如何 做高素质的大学生

如何 做高素质的大学生（精选17篇）

1.如何 做高素质的大学生 篇一

数学：如何做一名高素质的数学教师

什么是理想的数学教师？

在我的心目中这样的教师一定是注重学生创新精神的培养和健全人格的发展，把传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地结合起来的智慧型教师，是具有数学素养的教师。

具体说来，具有数学素养的教师就是教好数学基础的教师；教出数学味道的教师；教出数学品味的教师；教出数学境界的教师；教出人文精神的教师。

所谓教好数学基础也就是要与时俱进地看待基础知识和基本技能，为基础知识、基本技能定好位、打好桩。并能根据知识的内在联系，将数学知识连成“知识链”，构建“知识网”，形成立体的“知识模块”。避免对数学知识认识的肤浅化、形式化。

教出数学味道即要让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中，有机会真正经历“数学化”，获得数学思想和方法。

教出数学品味就是要将“漫长悠久的数学史、璀璨的数学文化，著名数学家的名人趣事、古代数学名题”，作为滋养学生数学学科涵养的丰富素材，适时地渗透在教学中，使学生初步感受数学发展和人类文明的价值。

教出数学境界就是在教学中通过对数学美的挖掘，使学生感受它严谨的科学美、辩证的哲理美、简洁的内容美、和谐的规律美、绝妙的形式美，提高学生的欣赏品味。

教出人文精神就是要全面了解学生，尊重学生差异，懂得因材施教;充满热情，有激情，会期待，懂得爱；真诚、友善、宽容、公平，懂得尊重学生和怎样获得学生的尊重；给学生以理解和信任。

总之，优秀的数学教师，不只是“传道、授业、解惑”，而是一个充满情和爱，给孩子智慧，给孩子力量，为孩子获得终身可持续发展的智慧型教师。

三十多年的教学实践，我体会最深刻的有四句话：

在育人的过程中——没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要！因此要学会尊重、倾注真诚、满足需求。

在学习的过程中——没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要！因此要创设情境、感受价值、提高素养。

在交往的过程中——没有什么比尊重个性、真诚交流更重要！因此要关注个性、换位思考、学会等待。在成长的过程中——没有什么比养成良好的习惯更重要！因此要以身作则、潜移默化、持之以恒。总之要在与学生的共同发展中共享教师职业生命的幸福与快乐！

2.如何 做高素质的大学生 篇二

要做好班级各项工作必须加强自身建设, 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质, 树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力, 而是因班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望, 它是做好班主任工作的无形资本。班主任, 首先是教师, 而教师是知识的传播者, 是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威, 那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。

一是不断用新的知识充实自己, 做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”, 而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天, 教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你, 而是因为你确实有知识才敬重和信任你, 班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此, 班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科, 还要熟悉所学专业的一切知识。

二是加强师德修养, 做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用, 都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养, 努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范, 做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样, 乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此, 提高思想道德水平, 加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

三是必须具备多种能力。班主任要具备的能力很多, 如观察、分析和判断能力, 组织协调能力, 个别谈话和谈心的能力, 口头和书面表达能力, 发现、培养和使用人才的能力, 总结工作的能力等等。但作为一名班主任, 首先必须有体察学生的思想、情感、需求, 捕捉学生的思想信息, 把握他们真实态度, 以达知人知面知心的能力, 应有启迪学生心灵的能力, 应有教育和管理相结合的能力, 应有较高的演讲和对话能力。

二、切实做好学生工作

班主任练好“内功”是做好学生工作的前导, 班主任在努力提高自身素质能力的同时, 要下大力气做好以下四项工作。

首先, 树立良好的班风, 班级是一个整体。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人, 可以改造人。因此这个集体需要有一种精神, 那就是蓬勃向上的集体主义精神, 争先创优, 爱班好学的精神, 这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础, 是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用, 通过德工处、学生会等多种组织, 利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育, 帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们真正成为四有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一, 是树好班风建立良好集体的重要表现。因此, 班主任除了要求学生在学校集体性活动中树立班级的形象外, 还需经常对学生进行“班兴我荣, 班落我耻, 以班为家, 荣辱与共”的教育。以此来增强班集体的向心力凝聚力和战斗力, 真正做到心往一处想, 劲往一处使。

其次, 组建强有力的班委会, 团支部。要做好学生各方面工作, 单凭一个班主任是绝对做不好的, 而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说, 班委会和团支部是班主任的左膀右臂, 此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用, 他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分, 能否组建起强有力的班委会和团支部, 如何调动学生干部的积极性, 利用他们的优势做好学生工作, 也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础, 班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出, 愿为同学服务, 有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后, 班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部, 但进入中等专业学校后, 工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容, 工作方法、工作艺术上进行指导, 帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系, 处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们, 使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提, 不能光使用不培养, 教育是培养的继续, 不能光培养不教育, 当班干部有了一定的工作经验后, 班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚, 让他们充分探索搞好班级工作的新路子, 对他们工作中的不足班主任要及时指出;对工作中的困难要予以鼓励;对工作中的失误班主任要承担领导责任;对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时, 对表现突出, 工作、组织能力超群的干部, 要积极向学生会、校团委会推荐, 让他们发展自己的才能, 为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大才小用。

再次, 大胆管理学生, 严格按校规校纪办事, 同时, 注意工作方法, 应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。不能放纵学生, 要下一定力量做好学困生转化工作, 对生病的学生要从生活上给予关心, 让他感到温暖。实践证明:这样做效果往往较好。

此外, 要知人, 做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生, 学生也了解、熟悉班主任, 二者之间就能相互尊重、相互信任。如此, 也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础, 若本班与其他班级之间有矛盾时, 班主任要妥善处理好, 化消极因素为积极因素。

摘要：做好班主任工作是做好学校工作的关键, 一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作, 但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

3.如何做一名合格的学生干部 篇三

【关键词】学生干部 定位 塑精品 避糟粕

干部是一个管理者，是一个组织或团队中的领头人，是带领大家去完成组织目标的人。首先应准确定位学生干部身份，根据其岗位特征和具体职责，积极培育和提高学生干部应具备的素质和能力，崇尚美好，摈弃陋弊，努力打造一名思想先进、素质过硬、能力超群、战斗力强的大学学生干部。

一、科学分析、准确定位

干部者，干、立、口、耳之谓也。作为大学学生干部，学生的愿望、学生的要求、学生的呼声入之于耳；学校的规章制度、部门本职工作宣之于口；干好学业，立德、立威、立信于众，这样的学生才算干部。立德者，立全心全意为学生服务之德也；立威者，立当代青年无私无畏之威也；立信者，言出必有据，行出必有果也。有此三立，且行之，方能配得上学生干部之称呼也。

学生干部首先是学生，其次是先进的学生代表。党的十二大党章明确指出：“干部是党的事业的骨干，是人民的公仆”。学生干部应是学生学习、工作和生活的骨干，应是学生的公仆。学生干部应始终代表学生成长和提高的发展要求，代表校园先进文化的前进方向，代表学校最广大学生的根本利益。学生干部是学校、教师和学生的沟通桥梁，处理领导、老师、同事和同学间的关系是学生干部的必修课题。学生干部只有科学的准确的定位自己，才能充分的高效的发挥其积极作用。

二、崇尚美好，塑造精品

想成为一名合格的学生干部，要做到以下几个方面：

（1）“恋人、保姆、将军”。学生干部对工作应有恋人之心、保姆之意、将军之志。学生干部首先应充满激情，对工作尤如对待恋人一般富有无限的热情与动力，有全心全意为学生服务的强烈冲动，孜孜以求而从不懈怠。工作中，学生干部应像保姆一样勤勤恳恳，任劳任怨，本本分分，默默奉献。学生干部还应有大将情怀，应能高瞻远瞩，科学决策，雷厉风行，大胆创新。“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当士兵的将军也不是好将军”，因此，作为学生干部，既要有大将风度，又要有保姆美德。

（2）“三心二意”。学生干部应具备“三心二意”：热心、信心、耐心，诚意、美意。热心是开展工作的前提和基础，信心是做好工作的保障，耐心是实现工作成果的途径。富于诚意，才有无尽的动力；饱含美意，方可恩惠他人，施益大众。抱以“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤诚忠贞、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳之心燃烧自我，服务学生。

（3）吃亏是福，难得糊涂。学生干部要肯吃亏、乐于吃亏、勇于吃亏。糊涂有时是一种大智慧。要做到厚以待人，薄以待己，俯仰无愧。万万不可鼠肚鸡肠，自私自利，自作聪明，损人利己。在纷繁复杂的事务处理中，力求作风朴实，工作扎实，任务落实。不妨争做一个“傻子”，被称为共产主义小社区的南街村有一则宣传口号：“這个世界是傻子的世界，由傻子去支配，由傻子去推动，由傻子去创造，最后是属于傻子的。”足以体现吃亏与糊涂的人生哲学。

（4）做个大写的人。学生干部要胸怀宽广，厚德博才，志向远大，气质高雅。洋酒蓝色经典广告语:“世界上最宽广的是海，比海更高远的是天，比天更博大的是男人的情怀。”海纳百川、有容乃大；壁立于刃，无欲则刚。无论男生女生干部，都要像牛根生、任正非、张瑞敏一样，做个大写之人，大写之人方有大爱。

（5）一要干活，二要干净。学生干部一是要一心一意为学生服务。要用现代科学文化知识武装头脑，积极操练以强健体魄，广泛参加社会实践以塑造磨练，努力提高自身素质和能力，争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀青年学生。争取成为中国共产党的一员，充分发挥先锋模范作用，解放思想、实事求是，一切从实际出发，艰苦奋斗，开拓创新，带领大家共同成长和进步。这样，学生干部才算干好活。二是要干干净净，动机纯正，立场坚定。要公开公平公正地开展工作，要在阳光下做阳光的事情，像焦裕禄、孔繁森、任长霞一样，勤勉执著，清廉奉献。

三、摈弃陋弊，避离糟粕

一名合格的学生干部，应努力摈除陋弊糟粕：

（1）“不可一试”。有些学生干部，本事不大，架子不小；水平有限，傲慢无疆。在学习、工作和生活中表现为“不可一试”：一捧就笑，一给就要，一苦就叫，一劝就躁，一批就跳，一撤就告，一查就倒。学生干部切记要谦虚谨慎，戒骄戒躁，要经得起诱惑与考验，要能拿得起放得下，要勇于接受批评，并积极开展自我批评，才能及时查漏补缺，不断改进和完善。一个道德高尚、品质优良、无私奉献的学生干部，必将能深入广大学生，把握学生真实的困难和需求，与他们团结协作，共度难关。

（2）“自我运算法”。每个人心中都有一杆称，不同的世界观、价值观和人生观会产生不同的量度结果。有些学生干部总结收获用加法，接受任务用减法，汇报成绩用乘法，谈到问题用除法，解决困难没办法。这种人处处以自我为中心来考量得失，追利索誉，不讲奉献。他们的信条是少干活，多说话；少付出，多收益；少奋斗，多享受。衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。我们要擦亮眼睛，不要为善做表面文章的假象所迷惑。

（3）“一身垢病”。一部分学生干部表面上积极向上，风风光光，实际却垢病缠身，道貌岸然。整天不学无术，溜须拍马，阴奉阳违，居心不良，假公济私，为非作歹。这类学生干部沾满社会陋习，不但遗误自己健康成长，而且对他人造成恶劣影响，实乃教育之一败笔。真正的学生干部必须彻底根除这些陋习。

学生干部要先做人，再做官。要向往美好，远离糟粕。努力打造品学兼优的学习型、表率型、清廉型、创新型学生干部，为学校和广大学生做出更大更好的贡献！

参考文献：

[1]李丽丽.论当代高校学生干部队伍的建设［J］.教书育人，2005（7）

[2]孔恺.浅议如何做一名优秀学生干部.科技信息，2007年33期

[3]马俊杰.论坚持“以生为本”的高校学生工作理念［J］.学校党建与思想教育，2009（1）

[4]包志伟.对高校学生干部队伍建设的几点思考［J］.齐齐哈尔大学学报，2007（5）

[5]崔万里.当前高校学生干部存在的问题及对策［J］.现代企业教育，2010（7）

作者简介：

关永志（1980-），男，河南郑州，郑州轻工业学院民族职业学院教师，研究方向：经济、管理。

4.如何 做高素质的大学生 篇四

题

目学

院专

业班

级姓

名学

号指导老师

化学与社会文明论文

做文理兼修的高素质人才——对文科专业学生学习化学课程的必要性的思考

旭日工商管理学院 工商管理类 工商1203班 杨欣 120790318 杨雪霞 2013年11月

做文理兼修的高素质人才

——对文科专业学生学习化学课程的必要性的思考

班级：工商1203班

姓名：杨欣

学号：120790318

指导老师：杨雪霞

摘要：由于文理分科制度和专才培养模式，导致一些文科专业的大学生缺乏自然科学知识。化学与社会文明课程基于培养文理兼修的高素质人才这一目标而产生，旨在真正意义贯彻落实素质教育，防止“畸形人才”的出现。文科生通过化学与社会文明课程的学习培养了多方面能力。文章从当前文科专业学生的素质发展现状、化学与社会文明课程的基本内容及其对学生科学素质提高的作用三方面来论述文科专业学生学习化学课程的必要性。关键词：文科专业 化学 素养 学习必要性

一、文科专业学生科学素养堪忧

长期以来,由于我国的高中文理分科制度和大学的专才培养方案,文科和理科两极分化十分严重。在高考指挥棒的引导下,进入大学以后,文科专业学生很少有了解学习自然科学的机会。

外语、人文、经济管理等文科专业的学生大多在高中时期就是选读的文科，也就是说他们在高考时不用考化学、物理和生物。由于应试教育，几乎没有哪所高中愿意放弃升学率而施行素质教育。这样一来，这些学生就没有机会了解学习化学基础知识。进入大学以后，专业更加细化，大家大部分时间都花在本专业以及相关领域的学习研究上，不会主动去学习化学。他们认为，化学课程是理工科专业的学生应该花时间学习的，他们是文科生，不需要学习。

很多文科专业的大学生对化学相关知识不了解。有调查显示，居然有超过三成的文科专业的学生解释不出与日常生活息息相关的化学现象的原理，对当今与化学相关的热点话题也不是很了解，比如新能源的开发与利用，环境的污染与保护，食物的营养与健康，化妆品的制造与使用等。

很多同学抱有这样的想法：我知道怎么使用太阳能、化妆品，怎么保护环境，怎么安排每日膳食营养就可以了，不需要知道新能源的开发过程，环境治理的方法与原理，人体主要元素含量。这种想法是极其错误的，并且不利于自身素质与能力的培养与发展。因为我们只有了解了其中的原理之后才能更好地掌握相关方法，利用这些自然资源，使其为我们的日常生活服务。反之，不了解这些化学知识，就无法更好地利用大自然赠予我们的资源，甚至不知道如何利用。大学的专才培养模式让学生有更多的时间和精力投入于自己的专业领域，但同时也使他们离化学越来越远，逐渐失去了学习的机会。

依照这种模式培养出来的大学毕业生,缺乏对化学知识的基本了解，科学素养低，并且思维模式单一。面对当今科学技术的飞速发展,面对如雨后春笋般涌现出的大量高新技术,面对科学技术在社会各个领域的广泛应用,贫乏的科技知识、单一的思维模式已日益成为制约文科学生认识事物、适应社会、管理决策、胜任工作的主要障碍。

二、化学与社会文明课程的基本内容

化学与社会文明是指为非自然科学专业,比如哲学、历史、经济、法律、外语、艺术等文科类大学生开设的一门普及化学知识的课程。这门课程以化学知识（能源、环境、材料、生命等）为主线，以社会广泛关注的有关问题为视点，讲述其中的化学道理，阐述化学与社会发展的关系。主要内容包括化学的继往开来、化学键、元素周期律与原子结构、能源的开发和利用、环境污染及环境保护、化学与生命现象、营养与健康、材料科学，以及化学学科发展中的哲学思想等【1，3】。这些内容让学生了解发生在身边的化学现象，让学生从知其然到知其所以然，有的知识还能让学生对化学中的一些基本原理和知识有较深的了解和认识。

对于文科专业的学生来说，不可能系统地掌握大量的化学知识，也没有必要，化学与社会文明是一个适合这类学生学习的课程。通过对《化学与社会文明》的学习，文科专业学生可以把中学学到的知识点联系起来加以运用，学习新的知识点。并且透过化学这个窗口，学生可以对自然科学的特点及其重要作用有一概括了解，从而达到开拓视野、培养缜密的理性思维、提高科学素养的目的。该课程也比较注重内容的趣味性，课堂上会介绍一些趣味性强、能吸引学生注意力的内容，比如生活中的能源、我们身边的环境污染、日常用品的材质、食品中的添加剂、烟草的放射性、原子弹、氢弹的爆炸原理等【4】。文科专业学生学习化学的意义在于通过学习这些微观世界知识培养对世界、对大自然的热爱和敬畏精神，意识到自身的局限与渺小。人类只有尊重自然、敬畏自然，世间万物才能和谐统一。这才是文科生学习化学知识的最终目的。

因此，化学与社会文明并不同于化学相关专业学生学习的有机化学、无机化学、分析化学、生物化学等较深层次的细分课程，或者说大不相同。化学与社会文明对学生的要求低，内容简单而全面。课堂着重于基本概念和基本知识的教授，而不过度拘泥于复杂的计算和深奥的原理【5】。老师用一些简单明了的图片使学生建立起对化学直观的认识，让学生明白原来化学并不是高深莫测、遥不可及的，其实化学知识和化学现象就在我们身边。

三、文科生学习化学的必要性 人类生活的各个方面，社会发展的各种需求都与化学息息相关。首先从我们的衣、食、住、行来看，色泽鲜艳的衣服需要印染，丰富的合成纤维更是化学的一大贡献；化肥和农药的发展让我们装满了粮袋子和菜篮子。各种化学方法提取的食品添加剂帮助我们制造色香味俱全的食品；现代建筑所用的水泥、石灰、油漆、玻璃和功能塑料等材料都是化工产品；代步的各种交通工具不仅需要汽油、柴油做动力来源，还需要各种防冻剂、润滑剂，这些无一不是石油化工产品。再从社会发展来看，化学对于实现农业、工业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。农业增产靠化肥、农药、生长激素等化学产品，工业和国防需要各种性能迥异的金属材料、非金属材料和高分子材料【1】。总之，化学与国民经济各个部门、尖端科学技术各个领域以及人民生活各个方面都有着密切联系【2】。它是一门重要的基础科学，在整个自然科学中占有重要地位。

化学课程的学习可以培养学生的社会责任感，增强环境保护、食品安全、能源节约等意识。化学课程使学生认识到了环境问题的重要性，掌握了环境的基本知识，了解了环境保护的科学技术，并最终体现在自觉保护环境的行动上。同学们通过对我国资源利用现状的了解，可以发现我国能源利用效率与世界先进水平相比仍有较大差距，节能的空间巨大，同学们应该从自身做起，从身边小事做起，节约能源。通过对化学基本知识的学习，同学们还可以了解到基本的食品安全常识。近年来苏丹红、三聚氰胺、毒胶囊、毒馒头事件相继发生，树立食品安全意识对现代社会中的每个人来说都非常有必要。

学习一些化学知识还能够拓宽学生的知识面【3】，加强文理渗透，培养复合型人才。化学作为自然科学中的一门中心学科，与其它很多学科都有交叉渗透。分析诺贝尔奖得主的学术背景可以发现一个十分有趣的现象，获得生理学或医学奖的不全是医生或者生物学家，还可能是化学家或者物理学家，当年发现DNA双螺旋结构就是一个典型例子。此外，学习化学课程还可以增强学生的创新意识。同学们惊叹新型材料或者新型制剂的神奇功能时，会树立一种观念：创新可以给人们的生活带来诸多便利，甚至是革命性的改变。

四、总结

通过对当前文科专业大学生科学素质的分析和化学与社会文明课程基本内容的介绍，可以看到化学与社会文明这类针对文科生的化学课程对学生综合素质提高的作用。

当代社会需要的是多方面发展的高素质人才，要想满足这一要求，就必须感性思维与理性思维兼备，而文科专业学生在理性逻辑思维方面普遍存在缺陷。化学课程一定程度上弥补了这个缺陷，提高了文科专业学生的科学素养，开阔了他们的视野，帮助他们正确、高效地处理生活、学习、工作中的事务，进而成为文理兼备的高素质、复合型型人才。

参考文献

5.大学生如何做一名合格的党员 篇五

-----党课小组讨论整理

思想方面：

端正入党动机，坚定共产主意信念，坚持本心，在学习或工作上都能坚定信念不动摇、不放弃。不论学习遇到什么挫折都能直面之。

树立正确的价值观、人生观、世界观，坚持正确的价值评判体系，不要人云亦云，盲目跟随他人恶意批评某事。比如说，面对热点话题，应全面客观了解事件的始末后再来发表意见，而非偏听某一种观点便大发厥词。

加强意识形态教育，坚定弘扬中国精神，如大庆精神、雷锋精神、载人航天精神等，理智看待外国文化、民族意识、价值观。平日积极参与相关的宣讲会、志愿活动。

时刻保持先进意识，做时代改革的先锋队，做专业学科上的表态，做工作岗位上的楷模。

行动方面：

不仅要思想入党，还要行动入党。身为大学生的我们可以做到以下几个方面： 熟知入党程序，熟知身为党员应尽的义务及权利，熟知 党的规章制度，如《关于党内政治生活若干准则》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等。熟知党的发展历程，现在及未来的任务。

关注时事政治，了解国家最新动态，及时调整自身的行动。如不久前的“人才培养计划”，我们就可以针对性地锻炼自己，鞭策自己全方面发展。

平时遵纪守法，乐于助人，自信自强，勇于奉献，勤俭节约，明辨是非，以自身为良好表率去感染周边的同学好友，促使周边的人向更多的人传递正能量。

不断强化责任意识，积极参加党组织的活动并向班集体推广宣传，增加同学们关于党的的认识。课外积极参与志愿活动、社会实践，并以力所能及的方式进行宣传推广。如深入了解城乡居民生态，通过网络、微信、宣传栏等方式向学校或社会反映，尽我们大学生的能力真正为老百姓做点事。

6.如何做一个廉洁修身的大学生 篇六

大学生处在迅速成长、成长的人生阶段，承担着科教兴国、人才强国的历史重任，对大学生开展廉洁修身教育，是大学生健康成长的内在需要，也是名族振兴的希望所在。

现代社会是一个多元复杂的社会，社会中既有阳光的一面，也有阴暗的一面。廉洁修身是大学生采纳阳光、驱避阴暗的道德所向，也是大学生在复杂的社会环境中保持道德人格的关键。那么如何做一个廉洁修身的大学生呢？

大学生是一个特殊的社会群体，大学生的特殊身份、大学校园的特殊环境以及当代大学生所处的特殊时代，铸就了大学生廉洁修身的特点。

1、大学生廉洁修身的预制性：大学生的廉洁修身具有为将来反腐倡廉提前做思想道德上准备的性质，廉洁修身的预制性对大学生将来的反腐倡廉具有不可替代的效用价值；

2、大学生廉洁修身的可塑性：可塑性是指可培育性，可教化性，大学生具备接受廉洁修身教育的主体资格，同时又具有接受廉洁修身教育的现实可能；

3、大学生廉洁修身的个性化：大学生高学历低年龄的公民特点，使大学生的廉洁修身具有丰富个性；

4、大学生廉洁修身的艰巨性：大学生廉洁修身虽然有自己所长，但也面临众多不利因素，让其体现出特有的艰巨性。对廉洁修身特点的认识，有助于政府和高校提前采取措施，加强大学生廉洁修身教育的针对性，也让学生更好地根据自己的个体特色接受廉洁修身教育。

大学生廉洁修身追寻的既是一种道德品质，也是一种道德能力，还是一种道德境界。大学生除了认同廉洁修身的价值，确立廉洁修身的目标外，还要掌握廉洁修身的方法。

大学生要做到做人与做事通融，做人要“实”，做事要“廉”。像有些学生抄袭作业、考试作弊，被老师发现，受到学校留校察看或开除学籍等处分，最后害人害己。大学生要常修为业之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，时刻自重、自省、自警、自励。大学生要做到认知与行为统一，道德上确认的规范，在行动上就要能够具体的遵循它、奉行它、实践它。做人做事要“言必行，行必果”，答应别人的事要做到，如果老是失信于他人，就会出现诚信危机。大学生要做到他教与自律结合，时刻做到“慎”和“省”。大学生要做到现实与虚拟一致，我们要正确处理现实性与虚拟性的关系。

7.如何做学生快乐的引路人 篇七

一、平等对待学生,更要尊重学生的个体差异

“爱 ,我们人人都有 ,但是爱和有目的的教育 ,则需要一些耐心、技巧”。 叶圣陶先生在有关教育的理论中提到“以人为本”的教育理念,要求人性化地对待学生。 因学生来自不同家庭,有特殊的生活环境和成长经历,因此在和学生相处时要因个体差异而区别对待。 特别是对于一些家庭结构不是很完整的学生而言,因成长的环境造成了他们在某些方面的缺失,出现自卑、厌学甚至自暴自弃的情况,他们往往会通过违反纪律等“变相”的方式寻求他人的关注。 这个时候老师要多花点时间和他们沟通交流,及时了解学生的思想动态,融入他们的生活,主动关心学生的发展。

二、帮助学生寻求自身价值所在

埃里克森在关于人的发展的理论中将人的发展分为八个阶段,每一个阶段的发展都面临不同任务。 其中任何一个阶段的脱节和失误,都会给个体将来的发展带来持续影响。 特别是对15-18岁的学生而言,他们正处于身心发展的快速成长期同时又带有不成熟性。学生的不成熟是一个问题的两个方面。 正因为他们的不成熟, 才在身心发展的各方面潜藏着巨大的发展可能能。 也正因为他们的不成熟, 学校和老师才有用武之地。 更重要的是,青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱,教师要充分抓住学生在“不成熟期”的向师性和依赖性。 但是又得从根本上培养学生独立、自立的发展意识与能力,发展学生的自我教育能力。 他们开始思考自我的价值所在,在“我从哪里来,我要到哪里去”的问题中做深度徘徊。所以, 青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象,以及在社会集体中所占的情感位置,他们需要体现自身的价值所在。 特别是中职学生因为行为习惯不佳或者学习方法不当, 造成他们未能成功升入高一级的学校学习,由此很多同学认为自己是被抛弃的群体。 因此他们往往缺乏自信和勇气,失去方向感。 这个时候学更需要我们及时、善于发现学生的优点,帮助学生重拾信心。 每一个学生身上都有供他人学习的优点,尤其对于班级中的“活跃分子”,我们更应该采取积极关注的态度,善于发现学生的优点,并给予及时鼓励。 在必要的时候要运用“激励”机制,任何学生都有想要学好的初衷。 在班级中充分发挥正能量,恰到好处地运用正能量的同时给学生树立榜样,激发问题学生内心深处想要学好的潜在动机。

三、采用共情的思想,用心倾听、真诚对待学生

当学生出现问题时,我们需要做的第一步是共情,激发学生潜在的倾诉愿望,站在他的角度思考。 例如,学生说自己和父母因为教育的问题感到很沮丧。 我们的方法是:“你说你因为和父母之间发生了矛盾,你感到很沮丧,你想要处理好,这让你很为难。 ”当我们用“你”这个第二人称称谓时,在学生的心理上已经融入了,正如同自己所发生的一样。 同时在自我体验的过程中”,需要我们保持中立性。 即削去一个教育者的角色, 让学生学会自我判断, 切忌将自己的道德判断强加给学生。 在倾听过程中,用鼓励的方式激发学生倾诉的愿望,真诚对待他们,我们需要唤起学生内心的感知,听到学生的声音。在学生遇到难题时, 我们要做的并不是立即将自己的评判介入其中,而要相信他们自身有解决问题的能力。 将自己对学生的期待和赞许及时传递给学生, 并在问题的解决过程中提供适当帮助,在这其中充当“帮助者、支持者”的角色,而非“保姆式”的教育。

四、对孩子要有同情心,发现孩子不快乐的原型

“我们应该时常以同情之心去体会孩子在各种境遇中的不快乐。 一旦你知道了是什么原因导致他不快乐,要想帮助他结局问题就容易多了”。 当然,这不等于说不对孩子的一些错误、过失进行指导和纠正,只是在这些所有的活动中应有同情心。 凡是所有成功的孩子,他们在教育中会幸运地遇到引路人,而所谓“失败”的孩子则一般是由于各种类型的不快乐者所导致的。

1.对教育完全不懂而又缺乏同情心的父母 ;

2.对孩子的教育从不负责的老师 ;

3.严厉而刻薄的老师 ;

4.凶猛而无知的同学 ;

5.俗气而愚昧的亲戚 ;

6.已经变坏的兄长 ;

7.长年不得志 ,内心阴暗的教师 ;

8.粗暴 、武断的长辈 ;

9.有遗传的精神变态家庭 。

罗列下来,这些原型还有很多。 对于明智的父母来说,当发现孩子在求知和习惯、心理上有问题时,首先要做的,不是判断他的“不行”,而是应该像个医生发现病因一样,发现这些不快乐的原型。 当我们指责学生错误的时候,一定深究学生犯下错误的根本原因。 当然,有人会质疑难道学生的问题不应该解决吗? 我们必须肯定地回答“要”,而且必须解决。 但是学生出现行为问题的时候,我们不仅要纠正这些问题,更重要的是要发掘出产生问题的背后根源。 在实施教育的同时,我们更应该考虑到这些学生内心的接受能力,能否承受我们的话语? 在我们解决问题的时候,不要总是以“爱的名义”采取学生不愿意接受的方式。 因为很多时候,成年人以“爱的名义”对孩子犯下的错误,结果让孩子用一生的痛苦承担。 在教育的时候,请务必用学生能够接受的方式处理, 任何时候一定记得学生和我们一样有需要被尊重的人格尊严。 在老师真诚的关注下会有一个丰富的内心情感体验,在心理上认可教师的教育,坦诚接受老师的管理和帮助。

五、掌握学生的身心发展规律

任何具有永久用处的东西,必须费力得来才会持久,所谓“来得容易 ,去得也容易 ”,是一句在财富和知识上同样适用的话。 仔细观察是一切伟大成就的必要条件,艺术家、科学家需要它,医生诊断需要它,工程师需要它。 孩子的发展不仅是身体的正常发育和体制的增强,更重要的是心智的发展,只有这两个方面都走到了一起,人们成功的生活才会开始。 特别是对于目前青少年学生而言,正处于青春期的他们有叛逆的性格,在自我角色发展中有可能会面临盲目和混乱, 这个时候在处理学生问题时,需要谨慎对待学生的身心发展规律,在教育学生的时候,尊重每一个学生在不同发展阶段的特点。 例如,青春期的学生十分在意自己在他人心中的形象, 特别是在公共场合发生说话时,一定考虑学生内心的承受能力。 我们需要打破传统的“思想教导”方式,在进行思想教育的同时,多和学生平等地交流、谈话,在班级管理中,改变传统的“发号施令”、“惩罚 ”,而注重学生自我教育及自我管理能力的培养 。 同时 ,这个时期的他们往往以同辈群体为中心聚集在一起。 在平时的工作中, 一定要及时掌握并足够了解除班集体以外的其他非正式群体,在必要的时候,可以“凭借”非正式群体中有“向心力”的学生带动集体的整体发展。

六、育人为本

教会学生如何做人,这是当代教育区别于传统教育最明显的特点,也是教育的根本价值和目的,即通过老师系统化的教育和示范,培养学生正确的价值观,懂得是非分明,明白如何正确评价事物。 素质教育要求我们在给学生做传统的思想品德教育的同时,要加强对学生的心理健康教育,培养学生形成在这个年龄阶段所应该拥有的良好品质。 例如:真诚、善良、诚实、勇敢等,要求学生习得符合社会发展的道德、情感价值判断理念。 针对班级的实际情况,开展具有针对性的班会活动,帮助学生形成品德,丰富学生情感。 在班级建设中制定大家一致认同的“公约”,以这样的形式规范大家的行为,通过“道德评价 ”、“品行评定 ”、“榜样示范法 ”等方式及时鼓励和纠正学生的道德行为。 走进学生的内心世界,采用开放、包容的方式和学生沟通,利用课余时间开展学生喜爱的特色活动,在活动设计及实施环节,激励全民参与,活动和情境的创设都要围着学生的领悟和体验,发展学生的情感。 只有这样学生才会将外在的领悟反思转化为内化的成长。

在理解、尊重下,用心倾听他们的心声,重视他们的自我情感体验,在鼓励下,教会学生学会接受生活中所必须接受的客观事实,改变他们能够改变的,感激他们所拥有的,引领他们学会掌握自己人生的风帆,做一个掌舵者的角色,为自己的人生扬帆起航。

摘要：教育在促进个体社会化的过程中起着不可替代的作用,尤其是学校教育的出现,不仅有利于大面积培养人才,而且有加速个体发展的作用。其更深远的意义在于它对个体的发展不仅起即时作用,更重要的是延时作用,即影响个体在整个人生路途中的发展进程。由此可见,学校教育对个体发展的巨大促进作用。在学校教育环节中,良好的师生关系是顺利开展教育的前提条件。因此,教师必须扮演好学生成长路上“引路人”的角色,以帮助学校教育功能在学生身上得以真正实现。

关键词：平等,尊重,理解,育人为本

参考文献

[1]赫伯特.斯宾塞.斯宾塞的快乐教育[M].海峡文艺出版社,2002-10.

[2]陶行知.陶行知文集[M].江苏教育出版社,2001-3.

[3]王晓松,曲文弘.心灵的守护者:19位名班主任的教育智慧[M]江苏教育出版社,2013-9-1.

8.如何培养大学生的综合素质 篇八

关键词：当代大学生；综合素质；培养；校园文化

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-013-01

一、培养大学生综合素质的重要性

当代社会关注的一个极其重要的课题，是人的素质及其教育问题。因为人的素质决定其在社会发展中的作用，而人的素质是通过教育和培养不断提高和完善的。所以做好21世纪的教育事业，就能在未来世纪的国际竞争中夺得战略主动地位。刚迈入大学校园的学生，虽然生理上发育已经成熟，但心理发展尚未完全成熟，正确的思想意识观念尚未完全成形，正处于一种即将独立而又不能完全独立的成长阶段，需要给予正确的引导。否则，学生很可能在这种相对宽松的管理环境下偏离正确的发展轨道而误入歧途。作为老师，应了解把握青年学生的心理发展特点，开展工作时围绕这些特点，注意思想教育引导，切记性情急躁，要使青年学生尽快适应大学生活。

二、当代大学生综合素质中存在的问题

1、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。

2、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形，背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。

3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。

4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。

5、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。

三、培养大学生综合素质的方式

1、学校应提供更有利的教育条件和更好的教育方法

从学校的角度来讲，学校应更新教育观念、教育思想，以适应社会主义市场经济体制的需要，学校应不断的完善学分制和教育制度改革，从应试教育转向素质教育，把握住教育的大方向。同时学校应该加大资金投入，美化校园，增加各类图书尤其是人文社科类的图书，丰富校园文化生活，多搞一些有意义的活动，给学生们提供更加广阔的生活空间和活动舞台。

2、校园文化对大学生综合素质的培养作用

学校的教书育人工作分为两个部分，即教学育人和环境育人，环境育人就体现在校园文化建设上。校园文化是以社会主义为主导，以校园精神文明为底蕴，由师生员工共同创造和享有的群体文化，是一所学校的传统、作风和理想追求的综合体现。校园文化能塑造良好的性格和高尚的品格，校园文化影响着学生的思想品质、价值观念和生活方式的选择，具有极强的导向作用。

3、采取措施，加强心理健康教育。

据有关部门统计，目前大学生中存在心理问题的人数正在不断增加，其中心理上存在障碍的大约有10%以上，这个数字应该说是很高的。心理素质的提高一方面是要靠学校的教育，学校应该开设心理教育方面的课程，成立心理协会对大学生提供咨询；另一方面要靠大学生自我教育的方式，使每个大学生学习必要的心理知识，增强自我心理调适能力。自我教育不仅在心理素质的培养中起到至关重要的作用，而且在思想道德素质的培养中同样起到非常重要的作用。自我教育早在几千年前就引起了古人的重视，孔子说：“为人由己而由人乎哉？”无论是在道德教育还是在心理素质培养当中都起到了主体的的决定性作用，这充分的肯定了人的主观能动性的作用。

4、培养大学生专业素质

知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。

参考文献：

[1] 俞克新 李飞鸿.高等职业教育的教学改革与素质教育[J].教育与职业,2004(17)

[2] 徐涛.论大学人文素质教育的重要性[J].重庆交通学院学报(社科版),2005(3)

[3] 张蓬群 周军.关于加强大学生素质教育的思考[J].上海理工大学学报(社科版),2005(3

9.如何做一个合格的学生干部 篇九

我们作为一名学生干部，就应该具备学生干部的素质，应该在广大的学生团体中起到带头模范的作用，而做到这一些，我们学生干部又应该做些什么呢？又在那些方面来提高自己呢？我总结了如下几点：

一、学习方面：学生，不言而喻，我们的职责就是学习，而这儿的学习，是包括多方面的，是广泛的学习。而不是狭隘的学习范畴，有专业知识的学习，社会实践的学习，也有能力的学习，身在学校，就要利用一切可利用资源来学习，比如说图书馆、老师、同学间的切磋等各种各样的学习途径，我们都应该把握好每一个学习机会，不断提高自己。始终记住一句话，学生没有了学习，你什么都不是。

二、要有责任感：作为一个学生干部，首先就要明确这样一种思想，职位没有高低，只有职责不同，首先要把交代的事做好；其次，若想出彩，切记——要有创新；做事要有始有终，认真负责完成工作。还应具备牺牲精神，比如说上课时间，周末时间等。

三、要有个人魅力：首先是人格魅力，人格魅力指在礼仪礼貌、待人处事各方面，还要具备宽广的胸襟、做到大度，包容他人。其次是能力魅力，要有足够的能力，不要做一个“空瓶子”，什么都没有，要努力培养自己的组织、策划、实践、决策能力，做到别人心服口服，而不是只有空谈，不会应用到实际中。最后是才华魅力，这与学习相挂钩，只有不断的学习，全面的学习，你才会在各个领域有发言权，不然你什么都不懂，失去了发言权，谈何领导；找对时间地点展现自己。

四、集体荣誉感：我们都在各个大大小小的集体里，比如部门、学生会、班级、学校、大到一个国家、一个名族。我们必须时刻谨记，以集体荣誉为重，不能只顾自己的利益，因为自己的私利而影响集体的利益，只有保全集体利益之后才是个人。

五、正确处理学习与工作的关系：作为学生干部，确实会占用一些学习时间，但这就是我们与其他同学的不同点，就是考验我们的时候。首先要分清工作主次和轻重缓急，在工作和学习两者相冲突的时候，选择重要的一项去做；再者是要注意学习方法，合理安排时间，养成自主学习的习惯，掌握学习的方法技巧。

六、工作方法：养成良好的工作方法，分工明确，有主次之分；遇事情冷静沉着、理智对待。切勿浮躁，寻找最好最高效的处理办法，真正有能力的人，不在于把一件事做得有多漂亮，而在于能够同时处理好几件事；多沟通，不管是自己的上级还是同级，听取他们的意见，获得大家的支持。

10.如何做一名优秀的学生党员 篇十

学生党员作为学生中的先进分子，党员中的生力军，肩负着既有别于普通学生，又不同于普通党员的职责与使命。学生党员拥有青春的活力，对新生事物具备良好的接受能力与宝贵的激情，具有较为开阔的视野和一定程度的知识储备。一名优秀的学生党员应当在严格履行普通学生和一般党员的职责与义务外，对深化改革、推进开放多些思索，对我国现实国情多些了解，对党多些忠诚。

学生党员要做党员中的生力军，社会主义事业的建设者与接班人，就要为党出嘉策，为国献良谋，要为“改革、稳定”上下求索。30多年的改革开放，党带领大家取得了政治经济教育文化上的一系列成就。学生党员应该看到，改革仍有空间；应该看到，稳定是改革的保证。更应该理清楚改革和稳定的关系，认识到没有稳定就无法进一步改革。

学生党员如何才能有能力为党出嘉策、为国献良谋？笔者认为，学生党员要留心时事，见微知著，从生活琐细、社会见闻、书本媒体去了解最广大人民群众的诉求，从古今中外的变法改革中总结成败汲取教训，从我国的社会现实、资源状况、吏治弊端中寻找改革的方向与办法，丰富自身见识阅历，以弥补久居校园脱离社会的缺憾。学生党员要善于从实际出发，从我国现阶段社会万象中剥离出国人国民性的优缺，国家推行改革中可能遇到的问题与对策。学生党员少了社会浸染的事故与圆滑，当恪守本色，不回避现实、少歌功颂德，竭力认清时局，穷究社会弊病，直面挑战、思索对策、排除万难。

学生党员更需要对党保有绝对的忠诚，何谓忠诚？盲目狂热、以为吹捧、歌功颂德皆是伪忠，是蒙蔽腐化我党、荼毒国家百姓，非忠诚之谓也。而偏听偏信、听风是雨，不分是非、不辨真伪，但凭一腔热血、一时激愤肆意抨击党的决策作为更是幼稚危险之举。真正的共产党员的忠诚当以冷静与理性敏锐捕捉党和国家的危机，于危难之中挺身向前，以血肉之躯救人民于水火、解国家于倒悬、保卫信仰保卫组织。学生党员队伍庞大，难免有同志对我党对共产主义缺乏足够的信仰，长期的安定和平更使一些学生党员失去了共产党员应有的觉悟与忠诚。学生党员首先自身要加强党性修养，保持对我党对国家对人民的无限忠诚与热爱，此外还要对身边的同志加强关心帮助，共同坚定信仰，保持党员先进性，保证党员身份的纯洁性。

在过去的一年里，通过参加组织生活和支部实践，我越来越多地了解到许多优秀共产党员的感人事迹，徐虎、李素丽、任长霞······他们用自己的行动表明了一个人，一个优秀的共产党员，能吃苦，而要求的却很少。他们没有豪言壮语和惊天动地的大事件,只是生活中点点滴滴的串联,但却体现出了共产党员的优秀品质,任劳任怨,无私奉献地为人民服务,从他们身上我们看到了新时期共产党员的光辉形象。

我们作为学生党员, 学生党员还未踏上社会，接触到的人员关系相对简单，我们要如何做一名合格的共产党员呢?我认为我们应该做好以下四点:

一、提高政治理论修养，坚定共产主义信念

信念是一个人的灵魂，有着怎样的信念，决定着一个人的人生色彩。共产主义的信念，是我们共产党人的精神支柱和力量源泉；实现共产主义是我们的毕生追求。确立坚定的共产主义信念，那是党对每一个学生党员最基本的要求。作为新时期的党员，就更应不停地学习,不断地充实自己，只有理论上保持正确性政治上才能慢慢成熟，信仰上才会更坚定，理想目标上才会更加执着，行动上才会更加不可动摇。

二、牢记党员身份，“思想上入党”从现在开始

从我们庄严宣誓的那一刻起，我们就有的特殊的身份“共产党员”，这是一个给我们带来光环和荣誉的身份，更是一个给我们带来监督和责任的身份。党员 的身份经常会带来其他同学审视、监督有时甚至是挑剔的目光，这就说明在群众心目中，党员就是应该与普通同学有所不同的，每一个党员都应该是一面代表先进的旗帜，这是身为党员的光荣，但也要求我们在行动、言语方面更加注意了，因为我们的一言一行都代表了党员的形象。因此作为学生党员，我们无论在上课时或是休息时，在教室里或在寝室内，在校内或是校外，都要牢记自己的党员身份，以共产党员的标准要求自己，树立好每一面“旗帜”。

一名真正的共产党员，不单单是形式上的入党，更重要的是思想上入党。学生党员虽然在组织上入了党，但思想上可能还不成熟，这就要求以党员的标准加强学习和锻炼，对自己提出更高更切实的要求，真正在思想上达到共产党员的思想境界,组织上入党是一时的，思想上入党是一世的。

三、努力学习，不断提高自身素质

学生党员首先是学生，其次才是党员，党员的先进性就集中表现于较高的综合素质。作为学生党员，首先就必须搞好学习，学习是大学生的根本任务,才对得起学生党员的称号。首先必须在自己的专业上有所建树。要在大多数的同学中树立一个好的榜样，就必须在自己的专业上下功夫，把自己的专业搞好了，那样你才能可以去引导同学向好的方向发展，才能具备有高的能力和说服力。搞好自己的专业，才能体现你这个人有能力、有积极性，才能起到一个先锋的模范作用。如果一名党员学生对自己的专业一无所知，钻研不够，就根本谈得上有什么先进性和带头作用。他（她）也很难发挥一名学生党员所应有的影响力和号召力。

四，从自身做起，起到带头作用

积极参加各种活动。通过参加各种公益活动来体现出一名学生党员的先锋模范作用，同时也是加大我们学生党员形象的感染力的途径之一，通过活动来带领、引导各位同学，发挥其各种先进的力量。

要有吃苦、耐劳的品德。现在有些学生党员一遇到有点劳苦的工作就推三推四，这不符合做为一名党员同志的要求的。我们作为一名学生党员，我们要继承我们党吃苦在先，享受在后，一切为人民群众着想的优良传统，对劳苦的工作应主动承担，不斤斤计较，在广大学生当中树立一个党员的形象。如果在我们身上有怕苦怕累推卸责任的思想和作风，我们要及时改正过来。这样才能体现出党员的先锋模范作用，才能成为一名合格的共产党员。

“认认真真学习，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，甘于奉献无愧我心。” 我认为这是对于一个学生党员的最基本的要求，它将指导我一生的前进方向。

奋发有为、风华正茂是社会对青年大学生的高度评价。而在这一特殊的集体中，有一个尤为出色并足以代表大学生的群体，他们就是——优秀学生党员。学生党员是在校学生中的精华和骨干，是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁。学校要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，必须重视和加强对学生党员的教育工作，注意发挥其不可替代的重要作用。学生党员是同学们关注的焦点，学生党员的言行也影响着广大同学。那么，在这个特殊时期，我们这些学生党员该做些什么呢？下面我就从几个方面阐述一下我自己的观点吧。

一、政治理论素质过硬，树立远大理想。

1、不断加强党性修养，强化宗旨观念和公仆意识；

作为一名党员应认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，并深入学习和身体力行“三个代表”重要思想，用最新最正确的思想武装自己。要时刻不忘自己的身份和使命，坚定自己的共产主义理想和信念。并将理论知识运用到实际生活中，指导各项工作的进行。

2、不断拓宽视野，增强开放意识和大局意识。

我们在校学习的同时要经常阅读一些时事杂志，例如《求是》、《党建》等书刊。同时要关心国家大事，例如“9.11事件”，“法轮功事件”，“台独事件”等，在重大事件上应时刻与党中央保持统一思想阵线。要及时地宣传党和国家的方针与政策。在学院的学生管理工作中应时刻与院系领导保持联系，主动反映学生的中存在的思想动态及同学们在学习和生活中遇到的困难。

二、全面发展，提高各方面素质，发挥党员的先锋模范作用。

1、工作为表率，学业亦奋发；

学生党员首先是学生，其次才是党员，党员的先进性就集中表现于较高的综合素质。作为学生党员，首先就必须搞好学习，才对得起学生党员的称号。我们不仅要学好课本上的文化知识，还应重视科技创新。把所学到的知识化作生产的动力，争当科技前沿的排头兵。

实践出真知，理论联系实际是党的优良作风和工作方法。优秀学生党员们不仅在三或四年的时间里掌握了比较全面的理论知识，而且积极地参加各项有益的集体活动和社会实践活动，充当了实践的先锋。

2、工作以身作则，冲锋在前；

在学生工作中应不怕苦，不怕累，争当表率作用。在困难与危机情况下应勇于挺身而出，敢于同学生中的不良行为作斗争。在工作方法上善于学习借鉴，善于思考探索，善于总结教训。正确把握时代要求，注重培养思维能力，不断提到业务素养与创新意识。

3、严于律己，遵守纪律。

作为党员，就要培养起强烈的纪律观念，遵守党内纪律和校纪校规，上课、开会不迟到、不早退。做到先律己再律人，应主动帮助那些纪律观念较差的同学改正其行为。

三、紧密联系同学，其实关心同学的利益。

在学习与工作的同时不忘与同学打成一片。要深入到同学中去，了解同学们身边的问题与生活中的困难。做到想同学们所想，急同学们所急，供同学们所需。对待同学们生活中的困难一方面做到能解决的全力去解决，另一方面不能不能解要及时向学院领导反映。要切实地做到为同学服务。对同学们提出的合理意见和建议应予以采纳。要主动宣传学院的重要决议，针对学院在超常规跨越式发展中存在的不足给予解释。争取广大同学的支持与谅解。并让广大同学积极加入“迎评促建”的工作中来。

四、发扬批评与自我批评，与同学共同进步。

学生党员应定期进行民主评议，规范行为，接受广大同学的监督，广泛听取同学的意见，树立良好的学生党员形象，发扬批评与自我批评的优良传统，认真对待自己的缺点与不足，并及时地进行改正，只有在同学中建立良好的形象，才能在同学中树立威信，才会有强大的号召力。

正所谓自己好不算好，要大家好；自己进步不算进步，要大家共同进步。对待同学身上的不足不能漠不关心。应主动帮其改正已达到更同进步，共同提高。

我们作为学生党员, 学生党员还未踏上社会，接触到的人员关系相对简单，我们要如何做一名合格的共产党员呢?我认为我们应该做好以下四点:

一、提高政治理论修养，坚定共产主义信念

信念是一个人的灵魂，有着怎样的信念，决定着一个人的人生色彩。共产主义的信念，是我们共产党人的精神支柱和力量源泉；实现共产主义是我们的毕生追求。确立坚定的共产主义信念，那是党对每一个学生党员最基本的要求。

作为新时期的党员，就更应不停地学习,不断地充实自己，只有理论上保持正确性政治上才能慢慢成熟，信仰上才会更坚定，理想目标上才会更加执着，行动上才会更加不可动摇。

二、牢记党员身份，“思想上入党”从现在开始

从我们庄严宣誓的那一刻起，我们就有的特殊的身份“共产党员”，这是一个给我们带来光环和荣誉的身份，更是一个给我们带来监督和责任的身份。党员的身份经常会带来其他同学审视、监督有时甚至是挑剔的目光，这就说明在群众心目中，党员就是应该与普通同学有所不同的，每一个党员都应该是一面代表先进的旗帜，这是身为党员的光荣，但也要求我们在行动、言语方面更加注意了，因为我们的一言一行都代表了党员的形象。因此作为学生党员，我们无论在上课时或是休息时，在教室里或在寝室内，在校内或是校外，都要牢记自己的党员身份，以共产党员的标准要求自己，树立好每一面“旗帜”。

一名真正的共产党员，不单单是形式上的入党，更重要的是思想上入党。学生党员虽然在组织上入了党，但思想上可能还不成熟，这就要求以党员的标准加强学习和锻炼，对自己提出更高更切实的要求，真正在思想上达到共产党员的思想境界,组织上入党是一时的，思想上入党是一世的。

三、努力学习，不断提高自身素质 学生党员首先是学生，其次才是党员，党员的先进性就集中表现于较高的综合素质。作为学生党员，首先就必须搞好学习，学习是大学生的根本任务,才对得起学生党员的称号。我们不仅要学好课本上的文化知识，还应重视科技创新。要在大学四年有限的时间内掌握更多的科学文化知识，学会更多的生活技能和服务社会的本领，大学四年，必须要保证学习优异.学生和党员两种身份的结合；理想和行动的结合；学习、工作、生活的结合；批评与自我批评的结合。同时，为构建和谐班级、和谐支部尽一份力，积极配合老师们的工作，为学院、学校的发展献计献策。

四、为人民服务，从身边做起

平凡中的伟大，正是从点点滴滴的小事做起。我们要把为人民服务始终作为自己理想的起点，信念的支点。在工作中，牢记党的宗旨，把实践好、维护好和发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，以实际行动实践好“三个代表”重要思想。

作为新时期的学生党员，我们必须牢固树立起正确的党的群众观念，密切联系群众，团结带领群众为实现党确定的跨世纪宏伟目标而奋斗。

学生党员还未踏上社会，接触到的人员关系简单，“为人民服务”也可以从小事做起，从身边做起，我们要树立起“为师生服务”的观念，身体力行，把为人民服务的信念化为学习动力，关心广大学生的利益，关心学校的发展，在学习，工作和生活各方面热心地帮助周围的同学，积极主动地参与集体的工作和社会实践，维护学校的改革，发展，稳定，以自己的模范行动影响和带动广大学生。

“认认真真学习，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，甘于奉献无愧我心。” 我认为这是对于一个学生党员的最基本的要求，它将指导我一生的前进方向。

党，是一个神圣的组织，我们每个人都要尊敬她，爱戴她。我看来，要成为一名合格的学生党员，必须作到以下几点： 第一、必须在思想上认识党。因为只有在思想上对党有充分的认识，人才会有一种明确的目标，才知道作为一名党员的真正用处，这是我们作为一名学生党员的最基本的要求之一。如果这一点都做不到的话，是完全没有资格加入党，也根本谈不上怎样来做一名合格的学生党员。

第二、要在行动上有所表现。只在思想上、口头上谈论热爱党，关心党，对党有比较深刻的认识是不够的，在行动上有所表现也是不甘落后，这也是具备做为一名合格的学生党员的条件之一，我们必须在实际行动上有所表现出来，我本人的观点是：

1、我们作为学生党员，首先必须在自己的专业上有所建树，要热爱自己的专业。要在大多数的同学中树立一个好的榜样，就必须在自己的专业上下功夫，把自己的专业搞好了，那样才可以去引导同学向好的方向发展，才能具备有高的能力和说服力。搞好自己的专业，才能体现个人的能力，有积极性，才能起到一个先锋的模范作用。如果一名学生党员对自己的专业一无所知，钻研不够，就根本谈不上有什么先进性和带头作用。那么也很难发挥一名党员所应有的影响力和号召力。作为我个人发展的方向，专业为园艺，是一个不被人看起的专业，也是社会发展的冷门专业，那么我们更应该将自己的专业推向一个新高，在众多人面前显示园艺是有前途的，园艺的发展前景是无量的。我们既然选择了他，就不后悔，争做园艺人，为园艺创造出辉煌成果。

2、学好当前专业基础课。我们当前或多或少还未接触到园艺专业理论知识的学习，学的还只是一些专业基础知识，我们就应该为好专业课打下坚实的基础。就个人而言，基础课理论知识的学习，自我认为学的不是很好，第一学期绩效分为全班第十名，综合测评为全班第十名，第二学期绩效分为全班第十二名，综合测评前进到了全班第六名，虽然成绩上升了，但仍有不满足，每门成绩都是“和尚帽子，没有冒尖的”，这并不是我的作风，应该加强努力，将自己成绩上升一个层次，达到自己理想目的。

第三、积极参加各种活动。通过参加各种公益活动来体现出一名学生党员的先锋模范作用，同时也是加大我们学生党员形象的感染力的途径之一，通过活动来带领、引导各位同学，发挥其各种先进的力量。处处为大局着想，使得整个活动的开展井然有序，同时也加强与同学们交流的机会。

第四、要有吃苦、耐劳的品德。现在有些学生党员一遇到有点劳苦的工作就推三推四，这不符合做为一名党员要求的。我们作为一名学生党员，我们要继承我们党吃苦在前，享受在后的优良传统，对劳苦的工作应主动承担，不斤斤计较，在广大学生当中树立一个党员的形象。如果在我们身上有怕苦怕累推卸责任的思想和作风，我们要及时改正过来。这样才能体现出党员的先锋模范作用，才能成为一名合格的共产党员。我现任学院学习部副部长，在工作这一块，自认为取得了很好的成绩，曾被评为“优秀团干部”、“优秀团员”、“三好学生”等。这些成绩的取得与我在工作中的那种工作精神分不开的，同时也是学院对我信任，组织对我考验的结果。

在日常生活中要严格要求自己，关心身边的每一位同学，在学习生活中，我们作为一名学生党员除了要严格要求自己之外，对那些不遵守纪律、思想涣散的同学，我们要对他们指正，耐心劝导，引导他们向好的方向发展；对于那些性格较孤僻、不合群的同学，我们要跟他交朋友，辅助他们，让他感受大集体的温暖；在宿舍里，我们学生党员也要做好寝室人员的各种工作，对我们身边的学生要有关心的态度，尽量做到不让同学们有任何的不愉快的事情发生，对于那些比较玩固的学生，我们应该对他们加强劝导和说服，使其能够很好的配合学院的各项工作，让我们能够生活在一个和谐的大家庭里。

第五、要诚实守信用，敢干开展批评和自我批评。开展批评和自我批评，及时指出自己的错误，及时改正过来，对于自己做错的事要诚恳的承认，这是做为一名合格的党员的要求条件之一，因为我们中国共产党是广大人民群众的忠诚代表，要成为广大人民群众的忠诚代表，就必须处处讲诚实守信用，为群众为社会树立守信的好形象。在平时的生活当中经常能为同学们做些实事，学院的文件精神、有关规定能够协助班长、团支书，将其传达到每个同学，使他们能够了解到学院是真正为同学们服务，不传假消息，为同学们在学习过程当中更加信任我，并且我承诺：办不到的事情我不答应，答应别人的事情一

定要办到。这在我的工作和学习过程当中得到了同学们的好评，在同学当中树立了良好的形象。

一、个人存在的问题

1、对党的理论知识学习的还不够好，对党员的知识了解得还不够深刻，对于一些应该掌握的知识懂得的还不够多；

2、日常生活中，党员的先锋模范作用发挥的不够好。对时时处处保持先进性这根弦崩的不够紧，有时把自己混同于一般群众，降低了自己的要求和标准，满足于过得去、差不多，没有能够时时处处走到群众前面。

3、我是一名学生干部，更是一名学生党员，有些时候工作不能做得尽善尽美，不能达到自己理想的目的，对于自己的工作风格不能够把握得到具体、做的那么周全，对于工作态度总是不能够如同优秀学生干部、优秀学生党员那么完美。

4、自我控制力不够高，有时候会忘了自己是一名党员，并且在前些日子做了一件与党员身份相违背的事，但是那个时候是我对于党员的认识不够高，没有真正上升到党员的高度来看待自己，不能很好的把握好党员的高度。

二、以后改正的任务目标

1、强化理论学习，增强党性觉悟。自觉学习马列主义、毛东泽思想、邓小平理论，特别是认真学习实践“三个代表”重要思想，坚持用科学的理论武装头脑，指导行动，并将学习贯彻始终。运用好理论，指导自己的行动，不做违悖自己良心的事，即使在完全没有控制的情况下做了一件有悖党员身份的事，如有第一次，绝不会在有第二次，我是会用我的实际行动来证明给党组织看，并且请组织监督我。

2、增强服务意识。树立强烈的时间观念、效率观念，有创新意识，把学院以及学生工作做得更好，不让学院的学生工作在我的带领下而给学院丢脸。

3、树立服务观念，全心全意为学生服务。“作风变没变，老师、学生来评判，实事办没办，学生眼里看”，始终把学生满意不满意作为工作的最高服务标准。认真落实好学院的各项工作，负责到底，尽最大可能的为学生提供更多、更好的机会去展示自我，发展自我，把我们学院的学生风采尽可能发挥到极致。

4、严以律己、甘于奉献。牢记“两个务必”，尽自己最大的努力给同学们最好的服务，遵守党规党纪，自重、自省、自警、自励，时

时处处严格要求自己，耐得住清贫、抗得住诱惑、经得起考验；正确对待个人得失，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实开展学院的各项工作。我的座右铭：“踏踏实实做人，勤勤恳恳工作。”

三、实现整改目标的方法和措施

1、密切联系支部成员，增强自我团结意识。团结就是力量，只有我们齐心协力，成为一个主体，紧紧围绕在党支部的的周围，才能形成一股强大力量、真正促进园艺大三支部的发展与壮大。

2、处理好学习与工作关系。学习是个功夫活，没有一定的时间作保证，就很难学完规定的内容、更谈不上学深，更不能触及自己的思想深处，灵魂深处。要作到学习与工作两不误，是非常难的事情，因此，我们要坚决克服走过场思想，在干好本职工作的同时，抽时间挤时间抽好书本理论知识的学习，不能一心为了工作，而忘了自己的本职，坚决不能以工作代学习，要以学习促工作。就我个人而言，本年度的学生工作似乎作出了一点成绩，并且大部分时间都用于工作当中，在临近考试之前才知道还有很多书本知识没有学习，才拿出书本复习两天应付考试，虽然说成绩考的一般般，但就其真正掌握的程度来说，似乎没有什么理论知识装进头脑，在这个问题上我相信自己能够处理好，并能把握尺度，能够衡量轻重。如果用学习、工作、时间三者之间的关系作比喻，我认为时间是支点，学习是物质，工作是砝码，二者能否平衡，即为时间把握程度的好坏，我相信自己能够做到这一点，我也希望全体同学能够做到。

3、批评与自我批评。取别人之长，补自己之短，要充分利用好支部的优势，接受别人的批评与建议，针对支部成员提出建议与自己所存大的问题，找出自己问题存在的根源，大胆查找彻底解决问题，使自己以后不再幼稚与无知。即总结自己的经验，又吸取他人的教训，以正反两方面的经验为鉴，以利于确立正确的世界观、人生观和价值观。古人说：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以知得失。这是很有道理的。我们所生活的这个伟大时代，是需要而且正在造就众多英雄模范、涌现大批先进人物的时代。以他们为镜子，对照自己的思想言行，找出差距，有意识地在实践中加以磨练，自觉的向先进学习，向榜样看齐，不断使自己的思想品德达到新的境界

身为党员，就应该不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、终生学习的楷模；就应该具有严于律己的态度；就应该努力发扬优良的

作风。时代在向前发展，作为今天的学生党员就要跟上时代的步伐，不断追求，不断鞭策自己，不断超越自我，永葆一名共产党员的先进性！

但是要成为一名合格的大学生，学生干部，学生党员，要牢记自己有三重身份：一是学生身份，必须学习成绩好，思想道德高尚，即使不能保证成绩十分优秀，但也至少不能拖班级的后腿，成为班级的累赘;二是党员身份，无论在思想上生活作风上，必须严格要求自己；三是学生干部身份，应该从思想上严格要求自己，树立服务意识，保持学生干部的工作作风，最终达到锻炼自我、升华自我的目的。生活在同学当中，就应该为同学提供真诚的服务，同时掌握身边同学的思想动态，及时向老师和辅导员反映。保持思想上和行动上的统一性，既不能脱离同学，更不能凌驾于同学之上，要密切联系同学，关心同学，要有强烈的责任感和奉献精神！学生党员要牢记“三个代表”重要思想的精神，紧跟时代的步伐，与时俱进，开拓进取，在专业学习上有所建树，因为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

党员队伍是党的组织细胞和党内生活的主体。党是由不同领域,不同战线的党员按照一定的思想原则和组织制度组织起来的有机整体,党的各项方针政策要通过全体党员去贯彻执行,党的所有工作任务要依靠广大党员去完成.正如刘少奇指出的:“我们要建设一个最好的党!要达到这个目的,固然需要我们各方面的努力,需要中央与各级领导机关正确的领导,但是最基本的还需要我们有很多很好的党员”。“ 只有我们大多数党员努力工作、努力学习,努力提高与增进自己的品质,努力前进,才能建设一个好党。” 由此可以看出党员自身素质的提高,加强党员队伍的建设,保持共产党员先进性,是坚持党的领导,巩固党的执政地位的重要政治保证和组织保证。

今天的学生党员，特别是向像我们这样的一代学生党员应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。我觉得学生党员的先锋模范作用应表现为两个方面：首先对于学生党员来讲，就要能够在学习、工作、社会生活等各个方面做同学的表率；其次要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互助互学，共同进步。学生党员最根本和最实

际的义务就是树立全心全意为学生服务的思想。而在学校这个环境中，为人民服务指的就是为同学服务。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，作为一名党员要重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。

11.如何做一名受学生欢迎的老师 篇十一

一、重视与学生的初次见面

每一届新生的第一堂课，是师生的第一次见面，教师给学生留下什么印象将影响今后的教学。为此第一堂课，师生应相互认识，教师要把自己推销给学生，让学生觉得你可亲可敬。教师推销自己时药注意：第一，在实事求是的基础上把自己优秀的一面展示给学生，让学生觉得你可敬；第二，根据中学生较普遍的兴趣爱好，用是中较流行的“新词汇”介绍自己的特长爱好，并向学生介绍这门课的方法，接近你与学生的距离，让他们觉得你可亲；第三，结合实际，向学生介绍中国面临的严峻的资源、人口形势，从而增强他们的社会责任感，勇于挑起时代赋予他们的重任，为中华之崛起而努力学习。

二、课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩

在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。

我认为，教师应有把丰富的生活阅历和知识才能“即兴发挥”的能力，把枯燥的知识用诙谐的语言和动作表达出来，给课堂教学增添无穷的快乐气氛，让学生感到语文课“真好听”“老师讲的真有吸引力”。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。总之，一位老师要能够像磁铁一样牢牢地吸引学生，靠得就是他的人格魅力

三、在教学中采用趣味教学法，适当鼓励学生，贴近学生生活实际

1、情境导入，激发学生兴趣。

情境导入绝非雕虫小技，不足挂齿，而应该把它看成是一门艺术，一门科学。归根结底，设计导入的目的是为了激活学生学习语文的兴趣，而兴趣在语文学习过程中的作用是至关重要的。皮亚杰说过：“所有智能方面的工作都要依赖于兴趣。”对于这一点，我国古代教育家孔子也深有体会，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可谓经验之谈。由此看来，语文教师在进行语文教学艺术深入研究的过程中，万万不可忽视对导语艺术的思考，也只有这样才能使我们的语文教学更加绚丽多彩，展示出其特有的魅力。

2、正确运用鼓励法。

“天生我材必有用”，老师在课堂上要善于发现学生的闪光点，适当赞美学生，帮助学生认识自己的能力，使他们对自己有信心。

四、如何布置作业

今天的中学生，每天有做不完的练习，交不完的作业，学生疲于练习，根本没有时间思考、消化和吸收已经学过的知识。为此，我采取自主选择作业的形式，只要是关于课堂学习的内容，可以自己找资料上的题做，也可以自编题目做；每节课我尽量抽出十几分钟，让学生每天作业当课堂完成，绝不拖到明天。作业的自主性选择，大大激发了学生学习的兴趣，也激发了学生的各种潜质。

五、作为一名教师，要终身学习

早在三千年前，古希腊的学者普罗塔戈就向世人大声疾呼：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”可以说，教育的最终目的是要把人的独特本质的创造精神引发出来，使其成为能够自觉、自由创造的人。为此，作为教师，必须“活到老，学到老”。今天，学习渐渐走进了每个人的生活，学习不在是学生的事，而是每个人要改变命运。拓宽生存空间，开发自身潜能的人的事，“充电”成了最时髦的概念。

12.如何培养学生的写作素质 篇十二

写作素质的另一个重要方面就是善于积累素材。要想写好一篇文章, 素材是关键。怎样积累素材呢?这个问题一直是中学生写作的一个难点, 也是他们面临的一个难题。解决这个问题的方法只有一个, 就是要细心观察生活。有的同学一提到写作, 脑袋就疼, 不知从何处下手, 一点东西也写不出来。究其原因, 就是写作的准备工作没做好, 你没有积累素材怎么能写出好的文章来?遇到这种情况要静下心来, 不要急于去写, 根据你要写的题目, 认真地去观察生活, 观察好了再回来写。当然这只能应一时之急, 要想解决根本问题, 还得长期坚持观察生活, 积累大量的写作素材, 才能写出好文章, 言之有物。

写作素质还包括善于选材。素材有了, 接下来就是选材, 选材工作的好坏也决定着文章的成败。素材经过作者的选择、取舍、剪裁, 采用在作品里成为作品内容, 就是题材。不是所有素材都能作为题材的, 必须根据文章的主题来选材。题材虽然还是创作时所用的材料, 却是作者经过了选择、取舍、裁剪, 看出了它的意义, 准备进一步加工改造形成艺术形象的, 这就要求作者有正确的思想观点, 确立文章主题, 能真正把握有意义的题材, 能深刻地发掘题材的意义。文章主题的确立要靠思想来完成, 有什么样的思想就有什么样的主题。这就要求中学生注重自己的思想教育, 要树立正确的人生观和世界观, 这样, 你的文章才会是积极的、上进的、文明的、有益于人类进步的。

提高中学生的写作素质, 阅读是必不可少的。阅读既是欣赏的过程, 也是积累的过程, 阅读量大了, 自己对语言的运用能力、素材的积累提炼能力都能得到提高。可以说在阅读时, 读者既获得了艺术享受, 又受到思想教育, 既开阔了视野, 又学到了大量的知识。所谓“读万卷书, 行万里路”“读书破万卷, 下笔如有神”, 都是对阅读重要性的精辟概括。

当然培养中学生的写作素质, 最重要的是让他们拿起笔来写。不动笔写, 就永远做不出文章, 更做不出好文章。

13.如何提高大学生的综合素质 篇十三

当今世界各国的经济发展和科技进步主要是依靠高素质的人才，尤其是在我国加入世界贸易组织之后更需要一大批的高级知识分子来建设国家。要想培养出高素质的人才，就必须坚持我国的高等教育方针，使得大学生能够做到德、智、体、美、劳全面发展，提高大学生的综合素质。

大学教育的目标不仅仅是使大学生学到专业知识和专业技能，更重要的是让大学生们学会如何适应新的环境并具备在新环境中不断的学习、创新的自我发展的能力。这就需要现在大学生具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理和强健的体魄！这就是新世纪大学生综合素质的内涵！

1.道德文化素质：主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等等。

2.心理素质：主要指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折失败的能力、积极乐观的态度、健全的人格等等。

3.身体素质：主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等等。

提高途径活动有：校园文化对大学生综合素质的培养

学校的教书育人工作分为两个部分：教学育人和环境育人，环境育人就体现在校园文化建设上。校园文化是以社会主义为主导，以校园精神文明为底蕴，由师生共同创造和享有的群体文化，是一所学校的传统、作风和理想追求的综合体现。我们积极举办有利于提高大学生科学文化素质的系列讲座，大力开展社团活动和文化艺术活动，使同学们在丰富多彩的校园生活中受到陶冶塑造校园文化来影响着学生的思想品质、价值观念和生活方式的选择，对学生人生观起到导向作用。充实学生头脑，完善学生知识结构的有效的途径。同时，还能构筑学生的现代审美观念和审美能力。使学生获得新知识，创造新才能，并以此培养学生高尚的情操，博大的胸怀，使学生个性和社会相协调，更好的发挥个人的特长和兴趣。2树立自我教育的意识，加强心理素质培养

心理素质的提高一方面要靠学校的教育，学校为此开设心理教育方面的课程，成立心理协会提供咨询；另一发面要靠自我教育的方式。因此我院开展学生自我教育，而且并使之在思想道德素质的培养中一样起到了非常重要的作用。3对广大学生身体素质培养

我院为加强学生身体素质的培养开展欢送杯篮球赛使广大同学真切感受到集体力量。班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流此次活动丰富了同学们的课外文化生活，提供给同学们交流的平台，创造了展现自我的机会，增进了同学之间的友好关系，增强了班级体的凝聚力。

14.如何做一个受学生欢迎的老师 篇十四

电子科组周正仁

“师者、传道授业解惑者也”，在古代老师就是帮别人解决疑难问题的人，有“一日为师，终身为父”的说法，可见在古代教师是非常受尊重的。如今随着社会的发展、教育的发展对教师也提出了新的要求，比如如何做一个学生喜欢的老师？这是一个我们为人师者要不断思考、实践，并不断反思和改进的问题。作为一名电气的专业课老师，我认为必须要做到以下几点：

一、良好的专业素养。“学高为师，生正为范”：学识不高学生不会尊重你，品德不高尚、行为不规范学生更不会尊重你。要做一个受学生欢迎的老师，首先自己的专业素质要过关。要想捧给学生一碗水，自己必须要有源源不断的活水。作为一名专业教师除了精通专业知识外，还要具备广博的学科知识和较高的讲课技巧，能够解答学生学习过程中出现的各种问题，能举各种生动形象的例子，使自己的课堂充满乐趣。现在的社会越来越专业，掌握的知识不能解答学生的提问，那教师在学生心目中的地位会逐渐下降。其次要不断地提高自己的授课水平。作为职业中学的学生，注意力和兴趣持续集中的时间短，因而教师必须采取多种方法来丰富自己的课堂，活化课本的知识，设计多种活动任务，寓教于乐，寓学于乐，调动学生的学习兴趣和积极性，让学生在运用语言的过程中轻松学会。

二、采取有效的方式与学生进行沟通和交流。什么叫有效的沟通方式呢？简单来说就是那种方法有效用那种。教师要放下架子，以平等的态度与学生对话沟通。有一些教师用超出学生实际年龄和能力的标准要求学生，对学生的评价总是否定的多肯定的少。还有的教师老是怕教不会学生采用题海战术，过多地占用学生的业余时间，这些都容易引起学生的不满。我们教师要从学生的角度出发，尊重学生的意见，科学合理地布置作业，安排活动。另外，学生在学习过程中出现的错误，老师要帮他们找出原因，找出解决方法，因为学生学习的过程就是一个不断改错的过程。

三、适时适势地奖励学生（“给点糖吃”，“胡萝卜与鞭子共舞”）。培养和提高学生的自信心。鼓励是帮助初学者克服专业学习困难的良好方法，任何鼓励都会使学生感到高兴和满足。作为教师，我们要善于发现学生的哪怕是一点小进步，一个小闪光点，也要及时表扬和鼓励，使学生建立足够的信心，从而激励学生不断地学习和提高。美国的两位大学教授曾经做过一个实验来测试“奖惩在学习上的效果”，他们两人经由随机取样，在某校挑选了一些学生进行测试。他们先把这些学生分成A、B、C三组然后举行考试。隔了三天之后，再举行同样的考试，不同的是，在第二次考试之前，先对A组学生加以奖励，称赞他们考得很好；而给予B组惩罚，责怪他们没有考好，至于C组学生，则不给予奖励，也不给予惩罚，实验结果发现受到奖励的A组，第二次考试的成绩最好。这项心理实验证明了奖励和肯定对学生学习的影响最大。所以我们教师要善于利用这种资源。无论是学生的一次积极的发言、一次认真阅读、一次正确的书写、还是一次准确无误的作业、或是一次优异的成绩，教师都要及时的表扬和肯定。

四、拉近与学生距离，多参与学生的活动。我们的学生是需要尊重的，我们不止要放下架子与他们沟通，可以的话参与到他们的一些活动中去，甚至与他们“称兄道弟”反而会让他们更加的尊重你。如我经常就在下午的时候与学生一起打打球，去学生宿舍与他们聊聊天，时间一长好多学生都亲切的叫我仁哥，师生关系不觉得也就好了。

15.如何做一个学生青睐的班主任 篇十五

一、爱心是心与心沟通的桥梁

爱心是班主任对工作和对学生的热爱。对自己的工作有了爱, 才能在工作中倾注满腔热情, 发挥积极性和创造性。班主任工作要花费大量的时间和精力, 有了爱你才会舍得付出, 有了付出才会有收获。因此, 爱是激发学生学习积极性的源泉, 爱是缩短学生和教师间距离的桥梁。爱学生决不是指班主任对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵, 而是要更好地塑造人才。学生把班主任当作自己的母亲和朋友, 有什么困难第一时间先找到班主任。记得有一次, 课间下课了, 我正在办公室批改作业, 突然接到我班一个男孩子夏雨田的电话, 他电话里说:“班主任, 我现在在厕所, 因为我拉肚子, 带来的纸不够用, 你能帮我去教室叫××同学帮我再拿点纸来吗?”我想想, 我作为一个女教师, 他一个男孩子, 遇到这类事情, 也叫班主任帮忙, 可见他多么信任我, 我哪有不帮忙的道理呢?我便从自己的抽屉里拿了些纸叫同学送去了。每当想起这事时, 我心里感到由衷地高兴, 觉得作为班主任是多么的伟大呀。

二、理解、信任和尊重学生

在一个班级体中, 班主任既要爱“成绩好、纪律好”的乖学生, 更要多花时间去关爱“成绩不好、纪律也不好”的“弱势群体”, 引导他们树立信心, 而不能自暴自弃。“幼吾幼及人之幼”, 常怀感恩之心去教导他们, 很多时候, 对他们的一个微笑、一次赞扬、一回交谈也许都会触动他们掩藏在内心深处的久违情感, 进而影响他们的一生。有一次, 班上的一位同学的教材丢失了, 他平时很内向, 我也经常试着和他交流。可能是害怕受到批评, 上课时他极度紧张。我过去问清楚了原委后, 叫他暂时和同桌一起看书, 下课后我把他叫到办公室, 没有批评他, 而是将自己往届的教材送给了他。临走时他给我深深地鞠了一躬。我当时很感动, 也感到自己很幸福———当自己的努力换来学生的尊重和认可时, 那种幸福感不可名状。

要理解、信任特殊生, 尊重他们。在生活中, 每一个人都需要得到别人的尊重与信任。而特殊生往往具有自卑、自暴自弃的心理, 他们常缺乏集体荣誉感, 对一切事物抱着无所谓的态度。然而, 他们又最渴望班主任能够正确了解和评价自已, 具有一种改变自我的强烈愿望。对这些学生, 必须点燃他们自尊的火种, 并从多方面关心、帮助他们, 给他们以更多的赞许、表扬、鼓励, 给他们以信任和委托。

三、知识丰富, 与学生有共同爱好

今天, 我们班主任面临的也不再是“个人尊严”下的绵羊, 而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。那么, 他们究竟喜欢什么样的班主任呢?他们喜欢的是时刻想着学生, 尊重学生, 了解学生需要, 注意与学生交流感情的班主任。我教的班里学生对足球的喜爱、对世界足球明星的崇拜、狂热, 到了无以复加的地步。他们身上穿着球星的衣服, 书本封面上贴着球星的照片, 爱足球的风气风靡了整个班级, 连个别不关心足球的女同学, 也在旁边当起了忠实的听众, 听早上的晨间新闻。我一来到教室, 就听见几个球迷慷慨陈词地说:我们中国队不行。有几个球迷认为, 中国队只是暂时不行, 以后会在足球上领先的。于是双方各抒己见, 争论不休。

看到这一幕幕, 我被孩子纯真的热情深深地打动了, 不忍心斥责, 必须设法引导, 必须走进他们的世界。俗话说得好:知己知彼, 百战百胜。于是, 我开始学习足球知识, 了解一些比赛规则, 搞清足球的强国、世界著名的球星, 坚持看足球比赛。有空, 就参与他们一起“侃足球”, 还发表自己的一些见解。这样跟学生套“近乎”, 再晓之以理, 动之以情。于是师生的心贴得更近了, 学生既把我当成母亲, 又把我当成可信的朋友。

四、以身示教, 身教胜于言教

“学高为师, 德高为范”, 这是每一个班主任都应该铭记在心的准则。它表明, 一个优秀的班主任不仅要具备丰富的知识, 更要具备良好的师德, 使自己所教的学生, 不仅在学业上有所收获, 更要学会如何做人。在教学工作中, 我始终坚持“以美好的人格魅力去感染学生, 以立志成才去激励学生, 以共同的成功去引学生”的原则。做到榜样动人、态度暖人、智慧引人, 建立起平等、和谐的师生关系。我注重把“爱心与微笑, 与你一路同行”理念融入课堂和班级管理之中, 把爱的阳光洒向教室的每一个角落, 平等对待和关爱每一个学生, 真正把爱心教育送到学生的心坎上。

16.如何培养学生的心理素质 篇十六

一、培养学生的勇气

积极进取的动力便是勇气。因此笔者十分注重对学生勇气的开发和培养,让他们形成这样的观念:勇敢和坚忍是受人尊重的,懦弱和胆小是被人瞧不起的,让他们认识到勇气的价值。笔者常对学生说“你能行”,让他们充满自信,有勇气去做任何事情。凡是学生能做的事情,就要放手让他们去做,哪怕是那些对他们来说有些困难的事情。这样就培养了他们敢于面对挑战的勇气,也增强乐他们独立做事的能力。

日常生活中的意外伤害随时随地存在着,对学生来说,有些苦难很难避免,应学会去面对、去承受,因为学生成长后的生活环境,需要承受很多东西。碰伤的膝盖是容易愈合的,而受了伤的自信心和没被开发出来的勇气,是终身难以发挥其真正作用的。因此,学生和成人一样能把事情做好,学生应随时随地学习生活的本领。其中的道理和成人学习做事一样,有成功也有失败,不能因为怕失败而不让学生发现自身价值,关键在于学生是否敢于面对失败,让自信和勇气都得到充分的发挥。所以,培养学生自信、独立和勇敢的精神是为了他们日后更好地工作、生活。

二、训练学生的自制能力

1.培养学生的情感自我控制

情感的自我控制是一种基本素质,人人应该具有,这也是一个人走向成熟的心理要素之一。笔者认为,要想让学生学会控制情感,必须以毒攻毒,用以情感为基础的办法来解决情感问题。笔者常用一种名为“平静下来”的游戏来训练学生的自我控制能力,使学生面对别人的干扰保持镇定。这个游戏的规则是要求参加者在一定时间内从一堆木棍中移走一根,不能碰其他木棍。在游戏过程中,用各种方法干扰他们,但从不碰他们。每取出一根木棍便得1分,如果对干扰毫无反应便得2分。内容很简单,但参加者必须集中注意力,目的是训练学生的情感控制能力。在学生受到干扰时,光告诉他们怎么做是不够的,同时还要告诉他们应该学会控制住自己的情感。

2.训练学生认识和了解情感在身体上的反应

這可以教他们学会自我控制。当人处于过度紧张状态时,姿势、面部表情和体态上都有所表现。而这种“平静下来”的训练方法是要学生首先认清这些异常信号,然后通过深呼吸、分散注意力等方法,使自己的身体平静下来。学生要正确地认识自己,就必须有良好的控制能力,并且对周围的干扰保持镇定,以一种轻松的心情面对一切事情。这十分有益于他们的心理健康和个性发展,使他们在将来的工作生活中提高应变能力,构建和谐的人际关系。

三、锻炼学生的心理承受力

挫折是面对困难或失败时心理上的感受,这种感觉自然是很不好过的,因为它使你的需要得不到满足,或者难以得到满足。然而对不同意志品质的人而言,挫折的意义极为不同。培养学生面对挫折的能力,就要从小事着手锻炼他们的心理承受能力。每个人的一生中都要遇到很多困难和挫折,因此,一定要学会坚强。心理承受力差的人在困难面前容易打退堂鼓,而一个意志坚强的人往往能在重重困难中找到成功的途径。笔者注重教育学生一定要学会正确地面对挫折和失败, 从一开始就学会忍受失败带来的负面影响,并勇敢地面对它、接受它。教育学生无论何时都不要走极端。有些爱走极端的学生,甚至用自残来逃避失败,因为他们害怕不能满足父母、老师的期望而焦虑甚至恐惧。从以往的经验来看,只要从小培养学生勇敢、坚强、自信的性格特征;采用理解、信任、鼓励、谈心的方式鼓励他们、帮助他们,就可以有效地避免学生极端行为的发生。

另外,人都有很强的自我欺骗能力,所以笔者注重引导学生以现实为基础进行思考。一个人只有面对现实,才会有所成就,很多人不能面对现实,整日沉浸在幻想之中,这是一种对现实的逃避心理。笔者的做法是:不管有多么痛苦,都要帮助学生正视现实。教学生处理问题时,他们就会渐渐明白:自己有能力面对和应对那些哪怕是最困难的处境。

17.如何做一名合格的中学生 篇十七

尊敬的各位领导、各位老师、同学们大家好！

迎着2012年的钟声，踏着春的脚印，我们进入又一个新的学期，在新学期的开学典礼上我能作为初一学生代表发言，我感到十分荣幸，今天我讲话的题目是“如何做一名合格中学生”。

做一名合格中学生首先要培养良好的行为习惯。印度有句谚语：播种行为就收获习惯，播种习惯就收获性格，播种性格就收获命运，一个人的人格的伟大，就是源于其良好的习惯，它是从行为开始的。行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。鲁迅先生小的时候，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，从我做起，从每一件小事做起，培养良好的行为习惯，让文明礼仪之花在校园处处盛开。做一名合格中学生还要发奋读书，在竞争的滔滔大江中激流勇进。我不提倡光喊“为振兴中华而读书”之类的口号，最重要的是付诸行动。养成良好的学习习惯，提高听课效率，认真听讲、开动脑筋，积极发言，会记、多记、勤记笔记，学会预复习。做作业时，尽量独立思考，独立解题，杜绝抄作业、对答案，高质量完成，不要当成是任务，草草了事。有的人说，反正今天学的我都会了，干嘛还要辛辛苦苦做呀。这是错误的，作业实质上是在检查你一天的学习情况，同时帮你复习总结，训练你的运用运算能力以及速度。事实上，作业=考试，中学不同于小学，如果平常的作业都没毅力做好，再好的头脑，考试必败！而且，作业做的不仅仅是笔头作业，还有口头作业，如背

课文、看生词等等，都须认真完成。每过一段时间，我们就应该认真的回想一下这一段时间以来的学习生活，针对各种问题改进学习方法，树立新的目标和竞争对手。

第三，一个合格的中学生必须善于合作，懂得珍惜，有位科学家作过这样一个统计：在诺贝尔奖设立的第一个25年中，合作研究获奖的人数仅占41%，第二个25年里占65%，第三个25年里占79%。而时至今日，已极少有人孤军奋战，独享其誉了。联合国教科文组织也把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。作为现代的中小学生要想在未来的社会里赢得一席之地，就必须从今天开始学会与他人合作，对一个学生来说，学会合作，就必须接受老师科学的指导和同学善意的帮助，就必须把自己融入班级和学校的大集体当中去，就必须与他人建立起和睦相处的融洽关系。

另外，懂得珍惜也是合格中学生的重要标志之一。很多时候我们都是身在福中不知福！试问：面对美好的青春年华我们珍惜了吗？面对优越的生活学习环境我们珍惜了吗？面对多年所结下的师生之谊、同窗之情我们珍惜了吗？面对父母的辛勤劳动给我们带来的优裕条件我们珍惜了吗？在此，我要用一个微弱的声音尽力地向全体同学发出呼吁：珍惜我们的金色年华吧！“莫等闲，白了少年头，空悲切；”请珍惜我们的生活环境吧！随手丢下的是一片垃圾，污染的是自己的心灵；恶意损坏的是一枝花草，扭曲的是自己的性格；顺手捡起的是一片字纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂；请珍惜我们所拥有的一切美好的事物吧！这样我们自己渐渐也会变得美好起来。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。