我的班主任的周记

我的班主任的周记（共11篇）（共11篇）

1.我的班主任的周记 篇一

说起我四年级的李老师，班里同学可有一肚子苦水要到。说什么家庭作业太多，有时候，吃完晚饭还要写作业。还有她打人手心的时候特别重，我们班好几个男同学都被打哭了，但我对她的看法却不一样。

有一次，我是值日班长，本来放学时应该留下来看着人扫地的，可是，因为只记着妈妈跟我说过叫我早点回家，我就忘了这件事。我到了家后，才记起我要扫地。于是赶紧放下书包，跑到学校，王心怡说：“刚才老师来过了，她没看到你就走了。”安景雨说：“我也看见了，看来老师很生气。”我有不安的感觉，明天一定是我最难熬的一天。

第二天，上课铃打响了，是李老师带的课。老师望了望我，仿佛在说：骗人的小孩子，老师以后不会再相信你了!下课之后，我想通了，于是决定告诉老师，我到老师办公室去承认了错误，老师冷不丁冲我一笑说：“老师喜欢诚实的孩子，今天就再罚你值日一天。”我终于松了一口气。

你们觉得这个老师好吗?尽管别人怎么说这个老师我也当不存在，因为她是我的好老师!

2.我的班主任的周记 篇二

一、借“周记”倾吐青春的烦恼

每一个学生, 都是一个情与思的聚合体, 每天都有许许多多的事情在刺激他们, 激发他们的思维和情趣, 甚至激怒他们。“周记”的交流与沟通, 其实就是要求我们善于细腻地品味, 感受他们生活中的这些情感变化。

例如, 有同学的“周记”中出现了这样的文字:“我们的数学老师 (注:性别男、已婚) 风趣、幽默, 笑容那样的可亲, 我很喜欢数学老师, 现在我就是想看到他, 喜欢看他的一颦一笑, 但听不进他上课的内容, 老师你说我该怎么办呢?”学生将这样的隐私告诉我, 我的感觉, 一是我的学生信任我;二是学生陷于其中, 无法自拔, 希望得到老师的分担而不是分享她“单恋”。于是我在学生的“周记”中写道:“谢谢你对老师的信任, 谢谢你让老师分享了你的秘密。老师觉得, 喜欢一个人是美好的, 这没有错, 但爱上一个不可以爱的人就是一个错误。对吗?具体我们面谈, 好吗?”通过多次的促膝谈心, 通过多次操场上散步交流, 多次打球运动转移情绪, 学生慢慢地走出了感情的误区, 学习也步入正常轨道。

二、借“周记”化解生活的矛盾

冯骥才说过:“信赖, 往往能创造出美好的境界”。有同学在“周记”里写道:“这个礼拜感觉过得不是很顺心, 感觉自己没有在学习中投入十二分的力气。”而这位同学的成绩在班上一直是名列前茅的, 表面上看行为很正常, 学习一直很努力, 是什么原因导致她学不进的呢?我很困惑。拿着她的“周记”, 我找她了解情况。她哭着告诉我:她爷爷奶奶和爸爸重男轻女, 对她一直不好, 而她的父母也经常为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不可开交, 每次都是拿她当“出气筒”, 不允许她上学。为此, 她曾经跪着求过她的父亲。

于是我决定, 当晚晚自习结束后送她回家, 并拜访她的父母。在和她父母的交流过程中, 我始终站在作为高三的班主任老师关心学生的角度, 我无意指责她的父母, 只想和她的父母达成一点共识, 作为老师我很关爱她, 作为父母更应该为孩子的学习扫清一切障碍。从此之后, 她父母的观念有了很大的改变。后来, 这位同学又在“周记”中写道:“只想对老师说声谢谢, 我父母虽然没有和好, 但至少不再又吵又闹了, 真的多亏了您上次的劝解, 回想起来, 我似乎一直拿自己的事情劳烦您, 连我都不好意思了。可是当我遇到困难时, 我真的只想找您说说话。我觉得作为老师, 作为和我没有血缘关系的人, 老师您给我的太多了。我讨厌的人和事太多太多, 包括我的父母, 但您的举动温暖了我, 让我知道这个世界不是太糟, 所以我要再次说声‘谢谢您’。”从这以后, 这位同学和我的关系更近了, 学习也更安心了。

三、借“周记”调整波动的情绪

每个人都有情绪上的潮涨潮落, 屡考屡败的同学心理压抑, 积聚了很多负面的情绪, 需要宣泄和引导。期中考试后, 一位同学在“周记”中写下:“失利了, 屡战屡败。人活着还有什么意思呢?考试、考大学、找工作、成家立业, 一辈子活在无边无际的竞争和无休止的自寻烦恼中”。其悲凉的心境, 缘于这次考试成绩和模拟线又相差3分。

看到她的“周记”, 我及时和她进行了交流。在办公室里, 我们先探讨人活着究竟是为了什么, 让她明白人活着要有事做, 充实自己;要乐观向上, 回报家人。所以, 不管我们做学生还是工人都必须尽力去做, 要做到问心无愧。接着我帮她分析期中考试, 我们找原因做加法:数学上减少计算错误, 3分是可以搞定的吧?第二语文、英语是你的强项, 平常调整时间分配, 适当多花时间在这两门上面, 高于3分都不成问题。这位同学笑了。

在下一周的“周记”中她写道:“每次我失落迷茫, 想要放弃时您都能及时发现循循善诱而不是恶语相向、冷眼相待, 所谓的‘春风化雨’大概就是这个意思吧!”

比如, 还有同学在“周记”中说:“考试特别焦虑”。我回复道:考试前每一个人都会紧张, 咱们去掉功利化, 只要将会做的作对, 做好就好, 就是最好。老师教你一个方法, 草稿纸发下来后, 在上面画一个大大的笑脸, 旁边写一句话, 我很棒, 我将会做的做出来就没有遗憾了。心理暗示很重要哦。

四、借“周记”反馈班情、学情

加强班级管理的方法多种多样, 如制订班级规章制度、加强班干部队伍建设、班级集体教育形式、开展系列教育活动等等。在实际操作过程中, 笔者发现, 学生的周记在班级的日常管理中正发挥着越来越重要的作用。由于学生碍于和同学关系, 现在越来越多的高中学生不愿意直接向班主任反映班级状况, 而乐意通过周记的形式间接地为班级集体建设和师生关系的健康发展出谋划策, 或反映班级中新近发生的事情。

作为班主任, 也可以利用周记这一平台与学生共同探讨班级管理的人性化“政策”, 充分肯定学生的正确意见或建议, 并鼓励他们付诸于实际行动, 这样既激发了学生的班级主人翁意识, 又了解了学生并加强对班级的有效管理。

比如, 班上的劳动委员在一次周记中向我反映:“最近几天, 同学们经常买零食吃, 而且有个别同学吃完后还把话梅核随意吐在地上, 特别是吃泡泡糖的, 吐在地上扫也扫不起来, 时间久了粘在地上并发黑, 造成一块块的污迹, 严重影响了我班卫生情况。尽管我会及时制止同学们乱扔垃圾这一不文明现象, 但希望班主任能让同学们不吃口香糖或泡泡糖。”他及时的反映得到了我的高度重视, 随后便一起探讨解决问题的办法。笔者充分调动了他作为劳动委员的积极性, 认真和他探讨整改的措施, 并且大多采用他提出的方法。不出两天, 这个问题便得到了较为彻底的解决。同时以点带面, 使班级卫生工作都开展得井然有序。

一学生在“周记”里写道:“最近解析几何好难, 如果没有预习, 根本听不懂。数学有难度了, 自学的‘预案’不会做, 同学们大多都说讲的太简便, 太快了, 看来数学是没有希望了。”我一方面在周记中给该生写道:“一定要相信自己!相信自己多付出, 多思考、多问, 一定可以战胜学习上的困难”。一方面和课任老师积极沟通, 将学生的学情反馈给任课老师, 从而使学生的学习困惑在老师的引领下很快就释疑了。

3.周记—班主任了解学生的窗户 篇三

一、通过周记，班主任能及时了解学生思想和班级动态

我要求学生坚持写周记，并亲自批阅，这样既可以配合语文教学抓好写作，又可以从周记中随时了解每个学生心理在想什么，班里、校里甚至家里发生什么事，知道学生们有什么心理需求，快乐的还是郁闷的，同时还能知道一周以来班级的整体情况，同学们可以发表对班级的看法，建设管理班级的意见建议，可以了解部分有正义感的学生的心声。如有些外宿生因为起床迟，怕迟到，常把早餐带到教室里吃，严重影响班级的卫生环境；某同学嘴巴不干净，经常叫同学绰号；有的同学在信息技术课上吃口香糖；有些内宿生常抽空到网吧上网等等。我得知后，往往先了解核对其真实性，这样可以及时处理和化解一些矛盾，解决一些问题，不能解决的问题可以及时反映给学校，寻求解决的办法，这样可以使学生安定情绪，集中精力学习。当然，有些事班主任可以在班上说，可是有些事还得为学生保密。有的学生做了一些好事，或课堂上表现出色，进步明显的同学，我从周记上了解到，便会在班级及时表扬，并发动班级学生给予鼓励，让学生明白老师的价值取向，让同学明白自己的努力方向。

二、通过周记，班主任能及时与家长交流

周记是班主任与学生沟通的桥梁和纽带，班主任通过学生的周记来了解学生的内心活动，了解他们心中有什么愉快和痛苦，有什么问题和要求，了解一个个不同动态的学生，做到心中有数，从而有的放矢地实施教育。班上有位女生在一段时间里退步很大，言情小说带到课堂上来看，也常常在课堂上打瞌睡。经过多次谈心，这位学生终于将自己退步的原因写在了周记里，原来是爸爸在外面打工，妈妈晚上去别人家搓麻将，楼下又做夜宵生意，让她无法安心晚修，很烦恼。为了排遣烦恼，她把精力放在看言情小说上，或去找朋友玩。我了解了情況后，通过家访，与其父母取得配合，分析利弊，共同关心这位学生，帮助她走出了烦恼。

班里的郭同学因为家庭管教很严，便在周记中流露出对父母不满的情绪：“做妈妈的几乎爱唠叨，我妈妈也不例外，永远重复那几句话‘在学校要认真听讲，放学要记得按时回家啊……’”。针对他的情绪，我在周记中首先指出妈妈的唠叨是善意的，要体谅做母亲的一番苦心，然后又与他的母亲取得联系，进行家访，请她给孩子多一点自由的空间。从此，郭同学的心情显得比以前好多了，对老师也更加信任了。周记确实能帮助班主任因人施教、因事施教，更好地解决学生的实际问题。

三、通过写周记，密切了师生关系，促进了教学

我希望自己的学生给任课教师提建议，让各科任老师都能了解同学们对自己的要求、评价，使他们能及时地调整自己的教法，改变平时自己的一些不足。很多同学还是都能在周记中大胆地合理地评价老师，并提出一些正当的要求，委婉地提几点需要老师改变的不足。如“刘老师在课堂上英语说得那么流利，我们很佩服，但在提问题时全用英语，一些基础不太好的同学怎么听得懂呢！所以他们只能用Yes或No来应付。……”我通过认真阅读这些周记，并写一些批语，对同学提出的要求和建议进行考虑，及时与科任教师进行沟通，并希望他们在自己平时的教育教学中不断地调整自己，改变自己的教法，不断地完善自我，发展自我，超越自我。

四、坚持写周记，是班主任治班行之有效的举措

写周记已经成为我们班的一种生活制度。在周记中我常常要求同学们对班级建设进行献谋献策，如怎样合理地安排学生座位和变换座位，怎样抓好住校生的管理，怎样加强纪律和卫生管理和指导学生学习，如何批评学生，并让学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛？如何培养能干的班委？……无所不包、无所不有。其间的信息容量之大，十分宝贵和难得。此时，班主任在阅读时要认真地记录，归纳之后进行实施、反馈。这样的工作才最是行之有效的。只要我们工作有责任心，有敬业精神，有要把工作做好的想法，并付之于行为，我想班主任们总是有办法、有能力的，把工作做得更出色、更有成效，工作需要责任心，工作需要付出时间和汗水，同时也需要有压力，我们只有热爱学生才会关心学生，只有尊重学生才会要求学生，只有了解学生，才能教育学生，才会培养出令自己满意和羡慕的学生来。

4.我的老师周记 篇四

新学期，新气象。我们在这个学期换了新的老师。

我们一进班级就发现老师基本上全换了，唯独数学没变，还是许老师，科学和班主任变成了蔡老师，语文从许老师换成了王老师。

我们的新班主任蔡老师，对我们比其他老师都严历。只要我们一做小动作，她准能把那个同学揪出来。闹得我心里发慌，决心一定要改掉这个做小动作的毛病，让蔡老师可以在课上多笑笑——因为我们的纪律，因为我们的进步……有一次，我们上完了下午最后一节课，正准备排队吃晚饭。我们拖拖拉拉地走出教室，慢吞吞地走来走去，只见蔡老师一声令下，我们吓得赶紧排好队，“看看你们，总是拖拖拉拉，拖拖拉拉，排好队，吃饭去!?”蔡老师批评了我们一顿，把我们“放走”了。这件事很小，可是我记忆犹新。

语文王老师留着一头短发，戴着一副小巧的眼镜，说话的声音有些沙哑，可这并不影响我对她办事周到的印象。她上的语文课让我们格外得认真听讲，因为她的课是顺着我们的心去上的。

英语老师虽然没有给我们深刻的印象，可是她活跃的课堂还是留给了我们的一个充分表现自己的学习机会。她的课堂鼓励我们积极举手，踊跃发言。

我希望能在新的学期里，拥有新的更好的成绩，也希望能给予我的新老师新的、变得更好的我，让她们能够看到一个崭新的陈子衡。

我的老师周记 2

“班主任”一词对大家并不陌生，从一年级起，就有这样的老师陪伴你。他们关心班级里的大小事宜及我们的学习情况，而初中的班主任就更辛苦了，也是最负责任的。

郝爱秀老师是我们的班主任。那次，初次见面使我印象深刻。

与昔日的同学能再聚初中实在让人兴奋不已，大家都打量着崭新的环境，崭新的老师，和已退去脸上稚气的同学。

我静下来细细观察着老师。

老师又高又瘦，属于排骨型的。老师的头发不长，紧紧的贴在头上。眉毛又细又弯，眼睛炯炯有神，一副眼镜架在老师的鼻梁上，眼睛似乎能看透我们的心思。

这位高瘦老师发话了：“大家好，我是你们的班主任，郝老师，但是请大家叫我‘好’老师”。大家忍不住讨论起来“好”老师好在哪。

这么幽默风趣的老师大家怎么会不喜欢呢？

我自幼内向，自从上学就更不愿意说话了，当然也不喜欢回答问题。但是，是那一次‘好’老师帮我克服了这个难题。

那次，老师在给我们讲《再塑生命的人》，老师向我们提出了一个问题，我恰巧知道怎么回答。我就战战兢兢地举起了手。老师看到向来不举手的我突破了底线，便把我叫了起来回答。我一站起来看到同学都在盯着我，我的心里就开始发慌了，但是我在老师的眼里看到了激励，看到了加油。我便也在心里给自己打气：矫馨然加油！！终于说出了大家久违的答案：“作者把人生的迷茫……迷茫比作在大海中行驶。”同学的目光也十分和善。上初中以来我第一次回答问题别提我的心里头有多么欢喜了。

然而，我也知道了，如果你不回答问题，只等着别人告诉你答案，你是永远不知道你心中的答案，也就永远不会成长和收获了。

老师，谢谢您。让我在短短的几天里就明白了如此深刻的道理！

我的老师周记 3

从小到大我的身边一直有一位好老师。她时刻关注着我的一举一动，关心着我的每一次进步，每一次成长。她就是我的妈妈——也是我们学校的张老师。

我的妈妈是是焦作市实验小学的一名普通老师，她担任五五班的班主任兼语文老师。我和她在同一所学校，见证着妈妈每天工作的辛苦。她为了让每个学生都能够不掉队，经常利用自己的休息时间为学生辅导，批改作业。为了能在第二天上好课，晚上经常在我休息后，备课、制作课件，为了能使课堂更高效她经常一工作就是到半夜。

最让我难忘的是20xx年妈妈排练课本剧《守株待兔》的时候。为了能让课本剧更加精彩，她每天加班写剧本，下载音乐，亲自编排舞蹈动作，揣摩人物的语言，半夜我经常听到她自言自语。排练期间她每天中午1点10分准时在教室等候学生，指导学生排练，着一练就是一个月，她中午从没有休息过。不少老师劝她：“张老师，这么拼干什么?注意自己的身体啊!”可是她总是一笑了之。终于，功夫不负有心人课本剧在我校的第一次公演获得了全校师生和家长的一致好评，该课本剧还在20xx年“焦作市艺术节”比赛中获得一等奖的好成绩。看着她每天的付出，看着她硕果累累的收获，我深受感动。

除了在学校的辛勤付出，回到家后她也是我的好老师，每天坚持辅导我。中午利用休息之间，帮我听写英语单词，指导英语的口语练习。晚上回家帮我回顾一天的学习内容，给我指导作文，只要是能做的，她都是义务反顾的给予我帮助。

着就是伴随我成长，陪伴我进步的妈妈，也是我的好老师!我想发自内心的说一声：“老师您辛苦了!妈妈您辛苦了!”

我的老师周记 4

每天早晨一进教室，就可以看到老师微笑的脸;那是老师早早的等在教室，带领我们早读咧!这位微笑老师就是我心中的好老师，她到底什么样咧，请让我介绍一下吧!

叮铃铃，叮铃铃。欢快的上课玲响了，同学们急匆匆的跑进教室,做好课前准备。铃声刚落下，微笑老师就走了进来。上课的时候，老师总是微笑着，她用温柔的语音教授我们生字，用对比、用分解、用形像等方法，让我们很快的记下了生字的拼写;她用我们能明白的语言教会我们文章的意义，让我们明白许许多多的道理。她用有趣的方式让我们觉得语文是多么有趣的学科;她的课，让我在知识的海洋里畅游，我沉醉在她上课里，总觉得上课时间太短，埋怨铃声来得太快。她是有趣、有味、有爱的微笑老师。下课铃响起，同学们起身走出教室，老师却等同他们都离开教室才放心离开。回办公室后老师还要认真的做教案或是批改试卷。一节课一节课过去了，放学后的微笑老师并不是像我们一样迫不急待的回家，而是转身回到办公室，继续备课或是处理同学们的学习上问题。

微笑老师，是一个特别慈爱的妈妈。有一次周末，到了晚上十多点钟，我才想起第二天的演讲比赛的地点没有落实，我试着给微笑老师发了一条语音短信，我心里想：这么晚了，又是周末，微笑老师肯定看不到。没有想到，微笑老师很快的回复了，还用了一个让我特别感动的称呼：孩子。我当时心里暖暖的，好似喝了蜜一样，眼前都是微笑老师的笑脸。你们是不是很想知道，这个特别迷人、可爱的好老师是谁，对吗?让我来告诉你吧，她就是我心中的好老师——李老师。谢谢您，我的好老师，您是我心中的好老师，我爱您!

我的老师周记 5

开学第一天，一切都是新的。老师也全是陌生的，同学也不认识几个。但是，我却认识张老师。

张老师是我们的英语老师，他是一位和蔼的老师。开学的第一天，我们并没有上课，而是老师在一天的5节课中，时时和我们讲规矩。

没有规矩不成方圆。因为这句话，老师竟在那一天的所有的课堂中竟讲了许多规矩，在那一天中，把所有的规矩讲完了。老师还腾出了几节课，给我们作自我介绍，但大家都不敢上讲台做自我介绍。怎么办呢？老师只好按名单，一个一个的点名，一个一个的做自我介绍。介绍完之后，老师也做了自我介绍。

我记得，老师讲过关于她对学生的故事，有一个我记得特别清楚：在一天中午午休时，有三个学生跑出学校去买东西吃。整整15分钟后才回到教室，等她们回来后，老师打了她们一人15棍，打的是左手手心，那一天去的是2位女生，一位男生。老师说过，她对待每位学生都是平等的，上她的课，迟到一分钟打一棍。这让我知道了老师，对待每个人都是平等的，不会偏心。

在9月2日这天才正式上课，第一节课是英语课，我以为张老师会用中文教我们。但是，在第一节课，差不多都是英文，没有几句中文。

在9月2日这天，语文老师和数学老师才肯亮相。语文老师是一位认真的老师，为什么呢？以为我们上完语文课之后，在第二节课，要先复习下昨天学过的知识，而数学老师呢，就是一个大嗓门，星期五那天，我和同学去食堂吃早餐，看见数学老师也在吃早餐，数学老师吃的可多了，窝心里默默地想：“怪不得数学老师那么大的嗓门，原来数学老师吃那么多呀！”

我喜欢语文、数学和英语老师这三科老师。

我的老师周记 6

是谁在我遇到难题的时候帮助我？是谁在我骄傲自满的时候批评我？那就是我的语文老师——王老师。她长得很漂亮。她的眉毛又浓又黑，弯弯的像香蕉。眉毛下有一双大大的水汪汪的眼睛，生气的时候瞪得大大的，令人害怕；高兴的时候眼睛眯成一条缝，显得很温柔。她还有一张能说会道的嘴巴，经常鼓励夸奖我呢！

虽然王老师只教了我两年，但是她对我的关心、爱护已经深深地刻在我的心里。记得二年级时，有一次做练习题，我怎么也想不起“菊残犹有傲霜枝”这句诗，正在座位上着急时，王老师走过来，看到抓耳挠腮的我，笑眯眯地对我说：“我们的才子也有猴急的时候？想想诗中写到了哪两种花，也许对你有帮助。”我静下心来想到诗人写到了荷花和菊花，于是顺藤摸瓜，终于想起了那句诗。心里真高兴，觉得老师就是老师，一语点醒梦中人啊！回家后告诉妈妈，妈妈说：“王老师其实是想让你知道，理解了诗意，记忆才会更深刻。”

还有一次听写生字时，我第一个交本。没想到王老师看了一眼我的本，脸色一下子就变黑了，让我回座位认真检查。我乖乖地回去检查，查出四个错字！虽然交本后全对，可是王老师还是给我打了个良。从此，我再也不敢粗心大意了。

这就是我最喜欢的老师——王老师。

我的老师周记 7

我们的英语老师姓羌，是个挺受大家欢迎的副班主任。

羌老师可年轻了，今年才三十多岁。矮矮的个儿，弯弯的眉毛下长着一双引人注目的眼睛。让她看起来有点可爱。长长的卷发扎成一束，有些像马的鬃毛。她很会打扮，从她身边走过总能闻到一股淡淡的幽香。她的衣服很时髦，和她真是般配。

羌老师她上课挺幽默，喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心。在课堂上总能把我们逗得哈哈大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！

记得有一次，林老师上课时讲作业，陈可可改得慢了些，羌老师笑着说：“陈可可同学，你应该改名叫‘陈慢慢’啦！”这下，同学们听了都笑得合不上嘴了，这时我也不由自主地笑啦。

而她发起怒来也不是好惹的。一次，班主任陆老师不在，她坐讲台前批作业，一些微弱的言谈声出现在了教师里，被敏锐的她捕捉到了。她轻轻拍拍桌子，警告我们道：“是谁呀，叽叽喳喳的？再说话，全班罚抄两篇课文。”可后来，讲话的人越来越多了，教室里变得越来越热闹，最终触碰了羌老师的底线。她怒目圆睁，目光好像千万把利刃直刺我们的眼睛。不用说，等着我们的是一顿作业大餐，而我们却哑巴吃黄连有苦说不出。

不过羌老师虽然很严厉，但还是深受我们的喜欢。她会奖励给我们礼物。与其说是奖励，倒不如说是我们用汗水换来的。每一次表现好，她都会给我们发带着她签名的她“假钱”，同学们再用积攒的“假钱”去她那儿换自己喜欢的物品，那时的羌老师笑嘻嘻的，我们感觉到她是天底下最温柔最可爱的老师。每次我们都会满载而归，而她却“破产”了。

羌老师时而幽默，时而严厉；时而温柔，时而变幻无常，深得大家的喜欢，我也越来越喜欢英语这门课程。

我的老师周记 8

我有一个好老师，她姓阎，是我们的班主任。

她有一双明亮的眼睛，像两颗黑葡萄，一张樱桃小嘴能说会道。别看她眼小，视力却特别好，什么事情都瞒不过她的眼睛。

她对大家很严厉，还很幽默。大家刚认识老师的时候，因为阎老师很严厉，就以为她姓“严”，老师却说：“我姓阎王爷的阎，看谁还不听话！”顿时教室里笑成了一团……

阎老师很爱我们的班级，晚上不论刮多大风下多大雨，阎老师都会来学校看看窗户是否关了，门是否锁了。每晚都是最后一个离开教室，早上又是第一个来到教室等我们来上课，阎老师还帮大家拖地、扫地、洗抹布、摆桌子……

阎老师对我们的学习要求很严格。一次语文测验，我考了九十七分，就因为错了三个字，我以为她肯定会很满意，会表扬我，但阎老师却把我叫到讲台上，问我为什么错了三个字，我答不出来，阎老师不但批评了我，还让我把这三个字抄十遍，从哪以后我不敢再大意了。

阎老师还很爱我们，有一次，我放学了，要去美术班上课，眼看要迟到了，可我爸爸还没来接我，急得我团团转，这时阎老师看见了，就温和的问我：“怎么了，没人送你上美术班？”我点了点头，阎老师就掂起我的画具，拉起我的手爽快的说：“走，我送你！”我心中顿时很幸福。

老师对每一位同学都很好，东西不见了帮着找；同学做错了事，老师不去批评，而是去悉心教导；同学生病了就带他去看病……老师像对待自己的孩子一样对待我们而且不求回报。

阎老师像爸爸——严厉，阎老师像妈妈——慈爱，和阎老师在一起，我们像一群快乐的鸽子，她带着我们向远处高飞。

我的老师周记 9

每个学生都有许多老师，我心中的好老师就是她——语文老师张利英。

张老师高高的个子，长长的头发，戴一副眼镜，对每一位同学都和蔼可亲。自从上了四年级，遇到了张老师后，我感觉自己的语文成绩稳中有升：上课时，我感觉每一节语文课都很有意义；对每一篇课文都有了自己的认识和感悟；对作文，也不再惧怕，因为老师总是很耐心的进行指导，我有多篇作文都被张老师评为能向外投稿的好文章，特别开心。张老师提问我问题的时候，还会击一下我举着的手掌，亲切叫我：“妮儿，你来回答。”我感觉张老师就像妈妈，所以我喜欢语文，喜欢张老师。

记得有一次，我班有个同学在课间不小心被撞摔倒了，疼得都哭了。这时，张老师就突然出现在那位同学的眼前，询问了情况，并看看磕住的地方，让几个学生架着她，看到那个学生能走，就说没什么事，休息一下就好了。随后，张老师还叮嘱我们活动时要看路，不要闷头乱撞。听了张老师的话，感觉心里暖暖的，虽然她不是我们的班主任，但在我们眼中，她就是一位有责任心的班主任老师。

张老师很体谅我们。那一次我们班开家长会，我练完广播操刚走到教室门口，张老师让我发作文本。可是我们家没有人来接，妈妈又要开家长会，我必须和我们班的其他两个同学要一起走，同学的爸爸还在等我。于是我就给张老师解释了一下，张老师很理解的说：“孩子，那快走吧！”听了这句话，我感觉心里热乎乎的。

这就是我的张老师，她是这么的体谅我们，关心我们，还深深的爱着我们。她是我们的好老师！

我的老师周记 10

到了五年级，我们换了语文老师，原来的冯老师换成了罗老师，其实，我比较喜欢罗老师。

我喜欢他的原因是由于他温柔、负责、勤劳，温柔是由于同学们患多大的错误，他都以笑的脸庞给大家讲道理，让他们把那份错误改过来，负责是由于罗老师做事再苦再累，也都坚持给我们上令人喜欢的语文课，勤劳是由于罗老师总是为我们打印论语，表……

那不仅仅花费了他许多的精力，但那份精力里也包含着他对同学们的爱，他总是如愿已尝得为我们做好每一件事，由于，他把我们当做他的孩子。

有一次，我的作业没时间做好，也没多少下课时间，就只做了一点点，可是，下午我来时同学们都交了，我只好拿了同学抄起来，我知道抄袭是不对的，可我的脑袋好像被控制了，便抄起同学的作业了。

可被老师发现了，又露出那份笑给我讲道理，这时候，我觉得心里很不是滋味，由于我觉得很对不起罗老师。我不想让罗老师失望。于是，我天天在日记本上写作文（那时候老师叫我们想写就写，可以每天写），我知道这样是不够的，我天天读论语，练字。

每一次，罗老师总是用沙哑的声音为我们讲课，这使我的心里更加感激老师。

真希望罗老师永远做我的老师，初中、高中、大学，可是好像罗老师说的，今天过去了，就永远不会回来了，小学毕业正是这样，我们的运气真好，遇到了罗老师这样的好老师。

我的老师周记 11

不知不觉，我们走进了我们的中学生活，站在了全新的起跑线了，跨进了校门，环视了一下校园，美丽的校园使我觉得格外温馨。第一件事就是看自己分到了几班，然后去到自己的班主任报名。

快到了10班，人好多，都排了好长的队伍在报名，啊，我以后就是这个班的一名成员了，我觉我们班同学都很开朗嘛；肯定好相处。快到我了，我看见一位坐在椅子上，忙碌而很认真的老师。黄色的头发，小一点而又明亮的眼睛，个子看起来不高，穿得很时尚，应该有30多了。一副和蔼的样子，使我一见到它，就喜欢上了这个老师，我想这个老师就是我们班主任，我好高兴，我的班主任是那么和蔼的老师，果然，当我跟她说话时，她也是那么和蔼。

开始上课了，我们班主任是数学老师，老师给我们上第一节课时首先给我们讲了她姓王，名叫金霞,大家叫她王老师，后来给我们讲了一些规章制度，从她讲课的那一天起群我就看出来了，我们老师是一位非常负责任的老师我喜欢着样的老师。

我们老师经常说对卫生她只看结果，不看过程，而对学习她既看过程又看过程，还有时老师说低调做人高调做事，从中我也能看出我们班主任是一位非常优秀的`班主任。

我喜欢我的班主任，她做的是处处让我喜欢她，她说的每句话都让我佩服她，我为我有一个这样的老师而荣幸。

我的老师周记 12

老师是蜡烛，牺牲了自己让少了别人；老师是大树，为我们遮荫蔽阳；老师是园丁，修剪我们这些参差不起的小树；老师是雨伞，为我们遮风挡雨；老师是……

记得有一次期末考试，我没考好，心里十分难受，真想重新再考一次，可是这仅仅80多分的成绩却已经成为了现实，留在我的脑海中。

这时，老师没有责备我，而是耐心的安慰我：“这次没考好没有关系，每个人都有失败的时候嘛。人生就入大海中的一叶扁舟，随时面临着被大浪吞灭的危险。这次的失败不代表下次的失败，只要你努力，下次一定会成功。”

听了老师这番话，我那悲伤的心灵里射入了一缕阳光，让我得到了温暖。

从此，我努力学习，终于在一学期后的另一次期末考试中取得了优异的成绩。这次的成功主要是由于老师对我的教导，否则，我不可能很快从悲伤中醒过来，更好的努力，更好地面对自己，更好地面对未来。

老师，您好像春天里的花朵，为我们制造芬芳；您好像夏日里的蒲扇，带个我们凉爽；您好像秋天里的风，吹得我们心情舒适；您好像冬天里那一缕缕阳光，为我们照亮一片全新的世界！

老师，我感谢您，感谢您那一句句“失败了不怕，要尽快扬起风帆，继续努力”。让我体会到了“失败是成功之母”的真正含义。

让我们带着美好的希望，共同迎接未来吧！

我的老师周记 13

人的一生中，遇到过许多老师。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老师，则是一生的幸运。我庆幸自己，在小学期间遇到了这样一位好老师。

她，剪着一头短发，看上去干净利落，简单又透出独特的魅力。而让我感触最多的，是那双有灵韵的眼睛。

我们之间，不缺乏眼神的交流。高兴时，她眼中释放出的喜悦，我看在眼里，想让她永保那张笑脸；生气时，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想让她对我们重燃希望。我知道她的心中，对我们充满无限的期盼。

她好。好在说话幽默，让我们轻松求知；好在举办有益的活动，让我们掌握更多的知识；好在授课时与我们的互动，让我们学习不再枯燥；好在关心同学，有一颗拥有大爱的心；好在……体会一个人的所有的好，不在于优美的语言，华丽的修饰，而在于每一次心灵的触碰。

每一堂课，她都让我们有收获的饱足感；每一次她讲述的故事，都拉进了我们之间的距离。她，已定格在我心中，让我知道在平凡的事物中睁大我的眼睛，留心观察，善于发现身边美好的事物，美好的心灵；她，已占据我脑海，让我懂得用自己的火去点燃别人的火，以满腔热忱去感染别人；她，已填满我的记忆，让我明白以心发现心，真诚待人，以一颗真心、爱心、宽容之心去感受身边的每一人。

她，我的老师——林老师。

我的老师周记 14

我上六年级了，也换了一位新的科学老师。虽然我不知道他姓什么，但是他的基本面貌已印入我的脑海：中年人；体格十分的壮；笑起来嘴唇往上翘，瞬间，又回到严肃的模样。他最有趣的一处就是他那头发：微长十分的乱，让人见了捧腹大笑。

这位新科学老师上课有一个特点，就是每次打完上课铃，他就用震耳欲聋的声音喊到：“上课！”同学们一听到这命令，就“刷——”一下子就都站了起来，也用同样洪亮的声音回答了一句：“老——师，您好”几乎每节课都这样，只要同学们一听到这命令就立刻精神抖擞的站起来。

这位新科学老师有两句口头禅，那就是：“坐好了”与“笑一次就够了，不要再笑了”。

先说他这第一个口头禅。每当上课的时候，每一位同学的所作所为都逃不过他犀利的眼睛，只要一眼发现有人在搞小动作，或者在窃窃私语与科学无关的事，他便用极为洪亮的声音向那同学吼去：“坐好了！”那同学一听到这严肃的命令，“噌”的一下坐好了。即使是同学们听课听地打蔫了，也要冲同学们大声吼叫：“坐好了，坐好了，坐好了”同学们只好挺胸抬头地坐好了。

再说说他这第二个口头禅。科学老师就是一个创造搞笑气氛的专家，有一次，他上课带来了好多器材，有铁架台。砝码，天平等，这些东西在讲桌上摆的乱七八糟，可见这位新老师不怎么细致。开始操作了，由于他的不细致，操作了几次的实验都失败了。不是砝码掉了，就是器材没带，要不就是用错了道具，逗得同学们哈哈大笑。但是只要同学们一笑，他就又摆出一副认真的样子对同学们说：“不要笑了，笑一次就够了！”同学们就又开始认真听讲了。

呵呵，这就是我的新老师，怎么样？有趣吧！我太喜欢他了。

我的老师周记 15

每个人都有属于自己的秘密，可是我们是和谁分享呢?这谁也不知道，我也有一个小秘密，这个小秘密只有我和数学老师知道，现在我和你们一起分享一下吧。

那是一个异常炎热的中午，在那个暑假里我早就给每一位老师准备了一幅国画作为毕业的礼物。

今天我特意用一张又大又宽的海报准备卷着画轴去上学了，来到学校，我手中的大海报已经非常的炙热而汗水淋漓了，我卷着海报咚的一声放在了桌洞里，正好褚老师来了，我马上把画轴抽出来放在讲桌上：“褚老师这是我送给你们的毕业礼物请你收下顺便帮我转交给其他老师。”下了楼梯我的心扑通扑通的跳着为自己刚才的举动感到得意：哈哈同学们肯定都会羡慕死我的，武世卓还一脸崇拜的想要我的画呢哈哈!!我真开心呀!下午还有一节英语课两节数学课呢，我好期待自己把这个消息告诉她们时老师们会怎样夸我哟。当我把这个消息告诉英语老师时她一脸的赞许笑眯眯的说道：“你真厉害老师一定去问褚老师要，谢谢你啦!”我的心里甜甜的。

上数学课我也告诉了王老师，她只说了一声：“谢谢你啦!”让我好伤心：你是最宠我的老师，就不能高上一个层次吗?我们上第二节数学课时老师忽然掉头走过来：“武曌你写完作业了没有?”我蒙了，在心里小声嘀咕：她要作业本干什么?老师说是要在我的作业本上写几句话，我不禁期待了起来，老师终于写完了，她嘱咐我：“武曌到了你家在看记住别在学校看。”

终于回到家，我迫不及待的打开作业本一看：武曌;谢谢你送给老师一幅画，我会永远记住你这个优秀的学生，继续努力吧!好感动呀，老师我一定不会让你失望的。

5.我的周记 篇五

星期五

天气 晴

第一次亲密接触

最佳西方财富酒店作为在全球有4200多家的连锁酒店，对于毕业生而言是一个很好的平台，毕竟是人生的第一次，虽然对实习的艰苦早有所闻，但免不了欣喜与兴奋。

新员工培训是我们与酒店的第一次亲密接触。整个实习生活像是开了一个小缝隙，让我们由此不断展开，一点一点地感受。每个人都好奇地从小缝不断往里张望，想提前看到自己的实习经历。

Grace是给我们上课的第一个老师。人如其名，端庄，优雅。举手投足无不温文尔雅，得体大方。说话的音量，语速控制得很好。如果我们只是很单纯地看作Grace个人的涵养与气质，那我们错了。后来陆续接触的几位女老师真正让我们知道这是作为从事酒店业的基本素养。我突然想到了自己，联想由此展开。一身制服，矜持的微笑，柔缓的语速，标准的站姿。呵呵，有点小吓人。被自己打败了。其实这是种潜移默化的影响，在酒店呆久了，必然被整个文化氛围感染。

第一课上的是酒店概况。Grace详尽而耐心地介绍京闽酒店的整体情况，让我们对此有个基本了解。楼层的分布，各个营业场所的名称，营业时间着实让我们迷糊了一阵。Grace也善解人意地让我们不用着急，上岗工作后自然就会更清楚。于是就莫名其妙的期待上岗。想起小时候为了收集糖纸就拼命的买糖吃，直到蛀牙。一边牙痛地掉泪，一边却看着满抽屉的糖纸傻笑。想想现在为了更了解酒店就想上岗。好象是一样的道理。有苦日子受了。

接下来的课程感受了酒店文化，产品知识的介绍，职业道德与素养的培训，这样的日子持续了半个月左右。深刻觉得，一个成功的企业并不会害怕对于员工的培训投资，因为他知道他的利益价值与人文价值的可贵！

3月28日 星期日 天气 晴

高跟鞋的梦魇

豪气直爽并有着一双快乐大脚丫的我，高跟鞋令我又爱又恨。销售部的员工服装是黑色的套装，白色的衬衣，红色的小发兜，配一双高跟的黑皮鞋。穿上后整体感觉好极了。第一次穿这种高跟鞋，原本个高的我显的更高挑了。

还没来得及细细端详这一身行头，我就上岗跟班了。

销售部首要学的就是对于不同公司不同的接待人，以及住店的客人要用不同的服务方式与交流方式。最关键的是要熟悉酒店产品知识，胆大心细。这就要建立住店的客史记录，以便更好的为他们服务。

对于我这个新手，要一下子记住这么多客人真不是件易事。于是我就建立自己的客史档案。1066#德国阿森巴赫公司，长得像老夫子，爱抽烟，喝咖啡；1358#日本航空公司，高乔，一头鸟窝状的头发，喜欢冰咖啡，鲜虾沙律；1365#太古飞机公司，第一眼高个帅小伙…每一次当我准确地说出客人的房号，他们惊讶的表情让我很得意。“How do you know my room number?” “I just know that.”

出色的记忆让你与客人之间的交流与沟通更加顺畅。不知不觉爱上了这一岗位。

写到这你也许很奇怪，好象内容跟标题上的高跟鞋 没多大关系。正如我的描述，我完全融入到我的工作中。也忘了关注自己，以至于下班脱下鞋子那一刻，我发现脚后跟一片血肉模糊，没半点夸张。皮鞋把我的后跟磨破了。流出来的血没及时清理与丝袜粘在一起。并且由于脚长时间处于被垫高这么个状态，脚掌接触平面如针扎一般。

好疼，好酸，好累。

现在看到高跟鞋我就浑身打颤，简直是梦魇。还是平底鞋实在啊。

一个人的生活总是受他的心理状态影响的，一个人的行动也就是他心理状态的外在体现，因此要想在学习、事业方面得心应手，最重要的就是使自己心理处于最佳状态。正如来酒店实习前就给自己打了预防针，会很苦的，会很累的。你只有去适应环境，而不是让环境适应你。调整好自己的心态，才能更平和地面对工作。

4月6日 星期二 天气 阴

时间过得真快，转眼第二周已经结束了，因为刚进酒店的缘故，一些重要的事情我都没有涉及，但是我并没有灰心，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始干起，一点一滴地积累，做好我负责的每一件小事，让领导和同事放心，将来才能成就一番大事业。“不积跬步，无以致千里”，“江海不拒细流，方能成其大”“一屋不扫，何以扫天下？”说的就是这个道理。早上，我基本能保证提前到酒店，在开始工作的前一段时间，把办公室的桌椅收拾一下，然后再拖一下办公室，让同事们工作得更舒适，心情更愉快，也能多教我一些东西。中午的时候，我会帮同事一起吃饭，下午，酒店有快递发的时候，我会负责联系快递，并填写快递单后及时发件，受到了领导的好评。这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，却和学校里一直和书打交道很不一样，我感觉有一种新鲜感，每一件小事都需要我亲历亲为，通过付出自己的劳动换来的成果很有价值，也很值得。

4月18日 星期日 天气 阴雨

在慢慢的学习与进步中，我的实习周期也已经一个月了。在这一周里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了。

回想，刚到酒店的时候感觉什么事情都很新鲜，毕竟离开学校步入社会工作是第一次，每个人都挺激动的，都有一股使不完的劲儿，都把酒店看成是施展自己才华的舞台，想把自己的理论知识和自己的想法付诸实践中。但是理想和现实毕竟是有差别的。当我正式走上工作岗位之后，发现很多事情并不是我想象的那样简单，渐渐的我的激情熄灭了。

实习使我对社会有了新的概念，当我走在北京的街头，穿梭于这芸芸众生之中，我觉得自己真的如同沧海一粟，小的不能再小了，这个社会是如此的复杂，有时候让人感觉到身心疲惫。在酒店实习后来的一段时间里我变得沉默寡言了，因为我发现面对这样的大千世界，我的想法和观点是如此的幼稚，我的胸襟还不够宽广，我只有静静地去观察去感受去磨练。做的时间长了我的思想也放开了。我只把实习当作是体味社会和人生了，从社会的底层做起，在进行实践的同时，感受社会上的人情事理，积累社会经验和处世之道，了解人际关系的复杂，也许这才是实习生活中最重要的。实习的生活就像一把放大镜，不仅让我看到自己优秀的一面，更重要的是将你在各方面的缺点与不足毫无保留的放大出来，古语有云：闻过则喜。这也是一个人进步的前提。

4月30日 星期五 天气 多云

渐 进 渐 长

毕业实习主要是为了让我对所学的专业知识及其在实际中的应用有一定的感性认识，从而帮助我将课堂上所学的理论知识与实践经验相结合，为日后课程的学习打下良好的基础，更有利于对专业基础和专业课的学习、理解和掌握，重要的是这次酒店实习的经验将有助于日后就业。

已经实习一个多月了，这些日子里我学到了一些课堂上很难学到的东西：如何处理好自己的利益和酒店的利益,如何处理好同事之间的人际关系,如何调整好自己的心态,更让我了解到做为一个员工应该具有的执行力。销售部经理特地到别处参加有关执行力的培训,然后回来抽休息时间给部门的全体员人培训他所领悟到的内容。执行力反映一个人能力的强弱,放大到一个团队中,就更能体现出来了,也可以看到一个团队的精神,这个团队领导者的能力和素质。像经理说的，作为一个领导者，他就要承担相应的责任,虽然大家还有能完全接受，但丝毫不影响他的道理,只有做到这样,你才能成为一个真正的管理者！

5月18日 星期五二 天气 晴

收 获

两个月实习已成为过去，我不会以它来炫耀或为此而悲伤，而应该调整好自己的心态去迎接未来的挑战，面对即将来临的难题。人生中有许多要学的知识，我现在学到的还远远不足，那么就更应该准备好下一阶段的学习，有目标的出发，努力的付出就会有收获。撒下了种子，我还要有勤劳的栽培与耕耘，那样我才会有大丰收。

社会复杂，我刚刚进入社会更要保持谦虚谨慎的态度。“小样，新来的吧”语气中透露出一丝傲气和老资历，闻道有先后，先人为后人师，新人要向老人虚心讨教，老人也应该耐心的施教于新人，这是一种求与舍的关系，但二者并没有绝对的义务关系，尤其是在社会学堂上。

我从新人走过来，在“求”的路上，遇到了各种不尽人意的事情，轻则被批，重则被骂，有时候被说的摸不到头脑。施主会用各种语气、方式来施舍你，会让你产生一种排斥感，不情愿接受，新人都会经历这种心理时期。在每次被“施舍”后，无论你承认与否，你确实进步了，当然你肯定会觉得他的方式太过分了，甚至是无理，有什么事情不能好好说呢？所有这些都是自己的想当然罢了，现实不是想当然，每一个新手都会经历这些，无论你做的多好。时间也将我变成了老员工，看到新来的几个新同事，看他们做事情会有不足之处，可以原谅，毕竟是新手，但这个理由也不是万能的。学东西要积极主动，要勤快，更要机灵，这些方面都很重要。当我看到新同事做事情不主动，不灵活时，我会很反感，这是一种态度问题。当很忙的时候，人手不够，自己的新同事木讷的站在一旁，我是不会那样耐心了。新来的不主动学，难道要别人主动教吗？分析到这里我十分理解我作为新人时的经历。

6.我的奶奶周记 篇六

奶奶身高一米五八，身体硬朗。今年虽然已经68岁了，但看上去却比实际年龄年轻得多，好象五十多岁的样子。花白的头发下是一双黑宝石似的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副散光镜，看上去很有学问的样子。奶奶虽然个子不高，还稍微胖了一点儿，可干起活来却毫不含糊，做家务、清理杂草、给果树喷药……干什么都是有模有样。

奶奶生平没有什么爱好，唯独对花情有独钟，每天早上起来的第一件事，就是看看那些花是否需要浇水、施肥。从奶奶手中养出来的花，盆盆都惹人喜爱，每当有客人来时，临走前都会对奶奶的花赞不绝口。奶奶养的君子兰犹为出众，每到夏天，君子兰花都竟相开放。每当有行人路过时，都会问一问这花是真是假，如果有人向奶奶询问养花的技巧，奶奶还会毫无保留地给他们讲解，得意的神色情不自禁地流露出来。

奶奶非常疼爱我，有什么好吃的都先给我吃，吃什么好吃的都要分给我一份，我虽然小，但也知道奶奶对我好。跟奶奶是寸步不离：奶奶种菜，我也种菜；奶奶除草，我也除草；就连奶奶上厕所时，我也要在门口等候。

有一次，我在院子里追这鸡跑，奶奶叫我停下，我哪里听得进去？结果鸡一下飞出墙外，我跟奶奶便追了出去，只见鸡跑进了一个胡同，奶奶绕道而行，到前面把鸡堵住，鸡便往回跑，又见我在胡同这边，断了它的“后路”，便只好束手就擒，我提着它就往家跑，生怕谁夺了我的“战利品”。奶奶乐得合不拢嘴。

最有趣的是奶奶喂我吃饭。我不爱吃饭，每顿只让奶奶盛一丁点饭，奶奶知道长身体时，这点饭是不够的，当饭快吃完时，奶奶便会说：“老孙子，看看是不是爷爷回来了？”我一回头，奶奶便往我碗里加了点饭，饭又快吃完了，奶奶便会说：“老孙子，快看，这回爷爷好象真回来了！”我一回头，奶奶又往碗里加了点饭。就这样，我跟奶奶在欢乐中度过了我美好的童年。

这就是我的奶奶，一个和蔼、疼爱我的奶奶，一个我永远的好朋友——奶奶。

我的奶奶周记2

奶奶在我们家扮演者很重要的角色，平时的家务活都是她在做，她那张慈祥的面孔仿佛就是因为过度的疲劳而被镂上了几道岁月的痕迹——皱纹。有一次我贪玩，见奶奶洗好了的碗又白又亮，便忍不住要摸上一摸，手跟碗的摩擦产生了美妙的声音，我开始对这只碗爱不释手起来，那“嗞嗞”的声音十分引人入胜。就在我陶醉的时候，突然“啪”的一声打破了我的遐想，那碗……碗……摔碎了！我害怕极了：万一，奶奶回来了骂我怎么办？

再向爸爸妈妈告状，那后果可是不堪设想呀！我一时间不知该如何是好，“哇”地放声大哭起来，没过多久一个身影就闻声心急火燎地赶来——当然是奶奶，她见状先柔声安慰了几句，就立刻把碎片一片一片地捡起来，她弯着腰，好象很吃力，手小心翼翼地移动着，让我看了不由自主地想帮忙，可奶奶拦住了，严厉的呵斥道：“你的手指会被割破的！”“可是你的手指也会被割破的！”我不假思索地分辩道，努力想帮奶奶争取一个休息的机会。“不会的！”她抬起那长满老茧的手，说“你看，我的手这么粗糙，碎片扎得进去吗？而你的手这么嫩，稍微有点儿尖的东西就能把你的皮肤划破！”我无言以对，只好在一旁看着，等她捡完。呀，看！虽然她口口声声说不会的，但她的手指还是不争气地流出殷红的血来，此时此刻，我觉得我很痛，痛到了肉里，痛到了骨里，痛到了心里！奶奶拖着疲惫的身体又走了，看着那个熟悉的瘦弱的背影在风中饱受折磨，我真想由衷地说一句：“奶奶！对不起！”

奶奶在我心目中是一个很重要的人，她不象爸爸妈妈那么严格、严厉，她慈祥的面孔使人倍感亲切，偶尔还会允许我破例多玩会儿电脑，我是多么的爱她！她的好，我铭记心间；她的坏，我爱屋及乌；她的委屈，我疼在心头；她的喜讯，我喜不自胜……总之，奶奶的身影，她的音容笑貌虽然再平凡不过，但是在我看来，是最美丽的。

我的奶奶周记3

时间都去哪儿了，如果时光能够真正的返回，我真想回到从前，在奶奶的怀里，多说几声：奶奶，奶奶！

那是一寒风刺骨的冬夜，那是，我生病的奶奶躺在床上，她看着我，嘴里想说话，但是她无力的咽喉还是没能发出声音来，就这样，奶奶离开了我，永远地走了！

奶奶走后的几个月，我一直都在反复地梦到她。在梦里，我每次都是紧紧握住她的双手，不让她走，或是梦见她根本没病，站立在我的面前，她的身影总是在我面前若隐若现。

奶奶！我现在非常想在你面前撒一次娇，在你面前拿一张满分试卷，让你开心。我好想依偎着你，奶奶。

以前，每当我放学回家，都能闻到你做的菜香，每当坐下乖乖吃饭，你总会为我夹菜，自己不吃，看着我吃饱了以后，你才会坐下慢慢吃我剩下的菜；每当我在外面闯了祸，你都会把我关在房里，让我想想到底做错了没，门并没有关着，我小时候就这样偷溜出去，到这时，我才明白，你都是为我好；每当我生病时，你都会照顾我，炒我最爱吃的菜，并且，会煮一些汤给我喝。

雨天，下着倾盆大雨，奶奶你把自己的伞给我遮雨，自己身上却淋湿了。回到家，奶奶第一时间就是着急地问：“原原，你身上有没有淋湿？”我摇了摇头，奶奶这才放心。

奶奶，我很想你，你的身影总是在我脑海里闪动。如果有下辈子，我愿意再当你的孙女！

我的奶奶周记4

一个60多岁的老人，个儿不高，银丝般的头发缚在一起盘成了一个小小的发髻，她就是我的奶奶，在家里奶奶可是一把好手。

爸爸妈妈起早摸黑地工作，家里的家务谁来做？是奶奶，烧饭、洗衣服、打扫卫生样样都行。奶奶对我跟我弟弟尤为关心，早上帮我们准备丰盛的早餐，傍晚在门口等我们放学。调皮的弟弟总是不认真做作业，奶奶还得承担辅导弟弟功课的任务，因为奶奶只上过一年级，所以弟弟的`许多作业奶奶也是一窍不通，那么，辅导奶奶的重任只好交给我了。奇怪吧！为什么不我直接辅导弟弟呢？一个原因是弟弟不听我的话，帮他辅导简直是在对牛弹琴；还有一个原因是奶奶自己提出的，奶奶说自己大字不识几个，也想趁此机会让自己有点学问。所以每天傍晚总能看到老少两代人埋头苦读的情形。

平日里奶奶是个特健朗的人，办起事情来特别地利索，可上个星期奶奶生病了，这下可把大伙担心坏了。叔叔、阿姨、姑姑、大妈都去医院看望奶奶，看着奶奶一天比一天憔悴的样子我的心里不知道有多难受，我该为奶奶做些什么呢？奶奶这一病弟弟好象也懂事了不少。那天弟弟把自己最爱吃的零食装在袋子里要跟我一起去医院看奶奶，说给奶奶带吃的去。奶奶见了特别高兴，病也好了不少。我也专门向妈妈讨教了几招厨艺，给奶奶烧了几道菜，奶奶吃得特别开心，还说这是她吃过的最好吃的菜。我跟弟弟还约好，每天一放学就去看奶奶，给她讲故事，好让奶奶的病快点好起来。

终于，前天奶奶出院了，不过医生说要在家多修养。可我奶奶是个特闲不住的人，感觉稍微精神了一点就又开始忙这忙那了。所以，妈妈给了我跟弟弟一个光荣而又艰巨的任务，看住奶奶，只准休息不准干活。嘿！别说，妈妈这招可真灵，弟弟一撒娇，奶奶就没辙了，只好放弃干活。可奶奶老闷在家里也不舒服，该给奶奶安排些什么活动呢？我来教奶奶下跳棋，哈哈！正合奶奶的意，瞧，奶奶已经成跳棋迷了，一放学奶奶就迫不及待地要跟我下棋，还羡慕地说：“你们可真幸福呀，我们小的时候，除了干活什么都不会。”“奶奶，以后你想玩什么我们教你。”我跟弟弟异口同声地说。奶奶开心地笑了。

奶奶，十几年了，您一直这么细心的关心照顾我，您的恩情我会永远记得。尽管您的恩情，我永远报答不完，就象小草报答不完阳光的恩情；象小鸟永远报答不完树林的恩情。但我仍要对您说：“奶奶，感恩你！”

我的奶奶周记5

皎洁的月光穿过熟悉的窗子，洒落在枕边。一大滴热泪从眼角滑落在了耳际，沾湿了枕头。

慢慢睁开眼睛，一种不知名的感情在月光的照映下油然而生，整个异常的沉重。

在老家，每当清明节的时候，我们全家都会去祭祖，然而现在居住在外地，清明节不知道溜走几个了，我们都没有办法去祭拜奶奶了。自从奶奶去世了，爸妈就把我带到外地读书，因为经济问题，爸爸妈妈又考虑到我的学习，我们很少每年都回家，奶奶在家的孤独，可有我的思念多呢？

不止一次梦到奶奶，今天的梦却异常清晰。那深深的皱纹越发显得慈祥，奶奶的头发很黑，一点都不觉得老，她的眼睛……虽然看不见任何东西，早上起床却总要我带她到窗前，使劲得想看到阳光，那粗糙的手却也总能准确得摸到我的脸。奶奶最喜欢我的手了，她说过，牵着我的手，她就什么也不怕了。

奶奶依靠我的手走过的路，怎比得上我依靠奶奶的手走过的路长！

我的童年，几乎是在奶奶的保护下度过的，那时的她，眼睛比什么都要明亮，都要漂亮。爸爸妈妈在外地打工，我跟奶奶在那一小间老屋里住了十几年，那里充满着我跟奶奶的回忆，充满了我跟奶奶的温馨。

每当天刚放明的时候，就是我最开心的时候，奶奶每天早晨都要到旁近的草地拾牛粪当柴烧，而我每次都跟在她的身边捣乱，“天黑刚放明，我与奶奶共欢乐。”这句话一直埋藏在我的心里，我好想讲给她听，好象告诉她，这个时候是我最开心、最温暖、最难忘的。

奶奶年纪大了，但总闲不下来，她总是爱提着小篮子，到别人收获过的花生地捡剩下的一点花生。有一次不知是什么东西伤了她的眼睛，就因此失明了，她再也不能带着我在幸福的清晨出去做事了，再也不能别出心裁地为我绑各式各样的头发了，奶奶再也看不到我的脸了，直到失去她的那一刻，也不能了。而那句埋藏在心间的话，也象血液一样凝固了，那样紧，那样闷……

我永远忘不了奶奶，忘不了奶奶对我的付出，忘不了奶奶对我的爱护，忘不了奶奶对我的养育。

奶奶，感恩两个字眼，现在对我来说太乏味了，千言万语不能表达出我内心的感受。如果我是小草，您就是太阳，把阳光温柔地洒向我的身体；如果我是水滴，您就是河塘，把宽大的胸怀向我敞开。奶奶，我想让您听见；您孙女真的好想您呀！

我的奶奶周记6

我的奶奶是个普通的农村妇女，今年60岁，一头银发，饱经风霜的脸上爬满了皱纹，走起路来颤巍巍的。

爸爸妈妈在外地工作，我年幼时代是在奶奶身边度过的。奶奶是那样的关心我，使我永远也忘不了。现在，我在爸爸妈妈身边读书，但每到寒假或是暑假，我都要回到奶奶的身边。

去年寒假的一天，天阴沉沉的，寒风呼呼地刮着。早晨我衣服穿得少，不小心着了凉，中午就发起高烧来，躺在床上。我的家乡是个群山环抱的小山村，那里连个医疗站也没有，请医买药得到乡卫生院去。这可急坏了奶奶。她安慰我说：你先躺者，我去给你拔些草药来。我连忙说：奶奶，天这么冷，您就别去了吧！奶奶哪里肯听，蹒跚地向门外走去。

过了好一阵子，门吱呀一声开了。我睁开眼睛，看到奶奶回来了。她那银发被山风吹得有些散乱，手里拿着一把青草药，一双黑色的布鞋沾满了黄泥，嘴里不断地咳嗽着。我激动得说不出话来。奶奶换了鞋，来到床前看了看我，便到厨房里熬药去了。一会儿，奶奶端进一碗草药汤，在床前坐下，扶起我，用充满柔情的声调说：丽冬，快吃药。我大口大口地喝了下去。虽然这药汤很苦，可是，此时我觉得一点儿也不苦。喝完药汤，奶奶又说：快躺下，出出汗就会好的。她一边说，一边让我躺下，给我盖好被子。我迷迷糊糊地睡着了。等我醒来，已是黄昏了，我发现奶奶满脸倦容，也在喝着草药汤。

呀！奶奶为了给我拔草药自己却感冒了。该是我对奶奶尽点孝心的时候了，我却还得让奶奶为我操心。蓦地，一种强烈的内疚感袭上我的心头。此时，泪水模糊了我的双眼。我懂得了，奶奶的爱是多么的伟大呀！

我的奶奶周记7

你知道在我家里，做饭、洗衣、打扫卫生、管理财务……这些都是谁做的吗？告诉你吧，是我的奶奶。

我的奶奶年过六旬，身体却依然硬朗，总是笑嘻嘻的。奶奶个子不高，胖胖的，圆圆的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，笑起来就象一对月牙儿。别看奶奶温柔体贴，她做起事儿却十分利索，奶奶可是我最敬佩的人呢！奶奶做得一手好菜。什么鱼香茄子、麻婆豆腐、青椒肉丝……样样能行，把我们一个个养得胖胖的。俗话说：巧妇难为无米之炊。奶奶可是买菜高手：哪种菜好，哪边菜鲜，哪里合算。她一清二楚，所以做出来的饭菜特别好吃。

奶奶还把家管得井井有条。奶奶虽然没有文化，但是她做事从不马虎，遇事从不慌张，还很相信科学，一点不迷信。记得那次我发烧了，她不仅没有拖延病情、胡乱医治，而且还飞速把我送到医院，给我合理安排食物，使得我很快就好了。

而奶奶最令我敬佩的却是她的“忘我”精神。早上，当大家都还在睡梦中时，奶奶就已经起来了。她打开电筒，摸索着走向厨房，为我们做早饭。等我们都去上学以后，奶奶才自己吃一点，然后做家务。中午，奶奶又忙着去接孙子，回家做饭。送走孙子以后，奶奶又开始做家务。下午，当我们都回家时，在厨房里又可以看见奶奶结识的背影……直到晚上，奶奶还在忙碌着。月亮映在她脸上，我看见了奶奶额上深深的皱纹。

就是这样一个普通的农村妇女，为了她的儿孙，不惜牺牲了她的一切。她从不求回报，就连我们想帮着她做事，她也微笑着摇摇头，叫我们快去做作业。一天又一天，一月又一月，一年又一年，时光匆匆流过，而月亮低下，总看得见苍老的她。

我的奶奶周记8

我的奶奶今年86岁了，耳不聋、眼不花，身体倍儿棒，吃饭倍儿香，睡觉倍儿甜，奶奶有早睡早起的习惯。躺下就能熟睡，并且是雷打不醒。妈妈要是忘了带钥匙，喊上半夜也喊不醒。很多人羡慕奶奶拥有婴儿一样的睡眠。奶奶走路一阵风似的，爸爸妈妈经常带她出去旅游，她比谁跑的都快，我们想扶她都追不上她。今年奶奶生日的时候妈妈带奶奶去北京旅游，奶奶兴致勃勃地游览了故宫、颐跟园跟鸟巢等等。奶奶还登上了万里长城最顶峰，很多外国朋友都争着跟奶奶照相，奶奶还领到了好汉证书。妈妈还把爷爷奶奶登长城的文章跟照片发到了她的博客跟网上。奶奶登上长城的时侯，很多人都为她竖起了大拇指。一位诗人伯伯还给奶奶作了一首诗：“一气直上八达岭，九十不倒登长城。霜发白过万数客，历经风雨两朝翁。秦砖古道烽烟台，群山依旧度春风。借问古今有几人，老朽立马称英雄。”

奶奶个子矮小还有些微微的驼背。但是奶奶非常善良，对人和蔼可亲，她总是乐呵呵的很少有生气的时候。奶奶待人可亲了，家里有客人他总是把所有好吃的东西拿出来给客人吃，客人走了她还总是送出老远。奶奶从老家登封市区又跟着妈妈到郑州，跟邻居的关系都非常好，大家可喜欢她了。我跟姐姐从小到大，奶奶对我们无微不至的呵护着，对我们是有求必应，哪怕是无理要求，她也总是顺着我们。

我从小时候就是在奶奶的臂弯中长大的。奶奶对我的疼爱都达到了溺爱的程度，她把我跟姐妹当成了心肝宝贝，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。就算我们做错了事，妈妈批评我时，奶奶还总是护着我。我跟姐姐偷偷看电视时，奶奶还给我们“站岗放哨”，妈妈给奶奶的钱奶奶一转眼就给了我们。妈妈总是有些担心奶奶把我们宠坏了。

奶奶非常勤劳，她不停的干这干那，好象一闲下来就发慌。十一前奶奶的脚扭伤了，妈妈让奶奶躺在床上静静的养伤，奶奶悄悄的到菜地里干活，还趁妈妈不注意悄悄的溜到厨房擀面条。

奶奶很健康很乐观也很快乐。跟我们生活在一起感到幸福无比。奶奶是世界上最好的奶奶，我非常爱我的奶奶，但愿奶奶的脚早日康复。祝愿奶奶身体健康，福如东海，寿比南山。

我的奶奶周记9

我家有一位“全职保姆”，她就是我的奶奶。

我的奶奶是一个爱劳动，非常能干的人。她大部分时间都在劳动，如果不劳动，她会觉得浑身不舒服。

上个星期，我们学校为了预防猪流感放了五天假，奶奶整天都在厨房里忙碌，我见了对奶奶说：“别在厨房里忙活了，快来烤火吧！难道你不冷吗？”“哎呀，真是的，你们以为我在厨房里没做事呀，我在厨房给你们做好吃的，忙活得我身上热乎乎的，一点都不冷。”我奶说。

每天吃完饭后，我们都有一碗奶奶亲手擂的擂茶，闻起来那叫一个香，喝起来那就是两个字——美味，我每次一喝就喝两碗。奶奶要我们多喝点擂茶，还说我们现在正是长身体的时候，喝这个擂茶有利于我们发体。

每年春天奶奶要回家播种庄稼，秋天收获果实。今年秋天，奶奶回老家收庄稼，爷爷跟我们说有几天奶奶割谷都割得忘记吃饭了，爷爷叫她吃饭，她竟然说：看着这些金灿灿的稻谷我一点都不饿。割谷的时候她还哼着小调呢！奶奶认为劳动能创造财富，劳动最光荣，劳动着就是快乐。

奶奶收完庄稼后就到我们这里来帮我们，她可以说是家里的“全职保姆”，奶奶每次吃完饭都闲不住，不是拖地就是擦东洗西，家里里里外外都被她打理得干干净净。在家里，我们要拿什么或者是吃什么，奶奶都会要我们坐着，她去帮我们拿或帮我们去买，这种饭来张口的生活把我调养得象一个千金小组。

我不由得敬佩奶奶这种勤劳的精神，她的这种热爱劳动的品质已经深深地印在了我的心上，我要把它发扬光大。

我的奶奶周记10

今年奶奶已经八十出头了，看见那弱不禁风的身体，消瘦的手，还有那满头白发，不禁让我回想起许多情……小时候，最爱我的是奶奶，爸爸妈妈没空陪我，只好由奶奶照看，奶奶对我百般宠爱，总把最好吃的，最好的爱给了我，她总是带着我去街上去买菜，带着我一起逛街，一见到熟人，就夸她的孙子又聪明又可爱，说她福气好……

那次我发高烧，烧的厉害，奶奶着急得百爪挠心，一直就陪在我身边，用她那粗糙的双手摸着我的额头，对我轻声地说：“睡吧，一觉醒来就好了。”说着，便跟我说起关于她以前的许多故事，我紧紧地抱着奶奶，在她那不大却十分温暖的怀抱里静静地睡着了……

那天，我因犯下一点错事，妈妈十分生气，拿起衣架抽我的腿，对我破口大骂，我的双腿直发抖，疼得要命，忍着眼中的泪，不让它流下来，奶奶看见后，急忙跑过来扶起我，对着妈妈说：“你怎么可以这样对待孩子，他毕竟是孩子，肯定会犯错的，要打你打我好了……”我眼中落下了眼泪，边哭边抱着奶奶，顿时，我感觉，她的怀抱，是那么的温暖呀！

奶奶对我的爱也许可以说是无限大的，她总是把我当做掌上明珠一样对待，不让我收一点伤害……

可是渐渐地，奶奶老了，皮肤也松弛了，头上的白发以长满了，最近还得了胃病，她再也不能象以前那样，陪我一起煮饭，一起买菜……

奶奶，感谢您，感谢您对我无微不至的关怀，就象春天的阳光给小草的恩情一样，我永远也报答不了这比山还高，比海还深的爱。感谢您，是您为我融化了身边的冰雪，让我们的生活依然如春。感谢您，那些陪我度过的光阴……

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7.我的班主任工作漫谈 篇七

一、巧设小岗位, 班级巧管理。

作为一名班主任, 尤其是一名小学的班主任, 可以说工作事无巨细。大到学生的品质培养、课堂管理, 小到学生的衣食起居、嬉戏玩耍无不需要班主任去注意, 去关心。因此我们说一名小学班主任扮演着老师与母亲的双重身份。

那么, 如何让我们班主任从日常繁琐的班级事务中解放出来, 用更多的精力去关注课堂教学, 提高自身业务能力呢?魏书生老师的“小岗位”管理给了我极大的启发。我结合班级自身情况, 立即在班级尝试这种管理方式。

首先引导全班学生认识“班级是我家, 管理靠大家”这一理念, 增强每位同学的主人翁意识。

紧接着在班会课上我提出:“让每个班级成员都参与班级管理, 让他们一起来为班级的发展出谋划策, 对班级的大小事务实行岗位竞选负责制管理。”全班同学由最初的惊诧、好奇, 变成双手赞成, 心中充满了跃跃欲试的冲动。经师生共同讨论后, 设置了若干个细化的管理岗位, 并“亮化”小岗位名称, 如“黑板美容师”、“眼操小医生”、“安全巡视员”、“路队引航员”等。

给了学生几天的准备之后, 我就在班上召开了一个“小小岗位我来当”的主题班队会。同学们纷纷对自己心中的目标岗位进行竞职演讲, 同学们根据每一位竞选者表现情况进行投票。最终票数多者胜出。

在接下来的实行阶段, 没想到几乎所有的负责人都能认真站好自己的小岗位, 主动履行自己的职责。慢慢的在班上形成了“人人有事做, 事事有人做”的好兆头, 我也感觉轻松了很多。为了保证这个好现象一直保持下去, 接下来, 我一方面把各个小岗位及负责人、还有岗位职责打印出来公示在教室的宣传栏中, 另一方面我还专门成立了一个岗位考核小组, 每天一小结, 每周一大结, 树立典型并实行奖励, 指出不足并及时改正。引入考核评比、末位淘汰制度之后, 同学们的岗位积极性更高了。

自从实行了创意小岗位, 我对班级的管理可以说游刃有余, 更重要的是让学生通过这种自主式管理, 培养了他们良好的意志品质, 我也有更多的精力投入到教材钻研, 课堂教学能力提高等方面。如此一举多得的事情, 我们班主任又何乐而不为呢?

二、利用星级评价, 促进学生个性化发展。

每一个学生都是一个独特的个体, 他们棱角分明, 个性突出。我们教师不能单纯地用“优、良、中、差”去审视去评价学生。他们或许学习不优秀, 但他们或许是未来的体育健将、道德模范。因此我认真地贯彻执行新课程改革所倡导的教育理念, 构建促进学生全面和谐发展的综合素质评价体系, 积极地在班级开展“星级评价”, 用发展的眼光去评价学生的成长过程。

我结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》, 将常规管理等细化成五个星级类别进行评比, 以内化学生良好行为习惯, 让学生在广泛参与教育实践活动中学会自我定位、自我调控、自我创造、自我发展、自我完善, 促进文明班集体建设, “星级评价”包括“文明礼貌星”、“学习进步星”、“诚信守纪星”、“团结合作星”、“活动突出星”。星级评价每月评选一次, 并对获奖学生颁发证书。这样就打破了以往单以成绩论英雄的评价方式, 评价的覆盖面也扩展到了全班每一位学生, 每位学生自身的价值也都得以体现。“星级评价”机制极大鼓舞了学生, 班级向心力进一步得到增强。

三、“班主任”学生轮值, 提高管理实效。

我们经常讲换位思考, 我也把这一理念用到我的课堂管理中。“班主任”不仅是老师才能有的权利, 什么事不能都是“我说了算”。我采取“班主任”学生来轮值的办法, 让每位学生都来体验班主任的苦与乐。因为每人都可以管理他人一两天, 在被别人管理时他就会设身处地为他人着想, 将心比心, 久而久之, 就形成了自觉遵守纪律, 自觉学习, 自觉维护班集体荣誉的思想意识, 团结互助的思想意识也便会自然而然的随之产生。

四、严慈相济, 孕爱于心。

我在从事班主任期间, 始终把严慈相济作为自己工作的准则, 坚信只要真心地对待学生、关爱学生, 把他们视为自己的孩子, 以心换彼心, 定会与学生融成一片。班级里的每一面流动红旗, 每一张奖状都见证着我与孩子们的付出与努力。现在孩子们在幸福茁壮地成长, 我也在不断地收获着自己的幸福与感动。每学期的班级量化、班主任量化, 优秀班集体的评选, 我班也都能名列前茅。在上学期, 我所带的班级被评为和美班级, 前不久, 我班也荣幸地被评为市级优秀班集体。每每看到学生甜美的笑容, 听到亲切的问候, 工作的苦与累又算得了什么呢!

五、问渠那得清如许, 为有源头活水来。

8.我的班主任老任 篇八

我们那时的初中部是不分班的，同学的感情都比较深，这种感情后来渐渐演变成一种默契。不知从何时起，同学们当面叫他任老师，背地里，女生们偷偷地叫他“老任”，男生们则不知从哪里给他得来了个很土的外号，叫“二毛”。

老任胖胖的， 一年四季总穿那件褪色黑西装；老任还骑电瓶车，是那种灰不溜秋的马上就要“寿终正寝”的过时车。我们总爱开这车的玩笑。每次老任骑着车风尘仆仆地从校门口往教室赶来，总会有后排的男生怪叫：“二毛驾奔驰来了！”引起大家一阵哄笑。当然这话是绝对不能让老任知道的。仅仅有一次老任在乐此不疲的哄笑声中回过头来，表情有点僵硬和尴尬。但事后他并没有追究，我们一致认定老任没有听见。

其实，老任除了生活比较寒酸以外，人还是很体面的。老任五官端正，浓眉，不小的眼睛，鼻梁不算高，但和他的脸形很配。他皮肤微黑，头发也梳得很整齐。若不是因为结婚以后身体发福，应该挺帅的。

但我们班无论男生女生都不太喜欢他，因为他好唠叨，用男生的话说，就是整天婆婆妈妈的，烦都烦死了。

说他唠叨，那是一点都不委屈他。不论是课间还是课堂，教室里还是操场上，他有事没事总爱说，特别是中考前每天必练的体育活动时间，他更是东说一句西道一句，不时还笨拙地用肥胖的身子示范——实话说，他做的比谁都不规范，可他却乐此不疲。于是，好长一段时间，我们看见他就郁闷，想躲都来不及，更别提什么师生情谊了。

老任好唠叨的确没错，他还好喝酒，也闹过一些笑话。

那是一节班会课，我们都安安静静地坐在教室里，老任摇摇晃晃地进来，接着就闻到了扑鼻的酒味。

老任满脸通红，眼睛里都是醉意。他一摇一摆的走上讲台，摆开一副讲课的架式。“同学们，今天给你们讲《狂人日记》……”讲台下传来“吃吃”的笑声。我定睛一看，原来老任的书都拿倒了！老任是彻彻底底喝醉了。

“《狂人日记》是我写的！”老任一扬手，在黑板上写下“狂人日记”几个字。哇，经典的“狂草”。

全班同学被他逗得哄堂大笑。

老任一扬眉，用手指点着讲台桌，“笑什么笑！我这辈子遇到的最让我倒霉的学生就属你们了……”老任突然顿住了，身子向前忽然倾斜了一下，像是差点摔倒。同学中还有人小声地笑。

“我知道你们背地里给我起外号，也知道你们笑我寒酸，可你们要为自己想啊，离中考只有60天了……60天……”他涨红着脸，双眉紧紧蹙在一起。他又顿住了，好像在回忆什么，双眉渐渐舒展开，“你们说我什么，都无所谓。我老了……但你们还年轻，社会没有你们想象的那么简单……不管怎么说，你们都是我的学生……”同学们都沉默了。我们的确不是一个优秀的班集体，三年来我们班不止一次地闯祸，总成绩总在年级中下游徘徊，老师为我们操碎了心，可我们却一如既往地叛逆。曾经被我们认为是尊严的东西，原来如此一钱不值。同学们都沉默着。

在后来屈指可数的日子里，同学们都用行动努力着，大家似乎突然弄懂了什么。那年的中考，我们班考得很好，很多平日里爱犯粗心毛病的人，突然都细心起来。老任看到成绩单时两眼的喜悦，像极了那天他喝酒后满眼的醉意。

9.我的弟弟周记 篇九

弟弟是一个爱哭的孩子，他很爱生气。有一次，弟弟组装玩具，一不小心就把自己刚拼好的东西弄坏了，他自己就大哭了起来。我和妈妈还不知道是怎么回事呢。

弟弟非常喜欢绿色，不管什么东西都要绿色的。他玩具、衣服都是绿色的。我妈妈想买一个白色的电动汽车，弟弟非要让妈妈买一个绿色的。你看他对绿色多喜爱啊。

弟弟爱吃糖果、巧克力。弟弟吃糖吃得太多了，把牙齿都吃坏了。一天夜里，他牙疼，疼得还哭了呢！

我喜欢我的弟弟，虽然他很调皮。有一次，他在奶奶家住了好几天，我还有点不习惯，感觉家里冷冷清清，没有他生活就不那么热闹。

10.我的伙伴周记 篇十

活蹦乱跳 ● 鱼

我很无聊，所以苦苦乞求妈妈给我买几只宠物，这天，我终于如愿以偿得到了我的宠物——鱼。

我有了两条鱼，我给它们取名叫“金龙”“闪闪”。金龙是一条金鱼，鳞片呈黑色和金黄色，像条龙似的，虎虎生威，而闪闪是一条彩虹鱼，鳞片呈蓝色和银色，且闪闪发亮。我把金龙和闪闪养在一个鱼缸里，它们快活地在鱼缸里游来游去。我给它们喂食时，金龙飞也似的游来，但闪闪却不慌不忙慢悠悠的。金龙吃饱后，还来了个“鲤鱼跳龙门”。闪闪也不甘示弱，转出了一个又一个漩涡。

懒 ● 龟

不久，我又迎来了一只宠物——龟。

这只龟有黑溜溜的大眼睛，甲骨文似的壳和短小的四肢。它整天无所事事地缩在它那沉甸甸的壳里睡大觉。我偶尔把它拿出来玩玩，可它只把头伸出来，不肯动。我拖它，它竟然还咬我，然后又睡觉去了……

11.我的班主任工作 篇十一

一、让教育充满爱，促进每一位学生的发展

十八世纪中叶，法国教育家卢梭曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意的去爱学生，才能够精雕细刻地塑造他们的灵魂。”这里说的是，教师要有爱心，才能细心塑造学生，真正爱护学生，而不是追求功利，不只关心学生的成绩。因此，在班级管理方面，我觉得许多原来行之有效的措施和方法，已经不太适合现在的孩子们，如果束缚太紧，会阻碍他们的发展，太松又容易让他们散漫自由，为了使所有学生都能主动学习，全面发展，我做了如下的尝试：

1.实行值周制，让每个学生都参与班级管理。班级干部都是轮流值周制，每个同学都有资格当值周干部。结果，每个同学的积极性都充分调动起来，民主治班，人人争当先进。值周干部自然严格要求自己，才能监督别人。不少原来的后进生也去掉自卑感，迎头赶了上来，班风班纪大有改观，流动红旗常常飘扬在我们的教室里，期期被评为文明班队。

2.设立“鼓励奖”。任何一个班级，学生成绩，各种表现，个体之间的差异永远存在。好的学生总是受表扬，难免滋生骄傲情绪，不利于进步，有的学生总受批评，也会产生自卑感，更不利于进步，总的来说，都不利于他们素质的提高。基于这种认识，每当我接一个新的班级，就告诉学生，成绩只能说明过去，错误既往不咎，从现在开始，不管是学习还是品德，每有进步，就记录在案，如上次听写英语单词错了五个字，这次错了三个，就加两分，一月一评，给予奖励。我还带领大家一起埋葬缺点，要求大家把缺点写在一张纸上，然后把它烧掉，留下优点继续发扬。这样，学生有了奋斗目标，进步很快。

3.重视榜样的力量，不拘一格树标兵。现在的学生可以说是个个身怀绝技，人人能拉会唱。为了让他们充分展示自己的个性特长，促进学生全面发展，我在班里开展了创“星”活动，每周一评，有体育之星，雷锋之星，歌星，劳动之星，作家之星，等等，使学生各方面的特长都得到充分发挥，并取得了一定的成绩，小作家的作品频频见报，班级一派生动活泼的局面。

二、关爱学生

在学校里，班主任和学生在一起时间是最长的，同时也是学生心目中最近的老师，正因为这样，就需要班主任有一颗慈母般的爱心。这种爱，不是狭义的爱，而是博爱，不但爱好学生，尖子生，还要爱后进生，调皮捣蛋生。接受每一个学生是老师的天职，是师爱的责任。对所有学生关心备至，体贴入微，就如对待自己的孩子，只有这样，才能把自己的全部情感倾注于学生，与学生息息相关，心心相印，形成情感的合流。学生感觉到班主任就如家长一样和蔼可亲，使他们觉得班主任并不是那么高不可攀，自然而然就缩小了师生间的情感距离，爱是一种可逆的心理反应，班主任有了爱心，学生就有了进步的外因，也就增强学生学习的动力和参与活动的动力，使学生积极参与各项活动中去，形成良性循环，这样学生就能在良性轨道上健康发展。老师真挚地关爱学生，对学生有期待，其结果必然赢得学生由衷的爱，学生也不会辜负老师的期待。班主任老师一句简单的问候，一次短暂的谈心，一声平常的鼓励，甚至一个随意的手势，一个随意的眼神，往往都会在他们的一生中留下永恒的瞬间。因此，老师在平时的学习生活和日常活动中，一定要处处关心每一个学生，不仅要关心学生的日常生活，同时还要关心他们学习。要对学生体贴入微，让学生体会到老师的关爱处处都在。从而激起学生学习的动力和参与活动的热情，进而形成良好的班风。

三、尊重学生，做学生的良师益友

工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一位学生，始终以期待的目光关注着每一位学生。既是他们的老师，又是他们的朋友。我经常采用互换角色的思考方法，把自己当成学生换位思考，然后再根据情况选择恰当的教育方法。平时，我还经常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评，善意的提醒，还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的时候，我更是选择了写纸条。面对学生的错误，有时难免大怒，这时去做工作势必更糟，我便采用写纸条的方法:“请到我办公室来一趟，我有事找你。”小小一个纸条避免了大声的训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦。

四、学会倾听，使师生的心彼此靠近

班主任经常找犯了错误的学生谈话，对学生进行个别教育，使之明白道理，认识并改正错误。多年得经验告诉我，班主任找学生谈话，不要一见面就来个“下马威”，如:你知道你犯了什么错误吗?你得问题在班里造成了多怀得影响......这样的谈话，把学生置于受审的位置，谈话变成了“审问”，其结果反而导致学生缄口不言或对抗顶撞。即使学生惧于老师得威严，当面认错，但也是口服心不服。因此，我认为，如果学生欲言，老师不妨把话停下来，机会让给学生，让学生尽情得讲，不要制止学生说话，不要打断他们的话，即使不诚实或者时为自己辩解，也要认真倾听学生讲话，耐心启发他们把自己的心里话说出来。然后晓之以理，帮他们分析错误的根源，使其心悦诚服得接受教育，这是对学生人格得尊重，也有利于学生下决心改正错误。

在学生讲话前，还要给学生思考得时间。如果学生沉默不语，老师不要急躁的催促学生开口讲话，应允许学生稍作思考，并设法打消学生的思想顾虑以及心里恐惧，鼓励学生讲出心里话。这样，学生把你当作好朋友，愿意跟你交流，师生的心会越来越近，可以收到事半功倍的效果。