大学语文(二)考试试题

大学语文(二)考试试题（共12篇）

1.大学语文(二)考试试题 篇一

2017年成人高考专升本大学语文考试模拟试题及答案3

一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

第1题.“惟陈言之务去”出自()

A.《谏逐客书》B.《种树郭橐鸵传》 C.《答李翊书》D.《答司马谏议书》

参考答案：C

第2题.成语“夙兴夜寐”出自()

A.《陈情表》B.《短歌行》C.《关山月》D.《氓》

参考答案：D

第3题.《米龙老爹》的作者是()

A.契诃夫B.莫泊桑C.欧·亨利D.托尔斯泰

参考答案：B

第4题.《新五代史》的撰写者是()

A.欧阳修B.宋祁C.司马光D.王安石

参考答案：A

第5题.杜牧是唐朝哪个时期的诗人()

A.初唐B.晚唐C.中唐D.盛唐

参考答案：B

第6题.“计中国之在海内”中的“中国”是指()

A.神州B.中国C.中原D.九州

参考答案：C

第7题.“狡兔三窟”的典故出自()

A.《李将军列传》B.《冯谖客孟尝君》 C.《季氏将伐颛臾》D.《寡人之于国也》

参考答案：B

第8题.《行路难》的作者是()

A.白居易B.杜甫C.李白D.李商隐

参考答案：C

第9题.杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指()

A.曹操B.李斯C.诸葛亮D.王安石

参考答案：C

第10题.《白雪歌送武判官归京》属于()

A.山水诗B.乐府诗C.田园诗D.边塞诗

参考答案：D

第11题.中唐倡导新乐府运动的诗人是()

A.李白B.李贺C.白居易D.杜牧

参考答案：C

第12题.《北方》一诗选自艾青诗集()

A.《大堰河》B.《火把》C.《北方》D.《向太阳》

参考答案：C

第13题.屠格涅夫的《门槛》是()

A.小说B.散文C.散文诗D.政论

参考答案：C

第14题.柳永《八声甘州》的线索是()

A.登高临远B.睹物思人C.雨洒江天D.佳人颙望

参考答案：A

第15题.《**》中反复说“一代不如一代”的人物是()

A.赵七爷B.七斤C.八一嫂D.九斤老太

参考答案：D

第16题单选 在下列诗句中，使用了“赋”的表现手法的是()

A.于嗟鸠兮，无食桑葚 B.淇则有岸，隰则有泮

C.总角之宴，言笑晏晏 D.桑之未落，其叶沃若

参考答案：C

第17题单选 下列散文属于托物言志的是()

A.《往事》(一之十四)B.《故都的秋》 C.《箱子岩》D.《爱尔克的灯光》

参考答案：A

第18题单选 《冯谖客盂尝君》中孟尝君是()

A.魏国人 B.赵国人 C.楚国人 D.齐国人

参考答案：D

第19题单选 《论学问》是一篇有关学问的()

A.普通的书信集 B.论说性随笔 C.随感录 D.演讲稿

参考答案：B

第20题单选 下列句中“之”是实词，当“到”讲的是()

A.八所操之术多异故也。B.夫子欲之。C.大军不知广所之。D.今我睹子之难穷也。

参考答案：C

二、文言文阅读：21～29小题，共9分。

阅读杜甫《蜀相》一诗，然后回答下面小题。

丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

第21题简答 如何理解“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句?(4分)

参考答案：蜀先主刘备曾三顾茅庐，向诸葛亮请教平定天下的大计，诸葛亮出山后，尽力辅佐先主和后主两朝君主，鞠躬尽瘁。

第22题简答 全诗表达了杜甫怎样的思想感情?(4分)

参考答案：全诗抒发了作者对诸葛亮的仰慕之情，对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。表现了对世无英才的慨叹，含蓄地表达了诗人所向往的君臣济世、清平政治的理想，表明了报国无门的忧思。

第23题简答 这首诗主要的艺术特点是什么?(2分)

参考答案：这首诗突出的特点是将写景、叙事、抒情和议论融为一体。

阅读《季氏将伐颛臾》中的一段文字，然后回答下面小题。

孔子日："求!周任有言日：‘陈力就列，不能者止。7危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?”

第24题简答 孔子这段话驳斥了冉有的什么思想?(2分)

参考答案：驳斥冉有推卸责任的思想。

第25题简答 将“陈力就列，不能者止，译成现代汉语，并说明这句话所用的论证方法是什么。(4分)

参考答案：“如果能够施展自己的才能，就接受任职;如果不行，就该辞职让位。”论证方法：演绎论证。

第26题简答 将“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”，译成现代汉语，并说明这两句话的双层喻义。(4分)

参考答案：老虎、犀牛从笼子里跑出来，龟甲、美玉在匣子里被毁坏。一是将季氏比作虎兕，将颛臾比作龟玉，季氏攻打颛臾好比是老虎从笼子里跑出来伤人，颛臾被消灭好比是龟玉在椟中被毁坏。二是将冉有和季路比作虎兕和龟玉的看守人，虎出来伤人、龟玉被毁，看守人有责任;而季氏对颛臾动武，是季氏家臣冉有和季路的失职。

阅读《郑伯克段于鄢》中的一段话，然后回答下面小题。

既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕日：‘‘国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之;若弗与，则请除之。无生民心。’’公日：“无庸，将自及099大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封日：“可矣，厚将得众。”公日：“不义不暱，厚将崩。

第27题简答 请将“若弗与，则请除之。无生民心’’译为现代汉语。(2分)

参考答案：若不给他，那就请除灭他。不要使百姓生二心。

第28题简答 这段话里的中心人物是谁?其他人物的作用是什么?(4分)

参考答案：中心人物是郑庄公。其他人物的作用是为了反衬、突出主要的人物形象。

第29题简答 这段话揭示了当时怎样的社会政治景况?(4分)

参考答案：这段话揭示了统治阶级内部权力之争的残酷无情和仁义道德的虚伪性。

三、现代文阅读：30～38小题。共9分。

阅读沈从文《箱子岩》中的一段文字，然后回答下面小题。

那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人托出浮在水面上。船只狭而长，船舷描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。

鼓声起处，船便如一支没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百子鞭炮从高岩上抛下，尽鞭炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘。

第30题简答 这段文字是沈从文第几次去箱子岩的见闻?(2分)

参考答案：这段文字是沈从文第一次去箱子岩的见闻。

第31题简答 这段文字主要描写了哪两个方面?(4分)

参考答案：这段文字主要写了大端阳节箱子岩龙船的美丽、赛龙船场面的热闹这两个方面。

第32题简答 这段文字的描写与全文的中心思想有何关系?(4分)

参考答案：赛龙船火暴场面的描写凸显了湘西人民具有一种勃勃的生命力量，这对全文所要表现的主题起了铺垫和暗示作用。、阅读老舍《断魂枪》中的一段文字，然后回答下面小题。

谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星?可是，现在他身上放了肉。镳局改了客栈„„只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。

第33题简答 这里用什么描写手法来刻画沙子龙的形象?(4分)

参考答案：肖像描写与行动描写。

第34题简答 沙子龙夜间练枪的活动表现了怎样的心理?(4分)

参考答案：体现了沙子龙视武艺为至宝，在内心深处和感情上仍留恋往昔拳师生活和旧日的声名及武艺。

第35题简答 “镳局改了客栈”说明了什么?(2分)

参考答案：说明沙子龙至少在表面上顺应了时代的潮流。

阅读鲁迅《灯下漫笔》中的文字，然后回答下面小题。

假如有一种暴力，“将人不当人”，不但不当人，还不及牛马，不算什么东西;待到人们羡慕牛马，发生“乱离人，不及太平犬”的叹息的时候，然后给与他略等于牛马的价格，有如元朝定律，打死别人的奴隶，赔一头牛，则人们便要心悦诚服，恭颂太平的盛世，为什么呢?因为他虽不算人，究竟已等于牛马了。

但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶„„中国的百姓是中立的，战时连自己也不知道属于那一面，但又属于无论那一面。强盗来了，就属于官，当然该被杀掠;官兵既到，该是自家人了罢，但仍然要被杀掠，仿佛又属于强盗似的。这时候，百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，——不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。

第36题简答 本片段揭示了旧时中国人怎样的落后心态?(2分)

参考答案：容易苟安满足的奴性心态。

第37题简答 在本片段中，作者提出的主要观点是什么?(4分)

参考答案：中国人向来就没有争到过做“人”的资格，至多不过是奴隶的现实处境。

第38题简答 从本片段出发，如何去理解作者揭示这种落后心态的用心?(4分)

参考答案：鲁迅在文中揭露和批判了中国人的落后心态，即奴性，但他对中国人国民性的批判是基于启蒙的需要，激发了人们对历史和现实的反思。

四、作文：50分。

第39题简答 阅读下面的文字，根据要求作文。

夜深了，一位商人走在黑漆漆的山路上，突然有个神秘的声音传来，“弯下腰。请多捡些

小石子，明天会有用的!”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石!自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天!昨晚怎么就没有多捡些呢?

这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事，尤其发人深省的是，在他讲完故事后说，“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后，才发现以前的科学知识是珍贵的宝石，但同时.我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了。”

请以《面对拥有》为题，写一篇以议论为主的文章，不少于800字。

参考答案：略。

2.大学语文(二)考试试题 篇二

关键词：英国,小学语文,考试

1988年之前, 英国的中小学教育以进步教育为主导, 追求以儿童为中心的学习, 并提倡教师专业主义与专业自治, 中小学没有统一的课程要求, 考试的影响与控制相对较弱。由此, 却造成英国教育质量的下降, 存在知识缺乏系统性、连续性和渐进性, 教育过早专业化, 选择的自由度太大, 教师对学生的成绩水平期望过低等问题。在此情况下, 英国政府于1988年7月29日正式颁布了《1988年教育改革法》。根据1988年教育改革法的规定, 全国所有公立学校的学生都要学习宗教和国家统一课程。并规定中小学要开设两类课程:核心课程和基础课程。

教育改革法将5~16岁义务教育划分为四个阶段:第一阶段是5到7岁, 第二阶段是7到11岁, 第三阶段是11到14岁, 第四阶段是14到16岁。与1988年教育改革法所规定的全国统一课程计划紧密相联的是实行全国成绩评定制度。根据核心课程和十个水平的成绩目标, 对学生在7、11、14和16岁四个关键阶段的成绩做出评定。为保障学校教学水平, 提高教学质量, 全国统一评定及考试由英国资格与课程管理委员会 (Qualifications and Curriculum Authority, 简称QCA) 负责管理。而学生在第二阶段需要评定的是三级到五级水平的成绩目标, 即Level3~5。本文将对学生在11岁参加的关键阶段2 (Key Stage 2) 的考试进行评介, 所依据的是英国2000年及2003年的关键阶段2的英语全国统一考试试题。

1 考试内容

英语第二阶段统一考试是一种组合方式, 为必答题加选答题的分化试卷。必答题分为三个部分:阅读理解、写作、拼写和书法, 通过必答题部分检验学生是否达到三级到五级水平的成绩目标。选答题则为扩展试题 (extension paper) , 通过这一试题检验学生是否达到六级水平的成绩目标。

2000年的阅读理解主题为《建筑及遗迹》, 分为两个部分。

第一部分的阅读材料为作家道格拉斯·希尔 (Douglas Hill) 所著的小说《学校不在了?》。小说以一种倒叙的手法行文, 故事开头就写到一名叫凯文的一年级小男孩非常害怕去学校。接着讲述的是, 凯文无意中捡到一个金属制的小蛋。打开一看, 在小蛋中有一种奇怪的昆虫。凯文开始研究这种昆虫, 发现这种昆虫以砖和水泥为食物。正当凯文梦想着凭借这种奇怪的昆虫变成富翁、名人时, 这种昆虫飞出小蛋, 飞出了凯文的掌握。昆虫进入学校的墙内并且消失了。几天后, 凯文再次看到这种昆虫时, 这种昆虫已经繁衍出可能上百只小虫子, 它们迅速的吞噬着学校的墙壁。凯文恐慌的意识到, 这种昆虫将会继续不断繁衍, 没有人能够抓住它们, 这些小虫将会把学校吃掉, 学校不在了!

第二部分的阅读以“世界上伟大的城墙”为主题, 材料是来自不同的旅游指南书籍。其中, 呈现了英国的哈德良长城, 越南纪念墙及中国的长城。并以资料盒的形式介绍了非洲的大津巴布韦遗址和德国的柏林墙。

阅读部分一共有27个试题要求学生回答, 前16题是针对第一部分阅读材料而设置的, 其余11题根据第二部分阅读材料而出。

写作部分是选答题, 提供了四个题目, 学生可根据自己的意愿任选一个题目作答:1) 以两篇日记的形式写“搬家”;2) 以书信的形式写“一种让人惊奇的动物”;3) 以“陷入困境”为题写一篇小故事;4) 以“大事件”为题写一篇小故事。

拼写和书法部分是必答题, 题目是“摩天大楼”。在这一部分, 学生首先要拼写出一段短文中空缺的单词, 这篇短文是关于摩天大楼的。接着, 学生需要抄写试卷上呈现出的一段关于摩天大楼的文字。

扩展试题的主题是“美女与野兽”, 阅读材料呈现了三个版本的美女与野兽的故事。第一个版本是简单的复述美女与野兽的故事。而在第二个版本中, 只复述了美女与野兽这个童话故事的第一部分, 较详细的描写了商人的旅途及野兽的宫殿。第三个版本是从一个美女与野兽的剧本中节选的一幕。这一部分一共有七道试题, 而最后两道题, 学生选择其中一题作答即可。

而在第二阶段, 一些学生可能还不能达到三级水平的成绩目标。而英国资格与课程管理委员会专门为这些学生提供了适合于他们的试题。这一专门的试题可以检验学生是否达到了一级或二级水平的成绩目标。

例如, 2003年为这些学生准备的阅读理解主题为“这周最好的儿童节目”。整个阅读材料以电视节目指南的形式呈现。其中介绍了周三下午5:15在第一频道播出的“格林兄弟”电视剧, 在这周的剧情中, 格林兄弟来到动物园游玩, 陷入了新的麻烦。还介绍了周二及周五下午4点, 在第三频道开播的“测验冠军”节目, 在这周的节目中, 两个队进行较量, 决出年度的测验冠军。最后介绍了周一晚上7点在第二频道播出的“野生动物之乐”, 这一周的主题是城市里的野生动物。最后还列出一张表, 内容是周二的儿童节目选择, 包括了节目名称及播放时间及播出频道。一共有18个问题需要学生作答。

而写作测验则分为两个部分:短篇写作测验及长篇写作测验。短篇写作测验的题目是, 假设自己学校要参加“测验冠军”这个节目, 请写一份参加“冠军测验”的申请。长篇写作测验的题目是“发现”, 请写出格林兄弟在周六的一个发现。

2 题型分析

英语第二阶段统一考试, 包含三种题型:客观题、半客观题、自由反应题。

2000年第二阶段的阅读部分就包含了这三种题型。客观题指的是有明确的标准答案的选择题及填空题等。其中第一到第四题就是客观题, 例如第一题“故事开始时, 凯文发现金属制的小蛋时, 他在哪里?○在他的教室里○在他学校外面○在他的卧室里○在他的家外面”。半客观题指的是有相对明确的标准答案, 答案一般在阅读材料中可以找到的简答题。其中第五到第九题就是半客观题, 例如第五题“你认为为什么凯文想让他的朋友以为他捡到的是十便士?”在题目中还指明了在阅读材料的第六页去寻找答案。自由反应题是指学生必须积极思考才能回答的题目, 答案没有对错, 只有水平高低之分。例如第十一题就是一道自由反应题, “凯文可能被描述为了一名独行者——指喜爱单独一人的人。你同意对凯文的这种描述吗?○是○否详尽地解释你的答案利用故事里的证据来帮助你”。

而作文则是完全的自由反应题, 拼写和书法则是完全的客观题。

从试题中, 可以看到, 通过选择不同的题型来组织试卷, 可以控制整个测验的难度。难度较大的扩展试题部分, 要检验学生是否达到六级水平的成绩目标, 区分出学生的水平高低, 因此这部分的七道题全是自由反应题。例如, 2000年扩展试题部分的第一题就为“传统故事的一大特征是它们有相同的因素。美女与野兽的哪些方面与你阅读过的其他传统故事相似?你的答案需要从以下几个方面考虑:语言;人物;事件;故事的主题”。而为部分学生准备的, 检验一级到二级成绩目标的测验就以客观题和半客观题为主, 例如2003年的阅读部分前十七题都是客观题及半客观题, 只有最后一题是简单的自由反应题, 并且是与客观题相结合的, “你会选择哪一个节目观看?标记出一个。○格林兄弟○测验冠军○野生动物之乐为什么你会选择这个节目?”

3 评分标准

英语第二阶段统一考试是水平考试, 不具有选拔性质, 考试的目的不是择优劣汰, 而是考察学生是否达到了课程标准规定的各级成绩目标。评分标准给出的分数不是百分制意义上的分数。它的作用只是检查学生的阅读、写作、拼写和语法等能力是落后、达到还是超过了国家标准。评分给出的分数都可以与成绩目标对应的表格相对照。评分标准帮助阅卷老师努力寻找学生积极成就的证据。

在阅读部分, 评分标准把每一道半客观题和自由反应题的答案分为可接受的和不可接受的, 只要学生答出可接受答案中的一个, 即可得分。评分标准中列出了可接受的和不可接受的各种可能答案, 并给出了各种可能答案相对应得的分数, 及不可接受的各种答案的不接受理由。例如, 2000年阅读理解的第十三题“书中的第一页, 就说到凯文非常害怕——为一些只有他知道的事情感到恐慌。你认为为什么作者在故事刚开始时就告诉我们凯文非常害怕?”这一题总分2分。

“给简单作答的答案1分, 指答案中指出为引起读者兴趣或作者首先将故事的结局写出这一点的, 例如:

——让你继续读下去以找出他害怕的是什么;

——因为故事是倒叙之前发生过的事情。

给提到对稍后发生的令人难受的事情形成期待或营造悬念的答案2分, 例如:

——让你为稍后发生的恐怖的事情/令人害怕的事情做准备;

——开始制造紧张感。

不能接受的常见答案, 例如:

——让你想继续读;

——让这篇文章有趣/令人兴奋。”

第二阶段的阅读理解部分的评分标准说明了每一个半客观题和自由反应题的考察目标, 如归纳 (归纳动机、归纳性格和动机、归纳性格和感情、归纳感情及发展) 、寻找原文证据、再现细节、理解 (想象、作者技巧) 、对情节结构的总的看法、个人反应等等。例如上面提到的十三题, 在评分标准中就指明问题的考察目标是对作者写作技巧的理解。

写作部分的评分标准中, 对每一个题目的评分都列出了一个评分表格, 呈现了低于三级水平、三级水平、四级水平、五级水平、高于五级水平的各个等级的情况。对各个题目都列出了样本试卷, 并且给出了各个等级的范文。对于每篇范文都从两方面进行:作文主题和行文组织, 语法。语法又分文体和标点符号两部分。阅卷老师给一篇作文评分时, 需要给出作文主题和行文组织, 文体及标点符号三项细致的得分。

拼写部分则是以拼写正确的单词数量积分。例如, 在2000年的拼写测验中, 一共有20个单词需要学生拼写, 满分10分。而学生写对1~2个则得1分, 写对3~4个则得2分, 写对5~6个则得3分, 以此类推, 一直到写对17~18个则得9分, 写对19~20个则得10分。而书法部分总分5分, 评分标准中首先给出了得1分到5分的不同标准, 然后每个等级都给出了两个书法样卷。

而扩展试题的评分标准则是跟阅读理解的自由反应题的评分标准一致。而检验一级到二级的成绩目标的试题的评分标准则较宽松, 只要学生意识到每道题的考察目标并做出相应回答即可。

4 分析和评价

4.1 创设情境, 全方位考查学生的学科素养

英国小学语文第二阶段统一考试重视情境创设, 试题之间有着一定的关联, 结合情境考查知识和机能。这种情境结合的考试可以让考试避免单调、枯燥, 使学生能够带着兴趣, 认真回答试题。并且能够加强学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力。而且考试还能够围绕同一主题, 考查学生多方面的能力。例如, 2000年的阅读材料就选取的一年级男孩的故事, 学生非常熟悉这一故事情境。而随后的“世界上伟大的城墙”这一主题, 可以让学生学会旅游指南的阅读方法及资料盒的运用, 并且增加了学生的地理和历史知识, 使学生的综合知识得以发展。又如, 2003年为检验一级到二级水平的成绩目标而制定的阅读理解题目就非常重视情境创设, 以电视节目指南的方式呈现阅读材料, 可以让学生更容易的进入情境, 更有兴趣认真作答。而且也帮助这些学生在现实生活中更好地阅读电视节目指南, 发展了学生的实际操作能力。

4.2 多层试卷结构, 分层考查学生的学科素养

在第二阶段的考试中, 有必答题部分检验学生是否达到三级到五级水平的成绩目标。有选答题即扩展试题, 检验学生是否达到六级水平的成绩目标。还为部分学生专门准备了试题, 以检验是否达到一级到二级的成绩目标。这样明确的分层考查学生的学科素养, 可以为每一个学生提供一个合适的检验方式。可以避免“天花板效应”, 让水平较高的学生能更好地发挥。也可以让水平较低的学生能够作答, 而不是面对难度较大的题目而倍感压力, 更不想认真考试。并且能够让学生明确自己目前的水准, 为进一步的努力定下目标, 并积极实践。

4.3 分项目考查学生的学科素养

在英国小学语文第二阶段统一考试中, 以分项目的方式考查学生的学科素养。分为了阅读、写作、拼写和书法这四个项目。分项目考查学生的学科素养, 可以更清楚地明确每个学生在各个方面具体的水平达到了几级。这样, 老师更了解学生的情况, 便于老师对学生做出针对性指导。而学生也更了解自己的情况, 可以明确自己需要进一步努力的方向。

4.4 给予考生答题帮助及详细的指引

在英国小学语文第二阶段统一考试的试卷中, 你可以看到很多给予考生答题帮助及详细指引的文字。例如在2000年阅读理解的答题卷的首页就是对学生的指导。这些文字告诉学生这部分试题分为四种考题, 有简答及多项选择题等。并告诉学生在题目下面画了一条短线或一个小框的, 就用一个词或短语就可以回答了;而题目下面画了几条横线的, 则需要用几个词或一到两个句子回答;题目下面是一个大框的, 则需要一个长些的, 更多细节的答案, 并要求阐明自己的观点。并且在试卷需要翻页的页脚处, 看到“请翻页”的指引。而且在作文部分的试题中, 告诉学生你需要从哪几个方面完成你的作文。并且会在答题纸上提醒学生一共有多长时间来完成作文, 需要花多长时间来打草稿等。

英国小学语文第二阶段统一考试还有很多其他优点, 例如评分标准较宽松、列出各种可能答案, 为老师的评分提供了更多的支持等优点。对第二阶段的语文统一考试进行评介, 可以对英国整个的考试评价方面有一个窥斑见豹的认识。而英国统一考试的优点对我国语文考试的发展具有借鉴意义。

参考文献

[1]白彦茹.论英国中小学课程改革与发展[J].外国教育研究, 2004 (3) .

[2]李亦菲.对课改实验区日常学业考试的述评[J].天津师范大学学报, 2005 (4) .

3.大学语文(二)考试试题 篇三

要成为你自己

周国平

童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，我认为比这一切都更重要的是，首先成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意了！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，唯一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见，对于每一个个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是他自己，谁都不肯了。

也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，唯独不是他自己。如果一个人总是按别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。

①那么，怎样才能成为自己呢？②这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。③我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。④我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙中，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后，没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到了这一点你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。

（选自《周国平文选》，略有删改）

１．第３段中的“彻头彻尾”指的是什么？

答：----------------------------。

２．文章第２、３段针对---------的人进行议论，提出了“对于每一个个人来说，最宝贵的还是他自己”的观点；第４段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了------------------------的道理。

３．第４段中，作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”，这种人的具体表现是----------------------------。（用原文回答）

４．对第５段内容理解有误的一项是（ ）

Ａ．要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵。

Ｂ．作者借卢梭的话证明第⑤句所表达的观点。

Ｃ．第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之”。

Ｄ．“怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案。

５．文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华”。其中，“这一标准”是什么？你怎么理解文章最后这句话？

答：------------------------------。

（选自北京市２００４年中招语文试题第Ⅱ卷 郑令中／荐）

二、阅读下面的短文，回答文后的问题。

母 爱

江南雨

这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。

出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

２０世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。

１．联系上下文语境，说说加点词语的意思。

①戛然而止：-------------------。 ②贪婪：----------------。

２．文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛---------------，强忍鞭打执意索水，护犊饮水母子情深。

３．请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。

-----------------------------

４．文中画线句运用的主要表达方式是什么？它有什么好处？

--------------------------------

５．本文对你有什么启迪？请你谈一点体会。

---------------------------

６．假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？

-----------------------------------

（选自青海省２００４年中招语文试题 李彦良／荐）

三、阅读下面短文，回答文后问题。

生物入侵者

梅 涛

①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地比喻为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

②在人类早期社会，陆路交通和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适合它会在那里生根、发芽、成长；山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……凡此种种都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成生态系统的严重失衡。

③如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约它很可能会无节制地繁衍。１９８８年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在舱底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

④“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的１１种鸟中已有９种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后６次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

⑤许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的地的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”……

⑥一些生物学家指出，一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍，其数量将很难控制。即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物人们仍然束手无策。

⑦目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了应对措施。

（有删改）

１．结合语境，解释文中加点的词语。

①归咎：--------------------------。

②束手无策：----------------------。

２．在人类文明的早期，为何不会造成生态系统的严重失衡？

--------------------------------------。

３．“生物入侵”带来的不良后果有：---------、----------。

４．根据文章内容，结合自己的理解，请给“生物入侵者”下个定义。

--------------------------------------------。

５．你认为这篇文章的说明语言有何特点，请举例说明。

------------------------------------------。

６．阅读下面两则材料，请再读上文，并就生物物种迁移问题，谈谈你的看法。

材料（１）：一些专家主张人类不该干预生物物种的迁移过程，因为一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则，“生物入侵者”能够生存下来的虽然是强者，但它也会受到各种因素的制约。自然界的平衡终究会实现。

材料（２）：２００３年，我国外来有害生物入侵问题日益突出，紫茎泽兰、豚草等在辽宁、云南等地蔓延，累计造成１．５亿亩森林受害。这些地方正在全面围剿外来入侵生物。---------------------------------------。

（选自江西省２００４年中招语文试题 陈德淼／荐）

参考答案：

一、１．答案要点：从身体到灵魂 ２．答案示例：想成为别人 真正成为自己可不是一件容易的事 ３．总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活 ４．Ｃ ５．这一标准是对积极人生的独特领悟和坚守 答案要点：要强调坚持积极的人生态度对于真正成为你自己的重要意义。

二、１．①突然停止 ②喝不够的样子 ２．挣脱缰绳阻拦运水车 ３．不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。 ４．描写。它形象生动地描绘出老牛以死抗争、执意索水的感人场面。 ５．（答案不唯一，可以从“神圣的母爱”、“改变生态环境”、“解放军爱民为民”、“解放军战士舍己救难的仁爱之心”等方面谈，能就某一点展开，言之有理即可。） ６．会，因为场面悲壮感人，因为人性的善良，等等；不会，因为军人的纪律高于一切，因为救人急于救牛，（言之成理即可）等等。

4.二年级试题语文测试题 篇四

几乎(jī jǐ) 嫩绿(nèn nèng)

得到(dé de) 煮熟(zhǔ zǔ)

二、读拼音,写词语。

1.看到哥哥dushu()到深夜,妈妈给他泡了一杯热cha()。

2.魔术师的手真linghuo(),一抖动就bian()出了一只caise()的蝴蝶。

3.dianshi()台正在播放预防流感的知识,小朋友们听得tebie()zhuanxin()。

三、形近字小练习。

1.选一选。

做 作 彩 采

( )业 ( )操 ( )文

( )手工 ( )云 ( )带

( )集 ( )蘑菇

2.读儿歌,填一填。

“少”字做偏旁,组字真不少。

水中浪淘( ),用手把字( )。

张嘴说话声音小,( )( )闹闹没礼貌。

纺( )线,争分又夺( ),

丝线织布真美( )。

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5.二年级上册语文期中考试题 篇五

一、按要求填写。

1、写出它们的大写字母。

q( ) l( ) d( ) a( ) y( ) r( ) n( ) b( )t( ) p( )

2、按字母表的顺序填写大写字母。

E( )( )H( )( )K

二、看拼音写词语。

guī zhōu lú wěi gē qǔ kuáng huān shén zhōu

三、给下面的字加上部首，再分别组词。

长( )( ) 余( )( ) 王( )( ) 采( )( ) 丁( )( ) 不( )( )

四、填上合适的词，

( )的海洋 美丽的( ) 一( )叶子 ( )的广场 明亮的( ) 一( )水 ( )的人们 动听的( ) 一( )云

五、朗读、背诵、理解。

1、按课文内容填写。

(1)天安门_________早已________，________的人们还是像潮水一般涌来。

2、根据课文内容填空。

(1)我国申奥成功的日子是________年________月________日。

(2)《静夜思》写了的夜晚，远离家乡的.人望着天上的月亮，想念。李白在诗中写道：________，________。________，________。

六、积累、运用、迁移。

1、把下面的成语补充完整。

( )光( )色 ( )长( )久 ( )( )雷动 ( )积( )累 天朗( )( ) 千言( )( ) ( )( )如梭 ( )( )气爽

2、按要求填写。

①秋天到了，果园里柿子_________了，桔子________了，苹果________了。

③请写1个描写秋天的词__________。

④写一个表示人多的词语_________。

⑤下课了，同学们在校园里玩，他们有的_________有的________，有的________。大家，________，多开心呀!

⑥把秋天写得美一些：秋天来了_____。

七、写话。

我们的校园真美呀!你发现了吗?快把美丽的校园写出来吧!(用几句连贯的话写下来。)

6.二年级上册语文试题 篇六

一、用“√”给带点字选择正确读音。（8分）

1.这件事如此重（zhònɡ chónɡ）要，我们应该重（zhònɡchónɡ）研究。

2妈妈干（gān gàn）活，既干（gān gàn）净又麻利。

3.几分（fēn fèn）钟过后，衣服里的水分（fēn fèn）被蒸发掉了。

4.洪水把整个村庄都淹没(mò méi)了，大家成了没(mò méi)家可归的难民。

二、读拼音写生字（8分）

cāng máng   qíng lǎng    xīn kǔ zhé zhǐ

()()()()

biàn lì zhǎn xiàn   nán dào    nán  bù

()()()()

三、把下面的词语补充完整。（6分）

（）吞（）咽 半（）半（）（）（）之鸟

（）风（）雨 自（）自（）（）开（）散

四、我是句子高手。

1.像。（2分）

2.一边，一边。（2分）

3.，有的，有的 ,还有的到处欢声笑语，热闹极了。（2分）

4.给下面的字加上偏旁组成另一个新字，再组成词语。（5分）

舌——（话）（说话）寸——（）（）方——（）（）

青——（）（）门——（）（）免——（）（）

5.填上合适的词（9分）

一（）信（）钢琴（）地说（）京戏

一（）旗（）衣服（）得真好 一（）纸（）的荷花

五.查字典，我最棒（8分）

要查的字 部首 除去部首查几画 音节 组词

乘

壶

盖

示

六、排列顺序，把正确的序号写在括号里。（5分）

（）开始，海的远处是一片云雾。

（）一转眼，鲜红的太阳跳出来，射出万道霞光。

（）天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。

（）老师带着同学们在海边看日出。

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

七、用学过的知识填空。（8分）

1、现在懒惰。

2、，万径人踪灭。

3、春江潮水连海平。

4、，恐惊天上人。

5、己所不欲。

八、快乐表达。（6分）

乐乐通知果果明天上午9点到学校门口集（jí）合，参加班级秋游活动，可果果不在家，你能帮乐乐写留言条吗？

九、我爱阅读

柔软的鸭绒（róng）被

转眼间，冬天又到了，刺（cì）猬（wèi）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子来看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的绒毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”

1、短文共有（）句话。（2分）

2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（3分）

（）（）（）

３、用“——”把小鸭子的话画下来。（2分）

４、文章写了（）送给（）（）的故事。（3分）

５、从文中找下列词语的近、反义词。（2分）

近义词：温暖－（）

反义词：坚硬—（）

６、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？把它们圈出来。（3分）

乌龟 兔子  青蛙 鸭子 蛇  熊 狮子

７、写出几个表示“看”的词语。（3分）（）（）（）

十、写话

7.二年级语文期中考试总结 篇七

甘州中学

期中考试已经结束，从整个班考试的成绩来看，各学生之间的差距并不是很大，这点是比较欣慰的，但能很容易看到考试中的一些问 题和不足。对于这次考试的成绩，总觉得不能就这样简单地过去了。从试卷上看，学生的基础知识答得还不错，但从中也发现了很多不足。有些同学看错题目，有些同学写有没有做的题目，特别是阅读的小题，容易忽略，还有的同学写留言条忘记格式，一个可能是不够仔细，我也去问过他们为什么会出现这样的问题，主要是在考试前期，有些学生放假玩得什么都忘了，星期一来半期考试就没有思想准备。还有一部分学生，本学期一直处于游离学习状态，把注意力分配到其他地方去 了，考试阶段依然无法收心。而语文的阅读有一项隐性的考试内容，那就是考察学生的阅读耐心，不能静心阅读，这样就造成了和别人的 差距。往往是低年级小朋友缺乏这种阅读耐心，甚至题目都不审完就 开始按自己想的去做了，也许他只求早些打铃吧！课内阅读中，有的 题目需要学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就胡乱写几句。或者就是误以为和老师上课讲的一样的，却不曾分辨 出其中的区别。从本次考试，可以很明显地发现，对于一个二年级学生来说我不敢轻言放弃，因为我知道每一个孩子都是家庭的希望；可我更清楚要想把这些后进生的成绩提上来又谈何容易，尽管如此，我还是想试一试。因此我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要 帮助的学生。课上多提问、课下多督促，及时、有效的把学生出现的 问题解决好，以弥补其不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上 有一个提高。下面就本人所任教的二年级语文考试情况作如下分析：

一、试卷分析: 这次期中试卷共十一道大题，总分为100 分。分为根据拼音写词 语、多音字组词、比一比再组词、找反义词、补充句子、改写句子、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。

1、重基础知识和能力的培养试题主要从音字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词 理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了 基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能 力。

2、强调了语言的积累学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在 第四题、五题中得到了充分体现。

3、阅读重态度与情感考查 语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第九题就突现了这一 点。例：“这段话写了几个故事，是_____时期的故事，什么人是什么故事。”一连几个问题。看上去难，但只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性，提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

二、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在填词语 失分多，记住了词语但没有记住字形，按课文内容填空一题有错字现象，还有张冠李戴的现象。这 说明一些同学生字掌握不够牢固，背诵不熟。阅读题失分较多，有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地把短 文读完，就开始答题了，这次也有仿写句子，他们才接触这类题，不能答好标准

三、反思： 针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，部分 学生的阅读能力较差，个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教 学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作 业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练 字，词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和 积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对 字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练 笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严 重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足 于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教 师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让 学生根据精读课学到的方法自主学习。4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课 外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名 言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基 础知识培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生 的语文学习给以后的教学工作有一点促进的作用。

8.二年级语文期中考试总结 篇八

1.力立站（）（）争接（）劳（）

2.申身伸（）体（）手（）请（）办

3.工功公（）开（）劳用（）开（）（）课用（）手（）（）布

4.工夫功夫这位演员有（）。我没（）。

5.城诚成承（）功（）市（）实（）认

6.及级急极急吸

着（）年（）（）时（）气（）切

（）极（）收（）别（）格（）忙

7.访纺仿（）织（）佛（）问

8.泡炮灯（）（）沫（）火

9.实石时识

诚（）（）间（）头（）在（）别知（）金秋（）节春华秋（）认（）

10.员元园圆原

草（）花（）（）圈队（）（）旦

学习委（）（）丁状（）（）工

11.快块决（）心飞（）石块

12.丰风枫（）收（）雨（）叶（）满

13.壮状奖（）（）丽（）元（）士形（）

14.扬杨样洋（）树海（）飘（）表（）（）子

15.评苹平（）均（）果（）时（）比

16.近进尽（）快（）入远（）（）力

17.飘漂（）亮随波（）荡迎风（）扬

18.洁结（）果（）束（）白整（）

19.后厚候气（）以（）等（）薄（）（）来

20.首手（）心（）领元（）（）先

21.中忠钟（）心/诚（）间（）声其（）

22.的23.地得（）到美丽（）衣服飞快（）跑跑（）飞快（）亏

24.其棋奇旗国（）下（）（）怪（）中（）帜（）实（）它 25.抱炮泡饱跑袍

有水把茶（），有手轻轻（），有饭能吃（），有火放鞭（），有衣穿长（），有足快快（）。

二、填适当的字或词

1.大象的尾巴象（），它的眼睛象（）.一叶障（）（）长（）短川流（）（）古迹绿树（）（）盛开（）苗（）长（）熟蒂（）（）（）渠成徒（）无（）不（）而（）且 会高（）大（）2.（）银装（）毛毯

3.秋（）冬藏五（）丰登天（）云淡瓜果飘（）叠翠流（）层林（）染景（）宜人春（）实 以上词语是描写（什么季节）的词语。4.五岳归来不看山，（）归来不看岳。

5.各（），（）奋发，（）朝夕，（）中华。6.中华世纪坛人如（），（）如潮。

7.中国申奥成功，在举办。8.台湾是.9.黄山四绝、、、.10.一（）风筝一（）风一（）叶子一（）课一（）花布一（）歌一（）井一（）衣一（）雨一（）灯一（）柳树一（）枫林一（）石径一（）风景一（）浪花一（）房一（）山一（）计算机一（）仙人一（）鸟一（）风一（）葡萄 11.我们伟大的祖国又叫、.12.我国最著名的河流是、.13.我国最高的山峰是.14.道路两旁，立交桥上，各种车辆。

15.田野献上的果实，枫林举起的旗帜，蓝天飞着的鸽子，大海奏起的乐曲。

16.在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊一动不动地在山头，着翻滚的云海。这就是有趣的“”。17.遇到不会认的生字可以用（）查字法来查字典.三、文中带红色字的意思

1.停车爱枫林晚（）

2.人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。（）3.人如海（）

四、近义词

非常（）漂亮（）中央（）著名（欢庆（）高兴（）急忙（）感谢（五、反义词

好（）朝（）责怪（）容易（）严寒（）紧张（）吵闹（）亲切（）赞许（）洁白（）

六、换个说法句子意思不变

1、天冷了怕什么！

2、这道题还用我教吗？

3、我们不应该好好读书吗？

4、有几个虫子怕什么？

5、光能说有什么用？默写词组

9.二年级语文下册期末试题 篇九

psu wēi ru xi chu fjn j x

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chz tǎoyn jiqin mngshnggǔj

( ) ( ) ( ) ( )

二.比一比 ，再组词。

徐( ) 庐( ) 搭( ) 提( ) 压( )

除( ) 炉( ) 塔( ) 题( ) 庄( )

三、我发现，我会写。

购买 ____________ _____________ ______________ ____________

沉甸甸_____________ _____________ _____________ _____________

越吹越大_____________ _____________ _____________ _____________

蜂蜜(蜜蜂) ( )______( ) ( )________( )

游泳(游泳池)( )______( ) ( )________( )

外(里) 稀( ) 贫( ) 胜( ) 美( )

热(暖) 贫( ) 里( ) 寻( ) 拾( )

四、在括号里填上合适的词语。

( )的大娘 ( )地等待 打发( )

( )的城市 ( )地看 保护( )

敬爱的( ) 渐渐地( ) ( )病人

难忘的( ) 兴奋地( ) ( )看法

五、按要求改写句子。

1、妈妈疼。 妹妹乐。

妈妈疼得在床上直打滚。 _____________________________

2、小狗趴在地上。 我答应了他的要求。

小狗懒洋洋地趴在地上。 ____________________________

3、那么多星星，你数不清的。 公园里的花，你不能摘。

那么多星星，你数不清呀! _____________________________

那么多星星，你怎么能数得清呢? _____________________________

4、我们脱掉棉袄。我们冲出家门。 孩子跑过来。 孩子接过水桶。

我们脱掉棉袄，冲出家门。

六、按课文内容或要求填空。

1、《草》是_____诗人________写的，诗中写野草有顽强生命力的名句是______

________________________________________。

2、_______年，周总理和傣族人民一起欢度_____________。

3、连起来像一把勺子的七颗星叫_____________，永远高挂在北方的那颗星叫_____________。

4、这学期我们学了不少谚语，我最喜欢的一句是________________________。

5、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：___________________________ 。

6、我从课外积累了不少描写美好春光的词语，如_____________、_____________、______________，我还能默写描写春天的诗句____________________________。

7、三个妈妈眼中的儿子，一个_________________，一个_____________，一个_____________，老爷爷说只看见一个儿子，是因为________________________。

七、阅读短文，完成练习。

夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……

夏天的夜晚多美啊!

1、这篇短文共有( )个自然段，请标上序号。

2、文中出现了哪些动物、植物，分别用“▲”和“●”标出。

3、用 划出写“天上”的句子。

4、划“ ” 的这句话中，小飞机指( )，机场指( )。

5、短文主要写什么?

6、给短文加个题目。

10.二年级语文下册期中试题 篇十

hǎo xiàng

wēn nuǎn

bá diào

jīng qí

xué xiào

wèn tí

kū qì

jīng xǐng

mì fēng

yì lùn

二、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。

良（）仑（）（）尧（）（）工（）（）

三、将下列词语补充完整。

（）丝不苟循序渐（）（）积月累温知（）新（）不释卷聚精会（）

四、选词填空。

张开开张

1、儿童餐厅今天（）了。

2、小鸟（）翅膀飞上蓝天。

故事事故

1、交警叔叔正在处理交通（）。

2、小明的（）讲得真好。

希望盼望失望

1、波斯猫没有找到快乐，它很（）。

2、老师（）我们做一名讲文明，爱学习的学生。

3、我们多么（）“六一”儿童节快点到呀！

五、同音字，填一填。

zu

（）下（）位（）事（）业

fēng

（）雨蜜（）山（）（）收

六、我学会查字典，我会填表。

炸部首_________，除部首还剩几画________，音节________组词________。

科部首_________，除部首还剩几画________，音节________组词________。

软部首_________，除部首还剩几画________，音节________组词________。

七、照样子，仿写句子

例：小白兔在捉迷藏。

（可爱的）小白兔在（树林里）捉迷藏。

1、小猴子在荡秋千。

________小猴子在________荡秋千。

2、小弟弟在堆沙子。

________小弟弟在________堆沙子。

八、填空，再回答问题。

泉眼_________声惜_________流，

树阴照水爱晴__________________。

小荷才露___________________角，

________有蜻蜓___________上头。

1、根据诗意写诗句。树木的浓投到水面，像是十分喜爱这晴和的阳光。

____________________________。

2、从哪一句诗中可以看出这时是夏天；

____________________________。

3、写出诗中带点字的读音。

（）（）

九、在括号里填写序号，使下面的句子变成一段通顺的话。

（）小熊急得大哭起来。

（）小象跑超过，用长长的鼻子把皮球吸上来了。

（）小熊猫在河边玩皮球，一不小心，球掉到河里去了。

（）小熊猫高兴地说“大象伯伯，谢谢您！”

十、根据课文内容填空。

1、不知细叶谁裁出，___________。

2、________是人类________出来的一种________的光。

3、________是我国古代著名的________。他有许多发明________，传说________就是他发明的。

十一、快乐阅读。

村子的前面有一条弯弯的小河。河水缓缓地向东流去，河两边有田野和青山。山坡上开着各种颜色的野花。河上有一座白色的石桥。一群群鱼在河里游来游去。

1、这一段共有____________句话。

2、第一句写的是________，第三句写的是________。

3、文中表示颜色的词语是________；表示鱼多的词语是________。

十二、自由发挥。

过节了，小猪、小兔，还有小熊它们想出去玩玩，在一起过一个快乐的节日。请拿起笔，写一个有趣的童话话故事！

____________________________。

____________________________。

11.第二学期语文高一级期中考试题 篇十一

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13.将下列句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(4分)

(2)圣人之所以为圣，愚人之以所以为愚，其皆出于此乎?(3分)

(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉用心一也。(3分)

14.阅读下面一首诗，回答后面的问题。(8分)

台 城 [韦庄]

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

【注】韦庄(836——910)，晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。

(1)“六朝如梦鸟空啼”中的“梦”“空”二字历来为人所称道，你能说出其中的妙处吗?(4分)

(2)诗的第三、四两句，最为读者称道，请你从修辞手法运用的角度，作一点赏析。(4分)

15.补写出下列诗句中的空缺部分。(6分)

(1)丛菊两开他日泪， 。

(2) ，不尽长江滚滚来。

(3) ，相逢何必曾相识。

(4)此情可待成追忆? 。

(5) ，善假于物也。

(6)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也? 。

五、(12分)

16.下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。(4分)

本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。

要求：找出并改正用得不得体的词语，写入答题栏表中。

不得体的词语

改 正

17.用一句话概括下列文字的主要内容。(不超过40个字)(4分)

2月19日，三幅巨型奥运村鸟瞰图在中轴路上一亮相，立即有许多人驻足欣赏。最大的一幅宣传画宽40米、高10米，围观的人禁不住伸手摸：“嘿，布的，跟真的一样。”负责喷绘宣传画的季先生告诉记者，宣传画的确是布的，之所以看起来跟照片一样，是因为用了电脑喷绘技术。这种“宣传布”织得很密，经过特殊处理，自洁性很好，布沾上灰尘后，下雨一冲刷就可以跟新的一样，基本不褪色。

季先生前曾经为亚运会画过宣传画。那时是几个人拎着油漆桶，爬上脚手架，在铁皮上按照画好的格子刷颜色。那种广告牌特别怕风吹雨打，很容易失真，而且不能复制。

18.将下列句子按正确的顺序排列起来。(4分)

①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。

②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。

③这绝非危言耸听。

④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。

⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。

六、(18分)

阅读下面的文字，完成19-22题。

温情感动岁月

曾经听过一个故事，当时心灵的震颤，我知道那就是感动。何姐已过不惑之年，她是典型的东北大嫂，喳喳呼呼，粗心大意，一个女人整天烟不离手、酒不离口的，说起话来豪爽大气，有时甚至有些粗鲁。所有认识她的人都这样给她下定义。时间久了，就形成了思维定势。可是，有一天她非常认真地对我说：“不，他们都不了解我。其实，我这人儿粗中有细。”

“啊?不会吧。”见我露出显然是怀疑的神色，她一笑，笑得那么神秘而自信。这种表情是我和她认识这么久以来从没有见过的。

于是，她给我讲了那个故事：

“我有个老师姓高，私下里同学们都叫他老高。那会儿，从小学四年级一直教我们到初中毕业，那可是七八年的感情。他对我们真是好哇，就像父亲。带我们上山、下乡，接受再教育，待我们就像自己的孩子，没说的!那时我就像个假小子，整天悠悠荡荡，和男生打成一片，不像别的女生心细会关心人。我想，那时他对我的印象就和你们现在一样吧。”

她停顿了一下，吸了口手中半截的香烟，慢慢地呼出来，在烟雾中她的脸有些模糊。

“快说啊，后来怎样了?”我追问。

她抬眼看看我，接着讲起来：

“但是，有一次，我彻底让他改变了对我的印象。那是毕业多年以后的事了，几个老同学凑在一起要去看老高，他们中有几个做生意发了，所以在路上买了不少礼物，各种高级营养品，乌龟王八精什么的，还有进口水果，香蕉、苹果、大鸭梨的整了不少。我们大包小包地拎着去老高家。老高见了我们那高兴劲就别提了。一番寒暄后，同学拿出了各色礼品，脸上满是得意，好像在说，怎么样，老高，没白教我们一场吧。老高一样一样接过放在身边的桌上。最后，轮到我了，我就这么一下子掏出了我的礼物一盒上好的龙井。老高愣了一下，然后就接过去紧紧地拿在手里。他有些奇怪地问：‘丫头，你怎么知道我喝茶?’我说：‘还记得吗，你带我们一班同学去下乡，都住在老乡家。那时条件挺苦的，我们都喝老乡从井里打上来的水。可您，不管白天干活有多累、多渴，您都会用大锅点把柴烧点水泡茶叶沫子喝。当时，我就想，您一定特别爱喝茶，等我工作挣了钱一定要给您买点好茶叶，解解馋。我说的对吗?’老高连连点头：‘是啊，那时挣钱不容易，还要养家，只好喝点茶叶末了。你这鬼丫头，心那还真细呀。’

他脸上泛着笑，眼睛亮亮的。我知道他是被理解感动了，因为我还细心地发现了藏在他眼角的泪……”

听着她的讲述，语气平淡，像在讲别人的故事，我却被他感动了，我甚至可以想象当时老高的惊奇与欣喜。是啊，每个人都渴望被人理解，有了理解，这世界才会有更多的感动。

我不会忘记这个故事，还有那包上好的龙井。

19.第二段为什么要写何姐喳喳呼呼粗心大意?联系上下文，这样写有什么作用?(4分)

20.怎样理解文中写到的何姐的“粗”?(4分)

21.本文用对比手法写人物很有特点，请说明文中用了哪几种对比并指出其作用。(4分)

22.试分析何姐的“细”细在何处，为什么令人感动?(6分)

七、(60分)

阅读下面的材料，按要求作文。墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然滚落下来。这是它第六次失败的记录。然而过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步往上爬了……

第一个注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不挠啊!我们遇到一点挫折，能气馁退缩吗?”

要求：请任选“第一个人”、“第二个人”、“智者”说的话作为话题，写一篇作文。文体自选，题目自拟，不少于800字。

高一语文参考答案

1.C(A jiān→jiàn; B tiě→tiè tuò→tà; D dāo→tāo)

2.B(A贬→砭，C撕→厮D梁→粱)

3.答案：B

析：适用对象不同。“馈赠”是赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。

析：词义轻重不同。“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。“称奇”比“称道”语义重。这里用“称奇”。

③析：范围大小不同。“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。

4. A(B项，“站在”缺少宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”;C项，前一分句“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅，“已成为”与“迫在眉睫”相矛盾，后一分句“它”应指代诚信，偷换主语;D项，“推动”与“精神”搭配不当)

⒌C(问号改为句号)

二、(共9分，每小题3分)

6.C(本题考查对概念的理解能力。A、B、D三项理解不全面，未能抓住本质属性。且由原文中“如此完美的设计……以至产生了‘自我意识’，也可推知C。”)

7.D(本题考查准确筛选文中信息的能力。D项所述为大脑性能，与题干要求不相符合。)

8.A(本题考查根据文中的内容进行推断和想象的能力。A项中“一直到最终十全十美为止”说法不妥，文中推断的结论是“所有能够完美的地方都完美了”。)

三、(共12分，每小题3分)

9.C数：密

10.B(B按照。A语气词;怎么，哪里。C介词，在;介词，对。D连词，表修饰;连词，表转折，却。)

11.D(D使动用法。A、B、C三项均为名词用作动词)

12、(B判断句;A、C、D介宾短语做状语后置)

四、(24分)

13.(1)七十岁的老人能穿丝棉吃肉食，百姓不挨饿不受冻，做到这些却还不能称王天下，那是不会有的事。(共4分，文意1分， “衣”“王”名词做动词各1分，“未之有也”宾语前置句1分。)

(2)圣人成为圣人的原因，愚人成为愚人的原因，大概都出自这里吧?(共3分，文意1分， “所以”“其”各1分)

(3)蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，(却能)向上吃泥土，向下饮地下水，(这是)因为心思专一(的缘故)。(共3分，文意1分， “爪牙之利”“筋骨之强”定语后置句1分，“上”、“下”名次做状语1分)

14.(1)(共4分)诗的第二句中一个“梦 ”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实，突出了变幻之速(2分)。而一个“空”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情(2分)。

(2)(共4分)示例一：运用拟人的手法，用台城柳不管王朝(人间)兴亡，不解诗人感慨，反衬出历史衰败的无奈，角度巧妙，耐人寻味。示例二：将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的衰败形成对比，突出了历史无情，角度巧妙，耐人寻味。(点明修辞手法2分，表达效果与答案示例有关或与诗句较切合即得2分)

15. (1)孤舟一系故园心。(2)无边落木萧萧下。

(3)同是天涯沦落人。 (4)只是当时已惘然。

(5)君子生非异也。 (6)仁义不施而攻守之势异也。

五、(12分)

16. (4分)

不得体的词语 请教 不吝赐教 鼎力相助 惠赠

改正 垂询 竭诚为您服务 全(大)力相助 敬赠

17.(4分)参考答案：2月19日，用电脑喷绘技术喷绘的三幅巨型奥运村鸟瞰图在中轴路上亮相。

18.(4分)④①③⑤② 这段话要抓住③句的“这”和②句的“这一趋势”这两个指示代词，“这”指代①句环境将继续恶化，而导致环境将继续恶化的原因是④句，“这一趋势”指代⑤句地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。

高一级语文期中考试试卷题目

一、选择题(每题3分，共18分)

1.下列加点词语注音没有错误的一项是( )

A. 风靡(mí) 愆(qiān)期 贿赂(lù) 载(z?i)歌载舞

B. 狭隘(ài) 遗(wèi)施 拙(zhuó)劣 溘(kè)然长逝

C. 慷慨(kài) 哺(bǔ)乳 纤(qiān)细 樊(fán)笼

D. 踯躅 (zhízhú) 譬(pì)如 芰(jì)荷 葳蕤(ruí)

2.下列词语中，字形无误的一项是( )

A. 婀娜 磬石 欲盖弥彰 招骋

B. 伶俜 摄足 否极泰来 功名利禄

C. 萦绕 箜篌 众目睽睽 悲摧

D. 拾辍 垝垣 方钠圆凿 岌岌可危

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A.主席在会上发表的不经之谈，实在让我受益匪浅。

B. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。

C. 我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称为大方之家。

D. 大清朝一灭亡，那些整天只知道提着鸟笼，游手好闲的纨袴子弟也随着完蛋了。

4.下列句子，没有语病的一句是( )

A. 三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。

B. 一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止那样的金融危机再次发生。

C. 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。

D. 考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处的时代有了进一步的了解。

5.为画横线处选择恰当的句子，使上下文语意衔接自然( )

在叙事作品中，____________。但因为自己心中积郁着浓郁、深沉的感情，这种感情也就自然地流向笔端。这种渗透感情的叙述，往往比直抒胸臆更为感人、更觉真诚。

A. 或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情从作者心中冲出，一泻千里。

B. 作者往往将萦绕心头的喜怒哀乐之情，在特定的环境中酣畅淋漓地倾诉而出。

C. 或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情渗透在作者所描摹的大自然

风光中。

D. 作者往往不将自己的情感直接显示于读者，而是将事情朴素地告诉读者，让读者自己

去品味。

6.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ( )

① 人是有机的，当我们重新组合自己，就会有新的创造。

② 但是他虽然始终用同一个名字，在性格上，他在任何一个时刻，都不是他原来那个人。

③ 不仅是身体，心灵也是如此。

④ 我们常以为一个动物在一生中只是同一个东西。比如说，一个人从小到老，都只是他一个人。

⑤ 他的心情、见解、欲望、快乐、苦痛和恐惧，也都不是常住不变的，有些在生，有些在灭。

⑥ 他继续不断地在变成新人，也继续不断地让原来的人死灭，比如他的发、肉、骨、血，乃至全身都常在变化中。

A.④②⑥③⑤① B.①④⑥⑤②③ C.④①②⑥③⑤② D. ①②⑥③⑤④

二、现代文阅读( 9分 )

阅读下面的文字，完成7-9题

现代生活使儿童易患“自然缺失综合症”

到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客大部分有再来一次的欲望，但11岁的波哥大男孩埃内斯托似乎对这里的风光和动物并不感兴趣，他要求导游：“给我点儿事做吧，我好无聊。在‘动物世界’和‘探索’栏目上我能看到更有趣的动物。”就在当天晚上，一只不足一厘米大的蜘蛛钻进帐篷，把两个孩子吓坏了。

很多成人对于今天的孩子们如此远离大自然感到惊讶。甚至曾经发生过这样的事情，在一次远足活动中，老师问学生，牛奶从哪里来，孩子们回答：从超市里。

这就是美国儿童发育问题专家、记者理查德•洛夫所说的“自然缺失综合征”。这种病症虽然没有出现在心理学刊物上，但洛夫在《森林中的最后一个孩童：保护我们的孩子远离自然缺失综合症》一书中进行了详细的描述。

作者认为，出生在上世纪60年代的人是与大自然亲密接触的最后一代人。从那以后，人与自然的距离就渐行渐远，如今只有一半的孩子还会参与户外活动。洛夫指出，在与自然的联系受限的环境下成长会影响人的认知能力的发展。

与周遭环境之间缺乏联系是造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因之一。因此，他建议将回归自然作为解决上述问题的途径，因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能。

认识到亲近自然的重要性之后，哥伦比亚生物学家们在创建了教育和保护环境组织，在教育部的支持和各院校的合作下，让4-19岁的孩子回归自然，作为对传统教育模式的补充。

这一项目的负责人、生物学家塞尔希奥•利亚诺说，近来孩子们远离自然是城区发展带来社会和文化变革的结果。以前的孩子们喜欢到户外玩，因为在家里没什么意思，但现在留在家里就有很多事情可以做，可以上网、听音乐、玩游戏。

此外，电视也为孩子们提供了一个比直接接触更可信、更舒适的看世界的窗口，如今的孩子们能认出80种电器品牌，却叫不出5种树木的名称。

此外，父母的教育让孩子们对大自然产生恐惧心理，认为大自然是陌生的、危险的，从而使问题变得更加严重。教师卡米洛•阿吉雷说，家长们常常这样说：“我女儿从来不玩土，她不喜欢，而且玩土还可能会生病。”

这种情况对生理和心理健康的影响是出人意料的。阿吉雷说：“孩子们对一切都很敏感，他们没有抵抗力，因为他们从来不接触细菌或病原体，因此他们一出门就会生病。”

利亚诺指出，教育和环境保护组织的努力方向不是为儿童治病，而是帮助他们认识到，他们也是大自然的一分子。他指出，同大自然进行过接触的年轻人一般很少会虐待动物和植物;或者说，他们很难去伤害自己认识的对象。

户外教育的目的还在于让来自不同社会和文化背景的孩子们都去感受属于自然环境的颜色、气味和味道。

户外教育行动的口号是：“你告诉我，我可能会忘;你让我看，我可能会记住;你让我参与，我就会理解。”行动已经取得了积极的成果。阿吉雷说，之前还需要吸入法治疗的孩子，在看过蝴蝶破茧而出之后，甚至会暂时忘记了自己的哮喘病。

(选自《参考消息》10月5日，有删改)

7.下列不属于“自然缺失综合症”现象的一项是( )

A. 波哥大男孩埃内斯托对自然风光和动物并不感兴趣，他觉得在“动物世界”和“探索”栏目能看到更有趣的动物。”

B. 到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客中大部分人有再来一次的欲望。

C. 在一次远足活动中，学生说牛奶是从超市里来的。

D. 一只不足一厘米大的蜘蛛晚上钻进帐篷，两个孩子被吓坏了。

8.下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )

A. 父母的错误教育使得孩子们对大自然产生恐惧心理，从而加剧了一些孩子的“自然缺失综合症”。

B. 造成儿童抑郁、焦虑、多动、注意力不集中、肥胖和缺乏好奇心的原因就是没有与周边环境进行联系。

C. 只要让4-19岁的孩子回归自然，亲近自然，就可以完全弥补传统教育模式的不足。

D. 城区发展带来社会和文化变革的结果便是孩子们远离了自然。

9.根据原文的内容，下列推断正确的一项是( )

A. 与大自然进行过接触的年轻人不会虐待动植物，不会伤害自己认识的对象。

B. 户外教育的目的，既是为儿童治病，又是增进儿童对大自然的认同感，还要让不同社会和文化背景下的孩子们都能感受属于自然环境的颜色、气味和味道。

C. 因为探索会激发创造力，提高与他人共处的技能，所以解决儿童“自然缺失综合症”的唯一途径就是“回归自然”。

D. 在与自然的联系受限的环境下成长的人，其认知能力的发展必然受到影响。

三、古诗文阅读( 40分 )

薛仁贵，绛州龙门人。贞观末，太宗亲征辽东，仁贵谒将军张士贵应募，请从行。至安地，有郎将刘君昂为贼所围甚急，仁贵往救之，跃马径前，手斩贼将，悬其头于马鞍，贼皆慑伏，仁贵遂知名。

及大军攻安地城，高丽莫离支遣将高延寿、高惠真率兵二十五万来拒战，依山结营，太宗分命诸将四面击之。仁贵自恃骁勇，欲立奇功，乃异其服色，著白衣，握戟，腰鞬张弓，大呼先入，所向无前，贼尽披靡却走。大军乘之，贼乃大溃。太宗遥望见之，遣驰问先锋白衣者为谁，特引见，赐马两匹、绢四十匹，擢授游击将军、云泉府果毅，仍令北门长上。及军还，太宗谓曰：“朕旧将并老，不堪受阃外之寄①，每欲抽擢骁雄，莫如卿者。朕不喜得辽东，喜得卿也。”寻迁右领军郎将，仍旧北门长上。

永徽五年，高宗幸万年宫，甲夜，山水猥至，冲突玄武门，宿卫者散走。仁贵曰：“安有天子有急，辄敢惧死?”遂登门桄叫呼，以惊宫内。高宗遽出乘高，俄而水入寝殿，上使谓仁贵曰：“赖得卿呼，方免沦溺，始知有忠臣也。”于是赐御马一匹。

苏定方之讨贺鲁也，于是仁贵上疏曰：“臣闻兵出无名，事故不成，明其为贼，敌乃可伏。今泥熟仗素干,不伏贺鲁,为贼所破,虏其妻子。汉兵有于贺鲁诸部落得泥熟等家口,将充贱者,宜括取送还,仍加赐赉。即是矜其枉破，使百姓知贺鲁是贼，知陛下德泽广及也。”高宗然其言，使括泥熟家口送还之，于是泥熟等请随军效其死节。

显庆二年，诏仁贵副程名振于辽东经略，破高丽于贵端城，斩首三千级。明年，又与梁建方、契苾何力于辽东共高丽大将温沙门战于横山，仁贵匹马先入，莫不应弦而倒。俄又与辛文陵破契丹于黑山，擒契丹王阿卜固及诸首领赴东都，以功封河东县男。寻又领兵击九姓突厥于天山，时九姓有众十余万，令骁健数十人逆来挑战，仁贵发三矢，射杀三人，自余一时下马请降。仁贵恐为后患，并坑杀之。更就碛北安抚余众，擒其伪叶护兄弟三人而还。军中歌曰：“将军三箭定天山，战士长歌入汉关。”九姓自此衰弱，不复更为边患。

(选自《旧唐书•薛仁贵传》，有删改)

【注】 ①阃外之寄：战地指挥。

10.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 ( )(3分)

A.贼尽披靡却走 却：拒绝、推却

B.高宗幸万年宫 幸：宠幸

C.高宗遽出乘高 乘：登上

D.更就碛北安抚余众 就：完成、成功

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )(3分)

A.①乃异其服色 ②大军乘之，贼乃大溃

B.①苏定方之讨贺鲁也 ②大军乘之

C.①遂登门桄叫呼，以惊宫内 ②以功封河东县男

D.①仁贵恐为后患 ②有郎将刘君昂为贼所围甚急

12.下列句子中与例句加点字用法相同的一项是( )(3分)

例句：遂登门桄叫呼，以惊宫内

A.俄而水入寝殿

B.乃异其服色

C.手斩贼将

D.仁贵恐为后患，并坑杀之

13.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( ) (3分)

A.贞观末年，太宗亲征辽东，薛仁贵偕同将军张士贵前往应募，请求跟从行军，并在

救援郎将刘君昂中表现异常勇猛。

B.在与高丽莫离支作战时，薛仁贵穿白色的衣服，拿着戟，腰鞬里放着弓，大喊着率先冲入敌阵，所向披靡，敌军溃败。唐太宗见到了，快马向前问他是谁。

C.军队从安地还朝，唐太宗并没有因为没得到辽东而恼怒，反而为得到薛仁贵这样一员猛将而高兴，并升任他为右领军郎将。

D.薛仁贵不但勇猛，而且懂谋略。苏定方讨伐贺鲁，他上奏章献计，唐高宗采纳了他的建议，最终让泥熟顺服并表示以死效忠唐军。

14.翻译下面的句子。(11分)

①朕旧将并老，不堪受阃外之寄，每欲抽擢骁雄，莫如卿者。(4分)

②仁贵曰：“安有天子有急，辄敢惧死?”(3分)

③今泥熟仗素干,不伏贺鲁,为贼所破,虏其妻子。(4分)

15.古诗鉴赏(11分)

月

杜甫

万里瞿唐①月，春来六上弦②。

时时开暗室，故故③满青天。

爽和风襟静，高当泪满悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。

【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。

②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。

③故故：常常，频频。

(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?(4分)

(2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(7分)

16.默写。(每空1分，共6分)

(1)______________，孤舟一系故园心。

(2)寒衣处处催刀尺，______________。

(3)画图省识春风面，______________。

(4)______________，不尽长江滚滚来。

(5)______________，百年多病独登台。

(6)千呼万唤始出来，______________。

四.实用类文本阅读(23分)

阅读下面文字，完成17-20题。(21分)

张掖，十万芦苇从《诗经》里赶来

天苍苍，野茫茫。不见青草，不见牛羊。灰蒙蒙的戈壁滩，远山黯淡，灰黄。千里河西，动不动就拉长这样一张荒芜的脸，苦焦给你看。

看着真是累啊。不看又看什么呢?难道远处还藏着好风景吗?

果真是啊。车过山丹，远远地，像一把折扇，张掖绿洲缓缓地渐次打开了。老天爷还真不错，有点良心，总算没有一直撂着一张苍黄的老脸。

张掖到了，是传说中半城芦苇，半城塔影的戈壁绿洲。

几乎是扑进芦苇湿地里的，或者说是一头扎进也可以。看啊，浩浩荡荡的十万芦苇，密匝匝地开进湿地，正在匆匆忙忙扩展地盘，各自疯长各自的。

眼前是茫茫一片碧绿，看不到边，看不到际，就这么慌慌张张地绿着，美丽着，如火如荼的赶往季节深处。空气里是水的味道，青草的味道，荷花的味道。

《诗经》里的芦苇是清瘦的，让人看一眼，怜爱起来，心疼起来。诗经里的芦苇是爱着的芦苇，相思的芦苇。爱得青筋都露出来了，爱得缠绵沧桑，爱得恍恍惚惚，爱到很高很高的境界里去了。

张掖的芦苇不。有点肥硕，有点霸气，有点无敌。每一株芦苇都是丰腴的，妖妖的勾人，盛大的张狂。没有什么能阻止得了它们生命力的旺盛和长势凶猛。像一个女孩，青春的底气十足，让人除了羡慕，一点办法也没有。是的，张掖的芦苇活出了劲儿。

芦苇不是一种，是好几种。有一种芦苇，很高，盛气凌人，齐刷刷地往空中伸展，霸占了大片地盘，毫不在乎身边低矮的水草。你拔你的结，我长我的叶，井水不犯河水。还有一种，却是诗经里好脾气的芦苇。扬着穗，柔软，温暖，谦和。这样的芦苇，一点一点把美唤出来，淡淡清愁，美得朴素，收敛。

整个湿地里，一条栈道九曲十八弯地穿过，也很诗意。木头的栈道，似桥，淡淡地黄色，古色古香。桥下碧水潺潺，觉得自己就是从《诗经》里，古风里赶来的女子，赶着自己的十万芦苇，放牧它们。

我想，若是穿上布裙，着木屐，我就是在《诗经》里了。

你看《诗经》里清瘦的芦苇，相思的芦苇：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄…… 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘……

这样萋萋的芦苇，就是用来表达薄薄清愁的，就是一滴泪，是个多愁善感的诗意女子。除了爱，什么都可以不在乎。霜落在芦苇，一曲埙音飘飘渺渺，若有若无。旷野苍茫，芦苇萧索，我心里只有你，等你啊，在水一方。

眼前的芦苇，没有忧伤，是大野里盛开的一朵绿色的莲，饱满，干净，喜气洋洋。这样的芦苇，是世俗里的小女子，满足，幸福，一脸得意。

栈道两边，芦苇推推搡搡地挤过来，密不透风。风一吹，叶子飒飒地响成一片。

栈道曲折盘桓，特别有诗情。你走着走着，发现前面没路了，一截栈道顶在芦苇丛里，什么也看不见。打算折转，却又不甘心，索性走到尽头去。

待走到尽头，柳暗花明，另一条栈道就衔接在眼皮底下，横着搭过来，伸向另一个方向，像一把折尺一样。我喜欢这样小小的迷惑，小小的惊喜。人生何尝不是这样，不走到顶端，怎么会发现新的路途?

栈道两边满是水草。有一种水草叫菖蒲，很高，摇着一个个毛茸茸的暗红尾巴儿，长得就汪洋恣意，旁若无人，十分夸张。还有一种水草叫黑三棱，毫不示弱地汹涌着，好大的气势，霸道刁蛮，几乎遮住栈道。还有一种水草矮呢，却也是不要命地疯长，我担心它们长着长着就累死，不懂得歇口气儿再长。

告诉你，这些水草不是我从《诗经》里赶来的，是一路偷着混进来的。我的芦苇是扬着淡黄的穗儿，轻柔含蓄，懂得节制，安安静静地长，秀气地长，不要这么轰轰烈烈，搞得我很惊讶。

水塘边的那朵小小的黄菊，是谁留给谁的一滴相思泪?那么水塘，也是宛若一朵黄菊了。美的东西，让人有些惊怯了。

塘边的几棵很粗的沙枣树倒是枯萎了。水太多它们真是不能适应，它们喜欢沙漠。听人说，先前这儿是农田，没有芦苇，所以栽着沙枣树。前些年填湖造田，湿地萎缩退化严重。近几年重新蓄水，恢复生态，才有了这几千亩湿地芦苇的苍茫。

河西只有这么一块湿地，多么珍贵。若是失去了这块湿地，河西将会失去一个绿色的梦。幸好，它被保护起来了。热爱自然的张掖人是幸福的。

紧邻湿地公园，是张掖的滨河新区。新区在一片乱石滩上渐渐湿润起来了，蓝天，碧水，树木，花草，高楼，一点一点地美丽起来了。戈壁水乡，是大自然与人和谐相处的诗情画意。

远处袅袅几缕炊烟，戴着祁连玉镯子的姑娘，草丛里的水鸟，淡淡黄色的栈道，烟柳，都带着一小团幸福的呼吸，走进张掖的水墨画里。还有啊，这浩浩荡荡苍茫的芦苇啊，被我还给《诗经》的清幽了。

(选自第一期《海燕》，有删节。作者：刘梅花)

17.第一段写出了戈壁滩的什么特点?有什么作用?(6分)

18.解释划线句子在文中含义。(4分)

⑴是的，张掖的芦苇活出了劲儿。(2分)

⑵热爱自然的张掖人是幸福的。(2分)

19.从原文看，张掖的芦苇有什么特点?请分条简略回答。写湿地芦苇的同时，为什么又要写《诗经》里清瘦、让人怜爱的芦苇?(7分)

20.文学作品的意蕴往往丰富多重。立足全文，你觉得本文有哪些意蕴?(6分)

五、作文(60分)

“生活总不是一帆风顺的，有时候会经历或大或小的挫折。请以“挫折”为话题写一篇记叙文。

要求：

①题目自拟;

②文体为记叙文;

③不少于700字;

④不得透露个人相关信息。

参考答案：

D (A靡mǐ 载zài B拙zhuō C慨k?i 纤xiān)

D (A磐石 招聘 B蹑足 C拾掇 方枘圆凿)

3-5 DBD

6.选A (解析： ④句为话题句，理应放在段首，②句逻辑上紧承④句，③句为承上启下句，理应紧跟⑥句，①句为总结句，放在结尾。)

7-9 BAD

10.C(A：退却;B：皇帝到某处;D：前往、去。)

11.A(A均为副词，“于是”意。B①用在主谓之间，取消句子独立性;②代词，代指有利的形势。C①连词，表目的关系;②介词，表示凭借。D①动词，“成为”意;②介词，表被动。)

12.B 使动用法

13.D(A“偕同将军张士贵前往应募”错;B“快马向前问他”错;C应为“不是高兴得到辽东，而是高兴得到一员猛将”)

14.①我原来的将领们都老了，难以承受战地指挥的繁重工作，常常想提拔骁勇雄健的将领，(只是)没有像你这样的人。(“旧”，“堪”“莫如”各1分，大意1分)

②薛仁贵说:“哪里有天子情况紧急,立即就怕死逃跑的?”(“安”“辄”各1分，大意1分)

③现在泥熟依仗一向拥有的才干，不愿屈居贺鲁之下，结果被贼寇击破，妻儿子女都被俘虏。(“素”“伏”“妻子”各1分，大意1分)

15. 古诗鉴赏

(1)抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。

(2)万里：言月朗照万里，又暗喻漂泊万里的诗人

时时：写出诗人饱经丧乱，常常夜不能寐，望月思归。叠词的运用与“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。

夜久：暗喻诗人在外漂泊的时间之久，有家难归。

16.(1)丛菊两开他日泪 (2)白帝城高急暮砧

(3)环珮空归夜月魂 (4)无边落木萧萧下

(5)万里悲秋常作客 (6)犹抱琵琶半遮面

17.写出戈壁滩的苍茫荒凉，(2分)为后文写罕见的湿地做铺垫，与后文湿地的绿意盎然，生机蓬勃形成鲜明对比，(2分)突出湿地芦苇给人的惊喜，振奋和美感。(2分)

18.⑴运用拟人手法，写出了芦苇生机蓬勃生长旺盛的特点，(1分)表现了对芦苇昂扬向上的生命状态的肯定和赞美。(1分)(意思对即可)

⑵张掖人恢复湿地，爱护湿地，(1分)与大自然和谐相处，所以生活必定是幸福美好的。 (1分)(意思对即可)

19.特点：①繁多，茂密②碧绿，肥硕③生长旺盛，气势蓬勃(4分)

写《诗经》芦苇的作用：对比，反衬，突出湿地芦苇的肥壮，生长旺盛，长势凶猛，富有 生命力。(3分)

20.①对大自然之美的喜爱，迷恋，赞叹。

②对自信，昂扬，奔放不羁，强大的生命的热爱和赞美。

12.大学语文(二)考试试题 篇十二

一、读拼音，写词语。（5分）

fěi cuì wán qiánɡ jiù jiu dǎ jiǎo kǒng bù

（）（）（）（）（）

二、读下面各组的注音和词语。全对的打“√”，有错误的打“×”。（6分）

1．店铺（pù）领域（yì）乏（fá）力 洗澡（zǎo）

2．侵蚀（shì）挪（nuó）移 严峻（jùn）绞刑（xíng）

3．残（cán）暴 撇（piě）嘴 锻（duàn）炼 鼎（dǐng）沸

4．头衔 悠雅 发愤图强 无缘无故

5．裂缝 欺负 专心致志 司空见惯

6．含糊 鞭炮 张灯结采 触类旁通

三、按原文填空补句。（5分）

1．我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐（）了，在（）里算着，八千多日子已经从我手中（）去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的（），没有声音，也没有（）。

2．我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相（），互相（），互相（）。

3．操千曲而后（），观（）而后识器。

四、照样子用“高”和“重”组词填空。（5分）

1．（高超）的技艺（）的品质（）的形象

（）的追求（）的学问（）的斗志

2．（浓重）的气味（）的形象（）的负担

（）的任务（）的灾难（）的物品

五、在各题的两句话中找出一组近义词画上横线。（5分）

1．通国之善弈者也 全城都在休息

2．桃花心木仅及膝盖 一心以为有鸿鹄将至

3．父亲的被难日离现在已经十六年了 日始出时去人近

4．他们打发我上酒店去打酒 齐王派遣使臣到赵国

5．我觉察他去的匆匆了 波义耳立即敏感地意识到紫罗兰……

六、写出下面加点词的意思。（6分）

与之俱学（）

使弈秋诲二人弈（）

他视名利如粪土（）

人固有一死，或重于泰山（）

他的儿子诞生了，（）

真理诞生于一百个问号之后（）

七、抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。（6分）

1．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了——日子“闪”得（）。

2．春节差不多在腊月初旬就开始了——春节“开始”得（）。

3．一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了——春节“结束”得（）。

4．我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了——我们跟父亲“分别”得（）。

5．种树人有时十几天才来一次——种树人“来”得（）。

6．桃花心木有时莫名其妙地枯萎了——桃花心木“枯萎”得（）．

八、填词语改写句子。要求句意不变。（6分）

1．问句改成非问句。

忙人怎么可能做事那么从从容容？

忙人（）做事那么从从容容。

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我（）留着像游丝样的痕迹。

2：非问句改成问句。

她可忘不了这个。

她（）忘得了这个呢？

这的确是美丽快乐的日子。

这（）美丽快乐的日子吗？

3．加上关联词语。

（）在不确定中生活的人，（）能比较经得起生活的考验。

（）种树的人不再来了，（）桃花心木也不会枯萎了。

九、根据课文内容填空。（6分）

1．最后把“？”拉直变成“！”——如果说“？”是指提出问题，那么“！”就是指___________。

2．他的心被一种伟大的力量占 占据着——这“伟大的力量”是指李大钊___________的信心。

3．在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，——“很少的养分”是指较差的环境，“巨大的能量”是指______________________。

十、阅读做题。（20分）

（一）照（）北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬（）腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

1．在文中括号里写出加点词的近义词。（2分）

2．这段话中有一个夸张句，形象地说明了___________到了什么程度。（1分）

3．这段话中有一个比喻句，是把__________________比作__________________。（1分）

4．在下面各句中找出一个在朗读时最需要重读的词语画上横线。（2分）

①这是一年里最冷的时候。②在腊八这天，家家都熬腊八粥。

5．“腊七腊八，冻死寒鸦”是俗语，请写出一个你所熟悉的俗语。（2分）

（二）除夕

我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中的这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。

今天是腊月二十九，是围炉的日子。

在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、成味年糕，要炸成缸的“炸

枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。

夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。

妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起芗剧来。

于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。

1．照样子写词语。（2分）

悠悠扬扬地哼 ___________地（）

紧张而麻利地忙 ___________而___________地（）

2．“噼里啪啦大笑”是指除夕夜__________的声音。（1分）

3．从“闽南”一词可以看出，作者是___________省南部的人。（1分）

4．从最后一段中__________和__________等词可以看出作者是把除夕当作人在写。（2分）

5．今天是一个特别的日子——“今天”是指__________，“特别”是因为今天是__________的日子。（2分）

6．“围炉”相当于中原地区的团年饭，即吃团年饭，文中第_______自然段是写“围炉”的。（1分）

7．“外婆开始祷告”——想象外婆会祷告些什么呢？（3分）

十一、作文。（30分）每一个家庭都有许多大大小小的事情，国事家事天下事事事关心。请回忆你家最热闹的一个晚上的情景，写一篇400字左右的记叙文，要求写清楚事情的经过及人物的活动，表达自己真切的感受，题目自定。

参考答案

一、翡翠 顽强 舅舅 打搅 恐怖

二、l．× 2．× 3．√ 4．× 5．√ 6．×

三、l．空虚 默默 溜 流里 影子

2．关心 爱护 帮助

3．晓声 千剑

四、l．高贵 高大 高雅 高深 高昂

2．笨重 沉重 繁重 深重 贵重

五、l．通 全

2．及 至

3．离 去

4．打发 派遣

5．觉察 意识

六、俱：一起

诲：教，指导

视：把……看作

或：有的诞生：出生

诞生：产生

七、l．快 2．早 3．快 4．急 5．少 6．怪

八、l．不可能 不曾

2．怎么会 难道不是

3．只有……才…… 虽然……但是……

九、l．解决问题

2．对革命事业

3．独立自主的能力

十、（一）

1．照——按，以 熬——煮

2．天气寒冷

3．腊八粥 小型的农业展览会

4．①最冷 ②家家

5．雷公光唱歌，有雨也不多。早霞不出门，晚霞行千里。

（二）1．飘飘扬扬地下 焦急而耐心地等

2．爆竹

3．福建

4．大笑 走来 离去（任选两个）

5．腊月二十九 围炉

6．四