用心对待教育做幸福班主任演讲稿

用心对待教育做幸福班主任演讲稿（共11篇）

1.用心对待教育做幸福班主任演讲稿 篇一

用心对待每件事做最好的自己 马丽娜——市级学生文明标兵先进事迹

马丽娜同学是xxx学校的学生，既是一位品学兼优的好学生，也是一位优秀的共青团员，曾在xxxx年和xxxx年两次获得香坊区“文明青少年“光荣称号。她十分注重德智体全面发展，不论在学习中还是在生活中，事无大小，都能够坚其志、苦其心、勤其力，以积极进取的心态，认真对待，尽心尽力去发挥自身特长，做最好的自己。

一、学习为本，提高综合素质

思想上，她能够按照团章严格要求自己。具有坚定的政治信念，坚决拥护中国共产党的纲领，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心社会时事政治，不断提高思想政治素质，培养高尚的道德品质。

学习是学生的天职。在学习上，马丽娜同学勤奋努力，刻苦钻研，认真学习各科知识，本着“不读死书，灵活学习”的原则，合理安排学习时间，运用科学的学习方法学习。学习成绩一直名列前茅。每学期均被评为校级三好学生和学习标兵，还两次获得香坊区“三好学生”和“优秀个人”光荣称号。

二、服务班级，提升个人修养

积极进取的她，从入学后就担任班级干部，积极要求进

步，成为一名共青团员后，更是用团员的标准严格要求自己，事事做榜样，积极配合老师做各项工作，努力为同学们营造一种良好的学习、生活氛围，全心全意为班级同学服务。

马丽娜同学曾担任过体育委员，现任文艺委员、专业课代表，工作中，能当好班主任老师的得力助手，起模范带头作用，配合其他带班干部做好班级管理工作，使大家同心合力，分工明确，各尽其职，增强了班集体的凝聚力，努力使班集体越来越优秀。她所在的班级多次夺得学校各项常规评比的流动奖牌，并连续几个学期被评为“文明班”。

作为专业课代表，主要的职责就是积极发挥教师和学生之间的纽带作用。她在注重提高自身各学科成绩水平的同时，还注重争取让课堂效率达到最佳状态，让老师讲的舒心，让学生听的开心。所以她经常找同学谈心，和他们探讨好的学习方法，并针对不同人的想法和老师一起探讨讲课方式，调动同学们的学习积极性，共同营造浓厚的学习风气，使班级具有了更强的凝聚力。在学习上遇到问题时经常和同学讨论，向老师请教，以求大家共同进步。乐于向后进同学提供帮助，当他们在学习上遇到困难时，热情地帮他们答疑解惑，扫清障碍，帮助他们重新建立起学习的信心和兴趣。在她的努力下，全班的学习成绩也在全年级名列前茅。在2009——2010学年下学期，师生同台技能展示活动中荣获一等奖。她还注重塑造自身的竞争优势，积极参加各类学科竞赛，并取

得较好的成绩，在首届省中等职业学校学生英语技能大赛哈尔滨赛区选拔赛荣获一等奖； 2011年哈尔滨市“爱丁数码”杯中等职业学校财经商贸专业英语听打技能大赛中荣获优秀奖；在全省《学好技能，奉献祖国》征文大赛中荣获一等奖。

马丽娜同学不仅在学习上名列前茅，还在文体活动中更力争上游。在担任体育委员期间，能够积极带领同学认真上好体育课，课余时间常活跃于运动场上，带领大家开展各种体育活动，在全校体操汇演中，由于她积极准备，刻苦演练，全班口号响亮，队形整齐，动作划一，荣获一等奖。

作为文艺委员，在市、区、学校的各类文体活动中，积极带领班里的同学，组织排演了多个异彩纷呈的节目，获得了各界很好的评价。在2010年校庆活动中，和班主任共同担任活动主持，得到校领导的表扬；在香坊区的多次文体赛事中担任礼仪，展示了当代青年学生的风采；在2011年哈尔滨市中等职业学校学前教育专业五项技能比赛中舞蹈荣获一等奖。

三、参与实践，培养健康心态

马丽娜同学在学习之余积极参与各类社会实践活动，观察社会，了解社会，培养积极进取的健康心态，为未来融入社会、服务社会打下良好基础。

她积极参加团组织的各项活动。利用课余时间向同学们

宣传团的纲领、团的思想、团的发展，让大家更好地认识团组织，接近团组织。平时，经常参加共青团志愿者服务活动。走出学校，走进社会，让红色的团旗飘扬在各个社区。多次到敬老院帮助孤寡老人打扫卫生，整理房间；和其他团员一起走上街头，为群众服务，锻炼了自己。在全校德育主题实践活动中获得“优秀个人”光荣称号；在全市企业、学校文艺汇演中担任指挥，引起较大反响；在市、区各级重大节会期间参加演出，既丰富了个人的人生阅历，又为学校和班级争取了荣誉。

如果“你”是成功，我想“你”是提醒我不骄傲的太阳；如果“你”是挫折，我想“你”是鼓励我勇敢面对的太阳；如果“你”是妈妈，我知道“你”是哺育我成长的太阳；甚至如果“你”是一只正在和兔子赛跑的乌龟，我也会把“你”当成是要告诉我只要坚持，胜利就是在前方的那个太阳！“少年心事当拿云”——这就是马丽娜，一个充满阳光心态的优秀中学生。

2.用心对待教育做幸福班主任演讲稿 篇二

一、入学时学生情况分析

(一) 集体生活的不适应

我校服装专业的学生大都是来自农村的女生很多学生都是第一次走出家门, 她们的自理能力比较差, 而且有着较为严重的自卑心理, 加之过的是学校集体生活, 遇到的困难无形中增大了。所以, 入学初女生们的哭哭啼啼是常常见到的现象。更有甚者, 有的学生因此提出退学。此时, 作为教师, 一方面要及时疏导, 进行必要的心理调解;另一方面, 利用谈心、班会等机会及时教给学生一些与他人相处的技巧, 提高自信的方法等, 使学生尽快适应新的环境。

(二) 学习上的不适应

服装专业学习的课程比较多, 材料、制图、工艺……这些毫无基础的学生们, 猛地接触这些“新鲜名词”, 往往会产生畏惧的情绪。如果这种情绪疏导不好, 对以后的学习势必无益。所以, 我会及时和任课教师沟通, 请他们在课余时间多和学生聊天, 给学生以亲切感。同时, 鼓励学生主动找教师问问题, 并及时表扬这方面做得好的学生。

二、教育过程中的策略

(一) 教师应了解服装专业培养的目标

要当好服装专业设计师, 不在于有多高的学历, 关键是要花心思, 要有耐心和细心。良好的学习习惯, 可以把生活中的点点滴滴小事作为增长知识、开启心智的机会。要当好服装专业设计师, 首要和根本的, 是要有事业心, 要热爱这个工作, 要在工作中尽心尽力。

(二) 引导学生走向正确的成才之路

通过以上分析, 作为服装专业的班主任应大力加强职业道德培养和专业思想教育任务, 这就需要在思想品德、劳动观念、纪律观念、文化基础等方面对学生进行教育。

一个班每个学生各有不同, 包括学生的性别、年龄、思想品德、学习成绩、学习态度、健康状况、个人生活经历、兴趣爱好、特长和性格特征以及有无缺陷、学生父母的职业、家庭状况、对教育的态度和影响学生周围环境的情况。每个学生各有不同的特长, 这就要求班主任要深入细致地了解每一位学生的全面情况, 然后因时、因地、因人进行教育, 使每一位学生在原有的基础上更有信心、更有兴趣, 用坚强的毅力完成学业, 发展自己的爱好、特长, 使班级成为人才聚集、藏龙卧虎之地。与此同时, 班主任要把“全面发展、团结、健康、向上、奋进”作为最终目标, 使班级形成巨大的凝聚力, 把每一个同学紧紧地连在一起, 同时, 在这集体中又都能发挥他们的巨大潜力, 使他们在集体中健康成长。

1. 在具体的活动中加强班风建设

教师组织学生开展丰富多彩的班级活动, 建设班级文化, 如开展主题班会, 举行写字、书画比赛, 诗歌朗诵会, 跳绳比赛等一些活动, 使学生感到生活充实, 又能调动学生的学习兴趣, 提供学生锻炼的机会, 提高学生的综合素质。在此期间, 教师可与学生共同参与, 会收到更好的教育效果。

2. 在学习方面, 教师要抓学习成绩

教师要多提醒学生好好学习, 教育教学要具有艺术性。服装专业学生的学习必须要有目标, 如准备参加对口高考, 树立起自己的理想, 既有大目标, 又有小目标。有目标, 才能有动力, 才能严格地要求自己, 有计划、有步骤地努力实现这个目标。学生要积极主动, 有自己的个性, 独立自强。在严格考风考纪方面, 教师一方面在平时要加强教育, 形成好的风气;另一方面, 可在考前与学生共同学习, 并及时检查学生的学习效果, 让学生充分准备, 心里有底了, 考试自然能管住自己, 不作弊。

3. 人际关系方面

我们都知道, 好的人际关系有利于学生更好的学习生活。在融洽班级同学关系方面, 我也做了很多努力。 (1) 变换座位。我把班里座位分成单人单桌, 在每个座位上标上标签, 比如1-1, 1-2, 2-3等等, 然后全班同学轮流抽号, 抽到哪就做到哪。我还承诺座位定期轮换, 这样学生的视力差异不会受到太大影响。由于座位上的变换, 学生们也开始意识到自己交友的狭隘, 开始尝试和其他同学沟通。 (2) 创造机会。由于服装班个别学生较为内向, 平时缺少沟通, 大家都不甚了解。所以, 我就创造更多的机会, 让他们交流沟通。例如, 上课时, 我会提出问题“假期做什么了?”“你今天最快乐的事情是什么?”等, 然后要求每位同学至少和5位不同的同学分享自己的经历, 我的目的就是让他们尝试着主动与人交流。 (3) 轰炸优点。学生们之间有了初步的改变后, 我利用班会和他们一同讨论了沟通的重要性, 在他们有了交流的欲望时, 让每位同学都能发现其他同学的优点, 于是我采用了“轰炸优点”的做法, 收到了良好的效果。

三、学生评价机制

每个人都在意别人对自己的看法, 学生更重视教师对他们的评价。所以, 在评价学生方面, 教师一定要慎重。对于职业学校的学生, 我们的评价也是多方面的, 不因为成绩不好就把学生定义为“差学生”。我更注重学生的学习过程, 注重学生的进步, 并及时把表扬传递给学生。同时, 我在评价学生时, 也注重公平公正, 使每位学生感受到教师的关注。

3.教师用心对待学生的教育心得感悟 篇三

苏霍姆林斯基认识到，每个孩子由于受到认知水平、学习能力、自身素质，以及家庭教育环境等因素的影响，我们所采取的教育措施与手段应有所不同，应该个别对待。这与我们的先贤“因材施教”的思想不谋而合。

在学校里，我们经常会听到老师的抱怨：“哎，这孩子上课连课本都不拿，作业也不写，有时，拿出课本来也是装装样子;再不然，就是一会儿和这个学生说说话，一会儿向那个学生借支笔，一会儿自己哼起小曲来，真是气人!”表面上，是这个学生思想有问题，不爱学习，不守纪律，甚至是多动症。深层原因，应该是这些学生的知识出现了断层，老师现在讲授的知识他们根本听不懂，他们掌握的知识不足以完成老师布置的作业，而这时，老师没有给予理解、关系，没有给予及时的帮助。相反，他们听到是大声的呵斥与批评，看到的是冷冰冰的甚至是愤怒的眼神，孩子们会怎样想呢?又会怎样做呢?力求上进的勇气与信心恐怕会慢慢地消耗殆尽，如果没有及时地鼓励与帮助。孩子的成绩越来越差，老师的失望越来越大。孩子们在课堂上与知识也就越来越生疏，甚至一窍不通。那么，在日复一日的课堂上，他们会多么枯燥，多么无趣呀!而他们却正处在天真烂漫，活泼好动的年龄，对他们的调皮、顽劣的行为，我们或许是否会多一些理解呢?

孩子们表面的无所谓，甚至嬉皮笑脸，我想他们内心一定也有发自灵魂深处的自卑与痛苦，他们也肯定希望像优秀的孩子那样幸福快乐。 我们老师在批评指责的时候，肯定也在苦苦思索教育的策略与方法。我想，或许，苏霍姆林斯基的“个别对待”就是一剂良方。

苏霍姆林斯基认为，教学和教育的技巧就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动的乐趣。这就是说，在学习中，无论脑力劳动的内容(作业的性质)，还是就所需的时间，都应当采取个别的对待。

比如，我们在教学中通过几次测验，掌握学生的知识状况与水平，我们也完全可以效仿帕夫雷什中学的做法，把学生分组，给他们布置不同难度的作业。这样，就可以把孩子们都引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去，连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学。我在教学六年级语文的时候，就进行过这样的尝试。例如，我在教学《山中访友》这一课时，我就给不同的学生设置了不同的作业。讲完第一课时，我让A、B、C组的学生在识记生字词的同时，背诵课文第三、四自然段，在讲完第二课时后，全部背诵课文。D组的学生则只要识记生字词即可，在第二课时讲完后，背诵第三、四自然段，一周内把课文背会即可。这样， D组的学生因为任务较小，都很高兴，也都努力去完成。A、B、C组的学生或许因为我们是A、B、C组，有一种优秀感，而他们的任务也具有一定的挑战性，同样努力去做。这次同学们都很出色地完成了任务，尤其D组的学生更为明显。

让每一个孩子都能在课堂上取得进步，让每一个孩子都能体验到成功的个人的、人格上的欢乐。这样，才能帮他们重新燃起希望之光，重新鼓起奋进的勇气和信心，逐步把落下的成绩赶上来。

只是，教育教学是一项极为复杂的工作，尤其像这样对孩子个别对待，需要我们教师付出更多的心血与汗水。不过，当我们从儿童的眼光里，看到那紧张地、专心致志的神色，闪耀着快乐的光芒的时候，我们的疲惫恐怕早已无影无踪啦!

4.用心去做班主任 篇四

广州市第一一三中学徐四英

摘要：本文认为一个能够让学生掏心窝并且深受家长信任的班主任是一定能够获得成功。本文从两个方面概括了作者的经验体会：

一、“用心”掌握和学生交谈的艺术，触摸到学生真实的内心世界；

二、“用心”和家长交往，以真诚换来家长的信任和支持。

关键词：班主任用心学生家长沟通艺术

高二时接手这个理科重点班，由于有校领导的重点谈话，有高一老师的事前警告，我心里很不情愿，向知情老师了解这个班级学生高一时的表现心里更是凉了半截，甚至有点儿打怵：班上有经常旷课的学生一人，有迟到大王三人，上课长期半梦半醒的两人，经常在课堂起哄的两人，长期不交作业的三人，因为拍拖而造成很坏影响的两人……理科重点班可是我们年级的希望啊！沉痛之余，我仔细翻阅他们的档案，了解他们的家庭关系，仔细查看了他们高一的各次考试成绩，没有想到却发现了许多让我惊喜不已的事实：经常失踪几天的林某，每次考试成绩都在年级30名左右；上课以睡觉闻名于师生中的鲁某，和老人住在一起，数学物理成绩名列前茅；恋爱最出名的李某父母都是事业有成的知识分子，而且他的成绩一直在进步中；迟到大王薛某是单亲家庭，他的成绩虽然不是很稳定，但最好时排在了年级前十名等等。这些事实让我看到了希望，让我有了管理好这个班级的信心和决心。经过一年半师生的共同努力，班级各方面发生了可喜的变化，学生各方面有了长足的进步：班风学风有了彻底的改变，获绿色校园文明班级称号，班总成绩跃为年级第一名且优生突出，而最重要的是现在全班同学齐心协力为高考而奋起拼博。而我在班级管理上也感受真切，回过头来看看，有成功之处，也有需要总结的经验教训。但是我感触最深的就是：做班主任最重要的就是要“用心”与学生沟通与家长相处，我相信一个能够让学生掏心窝并且深受家长信任的班主任是一定能够获得成功。

一、“用心”掌握和学生交谈的艺术，触摸到学生真实的内心世界。了解学生不能只看表面数据，表面现象往往可能蒙蔽我们的双眼。我认为做好班主任的第一步是要学会和学生交流，要让学生最真实的袒露自己，才能走进学生的内心世界。其实我们每一个班主任都经常和学生谈话，但是如何谈，谈的效果怎样却不尽相同。我认为和学生交流，首先要创设和谐的交谈氛围。学生和老师谈话，要么情绪紧张，胆怯少言；要么心存戒备，缄口不言。班主任应该从多方面入手，避免或者打破这种僵局。比如选择安静清新的环境，教师要有亲切的态度表情，谦和的语气信任的目光等，这样才能逐步消除学生的紧张和闭锁心理，对老师袒露心扉。老师也才能弄清原因对症下药。另外要激发学生的交谈欲望，学生敬畏躲避老师，往往只是表面现象，其内心没有不希望得到老师的青睐、关怀和信任的。因此班主任如果讲究技巧，抓住了契机，就可以使学生产生一吐为快的欲望。如果能对其心灵深处的矛盾和问题耐心分析，为其指点迷津，真心实意帮助其解决困难，学生以后会主动发出谈话邀请。

接手后第一节课，我就对班级提出了许多要求，并且和他们一起制定了奖惩措施，而且我在心里对那些留有“案底”的同学一个个对上了号，尤其是那一个 1

星期总有几天不见踪影的某某。在暑假补课时他表现还好，开学后他似乎开始故态复萌，不同的是，总是他奶奶打电话以生病为由请假。这样三次后，在一个中午，我把他请到心理室怡心园。我以关心他身体作为谈话的开始，没有想到他居然三缄其口，闭目养神。我心里有点儿恼怒，但没有放弃。我转而又以他学习成绩虽然排名一直在前面但是其实是完全可以名列前茅作为谈话的突破口，这下他终于愿意和我交谈了，并且告诉我一个从高一就开始但从没有老师知情的一件事：他已经失眠半年多了，这也是他在高一经常失踪的原因。因为晚上整夜的睡不了觉，所以他有时实在不想来学校。刚刚开始他还请假，可老师不相信，坚持问他要医院的假条。后来几次他没有请假，不想班主任却不了了之。于是他就自由处理，这也就导致老师们认为他旷课了。我问他为何不把真实原因告诉老师。他一脸无奈说费事啦，再说老师也不愿意听，也帮不了他。我说我愿意听，而且我有国家二级心理咨询师证，我一定可以帮你解决这个问题，但是你一定要信任我。他非常惊喜，详细的把他的一切（失恋、和家长的关系等等）问题都告诉了我。我帮他一一分析……这以后我成了他的好朋友，不管碰到任何问题他都会主动找我谈，不但他的失眠情况大有好转，成绩也快速上升，尤其是进入高三后他的成绩基本名列年级前三名。

一年多下来我获得了同学们的信任，成了他们的知心姐姐，他们遇到任何问题都愿意寻求我的帮助。或者用他们的话来说，我是个免费的心理咨询师，不用白不用。

二、“用心”和家长交往，以真诚换来家长的信任和支持

很多班主任没有充分应用好家长这个教育资源，有些班主任只是在学生出现问题时才与家长联系，而且经常以告状的形式，这样肯定引起家长和学生的不满，当然也就不可能取得很好的教育效果。其实家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持教育的一致性，关键在于教师与家长艺术性的交往。本人认为用心接近家长，以真诚换来家长的信任和支持，很多问题都能迎刃而解。我班的家长除了积极配合老师教育孩子，还对班级事务非常热心：捐助班费、主动到学校承担看晚自习的任务等等。家长热情高涨，孩子的学习劲头自然也不会低。所以我班整体学习成绩的大幅度提高与家长的支持帮助是密切相关的。

本人和家长沟通交流的方式主要以写信和电话为主，在接手这个班级的第一天就给各位家长写了一封信，向家长真诚的进行自我介绍并详细介绍了本班状况、班级管理目标等。接到了许多家长热情洋溢的电话或者信息，甚至有家长反复用到“感动“一词。有了良好的开端，之后许多问题都能轻松应对。

期中考试后要召开家长会，许多学生反映说：家长会就是老师告状、家长收集证据指责学生的审判，因而大都害怕甚至讨厌家长会。如果真的是这样的家长会，是很容易激起学生怒气和家长的反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。在开家长会前夕，我又给家长学了一封信。并在家长会上，态度诚挚、言辞恳切地实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大、不缩小。先讲学生的优点、再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施，没有滔滔不绝的大谈学生的缺点和过失，告学生的状，也不是对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。有了这封信打前阵，家长都非常热情非常积极的跟老师交流，家长会的也取得非常好的效果。在期末放寒假时，我给每一位家长打了一个电话，对每一个学生进行学期总结，并给与了积极正面的评价，同时提醒家

长注意孩子假期的生活方式、学习安排。

当然与家长交往切忌”一视同仁“，一定要根据不同家庭类型不同的家长采取不同的方式：（1）对于有教养的较为理性的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作；（2）对于溺爱孩子的家长，交谈时更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女。启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失；（3）对于那些对孩子失去信心放任不管型的家长，教师在与家长交流时要多报喜，少报忧，使家长认识到孩子的发展前途对家庭的重要性，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，对孩子的心里会造成伤害。从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

总之和家长交往一定要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣，这样才能取得预期的效果。我班李赞威的好转除了对他本人的教育，我在他家长身上也是费了很多心思。李的父母是做大排档生意的，他们一方面没有时间管孩子，另一方面又过于宠爱孩子，过于相信孩子包括对他的许多瞎话谎话的相信。我多次跟他们打电话沟通并多次邀请他爸爸来学校，把我对李的期望以及李本身素质和李完全可能达到的高目标告诉他们，同时对他们提出要求，耐心热情的帮助和说服他们采取正确的方式来教育子女。现在李的家长也许在别人眼中还不是一个完全合格的家长，但他绝对能够认真配合老师的要求，使老师的教育力量发挥到最大。而李赞威也从一个经常迟到不交作业对班级事务漠不关心变成了一个同学喜欢成绩优秀的学生。

5.用心用脑 做班主任中的智者 篇五

一、班主任是一本无字书。

“桃李不言，下自成蹊”教师是学生行为和思想的风向标，班主任的人格魅力时时刻刻地影响着学生。要让学生听你的，首先得让学生信任你。因此首先要练好内功，才能树立威信。班主任首先是教师，课堂上的挥洒自如而产生的权威感能在课后的管理中产生不令而行的效果。其次，要时时在心理上与学生保持一致，要不断给自己充电，涉猎学生们感兴趣的知识，缩短师生间的心理距离，细心体会学生的思想需求和情感变化，及时捕捉他们内心的真情实感，在思想上与他们同步发展，做学生的心理营养师。只有达到与学生心灵对话，班主任这本无字之书才能真正在学生面前翻开。

正如班里的一个女孩在日记里写到：“老师，我喜欢悄悄注视您的眼睛，那里面有爱，有严厉，还有许多我读不懂的东西，我想读懂它……”守则乃致信，尽心而达仁，女孩的这句话让我意识到每时每刻教师必须与学生在点点滴滴中同行：为了让学生守时，我们首先不能迟到，为了让学生明礼，我们首先向学生问好……教师正是用这种无言之教感染学生，让他们体会自己行为的得失。

二、班主任要做太极拳师。

列宁曾经说过：“年轻人犯错误上帝都会原谅他。”陶行知也曾说过：“少一些严厉，多一些宽容。”在班主任工作中，多一块宽容的土壤，就会多一片思想的植被，多一束理性的阳光，就会多一缕自由的空气。多年的实践让我体会到：班主任工作就象打太极拳，很多时候不妨以柔克刚，在对待学生时能适时、适度地采用 “柔性”的方式来教育他们，使之在认识不足的情况下放其一码，不当众处罚、批评，可能会收到更好的效果，比如在开学初的军训中，一天军训结束时，教官没等宣布解散，就有一个孩子因为一天的结束太兴奋而忘乎所以地从队伍里跳了起来，我当时什么也没说，只是重重地看那个学生一眼，第二天，学生在军训日记里写到：“今天由于我的无拘无束，被老师暗训了一次，但是老师我要谢谢您，您给我足够的面子，也给了我自我纠正的机会……”正是这一手太极，使学生在教师对其信任和暗示的眼光里感悟老师的用心，找回希望，找回自尊，努力去克服和改正自己的不足。“母爱暖心，师爱救人”，多一份宽容，就能给学生撑起一片自省的天空，给学生一个广阔的心灵成长的空间。

三、班主任是学生的心理营养师。

教育是心灵的艺术，教育是真诚的交流，教育是智慧的绽放。俗话说：男女搭配，干活不累。由于性别差异，无论男女，都有在异性面前显示自己才能、遮盖其不足之处的心理，尤其是处在青春期的学生们，男女生之间的相互关注客观存在，他们希望在异性同学面前显示自己的才华，尽可能克服自己的不良行为，主动关心、帮助别人，努力做好各种工作，维护自己高大形象，针对这种心理，在去年初三毕业班的工作中，她有目的地将男女同学适当搭配来安排具体工作，收到很好效果。

比如值日生工作，采用的是女组长领导男同学做法，结果男生工作效率特高，每次都能出色地完成任务。再如，进入初三以后，有几个同学不能安心学习，男生一桌总是在课堂上说话，其中有一名学生，从其母亲口中得知，他总是跟同桌斤斤计较，我考虑后把他调到和一个非常漂亮的女生一桌，在调桌的一刹那，男孩的脸红了一下，接下来不出所料，后面的课堂上他出奇地安静，目不斜视地认真听讲，一副绅士模样，我适时地表扬了他，问他为什么进步这么快，他笑着说：“好男不跟女斗，再和女生打太没面子了。”

四、班主任是学生的心灵对话者。

大音希声，大爱无言。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”。爱心是师德的核心，是教师必备的情感，师爱是严与爱的结合，师爱是教育的桥梁，是后进生转变的催化剂。

记得刚做班主任时，听老班主任说要全心地爱学生，所以就不顾一切地去爱，一厢情愿地去爱，以为只要是对他好，什么方式无所谓，却换来个“想说爱你不容易”的结果，其实爱学生也要注意方法，因为孩子是人类无限多样的花园里最脆弱、最娇嫩的花朵，没有方法的爱不仅不能使他们茁壮成长，反而容易让他们摧折。2005年我又接了一个新班，男女生近2:1的比例，使得这个班接手时便感到杂乱无章，为使这种局面尽快扭转，我重拳出击，制定了严明的班规，并一丝不苟地执行，可是娇纵惯了的孩子吃不消这套，换来的是家长和孩子的不理解，当时真想放弃这个不省心的班级，但理智告诉我不能这样认输，要得到家长的理解与支持，必须改变方法，于是我一头扎到班级里，全天跟班，与学生共同学习，共同生活，发现问题及时解决，真诚地与家长沟通，随着时间的推移，家长理解了，学生心境平和了，问题也就迎刃而解了。三年的时光不长，但也留下了足以让人回味的东西，虽然生气的时候我曾无数次地在心里发誓，这届学生走时，不会有一丝留恋，但真正到临别时，仍有许多不舍，毕业前我为班里的每位同学做了一本电子相册，里面汇集了所有老师的临别赠言和每位同学的感言，毕业后才知道几乎是所有家长和孩子一起流着泪看完的。用心感染心，用情触摸情，用爱唤起爱，只有把师爱书写成了一种责任，才能收获一种感动。

6.班主任培训心得体会：用心做教师 篇六

这次远程培训的形式是利用网上平台进行有效的学习的。在这一学习的平台上，我看到了教师们学习的热情极高，经常是深夜还可以看到多名老师在网上学习，相互交流。从这一点看出，教师们的学习热情极高，我想这一切源于教师对事业的执著追求，对自身综合素养的提升的迫切愿望，对课程改革深入理解。

我参加这次远程培，在亲身的感受中，我觉得这种学习形式很好。因为从时间上不受任何限制，非常适合教师工作的性质。这样的学习节省了教师资源、学习资源是节约型社会倡导的，它关注了资源的充分利用和可持续发展。

这次培训的内容非常贴近班主任的教育教学实际，我们得到了许多启示，引发许多深入地思考，我想这将是我们今后教育教学工作中一笔可贵的财富，它将使我们的教育教学行为，教学管理发生变化。

7.用心服务做最美物业人演讲稿 篇七

上午好！首先要感谢各位的信任和支持，给了我这次演讲的机会，我演讲的题目就是：“用心服务，用爱经营，撑起诚信的蓝天”。

作为一名在前台工作的员工，我深深的知道，服务就是一切，服务就是企业的生命，我也深深的知道。只有用心了才能做好服务，营业前台是xx服务的窗口，而我们将最直接的展示中国建设银行的形象，但是，我们的工作不可能总是风和日丽。不可避免的，经常有客因为不满意xx的服务而责骂、刁难我们。我想，这也是因为我们的工作做得不到位吧。

那么，我们怎样才能做到真正“用心服务”呢?任何一个错误，都会给客户和各个环节的工作带来不必要的麻烦。“用心”服务的过程中，如果你很热心，有耐心，却不够细心，很可能结果事与愿违，好心办错事；如果你细心，却不热心，也没有耐心，纵使你能够解决问题，但一副冷冰冰的.面孔又怎么能够得到用户的肯定呢?打个比方，如果说热心和耐心是点亮笑容的烛光，那么细心就是那个默默支撑的烛台。我们要设身处地地为客户着想，尽可能去帮助他们，用自己的真心付出，证明着“用心服务”就是永远从心底里去关爱他人，帮助他人。

随着金融业的不断发展，各家商业银行的竞争也越来越激烈，银行的服务质量和服务水平逐渐成为各商业银行竞争的焦点，而服务也就成了银行的生命线，演讲稿大全《银行员工敬业演讲稿》。而我们企业要的是市场，客户要的是服务，而连接客户与企业的命脉就是诚信。诚信是服务的基本要求，只有用心服务，才能得到客户的信赖；只有用心服务，才能使客户在享受xx服务中体验到温馨；也只有用心服务，才能使服务行业在激烈的竞争中立于不败之地。

我们常说，顾客是上帝。但“上帝”也需要真真切切的感觉，而这感觉就来自我们所提供的实实在在的服务，我们对客户的一句亲切问候，一次周到的服务，远不及客户对我们的信任和支持。“用心服务，用爱经营”看似简单的八个字，其实包含了多少内容、多少艰辛、多少付出。我们xx员工正是用自己的心血、汗水和智慧实践着这简单的八个字。秉承“以市场为导向，以客户为中心”的宗旨，使诚信融入我们xx服务的每一个环节。

为了提升服务质量，在工作中，我们严格要求自己，每天准时上班。在服务过程中我们坚持使用十字文明用语，实行站立服务和微笑服务，积极、主动、热情的接待每一位客户，用自己的热忱，展示着“以客户为中心”就永远向客户报以浓郁的亲情。最近我们分理处实行了手工排号，使排长龙的现象消失了，营业大厅里因站着排队而心生不满的客户也减少了很多，这大大减轻了我们前台的工作压力，使我们能够更好地“用心服务，用爱经营”，正是这种情感，使我们的精神凝为一体，使我们的境界不断升华；督促我们积极进取，不断开拓，为公司事业的发展而不懈努力。

8.读《用心做教育》有感 篇八

爱是教师人格力量的核心。《放飞美国》的作者别出心裁的把教师分为四类：以谋生为目的，以自傲为动力;以教育为己任;以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了以爱为根本的这种境界吧!

张老师给我最大的感受是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正因为这种爱成就了他的辉煌。任何成功的背后都需要艰辛的付出。

从张老师的人生经历中我发现她身上有许多值得我们学习的优良品质。坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

有人将学生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顾不周就不会开出令人满意的花朵，如果对他们多一些关爱与细心，就会开出又大又美的花朵来。

9.用心对待教育做幸福班主任演讲稿 篇九

原创： 邝国文 临武县第三中学

各位同学、各位老师：

大家早上好！

我叫邝国文，来自县民政局，是一名普通的人民勤务员，我从2009年发起成立临武第一个正式注册的公益组织——临武义工作协会以来，日行一善，坚持公益已近十年，今天我与大家分享坚持十年行善的一些点滴体会，希望能起到抛砖引玉的作用。

分享一：公益不是一个人做了很多，而是很多人做了一点点。我们常说：众人拾柴火焰高。说的就是这个道理。我觉得我们一个人的力量是非常的渺小，尤其公益这样的事情，它一定是一个全民的事情，我一直相信，每个人都心存善念，都愿意行善。只有大家都去用爱心传递爱心，发动更多人参与，用心做善，积小善成大爱，让爱无处不在。这个社会就能发展和进步。我2009年6月发起成立临武义工协会，2014年成立了临武爱心志愿者协会，2016年组建了钢丝善行团临武分会，2017年组建临武公益小天使，2018年组建了武江源守望者......期间，我还指导了县法院青年志愿者、县妇联巾帼志愿者、县计生协会生育关怀志愿者、县人民医院天使志愿者、县中医院岐黄志愿者等十多个志愿者团队开展志愿服务活动。善行近十年来，我工作之余利用自己的休息时间和节假日先后组织发起公益活动600余次，吸引了上万人次参与，影响了近十万人次，可以说：临武的善行公益事业能如此的轰轰烈烈开展，功劳归功于大家，归功于众多志愿者，归功于广大善行人；是大家的一点点积聚了今天的成就。

分享二：将做公益融入日常生活，让善行成为一种习惯。都说习惯很难养成，其实难的不是开始去做，而是坚持的过程。我十年善行路证明了，把公益作为一种习惯并不难，只要心里有，只要用心做，公益就应该是我们每个人都该有的习惯。从2009年7月，我们善行走进楚江敬老院起，我们坚持每月组织志愿者去一所敬老院开展敬老志愿服务，近十年了，全县23所敬老院我们轮回去，让近千名五保老人享受到我们的志愿服务，享受到了社会大家庭的温暖；每当过时过节了，敬老院的老人就都盼着志愿者的到来。寻找关爱抗战老兵是我们一直在坚持和做的一件重要活动。首先和同学们普及一下什么对象才是抗战老兵？抗战老兵，就是1931年9月18日至1945年8月14日之间，为保卫我们的国家，抗击日本侵略者的军人。几十多年来，有很多抗战老兵，默默的生活在城市角落或者穷乡僻野，他们光荣的抗战经历，不为人知，他们遭人误解，受苦痛、病魔、贫穷折磨。当国家和民族需要他们的时候，他们站在最前面，站立得最挺拔，最坚定。他们用满腔的热血和宝贵的生命，保家卫国，捍卫民族尊严！他们应当受到景仰，受到尊重，受到关爱！他们无愧于民族英雄的称号！从2012年起我们就致力于寻访、记录和资助散落在全县各乡村参加过抗日战争的幸存抗战老兵，并尽最大力量从精神及物质两个层面给老兵们以迟到的抚慰和微薄的援助。目前，我们已在全县寻找到并关爱的抗战老兵有58位，寻到后离世的有30位。我们给予这些抗日英雄以精神的抚慰和生活上微薄的关爱，就像对待自己的亲人一样，每年春节、端午、中秋我们都要去走访送节、每位老兵生日我们都要去庆祝、每当老兵生病住院时我们都会第一时间探访、每位老兵离世后我们都要去送别，关爱抗战老兵八年了，()我们始终如

一、我们一如既往；日行一善，每天捐赠一元钱，用不起眼的一元钱改变身边的世界。从2016年加入钢丝善行团至今，我每天起床第一件事就是在善行团APP捐赠一块钱并在自己朋友圈发一条善言善语，至今已773天了。我就是从我们身边点滴事做起，从每一天做起，让善行成为一种习惯，成为一种时尚。

分享三：创新是引领发展的第一动力，公益事业也需要与时俱进和不断创新。创新是一种必然，不断推陈出新，不断完善公益模式，才能真正帮助受众。我们理解的公益，不是一次性的雪中送炭，而是一种长期、有效、可持续的支持。在公益创新方面，一是取长补短、借鸡生蛋。我们与深圳龙越基金会和湖南老兵之家合作解决了抗战老兵的关爱资金和物资；2018年下期与新浪扬帆基金会合作开启了武水镇老寨学校留守儿童的艺术课堂，为全校留守儿童免费提供一学期的美术和舞蹈课；与郴州金贵助学基金会合作，每年为全县10名品学兼优的贫困高中生解决每人3000元的助学金；与深圳建辉基金会合作，对全县见义勇为等善行中的贫困者施以帮助；我们还与华侨基金会、袁立公益基金会、大爱清尘基金会合作，争取大量物资对贫困户、尘肺病患者实施救助。二是轻松善行、快乐公益。我们秉着“帮助他人、快乐自己”的公益理念，在春暖花开之季，我们经常组织志愿者陪伴残疾人一起去赏桃花、紫薇花，游长河水库大坝、樱花谷、东林寺等县内著名风景区；在秋天果实收获之时，我们又组织志愿者到残疾人创业基地，免费采摘水果并帮助残疾人推销他们的产品；另外，我们还结合户外运动，每年组织志愿者重走长征路，重走西京古道，助力县内全域旅游开发。

10.用心对待教育做幸福班主任演讲稿 篇十

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫××，是一名普通的大学生。今天能有机会站在这里作为受助学生代表发言，我感到无比的高兴和激动!多年来，区委统战部、区少数民族联合会以及各宗教团体，对我们少数民族贫困生伸出了无数次援助之手，为我们营造了一片温暖的天空，在这里，我要郑重地向一直以来关心我们学习和生活的领导、老师和民族宗教界爱心人士说一声：谢谢你们!(鞠躬)

我是来自一个农村山区的少数民族家庭，地区偏远，那里经济发展相对滞后，家里祖祖辈辈都是农民，父母一直是靠务农来维持家庭经济，收入很微薄，我在大学期间的学费和生活费对我家来说都是一笔很大的数字。而父母总是说：孩子，没事，只要你好好读书，我们累点无所谓。每每听到这样的话，心里真的很不好受，于是便默默告诉自己，一定要好好学习。我也知道，也只有通过好好学习来将来才能报答他们。来到大学后，我们这些家庭困难的少数民族学生受到了来自学校和社会的关爱，特别是区统一战线爱心助学活动，解决了我们的燃眉之急，让我们重新拾取对生活的热情，为我们的理想插上翅膀。

今年我是第二次获得爱心资助，在过去的一年里，我时时会感受到这份资助凝聚着许多人的关爱和期盼，这激励我勤奋努力，从不敢懈怠，在学习上我勤奋认真，一丝不苟，获得了学习优秀奖。在生活中，我艰苦朴素，从不奢侈浪费，同时尽自己的能力帮助同学，获得精神文明奖。

各位领导，各位老师，你们无私的帮助如雪中送炭解决了我们的经济困难;你们的关心更似春风化雨涤除了我们心头的灰暗;你们的抚慰像大海中的航标，指引着我们在生活的海洋里远航!你们不仅帮助我们解决了生活、学习上的困难，也深深地慰藉了我们的心灵。

这份爱心资助，不仅是物质上的，而且是精神上的鼓励和鞭策，因为我们深知它所承载着很多关心我们的人的期望，在它帮助我们实现大学梦的同时也将一份厚重的责任交到我们的肩上，那就是将爱如火炬传递一样接力下去，去用心感恩，去回馈社会。我们在这里郑重承诺，今后将积极参加社区志愿者活动，用实际行动回报社会、传递爱心。

感恩节演讲稿：做感恩少年

感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线，感受和感激他人恩惠的能力的成长，是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。我们只有学会感恩，才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽!

所以，我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识。我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功。我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德成才，奉献社会。我们还要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。

11.班主任培训心得体会：用心做教师 篇十一

XX省名班主任工作室主持人张XX老师提出的根据“儿童、青少年”年龄阶段的身心发展、性别不同，进行阶段性教育，教育教学过程中，教师应采用不同的教育方式和态度进行教学。重视学生的个性发展，着重培养学生的各种习惯的养成。是的，像教育家叶圣陶先生说过的:“积千累万，不如养个好习惯”。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。

通向师生心灵的桥梁--沟通