习作：假如我是环保局局长

习作：假如我是环保局局长（精选9篇）

1.习作：假如我是环保局局长 篇一

假如我是环保局长，我要让我的城市变得更美丽，要严抓三点：一、土壤资源。二、空气资源。三、水资源。只要我们做到这三点，地球将会变得更美好，力争追上新加坡!

首先，我要加大宣传力度，要在国家的每个角落贴上“保护环境，从我做起”的告示牌，第一，给予人们提醒：在商店、市场的塑料袋收费，大力宣传白色污染的危害性。给用环保袋的人给予奖励。二、对电脑、电视废部件、旧电池等的处理，统一扔到规定的地点，统一处理，力争做到循环使用。三、提醒人们别把重金属投放在土地里，这样土地也没好果子吃。如果土壤遭到以上物品的伤害的话，树、花、草也不会生长，所以，就没有新鲜空气供人们呼吸了。我们赖以生存土壤环境会遭到破坏。

少排放些废烟、毒气，就会给臭氧层少一点伤害，也是对大气之源的一种保护，有了臭氧层的保护，紫外线的有害光线才不会肆无忌惮的伤害人类，要是破坏了臭氧层，人们的皮肤、呼吸道身体的各个部位以及动物可就遭殃了，所以，我们要做好对大气资源的保护。

如果人们少排放些污水就会少让人们生病;少让树木枯萎;否则，会对我们的健康造成危害。我们要加大对超标排放、偷排偷放、治污设施不正常运转、私上污染项目等违法行为的查处力度，要严于执法，敢于碰硬，不徇私情。

总而言之，我们要保护环境，这样，人们就会有更健康的身体。我还要自觉遵守环保法律法规，决不能为了短期的政绩，单纯追求一时一地的经济增长，更不能为了一时的经济繁荣而不惜以牺牲环境、牺牲长远利益和整体利益为代价;要教育广大市民增强环境意识，从自我做起，从小事做起，美化家园，优化环境，积极参与创建环保模范城市活动，努力营造“保护环境、人人有责”的浓厚氛围。

这是我当环保局局长的终身的夙愿。希望广大市民能够给我搭建一个施展才能的平台。

2.假如我是环保局长作文 篇二

随着地球上的人口的迅速增长，工农业的迅速发展，环境的污染越来越严重，工厂排放污水、废气，人们不断地砍伐树木，使环境逐渐恶化，产生温室效应全球温度不断提高，将会给人类带来了一系列的灾难。

假如我是环保局局长，我会引进发达国家的先进技术，重新优化设备，制止工厂排出大量的有毒气体。工厂污染不论大小大的都必须安装特殊的过滤器，把有害的物质过滤，才能排入空中。然后如果有些工厂不负责任仍然把有毒气体排入空中的话，我会实行罚款，罚款的金额是情况而定。

假如我是环保局局长，我会全力地保护水资源。在全国范围内大量的提倡节约用水，树立要树立惜水意识，开展水资源警示教育。长期以来，大多数人们普遍认为水是取之不尽，用之不竭的“聚宝盆”，使用中挥霍浪费，不知道自觉珍惜。还要合理开发水资源，避免水资源破坏。提高水资源利用率，减少水资源浪费，进行水资源污染防治，实现水资源综合利用。加强保护水资源公益广告的播出

3.习作：假如我是环保局局长 篇三

假如我是环保局长，我会把环保记录片、环保文章发到各个单位，让他们观看、阅读后，还要写大致内容，意思。

我要把那些老旧乱排尾气的公交车换成新的.，太阳能的。这些减少了尾气排放。小车一定要在车尾装一个过滤器，大车也是。还要报废一些太老太旧的车，给他们换太阳能的，或电动的。我老妈这次出差就是去招评标电动-汽车的。我相信，这项技术很快就能成熟并推广开来。

我要建立环保警察队，只要看到有谁破坏环境，就罚他捡垃圾。我还要建立清洁队，保持环境整洁、卫生。

还要将一个像浙江一般大小的地方，拿来种绿色植物，要把排放废气污水的工厂全关了，不仅要明察，还要暗访。

全国必须都换成节能灯，节能电器。禁止随意砍树，要经过申请，申请标准是在环保警察面前种树。树林区有警察守卫，未经许可者砍树将受到惩罚。

要监视牲畜群数量，一个农场牲畜不许超过一千只。饲养牲畜的土地应有限.制，饮用水、食物也有限制，若有不从者，也将受到惩罚。

还要举行一个全国无车月，谁敢开车，就要拘留一个月，进行环保意识的培养学习。

要多拿出更多的土地种粮食、蔬菜，植树造林。

4.假如我是教育局长 篇四

税镇中心学校曹辉

假如我是教育局长，我一定会取消各种考评制度。

5.假如我是教育局局长 篇五

太和县坟台镇中心小学

陶相伟 2013-03-20

假如我是教育局局长

各位领导，老师们：

拂去历史的风尘，科教兴国、文化强国战略如许亮丽眼前，令作为教育人的我，信心百倍，如浴春风。假如我是教育局长，面对这宏阔而鲜明的时代背景，定不愿停息追逐的脚步，去展望新的岗位带来的崭新梦境！

同志们，假如我是教育局局长，而且是太和县的教育局长，首先我要做好自己，同志们，试想一下，一个连自己都做不好的人怎么能担当如此大任。教育局局长，是一份职务，也是一份职业理想，更是一份架构在人品之上的特殊称谓。温总理曾语重心长说：“教育要由懂教育的人来办。”什么样的人才是懂教育呢？其一，有深植家国命运的长远眼见；其二局长不是权力，而是关乎国计民生的沉甸甸的托付，是老百姓的放心；其三有高尚的人品与人文素养；其四懂得文化的力量。我不敢妄言自己懂教育，但我懂我自己，不必豪言万丈。假如我是教育局局长，就做具有本色的教育局长。

如果我担任教育局长，我将以“努力提高教育教学质量，办人民满意的教育”为目标，重点从以下几方面开展工作。

（一）在解放思想中统一思想，迅速形成工作合力。

解放思想是破解一切困难和问题的金钥匙。破解教育难题，也必须首先解放思想。要围绕“素质教育政策下，如何提高教育质量”这一主题，在全县教育系统进一步开展解放思想大讨论。要认真开好局党组会、中小学校长会、全体教师会、学生家长会等几个层面的座谈

会，层层解放思想，统一思想认识，准确理解素质教育的内涵和本质，明确素质教育的第一要义就是抓教学质量;没有教学质量,素质教育就无从谈起。省《规范》出台的目的是为了更好地加强中小学管理，提高教育质量，而不是不让学校抓教学成绩。从而把局党组、中小学校领导班子、教师、学生及家长的思想统一到提高教育质量上来，形成“旗帜鲜明抓质量，大张旗鼓要成绩”广泛共识。

（二）狠抓队伍管理。

1、加强师德师风建设。采取思想教育、典型引导、重奖重罚、制度约束等措施，着力加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育，使“教书育人、创先争优是天职，误人子弟是耻辱”的观念深入人心，激发内在动力，促进教师精神状态、工作作风的根本好转，形成“干事创业、争创一流”的浓厚氛围。

2、加强制度建设。制定出台符合我县实际，切实可行的《教师行为规范》和考勤、请销假、绩效考核等各项规章制度，解决个别教师职业道德滑坡、工作应付、出工不出力、特别是个别教师无视工作纪律，私自外出代课、兼课，工作时间忙私事等影响教学工作的突出问题。

3、全面推行竞争上岗。进一步改革完善中小学校长竞聘选拔评价机制，实行优胜劣汰，打破论资排辈，取消校长终身制，不拘一格选人才。实行教师全员差额竞聘制，每年进行一次，真正做到能者上、平者让、庸者下，坚决打破干与不干一个样、干好干孬一个样的局面。

4、建立科学的教学质量考评体系。教学质量是学校的生命线，是办学水平的核心。以大力推进学校管理改革和课堂教学改革，提高教育教学质量为目标，制定切实可行的、以教学成绩为主要评判指标的，教育质量考评体系，定期对各学校教育质量进行 考评。对先进典型要进行大张旗鼓地表彰奖励，在全社会形成重视教育、尊重优秀教育工作者的浓厚氛围，增强优秀教育者的成就感、荣誉感；对表现较差的，及时做出严肃处理，使他们产生愧疚感，自觉增强争先创优的压力感、紧迫感。

5、积极给县领导当好参谋，逐步解决师资力量薄弱和结构不合理的问题。

（三）做好安全稳定工作，营造良好的外部环境。

作为局长，要以身作则，切实承担起维护稳定第一责任人的责任。要扎实做好教育信访工作，及时了解并妥善解决教职工关注的热点问题，把矛盾和问题解决在基层、化解在萌芽状态。要高度重视安全工作，杜绝校园安全责任事故的发生。与公安、工商、城管等部门配合，对校园周边环境要彻底治理，常抓不懈。要与公、检、法等部门形成联动机制，对到学校无理取闹，侮辱、谩骂、殴打教师等行为，严厉打击，坚决为学校、为教师撑腰，当好后盾。

（四）加强监督检查，提高工作效率。

一是自觉接受外部监督，重点是加强与社会、与学生家长的沟通。从局党组成员到中、小学校长，电话号码一律向社会公开，每个中、小学都要设立举报箱，钥匙由教育局专人保管，定期开启。随时掌握群众反应的问题，及时予以处理和纠正。

二是主动加强内部监督，重点是发挥好教育督导室的作用。督导室要常年不定时深入到各学校进行督查，督查内容包括教育局安排工作的落实情况、教师在岗情况、班级纪律、周边环境等，发现问题及时处理。每周出一期督查通报，重点通报发现问题，要具体到学校，具体到人，具体到事，并限期整改。

（五）借鉴县委、县政府推进大项目建设的工作机制，抓好各项工作措施的落实。

实行局机关管理人员力量下沉，全面落实一线工作法。将全县所有中、小学划分为若干个学区，抽调局机关骨干力量成立包学区工作组，组长由副科级以上领导担任，每组包一个学区，对该学区教育教学工作的方方面面，特别是教育质量负总责。实行权力下放，在评先树优、职称评定、人事调整等方面充分尊重各工作组的建议。教育局对各学区的工作，重点是教学质量，实行一季度一评比，半年一小结，一年一总结，每次都要严格兑现奖惩。将局党组成员与各学校校长、教师的职责任务捆绑在一起，同奖同罚，使整个教育系统上下拧成一股绳，形成齐心协力干工作的局面。

6.如果我是环保局局长 篇六

如果我是环保局局长

内蒙古兴安盟乌兰浩特市胜利一小四年六班张照宇

如果我是环保局局长，我会制止工厂排出大量的有毒气体，工厂如果要排出气体，就必须经过一个特殊的过滤器，把有害的物质过滤，才能排入空中，另外，如果有些工厂的负责人，仍然把有毒气体排入空中的话，我会进行罚款，轻者一千，重者几万不等，

如果我是环保局局长

。

如果我是环保局局长，我会在电视广告上提出建议，一定要保护水资源，如果沿河市民仍然把污水倒入河中，一定要严惩不贷，我会依照澳门处理，污水的办法;把所有生活上的污水收集到污水处理厂进行净化，

作文

然后，把经过处理的.污水通过水管排放在花坛里浇水，让污水可以循环再用。我也会用罚款从外国买先进的过滤器，沿河地区的人民就可以把河水净化，把河水变的美丽些。这样河水里的鱼、虾才能活下来，供人们食用。

如果我是环保局局长，我要好好地保护环境，拯救未来。

7.假如我是老师习作例文 篇七

老师是园丁，辛勤的哺育着我们。老师是在我的心中比天都大。假如我是老师，我一定比您做得出色。

假如我是老师。我会住正学生的学习效率，增强学生的阅读兴趣。在课堂上，我要是他们尽情的学，像饥饿的婴儿尽情吮吸妈妈的乳汁，学到更多的知识。下课时，我要让他们尽情地玩，我和他们做游戏，成为他们中的一员，永远做他们最信任的朋友和伙伴。老师，您不就是缺乏这一点吗？

假如我是老师。我不会像您一样给学生留大量的作业，压得他们喘不过气来。他们毕竟还是孩子啊，他们的生活需要七色阳光，他们需要五彩缤纷的世界。我要让他们学的踏实，玩的痛快。李大钊不就是这样的吗？

假如我是老师，我不会像您一样给成绩好的表扬，使他们骄傲自满，我会给他们交一些人生哲理，警惕他们不要骄傲自满。会给成绩不好的同学一些鼓励，叫他们下次考得好一点。

假如我是老师，我不会吧把学校的活动取消。不仅这样我还会在过节时再班中举行联欢会，把教室装扮得漂漂亮亮的，让大家都露一手自己的绝活。

假如我是老师。我会在上课时讲一下关于课程的故事，让大家好理解课文的意思。

假如我是老师„„这就是我年仅13岁的六年级小学生的愿望。但我现在必须脚踏实地的走好每一路，奔向更加灿烂的明天，到那时假如就不再是假如。

2假如我是老师

假如我是老师，面对着一群天真可爱的孩子，我的心情会格外开朗，我会面带笑容地跟他们讲课，我不会要求同学上课时要坐得端端正正、规规矩矩，只要他们觉得舒服，想怎么坐就怎么坐。

假如我是老师，我不会要求同学一定要把书本里的内容一字不漏的背下来。写作文时，我会带他们去动物园观察动物的生活习惯，写出观察日记，我不要求他们写得很长，只要写清楚就行。我会把同学带到野外上科学课，让他们投入大自然的怀抱，和昆虫嬉戏，跟动物玩耍；我会想办法让同学通过和外国人沟通交流来学习英语。实践课，我让学生动手操作，做些自己的“土玩具”；数学课，我不会把他们关在教室里，我会让他们在生活中寻找数学；品德课，我要讲故事给同学听，教会他们做人的道理；美术课，我要让他们用自己画笔尽情涂抹，想画什么就画什么„„

假如我是老师，上课时，我只花半节课的时间把课讲完，剩余的时间让他们自由活动，当然，我也很希望他们会主动找我提问题，我会耐心地解答，就算他们理解错了，我也不会责怪他们，而是跟他们一起讨论问题。在课堂上，如果有学生讲话，我不会批评他们，下课后，我会跟他们一起辩论，说不定将来他们还会成为名嘴主持人呢！如果有学生在做小动作，我也不会批评他们，下课后，我会抽时间和他们剪纸、做航模，说不定他们长大后会成为艺术家或科学家。假如我是老师，我不会用残忍的手段来惩罚学生，就算他们再捣乱，再调皮，我也会耐心的跟他们讲道理。

假如我是老师，下课后，．我会和同学们一起玩捉迷藏、玩老鹰捉小鸡、跟同学辩论、做纸艺„„让这短短的十分钟充满乐趣。

假如我是老师，我不会随便调换课程，把体育课改成语文课或数学课。我知道很多同学都很喜欢体育课，体育不仅可以锻炼身体，同学们还可以玩游戏，在游戏中同学们学会了团结友爱、努力拼搏。体育课还可以给孩子们带来快乐的笑声。

假如我是老师，我会伴随着他们走完童年的旅途，我永远都不会忘记和他们在一起的快乐时光。

3假如我是老师

假如我是老师，我会让学生快乐，让学生觉得我是个好老师。

其实就是让他们从娱乐中学习。现在的老师作业布置得特别多，让学生感到无趣、枯燥无味，恨不得自已是个机器人或有一台写作业机。

例如我的同学程智超吧！星期一他可能忘记写精彩片段和感想了，被老师骂了一顿，很是伤心。那次作业确实比较多，五花八门，挺难记的，迷迷糊糊记几条就很不错啦！更何况全记呢？所以我一定会减少作业量，把同学们从苦难中解救出来。

假如我是老师，我一定不会限制学生日记写什么，写多少。那一点点的字数，也许是一段精华呢！对于那些写得不太好的学生，我会说：“你呀，写得还好，就是要适量用一些好词好句，去修改一下吧！”说完给他一个鼓励的微笑。

假如我是老师，我会努力提高学生各方面的素质，把学生的品质放在第一，把成绩放在第二。用一些有趣的方法使学生轻而易举的牢牢记住一些重难点，不再用死记硬背老套方法。我也会利用课余时间多读书，只有自己的知识丰富了，才能教好学生。

假如我是老师，我会让每个学生都有一个快乐的学生时代。4假如我是老师

许多人称赞老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。我梦想自己是一名老师，和同学们一起在知识的海洋里遨游。

假如我是老师，我会用幽默的语言和同学们交流，我会以开心的笑容面对同学们，使他们紧张的心情放松起来。

假如我是老师，在教学上，我会让学习变得有声有色，不再单调、乏味。我会用游戏辅助教学，用笑话放松同学们的心情。我会让同学们快快乐乐、开开心#p#分页标题#e#心的得到知识，他们会觉得上课是这样有趣。我会和家长配合，让他们在家和在学校一样。

假如我是老师，我不会偏爱好的学生，冷落差的学生。我要让他们互相帮助，相互团结。如果有同学遇到问题是，我会不厌其烦地给他讲解。

假如我是老师，我不会留特别多的作业，同学们就减轻了负担，就会认真的完成。然后尽情地玩耍，享受童年的乐趣。如果有学生犯了错误，我也不会用体罚，我会耐心的教导他们。

假如我是老师，我会带着同学们亲近大自然。春天，我带着他们到小河旁的草地上，一边听鸟儿唱歌，一边享受温暖的阳光；夏天，我与他们到树林里去，在茂盛高大的树下乘凉；秋天，我将带同学们去田野，感受丰收的喜悦；冬天，我们在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快乐！

假如我是老师，我一定教育好祖国的花朵，让他们成为对祖国有用的人才。

5假如我是老师

假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀！

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁；我也愿意聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。

假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，非常重要，但对于学生学习积极性而言，更为重要。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如别人。对他们，对自己，我都会有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

假如我是老师，我就要保证自己能够永远进步，不落后于时代，不落后于社会，永远站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自己的力量去影响学生，不墨守成规，努力学习。

假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。

这些只是我现在的想象，也是我的梦想。我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师，完成我心中的梦。

6假如我是老师

科教兴国是我们国家的国策，国家把9月10日定为教师节，每年的9月10日不仅是教师的节日，而且是我的生日。13个生日伴我度过了13个教师节，自从入学以来，我就憧憬着教师这一崇高而又神圣的职业，我常常在想：假如我是老师，那会怎样„„

假如我是老师，我首先要拥有丰富的知识和高超的技术，然后，针对每位学生的特点因材施教，我会用微笑对待学生。对上课认真听讲、爱动脑筋、积极发言的学生，我会恰当地给他们一个微笑，这样能激发他们的学习兴趣；对于基础不太好，反应比较慢的学生，在他们遇到困难时，我总是微笑着给他们讲解。

假如我是老师，我在传道、授业、解惑的同时不断给自己充电。与时俱进，掌握现代网络教学知识技能，编制所在学科的电子课件。并与中央教科所、《当代教育》等媒体保持联系，答疑解难。举办奥数、作文、英语等竞赛活动，以开拓学生视野增进交流。我会给学生们留有趣的作业，提供相关的网址，以便他们找到相关的资料了解国内外最新的知识和科研成果，倡导研究性学习，鼓励发明创造。我不会在课外办补习班更不会在课堂上讲一半留一半，我要对得起我的良心。

假如我是老师，我会保持一颗平常心，时刻关心学生们的学习状况。教学相长，和他们相互交流学习的方法和技巧。培养学生们成为具有良好的学习习惯和生活作风的人，在将来激烈竞争的社会中得到生存和发展。人无完人，自己有失误或犯错误应及时主动地纠正。不会为了所谓的“面子”而假装清高，要做学生们的知心朋友！我要做一个好的班主任，在严格要求的同时也来点宽容；各项活动都要争取拿第一，但也要适当降低难度，肝胆相照荣辱与共。在班集体中形成强大的凝聚力和向心力。

假如我是老师，对于后进生和差生，我不会讥讽和挖苦他们，更不会体罚学生。即使是偷窃了我的手机有不良行为的“劣等生”，我也会给他们留有尊严和“面子”，做好教育和转化工作。因为世上没有教育不好的学生，只有不好的教育。对于贫困生，我会找一些有偿性的劳动让他们去做，以增加贫困生的经济来源，并使他们体验到劳动的快乐。

假如我是老师，对在就学、升学和招生工作中的教育腐败现象，我会收集充分的证据上报上级政府纪检监察及人大政协等部门，严惩腐败分子，维护教育的公开、公平、公正。因为教育的不公是最大的不公。

8.假如我是环保科学家 篇八

假如我是环保科学家

我躺在床上，一会儿就睡着了，我睡呀，睡呀，

假如我是环保科学家

。突然，我到了另一个世界，我戴着隐形眼镜，耳朵上夹着一支笔，手里拿着一台掌上电脑，西服上还印着：环保科学家。突然，起风了，顿时垃圾满天，无数垃圾向我飞来，压在我身上。我十分害怕，一下子惊醒了，想：刚才好可怕，假如我是环保科学家，我会怎么做呢?

假如我是环保科学家，我要先将垃圾清除掉。我花了十天十夜工夫，终于发明了垃圾天敌――垃圾加工机，这种机器是全自动的，并且速度特别快，它一碰到垃圾，就把可回收的迅速回收，把不可回收的一口吃掉。你可能会说：“那多脏啊!”告诉你吧，垃圾是它的食物，它每吃十吨垃圾，速度便增加一倍，

作文

假如我是环保科学家，我要将空气变得清新。我又花了九天九夜的工夫造出了空气清新剂喷射器，它也是全自动化的，只要感觉到什么地方空气被污染了，就立刻喷起来，你可别小看空气清新剂，只要被它喷过的地方，空气便长久清新。

假如我是环保科学家，我会让一年四季都花红草绿，树木茂盛，我又花了十天十夜造出了不死树和不死花草。这都是我研制出的.防腐剂五的功劳，只要把它往花草树木上一撒，这些花草树木就能长久生存。

9.假如我是教育局长4 篇九

云台小学：孙治杭

今天，领导给了我们出这个题目，给我们这个遐想的机会，我以一个普通学校中层管理人员的身份说说一个教育局长的事儿。下面几点想法极不成熟，不当处请多批评。

一、作好教育普查，摸清学校家底，规范管理促发展

《礼记》一书中有这样一句话：“凡事预则立，不预则废。”意思是说，要想成就一件事，必须要有明确的目标，认真的准备和周密的安排。没有准备的盲目行动，只能是虽忙忙碌碌却一事无成。毛主席也曾说：“凡事预则立，不预则废，没有事先的计划和准备，就不能获得战争的胜利。”当一个教育局长，必须要摸清全县教育的家底，然后制订出可行的发展计划。全县83所学校，每所学校优势在哪里？潜力在哪里？问题在哪里？根源在哪里？全县83所学校共性是什么？亟待解决的问题是什么？只有把这些问题找准了，才能对症下药，才能找出教育发展的途径。假如我是教育局长，要思考成立专班，到各学校走访教师，走访学生，走访家长，通过召开座谈会、教师会、问卷调查等多种途径逐校摸底，决不能仅看表面现象、听汇报对某校做出评价，然后教育局再作系统分析，给每一所学校建立档案，有针对性地对每一所学校实施管理，做到有的放矢。

二、抓住主要矛盾，解决突出问题，着眼当前，立足长远谋发展

当前全县教育面临的主要问题有：一是公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。二是是教育发展水平不高，教育发展不均衡，城乡、区域之间教育发展差距较大。没有完全处理好精英教育与公平教育两者之间的关系问题；没有完全处理好重点发展与均衡发展两者之间的关系问题；没有完全处理好教育规模与教学质量两者之间的关系问题；是没有完全处理好规范发展与特色发展两者之间的关系问题。学前教育还比较薄弱，发展总体滞后，水平还偏低。在素质教育和升学教育问题上处境尴尬、摇摆 1

不定。三是教师思想素质业务素质亟待提高。

面对上述问题应该做好以下工作。

1、继续争取国家对教育的投入，努力改善办学条件。对照“两基”标准我县中小学的办学条件绝大多数学校是有差距的，城区学校超大班问题突出，校舍生均面积严重不足；农村中小学教学设备设施短缺，乡镇中心校很多学校无实验室、多媒体教室、音乐室和教师办公室，师资不足，教师担子重。村级小学学生少，多数是“超级小班”，学校校舍大量闲臵，相反的是教学设备设施却十分短缺，过去配备的幻灯机、收录机、语言座、DVD等机器也已经废旧，无法使用，至于计算机、图书、实验器材更是一片空白。当前城市化进程的不断加快，农村人口大规模地向城市转移，县城和乡场镇人口会进一步增加，为缓解其办学压力，需要继续扩大县城和乡镇中心校办学规模，县城因原校园面积的制约，必须增设学校，乡镇中心校必须增建教学用房、实验用房和师生住宿用房。采取有力措施，积极推进中小学布局结构调整工作。村级小学通过“撒”、“并”的办法，联片办学，保留偏远地方、交通不便的村校，逐步过渡到“小学集中乡镇、高中集中县城、初中设点办学”的办学格局。这样既节省了教育资源，也易于提高教学质量。对村级学校建设要充分论证，特别是要对生源变化进行深入研究，不宜盲目上新的工程项目，集中有限财力，重点突破，确保效益，投入一所，建成一所，存在一所。

2、抓好协调，促进区域间、类别间教育的协调发展，包括推进城乡义务教育均衡发展。进一步完善义务教育、高中阶段教育、职业教育和成人教育相互协调发展的教育体系，优化教育结构，全面实施素质教育，重视学前教育，加强基础教育，加快普及高中阶段教育，提高教育质量，引导民办教育健康发展。为做好统筹城乡教育、推进均衡工作，在政策、资金、项目和人才等方面给予必要支持，对农村学校建设、薄弱学校改造实行倾斜，优先用于农村学校建设、薄弱学校改造，优先用于中小学布局结构调整和寄宿制学校建设。通过3-5年努力，把一批比较薄弱的学校改造成规范化学校，使其教育整体水平在原来的基础上有大幅度的提升。使相对区域（县城、农村乡镇、村级学校）教育硬件设施大体相当，教育的软件配

臵大体均衡。

3、加强师德师风教育，进一步提高教师职业道德水平。积极引导广大教师树立崇高的职业理想，做人民满意的教师。定期开展师德模范评选活动，树立师德典型，发挥模范教师的榜样作用。引导和鼓励广大教师到农村、偏远地区为教育事业发展建功立业，对长期在农村任教并做出突出贡献的教师，由政府给予表彰。规范教师从教行为。坚持依法治教、从严治教，对违反《师德规范》的教师，予以批评教育，情节严重的，予以严肃处理。完善师德监督考评制度。建立学生、家长和社会参与的监督体系，严格执行教师职业道德“一票否决制”，把师德表现作为教师工作业绩考核、职务评聘和评先评优的重要依据，将师德建设作为学校办学水平的重要指标

4、始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚持教学中心，质量重点，办人民满意教育。教育是最大的民生工程，是衡量教育工作是不是贯彻落实科学发展观，是不是符合广大人民群众的根本利益，最终体现在人民对教育的满意程度上。衡量办好人民满意教育的标准，主要看的是教育质量。小学重点打牢基础，激发兴趣，培养良好习惯；初中注重各学科全面发展；高中突出学生分析综合能力培养，促进教育质量大面积提升、均衡化提高、进位式发展。强化以质量为中心意识，教育系统实行一把手负责制，建立教学质量一票否决制。全面推行教学精细化管理。要求教学工作“精”在事前，“细”在过程，严把教学过程“六关”，即备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关、测试关、学风学法教育关，从而建立教学质量监控保证体系。以实施义务教育课程改革为契机，广泛开展新课程培训、研讨、观摩活动，抓实校本培训和校本教研，促进教师更新教学观念、改进课堂教学模式、建立民主平等和谐的师生关系，促进学生学习方式的转变。加强与教育先进地区的对接。

三、完善工作机制，发挥考核导向作用，提高管理水平

考核评价机制，对学校起着导向作用、鞭策作用和激励作用，是教育局工作的重要环节。过去，教育局对于促进学校发展做了大量工作，但仍需要改进。

1、注重考评方式的灵活性，增强考评的实效。过去在干部考评

方式上，通常采用年终一次性集中考核，忽视平时考核；考核过程偏重于听述职报告、民主测评、个别谈话、查看资料等静态方法，缺乏应有的深度。要改变这种状况，需加强平时考核、改进年度考核。

2、注重考核的真实性。想法子做档案、造资料，摆花架子，以试图通过某些检查验收或争取所谓荣誉的，“假论文”、“假检测”、“假文凭”、“假荣誉”、“假政绩”的不良现象要坚决制止，一经查出必须重罚。

3、注重考评结果的运用，建立升降奖惩机制。只有坚持把考评结果作为领导班子建设和领导干部选拔任用、管理监督的重要依据，才能充分发挥考评的积极作用。经考评确属优秀的学校，要给予大力表彰。所在学校的管理人员属德才兼备、实绩突出、群众公认的，要委以重任；经考评认定绩效一般的学校，要对所在学校的管理人员予以教育引导，如属于知识欠缺的可以安排培训学习等方式教育，属于经验不足的可以安排轮岗锻炼；经考评认定绩效较差的学校，所在学校的管理人员如力不胜任、德才平庸的，要坚决调整；对因失职渎职而造成重大事故、给党的事业和人民生命财产带来重大损失的，要依法依规进行处罚。

三、采取切实措施，加强领导班子自身建设。

提高教师队伍、学校班子队伍、局级机关队伍的思想素质、业务素质是关系全县教育成败的关键。因此，加强干部队伍作风建设，强力推进效能建设非常重要。

1、注重提高理论素养，建设学习型班子。坚持解放思想、与时俱进，树立强烈的学习意识，增强学习的紧迫感和自觉性，不能忙而忘学，闲而不学，也不能以干代学。提高学习能力，讲究学习方法，把握精神、领会实质，用科学发展观武装头脑，切实解决学而不深、习而不精问题。坚持和发扬理论联系实际学风，既要勤于学习，又要善于思考，更要勇于实践，做到学以立德，学以增智，学以致用，真正成为学习型班子、学习型干部。

2、全面树立和落实科学发展观，建设发展型班子。深刻理解和把握科学发展观的丰富内涵，着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题。要以满足经济社会发展和人民群众对教育的新要求为目标，突出发展主题，谋划发展思路，坚持德育首位，教学中心，聚精会神干教学，一心一意抓质量。在做强平昌教育上下功夫，努力提升发展水平。

3、切实提高领导水平，建设能力型班子。努力提高决策能力，加强重大决策前的调研论证、专家咨询和群众参与，真正做到民主、依法、科学决策；努力提高执行能力，把握科学方法，善于运用各种合理方法来解决矛盾和问题，增强机遇意识，提高执行效率，提高服务效益；提高整合资源能力，善于整合局内外、系统内外的各种发展要素，推动教育发展。

4、坚持贯彻民主集中制，建设和谐型班子。团结出凝聚力、战斗力、创造力和生产力。班子成员之间要坦诚相见，互相信任，互相尊重，互相支持，严于律己，宽以待人，顾全大局，取长补短，大事讲原则，小事讲风格，做到分工不分家，补台不拆台，聚力不分心，努力形成“心齐、气顺、风正、劲足”的良好局面，真正树立起领导干部团结合作、和谐共事的良好形象。

5、加强党风廉政，建设廉洁型班子。每位班子成员要严于律己，清正廉洁，自觉遵守党风廉政建设的各项规定，认真落实党风廉政建设责任制，时时处处起到表率作用，时时刻刻绷紧廉政这根弦，既要干事，更要干净，常省吾身，常修官德；自律自重，防微杜渐，警钟常鸣，抵住利欲之惑，冲破名利之绊；恪尽职守，甘于奉献，淡泊名利，躬身为民，当好公仆。