软件工程导论试题

软件工程导论试题（9篇）

1.软件工程导论试题 篇一

专业导论课主要是为了使刚刚入学的大学生和了解所学专业内涵特点、专业涉及的主要学科和课程等等, 帮助学生形成较系统的专业认识, 满足大家了解相关专业内涵和发展趋势的要求而开设。通过上专业导论课, 学生可以对自己所修的专业有更加清晰的认识, 从而对自己未来的发展就业或考研出国深造有进一步的打算。因此我们老师总是希望学生每次上完专业导论课后对学习就充满动力, 充满热情。感觉这门课就像是在自己松懈时的警钟, 告诉大家在大学里应该更加有意义地度过, 怎样过一个成功的大学生活。通信导论对于我们通信与信息工程系的学生来说就是这样一门课程。于是如何上好这门课程, 达到导论课的目的就成了摆在老师面前的一道难题。

二、通信工程导论课程的现状

通信工程导论课传统的教学方式与大部分理论课一样, 老师通过讲授、板书及教学媒体的辅助, 把教学内容传递给学生。在这样一个传统模式下, 主动的施教者是老师, 学生则是被动的外部刺激接受者即灌输对象, 多媒体资源是辅助老师向学生灌输的工具, 灌输的内容是书本知识。由于导论课涉及面广内容丰富, 要把每个知识点都讲解清楚是不可能的, 并且这也不是导论课的目的, 尤其对于大一新生而言传统的教学方式有时会越发的觉得课程难度很大, 失去了学习的积极性, 因此在导论课上使用传统教学方式是很被动的。

三、剧本式教学模式

剧本式教学模式就是为了解决这个问题而进行的尝试。剧本式教学属于模拟教学法, 隶属于现在国际流行的行为导向教学模式范畴。对培养学生的专业能力、学习能力和社会能力这三个关键能力有很大的帮助。在实际应用中对学生快速的掌握技能有非常大的帮助。那什么是行为导向法呢?首先, 行为导向的特点是以学生行为的积极改变作为教学的最终目标, 通过各种自主型的教学样式和共同解决问题的教学样式塑造学生认知、社会、情感等方面的多维人格。总的来说, 应用不同的教学方式, 让学生主动的去学习, 而不是被动的接受知识。

四、剧本式的课程改革方案

4.1教学内容

这门课程是从系统总体的角度去介绍整个通信工程专业, 由浅入深的介绍当前主流的各种电信技术的基本原理和应用, 拓展学生的专业知识面。课程的教学设计基于CDIO的思想, 以项目设计为导向、以能力培养为目标, 采用专题项目制教学法, 充分调动学生学习的主动性, 提高学生积极思维的能力。课程教学内容包括专业概论课和四个专业方向专题, 共5个部分。

4.2教学过程

除专业概论课外, 每个专业方向专题分四部分:

第一部分:教师授课。教师从一个本专题典型项目着手, 由浅入深的展开专题介绍, 让学生对本专题的主要原理、技术和应用有初步认识。

第二部分:专题任务设置。在学生对本专题有初步认识的基础上, 教师将一个或几个专题项目以任务形式分解到各个小组, 一个专题任务将由多个小组共同协调完成。

第三部分:任务的构思 (Conceive) 和设计 (Design) 。学生通过阅读教师提供的部分资料、课外的自主资料查询、小组讨论等方式, 提交初步的设计方案。在此过程中教师可以适时加以引导纠正, 最终以学生为主完成任务的初步构思和设计。

第四部分:任务的实现 (Implement) 和运作 (Operate) 。通过组员间的分工协作、小组之间的协调合作, 完成专题任务, 展示任务成果, 成果评定。

4.3教学形式

具体说“剧本式”的导论课程设置就是在现有的知识环节上, 把以前各部分内容, 如计算机通信网、移动通信、固化交换设置成相对应的几个专题, 教师在专题开始简单介绍专题的基本内容, 引导学生设计好的专题任务的剧本。让学生模拟剧本中的一个角色, 最终通过学生的各项表现来进行评价。

剧本式实训教学模式的关键在于把相关的专业知识融入剧本的设计。剧本要求设计出特定的环境, 用生活中的实际体验来贯穿这种环境, 这样学生能在掌握知识的同时不觉得单调枯燥, 在此基础上把相关知识糅合进去。这些剧本要让每个学生担任不同的分工和角色, 在实践的过程中除了加深对知识的了解还可以锻炼团队合作等综合素质, 然后对学生的表现进行综合评定和讲解, 方便学生了解和掌握相关问题的解决思路和办法。让学生在编写剧本的过程中去主动去了解掌握知识, 在表演的过程中去消化知识, 在了解自己所学专业的同时培养对专业的兴趣, 甚至找到自己以后发展的方向。

下面对剧本式模式举出一个简单的例子, 权且是抛砖引玉, 欢迎大家提出宝贵意见。

剧本名称:GSM系统呼叫建立的基本过程

宗旨:掌握移动通信系统的基本网络结构

环境:两部手机A、B处于不同的小区, A呼叫B, 演示呼叫过程中手机信号的流向。

人员:学生。

场景一:手机B空闲场景二:手机B通话中场景三:手机B已关机

4.4教学评定

百分制, 60分合格。学生初始分数为0, 根据任务完成情况加分。

职业规划书一份, 20分。学期末第16周每人上交一份《职业规划书》 (电子档和纸质档各一份) , 根据各人的兴趣爱好和特长初步规划自己期望的1~3个就业方向, 列出该方向就业单位的基本要求, 并据此完成四年的学习规划 (课程的选择、课外的安排等) 。

专题任务四个, 每个20分。本学期四个专业方向专题将设置四个专题任务每个任务20分。任务评分将由教师和学生共同评定, 评分内容包括资料查询能力、设计能力、创新能力、协调能力、表现能力、最终成果评分等多项目内容, 评分表如下。

五、结束语

如果我们充分完善和实施了剧本式教学, 相信这将对我们的导论课起到一个很好的示范作用, 引导学生主动的学习, 深刻的体会, 在学习的过程中了解专业的内容, 增加学习的兴趣和热情, 何乐而不为呢?

参考文献

[1]岳欣.现代通信系统导论[M].北京:北京邮电大学出版社, 2012

[2]马华兴.大话移动通信网络规划[M].北京:人民邮电大学出版社, 2011

2.电气工程专业导论课程教学实践 篇二

摘 要： 专业导论作为大学入学的导航课程，对培养大学生具有重要意义。依托中国矿业大学电气工程北京市实验教学示范中心，对电气工程专业导论课程的基本要求、教学内容，以及教学方法进行改革和实践。

关键词： 电气工程 专业导论 教学方法 特色专业

1.设置电气工程专业导论课程的必要性

中国矿业大学（北京）电气工程及其自动化专业为教育部及北京市特色专业，电气工程实验教学中心为北京市实验教学示范中心。该专业每年招收本科新生90人，第一志愿录取率每年近100%；该专业二年级还会接收转专业学生近20名。由此从历年录取分数和转专业人数等来看，我校电气工程及其自动化专业新生生源质量和综合素质较高，电气专业的社会认可度高。尽管如此，实际新生刚入学时，大部分同学对电气工程学科和电气工程专业了解甚少。

在开设电气工程专业导论课程之前，我校电气工程与自动化系每年都组织一年级新生进行入学专业教育，由系主任和专业负责人就电气工程专业的培养目标、教学内容、学习方法等内容进行简要介绍，试图使新生了解所学专业（学科）是什么、学什么、怎么学等一系列问题，帮助学生尽快适应大学学习和生活。但由于学生刚刚入学，他们面临的是中学教育和大学教育在管理模式、教学计划、教学内容、教学方法、学习方法等各方面的巨大差别。加上大多数学生对所学专业是什么、为什么要报考该专业认识模糊，很难通过短短的入学教育使学生关注并理解所有这些内容。因此，学生对入学教育基本没有印象，缺乏对电气工程学科及电气工程专业的本科课程教学体系的整体把握，造成学生大学四年基本处于被动学习状态，影响学生学习自主性和学习热情，甚至造成许多学生入学后感到无法适应大学学习和生活等问题。

为使本科新生尽早了解电气工程学科及电气工程专业，培养学生的专业学习兴趣，提高学生学习主动性，我校电气工程专业在学校教务处的支持下，从2008年开始在大一第一学期开设电气工程专业导论课程。通过几年教学研究和实践，导论课程正式列入我校新修订的2012版本科培养方案。

2.电气工程专业导论课程的基本要求

作为电气工程专业大一学生的入门课程，导论课程需在不涉及过多专业理论知识的前提下，使学生对电气工程及其自动化专业的概貌和最新研究前沿有一个全面、系统的了解，对进一步学习专业知识起到“导航”作用。因此，课程教学过程中需要注意通过板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式，加大课程授课的信息量，提高学生对所学专业的认识，了解电气工程学科的主要学科方向及研究领域、研究热点，从而提高对本专业及相关学科的学习兴趣。在课程教学过程中，除充分利用课堂时间外，要求学生课外查阅大量相关领域的文献，学会文献查阅的基本方法，了解科技论文的撰写规范。

在学科领域方面，电气工程导论课程的主要任务是通过对电气工程领域的电机电器、电力系统及其自动化、电力电子及电力传动等学科分支，以及控制科学与工程领域的控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置等学科分支的介绍，帮助大一新生了解电气工程与自动化学科概貌、学科定位、各领域的基本内容、发展及发展趋势、研究的技术问题等，使学生了解电气工程与自动化专业的人才培养目标和教学计划。利用矿业大学办学特色，在教学过程中结合煤矿电气化自动化应用案例，拓宽学生专业视野，进一步培养学生的专业兴趣。

3.电气工程专业导论课程教学内容

围绕高等工程教育“培养能将科学技术转化为生产力的高级工程技术人才”的主要任务，大学工程专业导论课程主要解决高等工程教育的概貌问题，使学生对所选学科和专业有初步的了解，并促使学生做好大学学习规划，为走向未来职业奠定坚实基础。

我校电气工程专业导论总学时为16学时，教学内容主要包括：

（1）电气工程专业概述。

介绍电气工程专业的发展历史、地位和任务，以及国内外大学电气工程专业设置，电气工程专业的课程体系与知识结构。通过讲解电气工程及其自动化专业本科培养方案，使学生明确专业培养目标，了解本专业对毕业生的基本要求、教学时数，以及最低毕业学分等要求。通过对电气工程及其自动化专业本科教学进程的介绍，使学生系统掌握通识教育必修课、学科基础必修课、大类基础必修课、专业核心必修课、专业方向限选课和专业选修课的分配情况及课程教学进程；掌握实践教学中各类实习、课程设计、专业综合设计、毕业设计等环节的分配情况及教学进程安排，以及创新教学环节中科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等环节设置和进程安排情况。

通过学习，学生对自己未来大学四年的培养过程有一个较全面的了解，特别是通过研究型课堂教学和实践教学环节学习，使学生了解电气工程专业涉及的工程领域需要掌握的基础理论知识，认识到掌握基本运算、实验和制图等基本技能，以及培养解决工程实际问题需要的初步能力的重要性，从而帮助学生增强解决工程实际问题的综合意识和能力，培养学生独立思考、勇于创新的思维方式。

（2）电气工程学科概述。

介绍电气工程学科发展过程、战略地位和特点，以及电气工程专业在我国高等教育中的地位，使学生了解我国本科专业分类和研究生专业分类情况，电气工程一级学科的内涵，以及电气工程下设的“电机与电器”、“电力系统及其自动化”、“高电压与绝缘技术”、“电力电子与电力传动”和“电工理论与新技术”五个二级学科专业的主要研究领域和未来研究热点。

（3）电气工程技术的应用案例。

结合煤矿生产、安全监控电气化自动化技术，如综采工作面自动化技术，运输、提升自动化技术，矿井供电自动化技术，通风系统自动化技术，以及矿井安全生产监控技术等应用案例，介绍电气工程技术在现代化煤炭工业生产中的应用。

4.电气工程专业导论课程教学实践

（1）专业导论安排及学时。

对于刚结束“高考”，又经过三个月假期释压的大一新生来说，其会对大学环境，以及大学专业学习充满好奇。但大一第一学期课程安排相对较松，自主学习时间明显增加，让许多在中学处于被动学习状态的新生对大学自主学习环境感到很不适应。再加上大一课程基本以数理化、外语课时为主，更让新生对大学专业学习感到有些迷茫，甚至缺乏学习激情和动力。

我校电气工程与自动化专业从1998年开始本科招生，按传统教学模式，由系主任负责对入学新生进行“迎新专业介绍”，但仅仅两个小时的简单介绍，并不能帮助新生系统地了解大学学习和生活情况，以及将要学习的专业，更不用提大学学习规划。

因此，我校从2008年开始开设专业导论课程，共16学时，一般从第三周开始，每周2学时。帮助新生尽快了解大学环境、了解专业，激发学生的专业学习热情。同时通过对大学四年教学计划及课程教学体系的介绍，让学生了解大学课程的衔接关系，认识到基础课程学习的重要性，顺利完成从中学到大学的过渡。

（2）专业导论课程的教学方法。

开设专业导论课的目的之一是让新生尽早了解本专业所需的专业基本知识、专业知识及其在实际生产中的应用，使学生认识所学专业在国民经济中的地位与作用，对今后大学学习和专业生涯规划起到“向导”作用。

由于导论课程面向的是大学一年级学生，他们还没有学习任何专业基础课和专业课，对课程中的专业术语和概念都比较陌生，因此更需要教师注重教学内容和教学方法，在教学中采用板书、电子课件、录像、实习参观等多种教学形式。授课教师由本科专业负责人、电气工程学科下二级学科带头人为主的教授组成。学科介绍与偏重理论分析的专业课程教学方式不同，导论课程需要主讲教师结合自己的科研工作，以案例形式将相关专业所属二级学科的研究方向与电气工程专业相关专业课程、专业基础课程及基础课程紧密结合，使学生在认识所学电气工程学科发展的同时，了解电气工程专业的课程体系和学习方法，理解课堂理论教学和实践教学的关系。在课程体系中，将特别讲解我校2012新版本科培养方案中“大学生创新实践环节”的教学目的和教学进程，使新生对我校从大一第二学期开始的科研导论、科研选题训练、大学生创新训练项目、大学生学科竞赛等系列创新教学课程有全面了解，从而激发学生想象力，提高学生学习积极性和科研创造力。

（3）充分利用实验教学资源，突出煤炭行业特色。

我校电气工程及其自动化专业为北京市和教育部特色专业，这个特色主要指的就是煤炭行业特色，这个特色使我校电气工程及其自动化专业本科生教育除了满足一般工科院校相似专业的教学内容外，还需使学生充分了解电气工程技术及自动化技术在煤炭工业中的应用特色。为此，在专业导论讲授中专门划出一个板块，重点讲授在煤矿生产中应用的电气自动化技术。为使一年级新生还没有接触专业知识之前，对此板块内容有所了解，我校专门建设了具有煤矿应用特色的专业实验室，在此实验室中，有煤矿典型的供电模拟系统，煤矿电气传动控制的典型对象，水泵，提升机等，以及现代化矿井必备的基于信息网络的煤矿生产、安全自动化模拟监控系统，部分实验模拟设备如图1所示。通过课堂案例讲解及专业实验室参观，使大一新生对要学习的专业知识、专业技术在现代化煤矿生产中的应用有一个迅速直观的了解。

图1 中国矿业大学（北京）-施耐德电气联合实验室

5.结语

通过导论课程教学与实践，一方面，使学生入学伊始就能较全面地了解电气工程专业的学科特点、学科发展和学科研究方向，有利于学生认识所学专业，激发学生学习兴趣。另一方面，使学生了解本专业的课程体系和专业要求，了解各门课程在专业学习中的地位和作用，帮助大一学生认识基础课程在大学后期专业基础课程和专业课程学习中的重要性。此外，导论课有助于学生增强工程意识，重视实践课程和创新实践环节训练，尽快掌握大学学习方法。行业特色教育使我校电气工程及其自动化专业本科生从大一开始就与其他院校相同专业的本科生有了明显区别。

参考文献：

[1]杨景常.成功的《专业导论课》课将影响学生的一生[J].高等教育研究，2007（3）.

[2]鄢泰宁.为新生开设专业概论课有助于激发学生的学习热情.中国地质教育，2008（2）.

[3]刘光明，等.大学低年级课程中开设专业导论课的探索.高教论坛，2007（2）.

[4]樊秀娣.开设《大学工程专业导论》课程的构想.同济大学学报（人文社会科学版），1994（5）.

[5]杨晓东，等.试论高等学校专业导论课的开设.黑龙江高教研究，2010（7）.

3.计算机导论考试试题 篇三

1、计算机中所有信息采用的存储方式是：（    ）。

A.二进制

B.十进制

C.十六进制

D.ASCII码

2、（    ）不能作为微型计算机的输出设备，

A.打印机

B.显示器

C.绘图仪

D.键盘

3、（    ）操作系统允许多个用户在其终端上同时交互地使用计算机。

A.网络

B.分布式

C.分时

D.实时”

4、（    ）操作系统允许用户把若干个作业提交给计算机系统。

A.单用户

B.分布式

C.批处理

D.分时

5、（    ）结构用于处理重复的动作。

A.顺序

B.判断

C.循环

D.其他三个选项都不是

6、（    ）是对系统中模块间紧密程度的一种度量。

A.耦合

B.互操作性

C.内聚

D.模块化

7、（    ）是一步一步解决问题或完成任务的方法。

A.结构体

B.递归

C.迭代

D.算法

8、（    ）是一种根据数值大小进行排列的基本算法。

A.查询

B.排序

C.查找

D.递归

9、（    ）是指在数据文件中不同记录的键值（Key）被映射到同一个地址（Address）。

A.桶

B.冲突

C.同义词

D.链表

10、（    ）文档是固定内容的。

A.静态

B.动态

C.活动

D.其他三个选项都是

11、（    ）中任何单个故障只影响其本身，而不会影响到整个网络。

A.总线型拓扑网络

B.星形拓扑网络

C.环形拓扑网络

D.树形拓扑网络

12、“黑色星期五”在逢13日的星期五发作，表明了计算机病毒除了具有潜伏性，还具有（    ）。

A.针对性

B.破坏性

C.传染性

D.可触发性

13、1KB等于（    ）字节。

A.1000字节

B.1024字节

C.2000字节

D.10000字节

14、1MB=（    ）。

A.1000B

B.1024B

C.1000KB

D.1024KB

15、202.202.32.30是什么类型的IP地址：（    ）。

A.A类

B.B类

C.C类

D.D类

16、20根地址线的`寻址范围可达（    ）。

A.512KB

B.1024KB

C.640KB

D.4096KB

17、8位字长补码运算中，下面哪个运算会发生溢出（    ）。

A.96+32

B.96-32

C.-96-32

D.-96+32

18、实时控制将十进制的整数化为N进制整数的方法是（    ）。

A.乘N取整法

B.除N取整法

C.乘N取余法

D.除N取余法

19、Bit的意思是（    ）。

A.字

B.字长

C.字节

D.二进制位

20、C、C++和JAVA可归类于（    ）语言。

A.机器

B.符号

C.高级

D.自然

21、CD-ROM是指（    ）。

A.只读型光盘

B.可擦写光盘

C.一次性可写入光盘

D.具有磁盘性质的可擦写光盘

22、CPU的中文含义是（    ）。

A.中央处理器

B.外存储器

C.微机系统

D.微处理器

23、CPU的主要功能是进行（    ）。

A.算术运算

B.逻辑运算

C.算术逻辑运算

D.算术逻辑运算与全机的控制

24、CPU读写速度最快的器件是（    ）。

A.寄存器

B.内存

C.cache

D.磁盘

25、CPU中临时存放数据的部件是（    ）。

A.算术逻辑单元

B.存储器

C.寄存器

D.控制器

26、DBMS能实现对数据库中数据的查询、插入、修改和删除操作，这类功能称为（    ）。A.数据定义功能

B.数据管理功能

C.数据控制功能

D.数据操纵功能

27、EPROM是存储器中的一类，下述哪个(些)是其实用性功能? （    ）

1.只读存储器;2．读写存储器;3．可重写存储器

A.1和 2

B.1、 2和 3

C.3

D.1和3

28、http是一种（    ）。

A.高级程序设计语言

B.超文本传输协议

C.域名

D.网络地址

29、I／O接口位于（    ）。

A.总线和I／0设备之间

B.总线和主机之间

C.CPU和主存储器之间

D.CPU和外存储器之间

30、Internet采用的基础协议是（    ）。

A.HTML

B.FTP

C.SMTP

D.TCP/IP

31、Internet与WWW的关系是 （    ）  。

A.都是互联网，只不过名称不同

B.WWW只是在Internet上的一个应用功能

C.Internet与WWW完全没有关系

D.Internet就是WWW

32、IP地址是由一组长度为 （    ）  的二进制数字组成。

A.8位

B.16位

C.32位

D.20位

33、OSI开放式网络系统互联标准的参考模型由（    ）层组成。

A.5

B.6

C.7

D.8

34、RAM代表的是（    ）。

A.只读存储器

B.高速缓存器

C.随机存储器

D.软盘存储器

35、RAM是（    ）的简称。

A.随机存取存储器

B.只读存储器

C.辅助存储器

D.个人存储器

36、ROM是指（    ）。

A.存储器规范

B.随机存储器

C.只读存储器

D.存储器内存

37、SQL语句的核心功能是：（    ）。

A.数据定义

B.数据查询

C.数据控制

D.数据操纵

38、SQL中DELETE的作用是（    ）。

A.插入记录

B.删除记录

C.查找记录

D.更新记录

39、SQL中FROM的作用是（    ）。

A.指定查询的表

B.删除记录

C.分组

D.更新记录

40、SQL中INSERT的作用是（    ）。

A.插入记录

B.删除记录

C.查找记录

4.软件工程导论试题 篇四

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．艾瑞克森的发展理论认为青春期的发展危机是()

A.自我认同对角色紊乱

C.自主对羞愧 B.完善对失望 D.亲密对孤独

2．按照奥瑞姆自理理论，对昏迷病人应选用()

A.全补偿系统

C.辅助教育系统 B.部分补偿系统 D.合作性系统

3．个体为维持生命和健康，自己采取的一系列活动，称为()

A.自理能力

C.自理需求

4．护理程序评价阶段的重点是()

A.评价预期目标是否实现

C.评价护理计划是否完善

5．下列各项中属于合作性问题的是()

A.营养失调

C.气体交换功能受损 B.潜在并发症：心源性休克 D.活动无耐力 B.评价收集资料是否全面、准确 D.评价护理措施是否合适 B.自理D.自理结构

6．有条件的社区卫生服务站可申请设立()

A.医学检验科

C.口腔医学科 B.医学影像科 D.中医科

7．下列选项中属于社区医疗服务内容的是()

A.常见病和多发病的诊疗

C.加强卫生基本建设 B.卫生监督和管理 D.建立居民健康档案

8．根据我国国情开展社区卫生服务的主体应是

A.疾病预防控制中心

C.专科医院 B.综合性医院 D.地段医院

9．下列各项中能够体现社区护士健康咨询者角色的是()

A.生活照顾

C.解答居民疑问

10．社区护理最早起源于

A.地段护理 B.访视护理B.医疗照顾 D.向社区居民提供健康指导

C.保健护理 D.公共卫生护理

11．最早成立提供给贫困者护理的非宗教团体机构的国家是()A.美国 C.法国

B.英国 D.日本

12．下列各项中属于社区护理特点的是()A.以社区病人为对象

C.护理对象包括个人、家庭、团体及人群

B.主要工作目标是治疗疾病 D.健康访视是最主要的工作内容

13．下列关于社区护理主要职责的叙述正确的是()A.关注病人的健康 C.慢性疾病的治疗

B.预防疾病与受伤

D.参与急、危、重症的抢救

14．下列行为中属于违反技术操作规定的是()A.当班擅离岗位 C.护理记录不规范

B.非抢救时执行口头医嘱 D.没有医嘱情况下擅自处理病人

15．由国务院根据宪法和法律制定的有关医药卫生方面的规范性文件是()A.卫生法律 C.卫生基本法

B.卫生行政法规 D.卫生行政规章

16．在护理过程中，评估风险—收益的比例，符合伦理基本原则中的()A.尊重原则 C.不伤害原则

17．护理人员基本的道德义务是()A.预防疾病 C.提供最佳护理服务

B.促进健康 D.减轻痛苦

B.有利原则 D.公正原则

18．下列预防措施中能够早期全面发现疾病的方法是()A.普查 C.定期健康检查

B.筛检

D.高危人群重点监护

19.2005年9月某小学发生一起食物中毒事件，该学校共有1854人，9月5日发现22人 发病，9月6日又有30人发病，请问9月6日该校食物中毒的罹患率为()A.2.80% C.1.62%

B.1.64%D.1.19%

20．死亡专率中衡量一个国家卫生文化水平的敏感指标是()A.死因死亡专率 C.婴儿死亡专率

B.性别死亡专率 D.妇女死亡专率

21．“吸烟是冠心病的主要危险因素，并不能根据某个吸烟的人一辈子未得冠心病而否认 这一点”，这句话符合()

A.群体观点 C.概率论的观点

B.多病因论的观点D.比较的观点

22．人际关系的本质是人与人之间通过交往与相互作用而形成的()A.直接心理关系 C.情感心理关系

B.间接心理关系 D.依赖心理关系

23．社区居民王某最近发现护士李某有不懂装懂的情况，从此他们护患关系受到了损害，此案例中影响人际关系建立的因素是()A.晕轮效应 C.免疫效应

24．依据沟通渠道可将沟通分为()A.纵向沟通与横向沟通 C.正式沟通与非正式沟通

25．态度形成最重要的阶段是()A.内化阶段 C.认同阶段

B.服从阶段 D.接受阶段

B.上行沟通与下行沟通 D.单向沟通与双向沟通 B.近因效应 D.先礼效应

26．角色扮演法整体表演时间适宜限定为()A.5-10分 C.10-15分

27．过程型控制又称()A.预先控制 C.反馈控制 A.避免总洗手 C.防止自身感染

29．社区护理工作的主体是()A.社区服务 C.社区门诊 A.评估 C.实施

B.社区护士 D.社区居民 B.计划 D.评价

B.形成型控制D.后馈控制 B.患者会安心 D.无菌操作需戴手套

B.5-15分D.10-20分

28．护士在采血时要戴手套，目的是()

30．在问题描述及问题进展记录中是以SOAP形式进行详细描述，其中A代表()

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31．奥瑞姆认为人与其他生物的明显不同之处在于()A.能够审视自己及其环境 C.通过本能来满足自己需求

B.能够总结并解释经验D.有学习和发展的潜能

E.不能够审视自己及其环境

32．护理诊断的组成部分包括()A.名称 C.诊断依据 E.相关因素

33．我国社区的分类包括()A.城市社区 C.集镇社区 E.地段社区

34．社区卫生服务机构包括()A.社区卫生服务中心 C.老年院 E.街道办事处

35．健康教育程序的步骤包括()A.评估 C.计划 E.评价

36．知情同意的内容包括()A.信息的告知 C.信息的理解 E.同意的能力

37．在比较不同地区人群的发病率时，应考虑的因素有()A.年龄 C.性别 E.职业

38．单向沟通的优点是()A.信息传递速度快 C.双方对信息理解程度高 E.信息条理清楚

39．社区人员生活方式包括()A.饮食 C.运动 E.特殊嗜好

40．在社区护理过程中，侵权行为的防范对策有()A.加强法律学习

B.履行告知义务

B.衣着

B.信息传播秩序好D.调动双方积极性B.种族

B.自由的同意D.法定代理人的同意

B.诊断 D.实施

B.社区卫生服务站D.护理院B.农村社区 D.街道社区

B.定义

D.症状体征

D.疾病种类

D.卫生习惯

C.强化法制观念 E.规范护理规程

D.规范护理行为

三、名词解释题（本大题5小题，每小题2分，共10分）41.护理程序 42.医疗事故 43.三级预防 44.沟通 45.PDCA循环

四、简单题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）46.奥瑞姆自理理论中自理需要可分为哪几类？ 47.简述社区护理的主要特点。48.简述法律与政策的关系。49.简要说明环境污染对健康的影响。50.简述在沟通中易导致倾听障碍的因素。51.病人的法律权力包括哪些？

5.软件工程导论试题 篇五

122011年6月23日，美国参议院外交关系委员会举行表决，批准现任商务部长骆家辉出任美国驻华大使。2011年6月24日，中国“杭州西湖文化景观”在法国巴黎举行的联合国教科文组织第35届世界遗产委员会会议上顺利通过审议，正式被列入《世界遗产名录》。142011年6月30日，京沪高铁正式开通运营。列车穿越１３１８公里，京沪间时空距离缩短到不足５小时。152011年6月30日，十一届全国人大常委会第二十一次会议３０日下午表决通过了全国人大常委会关于修改个人所得税法的决定。根据决定，个税起征点将从现行的2000元提高到3500元。162011年6月30日，青岛胶州湾大桥和胶州湾隧道是目前世界上最长的跨海大桥和中国最长海底隧道，这“一桥一隧”在青岛同时建成通车。

172011年7月19日上午，西藏和平解放60周年庆祝大会在拉萨隆重举行。中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央军委副主席、中央代表团团长习近平发表重要讲话。182011年７月23日，两列绝对不该有交集的动车在温州市鹿城区发生剧烈追尾特大事故，截至29日，事故已经造成35人死亡，210人受伤。

192011年７月23日，据公安部有关部门负责人称，厦门特大走私案首要犯罪嫌疑人赖昌星被加拿大有关部门遣返回国。202011年9月28日，世界首创的三塔两跨悬索桥——泰州大桥顺利完成了最后一节钢箱梁吊装，实现主桥合龙贯通。2011年9月29日21时25分45秒，我国自主研制的天宫一号目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道。

222011年10月9日，纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上发表重要讲话。

232011年10月14日，第110届中国进出口商品交易会（广交会）开幕式暨中国加入世界贸易组织10周年论坛在广州隆重举行。242011年11月1日凌晨5时58分，“神舟八号”飞船在酒泉卫星发射中心升空，进入预订轨道，发射圆满成功。3日1时40分许，载人航天工程总指挥常万全宣布，我国首次空间交会对接取得圆满成功。中国成为第三个独立完全掌握空间自动交会对接技术的国家。2011年11月16日，甘肃庆阳市正宁县榆林子镇发生运煤货车与幼儿园校车相撞事故，当天造成19人死亡，45人受伤。经初步调查，出事校车为金杯面包车，核载9人，实载64人，严重超载并逆向行驶。26 2011年11月17王旗。2011年12月11日，中国加入世界贸易组织10周年高层论坛在人民大会堂举行。国家主席胡锦涛出席并发表重要讲话。近10年来，中国货物贸易额的全球排名由第六位上升到第二位，其中出口额跃居第一位，进口额累计达到7.5万亿美元。据海关统计，加入世界贸易组织十年来，我国进出口总值由2001年的5096.51亿美元增长至2010年的2.97万亿美元，年均增长21.6%，成为世界第一大出口国和第二大进口国12月2日5时7分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第十颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。这是北斗导航系统组网的第五颗倾斜地球同步轨道卫星。本次北斗导航卫星的成功发射，标志着我国北斗区域卫星导航系统建设又迈出了重要一步。12月24日，跨越长江、连接沪苏的快速通道崇启大桥正式建成通车，从江苏启东到上海的车程缩短100多公里，加快了长三角一体化进程。大桥由于地处长江入海口，是所有跨越长江大桥中最靠近大海的，被称为“长江入海第一桥” 崇启大桥起于上海市崇明县陈家镇，南面与上海崇明长江隧桥相连，向北止于启东市汇龙镇，与宁启高速公路相接。

30厦门经济特区建设30周年庆祝大会12月26日上午在厦门隆重举行。

31今年是开展全民义务植树活动30周年。4月2日上午，党和国家领导人胡胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、***等来到北京市永定河畔，同少先队员一起参加首都义务植树活动。

32、博鳌亚洲论坛２０１１年年会4月15日上午在海南博鳌开幕。国家主席胡锦涛出席开幕式并发表主旨演讲。

33“五四”青年节前夕，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝5月3日同２０位来自首都各界的青年代表在中南海座谈，共话青年成才之路。温家宝总理对青年成才提出五点希望：——有理想。——善学习。——讲道德。——要自立。——勇奋斗

34、我国首个县级国家综合改革试点——浙江省义乌市国际贸易综合改革试点全面启动。国家发改委和浙江省政府5月6日在义乌市召开会议，共同部署义乌国际贸易综合改革试点工作。

35、中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛日前对学习宣传吴孟超同志先进事迹作出重要指示，中宣部、卫生部、总政治部、总后勤部、上海市委5月10日在人民大会堂联合举行吴孟超同志先进事迹报告会。

36首都各界纪念西藏和平解放６０周年座谈会5月23日上午在人民大会堂举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席座谈会并讲话。

37据国家国防科技工业局消息，6月9日17时10分，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，我国第二颗月球探测卫星嫦娥二号正式飞离月球，奔向距地球１５０万公里的深空。

38、中国石油天然气集团公司6月13日宣布，随着位于江西省遂川县的遂川江顶管隧道完成管道焊接，西气东输二线干线工程由此全线贯通，并计划于６月底实现干线工程全面建成投产。

39、法国巴黎当地时间6月24日晚，第35届世界遗产委员会会议同意中国杭州西湖文化景观成为世界遗产。这是我国第41处世界遗产，也是我国连续第九年成功申报世界遗产。

40、举世瞩目的京沪高速铁路6月30日下午正式通车运营。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在北京南站出席京沪高速铁路通车运营仪式，并乘坐首发列车Ｇ１次考察运营情况。

41、庆祝中国共产党成立９０周年大会7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记胡锦涛在会上发表重要讲话，回顾中国共产党９０年的光辉历程和取得的伟大成就，总结党和人民创造的宝贵经验，提出新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务。

42、7月11日是第二十二个世界人口日，今年世界人口日的主题是“面对70亿人的世界”。当日，在天津召开的“7•11世界人口日”纪念大会上，国家人口计生委主任李斌表示，中国占世界人口的比重从改革开放初期的22%下降至2010年的19%，人口增长模式发生转变，生育水平显著下降。老龄化趋势加快、出生人口性别比持续偏高、流动人口规模不断扩大，成为新时期人口发展的突出矛盾。

43、拉萨至贡嘎机场高速公路通车典礼7月17日下午举行。拉萨至贡嘎机场高速公路是西藏第一条高速公路，２００９年４月２８日开工，路线全长３７．８公里，工程概算总投资１５．９亿元，将拉萨市区到贡嘎机场的行车时间缩短了半个小时 44北京时间7月26日，中国载人深潜5000米级海试现场传来捷报，“蛟龙”号在第二次下潜试验中成功突破5000米水深大关，并成功回收至“向阳红09”船。经确认，此次下潜试验完成了既定目标，最大下潜深度达到5057米，创造了中国载人深潜新的历史

45国务院总理温家宝7月27日主持召开国务院常务会议，对“７·２３”甬温线特别重大铁路交通事故遇难者表示深切哀悼，对受伤人员和伤亡人员家属表示亲切慰问，决定采取坚决措施，以交通、煤矿、建筑施工、危险化学品等行业领域为重点，全面加强安全生产

46、北京时间7月27日5时44分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，将第九颗北斗导航卫星成功送入太空预定转移轨道，这是中国北斗导航系统组网的第四颗倾斜地球同步轨道卫星。第九颗北斗导航卫星成功发射，标志着中国北斗区域卫星导航系统建设又迈出坚实一步

47深圳第二十六届世界大学生夏季运动会8月12日晚在广东省深圳市隆重开幕，国家主席胡锦涛出席开幕式并宣布本届大运会开幕

48中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛9月2日晚在北京观看了话剧《郭明义》，并亲切接见了剧组主创人员。胡锦涛指出，郭明义同志长期以来自觉学习、实践雷锋精神，坚持爱岗敬业、助人为乐。他不愧是新时期的道德楷模，我们都应向他学习。

49、超级稻第三期亩产900公斤攻关验收组9月19日下午宣布，经专家测定，位于湖南省邵阳市隆回县羊古坳乡雷峰村百亩试验田的超级稻加权平均亩产达到926.6公斤。中国工程院院士袁隆平说，这标志着我国杂交稻技术在世界继续保持领先地位。

50、北京时间９月２９日２１时２５分４５秒，我国自主研制的天宫一号目标飞行器在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道

51、２０１１年１０月７日１６时２１分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号乙”运载火箭，将法国泰雷兹阿莱尼亚宇航公司制造的Ｗ３Ｃ通信卫星成功送入预定轨道。这是我国首次为欧洲卫星运营商提供发射服务。

10月10日，洛阳中信重工的18500吨油压机正在锻造。当日，世界最大的18500吨油压机在洛阳中信重工重型锻造工部完成“大考”，成功锻造438吨特大型钢锭，标志着我国大型自由锻件的锻造能力达到世界先进水平。

53、神舟八号飞船于北京时间11月1日5时58分发射升空，并顺利进入预定轨道。54 11月14日20时00分，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，天宫一号与神舟八号成功进行了第二次交会对接，这次对接试验成功，进一步考核检验了交会对接测量设备和对接机构的功能与性能，获取了相关数据，达到了预期目的 55 北京时间２０１１年１１月１７日１９时３２分，神舟八号飞船返回舱在内蒙古中部预定区域安全着陆。至此，天宫一号目标飞行器与神舟八号飞船交会对接任务取得圆满成功。２０１１年９月２９日和１１月１日，我国自行研制的天宫一号目标飞行器和神舟八号飞船分别在酒泉卫星发射中心成功发射，准确入轨。１１月３日和１１月１４日，天宫一号目标飞行器和神舟八号飞船在太空进行了两次交会对接，均取得圆满成功

56、中国科学技术协会12月1日召开纪念钱学森同志诞辰１００周年大会，缅怀和追思科学大师钱学森的丰功伟绩，总结和梳理他的科学思想，继承和弘扬他的爱国精神和科学精神。全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德出席大会并讲话 57、12月2日5时7分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第十颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道。这是北斗导航系统组网的第五颗倾斜地球同步轨道卫星。本次北斗导航卫星的成功发射，标志着我国北斗区域卫星导航系统建设又迈出了重要一步

58、截至2010年，中国加入世界贸易组织的所有承诺全部履行完毕。中国认真履行承诺的实际行动得到世界贸易组织大多数成员的肯定。在我国加入世界贸易组织10周年之际，国务院新闻办公室12月7日发表《中国的对外贸易》白皮书，对我国的对外贸易情况进行系统介绍。这是中国政府首次就对外贸易情况发布白皮书。白皮书指出，2001年12月11日，历经16年谈判，中国成为世界贸易组织第143个成员。

第六届孔子学院大会开幕式12月12日晚在北京国家大剧院举行。中共中央政治局常委李长春出席开幕式，并为全球孔子学院先进个人和突出贡献奖获奖者颁奖，观看外国歌唱家“我唱北京”音乐会60、12月15日12时30分左右，西藏拉萨贡嘎机场迎来了从北京首都机场起飞的CA4125航班，中国国际航空公司在北京—拉萨航线上首次实现往返双向直航，也是国内首次实现北京拉萨间定期航班往返直达61、2012年1月1日起，火车票实名制将在全国范围内开始实施。

62、2012年1月10日11时17分，我国在太原卫星发射中心用长征四号乙运载火箭，成功将“资源三号”卫星送入高度约500公里、倾角约97.5度的太阳同步轨道。同时还搭载发射了一颗卢森堡小卫星。

63、2012年1月12日，教育部网站发出通知，要求规范幼儿园办园行为，防止和纠正“小学化”现象，幼儿园不得举办兴趣班，小学不得进行各种形式的招生选拔。64、2012年1月13日，从工信部获悉，《专用校车安全技术条件》、《专用校车座椅系统及其车辆固定件的强度》两项国家强制性标准已通过审查。

65、2012年2月13日，《国家药品安全“十二五”规划》公布，这是我国第一个关于药品安全的独立规划。

66、2012年2月14日，国家科学技术奖励大会在北京举行。中国科学院院士、中国粒子加速器事业的开拓者和奠基人之

一、著名加速器物理学家谢家麟，中国科学院和中国工程院两院院士、著名建筑与城乡规划学家、新中国建筑教育奠基人之

一、人居环境科学创建者吴良镛，荣获2011国家最高科学技术奖。

67、2012年2月24日起，中国人民银行下调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点。此次下调后，我国大型金融机构存款准备金率为20.5%，中小型金融机构存款准备金率为17%。这是2012年以来我国央行首次下调存款准备金率。68、2012年3月2日，新华社电 中共中央办公厅近日印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》。

6.软件工程导论试题 篇六

关键词　高分子科学导论　案例教学　考核机制

包装材料对包装的发展起到巨大的推动作用，有时甚至引起发展上质的飞跃。①高分子材料作为现代包装材料的一个极为重要的组成部分，是包装工程专业学生必须掌握的知识。高分子科学导论主要包括高分子的合成与化学反应、高分子结构与性能的关系、高分子的分析与表征、典型高分子材料的性质与应用，以及高分子科学的发展历程和研究前沿。②知识点多，内容繁杂，而教学时数只有48学时。如何安排好教学的内容、教学重点，按照包装工程专业是需求进行课程建设，成为一个非常有意义的课题。课程内容丰富、实用性强，是包装工程专业学生的必修课程。如何强化学生的参与意识，提高教学效果，本文从以下三个方面进行了探索和总结。

1　教学内容上，突出以专业特点为导向

教学大纲的完善和更新是教学内容建设的基本骨架。现代教学理念认为，教学大纲不是教学内容的堆砌，而是教学的指导性文件。③④课程大纲的完善是以创新教育理念为指导，传授知识和培养能力为主线，并要充分地展示课程教学设计思想。根据我校高分子科学导论教学时数少，同时专业方向又是以包装材料和包装工艺为主要方向，以食品、药品及化妆品包装为主要应用领域，如何选择甚至编写合适的教材，如何确定本课程包含的各部分内容，合理分配学时，成为提升高分子科学导论教学效果的一个非常重要的因素。在本课程的教学中，在对第一部分高分子合成化学部分的学习中，主要精力集中在对于反应基本原理的认识和各种高分子化合物的命名及分子量的影响因素。而不对聚合理论做深入探讨。在第二部分，高分子材料结构与性能的相关知识中，对材料的力学性能进行了着重介绍。作为包装容器的设计、加工和使用，这是考察材料的关键点，同时还需要介绍相关的耐热、耐化学性及其他一些基本性能。使得学生在课程学习后，对材料的基本理化性能有一个初步认识。第三部分是将材料的加工，对于包装材料而言，如何将粒料通过注射、吹塑、模压等方式制备成包装容器，这是一个能激发学生学习兴趣的部分，也是与学生将来从事包装职业联系最紧密的部分。因此，从内容上、从学时上予以加强。尤其是针对我校包装专业比较偏重的食品包装，各种液状货品的包装容器（如各种瓶、壶、桶）以及各种薄膜的主要原材料（　PE、PP、PET、PA　等）和主要加工工艺（挤出吹塑成型、注塑吹塑成型、注塑成型、单/双向拉伸等）进行了较为详细的展开。

2　在教学方法上，辅助以案例教学

掌握和运用好的教学方法是提高教学质量的重要手段，也是课程建设的重要内容。⑤案例教学是一种非常行之有效的教学方式，能更加直观地让学生理解书本知识，联系实际。例如在讲高分子材料的应用的内容时，对身边的包装产品进行举例，例如牙膏是我们生活中不可或缺的日用品，因此市场竞争十分激烈。国际牙膏巨头美国高露洁公司在进入我国牙膏市场以前，曾做过大量的市场调查发现，牙膏包装的同质化竞争严重。针对这些特点，高露洁采用了创新的复合管塑料内包装。结果大获成功，在短短的几年时间内，迅速占领了我国1/3的牙膏市场份额。这个例子，充分让学生认识到，高分子材料对于传统材料的替代作用及其适用范围十分广阔，从而激发了学生的学习兴趣。在讲述高分子注射成型工艺时候，拿出在工厂收集的残次样品，对气眼、流痕、欠注、银纹/水花、缩痕、熔接痕等常见问题进行分析。以气眼为例，是由于困在型腔内气体不能被及时排出，易导致出现表面起泡，制件内部夹气，注塑不满等现象。其改进方法，从产品结构设计上，减少厚度的不一致，尽量保证壁厚均匀。这些处理手段，又都可以通过前期所学的高分子化学和高分子物理相关的链段运动、熔体流动、聚集态变化等相关知识进行解释。从而使所学知识得到综合体现，提高了学生的联想、归纳能力，深化了对理论知识的理解，同时有助于其将来在工作中分析并解决一些实际问题。

3　优化考核模式，多重手段调动学生学习积极性

构建课堂教学模式时，主要采用教师引导，充分地调动学生的主动性教学方法，而考核方式的优化，则是对学生一种非常有效的激励方式。为了提高学生的学习兴趣，将考核方式改为论文+PPT讲述+期末考试的模式，其中平时考勤、作业占二十分，论文占二十分，PPT讲述占二十分，期末考试占四十分。考虑到学生还处于大二阶段，尚未接触到文献调研等课程，经过简单教授学生如何使用百度等网络搜索引擎以及初步学习使用中国知网，重庆维普等中文数据库，武装了学生的文献调研手段，同时也充分调动学生的积极性，促使学生发挥主观能动性去查阅文献资料和标准，并按照正规的综述论文格式规范进行撰写。学生虽然还比较稚嫩，在专业领域几乎尚无法真正领会，但初步的锻炼，拓展了专业视野，深化了对本专业的认识，提高了用所学知识去发现问题、分析问题并进行归纳的能力。虽然还不能提出和解决较为复杂的问题，但这种锻炼已经起到了非常显著的效果。大二第二学期，包装专业学生就可以以高分子材料为出发点，申请大学生创新的科技项目，其申请数每年都占到本专业的很大部分。另一个考核内容是将学生按四人一组进行分组，每组做个PPT并请一位同学进行讲述，考核成绩作为该组四位同学的成绩。通过做PPT讲述，学生需要自行组织图片和说明，并进行PPT的设计，直至最后讲述。十分钟的讲述和五分钟的提问，有助于并在一定程度上能集思广益，学生之间相互交流和讨论。再经过最后的考试，学生需要对所学课程进行一个全面的复习和总结，三者结合，使得学生对整个学习内容都有较为直观、详尽的认识。

4　结语

7.软件工程导论复习材料 篇七

1.（）因素促使计算机系统越来越复杂。

A.计算机内存和存储容量上的巨大增长

B.外部输入／输出选项的更加多样性

C.计算机体系结构方面的深刻变化

D.以上所有选项

2.下面的（）不再是现代软件工程师关注的问题。

A.为什么不能在产品发布前去除软件错误？

B.为什么软件需要很长时间才能完成？

C.为什么开发一个软件的成本这么高？

D.为什么计算机硬件的成本这么高？

3.软件会逐渐退化而不会磨损，其原因在于（）。

A.软件备件很难订购

B.软件错误通常发生在使用之后

C.通常暴露在恶劣的环境下

D.不断的变更使组件接口之间引起错误软件

4.大多数软件仍然是定制开发的，其原因在于（）。

A.软件组件重用是十分普遍的 B.可重用的组件太昂贵而无法使用

C.软件在不使用其他组件的情况下很容易构造出来

D.商业组件在很多应用领域中可以得到

5.下面的（）说法是正确的。

A.软件危机在20世纪70年代末期全面爆发

B.当前先进的软件工程方法已经解决了软件危机的问题

C.软件危机是指在计算机软件的开发和维护过程中遇到的一系列严重问题

D.软件危机是指在软件产品中存在一系列的质量问题 1.瀑布模型本质上是一种（）。

A、线性迭代模型

B、顺序迭代模型C、线性顺序模型

D、及早见产品模型 2.（）是用户和设计交换最频繁的方法。

A、原型化方法

B、瀑布模型方法C、螺旋模型方法

D、构件组装模型 5.在软件开发模型中，提出最早、应用最广泛的模型是（）A.瀑布模型

B.喷泉模型

C.增量模型

D.螺旋模型

1.软件工程的方法只适用于大型软件的开发，对小型软件的开发没有帮助。（）1.什么是软件危机？其主要表现有那些？

1.有人认为软件工程过于耗费时间，并且妨碍开发人员的编程效率。你是否认同这种观点？请阐述理由。

2.需求分析 需求规格说明描述了（）。

A.计算机系统的功能、性能及其约束

B.每个指定系统的实现

C.软件体系结构的元素

D.系统仿真所需要的时间

7．软件可行性研究实质上是要进行一次（）需求分析、设计过程。A.简化、压缩的B.详细的 C.彻底的D.深入的 11.下面说法不正确的是（）。

A.流程图不易表示数据结构

B.流程图容易造成非结构化的程序结构

C.流程图支持逐步求精

D.流程图描述的是程序的逻辑结构 1.需求分析中开发人员要从用户那里了解（）。

A、软件做什么B、用户使用界面C、输入的信息D、软件的规模

2.需求分析阶段，分析人员要确定对问题的综合需求，其中最主要的是（）需求。A、功能 B、性能 C、数据 D、环境 24.软件可行性研究一般不考虑（）

A.是否有足够的人员和相关的技术来支持系统开发 B.是否有足够的工具和相关的技术来支持系统开发 C.待开发软件是否有市场、经济上是否合算 D.待开发的软件是否会有质量问题 25.需求规格说明描述了（）

A.计算机系统的功能、性能及其约束 B.每个指定系统的实现 C.软件体系结构的元素

D.系统仿真所需要的时间

26.需求分析阶段，分析人员要确定对问题的综合需求，其中最主要的是（）需求 A.功能

B.性能

C.数据

D.环境

7.成本效益分析的目的是从

角度评价开发一个项目是否可行。

2.软件需求规格说明书在软件开发过程中具有重要的作用，它是软件可行性分析的依据。3.（）目前存在一个很普遍的现象，即不同的客户提出的需求是相互矛盾的，但每个人都争辩自己是正确的。

5.（）在需求分析过程中，分析员要从用户那里解决的最重要的问题是明确软件做什么。2.可行性研究主要确定问题分析阶段所确定的问题是否有可行的解。（）6.在需求分析过程中，分析员要解决的最重要的问题是明确软件做什么。（）7.数据流图的画法？

3.软件设计与编码.概要设计阶段产生的文档不包括（）。A.概要设计说明书

B.数据库设计说明书 C.用户手册

D.开发进度月报.一个模块把数值作为参数传送给另一个模块，这种耦合方式称为（）。A.数据耦合 B.公共耦合 C.控制耦合 D.标记耦合

10．与详细设计相对应的是数据库的（）设计。A.概念

B.逻辑 C.物理

D.功能 19.序言性注释主要内容不包括（）。

A.模块的接口

B.数据的描述

C.模块的功能

D.数据的状态 11.模块化的目的是：（）

A、增加内聚性 B、降低复杂性C、提高易读性D、减少耦合性 12.软件设计中划分模块的一个准则是（）。

A、低内聚低耦合B、低内聚高耦合C、高内聚低耦合D、高内聚高耦合 13.下列耦合中，耦合程度最高的是：（）A、标记耦合 B、控制耦合 C、内容耦合 D、公共耦合 14.模块间耦合程度越高，说明模块之间彼此依赖的程度越（）。A、松散 B、紧密 C、无法判断 D、相等 15.程序的三种基本控制结构是（）。A、过程、子程序和分程序。B、顺序、选择和重复。C、递归、堆栈和队列。D、调用、返回和转移。

2.软件设计阶段一般分为

和

两个阶段。

3.软件开发过程中，模块化开发追求的目标是：__________________。6.数据建模常用的模型是______________。任何程序都可由

、和

3种基本控制结构构造。这3种基本结构的共同点是

、。

4.软件人员的数量与软件开发进度成正比。（）

8.模块化程序设计中，模块越小，模块化的优点越明显。一般来说，模块的大小都在10行以下。（）

9.模块化，信息隐藏，抽象和逐步求精的软件设计原则有助于得到高内聚，低耦合度的软件产品。（）

10.程序设计风格指导原则提出，尽量多使用临时变量。（）8.模块化程序设计中，模块越小，模块化的优点越明显。（）

4.软件测试

13．（）方法需要考察模块间的接口和各模块之间的联系。A.单元测试

B.集成测试 C.确认测试

D.系统测试

16．在软件生存周期中，时间最长、所花费的精力和费用也最多的阶段是（）。A.详细设计

B.维护 C.概要设计

D.测试 16.软件测试的目的是？（）A、证明软件的正确性

B、找出软件系统中存在的所有错误 C、证明软件系统中存在错误

D、尽可能多的发现软件系统中的错误

17.（）是以提高软件质量为目的的技术活动。A．技术创新

B．测试

C．技术创造

D．技术评审

18.软件维护工作的最主要部分是（）。A、校正性维护 B、适应性维护 C、完善性维护 D、预防性维护

19.检查软件产品是否符合需求定义的过程称为（）。A、确认测试 B、集成测试 C、验收测试 D、系统测试

20.软件维护的副作用，是指（）。A、开发时的错误 B、隐含的错误

C、因修改软件而造成的错误 D、运行时误操作

33.发现错误能力最弱的是（）A.语句覆盖

B.判定覆盖

C.条件覆盖

D.路径覆盖 34.（）方法需要考察模块间的接口和各模块之间的联系 A.单元测试

B.集成测试

C.确认测试

D.系统测试 1.软件测试主要可分为________和________两种类型。

4.软件维护可分为四类，它们是改正性维护，________，________ 和________。8.软件可维护性的因素是可理解性、可测试性、可修改性、可移植性和_____。

9． 软件质量保证应从________开始，直到投入使用和售后服务的软件生存期的每一阶段中 4 的每一步骤。

3.为了加快软件维护作业的进度，应尽可能增加维护人员的数目。（）

5.质量保证是为了保证产品和服务充分满足消费者要求的质量而进行的有计划,有组织的活动。（）

6.判定覆盖不一定包含条件覆盖，条件覆盖也不一定包含判定覆盖。（）7.测试只能证明程序有错误,不能证明程序没有错误。（）3.软件维护就是改正软件中的错误。（）

10.用黑盒法测试时，测试用例是根据程序内部逻辑设计的。（11.基本路径测试的分析方法？）5

5.面向对象的软件工程（UML）..（）意味着一个操作在不同的类中可以有不同的实现方式。

A.消息

B.多继承

C.多态性

D.封装.顺序图反映对象之间发送消息的时间顺序，它与（）是同构的。A.用例图

B.类图

C.协作图

D.状态图

28.在软件工程学中，我们把一组具有相同数据结构和操作的对象的集合定义为（）A.类

B.属性

C.对象

D.消息

29.顺序图反映对象之间发送消息的时间顺序，它与（）是同构的 A.用例图

B.类图

C.协作图

D.状态图 35.下列关于UML叙述不正确的是（）A、UML是一种高级编程语言，且是可视化的B、UML是一种文档化语言 C、UML是一种可用于详细描述的语言

D、UML是一种构造语言

36.表示一种一般事物（父类）和特殊事物（子类）之间的关系是（）A、依赖

B、关联

C、泛化

D、实现 1.（）用例参与者总是人员而不是系统设备。

6.（）面向对象设计是在分析模型的基础上，运用面向对象技术生成软件实现环境下的设计模型。

8.（）关系数据库可以完全支持面向对象的概念，面向对象设计中的类可以直接对应到关系数据库中的表。

9.UML用例图的画法？

6.项目管理

38.CMMI体系中，第三级是（）A、已管理级

B、已量化管理级 C、已定义级

8.软件工程导论试题 篇八

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是()

A．孔子的《论语》B．布鲁姆的《目标教学》

C．夸美纽斯的《大教育论》D．赫尔巴特的《普通教育学》

2．发展高等护理教育，提高护理队伍学历层次是护理教育的发展趋势，临床第一线护士的学历将以()

A．中专层次为主B．大专和本科层次为主C．硕士层次为主D．博士层次为主

3．行为主义理论的主要代表人物有()

A．巴甫洛夫B．马斯洛C．布鲁纳D．班杜拉

4．根据班杜拉的强化理论，得到奖金、受他人表扬等形式对个体行为所起的促进作用为()

A．自我强化B．外部强化C．替代性强化 D．负性强化

5．人本主义理论强调教育要()

A．以学习者为中心B．以教师为中心C．以教育内容为中心D．以教育手段为中心

6．在20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导下，产生了()

A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．广域课程

7．美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Palphw Tyler(泰勒)创建了()

A．课程系统模式B．行为目标模式C．过程模式D．文化分析课程模式

8．实验资料证明，讲授法在讲授开始后，听众注意力开始逐渐下降的时间大约在()

A．10分钟后B．20分钟后C．30分钟后D．40分钟后

9．当指导教师引导学生进行课堂讨论时，下列座位方案中较理想的是()

A．“U”型B．环型C．马靴型D．委员会型

10．开放式学习是一种灵活的学习方式，关于这一学习方式的描述不正确的是()

A．是以学习者为中心B．采用多种媒体、导师指导及支持系统进行学习

C．教师在学生学习过程中被赋予高度控制权

D．学生可以参与个体选修课程的讨论，并可对学习形式提出意见

11．“临床”一词系指()

A．医院B．社区C．病人D．任何为病人或服务对象提供健康服务的场所

12．临床教师作为教育者的角色是指()

A．提供照顾者B．健康教育者C．病人利益的维护者D．咨询者和技术顾问

13．如果一份试卷的试题区分度为0．25，则表明该份试卷()

A．很好B．良好，修改后更佳C．尚可，仍然需要修改D．差，必须淘汰

14．下列对主观性试题的描述中，不正确的是()

A．适用于评估高层次的认知能力B．内容真实性高

C．分数可靠性低D．书写能力会影响分数

15．革新的目标是教师集体的态度、价值观和意见。交流是双向的。这种策略属于课程革新中的()

A．策略AB．策略BC．策略CD．策略D

16．在教育活动的四个基本要素中，主要是()

A．教育者和受教育者的关系B．教育者和教育内容的关系

C．教育内容和教育手段的关系D．受教育者和教育手段的关系

17．新知识的学习影响了对旧内容的记忆，称为()

A．前作用干预B．逆反干预C．遗忘D．再认

18．在课程模式中，文化分析模式以使用文化分析为基础来设置课程，文化被定义为()

A．国家与地区B．风俗与习惯C．宗教与信仰D．社会生活中的一切

19．领导者给予非常少的决策，为机构成员营造一个愉快的气氛。这种领导方式属于()

A．自治型B．家庭型C．父系型D．封闭型

20．在小组教学活动过程中，当出现争执场面时，教师的正确做法是()

A．争执过于剧烈会影响小组目标的实施，教师应及时制止

B．告诉学生，出现不一致意见仅是单独某个人的意见，不影响大局

C．告诉学生每个组员的不同观点通过争论会更明确

D．教师必须强调，不一致是十分正常的现象

21．下列关于课堂提问描述不正确的是()

A．课堂提问是种简单的方法，既不需要花费很多时间也不要求特殊场所和许多资料

B．可以让不爱发言的学生得到训练C．指导教师进行提问可以随意进行

D．可有效帮助学生实现高层次目标

22．临床教师与其他教师最大的区别是()

A．学生的角色榜样B．具有良好的人际沟通技巧

C．必须参与到学生的实践中去D．具有解决问题的能力

23．“我教授其他学生进行注射”属于经验分类中的()

A．面临B．认同C．内在化D．传播

24．下列有关教师授课评价的描述正确的是()

A．对授课进行评价的诸多方法中，观察法是标准方法 B．学生和教师都可以参与授课评价

C．让学生评价一门课的每一次讲课比评价这门课程更有意义

D．教师之间相互进行评价往往很难得到客观结果

25．短期记忆的特点是()

A．高效能的系统B．储存能力十分有限

C．有无限的记忆能力D．信息的处理有深浅不同的水平

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26．衡量一项有效测试的标准包括()

A．真实性B．可靠性C．普遍性D．区别性E．实用性

27．行为主义理论的代表人物包括()

A．斯金纳B．布鲁纳C．罗杰斯D．桑代克E．班杜拉

28．作为活动课程的理论依据，实用主义教育哲学认为()

A．教育不是为未来的生活做准备，教育就是生活B．课程以教材为中心

C．把各门学科中的科学概念、基本原理、规律性和事实教给学生

D．教育是经验的不断改造E．课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机

29．影响讲授计划的因素包括()

A．学生因素B．题材因素C．时间因素D．环境因素E．心理因素

30．有助于学生学习的临床教师的行为包括()

A．愿意解释并回答学生的问题B．在其他人面前纠正学生的错误

C．使学生有威胁感D．表现出自信并信任学生E．指出学生的进步

31．下列属于经验学习方法的是()

A．学习日记B．病房交班报告C．实习后讨论D．函授学习班 E．个案研究

32．进行小组教学活动过程中，出现学生不愿参与的“冷场”局面的原因有()

A．组员性格内向B．组员缺乏相关知识

C．小组内部缺乏安全氛围D．教师不在场，缺乏“权威”人士

E．指导教师的压制作风对学生造成约束

33．一个健康机构应具备的特点是()

A．目标集中B．适当的交流 C．具有凝聚力D．有自治性 E．有效地解决问题

34．学生认为有助于临床学习的护理人员的特征是()

A．以人道主义态度对待学生B．小组团结精神

C．合格的护理实践D．有利教学的管理方式E．教学意识

35．斯金纳总结出操作性反射的强化原则有()

A．正性强化B．负性强化C．惩罚D．塑造E．强化消退

三、填空题(本大题共7小题，每空1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

36．广义的护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的________、________、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。

37．桑代克提出的著名的3条基本学习规律为：________，练习律和________。

38．记忆有三种形式，分别为：________，短期记忆和长期记忆。

39．课堂提问所提的问题应该围绕________，所问内容应该适合学生的程度。

40．教育目标的特点是相关性、明确性、________和可行性。

41．临床教师的教育者与护理实践者的角色有时是重叠的，有时是分开的。但是作为临 床教师，其________的角色应该是第一位的。

42．课程类型从层次构成上看，可将课程分为______课程、专业基础课程以及_____课程。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

43．教学方法是教师（1分）为完成一定教学任务（1分）所采用的方式和手段（1分）。

44．经验学习经验学习是指学习那些从经验中获得的结果和知识（1分），其实质是通过“做”进行学习（1分），而不是通过听别人讲述或自己阅读来学习知识（1分）。

45．教育测量教育测量是指应用测量手段（1分）对教育活动（1分）所作的量的测定（1分）。

46．自我强化自我强化是内在的自我调节性强化（1分）。人在行动之前已制定好行为目标和评价标准，当学习者完成了预定的目标时，就对自己进行积极的评价并进行奖励（2分）。

47．集体自由讨论法小组的每位成员自由发表对护理课程主要原理和概念的初步认识（2分），这种方法有助于发展课程原则（1分）。

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

48．简述合作学习的基本原则。

（1）所应用的学习材料是在不抑制学生自我发展的前提下为学生提供指导方向（2分）；

（2）小组工作极为重要（2分）；（3）协同作用原则（1分）。

49．简述教育的本质。

描述教育的本质基本从两个方面考虑：

从教育者角度看，教育是培养人、造就和训练人的过程（1分）。

从受教育者角度看，教育是个体发展、适应生活的过程（1分），是个体社会化的过程（1分）。教育是教育者与被教育者活动的统一（1分），是教育者促使受教育者个体身心发展的过程（1分）。

50．简述教育目标的组成。

教育目标由三部分构成：（1）表明学习者行为的动词（2分）

（2）实现目标所需具备的条件（2分）（3）评价行为的标准（1分）。

51．简述讲授法的缺点。

（1）讲授不能照顾个别学生的需要；（2）讲授的进度不一定适合所有学生；

（3）教师可能会存在明显偏好；（4）学生在很大程度上是被动的；

（5）学生得到的是“第二手”资料；（6）学生的注意力逐渐减弱。

（答对5条即给满分）

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

52．论述增进讲授效果的措施。

（1）讲授内容（2分）；（2）讲授者的语言（1分）；（3）学习环境（1分）；（4）教师的行为（2分）；（5）讲授的开始与结束（2分）；（6）保持注意力（1分）；（7）课堂纪律（1分）。

53．结合实践论述成人教育理论在护理教育中的应用。

（1）促进自我定向（2分）；（2）应用经验（2分）（3）满足学习的意愿（2分）；（4）关注学习的倾向性（2分）；（5）激发内在动机（2分）。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

1、C2、B3、A4、B5、A6、B7、B8、B9、A10、C11、D12、D13、C14、B15、B16、A17、B18、D19、B20、D21、C22、C23、D24、B25、B

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

26、ABDE27、AD28、ADE29、ABDE30、ADE31、ABCE32、ABCE33、ABCDE34、ABCDE35、ABCE

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

36、医学人文学

37、准备律效果律

38、感觉记忆

39、课堂目标40、可测量性

41、教育者

9.《软件工程导论》课程教学大纲 篇九

课程编号：

课程中文名称：软件工程导论

课程英文名称：Introduction of Software Engineering 总学分：2 总学时： 36 讲课学时：36习题课学时：0 实验学时：0 上机学时：0 授课对象：软件工程专业本科 先修课程： 程序设计 课程要求：必修课 课程分类：专业基础课

一、课程教学目的

随着计算机技术的发展，软件的规模越来越大，软件的结构越来越复杂，软件开发与维护的难度也越来越高，软件的质量难以保证，软件开发与维护的进度和成本难以控制，这就要求有一种科学的方法指导软件的开发与维护工作。软件工程就是这样一种指导软件开发和维护的工程学科。

通过本课程的学习，使学生了解软件工程的概念、原理和技术，初步掌握软件开发的基本方法和常用工具，建立软件开发和维护的工程化意识，培养独立思考的能力和团队合作的精神，为后续相关课程的学习以及从事软件开发与维护的实际工作打下良好的基础。

二、教学内容及基本要求 教学内容：

1．课程内容简介（1学时）

本课内容简介，基本要求和目标，教学方法，学习方法，教材（英 1 文原版）的主要内容及使用，中文参考教材简介 2．软件工程的基本概念（4学时）

软件工程的基本概念，软件危机产生的原因，软件危机面临的问题及解决方法，什么是好的软件以及软件的质量的概念，实施软件工程的人员，软件工程的系统方法，软件工程的工程方法，软件工程的发展

3． 过程建模与生命周期（4学时）

过程的概念，软件过程模型，软件生命周期，各种常用的软件过程模型，过程建模的工具和技术 4．软件项目计划与管理（4学时）

软件项目进展跟踪，软件项目的人员，工作量的估算，风险管理，项目计划，项目管理 5．需求获取（4学时）

需求过程，需求的类型，需求的特征，需求的表示方法，原型需求法，需求文档，需求过程的参加人员，需求确认，需求度量，需求表示方法的选择，表示需求的工具。6．系统设计（4学时）

概要(总体)设计和技术(详细)设计，分解与模块化，软件体系结构的风格与策略，软件设计的有关问题及启发式规则，好的软件设计的特征，设计技术的改进，设计评价与确认，设计文档化 7．编码（4学时）

编码的的概念，程序设计语言的选择，编码风格，内部文档和外部文档，程序设计方法学 8．测试（4学时）

软件错误与失败，对待测试的态度，测试的组织，负责测试的人员，测试计划，白盒测试与黑盒测试，单元测试，集成测试，自动测试工 2 具，测试结束标准，系统测试原理，系统测试过程，软件配置管理，功能测试，性能测试，可靠性、可用性和可维护性，验收测试，安装测试，自动系统测试，测试文档 9．系统提交（2学时）

培训的种类，培训的辅助手段，培训方法，培训文档 10．系统维护（4学时）

系统的改变，维护的分类，维护活动和维护人员，维护存在的问题，维护特征的度量，维护技术与工具，软件重构 11．本课内容的回顾与总结（1学时）基本要求： 1.课程基本要求

每一章都提供一些重要的参考资料，引导学生有选择地阅读其中的部分内容。

根据课程内容的进展情况，布置相应的任务、思考题和作业，引导学生通过Internet网或其他途径查阅相关资料以拓宽知识面，培养学生独立思考的能力，注重学生的个性化发展。

为了使学生在低年级就开始建立起软件开发和维护的工程化意识，较系统地掌握按照工程化思想开发与维护软件的方法和技术，应在教学中培养学生从软件企业开发和维护实际的大型软件的角度了出发，从成本、风险、效益、进度、过程、质量等多种角度系统地全面地分析软件开发和维护过程中的问题，而不是从学生完成某一给定的作业的角度或从事某一个特定软件项目研究的角度去思考问题。2.实验要求

本课无实验，课程结束后安排两周课程设计。3.考试形式