文化创新的途径心得体会

2024-09-18

文化创新的途径心得体会（共10篇）（共10篇）

1.文化创新的途径心得体会篇一

【教学设计】

学校: 实验高中学科:政治编写人:孙宝民审稿人:徐朝才

第五课

文化创新

第二框《文化创新的途径》

一、教材分析

本课内容本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。那么，怎样进行文化创新便是本课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。

二、教学目标

（一）知识目标

（1）理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；

（2）理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；（3）在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。

（二）能力目标

（1）增强学生文化创新的意识和能力；

（2）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

（1）通过赏析赵本山小品的成功，使学生感悟文化创新必须立足于实践；

（2）通过探究《金镶玉》等奥运元素的成功创新，激发学生对民族优秀传统文化的热爱；

（3）通过了解中国杂技芭蕾《天鹅湖》的成功，激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。

三、教学重点难点

重点：文化创新的途径。

难点：怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。

如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。

四、学情分析

通过本课的学习，同学们能够切身体会到社会实践是文化创新的根本途径，了解到推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径，了解到面向世界、博采众长也是文化发展和创新的重要途径。在以后的生活中，我们应该投身社会实践，善于学习他人之长处，积极进行文化创新

五、教学方法

（1）情景教学法、实践探索法，教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。

（2）教学素材的选择尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典型视频图片，同时尽量简约截取素材。

（3）合作学习法、自主探究法,教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感。

六、课前准备

1、材料搜集与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

播放CCTV《快乐驿站》中赵本山小品动漫片片段《拜年》。

相比较起来，这种动漫化小品与赵本山舞台上的小品你更喜欢哪个？用学生喜闻乐见的动漫形式导入，即能激发学生学习的兴趣，还能顺其自然地引出“文化创新”的课题。也能引导学生亲近我们的文化艺术，具有现实意义。

（三）合作探究、精讲点拨。

1、文化创新的根本途径是立足于社会实践

材料展示：有人说，春晚如果没有赵本山的小品，基本上可以说暗淡失色。赵本山的小品之所以能得到大家的欢迎。一方面是因为赵本山本人表演的幽默；另一方面也是因为赵本山的小品富有创意，而且这种创意常常来源于平民生活，反映了真实的生活，让人乐在现实的生活之中，让人发现和感觉到其实生活都可以成为喜剧。

探究活动：

1、从赵本山小品的事例来看，进行文化创新的根本途径是什么？

2、你还能举一举有关文化创新根本途径的例子吗？从大众喜欢的赵本山的小品出发，明白文化创新也离不开生活的道理。从而树立“社会实践是文化创新的根本途径”的观念。

2、文化创新的重要途径之一：“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”（纵向）：展示“金镶玉”奥运奖牌图片，播放视频《金镶玉》，引导学生探究学习文化创新的重要途径“继承传统，推陈出新”

引导学生探究问题，体会“”的过程。探究活动2：

1、这个作品的成功告诉我们文化创新的重要途径是什么？

2、这个作品的成功启发我们要如何把握好当代文化与传统文化的关系？

3、请举一列类似《金镶玉》的文化创新的实例。用学生关心的热点话题切入，即体现政治课的时效性，又能激发学生学习的兴趣，还能顺其自然地得出“文化创新重要途径之一是——继承传统，推陈出新”的结论。

3、文化创新的重要途径之二：面向世界，博采众长（横向）播放中国杂技《天鹅湖》片断，探究如何对待外来文化。探讨活动3:

1、从文化的角度看，为什么中国的杂技舞剧《天鹅湖》能够取得成功？

2、结合这一例子，你认为应如何处理不同民族文化之间的交流、借鉴和融合？

3、请举出类似“面向世界，博采众长”文化创新成功的实例。芭蕾《天鹅湖》和中国杂技都为学生所熟悉，所以从两者相结合的成功案例来分析如何面向世界，博采众长比较通俗易懂。

4、坚持正确方向，克服错误倾向 ◆创设情境：

结合上一目的《天鹅湖》，让学生阅读课本55页第一二段内容，讨论下面的哪个观点是错误的，哪个是正确的？为什么？探讨活动4：

下面三个观点哪些是正确的，哪些是错误的？为什么？



观点一：中国传统杂技已非常优秀，没必要借鉴外国的芭蕾求创新，而且，中国版的《天鹅湖》应该全部采用中国传统的元素。



观点二：杂技是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”，芭蕾艺术是高雅的艺术，我们应该把它照搬过来。

观点三：这出东西合璧的《天鹅湖》将中国的国粹杂技和西方芭蕾艺术完美地交融在一起，不仅继承了中华民族优秀文化传统，又汲取了其他民族文化的长处，非常精彩！延续上一目材料的探讨，做到材料的充分利用，力求更好地突破难点。

（四）反思总结，当堂检测。

学生小结本节课所学的主要内容: 1．社会实践是文化创新的根本途径。

2．继承传统、推陈出新是文化创新的重要途径之一。3．面向世界、博采众长是文化创新的重要途径之二。4．文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。

（五）发导学案、布置预习。

1、同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“文化创新的途径”的知识点。

2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一框源远流长的中华文化的有关知识点预习一下

设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

九、板书设计

文化创新的途径

1、根本途径：立足社会实践

2、重要途径：

①继承传统，推陈出新（纵向）②面向世界，博采众长（横向））

3、坚持正确方向

克服错误倾向

十、教学反思

1、本堂课用学生喜闻乐见的动漫形式导入，即激发了学生学习的兴趣，又引出“文化创新”的课题。选材典型，环节精巧，教法灵活，活动充分，体现思想政治课新课程改革的方向和特点。

2、合理使用音像资源，信息技术与学科教学有机整合。

3、注重应试能力的培养，提高学生解决实际的问题的能力。

4、对个别材料的深入可能存在不足，对学生接受能力的估计可能不足。

【导学案】

学校实验高中

学科政治

编写人孙宝民

审稿人徐朝才

第五课文化创新第二框《文化创新的途径》

课前预习学案

一、预习目标

了解我们应该如何正确把握好当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系来推动文化的不断创新和发展呢？

二、预习内容

1、立足于

，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

2、一方面，我们不能离开

，空谈文化创新。另一方面，体现

，是文化创新的重要追求。

3、文化

是世界的基本特征，也是文化创新的。

4、对于文化创新而言，这意味着要把握好当代文化与传统文化、与

的关系。

5、拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“

”和“

”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“

”和“

”。

三、提出疑惑

课内探究学案

一、学习目标：

1、知道“推陈出新、革故鼎新”是文化创新的重要途径。

2、理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。

二、学习过程

围绕“继承传统，推陈出新”与“面向世界，博采众长”这两目，认真阅读教材并结合现实生活，探究以下问题：

（1）文化创新的根本途径与基本途径分别是什么？（2）如何正确认识传统与创新的关系？（3）文化创新为什么需要博采众长？

（4）为什么说文化多样性是的文化创新的重要基础？（5）怎样进行文化交流、借鉴与融合？其原则是什么？

2、围绕“坚持正确方向，克服错误倾向”一目，结合教材P55的探究活动，探究以下问题：（1）理解“守旧主主义”和“历史虚无主义”，“民族虚无主义”和“封闭主义”这几种错误倾向。（2）区分对待文化多样性、传统文化、外来文化的正确态度。

三、反思总结

四、当堂检测

1、发展先进文化，必须在内容和形式上积极创新。文化创新的根本目的是（）A、发展先进文化

B、打破传统文化的束缚

C、促进民族文化的繁荣

D、促进实践的发展

2、孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本欤”。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝”，成为束缚人的思想和行为的枷锁。这说明对待传统道德应该

（）①取其精华，去其糟粕 ②推陈出新，革故鼎新 ③为传统文化注入时代精神④摒弃传统，从头开始

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

3、在处理与外来文化的关系时，我们应当求同存异、兼收并蓄，这样做有利于（）①在和睦的关系交流 ②增强对自身文化的认同 ③增强对外来文化的理解④吸收外来文化的所有成分

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

4、文化创新必须继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度是（）①取其精华②去其糟粕③批判继承④古为今用

A、①

B、①②

C、①②③

D、①②③④

5、着眼于世界文化发展的前沿。这说明（）A、文化创新必须吸收和借鉴其他民族的有益文化成果 B、文化创新必须摒弃传统

C、文化创新必有吸收外国一切文明成果 D、文化创新必须立足传统，推陈出新

6、从我国先秦时期的诗经、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说；从古希腊神话、罗马史诗到欧洲中世纪的十四行诗、文艺复兴时期的名作，以及18、19世纪浪漫主义和现实主义的作品，都体现了一种不断创新的精神。请问文化创新的途径是什么？

课后练习与提高

1、有人认为，外来文化是先进的文化，应该照搬过来。持为种观点的人犯了（）错误

A、“守旧主义”

B、“封闭主义”

C、“民族虚无主义”

D、“历史虚无主义”

十七大报告指出，在文化创新中一定要“立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新，不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力”。据此回答2—5题。

2、党的十七大之所以强调建设中国特色社会主义文化必须注重文化创新，这是因为（）①只有不断创新，才能体现中国文化的特色 ②文化创新，能够推动社会实践的发展

③新的文化形态的诞生，旧的文化形态的消亡，都是在文化创新的过程中实现的 ④文化创新能够促进民族文化的繁荣 A、①②

B、②③

C、③④

D、②④

3、文化创新必须发扬民族文化的优秀传统，这主要是因为（）A、传承优秀的传统文化是文化创新的根本途径 B、文化创新的过程是发展先进文化的过程 C、继承优秀的传统文化是文化创新的根基 D、只有博采众长，才能实现文化创新

4、文化创新一定要着眼世界文化发展的前沿，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上不断，这表明（）

A、文化创新的过程也是不同民族文化之间相互借鉴、“取长补短”的过程 B、文化创新必须着眼于消除不同文化之间的差异

C、文化的生命力和竞争力主要取决于不同文化之间的融合 D、世界先进文化和竞争力主要取决于不同文化之间的融合

5、文化创新一定要立足于改革开放和现代化建设的实践。这主要是因为（）A、社会实践是文化创作的源泉

B、立足于社会实践，是文化的根本途径

C、在改革开放和现代化建设时期出现的文化才是先进的文化 D、社会实践活动就是文化创新的活动

6、文化创新既要继承传统，又要体现时代精神，二者之间是否矛盾？

第五课第二框《文化创新的途径》参考答案

课内探究学案

1-5 DAADA

6、（1）立足于社会实践是文化创新的根本途径。

（2）文化创新的基本途径包括立足传统，推陈出新；面向世界，博采众长。

课后练习与提高

1-5CDCAB

6、不矛盾。文化创新不能离开传统而空谈，否则就失去根基。体现时代精神是文化创新的重要追求，社会实践借鉴；文化创新的主体是人民群众，途径与主体之间有本质的不同。

2.文化创新的途径心得体会篇二

1. 材料启思, 合作探究

【探究一】材料一:2014年, 《熊出没》票房三天过亿元, 刷新了国产动画片的票房新纪录。它的创作过程不管是故事设定还是角色设计, 创作团队都一直坚持走出去, 贴近生活, 贴近采风创作。材料二:有如传统的动画片, 《熊出没》剧中也是每天上演着熊大、熊二和光头强之间激烈的对抗战, 但是剧中并没有完全采用传统的那种天敌模式, 没有讲述熊和猎人之间的故事, 而是将光头强的职业设定为伐木工。这样一来, 他和熊的矛盾冲突就聚焦在“环保”这个新兴主题上。

(1) 分析上述材料:《熊出没》走红的原因是什么?对我们进行文化创新有什么启示? (2) 在文化创新的过程中, 我们应如何正确对待传统文化? (3) 在与其他民族进行文化交流时, 我们要注意什么?

【设计意图】教师直接展示图片和材料, 通过这些问题的设置, 主要是让学生在感悟材料的过程中掌握文化创新的途径。要求学生阅读教材后结合材料进行独立思考, 然后小组讨论, 合作探究。针对学生的答案, 教师进行点拨、补充和归纳。

【探究二】对于《熊出没》及中国动漫产业未来的发展, 产生了两种不同观点。观点一:中国动漫产业没必要借鉴外国的动漫, 应全部采用中国的传统元素;观点二:日本是世界第一大动漫强国, 有着很成熟的技术, 发展中国动漫产业应把它全盘照搬过来。

议一议:你是如何看待上述两种不同观点的?我们正确的做法是什么?

【设计意图】通过这两个不同观点的比较, 使学生自觉地感悟到在文化创新的过程中, 我们应坚持正确方向, 克服错误倾向。

【探究三】视频一:针对《熊出没》的主旨, 有人提出质疑:“该动画片处处充斥砍伐、狩猎等非法行为, 各种打斗暴力行为不绝于目, 体现对人或对动物的戏谑与欺侮虐待, 还有枪支滥用、武器至上等不良行为的引导。”要求央视禁播该片。视频二:十八届三中全会中习近平总书记关于“推进文化体制机制创新”的谈话:“建设社会主义文化强国, 必须坚持社会主义先进文化的前进方向, 坚持中国特色社会主义文化发展道路, 坚持以人民为中心的工作导向, 坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一, 以激发全民族文化创造活力。”

要求学生阅读教材, 结合两段视频, 试从文化创新的角度, 谈一谈如何推动我国动漫产业的发展?

【设计意图】通过视频一对学生进行启发式教学, 让学生感悟到在文化创新中要把社会效益放在首位, 要弘扬主旋律, 传播正能量。通过视频二与时政链接, 让学生及时领悟到时政信息, 与时俱进, 同时结合教材总结出我们应如何铸造中华文化的新辉煌。

2. 教师点评, 总结梳理

对于本框的内容, 学生通过读教材、悟材料、自主思考和合作探究已基本掌握, 但是所掌握的知识比较零散, 缺乏系统性。因此, 教师最后进行总结点拨, 围绕着“如何进行文化创新”这一主题, 师生共同构建框架结构, 让学生从宏观上把握本框的知识体系。

3. 巩固训练, 学以致用

材料:习近平总书记在2014年10月15日主持召开了文艺工作者座谈会, 会中充分肯定了中国文艺创作所取得的成绩, 但是也一针见血地指出, 文艺创作方面, 存在着一些问题, 例如有数量缺质量、抄袭模仿等, 缺乏生机与活力。

议一议:假设你是一名文艺工作者, 从文化创新的角度来谈谈如何让中国文艺迎来新的春天?

3.论和谐校园文化建设的创新途径篇三

关键词：校园文化；建设；途径

十七届六中全会以及中共中央国务院提出了要大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动。教育部、共青团中央也明确提出了高等学校校园文化建设的总体要求和主要任务。校园文化建设作为学校内涵建设的重要组成部分，是推动学校发展建设的重要保证，对学校和谐育人环境的形成起着重要的作用，对于培养高素质人才具有深远意义。

一、高职高专院校校园文化建设的现状

目前我国校园文化建设处于不断加强改进中，经济的飞速发展给我国高校的校园文化建设创造了有利的外部环境，国家大力投入教育经费，为高校校园文化建设提供了坚实的物质保障。但是我国个别高校校园文化建设中还存在一些问题，一是对校园文化建设不够重视，二是校园文化建设缺少特色，三是校园文化建设范围过于局限，四是校园文化建设形式过于单一。这些问题的存在严重影响到校园文化建设的效果。只有认真地解决好这些问题，采取行之有效的措施，才能推动校园文化建设。

二、校园文化建设对高职院校大学生思想政治教育的作用

1.校园文化建设对高职院校培养高技能型人才具有积极的促进作用。校园文化是高职教育文化的具体表现形式，它所营造出的浓厚校园文化氛围对于教书育人有着极强的促进作用。高职教育是以培养德、智、体、美全方面发展的高技能型人才为主要特点的职业技术教育，是以培养高技能型人才为目标，学生在校期间不但要学习专业技能还要不断提高思想素质和道德水平，校园文化作为一种无形而有效的教育形式对于大学生思想素质的提高具有很大的促进作用。

2.校园文化建设对提高高职院校的“软实力”具有坚实的基础作用。职业院校要想在职业教育大发展的浪潮中立于不败之地，除了要有强大的办学“硬实力”，更须要有强大的办学“软实力”。一所院校是否能够长期稳定地快速和科学发展，关键在于“软实力”和“硬实力”是否都具备，两者是否能够有机的结合起来。“硬实力”是职业院校发展建设的基础，但并不是院校发展的决定性力量。“软实力”虽然不具备明显的客观存在，但却是院校发展的决定性因素。所以，良好的校园文化有利于学校的可持续发展，能激励广大师生不断开拓创新，通过把校园文化建设所取得的丰硕成果转变为强大的精神动力，推动高职院校内涵建设实现新的跨越。

3.校园文化建设对学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有良好的引导作用。目前，职业教育的主要目的是培养学生的综合素质，培养全面发展且具有实践能力和创新精神的高技能型人才，职业院校所培养的学生会成为未来社会劳动的主体力量，个体素质的高低对于社会风尚的走向具有很强的影响力。校园文化能培养学生责任心、使命感，提高学生的综合素质，丰富学生业余文化生活，陶冶学生情操，对学生的教育培养具有十分重要的导向作用和塑造作用，关系到学生能否健康成长，能否成为社会栋梁之才。

4.校园文化建设对于思想政治工作者创新工作机制，有效地管理、教育和培养学生具有强力的辅助作用。校园文化建设是高校思想政治工作的重要载体和有效途径，对高校思想政治教育起着不可忽视的促进作用。思想政治工作者要在工作中特别注重学生素质培养，要以校园文化建设为抓手，对学生的思想道德、人格品质、心理素质进行塑造，在工作机制上要有所创新，要以工作机制的创新对学生进行有效的管理和教育。

三、创新校园文化建设，加强思想政治教育的有效途径

（一）抓好 “三风”建设工作，改变校园风貌

1.全力抓好校風建设。积极宣传中国特色社会主义核心价值体系的基本内容及其内涵，引导广大师生员工把科学发展观的核心内容作为思想和行为准则。倡导师生在工作学习生活中说文明话，办文明事，做文明人，形成良好的校园新风尚。

2.全力抓好教风建设。充分发挥教师在管理育人、教书育人、服务育人过程中主力军的作用，通过举办主题报告会，教师职业道德座谈讨论等形式教育和引导教师切实树立起为人师表、严谨治学的良好教风，并以良好教风促进学生勤奋学习、积极向上、尊师守法优良学风的形成。

3.全力抓好学风建设。可通过举办各种知识竞赛、优秀毕业生和优秀在校生主题报告会等形式营造浓厚的学习氛围，影响和引导学生在学习过程中形成积极的治学态度和良好的学习方法，能够主动学习专业知识，以此形成优良的学风。

（二）抓好特色学校的创立工作，建立绿色校园

一方面是：要把提高环保意识和加强“绿色教育”有机结合。加强“绿色教育”是对大学生素质教育的重要组成部分，培养学生的“绿色思想”，即提高学生的环保意识，培养学生的环境道德观念，让学生真正地意识到环境与人类的密切关系，环境是人类赖以生存和发展的摇篮，树立“保护环境人人有责”的观念，从每个人自身做起，爱护花草树木，保护自己学习和生活的家园，杜绝一切破坏环境的行为，共同创建绿色校园。另一方面是：要把绿色校园建设与文化建设有机结合。校园的自然景观对学生的身心发展非常重要，但人文景观同样也是文化建设的重要组成部分。可以从建设走廊文化入手，利用教室和寝室的走廊，张贴悬挂学生自己创作的作品或一些有教育意义的文图，彰显学校的文化内涵和学生的精神面貌。

（三）抓好规章制度的建立和完善工作，行为有章可循

加强制度文化建设是校园文化建设的强有力保证。作为校园文化的内在机制，只有建立起完整的规章制度，才能使师生员工在校园工作和学习过程中有章可循，各方面工作和活动的开展与落实有所保证。同时不能总是一成不变地套用不适合新时期发展的规章制度来制约师生的行为，应该根据学校的发展需要不断修定和完善党政工勤人员、教师及学生的岗位职责和行为规范。

（四）抓好行为文化建设工作，提高文化内涵

1.加强道德建设，培养学生高尚的道德情操。可以举办“修德大讲堂”专题讲座，由学校学生思想政治方面的专家学者做有关师德师风建设方面专题讲座或组织教师观看有关师德师风建设方面的专题录像片。邀请优秀毕业生回校做有关学习和就业之间关系方面报告会。做有关校园文明礼仪方面的讲座，举办有关学生心理健康讲座。

2.加强活动开展，展现学生的青春风采和精神风貌。积极开展大学生校园科技文化艺术节，利用校园文化艺术节，开展主题鲜明、形式多样、丰富多彩的校园文化活动，来丰富校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，引导他们全面和谐地发展，从而推进校园精神文明建设，提高学校的办学品位。

3.加强社团管理，保障学生文化活动有效开展。社团文化活动是校园文化活动的重要组成部分，它对提高大学生综合素质，丰富大学生课余文化生活发挥着重要作用。学校可以根据专业特点和学生们所学的知识开展茶艺大赛、咖啡调酒大赛、导游大赛、点钞大赛等职业技能大赛，来丰富学生们的专业知识，提高学生的专业能力和综合素质。为学生走入社会积累专业实践经验，同时也帮助大学生树立正确的就业、择业观，为大学生参加就业应聘奠定基础。另外还可以组织开展公益性社团活动，进一步培养大学生的公共道德意识、增强大学生的社会责任感，同时也提高了学校的内涵建设。

参考文献：

[1] 王晓蕾.论高职校园文化建设与创新人才培养[J].佳木斯教育学院学报，2011，（1）.

[2]典韶丽.创新校园文化建设[J].管理观察，2011，（15）.

[3]陈林青.职校校园文化建设创新的几点思考[J].福建广播电视大学学报，2011，（6）.

4.【文化创新的途径】教学设计篇四

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〖教学内容〗【文化创新的途径】选自人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书—思想政治第三册《文化生活》第二单元第五课“文化创新”第二框的内容。本框内容主要讲述了文化创新的基本途径；一方面，针对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新”；另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴与融合，从而清晰地告诉我们文化自身发展的一般过程。培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。〖学生分析〗教学对象为高二学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，能够自主地分析现实生活中的一些文化行为，但看问题往往比较偏激、片面，缺乏良好的逻辑思维能力。所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区。另外，文化不仅是人的精神砥柱和智慧之光，而且也是社会走向文明和发达的最基本和最重要的标志与源泉。文化要涵负这样的功能和承载这样的责任，它本身就必须不断地进行创新。只有不断地进行创新并真正实现了创新的文化，才是有价值、有意义、有魅力的文化。这样就促使他们对文化的创新途径探究产生浓厚的兴趣。〖设计思想〗遵循教育教学规律，依据新课程改革要求，以学案为载体，以多媒体为教学辅助形式，以问题设计为主要表现形式，创设良好的教学情境，充分发挥学生自主、合作、探究的精神，完成确定的教学任务。〖教学目标〗

1、知识与技能:通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然经历的过程,面向世界，博采众长。初步运用辩证观点说明文化的传承，文化发展中应坚持正确方向，克服错误倾向。培养学生分析问题、解决问题的能力.2、过程与方法：运用多媒体现代技术手段展示文字材料、视频、音乐、图片、漫画等，使课堂内容更加丰富充实；运用探究式、合作法教学方法进行教学，充分挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。

3、情感、态度与价值观：通过本课的学习要充分认识社会实践是文化创新的根本途径。在文化发展的问题上既要克服那种一味固守传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”的倾向，又要克服那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的坚持正确方向，推动文化发展。〖教学重点和难点〗教学重点：继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长；坚持正确方向，克服错误倾向。教学难点：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新必然经历的过程。〖教学过程〗教学内容教学活动设计意图

教师活动学生活动

导入新课：在XX年9月雅典残疾人奥运会的闭幕式上,中国残疾人艺术团演员21人表演的舞蹈《千手观音》以其优美的韵律与造型,征服了海内外观众。

1、展示：舞蹈《千手观音》（视频）精彩片段（4分8秒）引导学生边观赏边思考，提出两个问题：①舞蹈的表演者是谁？②对《千手观音》了解吗？

2、教师点拔：对我国传统古典文化的优秀艺术技能进行大胆创新，用现代舞的技法加以表现；音乐上独帜一树，同时用现代交响乐的手法，把我国古典音乐与舞蹈的丰富内涵表现的栩栩如生。学生边观赏《千手观音》舞蹈，边思考两个问题用《千手观音》视频作引子，创设生动直观教学情景，吸引学生注意力，激发学生的兴趣、探究的热情，进而在教师的引导下，得出：《千手观音》的创作说明了文化创新的问题，导入新课。

一、继承传统,，推陈出新

1、文化创新的根本途径是立足于社会实践。

1、多媒体展示（图片①与材料②）①雕塑艺术作品：（石雕、木雕、沙雕等）。②文学艺术（2张诗经）边展示边简要说明。

2、教师提出：从上述文学艺术发展过程的事例看，文化创新的途径是什么？

3、引导学生思考认真思考、分析、归纳得出结论通过两组材料展示，培养学生善于观察、分析问题能力，使学生从文学艺术发展过程事例中得出：文化创新的两条途径（根本途径、基本途径）

教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动

一、继承传统,，推陈出新

2、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新①在社会实践的基础上，文化创新既是一个……过程，又是一个……的过程。②着眼于文化继承，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”这是文化创新必然要经历的途径。·

1、引用上述两组材料，教师提出：从上述文学艺术发展过程的事例看，引导学生思考；①、文化创新是个怎样的过程。②如何理解这一过程。

2、显示：①②这个过程，教师适当加以点拔。积极思考、分析后查找教材内容作出①②结论通过两组材料展示，创设直观的教学情境，启迪学生思维，培养学生问题意识，让学生感受文化创新是个推陈出新，不断发展过程的道理。③批判继承与创新的关系

1、显示（孝顺故事）（漫画与文字材料）组织学生阅读教材。

2、讨论探究能否从道德继承中看出文化的创新？自学教材知识，自主思考问题，找出答案。利用教材可读性特点，通过自学，学生必然开动脑筋，激发学生的发散思维，避免思维单一性。从“孝”这一中国传统道德内涵的变化，帮助学生体会到文化创新既不能离开传统，又要体现时代精神。教学内容教学活动设计意图

教师活动学生活动

二、面向世界，博采众长欣赏徐悲鸿名人作品

1、展示：名人作品图片①徐悲鸿2张照片（生平）②徐悲鸿3幅作品展示（奔马）教师简要说明。

2、设问：①你了解徐悲鸿吗？②从徐悲鸿的作品中你想到什么？思考、分析，深受教育，净化心灵。通过对徐悲鸿的代表油画展示，加强德育教育，激发他们爱国主义情怀，使学生内化品质、外化行为；尤其是他的奔马，更是驰誉世界，这些作品展示让学生唤起文化创新，还必须面向世界，博采众长。

①

文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。

1、展示（XX年奥运会会徽）图案，引导学生认真观察会徽图案并讨论探究：从奥运会会徽图案设计上，对于文化来说我们感悟到什么？

2、教师在学生讨论作答上述问题的情况下加以补充说明。认真观察会徽图案，经过讨论，各小组之间各抒己见，相互质疑、相互补充。通过讨论学生就会产生思想的火花，加之教师适时点评，让学生感受到文化多样性的价值，只有文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。

②在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

1、展示：图片（海纳百川，有容乃大）林则徐说：“海纳百川，有容乃大”对于文化来说也是如此，这说明什么？

2、教师提示：在处理文化差异、文化竞争与文化合作的关系上，能否全盘否定外国文化？自主思考、分析、表态，发展、创新文化要博采众长。运用图片创设生动，直观教学情境，使学生产生认知冲突，引导学生自主活动，使学生在文化交流、借鉴与融合的过程中要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。

③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。显示（链接）：结合教材第54页探究问题，组织讨论并要求学生回答：你能提供一个事例加以说明吗？引导学生思考：我们面向世界，博采众长的时候应该坚持什么原则呢？学生思考举例分析说明。在学习和借鉴其他民族文化优秀成果时，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族文化创新。实例分析使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，便于学生进一步体会到实现中华文化创新要善于吸收其它民族文化的长处，综合创新。

三、坚持正确方向，克服错误倾向：赏析音乐：《梁祝》主题精彩片段（1分11秒）。

1、把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系。

1、显示（链接）：边展示优美动听的音乐：《梁祝》主题精彩片段（1分11秒），一边进行中外文化教育交流的讨论。

2、引导学生共同探讨：①、中国传统乐曲加入西洋乐器演奏对效果有何影响？②、如何看待传统文化与外来文化的融合、创新？

3、教师对①予以点拔；1：突出音乐个性，使中国传统人物形象更加丰满，充分展现出西洋乐曲的丰富表现力。2：中华民族戏曲曲调运用西洋交响乐曲的演奏形式，把《梁祝》主题旋律加以创新，充分展示中华民族文化加以继承和发展，成为通过文化交融实现文化创新的艺术典范。认真赏析音乐：《梁祝》积极思考教师提出的问题并进行交流讨论

1、通过悦耳的音乐教学，让学生快乐地学习，轻松愉快地完成学习任务。

2、经过学生交流讨论，进一步说明本民族文化可以与其他民族文化寻找共鸣点，人们在优秀文化唤起美好情感的方面是可以达成共识的。

（2）克服不利于文化创新的各种错误倾向

A、“守旧主义”和“封闭主义”

B、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”

1、展示：（材料）对待外来文化有不同的观点。观点一：观点二：观点三：

2、组织学生讨论：上述的观点哪些是正确的？哪些是错误的？为什么？

3、在学生讨论、质疑过程中，教师适时、针对性点拔，让学生认识上得到升华，才能保证学生在将来文化创新的道路上沿着正确的方向，采用正确的方法。

1、积极思考，分析、归纳形成正确观点。

2、全班分三组，每组派代表阐述观点，其余成员补充。

1、通过学生的自主思考、交流、讨论提高认识。

2、经过课堂讨论疑难问题，一方面能使疑难问题更加明朗化，这样便于教师了解学生掌握知识的情况。另一方面使基础知识得到巩固，为突出重点、突破难点创造条件。

课堂练习:目前,延平区有部分中、小学校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动”,对这一活动有人认为是复古,有人认为是创新.1、设问:从文化传统的角度请谈谈你对开展学生“诵经”活动的看法。

2、教师点评：①现代文明不能割裂传统。②

继承传统不可全盘吸收。③

促进学生的全面和谐发展，不可搞一刀切。④

创新和继承一样是文化发展必须面对的的问题。思考，从文化传统的知识角度，分析目前发生在自己身边的这项活动的现象，并作出评价。巩固教学，反馈教学效果,使学生进一步把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系，实现知识的运用。

〖教学小结与反思〗

1、本课小结：通过本节课教学，我们认识到文化创新需要不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。实现文化创新，需要博采众长，学习国外的先进经验。文化创新要取其精华、去其糟粕。社会实践不断提出新情况、新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。创新不能离开传统，空谈文化创新；另一方面体现时精神是文化创新的重要追求。

2、教学反思：①教学的本质是一种师生、生生、师生与教学资源、媒体的“沟通”与“合作”的活动，教师不应以“领导者”“权威”自居来支配课堂教学，而是课堂教学的组织者、合作者与指导者，学生才能成为自主、探究、合作、实践的学习主体。本框教学改变了传统的教师讲授为中主的教学模式，教师只有适时、针对性的点拔、引导，真正成为“学习共同体”中的学习伙伴。②教学是一门艺术，“教学有法，但教无定法”，教师的匠心设计对教学效果的影响是至关重要的。要发挥教师的主导性和学生的主体性、主动性和创造性，这需要教师不断的学习，积累丰富的教学知识和经验，努力提高自己的综合素质，以适应社会的发展和学生进步的需要。本课堂教学设计如有不足之处，恳请各位同行提出宝贵意见。第二课时文化创新的途径教案南平市高级中学

邹义福知识与技能:通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然经历的过程；面向世界，博采众长。初步运用辩证观点说明文化的传承，文化发展中应坚持正确方向，克服错误倾向。培养学生分析问题、解决问题的能力。过程与方法：运用多媒体现代技术手段展示材料：（视频、音乐、图片、漫画）使课堂内容更加丰富充实，运用探究式、合作法教学方法进行教学，充分挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。情感、态度与价值观：通过本课的学习要充分认识社会实践是文化创新的根本途径。在文化发展的问题上既要克服那种一味固守传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”的倾向，又要克服那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的坚持正确方向，推动文化发展。教学重点：继承传统，推陈出新、面向世界，博采众长；坚持正确方向，克服错误倾向。教学难点：不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新必然经历的过程。教学过程[走进新课]师：同学们好！让我们一起来欣赏舞蹈。多媒体展示：舞蹈《千手观音》（视频）精彩片段（4分8秒）师：大家边看边思考两个问题：

1、舞蹈的表演者是谁？

2、对《千手观音》了解吗？生1：舞蹈《千手观音》是由21名聋哑员表演。生2：舞蹈《千手观音》是由21名聋哑员表演。千手观音的千手以扇面排列数层，如孔雀开屏。千手表示遍护众生，千眼表示遍观世界，千手观音表达度一切众生，广大圆满无碍之意。生3：丰富的手姿变幻来诉说内心的语言，特别适合聋哑人表演，手语应用在舞蹈之中变成了舞蹈语言，变幻的动作表达了我们的心声，更富有艺术美和感染力。师：关于舞蹈《千手观音》，我们同学们知道得很多，对我国传统古典文化的优秀艺术技能进行大胆创新，用现代舞的技法加以表现；音乐上独帜一树，同时用现代交响乐的手法，把我国古典音乐与舞蹈的丰富内涵表现的栩栩如生，舞蹈《千手观音》的创作说明了文化创新的问题。[推进新课]

二、文化创新的途径

（一）继承传统，推陈出新

1、文化创新的根本途径

社会实践师：[多媒体展示图片]探究思考问题。雕塑艺术在创新的过程中发展，不仅表现为雕塑技艺更加纯熟、表现力日益突出，而且体现在用于雕塑的材质范围日益扩大，有石雕、玉雕、木雕、牙雕、沙雕、果核雕刻······甚至还有在头发丝上进行的雕刻。从我国先秦时期的诗经、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说；从古希腊神话、罗马史诗到欧洲中世纪的十四行诗、文艺复兴时期的名作，以及18、19世纪浪漫主义和现实主义的作品，都体现了一种不断创新精神。思考：从上述雕塑艺术、文学艺术发展的事例看，文化创新的基本途径是什么？

2、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新师：我们如何认识“继承传统，推陈出新”呢？①在社会实践的基础上，文化创新既是一个……过程，又是一个……的过程。生：从上述文学艺术发展的事例看文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化教育的过程；是一个不同民族文化相互交流、融合的过程，又是一个借鉴、汲取人类一切优秀文化成果，发展民族文化的过程。②着眼于文化继承，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”这是文化创新必然要经历的途径。师：同学们回答得很好。那么，我们如何理解这一过程呢？请大家结合课本P53页，思考一下。（合作探究）组织学生讨论探究。多媒体展示：（孝顺故事）“孝”，至今仍被我们视为稳定家庭、凝聚民族的重要因素。你能否根据“取其精华、去其糟粕”的道理，从中看到道德继承中的文化创新？生：能够根据“取其精华、去其糟粕”的道理，从中看到道德继承中的文化创新。百善孝为先，孝德是一种特殊的社会伦理、公众道德准则和传统文化品牌。随着社会主义现代化建设的深入进行，那种具有毒害性质的“孝”已经被基本消除，而其中的优秀部分、精华部分不但被继承下来，而且还注入了新的内容，给予了重新诠释。体现了批判中有继承，在继承中又得到了发展。③批判继承与创新的关系师：我们如何正确认识传统与创新的关系呢？[合作探究]

组织学生讨论探究。生1：创新不能离开传统，任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。对于一个民族和国家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新就会失去根基。生2：创新要体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会实践的发展，带来了经济、政治、文化各个生活领域的变化，要求文化体现新的时代精神。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。④注意：一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求[合作探究]

我们共同欣赏名人作品。你了解徐悲鸿吗？通过欣赏他的作品，思考:从徐悲鸿的作品你想到了什么？生1：徐悲鸿（1895~1953），江苏宜兴屺亭桥人。中国现代美术事业的奠基者，杰出的画家和美术教育家。生2：他的代表作油画《田横五百士》、《溪我后》、中国画《九方皋》、《愚公移山》等巨幅作品，充满了爱国主义情怀和对劳动人民的同情，表现了人民群众坚忍不拔的毅力和威武不屈的精神，表达了对民族危亡的忧愤和光明解放的向往。他常画的奔马、雄狮、晨鸡等，给人以生机的力量，表现了令人振奋的积极精神。尤其他的奔马，更是驰誉世界，几近成了现代中国画的象征和标志。生3：徐悲鸿的作品使我们想到要“面向世界，博采众长”。师：大家对徐悲鸿的作品有了大致的认识和了解，从中我们可以看出，文化创新，我们必须面向世界，博采众长。

（二）面向世界，博采众长。师：文化创新的第二基本途径是“面向世界，博采众长”。那么，我们为什么要面向世界，博采众长？（请大家讨论）生1：因为不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。生2：文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。多媒体展示（XX年奥运会会徽）师：思考：从奥运会会徽设计上，对于文化来说我们感悟到什么？生：文化多样性的价值，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，文化的多样性是文化创新的基础。（1）文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础多媒体展示（海纳百川，有容乃大）图片师：林则徐说：“海纳百川，有容乃大”对于文化来说也是如此，这说明什么？生：在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，只有平等交流、相互借鉴，才能共享世界文化创新的成果。（2）、在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。师：同学们分析得很好。请大家结合教材第54页探究问题，讨论回答：多媒体展示：不同特色的文化好似各种不同的美食，以过人们的调制，最终带有新的风味、新的特质。为种创新的方式，不仅表现在思想、理论的发展上，也表现在文学艺术形式的变迁中。对此，你能提供一个事例加以说明吗？生：能。比如，我国唐朝时,日本派了大批留学生来到中国学习,长安街头常常可以见到日本留学生的身影.这些人学成以后回到日本,把大唐文化带到日本.日本的“茶”道,起源于中国,日本的“和服”起源于唐装.特别是日本文字,使用中国汉字或汉字偏旁部首作为片假名,记录日本语言.在明治维新时期,日本又向西欧国家学习,引进外国文化,使日本经济日益强盛.但这里,日本对外国文化不是全盘吸收,是取长补短,把外国文化融汇到自己的文化中.师：同学们分析很好，那么我们面向世界，博采众长的时候应该坚持什么原则呢？（结合教材）生：在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。因为永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。（3）、在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。

——对待外来文化的基本原则

[合作探究]师：下面我们一起赏析音乐：《梁祝》主题精彩片段（1分11秒），1、中国传统乐曲加入西洋乐器演奏对效果有何影响？

2、如何看待传统文化与外来文化的融合、创新？师：中国传统乐曲加入西洋乐器演奏对效果有何影响？生1：突出音乐个性，使中国传统人物形象更加丰满，充分展现出西洋乐曲的丰富表现力。生2：中华民族戏曲曲调运用西洋交响乐曲的演奏形式，把《梁祝》主题旋律加以创新，充分展示中华民族文化加以继承和发展，成为通过文化交融实现文化创新的艺术典范。师：如何看待传统文化与外来文化的融合、创新？生1：首先，文化创新离不开传统文化和外来文化，要以此为基础，不能离开传统，空谈文化创新。一个国家或民族，如果漠视对传统文化的批判继承，其民族文化的创新，也就失去了根基；又要以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益面果。生2：文化创新要体现时代精神，社会实战的发展带来了经济、政治、文化各个生活领域的变化，要求文化体现新的时代精神。生3学习和吸收各民族优秀文化成果，开展文化的交流、借鉴和融合，以发展本民族文化。师：同学们分析得很好。文化创新的基本途径是社会实践。在实践中要求我们“坚持正确方向，克服错误倾向”。

（三）坚持正确方向，克服错误倾向师：文化发展犹如一条奔腾不息的大河，要使这条大河水道畅通，水清质美，就必须清理和维护好它的源与流。[合作探究]师：首先，请大家阅读教材，结合教材第55页，共同讨论探究问题。多媒体展示：在文化交流、融合的过程中，对待外来文化有不同的观点。观点一：观点二：观点三：上面的观点哪些是正确的？哪些是错误的？为什么？（讨论）生1：观点三是正确的，观点一、二都是错误的。生2：因为，观点一是推崇外来文化，根本否定传统文化旨“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的表现。观点二是固守本民族传统文化，拒绝接受任何外来文化，是一种“守旧主义”和“封闭主义”的表现。观点三是我们对待外来文化的正确态度。生3：文化的多样性体现了人类的创造力和创新精神，是人类共同的宝贵财富。各种民族文化都是人类智慧的结晶，各有其长处，各族人民都曾为人类文明的进步，作出过贡献。文明的多样性使世界充满活力和不断进步。所以，文化的发展，不能离开人类文明的共同发展，要坚持开展多种形式的对外文化交流，博采各国文化之所长，特别要善于吸收发达国家中那些为现代化建设所需要而又适合我国国情的文明成果。同时坚决抵制各种腐朽文化的侵蚀。师：以上三个观点实际上都是如何对待外来文化的问题，即要求我们外来文化有一个正确的态度。（1）把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系师:那么，我们应该如何正确把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系生1：把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系首先反对“守旧主义”和“封闭主义”。我们把那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，称为“守旧主义”和“封闭主义”。生2：我们必须反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。我们把那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化倾向，称为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。这些都是不利于文化创新的错误倾向，必须予以克服，才能保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行。（2）克服不利于文化创新的各种错误倾向

A、“守旧主义”和“封闭主义”

B、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”（3）树立正确的文化创新方向师：同学们说得很好。纵览古今，文化只有不断创新，才能充满生机与活力。中国传统文化底蕴深厚，悠久的文明进程留下了丰富的文化遗产。今天，我们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化教育的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。师:接下来就本节课内容我们共同小结多媒体展示生:学生一边回答一展示相应内容。师：通过本节课学习，我们认识到文化创新需要不同民族文化之间的交流、借鉴、与融合。实现文化创新，需要博采众长，学习国外的先进经验。文化创新要取其精华、去其糟粕。社会实践不断提出新情况、新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。创新不能离开传统，空谈文化创新；另一方面体现时精神是文化创新的重要追求。[延伸新课]目前,延平区有部分中、小学校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动”,对这一活动有人认为是复古,有人认为是创新。请从文化传统的角度谈谈你对开展学生“诵经”活动的看法。

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5.文化创新的途径教学设计（精选）篇五

文化创新的途径

● 教学内容分析

【课标要求】

汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。【教材分析】

本课题共设三目，第一目“继承传统，推成出新”。教材通过陈述雕刻艺术的发展和中国西方文学艺术的发展和一个问题的设计说明文化创新的基本途径；通过对我国传统“孝”文化的古今的发展对比和一个问题的设计阐明文化创新中既要继承传统又要注入时代精神。第二目“面向世界，博采众长”。首先，教材先引导学生列举实例印证面向世界，借鉴交流文化进行创新的实例。通过对《梁祝》的分析引导学生正确对待传统文化与外来文化的关系。第三目“坚持正确的方向，克服错误的倾向”教材设计三种观点的辨析如何正确处理外来文化、民族文化、传统文化。教材最后一段意在运用本课所学的知识对我们今天的文化建设的启迪。

教学重点：文化创新的途径

教学难点：正确处理好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系

【学情分析】学生在学习了第三课“世界文化多样性”第四课“传统文化继承”第五课“文化创新”的基础上学习文化创新的三条途径，在理解上没有阻碍，但是学生在如何继承传统，推陈出新进行创新，面向世界，博采众长过程中为什么要面向世界，如何面向世界。如何正确处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系这些问题学生不能辩证的看待问题。

● 教学目标分析

1．知识目标：（1）理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；

（2）明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；

（3）理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；（4）在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系；反对“守旧主义”和“民族虚无主义”。

2．能力目标：（1）通过学习文化创新一个根本途径两个基本途径的和克服两种错误倾向，增强学生进行文化创新的意识和能力；

（2）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力，培养学生辩证看问题的能力。

3.情感、态度及价值观目标：通过赏析2013年春晚儿童创意节目《剪花花》、《春暖花开》、中西混搭《茉莉花》等，使学生感悟文化创新必须立足于社会实践；通过分析不同民族文化交流、借鉴与融合的事例，激发学生学习本民族优秀传统文化与世界优秀文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。

● 教学策略分析

【整体思路】

通过【回味春晚----感受文化创新魅力】、【解读春晚----感悟文化创新途】、【创意设计----提升文化创新能力】三个环节，以2013年春节晚会为主线贯穿整堂课，激发学生兴趣、引领学生探究思考，在师生互动、生生互动中生成认知，加深对文化创新途径、正确处理当代文化与传统文化、外来文化与民族文化的关系的理解、认同与应用。

● 教学过程分析

【回味春晚----感受文化创新魅力】

课前歌曲播放：那英在春晚演唱的《春暖花开》

配滚动图片：展示2013年春晚视频与节目图片意在将烘托文化氛围，引导学生回顾春晚。

教师：同学们，伴随着那英在2013年春晚演唱的一首《春暖花开》，我们走进了播种希望的春天，也走进了今天文化创新的课堂。每一年的春晚都会给我们带来惊喜，同学们今年春晚你比较欣赏的节目有哪些？请说出你的理由。（设计意图：本问题设计以春晚图片视频配以音乐意在创境激趣，将学生引入到春节晚会的文化氛围中，使学生回顾春晚内容，激发学生兴趣。）学生列举喜欢的节目并说明理由

教师板书关键词并根据关键词引导学生总结文化创新的途径。根本途径：立足于社会实践；基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。

【解读春晚----感悟文化创新途】

同学们畅所欲言分享春晚为我们准备的文化盛宴。每个节目之所以受到欢迎，一个根本原因是他们都有所创新，根据同学们的分析我们可以看出文化要进行创新首先要立足人民群众的生活实践，并富有时代精神，继承传统文化，引进外来文化也就是面向世界，博采众长。

春晚一大亮点儿童创意节目《剪花花》有网友将之与《千手观音》相媲美。那么通过视频我们大家一起再次欣赏这一节目。边观看视频边思考：结合《剪花花》分析我们该如何继承传统，推陈出新？

（PPT播放视频《剪花花》片段）

教师：传统与现代的完美结合，令人震撼的，又给人耳目一新的感觉。这个节目是对我国哪项传统艺术的继承与创新。

学生：剪纸艺术。

教师：同学们对剪纸艺术了解多少呢？学生：窗花。

教师总结：剪纸艺术是中华民族的传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。这里老师带来了两幅剪纸（教师展示）。这是我们春节的剪纸，中间是字，寓意阖家幸福，周围是我国传统的十二生肖。第二幅：中间是“福”，下面是鱼的图案，配以文字，意指全家有“鱼”（余的谐音），全家有“福”。老师是是否拿倒了，传统习俗是倒着贴，意指“福到”。剪纸艺术蕴含着我国传统的文化思想。

PPT展示剪纸艺术。剪纸艺术在今天也得到了发展，随着时代在不断地变化。

学生思考：《剪花花》是如何“继承传统，推陈出新”？（设计意图：本问题设计意在引导学生解决文化创新基本途径“继承传统，推陈出新”中应注意的问题。）

在文化创新的过程总我们要继承传统，推陈出新。处理好传统文化与当代文化的关系，坚持两点论反对一点论。在继承传统的过程中，我们要取其精华，去其糟粕，改造传统文化；推成出新，革故鼎新，创造新文化，发展先进文化，即是一个“扬弃”的过程。在传统文化中注入时代精神。反对历史虚无主义和守旧主义。（PPT展示知识点）

春晚的另一大亮点是混搭，以前宋祖英、周杰伦混搭。今年中外混搭，但是有人提出不同意见，大屏幕展示。

有人认为春节是中华民族的传统节日，应保持中华文化的民族性，不应引进外来文化。你怎么看待这种观点？

（设计意图：通过辨析题的形式解决文化创新过程中为什么、怎样“面向世界，博采众长”以及要处理好本民族文化与外来文化的关系。）

学生分组讨论。教师要参与学生讨论，并对他们进行指导。

教师总结：在文化创新的过程总我们要正确处理好民族文化与外来文化的关系，反对民族虚无主义和封闭主义。在借鉴交流融合的过程中我们吸取优秀的外来文化，才能发展本民族文化。各民族之间相互借鉴，取长补短，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。同时我们我做到在文化交流、借鉴、与融合的过程中，以世界文化为营养、充分吸收外来文化的优秀成果，做到有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析外来文化。做到以我为主、为我所用，坚持两点论与重点论的统一。（PPT展示知识点）

以上是我们结合2013年春节来分析如何进行文化创新。第一单元我们学习文化的形式丰富多彩例如我国的服饰创新“旗袍”、科学技术创新“神州九号”“动车”、文艺创新“粉墨”（教师引导学生分析济南的“粉墨”，是传统京剧与杂技结合的一种创新。）、思想理论方面“科学发展观”“社会主义核心价值体系”。

（设计意图：通过多种形式的文化创新意在弥补一案到底的局限性，使学生认识到文化创新不仅仅是指文艺创新）。

无论哪一种文化创新都是基于实践的基础进行的，无论是继承传统还是面向世界、博采众长都要立足于实践，实践是文化创新的根本途径。因此我们要在中国特色社会主义理论体系的指导下，立足于中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众的精神文化需求，在历史与现实，东方与西方的交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族的优秀文化，在内容与形式上创新，努力铸造中华文化的新辉煌，积极践行习主席提出的实现中华民族的伟大复兴，实现我们的中国梦。（PPT展示本课知识结构图）

【创意设计----提升文化创新能力】

创新是一个民族的灵魂，创新就在我们身边。现在一次创新的机会就摆在我们的面前。PPT展示：“校长杯”戏剧节是我校校园文化的一个组成部分，受到师生欢迎，各界好评。作为参赛者的我们如何在戏剧节上进行创新？请运用本节课所学的内容，为本班的戏剧节表演出谋划策，贡献力量。（设计意图：引导学生把所学知识应用于实践，实现了知行的统一）

采他山之石，可以攻玉。老师提供了往届世界们的精彩表演。希望能给同学们些启发与灵感。（视频播放我校戏剧节《雷雨》片段。）

学生分组对《雷雨》进行创新设计并展示。教师进行简单点评。

课外作业：运用本课的知识点继续对本班的戏剧节进行创新设计，为本版在戏剧节上的精彩表现添砖加瓦。

●教学活动反思

教学需要经常反思，及时反思，在反思中寻找不足，在反思中不断提升。众人拾柴柴火焰高，首先感谢组里老师们的帮助与指导。下面首先对本节课的收获进行分析：

（一）课前准备充分：第一，要认真研读教材内容和认真分析学情。只有准确地分析材情和学情，才能准确地定位教学目标和教学重点难点，才能更准确地选取材料、设计问题，形式总是为内容服务的。第二，认真查找典型的和最新的资料，补充课堂的教学。一堂好的政治课要与时俱进，要贴近学生、贴近实际、贴近生活，要选取学生比较关心的、感兴趣的材料。在准备的过程中反复查找资料并且通过多次试用，开始用莫言作为案例，但是学生对于莫言了解不是很深刻，最后采用学生熟悉的春晚。用2013年春节联欢晚会贯穿本堂课。第三，体现政治课的特色，时代性与政治性，查找时政资料十八大内容以及国家的大事，以提升理论的高度、深度。本节课依据课程标准，体现新课改理念，很好地完成了本节课的教学任务与要求。

（二）教学设计特色鲜明

1.“文化味” 文化生活是一门学生在感受文化的过程中来学习知识，而不能像其他学科那样只讲知识。本节课运用春晚节目在课前课中营造文化氛围，通过传统文化剪纸艺术的展示学生在文化中学习知识。是这次授课的一大收获。

2.一案到底，其他案例作为辅助。一案到底教学贯穿课堂使课堂思路清晰，案例选取学生熟悉的春晚节目，贴近学生实际，使学生有话可说。其他案例作为辅助，弥补一案到底教学法单薄的弊端，也可以使学生理解文化创新不仅仅局限于文艺创新。

3．温故而知新，新旧知识有机衔接。学生上学期学习哲学知识，在本节课的学习中有意识的引导学生复习哲学内容，在不断地复习中增强学生对哲学的理解。

4.预设与生成较好。本节课通过两个预设问题处理课本中的重难点，尤其是第二个关于民族文化与外来文化的关系问题，学生在讨论中理解如何处理二者的关系以及要注意的问题。

5.教材处理较好在授课过程中坚持“用教材”而非“教教材”原则，创造性的使用教材。因此对本课的内容设计对文化创新的根本途径不作为重点处理。而把如何继承传统，推陈出新以及作为重难点来处理。

教学是一门有缺憾的艺术，在本节课的教学中仍有不足之处需要继续不断努力。1.继续挖掘学生资源本节课中学生在谈论春节晚会的节目过程中大量的资源可以在后面的授课过程中可以继续运用，本节课仅仅把学生的资源作为导入新课内容学要进一步挖掘。

2.情感态度价值观的实现本节课授课过程中学生的情感态度价值观目标的实现不够充分。

6.文化创新的途径心得体会篇六

河南省济源第一中学彭艳霞

彭艳霞是河南省信阳市罗山县人，1983年生，2006年毕业于河南大学思想政治教育专业，现工作于河南省济源第一中学，是一名高二政治教师。工作六年来，本着对工作认真、对学生负责的态度，勤恳踏实，善于创新，并不断的向有经验的教师学习，使自己快速成长起来。五年的班主任工作经历，使自己具备了一定的教学和课堂管理经验。由于工作成绩突出，曾多次获“优秀教师”、“优秀班主任”称号；2010年曾获河南省优质课大赛一等奖；2011年获新课改创新教学模式“先进个人”称号；在课堂教学和教学研究方面已取得了一定的成绩，多篇论文在国家级刊物上发表或获奖。新课改过程中，在创新课堂模式，创新观念方面做出了努力，走在课改的前沿，是河南省第一批课改实验教师。【教学内容】

《文化创新的途径》是普通高中思想政治必修三(人教版)《文化生活》第二单元第五课第二框的内容。教材从学生熟悉的内容切入，呈现问题，引出对理论知识的学习。即：文化创新的一个根本途径是立足社会实践，两个重要途径分别是继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。把课本理论知识融入到社会生活和实践中，引导学生认识：创新是一个民族进步的灵魂，社会需要创新型人才，而要想创新就必须立足于实践，对传统文化要“取其精华，去其糟粕”，在此基础上要“推陈出新，革故鼎新”；对外来文化要“面向世界，博采众长”，要不断的与世界各国进行交流、借鉴、融合，以吸收世界优秀文化成果，以我为主为我所用，从而进行不断的创新。【学情分析】

本课内容为如何进行文化创新，既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。在前面的学习探索的过程中，同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。所以本节课主要探讨怎样进行文化创新是本单元的重点、难点和落脚点。本课主要就是谈如何进行文化创新，对此，学生比较感兴趣，尤其是大部分学生在暑假观看了2012年的伦敦奥运会的盛况，了解一些奥运知识，所以学生有一定的感性认识。但学生对 1

理论基础知识的把握和运用水平还不够，缺乏框架性的认识，缺乏系统分析能力。【设计理念】

新课改坚持以学生为本，关注学生的全面发展；强调要建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观；新课程的课堂教学注重强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。为此我在设计教学时多采取合作探究的方式，激发学生自己去钻研知识、自己去获取知识，增强学生的综合分析能力。为了做到这些我特别注重以下三个方面：

（1）基于“贴近学生”的原则，处在高二阶段的学生，一部分学生的活动能力、自我探究已有一定的基础但能力还不高，需要进一步加强。为了贴近学生，讲课中设计的事例尽量选择学生所喜闻乐见的形式和内容，尽量简约取材，容易激发学生的兴趣，启发学生思考，从而有助于充分突出学生的课堂主体地位。（1）基于“贴近实际”的原则，选择事例和讲解语言都将紧紧围绕新近发生的奥运知识，即体现时代感，很容易调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。（2）基于“贴近生活”的原则，教学过程中积极创设情境，调动学生的生活经验，激发学生的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感，使学生的创新意识和实践能力方面得到提高。【教学目标】〖知识目标〗

①理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；

②理解“继承传统，推陈出新”“面向世界，博采众长”是文化创新的重要途径； ③在文化创新过程中要处理好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。〖能力目标〗

①增强学生文化创新的意识和能力；

②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。〖情感、态度和价值观目标〗

①通过欣赏伦敦奥运会开幕式的成功，使学生感悟文化创新途径；

②通过探究伦敦奥运与北京奥运会相同点与不同点的对比，激发学生对民族优秀传统文化的热爱；

③通过了解中国游泳冠军孙杨与叶诗文的成功秘诀，激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，明确不同文化之间的交流、借鉴和融合的重要性；吸收优秀世界优秀文化的重要性。【教学重难点】

〖重点〗文化创新的途径。

〖难点〗①怎样处理传统文化与外来文化的交流、借鉴和融合。

②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。

【教法学法】

（1）教法：情景教学法、启发诱导法等

（2）学法：自主学习法、合作探究法等【教学手段】多媒体辅助教学【课时安排】一课时 40分钟【教学过程】情境导入：

导入语： 2012年7月28日对英国来说是个特殊的日子，对世界来说也是个值得纪念的日子，那天发生了什么？（伦敦奥运会开幕）是的，伦敦奥运会，他给我们留下了深刻的印象，让人久久回味。我们今天就用我们所学的文化创新的角度去重温一下这场宏大的体育盛宴，看看它给我们带来了哪些信息？

播放视频《伦敦奥运会开幕式》合作探究：

设问：结合视频材料，说一说伦敦奥运会与北京奥运会有哪些相同点，又有哪些不同点？并结合课本说一说这样的设计体现了什么道理？

（学生讨论5分钟后回答）

学生回答相同点后教师归纳：总结的较好，无论是伦敦奥运会还是北京奥运会，他们的创新都离不开各自的传统文化，所以要继承传统。

设问：我们应该怎样继承传统文化呢？是全部继承还是有所取舍呢？

引出：对待传统文化要批判继承，取其精华去其糟粕。

学生回答不同点后教师归纳：这位同学观察很仔细，这些都是他们的不同点，也是与北京奥运会不同的地方，体现出他们的创新。板书：

二、继承传统，推陈出新

师：伦敦奥运会的设计每一个环节都是他们曾走过的历程，说明要想创新必须怎样？（学生回答）

板书：

一、创新的根本途径：立足于社会实践

接下来我们一同看看开幕式中还有哪些看点？（展示图片：颁奖花——一般颁奖花都是漂亮的女生，为什么英国的颁奖花都是男士？有什么文化渊源呢？大烟囱、失聪摇滚鼓手格兰伲、绚丽的灯光效果伦敦碗），看完这组图片我们来回答这样的问题：

设问：伦敦奥运会创新依据是什么？这场让人震撼的体育盛宴融进了哪些因素？（学生讨论后回答）

学生回答后教师总结：分析很好，也就是说伦敦奥运会此次创新融进了传统因素。分析了开幕式，我们再来看一下中国代表队在伦敦的精彩表现（视频播放）孙杨、叶诗文成功秘诀（讨论三分钟）

设问：结合课本，说说孙杨、叶诗文的成功给我们什么启示？

学生回答后教师归纳：要面向世界，博采众长。请外籍教练训练，结合自身的优势，也就是要与世界优秀游泳教练进行交流、借鉴和融合。板书：

三、面向世界，博采众长

（幻灯片展示）孙杨夺冠后，除了按照惯例向看台上的父母致意外，还跑向了自己的外教丹尼斯，用一个热情拥抱向他表示感谢！叶诗文的外籍教练肯-伍德说叶诗文在伦敦奥运会上的成功完全是基于良好的训练，而不是外界媒体质疑的兴奋剂。

设问：我们的乒乓球为什么不请外籍教练呢？

学生回答后教师归纳：因为游泳不是我们的强项，所以要向别人学习，乒乓球是我们的长处，所以保持领先就行了，不需要向别人学习。这说明，我们在交流、借鉴和融合过程中需要注意要“取长补短”，吸收世界优秀文化成果。

板书：以世界优秀文化为营养

设问：叶诗文在破世界纪录的情况下，摘得女子400米混合泳的比赛的金牌时，有媒体质疑叶诗文使用了兴奋剂。这点说明什么？

学生回答后教师归纳：对，在世界级比赛中，难免会出现输赢的较量，但我们要有度量，要有海纳百川的胸怀和熔铸百家的气魄，要以科学的态度分析得与失才是正确的！

看过了成功的例子，我们为之欣慰、为之高兴，但凡比赛总有人成功，总有人失败，几家欢乐几家愁，相比之下，中国男篮的情况就比较糟糕，我们一起来看一下：(幻灯片中国男篮图片)设问：中国男篮伦敦奥运会上的五连败使整个球队一片迷茫，未来该何去何从？引来网友热议，有两个声音，甲说：干脆全部送国外训练；乙说：要立足我们国内，中国队应该依靠自己来成长。你的观点是？（辩论赛）

辩论赛后教师总结：同学们辩论很精彩，思维很灵活，看来大家是真的很关心中国男篮！说到底就是中国男篮要处理好民族与外来的关系。在与外界交流、借鉴和融合的过程中，要以我为主为我所用。

板书：以我为主为我所用

设问：接下来我们来看一下，如果我们没有处理好民族与外来的关系会犯什么错误？（展示幻灯片图表）学生填空。

板书：坚持正确方向克服错误倾向

课堂小结：所以我们在创新的过程中要坚持正确方向，克服错误倾向。既要继承传统，推陈出新；又要面向世界，博采众长，以世界优秀文化为营养，取别人之长补自己之短，又要以我为主为我所用。只有这样我们的民族才能永葆生机和活力，才能在竞争中不断的成长、不断的进步！【演练提高】：

材料：开封统计局指出：开封市有着丰富的旅游资源，有闻名全国的鼓楼夜市小吃，蜚声中外的地方工艺品,如汴绣、朱仙镇木版年画等，已经形成了龙亭湖风景区、包公湖风景区、禹王台和繁塔风景区等。但目前开封市旅游业发展遇到了瓶颈，专家们发出了“上下五千年，就是不赚钱”的叹息。如何突破瓶颈 5

值得深思：我们拥有以宋文化为特色的历史文化，这是开封文化之根。既要强基固本，发展保护民族文化、地方文化，继承开封文化传统，又要面向世界、面向现代、面向未来。同时要大胆吸收兄弟省市以至世界各国优秀文化成果为我所用，还要从当今人民群众生活实践中吸取养分，不断创新，不断丰富有地方特色的开封文化

请同学们结合所学知识，分析上述材料所体现的文化生活道理？【板书设计】

一、根本途径：立足社会实践

二、重要途径：

1、继承传统推陈出新 ①取其精华取其糟粕 ②推陈出新革故鼎新

2、面向世界博采众长 ①以世界优秀文化为营养 ②以我为主为我所用

三、坚持正确方向克服错误倾向【教学反思】

课堂的设计理念是按照新课程标准的要求进行的，注重发挥学生的主体地位，把课堂还给学生，所以，在进行教学设计的时候，常识性知识的了解和对重点问题的突破这两个环节都交给学生去完成，注重通过运用已有的知识去解决问题。由于教学内容是学习传统文化方面的，因此，在教学过程中弱化学生对知识的记忆，把重点放在对知识的理解、运用以及情感熏陶上，引导学生正确认识传统文化的作用，树立正确的态度，辩证的继承我们的民族传统文化，在此基础上进行创新，为文化发展作出自己应有的努力。

指导教师点评：

彭艳霞老师执教高二《文化创新的途径》一课精彩纷呈。彭老师的课堂操作思路按“情景导入——合作探究——知识提炼——演练提高”的方式进行。此课明显体现了新课程对思想政治课堂的要求

新课程要求学生学习方式的改变。彭老师的授课过程中积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式，充分发挥了学生学习的主体作用。

新课程要求教师不再只是将教材的内容“填鸭式”地灌输给学生，而要熟悉自己的学生，了解他们的特点的基础上运用教材。在彭老师的引领下，通过综合探究对知识进行抽丝剥茧的分析和再创造，使文化创新的途径的知识魅力得到充分的展现。学生的学科素养、学习能力、实践能力和创新意识得到体现；

该课堂通过生动鲜活的奥运会事例对知识进行深入浅出的分析，充分体现思想政治课的时事性特点，引导学生关注社会，具备广泛的知识视野。

新课程注重教师素质的提高。在授课过程中彭老师能够根据教学内容设计随时作出应变，形成自己的风格和人格魅力。

此课学生、教师、知识、课堂氛围有机融合，高考的以能力立意为主的思路也得到很好的贯彻体现，是一节名符其实、形神兼备的优质课。

指导教师：王晓琳

7.石油工程建设企业文化创新途径篇七

一、围绕企业愿景,进一步提炼企业核心价值观

1. 用石油工程建设企业愿景引领企业文化的个性和特征。近年来,

中国石油天然气第一建设公司胸怀石油工业的快速发展大局,努力做“国内最强,同时具有较强国际竞争力的化工石油专业建设公司”,明确了“调整、规范、效益、和谐”的工作方针,坚持“成本优先、质量至上,安全第一、以人为本”的经营管理原则,在“发展、转变、人才、和谐”等方面下工夫,形成企业成员共同接受的价值观,并以此来协调工程队伍的人际关系,促进工程队伍整体素质的提升。这就使我们能够在该企业的战略指导下,研究企业文化的方向和位置,并彰显该企业文化的个性和特征。

2. 从石油工程建设企业文化要素及其关系着手把握文化内涵。

企业核心价值观是企业员工和社会共同接受的价值观。企业文化建设的过程就是企业人才队伍建设的过程。石油工程建设企业需要结合企业发展实际,不断凝练和提升企业核心价值观。中国石油天然气第一建设公司坚持把“铁的信念、铁的意志、铁的纪律、铁的作风”融入到公司生产经营活动中,不断丰富和发展了“铁军”文化,为集团公司建设综合性能源公司,实现又好又快、科学和谐发展做出了新的贡献。本文认为需要在继承传统文化和国内外先进文化精髓的基础上,赋予企业价值观新的内涵,努力实现传统与现代的统一。

二、塑造企业品牌文化,提升企业核心竞争力

1. 总结经验,树立典型,

树“铁军”精神。多年来,中国石油天然气第一建设公司在伦理道德建设方面注重采用“立标杆,树形象”的方式,激励先进,鞭策后进,规范员工行为;使职工队伍“能征善战,敢打硬仗,善打硬仗,奋发进取”,促进了企业员工整体道德水平的提高,推进了企业管理水平的持续提升。在石油工程建设企业文化创新过程中,企业党建思想政治工作者要自觉履行人类灵魂工程师的神圣职责,展现高举旗帜、爱党爱国的坚定信念,无私奉献、服务人民的高尚情怀,以与时俱进、开拓创新的精神状态,默默耕耘、爱岗敬业的工作作风,不断挖掘先进人物、先进典型,积极弘扬“铁军”精神,为推动企业又好又快发展做出应有的贡献。

2. 干工程,

带队伍,再造企业文化。通过对中国石油天然气第一建设公司调研,我们知道该公司代表着中国石油集团公司石油炼建和石油化工建设领域的先进生产力,拥有一个团结务实的领导班子,拥有七个项目管理分公司,三个专业分公司,三个管理作业团队的工程处,近五十多个战功显赫、执行力强、敢于挑战极限的工程队。面对“十二五”新形势新任务,公司应脚踏实地,面向工程、面向客户、面向员工,在干工程的过程中锻炼队伍;在干工程的过程中坚持把“铁的信念、铁的技能、铁的作风、铁的品质、铁的使命”融入到公司生产经营活动中,用先进文化凝聚人,用科学管理塑造人,积极营造“炼建报国、勇夺第一,科技先导、出手过硬,求真务实、三老四严,精细管理、诚信服务,保障有力、和谐发展”的企业文化氛围,突出员工队伍素质养成,不断提升公司核心竞争力,谱写公司“十二五”科学发展新篇章。

3. 建章立制,

用长效机制让企业文化落地。企业文化建设,不仅需要先进的思想指导,更离不开完善的运行机制保证。企业文化运行机制包括组织领导机制、教育培训机制、人事机制、奖惩机制、工作机制四个部分。企业文化建设重要一环是领导重视,领导不重视一切工作都无从谈起,由专门领导来负责企业文化建设。企业文化有效运行需要设立专门机构,有专职人员来负责企业文化的实施,明确职责,责任到人,力求实效。通过对企业文化内涵的分析和讨论,我们认为企业文化建设必须融入企业制度建设和各项工作流程运作,并不断优化企业工作流程。

三、加强沟通,凝心聚力,推进企业文化建设

1. 从领导开始,

积极倡导和垂范企业文化。所谓“影响力”就是一个人在与他人交往中影响和改变他人心理和行为的能力。一个企业有什么样的领导就有什么样的文化。喊破嗓子,不如做出样子。因此,企业文化创新要从领导言传身教开始。在“十二五”期间,石油工程建设企业的领导干部一定要提高对转变企业发展方式重要性和紧迫性的认识;牢记党的根本宗旨,全心全意依靠人民群众办企业;积极营造“炼建报国、勇夺第一,科技先导、出手过硬,求真务实、三老四严,精细管理、诚信服务,保障有力、和谐发展”的企业文化氛围;用“铁军”精神提升企业全体员工的素质,用“铁军”精神打造一流诚信队伍。

2. 加强沟通,

消除障碍,传播优秀企业文化。沟通是指实质意义上的传递和理解。企业要实现有效沟通,应从管理沟通的七要素(听众、信息源、信息、目标、环境、媒介和反馈)入手,系统全面地考虑管理沟通的策略。石油工程建设企业是国有企业,具有党建思想政治工作优势。石油工程建设企业是劳动密集型企业,需要通过有效沟通,鼓舞士气、凝聚人心,使员工接受企业核心价值观,建成一支敢打硬仗的优秀员工队伍。因此,企业党政“一把手”要多与班子成员沟通、协商,善于总揽全局,充分调动班子成员的积极性;要实现企业内部上下级之间、上下工序之间、员工与员工之间、部门与部门之间的零距离沟通,在合作共事中,不断提高班子和员工队伍凝聚力、战斗力。

3. 经营人心,

让员工把文化理念转化成自觉行动。经营企业就是经营人心。坚持以人为本,促进人的全面发展,是落实科学发展观建设社会主义和谐社会的本质要求;就是要以实现企业全体员工自由与全面发展为本,从员工的根本利益出发谋发展、促发展,员工的心就是企业的根。石油工程建设企业要突出项目现场管理,要在关注员工物质需求的同时,更加尊重员工个人精神需求的满足,努力使员工精神生活更加丰富多彩,以充分调动员工服务项目生产作业的积极性、创造性。同时,要努力培养员工创新精神,鼓励员工开拓创新,在实现企业价值、社会价值的同时,最大限度地实现其自身价值,保证人的自由与全面发展,让员工把企业文化理念转化成自觉程服务水平。

行动,提高企业工

四、加大组织力度,推进企业文化创新迈上新水平

1. 完善网络,

改进企业文化传播手段。网络是企业文化建设的最佳保障。企业文化有效运行需要设立专门机构,有专职人员来负责企业文化的实施,明确职责,责任到人,力求实效。行为科学的代表人物如梅奥等人认为,工人是“社会人”,除了金钱方面的需求外,还有社会、心理方面的需求。同时,在企业的正式组织之中,还存在“非正式组织”,它对企业人际关系和生产率的提高有很大影响。伴随着石油工业的创业史,中国石油第一建设公司创造了一个个炼建丰碑,形成了一建人的文化:不讲条件,吃苦耐劳,敢打敢拼,勇于奉献。企业文化建设实质上是“一把手工程”,文化网络对企业文化理念的推广落实能够起到推动作用。石油工程建设企业需要设置专门领导来负责企业文化建设,积极发挥新闻媒体的舆论引导作用,通过报纸、广播、电视、网络等新闻媒体,宣传企业文化,发挥主渠道作用。

2. 耳濡目染,

营造良好的企业文化氛围。近年来,中国石油天然气第一建设公司“铁军文化”,在企业党建思想政治工作中发挥着重要的功能,如导向功能、熏陶功能、激励功能等等。该公司承担中国石油集团公司大型项目建设任务多,如兰州、独山子、抚顺、成都、大庆等石化公司百万吨/年乙烯装置建设任务。因此,该企业的核心竞争力关系到现场工程管理的策略,如现场工程管理活动中的文明施工管理,是施工企业“品牌”文化建设的重要内容。

3. 创新载体,

让员工积极践行企业文化。近年来,石油集团工程建设企业“五型”班组创建活动,有效地培养了员工个人的良好作业习惯,极大地推进了企业“三基”建设,其实质是个人与社会的互动,是精神文明建设的时代创举,也是企业文化建设的载体创新。目前从技能水平看,该公司技能水平较高的职工年龄偏大,而新生力量大部分是近几年入厂的协作工,从文化层次和个人素质上还不能适应工程处队伍建设的需要,队伍整体上呈“哑铃型”结构。加之目前公司施工规模总量呈现跨越式发展态势,导致了施工队动迁频繁,组织分散,管理跨度大,给企业队伍管理造成很大的困难。因此,公司要推进队伍素质建设,要突出加强各级班子建设,突出多元化员工管理,注重多方沟通与协调,通过企业文化建设,实现员工发展、企业发展,作到服务到位,保障有力。石油工程建设企业要通过抓现场管理促进队伍建设,通过队伍建设推进工程技术服务水平的全面提升,尤其是确保安全生产,为建设一个完善的工程建设公司管理文化营造氛围。

4. 努力学习,

8.文化创新的途径心得体会篇八

关键词：企业文化；建设；途径；创新机制

一、企业文化的内涵

20世纪80年代，企业文化研究兴起，企业文化又称“组织文化”。企业文化上下一致共同遵循的价值体系，一种员工都清楚的行为准则。企业文化是现代企业管理中的一种新型理论，在企业管理中发挥着重要的作用。企业要想取得成功，就必须注重企业文化建设，以文化促发展。

二、企业文化建设的意义

（一）引导员工形成正确的价值观。价值观是企业文化的核心，是任何企业文化的基石。进行企业文化建设，可以帮助员工树立正确的价值观，从而指导他们的工作。只有员工熟悉并学习企业的价值观，才能用正确的价值观衡量自己的行为，避免做出对企业不利的行为。

（二）增强员工的凝聚力，建设企业文化，帮助企业形成共同的价值观、信念及行为准则，是一种强大的精神支柱，能使人产生认同感、归属感及安全感，增强凝聚力，增强员工的集体意识，只有所有员工心往一处想，力往一处使，这个企业才能在竞争中脱颖而出，取得成功。

（三）激励员工努力工作。企业文化建设能够激发员工的使命感和责任感，当员工认识到自己的存在具有价值时，就会更加积极主动地工作，为公司目标的实现而努力奋斗。在良好的企业文化氛围中，领导、员工之间融洽和谐，员工感到受人尊重，自然会努力工作，为企业做贡献。当企业文化在社会上得到认可时，员工会感到无比自豪，每个人都会尽力维护企业的形象。

（四）约束员工行为。企业文化对员工的约束主要分为两方面：一是制度约束，企业制度是企业及其员工的行为准则，是企业有序化运行的保证。企业必须运用规章制度规范员工的行为，使员工的行为有制度可依。二是道德规范约束，企业文化中价值观、信念等形成道德规范和意识规范，在良好的企业文化氛围下、群众意识、共同习俗、公众形象、社会舆论等给企业成员形成精神压力，让员工通过心理约束来控制自己的行为。

三、企业文化建设的途经

（一）高举旗帜，就是要坚持马克思主义的指导地位，用科学的理论来指导企业文化建设，在世界范围内各种思想文化的相互激荡中，始终体现着中国先进文化的前进方向；高举旗帜，就是要坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，在建立和谐社会、节约型社会、环境友好型社会的实践中，做出思想引导和智力支持的贡献。

（二）继承创新，就是要挖掘整理長期形成的文化资源，用发展的观点和创新的思维寻原有的企业精神、经营理念进行整合和提炼，赋于新的时代内涵，在继承中创新，在弘扬中升华。企业文化建设过程是继承与创新的过程，继承与创新两者之间相互联系、相互依存、相互依赖、相互作用、相互促进，由此推动企业文化不断向前发展。

（三）兼收并蓄，就是要坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”人价值取向。面向现代化，才能适应现代化社会生产力发展的要求，扎牢先进文化的根基；面向世界，才能汲取人类社会的优秀文化营养，增强先进文化的活力；面向未来，才能与时俱进，保持企业文化的先进性。兼收并蓄，就是要开放式学习，学习吸纳企业内外各个企业，团体的优良文化的精华，善于集成社会一切优良文化资源为我所用，又要以开放的眼光，积极吸收和利用国外一切先进文化资源，洋为我用。联系实际，就是要紧密联系企业科研、生产、经营的实际，紧密联系社会需求和市场竞争的实际，以企业的发展为第一要务，企业文化建设的内容与企业的需要不能“两张皮”，与员工的需求不能隔山、隔水、隔肚皮；联系实际，就是要从实际出发部署工作，按实际需要推进工作，以实际效果检验工作，回答和解决实践提出的重大课题；联系实际，就是要贴近员工、尊重员工、理解员工、关心员工，始终把全体员工的根本利益置于突出地位，一切以员工的根本利益置于突出地位，一切以员工的根本利益为根本出发点和最终落脚点，最大限度地激发人的潜能、提高人的素质、使人力资本的价值最大化，不断满足员工的物质和文化需求。

（四）突出特色，就是要坚持以我为主、博采众长、融合创新、自成一家、突出企业的特色。没有特色就没有个性，没有个性的文化是没有生命力的。企业的理念和价值观的提炼都必须充分体现自己的性质和管理特点，从而形成自己的特色文化。要制定切实可行的文化建设方案，借助有效载体，系统思考，重点突破，着力抓好具有企业特色的理念体系和执行体系的建设。

（五）注重成效，就是要以结果为导向，加强理念体系、组织领导体系、执行体系和考核评价体系建设，强化文化落地、生根、开花、结果；注重成效，就是要坚持以人为本的思想，树立全面、协调、可持续的科学发展，即要处理好企业发展与员工全面发展的关系，又要处理好企业经济增长速度和结构、质量、效益的关系；注重成效，就是要通过文化的落地，引领、推进、保证企业战略的落地，实现企业价值和员工价值的共同发展。同时，企业文化建设是一项长期的任务，要经过逐步形成和发展的过程，必须加强理论研究和实践探索，逐步完善提高，优化企业建设的全流程，优化企业的文化基因，使企业文化科学、持久、健康地发展。

四、建立企业文化创新机制

（一）重视企业的形象。企业的良好形象，也是公司重要资产之一。形象关系着公司的兴衰与生存，好的形象可以帮助公司吸引更多的资金投资、吸引更多的优秀人才资源，得到顾客的好感，进而帮助公司提高销售。其中，公司要对有关产品质量和创新加以重视和监督；员工也要做到听取领导的指挥，增强自己的工作效率；懂得运用法律作为武，在企业形象受到恶意抹黑时采取保护与反击。在如今全球化的背景下，形象战略对公司在众多企业中脱颖而出有着重要的作用和帮助。

（二）强化员工对企业的认可信任。培养有凝聚力的企业精神是企业文化创新建设的关键。让员工有共同的精神支柱和精神追求，使员工自觉地将个人行为与公司提供优秀的创新灵感等等正能量行为设立表彰制度。对于危害企业与同事之间的不法行为要严惩，让员工感受企业的公平公正，绝不因为不同职位而产生不同的待遇。企业要想成功，就要一套符合自己的感情投资机制。

（三）重视人才资源。人才是21世纪最重要的发展资源，一个成功的公司拥有丰富的人才资源。企业要想将优秀的人才吸引来并且甘愿的留下，要珍惜自己的人力资源做到将人才放在首位。人是企业的重要组成部分，关系与决定着企业的发展与运转。所以企业应当做到理解员工的心理、重视员工的需求、培训增强员工的技能、尊重员工的人格尊严、权利，让员工有主人翁的感受。管理者也不能将自己仅仅放在老板的位置，不屑或者不会与员工沟通。要保持与员工之间的交流，可以多举办公司活动邀请公司员工与管理者一间参加，通过活动来拉近彼此之间的心理距离。

（四）重视一流团队的打造。一流的团队就要由一流的成员组成，所以，公司要提高职员的素质与技能，为员工营造学习氛围，将增强科学文化知识、职业道德、家庭美德、社会公德和职业技能教育共同纳入素质的教育范围内。做到让每一个员工都有高的思想境界、高效的工作效率，认真完成每一项计划，实施、检查、总结循环。

除此之外，一流的团队也要发挥引领其余员工努力前进的标兵形象。公司可以选择、培训、考核与激励等机制，在各方面树立先进典型加以宣传。例如，树立各个方面的表彰称谓等，用标兵身上特有的长处，引导于激励其余员工进行学习与效仿。在公司里形成一股互相赶超、互相比拼的良好工作氛围。

（五）要加强公司的创新能力。如果一个公司不断地坚持创新，那它本来发展的生命力是不可估量的。所以，公司要做到不断鼓励与激励员工进行奖励。

五、结语

9.高中政治文化创新途径测试题篇九

5.2 文化创新的途径

一、选择题

1.2月11日是中国《汉语拼音方案》颁布53周年纪念日。《汉语拼音方案》采用世界上通行的拉丁字母为汉字注音，拼写汉语。这是

A.尊重文化多样性，促进中西文化趋同的表现

B.弘扬传统文化，批判继承、古为今用的表现

C.借助大众传媒，促进中华文化传播与交流的表现

D.吸收借鉴外来文化，进行文化创新的科学尝试

2.“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”因此，文化发展要永无止境地创新。要进行文化创新，就必须( )

①继承传统，推陈出新

②在继承传统文化的基础上体现时代精神

③面向世界，博采众长

④积极参与社会实践

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①②③④

创新，体现着创造能力，超越意志和追求变化的愿望，所谓“新”，有着相对于历史的、传统的、过去的不同的和变异的涵义。因此，创新将显示出不同国家、民族文化自我更新的活力和艺术家个体的智慧才能。据此回答3～4题。

3.当前，国际文化竞争日趋激烈，以变革创新求生存、求发展、求进步，已经成为当今世界文化发展的一种普遍意识和时代潮流。这是因为创新( )

①是一种超越，是一种变化

②是一个民族进步的灵魂

③是一个国家兴旺发达的不竭动力

④是一个地区经济、文化发展的必然结果

A.①② B.②③

C.③④ D.②④

6.许多网友形象地将那些模仿热播电视剧的剧情、人物和风格，并改头换面的“本土”电视剧，称为“山寨剧”。“山寨剧”凸显了如何提高国内文化产品的创新性问题。要提高我国文化产品的创新性，就要( )

①从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养

②在批判性继承传统文化的基础上体现新的`时代精神

③走中国特色自主创作道路，拒绝任何模仿和借鉴

④面向世界，博采众长

A.①③ B.②③④

C.①②④ D.①②③④

7.在文化创新方面要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，这就要反对( )

①守旧主义

②封闭主义

③民族虚无主义和历史虚无主义

④现实主义

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①②③④

要保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行，必须克服“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。据此回答8～9题。

8.“守旧主义”和“封闭主义”的共同点在于( )

A.前者拒绝创新，后者拒绝交流

B.前者拒绝交流，后者拒绝创新

C.尊重本民族的传统文化，但不尊重文化的多样性

D.一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化

9.“民族虚无主义”和“历史虚无主义”之所以错误，这是因为( )

A.任何文化创新，都离不开对传统文化的继承

B.体现时代精神，是文化创新的重要追求

C.文化创新的过程是不同文化相互交流和融合的过程

D.立足于社会实践是文化创新的根本途径

10.204月1日长影集团董事会在会议中提出长影要保持当前大好发展势头，抢抓机遇，加快进度，加大力度，争取在“十二五”时期实现历史性跨越。继续推动文化大发展大繁荣的新要求，推进文化创新，增强我国影视产业整体实力。要做到文化创新，必须()

①继承传统，推陈出新

②实现文化和经济、政治的相互交融

③面向世界，博采众长

④积极参加社会实践

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

二、非选择题：

11.11月12日是广州亚运会开幕日。右图是广州亚运会文化活动的标志。工作者在创作这一文化活动标志的过程中,深入实际,广泛调研,全面搜集各类素材。最终这一活动标志的原型取自粤剧脸谱,标志传神地演绎了花旦唱念间的飞扬神采和眼神回转时的动人瞬间,具有浓厚的岭南韵味和鲜明的艺术特色,是岭南文化内涵和国际设计风格的完美结合。该标志不仅表达了广州亚运会是亚洲多元文化交流的盛会,也为国内外来宾展示了独特精彩的岭南文化魅力。

结合材料,分析广州亚运会文化活动标志的设计过程是怎样体现文化创新的。

5.2 文化创新的途径

一、选择题

1、【解析】本题考查文化创新的途径，中国的《汉语拼音方案》采用了外来文化，即世界上通行的拉丁字母为汉字注音，体现了D项。

【答案】D

2、答案：D

10、【解析】②不符合题意，排除。

【答案】B

二、非选择题：

11、【解析】本题考查文化创新的途径。解答本题可从文化创新的根本途径,文化创新的基本途径,文化创新时必须坚持正确方向、克服错误倾向等角度进行分析。同时,组织答案时要坚持理论联系实际的原则。

10.文化创新的途径心得体会篇十

● 教学内容分析

【课标要求】

汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。【教材分析】

本课内容包括三目。第一目：继承传统推陈出新。主要说明文化创新要处理好传统文化与当代文化的关系，要为传统文化不断注入时代精神；第二目：面向世界博采众长。主要说明文化创新要处理好民族文化与外来文化的关系，要坚持以我为主、为我所用。第三目：坚持正确方向，克服错误倾向。

教学重点和难点：文化创新的两个基本途径。

● 教学学情分析

通过前面内容的学习，学生已经明确了“社会实践是文化创新的源泉和动力”，所以对“立足于社会实践是文化创新的根本途径”理解起来不难。而两个基本途径“继承传统推陈出新”和“面向世界博采众长”难度亦不大，但是如何通过对材料的感性认识上升到理论分析的高度，并学以致用还存在一定的差距。学生对文化生活比较感兴趣，所以采用熟悉又有兴趣的动画片作为情景材料贯穿全课始终。

●教学目标分析

知识目标：能通过事例说明文化创新的根本途径是社会实践。基本途径是“继承传统推陈出新”和“面向世界博采众长”；能够认识到在文化创新的过程中应树立正确的方向，客服错误倾向。

能力目标：引导学生树立辩证思维，能够全面看问题，初步具备认识和处理当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系的能力；激发学生的创新想象能力，能够提出富有创意的方案。

情感、态度、价值观目标：感悟文化创新来源于社会实践，树立创新意识，积极进行文化创新。

●教学策略方法

1．采取一例到底的方式，选择学生感兴趣的动漫作为情景贯穿全课。

2.体现精导—互动—训练教学模式，三环节设计：视点关注——走进文化生活；深度探究——透视文化现象；拓展体验——参与文化活动。

●教学活动过程

【视点关注，走进文化生活】

【教师导入】

一提起动画片，就不由得想起了快乐的童年，一部部精美的动画片为我们的童年生活增添了绚丽的色彩，给我们带来了无尽的快乐。现在想起来，感觉还是那么地美好，那么地记忆犹新，那么地让人怀念。今天，就让我们一起跟随动画片，重温童年的美好感觉。

课件展示：小时候看过的动画片

学生回答：你最喜欢或印象最深的一部动画片？【教师过度】

刚才提到了那么多的动画片，就让我们从中选择很有特点的几部重温一下：【课件展示】喜洋洋与灰太狼【深度探究，透视文化现象】教师过度：

一群小羊和几头大灰狼究竟用什么样的魔力牢牢地吸引住观众的呢？它们是怎么诞生又是怎么走红的？它的成功对中国的动漫行业又有怎样的影响与意义呢？今天就让我们一起去探个究竟„„

1、文化创新的根本途径：立足于社会实践

详见学案材料： “喜羊羊之父”----广东原创动力文化传播有限公司"总经理卢永强：探究问题：

1.结合材料，谈谈《喜羊羊与灰太狼》中的角色是如何“诞生”的？你能就其中感兴趣的一个角色结合自己的理解做一下具体分析吗？

2.你还能举例说明社会实践对文化创新的作用吗？案例分享：小组展示。

2、文化创新的基本途径----继承传统，推陈出新

过度：在社会实践的基础上，具体如何设计狼和羊的动画形象、如何进行文化创新而走红呢？让我们继续走近《喜羊羊与灰太狼》，做进一步的了解。

详见学案：材料探究问题：

1.结合材料一和材料二，谈谈《喜羊羊与灰太狼》继承了哪些传统文化因素？又有哪些独特和创新之处？

2.根据《喜》成功经验，谈谈给文化创新带来了哪些启示？你能再举例说明吗？小组展示：

小结：

可见，从内容上看，传统文化具有相对稳定性，在世代相传中保留着其基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变；从形式上看，需要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的，人们喜闻乐见的社会主义文化。用“推陈出新，革故鼎新”的办法来创造现代文化，也是文化创新的基本途径之一。

深化：

批判继承是基础，是起点；创新是在批判继承基础之上融会新的实践经验的升华、创新，是发展；有批判继承才有创新，才能不断创造新文化。文化创新的基本途径------面向世界博采众长【教师过度】

在了解了史上最贵的“羊”之后，再让我们去认识史上最有名气的“熊猫”----《功夫熊猫》。2008年的大屏幕上，血液里都流淌着面汤的熊猫阿宝，不理会鸭子父亲的良苦用心，好吃懒做。然后又在一场比武大赛中鬼使神差地成为了龙战士，得到龟仙人带领，前去跟浣熊师傅学艺。最后施展着中国功夫的阿宝成功地保卫了和平谷。一部处处是中国元素的《功夫熊猫》，为梦工厂在全球扫回了6亿美元的票房，制造出了一个迄今为止史上最有名气的“熊猫”——阿宝。探究问题：

1.《功夫熊猫》为什么能风靡全球？

2.《功夫熊猫》对于文化创新的启示是什么？请列举实例说明。

3、坚持正确方向，克服错误倾向

【教师过度】

一网友曾这样说，《功夫熊猫2》最触动我的是它对剪纸、皮影、水墨画等中国传统美术手法的巧妙运用。“为什么这些好东西没能在中国得到传承和发扬，却在美国人手里风生水起，行销全球？”很多看罢《功夫熊猫2》的观众都不由得发出如此追问。

无独有偶，1998年迪斯尼制作的动画片《花木兰》取材于中国传奇故事，影片保留了故事的传统情节，但片中的花木兰代父从军、孝道成了其次，女性对理想和自我的追求成了故事的主题，因此，故事成了一个新的传奇。传统的中国故事被赋予了崭新的美国个人主义和英雄主义。最终，海外票房达到2亿美元。

是呀，有这样一种现象我们无法回避：当电视中播放国产动画片时，很多青少年立刻用遥控器换了台；当电视前播放日本动画片或者美国动画片时，很多成年人也兴趣盎然地和孩子们一起看。

探究问题：

1.看到国产动画，你是否有过经常换台的经历？谈谈你经常换台的原因。

2.面对材料一提到的国产动画现状，你认为如何让我们重新锁定国产动画频道，再创国产动画辉煌？请从中学生角度，提出你的合理化建议。

师：“为什么这些好东西没能在中国得到传承和发扬，却在美国人手里风生水起，行销全球？”还有1998年美国迪斯尼出品的动画片《花木兰》？面对这样的追问，我们该如何做？就让我们一起来做最真诚的思考。

学案：