转业军人学历教育网上学习方法

转业军人学历教育网上学习方法（精选16篇）

1.转业军人学历教育网上学习方法 篇一

军人学习贯彻党章弘扬优良作风教育活动心得体会

全心全力学党章 尽心尽力干好工作

尊敬的各位领导，同志们：

“学习贯彻党章、弘扬优良作风”专题教育活动开展以来，通过聆听首长动员部署，专家组织授课辅导，集中学习教育，自我深刻反思。我深刻体会到，新形势下，学习贯彻党章加强党性修养，改进工作作风更是党的执政能力建设的迫切要求，是保持共产党员先进性的重要途径，也是我们全体官兵终身实践的政治任务。每一个共产党员，都要把党性修养作为自己的终身课题，自觉讲党性、重品行、作表。

年的干部，能够成长到今天，我深深地知道，当今所拥有的一切，都是组织的培养与教育的结果，都是领导关怀与关爱的结果，都是同志们帮助和支持的结果，所以学习贯彻党章，弘扬优良作风，就是要倍加珍惜工作岗位，做到始终跟党走，听党话，踏踏实实干工作。坚决贯彻落实首长的决策指示，不讲价钱，不打折扣，不论身居何职，不论分管哪项工作，都要始终保持火热的工作激情和旺盛的工作精力，无论个人有什么困难，受什么委屈，都要确保把全部心思和精力都用在抓工作、干事业上，不断在履职尽责、奋发有为中实现个人人生价值。

三是要常怀奉献之心，一日三省锤炼修养。奉献是对共产党员的基本要求，选择了军人，就等于选择了奉献，所以在国与家、大我与小我面前，作为一名共党员，就要做出正确选择，以牺牲小我成就大我，以牺牲小家为了大家，只有这样，才能在工作中不埋怨，不落后，让所有的言行都禁得起组织的考验，更禁得起时间的检验。同时，作为一名共产党员，只要我们只要守得住清苦，耐得住寂寞，不畏艰苦，淡泊名利，不为物所累，不为名所惑，不为利所迷，经常反躬自省，时刻不忘对照身边优秀参谋的言行事迹，就能在日常工作实践中主动接受人生的磨砺，就能在自我教育，自我反思，自我锤炼中，自我净化，自我完善，自我革新，自我提高中不断的厂长进步。

四是要常怀满足之心，知足淡欲踏实工作。保持一个正确的思想认识和良好的心理状态，是对党员素质的起码要求，所以，作为党员干部，我们就要多一些满足，少一些抱怨，安心工作，用心耕耘，在促进本职工作发展的过程中，同时收获到幸福和快乐。在名利前，得意淡然，失意坦然；在生活待遇面前，不刻意要求，不与人攀比。高调做事，低调做人，对组织报以忠心，对基层报以爱心，对战友报以诚心，淡泊名利，克己奉公，知足淡欲，一身正气，两袖清风，干干净净做事，清清白白做人。

五是要常怀干事之心，忠于职守尽职尽责。

2.转业军人学历教育网上学习方法 篇二

学习目标就相当于军人所要进攻的阵地, 往往先要认真选择。学习目标太大不行, 就像共产党打天下初期一样, 试图首先攻占人力、财力、物力等都很丰富的大城市, 显然高估了自己的力量, 低估了反动势力的实际大小, 是所谓“不知己, 不知彼”, 至于结果自然就是“每战必殆”了。可见知彼知已对于目标正确树立是多么重要。学习目标太小自然也不行, 用大炮打蚊子的买卖对于经济支撑的军队就更不干了呢!当然学习目标也可区分为长远目标和近期目标, 这对于军队而言就好比战略与战术的区别了。如果战略方向上错了, 既便战术上都取得胜利, 得到的结果也只能是距离当初的期望越来越远;如果战略方向上正确了, 即使战术上有些许失误, 只要不是事关全局的关节点, 也对最终长远目标的实现影响不大。庄子曰:“吾生也有涯, 而知也无涯, 以有涯随无涯, 殆已。”这就要求我们必须把有限的生命或者生命中最最宝贵的年华一定要投入到应该投入的地方去, 只有这样才能解决无涯的知识和有涯的生命之间的这个矛盾。世界上痛苦的事情繁杂, 但不至于全都降落到一个人的头顶;同样, 世界上好玩的事情众多, 一个人也不可能都经历全部。只有明白此中真意, 才能明白得与失的统一、远与近的统一、天与地的统一、彼和己的统一。是所谓:知己知彼, 百战不殆;知天知地, 胜乃可全。其中真意, 只有用心地去仔细体会, 思想终会有得有悟, 结果自然成溪成河、以至汇聚成大海也未尝不可!

学习过程就相当于军人的训练过程或战斗过程, 往往需要过程的坚强。学习过程其实可以区分为学与习两个方面和学问、思辨、时习、践行四个阶段。学是闻见, 不耻下问, 可得感知;思是理解, 常辨能明, 是为加工;习是熟练, 时常练习, 可得巩固;行是应用, 身体力行, 是为践行。学是知, 行是终, 知行统一, 是为终极, 但其中过程却是甚为繁杂和艰辛, 这等同于军人的艰苦训练和拼死战斗的过程。军人经常挂在嘴边一句话就是:平时多流汗, 战时少流血。这是多少先辈和后人、烈士和英雄用鲜血以至生命书写出的放之四海而皆准的真理。其实, 当我们回首往事的时候, 常常会发现浮现在我们脑海深处的往往并不是得意时刻的欢歌笑语, 更多的时候却是让我们久久不能忘记甚至刻骨铭心的痛苦过程。当我们步入胜利的殿堂之时, 所有这些学习过程拟或训练、战斗过程都将成为我们成功的皇冠上的众多点缀。学习过程正如训练过程或者战斗过程一样无疑都是严肃的、困苦的, 但正是这种痛苦的经历和坚强的过程让我们学习了知识、认识了世界、增长了才干、磨砺了意志并最终游刃于生活。真正的军人, 敢于直面艰苦的训练, 敢于直面淋沥的鲜血, 敢于直面惨淡的生活。历史上, 但凡成功的人士, 不乏有经天纬地之才者, 亦唯有坚韧不拔之志者。总之, 如果我们想看到那未来天空美丽的彩虹, 那么, 就让我们先经历一番学习中的风雨吧!

学习方法就相当于军人攻城略地的战法, 集中兵力, 各个击敌永远是我们常用的胜法。在古代, 孙子讲“我专而敌分”, 在现代, 无论国外的军事名人拿破仑、克劳塞维茨, 还是国内的战争巨匠毛泽东、刘伯承等都非常重视“集中兵力, 各个击敌”这一战略战术基本原则的使用。这一原则具体体现在学习方法上, 就是要求我们尽可能使自己各方面集中, 尽可能使要完成的学习任务分解。集中兵力具体到学习过程中, 就是要求我们必须注意:一是脑力方面的集中, 专心致志, 绝不分心, 只有这样学习才有效率;二是时间方面的集中, 闲里偷忙, 日积月累, 利用一切可以利用的时间;三是空间方面的集中, 择地而学, 因地而习, 创造有利于学习的良好外部环境;四是信息方面的集中, 勇于交流, 善于沟通, 让一切可资依持的信息资源为我所用。当然, 军人的生活并不都是攻城略地, 更多的时候还需要攻击前的准备, 同时也需要忙里偷闲地玩乐放松一下。是所谓文武之道, 一张一驰。学习也一样, 学习的紧张和清苦也需要适当的放松和休闲。二者并不矛盾, 只要能处理好这两者的关系完全可以有机统一, 相得益彰。任何只强调学习或休息一面的说辞都是错误的, 这正如只要军人打仗而不让军人休息一样是错误的。另外, “游击战”的方法可以使我们快速扩大我们的知识面;“运动战”的方法可以使我们所学的知识和学问融会贯通以至于创新思维;“阵地战”的方法有助于我们稳扎稳打地应对无奈的考试;诸如此类的战法具体应用于学习之中可资借鉴的地方很多很多, 如果我们有兴趣, 还可仔细地揣磨和研究。

3.试析军人心理教育的地位作用 篇三

关键词：军人；心理教育

中图分类号：R4 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0279-01

一、军人心理教育是加强和巩固军队战斗力，打赢未来高技术条件下的局部战争的重要条件

“官兵的心理素质是构成军队战斗力的重要因素。”人的心理是军心的重要内容。军队的战斗力很大程度上是指军心士气，许多军队不战而败，往往不是武器装备落后，而是军心在战争中已被瓦解，无心再战。良好的心理素质是扬长击短、以劣胜优的重要保证。提高官兵心理素质：可以增强打高技术战争的心理抗衡能力和心理稳固性。重视心理也是世界各国军队的普遍做法。随着高新技术在军事领域的广泛运用及战争形态的变化，心理战成为现代战争的重要样式。在科索沃战争中，以美国为首的北约凭借其武器的绝对优势进行威慑的同时，又利用各种时机和渠道展开连续不断的强大心理攻势。因此，认真研究科索沃战争的心理作战，并科学预测未来高技术战争中我军官兵可能出现的心理问题，强化心理训练，加强心理教育是贯彻军委新时期军事战略方针、打赢高技术局部战争的重大课题。在现代技术特别是高技术条件下局部战争中，不仅要靠传统的思想政治教育，而且要靠心理教育加强官兵心理素质的锻炼。同样是面对战争，尽管受到同样的思想教育，但有的却表现为战前胆怯心慌；战时畏缩不前；战后懊悔颓丧。这除了思想上的原因外，很重要的一条就是不具备良好的心理素质，或是患有某种心理上的疾病。有效的解决办法就是平时加强对官兵进行心理教育，因为在没有战争的情况下，如果不设法让军人体验战争的困苦，以为仅仅用说教的方法就能理所当然地使人经受住战争的考验，那是不切实际的。若要使官兵在临战时少产生或不产生消极心理，这里的关键是要加强对官兵的心理教育，强化官兵心理素质，让广大官兵在战火硝烟中毫不犹豫地履行自己的神圣使命。必须在平时使广大官兵练就沉着冷静、坚定果敢等心理品质。要运用各种模拟实战的演练，对部队官兵进行各种复杂情况下的胆量、情绪、意志等心理训练，使之熟悉和习惯战场上可能出现的各种刺激因素，掌握识别和对付敌人强制性心理攻击的方法、心战策反的方法和心理威慑的方法，使部队官兵具备克服临战消极心理的意识能力和自觉性。开展有效的心理训练，提高心理承受能力。这对于提高部队作战的顽强性，尤其在危险、突然、强烈刺激的情况下，沉着冷静，顽强战斗，直到取得最后胜利具有非常重要的作用。可见，只有加强心理教育，才能巩固和提高部队的战斗力，这样才能保证我军在未来打赢高技术条件下的局部战争。

二、军人心理教育是军队思想政治工作改革与创新的重要内容

我军政治工作在七十多年的光辉历程中，积累了丰富的经验，形成了优良传统，这是我军政治工作中最富有生命力的原则和内容，是我军政治工作的基本价值取向和本质的体现。它是马克思主义基本原理同我军实际相结合的产物，是必须保持的。但面向新世纪，随着世界军事革命的蓬勃兴起，我国社会主义市场经济的发展完善，我军现代化建设前进，又必须研究新情况，解决新问题，创造新经验，使政治工作充满新的生机和活力，创新发展则是必然的。当前部队在开展思想政治工作时，存在忽视官兵心理特点，对官兵的心理状态了解甚少或一无所知的现象。甚至有相当一部分人分不清什么是思想问题，什么又是心理问题，由此引发思想政治工作的盲目性，解决官兵思想问题缺乏针对性等一系列问题。因此，在新形势下就要在这方面进行改革创新。“解决现实思想问题，要在分清是非、提高认识的同时，加强心理疏导和行为引导，培养官兵健全的人格和健康的心理，提高自强自立的能力。”由此我们可以看出，加强心理教育应成为当前思想政治工作改革创新的重点，成为军队政治工作改革创新的重要内容。

三、军人心理教育是增强军队思想政治教育有效性的重要手段

当前，部队官兵的思想体系和价值观念随着国家改革开放和社会主义市场经济的发展，已经发生了深刻的变化，传统的思想体系正在逐渐解体，而新的思想体系尚未完全建立，在此过程中，社会变革和市场经济所具有的双重效应在官兵的心理变化上被体现出来。从总体上讲，当代官兵的心理状态是积极向上的，是适应改革和军队的正规化，现代化建设的。但是，也应该看到，一些官兵由于受到社会上已经存在的不良因素的干扰，容易造成心理上的失衡。和平发展时期，时代的主题发生了变化，军队建设的指导思想也实行了战略性转移，一些人认为，军人的价值和作用似乎不那么重要了，军人的社会地位也有所下降，军人的形象也不再象血与火的年代那样光彩夺目了，这使得军人的责任感、荣誉感、自豪感逐渐趋弱；市场经济的效益原则、等价原则，使得物质利益在社会生活中的地位越来越重要，人们的价值目标也发生了改变，甚至还出现了极端的功利主义和拜金主义倾向，这直接影响了军人职业理想和价值观。这一切，造成官兵认识上产生偏差，情绪上波动不稳，意志上摇摆不定，从而形成痛苦、犹豫、悲观失望的消极不良的心理状态，不利于部队官兵树立正确的世界观、人生观和价值观。因此加强军人的心理教育，能够从完整的心理方面对官兵的认知、情感和意志过程施加作用，通过对认知因素、认知结构的调整，更新官兵的认知角度，扩大认知范围，增强认知力度，从而使官兵以全面而深入的认知视野认识到军队是维护世界和平、保卫国家安全的主要力量。通过对情感过程的调节，官兵学会疏导和渲泄不良的情绪状态，减轻由怨恨或不满造成的心理负担，学会克制和约束情绪，保持情绪的成熟和稳定。通过对意志的培养，帮助官兵挖掘自身潜能，以坚强的意志克服困难和挫折，迎接挑战和适应社会。

4.党性教育基地网上展馆学习心得 篇四

这两个党性教育基地网上展馆的建设，由遵义市委组织部牵头，遵义会议纪念馆、遵义县委组织部具体承办。

遵义会议会址党性教育基地网上展馆，依托遵义会议纪念馆实体展馆，采取文字、图片、视频、3D全景等多种形式进行展示。一是介绍遵义会议、红军山、毛主席旧居、苏维埃银行、博古旧居、警备司令部等革命遗址情况;二是介绍遵义会议纪念馆重点馆藏文物情况;三是介绍遵义会议有关的革命人物故事;四是介绍遵义会议的最新研究情况;五是展示遵义会议的最新视频资料。

中共遵义县委党校党性教育基地网上展馆，开设有党校简介、培训内容、培训方式、师资队伍、培训教材、培训成效和现场教学点等栏目。该网上展馆对党校创建历史、师资力量、办学形式、基础设施建设以及培训对象等情况进行了介绍，并以图文并茂的形式，形象直观地还原了党性教育培训工作教学场景。通过集中对县域内枫香镇苟坝会议党史教育基地、三合镇刀靶水党史教育基地、尚稽镇茶山关党史教育基地、平正仡佬乡火烧坡党史教育基地、马蹄镇遵金特支党史教育基地和县委党校县情党史教育基地等党性教育基地的展示，大大提升了中共遵义县委党校的知名度和影响力。

5.转业军人学历教育网上学习方法 篇五

一、用自己的QQ号，加入中国农大张北站管理群。学员可经常上网到“群共享”关注有关领取通知书、领教材、做作业、交课程论文、考试时间提醒等通知。中国农大张北站管理群号222655100(群名称须有：批次、层次、专业和姓名。例如：121本公共管理王辰)。

移动用户可加入飞信，我们通过飞信给学员下通知。另外电大邮箱号是zbxdd5218178@ 126.com。密码是5218178。我们会将每学期学习计划上传到邮箱内供学员参考。

二、登录网上农大主页，经常上网关注“学院公告”，进行网上学习、完成网上平台作业、线下作业及考前模拟试题。具体步骤如下：

1、2、登录农大网址： 输入：用户名、密码。

用户名是“报名号”，在学费确认后，用户名是学号，即“Ｗ＋报名号”，密码是：身份证号码显示的出身年月（六位数），如：1987073、4、5、6、点击：“登录”。→“我的课堂”。在修课程：开始学习点击：上方的“课程学习”。

完成：“在线作业”，并提交。每次课程考试前，都必须完成在线作业，作业占总成绩的20%，卷面成绩占80%。

7、本学期还增加了“线下作业”。详细情况请上农大网学院公告查看２月

27号的2012年春季学期“线下作业”的考核安排及要求 通知。

8、课程考试前，网上有“模拟试题”及“参考答案”，下载打印辅导资料。

9、课程考试时间：每年6月底和11月底，考试时带身份证、学生证、准考证。（准考证从农大网教务---考试预约---考试查询下载打印）。

三、专升本的学员必须参加国家组织的统考计算机应用基础和大学英语B。统考通过后办理课程的免考。统考考试时间为每年的4月、9月、12月。须在网上自己报名、缴费。

四、最近请关注学院公告2月29号的新版“在线作业管理系统”上线安排的通知 和3月20号的关于我院课程重修的通知

五、中国农业大学现代远程教育张北分校负责人：赵老师、景老师。联系电话：5218178 地址：张北县教师进修学校电大办

6.转业军人学历教育网上学习方法 篇六

河北省唐山市丰润区泉河头镇团山子小学刘江

通过2012年7月份开始的远程教育技术培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益，我的教育技术能力得到了很大提高。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本个人继续教育总结如下：

一、教师角色的转变

由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二、教学策略的转变

研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三、教学方式的转变

7.转业军人学历教育网上学习方法 篇七

一、坚持问题导向,正视当前思想政治教育中存在的问题

当前,思想政治教育教学因受传统教学思想与方法的影响,效果往往不尽如人意。存在的问题主要有以下几个方面:

( 一) 教学方法简单,教育手段陈旧,缺乏吸引力。部分政治理论教员积极性不高,缺乏使命感和责任感,不能够随教学外部环境的变迁和教育对象的要求而及时转变自身教育教学的观念和方法,教学理念陈旧,教学方法单一,一味的理论说教让人生厌。

( 二) 教条内容设置方面教条化倾向较严重。政治理论课教学政治性强,军事院校尤其重视政治理论课程教学的政治性,强调“三尺讲台无杂音”,因此,有些能力较弱的教员在课堂教学中不敢讲、不会讲,不善于理论联系实际,只能一般性、教条式地宣讲党的理论政策,思想政治教育缺乏应有的针对性和实效性。

( 三) 教学效果欠佳。由于单向牵引的教学方式未得到根本改变,在政治理论课教学中常见的问题是,教员讲得口干舌燥,学员接受的东西却很少,课堂上能吸引学员的兴奋点少,课堂上不带教科书的、睡觉的、小声说话的学员大有人在,学员不愿听、听不进; 即使专题讨论、辩论赛、观看影音资料等传统的实践教学方法,虽然符合政治理论课教育教学规律,但由于开展方式和考核方式都缺少更新和特色,也面临着学员兴致不高,缺乏参与的主动性和积极性的状况,教学效果不理想。

二、创新思想政治教育模式对培育“四有”新一代革命军人的必要性

( 一) 创新思想政治教育模式是当前形势的必然要求。从外部环境看,敌对势力对我西化、分化的活动一直没有停止过,他们利用所谓的“军队非党化”“军队国家化”,妄图乱我军心、毁我长城,突破官兵的思想防线。从部队内部来看,兵源成分更加复杂多样,“80 后”“90 后”官兵成为了部队官兵的主体,他们受长期相对和平环境、市场经济不断发展等影响,思想多样、观念多变,思想政治教育的开展面临空前的挑战。

( 二) 创新思想政治教育模式是实现强军目标的必然要求。毛泽东同志指出,“武器是战争的重要因素,但不是决定的因素,决定的因素是人不是物。”近年来,随着世界新军事革命迅猛推进,中国特色军事变革加速发展,我军使命任务不断拓展,对官兵全面素质提出了更高要求。结合中心任务,创新思想政治教育模式,培育“四有”新一代革命军人,为作战胜利提供政治保证、人才支持、组织基础和精神动力,最大化地发挥政治工作的优势,是实现强军目标的必然要求。

( 三) 创新思想政治教育模式是培育“四有”革命军人的必然要求。“四有”新一代革命军人的全新定位,回答了强军目标对思想政治工作培养人、塑造人的新要求,指出了强军进程中广大官兵应当具备的政治信仰、专业能力、精神特质和道德情操,是对新一代革命军人价值观、人生观树立的具体要求。但“四有”军人的形成不是自发的,只有不断创新、研究新的教学方式,通过各种途径强化官兵听党指挥的“灵魂”意识和“血性”意识,不断激发官兵履职尽责的精神动力,才能确保部队拉得出、冲得上、打得赢。

三、创新思想政治教育模式,全面培育“四有”新一代革命军人

创新性是思想政治教育的生命力所在。思想政治教育必须紧跟时代前进步伐、适应形势发展要求,在理念、模式和方式手段等方面不断创新。

( 一) 更新教育理念。当前,思想政治教育理念相对滞后,必须树立紧贴实战、以人为本、信息主导等新理念,努力以思想观念的突破拓展思想政治工作新视野,牢固树立大教育理念,注意把青年官兵中蕴藏着的丰富教育资源挖掘出来,在同频共振中触及官兵思想和灵魂。

( 二) 科学设置教学内容。一是围绕中心任务开展思想政治教育,在坚持用党的先进理论武装官兵头脑的基础上,要紧贴部队建设发展和战斗力生成转型的实际,把强军目标和“四有”标准与部队建设目标有机融合起来,从理论与实践结合上加以宣传教育,用责任担当凝聚起鲜明的使命追求,引导官兵在强军兴军的历史重任中感受自我,体会“四有”标准,进而激发出强大的驱动力和生命力; 二是把党史和军史的学习作为培养“四有”新一代革命军人的一条基本路径。要通过党史军史的学习,真正使每名官兵都清楚地知道我们党和军队从哪里来、将来要到哪里去,增强“三个自信”,让红色基因代代相传,让官兵们从心底里认同我们的国家、我们的党、我们的军队。

( 三) 创新引导方式,增强思想政治教育的吸引力和渗透力。在教育方法上要勇于创新,努力克服集中教育内容“一刀切”、组织上“一锅煮”、方法上“一个样”的问题,把集中教育与自我教育结合起来,增强教育的层次性、多样性和生动性; 同时注意挖掘广大官兵中蕴藏着的丰富教育资源,发动官兵在教育过程中“上前台”“唱主角”,改变以往教育中教育者单向牵引式的教育方式和被动局面,把灌输式教育与平等式交流结合起来,使官兵在相互交流中互相启发、互相教育。

在教育载体方面,除了传统的军营文化建设等行之有效的手段外,还应根据时代发展的需要,开发利用各种现代的传播媒体作为教育载体,充分利用网络技术信息容量大、传播速度快、覆盖面广的优势,利用BBS、E -mail、聊天室等网上交往手段,广泛开展网上教育、网上谈心等活动。另外,充分开发和利用驻地周围的教育资源,建立各类思想道德教育基地。包括博物馆、纪念馆、革命遗址、烈士陵园、各种纪念设施等,引导官兵在缅怀过去、总结历史经验教育的过程中,自觉崇尚“四有”、遵循“四有”,注重用“四有”标准来提升层次和境界,在实践中净化灵魂、磨练本事、锻造血性、修养品德,把“四有”作为奋斗前进的一个标杆、衡量能力的一把尺子、审视言行的一面镜子,增强做“四有”新一代革命军人的内在自觉。

摘要：培育“四有”新一代革命军人是当前思想政治教育的重要课题。科学分析了当前军队院校思想政治教育中面临的矛盾与问题,明确了加强和改进军队思想政治教育的基本途径。

8.转业军人学历教育网上学习方法 篇八

摘要：军人道德教育的过程，就是帮助官兵在生活实践的基础上，逐步在道德品质的各个方面都达到道德要求的过程。依据军人道德品质因素的形成来划分教育环节，一般来说，军人道德教育共分五个环节

关键词：道德教育；品质；军人

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0162-01

一、军人道德认识的提高

军人道德认识，是指军人对道德现象、道德关系以及处理这种关系的道德原则和道德规范的认识、理解、体验和掌握。提高军人道德认识，就是加强道德知识的教育，促进受教育者解决两个方面的矛盾，即从不知到知、从片面的知到全面的知的矛盾，以及正确观念和错误观念的矛盾，从而提高选择行为和识别善恶的能力。道德行为离不开道德认识的指导。由于道德认识是一种理性认识，它不但是军人道德情感、意志、信念、行为习惯形成的基础，而且对人们的道德行为起着指导作用。提高军人道德认识，就应该从传授知识入手，帮助军人掌握正确进行道德评价的本领。军人道德知识是关于社会对军人行为的道德要求，及其产生的根据和执行这些要求的意义。传授军人道德知识是军人道德教育中关键性一环。传授军人道德知识，一定要从被教育者的道德水平出发，采取多种方法，发扬其正确的道德认识，消除其错误的道德观念。在传授知识的同时，提高军人的道德评价能力。用动机与效果相统一的观点来进行道德评价，首先要全面分析行为全过程以及行为所产生的后果，以断定动机的善恶。为了帮助军人进行正确的道德评价，教育者要注意道德评价示范，充分利用班务会等各种形式，锻炼和提高军人的道德评价能力和水平。

二、军人道德情感的丰富

军人的道德情感包括丰富的内容：集体主义情感、爱国主义情感、义务感、责任感、荣誉感、正义感等。需要特别指出的是，在道德品质形成过程中，道德情感比道德认识具有更大的保守性，形成或改变某种道德情感，与形成或改变某种道德认识相比较，不但要依靠人们的理性，更要依靠人们在道德生活中长期的甚至是痛苦的磨炼。因此，军人的道德情感需要通过各种形式的培养才能形成。高尚的道德形象，不仅是道德规范的体现者，而且充分展示了道德要求的社会意义。例如想起岳飞、文天祥，就会激起爱国主义情感；想起雷锋，就能激起助人为乐的道德情感等等。因此，这种与具体的道德形象相联系的道德情感，能够变为一种产生类似道德行为的强大动力。科学地、具体地宣传道德典型形象，是培养军人道德情感的重要方法之一。人们的道德情感总是从低级到高级、从具体到抽象发展起来的。因此，培养军人高尚的道德情感，也要循序渐进，有层次地进行。例如军人的爱国主义情感，常常是由军人爱家乡、爱军队、爱护祖国的一山一水、一草一木等具体情感和行动中升华的；集体主义情感，常常是从爱护连队的集体荣誉，战友之间的团结友爱等情感中升华的。要培养军人高尚的道德情感，必须从这些具体事情抓起，一点一滴地进行培养。人的思想是有矛盾的，情感也往往有脆弱和局限之处，这就需要调节，需要培养和提高军人的自我调控能力。利用他们积极的道德情感去克服不健康的、不道德的消极情感，学会预见某种情感表现的后果，根据情境恰当表露自己的情感，以适当方式控制自己的情感。

三、军人道德意志的锻炼

军人道德意志，是指军人在履行道德义务过程中表现出来的自觉克服一切困难和障碍的坚韧精神和毅力。首先，要注意端正军人的思想动机。在道德教育过程中，应当使每个军人都能明确地认识到，自身的道德素质的提高，不是为了谋取私利，升官发财，提高个人地位；不是为了能为所谓“道德高尚”而自夸于人，而仅仅是为了能够更好地履行我们军人为国防事业应尽的义务，真正能为社会主义事业的发展做些实在的贡献。如果具有了这样的思想动机，军人的意志就会坚强起来。其次，要经常地传授锻炼军人意志的事例，通过讲述英雄事例等，不断提高军人发挥个人的力量战胜困难的能力。例如邱少云同志在敌人的烈火烧着自已的衣服、烧着自己的肉体时，为了保证整个部队的安全，爬在地上一动不动，紧咬牙关，最后被烈火活活烧死。他这种顽强的革命意志，光辉的事迹，就是我们今天对军人进行意志锻炼的最好范例之一。最后，要利用各种环境、机会，如训练、演习、野外作业、执行任务等各种实践活动，锻炼军人的道德意志。只有在参加各种实践活动中，才能迫切感到有必要严格解剖自己，认识到自己尚不具备的道德选择能力，所受到的非共产主义道德遗毒的消极影响；只有通过各种实践活动，才能认识到个人品德和共产主义事业不协调或相抵触的地方，从而促使自己进行积极的思想斗争，有意识地巩固和发扬初步形成的道德品质。

四、军人道德信念的确立

道德信念是人们赖以从事实践活动的精神支柱，也是道德品质的核心。军人的道德信念，是军人个体发自内心的对军人道德义务的真诚信仰和强烈的责任感。军人一旦牢固地确立了道德信念，不仅能以强烈的道德责任感，自觉履行对社会和他人应尽的义务，而且能够以坚韧不拔的毅力，排除一切艰难险阻，使正义的行为从一而终，就能自觉地、坚定不移地依靠自己的信念来选择行为，进行活动，并能根据信念来鉴定自己行为和他人行为的善恶。许多无产阶级领袖和优秀共产主义战士，就因为他们坚信所从事的共产主义事业是最合理、最进步、最正义的事业，坚信这一事业经过若干代人的奋斗必定最终胜利，从而能够做到鞠躬尽瘁，死而后已。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。军人在这里走的是一条宽广、光明的人生大道，这条大道又是与党的事业、人民的事业、社会的未来联系在一起的。因此，军事职业是一项光荣、伟大的职业。军人如果认识到军事职业的价值，就能树立起崇高的道德信念。

五、军人道德行为习惯的养成

9.转业军人学历教育网上学习方法 篇九

根据省教育厅苏教高[2002]2号文、省人事厅苏人通 [2002]103号文件精神，经省政府同意，我校自今年起，为全省转业、复员、退伍军人、预备役官兵、人武骨干开展学历教育。

开展这项教育的宗旨与培养目标，是使转业、复员、退伍军人及预备役官兵、人武骨干比较系统地学习专业知识，全面提高政治理论素质和专业能力，适应改革开放和经济发展的需要。通过学历教育，使他们在思想政治素质方面得到进一步提高。在业务知识和能力方面，掌握本专业工作所必需的基础理论、基本知识和基本技能，具有比较扎实的理论基础、较高文化素质和较强的分析和解决业务问题的能力，以及较高的组织管理能力。

教育形式和证书。省教育厅苏教高[2002]2号文指出：根据中共中央办公厅、国务院办公厅（中办发电[2001]31号）文件精神，积极支持江苏广播电视大学为转业军人开展学历教育，考虑到转业军人的实际情况，对他们采用免试入学、宽进严出的开放教育形式也是可行的。

专科层次的开放教育，按照《关于江苏广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点工作的意见》（苏教成[1999]52号）文件执行。本科层次的开放教育，原则上参照苏教成[1999]52号文件执行。

转业军人学历教育采取免试入学、宽进严出的开放式教育形式。凡具有高中（中专）学历的转业、复员、退伍军人、预备役官兵、人武骨干人员均可报名注册参加电大专科层次的开放教育，学完专科教育计划规定的全部课程并经考试合格，发给成人高等教育专科毕业证书；凡具有专科学历的转业军人及有关人员均可报名注册参加电大专升本开放教育，学完专升本教学计划规定的全部课程并经考试合格，发给成人高等教育本科毕业证书，并由省教育厅在毕业证书上验印。报名注册工作由省教育厅、省人事厅负责。

学制及专业设置。转业军人学历教育专科、本科（专升本）学制采用注册后的学分制，专科学生达到规定的最低毕业总学分76学分，思想品德鉴定合格，即准予毕业；本科学生达到规定的最低毕业总学分71学分，思想品德鉴定合格，即准予毕业。8年内取得的学分均为有效。第一轮教学计划用两年半时间安排实施。

今年开设的专业本科有：工商管理、行政管理、财务管理、工程管理、汉语言文学和法学7个专业；专科有：工商管理、行政管理、财务管理和法学4个专业。今后，我们还会根据我省经济社会发展以及转业军人和相关人员学习的需要开设更多的专业。

教育收费。转业军人学历教育收费按国家规定标准执行。本、专科按学分收取学费：本科每学分65元，专科每学分55元；报名费30元，注册费150元，考试费50元/每门次。省人事厅《关于为转业军人教育收费问题的补充通知》（人事办[2002]21号）文件指出，“参加学习的转业干部和复员军人可在本单位报销学费”。

办学形式。转业军人及相关人员学历提升教育采取免试入学、宽进严出的开放教育形式。以文字教材为基本依据，利用多媒体及网络教学手段，通过面授辅导、函授辅导、网络教学、BBS、电子信箱、电话和双向视频系统、VOD点播系统、电视直播教学等多种形式，为就学的转业军人及相关人员提供良好的教学服务。

10.开创复退军人学历教育的“蓝海” 篇十

开创复退军人学历教育的“蓝海”

昔日，他们战斗在保家卫国的疆场，如今他们脱去戎装遨游在铁路发展的海洋，他们正是充实到铁路运输及服务一线岗位工作的复退军人。但是复退军人从部队来到铁路企业,首先缺乏的是铁路企业中需要的各种技能,如何提高他们的技能,如何建立科学的人才工作机制，为铁路的发展积蓄最重要最核心的力量，这是岗位培训工作中的关键。结合近几年我段接收复退军人学员培训的体会，在这里与大家一起沟通交流，以期共同进步。

一．预则立,不预则废 做好准备工作是培训的前提

我们认识到只有把复退军人的特点分析透彻，才能有工作对策。对前几届复退学员特点总结如下：复退军人从部队退役到地方，没有及时转岗到企业岗位，在社会上等待分配有一段时间，短则几个月，长则一年，不免受到社会上一些不良因素的影响，分配到单位后，又要在学校接受一年理论学习和一年现场实习，与同年人相比工资待遇较底，在思想上造成了对现状不满的情绪。而且大多数复退军人是有一定社会经历而对专业知识知之甚少、文化基础较差的特殊群体。另一方面，在我段学习的复退军人具有双重身份：即是学生又是职工，因此，我段教育科在充分准备的基础上全面拉开全方位教育和培训格局。制订一系列管理制度。

1做好教育实施前的准备，教育教学设备设施准备，确保教学设计设备齐全，用品充足；后勤生活准备，学员住宿、食堂和文体活动场所等生活后勤条件达到标准，满足学员工作、学习和生活需要；师资、教材资料准备，班主任和教师应具备如下条件：选择热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，责任心强，品行端正，有较强口头、文字表达能力；熟练掌握拟任课程的理论知识，具有较丰富的实践经验和较强实际动手能力；

2教学上突出一个“实用”。这批学员与通过考试入校的其他技校生相比，其文化基础相对要差一些，有学不走跟不上的情况。为此，我们及时调整教学计划，改进教学内容，在教法上采取“师傅带徒弟”的方法，坚持以严谨的态度教学，以活泼的形式启发学生，注重抓住教学过程中认识过程，以低起点、小步子、多实践的节奏推进教学；并根据学员的特点，在有些专业技能项目上采用模块式教学，辅之电化、现场等直观教学手段，使学员学完一项、考核一项、巩固一项、掌握一项。

3、组织制订了《复退军人岗前培训班学员管理条例》，用以规制学员的纪律、言行、学籍等。另外，为贯彻落实劳动部（96）370号《企业职工培训规定》和劳资处有关文件精神，以适应铁路运输生产的发展的需要，培训合格的有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质工人，结合学校实际，制定学风：勤学苦练、尊师守纪。班风：刻苦攻读、立志图强。校风：团结勤奋、求实创新。三风气来促进学员钻研业务的自觉性。

二、道之以德，齐之以礼 建立和谐的教育体系 复退军人学员都是成年人，无论是职教处的专、兼职教师还是班主任，要处理好成年人与成年人的关系。首先要放下架子，尊重每一个学员,多与学员接触，要时刻想着学员，注意与学员交流感情。只有对学员真诚、坦荡才能得到学员的真心与信赖。才能真正赢得学员的心,真正使学员得到爱的教育。要既做老师又做家长，更要和他们成为朋友。当然这就需要班主任走到学员中去，多为学员考虑。要做到“四个知道”即：知道学员在哪里，知道学员在想什么，知道学员在干什么，知道学员需要什么。并要以爱动其心，以理服其人，以智导其行。和学员成为朋友，学员才会有什么话、有什么事、有什么想法都和我们交流，这样才能真正的了解学员，从而做好思想工作，解决好问题。

三、落实科学发展观 结合铁路企业改革和发展的需要进行培训

随着铁路企业改革和跨越式发展的不断深入，交通运输结构合理调整、运输资源合理配置，人们对铁路运输企业的要求越来越高和越来越理性化，铁路企业不断运用科学技术成果，在生产上运用科技手段，在设备上运用高尖技术并更新设备，信息化技术在铁路生产领域广泛使用，需要大批技能型人才。为此我们必须重视实习教学环节，切实从以下几个步骤搞好实习教学环节

1、突出安全专项教育。劳动安全是机务系统职工安全教育的重点，“意识决定行为，行为决定结果”。我们要给学员进行深层次的安全教育，让学员深刻意识到安全的重要性，安全关系你我他，关系小家和大家。让“安全第一”思想意识深入每个学员的心里，就要在生产活动中进行教育、督促、交流，开展经常性的理论教育、事故反思以及现场指导，积极与学员交流，了解新时期新形式下学员的想法并分析反馈，及时采取有效措施解决，使复退军人充分了解生产中的各个安全环节和安全措施，避免事故的发生。

2、按专业进行专业理论课教学，使不同专业的学员理解并掌握专业的技术理论知识。首先在进行教学时，注意适当降低知识起点。特别是让基础课底子差的学生也能跨进新知识的门槛，感到自己能学。在给学员上新课时，把知识的“度”放缓一些，对知识点少发挥、少加深，以吃透教材的内容和掌握教学大纲的要求为主。在练习中充实一些综合性习题让成绩好的学员吃“饱”。

3、对各专业学员进行实习教学，使学员掌握本专业的操作技能。实习教学过程是学员在实习指导教师的带领下，运用专业技术理论知识、结合生产实践，以形成专业技能、技巧等。技能的形成是一个不知到知、由简单到复杂、由低级到高级、由不熟练到熟练的发展过程，这个过程不仅是巩固专业技术理论知识的过程，也不是单纯的生产实践过程，而是两者的有机结合。

4、开放教学，开展路情教育专题。我们一起通过观看《大动脉》多媒体教学了解路情悠久的历史，光荣的传统，深刻的变革，巨大的发展，宏伟的蓝图，辉煌的前景。并组织讨论，总结交流学习体会。

5、开展局情教育，通过观看录像片《世界上海拔最高的中国青藏铁路》、《天路》、《第八届中国国际现代化铁路技术装备展览会》、《百步影片话荣辱》等多媒体教学片，教育学员爱国家、爱科学、爱铁路、讲文明等行为理念。

11.转业军人学历教育网上学习方法 篇十一

一、在德法课中加强学员心理健康教育的可行性与必要性

1. 从对新学员心理健康调查情况来看, 在每

年进行的新生心理健康情况的调查结果中我们可以发现, 当前随着社会发展、科技进步和经济的繁荣, 现代社会经济利益、生活方式和价值观念等的多样化, 对人们原有的生活理念和生存观念产生了强烈的冲击。同时, 刚入校的新学员一般都要经历角色转变和适应的过程, 在这个过程中由于每个人的适应能力不同, 因此会产生不同程度的心理健康问题。一方面, 新学员一般思想比较活跃, 个性张扬, 对新鲜事物接受能力强;但是另一方面, 很多学员也表现出理想信念薄弱, 现实目标缺失, 适应能力弱, 生活自理能力差, 团体协作意识较弱等问题。因此, 学校作为教育者一方, 必须重视和加强对新学员的心理健康方面的教育, 以引导学员形成健康良好的心理素质, 顺利完成角色转变并为未来学习发展做好心理准备。

2. 从心理健康教育与德育的功能与内容来看, 二者相辅相成, 彼此渗透。

一方面, 心理健康教育是道德品质形成的基础, 德育离不开心理健康教育的推动;另一方面, 人的道德品质影响着心理健康教育, 对心理健康教育起着导向作用。有些心理问题往往通过道德的形式表现出来, 有些道德表现往往反映着人的心理问题。心理健康教育是运用现代心理学及相关学科的理

陕西李丹

论, 对学员进行健康思维、情感和性格等方面的引导和教育, 其目的是促进学生心理成熟与发展。德育则是以科学的理论和哲学思想对学生进行政治思想和道德品质的教育, 主要解决的是思想观点、政治立场、道德品质和法律意识的问题。

3. 从德法课的课程内容特点和性质来看, 德

法课是新学员入校后接触的第一门思想政治理论课, 是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分。德法课主要是帮助学员增强社会主义法制观念, 提高思想道德素质, 树立正确的世界观、价值观、人生观和法律观, 进行社会主义道德教育和法制教育。从某种程度上说, 学员所产生的心理健康问题是世界观、人生观、价值观、法律观在心理方面的反映, 心理健康问题的解决要以树立正确的世界观、人生观、价值观、法律观为前提。另一方面, 心理健康问题的存在, 也必然影响正确的世界观、人生观、价值观、法律观的确立。因此, 通过德法课加强心理健康教育, 不仅是课程目标所在, 也是学员自身发展的要求。

二、在德法课中加强学员心理健康教育的途径

1. 把心理健康教育内容科学合理地融入德法课教学中。

《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中要求心理健康教育要以课堂教学为主要渠道, 而教育部《思想道德修养与法律基础教学大纲》也要求在德法课中, 要科学安排有关心理健康教育的内容。具体来说, 可以在第三章第三节“协调个人与他人的关系”中, 通过专题讲座的方式, 展开讲述学员在实际生活中困扰较多的人际交往问题的心理应对方法;在第六章第二节和第三节中关于“事业与爱情”的问题时, 可以展开如何处理好事业、爱情、家庭关系方面的专题;在第八章讲到“犯罪”时, 可以展开涉及犯罪的心理和人格问题的专题。

2. 把心理健康教育的方法、手段融入到德法课中。

传统的思想政治教育方法与手段, 在一定程度上比较单一、呆板, 通过教育者说教、灌输或者其主观愿望来对学生进行思想政治教育的现象较为普遍。而心理健康教育的方式更加灵活多样, 内容形式更加人性化。因此在德法课中可借鉴和适当引入心理教育的方法手段, 比如将团体心理辅导、心理测验和心理咨询等方式引进到德法课教学中, 使课内与课外、教育与自我教育相结合。在相应章节中, 可以运用心理测验的方法对学生心理状况进行普查, 从而更全面了解学生的特长和不足, 了解学生的气质类型、性格特征和能力特点, 使德法课的教学更符合学生实际, 从而达到心理健康和德育的教学目的。

3. 要把课堂教学与课外教育相结合。

目前, 院校中从事心理咨询的教员基本上是由“两课”老师担任, 这就使得心理健康教育从德法课堂中延伸到了课外。课堂心理健康教育一般是针对生活中学员一般的、共有的心理问题, 课外的心理咨询则是针对单独的个案, 教员更能从根本上直接地解决学生的心理困惑, 这种点对点、面对面的方式更利于咨询双方的沟通, 同时使得思想政治工作在理解学生的基础上实施, 并被学生所接受。教员应该充分发挥这一平台优势, 与学员形成良好咨询关系, 在心理健康教育实践中帮助学员形成正确的世界观、人生观、价值观。此外, 课外教育还应该包括多种方式, 比如充分运用校园广播、校园网络、校报、宣传栏等宣传媒体, 使心理健康教育和德育教育更贴近学生实际, 有更高的科学性、针对性和实效性。

摘要：当前, 新学员普通存在一些心理健康方面的隐患。《军人思想道德修养与法律基础》课作为军校新生第一门必修课, 有必要加强对学员的心理疏导和健康教育, 这对学员保持健康稳定心理素质, 树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观均有重要的价值和意义。

关键词：《军人思想道德修养与法律基础》,心理健康教育

参考文献

【1】陈琴.心理健康教育融入“思想道德修养与法律基础”教学的实效性探索.考试周刊, 2009 (1) .

12.军人婚恋观教育教案（精选） 篇十二

使青年官兵逐步培养树立起正确的崇高的婚恋观，认识到不正确婚恋的危害后果，走出婚恋误区，明确军人婚恋与事业的关系，增强他们的婚姻家庭责任感，在服从部队需要的前提下，用正确的婚恋观处理婚恋问题，服务于部队建设。

常言道：“男大当婚，女大当嫁”。青年人到了一定的年龄，都将面临恋爱、婚姻与家庭的问题，恋爱婚姻和家庭是人类自身发展的重要形式。对每一个人来说，恋爱、婚姻、家庭都是一个重大而严肃的课题。它不仅直接关系到个人的幸福，而且关系到社会的安定和稳定。作为军人，婚恋有什么特点和要求，我们应该确立一个什么样的婚恋观。为了使大家在思想上、在理论上有所准备，使你在谈婚论嫁之时，有一个正确的态度和走好这段美丽的人生之旅，今天就和大家共同探讨这一话题，起一个抛砖引玉的作用。

一、军人婚恋观的基本内涵

1.什么是婚恋观

所谓婚恋观就是指人对婚姻、爱情等所持的各种观点和态度。马克思主义的爱情观为我们提供了有益的启示：“所谓爱情，是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自心中形成的对对方的倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈的感情。具体说，包含以下几层意思：一是爱情以一定的客观物质条件为基础；二是爱情以共同的生活理想为内容；三是在爱情中男女双方平等；四是爱情是排他的、热烈的、持久的。

2.革命军人的婚恋观

革命军人的婚恋观，是无产阶级婚恋观在人民军队中的具体表现。它要求军人在恋爱婚姻中，以纯洁的婚恋目的为基础，以志同道合为条件，以事业重于爱情为准则。忠贞专一是爱情生活的重要道德准则。所谓忠贞，就是始终如一；所谓专一，就是只能把爱情奉献给一个人，这是由爱情的排他性的特点所决定的。邓颖超同志说过：“男女的爱情，应该讲究忠实坚贞。爱情不是占有，而应是双方互信互守的专一。只有专一的爱情，才能巩固婚姻，获得幸福和愉快的生活。”

二、军人婚恋的几个特点

军人由于所从事职业的特殊性，其婚恋生活既有普通婚恋生活的共同特征，又有因服从军事职业要求而表现出来的突出特点。而这些特点，又决定和影响着军人的婚恋取向，即军人在婚恋生活中必须遵循的基本道德准则。其特点是：

1.军人选择恋爱对象的时间和范围有限，具有时限性和地域性的特点。军人职业的特殊要求，使得军人的婚恋也有着区别于一般青年人婚恋，突出的表现在军人选择恋爱对象的时间和范围有限。解放军总政治部依据《婚姻法》结合部队实际，专门制定颁发了《关于军队贯彻〈中华人民共和国婚姻法〉的暂行规定》，其中就专门对我们军人作了明确的特殊规定。如义务兵一律不准在部队内部或驻地找对象，服役期内不得结婚等。这些规定是加强部队建设和密切军民关系的需要，也是对我们战士高度负责，每一名同志都应自觉遵守。同时，对于结婚年龄也有着明确的规定，男不得早于25周岁，女不得早于23周岁；现役军人一律不准与外国人或居住在港澳地区的人员结婚；汉族军人要求与习惯上不同的少数民族公民结婚，必须取得少数民族一方家长的赞同，并在尊重和不违反少数民族婚姻习惯的情况下才能准许结婚。

2.婚恋双方长期处于两地状态，具有分居性特点。由于军人职业的特殊性，结婚后分居两地的现象非常普遍，聚少离多，故未能很好地承担起家庭责任，常引起配偶及其家人的不满。空间上的距离，不同程度地会产生感情上的“隔阂”。特别是在遇到一些具体困难时，因为身居两地而使他们无法及时共同面对，埋怨、猜疑日渐增多，共同语言变少，容易产生家庭矛盾，甚至引起家庭破裂。

3.婚恋生活受到军队严格纪律法规的约束，具有纪律性特点。服从命令是军人的天职，我军严格纪律的首要内容就是“一切行动听指挥”。这种要求也必然反映到军人婚恋生活之中。军队严格的政治纪律、组织纪律对军队婚恋生活的约束，表现在许多方面，如：组织上要对军人的结婚对象进行调查了解，要求军人必须严肃对待婚恋问题，不能因婚恋问题影响工作和训练，不能以姻恋方面的困难为由推进工作安排和调遣，即便在探

亲和配偶短暂的相聚期间都必须随时准备归队等。4.在婚恋家庭中女方承担较多的责任和义务。由于军人职业的特殊性，以及执行任务的需要，长期面对繁琐的工作，身心都承受着较大的压力，在婚恋的时间和精力上投入相对较少，对陪伴爱人、照顾老人和关心孩子等家庭琐事力不从心，因此，在婚恋中女方要承担着照顾老人、孩子，操持家务、工作等等，女方承担的责任和义务都很重，这是摆在军人面前的一个非常现实的问题，需要婚恋双方的理解和支持。

5.军人的婚恋受到社会的尊重和法律的特别保护，具有高尚性的特点。由于军人职业的特殊要求，他们的婚恋比普通的婚恋更多地要求牺牲和奉献精神。军人和他们的配偶为了国家和人民的利益而作出的种种牺牲与奉献，受到了人们的普遍赞扬和尊重，得到了社会的普遍认可。针对军人婚姻的特殊性，国家专门通过立法手段对军人婚姻加以特别保护。我国婚姻法第26条规定：“现役军人的配偶要求离婚，须得军人同意。”我国刑法也明文规定：破坏军婚的，处三年以下有期徒刑或拘役；利用职权或其他手段污辱军人妻子的，以强奸罪从重处罚；明知是现役军人的配偶而与之同居或者结婚的处三年以下有期徒刑。这是运用刑事制裁方法保护军婚不受第三者破坏的法律保障。

三、导致错误婚恋观的主要原因

1.恋爱动机不纯

部分青年官兵婚恋择偶标准上存在着功利主义倾向，主要表现在过分地强调经济基础和物质条件，过分强调物质条件和经济基础的婚恋是不牢固的。而现实中，一些人是可以从对方为自己带来某些方面的满足，或者出于虚荣的心理来确定婚恋行为的。有的刻意追求“门当户对”、强强联合；有的执著追求“门不当户不对”，即：男的希望攀附高干之女，女的希望嫁入豪门，把婚姻作为弥补自身条件不足的筹码，希望借助婚姻来改变自己人生的命运，婚恋则成了他们追名逐利的工具。

2.缺乏了解和担当

一曲《绿军装的梦》曾激起不少青春少女的军人情、军嫂梦。然而因条件所限，她们对部队和军人的了解并不多。加之当前女青年的学历、素质有了大幅度提升，越来越多的人追求“自我价值”的实现，不愿抛弃自己的工作和现有的事业。婚后两地分居、聚少离多的日子和一人独掌家庭的重担，令一些想当军嫂的女孩望而却步，也给一些军人夫妇的心理、生理和家庭生活等带来诸多困扰，有的甚至经不起灯红酒绿的诱惑和家庭的负重，使婚姻亮起了“红灯”。

3.婚恋的质量不高

青年官兵正处于事业的爬坡期，长期面对繁琐的工作，身心都承受着较大的压力，在婚恋家庭上花的时间和精力就相对较少，对陪伴爱人、照顾老人和关心孩子等家庭琐事力不从心，导致家庭婚姻的质量不容乐观。同时，由于军人职业的特殊性，结婚后分居两地的现象非常普遍，聚少离多，故未能很好地承担起家庭责任，常引起配偶及其家人的不满。空间上的距离不同程度地会产生感情上的“隔阂”。特别是在遇到一些具体困难时，因为身居两地而使他们无法及时共同面对，埋怨、猜疑日渐增多，共同语言变少，容易产生家庭矛盾，甚至引起家庭破裂。

四、军人如何树立正确的婚恋观

1.坚持“事业高于爱情，爱情服从事业。”

如何确立爱情与事业的关系，不仅是军人恋爱生活中必须解决的问题，也是整个婚姻生活中始终面临的问题。“游离于事业之外的爱情，无异于断了线的风筝。”这句格言讲出了事业与爱情的内在联系。坚持事业高于爱情，爱情服从事业，是军人恋爱的基本准则，反映了革命军人崇高的生活理想和个人情感服从革命利益的高尚道德。婚恋生活是人一生中不可缺少的组成部分，但它不是人生的全部内容，更不是人生的唯一目的。正如列宁所说：爱情是生活的一方面，但不是全部。人的生存需要爱情，但并非为了爱情生存。军人活着，不仅需要爱情，更需要理想、信念和事业。在爱情与事业的关系上，必须始终坚持事业第一、爱情次之。马克思主义婚恋观认为，爱情与事业是辩证统一的，共同的理想和事业是爱情的社会内容。崇高的理想和事业追求才能产生伟大的爱情，爱情因为有了事业的充实才更加巩固和持久。当爱情与事业发生矛盾时，要努力使爱情服从事业，在不妨碍工作、学习的前提下发展爱情，将对一个人的爱服从于对整个国家和民族的爱，真正实践“生

命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”的崇高人生追求。

2.以志同道合为择偶的首要条件。

所谓志同道合，就是指恋爱双方有共同的理想、抱负和人生观、价值观。伟大的导师马克思的妻子燕妮说的好：“同志，不一定是妻子和丈夫，但丈夫和妻子应该是同志。我们这里所说的“志同道合”主要是指男女双方基于一定的社会关系和共同的生活理想，同甘共苦，同舟共济，携手同行，终生相伴，互相理解，互相支持，互相帮助。因此，对革命军人而言，志同道合不仅是对军人的严格要求，同时也是对其恋爱对象的较高要求，军人职业与奉献牺牲紧密联系在一起，只有志同道合的人，才能忍受两地分居的痛苦，独立承担生活的重负，毫无怨言地支持军人戍边卫国；只有家人给予真诚的信任，深深的理解和热忱的帮助；才有可能当祖国需要军人奔赴战场时，鼓励军人英勇作战、杀敌立功。对军人的伴侣来说，如果没有对军人职业及其崇高志向的理解，没有和军人同样高尚的奉献与牺牲精神，就很难在生活中与军人相伴始终。

3.严肃认真地对待恋爱。

首先，要谨慎确立恋爱关系。恋爱不仅要对个人负责，也要对社会、对他人负责。列宁深刻指出：恋爱牵涉到两个的生活，并且会产生第三个生命，一个新生命。这一情况使恋爱具有社会关系，并产生对社会的责任。青年军人在确立恋爱对象时，必须本着对社会、对他人、对自己高度负责的责任感，全面考虑诸方面的因素，谨慎地作出决定，千万不能凭一时的感情冲动定夺终身大事。其次，恋爱行为要文明。表达爱的方式多种多样，但一个总的原则就是求爱要注意场合和分寸，不仅要合中华民族的习惯和道德传统，而且要符合军人身份，切勿粗鲁、莽撞行为，以给对方、给自己造成心灵的刺激和作害。再次，热烈而理智。如果让感情冲破理智的堤岸，发生越轨行为，甚至未婚受孕，就会带来难以挽回的苦恼和悔恨，因为恋爱本身存在两种可能性：或谈成，最后结成百年之好；或者谈不成，最后分手。4.冷静理智的对待失恋

一是失恋不失志。英国十七世纪的哲学家培根曾经说过一句话：“一切真正伟大的人物，没有一个是因爱

情而发狂的人，因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。”人不能只为爱情而活着，人生还有理想事业，有社会的责任，失恋是暂时的，理想和事业是永恒的，失恋不能失去理想和事业，失恋不能失去信心和志向。“好男儿志在四方”，军人志在报国，假如一时失去了个人的爱，但赢得了崇高事业是很值得的，一个有理想有志向的年轻人一定会重新获得爱情的。由此可以看出，失恋不失志，对崇高事业的追求能唤醒更多姑娘爱慕军人之心，她们会把自己的爱献给“最可爱的人”。二是失恋不失德。失恋造成的内心痛苦和心理不平衡是十分强烈的，嫉妒、仇恨常常冲击失恋者的理智，但不能由此失去理智，做出愚蠢的举动。有的人悲观厌世，没有爱情就没有一切，走上绝命之路，有的怀着狭隘的郫俗的心理报复对方，或散布流言造谣中伤，或毁坏对方容貌，或残害对方性命。失恋不失德是我们每个同志应有的高尚的道德情操，多一分宽容，多一分理解，决不能做出败坏对方名声、伤害对方的傻事，俗话说：“强扭的瓜不甜”，对方有自由选择伴侣的权力，既然没有这个缘分，就分手好了，爱情不在友情在吗？应该潇洒的说一声“同志，再见”。

三是失恋不失态。我们有一些同志失恋后整天愁眉苦脸，打不起精神，甚至痛哭流涕，什么工作都不做，像丢了魂一样，失恋的痛苦是能理解的，但是革命军人应该在失恋中培养自己的自制能力，不能因为失去了某一个人的爱就感到“失去了一切”。失恋只是说明不理想、不成熟爱情的终结，这样的爱情不如早吹，勉强的保持不如分手的好，就是发展到结婚也不会有幸福可言，我们要鼓起勇气来展示我们军人男子汉的风度，敢于面对失恋，重新冷静下来，审视自己走过的路，从中得到宝贵的教训，这样会使你更加成熟，以更加稳健的步伐向新的爱情迈进。

13.向军人学习倡议书 篇十三

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

军人！这是一个响当当顶天立地的一群祖国优秀儿女的名字！战争年代他们用鲜血和生命维护祖国人民的尊严，是最可爱的人，和平年代他们用汗水在操场上书写自己对祖国的忠诚，当祖国人民利益受到侵害、自然灾害降临的时候，挺身而出还是军人，义无反顾的奉献着自己的汗水、血水以至生命！和平时期的军人同样是最可爱的！

军人，是祖国人民的骄傲，更是值得我们学习的好榜样。为此，学校向全校同学发出倡议：让我们紧跟军人步伐，军人每天都要训练，他们却从未叫苦叫累，我们在学习上更要加强意志力，学会锲而不舍，坚持不懈。从养成道德好习惯做起，发扬少先队六种精神，争做新世纪合格的小公民。

1.发扬文明礼貌的春风精神。做到微笑待人、见到老师、同学来校人员主动打招呼问好;做到及时感谢别人的帮助，时时处处温暖别人。

2.发扬团结守纪的大雁精神。同学之间不打架、不辱骂，要团结友爱，互相帮助。做到不违反学校规定，严格遵守小学生日常行为规范。切实增强组织纪律观念，不迟到、不早退、不旷训，有事先请假。树立团结协作的观念，培养为集体增光添彩的意识，自觉克服个人主义的不良习气。

3.发扬诚实纯真的水晶精神。做到心地善良、宽容坦诚，实事求是，说了就要努力做。

4.发扬热心服务的孺子牛精神。做到每日为父母、老师、同学做一件事，随时准备帮助别人。

5.发扬主动向上的火箭精神。做到自觉学习、积极锻炼、主动学习，不断探究与创新，挑战每一天。

同学们，时代在变迁，中国人民解放军艰苦朴素的工作作风和吃苦耐劳的革命精神，以立志成才的激情，向我们展示良好风貌。也许我们的行为微不足道，也许我们的行为并不引人瞩目，但我们洒下的辛勤汗水一定会收获更多的成果!让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，让成千上万个军人成长起来，让军人优秀品质永放光芒!希望同学们能够立即行动起来，用你们的智慧和双手，把我们的校园变的更加和谐文明，更加整洁美丽!

14.浅谈废旧物资网上竞价管理方法 篇十四

一、整体理念流程

网上竞价交易, 意思是指多个回收商在电子商务平台上对废旧物资的收购进行相应的报价, 以增价的竞争方式确定交易价格, 从而不断提升废旧物资剩余价值。网上竞价包含四个环节:竞价计划———竞价准备———网上竞价———合同签订与履行。

二、网上竞价相关定义

1、竞价:

组织有意购买废旧物资的多家回收商在公司电子商务平台上对废旧物资的收购进行相应的报价, 以增价的竞争方式确定交易价格。2、竞价计划:在电子商务平台上进行废旧物资处置的竞价标的及时间安排等。3、竞价文件:关于竞价事件的说明文件, 包含竞价邀请函、竞价人须知、竞价规则、合同条款等。4、批次 (包) :按照废旧物资的产权归属、物资属性、价值等因素划分的一组废旧物资。5、竞价事件:在电子商务平台创建的, 在某一确定的时间段内对一个或多个批次 (包) 的废旧物资进行竞价出售的事项。6、竞价意向:回收商阅知竞价公告或竞价文件后, 在竞价结束前通过竞价系统表达参加竞价交易的意向。7、底价:公司设定的废旧物资最低销售价格。8、评估价:经过专业评估机构或由报废物资处置需求单位组织进行评估后确定的价格。9、初始价 (起拍价) :竞价事件中设定的废旧物资竞价的起始价格。

三、理念导入

1、竞价计划:

首先公司编制月度竞价计划, 月度竞价计划以竞价事件为基础, 包括竞价事件名称、废旧物资描述、计划竞价时间等内容。2、竞价准备:公司组织编制竞价文件, 竞价文件按照公司统一的范本编制, 包括竞价邀请函、竞价人须知、竞价规则和合同条款等;各竞价代理机构编制竞价公告, 竞价公告按照公司统一范本编制, 需明确各竞价代理机构的名称、竞价时间、废旧物资概况、竞价文件发售的起止时间、地点和费用等。3、网上竞价:各竞价代理机构应在公告规定的交易时间开展网上竞价。竞价模式采用公开增价方式, 每次报价必须大于前一个报价。4、合同签订与履行:公司物流服务中心在接到竞价成交通知后5日内, 组织按公司合同管理规定签订废旧物资销售合同。物流服务中心配合公司财务部门, 在废旧物资销售合同签订后3日内完成合同金额的全额收款。公司物流服务中心在合同金额全额收款完成后3日内, 组织回收商完成废旧物资实物交接。

四、保障措施

1、回收商管理:

公司按照“统一标准、分级审核、集中管控”的方式, 对废旧物资回收商进行管理。回收商应具备地 (市) 级及以上相关部门核准的资源再生综合利用认定证书 (废旧物资回收经营企业专用) , 地方政府有特殊要求的, 需符合地方政府规定;按照网公司规定的资质要求, 公司定期组织开展废旧物资回收商资质审查工作, 审查通过的回收商, 经国网物流服务中心汇总, 公司物资部审批后, 方可办理网上竞价相关手续。

2、竞价系统应用管理:

公司不断加强电子商务平台废旧物资处置网上竞价系统的应用管理, 严格内部权限的设置, 明确各类用户的职责分工和工作界面, 严格执行竞价信息的审批和发布程序。

3、风险管理与违约处理:

当发生下列异常情况时, 卖方根据实际情况, 有权决定采取竞价延时、结束竞价或重新竞价等措施, 处理竞价异常情况, 并及时通知参与竞价的竞买方。

(一) 不可抗力:电子商务平台系统所在地或全国其他部分区域出现或预警可能出现严重自然灾害, 出现重大公共卫生事件或社会安全事件等情形; (二) 意外事件:电子商务平台系统所在地发生火灾或者电力供应出现技术故障等情形; (三) 技术故障:电子商务平台系统所在地的通信系统中的网络、硬件设备、应用软件等无法正常运行;系统在运行、主备系统切换、软硬件系统及相关程序升级、上线时出现意外;系统被非法侵入或遭受其他人为破坏等情形。

摘要：本文通过结合唐山供电公司运用废旧物资网上竞价管理方法的实例, 阐述了废旧物资合理再利用, 最大限度实现剩余价值的管理措施。

关键词：废旧物资,网上竞价,剩余价值

参考文献

[1]信江艳, 董杰, 陈代川.企业资产管理系统 (EAM) 设计与实施.中国铁道出版社, 2005.7

[2]崔南方, 张安.现代企业资产管理——EAM系统的原理与应用.电子工业出版社, 2008, 6

15.路在脚下——革命军人前途观教育 篇十五

备课时间： 授课时间： 授 课 人：

教学目的：通过教育，使官兵树立正确的前途观，把个人前途与国家军队的前途统一起来，辨证看待个人的前途，自觉在军事实践活动中锻炼成才。

授课要点：

一、革命军人必须树立正确的前途观；

二、走出没有前途的误区；

三、在实践中努力创造美好的前程。

授课内容：

同志们从迈入军营的那一刻起，各自都怀着一个美好的愿望。有的想考学，梦想将来成为一名指挥员；有的想学技术，转士官，立志成为国防现代化建设的专业人才；有的想早日立功受奖，为家乡父老争光添彩；还有的想在长本事、强素质、精武艺方面下功夫，把自己锤炼成钢。总而言之，都是想在部队有所作为，使自己早日成才进步。作为一名革命战士，要使自己获得真正的成长进步，就必须树立正确的前途观。如果这个问题处理不好，就会成为事业上的索绊。每个革命军人都应该以严肃认真的态度，正确对待和处理这个问题，自觉地把个人前途融入国家、民族和军队的前途之中。

一、革命军人必须树立正确的前途观 所谓前途，是指人们前面的路程，将来的光景。一个人有没有前途，就是我们通常讲的有没有出息，理想是否得到实现，所作所为能否得到社会的承认和器重。

前途观是世界观的重要组成部分，是指一个人在对待个人问题上的立场、观点和方法，是和人生目的紧密相联的，有什么样的人生目的，就会有什么样的前途观。作为革命军人，个人前途与国家民族的前途紧密相联，与军队的建设和发展息息相关，必须树立正确的前途观。

1、正确的前途观是革命军人健康成长的“方向盘”

追求理想前途，需要有一个正确的指导思想和明确的目标，否则，就不会有自觉的行动和良好的效果。正如狄德罗所说，“没有目的，就做不成任何大事。”大家所熟知的朱德、贺龙同志，为什么放弃国民党的高官不做，厚禄不收，脱下皮鞋穿草鞋，脱下将军服穿粗布衣，用贺龙回答他叔叔的话就是“我要的不是个人的前途，我要的是国家和劳苦大众的前途。”正是有了视人民利益高于一切的前途观，朱德和贺龙同志才成为深受人民群众爱戴的无产阶级革命家。而现实生活中，我们有的同志经受不住“酒绿灯红”和现实问题的考验，把个人的私欲当前途，把一己之利当前途，一旦目的达不到，就悲观失望，个别的甚至走向极端，为了所谓的个人前途而葬送前程，沦为人民的罪人。这说明，能否树立正确的前途观，事关一个人的成长进步，我们每个革命军人必须以正确的态度对待前途。

2、正确的前途观是革命军人履行职责的原动力 没有动力，火车就起动不起来，动力不足，就不能高速运行。我们要干好工作，履行好自己的职责，也需要动力，这种动力就来自对崇高理想的追求，对美好前途的奋斗。有了这种精神动力，才能够激发起高昂的斗志，才能产生无穷的力量，自觉地去为事业拼搏、献身。长征途中，革命先烈之所以能爬雪山，过草地，天作被，地作床，吃草根，咽树皮，用小米加步枪战胜敌人的飞机、大炮，关键是树立了共产主义前途观，有一种巨大的精神动力。新时期领导干部的楷模孔繁森，为了支援边疆建设，远离妻儿老小，两次赴藏，最终把生命都献给了阿里人民，这也取决于他有崇高的追求。雷锋、李国安、许虎等英雄模范人物之所以能在本职岗位上兢兢业业作出了突出贡献，也都是从正确的前途观中获得了强大精神动力。我们每个革命军人都要像他们那样，把个人前途融入国家和部队建设之中，切实履行保卫祖国的神圣职责，干好自己的本职工作。

3、正确的前途观是革命军人走向成功之路的“导航灯” 对于每个人来讲，在实现美好前途的道路上，总是有顺利的时候，也有曲折的时候；有成功，也有失败。正确的态度应该是胜不骄、败不馁，认真总结经验教训，把每一次成功和失败当作实现美好前途的“加油站”，经受住成功和失败的考验。著名京剧表演艺术家梅兰芳，从艺之初三个月没有学会一句话，包括师傅在内的人都说“老天爷没有给你这碗饭吃”，但他抱定要走艺术报国之路的信念不动摇：“我偏要向老天爷要这碗饭吃！”经过刻苦努力，终于成为代表中国传统文化的“京剧 四大名旦”之一。《解放军报》曾刊登过一篇《不登我也写》的文章，讲的是某部一名战士，连续写了一千篇稿件都石沉大海。但他毫不气馁，始终抱定走新闻成才之路的信心，不顾别人讽刺和讥笑，坚持给报纸写稿，结果写的第一千零一篇稿件变成了铅字。由此可见，树立正确的前途观，对于一个人成就事业，不断进步，具有至关重要的作用。

二、走出没有前途观的误区

在对待前途的问题上，每个人都有各自不同的看法，正确的态度应当是用辨证的观点看待前途，既不能把个人的前途看得过重，也不能不讲个人前途，而要把个人前途和军队前途联系起来，统一起来。具体来讲要做到以下三点：

1、走出职位低没前途的误区

一些战友常常说，刚来部队时踌躇满志，一心想干出一番大事业。可一深入实际，却又叹息自己职位太低，英雄无用武之地，很难有所作为。大家首先要明确，什么叫有作为。黄继光堵枪眼，这是惊天动地的作为；雷锋雨夜送大娘，这是默默无闻的作为。只要我们在本职岗位做了贡献，特别是做出了比别人多的、别人做不到的贡献，我们就可以说，有了作为。被总参授予“科技练兵好战士”荣誉称号的李洪涛，他是一个普通的机务兵，可他却一刻也不曾忘记自己肩头的重任，他有一句名言：“机务兵一手托着国家的巨额财产，一手托着战友的生命安全，责任重大。”他把报效祖国的一腔热血倾注在科技练兵的火热实践中，在平凡的岗位上创造了一个个奇迹：他是第一个通过自学达到机务专业大4 学水平的战士，第一个破格加入机务技术攻关转家小组的战士，第一个被特邀入选中国直升机年会的战士，第一个走上名牌大学讲台进行学术交流的战士„..然而李洪涛却是从拧螺丝钉起步的，从钻研每一颗小小的螺丝钉开始，从弄懂一个个小开关、零部件入手，从争取每一分每一秒上路，一步步地踏上了科技练兵的征程。总结一下李洪涛的秘诀，我觉得有三多：一是吃的苦多。三伏天里，李洪涛坐在蒸笼一样的直升机里，进行着观察记录，汗水那他的工作服都湿透了，笔记本上汗珠点点，一串串数据已被水搅成了浆糊状。就这样，李洪涛写出了发表在《航空维修》杂志上的第一篇论文。二是想的事多。作为一名机务员，递递工具，擦擦机器就行了，可他却想着直升机的每一个零件，满眼都是改革课题。三是问的人多。他向飞行员请教，向首长请教，向外国专家请教，把直升机的每一个小环节做到了了如指掌。李洪涛就凭着这股对本职工作极端负责任的精神，开创了《航空维修》杂志“破例”录选“战士学者”，外国专家“破例”会晤中国士兵，中国航空界泰斗王适存“破例”收下“关门弟子”等四个“破例”。李洪涛是科技练兵中先进战士的一个突出代表，他所拥有的条件我们也拥有，只是看我们能否依托有条件潜心钻研而已。

2、走出时间短没前途的误区

新兵役制实行以后，大部分同志将只有两年的军旅生活。因此有的同志说了，两年一晃就过去了，时间太短，想干也干不成啥，没什么前途。这话听起来似乎也不错，但如果认真想一下，事实并非如此。美国 微软公司从名不经传到成为世界第二大企业只用了两年，二万五千里长征用了一年，我国第一枚导弹上天仅在苏联专家撤走后的第十七天。大家说，两年时间还少吗？鲁迅先生有一句名言：节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。我们当兵两年，光双休日就有104个，共208天。摆在我们面前的关键不是时间长短，而是要有一种惜时如命的精神，向时间要效益，提高自身素质，这样即便你在军队没能取得可喜的成绩，回到地方后也一定能够有所作为。

美国福特汽车公司总裁亨利·福特有这样一句话：大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。珍惜时间，利用了别人没有利用的时间，就可以把我们的军旅生活由短变长。所以，我们要把休息时间利用起来，把别人荒废的时间利用起来，再加上刻苦钻研，一定能有所成就。

3、走出分工差没前途的误区

有的同志认为，我分到咱们连，一天除了训练就是学习，哪能有什么作为，如果把我放到李洪涛的位置上，我说不定比他做得还出色呢！不可否认，工作分工对一个人的发展有一定影响，但起决定作用的还是个人主观努力。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”只要我们勤勤恳恳去努力，兢兢业业去工作，尽心尽力尽责，不论在哪个工作岗位都会有所作为，都是有前途的。被中央军委授予“模范饲养员”称号的某部饲养员叶洪海，他原来的志向和兴趣也不是养猪，组织上分配他养猪，他还闹过情绪。但是他根据革命的需要来调整自己的志向和兴趣，终于6 在猪圈里做出了大文章，发明了“中曲”长效发酵饲料，为养猪事业的发展闯出了新路。从我们身边大量的事迹也可以看出，无论干什么，只要能够干一行，爱一行，专一行，为部队建设作出贡献，就会有出息、有前途。

4、走出文化浅没前途的误区

我们有的同志说，我文化底子浅，学啥也学不会，我是不能有啥作为了，能把训练搞好，把连队交给的任务完成好就行了。我看这些同志，不是文化上的困难，而是思想上的为难。我们只有克服这些为难情绪，面对现实困难，这样才能做出作为。文化底子不好是不是真的就不能有作为了呢？当然不是。发明家爱迪生上小学时次次考试倒数第一，校长和老师都说他是“傻瓜”，勒令他退了学。可后来爱迪生一生共有2000多项发明，仅35一年记录在案的发明就有141次之多，平均每3天一个发明。我们有些同志则有一种“成功恐惧症”。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。当你总是念念不忘“我真笨”时，你得到的又怎能不是“我真笨”的苦果呢？

同志们，瓦特从一个茶壶盖的跳动发明了蒸汽机，牛顿从苹果落地得出了万有引力定律。生活当中很多东西并没有多么的高深，就在于大家能否去刻苦钻研。许许多多的同志的经历告诉我们：文化程度浅，照样有发展。而我们的同志，大都是高中生，文化最低的也是初中毕业，都具备完成任何一项工作的基本条件，关键在于同志们能不能钻进去，能不能发扬那种排除万难去争取胜利的精神，这种精神，是我们取得事 业成功的阶梯。

三、在实践中努力创造美好的前程

我们每个同志入伍来到部队，都抱着美好的理想，可为什么有的同志苦苦追求却难以实现呢？这里固然有客观条件的差异，更主要的还是个人的主观努力不够。时间告诉我们，前途永远属于那些自强不息、顽强拼搏的强者，而不属于那些怨天尤人、躲避困难、意志消沉的弱者。我们革命军人要实现个人的美好前程，需要在以下几个方面努力。

1、要坚定信心、矢志不渝

信心就是一种信念。一个人想成就一番事业，实现美好的前途，无不经过千险万难，而具有必胜的信心是实现前途必不可少的精神支柱。有了信心，就有了勇气，就能在成功的道路上把阻力化为前进的动力。全军两用人才标兵、某部自动化研究站研究员沈志斌，在他还是一名战士修理工时，看到坦克发动机修理后测定功率十分麻烦，便大胆地向连里提出，自己设计一台发动机测功仪。连队干部望着这个嘴上没毛的小战士，不禁摇了摇头。可这没有动摇他的信心，经过两年多的实验，测功仪终于成功了，填补了国内的一项空白。之后，他又自信地进行只有少数专家才敢问津的汉字编排计算机程序实验，又获得成功。他在谈体会时说：“我没有什么经验体会可谈，在认准了要搞的项目后，除了信心，还是信心。”事实证明，即使我们是普通一兵，只要树立坚定的信心，也一定会实现美好的前途。

2、要立足本职、顽强拼搏 我们服役在军队，生活在军营，就应当热爱它并为之续写新的篇章，增添新的光彩，在为其创造辉煌的同时，实现自己的美好前途。有的同志认为，部队不是实现自己前途的地方，这是不对的。自古军营多俊才。缔造和领导了我们这支军队的毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家，堪称一代英才。雷锋、李向群、杨业功等也是从我们这支部队走出来的英雄模范任务，成为全民族引以为豪的楷模。因此说，军队建设是一项前景无限广阔的事业，部队是一所锻炼人、造就人的大学校。只要我们立足军营，发奋努力，就一定能创造出不平凡的业绩。李润虎，自入伍起就抱定了这样的信念：此生此世，惟有发奋努力，把党和人民分派的岗位，作为实现人生追求和价值的舞台。他像一颗螺丝钉，组织拧到哪，就在哪里发挥作用。当兵20年，始终如一，脚踏实地，勤奋工作。当炊事员和炊事班长，在全师炊事比武中获8项第一；当班长，班里荣立集体三等功；代理排长，3个班5次立三等功。他本人曾先后5次荣立三等功，21次被师以上单位评为“优秀修理工”、“模范党员”、“志愿兵”和“学雷锋标兵”。我们每一个同志，都应该立足军营本职岗位，尽心尽职干工作，默默无闻做奉献，靠发奋努力、顽强拼搏，实现自己美好的前途。

3、要自强不息、百折不挠

如何对待失败、失意和挫折，也是实现个人前途必须解决的课题。人生不能常如意。在实现美好前途的道路上，不可能一帆风顺，革命战士的正确态度应该是承认失败，不怕牺牲，不怕挫折，始终不放弃追求 的正确目标，百折不回，自强不息，一步一步迈向成功的彼岸。有许多同志把加入党组织当作自己人生的崇高追求，入伍两年工作积极，训练刻苦，但都因为种种原因未能如愿，但他们回到地方仍苦苦追求不止，自觉用党员标准严格要求自己，最后终于光荣地加入了党组织，实现了夙愿。在现实生活中，类似有志者事竟成的事例还有很多。这就告诉我们，只要认准了目标，百折不挠，奋斗不息，就一定会做出成绩，实现美好前途。

思考讨论题

16.转业军人学历教育网上学习方法 篇十六

笔者在开放专科《管理学基础》这门课程的教学实践中, 以面授和网上教学相结合的模式开展教学活动, 并重点对网上教学的实施方法和教学效果进行探讨。

一、网上教学的实践

《管理学基础》网上教学从2015年10月29日开课到12月28日结束, 共有学生参与互动的回帖5884个, 点击为16503次, 完成网上作业四次。统计发现80%的学生参加了网上教学活动, 参与率高于课程的面授辅导课 (到课率仅为30%) , 网上教学优势明显, 教学效果较为显著。一方面由于网上教学学生可以选择自己方便的时间和地点参加案例讨论、进行网上作业, 可以利用网络寻找各种案例的背景资料, 较好地解决了工学矛盾, 从而提高了参与率。另一方面教师可以通过网络监控每个学生参加网上学习的情况。在积极参加网上学习同学的带动下, 加上采取的激励措施, 一些学习积极性不高的学生能够获取学习动力参与到活动中。在网上教学的过程中, 笔者总结分析发现, 做好以下几方面较为重要:

(一) 做好网上教学的导学工作

开放教育网上学习平台比较多, 有省级电大的在线学习平台、国家开放大学的在线学习平台, 还有县级电大自己的在线学习平台。面对这么多平台, 学生可能无从下手, 不知道如何选择操作。因此, 教师必须做好导学工作。首先, 在第一次面授辅导时, 教师要把课程的各个网上学习平台向学生作介绍。可以制作一份图文并茂的、详细完整的网络学习资源使用说明书, 使学生掌握并能熟练地登录各学习平台查询资料, 参与课程的网上讨论、网上教学, 从而有效借助这些平台进行自主学习。其次, 教师在第一次面授辅导时, 对所授课程的性质、要求、网上教学资源、本学期网上辅导的次数、具体时间、学习方法等进行说明, 并应把课程的网上教学实施方案下发给学生, 或者上传到班级QQ群, 使学生对这课程的网上教学的安排有一个大致的了解, 甚至可以把第一次面授课安排在机房进行, 留一部分时间直接在面授课堂上进行网上教学, 以便今后更好地开展网上教学活动。

(二) 认真设计网上教学内容

网上教学设计既要符合课程教学的重点, 又要贴合学生生活实际, 以吸引其积极参加网上教学活动。由于笔者所授的《管理学基础》这门课程实践性较强, 更加注重用所学的管理学理论知识分析实际管理问题, 因此前几次网上教学主要安排了案例讨论。案例讨论中案例的选择必须是学生感兴趣, 又贴近学生知识结构与生活体验的。笔者在案例讨论中, 采用两种方式:一种是教师提供案例, 学生讨论。这种方式的案例讨论中, 选择的《小道消息传播带来的问题》这个案例反映的是非正式沟通给企业管理带来困难, 一方面案例中出现的情形学生在工作中、生活中也时有遇到, 比较贴合他们的实际;另一方面由于案例难度不大, 学生较容易分析, 这样就能使他们产生成就感, 从而保持案例学习的积极性。另一种方式是小组案例讨论, 即学生以学习小组为单位, 自己搜集身边的案例, 每个小组再推荐一个较为精彩的案例, 全班一起讨论解决。教师只限定每个小组搜集案例的大致方向。由于学生搜集的案例是他们关注的、感兴趣的, 因此讨论气氛较为热烈。

(三) 对学生的网上学习情况进行及时有效的反馈

要对学生的发帖进行及时有效的回复, 尤其是一些带有共性的问题更要及时认真地回复。网上教学中师生在时空上分离, 发贴是进行师生沟通、师生互动的一个有效而便捷的途径。如果教师不能及时回复学生的发贴, 或回复不认真, 就会给学生造成一种感觉:这种教学形式是可有可无的, 是无助于学习的, 也无需认真对待。渐渐地学生就会放弃它, 参与率也就会降低。 (2) 因此, 教师必须定期回复学生的疑问, 同时对学生的发帖情况进行分析, 对发言积极的学生进行表扬, 鼓励学生更好、更积极地参与到下一阶段的网上学习中。

二、网上教学实施中存在的问题

(一) 学生网上学习的意识不强

不少学生还是习惯于传统的面授辅导, 尤其是年龄较大的学员, 由于不会电脑操作, 更是不能适应网上教学这种教学模式了。个别学生到学习平台课程BBS论坛后非常迷茫, 不知道做什么, 只是报个到、问个好、发个笑脸。而且学生在自主学习过程中, 一般遇到问题不会想到去BBS论坛和老师交流, 而是喜欢通过电话、短信等方式与老师交流讨论。部分学生甚至借口工作忙, 一次网上教学也没有参加。此外, 网上实时教学的参与率不是很高。由于成人学员有工作, 有家庭, 有时可能确实无法在规定的时间里参加实时教学、实时讨论。

(二) 学生参与网上学习的积极性存在较大的差异

网上案例讨论中, 学生实际参与讨论的积极性和主动性还存在较大差异。一些学生能认真阅读案例, 从案例中找出线索, 并结合所学的知识点认真地分析讨论。但也存在着“搭便车”现象, 部分学生并没有认真去阅读分析案例, 而是把其他同学的分析复制粘贴, 或者利用网络的便利抄袭他人的观点, 而教师对网上案例讨论的原创性比较难以监控把握。

(三) 课程讨论的深度不够

网上教学的案例讨论中, 虽然学生能够结合所学的知识点对案例进行分析, 但是学生讨论的重点主要集中在案例的表层, 并没有对深层次的问题进行思考。也没有对其他同学的观点进行跟帖评议, 使讨论深化。

(四) BBS论坛功能不完善

在网上教学过程中发现, 课程论坛的功能不完善, 没有置顶、学生发帖数量统计等功能, 这就出现这样一个问题:在教学后期论坛的帖子一多以后, 教师发布的一些教学内容、练习, 学生不容易找到, 较费时间。而由于无法自动统计学生的发帖数, 教师也就不能更好地了解每个学生的参与网上教学的程度。

三、提高网上教学有效性的思考

网上教学与传统的课堂教学存在较大差别, 为更好地利用网络进行教学, 需要通过师生的共同努力, 培养网上授课与学习的习惯, 采用多种方法和途径增强网络教学的吸引力, 同时还要在技术层面不断改进和完善网上教学的平台功能。如此, 从多个方面入手, 提高网上教学的有效性。

(一) 培养学生利用网络学习的意识

教师在课程面授辅导时, 要积极引导学生利用网络进行学习。特别是新入学的学生, 更需要对其加强通过网络平台进行学习的意识培养。为了能够更好地了解学生在自主学习过程中对知识点的掌握情况, 教师在网上教学中除了把课程的教学课件、教学内容上传到平台外, 还可以根据教学的重点、难点整理一份学生必须掌握的要点列表。这样既方便学生一边根据教学课件、重点问题自主学习, 把握住重点, 又有利于学生自我检测, 了解自己对知识点的理解掌握情况;而遇到无法理解的, 就能通过课程BBS论坛、班级QQ群、课程微信群等方式向教师寻求帮助。而教师也能及时了解学生的学习进度、学习中存在的主要问题, 及时进行答疑。

(二) 多途径吸引学员参加网上教学活动

提高学生网上学习的主动性、积极性, 所选的网上教学的方式、教学的内容也很重要。因此教师必须要组织好教学的内容, 选择合适的教学方式。

首先, 网上教学的资源要坚持实用性和趣味性相结合。由于开放教育的学生大都是成人在职的, 对他们来说, 更注重的是能用所学的知识解决实际工作中的问题, 对自己的工作有所帮助, 因此所选的教学内容既要体现课程知识点, 又要贴近学生的生活工作实际。

其次, 学习的最终检验还是要通过期末考试, 所以, 网上的教学内容尤其是在复习阶段必须同期末考试密切相联, 这样就会提高学生的点击率, 吸引学生积极主动地参与网上学习, 利用网上的教学资源, 关注网上的教学内容。

再次, 多开展非实时教学。针对实时教学的参与度不高的现状, 结合成人学员承担着社会和家庭职责的实际, 应更多地开展非实时教学、非实时讨论, 规定学生在一定时间内完成规定的任务, 教师必须及时进行评价反馈。但这并不是说不需要实时教学, 适当的实时讨论也是必须的, 因为实时教学更利于师生的互动, 建议一个学期1———2次, 不宜过多。

(三) 教师要加强引导、监督

首先, 专题讨论安排实时互动时, 教师应层层引导, 将讨论引向深入。必要时可以结合班级的QQ群, 进行实时互动, 效果比BBS论坛更好。对于一些论题或案例, 可以预先进行分解, 给出一些提纲或者层层深入的分论点, 引导学生进行逐步深入的思考。也可以采取开放性的论题进行讨论, 这在一定程度上也能够消除“搭便车现象”, 同时还要引导学生对其他同学的观点进行跟帖评议, 以加深讨论的深度。

其次, 借鉴传统辩论赛的角色分派机制, 开展小组辩论。由于“专题讨论”的网上教学方式存在一定不足, 如存在“搭便车现象”, 讨论的深度不够, 高水平的跟帖、评议较少。为了解决这一问题, 笔者觉得可以借鉴传统辩论赛的角色分派机制。即一个论题提出后, 每两个学习小组开一个贴开展辩论。在课程BBS辩论时, 在小组学习的基础上, 双方各设一辩、二辩和三辩, 依次发帖, 陈述己方主要观点, 然后留出一定时间自由辩论。由于小组学习在前, 双方均有充分准备, 可确保辩论达到一定深度;而在自由辩论过程中, 更能看出学生个人的基础知识是否扎实, 反应是否迅捷, 以及运用基础理论分析解决实际问题的能力如何。 (3) 在组建学习小组时一定要注意和班级导修主任加强沟通, 确保每个小组都要有学习成绩较好、网上发言积极的学生, 并选定组长, 这样辩论才能开展得起来。

最后, 教师要定期检查学生的参与情况、发帖的质量, 对于积极参与、发帖质量高的学生要给予表扬, 还可以适当提高形成性考核的成绩, 以激励学生更加认真地参与到网上学习中。

(四) 不断完善课程BBS论坛的功能

要不断完善课程BBS论坛的功能, 并赋予任课教师相应的管理权限, 比如置顶等权限, 方便学生能够较快地找到教师的发布的信息。另外教师账户应该拥有更多的统计功能, 比如统计参与学生的数量, 每个学生的发帖量, 在线学习时间等, 以便更好地判定学生的形成性考核成绩。并及时公布每个学生的网上学习情况, 以激发学生的学习积极性和主动性。

教师在今后的教学实践中要不断总结网上教学的客观规律, 加深对网上教学策略的思考, 相信随着对网上教学探讨的不断深入, 必将能够提高网上教学的有效性, 从而不断提高开放教育的教学质量。

参考文献

[1]詹海菊.网上教学的实践与探索.广东技术师范学院学报 (自然科学) .2012 (03) :106-107

[2]张春燕.关于网上教学的思考——以中国近现代史专题课程网上教学为例.《吉林广播电视大学学报》, 2012 (07) :66-67