中学生与网络调查报告（社会实践）

中学生与网络调查报告（社会实践）（共13篇）

1.中学生与网络调查报告（社会实践） 篇一

社会实践调查报告

关与网络对大学生影响的调查报告

前言：

随着信息时代的到来，网络在大学生的生活中扮演着非常重要的角色，网络在给我们带来诸多方便的同时，它的负面影响也越来越引起我们的重视．为了深层次调查网络对大学生的影响，采用了问卷调查及网上查找资料的方法，本小组进行了此次调研。基本情况调查：

调查表明，有部分学生可以有效的控制上网时间和上网次数，而且上网的主要目的也在于搜集学习资料。在问题“5您上网的主要目的是什么?（）

学习查资料B.聊天交友C.看博客空间社区D.看新闻E.听音乐看电影F.其他”中，近45%的同学选择了听音乐看电影，34%的同学上网是为了登录论坛社区，而只有15%的同学选择了与学习有关的查资料和看新闻，剩余的6%的同学选择了其它。

不可否认，网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。网络以其高容量和高效率的独特优势正成为很多同学的得力助手。但是更多的同学喜欢上网聊天、看电影、玩游戏等，网络娱乐无疑成为同学们课外网络生活的主题曲，同学们普遍认为上网聊天可以任意倾吐心里的感受，可以放松自己的心情，甚至找到感情的寄托。随着社会的发展，大学生上网越来越方便，同时更多的学生逐渐沉迷于网络而不能自拔。有9成的同学每天上网，而这之中有3成的学生每天上网超过了两个小时，已经影响了他们的正常学习和生活。网络的消极危害日益严重。网络的主要积极影响：

网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了大学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。在问题“11你认为网络的发展对青少年的积极影响是（多选题）（）A.可以开阔视野 B.可以拓宽对外交流 C.可以促进青少年个性化发展

D.可以促进学生的学业”中大多数同学将四个选项全部选择，这说明作为大学生还是意识到了网络的优越性并且正在使用这种便利的工具为自己的知识储备，个性化发展产生了好的作用，利用网络的交流作用可以让大学生有一个更加广阔的平台展现自己，更加深刻的了解社会。

众所周知，网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。网络的主要消极影响：

一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。在“12您认为迷恋于虚拟网络最主要的负面影响是什么？（多选题）（）

A．影响睡眠障碍,体力透支 B．人际关系的淡化

C．产生消极的道德和价值观念 D．成绩下降，学业荒废 E．心理健康受到了影响

F．其他”中，有37%的学生选择了B，这说明已经有很大一部分大学生认为沉迷于网络影响到了他们融入学校这个小社会，并且将来对他们进入真正的社会产生了不可估量的阻碍；48%的同学认为网络正在影响他们在学校中的正常生活，每天的无精打采，睡眠不足，看不到大学生的朝气；与此同时成绩下降学业荒废成了必然的结局。由于大学生的心理发育还不够十分成熟，许多沉迷网络的学生对网络有着强烈的依赖感和需求感，对其他活动则缺乏兴趣或难以集中精力，缺乏时间感，记忆力减退，在“13你认为网络能否代替你的一切兴趣爱好吗？

A.能B.不能C.不知道”中超过半数的学生认为网络可以替代自己的一切兴趣爱好，这是一种多么可悲的局面！作为祖国未来的建设者，作为中国最有思想，最有希望的人群竟然认为上网就是自己的兴趣爱好所在。少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。而网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情等不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健康。因此，对大学生的上网必须得到有关人士的关注和适时地指导。

附件：

关于网络对大学生影响的调查问卷

1您现在大几（）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 2您平均每天上网多长时间（）

A.半个小时以内B.1个小时C.1-2个小时D.2小时以上 3您上网的频率？（）

A.经常B.一天一次C.几天一次D.一星期一次 4网费来源（）A打工,外快 B.节衣缩食 C.零花钱 D.其它

5您上网的主要目的是什么?（）

A.学习查资料B.聊天交友C.看博客空间社区D.看新闻E.听音乐看电影F.其他

6您是否认为自己沉迷于网络？（）A.是B.有一点C.没有 7您上网的主要场所？（）A.网吧B.宿舍C.电子阅览室D.其他 8您是否难以控制自己的上网时间？ A.经常B.偶尔C.从不

9您是否认为自己在网络世界和在现实世界中有很大差别或判若两人？

A.没有B.有点C.较明显D.很明显 10你除了上网有其他兴趣爱好吗？ A.有B.没有

11你认为网络的发展对青少年的积极影响是（多选题）（）A.可以开阔视野 B.可以拓宽对外交流 C.可以促进青少年个性化发展 D.可以促进学生的学业

12您认为迷恋于虚拟网络最主要的负面影响是什么？（多选题）（）A．影响睡眠障碍,体力透支 B．人际关系的淡化

C．产生消极的道德和价值观念 D．成绩下降，学业荒废 E．心理健康受到了影响 F．其他

13你认为网络能否代替你的一切兴趣爱好吗？ B.能B.不能C.不知道 14有通宵上网的经历吗？（）A.从没

B.有过一两次

C.偶尔

D.经常

15你对网络的迷恋程度（）A.一天都离不开

B.是生活的一部分

C.可有可无 D.完全不需要 16你是否认为没有网络生活将无法继续？ A.没有B.轻微C.较明显D.很明显

17请您谈谈大学生如何才能避免网络带来的危害而更加有效的利用网络资源？

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2.中学生与网络调查报告（社会实践） 篇二

一、发展与机遇

(一)网络给农村初中学生开阔了视野

网络的普及,有利于拓宽中学生的思路和视野,挖掘中学生的潜力。相关数据表明,主要通过网络渠道了解国内乃至国际经济、政治、文化信息的学生占43.5%。 某初三年级的学生反映:“对于毕业班的学生来说,加重了学习任务,却减少了对外交往的机会,更谈不上去了解国际时事、局势的变化等等信息。现在利用网络,拓宽了眼界,能够使我们的观念得到及时更新,紧跟社会的发展节奏。”

(二)网络给农村初中学生增长了见识

网络是个信息海洋,这为中学生提供了求知和学习的广阔空间。调查数据反映,约10%的中学生喜欢通过网络获取新知识;将近50%的中学生认为目前网络已经成为日常生活中不可或缺的消费和娱乐渠道。由此可知,网络已成为学生求知成长的重要途径。

(三)网络成为中学生沟通的新载体

网络是一个虚拟的平等交流平台,人与人之间是平等的,且交流双方大多采用匿名的形式,可以毫无顾忌地进行交流,所以成为学生吐露心声和释放压力的舞台。在“有想法、心事首先愿意与谁沟通”的调查中,已有23.9%的学生选择了网络,可以说网络成为中学生沟通的新载体。

二、问题和挑战

(一)网络上腐朽思想文化对中学生的毒害

互联网是开放性非常强的信息传媒,思想文化、价值观念汇聚交织,良莠不齐,雅俗共存。可以说它既是一个信息的宝库,也是一个信息的垃圾场。通过对934名中学生进行的问卷调查显示,20%的学生曾经无意进过黄色网站和宣传暴力恐怖信息等内容的网站、聊天室和论坛,而且少数学生还经常访问此类网站。 在问到 “不小心进入不健康网站,你是如何面对的”时,15% 的学生认为了解一些是可以的。作为中学生,价值观、人生观还未完全形成,这方面的信息接触多了,难免会迷失方向,形成不健康的人生观和价值观。

(二)中学生沉迷网络荒废学业的危害

934名中学生抽样调查表明,每周在线游戏10小时以上的学生占7.9%,甚至有的玩通宵,上网冲浪时间超过四年的中学生占19.1%。玩网络游戏中,有一半的学生喜欢玩冒险类的动作游戏,有25%的学生喜欢玩格斗类游戏。从这些数据可以看出学生沉溺在如火如荼的网络选秀、自由畅快的网络聊天中,其吸引力远远大于教育课程、几道作业题以及学校组织的文体活动。50% 的学生利用网络进行聊天,40%以上的学生玩游戏。这充分表明,大多数学生在网上进行的活动都是和学习无关的。有的学生沉迷于网络文化中无法自拔,这样定会分散学习的精力。通过调查我们了解到,某位中学生拥有5个QQ号、160多个网友,再深入调查了解,大多数的学生都有Q友和网络好友。有的中学生喜欢泡吧,网瘾严重,甚至个别学生有连续好几天泡在网吧的经历, 学生沉迷网络,上网挤占了阅读书本、思考问题的时间, 导致身心疲惫,精神颓废,无心读书,荒废了学业。

(三)网络容易导致中学生道德法纪观念淡薄

网络是“键对键”的交流,使人很难知道对方的真实身份,为欺骗、诱惑等不良行为提供了“温床”。问卷中, 问到“你认为,在网上必须遵守哪些道德规范”时,30% 以上的学生表示没有遵守过诚实守信的原则;近32%的学生明确表示:在保护好自己隐私的前提下可以欺骗对方,但是不能对别人造成伤害;极少数学生认为自己的身份是保密的,欺骗对方是正常的,在网上可以为所欲为。在问到“对网络的使用会不会有助于提高社会公共道德”时,近20%的学生认为不利于提高社会公共道德。 在问卷中有17.7%的学生曾经查阅黄色的图片或文字, 17.9%的学生曾发布不健康的信息。就这样网络的不良因素慢慢把中学生引入“视诚信为迁腐、视自律为守旧”的歧途。

(四)网络对中学生思维和生活方式的影响

网络是虚拟的,与现实的差距比较大。通过网络, 人们会轻松地获得为人处世的满足感和成就感,因而使个别中学生宁愿沉迷于网络获得满足,不愿回到现实生活中去努力。问卷调查显示,30% 以上的中学生认为, 网络已经对他们的日常生活方式造成了影响。 另有36%的学生反映,自从对网络有了迷恋,与家人、同学、 教师之间的沟通交流明显减少了,还有47.2%的学生表示对现实社会的人际关系显得相对淡漠。缺乏有感情的人际交往,容易使人趋向于孤立、自私,严重影响中学生的身心健康发展。

三、原因与教训

(一)政府对网络监管的力度还不够大

近几年来,针对网络管理,我国已经初步建立了法律框架,颁布了《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等法律法规,强化了网络使用的监督和管理,而现实中的行政管理还没有形成统一有效的模式,文化稽查力量薄弱,尤其对黑网吧的监督管理跟不上,导致网络不良文化存在的问题无法解决。

(二)学校的传统教育方式跟不上时代发展

目前学校采用“面对面”的教育形式,对于互动性、 开放性、快捷性、多元性为基本特征的网络时代,显得苍白无力。而随着中学生民主意识、平等意识、参与意识的增强,传统说教、灌输的教育方法忽视了对学生学习态度和参与意识的培养,在传授知识的同时不能很好地结合对学生行为的培养,导致教育方式跟不上时代发展,从而给学校的教育带来严峻挑战。

(三)家庭对子女要求过高

由于家长期望值高给学生带来了多重的压力,致使中学生通过网络来释放自己的情感和压力。问卷调查显示,28%的学生认为家长和教师对其学习成绩的期望值比较高,压力比较大。而网络游戏为中学生成功扮演社会角色提供了平台。通过和41名沉迷于网络游戏的学生谈话,近80%的学生认为学习比较枯燥,且得不到教师和家长的肯定。可以看出这些学生在现实生活中很难有成就感,而一旦玩起网络游戏,就会通过虚拟的网络世界满足心理需求。这些孩子不管家里有没有电脑,都往网吧里跑。由于网络不约束学生的空间、性别、 年龄、背景等,这很容易使其沉迷其中。

四、对策与措施

(一)向学生传授中华民族的传统美德和优秀文化

用中华民族的传统美德和优秀文化对中学生进行教育,引导中学生树立坚定的政治信念和高尚的道德情操,提高政治辨别力和对各种不利思想文化的抵御能力。

(二)用正确的人生观、世界观和价值观培养学生

对中学生的世界观、价值观、人生观等加强教育,指导他们以正确的态度去对待人生中遇到的问题,使他们具有纯洁的思想道德,自觉做一个有益于社会、有益于人民的人。

(三)坚持用网络道德和规范教育学生

利用网络加强道德宣传,加强中学生的道德规范意识,要让中学生明白,即便是虚拟世界也是需要道德规范的,只有严格遵守网络道德规范,才能营造一个干净文明的网络环境。

(四)用有益的社会实践锻炼学生

3.中学生与网络调查报告（社会实践） 篇三

关键字：网络教学 自主学习 建构主义

网络信息技术的迅猛发展，对教育教学的影响是深远而重大的，尤其促进了以多媒体技术和网络通讯技术应用为核心的现代教育技术的发展，不仅带来了横跨时代的全新的教学方式，而且实现了教学观念、教学手段、教学模式等方面的深刻变革。

一、网络教学中自主学习的内涵

网络教学中，教师将欲教授的知识与网络资源有机结合起来，学生则利用网络手段，在教师的引导和帮助下，充分发挥其自觉能动性，努力“发现”知识和规律，从而实现教学目标。其实质是使教师和学生在教学过程中的角色发生改变。教师的精力更多集中在探究学习活动方案的设计和对学生学习活动的辅导上，这从根本上改变了“以教师为中心”的传统教学模式。学生的学习活动逐渐向“以学为中心”转变，从而能够从自身学习需求出发，努力发挥主观能动性，将其创造性见解不断融入到主体认知不断生成的过程。

二、网络教学中学生自主学习的几点思考

（一）网络教学中学生自主学习的理论依据

美国心理学家、教育学家杰罗姆﹒布鲁纳认为学习是一个主动的过程。教师应该尽可能整合各种资源使学生对学习产生兴趣，积极主动地投身到学习中去，并且可以从个体方面体验到有能力去对待他的外部世界。

建构主义者认为，事物是客观存在的，我们对事物的理解是由个人的经验决定的。每个人的经验和对经验的信念有不同的理解，所以对客观世界的理解也是不一样的。因此，建构主义学习理论认为：教师不是知识权威的象征，而是教学活动中的组织者、促进者、辅导者，是学生学习的伙伴和合作者。权威的知识应该由学生主动地建构意义，以自己的知识结构为基础，对学习信息进行选择、加工、处理后，使原有的知识结构由于新知识的进入而调整和改变。

（二）网络教学中学生自主学习的特点

1.自主学习的开放性。开放性是网络信息时代固有的特性，也是网络精神的核心。网络的便捷、快速、共享、资源丰富等特性使网络学习富有优势，拓展了学生的知识视野，打破了传统教学中信息的局限性。

2.自主学习的深度参与性。传统教学过于强调接受学习。在网络教学环境下，容易调动或形成学生强烈的学习动机，增加其学习的兴趣，使学生愿学和乐学。应当鼓励学生成为学校内一切活动的积极参与者。通过参与，使学生能够做到自我识别、自我控制、自我选择、自我培养。

3.自主学习的自律性。自律性是学习主体表现出来的自我约束性或规范性，具体体现为自觉学习。自觉学习要求学习主体的自觉性或醒悟性，对自己学习的目标、意义、过程、行为有清醒的认识。只有有了明确的目标，才能更加约束学习行为，确保学习主体主动选择信息，通过构建将新获取的知识融汇到已有的知识结构中。

（三）当前网络教育中学生自主学习的主要问题

1.学习主体的自制力不强，缺乏自我约束力。很多学生认为，只要把教师教给我的知识学会了就行了，这是传统教学中的学习态度。自主学习要求学生积极主动地探究学习内容、方法，自行制定学习计划，并付诸实施。很多学生缺乏自我约束力，利用网络资源查找资料时，经常浏览与课程无关的内容，甚至玩网络游戏、聊天。

2.学习目的不明确使学生自主学习的主动性受到影响。学习目的的明确与否决定着其学习积极性高低、学习主动性强弱以及最终学习效果的好坏。进入大学后，因为没有太大的升学压力，很多学生对学习比较放松，没有明确的学习目标和学习动机。另外，很多学生缺少正确的学习方法和学习态度，平时不学习，也不知怎么学习，考试临时抱佛脚。学习上不善于归纳、总结、提高，在学习、考试时过分依赖教师。

三、网络教学中学生自主学习的实践

（一）以学生为中心，构建学生自主学习模式

1.激发学生自主学习的积极性。自主学习的积极性可以理解为“我想学”。要让学习成为学生的一种内在需求。有了需求，才能表现出兴趣。学生才会觉得学习是一种享受、愉快的过程。无论学习任何知识都能达到预期目的。学习是一种责任。自主学习要求将学习责任从教学主体转移到学习主体上。学生只有主动承担起学习责任，才能充分发挥学习主体的积极性。

2.培养学生自主学习能力。应该相信，每个学生都有相当大的潜力。除此之外，每个学生都有对学习的独立的要求，表现为其要求独立学习的一种欲望。对于有章可循的规律，留给学生自己去探索，对于一些课外知识，让学生课后去查阅资料。因个体差异不同，每个学生的自我管理和自我约束力不同，所以对每个学生的要求也应该迥异。强化个别化学习指导，因材施教。根据学生的认知结构和学习能力等个性特征，引导学生利用计算机主动参与自学目标设计，制定学习计划，选择课程；指导学生学会合作学习的方法；帮助学生对认知策略、学习活动进行自我监控和反思，及时修正学习计划，完成学习任务，体现以人为本的学习观；学习资源上网，引导学生积极上网学习，为学生自主学习创造网络环境；优化多媒体学习资源，激起学生自主学习的热情。

（二）加强学习制度建设，探索学生自主学习运行机制

1.建立网上与多媒体自学检查制度。可以建立教师监测制度，要求学生在学校提供的计算机教室学习，每门课程要保证一定学时个别化自学，教师现场指导，作出记录，形成考核指标之一。

2.建立自学笔记检查制度。学生在自主学习过程中，要自觉做好笔记，教师定期检查记录。

3.建立小组合作学习制度。“独学无友，则孤陋难成；久处一方，则习染而不自觉。”这充分体现了合作学习的意义。学习过程中，由学生自由组合，建立学习小组，教师组织将提出的问题进行讨论交流，合作学习。教师可以深入到小组中，参与讨论，必要时作及时的指导与点拨，学生可对所学知识的重点难点得到更深层次的理解。网络为我们提供了极为丰富的资源，教师可以设计丰富多彩的活动来培养学生的合作能力。师生、生生之间不必直接面对。教师通过网络把问题分散到各个小组中，学生之间将各自查阅的资料，通过网络进行传输，来共同解决问题。

网络教学下学生自主学习的研究是一项艰巨而长期的任务，需要教师发挥主观能动性，为学生自主学习创造良好的环境。在21世纪的网络信息时代，学生自主学习必将迎来美好辉煌的明天。

参考文献：

[1]候英杰.基于网络环境下的学生自主学习模式探析[J].和田师范专科学校学报：汉文综合版，2007（49）.

[2]俞菊芳.论网络教育模式下学员自主学习能力的提高[J].宁波教育学院学报，2010（3）.

[3]张文新.引导学生自主学习，提升网络教育质量——提升网络教育学生自主学习能力的几点思考[J].中国科教创新导刊，2010（36）.

4.大学生骨干网络学习社会实践报告 篇四

社会实践调查报告

学院：池州学院

系别：历史与社会学系

班级：12综合文科教育一班

姓名：夏雅

报告名称：霍山县318省道道道士冲至东界岭段路况以

及修路相关情况调查

提交日期：2013年6月18日

社会实践报告

一、实践目的：

在寒假社会实践期间，为了充分深入调查新农村建设，积极参与建设和谐新农村，在当地村委会的支持下，应广大村民呼声，着手调查318省道道士冲至东界岭段路况以及修路的相关情况。

二、实践时间：

2013年2月6日—9日

三、实践地点：

霍山县318省道道士冲至东界岭段

四、实践单位：

皖霍山县上土市镇古佛堂村村委会

五、实践内容和形式：

实地走访当地居民询问道路的有关问题，走进村支部，采访村支书，了解相关情况，去到镇政府寻找相关部门了解情况，去当地的交警大队询问相关情况；形式基本以调查走访，实地调研为主。

六、实践心得：

霍山县境内的省道318道士冲至中界岭段，属于山区三级公路，它不仅是霍山人外出务工、原料运输、产品外运的必经之路；也是连接铜锣寨、白马尖等风景区的主干道，同时更是安徽连接湖北的一条大动脉。1999年前后，全程由土路铺成沥青路面，后来沥青老化现象严重，病害由路面发展到路基，出现了不同程度的损毁，抗灾能力严重下降。六安市公路局曾先后在2008年和2009年对局部路段实施了路面中小修工程，但也未能做到根本性改善。

在过去的将近十年中，318省道道士冲至东界岭段不断修修补补，原本平坦宽阔的柏油路已经失去原有的面貌，成为坑坑洼洼的乡间泥土小路，道路两边的杨树被砍伐的七七八八，许多地方的道路两边预留的地方都变作了菜园，种上了各类蔬菜。

古佛堂村祠堂街便是处于318318省道道士冲至东界岭段之间，是古佛堂村的商业街，也是最繁华的地带。但是由于318省道每况愈下，许多村民都不愿意在祠堂街购物。因为晴天时，车子一过便是漫天的灰尘；雨天时，便泥泞难走，还要防着车子经过时溅起的脏水。也有许多商铺搬走了，因为商铺利润每日愈下，商品每天都要沾上许多灰尘，顾客见商品上有灰尘认为是过期商品，便不愿意买。

不仅如此，许多司机也苦不堪言。因为路况差，用在维修车辆方面的钱就更多，而汽油又不断涨价，运输乘客的利润少之又少。在走访的时候，以为张姓司机说：“每天都要洗车，收工后还要检查车子各部位的零件，而且轮胎差不多是每年换3到4次，因为路况原因，半路爆胎也是十分常见的。”也有乘客反映：“晴天的时候灰尘大，关着窗户又很闷，不关吧，满车厢都是灰尘；雨天的时候，都找不到一块干的地方上下车！”

在2009年，正当村民们苦不堪言的时候，318省道传来好消息：为增强道路的通行能力，2009年10月份安徽省交通运输厅将全长32.6公里的省道318道士冲至中界岭段列入2010年亚行贷款项目，项目总投资8069万元，工程完成招标后于2011年6月正式开工，工期18个月，计划于2012年11月完工交付使用。村民们奔走相告，纷纷表示无论自家出多少钱都愿意，只要把这路给修了，什么都好。但是好景不长，由

中铁二十四局承建的水泥路还未正式开工就停止了。设立在古佛堂村油坊的拌和站显得如此孤立无援且刺眼。由于要修水泥路，处在古佛堂村的318部分道路有的被挖低了有的被垫高了，一条马路就更是面目全非，满目疮痍。然而，一切都这样戛然而止，不仅人们期待将近十年的水泥路没有修好，而且，原本就坑坑洼洼的路现在更是雪上加霜了。

人们不禁问：这是为什么？

带着这个疑问，我再次走进了古佛堂村村支部，村长和村支书如是回答：作为本村的村民当然希望村子越来越好；而作为村干部自然希望有所作为，多出点业绩，但是，毕竟是最底层的村干部，无法决定“上面”的意思。于是，我带着同样的疑问踏入镇政府的时候，接待我的只有一句话“交通方面的事，怎么不去找交警大队了解情况呢？”第三次，我照样是铩羽而归，没有人愿意在这个问题上多说。

我和所有的村民一样，都不能明白。明明已经快动工了，为什么又停了，到了现在都没有开工。这到底是资金问题还是资金被贪污的问题。当初白纸黑字的告示“国家拨款”，现在国家拨的款去哪里了？连九龙井至太平段的水泥路在2012年6月份之前都已经完工了，而道士冲至东界岭段水泥路却遥遥无期。

为加快建设进度，2012年11月8日，霍山县召开了省道318道士冲至中界岭段改善项目的复工协调会，对道路复工实施方案做了详细布置安排，要求统筹安排资金，加快进度，争取早日建成通车。记者近日在现场没能看到施工队伍，路面条件依然没有得到大的改善。“目前主要是在备料。进入冬季，不方便施工，大规模施工要等开春以后，最快在今年6月能竣工。”霍山县相关部门负责人如是说。可是，不知道这样的话是不是仍旧是空头支票。

通过这次社会调查，我接触了许多不同角色的村民，比如村干部，比如商店老板，比如顾客。比如司机，比如乘客，当然更多的是普通村民，他们无一不盼望修路，修宽阔的水泥路，修晴天雨天都不愁的水泥路。然而，这个愿望现在却难以实现。

如今，新农村建设正在如火如荼的进行着，那是否有人知晓，在大别山的一个小村里这条省道的境况以及村民的愿望？自我调查以后，许多人都在问要不要给“上面”送礼，是不是送礼之后就能早点修路。

“百无一用是书生”。调查之后心头总有挥之不去的失落，那种失落叫无能为力，我只能写这么一篇报告，拍几张照片，除此之外，便不能再做什么有用的事。

5.大学生网络营销实践总结报告 篇五

一个学期就这样过去了，网络营销课的学习也将要告一段落。这个学期，在老师的带领下，我们还集体参加了“大学生网络营销能力秀”比赛。对于能力秀的比赛，我有过抵触，因为我觉得自己对网络营销应该很难有兴趣，但是最后还是加入到了这个比赛中来，因为在课堂上听老师讲课的时候，我意识到网络营销的重要性，在这个时代，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分，在需要销售的各行各业中，网络营销更是必不可少的手段。对于我们传媒学校出身的学生来说，将来如果能够跻身传媒行业，掌握了网络营销，才能够在人才济济的传媒圈子里获得制胜的法宝。

一开始的时候，我有点手足无措，不知从何下手，毕竟之前从来没有参加过这类的比赛，开始得犹犹豫豫，在看见我的同学们都已经开始着手并且已经开始做的很不错的时候，我才知道怎么样的套路，并且根据同学们传授的经验开始准备我的能力秀。一开始就是准备能力秀的账号，并且完善各种资料，最初看见需要绑定的账号这么多，说实话我有点抵触，因为我是个很注重隐私空间的人，但后来大赛到了如火如荼的时候，我又意识到，幸好之前绑定了那么多的账号，这使得我在对我的观点和进行推广的时候，得到了很大的方便。

再到梧桐子网站的“为家乡代言”和“帮老师上头条”活动的时候，我选择了为家乡代言。我来自广西大山区的一个小县城里，那里少数民族聚集，我自己就是其中之一，并且生活节奏很慢很悠闲。在我们罗城县城里，有很多有特色的风情民俗，小吃特产都是其他地方没有的。借助这个活动，我发布了很多关于我的家乡的介绍，在中抒发的对家乡的热爱，还有不尽的思念。我觉得要是能通过参加比赛的形式，让更多的人知道我的家乡，了解到我们少数民族，这样也是一个很不错的行径。在通过书写我为家乡代言的系列时，也加深了我对家乡的了解。

转眼间，大赛已经接近尾声，因为我参加得晚，投入实践也有点晚了，所以我的AR值可能并没有那么高，但是在这段时间里，我也付出了不少心血，能有一点收获我也就知足了吧，并且我也意识到自己脸皮太薄，不好意思向朋友们发送这样的链接。我安慰自己说没有关系，我只要认真对待过，努力过，也算是无悔了。

在这学期的网络营销学习中，我思考的更多的是怎么样在将来的实践工作中，将这一门学问投入到工作中来，假如以后的工作需要利用网络进行推广，我希望我能在这方面的工作上有所作为来。这个问题，我一直在思考着，并且随着时代的快速变化，我想网络时代也会发生千变万化，可以作为网络营销的手段一定也在不断更新，我要更加关注网络时代的变化，并且不断思考如何好好利用。

课程就要接近尾声，感谢老师的不倦教诲，也感谢同学们给予的帮助还有我们之间的合作，我觉得还是很开心的，特别是在和同学一起畅想将来可以利用网络营销做一番事业的时候，当时老师让我们分小组进行营销策划。我们小组策划了一个时尚生活APP，并且在课堂上进行展示，在老师的指点下，我们也意识到我们的作品还是很多不足，但这只是在锻炼我们的策划能力，在真正投入市场的时候，我们会考虑更多的现实问题。

6.中学生与网络调查报告（社会实践） 篇六

漫长的假期，每个人会有走进社会实现自己价值的欲望，这样可以不用过着简单而重复的校园生活，可以没有学习上的压力。可并非如此，现实社会总比想象的残酷，社会压力比学习压力更强大。

暑假期间，我不但学会了许多书本没有的专业知识,通过实际操作，一方面检验了课堂理论教学中基本知识掌握的程度；另一方面扩大了知识面；再者是锻炼和增强了实际动手和独立工作的能力，培养了良好的工作作风和严谨求实的科学态度。

由于上学的原因，不经常查看自家网站商品信息，对商品的价格还知甚少，所以还要接受他们的培训。几天后，对商品的价格已有所了解。但是通过几天的实践我发现我在通话和与顾客网聊方面还有所欠缺，同样是卖东西，他们在时销售量就高，在此我总结出几点：

网络购物本是充满风险的，顾客都希望能够货到付款，而卖家都支持支付宝，没有支付宝是要通过银行付款后发货的。而对于没有开通支付宝的客户呢？我们则会通过先付一半货款，货到后再付完的方式进行交易。这样一来顾客也不会担心金钱全部被骗去，还能拿到心仪的商品。当然，我们是绝对不会做对不起客户事，他们都可以进入我们的网站查看卖家信用，经营时间，买家的评价以及良好的服务态度就能得到顾客的信任。

首先在这里我要对您说声抱歉，因为我就要离开公司独自发展了。这是我之前没有意识到的，也是公司意想不到的，因为之前我工作的还是好好的，突然离职，显得极为不成熟，不过在我考虑了很久之后，我决定还是离开公司，另谋发展，这是由我自己的特殊情况造成的!

我在20xx年9月11日进入公司的时候，刚从大学传媒系毕业两个月，至今已接近一年的时间了。这一年得益于公司提供的良好平台，得益于何老师的谆谆教导，让我有一个好的机会，学习电视技术、datavideo设备及其周边产品以及系统集成等知识;让我有一个好的机会，学习做人的原则，学习思考问题的方法，学习为人处事的道理。在这一年中，我拓展了知识，锻炼了思维，开阔了眼界，增强了信心，自身素质有了很大提高，这一切均得益于公司提供的良好学习环境，我才能在何老师的谆谆教导下有如此大的提升。

现在看来，我还是有着很多的要提高的地方，我坚信自己在不远的将来还是可以做的更好的，只要自己更加不断的努力，我就可以再今后不断的努力中，做的更好!

但是，鱼和熊掌不可兼得，我决定放弃去上海的机会，希望公司在北京重新开张的时候，我还可以重新参加公司。真的很抱歉，可能我的辞职会在一定程度上影响您的工作安排。希望领导能够谅解。祝愿公司生意兴隆!万事如意!

此致

敬礼!

辞职人：xx

20xx年xx月xx日

网页美工辞职报告(四)

尊敬的领导：

你们好!

也许大家都会感到十分的意外，为什么我在美工工作上工作的好好的，要写出这一份辞职报告呢，可是我想说，这是我在考虑了非常长的时间后才做出的决定，我之前没有和任何人说过，我只有这样才能做好我自己，我知道自己的能力，我也知道自己将要离开多年的公司了。

我辞职是因为对现在的规划有疑问和迷茫，想休息一段时间，再重新出发。

经过多个不眠之夜，我终于鼓起勇气写了这封辞职信，决定退出这个行业，并将此职位留给更需要它的高层次人才。希望各位领导能同意我诚恳的请求。

此致

敬礼!

辞职人：xx

7.大学生网络购物调查与研究 篇七

一、调查对象与方法

本调查在北京选取了北京青年政治学院和北京经济管理职业学院两所学校, 采用随机抽样的方法对学生进行问卷调查。调查问卷共发放300份, 回收278份, 有效问卷为265份, 有效问卷回收率为88%。

二、调查结果分析

(一) 网络购物经历

调查结果显示, 有69%的学生表示有过网络购物经历, 而其余31%没有网购过的学生中, 有96%表示会在今后尝试网购。由此可见, 在大学校园, 虽未到人人网购的程度, 但网络购物在大学生群体中已经相当普遍, 而且还有很大的提升空间, 所蕴藏的潜力巨大。

另外, 从调查结果中还发现了两个现象:

1. 男生中有过网购经历的占65%, 而女生中此比例达到74%。

由此看来, 女生比男生更青睐于网络购物。这可能是由于女生更喜欢购物, 更热衷于追求时尚。

2. 年级越高, 有过网购经历的比例就越高。

出现这种现象可能存在两方面的原因, 一方面是抽取样本中北京青年政治学院的大一新生住在分校, 受分校条件所限制, 新生上网不太方便, 而高年级学生住在本部, 上网非常方便。另一方面原因可能是随着年级的增长, 关于网购的听闻和见识越多, 也就越愿意网购。

(二) 网购频率

调查发现, 有过网购经历的学生大多数网购的频率在每月3～5次。另外, 还可以看出学生网购历史越长, 网购频率就越高。这可能是因为学生接触网购时间越长, 网购经验越多, 从而对网购信息的把握越准确, 对网购的信任度也越高, 因此更喜爱网购的方式。

(三) 网购支出

网购支出占总购物支出的比例也是分析大学生网购行为的一个重要内容。在调查中, 有80%的学生表示网购支出占总购物支出的比例不会超过20%。从这个数据上看, 虽然网络购物在校园里成为一种时尚流行的方式, 但显然还不是大学生购物消费的主流方式。

(四) 网购商品种类

调查发现, 大学生网购商品主要集中在图书音像类、服装饰品类、IT数码类和虚拟卡类。在所有网购商品中, 图书音像类以高达29%的比例成为大学生网购最多的商品。将此次调查的大学生网购商品种类排名与艾瑞咨询发布的《2010-2011年中国网络购物用户行为研究报告》中网民的网购商品种类排名进行比较, 大学生网购商品选择与网民总体的消费特征没有什么太大差异, 但是仍然显现出这个特殊群体的特点。在大学生的网络消费中, 图书音像类和IT数码类排名比较靠前, 相对网民购买最多的服装饰品来说, 更体现了大学生在文化和时尚产品需求方面较大的特点。

调查结果还显示, 尽管在网购频率和网购支出这两个方面, 性别因素影响不大, 但在网购商品选择上男女生却有所不同。女生网购中图书音像类的比例比男生多出25%, 而男生比女生消费更多的是虚拟卡类, 这主要是由于女生比男生更喜欢读书和学习;而男生比女生更喜欢打游戏, 因此进行网上游戏产品的交易、点卡充值就更加频繁。

(五) 网购网站选择

大学生网络购物的主要方式是B2C和C2C。B2C是指由网站直接把商品和服务卖给消费者的方式。C2C是指由网站提供交易平台, 消费者个人与个人之间进行买卖交易的方式。在C2C购物方式中, 淘宝网以超过半数的选票遥遥领先于其他购物网站, 淘宝网已经成为大学生网络购物的首选之地。而在B2C购物方式中当当网和卓越网分别列为第一和第二, 这个结果也比较符合大学生购买图书音像类产品较多的特点。由此可以看出, 虽然目前中国购物网站数量众多, 但大学生购物网站高度集中在这几个网站。

那么这些网站为什么会受到大学生的欢迎呢?调查显示, 知名度高、信用佳和口碑好是进行网站选择的主要因素, 另外比较重要的影响因素是商品种类是否丰富。而在这次调查中, 价格因素影响非常小, 只有不到3%的大学生选择了该选项。这个结果打破了低价万能论, 出乎我们的意外。在我们的认识中, 网络购物之所以风靡, 一个非常重要原因就是网店商品价格比传统商铺更便宜。因为网店省去了店面租金、人员费、店铺日常开销等, 所以网店占尽了价格优势。但此次调查显示, 并不是低价就能赢得消费者, 大学生在网购前会先货比三家, 综合衡量品牌、质量、价格、服务等各个因素。所以企业绝不能光打价格牌, 以次充好, 这反而会失去消费者。

三、建议

电子商务企业若想赢得大学生这个有着广阔前景和旺盛生命力的巨大市场, 就必须针对大学生网络购物的特点, 制定恰当的营销策略, 吸引他们进行网购消费。

(一) 重视个性化营销

当代大学生具有追求个性和表现自我的特点, 喜欢能够体现个性化的商品, 这种个性化可以理解为时尚化、风格化。因此电子商务企业需要重视个性化营销, 及时了解市场动态和顾客需求, 突出自身特点, 强化自身优势, 在产品、价格、渠道、促销等各个环节尽力满足大学生的个别需求。

(二) 提升企业形象

调查结果显示, 知名度高、信用佳和口碑好是进行网站选择的主要因素。另外, 从大学生网购网站的高聚集度也可以看出, 只有那些在消费者心目中具有高知名度和高美誉度的网站才能吸引消费者。那么电子商务企业要想赢得消费者, 获得成功, 就必须重视提升企业形象, 树立品牌。

一方面, 企业要加强宣传, 制定合适的传播策略。调查中发现大学生网购网站的偏好很大程度上会受到网站口碑的影响, 尤其是同学之间的口口相传。根据艾瑞咨询发布的《2010-2011年中国网络购物用户行为研究报告》的数据显示, 当网购满意时, 五成以上用户会向同事朋友推荐该网站。[2]因此, 企业应重视口碑营销, 尽可能为每一个消费者提供满意的服务和产品, 获得良好的口碑, 进而扩大影响力, 争得消费者的青睐。

另一方面, 企业要讲信誉, 重诚信。在调查中, 大学生普遍反映网购存在的问题是商品质量无保证、图货不一致等问题, 这恰恰是企业不重视产品质量, 不讲信用而带来的问题, 这也是目前制约电子商务发展的一个重要原因。

参考文献

[1]《2011年网络购物用户满意度》研究报告.http://www.100ec.cn

[2]2010-2011年中国网络购物用户行为研究报告.http://report.iresearch.cn/1548.html

[3]陶丹.大学生网络购物的调查与研究.中国商贸, 2011.26

8.中学生与网络调查报告（社会实践） 篇八

摘 要：“网络公民社会” 的兴起是网络与“公民社会”联姻的结果。本文以大学生群体为个案，分析了大学生作为网络“公民”的可能性，以及大学生参与“网络公民社会” 构建的两难困惑。

关键词：“网络公民社会”；“网络公民”；大学生

中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）04-0136-03

一、“网络公民社会”的概念及构成

“公民社会”（ civil society），国内学者早先也译作“民间社会”。在该词的概念和内涵上，则基于不同的视角和观念的差别以及时代的变迁，而存在不同诠释。我国的“公民社会”理论，源自于国内学者对黑格尔和马克思的“公民社会”的探讨，经过邓正来、俞可平等学者不断的深入研究，在上个世纪九十年代以来基本上形成了国内学术界对“公民社会”的共同认知，经过传媒的普及，“公民社会”已经成为国内知识界对现代社会民主诉求和民意表达的关键词。公民社会的概念有多种表述，综合起来，大体上都是指相对独立于国家、有一定自主、自治权的“社会共同体”，是由众多旨在保护和促进自身利益和价值以及相关诉求的社会成员，自愿结合而成的一种民间社会形态。通常认为“公民社会”具有非官方性、非营利性、相对独立性、自愿性等特点。

“网络公民社会”则是指这个非官方、非营利、民间性的社会场域，可以在网络空间中形成并实践，通过互联网的交互与传播，产生一个独立于国家机构之外的聚合民意和表达民间诉求的公共领域。“网络公民社会”的场域，就是通过网站、博客、e-group、电邮、微博等新兴网络载体，消解传统媒体的话语垄断权，提升网络民意的代表权，并形成一个以网络为纽带的社会共同体。虽然“网络公民社会”的发展仍然处于初级阶段，正如现实中的“公民社会”遇到的困境一样，“网络公民社会”也需要培养网络公民。

与欧洲社会不同的是我国的公民社会发展更多的是理论建构在先，实践在后，公民社会发展还处于雏形。然而，“真正支配人类历史文明的，是传播科技本身，不是它的内容。”欧洲早期“公民社会”的兴起与媒体有千丝万缕的联系，国内“网络公民社会”的兴起也与网络这种新兴媒体有关。“网络公民社会”在中国是一个新兴事物，也是一个特殊的产物。二十一世纪初叶，网络发展方兴未艾，从传播工具到社会实践场域的功能转换，网络逐渐被培育成一种公共政治生活的平台，因其参与成本低、身份授予方便等特点，在民意领袖的推动下，通过一系列网络事件，极大的推动了“公民社会”在这一公共平台上的实践，最终促成了网络和“公民社会”的联姻，使“网络公民社会”在理论和实践上均成为可能。显然，“网络公民社会”的兴起和发展既是公民社会发展的必然趋势，更是网络自身力量扩张和发展的需要，探究“网络公民社会”的兴起原因、成员结构、发展利弊以及面临的困惑无疑将更有利于促进我国公民社会的发展和成熟，形成网络与“公民社会”的互动。

二、大学生作为“网络公民”的可能性阐释

“网络公民社会”与现实的“公民社会”是有区别的。现实“公民社会”通过公民自治，以平等自由和尊重为目的，实践远比理论复杂得多。“网络公民社会” 则可以循序平等、自由和民主等比较纯粹的标准，这种虚拟性，在网络版的实践中都在很大程度上能够得到落实，催生出合格的网络公民和“网络公民社会”。

从成员来看，现实的公民社会和“网络公民社会”的成员具有不可置换性，公民社会的成员是公民，“网络公民社会”的成员还处于网民阶段或者是网民到公民的转换阶段。一方面，这种成员现状使得“公民社会”呈现出明显不同的中国特色，另一方面又反映了我国现代意义上的公民还没有真正培育起来，这就导致“网络公民社会”成员的特殊性。按正常的逻辑，网民首先应该是公民，网民的权利不应超出公民应有之权利，网民只是公民存在的一种形式。网民是公众通过网聚的力量，获得其在常态社会生活中所欠缺的知情权、表达权、参与权与监督权。这表明，网民以“隐性公民”的身份参与社会事务，对现实“公民社会”的影响有其局限性，网民不能替代公民，在于“网络公民社会”之公共议程更多的停留在知情权、监督权等他者权利，无法像公民社会那样，争取的更多是极其现实的和涉及自身利益的权利。

因此，“网络公民社会”只是现代“公民社会”的一种特殊现象，在中国，某种程度上是公民社会不成熟的表现。公民社会最终还需要以制度明确公民权利，扩大民间机构的民意代表权和参与权，并保障公民权利的具体行使。因此，网络要回归现实，网民要回归公民。最终，网络才能成为公民参与的途径之一，网络社会也才能真正成为公民社会。

大学生作为一个群体具有极其明显的“网络公民社会”特征，有引领“公民社会”发展的现实意义和未来借鉴，主要原因有以下几点：（1）通信技术的进步使人类走进了网络时代，也带来了人们参与社会事务模式的革命，大学生接受新事物的能力使得他们在技术资源上有先天的优势；（2）大学是新知识、新思想的发源地，无论是新兴网络社会，还是公民社区，大学生都是最佳的实践群体；（3）网络具有便捷、自由、虚拟的特点，能够达成线下交流无法达到的目的，当大学生参与社会事务的广度受到客观条件制约时，网络便成了一种不局于时空的最好载体。如今，网络不仅成为大学生学习、生活中不可缺少的基本工具，也成为当代大学生传递信息、表达意见、评论时政、释放情绪的最主要渠道。大学生网络政治参与社会事务的影响越来越显著，网络为大学生提供了前所未有的迅捷途径，极大地增长了其社会参与的主动性和积极性。无论是对切身利益的表达，还是公共利益的诉求，网络成为大学生利益诉求的新渠道，能够实现大学生利益诉求的最直接表达。

伴随着互联网的普及，网络社区特别是新兴网络社区逐渐兴起，大学生作为最容易yinsu接受新事物最快tiesf on 接受新事物的群体，成为这一社区的最主要“公民”。上人人网、传微博等通过网络平台分享日志，交换意见，共享生活和学习心得，已成为一种大学校园里最时尚的的人际交流方式，这种网络行为也在交际中重塑大学生的思想、行为和生活方式，成为一种新兴的社区力量，也是“公民社会”在现代社会的最新形态。这种新兴社区倡导公民精神，由大学校园发起的环保、赈灾等公益活动，在网络社会都会得到积极响应。大学生还通过网聚的力量，获得其在常态社会生活中所欠缺的知情权、表达权、参与权与监督权，发挥着监督、参政等很重要的作用。大学生通过网络社区关心时事，通过网络行使现代公民权利，近些年的公共网络事件，日益彰显出以大学生为先锋的“网络公民”对社会的影响，随着网络社区发展的不断规范，这种“公民社会”形态也将日益成熟。endprint

三、网络公民素养的培养

大学生是“网络公民社会”的主力军，也是未来“公民社会”的中坚力量，参与“网络公民社会”，是大学生行使公民权利的重要表现。如今，网络已经成为传播信息、引发公众关注的重要载体，大学生的参与“网络公民社会”带来了诸多积极影响。当然，由于网络的全球性、匿名性、虚拟性等特征，也给“公民社会”的构建带来不可忽视的负面影响。

（一）大学生参与“网络公民社会”的积极影响

1.有利于大学生现代公民意识的培养

民主是现代文明社会的必然要求。大学生民主意识的培育，不仅关系到大学生的健康成长，也是现代公民社会发展的必然要求。大学生是年轻的一代，也是未来社会的高知识群体，正处于受教育阶段，一定程度的社会参与有利于大学生的人格的塑造。现代公民社会的公民素养基本包括了以下几个方面：（1）具有民主的知识；（2）彼此尊重与包容；（3）保持温和与理性；（4）服从多数尊重少数；（5）自治与自制；（6）参与公共事务。大学生通过网络参与“公民社会”的实践，基本上都可以在以上六个方面得到熏陶和实践。

大学生利用网络参与社会事务，在网络上可以更自由、更直接、更便捷地发表自己的意见和看法，表达自己的观点，也可以与其他网民进行互动交流，还可以对政府行为进行监督，这在很大程度上在培育现代公民。首先，在网络社区中，大学生可以充分意识到，参与社会事务是现代公民基本权利的表达，这有利于大学生形成独立的社会人格，促进现代政治文明建设；其次，网络传播的开放性使大学生可以轻易地进入“公民社会”领域，获取各种信息，有效地参与、监督政府决策；再次，大学生可以亲身体验作为现代公民的意义，获取对现代社会的认知和能力，提高了网民公民化的水平。总之，网络促进了大学生进行有效的社会参与，大学生的现代公民意识在潜移默化中培养，有利于塑造现代公民意识。

2.有效引导大学生参与“公民社会”构建

大学生通过网络可以对社会事务积极地发表看法，缩短了政府与公民之间的距离，降低了大学生参与社会事务的成本。同样，教育部门、学校通过网络大量地、定期地发布公务信息，设立相关的电子邮箱，不仅使得教育部门、学校的相关活动更加透明和公开，也使学生能够更好地监督和制约教育职能部门。网络使大学生与管理部门或管理者的对话更加直接和顺畅，实现了政府与公众的平等交流。

大学生作为具有较高思想水平的群体，其中不乏民意领袖，其主张和观点越来越受到相关部门的重视，日益影响政府决策，并引发高层智库的思考。大学生参与“网络公民社会”开辟了一个网络监督的新时代，在一些特殊的公共事件中，大学生鲜明地表达自己的态度，客观上形成一种社会压力，成为积极的网络监督力量，也就是“网络公民社会”的力量，形成对政府权力的制衡。大学生在网络社区内，表现出强烈的现代公民意识，“躲猫猫”、“我爸是李刚”等很多公共网络事件，日益彰显包括大学生在内的“网络公民”对社会的影响。网络传播的异步传输和交互式沟通使大学生有条件去关心、参与政治，促进了政治的社会化关注程度。在“网络公民社会”里，大学生自由、民主地参与公共事务，不仅提升了大学生自己的公民素养，而且也提高了大学生参与政治的社会化水平。

（二）大学生参与“网络公民社会”可能的消极影响

1.管理困境：网络管制的缺乏

大学生参与“网络公民社会”在搭建一个崭新的平台的同时，也带来了网络管制难题。网络的疆界及治理，是从伦理、理智以及自我利益和公益中产生出来，在网络世界的管制上不是无政府状态就是强力管制，致使政府与公众围绕言论自由展开博弈。随着互联网的发展，网络空间的放任自由确实引发很多网络事件，不负责任言论的发表以及网络黑客的出现，引发网络信任危机和管理难题。对大学生网络行为的管制，基本方式应当是法律、社会规范、市场和技术的相互作用，然而，现实的问题却要复杂得多，“网络信息权利的伦理协调常常通过现实的利益博弈实现。”

虽然我国的《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》等一系列法律法规，为有效管制网咯提供了法律依据，但还鲜有对网民特别是大学生网络行为进行管制的规定，各大高校的宣传部或者网络部门有管制的权限，但又怎能保证他们在管制的同时不侵犯学生网上自由表达的权利？管理的不足使制度的实效性大受影响，同时也不利于公民权利在网络上的表达。网络有效治理的匮乏使大学生对网络言论的真实性、合法性与合理性基本上凭借个人的能力和经验去辨别，从而使大学生的健康发展受到影响。

2.内涵困境：娱乐文化的盛行

尽管大学生“网络公民社会”的出现有其积极意义，然而，大学生存在“娱乐性消费多发展性消费少”的特点，根据学界调查研究，大学生网络社区内，消费性和享乐性超过知识性和公共性成为其最重要的特征。网络在市场法则之下，投大学生所好，游戏、聊天以及八卦话题流行，强调娱乐、追求调侃、游戏人生，把大学生群体对知识的渴望和追求以及科学的原创性和源动力消解在“网络公民社会”的娱乐和消遣中。随着阅读的肤浅化和精英文化的边缘化，大学生在网络上关注的往往不是有关公共事务的话题，更多的则是吸引眼球的球赛、娱乐、搞笑、以及八卦娱乐信息，浅薄代替了深刻，调侃代替了思考，宣泄和谩骂代替了理性批判。这不利于大学生的健康成长，也制约了“网络公民社会”的网民向现实“公民”转化，从实践和理论上都没有达到构建“公民社会”目的，甚至出现反面效果。

四、结语

“网络公民社会”的实践是网络科技发展的特殊时代的产物，与公民社会的结合，使这一实践有更深刻的社会意义。大学生参与“网络公民社会”的实践对推动言论自由、拓宽公民社会领域有积极的意义，但因为公民社会发展的滞后，也使大学生参与“网络公民社会”陷入了两难困境。通过政治、经济、法律等配套的相关社会措施，使“网络公民社会”的发展走出这样的困境，是当前社会管理创新的现实需求，也是“公民社会”自身发展的需要。不管怎样，“网络公民社会”搭建了一个公民参与社会事务的新平台，培育了一批具有现代意识的公民，也塑造了一个更加贴近“公民社会”理想的的公共空间，在理论和现实的交织中，已经在推动社会的进步。

参考文献：

[1]黄岭峻，徐浩然.关于互联网与中国在校大学生政治意识关系的实证研究[J].高等教育研究，2004（3）.

[2]张乃和.现代公民社会的起源[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2007.

[3]何增科.市民社会概念的历史演变[J].中国社会科学，1994（5）.

[4]李金铨.大众传播理论[M].台北：台北三民书局，2005.

9.中学生与网络调查报告（社会实践） 篇九

您好！我们是钱伟长学院“中国特色社会主义理论体系”大学生学习研究会的项目组成员，下面是一份关于当前网络中热点问题的调查问卷，是为了了解高校学生对网络中热点问题的看法。您的回答对于我们的研究非常重要，衷心感谢你的支持和合作！

1、您的性别：

A、男B、女

2、您的年级：

A、大一B、大二C、大三D、大四E、其他

3、您的学科：

A、理工B、人文C、经管D、艺术E、其他

4、您对网络热点问题的关注程度：

A、非常关注B、一般C、偶尔D、不关注

5、您最喜欢关注哪些方面的网络热点问题？（多选题）

A、国际大事B、财经股票C、民生资讯

D、政治话题E、文体娱乐F、科技前沿G、其他

6、您通过哪些途径了解这些网络热点问题？

A、电视B、网络C、报纸D、广播E、他人转述F、其他

7、你为什么关注那些网络热点问题？（多选题）

A、娱乐、放松心情B、丰富课余生活，增加谈资

C、了解社会动态，关注国家大事，拓展自身见识D、为今后的学习做准备E、其他

8、您经常参与网络热点问题的讨论吗？（参与过的接着做第9题，没参与过的请跳至第10题）

A、经常B、偶尔C、从来没有

9、您参与网络热点问题讨论的原因是什么？（多选题）

A、有话要说，一吐为快B、国家兴亡，匹夫有责C、凑个热闹，无聊说说

D、事关个人利益才发言E、10、您对网络热点问题的看法受谁影响？

A、老师B、同学C、家人D、网络名人E、不受影响F、其他

11、现在网络上会对一些社会热点问题进行讨论，对此现象你有什么看法？

A、应该辩证、全面、客观地看待这个问题。

B、网络论坛有利于政府了解当前群众关心的热点、难点问题及其观点看法，从而制定相应对策。

C、可以充分展现公民的言论自由，为群众提供一个沟通、交流的平台。

D、同时也带来一些问题：侵犯隐私权；错误虚假的言论对公民的误导等。

10.中学生与网络世界课题研究报告 篇十

组长： 组员：

指导老师：

中学生与网络世界

任务分工

① 资料搜集整理：邱柱溶 ② 写论文： 冯冠杰

中学生与网络世界课题研究报告

一、课题研究的的背景：

（1）随着网路的发展，许多企业和政府机关也利用网络，网络走进了每家每户，上网成为了许多中学生生活的一部分。中学生利用网络交友、玩游戏、获取知识……

（2）但在父母的眼中网络成为妨碍子女学习罪魁祸首，许多家庭父母怕阻子女在网络上学坏所以阻止上网。因此网络成为父母跟子女难以沟通的阻碍。但是父母的担心并不无道理，随着网络的发展，中学生可以在网络上获得各种各样的信息，网络上充斥着许多不良信息。中学生正处于发育时期判断能力还相对较低很容易被这些不良的信息所吸引。网络游戏更是一个热门的话题，随着网络发展，许多游戏从2D走向了3D游戏的效果更加好也更容易让人上瘾，许多中学生迷上了网络游戏，影响了学习。

二、目的和意义：

研究本课题的目的是为了了解中学生如何利用网络，子女对待网络的态度及父母对子女利用网络的一些看法。中学生该怎么面对多姿多彩的网络世界，怎么利用网络世界，让网络成为中学生的好朋友，而不是影响我们学习的罪魁祸首，树立正确的网络观。

三、内容：

调查问卷：

（1）父母对你上网的态度（）

A、全凭自己做主

B、有一定的限制

C、完全反对（2）每天上网的时间（）

A、1~2小时

B、3~4小时

C、4小时以上（3）一般什么时候上网（）

A、每天放学

B、节假日

C、双休（4)上网的地点（）

A、家里

B、朋友或同学家

C、网吧等其他场所（5）上网做什么（）

A、交友、聊天

B、玩游戏

C、查阅资料（6）有没有因为上网而熬夜（）A、有

B、没试过

（7）认为网络对学生的影响（）

A、学习新知识，结交新朋友，放松心情

B、影响学习

C、既有利也有害

（8）自己对自己上网时间有限制吗（）

A、没有，随心所欲

B、有第一定的限制

C需要别人提醒

中学生与网络世界

在21世界随着网络发展，网络也走进了每一个家庭，中学生跟网络的联系也越来越密切。

对中学生的有利影响：

（一）网络对中学生的有利影响：

网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，无不为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；同样，网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间。

网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，可以让一些平时比较比较内向的学生在网络这个平台畅所欲言培养他们的沟通能力从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。

微博是网络世界创造出来的产物，我们能在微博上写一些自己想说的东西，现在许多名人和政府机关也开通了微博，在微博里人们可以根据自己的兴趣关注一些自己喜欢的名人和政府机关，在微博里人们还可以和自己喜欢的人谈话，而且现在政府机关的微博也有举报的功能如果平时看到政府在什么方面做的不好的话，我们可以在微博里面反应，政府机关根据人们的意见最平时工作不好的地方进行改正。

（二）对中学生的有不利影响：

网络上的咨询良莠不齐，面对多姿多彩的网络世界，我们中学生正处于发育时期，明辨是非的能力还比较差容易被一些不良的信息诱惑。

网络语言是网络是网络上新的流行语言，中国五千年的历史积淀，累积了不少精髓语言语句，中国语言博大精深，所具有的内涵和美感是不可比拟的。但现在网络语言中，一些语句已经具有人身攻击，对他人的心理造成一定的影响，同时，广泛使用这些不文雅的词语也不符合中华民族这个素有“礼仪之邦”的国家，破坏了民族的形象。中**语经过几千年的积淀，已经形成一定的语法结构，但现在网络上的有些语言的结构与原来的语法结构相违背，使得一些语法知识混淆，影响中**语的学习与传承。不利于中学生学习我国语言。

网络游戏也会一些抵抗能力较差的中学生沉迷，网络游戏的种类也比较多一些网络游戏以“黑帮”、“黑社会”、“江湖”等为题材，突出表现打、杀、抢、骗等反社会行为，渲染血腥暴力，鼓动、教唆游戏用户在游戏中扮演“黑社会”成员，赞美“黑社会”生活，扭曲社会的法制和道德规范；一些网络游戏企业受利益驱使，片面追求用户吸引力和短期流量效果，不惜以色情、血腥、暴力等低俗和违法违规内容，在市场宣传推广环节吸引游戏用户。网络游戏让很多人沉溺其中不能自拔，甚至走向违法犯罪的道路，毁了自己的一生。还有很多人利用网络游戏进行违法犯罪，谋取暴利。近几年来由于长时间的上网而导致猝死的案件屡见不鲜。

（三）如何正确利用网络

网络世界对青少年的影响是方方面面，毕竟青少年的自我控制能力还不高,部分青少年尚不能很好地控制自己的思想和行为,在思想认识上还未达到成熟的地步,网络只是一个工具,它无论如何也不能取代人的主体地位。因此,我们必须帮助青少年明确网络的工具性质，加强对青少年网络使用的监督。尤其要明确好上网“做什么”和“怎样做”的问题，并且提供必要的监督保证，使他们健康地使用网络。青少年一般只是利用课外的业余时间上网，但如果将课余的所有时间全部投在“网上”而忽略了读书、参加体育锻炼等其它重要活动，那就会影响学习和自身的健康发展。所以，除了监督以外，加强对青少年课外活动的指导管理，使学生的课外活动丰富多彩，培养其多方面的兴趣，提高青少年参加课外活动的质量，是防止青少年过度使用网络、减少网络给青少年带来负面影响的有效手段。加强思想道德教育,培养高尚情操，提高个人自我控制能力，是促使青少年健康使用网络的重要条件。我们相信，通过正确的上网教育，使青少年正确认识和使用网络，成为网络技术的主人，让网络活跃在青少年生活中，而不是青少年沉溺在网络生活中，是完全可以做到的。

总之，中学生要树立正确上网观念理性对待网络，学会与网络和谐相处，有效地利用好网络。才能在五彩缤纷网络更好地发展、应用。

11.中学生与网络调查报告（社会实践） 篇十一

摘 要：本文基于高校大学生网络使用情况的问卷调查所得数据，从多层次、多角度了解网络对大学生学习与生活的影响。调查结果显示：网络在丰富学生文化生活与交流形式的同时，仍需进一步制定与出台相应的法律规范，确保大学生合理有效地使用网络，促进其综合能力的提高。

关键词：大学生问卷调查网络使用

中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）09-0026-03

二十一世纪是信息技术飞速发展的世纪，作为信息交流的主要工具——互联网已在人们的日常生活中发挥着重要作用。据2008年1月中国互联网络信息中心统计报告显示，截至2007年12月，全国的网民总数已达2.1亿人，年增长率达到53.3%。[1] 其中，40岁以下的占88.4%，18~24岁的占31.8%，大专以上（含大专）学历的网络用户占36.2%。可见，大学生仍是上网用户的主流，网络已逐渐融入学生的学习生活中。然而，当代大学生情感活跃，追求刺激，喜欢娱乐，自我控制能力较弱，世界观不稳定，极易沉迷于网络之中。[2] 因此，充分发挥网络优势，积极倡导在校大学生合理使用网络，已成为许多教育工作者关注与重视的问题之一。

一、调查方法

1.调查对象

在校本科生与研究生，共发放书面调查问卷500份，采用随机抽样的方法选取调查对象。

2.资料的收集整理

调查问卷由15个问题组成，分4个部分。第1部分是被调查者对电脑的使用情况，如对电脑拥有所持态度、基本操作技能与故障解决能力等；第2部分是上网基本状况，如每周上网时间、上网场所与上网费用等；第3部分是上网目的与内容，如上网经常行为、关注热点问题与对性格的影响程度等；第4部分是网络道德，主要调查在校大学生对网络道德的认识与网络行为的看法等。调查问卷中的问题均以选择题的形式供被调查者选取。问卷的发放与回收由校大学生党员示范团第七党员示范队的同学协助完成。在发放的500份调查问卷中，共收回497份，其中491份

为有效问卷，有效回收率达98.2%。问卷结果由党员示范队成员核查、整理，然后进行系统分析。

二、调查结果

1.电脑使用

调查显示，与9.1%的被调查者不支持大学生拥有电脑相比，64.4%的受访者对大学生拥有电脑呈支持态度，可见多数大学生对拥有电脑表示支持；关于电脑基本操作水平（如Windows基本操作，OA软件使用等），有24.2%的学生操作熟练，60.7%的学生电脑操作水平较熟练，说明多数大学生能使用电脑进行基本操作；在能否自己解决一些软硬件问题上，有8.1%的同学认为完全没问题，41.5%的同学基本上能自己解决，38.1%的被调查对象表示能解决一些简单的软、硬件问题，6.5%的则完全不懂。结果表明，电脑与网络知识在大学生当中已基本普及，学校可根据学生的实际需要，适当增加电脑软硬件知识与网络操作技能知识的培训教学，进一步提高当代大学生的电脑水平。

2.上网状况

通过对大学生每周上网时间（表1）与上网消费情况（表2）的调查分析，结果体现，网络已成为大学生学习、娱乐与交流等方面的重要工具。多数受访者对网络无明显的依赖，能适时适度上网，保持良好的学习与生活状态。

在对大学生主要上网地点的调查（表3）中，多数被调查者选择在家中（34.6%）和寝室（26.5%）上网，同时也有23.8%的大学生选择校外网吧。通过对受访者的了解，我们发现多数大学生反映寝室、学校机房与校图书馆的网速慢，这可能就是直接影响大学生在校上网的主要原因，表明学校还需进一步完善校内的网络设施，满足在校学生的上网需求。

3.上网目的

在对大学生上网经常行为的分析（表４）中，前九类网络应用的使用率按高低排序依次是：娱乐休闲＞电子邮件＞查阅资料＞交友聊天＞资源下载＞信息搜索＞新闻浏览＞电子商务＞博客更新。从数据中可以看出，有51.1%的被调查学生认为，利用电脑网络的主要用途是学习与查阅资料，同时，也有64.6%的学生认为利用电脑网络的另一主要方面是娱乐。

对大学生关注热点问题的调查（表5），按高低排序依次是：社会问题＞政治问题＞就业考研＞校园生活＞情感问题，可见当代大学生关心时事，了解政治，希望通过网络了解更多的社会与政治问题，具有较强的责任意识，对自己的未来发展有明确方向。

4.网络道德

调查结果显示，大学生在网上聊天时，有49.7%的学生偶尔使用过不文明的语言或符号，从未使用过的学生占39.3%；在与传统的道德和法律规范相比，有56.5%的学生觉得网络是不健全的，需出台与现实社会相适应的规范，36.3%的学生认为网络是虚拟的，需进一步加以完善；从中可知，多数学生对网络行为能理智对待，对网络道德有较清楚的认识，认为网络行为应遵循基本的道德规范，仍需一定的法律规范加以制约，积极倡导网络文明。

部分研究在论述网络与人际交往的关系时，往往提到网络依赖会影响到正常的人际交往。为此我们对于网络对大学生学习生活的影响程度进行了比较，结果显示（表6），网络对大学生的学习与生活利大于弊，并不影响大学生的社交能力。因此，网络存在并不会改变人与人之间的正常交往，合理使用网络能进一步拓宽大学生对外交流与沟通的方式，增强其性格锻炼，促进健康性格的培养。

三、调查总结

通过以上调查结果的呈现与分析，我们觉得有必要通过以下几种方式，完善网络功能，真正体现网络价值。

1.占领网络阵地，做好大学生的思想政治工作

大学生是整个青年群体的佼佼者，担负着传承文明，建设社会主义，实现国家和社会现代化的重任。[3] 因此，应重视网络对大学生思想政治工作的挑战及其带来的困惑，设法做好网络条件下的大学生思想政治工作。对此，学校可运用技术手段从源头上净化网络，为大学生思想政治工作提供一个健康的网络环境；同时，进一步加强素质教育，通过疏导性的思想政治教育和网络伦理教育，促使大学生自觉树立网络自律意识，遵守网络道德，树立正确的网络观，培养和提高大学生网民对有害信息自觉抵制的意识和能力，形成积极向上的网络风气，营造安定的校园氛围。

2.建立完整的网络管理体制，加强网络宣传力度

为引导在校大学生合理、正确使用网络，除应加强学校的网络管理体制的建设外，学校还可在全校范围内开展面向学生的网络安全教育宣传活动，不定期举办网络知识讲座，同时也可通过举办诸如装机DIY、网页制作大赛与网络知识竞赛等形式多样的活动，让广大学生在活动中增强对网络道德、网络安全与网络法规等方面的认识，杜绝“黑客”现象，抵制不良的网络行为。

3.逐步完善网络设施，加强校园网络建设

对于学生反映较多的网速过慢与机房电脑配置不足等方面问题，学校可根据实际情况，进一步改善学校机房与图书馆的网络设施，更新网络设备，提高校内网速。采取相应措施，尽量减少学生到校外网吧上网，这样不仅便于对学生日常生活的管理，同时也能大大降低网络对学生造成的负面影响，更有利于维持高校正常的教学与管理秩序，防止学生因外出上网而引发的诸多不稳定因素，构建和谐校园。

4.合理引导大学生正确上网，提升网络价值

互联网在提供给网络用户海量信息的同时，网络游戏、网络影视与网络音乐等的出现更大大扩充了网络功能。据调查，目前中国网民中网络游戏使用率是59.3%，网络影视的观看比例更达到76.9%，这一比例已远远高于56.5%的电子邮件使用率。因此，作为学生管理部门的高校不能只是强制封堵，而应在日常学生管理中，逐步加强网络学习功能的宣传，对具有较强网络依赖、沉迷于网络游戏的学生可采取宣传教育与心理咨询等方式，让其从网络的虚拟世界中走出来，充分利用网络，体现自我价值。

通过此次开展的在校大学生网络使用情况的问卷调查，我们看到：网络在改变大学生学习与交流方式的同时，也不可避免地产生一些不良的负面影响。[4] 因此，只有逐步深入了解在校大学生当前的网络现状，认真研究网络对大学生的行为特点和身心健康的影响，引导他们合理、科学地使用网络，才能促进青年大学生的健康成长。

参考文献：

[1]中国互联网络发展状况统计报告,2008.1

[2]江燕.网络环境下高校学生拥护的心理因素及其调控[J].中南民族学院学报(人文社会科学版),2004(1):125

[3]韦文广.大学生网络思想政治工作探析[J].广西右江民族师专学报，2004（4）.

12.中学生与网络调查报告（社会实践） 篇十二

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

分层随机整群抽取甘肃交通职业技术学院、兰州资源环境职业技术学院、甘肃农业职业技术学院及兰州职业技术学院4所高职院校的2 100名在校学生, 收回有效问卷2029份, 其中包括男生1 081人, 女生948人;大一学生753人, 大二学生873人, 大三学生403人。

1.2 调查方法

利用课余时间, 采用现场、匿名的方式填写调查问卷。问卷分为: (1) 自编高职学生网络行为状况问卷。包括个人基本信息 (姓名、性别等) 、网龄、每周上网时间、主要上网地点、上网目的、上网主要活动等。 (2) 美国匹兹大学KimberlyYoung教授设计的一套20题的调查问卷。该问卷要求被试者不得与周围人讨论, 在20分钟内完成测试题目, 并采用Epidata进行数据录入以及SPSS 13.0统计软件进行数据分析。 (3) 采用观察法———直接在学校机房和社会网吧中进行, 观察使用者上网的时间, 使用的服务, 最后不记名登记使用者个人资料。采用这种方法可以得到一个校正系数, 提高了问卷的准确度, 对合作的研究对象采用访谈法以了解人格与网络成瘾之间的深层关系。

2 结果

本次调查于2009年4月发出自编问卷和KimberlyYoung教授设计的调查问卷2 100份, 收回有效问卷2 029份。研究规定在问卷调查中, 所得分数越高就代表对网络的沉迷度越深;如果分数在80分以上则表明被调查者有明显的网络成瘾症状, 应考虑网络对其生活以及学习的影响。

2.1 高职学生上网的主要目的与网络成瘾[1]的关系 (见表1)

研究表明, 学生上网目的主要以娱乐为主, 以学习电脑技能和交友为次。网络成瘾发生率由高至低分别为表现自我、娱乐、交友、逃避压力、满足好奇心和学习电脑技能, 具有极显著性差异 (χ2=36.35, P<0.01) 。

2.2 网龄、每周上网时长与网络成瘾的关系 (见表2、表3)

从表2、表3可以看出, 网龄的长短与网络成瘾没有显著的相关性 (χ2=3.83, P>0.05) ;而每周上网时间越长, 网络成瘾发生率则越高, 且具有极显著性差异 (χ2=44.08, P<0.01) 。

2.3 高职学生网络游戏成瘾的动机

调查中, 当问及“为什么喜欢玩网络游戏”时, 95%的学生选择“为了实现自己在现实中不能做到的事情”, 这些“现实中不能做到的事情”可以概括为:和谐的人际关系、正面挫折、排解压力、吸引别人注意、得到尊重和自我价值的实现等。还有一小部分学生表示, 身边的人都在玩, 不会玩会被别人笑话。学生玩网络游戏的动机分布见图1。

2.4 网络成瘾学生对于网络游戏的体会

网络游戏已经随着强大的互联网信息功能风靡校园, 这让很多爱好游戏的学生从中找到了快感和满足感。与此同时, 网络游戏成瘾产生的问题也迅速摆在了家长、社会和教育工作者的面前。我们应该仔细了解网络成瘾学生究竟在游戏中得到了哪些满足和快感, 才能更好地研究这个现象[2]。

(1) 匿名快感。匿名就意味着身份是神秘的、灵活的、多变的, 甚至可以是一人分饰两个角色或者多个角色。在匿名的背后, 学生可以尽情地做最真实的自己, 也可以释放平日压抑在内心的种种狂妄。调查中问及“你支不支持网络游戏实名制”这一问题时, 所有学生都选择了“不支持”。

(2) 平等地位。现实生活中的每个个体的各个方面往往都会被身边的人拿来进行比较, 如外形、性格、智力、财富、家庭条件等。学生自己有些不如别人的方面总觉得在游戏世界里可以得到一种平衡, 因为任何人的起点、装备、能力都一样, 而且都必须遵守相同的游戏规则, 在游戏里没有现实社会中的歧视, 能够达到一种绝对的平等。

(3) 梦幻体验。网络游戏的界面设计是夸张的、梦幻的、超现实的各种类型的场景, 人类有限的感官刺激在游戏中可以获得极大满足。网络游戏将学生的“白日梦”正式搬上舞台, 给人空前的、超强的、欲罢不能的刺激体验, 能极大地满足学生的幻想需要。

(4) 超越时空。众所周知, 时间是无法超越的, 可是在网络游戏中学生可以任意地选择回到过去还是进入未来, 时间掌握在自己手里, 是快是慢, 是前进还是后退, 都可以随意调整。网络世界里的空间只要通过鼠标就可以轻松转换, 还可以让几个不同的空间同时出现在一个界面上, 甚至还有现实世界中不存在的四维空间等。这样肆意地操纵时间和空间可以给人一种难以言表的快感。

(5) 建立强大的人际关系。在游戏中为了一个共同的目的而达成的合作, 使得那些在现实生活中不善交际, 人际关系淡漠的人可以瞬间变成呼风唤雨的“首领”。当共同完成任务之后, 他们之间的关系便显得亲近起来, 变成网络游戏中的“朋友”或者“战友”。这样的交友方式很简单, 也很迅速, 但他们谈论的话题也只限于游戏, 极少有人谈论自己真实的内心活动和现实生活中的问题, 因为他们早就把自己当做虚拟空间的一分子, 高度投入到自己的虚拟身份当中, 而回到现实中发现那些“朋友”全都不见了, 这种强烈的失落感和孤独感会驱使他们尽快投入到下一次的游戏当中。

(6) 逃避的快感。网络游戏很容易让人忘却烦恼和逃避责任。解决不了的问题, 不想面对的问题, 所有让人烦恼的事情只要一进入游戏便可以通通抛在脑后, 可以暂时不做自己, 享受身份转换带来的全新感受。可是下线后却发现问题依然没有解决, 多数网络成瘾者便会立刻想起在游戏中逃避的快感, 并在第一时间再次回到游戏当中, 这也是为什么网络游戏让人成瘾的重要原因之一。

3 思考与分析

研究显示, 甘肃省高职学生网络成瘾的总发生率为9.27%, 高于张海涛等[3]对江苏、山东、安徽9所高职学校1 800名学生的调查结果, 低于林坤彪等[4]对粤东地区某职业技术学院233名学生的调查结果。原因可能与选用的网络成瘾量表、抽样方式、样本容量大小、研究时间及研究人群的不同有关。高职学生网络成瘾者中的大部分 (70.2%) 为轻度网络成瘾, 这些人成瘾症状还不是很严重, 故而对他们的矫治相对容易。因此, 如何及时对这部分学生进行有效的矫治, 是高职学生网络成瘾防控的一项重要工作。

我们的研究显示, 甘肃省高职学生网络成瘾存在明显的性别差异, 男生的网络成瘾发生率显著高于女生, 这一结果与国内外大部分研究结果一致[3,4]。我们发现, 高职三年级学生网络成瘾发生率显著高于一年级学生, 这可能与毕业班学生面临较大的就业压力有关。研究表明, 网龄的长短与网络成瘾没有明显的相关性, 但网络成瘾学生的每周上网时间显著高于未成瘾学生, 可见上网频率越高、时间越长, 学生成瘾的可能性越大。因此, 控制学生的上网时间, 是甘肃省高职学生网络成瘾防控的重要手段。

有25.92%的学生首选上网地点是网吧, 而研究表明, 网吧上网成瘾发生率 (12.74%) 显著高于其他场所。主要原因可能是现在的网吧设备先进、上网费用低, 再加上在网吧上网无人监管, 使得一些学生长期沉迷于网络。因此, 进一步加强对校园周边网吧的监管力度, 规范网吧管理是甘肃省高职学生网络成瘾防控的必要手段。

研究发现, 网络成瘾的学生上网的目的侧重于逃避压力、交友以及娱乐, 他们更多的是把网络当做一项娱乐工具, 在网上偏爱聊天交友、玩游戏等具有双向沟通功能的活动。他们常常借助网络来满足自己的种种心理需求, 尤其是一些在现实生活中无法满足的需要。因此, 学校教师和家长应从了解网络成瘾学生的需求出发, 引导、帮助他们正确处理现实的人际交往与网络虚拟世界之间的关系, 这是对网络成瘾的高职学生矫治的最直接有效的方法。我们必须正确面对, 构建适应网络化时代的教育新模式和管理机制, 为学生提供良好健康的网络环境, 并引导他们合理使用网络, 养成良好的网络使用习惯。

参考文献

[1]周荣.网络成瘾现象、网络使用行为与传播快感经验之相关性初探[J].中华传播学会, 1997 (2) :18.

[2]朱玉.岳阳市高职院校学生网络成瘾情况调查及防治对策[D].苏州:苏州大学, 2009.

[3]张海涛, 苏苓.高职生网络成瘾与人格特征关系的研究[J].中国健康心理学杂志, 2006 (1) :75-77.

13.中学生与网络调查报告（社会实践） 篇十三

目录

热点问题，所以我觉得利用暑期选择这样一家药店调查，了解民生非常有必要。

二、实践内容：很多在学校读书的人会说宁愿出去工作，而不愿

在校读书，但是已经在社会工作的却很多人想回到学校读书。我们花了人生的三分之一在学校里学习知识，为的就是将来走向社会，回报社会。我觉得，实践就是把我们在学校所学的理论知识，运用到实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。在7月10日到7月19日这十天里，我真正体验了

什么是实践。一个好的社会实践，可以为以后找工作打下一个良好的基础，通过这段时间的实践，我学到了一些在学校里学不到的知识，也体验到了民生疾苦，知道了父母的不易。在这十天里，我帮助药店里的员工卖药，向他们学习药品的基本知识，在药店老板的配合下，收集了近五年来该店的营业数据和药品价格变化的数据。我发现，随着经济的增长，药品的价格也在上涨，可想而知，人们的负担也在加重。但同时店里的营业额也在年年上涨，这不是说明生病的人越来越多，而是说明人们的生活水平提高了。有了小毛病不会像以前一样熬熬过去，而是会及时去看。

三、实践结果：在实践当中我发现，经营一家药店不仅仅是药品

质量好，价格实惠，服务态度好就可以了，还要懂得向别人介绍药品。因为相比08年和09年的数据，药店的营业额相差很多，一年的时间一般来说不会那么大。最主要的是药店员工的差别，09年的

员工是大学毕业生，对药品的专研要深很多，向顾客介绍地也比较专业全面。所以说知识是非常重要的。学好知识是必须的。实践回来的 最多也只是引导的作用。在这些天里，我学会了自强自立。就算父母不在身边，我也可以自强自立。一切的认识都来源于实践，亲身实践了会收获很多。这次实践，我还是学会很多的。

无法更有准备的投入社会；更为了让自己真实地感受社会面貌和了解自己。本人在寒假中选择了兼职形式的社会实践活动，现将其内容总结如下：

一、基本情况

实践时间：XX-01-24——XX-02-15 共20天 实践地点：xx市xx区xxxx路xx大药房仓库 实践部门：药品仓库

工作内容：对于xx大药房各个门店需求药品进行配单；然后对于退货进行分类还原；

以及相关的点收、理库等。

具体流程：每日上班工作时段为08:30am-05:00pm，每周5.5个工作日。周六为0.5个工

作日。

二、主要内容

在该工作环境中，主要体验了一个作为基本上班族所感受到的朝九晚五，因为我只是作为该药房与另一公司的联络员，所以对于药剂方面的熟识程度有待提高，以至我的工作量基本不大也较为轻松，每天大概接收单据到整体点货运输到各个门店，基本上有5-7个大药房，3个小药房的配货单需要完成，我仅仅需要完成1-2个小药房单据。一个药品仓库有包括

日常以及化工用品（例如：84消毒药水、潘婷洗发水、olay多效修复防晒霜、六神花露水、帮宝适婴儿纸尿裤、佳洁士三合一防蛀修复牙膏、高露洁360度牙刷等），保健产品（21金维他、养生堂天然

维生素e、善存多维片、螺旋藻、番茄红素、海王金樽等），心脑血管药物（硝苯地平、复方丹参滴丸、速效救心丸、利血平），上呼吸道用药（中联强效、感冒软胶囊、泰诺酚麻美敏片、维c银翘片、西瓜霜润喉片等），胃肠道用药（宝塔糖、江中健胃消食片、胃必治、葵花胃康宁），维生素（维生素ad滴丸、维生素b12、维生素e胶丸），进口用药（喇叭牌正露丸、珮夫人、斧标牌驱风油、念慈庵枇杷膏、阿达帕林凝胶）、藏药（二十五味余干子丹、仙露二十为珍珠湾等）、外用药（皮炎平、马应龙龙珠软膏。云南白药汀、百多邦、马应龙麝香痔疮膏等），小儿用药（龙牡壮骨颗粒、小儿百服宁咀嚼片、泰诺林退烧药等），中药（干菊花、川贝等），医疗用品（云南白药创口贴、拔罐器、风湿膏、纱布、棉球、口罩等）。

药品仓库大概分为这几类，药品需在20摄氏度以下贮藏，且需保持一定湿度，在此工作期间，每隔固定时间，有专人对湿度以及温度进行记录，对于中药需保持较为干燥的环境，每天都得对药品货架进行一定量的清洁以及整理，这样方便 附上

在此工作中，我们必须对单据上的药品进行大致归类以便于寻找，了解大概是哪种用药，然后要牢记出货量较大的药物，它可能是在固定位置有整箱发出量，还需知道进口药品的大概名称，在确定该药物所属何处用于哪部位后，先找到相关名称及相关厂商，确认完毕后，不能马上将此点出，因为还需对照药物的批次进行准确的配货。

上述为我平时工作所需要注意以及留心记忆的地方，也是该工作的重点。

三、实践结果

在实践的过程中，我对于药物有一个大概基础的认识，虽然我不是学习药剂相关方面专业，但是这对于日常生活也是相对较为重要的，可以增加药物方面的知识也是一种必须的能力，生活中我们会感冒，会发烧，有时医生会疏忽对于药物的解释，如果有一点了解也许会方便许多，然后可以在必要时选择对的药物，在工作期间，对于相对发货良好的药物有一定的记忆，这对于我们来说也表示有需求有疗效的药物，在我们有相应症状的时候，也多选择。

并且，实践中我需要和经理以及固定员工等一起吃中午饭，我也学会了一些基本的办公室礼节，以及和不熟悉的人如何打交道。这也是人际沟通的必要一课。以后我也十有八九会走上类似的办公室之路，所以这次的经验就相当于见习未来。

我觉得药物配货现在还是在由人工完成，并没有实现有效率的智能化，一人一天的工作量在药品需求量大的时段，单据下达到下班时是发不完一个大药店的全部单据，并

且在此过程中，有一个不资源的现象，单据没有下来，整个仓库的人员基本闲置并且可在没有总店监督的情况下擅自离岗，到单据下达前回来即可，这中间的时段是一种人源浪费、资源浪费。而且对于繁冗复杂的专业名词，一定需要了解的人员进行完成，不然一般(请勿抄袭好范文 网：..)员工只能靠记忆完成，这就完完全全延长了相对时间，但是全部聘请专业熟悉的人员，又对于这简单的工作是大材小用，并且所需付薪资也要多些。这类似于现在时下的一些工厂，为了经济目的而损坏资源效益、社会效益、以及工作效率。这种聘请制度应该也是劳动密集型产业的一种现实状态，但是对于发展这是一个难以改变的现状，所有的企业大多是为了追求经济效益而忽视其他的事务。如果要发展，需要舍弃一些闲散的不专业的事物，而是朝向智能化专业化发展，但是在发展目标这条路，又是存在较大的市场风险以及无回报或是回报超时。

所以，这也是一个过程，当所有到达一定程度，这些是会颠覆以及改变的。

四、个人感受

经过这次没有获得很多酬劳的轻松兼职下，我也了解到了钱不是容易赚的，父母是辛苦的。这也是最直白的，但是如果想要得到更多的报酬，我们应该往高层里面走，而不是陪着一群快要退休的长辈们闲聊，这样是可以拿着稳定的工资，但是不够在城市生活。如果我们相对拿1000元的工资，在一年里不算吃喝，存12个月，也就1.2万元。还不够在江汉区的西北湖地区买一个平方米的二手房，那么这样算来，只能在汉阳国字口的城中村租100元/月的单人间才够加上吃

喝一个月大概的花销。这仅仅只是个比喻。但是即使工资没有这么低。看看现状，这样的比例也只是一个时间问题，所以如果要安逸，那生活也是徒劳的，也许更是艰辛。以上比方是存在一个安于现状的心理，但是往往年轻人是喜欢攀比的，所以这样这种低知识型人才怎么算也不该是一个年轻人应该追求的目标或是应该拥有的职业。

更所以，我们现在需要了解的不是中国大陆有几条河流，互联网是由万维网什么什么网组成的，也不是应该完完全全坚信以及百分之两百坚信马克思主义了，更不是要分享什么断臂天使什么手凉的女孩。而是准确的思考自己到底想要些什么想做些什么，青春不是浪费的，未来也不是我告诉你的。

好好地走路吧！

关键词：大学生打工兼职

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的 大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加?三下乡?活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学

中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

由此看出马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个

文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960 万平方公里的土地、对占人口80％以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处

理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。

通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事

事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机

会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

参考文献：谢希德．创造学习的新思路 [n]．人民日报，1998-12-25⑽．

万锦坤.中国大学学报论文文摘（1983-1993）.英文版[db/cd].北 京：中国大百科全书出版社，百度文库

断的充实自己，提高自己。

言交流能力和心理洞察能力。

这次暑假社会活动给我受益匪浅，一方面，锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表达能力，真正的走出了课堂，更多的是锻炼了我的胆量，学会了与人交流。另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，缺少与人交往的能力与遇到问题时的应变能力，这些都是我在今后要注意的。这次经历将会是我人生的一段宝贵财富，这些都是在课堂上所学不到的。“真理来源于实践，实践出真知”我们只有在不断参加社会实践中才能将我们在学校所学的知识与社会实践相结合。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

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大学生社会实践报告 大学生社会实践报告格式 大学生社会实践报告格式及范文 XX年大学生社会实践报告 大学生社会实践报告 关于大学生视力问题的调查报告

【调查人员】：xx xx xx xx

【指导老师】

学校 】：生物应用技术学院

【 活动计划 】：xx-5-

10、11查找资料，xx-5-13-6-3

走访调查，xx/6/14-18撰写活动报告

【活动起讫时间】：xx/5/10-xx/6/20

在人才济济的当今社会，具备健康的体魄是极为重要的。随着大城市的发展，高楼耸立，大街小巷横穿各处，人们接近大自然的机会越来越少，人们忙忙碌碌，很少停息一会儿，放松身心。作为大学生，我们发现了一个现象，就是学生的近视现象日趋严重。在班级上，很多同学都戴着眼镜。为了更进一步了解大学生的视力情况，我们开展了一次关于大学生视力情况的调查活动。

通过对大学生视力情况的调查使我们认识到大学生患近视的严重性。通过调查报告，向同学们传达近视的危害，从而使广大学生们认识到要更好地保护眼睛。

1.文献研究法

（1）什么是近视？

我们都知道眼睛的基本结构是由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、虹膜等几部分组成。光线经过晶状体成像于视网膜上，再经过视神经把信息传入大脑，产生视觉，于是人便清晰地看到了物体，这就是眼睛的“工作”原理。

如图：蜡烛在视网膜上成一个倒立缩小的实像

近视眼是视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的东西。近视是由于眼球的晶状体和视网膜的距离过长或晶状体折光力过强，使进入眼球的影像不能正确落在网膜上而落在网膜的前方。（如图是正常视力与近视眼的比较）

近视眼需要佩戴凹透镜：由于凹透镜对光线具有发散作用，它使原来聚焦在视网膜之前的光线发散后正好聚集在视网膜上。如图：

（2）近视人数的比例及其原因

为了清楚地了解大学生的视力情况，我们从网上查到了不少资料，里面的种种数据都使我们大吃一惊。最新一次全国24省市学生视力监测结果表明：8万多大学生，视力不良率达50．72％，近视率为44．2％；7万多高中生，视力不良率达50．72％，近视率为65．2％。这也就是说，一半以上的大学生都有一副沉重的‘眼镜’架在鼻子上！

而更糟糕的是近年来，一些高校相继要求提高招生体检标准。近视学生在高校录取过程中，将受到极大限制。这些限制意味着每年有84％的高中考生，68％的初中考生被限考专业 拒之门外。

到底是什么原因造成这么多大学生视力下降呢？原因很多，其中环境是形成近视的主要因素，眼睛过度疲劳和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的调节功能逐渐衰退而遭破坏。现在问题比较普遍的是学生课桌椅不规范，未能按年级、个体差异配置，不便于学生养成良好的坐姿。教室采光不好也易造成学生近视。此外，长时间接触荧光物体，如电视、电脑等，也是造成学生视力下降的原因。所以说不良的学习环境严重影响了学生的身体健康。

不积极参加体育锻炼，体质较差也不可忽视，我们从网上搜查的资料中：体校的学生出现近视率明显小于普通高校，仅为四分之一。这一方面与体育专业学生课业负担较轻有关，另一方面，也与体育专业学生喜爱运动、体质好有关。普通学校女生比男生不爱运动，也存在女生近视率高于男生的现象。

其次，不科学的饮食习惯也会导致近视。大量的临床资料及动物试验说明：近视眼的形成与机体缺乏钙、铬等微量元素有关。甜食为酸性食物，一方面大量消耗体内的钙元素，另一方面升高血糖，改变晶体渗透压，是导致近视眼形成的又一祸根。

2.对“高登眼镜行”和“大众眼镜行”做一次采访。

问：来配近视眼镜以哪些人居多？

答：学生人数最多，尤其是大学生。

问：学生中度数一般为多少？

答： 度数不要过深或过浅；配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期检查视力，如有发现视力下降，就要重新配镜。

问：能为大学生近视提些建议吗？

答：用眼要卫生；有近视要配眼镜；多看绿色，看远处以调节眼睛。为了预防近视眼，最后要做到“三要”和“四不看”。

3.派发问卷，对学生进行简要采访

我们为了更进一步了解大学生的视力情况，利用春节的时间，对大沥和潮阳两地的135名大学生进行了问卷调查和简要采访。详细的问卷内容如下：

经过我们的问卷调查，得到的结果如下：

1、近视者的百分比

调查对象

大学生

32％

高中生

15％

其他

5％

近视眼人数占调查人数的百分比

现在，学生的近视眼已成为大家普遍关注的话题.据统计，本次调查当中，有

%的同学是处于近视阶段的，大约占了二分之一。而在所有调查人中，男生人数远远大于女生近视人数。

2.您看书的姿势是什么？

a离书面较近b离书面较远 c躺在床上 d路上看 e其它

据数据显示,我们学生平时看书离书面较近和躺在床上看书的就占全校学生的64%.虽然力奋是好的,但为了成绩而损害眼睛的话,是很可惜。

3.您吃蔬菜和各类肉食的比例如何的？

a.蔬菜=肉食 b.蔬菜〉肉食 c.蔬菜〈肉食

d 1.52%

从上表可以得出，近55％的同学是在初中开始近视的，其次，小学阶段的有近30％。

这说明什么呢？一方面，初中升高中给学校及学生带来很大的压力，严重造成大学生不健康用眼；另一方面，学生缺乏健康用眼的意识，没有自觉养成良好的行为习惯。全面的看，学校及学生对健康用眼的意识不强。

6.您现在两眼近视平均度数为

a.100度以下 b.100-300 c.300-500 d.500以上

第6题

a 11.36%

b 56.82%

c 22.73

d 9.09%

从上表中可以看出，100～300度的假近视是学生普遍存在的现象，500度以上近视的学生仅有近9％，还算可观。

7.近视给您带来不便吗？

有92%的同学表示，近视给他们带来了不便，例如：

１、下雨时即使戴眼镜，看黑板也很模糊；

２、运动时戴眼镜很麻烦；

３、长时间戴眼镜眼睛会痛，上课效率降低；

４、吃饭时，眼镜会蒙上一层雾气 ；

５、将来找工作时也会带来许多麻烦，甚至会对高考生带来阻碍。

通过这次活动，我们了解到大学生近视的情况，总体来说，不容乐观，并且我们对近视的原因有了更深的了解，知道如何防止近视。

如何让青少年端正用眼健康的态度呢？我们可以通过调查大学生近视人数的比例以及原因来让青少年知道近视的害处，有效提高扩大青少年自我健康用眼的意识。

对此，我们诚心予以下列建议，希望大家加强视力的保护，防止近视队伍的扩大。