思念童年作文

思念童年作文（精选18篇）

1.思念童年作文 篇一

童年是快乐的，它让无知的我们成为有知识的青少年，童年是伤感的，它让我们第一次接触到试卷，童年有着无限的遐想。人生可分为这几个阶段：婴儿0岁到1岁，幼儿2岁到7岁，童年8岁到13岁少年14岁到18岁，青年19岁到29岁中年30岁到49岁老年50岁起至死亡。

如今，我们已经进入了少年回忆童年多多少少有许许多多的回忆，记得一年级时我还是个不写作业的混子，可又因为留级而流泪，这是后悔的泪，是家长在老师那里说了许许多多的好话才是我足以升级，我经历了这次的事情我知道自己犯下了很严重的错误，可如今还是因为这样的事情请家长，我是多么的伤心啊，我觉得自己好像还停留在一年级所犯下的错上，不知道悔改。

我在新的学期，我一定要好好努力争取超越更多比我好的学生，因为我坚信我不是失败者而是我的方法不对，也正是因为学业的关系给整个初中生涯打下了不好的基础，如今我深感自己犯下了很大的错误，上帝啊请求原谅，我在新的学期里，我会以崭新的面貌展现给老师和那些瞧不起我的同学们，我知道只要自己肯努力就一定能成功。

童年时，老师让我带回来写的作文我都是在网上查的，也正是我初中的一次偶遇，那是三个同学写了一样的文章，这是我们抄网上的，我从此之后我明白了，我们做人讲究的不是成绩讲究的是诚实，只有我们诚实办事情才能得到大家的支持，而不应该抄写他人的文章，这属于抄袭，我们做事情一定要诚实。

以自己诚实的态度却面对我们的每一件事情，我们以抄袭的文章交上去就算再好也不是我们自己的，只有通过自己的努力赢得的成功才是我们自己的，也曾记得我三年级时因为英语考试考了不及格而被老师说了一通，我知道这是为了我好，可是在初中为什么又考不及格了呢，原因很简单，因为我没有努力，在新的学期中我希望改掉这个恶习做一个求上进的人，而不要停留在不及格的圈子里，这是多么丢人的事啊。

童年你有太多的事情了，但是我却不能用语言表达出来，在童年养成的好习惯一定要保持到成年。

2.思念童年作文 篇二

关键词：新理念,作文话题,快乐写作

近两年来的“快乐写作”实验研究表明:“快乐写作”重视多学科、课内外等方面结合, 充分发挥学生的自主性、参与性、合作性和创造性, 从而有利于自主、探究、合作、体验等课程改革理念的实现, 学生始终处在愉悦的学习氛围之中, 极大地激发了学生学习语文的热情, 学生变得爱写、乐写了。这也正是本人适应教育形势发展的需要, 转变观念, 更新知识, 不断提高自己的教学智慧, 在教育行动中与新课程共成长的结果。

快乐地作文, 又因作文而快乐, 这是广大师生的永远追求。快乐作文是通过对学生良好写作习惯的培养, 使习作成为自己生活的一部分, 成为他们自发自觉的行动。也就是说, 学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼等感受, 乃至对生活中酸甜苦辣的细微体验, 写出有血有肉、有感而发、生动耐读的文章, 达到阅其文知其心, 体现“文如其人”的精神, 真正做到“我手写我心”。这才是快乐作文的真实目的和深层意义所在。快乐写作的前提是要有激情, 学生要爱作文, 教师要为学生引入源头活水。那么这种激情, 这种对作文的热爱又该怎样去点燃和呵护, 又该怎样开渠放出源头活水呢?

一、随文设练, 真切感受模仿写作的快乐

“甫昔少年日, 早充观国宾。读书破万卷, 下笔如有神。”诗圣杜甫用语不惊人的诗句阐述了一条颠扑不破的写作理论:阅读为写作之基础。阅读之于写作, 犹如河水之于游鱼, 阳光之于万物。但是, 现在绝大部分学生的阅读量少得可怜, 除了语文课本以外, 不再接触什么书, 也就是说, 语文课本成了学生最重要的甚至是唯一的阅读材料。但由于教师阅读教学方法单一且个性缺失, 导致语文课味如鸡肋。最令人心痛的是阅读教学游离于作文教学之外, 这使得学生没有从课文中吸取营养、学得技法用于自己的写作实践。阅读教学与作文教学脱节是语文教学效率不高的重要原因之一。现在语文教师的当务之急是优化课堂结构, 把作文教学融入阅读教学中去, 借助阅读教学不断提高学生的作文水平。

吕叔湘先生说:“一个人学习语文从模仿开始, 而且一直在模仿, 不仅模仿书上念的, 也模仿四周一切人说的和写的。”由此可见, 学习语文特别是学习写作离不开适当的模仿, 不要忘了“他山之石, 可以为错”。如果抛开适度的模仿去谈创新, 那么创新就成了无源之水和无本之木。这所谓“教者有心, 学者得益”。

二、“日记化”作文, 尽情吐露学生的心声

较之作文来说, 日记是相当自由的。因此, 在训练中, 我让学生明白:自己所见、所闻、所感, 都是可写的内容;自己的欢乐、痛苦、希望、悔恨, 都是可以表现的主题;自己的不满、怨恨、委屈, 都可通过日记打开心结, 在写作上不作任何限制, 鼓励学生放开胆子去写, 尽情“倾吐”。学生果然“胆大包天”起来了:“老师, 你不该对我那样。”“老师, 我们喜欢看到你的笑容。”“妈妈, 别把我和别人比。”诸如此类, 都被学生写进了自己的日记里。对此, 我对学生的大胆进行了充分的肯定、表扬:“谁说你们不会写作文?这不, 你们不是把自己的欢乐、苦恼、希望都写出来了吗?而且还写得酣畅淋漓!”此时, 学生们都露出了会心的微笑, 他们这才明白:原来作文就是这么写的!就像写日记这样简单, 写出自己的见闻、经历、想法。

三、“书信化”作文, 一道沟通师生心灵的彩虹

以写信代替作文, 把作文的内容、要求转化到书信的写作中去, 也是快乐作文的一种有益尝试。因为写信可以比较自由地倾注自己的感情, 容易写出真情实感来。现在的孩子很有思想, 他们对世界有自己独特的看法, 孩子与同学、家人、老师之间难免会产生矛盾:不服班干部的管制, 敌视老师的偏心、讨厌妈妈的唠叨……换一种写作方法, 把作文要求稍作改变, 即请学生给亲戚、朋友、老师、同学写一封信, 诉说难忘的一两件事, 写给自己熟悉的人, 学生觉得比较亲切, 字里行间蕴含着童趣、童真, 令人感动。

四、“诗歌化”作文, 洋溢学生创作的激情

儿歌、儿童诗一直以节奏轻快、语言活泼、朗朗上口等特点深受学生喜爱, 模拟创作有助于学生创造性思维的培养, 让学生充分发挥想象, 模仿着写儿童诗。写人、写事、写景、写物均可, 每行字数不限, 能押韵最好。想到自己也能成为“小诗人”, 学生习作兴趣盎然。

苏霍姆林斯基说:“一个孩子, 如果从未品尝过学习的欢乐, 从未体验过克服困难的骄傲———这是他的不幸。”而当一位教师真正把完成作文的主动权还给学生时, 这不仅是学生的幸运, 也是教师的幸运, 因为他们都将从中焕发出生命的活力, 他们的智慧必将同构共生。这样的教师才能不断提高自己的教学智慧, 才能成为学生的导航者, 才能成为智慧型的语文教师。

五、走进生活, 点燃快乐写作的星火

学生不是一个孤立的群体, 教学离不开生活, 作文教学更不能脱离实际, 脱离五彩缤纷的社会。因此我经常组织学生带着写作话题或研究课题, 走进大自然, 走进生活, 参加丰富多彩的社会实践活动, 或寻访考察名胜古迹, 或调查研究农村经济, 或规划设计家乡蓝图……往往一件细微的小事, 一句动人的话语, 一个细致的动作, 一处独具特色的景物, 都能引发学生的感受, 成为写作的契机和切入点, 于是就有了一篇篇清新秀丽、观点独到的佳作, 文中融进了学生对自然和人生的领悟, 对风景的描绘, 对生活的反思, 对历史的震撼……

六、打印成册, 积累孩子人生财富

我非常珍视学生每一次研究性写作的成果, 通过展板、小报、主题演讲、话题作文等形式及时予以展示, 强化他们的成就感和自豪感。另外, 我还鼓励学生投稿, 积极向各级各类报刊推荐学生的优秀习作, 始终让学生自觉自愿地一次次拿起创作的笔, 一次次享受着成功的愉悦。

3.思念童年作文 篇三

关键词：新理念作文话题快乐写作

近两年来的“快乐写作”实验研究表明：“快乐写作”重视多学科、课内外等方面结合，充分发挥学生的自主性、参与性、合作性和创造性，从而有利于自主、探究、合作、体验等课程改革理念的实现，学生始终处在愉悦的学习氛围之中，极大地激发了学生学习语文的热情，学生变得爱写、乐写了。这也正是本人适应教育形势发展的需要，转变观念，更新知识，不断提高自己的教学智慧，在教育行动中与新课程共成长的结果。

快乐地作文，又因作文而快乐，这是广大师生的永远追求。快乐作文是通过对学生良好写作习惯的培养，使习作成为自己生活的一部分，成为他们自发自觉的行动。也就是说，学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼等感受，乃至对生活中酸甜苦辣的细微体验，写出有血有肉、有感而发、生动耐读的文章，达到阅其文知其心，体现“文如其人”的精神，真正做到“我手写我心”。这才是快乐作文的真实目的和深层意义所在。快乐写作的前提是要有激情，学生要爱作文，教师要为学生引入源头活水。那么这种激情，这种对作文的热爱又该怎样去点燃和呵护，又该怎样开渠放出源头活水呢？

一、随文设练，真切感受模仿写作的快乐

“甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。”诗圣杜甫用语不惊人的诗句阐述了一条颠扑不破的写作理论：阅读为写作之基础。阅读之于写作，犹如河水之于游鱼，阳光之于万物。但是,现在绝大部分学生的阅读量少得可怜，除了语文课本以外，不再接触什么书，也就是说，语文课本成了学生最重要的甚至是唯一的阅读材料。但由于教师阅读教学方法单一且个性缺失，导致语文课味如鸡肋。最令人心痛的是阅读教学游离于作文教学之外，这使得学生没有从课文中吸取营养、学得技法用于自己的写作实践。阅读教学与作文教学脱节是语文教学效率不高的重要原因之一。现在语文教师的当务之急是优化课堂结构，把作文教学融入阅读教学中去，借助阅读教学不断提高学生的作文水平。

吕叔湘先生说：“一个人学习语文从模仿开始，而且一直在模仿,不仅模仿书上念的,也模仿四周一切人说的和写的。”由此可见，学习语文特别是学习写作离不开适当的模仿，不要忘了“他山之石，可以为错”。如果抛开适度的模仿去谈创新，那么创新就成了无源之水和无本之木。这所谓“教者有心，学者得益”。

二、“日记化”作文，尽情吐露学生的心声

较之作文来说，日记是相当自由的。因此，在训练中，我让学生明白：自己所见、所闻、所感，都是可写的内容；自己的欢乐、痛苦、希望、悔恨，都是可以表现的主题；自己的不满、怨恨、委屈，都可通过日记打开心结，在写作上不作任何限制，鼓励学生放开胆子去写，尽情“倾吐”。学生果然“胆大包天”起来了：“老师，你不该对我那样。”“老师，我们喜欢看到你的笑容。”“妈妈，别把我和别人比。”诸如此类，都被学生写进了自己的日记里。对此，我对学生的大胆进行了充分的肯定、表扬：“谁说你们不会写作文？这不，你们不是把自己的欢乐、苦恼、希望都写出来了吗？而且还写得酣畅淋漓！”此时，学生们都露出了会心的微笑，他们这才明白：原来作文就是这么写的！就像写日记这样简单，写出自己的见闻、经历、想法。

三、“书信化”作文，一道沟通师生心灵的彩虹

以写信代替作文，把作文的内容、要求转化到书信的写作中去，也是快乐作文的一种有益尝试。因为写信可以比较自由地倾注自己的感情，容易写出真情实感来。现在的孩子很有思想，他们对世界有自己独特的看法，孩子与同学、家人、老师之间难免会产生矛盾：不服班干部的管制，敌视老师的偏心、讨厌妈妈的唠叨……换一种写作方法，把作文要求稍作改变，即请学生给亲戚、朋友、老师、同学写一封信，诉说难忘的一两件事，写给自己熟悉的人，学生觉得比较亲切，字里行间蕴含着童趣、童真，令人感动。

四、“诗歌化”作文，洋溢学生创作的激情

儿歌、儿童诗一直以节奏轻快、语言活泼、朗朗上口等特点深受学生喜爱，模拟创作有助于学生创造性思维的培养，让学生充分发挥想象，模仿着写儿童诗。写人、写事、写景、写物均可，每行字数不限，能押韵最好。想到自己也能成为“小诗人”，学生习作兴趣盎然。

苏霍姆林斯基说：“一个孩子，如果从未品尝过学习的欢乐，从未体验过克服困难的骄傲——这是他的不幸。”而当一位教师真正把完成作文的主动权还给学生时，这不仅是学生的幸运，也是教师的幸运，因为他们都将从中焕发出生命的活力，他们的智慧必将同构共生。这样的教师才能不断提高自己的教学智慧，才能成为学生的导航者，才能成为智慧型的语文教师。

五、走进生活，点燃快乐写作的星火

学生不是一个孤立的群体，教学离不开生活，作文教学更不能脱离实际，脱离五彩缤纷的社会。因此我经常组织学生带着写作话题或研究课题，走进大自然，走进生活，参加丰富多彩的社会实践活动，或寻访考察名胜古迹，或调查研究农村经济，或规划设计家乡蓝图……往往一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引发学生的感受，成为写作的契机和切入点，于是就有了一篇篇清新秀丽、观点独到的佳作，文中融进了学生对自然和人生的领悟，对风景的描绘，对生活的反思，对历史的震撼……

六、打印成册，积累孩子人生财富

我非常珍视学生每一次研究性写作的成果，通过展板、小报、主题演讲、话题作文等形式及时予以展示，强化他们的成就感和自豪感。另外，我还鼓励学生投稿，积极向各级各类报刊推荐学生的优秀习作，始终让学生自觉自愿地一次次拿起创作的笔，一次次享受着成功的愉悦。

4.以思念童年作文600字精选 篇四

记得有一次，一个阳光明媚的下午，老师领着我们去野炊，我们像一群刚走出鸟窝的雏鸟，在老师身后蹦着，跳着，渐渐地走进了大自然的怀抱，那时候，天总是那么蓝，小草偷偷地从土里探出头来，好奇地望着我们，太阳以它的热情欢迎着我们，地上的小花被风吹得左右摇摆，似乎在向我们招手，一阵风吹来，一片片花瓣飘落，好似天女散花。走了一段时间，我们来到了目的地，同学们都各斯其职，都忙碌开了。经过我们一番奋战后，终于架好了炒菜的锅，老师毫不犹豫的当起了烹饪师。

几位女同学则把买来的几条鱼在附近的小溪里洗干净，我的任务就是负责把碗刷干净，“可我从来没刷过啊”我心里暗自这样想。可老师把这个艰巨的任务交给了我，我不能让她失望啊。于是，我只好硬着头皮来到了小溪边。缓慢地洗着碗，可碗始终不听我的话，左右摆动。后来，在我的努力下，碗终于被我刷洗干净了。来到老师身边，没想到老师早就把菜饭弄好了。就等着我们这群小谗猫了。当时，我吃着丰盛的饭菜，心里感到格外高兴。因为这是我用自己的辛勤劳动去创造的。后来老师还夸奖了我。短暂一天，就在这无形的快乐中飞逝而去了。而我们的笑声却仍然荡漾在那山谷里。

5.思念童年作文 篇五

又是一个落叶纷飞的季节，你是否还记得我们的约定。我们相约在这个秋季，在校园后面的那棵银杏树下，去捡拾那金色的犹如蝴蝶般的银杏叶。可是秋来了，银杏叶飘落了，树下只剩下我一个人，默默地蹲在树下拾起一片片落叶，加进厚厚的书里，我要做成书签送给你。你说过，中学时代你会和我一起度过。可如今，你的作业本在老师的书桌上满是灰尘，你的座位也是空落落的——一如我的心情。

你很爱笑，也很会玩。记得吗?那次我们将水洒在一个同学的座位上。那位同学气急败坏地指着湿漉漉的位子问是谁干的，结果我们两个都“腾地”从位子上站起来，几乎是同时说：“我干的!”我们都被对方给吓到了，四目相对，下一秒我们就忍不住哈哈大笑。那位同学也笑了，不再计较是谁洒湿了他的座位。

我告诉你校园后面的那棵银杏树在秋天的时候会很漂亮，一树的金黄，美的犹如童话世界，我还告诉你银杏叶子可以做成书签。于是我们相约到了秋天，我们一起去银杏树下，看树叶如蝴蝶飞舞，捡落叶做成书签。可是暑假一到，你就和父母回了老家。没有你的假期真是分外难熬。

终于开学了，报到那天我拼命地在人群中搜寻你那熟悉的身影，我期待能和你再次相聚在校园。后来的后来，我终于得知，你被父母转回了老家上学，从此我们便相隔千里。我们的友谊也永远定格在那个关于秋天的约定中!

没有你的日子，我时常扎在书堆里，看故事里的聚散离合，感慨你我的缘短意长。终于有一天，妈妈喊我接电话，竟然是你从千里之外打来。“喂?”电话里响起你略犯迷糊的声音。“是我，就是我!”我喜极而泣，你却在那边狂笑不止。“傻瓜，我外婆在你那边，我会回去看你的!小云，我很想你，你呢?”虽然她笑着说，但我分明听到了哽咽。

风儿吹落了几片叶子，也吹落了我的惆怅。花儿飘零了几缕花瓣，也带走了我的思念。远方的你，原来和我有着一样的思念。我想把这几枚银杏叶做成的书签邮寄到你的故乡，让它带去我对你的如歌的思念。

作者：官坡一中 佚名

6.作文思念 篇六

思念是一颗心对另一颗心饱含着无私、凝聚着真诚的一种挂念。如绵绵的细雨，温馨而缠绵；如飘逸的雪花，晶莹而剔透。思念中透射浓浓的亲情、爱情与友情，浓得似醇香的美酒，苦中有涩，苦中有香；思念中折射出美好的想象、憧憬与展望，美得似娇艳的露珠，清而不浊，艳而不俗。思念似一阵风，在心的空间里随处飘摇，飘向远方的牵念，飘走的是关心、体贴，留下的浓郁的忧伤。思念也是一丝凄婉的祝愿，也是一种渴望得到的期盼。更是一种挥之不去的爱恋。

思念是一杯美妙可口的琼浆玉液。当我们不如意的时候，只要想到在这个世界上有一些让我们关爱的人，和一些关爱我们的人，所有的郁闷，所有的不如意都会随风飘散。这时的思念就会化作缕缕清香，缠绕于心头。这些甜美的思念已经成为我们生活中的一部分：如父母对子女无私关爱的思念，情人之间相思欲绝的思念，朋友之间清淡如水的思念。这些美好的思念成为我们追求幸福生活的动力。在我们失意之时，思念是我们强大的精神支柱。在我们落魄之时，思念又给我们信心与力量。在我们得意之时，思念又化作朵朵浪花，欢快地跳跃着，飞舞着，舞蹈着我们的心海。

思念是情感的一种深深的寄托。充满了各种滋味，甜美的成分总是太少，往往都被枯涩的酸楚所缠绕、遮盖。思念是一种痛苦的煎熬，最苦的思念就是你在苦苦地牵挂着对方，而对方可能永远也不会知道你在挂念着他。或者对方即使知道，也不会因为你的思念而有所心动。这只是“落花有意，流水无情”的思念。这种单一的思念，会折磨得你心力交瘁。即使这样，但你仍心甘情愿，只愿永远能在他背后悄悄地关心着他，默默地支持着他，仍会一如既往的用那双崇拜的眼神远远的欣赏着他。

思念是真诚的，不含有任何一丝杂质。它是人与人之间真情实感的自然流露。绵延的思念中，含有太多太多的内容。有回忆美妙的过去，有展望美好的未来。有默默的祝愿与祈祷，有渴望知道对方的所思、所想。思念是甜美的，那是因为你思念的人也在思念着你，思念是酸楚的，那是因为你的思念也许永远都是一个无言的结局。同样是思念，却有着迥然不同的两种感受。思念的感受不尽相同，但思念对方的方式却是一样的，总是那么真挚，那么纯净，那么执著。思念的感受不同，但思念对方的心理却是一样的，夜里的辗转反侧，长夜难眠，白天的忧心忡忡，思虑万千。思念是如此的让人心醉，又是如此的让人心痛！

思念不单单是对远方亲人的一种挂念，对于身边的人也无处不浸透着。它可以体现在生活的任何一个细节当中，存在于我们生活的每一寸空气里。生日里的一声“生日快乐”，点播一首生日歌曲，是思念的表达；一杯清茶，一张报纸是思念的体现；偶然一个电话，一个信息，是思念的倾诉；说一声“你好”，“晚安”，你的一声“再见”，“慢走”是思念的告白。

7.思念 篇七

他的爸妈都不忍说破, 因为他们知道不经意的玩笑都可能给这年纪的孩子带来巨大的羞怒, 甚至因而阻断了他人生中第一次对异性那么单纯而洁净的思慕。双方家长在校庆时孩子们的表演场合里见了面;女孩的妈妈说女儿也常常提起男孩的名字, 而他们也一样有默契, 从不说破。

女孩气管不好, 常感冒咳嗽, 老师有一天在联络簿上写说:邻座的女生感冒了, 只要她一咳嗽, 孩子就皱着眉头盯着她看, 问他说是不是咳嗽的声音让你觉得烦?没想到孩子却说:不是, 她咳得好辛苦哦, 我好想替她咳!老师最后写道:我觉得好丢脸, 竟然用大人这么自私的想法去污蔑一个孩子那么善良的心意。

爸妈喜欢听他讲那女孩子点点滴滴, 因为从他的描述里仿佛也看到了孩子们那么自在, 无邪的互动。“我知道为什么她写的字那么小, 我写的字那么大, 因为她的手好小, 小到我可以把它整个包———起来哦!”爸妈于是想着孩子们细嫩的双手紧紧握在一起的样子, 以及他们当时的笑容。“她的耳朵有长毛耶, 亮晶晶的, 好好玩!”爸妈知道, 那是下午的阳光照进教室, 照在女孩的身上, 女孩耳轮上的汗毛逆着光线于是清晰可见;孩子简单的描述中, 其实有无比深情的凝视。

三年级上学期的某一天, 女孩的妈妈打电话来, 说他们要移民去加拿大。“我不知道孩子们会不会有遗憾。”女孩的妈妈说:“如果有, 我会觉得好罪过。”没想到孩子的反应倒出乎他们预料之外的平淡。有一天下课后, 孩子连书包也没放就直接冲进书房, 搬下世界旅游的画册便坐在地板上翻阅起来。爸爸问他说:你在找什么?孩子头也不抬地说:我在找加拿大的多伦多有什么, 因为XX她们要搬家去那里!画册没翻几页, 孩子忽然就大笑起来, 然后跑去客厅抓起电话打, 拨号的时候还是一边忍不住地笑;之后爸爸听见他跟电话那一端的女孩说:你知道多伦多附近有什么吗?哈哈, 有破布耶……真的, 书上写的, 你听哦……“你家那块破布是世界最大的破布”, 哈哈哈……骗你的啦……它是说尼加拉瓜瀑布是世界最大的瀑布啦……哈哈哈……孩子要是有遗憾, 有不舍, 爸妈心里有准备, 他们知道唯一能做的事叫“陪伴”。

后来女孩走了, 孩子的日子寻常过, 和那女孩相关的连接好像只有他书桌上那张女孩的妈妈手写的英文地址。寒假前一个冬阳温润的黄昏, 放学的孩子从巴士下来的神情和姿态都有点奇怪。他满脸通红, 眼睛发亮, 右手的食指和拇指好像捏着什么无形的东西, 快步地跑向在门口等候的爸爸。“爸爸, 她的头发耶!”孩子一走近便把右手朝爸爸的脸靠近, 说, “你看, 是XX的头发耶!”这时爸爸才清楚地看到孩子两指之间捏着的是两三条长长发丝。“我们大扫除, 椅子都要翻上来……我看到木头缝里有头发……”孩子讲得既兴奋又急促, “一定是XX以前夹到的, 你说是不是?”“你……要留下来作纪念吗?”爸爸问。孩子忽然安静下来, 然后用力地, 不断地摇着头, 但爸爸看到他的眼睛慢慢冒出不知忍了多久的眼泪。他用力地抱着爸爸的腰, 把脸贴在爸爸的胸口上, 忘情地嚎啕大哭起来, 而手指却依然紧捏着那几条正迎着夕阳的余光在微风里轻轻飘动的发丝。

8.秋天的思念 篇八

你瞪着一双迷惘的眼睛呆呆地看着我，然后露出一丝惊恐，嘴唇动了两下，好像想说什么却没有发出声音来。你低下了头，垂下了眼睛，双手放在大腿上。我分明看到，有泪花一朵一朵地在你的手背上绽开。

我拿起旅行袋，匆匆跨出大门，溶进无声的雨里。我的心很酸很痛，泪水忍不住涌了出来。

小韵，事到如今，我对你有千百个歉疚和无奈。是我无能，是我辜负了你，是我让你受委屈了。

记得当初，你义无反顾地搬到我的出租屋。你的爸爸妈妈要把你带走时，我说我虽然是一个外来工，但我对你是真心真意的；虽然我没有多大的本领，但我一定不会让你受苦挨饿的。

我们也曾经有过幸福和甜蜜的日子。那时候，你是那么的无忧无虑，你是那么的天真、活泼、开朗。

你每天都做好饭等我回来，我老远就看到你甜甜地笑着，倚在大门口。饭后我们喜欢到屋后那座宁静的小山坡上散步。我弹吉他，你就静静地听着。你清纯的眼睛里盈满专注、崇拜，让我很享受。有时，我摘一株嫩绿的小草送给你，我说你如这小草般纯洁、自然。你如获至宝地把它接住，美丽的脸蛋笑得如一朵灿烂的小花。你小心翼翼地把它们都夹在一个笔记本里。不久，我们可爱的儿子诞生了。我的生命里每天都因有你与儿子充满了阳光，充满了斗志，充满了自信。

可是，天有不测之风云。我工作的公司在一夜之间倒闭了。当我懊丧地回到家，告诉你我失业了。你的眼神有点慌张和忧虑。

我重新寻找工作。可是，在一个小镇要找到一份工作的确是不容易呀。我每天回家，你都是满怀希望地站在大门口迎接我，当看到我颓废的眼神，你的神情也变得失落。开始时，你还会安慰我说：“不要紧，慢慢找吧，再过两天定能找到。”但你的声音一天比一天空洞、无力。我的斗志也在每天的被拒绝中慢慢消磨掉了。

儿子已经长到快一岁了。牙齿开始长出来，毛病也多了起来——隔三差五就会发烧，咳嗽。一咳就是一两个星期。你每天带他去看病，打吊针，给他喂药。我们仅有的积蓄都要花完了。你晚上也不能睡上一觉。他在半夜里总咳得很厉害，连吃进去的奶也吐出来了。你整齐的秀发变得蓬乱不堪，眼眶深深地陷了进去，白皙红润的脸蛋泛起了青色。

一天，当我回到家的时候，你正在灌儿子吃药。儿子在你怀里惊恐、抗拒地嗷嗷哭着，小手小脚胡乱地挥舞着。你带一点发泄，带一点悲凉，带一点愠怒地把药一匙一匙地灌进儿子的小嘴里。儿子被呛着，那双瞪得大大的惶恐的眼睛求救般望着我。看着这样的情景，我更加心烦意乱。我说：“你哄哄他吧。”

“怎么哄？你来吧！”你的声音带着不满与冰冷，还有明显的不耐烦。我一愣，呆立着望着你。你也抬起头来望向我。眼神是那样的忧怨、那样的阴暗、那样的无奈。我的心微微地颤抖了一下。空气在一刹那凝固了。很久很久，你才用毫无感情的语调打破了沉默。你说你妈妈曾经来过，她让我们搬过去住。家里没钱了，儿子还要看病，房主也追讨过两次房租了。

住进你的家，我觉得自己的个子矮了大半截，腰杆怎么也挺不直，一种深深的寄人篱下的屈辱感牢牢地笼罩着我的思想。你却如一只欢快的小鸟，在你妈妈的家里到处飞舞。虽然你的大嫂一直用不屑、鄙夷和冷漠的目光盯着我们，但你依然甜蜜地唤她大嫂，称赞她的衣服是多么的漂亮呀，她的发式是多么的好看。而她总是冷冷的，对你的话爱理不理。我忽然觉得你很虚伪和卑贱。我浑身燥热，仿佛在众人面前脱尽了衣服般难堪与无地自容。在那里，我吃不香、睡不甜，规规矩矩，不苟言笑。你也曾经说过一些轻松的话语逗我欢心，还提及许多我们以前的欢乐。我牵强地笑着，勉强地应付着。你感觉出我对你的敷衍，脸上闪过一丝不快，我似乎听得见发自你心底的叹息。

我依旧是到处寻找工作，却依然是一无所获。

你开始找一些零活回来做。

白天，你在家里一面带着儿子，一面贴拿回来的元宝纸。你背着儿子，坐在房间的桌子前汗流满面地低着头，一片一片地贴着那些元宝纸，两手沾满了浆糊。你的嫂子鄙夷地、怜悯地说：“看你慢腾腾的一天能赚几个钱？你从小到大都没有做过这样的事，你这样的日子真是越过越倒霉了。”你还是低着头，继续贴，任由那剪了的短发都贴在脑门上，任由背上的儿子抗议地挥舞着两只小手摇晃着身体。

我说：“不如我去广州找工作吧。”你只用眼睛瞟了我一下，脸上冰冷冰冷的，没有说话。

那些时候，你对我已经很冷漠了。

我的心很难受，我深深体会到你已经不再爱我了。的确，连我自己也觉得我没有什么值得你去爱。我有什么值得你去爱呢？

那天，当我拖着疲倦的双腿，空着肚子回到你父母家的时候，我听到你的嫂子在饭厅里厌烦地责骂你把尿布、衣服堆得一客厅都是，脏死了！乱死了！然后，又带一丝怜惜地说，你就别让他在这赖着不走了，你图他什么呢？一个外来工，一无所有。你样子甜美，性情温和，随便找一个本地的男人，也不至于居无定所吧？即使现在再挑一个，也要比他强一百倍。你的爸爸妈妈一直没有吭声。

我跨进门槛的腿缩了回来，退回到大街上。走在热闹的大街上，我觉得自己与这个世界格格不入——我只是想找一份工作，甚至，我只是想做一个杂工，世界很大，却容纳不下我。

忽然一种懊丧、辛酸的感觉涌上心头，男子汉的泪忍不住在大街上掉了下来。直到夜深了，我才悄悄回来。你躺在床上，面向墙壁，或许已经睡着了。我空着肚子轻轻地蜷在床上，一整夜没有入睡。

我去了深圳，在一间私立学校做了一名语文教师。

小韵，三年的时间过去了。在这三年里，我的心很疲倦，很苍白。我走的时候你那哀怨、恐慌的眼神时刻萦绕在我的脑海里。我每天都忘我地工作，渴望能为你开辟一个新天地；又每天祈祷着，你能重新找到一个好归宿。这样浮沉、矛盾地生活着，让我的心每天都在哀伤地渗着血丝。当我的生活再次稳定下来了，我很想回去把你接回我的身边，或者看看你的生活是否有所改变。可是，当我来到你家的时候，你的爸爸交给我一本笔记本。我一页一页地翻开，里面夹着一片一片我为你摘的小草。你爸爸说，在我走了半年后，你就长眠在我们常去的那座小山坡的脚下，怀里紧紧抱着这个笔记本。你去了，带着无尽的遗憾和哀怨。秋天的花儿为你开得漫山遍野。

我的心一阵一阵地绞痛、酸楚，眼泪汹涌而出。小韵，原以为可以再给你一片蓝天，怎知道，相见已是阴阳相隔。我没有力量再支撑下去了，我很想回一趟家乡，回去看一看我父母那纯朴的眼睛，慈祥的脸，靠一靠那古老却坚实的门框。

当我回到家的时候，儿子奔向我，却又在我几步远的地方站定了，那一脸的稚气和那双瞪得大大的清纯的眼睛，仿佛就是他的母亲。他带点激动、害怕、疑惑地望向我的背后，却始终没有说过一句话。站在他背后的我的父母，此刻已是老淚纵横。

我的心有说不出的悲凉和难过，泪水忍不住再次涌出——为父母，为儿子，为你。我很后悔，很愧疚没能为儿子带回他的母亲；我是多么的渴盼，此刻在我面前的还有你啊！

带着儿子，我来到了那座小山坡。那小山坡还是如从前一样。一排排碧绿碧绿的相思树，树上结了一串串黄绒绒的小花球，树下长满了野菊花小青草，连虫儿的叫声，连那鸟儿偶尔的鸣唱，还有风吹过树梢，那叶子发出的“沙沙”声，也是那样的熟悉和亲切。但真正让我感到熟悉的是你亲切的面孔，却是永远永远不会再如从前，不会再如从前一样含笑展现在我的眼前了。

责 编：谢荔翔

9.五年级思念作文 篇九

4月1日下午，和我们朝夕相处的赵老师要跟我们告别了。我们一脸满满的不舍……

还记得一个月前的一天，黄老师向我们介绍了一位“新朋友”——赵老师。那时候，只见赵老师有一个圆鼓鼓的身躯，一个圆圆的脑袋，样子十分可爱。黄老师说，从现在起，赵老师会和我们一起度过一个月的时光，我们都很高兴。起初，黄老师在讲台上讲课时，赵老师总会坐在教室后排仔细地听，认真地做笔记。几天以后，赵老师开始走上讲台给我们上课了。她不仅给我们详细讲解课文内容，还给我们介绍了很多跟课文相关的课外知识，课堂气氛很活跃，我们都很喜欢赵老师。可时光飞逝，一眨眼工夫，赵老师就要回她的学校了，我们万般惋惜，只得在4月1日给赵老师策划一个欢送会。

欢送会开始了。我一边准备好歌曲《see you again》，一边打了个暗号，让我们班的走读生们拿出昨晚准备好的鲜花，围成了一个爱心状。当赵老师打开门，走进教室时，我们便齐声高呼：“赵老师，再见！”这时，《see you again》的音乐声正好响起！我和姚轲祎赶忙走上讲台，为赵老师献唱一曲。接着，赵老师给我们发放了小礼物，还给我们签名留念。这时，我们禁不住想起往日赵老师给我们上课时的情景，竟嚎啕大哭了起来，大家都沉浸在了浓浓的离别气氛中……

赵老师，希望您不要忘记我们，到我们上六年级时还能再来看我们啊！我一定照您说的去做，戒骄戒躁，脚踏实地，仰望星空……

五年级思念作文 篇2

有人说：“思念是一种痛苦。”有人说：“被人思念是一种幸福。”的确如此，但是，如果是思念一段时光呢？

记得那是我七岁的一个冬天，下着大雪，那雪花在空中飞舞，又悄无声息地落到了地上，如同在地面上铺了一层天然地毯，就连松树也穿上了一件厚厚的白棉袄。我和爸爸不仅被这美景吸引住了，走出家门，享受着无比欢乐。

我们俩在楼下玩起了打雪仗。先各自揉好雪球，然后你砸我一下，我砸你一下。我趁爸爸不注意，“咚”砸中了！这时，爸爸说到：“小心，有车！”我头也不回，赶紧向台阶上跑去。咦？怎么没有啊？还没等我回过神来，“咚”的一声，我被砸中了。唉，原来是爸爸使用的“阴谋”。哼，爸爸骗我，我也会！“呀！爸爸，你后边有条蛇！”“别想骗我，我还会上你的当？”“真的呀！”我做出恐慌状，“不骗爸爸。”“不上你的当。”还是被爸爸给识破了，要想人不知，除非己莫为啊！还有什么妙计呢？正当我盯着天空冥思苦想的时候，“咚”又被砸中了。这时，一道亮光从我的脑袋里闪过，有办法了！我随即跑到爸爸的身边，说：“爸爸，先暂停一下，我想换一个玩法。”当我走进爸爸，正想说声继续，然后砸爸爸一下，给爸爸来个措手不及时，没想到爸爸先出手了，只比我快了一点点，我就有被砸中了。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，又过去了三年，我也已经十岁了。淘气的皱纹早已悄无声息地爬到了爸爸的脸上，原来那慈祥而又有孩子气的爸爸，也已经成为了严肃的父亲。那美好的时光也不再属于我。如果时间能倒流，让爸爸永远年轻，那该多好啊！

五年级思念作文 篇3

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这是苏轼的《水调歌头》中的千古佳句，也流露出了苏轼对家人的思念。可是又有谁知道——爸爸，其实，我也不愿意和你分开，那怕是短暂的分离。

又是一个晴空万里的日子，我迫不及待地跑到电话旁等待着爸爸的电话——因为那天是妈妈的生日。在等电话的过程中，想起了爸爸出发前… …爸爸在一月还有开头时，就离开上海，到南京去学习，一去就是四个多月。出发前，他对我说：“孩子，我会经常都会打电话回来的，你要好好学习！”那时，我哭了，我舍不得离开爸爸。爸爸每年都要出去学习，每次都是好几个月。

“没事儿的，爸爸这次就去几个星期。”他安慰我说。我知道，其实，这是他在骗我的，但我不得不和爸爸分开。

下午三点多，我终于听到了爸爸亲切的声音。在电话里，我又哭了，比出发前哭得还要伤心：“爸爸，你还好吗？你每天在那边睡得还习惯吗？… …我好想你，你能早点回来吗？”我问了爸爸很多问题，可最后我还是忍不住说出了憋在心底里的话。

爸爸，我想和你一起学英语、作奥数题，想和你一起去运动，想和你一起去玩耍、聊天… …可是纵然我有一万个想，但却有一个不想——不想和你分开。

五年级思念作文 篇4

一想到故乡，我便想起故乡的小河，童年时代捉螃蟹的乐趣，为了吃螃蟹，不惜独自去闯自己也没去过的地方，这些美好的记忆，构成了我快乐的童年。

我见过水面如镜的西湖，看见过波澜壮阔的大海。即使它们再美丽，也比不上老家的湖，老家的湖没有大海大，也没有西湖清澈。可是，它是我们小时候的“风水宝地”，只要是淡淡云日，只要没有下雨。我们早上起床的第一件事就是跑去那里玩，一玩就忘记了时间，忘记了吃饭，直到外婆拿手杖来赶，我们才依依不舍地回家，三口作两口快速吃完，就用飞毛腿迅速跑到湖边玩耍。

我们玩的类型很多，有打水漂，比谁漂的次数多。也有游泳，那时候会游泳是最平常的事，大家都会游，久而久之，便开始比赛游泳，水面波纹一下子变得驳杂起来，大家尽情欢呼着，呐喊着！还有捉小螃蟹，小鱼，小虾。捉多了，便给大人们，大人做成好吃的，别提有多开心了！

当时，我是个“小吃货”，比如说吃螃蟹，一但端上来，我不管三七二十一，就连忙往嘴里送，烫的一下子吐了出来，大家都被滑稽的我给逗乐了！终于凉了，我再也没忍住我的嘴巴，忘记了刚才被烫时的疼痛，抓起一只，就狼吞虎咽的吃起来，搞的外婆直叫“慢点吃，慢点吃，别吃咽着了，没人跟你抢，别搞的像饿死鬼。”到了城市里，我也吃过几次，可我总是觉得，这里的螃蟹再香，也比不上咱们老家的螃蟹，也许是少了些捉螃蟹的乐趣，也许是少了童趣，可我总觉得，都不是，少了的是…

即使我离故乡有十万八千里的距离，但我对那条小溪，对家乡的螃蟹热爱，永远不会磨灭。

五年级思念作文 篇5

“毛毛”多么可爱的名字，它是我最可爱的狗呀。可它现在已离开了我，离开了这个美丽的世界。它的离去让我惋惜，让我难过，更让我自责。

每当回忆起我们在一起的情景，我的眼泪就会不由自主的.流出来。毛毛啊，你走的太急了，再过两天就是元宵节了，你没有过这个节日就匆匆地走了，永远也不能回来了，这怎能不让我痛苦万分。人们常说只有失去了才觉得珍贵，没有了毛毛，我想起了它的万般好处。我高兴时，它陪我到树林里疯跑嬉戏，我伤心时，它用小脸蹭我的脚，还用小爪子抓我，好像说：“别伤心了，我们出去玩吧。”我烦恼时，它会调皮地从床下叼出一双臭鞋，让我开怀大笑，所有的烦恼都抛到了九霄云外。现在没了你，我伤心时怎么办，烦恼时怎么办，我的快乐和谁分享。

我还清楚地记得毛毛那次救我时的情景，那天我们一起出去玩，有几条大狗向我们包围过来，样子凶凶的，像一只只野兽似地。我哪经过这阵势，吓得急忙跑到一棵大树后面去了。毛毛却没有跑，嘴里呜呜地叫着，它的样子很凶猛，背上的毛都竖起来了，好像要和它们决一死战。那几个家伙还真被毛毛镇住了，站在那儿和毛毛对峙，一分钟后，它们一起扑向毛毛，毛毛毫不示弱，和那群恶狗展开激战。身薄力单的毛毛那时它们的对手，时不时地听到毛毛的惨叫声。毛毛是为了救我才遭到围攻，我感动的眼泪流出来了，我不知哪来的勇气，捡起一块石头向恶狗们砸去，这并没有什么威力，我看到了一根棍子，我拿起来也参加了“战斗”，那群恶狗觉得情况不妙，一个个落荒而逃。

毛毛冲着它们逃跑的方向汪汪地叫着，还蹦跳着向我走来，像是一位得胜归来的将军，看着它那流血的脖子，我感受着它对我的忠诚。经过这次“战争”，我更加喜欢它了。谁知毛毛是只多灾多难的狗，一个最歹毒的人向毛毛下了毒药，可怜的毛毛毫不犹豫的吞食了毒饵，没给我们留下一点抢救的余地。谁能想到，刚才还活蹦乱跳的毛毛转眼间就和我阴阳两隔，怎能不令人肝肠寸断？我们在一起的时间虽然不长，但我们的感情却是那么深，我不止一次地将毛毛写进我的作文、日记，有时我还把可爱的毛毛画进去，我们是最好的朋友。假如时光可以倒流，我愿用一天，不，一周或一年的时间陪着毛毛，可这一切已是现实，我们根本无法改变，不接受也得接受。

毛毛死后的第一个清晨，下了一场大雪，这是巧合吗？我想一定是毛毛的在天之灵让我们为它伸冤昭雪吧。毛毛啊，如果你够朋友，就请你走近我梦里来，让我们在那个虚幻的世界里，再续友情……

郭老师点评：我们常常看到写各种小动物的文章，他们多是介绍一些外形和特点，余晓丽同学的作文则在情感上进行了详细的描绘，并用毛毛恶战群狗救自己、在作文和日记中多次写毛毛来突出这种情感，结尾把思念推进了高潮。

五年级思念作文 篇6

雨纷纷下着，落到小草身上使它快速成长;落到小花儿身上使它保持水润;落到我的心里，却有一丝说不出的思念……

那年我刚满八岁，爷爷带我去祖父家后院的小山上爬山。那山吧，也不是很高不一会儿就爬上去了站在高处往下看别提有多美了！爷爷说：“淼淼，看，这是我们的家，这是学校，这是街市……”我大声说：“爷爷真想不到您这都知道！”

说完我便把目光投向了一颗矮矮的小树：“爷爷这是什么树啊？”爷爷回答道：“这是小筏树！”“哦，爷爷它为什么这么矮呀？”我好奇的问道。“你别看它长得矮，说不定明年就比你高了呢！”我两只眼睛瞪得圆圆的，像不服气的小猫。之后我下定决心一定要长得比它高：“你这颗小筏树，我要和你比身高。”说完我便气呼呼的回家了。爷爷一直在笑，那时幼小的我完全不明白爷爷在笑什么。

从那次以后，我每天吃的饭都要比以前多。吃完后就跑到山上和小筏树比高……

不知不觉三年过去了，小筏树已经长成参天大树了，我还没有他的枝叶那么高。这时我想起杨牧的一首诗：没有离开故乡的时候，故乡是一副铺在地上的画。我在画上走来走去，只看见天边遥远的云霞。远远的离开了故乡的时候，故乡，是一副挂起来的画。一抬头，便能看见，没当月下，透过一层薄薄的纱……

五年级思念作文 篇7

在每个人的人生中，都会有无数次的思念，值得我思念的人很多，再我的脑海里格外闪亮。

这个欢乐的暑假又来临了。我感到快乐，同时也感到伤心。因为，我不能再和同学们在操场上嬉戏、玩耍、追逐打闹，我不能再看见老师那灿烂的笑容，我不能再听见同学们那朗朗的读书声和那优美的歌声。

当要离开学校的那天上午，一想到两个月不能见到学校和我的好朋友，巴不得多看他们几眼。时间就这样一分一秒地过去了，到了下午，我们就要离开学校了，我和老师说了声“再见”。最后还是离开了学校。暑假的第三天，我就有点想同学了。于是，我立刻拿起电话，拨上了黄亚婷家的电话号码，当我一听到那清脆而动听的声音是，我非常激动。一下子好像有说不完的话。再电话里像是多年不见的老朋友一样，她跟我说了许多许多有趣的事情，逗得我哈哈大笑，我也跟她说了许多有趣的事，我们一起分享。因为黄亚婷是我的好朋友，她愿意和我一起分担忧愁和快乐，所以只要我一有时间，就会打电话给她。当我在家没事干的时候，我的心里会不由自主的想起那些同学和老师。我想，那就是所谓的思念把！

我有时候希望时光过得快一点，让我早一点回到学校见到同学和老师，可同时又希望时光能过得慢一点，让我们好好享受这快乐的暑假。我想，同学们也会跟我有同样的想法。

五年级思念作文 篇8

中秋佳节是家人们团聚的日子，这几年中秋节我们家却缺少了一个人，他就是我的姥爷。

我五岁的时候，姥爷就去世了，去世时候他才51岁。

他的去世，让我们全家觉得很悲伤。

每到中秋节，吃着月饼看月亮的时候，我的脑中就会浮现出姥爷的形象。

那时我很喜欢看奥特曼，向姥爷要奥特曼玩具。姥爷说：“外孙子，明天买行吗？”我争吵着，非要当天买。姥爷没办法，只好说：“好吧，好吧，姥爷现在就带你去买。”姥爷说完，骑上车到了一家仓买，给我买了一个奥特曼玩具。

姥爷去世那天，我正好在姥爷家。姥爷坐在炕上抱着我。时间飞快，已经11点了。姥爷看了看表说：“大外孙，让你妈抱你吧，姥爷去地里看看。”放下我，姥爷骑上摩托车走了。在路上，对面疾驰过来一辆大卡车，他来不及躲闪，结果被撞飞了。

很快，我们知道了这噩耗。妈妈带着我去现场，路上我们都哭了起来。到了现场，我挤上前，只见姥爷的一条腿断了，身体下面都是血。头上一个大坑，脸上也全是血。我控制不住自己的情绪，“哇哇”大哭起来。那天晚上，我回到宾馆，眼前都是姥爷的身影。想着想着，眼泪就忍不住流下来。后来，我实在哭累了，就睡着了。在梦中，我梦见了姥爷去世的场景，我被吓醒了。那一夜，我一直没有睡好，一直想着我的姥爷。

10.思念六年级作文 篇十

我正在阳台上吹泡泡。我努力把泡泡吹大，吹多，然后静静地看着它泛着五颜六色的光，飞向天空……

我的爷爷是一位语文教师。他看上去很友善，又经常笑，挺亲切的，对我更是如此。每次买回好吃的，他会先问我，故意拖长声音地说：“雯——雯——，要吃什么，自己来拿——。”每次，我都会不耐烦地说：“好了，你放那就是了。”对此，他都会笑着把东西放在桌上。爷爷在七十多岁时和奶奶去兰州看他的母校。本来看完母校就要坐火车回来，但他却焦急地跑到街上说要买东西。奶奶问他要买什么，他说：“要给孙女买点兰州的玩具回去。”爷爷回来后的几天，他病重了。医生说治愈的几率不大。知道这消息，我和妈妈急忙赶到医院。见他病情暂时稳定，我便要回去。爷爷突然问我：“雯雯，如果爷爷死了，你会想我吗?”我忍住哭声，说：“爷爷不会死的，爷爷要活一百岁。”爷爷快不行了，他被救护车送到了老家。之后，全家人也都赶到了老家。我去时，他已经是气喘吁吁的了。他见我来了，就说：“雯……雯……”说完，便没气了。我失声痛哭。爷爷就这样走了，带着他那深深的爱走了。从此以后，再也没有人故意拖长声音地喊我“雯——雯——”了;再也没有人在外地时，要给他孙女买玩具回去了……我仍然努力地吹着泡泡，希望有一个能飞到天上去。爷爷，如果你在天堂里看到一个色彩缤纷的泡泡，请不要把它戳破，因为那里面装满了我对你的思念。爷爷，你在天堂还好吗?

11.桂花的思念 篇十一

中秋节前后，正是桂花盛开的季节。校园里的桂花树都开了，淡淡的，甜甜的。空气中流动着一种淡淡的思念。眼前出现了一条被桂花所铺满的羊肠小道，情不自禁地踏上去，回到了那个如桂花般梦幻的童年。

阿姨家屋前长着十几棵桂花树，那是阿姨亲手栽种的，一到中秋节前后，桂花就开放了，小小的花朵需仔细地在树丛中寻找，才能发现。风一吹，细碎的小花瓣像黄金的粉末似的抖落下来，在地面上铺出黄澄澄的一片，远近弥漫着沁人心脾的芳香。桂花的芳香，使邻近的几十户人家，都浸在了桂花香里，久久回味其中。

已经很久没有回故乡了，心里总有一种说不清道不明的念想。每每在异乡听到乡音，就像是喝了阿姨亲手泡的桂花茶般舒服，就像是跟阿姨一起在阳光下摇桂花树，拣桂花枝般温暖。现在想起来，觉得那一切都很奢侈。

桂花的用处很大，每当到了桂花盛开时，阿姨就会带我去摇桂花，在地上铺一块布，使劲地摇，桂花纷纷落下。我们全身上下都是桂花，桂花摇落后，把叶子枝条挑出来，晒上几天，阿姨就会拿它泡桂花茶。每逢过年吃团圆饭时，阿姨就会拿出桂花茶给我们喝，打开壶盖，随着腾腾的热气，立即冒出一阵清幽的芳香。当香气努力挣破大气，便迅速在房间里弥漫，钻进每个人的鼻子，沁人肺腑。阿姨给大家的杯子里都一一倒满桂花茶。清澈透明，黄中带绿，在杯子里滚动，又热，又甜，又香。这就是阿姨用蜂蜜做成的桂花茶。阿姨让我们喝桂花茶，是想让我们的生活甜甜蜜蜜，还有就是教我们怎样去做一个像桂花那样高雅却不高傲的人。

我对桂花的喜爱更重要的原因是它那种自我牺牲的精神，它的芳香使人陶醉，使人心情舒畅，使人心旷神怡；它的花朵能做成桂花茶，桂花酒，桂花糕……在平时，它是那么平凡，而在绽放时，却是那么得美、那么得香。它对我又是这样的不一样，它是故乡的代表，是故乡派来永远陪伴我，守护我的使者。它给予我力量，让我振作，一鸣惊人。

平凡而高雅的桂花，求人甚少，予人甚多。周敦颐说：菊，花之隐逸者也。我想：桂花，花之君子，亦为隐逸者也。闻到桂花的芳香，就让我回忆起了童年的故事和那好喝的桂花茶。还有一丝淡淡的念想在心头徘徊。

简评：

用散文式的笔调，用妙生桂花的笔，书写了美好而有趣的金色童年。他让我们回到了一个美的高境界，去享受淡淡的花香，尝试去做与他同样的一场梦。

12.思念三点导读 篇十二

读了吴念真的《思念》, 我的内心受到很大的冲击, 原因有两个:

一.两小无猜、天真无邪的童真之美。从选材角度来看, 文章写的是一个小男孩与一个小女孩的感情故事。在一般人的眼里, 两性之间的感情故事是大人们的专利品, 小学二、三年级的孩子, 乳臭未干, 能懂什么感情?能有什么故事?那只不过是一场游戏, 玩玩罢了。但是, 他们却偏偏爱得那么真挚, 爱得那么深沉!让你意想不到。如果你认真地阅读了这个故事, 你会被他们之间纯真无邪的感情所打动, 你会由衷地赞叹这种深厚的感情, 你会改变对两性感情的一些看法。

也许, 这种爱到底是友爱, 还是情爱?他们自己也未必知道, 我们就更难鉴定了。可是, 如果仔细地品味一下, 我们还是可以感受到:它比友爱要多一点, 比情爱要少一点, 是第三类的感情。你可以从情感的强度和纯度两个角度来审视, 从而得到印证。从文本里, 我们直接可以感知到, 他们之间互相喜欢, 互相吸引, 互相体贴, 互相牵挂, 互相思念, 完全可以与一对热恋中的情人媲美, 甚至有过之而无不及。然而, 他们不懂得掩饰, 没有忸怩作态, 没有功利自私, 一切完全是按照生命的本真, 真情流露, 真情表白, 真情爱护, 自自然然, 实实在在, 非常纯洁。这从双方父母的呵护和老师的“我觉得好丢脸”里, 就可以看得一清二楚。须知, 在这个物欲横流、道德沦丧的今天, 大人们的世界里, 不管是友情还是爱情, 都是为了各自的利益而交往, 都是感情泛滥主义者, 充斥着虚情假意。因此, 很多人都感慨, 纯洁难找, 真情难觅。可是, 在这两个小孩子的身上, 我们找回了感情应有的价值:纯洁、纯粹, 真诚、真挚。这是它的魅力所在。

二.情节变化与细节描写叠加表现出的细节之美。从写法角度来看, 本文运用了很多细节描写。如同诗歌中的意象叠加一样, 本文是细节描写的叠加, 通过这些细节描写的叠加, 构筑了故事情节, 从而把他们之间深厚的感情表达出来。第一处细节描写, 小男孩喜欢邻座的那个长发的小女孩, “常常提起她。每次一讲到她的种种琐事时, 你都可以看到他眼睛发亮, 开心到藏不住笑容的样子。”这里的“常常提起”“眼睛发亮”“藏不住笑容”是不自觉的行为, 是自然的表现, 写出了他内心对女孩子由衷的喜欢。第二处细节描写, 那个女孩子气管不好, 常感冒咳嗽, 别的同学都怕受到了干扰, 可他没有这种感觉, 还说:“她咳得好辛苦哦, 我好想替她咳!”一句多么有温度的话啊, 把他设心处地替女孩着想, 很想替女孩分忧的心意, 表达得淋漓尽致。第三处细节描写, 他经常给爸妈讲那女孩子的点点滴滴, “我知道为什么她写的字那么小, 我写的字那么大, 因为她的手好小, 小到我可以把它整个包———起来哦!”“她的耳朵有长毛耶, 亮晶晶的, 好好玩!”诚如文中说的:“孩子简单的描述中, 其实有无比深情的凝视。”不然, 他不会看得如此仔细清楚。第四处细节描写, 女孩全家要移民去加拿大。他的反应很平淡。一天课后翻阅了旅游画册后, 他笑着给女孩打电话:“你知道多伦多附近有什么吗?哈哈, 有破布耶……真的, 书上写的, 你听哦……‘你家那块破布是世界最大的破布’, 哈哈哈……骗你的啦……”他把世界最大的瀑布尼加拉瓜瀑布说成是“破布”, 看出来, 他是在给她开玩笑, 逗她开心。也许是因为女孩离开时心情不好, 也许是“少年不知愁滋味”……第五处细节描写, 他在大扫除时发现, 椅子缝里有两三条女孩的头发, 就“满脸通红, 眼睛发亮, 右手的食指和拇指好像捏着什么无形的东西, 快步地跑向在门口等候的爸爸。‘爸爸, 她的头发耶!’孩子一走近便把右手朝爸爸的脸靠近, 说, ‘你看, 是XX的头发耶!’”这就像像哥伦布发现新大陆时的, 有点异常, 与女孩离开一段时间后, 他的内心过度压抑有关。因此, 当爸爸问他要留下来作纪念吗时, 他再也控制不住内心的情感, 扑在爸爸的怀里嚎啕大哭起来。这哭声把他对女孩的深深思念全哭出来了, 令人动容。

难点指津

双方父母为什么要百般呵护小孩子的感情呢?因为在家长们看来, 这是他们“人生中第一次对异性那么单纯而洁净的思慕”, 是“无邪的互动”, 是非常美好的, 不应该被阻止。所以, 当女孩全家要移民到加拿大时, 女孩妈妈心里有所不忍心, 但又很无奈。她说:“我不知道孩子们会不会有遗憾。”女孩的妈妈说:“如果有, 我会觉得好罪过。”

考点训练

1.本文采用什么叙事角度?

2.女孩全家要移民去加拿大时, 男孩出奇的平静, 这样写有什么作用?

3.本文的主要特点是什么?

附:参考答案

1.全知视角。

2.这样写主要为下文男孩发现两三条女孩的头发后出现的异常表现作铺垫和蓄势, 即由平静发展到不平静, 从而推动情节向高潮发展, 同时, 也有力的突出了思念的主题。

13.思念故乡作文 篇十三

人生有亲情、爱情、友情、第四感情，还有一种感情便是乡情，这种神绕梦牵的情感总是让人心里多了一份淡淡的哀愁和惆怅，多了一份守望和向往。没有人逗留他乡时会忘记自己的故乡，会总是因为某件事、某种物品、听到一首久违的歌声或音乐，或在街上偶尔听到亲切的乡音，都会让自己心绪难平，甚至泪光盈盈。

离开了故乡的人有的是荣升高就的人，多数人则是为了生活才选择了远去异乡为异客，我属于后者，理解这些人的切身的感受。走在自己户籍不在的城市里，我们很难、或者没有资格昂起头，只能在人行道上遛边走，随着外乡人流入城市里从事各种生意，我们在购房、买车等、在一些社会福利面前受到了种种限制而只能后退三步，我最有感触的是，在甲流蔓延时，防疫针供应有本市户口的居民使用，我们外地人在生命平等的严肃话题面前不得不黯然神伤，好在甲流病毒被控制住了，我们算是在天意的帮助下躲过了一劫。其实，外地人在他乡遭遇的歧视何止是这些，我们除了忍耐、淡定之外也没有其他别的办法了。也应了老人们常说的“物离乡贵、人离乡贱”这句老话。本身离乡是为了生活，能够挣点钱，有一天回到故乡有饭吃、过上富裕一点的生活就是我们唯一的心愿。

思乡的情结里也有着我们对生命中逝去的时间的眷恋，我们的童年、少年一般都是在自己的故乡里度过的，在回忆中我们也能重温父亲的慈祥、深沉的爱，母亲那包容、温暖的爱，总是可以激励我们在异乡敢于吃苦受累、坚强奋进，那怕有一天在异乡我们受伤了、落魄了，我们在自己的父母亲面前也要强欢笑颜，声称自己在这里过的很好，这里的本地人热情好客，钱也好赚，吃住便宜，气候风景俱佳等，善意的谎言背后我们也只能强咽泪水，我们长大了，不能让自己已经年迈的父母亲为自己牵肠挂肚，这也是我们回报父母恩的一种简单无奈的方式吧。让远在故乡的父母亲能安心，甚至认为我们有了作为而感到骄傲。

当每年的各大节日到来时，我们倍加思念家乡和家中的亲人，除了寄点钱、打电话问候之外，我们更多是在心中涌满了祝福，孤悬在这个陌生的都市里，看到节日璀璨的灯火，市场里熙熙攘攘购置生活用品的人流，看到本地人亲情融融地在一起吃团圆饭，让我们梦醒泪落、情以何堪，也让我们深深地觉得命运难违的`无奈，需要心中有一种充实的心态来面对背井离乡的生活，因为我们还有梦，还有对生活的美好的热望，还有一个积极进取的心。每当春节临近时，我们可以放下手中的一切而返回故乡，尽管我们在时间上、经济方面都有付出很大的代价，但我们值得其所，能够在辞岁迎新之际与自己的亲人在一起祝福明天、心向未来，这是一个不可更改的习俗和中华民族的自古到今的传统。

而我惨了，因为患有呼吸系统疾病没有痊愈，春节正是东北最寒冷的时节，我只能有家难归，在异乡聆听爆竹声声辞旧岁，只能坐在自己临时的家里看电视、上网，没有心思购置年货让自己在春节吃到可口的饭菜。我只能希望有一天我真的有钱了，把我的亲人们从故乡接到我居住的城市，我能和他们在一起。而这举家迁移只能是一个幻想。

从李中的“旅次经寒食，思乡泪湿巾”，还有李白的“举头望明月，低头思故乡”这些诗作中，理解了古人思乡之情也是如此地迫切，我们这些为梦想而流浪的人也感同身受，是的，没有谁逼着我们离开自己的故乡，只是我们在思想上有些不安分，不想过着那种近于平庸的传统生活，于是，我们想到了人往高处走，水往低处流的励志之言，希望自己去外面的世界能够得到更大的发展空间，从某种程度上说，我们挤进一个陌生的城市也是一个侵略者，可能会影响到人家本来宁静祥和的生活环境，我们也不应有更多的怨言，只能默默地勤奋工作，尊重本地人的生活习俗和感激人家能够善意接纳我们，恳望有一天我们本地人和外乡人能亲如一家，相互帮助，让生活变得更加和谐美好。

14.思念初中作文 篇十四

记得小时候，些亲朋好友来看望您没给您买了许许多多的食品让您补补您那弱弱的身体，可是您总是从未打开过看，直都原原本本地挂在墙上，留着等我来的时候给我吃。记得有次，我好长时间没去看望您，到了您那，你打开方便袋，看，里面的食品由于放的时间太久(就是为了给我留着)，全都发霉了。您看了，脸上流露出来的神情是那么失望，我至今记忆犹新!

当时我想长大以后，会好好孝顺老爷爷。可是，还未等到那天，您就去了另个世界。这个消息从妈妈口中说出来时，我不敢相信这是事实。但是，当我走到老爷爷的遗体前，我的神经彻底崩溃了，眼泪像断了线的珍珠样，啪啦啪啦地往下掉。我控制不住自己，因为我看到您那黑瘦的肩膀，看到您走时脸上那痛苦的表情。我好想这是老爷爷能醒过来，说声，我没事，只是睡过头了。

老爷爷，您在那边的世界幸福吗?快乐吗?我才您过得定很幸福很快乐。你走的这几年里，我几乎每天晚上睡觉前都会想到您。对您的思念就像那流入黄河的小溪，怎样都流淌不完。

我总是在想，从此再也看不见您那爬满皱纹，但是却始终微笑的脸庞，听不见您在屋里、屋外那坚定的声响。老爷爷，您那直不离手的烟斗还挂在炕头的墙上。我看见这个烟斗，就会想起你那温暖的手抚摸着我的额头。

15.试论中唐骚体文学中离别思念之作 篇十五

权德舆的《文集》中有很多的骚体作品表达了离别、思念的情感, 如他的《洞庭春溜满赋》 (送陆灞赴荆州) 写道:

湖渺渺兮荡东风以发春, 春溜满兮连净绿以无垠。接远色於青草, 散晴辉於白。及夫反照安流, 烟花明丽, 霞生水底, 鸟没空际。听棹讴之四起, 见片帆之远逝。杳空旷以澄鲜, 穷千里於一睇。若乃路转涔阳, 波连沅湘。杜蘅秀兮蕙若芳, 写翠兮沉夕阳。月明露下霭苍苍, 结遐想於骚人兮, 悄目极以心伤。婉婉长离, 翩翩彩。远泛桃花之浪, 去从莲府之辟。兮水兮, 指前程於空碧。

这是权德舆为送陆溺赴荆州所作的一篇骚体赋, 文章清新优美。通过对小草、湖水、鸟、云等的描写, 勾勒出一幅春意盎然的美丽春景。文中虽也有与朋友离别时的极目心伤, 带有微微的惆怅, 但文章总体的格调清新明丽。

又如他的《渡秋江怨二首》中写道:

秋江平, 秋月明, 孤舟独夜万里情。万里情, 相思远, 人不见兮泪满眼。

渡秋江兮渺然, 望秋月兮婵娟。色如练, 万里偏, 我有所思兮不得见。不得见兮露寒水深, 耿遥夜兮伤心。

诗人借江水、明月、孤舟等意象, 写出了思念之苦。其韵清秀, 其调伤感。

此外类似的作品还有顾况《送别日晚歌》“日窅窅兮下山, 望佳人兮不还。花落兮屋上, 草生兮阶间。日日兮春风, 芳菲兮欲歇。老不可兮更少, 君何为兮轻别。”这首小诗写的清新可爱, 诗人通过对花开花落等自然景物的描写, 表达诗人对时光一去不复返的感叹, 小诗的字里行间都发出了要珍惜相聚与青春的时光和不愿离别的感情色彩。结尾处的“老不可兮更少, 君何为兮轻别”更是点睛之笔, 直切主题而又显得直率新颖。

皇甫湜的《杂言湖山歌送许鸣谦》中写到:

湖中之山兮波上青, 桂飒飒兮雨冥冥。君归兮春早, 满山兮碧草。晨舂暮汲兮心何求, 涧户岩扉兮身自老。东岭西峰兮同白云, 鸡鸣犬吠兮时相闻。幽芳媚景兮当嘉月, 践石扪萝兮恣超忽。空山寂寂兮颍阳人, 旦夕孤云随一身。

文中描绘了一幅山清水秀, 树翠雨朦朦的美丽早春景象, 在这样的美丽的景色中, 诗人的朋友就要去过《桃花源记》中所描绘的桃花源似的归隐生活了, 他的归隐之地“涧户岩扉兮身自老”“东岭西峰兮同白云”环境宁静安详, 似人间仙境, 而且还可“幽芳媚景兮当嘉月, 践石扣萝兮超忽”, 整日无拘无束。文中也可看出诗人对安宁太平生活的渴望。

《东还赋》则表现出对在外为官的厌倦和强烈的思乡之情, 文中写道:

日月出入如忽忽然兮, 何东西南北之悠悠。淹踵楚以栋宋, 几途梁而轨周。旋巴邓兮结较, 事蜻函兮相较。被予魄于波澜, 委予迹于灵丘。来默默兮无定, 往区区兮易求。朝吾既去夫帝乡, 越篙华而并河。经淮水兮凌大江, 抵扬州之寄家。亘年岁以不居, 谓须臾息足于蓬蜗。曾不得暖床之席, 扁舟渺兮前程途。时浩瀚兮月透逸, 险火岭之峨峨。既脱身于水险, 聊憩弄兮云波。彼夷越之都府, 于沧派之曲阿。将穷耳目兮又沂东南, 抄千里兮烟霞。

作者回顾自己为官这些年离家在外, 四处奔波, 为官之地与故土不同的生活习惯和风土人情, 让他产生了强烈的思乡之情。

其《春心》也是如此:“恨不乐兮何乡, 江之上兮山之阳。日迟迟兮正春, 草茸茸兮既长.见美人兮未可以求, 赛愁予兮此时。出郊炯兮遥望, 缘千里兮满芳菲。山萦郁以四周, 溪潺援兮数支。花思林兮苔媚石, 水光摇席兮烟染衣。鸟噢唤兮声急, 易孤游兮不归?顾驰逐而纷烦, 非余心之所希.欲淹留以愉衍, 非余心之所期。直目兮思薰, 伤心兮感兹。折桃李兮有赠, 意不遂兮天之涯。爱韶妍之悦忏, 惧日夕之差池。春心易来之迟而去速, 使余汲汲以伤悲。”眼前这大好的春色, 并没有让诗人产生丝毫的愉悦, 反而激起了他片片忧伤, “易孤游兮不归?”强烈的思乡之情已跃然纸上。

由于安史之乱后, 盛唐之气一去不复返, 人民负担沉重, 造成了中唐时期内忧外患的社会现实, 面对国家衰落的严峻形势, 士大夫们感到十分的担忧, 所以这个时期的作品用来歌功颂德的骚体作品很少出现, 更多的是反映社会现实或是真实流露个人感情的作品, 以离别思念为题材的骚体也在这种历史背景下油然而生。

参考文献

[1].郭绍虞主编.文章辨体序说文体明辨序说[M].北京:人民文学出版社, 1962.

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[3].孔颖达.毛诗正义 (十三经注疏本) [Ml.北京:中华书局影印, 1980.

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[5].宗白华.美学散步[M].上海:上海人民出版社, 1981.

[6].郭庆藩.庄子集释[M].北京:中华书局, 1981.

[7].王利器.文镜秘府论校注[M].北京:中国社会科学出版社, 1983.

[8].严羽著郭绍虞校释.沧浪诗话校释[M].北京:人民文学出版社, 1983.

16.无尽的思念 篇十六

时光追溯到13年前的盛夏，我随全国边防部队代表团去缅甸考察，负责接待的军方友人特意安排身为女军人的你，作为我们团的翻译和导游。

初到缅甸，你带着微笑，自然亲切地伸出那热情洋溢的手，“认识您很高兴，但愿我能陪伴你们在缅甸度过这段美好时光。”你那带着温馨、清爽的性格，真的很清纯、很阳光，不能不让人感情的涟漪更加荡漾。

我打量眼前这位异国同行。你20出头，细眉薄唇，大大的眼睛格外有神，飘逸的秀发长至肩部，身着得体军装的你浑身上下透着青春朝气。

“要了解缅甸，得先要看佛塔寺院。”你如实道来“今天我们先去南坎城寺波吧荣总蛮坎寺院行吗?”恭敬不如从命，于是，我们满怀兴致地乘车沿着蜿蜒的山路盘旋而上。

车到寺院，天热得人喘不过气。你跑前跑后，有条不紊，细心周到，为我们买太阳帽、送矿泉水……

我们爬上佛塔观看寺院，了解风土人情，谈缅语，谈人生，谈天说地，任思绪飞扬。

你告诉我，你很喜欢文学，更喜欢中国人和中国文化。我们从汉朝以前中缅之间的“丝绸之路”，谈到建国后中缅双方的友谊发展。望着这位天生丽质的异国同行，我忍不住咏道：“我住江之头，君住江之尾，彼此情无限，共饮一江水。”“此日足可惜，此酒不足尝。舍酒去相语，共分一日光”。哪知，你竟脱口咏出韩愈的诗。于是，有诗、有文，有情、有义，我们的交谈就像朋友一吐衷肠。

寺院的林中小路曲径通幽，话题也随着步履延伸。我从心里感到，你是个有志向、有修养、有远见的女孩!

上寺院，逛街市，进农家，访佛殿，每天的日程你安排得紧凑而井然有序。面对我问你的三个哲学问题：“在这个世界上，什么人最重要?什么事最重要?什么时间最重要?”你却爽快答道：“最重要的人就是眼前需要我帮助的人，最重要的事就是我需要马上去做的事，最重要的时间就是当下。”

在缅甸期间，为了节省时间，也为了减少疲劳，没有多远的路程，善解人意的你执意让我们这些“老外”乘车赶路，让人心生感动，赞叹不已。

你很注意自己的身份和地位，从不喧宾夺主，事情安排妥当后就退到一旁，像一朵宁静盛开的莲花，悄声细语地与我们交谈。

你时而讲缅语，时而说中文，既彬彬有礼，又亲如一家。“你辛苦了。”我爱怜地说。你莞尔一笑：“只要你们满意，我就格外高兴。”

人生变化万端，但有三种习惯必须培养理性、谦恭、好学。你说读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，增加人生的厚度。你说：“浮华，我不喜欢；虚荣，我不需要。我是平常人，要有平常心，去做平常事。”其实，点滴小事长期坚持，就离成功近在咫尺。清纯的你，喜欢自然，就连女孩最钟情的化妆都不在意。你说，真正的魅力来自内心。

在缅甸，我觉得周围的一切都新鲜和美好，因为我有一个聪慧、善良、理性的异国女同行。特别是我发现了你平凡生命的坚韧和博爱，你像火一样的热烈，似冰一样的纯洁。

归国那天，眼圈发红的你目送我们上船。忽然，风送来一阵话语：“蔡大哥，别忘了把你写好的文章寄给我。”我倚在船上的护栏旁，真不敢注视你的眼睛，因为那里面有着太多美好的憧憬和希望。我心中只觉得热乎乎，忙用刚学会的缅语高喊“姐夫你妈来了!老马对面!”(缅语谢谢再见)船开了，我望着你那含泪又微笑，挥手又跟跑的身影，我总觉得心头有什么被搅起，我发现随行人员的眼睛也湿润了。我知道这是友谊的营养，滋润着我们两国军人，也滋润着我们的心灵。

回国以后，我们知道你晋职了、立功了、找到了如意郎君……每当听到你的好消息，我们代表团的每一个人都会为你高兴和骄傲。一晃十多年过去了，你的音容笑貌仍留在我们心间，印迹依然鲜活如初。

忽然有一天，我听到了关于你的噩耗。不!我不相信，你就这么走了。

我知道你牺牲的义举，可你34岁的短暂人生令人痛惜。你走的那么匆忙，惨烈，光荣。

17.思念初中作文 篇十七

你，可不是城里能比的，污染严重，天总是灰蒙蒙的，给人一种压迫感，街上的行人也总是戴着防霾雾罩，很少有那瓦蓝瓦蓝。而你呢，被大自然滋养着，呵护着，如蓝色的水精灵那么剔透，时而飘过洁白的云朵，哇，真的好美!小时候，我和朋友们在田野间采花，编着各种各样的花环了，那真是一个比一个好看。追逐着、嬉戏着，玩累了，就在田间躺下，看飘过的悠悠白云，闻着四周的花香，感觉什么烦恼都在这蓝天、花香中消失不见了。你是这么的恬淡和安静，怎能让我不爱你――我家乡的小山村!

你，一条条的小溪，稍浅的细腻而清澈，到了较深的地方，汪汪的水便有了麦苗一般，我总是禁不住停下来掬一捧水，溪水从指缝里叮叮咚咚落下，像珠敲玉盘那样清脆。水里有很多小鱼小虾，虽然不大但也是一道小风景。我与朋友们快速地脱下鞋，挽起裤脚就往水里跑，鱼儿和小虾都躲起来了，不过这样才有意思，我们守着小门口，把瓶子放在那，就等着它们上钩，一条，两条，三条……看准时机，猛的拿起瓶子，“捉到喽，捉到喽”我们欢呼着。随后，不知谁引发了“战争”，你泼我，我泼你，虽然回家不仅挨骂还特别冷，但我们都不以为然，下次还会在小溪边“打仗”。你是这么多情，又这么让我不爱你――我家乡的小山村。

你，颜色多，花种多。你们，争当春的使者，夏的情人，秋的骄子，山间的花唯独没有冬季的花，但这并没有太大的关系，雪花又会为你装点着一切。我又怎能不爱你呢――家乡的小花。

18.思念小学作文 篇十八

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的思念小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

思念小学作文1

那道彩虹的消失，是我内心永远的疼痛。

我只有闭上眼睛，让自己的灵魂奔跑在她隐去的那片天空。

秋雨淋湿了掉光叶子的树，也淋湿了我的心情。

在一朵枯萎的菊花里，我闻到了她留下的芬芳的气息。

她的多彩的歌声，依然飘在我仰望的高处，她在我的生命中，依然会绚丽地升起。

我对她的思念，已深入骨髓。

我给她写出的诗句，如鲜红的枫叶，每天都飘飞在一阵比一阵冷的秋风里。高高南飞的大雁，带去我送给她的祝福和寄语。

我的眼睛望穿秋水，思念的泪，滴滴洒落在幽深的雨夜里。那道彩虹将根须深深扎进了我的内心，顺着根，我能抚摸到她心跳的声音。

走在秋天的路上，我常收集那些飘落的叶子，就像收集自己在这个秋天遗失的梦和记忆。从黄昏到黎明，从黎明到黄昏。

我孤独地走在秋风中，风寒雨冷的路上，我把写给她的诗稿塞进沉重的行囊。我真想到青藏高原上去旅行，那里有我所喜爱的高远的蓝天和羊群似的白云。在草原的深处，我希望能遇见那道彩虹。如果我走累了，我宁愿长眠不醒，宁愿让那个绚丽的梦成为永恒。

思念小学作文2

思念是冰，在那炽热的山地里埋藏；思念是水，在干枯的荷塘里流着；思念是诗，让人催然泪下。

岁月如歌，六年的时光转眼就过去了。小学生活仿佛昨日的云霞，美丽多姿；又仿佛淡淡的苦瓜汁，苦尽甘来。就快离开老师，离开同学，离开我们的母校了，真是有几分伤感。一想起离开母校，一件件难忘的往事又浮现在脑海之中。

初来到初中，接触了新同学；新老师；新学校。竟然有一丝丝说不出来的悲伤，想念小学；想念老师；想念同学。不适应新的初中，有时甚至想回到了过去。

初中生涯果然那么苦，没有小学轻松，小学放学飞奔回家，和同学第一句话就是：今天傍晚去哪里玩？可是来到了初中，没有以前那么开朗了，整天总是沉默不语，同学之间“井水不犯河水”

已经过去半个学期，同学之间依然是“井水不犯河水”岁月如出。我们却还是陌生人。我想走进你的心里，却没有钥匙。“最熟悉的陌生人”初一生涯一眨眼之间快要过去了。

同学们，虽然我们已经不再一个班级里，但是我们的灵魂依然在一起。

思念小学作文3

在我的故乡，满载着我的回忆，我的童年时代。但值得我赞美的是故乡的美景，简直是廖如仙境，使我流连忘返。

我最爱的是故乡的春天。故乡的春天是人间天境，世外桃源啊！山清水秀，春暖花开，蜂飞蝶舞，桃红柳绿，春意盎然。

春天里，我爱故乡的蔚蓝天空，我爱故乡的洁白云朵，我爱故乡的碧绿小溪。每天，天总是那样蓝，云总是那样白，小溪总是那样绿。

春天里，走在故乡的小路上，阳光洒在小路上，虽然路不平，但走上去，心里有说不出的踏实。

我爱故乡里的花花草草，时常引来蝴蝶和蜜蜂，他们争先恐后地忙着采花粉。花草树木虽没有人工修剪，但可称自然美，天生丽质。

我爱故乡的房子，虽然不是什么高楼大厦，但我每看到故乡的房屋，就会感觉到一股安全感，他们像卫兵一样，昂首挺胸，好像在对你敬礼似的。

我爱故乡里的动物。河里总是会有野鸭在自由自在地游泳，时常唱着歌曲，河里还有鱼儿乱蹦乱跳呢！那完美的转身，后空翻，让我美不胜收。

我爱故乡的一切，故乡就像是仙境，故乡，你是我心中一直的怀念。

思念小学作文4

一年一度的清明到了，早晨，天空很阴暗，天上下着毛毛细雨，我们怀着思念的心情去宁海梅花山公墓祭拜外公。

通往公墓的路上，人多得不得了，有的拿着铲子、有的手捧鲜花、有的提着菜篮子、还有的拿着是我不知道的各种各样的扫墓用的东西。我们排着队坐上了免费班车，一路上我看着窗外的风景，脑海里却想起了我的外公。外公是一位慈祥的老人，高高瘦瘦的，满脸的络腮胡子，听妈妈说我小时候不听话，外公就用他的胡子扎我，我会被扎得哇哇叫。外公是烧菜高手，我最喜欢吃外公烧的菜。可是我的外公现在在天堂。我真的好想你啊！外公！

来到了墓地，爸爸妈妈摆上水果，点上蜡炬和香，我向外公献上我亲自买的鲜花并且鞠了三躬，在心里默默的说：“外公，谢谢你的细心照顾，我现在长大了，虽然我不记得你的长相了，但我不会忘记你的，希望你在天堂过得好。”

蜡炬和香渐渐地燃烧光了，我们依依不舍地离开了……

思念小学作文5

幽静昏暗的夜晚，一个人独自坐在阳台上，看那灯火阑珊处的的思念，仰望。洒下的点滴星光，伴随着我，风一般的忧伤，飘散了。到那圣洁的地方，那永恒的地方，那与尘世隔绝的地方。

暗夜的协奏曲，夜幕悄然织上天空，渐渐地，悄悄地，浓浓的睡意席卷而来，静，带着一丝甜甜的微笑，带着一丝淡淡的思念。

嫣然回首，记忆的印痕洒满夜空，曾经一张熟悉又模糊的身影再一次浮现在眼前，是他，我敬爱的爷爷，现在的爷爷已经到了另一个世界了，但我仍忘不了，还记得我小时父母工作繁忙，把我托付给您，您天天背着我在田间干农活，逗我玩您一生都活得充实，活得开心，但当您的死讯这一噩耗传来，我的心都碎了，带着我对您的思念，每每清明扫墓时的跪拜，一种莫名的忧伤涌上心头，清扬的纸钱，洒落墓前的美酒，若隐若现的雾，那蜿蜒的曲线，写意朦胧的心情。

杨柳依依轻摇曳，亲爱的人却再也回不来了。遗失在风里的爱语，在心底里谱写成永远的诗行。

思念小学作文6

故乡噢

你可在忆着我

我是随着微风飘走的乐谱

多少年来唱着游子的歌

我是在你心脏跳动了二十年的脉搏

我是数过你肌肤沟壑的跋涉者

我是痛苦我是欢乐

我是你绿色与灰色情感的结合

我是冬的寒冷是夏的炽热

我是春的妩媚是秋的萧索

我是你风霜雨雪的精心雕刻

故乡啊

我带着你露的晶莹水的清澈

我带着你花的芬芳山的巍峨

我带着你挽留的泪滴带着你无声的许可

去异乡探索开拓

我亲爱的故乡啊

你甘甜的乳汁养育了我

你温暖的怀抱中有我瑰奇的梦幻青春的理想连同我童年嫩嫩的歌

你送行的目光中有我深情的沉默的嘱托

我是渴望回归的白鸽

心中每一刻都有思乡的焦灼

我多想飞过云的交割飞过干涸的沙漠

引着一任企望的执著

我眷恋着你呦故乡

我多想再用笨拙的画笔把你临摹

多想早日徜徉于你百花间漫步于阡陌

多想踏着泛着白沫的碧波

在临别你时的承诺下书写收获

故乡啊，我亲爱的故乡

你可在忆着我

思念小学作文7

家乡这一词在见不过了，但在我的脑海里只在一个小角落，呵呵，你们都觉得家乡不好，想吃的零食都没有，想玩的玩具都没有，太没有意思了！但在我心里是美好的。

我爱乡下，鲜艳的花儿，鲜嫩的草儿，蓝蓝的天，悠悠的云。都么漂亮！这只是一点哦。 从小我就非常喜欢看日出，不仅仅因为感叹那神奇的`景色，更因为每当看见那充满无穷生命力的太阳升起，我就会有一种莫名的喜悦和激动……

记忆中第一次看日出是在小学三年级，我的十岁生日那天清晨，妈妈在前一天晚上问我有什么心愿，我不知为什么就觉得特想看日出，于是，第二天早早的，妈妈就把我带到院子里，坐在草坪上，搂着我，讲我小时候的趣事，一边等着太阳升起。不一会儿，太阳就出来了，发着朦胧、柔和的光，悄悄地升起来了，柔得令人心醉。我那时还很小，没有太多的感悟，只是觉得它是那般温柔而亲切，像妈妈的爱一样，让人从心底感到安全、舒适。

当天色渐渐暗下俩，近处的花草也看不清的时候，我们就会看到空中有一闪一闪的亮光。那是夜空中轻莹飘来的萤火虫。他们仿佛是一只只会飞得小灯笼，漂亮极了。

我爱我的家乡！

思念小学作文8

当我独自一人在黑夜爬上屋顶，我会抬头，细细的数着天上的星星，看哪一颗星，和我一样孤独，点一支烟，我手中的星星也泛着光芒。想起一句话，“因为寂寞，所以吸烟”。

她不喜欢我身上浓重的烟味，她说那有种令人窒息的感觉，但她却不阻止我，只是在我点燃一支烟的时候，皱皱她好看的眉头。

烟灭，她会说，七，不要抽得这么厉害，好吗？对身体不好的，但，我不是个听话的乖孩子。

后来，她不皱眉了，只是无奈的叹气。

后来，她说，我们分手吧。

再后来，我见到她的时候，她也会抽烟了。

跟她告别的时候，她哭着对我说抽烟的滋味真不好受。我笑着对她说，慢慢会习惯的。

在她去那个遥远城市的那天，叫我送她，我去了，临走前，她叫我抱她一下，我答应了。

她身上的烟味很重，令我几度不能呼吸，她推开我，问我说怎么一点烟味也没有，我说，从我们分手那天起，我就没再抽了，然后她笑了，笑得很悲凉。

半年后，我收到她的一个包裹，里面是一盒烟，每根烟上面都写着我的名字，她在信里说她戒烟，看到这里我笑了。

从那天我看见她的飞机划过我的天空，她远远飞离我的世界的那天起，我又开始抽烟了。

思念小学作文9

这些天西安老阴阴的，弄得我的心情也跟着阴阴的。好怀念我的家乡的秋天啊！这个时候虽然天气转凉，但现在应该是天高云淡，让人神清气爽啊！

以前一到休息的时候，我最喜欢坐在小院子里，看着《红楼梦》，旁边放一盘刚摘的小果子123（馋猫的最爱，而且我家刚好种了三棵果树），累得时候抬头看看天，有时候真的是一丝云都没有，只有碧蓝的天空和暖烘烘的太阳，有的时候可以看到多变的云彩，想象一下下一时刻它会变成什么样子。那感觉“怎一个爽字了得！”

初秋是那边最好的时候了吧！没有夏日那样要烤化人的太阳，也没有冬天地冻三尺的寒冷。有人会说春天呢？那不是应该是万物复苏，蝴蝶飘飞的季节吗？这样说肯定是没有在大北方待过。我家的春天，最明显的特征应该是风，飕飕的，刮的电线直响，等树上长了叶子已经是夏天了。

来西安这几年，一直都没有看到过那样的蓝天，那样令人心旷神怡的好天气。这里的秋天，除了淅沥的小雨就是闷死人的阴天，太阳十来天都不露个脸儿。处在林立的高楼中，抬头看看与楼同色的四方天空，真的很怀念我的家乡！

思念小学作文10

张籍走在洛阳城的大街上，一阵凉爽的秋风吹来，他抬头看见金黄的树叶从树上徐徐的飘落下来。接着，张籍又看见空中有一群排着人字形的大雁正在由北往南的方向飞，他想秋天来了，勾起了对家乡亲人的思念。他想给亲人写一封家书，可是铺纸握笔之际觉得有说不尽写不尽的话要倾吐，一时之间竟不知该如何说起，迟迟下不了笔。

信好不容易写好之后，张籍又担心匆匆忙忙写得信，不可以把自己的意思完全表达清楚，似乎已经言尽了，当捎信人要上马的时候，张籍叫住捎信人，又匆匆地拆开已经封好了的信封来查看，有没有写漏什么内容或要不要补充什么东西。这个细节，充分表现出张籍对家乡，对亲人的深深思念与关心千言万语，唯恐遗漏一句话。

张籍目送捎信人，渐渐消失的背影，直到捎信人从他的眼里小时，这说明张籍的想家心态非常值得我们学习！

思念小学作文11

我们家有很多准备过年的花，有舅舅送的大花蕙兰，还有散发着优雅香味的水仙花，这是年年都一样的，可是今年特别的是，从12月起，婆婆家公公的遗像下面一直放着一大捧鲜花。

公公生前很爱花，我们就一直献花给他，花谢了再买，一直保持公公面前有美丽芬芳的献花。花大部分是白色的，因为公公是个快乐的人，所以一片纯白色中也点缀了淡淡的黄、紫色和香槟色。公公的遗像是在三亚拍的，去年我们一大家人在三亚过年多么快乐啊！公公陪我们在海边嬉戏、陪我们在游泳池游泳；我们一起坐船去海水清澈、碧空如洗的西岛，我们开着车在大东海旁的山路上兜风、在沙滩上的农家饭馆吃饭，在院子前吃烧烤，可是，可是，谁会想到那么健康快乐的公公今年就没有了、不在了、永远地离开了我们！我们再也看不见公公了，听不见公公爽朗的笑声、幽默的玩笑，公公再也不能陪我们了，呜呜呜……我们用白色的百合、白色的菊花、黄色的雏菊、香槟色的玫瑰、紫色的蝴蝶兰来寄托我们对公公的思念。

这时，我抬头看着公公的照片，照片上的公公笑得比太阳还灿烂，我顿时热泪盈眶，公公，我会永远怀念你的！

思念小学作文12

好些天没有在网上见他了，原因QQ被妈妈封锁了。记得被封锁的那一天，我伤心的哭了好久。我趴在床上，泪水浸湿了枕头，我睁大眼睛，仿佛能在黑夜中看见他的面容。

我从没尝过思念的滋味，但现在，我的心里——好痛。真的，这一种思念让我撕心裂肺地痛。说实话，我对他，似乎真的有了一种感情，因为我每一次上网只是为了他，有时，我憧憬着未来，能够见到他。我的好友劝我不要和他交往，她怕我受骗，怕我不再纯洁。可我对她说，什么叫纯洁？做一个乖乖女，什么事都听家长，那就叫纯洁？也许我天生就有一种叛逆性，天生就想追求自己希望的自由生活。我明白，我并不是传统意义上的好孩子。 现在的我心好乱，不想再做别的事，只想好好的思念远方的他……

周杰伦的《发如雪》传入我的耳际，这是一首很复古的歌，我很喜欢。只是，不知他会不会在红尘醉微醺的岁月，用无悔刻永世爱我的碑？但我一定只恋他化身的蝶……

思念小学作文13

夜深了，大地一片静谧，同学们都熟睡了，唯独我，带着思念的惆怅，想念着你，你好吗，你此是此刻是否在想念着我，我不在你身边是渡日如年，从小离不开你关怀下成长的我，突然像断了线的风筝渐渐从你身边飘然远走，爸爸妈妈，爷爷奶奶，你在哪儿，我又没有看见你，思念啊，思念，思念是一种病，我染上了，心里在翻腾打滚对你们延绵的爱。

月亮好圆啊，繁星满天，我呆呆的坐在床前，悄悄打开窗户，仔细地看着夜晚的校景，好美啊。树爸爸有着树叶宝宝地陪伴，正在英姿飒爽地舞动着他魁梧的身材；花朵妈妈有着花瓣宝宝的陪伴，正露出她芳华正茂的脸蛋；我情不自禁地仰望着天空，瞧，月亮妈妈正和星星宝宝聊家常呢……就连它们都能在父母身边无忧无虑的生活者，为何我还要孤苦伶仃地在校园里空思念。

回忆往事，我还是小孩时， 爸爸妈妈何尝不是在我身边，可是，为什么长大的孩子要离开父母去为将来的生活去“铺路”，为什么为了学习更多的知识就要离开父母去住宿，多少无奈，多少爱，多少思念的心在我脑海里起伏不定，犹如波涛汹涌的海浪在我的心灵里锣鼓般浮动。

思念小学作文14

我是一个爱思念与幻想的小女孩。

我喜欢思念。我经常给远方的亲人和朋友写这么一封信：“给我一秒钟，我会想起你；给我一分钟，我会牵挂你；给我一晚上，我会思念你；给我一条短信倾诉，我告诉你，我在想你！”为什么要写这封信呢？因为，我非常的思念、想念我远方的亲人和朋友。

我喜欢幻想。我想我是一只小鸟，在天空飞翔；我想我是小仙女，在天堂给人间撒着鲜花；我想我是小公主，优雅地在王宫里走。

思念是一个习惯，幻想能让你梦想成真。

喜欢思念与幻想的女孩是什么样的呢？让我来告诉你吧！

我长着一头乌黑亮丽的头发，耳朵不大也不小，浓浓的眉毛下，长着一双又小又亮的“巧”眼睛。鼻梁高高的，还有一个会说“甜”话的嘴巴。还有长长的手，和纤细的“美”腿。

这就是我，我喜欢我自己的样子！

思念小学作文15

今天，我家举行了翻天覆地的大整理，一阵阵整理声与屋外的雨声融在一起，仿佛是一场音乐会。

我负责整理我以前的玩具；爸爸负责整理没用的东西；妈妈负责整理衣服；哥哥负责整理书籍。大家伙各忙各的，全部埋头苦干，一声不吭；屋外的雨声掩盖了大家的呼吸声。

忽然，我在整理的时候，一样东西掉在我的脚边。我捡了起来，啊！这不是我在岁的时候的最喜爱的一只棕熊吗？那时候幼儿园一放学，我便急匆匆地回来，冲上楼，对棕熊讲我在幼儿园内发生的事，如果我遇到不开心的事，那么棕熊便成了我的倾诉对象；遇到开心的事的时候，我会抱着它，告诉它我的开心事；一旦我受了委屈，棕熊会是我的出气筒。