教育实践活动心得体会[

教育实践活动心得体会[（19篇）

1.教育实践活动心得体会[ 篇一

党员教育实践活动集中学习心得体会

公主岭三中数学组 张鹤

3月份以来来，通过学校委组织的教育实践活动的学习，我对党有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。党93年的发展历史，就是一部宣传群众、组织群众、发动群众的历史，历史事实表明，群众路线是我们党的生命线，是我们党的传家宝，什么时候党的群众路线贯彻执行得好，党群关系密切，我们的事业就发展、就前进。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。

在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。有些党员面对复杂局面，不能适应新形势的变化，变得不愿做、不敢做、也不善做群众工作，客观上增加了脱离群众的危险。这些现象必须引起我们的高度警惕。当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。

党的十八大明确指出：“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系”，“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实，清正廉洁，具有极其重要的作用。

总书记指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须牢牢依托人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。展开党的群众线路教育实践活动，就是要使全党同道牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以良好作风把人民牢牢凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。

作为一名高中数学教师党员，该如何将实践教育与本职岗位工作进行结合才能满足新形势下群众工作的需要？我有以下几点心得体会：

首先应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为专业教师党员，应该做到全心全意为学生服务，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。

其次要做一名数学教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学院和系部交予的任务落到实处。

应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心学习的真实想法。要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，掌握本专业前沿的研究成果，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。尽量抽出时间参与到学生举办的活动中去，如专业竞赛、团体活动等，增进同学生之间的感情。

要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，老师，才能得到学生的支持。

最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但当个人利益与学院、系部利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。

作为一名共产党员，通过认真地学习与反思，我深知自己的理想信念不够坚定，作为一线教师，工作压力没有合理地调节，这些都是自己有待改进的地方。在以后的工作中，我会时刻反思自己的不足，加强学习，认真履行好岗位职责，保持共产党员的优良作风，用工作成绩回报党的关怀，用实际行动表达对党的忠诚。总而言之，通过这次教育实践活动，要进一步坚定共产主义信念，明确努力

学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学院中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

2.教育实践活动心得体会[ 篇二

1. 家庭孝敬教育的缺失

“百善孝为先, 孝为德之本。”孝是中华民族的传统美德, 几千年来代代相传, 形成了中华民族伦理观念和道德品质的精华部分。《孝经》中说:“夫孝, 德之本也。又, 天之经也, 民之行也。”然而, 历史悠久的中华文化曾受到了空前的破坏, 传统礼仪流失严重。改革浪潮的冲刷, 西方文化的侵入, 使几千年传承的孝的美德在年轻一代身上弱化、异化, 孝道出现了严重危机。

(1) 农村养老问题成社会热点。《生活报》曾有报道, 黑龙江省人大代表翟玉和发起并组织了中国农村养老调查活动, 在受访的10401名调查对象中, 与儿女分居的比例是45.3%, 三餐不保的占5%, 家务活97%自己做。对父母如同对儿女的只占18%, 对父母视同路人不管不问的竟然占到30%。《1818黄金眼》《新闻深呼吸》《小强热线》等电视媒体, 多次报道子女不赡养父母的案例。农村养老问题已经成为社会的热点问题。

(2) 儿童“不孝之举”比比皆是。具体表现为:不听从父母教导, 与父母长辈争执、顶嘴;不爱劳动, 力所能及的事也不能帮父母做;攀比心理严重, 吃大餐、穿名牌, 不知节俭;自私心理严重, 不知体恤他人等。

(3) 孝道失传, 危及民族。孝, 是一切伦理道德的根本, 亦是中华民族传统美德的根基所在。根基不实, 大厦将倾。孝道失传, 小则影响家庭和谐, 大则影响社会稳定。中国农村老人群体十分庞大, 根据现阶段农村的经济发展水平, 他们的养老问题是一个很严重的社会问题。孝道的缺失使本应由万千个家庭负担的农民养老问题变得更加沉重。长此以往, 将影响整个民族文化的传承和发扬。

综上所述, 农村孝敬教育问题已到了十分严重的地步。

2. 综合实践活动课程的特质

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3~6年级的一门必修课程, 它是基于学生的直接经验, 密切联系学生自身生活和社会生活, 注重对知识技能的综合运用, 体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。

综合实践活动课程的实施有利于克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向, 面向学生完整的生活世界, 超越封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限, 强调学生的亲身经历, 要求学生积极参与到各项活动中去, 引领学生走向现实的社会生活, 为学生的个性发展提供开放的空间。

有句话说:“听过了我就忘记了, 看过了我就记住了, 做过了我就理解了。”综合实践活动就是要让学生通过自己去做、去体验, 从而建构起自己相对稳固的社会价值观念, 提高自己全面发展的能力。

3. 德育体验模式

学校德育教育的弊端往往是:学生说起来头头是道, 做起来什么都不知道。这种道德认识和道德行为“游离”现象, 验证了传统“说教式”德育教育的局限或失败。我国著名教育家刘惊铎先生创建的德育体验模式理论认为:人的素质没有哪一项可以脱离主题本身的实践活动而最终形成。在实施中华美德教育时, 要善于把美德渗透到日常生活中, 积极构建和实施“体验”模式和“主体参与德育模式”。我们认为, 要真正杜绝“只说不做”“能说不能做”的品德现象, 就必须让学生投入到社会实践中去, 通过具体而丰富的道德实践与体验, 把品德规范和行动原则转化为自己的品德行为, 内化为自己的品德信念。

基于以上课程理念, 学校结合实际, 以“传统文化教育”为课程实施核心, 整合资源, 密切联系学生的生活实际, 以“家庭孝敬教育”为切入点, 开展综合实践活动课程。坚持在循序渐进的原则下指导学生亲身经历孝敬活动过程、积极主动参与学习和体验, 逐步养成“孝父母、敬长辈”的思想观念, 同时发展学生的社会责任感, 养成良好的个性品质。我们期望, 家长通过参与、指导孩子的孝敬行动, 进而感同身受, 促进家长的孝敬观念形成、巩固和孝敬行为的发展。

二、“孝”的理解

说文中对孝的理解是:善事父母者。从老省, 从子。子承老也。儿子背着老子是为孝。新华字典中对孝的解释是:对父母尽心奉养并顺从。《周书·谥法》说:慈惠爱亲为孝, 协时肇享为孝、五宗安之曰孝、秉德不回曰孝。

意大利亚米契斯说:“一个人如果使自己的母亲伤心, 无论他的地位多么显赫, 无论他多么有名, 他都是一个卑劣的人。”

我们认为, “孝”就是孝顺父母, 敬亲尊长, 团结友善, 家庭和睦。对孩子而言, 就是要言语悦于亲, 行为悦于长;就是要心中有长辈, 目中有他人。对家长而言, 就是要做好孩子的表率, 引导孩子做一个孝顺的人, 做一个有德行的人。

三、“孝”的实践

基于综合实践活动课程个人活动、小组活动、集体活动三种活动形式的特点, 结合家庭教育的优势, 我们通过三个层面, 在学校、家庭、社会开展以孝敬教育为主题的综合实践活动。

1. 学校层面——明孝理、扬孝名 (1) 明孝理

晓之以理, 才能导之以行。现在的孩子习惯了被爷爷奶奶含在嘴里, 被父母捧在手心。对于自己要如何得到父母长辈的关爱, 体会非常深刻, 觉得是理所当然;而对于自己要如何孝敬父母长辈, 则知之甚少, 甚至觉得根本没有必要。学校根据学生的实际, 开展了系列明孝理行动, 帮助学生明白为什么要孝敬长辈, 如何去孝敬长辈。

(1) 主题活动明孝理。一是学校每学期组织一次大型家长会, 邀请专业人士来校开展感恩孝敬教育。如上学期, 我校在北京励志教育研究中心的协助下, 召开了大型感恩教育活动。全校1000多名家长、学生聆听了专家的演讲。动情之处, 家长孩子互诉亲情、抱头痛哭。亲子、孝亲尽在其中, 孝理不言自明。二是班级利用班队活动, 邀请家长参加, 开展孝亲主题教育活动。孩子们制作亲情卡、编祝福短信、唱孝敬歌曲、讲孝敬故事, 家长谈孝敬感言、为孩子颁发孝星奖状, 孩子家长互动, 双方都得到了教育和发展。三是班主任、任课教师利用家访、电话交流等方式, 与家长沟通孩子在家、在校的言行表现, 让家长明白树立孝行榜样的重要意义, 及时纠正孩子的不孝行为。

(2) 经典阅读明孝理。结合学校学习型校园和学习型家庭建设活动, 我们要求家长和孩子一起阅读经典文章, 收看关于孝敬的影视作品。我们将《二十四孝故事》《三字经》等经典作品提供给家长, 让孩子和家长一起阅读, 从而达到明孝理的目的。

(2) 扬孝名

榜样的力量是无穷的。树立孝行榜样, 给孩子一个身边的标尺, 有利于孩子的人格成长。

(1) 孝星评选扬孝名。学校开展孝星评选活动, 挖掘身边的孝行典范, 进行广泛的宣传。在记录学生每日孝行的基础上, 学校德育处组织开展每月孝星评选。各个班级根据学生当月的孝行表现, 推选出3~5名班级月孝星, 进行班级表彰。各班每月推荐2名典型学生, 组织好文字材料, 参加学校十大孝星评选。学校成立由教师代表、学生代表、家长代表组成的孝星评选委员会, 实施每月校园十大孝星评选。对评选出来的孝星, 一是进行事迹展示——将小孝星们的孝言孝行, 制作成展板, 在校园内公布, 引导大家学习;二是请孝星家长代表来校, 在全校会议上, 由学校领导和家长共同为孝星颁奖, 激发大家的行孝热情。每学期, 学校在月孝星评选的基础上, 组织一次学期十佳孝星评选, 由全校师生和家长共同进行投票选举, 进一步激发学生、家长行孝的内动力。

(2) 孝心存折扬孝名。学校开展孝心存折行动。每位学生设置存折基础分100分, 每月经班级、学校两级考核, 给予积分奖励, 计入个人孝心存折;每天由学生进行孝行、孝言的记录自评, 家长给予监督和指导, 每月由班级进行孝行统计, 班主任根据学生孝行实践的实际情况, 进行积分统计, 达到基本要求的, 给予30分积分, 表现优异的, 班主任可进行适当的积分奖励, 根据积分情况评选3~5名班级月孝星, 每位孝星给予10分积分奖励;学校根据班级孝行统计和孝星的事迹, 评选校级十大孝星, 每位孝星给予20分积分奖励, 学期末根据存折积分多少, 进行表彰。

2. 家庭层面——言孝言、行孝行

家庭是社会的细胞, 是孩子行孝、体验孝敬最重要的基地。学校的孝敬教育, 最终是要落实在家庭这块土壤里。根据小学生的身心特点, 我们和家长进行探讨, 制定了以家庭孝行记录为主要载体的“言孝言、行孝行”活动。具体根据学生年龄, 将学生分成低段、中段、高段三段, 分别提出具体的孝言孝行活动要求, 要求切合学生的特点, 易于操作。具体要求是:

孝言行动 (一、二年级) 。活动要求:每天上学主动跟父母长辈道别, 说再见;放学及时回家, 跟父母长辈说:“我回家了。”愉快地向父母长辈介绍学校里、同学间的趣事;睡觉前, 跟父母长辈说晚安;得到长辈帮助或表扬, 要说“谢谢”。

每日孝行四件事 (三、四年级) 。活动要求:放学回家立即做家庭作业, 要求自己独立完成;出门、回家主动打招呼;为长辈做一件力所能及的事;与长辈交谈有礼貌, 不冲长辈发脾气、大声嚷嚷。

每周孝行五个一 (五、六年级) 。活动要求:提高认知:每星期读一个或者一部有关孝心事迹的故事、书, 或看一部有关孝敬的影视片;服务社会:每星期争取做一件学习和生活中帮助同学、老师或家人的好事;服务家庭:每星期为父母洗一次碗筷、衣服, 或帮助父母打扫庭院、居室, 或随父母参加一次家庭劳动;服务长辈:每星期为爷爷奶奶、父母削一次水果, 端一次茶水, 或为长辈洗一次脚、捶一次背;雁过留声:每星期写一篇孝心行动日记。

学生在家长的组织和指导督促下, 自行记录自己的活动过程。家长在月末对孩子的当月孝言孝行表现给予评价。

3. 社会层面——行孝道、树孝风

孝敬自己的长辈理所应当, 孩子们容易理解和执行。但仅仅做到这点还远远不够, 还不算真正的孝敬。孝敬应该走向社会, 孝敬之风应该在全社会吹拂。

农村家庭中, 青壮年往往外出打工, 留在家里的很多都是老人, 有的甚至是孤寡老人。由于经济基础薄弱, 农村社会养老基本上采取居家养老的方式, 这种养老方式使老人们离群寡居, 缺乏与他人的沟通交流, 缺少亲情温暖。我们根据村居特点, 以自然村为单位, 不同班级、年段学生就近组合, 组成综合实践活动小组, 聘请热心家长作指导老师, 开展孝敬长辈综合实践活动。他们通过调查, 了解本村老人的家庭状况、生活状况, 利用放学后、节假日到老人家中看望、慰问, 为老人做一点力所能及的事情, 让老人感受到亲情的温暖。孝敬之风成为一道新的靓丽风景线, 老人们的生活品质得到了很大的提高。

四、践孝成果

3.群众路线教育实践活动 篇三

汉中市审计局将教育实践活动与固定资产投资审计工作紧密结合，以工作作风优化促审计质量提升。审计工作中，该局坚持把涉及群众切身利益的重大民生项目纳入审计重点，坚持深入建设项目一线施工现场做好项目跟踪审计，在详细审计项目资金管理、分配、拨付的同时，最大限度地把审计触角延伸向基层和施工现场，提出合理化建议20余条。加大对工程建设过程的施工转分包、违规招投标、项目造价结算不实等问题的查处力度，着力维护人民群众切身利益。

◆兴平市

兴平市审计局把践行党的群众路线作为审计工作的出发点和落脚点，在审计工作中更加注重民生。对关乎群众利益的专项资金进行实地走访调查，根据汇集的群众意见，有针对性地提出审计意见和建议，确保各项惠民政策落到实处。同时加大对民生项目和改善民生政策落实情况的审计力度，把人民群众普遍关心的土地征用与管理、教育、医疗、社保、政府投资等“民生热点”问题作为审计工作的重点，关注严重违法违规及盲目决策失误造成重大损失浪费等问题。

◆城固县

城固县审计局自党的群众路线教育实践活动开展以来，局领导班子以身作则带领干部认真学习领导讲话精神、原著原文，做“为民、务实、清廉”的表率。同时邀请县委党校讲师来局作辅导，组织全局干部参加培训，通过开展一系列学习培训，提高了干部职工对群众路线教育实践活动的认识，增强了立审为公、执审为民的意识。 （冯思源）

◆丹凤县

丹凤县审计局以“依法审计，忠诚为民”主题活动为载体，扎实开展党的群众路线教育实践活动。县局围绕解决干部队伍中存在的审计执业水平不高、服务不优、质量不高、工作作风不实等方面问题，在学习动员阶段采取“5+1”学习法。“5”即集中学习、个人自学、领导辅学、讨论活学、以写促学，“1”即搞好一个结合，把学习与审计业务工作相结合，做到学以致用，以学促业务，以学促提高。（赵行）

◆南郑县

南郑县审计局近日组织全局干部职工开展“弘扬延安精神，践行群众路线”专题讨论会，全体成员重温了川陕革命根据地时期的审计工作史，学习了南郑历史名人安汉的革命史，重点对自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务、理论联系实际、不断开拓创新、实事求是的延安精神进行了学习讲解。同时党员干部结合自己对延安精神的理解和学习、工作实际，认真查找个人存在的“四风”问题，提出整改方向和措施。

◆岐山县

4.教育实践活动心得体会[ 篇四

开展好教育实践活动，是实现十八大确定的各项奋斗目标的必然要求，有利于保持党的先进性和纯洁性，进而解决群众反映强烈的突出问题。

刚刚过去的一年，让我们感受到了第一批教育实践活动的成果，公款吃喝、会所歪风等现象得到了有力遏制。年后，第二批教育实践活动将陆续全面铺开，这既是对第一批教育实践活动的延续，又因为其参与对象的不同而有更新、更高的要求。要做到高起点开局、高标准开展、高质量推进，就得好好把握和延续第一批教育实践活动已成功的好经验、好做法，就是坚持党的群众路线教育实践活动，最终要体现在为民、务实、清廉上，要破解难题，保持高度的政治清醒，集中精力开展好党的群众路线教育实践活动。

为民务实清廉，首要是为民。在为民上，要突出解决思想问题，牢固树立全心全意为人民服务的意识，强化基层党组织和党员干部与群众“坐在一条板凳上”的观念。“为民”，就是要坚持真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、解难事。始终坚持发展为了人民、一切依靠人民，成果予人民共享。党员干部始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把中央的要求与群

众的需求结合起来，以促进各项社会事业发展作为工作的切入点和着力点，把权为民所用，体现在制定解决事关人民群众切身利益问题的具体政策之中：一是加强服务管理，完善便民利民举措，推进规范化建设，让执法公信力得到提高。为切实改变“门难进、脸难看、事难办”的现象，二是是继续健全完善党员服务群众承诺、首问负责、预约服务、限时办结。把为民、利民、便民落实到各项工作的各个环节，提高服务意识。三是规范言行举止，避免出现“冷、横、硬、推”现象。四是注重创新服务方式，完善服务细节，优化服务流程，完善每一个服务细节，使办事群众高兴而来、满意而归，提高群众的满意率。五是向社会公开与人民群众密切相关的法律政策和法定职责任务及工作范围、办事条件、办事程序、办事结果、服务承诺实行 “阳光作业”，增强工作透明度，让群众有更多的知情权、评议权和监督权。六是大力开展“学雷锋”爱民实践活动，要心系群众，践行宗旨，扎扎实实落实学雷锋爱民实践活动，为群众办实事、办好事。

为民务实清廉，根本在务实。在务实上，要重点转变工作作风问题。习总书记指出，“每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。””务实”，就是坚持改进作风，着力在抓落实上下功夫。要大兴求真务实之风，一切从工作实际出发，作决策办事情尊重规律、尊重群众意愿，形成重实际、说实话、干实事、求实效的良好风气。坚持从

领导干部抓起，发挥好表率作用；坚持正面教育为主，提高思想认识，坚持开门搞教育，开展批评与自我批评，广泛吸纳群众意见；注重总结提升，建立健全长效机制，真正做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。坚持从严要求和管理认真贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众“八项规定”，坚持领导干部带头，从改进调查研究、密切联系群众、改进会议会风、规范精简文件、严格内部管理、规范公务接待、厉行勤俭节约、坚持廉洁从政等方面入手，狠抓队伍思想教育、解决突出问题、注重源头治理、促进作风进一步转变，确保队伍的持续和谐稳定。

为民务实清廉，清廉是关键。在清廉上，要切实强化党性修养，不断增强党员干部马克思主义信仰和社会主义、共产主义信念，树立正确的人生观、价值观和政绩观。习总书记讲，“物必先腐，而后虫生。”要引导党员干部自重、自警、自省、自励，守住寂寞，耐住清贫，抵住诱惑，挡住干扰，经住考验，堂堂正正做人，干干净净做事。就是要坚持严于律己，廉洁奉公，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气。当干部不徇私情，不谋私利，才能经得起各种考验。作为党员领导干部，就应该坚持以廉为重，正派做人，坦荡为官，从工作圈、生活圈、社交圈等方面时刻注意自身形象，保持清正廉洁。“清廉”，就是加强廉政建设，着力树立清正廉洁的形象。要常修为政之

德，常思贪欲之害，常怀律己之心，坚持秉公用权、廉洁从政，堂堂正正做人、清清白白为官、踏踏实实干事，始终保持共产党员的政治本色。要坚持标本兼治、注重预防的方针，建立健全完善惩治和预防腐败体系为重点，多措并举加强领导干部的廉洁从政教育，同时加大查办违纪违法行为的查处力度，对违纪违法行为绝不姑息迁就，着力推进反腐倡廉建设。由此可见，一些领导干部走上腐败犯罪的道路，大都是从生活作风不检点开始的。造成一些群众对党员干部的不满情绪。这就要求领导干部加强党性修养，坚持正确的生活态度，追求高尚的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，模范遵守法律法规和廉洁自律规定，从生活上防微杜渐。

5.主题教育实践活动心得体会 篇五

教育实践活动心得体会

——树立坚定的共产主义理想信念

当前，县委开展的“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育实践活动，正在全县各级党组织中有序开展。这次主题教育实践活动，是对全县党员干部精神上的一次洗礼、境界上的一次提升，更是一次理想信念再教育。“保持党的纯洁性”就是要不断坚定我们的理想信念。而社会主义和共产主义的理想信念则是共产党人的精神支柱和力量源泉，也是增强政治坚定性、保持党的纯洁性的思想基础。结合自身实际，作为一名党员来说，特别是作为一个单位负责人来说，如何带领全体党员干部，通过这次主题教育实践活动达到县委提出的切实树立“四大观念”、大兴“四大作风”、锤炼“四颗红心”、掌握“一个界限”的目标，着力解决少数党员干部理想信念不坚定的问题、少数基层党组织软弱涣散的问题、少数党员干部宗旨意识淡薄的问题、少数党员干部工作能力不强的问题，我认为其关键在于要树立坚定的共产主义理想信念。只有真正夯实了思想基础，树立坚定的共产主义理想信念，才能切实增强政治坚定性、保持党的纯洁性。

一、树立坚定的共产主义理想信念，关键要正心。所谓正心就是要牢记党的宗旨，坚持群众路线，从群众中来到群众中去，一切依靠群众，一切为了群众。切记作为一名共产党员，无论资历长短，在党内的职务高低，都是无产阶级先锋队的成员，都应树立坚定的共产主义理想信念，要从思想上尊重群众，情感上贴近群众，工作中依靠群众。问计于民、问需于民，将群众的利益放在首要的位置，把实现好、发展好、维护好人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。只有正心才能够正意，正意才能够正行，心意行俱正

才能够去私，无私则无欲，无欲则刚，刚则直，直则义，义就是正义，正义在手才能够具有战胜一切邪恶的势力。也只有正心，才能把党的事业，群众的利益放在第一位。

二、树立坚定的共产主义理想信念，实质是重行。只有一颗忧国忧民之心是不够的，更重要的是在日常的工作中将其落到实处。如今我国正处于重要的转型阶段，作为基层的党员干部更应时刻牢记肩负的使命，不畏困难，履行好自身职责，加强自身建设，抓好各项工作，依纪依法办事，下真功夫、动真格的，切实维护好国家和人民的利益，围绕中心、服务大局，为国民经济的和谐发展尽职尽责。在我们党几十年的奋斗历史中，无论是为民族解放而献身的革命烈士，还是在社会主义建设事业中冲锋在前的共产党员，他们都用言行给我们树立了光辉的榜样，这就是：牢记党的宗旨，坚定革命信念，永葆党的纯洁。然而，在改革开放不断深入，社会主义市场经济不断发展的今天，面对纷繁复杂国际国内形势，一部分共产党人对共产主义理想信念产生了动摇，发生了成克杰、胡长清、徐国健这样的大案要案，群众谈及深恶痛绝；而在同样的社会环境下也涌现出以孔繁森、郑培民、任长霞为代表的一大批优秀共产党员，他们在各自不同的岗位上唱响了一曲共产主义理想信念的赞歌。前后二者的根本区别在于有没有坚定的共产主义理想信念，有没有树立正确的世界观、人生观、价值观，在于能否践行共产党人的职责。

三、树立坚定的共产主义理想信念，重点是务求实效。作为基层党员干部应以更高的标准、更严的要求切实履行好党和人民赋予的职责，努力在实践根本宗旨维护人民利益，坚持群众路线做好群众工作上作表率、当先锋。胡锦涛总书记在保持共产主义先进性教育专题报告上曾提出：“理想信念是一个思想问题，更是一个实践问题”。实践就是要扎扎实实做好我们的招商工作。2012年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，是全面加速追赶跨越的关键期，更是招

商引资大有作为的机遇期。围绕“市内增速争第一、省内人均进前列”的目标，我们别无退路，“不进则退，慢进也是退”。我们要把学习和实践有机结合起来，把学习和争先进位结合起来，既要勇于为县委、县政府担担子，又要善于为人民群众谋福祉，既要真学真用理论知识，又要真抓实干招商工作，使工作取得新成效，以工作实际成效取信于民。

6.教育实践活动学习心得体会 篇六

通过学习，深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。党92年的发展历史，就是一部宣传群众、组织群众、发动群众的历史，历史事实表明，群众路线是我们党的生命线，是我们党的传家宝，什么时候党的群众路线贯彻执行得好，党群关系密切，我们的事业就发展、就前进。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。通过学习，我深刻体会到在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。

作为一名银行工作者，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作结合，满足新形势下群众工作的需要?结合十多年来工作实践，有以下体会，与大家共勉，不足之处，请批评指正。

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论，树立先进的工作思想，努力服务人们。坚持群众满意的标准，必须始终坚持“群众第一”、“群众至上”的原则。

其次，必须做到爱岗敬业，加强自身道德修养;我们必须做到与时俱进;作为一名柜员，坚定对银行事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，不走偏路，端正自己思想。

然后，要有奉献精神。服务基层百姓是全体柜员的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是我们保持先进性的重要内容，真正反映一个柜员的思想品德和精神风貌。共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民服务，因此，我们必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作，以实际的贡献走在群众前列。

7.教育实践活动心得体会[ 篇七

1 实施背景

1) 中职“尚上教育”。谭绍华研究员将中职“尚上教育”理解为按照社会的要求, 有目的有计划有组织地对中职学生实施的“崇尚美好, 追求上进, 完善自我, 贡献社会”的教育实践活动。强健身体教育是“尚上教育”的主要内容之一。基于积极心理学理论的尚上教育, 致力于给予学生幸福的体验。通过“中国知网”“全文”搜索关键词“尚上教育”, 目前尚未发现有关“尚上教育”的研究。可以认为中职“成功教育”“素质教育”“幸福教育”等与中职“尚上教育”具有相关性。其中, 关于“成功教育”和“素质教育”的研究成果较多, 而关于“幸福教育”的研究成果很少。例如, 倪福疆在“职业学校‘三成教育’体系的构建与实践——以江苏省邗江中等专业学校为例”中提出了“三成教育”的理念, 即成人、成才、成功教育。成人教育是基础, 常规养成、活动体验、文化陶冶等路径可引领学生做“进德厚德”的文明人。显而易见, 强健身体教育与“三成教育”中“成人教育”相关。

2) 重庆市开县巨龙中等职业技术学校开展强健身体教育活动主要是为了解决如下问题:其一, 中职学生体质健康水平偏低。中职学生中留守儿童、残缺家庭儿童、特困儿童、孤儿、伤残儿童所占比例较大, 其生活习惯相对较差, 他们的体质健康状况可想而知, 提高中职学生体质健康水平势在必行。其二, 中职学校体育与健康教育课堂, 学生缺乏参与热情。99%的当下中职学生是重点高中和普通高中录取线下的学生, 其学习行为习惯普遍缺乏自觉性和主动性, 有明显的懒惰情绪, 上体育课也不例外。帮助学生找回自信, 激发学生学习积极性, 引导学生追求上进, 是现代中职学校及中职教师面临的共同问题。其三, 现行中职体育教材所承载的主体内容以通识性内容为主, 不适应中职学生体质健康实际和中职学生专业成长要求。中职体育与健康教育课程内容有必要开发职业模块和拓展模块内容。

2 主要方法

2.1 建立学校、专业组、班级联动机制

首先是学校统一部署强健身体教育系列活动, 落实专门的工作团队, 设立奖项, 以鼓励专业组、班级、教师和学生自觉参与活动。其次是专业组、班级遵照学校统一部署分项训练、评比、择优组队参加学校评比活动。

2.2 开放体质与健康教育课堂

体育课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。就中职体育课程而言, 我们综合学生心理与体质健康状况实际、学校设备实际和学生专业所对应的职业岗位对员工的要求等, 确立教学目标, 开发教学内容, 设计教学活动, 使之适应学生职业生涯发展要求。同时在教学中留下足够的时间让学生进行体育活动实践, 让学生主动体验和领会体育与健康实践活动带来的愉悦, 发现自己的所长和不足, 使学生变被动为主动, 从活动中产生对强健身体项目的浓厚兴趣, 把积极的热情投入到锻炼中, 实现“要我强健身体”“我会强健身体”“我要强健身体”过程的转变。以篮球为例, 我们只用下雨天室内课课时进行篮球的系统基本技术教学, 更多的是让学生自由组合进行篮球比赛, 教师参与活动并作必要指导。又如, 中职学生普遍缺乏耐心、耐力。我们学校统一要求, 体育与健康课、韵律体操课课前必须跑1000~1500米。

2.3 开展强健身体系列展示和评比活动

重庆市开县巨龙中等职业技术学校常年开展有拔河、乒乓球、篮球、羽毛球、啦啦操等比赛, 并坚持大课间跑步和跳韵律体操、周四下午展示象棋、街舞和太极拳等。每项活动由学校落实1名教师具体负责活动方案设计、活动过程指导和督促, 班主任和相关教师直接指导学生活动。开展这些活动, 一方面丰富了学生校园体育生活, 增强了学生体能, 磨练了学生心智, 增进了学生之间的正常交往和友谊, 彰显了学生所长, 增强了学生成功体验和“尚上”信心。另一方面, 自闭的学生、恶意损坏公物和伤害他人的学生、沉迷于游戏的学生一天天少了。

2.4 实施强健身体活动成效评价

一是测验班级组织动员和活动开展过程及学生参与面。例如, 以“强健身体, 人人参与”为目标的跑操和韵律体操, 每周随机测评并公示测评成绩, 不断激励着教师和学生参加活动。二是测验学生参与强健身体的态度转变和兴趣提升程度, 特别关注强健身体活动中教师和学生请假及活动中的表现情况, 并作为成效评价的重要内容纳入综合考核。三是测验班级和学生身体健康与心理健康整体提升效果, 教师每年统一进行全面体检, 学生每年进行健康体测, 让教师和学生明了自己的体质状况, 促进教师和学生逐步提升强健身体意识, 并不断规范强健身体行为, 以强健其体质。四是具体明确各项强健身体活动的目标要求, 促进教师和学生端正态度、统一认识、统一行动, 朝着统一的目标努力。五是构建强健身体活动评价指标体系。

3 主要成果与成效

3.1 理论成效

1) 设计并实践验证了强健身体活动系列活动方案, 包括大型活动的安全预案。

2) 经过2年实践, 初步证实了“强健身体活动能有效强化强健身体意识和强健身体行为”的理论思考。

3.2 实践成果

重庆市开县巨龙中等职业技术学校所有班级参与了强健身体教育活动, 师生参与面100%。拉拉队创编的韵律操“加油”在第十一届“文明风采”竞赛中获得市级三等奖。13级学生在企业社会实践中没有因为不适应8—12小时持续上班时间而晕倒、逃跑、离开企业等现象。

3.3 社会影响

重庆市开县巨龙中等职业技术学校拉拉队被开县文化委员会聘用, 先后为在我县举办的大中型篮球、足球比赛和运动会的活动出演23场次。得到了中外运动员、各界人士、开县人民的好评。

参考文献

[1]谭绍华.“尚上教育”:基于教育终极目标研究的中职教育司考.

[2]崔绒花.“中职校课堂教学开展‘成功教育’的调查报告:以江苏省南通中等专业学校为例”.

[3]倪福疆.“职业学校‘三成教育’体系的构建与实践:以江苏省邗江中等专业学校为例”.

8.红色教育活动的实践探索 篇八

一、基本理念

1. 核心价值观的引领。红色是一种拼搏精神的象征，是一种精神文化的传承，是一种核心价值观的引领；以红色精神为引领，挖掘铁军精神内涵，运用富有时代气息的教育手段，开展丰富多彩的活动，引导队员自主参与、快乐体验，在追溯、感悟及实践过程中，培养其对党和祖国的朴素感情，彰显“追求真理、勤于学习、勇于实践、甘于奉献”的行为文化。

2. 刚柔相济式的策略。刚性的红色精神（铁军精神）与柔性的教育理念（和美理念）融合，使红色教育活动贴近孩子的生活、走进孩子的心田，引导孩子知行和谐统一、品学良性互动、身心和谐发展。

3. 精神之旅式的活动。让每一次红色教育活动成为丰富学生体验、锻炼学生能力、展示学生才艺、放飞学生梦想的精神之旅。

二、实施过程及成效

（一）1991—2009年：初步形成“弘扬铁军精神”的红色教育活动特色。

开展与铁军姐姐“比追求、比勤学、比实践、比奉献”的四比系列活动，及 “写美字、争做文明人”的学科渗透活动，形成《趣味多体套格写字法》校本课程。《陈铁军事迹展览室》成为佛山市爱国主义教育的优质资源，并多次接受中央、省市电视台的采访报道。

（二）2010—2011年：聚焦“求真为善尚美”核心价值追求，深化红色教育内涵。

重新解读铁军精神，将16个字的铁军精神与8个字的和美理念进行核心价值的整合，确定为“求真为善尚美”。开展“重温铁军史、重讲铁军事、重演铁军剧、重立铁军志、重塑铁军魂”系列活动，形成各年段主题序列活动特色；并以和美教育文化节的形式将红色教育主题进行渗透和融合；此外，编演铁军剧及编写陈铁军事迹校本教材。

（三）2011年至今：形成“一条主线、五大层面、八个序列”的“158”红色教育活动品牌。

围绕弘扬铁军精神这条红色主线，分别在校级、年级、班级、学科渗透、家校合作等五大层面开展“唱、赏、读、讲、祭、编、演、立”八个序列活动，形成“一条主线、五大层面、八个序列”的“158”红色教育活动品牌。

1. 一条主线

以跟铁军姐姐比追求、比勤学、比实践、比奉献的“四比”红色主线贯穿，引导孩子重温铁军史、重讲铁军事、重演铁军剧、重立铁军志、重塑铁军魂。

2. 五大层面

①校园节日绽放红色魅力。形成十大歌星艺术节、亲子游戏节、和美教育文化节、书香致远节等四大主题节特色，每学期一个大节，两年轮换一次。其中和美教育文化节：盘活《陈铁军事迹展览室》爱国主义教育优质资源；以“与铁军姐姐比追求、比学习、比实践、比奉献”为主线，形成“重温铁军史、重讲铁军事、重演铁军剧、重立铁军志、重塑铁军魂”和美教育文化节活动特色。

②年段活动书写红色华章。研究学生年段特点，开展年段系列主题活动：一年级新生开笔礼和行为规范月，二年级文明礼仪活动、三年级铁军事迹宣讲员活动、四年级生日会及互助活动、五年级军训及自理教育、六年级理想励志教育及毕业典礼活动。这些有着专门教育意义的年段主题系列活动丰富了学生的校园生活，为孩子锻造了厚实而丰富的人生底色。

③班级活动践行红色精神。构建主动参与工作模式，让学生在活动中凸显主体。一方面发扬少先队组织的优势，以大中小队三级学生组织建设为抓手，以星级中队建设为载体，塑造学生主体精神。建设学生社团，初步形成20余个校级特色社团组织。另一方面推进红色班级文化建设，在班级文化、岗位管理、小干部轮换等方面创出特色。例如低年级张丽芬老师的家校合作班级特色、中年级王玲老师的小干部管理班级特色、高年级何粤嫦老师的班级主题序列活动特色、高年级吴斌老师的书香班级特色建设等都各具魅力。

④学科教学渗透红色理念。让红色精神真正融入课堂，依据学校实际和学科特点，增加红色精神文化的内涵。例如语文学科开展“写美字、做美人”活动，发挥汉字书写的育人功能，出版《趣味多体套格练字本》教材。又如，体育课中蕴含着红色精神。在体育教学活动中，鼓励教师采取竞赛、评比、游戏等方法。通过竞赛激励学生力争上游、奋力拼搏精神；通过评比使学生会自觉协调好个人与集体关系，培养其集体荣誉感和团队精神。

⑤家校合作共奏红色乐章。从学校、年级和班级三个层面统筹规划，充分整合各家庭充满差异的丰富教育资源，激活学生的精神生活。许多以班级、年级为单位组织的周末或假期家谊会活动异彩纷呈，既有以农家生活为主题的体验活动，又有以传递爱心为主题的手拉手结对活动，还有以锻炼生存能力为主题的野外拓展协作活动等。家长教育热情空前高涨，家校关系、师生关系融洽和美。

3. 八个序列

①唱：传唱爱国歌曲。发挥音乐教师和音乐特长生的生力军作用，组织开展以歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义为主要内容的“红色歌曲大家唱”主题歌咏活动。利用音乐课、课前5分钟等时间，举行校园红歌会，教唱红色歌曲，其中《怀念铁军姐姐》是孩子们必唱的。

②赏：观赏红色影片。充分发挥远程教育资源和网络资源的优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片；或者让教师以布置作业的方式，让学生在家观看红色电视或电影。其中全校师生必看的关于陈铁军事迹的专题片《恒美新娘》（2013年中央电视台播放）。

③读：阅读红色经典。提供反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍让学生阅读，感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。利用图书室、读书角和校园网站，向学生推荐党史党情专题书籍和读本，开展在线阅读和专题学习的“红色经典大家读”主题读书活动。并引导孩子广泛阅读经典书籍。

④讲：宣讲革命故事。学校成立了以学生为主的铁军故事宣讲团，在陈列军陈列室向来宾介绍陈铁军的故事。每学期请老干部、老革命军人到校为孩子们讲述革命故事，回忆当年的腥风血雨，诉说自己的亲身经历。让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵。其中必听的是原学校大队辅导员梁锦卿老师为孩子们讲述的陈铁军故事。

⑤祭：祭扫革命烈士墓。每年清明节前后，学校都组织学生到铁军公园进行祭扫活动，让少先队员献上最诚挚的敬礼，并擦拭墓碑，清除墓碑周围的杂草，激发学生“珍惜今天幸福生活，努力学习建设祖国”的理想信念。并通过网上祭英烈教育，让学生或说、或写、或做，感悟艰苦奋斗、无私奉献的红色精神。

⑥编：已完成编写《陈铁军的事迹》、《刑场上的婚礼》《红棉属下的感悟》铁军剧本、《多体套格写字教材》《又快又好写汉字》等校本课程，让红色精神代代相传。计划编写让孩子喜爱阅读的绘本《少年陈铁军》、《当代铁军人》等。

⑦演：表演铁军剧等序列革命剧本。目前学校专门成立了铁军剧团，已有30多位孩子参与。以铁军剧团为平台，贴近儿童生活、运用现代元素，指导学生排演《木棉树下的感悟》、《当木棉花红了的时候》《举起你的右手》等关于陈铁军故事及弘扬红色精神的剧本，在排练和表演过程中，让红色精神潜移默化地感染每一个孩子，融入孩童的真实生活，锤炼孩子的综合素养。计划围绕陈铁军的故事编排一个大型的音乐舞台剧，传承铁军精神、演绎现代铁军学子的精神风貌。

⑧立：从小立志，重温铁军梦、践行我的梦。在如今信息化、网络化、价值多元化的时代背景下，从小立志对当今小学生来说尤为重要。学校引导孩子结合“中国梦”的主题，重温铁军梦、畅谈我的梦，用实际行动来来践行我的梦。例如，学校围绕“求真为善尚美”的核心价值观提出“六个一”，引导孩子学会做人。“一种求真精神”，就是要学会做一个每天都有进步的人；“一颗为善之心”，就是要与人为善，做一个学会给予的人；“一首硬笔好字”，就是要学会做一个端端正正的人；“一些文雅气质”，就是要学会做一个喜爱学习、爱好读书的人；“一门健体专长”，就是要学会做一个热爱运动、坚持锻炼的人；“一项艺术技能”，就是要学会做一个格调高雅、崇尚美好的人。

9.教育实践活动心得 篇九

我担任高一(3)班的实习班主任，我的班主任工作指导老师是朱春丽老师，她是一个非常有能力的老师，从她身上我可以学习到很多东西。她对学生的要求很严格，但是她私底下是一个很温和、很关心学生的老师。我在朱老师的指导下开始了班主任工作。第一次与我们班学生正式见面是在9月19日早上，星期六。本来的安排是朱老师在第二周的星期一班会课上正式介绍我的，但当时朱老师有急事请假，不能上我们班的两节英语课，所以就让我代她看两节课的纪律。在级长的介绍下，我走上讲台与学生们第一次正式见面。我的自我介绍很简短，但是学生们的掌声很热烈。我与高一(3)班学生的缘分由此开始了。

作为实习班主任，我每天早上7：15、下午2：15、晚上6：50准时出现在教室里，看着他们陆陆续续地来齐了，我觉得很安心，我也想让他们感受到我一直跟他们在一起。也许这就是班主任与其他科任老师的区别所在吧，班主任心里总多了一份牵挂。在这段时间里，我的班主任工作主要是熟悉班级情况、协助班主任开展班级工作。这些班级工作主要有协助朱老师组织班干部开会明确各个班干部的职责，并且对班干部工作提出了建议和要求;组织学生参加年级的歌唱比赛初赛、学校的歌唱比赛决赛，代表班主任参加歌唱比赛准备工作会议;安排学生出“建国六十年”黑板报;指导袁凯敏同学的演讲比赛稿;找学生谈话、探访女生宿舍。班主任的工作虽然不多，但是很琐碎。在忙忙碌碌中，我对班级情况有了较全面的了解。还有一点感受很深的是，我的学生很纯真很可爱。那次因为班里的晚自修被值班老师投诉说太吵，所以班主任朱老师就罚学生们留堂，本来6：05下课，朱老师留他们到6：35才能下课，而他们6：55就要准时上课了，他们只有20分钟的时间吃晚饭和休息。学生们被留堂的那两天，朱老师安排我来看着他们，不让他们说话、讨论。一开始，我挺担心学生们有反抗情绪，但是出乎我意料，那两天学生们都乖乖地留堂，个个都安安静静地学习，直到6：35。这让我感到很讶异，在我的想象中高中学生应该是比较有个性，个别学生还是比较叛逆的，但是那两天让我改变了自己的想法。更令我感动的是，学生们吃完饭回到教室看到我都问：“老师，您吃饭了没?”那时我觉得很感动，因为他们很关心老师，尽管老师惩罚他们。与学生相处得越多，越喜欢他们。我的班主任实习工作也因为这些可爱的学生而更加精彩。

我的专业指导老师是高洪老师，在这段时间，我的教学实习工作主要是听课和批改作业，上课要等到国庆放假以后。听课使我学习了很多东西，包括知识点的讲授、重难点的把握、习题的讲解、课堂讨论的开展。为了学到更多东西，我主动找了高一级另一个政治老师、高二级的两个政治老师，向他们提出了听课的请求，他们都很乐意让我去听课，这让我感受到了不同老师的讲课风格。我还听了实习队友的课，感受了不同学科的课堂。听课是教学实习的重要环节，我从听课中受益匪浅。批改作业是我的另一重要工作，我认真地对待每一次的作业批改，在作业本上指出学生做错的地方，在适当的地方给他们改正。三个班的政治作业不算多，但是认真批改起来也是很费劲的，尤其是这里的学生基础不是很好，很多知识没有掌握，因此我总尽量仔细帮他们批改作业，希望他们能在批改过的作业中有所收获。还有些学生经常没有完成作业，我就记下了他们的名字，利用晚修的时间找他们聊天，给他们讲解作业。批改作业让我了解了这些学生的知识掌握程度，同时让我认识和了解了很多的学生，所以我是很乐意去批改作业的。在听课和批改作业之余，我认真开展着备课，准备以最好的状态去上好第一节课。

10.群众路线教育实践活动心得体会 篇十

“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是党的科学的领导方法，是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路

线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。

从二月底开始，市委决定在全市开展“为民务实清廉”党的群众路线主题教育，这是我市政治生活中的一件大事，更是改进作风、密切党群干群关系的重要途径。我通过阅读中央领导讲话、文件精神、参加市局动员大会、党组中心组学习会、讨论会、自学等多种形式，特别是我有幸以市委党的群众路线教育实践活动第23督导组副组长身份直接参与此项活动，使我对在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动的重大意义、指导思想、目标任务和重点举措有了更加深刻的理解，也增强了积极投身党的群众路线活动的责任感自觉性主动性。下面，结合近段时间的学习，谈点个人粗浅的体会，不足之处请批评指正。

一、形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风是党的建设和事业的绊脚石，刹住这四股歪风对于促进建设小康社会，具有深远的历史意义和重大的现实意义。

1、树立正确的价值观，“照镜子”端正理想信念

“四风”问题之所以成为一种常见病、多发病，甚至成为久治不愈的顽症，归根到底，是有的同志的个人主义和私心杂念在作怪，在权力与义务的关系上发生了错位，偏离了正确的价值取向。因此，反对四风，必须确立正确的权力义务观，端正领导干部权力活动的价值取向。要强化宗旨意识、责任意识和创新意识，把权力活动的出发点和落脚点放在以党、国家和人民的利益为重的要求上，放在认真履行职责，“责任重于山”的要求上，放在锐意进取，求真务实，变理论为实践、变原则为具体，创造性地开展工作上。

2、坚持高尚的人生观，“正衣冠”理清工作思路

在我们的生活和工作中，之所以会出现一些文件多、指示多、会议多、应酬多，以会议贯彻会议，以指示落实指示等“四风”现象，究其思想根源，最根本的一条就是理论与实际脱节，主观与客观错位。因此，工作中既要坚持理论的指导地位，更要注重理论在实践中的转化，在实实在在的工作中体现理论的自身价值，坚决反对和防止脱离实际的“本本主义”。以正确的态度对待上级领导的指示，既要不折不扣地贯彻执行上级的指示和命令，更要紧密联系本单位的实际，善于细化深化，善于关闸分流，一步一个脚印地抓好工作落实，坚决反对和克服无视客观规律的盲目行为。

3、找准务实的方法论，“洗澡治病”端正工作作风

在我们的工作中，一些同志之所以把形式当工作，把表面文章当门面，把轰动效应当政绩，其重要原因之一，就是在内容与形式的关系上产生了误区。因此，我们要转变工作作风，以务实求真的态度对待工作。照镜子，总有你看不到的地方，需要别人提提醒。这时候，群众往往比我们体会更深、看得更清。抓什么、怎么抓，听听群众怎么说，头脑就更加清醒，思路就更加清晰；路子对不对、效果好不好，听听群众怎么评价，目标就更加明确，标准就更加具体。遵从群众的意愿，既是改进作风的前提，更是改进作风的体现。我们党从群众中来、更要到群众中去，端正对群众的根本态度，恰恰是改进作风的要害和关键。如果我们每一个领导干部，真正能够把“人民对美好生活的向往”当成工作努力的方向，实为民生之幸、百姓之福。

二、开展教育实践活动必须做到“三个相结合”

1、开展教育实践活动必须与 “八项规定”相结合，切实把思想和行动统一到中央精神上来。

中央出台“八项规定”，是贯彻落实党的十八大精神、弘扬党的优良传统和作风的重要举措，是加强和改进党的作风建设以及开展党的群众路线教育实践活动的重要指导性文件，对于我们党始终保持先进性纯洁性、始终保持同人民群众的血肉联系、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，具有十分重要的意义。我们要把学习贯彻习近平同志重要讲话精神与学习贯彻十八大精神结合起来，与学习贯彻“八项规定”结合起来，深刻认识开展群众路线教育实践活动的重要意义，深刻认识“八项规定”的精神实质、基本原则、主要内容和具体要求。进一步把思想和行动统一到中央精神上来，把加强作风建设摆在更加突出的位置，切实增强抓好“八项规定”贯彻落实和推进党的作风建设的自觉性和坚定性。

2、开展教育实践活动必须与增强宗旨意识和强化群众观点相结合，切实提高做好新形势下群众工作的能力。

“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。我们必须牢记，只有植根人民、造福人民，始终坚持密切党同人民群众的血肉联系，党才能始终立于不败之地。要通过此项实践活动，进一步坚定理想信念，强化宗旨意识，从思想上树立正确的群众观，坚持以人为本，人民至上；坚持立党为公，执政

为民；坚持把人民利益放在第一位，牢固树立全心全意为人民群众服务的根本宗旨。

3、开展教育实践活动必须与做好当前的卫生工作相结合，切实做到两手抓、两不误、两促进。

11.稳步推进群众路线教育实践活动 篇十一

河南大学教育实践活动正式启动以来，在上级组织和省委第十七督导组的正确领导、具体指导下，围绕主题，稳步推进，扎实开展，取得了初步成效。

一、认真履行职责，引领活动开展

校党委主要负责同志在教育实践活动开始前认真筹划、在活动开始后精心组织、在活动进行中率先垂范，按照相关要求致力发挥好领导表率作用。

一是构建工作体系，提供组织保障。学校成立了活动领导小组，由党委书记担任组长，明确了第一责任人的职责。领导小组办公室主任由常务副书记兼任，统筹协调教育实践活动开展。同时，选调精干人员组成综合组、督导组、组织组和宣传组，明确了各工作组的职责。

二是抓好前期准备，奠定活动基础。学校紧跟第一批教育实践活动步伐，做到了教育学习、安排部署、集中调研、征求意见、组织筹划等“五个提前”，连续四天开展8场次集中调研活动、组织教代会代表对学校领导班子和领导干部进行民主评议等，为教育实践活动正式拉开序幕奠定了思想基础、组织基础和工作基础。

三是制定活动方案，确定工作指南。前期准备阶段，我们研究制定了教育实践活动前期准备工作方案和活动实施方案；活动全面启动后，又研究制定了督导工作方案、第一环节工作方案、党员校领导教育实践活动联系基层党组织安排等，并且明确了整个活动的主要环节、重点内容、具体任务、时间安排，从而为教育实践活动有序推进、顺利开展确立了路线图和时间表。

二、立足学校实际，突出实践特色

紧密结合学校建设发展实际和师生员工岗位特点，在确立活动主题、创新活动载体、丰富活动内容等方面，进行了积极实践。

一是结合发展目标，确立活动主题。在坚持教育实践活动总要求的前提下，结合学校第九次党代会确立的建设国内一流大学的发展目标，确立了“坚持群众路線，改进工作作风，凝聚师生力量，创建一流大学”这一鲜明主题。目的是围绕这一活动主题，坚持真抓实做，着力解决领导班子和领导干部在作风方面存在的主要问题，着力解决涉及广大师生员工切身利益的突出问题，着力解决制约学校改革发展的矛盾障碍，以优良党风带动校风教风学风和工作作风，凝聚全校师生的力量，不断加快创建国内一流大学、实现百年名校振兴的历史进程。

二是针对突出问题，创新活动载体。“四风”问题在学校各级领导班子和领导干部中都有着不同程度的表现，在党风、校风、教风、学风等方面的表现尤为突出。针对这种情况，我们精心设计特色鲜明、务实管用的载体，不仅将在全校党员干部中广泛开展“为了谁、依靠谁、我是谁——践行群众路线大讨论”主题党日活动，在全校基层党组织中开展“党建创新立项”工作，针对“四风”突出问题进行专项整治，深入开展一项督查（职能部门效能专项督查）、两项清理（会风专项清理、“三公”消费及科研经费使用专项清理）、三项教育（学术诚信专项教育、师德师风专项教育、“我的中国梦”专项教育），使教育实践活动接地气、富有活力。

三是加强分类指导，丰富活动内涵。结合教职工党员、离退休党员和大学生党员等不同群体的思想和工作实际，在推进活动的过程中，实施分类指导，提出不同要求。对机关职能部门，要求重在明确岗位职责、优化工作程序、提高工作效能；对党员领导干部，要求重在不断增强综合素质、提高工作能力和管理水平；对教学科研岗位党员，要求重在不断增强教书育人、科研创新的责任感和使命感；对后勤岗位党员，要求重在不断增强服务意识、提高服务水平；对学生党员，要求重在端正入党动机、增强党员意识、坚定理想信念，从而切实提高活动的针对性、实效性。

三、查找工作不足，采取改进措施

一是解决聚焦不准问题，调整活动镜头。我们将围绕教育实践活动总要求，坚持问题导向，抓住主要矛盾，不断调整镜头，聚焦作风建设，深入查摆、认真梳理、着力解决“四风”方面存在的突出问题。

二是打破按部就班思维，坚持立行立改。总体上看，我们的学习调研做得较多、立行立改做得不够，主要原因是存在按部就班思想、边学边改意识不强。我们将坚持立行立改，一个问题一个问题地解决，对需要协调解决的，抓紧研究制定解决办法，一件事情一件事情地落实，让师生员工随时看到教育实践活动成效。

三是克服等待观望心理，加强督导。学校层面的活动全面铺开后，个别基层学院还存在等待观望现象，对如何创造性地开展活动、解决什么突出问题，心里没有底，行动较迟缓。我们将进一步加大督导工作力度，全面深入到基层学院和联系单位，督导其提高思想认识，增强行动自觉，积极主动开展教育实践活动。

（作者系河南大学党委书记）

12.校外主题教育活动策划与实践 篇十二

关键词：校外教育,主题教育活动,策划主题教育

一、主题教育活动的策划在于立意

构思主题, 立意明确、主题鲜明, 给活动定位, 确立活动的方向和目的。校外教育活动, 是社会主流教育的一部分。因此, 活动的立意就离不开主流教育和形势发展的要求。党的十七届六中全会, 《关于坚持中国特色社会主义文化发展道路, 深化文化体制改革, 推动社会主义文化大发展大繁荣, 努力建设社会主义文化强国的决定》, 为校外教育活动提出了新要求。中国特色社会主义教育、共同理想教育、爱国主义的民族精神和时代创新精神培养、社会主义核心价值观的树立, 成为策划设计主题教育活动必须把握的脉搏和主线。立意一定程度上体现在主题题目中, 好的主题其思想性、目的性一目了然。例如, 《我做合格小公民》主题教育活动的“我做合格小公民”这个主题, 就是对少年儿童进行思想道德教育, 培养社会公德、家庭美德和个人品德, 从小树立社会主义公民意识, 其“立意”很清楚。那么, 围绕这个“立意”设计主题教育活动内容和形式, 通过丰富的活动内容和多彩的活动形式, 达到教育活动的目的。主题教育活动, 坚持的是育人第一的原则, 重视活动的思想性、审美性和示范性, 强化“育人”的社会责任, 不断提升活动的品质和效果, 是策划主题教育活动应当遵循的原则。

二、策划主题教育活动应当立足于实践, 应以开展户外教育活动为主

开展户外教育活动, 让儿童天真烂漫的天性得到充分的释放, 让他们把从书本上学到的知识在参与活动中得以展示和体验, 从而加深理解, 提高行为的自觉性。

教育实践活动从内容和形式上分, 有主题实践活动和无主题的实践活动。有主题实践活动, 如为贯彻公民道德建设纲要, 开展的“我做合格小公民”主题活动;迎奥运开展的“放飞梦想迎奥运”活动;纪念建党90周年开展的“争做党的好孩子”等主题教育实践活动。主题教育实践活动具有思想性、时效性和实践性的特点, 这主要是根据重大事件和形势要求, 选做主题设计活动。主题教育实践活动的目的, 就是把思想教育, 品德教育融入到一个或多个活动载体中, 让孩子们在一个合适的实践过程中, 经过自己的行为和心理体验, 把书本知识转化成为思想行为, 并对社会或他人产生积极的影响, 在这个过程中孩子的心灵得到升华, 让所学知识得以巩固。无主题实践活动较为简单:如一般性的组织劳动、交流、娱乐等, 目的在于完成某项任务。相同之处都有行为过程, 不同的是一个有明确的思想主题, 一个是无主题。校外教育主要是开展有主题思想内容的活动。主题教育活动的实践, 是我们实现思想教育的有效途径。

三、主题教育活动的策划应当突出儿童为主体

主题教育活动要取得良好的效果, 就应当重视开发和培养儿童的兴趣, 就应当给儿童更大的活动空间和更多的自主性。校外主题教育活动区别于学校教育。学校教育, 按照统一的教学大纲, 以传授知识为主。校外主题教育活动以儿童实践体验为主, 他们的参与体验是活动的主体, 参与的程度, 决定着实践活动的效果和成败。因此, 在设计主题活动内容和形式的时候, 要从儿童视角、儿童兴趣出发, 把握儿童接受事物的规律和他们的意愿, 启发他们的思想感情, 引导他们学会跟着社会主流思想走, 学会运用知识践行体验, 自主做事, 自我提升。受教育的效果是在他们自己的亲身经历和体会中完成。因此, 主题教育活动要避免成人化。

四、主题教育活动策划形式要丰富多彩, 生动活泼

设计教育活动的形式要多种多样, 丰富多彩, 具有吸引力, 使绝大多数少年儿童都有参加的机会。主题教育活动应当说是一项普及性活动, 要减小参与活动的难度, 一个主题可以多种活动形式, 满足不同层面儿童的需求, 如果活动形式单一, 难度大标准高, 就会让一些少年儿童参与受到限制, 也就失去了组织教育活动的意义。从某种意义上讲, 只要少年儿童参与到了活动中, 其教育活动的目的也就达到了。因此, 设计主题教育活动的形式一定要多样化, 要生动活泼, 丰富多彩。参与教育活动也是少年儿童的审美过程。活动的思想性要和趣味性结合, 寓教于乐, 不留教育痕迹, 要给少年儿童以快乐感和美感。比如, 2008年六一儿童节, 正值发生了汶川大地震不久, 我们组织山东的少年儿童, 开展“手拉手献爱心 节日送礼物”的主题教育活动。我们告诉孩子由于受灾房倒屋塌家园被毁, 汶川灾区的小朋友上学遇到困难, 希望山东的小朋友能给灾区的小朋友以帮助, 启发孩子的道德情感。山东的小朋友除了为灾区小朋友赠送了书包、文具、图书等节日礼物, 还写了一封信放在书包里。写这封信是引导他们学会在参与主题实践活动后去思考问题, 审视自己的行为, 表达思想感情, 陶冶情操, 美化心灵, 感受大爱的美好和助人为乐的愉悦。引导他们通过参与活动, 得到心理感受和亲身体验, 逐步学会鉴别什么是真、善、美, 什么是假、丑、恶;什么是应该做的, 什么是不应该做的;什么是社会反对的, 什么是社会提倡的;什么是道德的, 什么是不道德的, 完成自我教育和提升的过程。积极向上具有美感的思想教育活动, 就是让少年儿童学会审美, 积累思想和行为美德, 从而培养和树立正确的世界观, 人生观、道德观逐步完善个人品质健康成长。

五、策划主题教育活动要立足规范, 突出示范性

13.教育实践活动心得体会[ 篇十三

今年以来，为应对国内外复杂多变的形势和日益变化的市场环境。国家局党组站在全国烟草行业发展的大局上，提出了践行“两个至上”、做到“三个始终”、树立“五种意识”（以下简称“235”）的教育实践活动要求。这是历史发展环境对烟草行业的要求，也是烟草行业自身为实现长远发展而做出的一项重要决策。

一、大力开展“235”教育实践活动是与党的十六届、十七届会议精神一脉相承的，是发展烟草行业的必然之举。作为专卖体制庇护下的烟草行业是庆幸的，又是必须长存一颗忧患之心的。在当前市场经济快速发展的环境下，国家对烟草行业的态度会有不同程度的转变。要及时地调整工作思路，必须首先从解决干部职工的思想入手，不断统一思想，增强凝聚力和应变能力。是党中央对烟草行业的期盼，也是要求。

14.群众路线教育实践活动心得体会 篇十四

————老城街道办事处栾庄村陈恒军

群众路线是我们党在革命、建设、改革的长期实践中创造和发展起来的，来自我们党的实践自觉，也来自我们党对实践认识的理论自觉，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党的优良传统和政治优势。

新时期的群众路线是要干部真心真意的和老百姓交朋友。主动深入到群众中去，做群众的知心朋友，把群众当成我们的亲人，把老百姓的柴米油盐酱醋茶作为我们工作的重中之重。新时期的群众路线不是简单的送温暖，是要时刻关注大众民生。想群众之所想，忧群众之所忧，解群众之所难，真正的为老百姓做实事，真切的为百姓排忧解难。

新时期，新要求，时代给我们提出了更高的要求，要求我们要从更加科学角度走群众路线，“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，不管是在什么时候群众都是我们最有力的后盾，这也是我们党永葆生机的力量源泉。

新时期，新任务，党给我们提出了更高的要求，要求我们要从更加合理的角度做群众工作“依靠群众，服务群众”，不管任何时代群众都是我们最坚实的支撑，这也是我们党永远立于不败之地的不竭动力。

坚持走群众路线，和群众坐在一条板凳上，将权力受用于群众之中。权为民所赋，亦当为民所用，权力就是责任、服务和奉献。党的群众路线没有捷径可走，也不是纸上写写、嘴上说说、墙上挂挂的空洞理论。村党支部书记是最基层的干部，是党直接面对群众的窗口，走“群众路线”的方向正不正、步伐稳不稳、路子宽不宽，关系着民心向背，左右着党群脉动。坚持“群众满意不

满意、高兴不高兴、答应不答应”这“唯一标准”，是求真务实、科学行政的具体表现，是党的实践观、群众观的生动实践。群众说好，才是真的好，群众满意才是最高目标。目标对了，标准明了，才能指导和推进党和政府的各项工作，否则，一旦目标不对、标准不明，则会使我们的工作失去方向、偏离重心。“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。人民群众是我们最强大的后盾，来自人民，植根人民，服务人民是我们党永远立于不败之地的根本。党的十八大报告中“人民”一词出现145次，这充分体现了党的人本理念、为民情怀。群众路线是党的生命线。在社会转型期和矛盾凸显期，走好群众路线，进一步密切群众变得尤为重要。

随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化，现在工作中也存在着一些不好的现象：有的党员干部发生角色错位，由“公仆”变为“主人”，自认为可以主宰群众、支配群众、代表群众，从根本上脱离了群众；有的党员干部看不起群众，认为群众无知、野蛮，不讲理、是刁民，怕接触群众、对话群众，从心理上拒绝了群众；有的党员干部不关心群众，对群众反映的问题漠不关心、久拖不办，从感情上伤害了群众等等。尽管这些现象仅存于党内少数成员身上，但这些行为，损害了党的形象，败坏了党的声誉，腐蚀了党的肌体，玷污了党的纯洁，伤害了人民的感情，降低了人民对党的信任度，削弱了党同人民群众的血肉关系。在发展与改革面临拐点的关键时刻，中央看到了问题的所在，及时启动自我教育、自我净化、自我校正程序，果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动”，十分及时、相当关键，体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。

作为一名村党支部书记，一名党员，我也在学习的过程中深刻体会到：群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史；党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。我村共有党员50名，五个党员小组，自开展党的群众路线教育实践活动以来，全体党员干部按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，立足我村实际，完成好学习教育实践活动。

一、认真组织学习不打折扣

在学习内容上开展“五学习、五提高”活动，学习方针政策，提高党性修养；学习法律法规提高法制意识；学习管理知识，提高治村能力；学习致富技能，提高带富本领；学习文明风尚，提高道德素质。在学习时间上，结合实际以党小组为单位，利用晚上的时间，每周学习一次，半个月集中学习一次。每个月举办一次交流发言，谈体会找差距，提意见找问题，对照党章，深入开展“入党为什么，群众盼什么，在任干什么”大讨论，使全体党员干部都能接受一次深刻的教育，心灵的洗礼，灵魂的净化。

二、深入群众走访不走过场

村两委干部按照户数分片走访，做到户户到，面对面，全体党员按照每名党员走访十户的要求，广泛征求意见，做到走进群众，深入群众，为群众办实事、解难题。目前共收集整理有代表性的意见建议12条，根据职责分工，安排专人解决，做到挂账销号，例如：新建居民楼北面、西面紧邻农田，村民反映不安全，要求砌围墙。通过查看确定近期将投资20万元新砌围墙300米，给村民提供安全居所。

三、为民办好事真心实意

教育实践活动的最终目的就是全心全意为村民办实事，办好事，依照村民意愿，在去年完成两栋住宅楼的基础上，今年又新开工四栋，既给村民提供了优美的居住场所，又增加了集体收入，为60岁以上老人免费办理安康保险，为70岁以上老人发放祝寿金，新修配电室一处，更换新电表箱，维修自来水井等，念好“衣食住行教保医”的八字经，让村民过上更加富足的生活。

四、强村固基抓经济谋发展

利用新村紧邻城区的优越地理位置，搞好沿街开发，计划6月份开工建设，完成后可增加集体经济收入30万元，老村址流转土地200亩，发展核桃种植，可增加集体经济收入15万元。

15.星级护士评选活动的实践与体会 篇十五

关键词：星级护士管理,护士素质,护理质量

为深入贯彻落实卫生部“2010年关于开展优质护理服务示范工程活动”的通知精神, 体现护理工作“以患者为中心、以质量为核心”的目标, 进一步引入竞争机制, 为护士提供良好的激励机制和竞争平台, 提高护士的工作积极性和主动性, 提升护士整体素质, 使护理质量、患者满意度持续上升, 我院自2014年3月起, 在全院范围内开展明星护士评选活动。目前为止, 已进行了四期的星级护士评选考核, 现将具体方法和体会报告如下。

具体方法

成立考评领导小组:由分管院长、护理部主任、各科室主任、护士长组成。制定星级护士考评标准;召开全院护士大会, 做星级护士评比活动动员。

综合评定内容:专业技能考试占30%, 患者满意度占20%, 院长、主管院长、护士长、主任考评占25%, 职能科室考评 (医务科、护理部) 考评占25%。①专业技能考试:考核内容分高年资 (工作3年以上) 和低年资护士 (工作3年以下) 两部分, 高年资护士以法律法规、护理常规、中医护理操作为主要内容, 低年资护士以院内三基培训内容为主。②满意度调查:每月每个病区向患者发放《患者对护士工作满意度调查》问卷, 了解患者对护士工作的评价及存在的问题。在手术室、门诊输液室、消毒供应室发放临床医生、科室满意度调查问卷, 了解临床医生、科室对这些科室护理工作的满意度。③考评:各科护士长由院长、主管院长、职能科室主任进行综合考评;科室护士由科室主任、护士长、科室医生进行一星级护士考评, 其余护士上报护理部, 参与全院护士考评。

具体评选办法:首先各科护士长按照《开展“星级护士”评选活动实施方案》对科内护士进行首轮考评, 选定本科室最后一名护士为一星级护士, 其余护理人员为候选二、三星级护士, 上报护理部再次评定。其次护理部对全体护理人员分层进行理论或操作考试。最后由院长、主管院长、职能科室对护士长进行综合考评;由主管院长、职能科室对护士进行综合考评。对积极参加继续教育、积极开展中医护理项目、参加授课、发表论文、收到患者锦旗、表扬信、获得市级表彰、制止护理差错者进行综合评分加分。

星级管理

根据评定的星级, 按劳取酬, 优劳优得。设立“星级护士明星榜”专栏, 张榜公示, 接受医院职工、领导和患者监督。医院设立“星级护士”专项奖:三星级护士享受150元/月;二星级护士享受100元/月, 一星级护士享受50元/月。为鼓励三星级护士保持优良作风, 真正起到模范带头作用, 每期连续被选为三星级护士者每月在原有基础奖励上加50元, 封顶奖励400元/月。在工作中出现违纪违法、严重违反护理常规及操作规程, 和患者 (家属) 、同事吵架、打架者取消“星级护士”资格与待遇。

体会

患者满意度大幅提高:①星级护士评选活动充分调动了护士工作的积极性、主动性:新、老护士竞争意识增强, 充分发挥自己的潜能, 在工作中服务态度明显好转, 经常主动与患者及家属沟通、交流、讲解, 将健康教育贯穿于整个护理过程中。②密切了护患关系, 患者满意度不断提高:每月护理部针对护理质量的具体要求对服务态度、技术、健康宣教、主动服务做了问卷调查, 全院各科室患者满意度2014年的平均值为93%, 星级护士评选后上升到95%。护士在主动服务、健康宣教和服务态度上的患者满意度有大幅度提升。

提高了护士整体素质:①护士积极参加培训, 业务技术得到提高:自开展“星级护士”评选活动以来, 护理部每月对全院护理人员进行理论、操作培训, 并对培训内容进行考核。全院护士培训率100%, 合格率达100%。全院护理人员形成了“比、学、赶、帮、超”的学习氛围, 护士的理论知识及操作水平有了很大的提高。护士积极参加在职继续教育, 比星级护士评选活动前上升了30%。②医护关系密切、团结协作性增强:星级护士评选活动首先实行科内首轮考核, 提高了护士工作的自觉性和积极性, 增强了护士的团队精神, 自觉地服从管理。各科室联系医生主动性增强, 医护之间配合默契, 科室工作井然有序。③护士慎独精神增强、护理质量提高:对危重患者、手术患者的观察、护理, 各班护士均能及时、准确地落实, 护理文书书写合格率达95%以上;科室护理质控小组每周对科室护理质量进行督查, 对存在的问题进行分析, 及时制定改进措施并落实;护理投诉事件明显下降, 护理不良事件发生率降低。

16.开展课外实践活动的点滴体会 篇十六

学校必须以教学为中心，课堂教学是进行教学和教育的基本途径，这已经为大家所公认，但是对课外活动的重要意义，还没有引起部分学校的高度重视。主要体现在开设实践活动课形同虚设，没有把课外活动课真正地纳入课业日程。课外实践活动有着课堂教学所不能代替的重要作用，它可以綜合运用学生所学的知识和技能，以发挥学生的主动性和创造性，可以反映新的信息，把新的科学成果及时传播到学生中去，以弥补教材“滞后”的问题，它可以占领学生的课外阵地，使学生把旺盛的精力应用于有益的活动中去，以防学生不良行为的产生。我校在周边设了五大课外活动基地，每年的清明节都要到附近的矿工墓去开展实践活动，从而使学生更加热爱家乡，珍惜今天来之不易的幸福生活。每年的端午节到敬老院去慰问老人，让学生养成孝敬父母的习惯，取得了很好的效果。所以开展课外活动可以广泛地利用家长和社会力量来进行教育，把封闭式的学校变为开放式的学校，发挥学校社会化的作用。也可以充分地利用身边的课程资源与课堂教学紧密结合，提高教学成绩。如，教学我国“杂交水稻之父”袁隆平时，学校开展了一次春游活动，来到了美丽如画的大自然，看到了农民伯伯在辛勤的插秧种稻，听到了水牛“哞哞”的叫声，从此对大自然产生了浓厚的兴趣，立志长大后要献身农村，把自己的家乡变得更加美好，才使他对农业产生了深厚感情，成为献身农村的动力源泉。

目前中小学开展的课外活动，除过去曾经搞过的集体活动、小组活动和个人活动外，普遍增设了选修课，以加强学生对现代科技的学习和钻研，提高学生现代化的知识水平。总之，课外活动除了使学生综合地应用知识，发挥学生的独创性和占领课外阵地，把学生旺盛精力应用于有益的活动中外，还可以在课外活动中广泛地利用社会的力量、身边的资源，及时反映新的步伐，把原来的封闭式的学校教育变为开放式的学校教育，这有着重要的现实意义。

17.党的教育实践活动心得体会 篇十七

“四风”自查报告

——xxxx根据中共xxx集团有限公司委员会关于印发《xxx集团有限公司深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》文件精神，党的群众路线教育实践活动开展以来，本人积极参与其中，通过认真学习关于党的群众路线教育实践活动的相关精神，充分认识到了“四风”问题的客观存在及其不容忽视的危害性。“四风”问题违背了党的宗旨和群众路线，是必须要解决的问题，只有“四风”问题解决好了，党内的其他问题才能够更好地解决。对于自我发现不足和差距，进行深刻的自我剖析。

一、自查中发现的问题

（一）工作作风、自身思想建设方面

1、政治理论学习不够深入，不能很好运用理论指导实践。学习上刻苦钻研精神不强，一是总感到工作忙忙碌碌，没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强；二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去指导实际工作。另外，在学习过程中，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻。

2、工作作风不实，求真务实的精神不够。虽然工作中取得了一

定的成绩，但工作作风不深入、不扎实。工作上处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的主动性、创造性，降低了工作标准。

3、理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何处工作，总觉得社会风气不如人意，缺乏开拓创新意识。在思维方式上，有时习惯于凭经验考虑问题，想事情在工作立足实际，大胆探索的方式方法比较少。

（二）廉洁自律方面

到公司工作以来，不搞特殊化，下站场检查，也没有利用职务之便为自己和他人谋取私利。但随着经济条件的改善和社会环境的变化，对社会上享乐思想、人情往来的抵制意识有所减弱，没有从党性原则的高度认识腐朽奢靡生活方式的严重危害，没有从思想深处认识到生活圈、朋友圈和小事小节的影响。

二、纠正的措施及努力方向

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过认真对照检查和分析评议，使我更加清醒的认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、改进作风、提高修养的动力。今后，我将从以下几个方面改进和提高：

1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案、拿出新举措，开创工作新局面。严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

18.教育实践活动心得 篇十八

在院党委和党支部的部署下，我根据院实施方案，认真参与党的群众路线教育实践活动，先后学习了《党的群众路线学习文件选编》、《厉行节约反对浪费重要论述摘编》、《论群众路线重要论述摘编》等材料，了解了教育实践活动以“为民务实清廉”为主要内容，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这十二字为总要求。

党的十八大明确提出要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。这是加强党的作风建设的重要载体，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，更是巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。

自从十八大以后，到中央出台“八项规定”及实施细则，再到开展党的群众路线实践教育活动，从身边吃喝宴请风气的收敛、文风会风从简的变化等，我作为一个最普通的预备党员，也可以感受到党中央弘扬党的光荣传统和优良作风的坚定决心。总书记好几次重要讲话，用的是平实、接地气的语言和真实而丰富的实例，言辞充分体现了党要管党、从严治党的要求，充分体现了中央领导同志以身作则、率先垂范的决心。我结合自己参加活动的情况说几点体会。

一是开展教育实践活动应该与贯彻“八项规定”结合起来。中心组和支部都已经开展过关于中央八项规定、省委十项规定和局党组九项规定的学习。作为一名普通的职工，我也切身感受了“八项规定”带来的变化，这些规定是抓好作风建设很好的抓手和切入点，而且已经取得了一定的成效，但是贵在坚持，所以应当贯彻在教育实践活动的始终，并持续下去，在领导干部中，在机关部门内部形成习惯，并应该把科学的，好的做法形成制度，更重要的是把好的制度抓好落实，使好的制度发挥作用，这样才能营造出风清气正的良好氛围，并且能延续下去，促进广大党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以思想教育和制度约束两方面的共同作用，不断改进作风。

二是开展教育实践活动必须与解决群众反映强烈的突出问题结合起来。活动主题既然是党的群众路线，就应该以关注民生为重点，找准适合本单位开展活动的有效载体，以改进作风为目标，做到加强作风建设与满足群众期盼相结合，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，帮助群众解决生产生活中遇到的实际问题，为职工群众办实事、解难事、做好事。院里开展的“三个一”调研活动，调研组结合领导们的分管工作去各个分院开展调研和征求意见，我想也是基于这个目的，希望把本职工作和开展活动结合起来，力争起到相互促进的作用，在调研实际工作中，了解问题，反映问题，关注基层一线的诉求，努力为群众解决一些最实际的问题。

三是开展教育实践活动必须与提高做好新形势下群众工作能力结合起来。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。有不少人可能认为群众路线只是领导干部的事情，这是片面的。

19.教育实践活动心得体会[ 篇十九

关键词：毛泽东思想,群众路线,作风建设,国有企业,教育实践活动

0 引言

中共中央政治局2013年4月19日召开会议, 决定从2013年下半年开始, 用一年左右时间, 在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。当前党员干部贯彻落实党的群众路线总体是好的, 在联系服务人民群众方面做了大量富有成效的工作, 但也存在着不符合为民务实清廉要求的问题。特别是有的领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出, 奢靡之风严重。主要表现在理想信念动摇, 宗旨意识淡薄, 精神懈怠;贪图名利, 弄虚作假, 不务实效;脱离群众, 脱离实际, 不负责任;铺张浪费, 奢靡享乐, 甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题, 严重损害党在人民群众中的形象, 严重损害党群干群关系, 必须认真加以解决。党的群众路线教育实践活动全过程, 要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

当前在全党深入开展党的群众路线教育实践活动, 具有多方面的意义。 (1) 有利于解决工作懈怠慵懒, 提高执政能力, 保持共产党的先进性和纯洁性; (2) 有利于解决人民群众反映强烈的突出问题; (3) 有利于适应实践无止境、人民群众利益需求不断发展的需要; (4) 有利于应对国际新挑战, 坚定走中国特色社会主义道路; (5) 有利于与时俱进加强党的自身建设; (6) 有利于开辟党内民主、人民民主和民生发展新阶段。 (7) 有利于丰富和发展党的群众路线。开展党的群众路线教育实践活动应主要采取3种方法: (1) 自我教育与组织督导相结合; (2) 开展活动与完善机制相结合; (3) 动员号召与考核奖惩相结合。开展党的群众路线教育实践活动应坚持4个原则: (1) 要坚持开门开放, 党群互动原则; (2) 要坚持突出实践, 务实求效原则; (3) 要坚持领导带头, 全员参与原则; (4) 要坚持严格要求, 正面教育原则。开展党的群众路线教育实践活动应达到4个目标: (1) 宗旨意识要得到牢固树立; (2) 突出问题要得到切实解决; (3) 服务机制要得到建立健全; (4) 社会管理要得到创新推进。开展党的群众路线教育实践活动要采取5个结合:把活动与学习贯彻“八项规定”结合起来;把活动与解决群众反映强烈的突出问题结合起来;把活动与刹风整纪、严明纪律结合起来;把活动与提高做好新形势下群众工作能力结合起来;把活动与建章立制结合起来。[1]

1 毛泽东思想与群众路线

毛泽东是马克思主义中国化运动的奠基人、开拓者, 毛泽东思想是马克思主义中国化的伟大理论成果。毛泽东思想植根于深厚的中国传统文化的土壤中, 是马列主义与中国传统文化有机结合的产物。毛泽东用他毕生的实践留给我们的宝贵经验———实事求是, 是马克思主义与中国实际结合的关键。毛泽东思想活的灵魂———实事求是、群众路线、独立自主, 至今仍有着不可替代的指导意义。学习和坚持毛泽东思想, 是坚持和发展中国特色社会主义理论体系的重要基础。在中国特色社会主义理论体系中, 将从毛泽东思想吸取的宝贵财富与从改革开放伟大实践中提炼的新鲜内容有机地融为一体, 将坚持与继承、创新与发展有机地融为一体, 集中体现了马克思列宁主义、毛泽东思想的当代价值和指导作用, 集中体现了马克思列宁主义、毛泽东思想在当代中国的运用和发展。“以人为本”的核心就是全心全意为人民服务;“以人为本”的判断标准就是我们的工作是否符合人民利益;实践以人为本, 必须正确处理人民群众的政治、经济和文化权益。[2,3]

理论联系实际, 密切联系群众, 批评与自我批评, 是我党在革命战争年代的三大优良作风。在社会主义建设时期, 我党仍在一定程度上保持了这三大作风。然而, 在改革开放这30多年来的一段时期内, 我们很少或根本就不再提中国共产党的这三大传统作风, 党章中也少了对这三大作风的系统描述。群众路线是密切联系群众作风的具体手段和表现, 是我们党的优良传统和政治优势, 是我们党的生命线和根本工作路线。习近平同志上任伊始, 就重提党的群众路线, 并开展全党、全国、全军的群众路线教育实践活动, 是中国共产党把毛泽东思想作为党的重要指导思想的具体表现, 是全党、全国、全军对毛泽东思想的一次重要回归。

2 党的群众路线是实现中国梦的根本路线

在全党开展群众路线教育实践活动, 是以习近平同志为总书记的新一届党中央贯彻落实党的十八大精神作出的重要部署。群众路线是我们党的光荣传统和政治优势, 也是党的思想路线的重要内容。我们必须坚持一切为了群众, 一切依靠群众, 从群众中来, 到群众中去, 全心全意为人民服务。这次在全党开展群众路线教育实践活动主要进一步解决党的作风问题。要把作风建设放在突出位置, 以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量。这次在全党开展的群众路线教育实践活动所需要解决的核心问题, 就是党要始终紧紧依靠人民, 始终保持同人民群众的血肉联系, 一刻也不能脱离群众。[4]

开展群众路线教育实践活动, 首先要解决认识问题, 不能认为党的作风建设属于群众路线的第三个层面问题, 或多年来都这么讲, 似乎就觉得不那么重要。执行党的党风问题是有关党的生死存亡的问题;党的作风, 关系党的形象, 关系人心向背, 关系党的生命;反对腐败、建设廉洁政治, 是党一贯坚持的鲜明政治立场, 是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好, 就会对党造成致命伤害, 甚至亡党亡国。反腐倡廉建设必须常抓不懈, 拒腐防变必须警钟常鸣。有的领导机关、领导班子和一些领导干部, 理想信念动摇, 宗旨意识淡薄, 精神懈怠;贪图名利, 弄虚作假, 不务实效;脱离群众, 脱离实际, 不负责任;铺张浪费, 奢靡享乐, 甚至以权谋私、腐化堕落。这些问题, 严重损害党在人民群众中的形象, 严重损害党群干群关系, 如果不高度重视并认真加以解决, 那么后果不堪设想。面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务, 实现“两个一百年”奋斗目标, 实现中华民族伟大复兴的中国梦, 必须坚持党要管党、从严治党, 积极借鉴我国历史上的优秀廉政文化, 不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力, 确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。“族秦者秦也非天下也”, “秦人不暇自哀, 而后人哀之;后人哀之而不鉴之, 亦使后人复哀后人也。”历代王朝为何总处在这样由盛到衰的“恶性循环”中, 用我们今天的话说, 就是“其兴也勃焉, 其亡也忽焉”的历史周期律。其根本原因就是, 这些统治者不但不代表人民群众, 而且是一站在人民群众的对立面压迫剥削人民群众, 因而没有不失败的。[4]

在全党开展的群众路线教育实践活动所要解决的核心问题, 就是党要始终紧紧依靠人民, 始终保持同人民群众的血肉联系, 一刻也不脱离群众。当前要集中解决部分领导机关、领导班子和一些领导干部中的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这是党中央在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策, 是顺应群众期盼、加强学习型服务型新型马克思主义执政党建设的重大部署, 是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。党中央带了好头, 顺应了广大人民群众和广大党员的期盼, 群众路线教育实践活动也是全体党员的马克思主义自我教育活动。群众路线是党的生命线和根本工作路线。党的群众路线也是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的根本路线。[4]

3 教育实践活动总要求

从世情、国情和党情各方面看, 开展群众路线教育实践活动都是马克思主义政党的本质要求, 也是党的理论要求: (1) 党的性质和宗旨要求; (2) 党的思想路线的要求; (3) 贯彻落实科学发展观的要求。开展群众路线教育实践活动还是应对新形势, 促进党和国家事业发展实践要求: (1) 构建和谐社会, 全面建成小康社会的要求; (2) 提升党的建设科学化水平的要求。当前开展群众路线教育实践活动应从多个维度加以实现: (1) 理想信念维度; (2) 干部队伍建设维度; (3) 党的作风建设维度; (4) 创新工作方式和方法维度; (5) 制度机制维度。新形势下开展群众路线教育实践活动要把握好这样几个方面: (1) 要以为民务实清廉为出发点, 切实提高领导干部和全体党员的宗旨意识; (2) 要以领导机关、领导班子和领导干部为重点, 切实培养全体党员的马克思主义群众观; (3) 要以党中央八项规定为切入点, 切实改进党的作风建设; (4) 要以探索群众路线制度化建设为落脚点, 切实健全落实群众路线长效机制。[3,5]

作风体现党的形象、关乎党的生命, 要把改进作风作为重要内容和基本要求, 切实体现到党的群众路线教育实践活动之中, 以好的作风凝聚党心民心、保障事业发展。必须针对当前存在的问题, 采取切实措施, 加大工作力度, 务求取得实实在在的成效。 (1) 要解决好“不以为然”的问题, 作风问题不是小事, 改进作风是政治要求, 不能不以为然, 不能左顾右盼、观望等待, 必须提高思想认识、增强行动自觉。 (2) 要解决好“只说不做”的问题, 改进作风贵在落实, 不落实就会落空, 一定要狠抓落实, 不能雷声大、雨点小, 不能虚晃一枪, 走过场做样子。 (3) 要解决好“上有政策、下有对策”的问题, 对中央的每一项规定, 都要有具体落实的措施, 不能打折扣、搞变通, 不能明里一套、暗里一套, 不能有令不行、有禁不止。各地各部门一定要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓作风改作风, 做到持之以恒、善始善终, 以改进作风的实际成果取信于民。[6]

坚持党的群众路线, 保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题。作风问题具有反复性和顽固性, 必须经常抓、长期抓, 特别是要建立健全促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制。开展党的群众路线教育实践活动, 既要坚持那些经过实践检验行之有效的制度, 又要注重总结经验、制定新的制度, 形成制度规范, 用长效机制防止不良作风反弹。应继续推行领导干部接待群众制度, 完善党政领导干部和党代表、人大代表、政协委员联系群众制度等, 建立党和政府主导的维护群众权益机制, 为人民群众表达利益诉求提供制度化的平台。总之, 应通过思想教育和健全制度, 使全党同志特别是党的领导干部牢固树立群众观点, 进一步增进同人民群众的深厚感情, 增强做好群众工作的自觉性。

4 国有企业教育实践活动

4.1 基本要求

群众是我党一切工作的重心, 群众工作也是国有企业适应社会发展的需求。在国有企业中, 必须保证企业党员领导干部的先进性。而领导干部的先进性表现在个人的工作能力和工作作风上, 只有不断地去体现领导干部的先进性, 才能实现职工群众对他们的信任。国有企业教育实践活动的重点是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题, 它们是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题, 也是损害党群干群关系的重要根源。国有企业中“四风”问题严重, 将会大大阻碍企业的发展, 甚至危及企业的生存。企业靠市场生存并以生产经营活动为中心, 生产经营指标是关乎企业干部员工收入和幸福指数的重要话题, 企业经营活动也是最容易滋生问题、群众高度关注的敏感领域。如果企业领导干部, 特别是以董事长、总经理为代表的企业高层, 以敛财和自我的物质享受为价值追求, 就必然要与民争利, 并以自己手中的权力和掌握的企业资源作为逐利的手段。欲望和享受上的无节制, 甚至贪得无厌, 必然使领导干部脱离群众, 甚至在整个领导班子里腐朽泛滥。上行下效, 如果这种风气成为企业普遍的价值追求, 企业将无法生存和发展, 国有资产将无法保值增值, 广大员工将失去工作, 给国家的就业问题解决和整个社会的稳定造成巨大的伤害。

企业开展群众路线教育实践活动要以领导干部, 特别是高级管理层为重点, 要求他们“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”, 自我净化, 自我提高。“照镜子”:就是领导机关、领导班子尤其是党员领导干部要在活动中认真反省自己, 这就叫“照镜子”。“正衣冠”:这是与“照镜子”有密切联系的。也就是说, 要对照党章的有关规定来做。领导机关要像领导机关, 领导班子要像领导班子, 党员领导干部要像党员领导干部, 坚决根除现实生活中的“三不像”现象。“洗洗澡”:这是对开展批评与自我批评的一种形象说法。批评与自我批评是党三大优良作风之一, 是加强党的作风建设的锐利武器。但要防止这个优良作风变味。有的党员领导干部把批评与自我批评变成了“表扬与自我表扬”“吹捧与自我吹捧”。领导机关、领导班子和党员领导干部只有拿起批评与自我批评这个锐利武器, 才能做到祛邪扶正, 才能使我们党保持健康的肌体。“治治病”:这是指在完成上述3个环节后, 需要对症下药解决问题。[4]

群众是企业的主人, 是实践的主体, 对工作中的矛盾体察最深, 对基层甘苦体会最切, 所以离真理最近, 离规律最近。我们离群众越近, 离成功和胜利就越近。要实现中华民族伟大复兴的中国梦, 就必须紧紧依靠群众, 充分调动最广大群众的积极性、主动性、创造性。企业领导不仅在要企业组织架构、发展战略、高层人事安排、企业收入分配等大的决策方面问需于群众、问计于群众, 在企业技术创新、产品优化、降本增效、管理提升等方面, 都要降下身段、以民为师, 紧紧依靠最广大的职工群众, 充分利用他们的智慧和力量, 实现企业的生产经营及发展目标。

4.2 具体做法

科学理解群众路线的丰富内涵, 统一思想认识。创新制度载体, 确保群众路线教育实践活动持久开展和取得实效: (1) 建立健全深入调查研究的长效机制; (2) 建立健全党员与群众沟通交流的长效机制; (3) 建立健全对党建工作的考评奖惩机制。转变和改进工作作风, 加强广大职工群众和党员干部鱼水关系的建设。立足根本, 牢固树立宗旨意识、务实意识和清廉意识, 即树立群众思维。“屋漏在下, 止之在上, 上漏而不止, 下不可居。”开展群众路线教育实践活动, 必须领导带头, 自上而下落实到位。必须厉行节约, 开展降本增效活动。必须务求实效, 着力解决突出问题;集思广益, 与员工结成命运共同体。注意开展群众路线教育实践活动的载体建设, 开展典型示范, 同时开展一些红色教育、文艺作品展示、知识宣讲会、讨论会、演讲会和文艺节目表演等等, 通过宣传教育增强企业的群众意识, 建立各具特色的企业群众路线教育模式。在企业实际生产经营活动中, 在解决企业和职工群众问题中, 实施企业群众路线教育实践活动, 并通过企业自身建设和发展保障职工群众的基本权益, 满足职工群众的发展要求。[7,8,9]

国有企业的发展与员工的工作目标是一致的, 国有企业的各项政策制定也应与员工的要求相一致, 员工是国有企业创新精神和创造力的来源。尊重员工, 塑造积极向上的企业文化氛围, 是坚持走群众路线的前提;加强党的教育, 是坚持走群众路线的政治保证;切实解决员工实际问题, 是坚持走群众路线的基础;推动企务公开, 是坚持走群众路线的重要手段。开展群众路线教育实践活动, 必须建立经常性教育引导机制, 建立常态化的直接联系服务机制, 建立全覆盖的民意反映机制。开展群众路线教育实践活动, 必须达到领导干部意识增强、职工群众满意度提高、诉求渠道通畅等方面的效果。和谐的干群关系, 既能为企业生产经营增添动力, 又能让职工群众得到实惠, 更加努力和积极地为企业工作, 确保了企业的良性发展。[10,11]

扎实做好工作, 确保教育实践活动健康有序推进: (1) 准确把握教育实践活动的总要求和主要任务, 确保正确方向; (2) 搞好学习教育, 增强宗旨意识和群众观点; (3) 建立长效机制, 实现作风建设制度化和规范化。切实加强组织领导, 确保教育实践活动取得实效: (1) 加强组织, 落实责任; (2) 统筹兼顾, 科学谋划; (3) 抓紧抓实, 不走过场; (4) 加强宣传, 营造氛围。在开展群众路线教育实活动中, 要根据党的要求和工作目标制订全面、系统、完善、切合实际的工作计划, 积极推动作风整顿, 增强党员与职工群众的联系, 转变观念, 密切感情, 在作风建设中取得好的成绩, 树立职工群众对企业对党的信心。[12,13]

在企业, 特别是国有企业开展党的群众路线教育实践活动, 要坚持正面教育为主, 坚持开门搞活动, 坚持领导带头, 坚持批评与自我批评, 切实找准问题, 做到两不误、两促进。强化领导责任, 接受上级指导和督导, 采取多种形式进行学习教育, 广泛征求和听取广大党员、干部和员工的意见, 动员全体员工积极参与, 认真查摆问题。开展谈心谈话活动, 撰写对照检查材料, 召开专题民主生活会, 制定整改落实方案, 并建立长效机制。企业应继续推行高层领导接待群众制度, 完善高层领导干部和党员代表、职工代表联系群众制度等, 建立企业党委和行政主导的维护群众权益机制, 为职工群众表达利益诉求提供制度化的平台。

5 结语