感恩资助伴我成长

感恩资助伴我成长（共15篇）

1.感恩资助伴我成长 篇一

感恩资助、伴我成长

xx小学六年级：赵佳良

光阴似箭，日月如梭。一晃，我在袁楼小学已经有五年多了。在这里，我学到了很多知识，学会了许多做人的道理，同时感受到了来自于老师们那母爱般的爱。感受到党和国家给予我的温暖，今天的我很幸福。

我来自农村一个特贫穷的家庭，我无法改变自己的出身，但我对未来依然充满了希望。对知识的渴望，对大城市的憧憬，对生活的追求，激励着我不断前进。可是就在三年前，爷爷的身体由于过度操劳，双眼得了疾病，因为家里没有钱给爷爷看眼睛，导致他双眼失明，双耳失聪。家里还有左手残疾的爸爸、患有智障的妈妈、我和上初中的姐姐。生活的重担压在身患残疾的爸爸一个人身上。当我看到爸爸为了让我们能继续上学，能让爷爷、妈妈吃饱饭，像正常男人一样扛着犁头去田里、土里耕地时，我真的困惑了。我想要放弃学业了，可爸爸语重心长的对我说：“佳良，你要好好读书，不管怎么样我也不会让你呆在家里，你看我们家这样，不学习以后怎么度你的日子......”。听了爸爸的话，我是那么的心痛，但是又不能辜负爸爸的期望。

想到家中的这一切，我常常捂在被子里哭，但是爸爸的话又时常会在我耳边响起，老师们对我很关爱。于是，我选择了坚持。贫穷是天赐的，我无法选择，但我可以选择生活的方式，可以选择拼搏，选择奋斗。贫穷带给了我战胜困难的决心和勇气，给了我一笔无价的精神财富，给了我信心与希望。在不断的经济压力向我袭来时，我偷偷的抹眼泪时，学校帮我申请了贫困生生活补助款每学期750元，此外，老师们还会给我及和我一样贫困的同学买衣服、买学习用品、买一些生活用品。

当我得到国家的补助、学校的补助、老师们的关爱时，我流出了幸福的泪，我感恩社会，感恩学校，感恩苦难。同时，我也感到肩负的责任，回报社会，回报学校，回报老师及我那苦命的爸爸，是你们，就是你们让我没有了后顾之忧，减轻了家庭的负担，让我可以安心学习，实现我的梦想。

“滴水之恩，当涌泉相报”，我要以实际行动来实现自己的价值，回报社会和学校。人穷志不穷，贫穷只是我们人生道路上的一块垫脚石，让我们变得坚强和无畏，在国家与社会无私的接纳与奉献中，我学会了感恩，认清了责任。我心怀感恩，自立自强，贫而志坚，拥抱明天，拥抱希望，拥抱属于我们的未来。

指导老师：xxx

2.感恩资助伴我成长 篇二

关键词：资助,家庭经济困难学生,诚信感恩教育

一、高校资助体系概述

近年来国家对教育的资金与政策投入力度逐步加大, 随着《关于建立健全普通本科院校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助工作体系的意见》等一系列政策文件的出台, 越来越多的家庭经济困难学生享受到国家资助政策带来的好处, 这些资助政策有效缓解了家庭经济困难学生的经济压力, 为他们顺利完成学业提供了有效的物质保障。现有的资助体系为“奖、贷、助、勤、补、免”等多方式相结合的资助体系。

(一) 绿色通道。

高校从新生报道之日起便需设立绿色通道, 对被录取入学但无法缴纳学费的家庭经济困难新生先办理入学手续, 然后再根据学生实际情况分别采取不同办法予以资助。不让任何一名学生因为经济原因无法入学。

(二) 国家助学贷款。

国家助学贷款是由政府主导、金融机构提供的信用助学贷款, 帮助学生解决在校期间的学费和住宿费用。有两种模式:一是校园地国家助学贷款;二是生源地信用助学贷款。

(三) 国家助学金。

用于资助家庭经济困难的本专科学生, 分为两档:家庭经济一般困难学生资助标准为每生每年2500元, 家庭经济特别困难学生资助标准为每生每年3500元。

(四) 国家励志奖学金。用于奖励品学兼优、家庭经济困难的本专科学生。标准为每生每年5000元。

(五) 国家奖学金。

用于奖励特别优秀的本专科学生, 标准为每生每年8000元。同一学年内, 国家励志奖学金和国家奖学金不能同时获得。

(六) 勤工助学。

学校设置校内勤工助学岗位, 并为学生提供校外勤工助学机会。劳动报酬原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准。

(七) 校内资助。

学校利用从事业收入中提取的资助资金以及社会团体、企事业单位和个人捐助资金等, 设立校内奖学金、助学金、困难补助等。

二、高校中诚信感恩缺失现状与重构

随着国家和高校对资助资金的投入, 现有的“奖、贷、助、勤、补、免”多方式相结合的资助体系基本上能覆盖所有的家庭经济困难学生, 并保证他们顺利完成学业。然而在资助金额不断增长的同时也暴露出一些问题, 其中最突出的就是不懂感恩和诚信缺失问题。诚信与感恩是中国传统价值观和基本文化立场的体现, 是每一个大学生都应有的基本道德准则, 也是高校思政与德育教育的重要组成部分。

(一) 诚信与感恩缺失现状

感恩是对他人的帮助心怀感激, 并通过行动进行感谢。对于获得资助的家庭经济困难学生而言, 无论是国家、社会或是他人给予的资金帮助都应怀有感恩之情。现状却是部分学生获得助学贷款后并未对国家和社会怀有感恩之情, 而是不按期偿还、恶意欠费, 损害国家利益。国有商业银行的助学贷款坏账率高达10%, 远高于普通贷款的坏账率。还有一些同学获得资助后对参加社会公益活动和承担社会责任并不积极, 缺乏最基本的回馈和感恩之心。

诚信缺失主要表现在学习活动中和资助活动中的不诚信。虽然每一所高校为严肃考风考纪都制订了严格的考场规则, 但一些学生平时没有付出相应的努力, 为了在期末考试中取得较好的成绩而在考试中违规作弊;大学的学习成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成, 因此平时作业的完成情况对最终成绩起着至关重要的作用。有些学生靠抄袭来完成平时作业, 导致成绩失真丧失诚信;国家和学校的资助金额不断增加, 一方面使受助学生的学习生活得到了保障, 而另一方面却使通过努力学习而获得的奖学金金额不如受到资助金额多, 这种偏差会导致一些学生产生“努力学习不如使劲哭穷”的错误想法;高校对学生家庭经济情况的认定一般通过生源地民政部门开具的家庭情况调查表来佐证, 而部分学生在填写家庭情况调查表时存在夸大家庭真实经济情况的现象。民主评议过程中存在一些不可避免的人为因素, 增加了部分同学通过不诚信手段获得资助资格的可能。一些受助学生得到助学金之后不是将其用在学习和基本的生活上, 而是用来吃喝玩乐, 甚至购置手机、名牌衣服等, 这些消费行为与自己的身份极不相称。虽然只是个别现象, 但却是严重破坏自身诚信的行为。

(二) 高校中开展感恩与诚信教育思考

《孟子•离娄上》中写道:诚者, 天之道也;诚之者, 人之道也。意思是说诚实是天地之根本规律;而追求诚信, 是做人的根本原则。而感恩是每个人应该有的基本道德准则。在高校中开展感恩诚信教育, 首先应该将其与学生思想政治教育、法制教育、心理健康教育相结合, 并充分发挥课堂教学的作用, 将感恩与诚信教育通过多种渠道传授给学生, 充分调动和激发大学生潜在的社会责任感和道德良知, 让学生明白丧失诚信将无法立足于社会。通过在校园中广泛宣传大量感恩诚信事例, 帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观, 形成讲诚信感恩的校园文化氛围, 让学生从思想上树立以诚信为荣、以感恩为荣的观念;其次应该将感恩诚信教育要与社会实践相结合。理论教育离不开社会实践, 要利用各种机会在高校内外开展公益劳动、志愿服务、社会实践等活动, 让学生在实践活动中体会诚信感恩的真正含义, 确保感恩与诚信观念能内化在学生的潜意识当中。通过举办丰富多彩、各具特色的诚信感恩实践教育活动, 把抽象的说教转化为具体行动, 以鲜活的感恩教育活动为载体, 使学生在实践活动中体验感恩、实践诚信。

参考文献

[1]涂德祥.资助体系下受助大学生的感恩缺失与教育重构[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2013, 01:31-35.

3.资助政策伴我成长 篇三

生命有时就如一场雨，看似美丽，但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。

我出生在一个并不算富裕的家庭。父母总是为我和弟弟们的学费忧愁，我中考的分数离普通高中的录取分数线仅差一分，懊悔已经来不及了。我不想让父母用血汗钱去铺我学习之路，当然，他们也不会的。但是我又不想上职高。因为在周围人看来，哪里就是“垃圾场”。我不愿忍受，更不愿让我的家人忍受别人不屑的目光。

在我知道了分数那一天，正下着淅沥的小雨，刮着凉风。我打开窗户，任凭分吹乱我的头发，任凭雨打湿我的脸。这样也好，这样就分不清到底是雨水还是泪水了。我的双眼朦胧，脑海中像放电影似的，将父母，亲人对我期望的目光，老师激励我的话语一幕幕他显现出来。我很羞愧，很对不起哪些相信我、关心我、激励我、帮我过我的同学老师、父母„„随后我想到了爸爸的话：要是考不上，就去打工吧;你看你下面还有弟弟。我很害怕，我和父母坦白了，告诉他们我没考上，他们没有多余的话，看到他们这样，我心很痛，我真的要去打工了。我努力说服自己说，打工可以减轻父母的担子，让他们减轻一些压力，我知道，他们也不想我去打工的。

晚上睡觉的时候，我辗转反侧地睡不着，想想今天发生的事，还真是不可思议，我要从老师口中所谓的“好学生”变成“打工妹”了。我心里有声音呼喊着说：我要上大学！我正值青春年少，未来至少自我心中是美好的。我深深地知道，在这个科技腾飞的时代里掌握扎实的知识是多么重要！因为对我们农村的孩子来说，知识是帮助我们走出贫困和落后的一条捷径路啊！过去，许多家庭的孩子因他们的父母认为学习无用而匆匆结束了求学之路，但这样只会让他们的未来更加艰难。而现在的我们从一出生就被家长寄托了厚望，他们希望我们以后可以不必在烈日下辛苦的劳作，他们希望我们将来能有自己的一方天地，可现实--贫穷，却给我们求学的道路上；没下了一块绊脚石。我到底是去打工,还是继续上学，我十分矛盾

人生面临着许多的选择，这是一道人生的必选题，哈姆雷特同样面临着选择，他在亲情之间挣扎，虽然痛苦，但是必须做出决定。我们同样如此，有时候选择是痛苦的、是艰难的。我在心里默默祈祷上帝帮助我。

后来我来到灵璧三中选择对口高考，可能是上帝听到了我的祷告吧。古人说：无须黄金万贯，只需一技在身。再后来，我受到了国家的资助。他给我们带来了曙光，他让我们在困难、迷茫时对自己的人生有了新的方向，就像母亲温暖的手掌，给了我支撑和希望。他让我们明白了在我们背后有国家和社会期盼着我们继续学习、健康学习。

我知道，此次来到校园，是父母的爱，是老师和社会的关爱的结果，体现了社会主义制度的优越性，我能为生活再这样的时代感到庆幸。俗话说“滴水之恩当以涌泉相报”。国家资助政策再次为我照亮了脚下的路。我能做到的就是珍惜眼前的大好时光，努力学习，把自己培养成国家和社会需要的人才。只有这样我才能更好地回报关爱我的老师、同学，回报温暖的社会、回报国家的无私的援助！

梵高说；“生活对我来说是一次艰难的旅行，我不知道潮水会不会上涨，及至没过嘴唇甚至涨的更高，但我要前行。”我知道我的未来不是梦，我有勇气和信心去走好未来的路，我会用青春的激情和见人的毅力创造属于我的明天。

4.资助政策,伴我成长,助我飞翔 篇四

我是一名农村女孩，在我们这个贫困的村子里，乡亲们只能靠务农和外出务工来维持生计。“屋漏偏遭连夜雨”是我家最形象的写照，上有年迈体弱的祖父和手术后需长年药物治疗的父亲，下有就读小学、初中的弟弟妹妹，诺大一个家只能靠母亲每年种下的一亩三分地的甘蔗来支撑。

初中毕业，本应是梦想起航的新起点，可我看不到希望，残酷的现实带给我的是迷茫和无助。爷爷慈祥的面容，父亲的长吁短叹，母亲疲惫的身影，弟妹们天真的欢笑„„，我再读书，可真要拖垮这个家了！一天晚上，我平静地宣布了打工的决定，一阵沉默之后，我得到的是父亲的一顿训斥。他说，我不读书将来没有出息，家庭更加没有希望。经历一阵内心的挣扎之后，在父母接近哀求的压力下，我选择了就读中职，走进了梧州林业学校的大门。

在第一节班会课上，班主任向我们宣传了国家对中职生的资助政策，家庭贫困的学生不仅享受免学费待遇，还可以申请每年1500元的助学金。我凝视着资助政策宣传画中那双展开的翅膀，内心顿时充满了希望。后来，我满怀期待向学校递交了助学金申请书„„，在资助名单中寻找到自己名字的那一刻，我不禁长长舒了一口气。

资助政策像及时的春雨，让我走出迷茫和无助，找到了自己人生的方向。我更加努力学习，积极参加班级和社团工作，锻炼自己，让自己在德、智、体、美、劳等方面不断提升。资助政策像冬日的阳光，重新唤起了我学习的热情，让我坚定了继续完成学业的决心，让我学会自强，让我变得自信。

古人云：“仁以知恩图报为德，滴水之恩当涌泉相报。”作为资助政策的受益者，我深切地感受到国家对家庭经济困难学生的关注和帮助。父母也常常教导我，要时刻怀着一颗感恩之心，真诚地对待身边每一个人，并鼓励自己用实

际行动，力所能及地帮助他人。在两年的中职学习生活中，我珍惜每一分时光，用心做每一件事，善待每一个人，收获了诚挚的友谊和信任，连续被评为学校“三好学生”和“优秀学生干部”。

5.筑梦飞想资助伴我成长初二作文 篇五

三岁时的我，不懂什么叫做作家，也不知道什么叫做书籍。直到幼儿园老师给我们每人都发了一本精致的带有插图的小本子时，我才知道，这就是书。我很快便迷上了看书，尽管我有很多字不认识。但每一本书似乎都有一种魔力，让我爱不释手。我问妈妈：“书是怎么来的?”妈妈回答：“书都是作家写出来的。”然后我就知道了，作家就是专门写书的人。“那我长大后也要写很多很多好看的书，成为一名作家!”我暗下决心。

从那时开始，作家就变成了我奋斗的目标，也变成了我的梦想，到现在一直没有改变过。我希望通过文字，把自己的喜怒哀乐、失败的教训以及感悟的道理都记录，表达。为了梦想，我努力过，坚持过，也奋发过——每一次习作，我都用心去写;每一次上课，我都用心去听;每一次老师指出我的不足，我都努力改正……相信在不久的将来，我一定会触碰到我的梦想!

“最初的梦想紧握在手上，最想去的地方，怎能在半路就放?最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂……”梦想是一场马拉松，只有不断奔跑，才能到达终点;梦想是陡峭的山路，只有鼓起勇气，才能触碰成功;梦想是一条长满荆刺的路，只有知难而进，才能抓住梦想的手……

6.好书伴我成长 篇六

我读过法国法布尔写的《昆虫记》, 他写的很好, 蜜蜂、蜘蛛、螳螂……种种人们熟知的昆虫, 栩栩如生的展现在我们面前;昆虫的习性、工作、繁衍、死亡……由生!到死的自然法则充满了灵性和智慧跟随法布尔的脚步, 进入一个生动有趣的昆虫世界;追随法布尔的精神, 探索自然永恒的奥秘, 我喜欢这一部生动有趣的书, 一曲凝固在笔端的大自然乐章, 一部拯救生命的关爱和敬畏之情。

我还读过《安妮日记》, 其中有一段是这么写的:我希望在我死后, 仍然继续活着。这个文章的作者正是德!国作家安妮·费兰克, 她还说过:只要我活着, 能看到这阳!光着这蔚蓝的天空只要这一切还在, 我就不可能不幸福。2009年7月30日, 总部位于巴黎的联合国教科文组织宣布犹太女孩安妮·费兰克在第二次世界大战期间所写的日记——《安妮日记》被正式收入《世界记忆名录》。

一本好书就在这样一部, 《安妮日记》是我所读过的有关战争中最感人的。

7.感恩伴我成长 篇七

开始大学生活后，真的见识了之前很多的未知。比如梦里水雾迷蒙的泉城，比如温文尔雅的老师，比如多才多艺的同窗···而体会最深的，是终于知道想家是怎样的滋味。说真的，有时候无处不在的亲情确实也需要静下心来细细的体会。

说到亲情我们眼前浮现的是：母亲伸着双手跟着蹒跚学步的孩子，满脸的喜悦中露出甜蜜的紧张；风雨中雨伞呵护着孩子，父亲的身子虽被淋湿依然笑声朗朗；月夜下奶奶教孙孙数天上永远也数不清的星星，讲总也讲不完的神话传说。耳边萦绕不散的是“摇啊摇，摇到外婆桥”“常回家看看”的悠扬歌声和“慈母手中线，游子身上衣”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的千古吟唱。今天的孩子是幸福的，你们是家里的太阳，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆所有的爱都倾注在你们身上，沉浸在爱当中的孩子你们感受到了吗？

有人说，当然。并且，我们时刻在回馈，只是方式不同。一张贺卡，一杯清茶，一封信，一张亲情小报，陪母亲逛街，帮爷爷捶背„„而我的方式，则是对爸妈一点小小的心疼。放假前一时兴起从校图书馆借了本刮痧方面的书回家，还真的耐下心来学了两天。看着书上一条条的病症在爸妈身上表现的“淋漓尽致”···想着爸妈平时任劳任怨的工作，就只

为我能安安心心的在外求学，却丝毫不顾自己身体状况，心里非常不是滋味。可虽然爸妈平时为自己付出那么多，真正表达起来还是多多少少不好意思了，纠结半天，厚着脸皮拽着妈妈说正在学刮痧，可是缺个实践对象···谁知妈竟然毫不犹豫得答应当“试验品”。在一次紧张的尝试之后，妈还郑重其事地说感觉和专业的没什么两样。于是从那天开始就我的心里就有了小小的成就感，当然，刮痧范围也开始“波及”全家···看着睡着的家人，自己每次也只是揉揉酸酸的胳膊开心地回屋深睡过去···梦里面，爸妈的笑容在脸上绽放，幸福而满足。只是，他们已不再年轻···“ 花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，人非圣贤，孰能无过。无论我们以前做过什么，只要现在我们给自己静静的一天，想想父母为我们付出的点点滴滴，想想我们明天的责任。拿起那些被我们遗忘的课本，安心的坐在教室里，认真的听完每一节课，用心的过完每一个日子，我想我们父母那博大的心胸一定会容下，由于我们曾经的幼稚而挥霍的那些时间。

我感谢我的父母，当我已不再年少，当我悄悄地数着父母头上的缕缕白发，当我轻轻地抚摸父母脸上的道道皱纹；我感谢我的父母，当父母已不再年轻，当春去秋来父母无声的爱依然陪伴在我的旅程，当父母慈祥的双眼装满了数不清的牵挂与温情···

我深爱我的父母。是他们用博大的胸怀与深沉的爱包容

了我的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间，让我伸展开双臂，拥抱我想要的生活。我感谢我的父母，是他们给了我来到这个世界的权力。我的童年是在父母的关爱与呵护下无忧无虑地度过的。阳光灿烂的日子，他们送我一片明媚的晴空；飘雨落雪的时节，他们为我撑起一把温情的伞。少年的时光伴随着求学的喜怒哀乐，而其中又包含了父母的多少苦辣酸甜。父母常因我的欢乐而喜上眉梢，也常因我的烦恼而愁在心头。我更深深地知道，我还欠他们一个无忧无虑的未来。从现在开始，我会不断不断去争取，让爱回归。

静下心来，细细想：当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，谁教会了我们吖吖学语？当我们第一次独立迈开一步的时候，是谁在我们的头顶开辟了一方晴朗的天空？当我们第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候，又是谁用心血和汗水换来我们成长着的生命？想到这里，我用心在呐喊——同学们！那是我们的父母！是那“朝如青丝暮成雪”的父母！是父母在身边悉心地教导我们。

当我们遇到困难，能倾注所有来帮助我们的人是谁？是父母；当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人是谁？是父母；当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人是谁？是父母；当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的人是谁？也是父母。父母之爱，深如大海，情比天高！

如果说母爱是一条船，载着我们从童年走向少年；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果说母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆！

因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人！

乌鸦会反哺，羔羊会跪乳，而对于我们来说，孝顺并不是长大成人才有的责任，父母对我们的恩情，比山高，比海深。那么，我们又如何才能报答他们的恩情呢？现在，我们唯一能够做的只有专心学习，以优异的成绩来报答父母的恩情和期望，“望子成龙，望女成凤”是每一个报父母的心愿。几年之后，当我们拥有了安逸美好的生活，携着爱人孩子开开心心回家探望，那才是他们最期待的情景和礼物。

当我们回到家中时，有些是我们可以做到的，例如：给家里刷刷锅、洗洗碗，给母亲洗一次头，给父亲倒一盆洗脚水，父母下班回家了，我们可以泡上一杯热茶，关心地说一声：“妈妈，您辛苦了，爸爸，您累了吗？我帮您捶捶背吧！”

让我们一起用我们的爱来报答父母，哪怕是近在咫尺的一个口信，哪怕是每天一次简短的电话交谈，又哪怕是一句真诚的问候，这些都会令他们幸福很久很久。父母，永远是

那么容易满足。那么，现在就让我们一起行动：在繁忙的工作学习中，抽出一点时间，带着心中的那一份血脉相连的爱，让爱心呈现。

8.感恩伴我成长作文 篇八

存有一颗感恩的心，我们会变的善良。

父母赐予我们生命，在我们呱呱坠地之后，母亲用乳汁哺育我们长大，父亲用智慧陶冶我们的情操，我们在父母的怀抱中健康的成长，积累了能量去抗击人生旅途中的困难，可以说，父母给了我们一切，所以对于父母，我们应存有一颗感恩的心，感恩会使我们变得善良。

存有一颗感恩的心，我们会变得博大。

我们所拥有的是父母赐予的躯体，而是我们的精神世界则需要自己创造。霍金在回答记者问他是否因为身体的残疾而有过痛苦时，他用身上唯一能动的手指敲出这样一段话：“我的手指还能动，我的大脑还能思维，我有众生的追求，有爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心……。”他存有一颗感恩的心，让他的胸怀变得如此博大，去次令人肃然起敬。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。

我要将感恩之心献给父母。父母是我们新的依靠和归宿。有雨的日子，她们是头顶撑起的一把伞。伤心的时候，他们是为我们擦去泪花的手帕。

有人说过，我们往往看不到与自己最亲近的人，就像眼睛和睫毛那样，明明很亲近，眼睛却从来看不见睫毛。面对我们最亲近的人—我们的父母，我们又何止应当仔细端详?我们要感恩他们，就像眼睛应当感恩为他们“遮风挡雨”的睫毛一样。是父母带我们来到这个世界，教我们去爱，去生活教会我们要坚强，要率真，要有毅力。教会我们要善良，博大，坚强。

当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。

当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

9.家风伴我成长 篇九

记得小时候, 有一次出去玩, 别人随地扔了一个香蕉皮, 害得我差点摔倒, 我有点生气, 就从地上捡了一些小沙子想要扔在路上, 让别人也摔倒。爸爸看到了就阻止了我, 并教育我说:“你怎么可以这样做?不能因为别人乱扔香蕉皮摔倒了, 你就乱扔沙子了。你把沙子扔在地上, 可能会让别人骑车摔倒, 知道吗?这相当于在陷害别人。”爸爸在严肃地说着, 我在一旁默默的听着。想了想, 我也知道自己错了。我赶紧把沙子扔回路边, 爸爸看到了, 欣慰地笑了。

做事, 爸爸总是说:“没有最好, 只有更好。”任何一件事我们都要认真对待, 努力做好。哪怕只是芝麻大小的事情也不能马马虎虎。直到现在, 我做的每一件事情都是有原则, 一定不能糊涂。每当我想放弃一件事的时候, 总是想起爸爸的话, 我就有动力继续坚持下去, 不轻言放弃。久而久之, 便成了坚持不懈的习惯。爸爸的言行举动, 深深地影响着我, 使我受益匪浅!

这就是我家的家风, 这样的家风, 必将一直传下去。

10.文明、奉献、感恩伴我成长 篇十

今年3月，是教体局开展德育“文明、奉献、感恩”主题活动月，我校紧紧围绕这一主题，开展了系列卓有成效的学生实践活动，强化了学生的“文明、奉献、感恩”意识。下面就我校在本月中的一些做法简单总结如下：

一、宣传发动，营造氛围

我校行政会议研究制定了“三月份德育主题教育月活动实施方案”，调整充实了“德育工作领导小组”。校长任组长，政教主任任副组长，中层以上领导及班主任为成员。按照中心校的安排，我校于2月28日召开全体教师会议，安排部署此项活动，29日上午举行德育主题月活动启动仪式，在启动仪式上，学校政教处对学生进行了要求，并由学生代表发出倡议书，结合3月5日“向雷锋同志学习”纪念日倡议全体学生从现在做起，从身边做起，做一名雷锋式的好少年；其次在各班主任和学生的合作下在教室内刊登了“雷锋精神永放光芒”专题黑板报；组织学生举办手抄报展演、学唱雷锋歌曲；学校利用红领巾广播站、升旗仪式、进行了雷锋故事宣讲、雷锋生平简介、雷锋日记摘抄等等,使广大同学耳濡目染,营造了良好的学习氛围,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解.二、广开教育途径，创造良好育人机会

我校主要开展三项德育教育实践活动；

（一）是养成教育实践活动。

学校针对未成年人动手动脑能力的养成教育，开展了“学洗衣、学做菜、学缝补、学购物、学合作”等活动，倡导学生们在生活中帮助家长做力所能及的家务，关爱父母。教育学生从一点一滴的生活小事入手。一、二、三年级的同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”，从身边的小事做起,二年级学生虽小，但也毫不落后，利用下午课外活动时间，擦楼梯栏杆上的灰尘，还有许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。经过一个月的学雷锋活动，全体学生的行为习惯得到了提高，如：四年级李潇洁同学、一年级郭明鑫同学在校园中经常主动向老师问好，并且行为举止文明，有礼貌，姿势规范，处处体现了知荣辱，懂礼貌的良好行为。

3月26日，我校以班为单位举行“向不文明行为告别”承诺签名仪式，师生在“向不文明行为告别 ”的黑板上郑重签上自己的名字，活动旨在让小学生们彻底告别那些不文明行为，更加崇尚文明，说文明话，做文明事做文明人。学校向全校师生发出倡议：向不文明行为告别，自觉抵制不文明言行，从自身做起，从小事做起，从现在做起，树立文明形象，争做文明学生，共建文明校园。该倡议主要内容简称为“三四五六”。“三个管好”：管好自己的嘴，不说不文明的话；管好自己的手，不做不文明的事；管好自己的腿，不走不文明的路；“四个随手”：随手捡起废物，随手关闭门窗，随手关闭自来水龙头，随手整理所用物品；“四个起来”：行为美起来，教室亮起来，校园净起来，环境雅起来；“六个强化 ”：教室布置个性化，洁具放置隐蔽化，交际用语礼貌化，日常生活条理化，学习讲求统筹化，时间追求高效化。

（二）、感恩教育学习实践活动

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动对身边的人和物表示感恩；学唱一首感恩歌曲。“三·八”妇女节，学校大队部组织学生为自己的妈妈做一件家务事的活动, 为使活动不流于形式，高年级要求学生用习作的形式将活动记录了下来,低年级利用班会课组织学生开展口头讲座等，各班活动开展的都有声有色。让学生学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

（三）、奉献爱心志愿者社会实践活动 1、3月5日五年级学生在老师的带领下，打扫学校商店门口环境卫生，同学们有的拿扫帚扫，有的拿筷子夹，呈现出积极踊跃的学雷锋干劲。各班成立了学雷锋小队，在校园开展学雷锋献爱心活动。如：五年级的全体女同学，能在班主任老师的引导下对教师的门帘进行清洗，特别是巴雪妮、任正其等同学表现比较突出，经过这些小雷锋的献爱心活动，教师的门帘被洗的洁白如雪。其余同学也能以自身实践向雷锋同志学习，真正做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。

2、为深入开展奉献活动，培养和训练学生的演讲技能，发现和选拔演讲人才，提高学生的综合素质。我校在3月20举行“弘扬雷锋精神争做文明学生”演讲比赛活动。这一活动的举行，提高自己对“文明、奉献、感恩”的认识，决心做好自己本职的事情，严格要求自己，按时到校，准时进课堂，课堂上认真听讲，与老师好好配合，出色的完成学习任务，遵守学校的各项规章制度，使自己健康的成长为我们万小懂文明、讲礼貌的一员。

三、总结表彰，树立榜样，深化活动内涵。

为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，各班级都对活动进行了详细的记载，每周周一班会课时各中队都对本次活动进行了认真总结评比，学校也评选出学雷锋积极分子和优秀班级，树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中！通过此次活动月的开展，把增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点密切地联系在一起，把学生的自我教育和实际行动结合在一起，使学校的校园环境、学生的学习风气和精神面貌得到一个质的提高，将雷锋精神深化、升华。

11.感恩伴我成长,孝心回馈父母 篇十一

恩 伴 我 成 长 孝 心 回 馈 父 母

有一种爱，从我们出生的那一天起就伴随着我们。从嗷嗷待哺到蹒跚学步，从玩耍学习到为人处事，我们健康成长的每一步都凝聚着父母无穷无尽的爱。这种爱无微不至，永恒不息！人世间最伟大的爱莫过于父母之爱,它是无私的付出,不求回报的辛劳。时光匆匆，二十年的时间就从指缝溜走了。今天想起了养育我二十年的母亲，需要感激她的事情是那么多，不知从何说起。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

在这个世界上，在芸芸众生中，我可以没有朋友、没有同学、甚至没有兄弟姐妹。但是，我不可以没有我的父母。在我的血脉里流动着父母的血，世界上再也没有比他们更伟大的了。

父母都借给了我“还不清的债”，可这些“债”却是不经意的“杰作”。可我还是非常的感谢我的父母，如果没有这些“债”也就没有今天的我。然而，“债”是以不同的方式降临的。

父母赋予我血肉之躯，养育我长大，教会我认识自己、认识世界。让我成为对世界，对人类有用的人。在我成长的过程中，我记下了生活中感觉幸福的一点一滴，感觉得到父母那无尽的关爱，感觉得到父母为了我默默的奉献……原来那个老是冲着自己发火的爸爸，其实是很爱自己的；在他重重的伪装下隐藏着的是深沉的爱。爱让我的世界充满了温暖，没有爱的生活就像冬天落光树叶；生活没有爱，即使最可爱的微笑都是勉强……尤其是父母无私的爱让我的生活充满阳关！

对于父母，我们真的要感谢他们，更要用一颗感恩的心去回报他们。人们不止一次说到，儿女身上的痛苦在父母身上是加倍的。而儿女的喜悦也是在父母身上加倍的。在父母生日时，一个祝福的问候就能让他们高兴好几天而大多数人却连这一点都做不到。想想每次电话那头的父母嘘寒问暖地关心我们的情况，自己却觉得习以为常有时候还表现的很漠然。有时候作为儿女的我们有些方面真的很过分，现在想来感恩是对爱和关怀的回馈，是一点一滴的积累；感恩更是一种生存的智慧，是做人道德的底线。面对父母的关爱，老师的教导，朋友的帮助，种种的一切都不是谁应注定获得的而要用一颗感恩的新去接受这一切。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。我们中华民族历来崇尚受恩不忘，知恩必报，这也是做人的基本道德，也即一个人的良心。东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。我们敬爱的朱德元帅那篇回忆母亲的文章— 《母亲的回忆》，他说：“我爱我的母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的”，为了报答母亲的深恩，他不仅使母亲生活上得到照顾，而且使母亲看到自己的儿子为了民族的解放事业而进行英勇的斗争，使母亲在精神上得到了莫大的安慰。曾经读到这样一个真实的故事：一个儿子因为母亲病重，急于回家探亲。由于当时正值春运高峰，买不到票，儿子就骑着摩托车带着妻子回家探望母亲。儿子骑车4500里，4天3夜跨越4省，历经艰辛，终于赶到家只求见母亲一面。殷殷孝子情，拳拳赤子心，他们做人的真情孝心，实在太令人感动了.那么，今天的我们应该怎样孝敬父母呢？在这里我想和交流三点: 首先是尊重父母的教导。父母所积累的人生经验是极其宝贵的，往往是我们在课堂上、书本里学不到的，他们对我们这些经验的传授是不计回报、真心实意的，所以我们应该认真听取，虚心接受.其次懂得关爱父母.每天要问候下班回家的父母亲；当父母劳累时，请父母休息一下,帮父母捶捶背,揉揉肩,应主动帮助父母做力所能及的家务；当父母外出时，应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化；当父母有病时，孩子应主动照顾、多说宽慰话。当有好吃的食物要懂得和父母一起分享等等.第三，要努力进取，不辜负父母的期望。父母对子女最大的期望，先是成人，再是成材，最终有所成就。哪个父母不望子成龙、望女成凤呢？作为有孝心的子女应学会学习，学会处事，学会做人，不负父母的愿望，实现父母的期望，这是最重要的孝行。以培养自己良好的行为习惯，学习为乐、刻苦为乐发展自己的特长，让自己的父母得到欣慰，让父母以你为骄傲，这就是我们孝敬父母的最大实际行动。

小至家庭大到国家，我们应该铭记每一个帮助过我们的人甚至是那些对我们微笑的陌生人。铭记是一种习惯，感恩是一种心态，如能将铭记感恩来回报父母，报效祖国，那么对于我们国家来说没有什么是不可能的！全天下的父母都是仁慈的，善良的，无私的，伟大的，所以无论何时何地都不要忘记他们是这样的无私将一份沉甸甸的爱和希望传递到我们的眼里和心中。

12.读书伴我成长 篇十二

读书使我更深刻地了解家乡, 龙涓历史上人文隆盛, 涌现出许多俊彦名流, 给青山绿水平添几许灵秀之气。曾出过陈应雷、冯亮、陈乃昌等著名人物。龙涓, 风光旖旎[yǐnǐ], 景色秀丽, 境内名胜古迹星罗棋布, 是盛夏旅游观光的好去处!

读书使我更多了解家乡的铁观音, 龙涓产茶历史悠久, 近几年来, 在政府“茶叶富民”政策的鼓励下, 凭借得天独厚的地理环境优势, 迅速成长为安溪铁观音当仁不让的“后起之秀”。你看, 那万里飘香的铁观音, 在金秋时节, 微风拂来, 茶香四溢, 沁人心脾。它翠绿的色泽, 香甜的味道, 象征着龙涓人民的勤劳与智慧。

让我们一起畅游书海, 与书同行, 共同铸就精彩人生!

13.感恩伴我成长中考满分作文 篇十三

如今距离大地震发生已有两年多了，地震灾区的重建也已经差不多了，绝大部分的灾民已住进了新居，过上了正常的生活。灾区人民之所以能在这么短的时间住进新居，不仅仅是靠自己勤劳的双手，更多的是党和政府的关心与重视，是全国乃至全世界人民的帮助。所以在我们悲痛之后，不要忘了感恩。感恩当初奋斗在一线抢救的解放军，自愿者，感谢他们用他们的生命拯救我们的生命，让我们还能继续生存下来;感恩当初各地捐钱捐物的同胞们，因为他们的慷慨解囊，我们才有了生存的物质保障;感恩伟大的中国共产党和人民政府，因为他们的高度重视和好的政策，帮助灾区人民重建，我们今天才能住进新房，有这么好的待遇。

地震虽是灾难，不可避免的灾难，但在灾难中，我们也学会了感恩。感恩是一种精神，一种力量，更是一种思想。感恩时刻都在我们身边，伴随我们成长，所以我们更要学会在平常生活中的感恩，同学帮助了你，你要感恩;老师教育了你，你要感恩;父母哺育了你，你更要感恩。感恩无处不在，无时不有。当然在地震中不止感恩这一种精神，地震中的那种勇敢，坚强的奋进精神也是值得我们学习的。

在地震中那些冲在前面只为救人的勇敢的人是我们的榜样，他们那种精神是让人感动的。那么他们会为了救人不顾自己的生命，我们是否更应该为了更好的建设祖国努力学习呢?在地震中，党和国家领导人不顾生命的安危，直接到地震现场指挥，那么我们是否更应该有责任去报效祖国，报答人民呢?毫无疑问，对于这些问题的答案都是肯定的。

14.感恩资助伴我成长 篇十四

作者

刘雨容 培元小学六年级 刘雨容

感恩伴我成长 “ 感恩的心，感谢有你，你陪伴在我的身旁„„”每次听到这首耳熟能详的歌曲，我的心里不禁泛起一阵涟涛，我的这一生要感谢的人实在是太多了，我要感谢我的父母，是他们的辛苦养育，才有了今天的我，我要感谢我的老师，他们不仅给了我知识，还给了我们做人的一切道理，我还要感谢我的朋友，在这小学的六年中是她们陪伴我度过了这酸甜苦各有的时光，她们在我悲伤中给予安慰，是她们在我最无助的时候给予我帮助，伴随着我成长„„

还记得吗？那扶起我们学步的双手，那深夜给我盖被的温暖，那临行前一遍遍的叮咛。这是轻柔温婉、柔肠百转的就是母之爱啊！还记得吗？那双巨大的手，曾举起我们小小的身体，那宽厚的背，曾背着我们看行走着的风景，那根根坚硬的胡须，曾在我们脸上摩挲。这是逾久弥浓、坚毅深长的父之爱啊！母爱如水，我们的每一步都是踏着母爱的目光的延长线在行走，父爱是山，伟岸镇定而又刚毅从容。父母之爱，是一本读不完的书，更是我们一生享用不尽的财富。

还记得吗？那因我们做错事而透出无奈的脸庞，那因看到同学们取得好成绩而透出的一抹欣慰的微笑，还记得吗？那一句句道理人萦绕耳畔，那一滴滴辛苦的汗水仍显现在眼前。老师那一点一滴的付出都是为了我们啊！师长的爱抚如一滴滋润的雨水，犹如天边的耀眼星星，师长的爱像香气扑鼻的花朵，一面送来无边的香气。

还记得吗？那一句句温暖 的话语：摔倒时‘你没事吧？’生病时‘你好些了吗？’伤心时‘没事的总会过去的。’需要人帮助时‘我来帮你吧！’这一句句话正是出自朋友之口啊!这些话语曾一直温暖着我的心，这些话语是让人多么感动啊！这就是朋友的爱啊！友情让我们的心不再孤独，友情让我们的生活快乐起来，友情让我们大胆去面对生活的一切困难。正如有人说：“春天，友谊是一片灿烂的阳光；夏天，友谊是一片凉爽的绿荫；秋天，友谊是一串甜蜜的硕果；冬天，友谊是一对温暖的火堆”。

15.体育伴我幸福成长 篇十五

1994年9月, 我从涪陵师专体育系毕业, 被分配到中和镇小学当了一名体育教师。当时, 虽然觉得有些委屈, 但因为生在大山, 又学了体育, 心逐渐也就“安”了下来。

由于学校只有我一个专业体育教师, 体育工作就放手让我来做:出操、运动会、校内外比赛、外出学习……整天忙得不亦乐乎, 总是有干不完的事。同事们很快就认同了我, 他们经常喊我到家里吃饭, 经常参加我组织的比赛, 经常喊我帮点小忙, 甚至给我介绍女朋友……记得有位黄老师, 曾多次认真地对我说:“年轻人, 好好打球, 今后要像××老师一样, 打进县城去。”我真诚地点着头, 但心中却很迷茫:开县县城的东西南北我都分不清, 打进去, 不太可能。但我经常都会想起黄老师的这番话, 感激他的鼓励……学校就像一个家, 那种亲情, 至今难忘。

94年11月, 第一次参加校内赛课的我, 获得了第一名 (并列第一) 。当时, 我兴奋得不得了, 但后来才明白:上课只能说不算太差, 但因为全校只有我一个人上体育课, 为了鼓励我, 学校领导就给了我一个“并列第一”。尽管如此, 我仍然很珍惜工作中的第一份荣誉。自此, 我更加认真地当着“孩子王”, 带着初中、小学的学生在不规则的操场上踢球、游戏、做操、跑步、打拳……

如果说上高中、大学, 以及后来的分配, 我心中还都有些不情愿, 但工作的第一站却让我体会到了快乐:行业、学科、收入、环境都被忽略;感受更多的是年轻、有事干、有认同感, 进而充实、快乐, 对未来也充满期望和信心。从此, 认真、负责的工作态度始终伴随着我, 快乐、满足也一直写在我的脸上, 而这些都潜移默化地感染着身边的每一个人。

二、成长新环境

1996年1月, 开县中和中学合并原玉虹初中。我也进入到这所历史悠久的学校教学。当时, 24个班的体育课由吴老师和我两人负责。经过商量, 我们决定组织一系列活动, 以主动争取学校的支持:运动队训练、田径运动会、篮球比赛、美术作品展、文娱汇演……当时, 我们两人经常在深夜一起策划方案、准备表册, 第二天一早又投入到训练中。每天, 除了上课就是组织各类活动、训练学生、护卫校园, 几乎没有休息时间, 但忙碌并没有影响我快乐的心情。

成长并不仅仅局限于校园内。1996年10月, 开县举办第二届运动会, 体委陈主任让我参加裁判工作, 由此我认识了体育届的许多前辈和知名教师, 与他们在一起的那段时间, 每一天都是既累又满足;而每一次实践操作与交流, 都是我思想和业务的一次提升。特别令我开心的是, 借此机会, 我又与恩师海滨老师取得了联系, 有机会向他汇报自己的工作、诉说自己在教学过程中遇到的困惑, 并不断向他再学习、不断充实自己。

1998年9月, 祝校长选我协助团委工作。对此, 我欣然接受, 并决定要努力做好新的工作, 以拓展自己的知识面, 提高自己的综合素质。从此, 策划活动、待人接物、总结汇报……成了我每天新的生活内容;次年8月, 我有幸参加中央团校举办的“全国优秀青年团干部培训班”, 第一次来到天安门、来到长城……那些天的学习, 我感觉自己的心一直在飞翔, 人生的理想和目标也再一次放飞。

那时虽然劳累忙碌, 但我却感觉特别踏实、幸福。一个体育人, 除了做好课堂教学, 还担任班主任, 进入行政管理行列——踏实进取的生活态度始终督促着、鞭策着我一路前行。

三、生死大营救

2003年12月23日凌晨5:00, 我接到紧急电话, 教委要求我们火速接应因井喷外撤的高桥初中师生。30分钟内, 我迅速组织学校谭主席和校医, 租车并带上面包、饼干、矿泉水等, 在严冬的晨雾里, 快速穿行在崎岖的山路上, 前往天和方向。途中, 我们的车两次掉入公路边的沟里, 因为急着抢轮次加油和别人拼命说理、耐心解释;到达天和, 漫天都是刺鼻的气味, 一路上受灾的人群急急外散;中午11:50, 在海拔近1000米的天和白岩村校, 终于与带领全校学生成功疏散出来的邓廷祥校长相遇。我清晰地记得当时学生们的样子:有的赤着脚、有的只穿着一件衬衣, 大家都在瑟瑟的寒风中排着队, 领取我们送来的食物, 吃得那样香甜……那时, 空气中充满了温暖、安宁的味道。

随后, 我们护送师生到天和初中歇息。这时, 求援信息再次传到救灾指挥中心:前方有重病伤员急需营救, 目前人手、车辆紧缺。虽然已经完成任务, 但是我们一致决定:我们去, 我们有车, 有校医, 有良好的身体素质做基础, 更有体育人的精神——永不退缩……途中, 硫化氢气体越来越浓, 特别刺目、刺鼻, 甚至让人呼吸困难;路上, 许多人在狂奔、呼喊……面对这一幕幕, 我们没有退缩, 终于到达警戒最前沿——立即投入救援, 我们捂着湿毛巾与消防人员一起和死神赛跑, 通过背、抱、抬, 努力将26名重伤员救上了车。车启动了, 我们也放松下来, 这时毒气的影响开始显现, 我和校医一直呕吐、处于半晕状态……最终, 我们安全了, 而救出的26名重伤员中仅有4人经抢救无效死亡。

如果说所经历的这些恐惧和死亡的情景, 会成为我记忆中永远不可抹去的部分;那么它所带来的痛苦感、绝望感、无力感, 让我真切体会到什么叫做“生命悬于一线”。想起那些画面, 我总是眼眶湿润, 同时告诉自己:要好好活着, 要活得精彩!

四、西中进行时

2007年8月, 因为政策的原因, 我免试调入开县西街初中, 重新回到体育教师的行列。当时, 学校的潘校长对我说:“选择了西中, 就要融入西中、热爱西中、奉献于西中。”在西中这片沃土上, 我开始钻研体育教学科研, 课题研究和撰写论文成为我新的目标与动力。一年后, 由于工作努力, 并取得了不错的成绩, 教委选派我到教育部参加“西部初中体育骨干教师培训”。从此, 在体育教师的岗位上, 我再一次扬帆启航。