三年级语文教研组工作小结

三年级语文教研组工作小结（精选4篇）

1.三年级语文教研组工作小结 篇一

三年级数学组教研工作小结

向琦

在紧张而又忙碌的工作中，本学期不知不觉的已过了一半。半期以来我们全组老师们都辛勤付出，默默耕耘，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就开展的工作做如下小结：

一、扎实开展教研活动(一)认真开展组内教研

1.认真开展年级组听课、评课活动。本学期，我们按照学校相关计划，认真组织开展听、评小组课。首先按照教学进度，一次排好小组课轮次，并请先关领导指导，点评。老师们上课前都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时议课、反思，针对上课老师教学中存在的问题，各个老师提出了许多改进建议。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2.做好教材解读和每日教研。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。在每日教研中教师结合课堂提出一个小问题，大家一起出谋划策，共同提高。

（二）积极承办大组教研

我们承办了本期的第一次大组教研。针对我们学校数学教研组的实际情况，安排王小英老师上课，谢先碧老师后勤，向琦老师主持，雷建华老师讲座，王浩老师板书，陈靖老师负责简报，向琦、王小英、姜敏老师负责和老师们交流。活动形式通过观摩课，开展“分层作业，让学生快乐起来”为主题的教研活动，从分层、快乐两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

二、认真完成教学常规

在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四十分钟”要质量。同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地作了本班的分析报告。分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。

三、存在的不足与改进的方向

1.听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）

2.运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的发言缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

3.进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。在后半期的教学、教研活动中，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

2.三年级语文教研组工作小结 篇二

--------1112(上)俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾这一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概„„

我们三年级语文备课组是个团结向上的集体，现有四位语文教师。开学初，我们根据区、学校的总体思路，全面贯彻党的教育方针，始终坚持以教学为中心，全面提高教育教学质量，大胆尝试探究式学习，严格落实新课程标准。现将本学期的教研活动作以下小结：

一、认真制定好工作计划

(1)全面熟悉、深入了解教材，讨论如何进一步深化教学改革，加强教学实验，更新观念，在课堂教学中实施和落实新课标意识，“传承—鼎新”切实提高课堂效率。

(2)根据学校教学工作意见，课标精神，讨论通过本学期语文教研工作计划。(3)全组教师针对本班学生的实际情况，认真制定教学工作计划。二．教研气氛好。

全组教师积极、主动，全身心地投入教研活动之中，每次活动效果好，每位教师受益大。(1)我们备课组发挥集体的智慧，对本册教材的每组课文都组织逐课讨论教学目标、教学重难点、训练点，及采取的教学方法，对各组课文进行集体备课。三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况，所以教师们对此都非常重视，能根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。

具体的做法主要有：多种形式并用，培养学生写作兴趣；通过课堂教学培养学生的观察能力；通过课外活动培养学生的观察能力；模仿写作；加强佳句美文的积累等。

(2)我们积极参加学校语文教研活动，四位老师都上了一节习作指导课，听课老师反响较好。我们组教师还积极进行评课活动，通过听、议、评、实践，收获较大。

三．学习气氛浓

（1）我们时刻不忘进行政治学习和业务学习，不断提高自身素质。开学来，我们全组教师学习《新课程标》等切实推进素质教育，进行探究式教学研究。同时，我们组教师每人认真学习本册教学目标并做好具体措施的专题发言。

（2）我们组全体教师都认真学习课堂教学新理念，积极参加听课活动，有本校的，同组的，外出取经的等，每人听课节数都达标，最多听课节数达40多节。每人还写好一份说课稿、教学案例或教学随笔上交教导处。

1（3）本学期，在全校各班黑板报比赛中，雅玲老师班获得了一等奖，诵读古诗比赛中，老师的班级学生获一等奖，燕蓉和春菲班获二等奖。其中雅玲班还荣获校“书香班级”的光荣称号。

四、存在不足和今后举措

1．备课组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。

3.三年级语文教研组工作总结 篇三

弹指一挥，又临期末，大家都在忙忙碌碌中度过了充实而又有序的一年，我们组十二位老师都是那么兢兢业业，踏踏实实。大家都能根据学期初的教学工作计划，以各级各类活动为契机，以新课程标准的基本理念为指导，在校领导的关心与指导下，教研组的工作顺利开展，圆满完成了各项教学教育任务。现将我们组的教学工作总结如下：

一、认真学习，大胆尝试

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无源之水，无本之木”。我们在学校领导的指导下，积极主动的学习教育教学理论。认真学习新课程改革思想，及时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息。老师们的理论水平有了大幅度的提高。在先进的教育教学理论的指导下，我组老师的课堂教学不断创新，逐步完善。教学效率得到了极大的提高。

教学中，注重抓住学生的个体差异，有针对性地进行耐心辅导。为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，课前通过大量查阅资料，搜集有关图片等手段，引导学生初步把握课文；上课时精心设计教学环节，既把平时的常态课当成自己大练兵的场所，又当成公开课来认真对待，融趣味性、知识性于一体，采取多种新颖的教学方法，师生互动，充分发挥学生的主体性，同时，寓教于乐，使孩子们在轻松、愉快的课堂学习中感受到获得知识的乐趣。

公平、公正的对待每一位学生，让心灵之花永驻。位学生营造民主、团结、愉快的学习、生活氛围，使孩子们充分感受到学校大家庭的温暖，深深体会到团结协作的重要性。面对后进生，全组老师上下一条心，你帮我助，共同教育学生。每一位老师对它们不言弃，课下时常会和他们促膝谈心、循循善诱，树立他们学习的自信心，有时也会与它们的家长取得联系，做到家校合力，共同努力，必要时又会召开这部分孩子的小型“师生家长”三者的会议。我们这样做的目的就是努力做到：不让一个学生掉队。

二、交流经验，共同进步

如果说学习使我们教师各自的知识有所提高，那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升，很多好的经验在交流中被大家采用，很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。在教研活动中，老师都能积极投入，把这一活动视为借鉴、汲取经验的乐园，教学氛围浓厚。在单元集体备课中，我们首先吃透教材，找准单元主线，把握住单元的重难点，集集体智慧研讨相应的教学方法，挖掘课本内涵，勇于发表自己的独到见解，按进度在教案上、课本上进行二次备课。课后，大家互相交流，总结成败得失，以便更好的促进今后工作。在平时的教学中，我组老师也经常针对教材，针对学生对知识的接受、掌握程度进行交流，收集问题，一起出谋划策。在复习阶段，老师们一起分工合作，出练习卷，分析发展题，讨论教学方法，聚集集体的智慧，努力向着轻负担、高质量的方向前进。推开我们三年级办公室的门，你看到的是：一位位老师伏案备课、认真研讨教材、用心批改作业的景象；步入室内，你听到的是：老师们对教学问题的探讨和切磋的话语。日常教学中，浓浓的教研学习已成为氛围，团结协作、虚心好学，力求上进也成为组里的风气，工作上遇到任务不推脱，不怕失败，也成为了组里的风尚。

三、团结奋进，共创佳绩

“心往一处想，劲往一处使”，不论遇到怎样的任务，全组同志都能互相配合，互相协作，共同努力，共同奋斗。一份耕耘，一份收获。我组老师也取得了丰硕的成果:

1、张琳琳、张艳飞、杨征宇所教班级被评为文峰区优秀班集体、本人被评为区优秀班主任。

2、马瑞玲、张琳琳在“国培计划”河南省乡村教师培训团队置换脱产项目“影子教师”跟岗实践活动中，被评为优秀指导老师。

3、马瑞玲、张琳琳、李建秀、路巍、王静所辅导的学生多篇作文在“中国人寿杯安阳市首届中小学生作文大赛”中分别选登在《安阳晚报》《安阳日报》上，本人被评为作文大赛辅导教师。

4、魏艳霞、秦海霞、李建秀、张琳琳在文峰区开展的“2015-2016学年教学常规检查”活动中，荣获小学作业评比一、二等奖。

5、李建秀在文峰区“小学语文教师技能大赛之优秀作业设计评比”中获二等奖。

6、张琳琳安阳市学科带头人。王静文峰区骨干教师。

7、马瑞玲在文峰区开展的“2015-2016学年教学常规检查”活动中，荣获小学试卷评比一等奖。在“集体备课活动”中，荣获优秀设计奖。在“语文期末评价设计”中，荣获优胜奖。

8、杨征宇安阳市教学大奖赛一等奖。安阳市网络教研先进个人。路巍区思品大奖赛一等奖。

9、张琳琳、王静、路巍被评为校优质课题。

10、张琳琳、魏艳霞、秦海霞社团最佳展演奖。秦海霞科技创新大赛市优秀科技教师，省辅导奖。

11、张艳飞、马瑞玲、郑彩霞、冯秀杰所教班级在黑板报评比中分别获第一名、第二名、第三名。

12、马瑞玲、张琳琳在学校举行的课间操评比中，所教班级被评为标兵班。

13、张艳飞、王真珍、李建秀、张琳琳、郑彩霞、冯秀杰、马瑞玲、魏艳霞所教班级在校运动会中分别获第一名、第二名、第三名、精神文明奖、团结合作奖、道德风尚奖。

4.三年级语文教研组工作总结 篇四

每周四，定期召开语文组会议，努力做到上传下达。

二、组织语文组公开课和教师的听评课活动。

本学期，年轻教师每人一堂习作公开课，组织语文组教师听课、评课。

三、定期组织语文组教师进行语文教研活动。

利用周四下午第一节展开教研，在组内答疑解惑，共同学习，共同进步。

四、组织教师参加教体局组织的各级各类培训。

本学期，组织教师外出学习多次，并由外出学习的老师向组内教师详细传达。

五、阅读节事宜。

4月17日，语文组阅读节开幕，开展了师生共读、师生同台、朗读者、图书漂流等系列活动。受到了全体学生的喜爱。每项活动，都做到了有计划、有方案、有总结、有评比，收到了较好效果。并及时上传至区基教科组织的读书节活动平台。

六、组织语文组写字考核。

先后拟定考核方案，并组织教师出题、监考、阅卷、统分、评比。

七、带领老师制作微信宣传材料。

带领组内教师制作微信系列宣传材料：书写篇、阅读篇、习作篇，较好地宣传了语文组教学工作。

八、参加区优质课。