色。生命的意义就是览尽各种各样的装饰以后，仍

然直视生命的本色。

答案：4．此题为开放题，答案不唯一，句式相同，1分，内容相关，1分。示例：燃烧自己的红烛告诉我，火焰是装饰，奉献才是本色。此题计2分。

17、根据你的理解，仿写句子，将下面这段话补充完整。（3分）

见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚，依旧遗憾；，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

答案：6．[答案举例] 没见过大漠的广袤见了大漠的广袤，没见过森林的神奇

18、根据语境仿写句子。（2分）

欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向

上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀。答案：5．示例一：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高；

示例二：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严；

（2分，要求：句式相同，语意连贯，意对即可）

19、从下列消息内容中，提取四个关键词语并填写在横线上。（4分）

2010年4月30日20点，举世瞩目的上海世博会开幕式在上海世博文化中心举行。开幕式上，文艺演出精彩纷呈，焰火晚会美妙绝伦，灿烂的烟花与绚丽的水景在黄浦江上交相辉映。法国总统萨科奇、荷兰首相鲍肯内德等20位外国领导出席了开幕式。本届世博会开幕式堪称盛况空前。

关键词语：答案：2.上海世博会开幕式、举行、20位外国领导、出席、盛况空前（其中“上海世博会开幕式”“20位外国领导”“盛况空前”3个词语必答，3分，其余任意答出1个1分，共4分）

20、综合探究（10分）

綦江作为“中国农民版画之乡”“中国西部齿轮城”“全国义务教育均衡发展先进地区”，注重外塑形象，内强素质，加快了建设“五个綦江”的步伐。作为綦江人，我们为家乡的巨变感到无比自豪。

（1）请你从下面这则材料中提取一条主要信息。（3分）

2010年5月24日，綦江农民版画在上海世博会非物质文化遗产展区展出时，受到各国游客的青睐，成了重庆馆綦江展演周首日的焦点。不少游客对版画产生了浓厚的兴趣，来自韩国的小伙子科尔现场拜农民版画家李方德为师。一番摆弄下来，颜料涂到了衣服和脸上，可小伙子满不在乎，一边欣赏自己的成果，一边伸出大拇指，“good！very good！”赞个不停。世博会重庆领导小组办公室已经把綦江农民版画确定为赠送世界各国各地场馆和有关人士的礼品。

（2）在重庆馆二楼的环形舞台上，精彩的LED宣传画面展示了新兴綦江的青春和活力。在深圳做汽车产业的郭先生一边看一边作记录，当他了解到世博会新能源公交车配装的是綦江低碳环保变速器时，对綦江齿轮产生了浓厚兴趣，很想了解綦江的情况。假如你是现场的工作人员，邀请郭先生到綦江实地考察，你该怎么说？（4分）

10.大学生职业生涯规划调查卷 篇十

一．操作化：

1.概念：指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划，以实现个人的发展成就最大化为目的而做出的行之有效的安排。

2.维度：

Ⅰ同学们职业规划系统存在的问题

① 自我了解不充分

② 职业了解不充分

③ 无行动

④ 自我监督控制不足

Ⅱ职业生涯规划的特征

① 可行性

② 适时性

③ 适应性

④ 连续性

Ⅲ大学生职业选择的误区

① 从众心理

② 经验至上论和信心过度

③ 先入为主

④ 安于现状

⑤ 总想证明过去的决策是正确的⑥ 寻求支持

Ⅳ职业生涯规划的步骤

① 寻找职业规划理念（概念、目的、方法、工具、案例、理念、注意的问题）② 自我评估（职业兴趣、职业规划、投射测试、学习风格、职业锚、情商智商）③ 自我探索（经历盘点、职业期望、能力倾向、职业风格与适合职业、“一对一”咨询）

④ 职业调查与分析（职业趋势、新兴职业、职业经历、职业信息搜索与分析方法）⑤ 职业生涯计划（目标确定、目标分解与行动计划、生涯计划）

⑥ 职业准备（搜索信息、简历与面试）

⑦ 成功工作（人际网络、心态调整）

⑧ 反馈调整（构建调整体系）

二.考查目标:

1.大学生职业生涯规划的现状是怎样的？

2.大学生职业规划是否有意义?它对我们会不会有帮助？

3.有职业规划的同学与无职业规划的同学是否存在差异?若有，我们从中能得到什么启示？

4.男生与女生的职业规划是否存在差异？

5.来自不同地方的同学的职业生涯规划是否存在差异？

6.哪些因素对职业规划的影响较大？

7.如何正确有效地规划职业生涯？

三．预设概念：

1.男生与女生的职业规划存在差异。

2.年级不同的同学的职业规划存在差异，高年级同学的职业规划较符合现实。

3.来自不同地区、不同家庭环境的同学的职业生涯规划存在差异。

4.重要他人对同学们的职业生涯规划有影响。

5.有规划的同学比没有规划的同学学习动力更强。

6.大学生职业规划能充实同学们的大学生活，提高他们自主学习的意识。

7.目前大学生的职业生涯规划存在诸多问题。

四．样本来源：合肥工业大学在校学生

五．样本总量：120人

20075692 胡倩20075693 张思竹樊思远

同学您好，您现在看到的问卷是合肥工业大学社会工作系进行的关于大学生职业生涯规划的调查问卷。本问卷不作任何商业用途，您所填写的私人信息我们会对其进行保密。请您不吝赐教，您的支持和理解将使我们受益匪浅！谢谢！

1.您的基本信息：

性别：------------所处年级：------------

专业：------------

2.您来自？

A.大都市B.中小城市

C.小城镇D.农村

3.您现阶段有无职业规划？

A.有B.无

4.您上自习的频率？（平均一周内）

A.0次B.1—2次

C.3—4次D.5次以上

5.您的课余时间一般是如何度过的？

A.学习B.兼职或实习

C.娱乐（逛街、上网、闲聊等）D.体育活动

6.您对社会上就业信息的了解程度？

A.十分了解B.比较了解

C.不太了解D.不了解

7.您主要是通过何种渠道了解的？

A.媒体B.重要他人

C.学校D.其它-------（请说明）

8.您期望首份工作的报酬是多少？

A.1000以下B.1000~1800

C.1800~3000D.3000~5000E.5000以上

9.您希望在哪些地区工作？

A.大都市B.中小城市

C.小城镇D.农村

10.您希望在什么类型的企业工作？（可多选）

A.国营企业B.外资企业

C.私营企业D.自主创业

11.您选择从事该职业的原因？

A.兴趣B.报酬

C.个性D.专业

11.请您谈谈您对自己的评价：----------

12.您是否有过兼职的经历？

A.有B.无

13.当前形势下您是否有信心找到一份满意的工作？

A.有B.无

14.您是基于什么做出这样的选择？

A.个人能力B.社会关系

C.职业规划

15.如果父母给您提供工作，您是否会接受？

A.接受B.考虑

C.拒绝

16．您工作是为了什么？

A.生活的需要B.实现个人价值

18.您认为用人单位会看重哪些品质？（可多选）

A.人际关系B.适应能力

C.学习成绩D.工作经验E.其它------（请说明）

19.请您设想一下未来的工作：（开放性问题）

--

11.问卷调查教师卷 篇十一

您好！

我们想要对我校学生的课外阅读情况进行一次调查，请您在百忙之中抽出一点宝贵时间，填写这张问卷。谢谢您对我们工作的支持和帮助！

1、您的孩子经常课外阅读吗？（）

A.经常读，已养成习惯B.有时读C.很少读D.基本不读

2、您对小学生课外阅读的观点是：（）

A.非常必要，必须重视和加强B.无所谓，学好几门功课就行了

C.尽看些闲书，影响学习，不主张

3、您觉得您的孩子喜欢课外阅读吗？（）

A.喜欢B.一般C.不喜欢

4、您每月阅读的书籍有多少本？（）.A.读不完1本B.1～3本C.6本以上本D.不阅读

5、您一般多长时间带孩子去一次书店？（）

A.每个月都去B.2～3个月C.半年～1年D.从不

6、您经常督促孩子进行课外阅读吗？（）

A.经常督促B.偶尔提醒C.不去管他（她）

7、您给孩子买书的原则是：（）

A.孩子喜欢的就买B.会和孩子一起商量买什么样的书好

C.认为重要的、对孩子有利的就买，不管孩子喜不喜欢

8、您的孩子最喜欢读哪方面的书？（）

A.科学知识方面的书B.学习辅导用书（优秀作文等）

C.脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书D.文学方面的书

9、您的孩子会经常和您交流课外阅读的体会吗？（）

A.经常会B.有时会C.很少D.不会

10、您的孩子属于哪种阅读类型？（）

A.仔细认真型B.走马观花型（只注意大致的情节和画面）