愉快的元宵节

愉快的元宵节（精选18篇）

1.愉快的元宵节 篇一

今天是元宵节，吃过晚饭，爸爸妈妈带我和弟弟去公园看花灯。还没走到公园，道路两旁已经是人满为患了，看着熙熙攘攘的人群，我不禁感叹：真热闹啊!

走进公园的大门，映入眼帘的是金光闪闪的花灯——“金鸡独立”，一只金黄的雄鸡单腿矗立在水池的中央，水池旁的参天大树挂了小灯笼，像结了满树的金果子。水池旁边还有许多漂亮的荷花，荷花的中间还坐着小福娃，你瞧!小福娃摇头晃脑的，正给大家拜年呢!

我们沿着石头铺成的小路往里走去，我看了“沉香争夺宝莲灯”的故事场景，只见二郎神正与沉香激烈地搏斗着，哮天犬在一旁跃跃欲试，而旁边还有一个类似棍子的东西，我看了半天也没看出来是个什么东西。最后，还是妈妈告诉我，原来那就是传说中的“宝莲灯”。唉，这宝莲灯和我想象中的宝莲灯差距也太大了。

“咦，那边怎么围了一群小朋友呢?”我忙挤进去。哦，原来是我最喜欢的“喜羊羊”和“灰太狼”啊!“喜羊羊”一身洁白如雪的外衣，里面红灯一闪一亮，看起来更加栩栩如生。“灰太狼”穿着灰色的外衣，眯着一双小眼睛，一看就知道它是坏蛋。小朋友们站在自己喜欢的小动物旁，摆出各种姿势。“咔嚓”一声，这快乐的一瞬间就永远定格下来了。

花灯实在是太多了，有气魄雄伟的“天坛”，有银光闪闪的“喷泉”，有美丽动人的“美人鱼”……真让人目不暇接。

快乐的时光总是短暂的。灯会结束了，我们恋恋不舍地回家了。

2.愉快的元宵节 篇二

窗外树上的小鸟自由自在地唱着歌,他们的同伴在天空中自由的飞翔着,他们尽情地享受着大自然给予的无限风光。

教室里静悄悄的,因为今天是星期六,很多同学也像窗外的小鸟一样,尽情地享受着属于自己的休息和娱乐时间。而我们几个培训班的同学,正在接受老师的“作业辅导”。这是父母亲给我们安排的,因为他们在我们身上寄托着很多希望。今天老师让我们以“与自己对话”为主题,介绍现在的自己或者是几年后的自己。听了老师的讲解后,我心中顿时涌起了很多的言语……

老师经常对我们说:“你们是祖国的花朵,是父母的希望,你们要勤学好问,积极进取,为自己争光。”是啊,我们这些祖国的花朵,父母希望我们能上名校,因此,我们的周六、周日已经成了正常上课的时间了,让我们没有了属于自己的休息和娱乐时间。双休日也成了我们小学生痛苦的两天。我们好希望不再有什么培训班,还给我们自己的时间,与家人在一起过一个愉快的周末。

3.愉快的自白 篇三

人类是很顽强的：无论经历怎么样的灾难——大火，水灾，地震，战争，只要活着，不管留下多少创伤，都会再站起来，用自己的双手建设自己的家园，把自己的眼睛投向天空和大地，又去寻找更美好、更欢乐、更富有创造性的生活。

我们这个民族在这点上是更典型的。不用远溯那浩瀚的历史，就我们这一代所经历的，就足以摧毁掉人们生的欲念，但是我们还是勇敢地承受了，战胜了那种种的邪恶，并且又开始在破坏的废墟上建设，播种明天的幸福。

这就是生命的力量，是为幸福、欢乐生活所驱使的生命的力量。

我们又终于为那自由的阳光而欣喜，并期望从自己身上重新焕发出那种青春的勃发与追求。

一种单调、古板、没有生气的生活已为人们所不能忍受了，时代要求新鲜的创造，勇敢的探索，多样的竞赛，绚丽的生活，快速的节奏，这些都给生命带来一种真正的欢乐。

我觉得，这种期待、理解、和思索是美的，因而也是诗的，是诗的丰富的宝藏，是开拓不尽的主题。

这样，我的眼睛和情感孕发了新的内容，周围的事物对我产生了新的诱惑。我觉得，我应当喜欢这一切，喜欢这可爱的世界，喜欢这久经折磨而永远年青的民族，并且升腾起那种热情奔放的情绪，去温暖我们生活中依然存在的某些冰凌。而且，也只有这种情绪才使人变得真诚，敢于追求美好的生活和勇敢地革除那些对美好的种种束缚。

我一直固执地认为，写诗固然需要才华，需要思想技巧，需要丰富的知识和广泛的阅历，但是，最重要的还是一种热爱，对人、对社会、对自然的强烈的热爱。只有这种热爱才是诗的喷口，是点燃所有感情和生活的火焰。这就是我在诗《每天我骑车穿过城市》中所描写的情景和我心灵的感受：

一个光明彩色斑斓的世界

在我的车轮下转动

一张张各不相同、表情丰富的脸

在我眼睛的湖水中跳荡

无论是快活的，还是愁眉不展的

无论是美貌的，还是多皱纹的

都充满着人的魅力

都闪动着生命的光芒

我是个快乐的人，用快乐的眼光去看周围。我觉得做一个人应当快乐，快乐才有青春，快乐才是生命。有人说我是“苦中乐”，我想苦是事实，但需要乐，也是事实，或者说是心灵的渴求。但我以为这不是一种粉饰，这是一种愿望，一个普通人对日常生活、对四周现实的一种呼唤。我希望我们的道路是一条“丝绸之路”，而不是为苦而苦的路，虽然沿途不是铺满鲜花，充满艰险，但“梦，凝结在丝绸的经纬里／花，开在太阳起落的两边”。

同样，我不反对别人对我们生活作另一种感受，我甚至不反对写痛苦和忧伤；我自己也写，只是我总是带着愉快的情调去写罢了。我觉得写忧伤、痛苦的诗同样需要，同样会打动人，因为喜怒哀乐是人之常情。这种种情绪都有权利在诗中得到表现。我甚至想，那种痛苦和忧伤也是热爱的另一个侧面，欢乐和忧伤是一对孪生的姐妹。啊，难道不是因为有过太多的恋情才不满与痛苦的吗？

写诗的人最忌对生活冷漠，那种呆滞的目光是不可能酿造出诗情来的。

因此，有意识地培养自己的这种热爱，煽动那种对生活的激情，是保持自己旺盛的诗的观察和联想的重要因素。

也正是这种热爱导致我对多样化的追求。我觉得在生活与诗中都应该多样化，这样才符合大自然的本来面目。百花齐放，就是要一百种、一千种花都开，甚至各种草都竞相争长；百家争鸣，就是要一百种、一千种鸟儿都唱，不一定要去比那种鸟的声音最好，然后让所有的鸟都去学这种声音，而是让它们都尽情歌唱，让各种爱好的人去选择自己爱听的声音。我写过这样一首小诗。

如果地上的色彩统统鲜红

如果头顶消失了蔚蓝的天空

如果用一张图纸去盖所有的楼

如果只有粮食而没有一棵大葱

生活我能对你说些什么呢

就是一片菜叶里也没完全相同

的昆虫

婴儿啼哭自有自己的旋律

愿给多样化与个性吹来温暖的

春风

不久一位大学生写了封长信给我，说他受到触动，引起他对哲学和我们一些生活现象进行了长长的思考，而且使他对生活充满了希望。

我想这种多样化反映在诗歌中既包括内容，也包括形式。与其让大家去创造一种共同遵守的模式，还不如鼓励大家都去创造自己的形式，造成千帆竞发的生动局面。我个人，对古典诗、民歌、新诗、外国诗，各种流派的诗都喜欢，只要它们确切地表现了作者所要表现的内容。我愿作多方面的尝试。在开拓主题、题材，在寻找表现手法、角度，在形式创新方面经常地学习别人，并做出自己的思索与创造。

这本集子中的诗就基于这些考虑所写，而这些思想是近三、四年逐步形成的，所以集子里几乎都是新作，由于编辑部希望实际上是一本自选集，这样我又添了极小量的旧作，也有个别篇章来自别的集子。

一个人的歌声唱得再好也是单薄的，只有许多的人都带着自己不同的音色和旋律去唱，世界才会变得美好起来。

在宽容的气氛下，诗的追求会使我们灵魂更美，会使生命体验出更大的欢乐。

一九八一年早春写于北京

4.愉快的元宵节 篇四

教练说：第一次攀那么高已经很不错了。老妈叫我摆个胜利的姿势。我说：我没有登顶，没有胜利。老妈说：你已经很棒了，已经攀的很高了，已经勇敢的爬上去了。我就笑着摆出胜利的姿势。

玩好了攀岩，接着，我们又开车去了绣山公园，去绣山公园玩了游船，我们各自开着游船，像开碰碰车一样撞来撞去。好开心哦!接着我们又去了小博士乐园，我玩了滑滑梯，海洋球......老妈给我买了草莓冰淇淋，我津津有味地吃着。不一会儿已经傍晚了，我们就开着车去楼尚楼吃美味的牛排。吃完了牛排，我和哥哥就去新城理发，理完发，我和妈妈就去王浩铭家完成周末作业。我们一起完成老师布置的作业后，还玩了跑步机，看了3D电影。到了晚上11点多，大家就开开心心地各自回家了。

5.愉快的春游的作文 篇五

今天，艳阳高照，万里碧空飘着朵朵白云，爸爸、妈妈、姨夫、阿姨带着我、瑶瑶、哥哥去石郭春游。我们兴高采烈地游玩了石郭坑底，心里真欢畅。

一路上，我听到小鸟在唱歌，泉水在唱歌，春风也在唱歌。

我们花了九牛二虎之力到了石郭坑底。我们闻到了新鲜得空气，情不禁的`叫了一声“啊”。难怪不是人们都说“春天是万物苏醒的好时机，春天，鸟语花香。”这句话说的真准。

我们小孩在捉鱼和螺丝，大人们在阳光下晒太阳。过了一会儿，我们捉住了一条美丽的鱼，它像一只超大型的壁虎，身上都青青的，背上有一条红色的线，它有四只腿，分别是：两只后退，两只前腿，那鼓大眼睛一眨一眨的，多神气。肚皮上有16个大大小小的红圆圈。我问妈妈：“这叫什么鱼?”妈妈说：“这叫娃娃鱼，它是一级保护动物!”我们就把娃娃鱼放走了。

后来，我们小孩都“扑通”“扑通”“扑通”三声掉到河里游泳了，大家都笑了。

6.愉快的春节日记 篇六

【篇一：愉快的春节日记】

我盼望已久的春节到了。

你想知道春节是怎么过的吗？我给你们介绍介绍吧！腊月二十四是小年，小年那天晚上要扫尘。为什么要扫尘呢？因为要除旧迎新。

最热闹的是年三十晚上，大年三十要吃团年饭。南方要吃年糕叫年年高升；北方要吃饺子。饺子的形状像元宝。

我们吃饭的桌上肯定有两种特别的菜，这两种菜分别是鱼和圆子。为什么要吃这两种菜呢？因为年年有余、团团圆圆嘛。

团年饭后，要贴春联、放鞭炮、挂红灯笼。第二天就要出去拜年了。

欢快的春节过去了，多么希望春节可以停留住脚步！

【篇二：愉快的春节日记】

新年到了，好兴奋哦，对孩子们来说最快乐的事就是捞红包了。不然选衣服怎么都选有两个大口袋的呢！

瞧那一张张小太阳红的跟什么似的，时不时拍拍自己的口袋，呦，鼓鼓的，再拿几个糖边吃边放炮仗，多美的事儿呀，对大人们来说可没这么爽，过年就等于过钱呦，美得我们还有这么多糖，可是他们呀也只是嘴上说说，可没当真，该买的就买了，该花的就花了，炮仗照样噼噼啪啪的放……大鱼大肉总不少，图一个好兆头！

看看，对联儿和福字贴的起欢儿，喜庆庆的，好不热闹！这些个大人啊，还真好，自己都舍不得，还给儿女买，真的很好叻，咱可不要辜负他们望子成龙，望女成凤的心思呀！

最后在这里，祝福你们合家欢乐，开开心心每一天！

【篇三：愉快的春节日记】

新年终于到来啦！我观察到妈妈买了许多食物和春节装饰品，我忍不住诱惑，就想尝一尝糖果的味道，正要吃的时候，却被妈妈拦住了，妈妈笑着对我说：“你这个小馋猫，给我停手，这些糖果等一下才能吃。”

过了一会儿，门铃响了，妈妈赶紧去开门，邻居家的叔叔阿姨来拜年了，他们给我们送上了礼物。

接着，爸爸带着姐姐和我一起去买书。我选了两本有趣的故事书，这些书籍可真有趣啊！

忙了一天，妈妈让我去洗个澡，穿上新衣服。我穿着妈妈买的新衣服，心里美滋滋的！

我真高兴啊！

【篇四：愉快的春节日记】

又是在爆竹声中迎来新年。新年，我想大概是崭新的一年的意思吧。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户童童日，总把新桃换旧符。”可以证明我的想法。更可以证明我的想法的是眼前的新年景象：烟花璀璨，声声震耳，家家户户都忙着换上新的春联，重新贴上倒着的“福”。春夏秋冬，四季循环如斯，正如每一年的新年。想着想着，又想到自己即将面临毕业，现在自己是毕业大军的一员。乘此良辰美景，我心里暗暗对自己说：“我一定会考上理想的初中学校，成为光荣毕业生的一员。不负父母的心，以及老师对我们的殷切的希望。”

来年我们会更加的优秀！

【篇五：愉快的春节日记】

今年春节，我们全家打算去北京的xx家过年。因此，一放假，我赶忙写假期作业，把作业全部写完后，x月10日，我和爸爸、妈妈一起出发，开始了愉快的旅行。

我们是坐飞机去北京的，在飞机上，我坐的是靠窗户的位子，当飞机开始上升时，我感觉耳朵听不见声音了，很不舒服，爸爸告诉我这是耳鸣，由于飞机上升速度很快造成的。从窗户向外看，地上的房屋慢慢变小了，汽车也变得很小了，到最后地面上什么也看不见了，只能看到白白的云朵，到处是云的海洋，很美丽。

经过一个半小时的飞行，我们顺利到达北京，xx来接我们，半小时后我们就到家了。

【篇六：愉快的春节日记】

大年三十，是辞旧迎新的日子，到处洋溢着热闹的气氛。晚上大家都高高兴兴的坐在一起吃年饭，桌上有我爱吃的鱼丸子，姐姐爱吃的糖醋排骨，还有哥哥爱吃的红烧鱼。吃完年饭后，我和哥哥、姐姐开始放鞭炮和烟花了。这时，我拿来了一支烟花，小心翼翼的点燃，只见烟花一会儿喷红，一会儿喷绿，一会儿喷紫，真是好玩。

姐姐拿来了鞭炮，那“啪啪啪”“呼呼呼”的声音犹如雷鸣一般，吓得我们到处乱逃。哥哥的烟花和鞭炮，更是神奇，一会儿飞到天空上，一会儿飞到屋顶上，把黑夜打扮的如同白昼，看得我们眼花缭乱。正当我们玩得起劲的时候，“当当当，当当当”，零点的钟响了，新的一年开始了，我们大家共同祝愿新年快乐，合家幸福！

【篇七：愉快的春节日记】

我盼望已久的春节到了。

你想知道春节是怎么过的吗？我给你们介绍介绍吧！腊月二十四是小年，小年那天晚上要扫尘。为什么要扫尘呢？因为要除旧迎新。

最热闹的是年三十晚上，大年三十要吃团年饭。南方要吃年糕叫年年高升；北方要吃饺子。饺子的形状像元宝。

我们吃饭的桌上肯定有两种特别的菜，这两种菜分别是鱼和圆子。为什么要吃这两种菜呢？因为年年有余、团团圆圆嘛。

团年饭后，要贴春联、放鞭炮、挂红灯笼。第二天就要出去拜年了。

欢快的春节过去了，我多么希望春节能留下来啊！

【篇八：愉快的春节日记】

春节是祖国的传统节日，今天就是春节的前一天“除夕”。

在除夕夜里我们一家忙个不停我、爸爸、妈妈、奶奶一块包水饺，因为水饺像个小元宝，所以吃水饺就意味着在新的一年里“财源滚滚”。我们一家一边吃水饺一边看精彩的春季晚会，突然，我看到了除夕的来历：夕是一个怪物，一位勇士顽强的除掉了夕，所以为了纪念这天就把除夕定在春节的前一天。到了12点，我和爸爸一起到楼下放爆竹迎接新年的到来！真有“爆竹声声除旧岁”感觉爆竹、礼花让节日的夜晚变的更加多彩祥和！每个礼花那么好看那么壮观，让我留恋忘返！你们知道吗每个焰火都表示了“步步高升”的含义哦。

除夕过去了，春节来临了，今天大家每顿饭都少不了水饺，因为水饺是我国的传统小吃，一日三顿吃水饺就会“荣华富贵，欣欣向荣”的！

春节过去了春天悄悄降临了。一切植物充满生机，向日葵又开始对着太阳微微笑，花朵从新竞相开放，大树们又开始亭亭玉立，湖水上的冰也渐渐化了……

7.丰富的课堂愉快的教学 篇七

一、激发学生学习兴趣

学生是否对英语产生兴趣, 英语教师起着关键作用。在整个课堂上, 学生的方方面面总受着教师的影响, 所以, 教师的情绪首先就要调动到积极的、兴奋的一面来, 教师要做到面带微笑的授课, 主动调动学生愉快的情绪。在课堂教学进行过程中发现学生情绪低落或有所回落影响到学习效果时, 教师也必须在最快时间内做出反应, 及时调整好学生的学习情绪。比如, 在教小学英语五年级下册Unit6中, 发现学生的学习情绪有所下降, 可以让学生根据教师口令, 做出相应反应, 如“Turn right/left.”“Touch your nose with your left hand.”等一系列指令, 以此来调转小学生英语学习的兴趣情绪。故教师要努力使课堂教学多样化, 让学生在课堂中感到新鲜、轻松, 使学生喜欢英语课, 喜欢学习英语。

二、运用歌曲、音乐促进英语学习

音乐歌曲是一种语言, 它是用来表达思想感情的特殊艺术手段。充分利用各种艺术手段, 采用音乐、舞蹈、戏剧、电影等单项或综合的艺术形式配合教学进行。在学生为戏剧表演等做准备而阅读教材———主题对话时, 用微小的音量播放背景音乐, 这样能够使人的大脑处于最佳的记忆状态。

所以, 在正式教授英语知识前, 可以以一段切合单元知识的英文少儿歌曲引入。在教授一系列有关联的单词、句子时, 通过添加有节奏感的背景音乐, 让学生随着节拍点唱出英语单词或句子, 以此来加深对英语知识的有声记忆, 达到促进英语学习的目的。

三、在游戏中进行英语教学

在英语教学中, 常常在巩固复习阶段加入游戏, 比如复习单词、熟记单词的过程中, 教师设计字母游戏和词汇接龙游戏。例如在关于人体各器官名称的复习课中, 学生要会看、听、说head, eye, face, mouth, ear, nose, neck, hand和leg等词。可设置两个级别的游戏。

游戏一:分组“筛选”游戏。

让一组学生起立, 其他组学生监督, 教师用由慢到快、越来越快的速度说:Touch your head!/Touch your nose!/Touchyour…让学生做出正确反应。

没有按单词摸准身体部位的学生被逐一淘汰后坐下, 坚持到最后一个的学生为优胜者。

游戏二:每组的优胜者再进行比赛。

教师在黑板上按参赛者人数, 画若干个没有五官的人头, 用眼罩遮住参赛者的眼睛, 教师每念一个单词, 就让参赛者所在组的学生用“up, down, right, left”等词汇指导参赛者用简笔画在相应位置上画出教师所报的单词, 直到完成整个头型。

如果学生指错了位置, 则会出现五官挪位的喜剧效果。学生们一方面觉得有趣而气氛活跃, 笑声频频, 一方面为了获胜而努力把握每一个单词。这就避免了枯燥的跟读导致的疲倦和乏味并在游戏中培养了学习兴趣, 在竞争中强化了知识记忆。

四、展示实物模拟情景学好英语

直观教具是创设情境最直接、最经济和最有效的手段, 它能使英语课堂教学形象化、趣味化。

例如, 在教“学习用品”一类单词时, 拿出一支钢笔:This is a pen.又指着铅笔说:Thatisa pencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词, 学生就很直观地学会了它们。在讲到“职业”类内容时, 我先出示医生、护士、教师、农夫身份的挂图, 接着便指着彩图, 边用英语向学生介绍doctor, nurse, teacher, farmer等单词。在教“whatcolorisit?”时, 将一些彩色纸片带进教室, 对学生进行问答练习, 然后对教室内现有的墙壁、宣传栏及学生的衣服、文具的颜色进行抢答式训练。

五、在表演中再现真实情境锻炼口语交际能力

对话是在一定情景下的习惯性语言, 脱离了情景, 对话也就失去了意义。在教学中, 教师不可能将真实生活情景直接搬入课堂, 但能模拟真实情景, 创设接近生活的真实语言环境, 这有利于学生理解和掌握对话内容。同时也极大地激发了学生学习英语的兴趣, 调动了学习英语的积极性。

例如, 在学生进教师办公室交作业本这段对话中, 可让学生模拟表演对话情景:一边敲课桌模拟敲门声, 一边说“May I come in?”然后双手递上作业本说“Here is my exercisebook.”简单的表演既容易又很逼真, 学生兴趣浓厚, 表演时全身心投入, 对内容的理解便不感到困难。

在学完文具用品后, 可在教室的一角设置了一间文具店, 摆上一些实物, 让学生轮流扮演服务生和顾客进行英语对话, 情境贴近生活, 使学生的情绪高涨。

8.愉快的假期 篇八

假期里，爸爸妈妈忙着上班，我整天闷在家里，不是看书就是看电视，虽然说是无拘无束的，可没几天就变得无聊起来。

这一天下班时间，爸爸妈妈一起进了家门。爸爸高兴地对我说：“女儿，我和你老妈调整休息时间，明天我们一家可以到外面玩啦!”我听了别提多高兴了，可当妈妈问我去哪儿玩?玩什么?我竟没了主意，思索了半天说：“干脆我们骑车到爷爷奶奶家去玩吧!同时还可以锻炼一下我们的体能。”

第二天，爸爸借了一辆自行车，我和妈妈各自骑上自己的自行车，一家三口高高兴兴地出发了。天空很蓝、很纯洁，蓝天下的我感到轻松和自由。我们先是慢慢地踩踏着车子匀速前进，链条发出“唧唧唧唧”的响声，仿佛在说：“好开心呦!”我越骑越快，妈妈紧紧地跟着，不时提醒我慢点，可我像踩在风火轮上，顶着太阳越骑越快。

我不知疲倦地飞奔着，耳边不时传来“嗖嗖”的风声。我和妈妈先到了奶奶家，过了很久，路的尽头出现了一个小黑点儿，我想，那一定是爸爸!果然，黑点儿越来越大，越来越清晰，最后，爸爸停在了我和妈妈身边，气喘吁吁地说：“看来呀，这人就得加强体育锻炼，我刚上车没骑几下就有些喘不过气来了，可这一路坚持下来感觉舒服多啦!”

爸爸又信誓旦旦地说：“从明天起，我一定要加强锻炼，争取下次超越你们。”我拍拍爸爸的肩膀说：“那我等着你。”爸爸不服气地说：“你别得意得太早。”我们一家三口在爷爷奶奶家度过了愉快的一天。

江苏省江都市郭村中心小学六(1)班

9.愉快的暑假 篇九

盼星星，盼月亮，终于盼到了暑假。

“终于解放了！”这是我放假第一天发出的感慨。早上蒙蒙眬眬的睁开眼睛，正是一觉睡到自然醒，根本不像上学的时候跟打仗似的，匆匆忙忙的跑上跑下，现在时间很宽松。我找到了“收藏已久”的《我要做好孩子》这本书，津津有味的读了起来，一会儿高声朗读，一会儿轻声默读着，一会儿又闭上双眼体会文字带给我的快乐，书中的金铃可真好玩，这本书描绘的就是她每天的校园生活，不是丢三落四被妈妈骂，就是嬉皮笑脸被老师骂，丑事在她身上发生了一大堆，故事情节本身就令人发笑，再加上作者黄培佳老师语言的诙谐幽默，读完每一篇都逗得我哈哈大笑，眼泪直流。

接着我翻出了曹雪芹《红楼梦》，细细的品读起来，这本书让我明白了，人这一生总会有酸甜苦辣，不会一帆风顺，事情也是一波三折，不都顺人心意，但我们也要热爱生活。再翻出曹文轩的《草房子》认识了调皮的桑桑，认识了心地善良的纸月，知道了他们在乡村校园的有趣故事，天下父母对儿女的爱。最后我又翻出了《鲁滨逊漂流记》书中讲述了鲁滨逊在一次海上远航时，发生了事故，来到了孤岛上，开始了新的生活。这本书让我们认识了一个勇敢又敢于冒险的鲁滨逊。我每天沉浸书的海洋里，享受这书带得我的快乐。这真是一个愉快的暑假，因为我过的既充实又快乐。

10.愉快的周末作文 篇十

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的愉快的周末作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

愉快的周末作文1

终于迎来了愉快的周末。它唤醒了学习劳累的孩子，打动了工作繁忙的工人……人们都开始进入愉快的周末。一大早，我向邻居奶奶学包饺子，瞧我可来劲了!

我一蹦一跳地围着奶奶。只见奶奶先将肉和芹菜切成颗粒状，再加上一些配料，并加快搅拌，使肉和芹菜拌均匀后才能做。没过一会儿，奶奶就开始包饺子了。她先将肉馅放入包饺子的皮里，再往皮子的边缘涂上一点儿水，使皮子能粘住，然后对折，使劲捏皮子的边缘，最后在小心翼翼地做上美丽的花边。一个花式的饺子出笼了!看得我心里直痒痒。我决定亲手做一个饺子，二话不说，我撩衣卷袖，按照奶奶的方法认真地做了起来;瞧!我做的饺子不是馅放得太多，就是皮子没粘住。我暗暗下决心：一定要做出一个漂亮的饺子来。我一连做了好几个饺子，明显的一个比一个好看多了。一旁的妈妈看着我包的饺子，羡慕地说：“你比我还要包得好看嘛!”我望了望自己的成果，心里美滋滋的。

“咕、咕、咕……”你听!我的肚子早已打起了“空城计”，正在央求我快下饺子吧。我也忍不住饺子对我的诱惑，迫不及待地将那些亲手包的饺子放入锅里，看着那热腾腾的饺子在锅里翻滚时，我真想扑上去大吃一顿。当然少不了的是和奶奶一起分享喽!我捧着热腾腾的饺子端给奶奶，奶奶笑眯眯地说：“谢谢你!真乖!”我的心里甭提有多开心了!

我和奶奶有个约定：每个周末一起包饺子呢!一个饺子，包含着我的劳动成果;一个饺子，洋溢着那坚持到底的精神;一个饺子，更是蕴藏着邻居之间的和谐……

愉快的周末作文2

学生一到周末就是面临作业的烦恼，虽然周末作业是该有的。可作业太多也十分烦恼。

周末，同学们应该在广场上像老鹰一样“飞翔”，可恰恰相反。因为学校那堆积如山的作业让同学们像笼中的小鸟，暗暗叫苦。比如说我，周末吃完饭就做作业，可还是经常写到深夜。每当在无休无止的作业中遨游时，总会望一望窗外欢快的飞翔鸟儿，深深叹一口气。

在极多的作业中，有许多题反反复复地出现，同学们发现新难题的几率有多少呢？我总在数不胜数的试卷中找到“一个半径是出的圆，他的周长和面积相同……”这个判断题，总是反复地打叉；一点也不需要我思考，即使有也不超过三个。作业中一点新奇也没有，从而使我对学习感到厌烦。

童年就应当快乐地玩耍，作业多，根本没有童年。正处于童年的我们明明应该快乐地玩，可那无休无止的作业却压得同学们喘不过气来。每一次周末都过着千篇一律的作业生活，我们那快乐的童年又谈何而来。

作业多重复多，也让同学们书写变乱，养成乱画的习惯。同学们也渐渐将学习作为一种任务，只管完成任务，而不管质量，也将学习当作给父母学习。我常常躺在床上想：我是给父母学习吗？我是为什么而学习呢？

作业多，导致学习下降，厌学、逃学、产生不好的想法，因此，我在此呼喊：“把轻松愉快的周末还给我们！”

愉快的周末作文3

周末，和爸爸躺在绿绿的草地上。我双手枕在头下，望着一丝丝白云悠闲的在蓝天飘过，偶尔几只快乐的小鸟在远处嬉闹着，还有那树上艳红的花朵在安静的绽放……

三月的阳光，暖暖的洒在我们身上，感觉是在享受最美的时光。

“它们多幸福啊!人类要是有它们那样该多好啊!”我自言自语地说。

“爸爸，平时都被你们管教很严的小家伙，今天也要自由一天，”我调皮的歪过头看着爸爸。

“好、好”爸爸微笑着爽快的答应了。

“让我好好想想做什么”我兴奋闭上了眼。

“是打开电脑，在熟悉的战场上厮杀，战上300回合;再打开电视，走进羊村，和聪明的喜羊羊唠唠家常，再和狡猾的灰太狼研究新式武器装备;还有和同学一起玩愚蠢的厨师，让厨师再轮回100年;还是和爸爸妈妈一起在郊外，呼吸清新的空气……?”

平时很少的时间看电视、玩游戏、外出和同学玩，都在爸爸妈妈的唠叨下生活。一想到学校和家庭作业，我的小脑袋就发胀，今天不再被束缚，在自由的空间里做回自己的主人。

“嗯，爸爸，暂时没想好，等回到家，我就做我喜欢的事情，”我做了一个鬼脸，对着爸爸笑着说。

晚上，在梦中看到了那悠闲的白云、那快乐的小鸟、还有那安静的花朵，它们在自由的飞翔、自由的绽放，那是幸福、自由。

愉快的周末作文4

“又一个阳光明媚的早晨！”我说。今天婆婆、爷爷等人出去吃饭了，只剩下我和爸爸、妈妈。我对爸爸说：爹我的作业全部都ok了，来玩点游戏好不？”老爸用好奇的眼神望着我，说：“好吧。但是来玩什么游戏呢？”“干脆来玩‘看画猜花吧！”我说。“游戏规则：两人一组，裁判叫画花那个人画一钟花，然后叫另一个人猜画花人画的是啥花，猜对了加一分，猜错了扣一分，有三次跳过的机会。”

游戏开始了，我是裁判，爸爸是画画的，妈妈是猜的。开诗，我先给爸爸出了一道难题——百合花，这可把爸爸给难到了。爸爸左思右想，不知道怎么办，于是他胡乱画了一个“四不像”。令我惊讶的是，妈妈竟然猜出来了！天哪！难道爸爸有特异功能吗？我忽然想起，百合花，象征着百年好合、团团圆圆。爸爸说：“是啊！像我们这样，多辛福！”于是，我出了第二道题——玫瑰花。爸爸又画了一朵花，“哈！哈！这哪叫花啊！”爸爸也不甘示弱，说：“我爱你，送你九十九朵......”妈妈的脸一下子红了，红得像一个熟透的苹果。我在想：爸爸那时候是不是真的从给妈妈九十九朵玫瑰花，向她求爱呢？”妈妈不管它这莫多，一下子回答出来。“玫瑰花。”我对爸爸说：“爸爸，你耍赖皮！”爸爸说：“你又没规定不许说话。”我也只好无语......。

就这样，我们家里充满了欢笑声，冲满了快乐、喜悦。这个周末真愉快啊！

愉快的周末作文5

这周，我过了一个愉快的周末。星期五下午刚放学，妈妈就带我去中大国际，我上了二楼，看见了一个像更衣室一样的KTV，我便和妈妈一起走了进去。

进了这个小KTV以后，我发现这个KTV虽然很小，只容得下两个人，但是里面很精致，KTV的里面有摆在两边的话筒、在话筒上面的耳机、还有一个大屏幕，这个大屏幕上面有很多东西，可以点歌、领取优惠券等。点歌的类型分为两类，一类是歌名点歌，还有一类是歌手点歌。领取优惠券是领取唱KTV的优惠券，要先扫码，然后在手机上操作，我顿时感到好麻烦呀！

妈妈拿手机扫了码，付了钱之后，妈妈便给我点歌了。她先点了一首“演员”，这首歌是薛之谦的。然后又给我点了许许多多的歌曲。

我在唱歌的时候，我用手推了推门，发现门开不开了！我想：“我和妈妈不会就这么被关在里面吧？”我唱到时间到了以后，我发现门又可以开开了，真是虚惊一场啊！

唱完歌后，我走出了中大国际，我了我的新家。我的新家在“香榭兰庭”。我和妈妈先坐了184路公交车，又坐了260路公交车才回家的。

我回到家后，我就开始写作业了，我觉得作业好多啊！还好，我八九点钟就做完了作业。我想去找邻居下去跳绳，没想到邻居的妈妈说：“刚才我跟格格下去过，外面下雨了，我们了俩就跑回来了。”于是，我便跟爸爸妈妈说了，我又问爸爸妈妈能不能去邻居家玩一会儿，爸爸妈妈答应了，我又去找邻居玩儿了。

愉快的周末作文6

今天是星期天，早上八点，我坐车到爷爷奶奶的家，之后，妈妈买完菜就带着弟弟和奶奶来。外婆把菜拿到厨房，并让妈妈歇会儿,自己却择起菜来了，妈妈也去帮忙，奶奶负责擦桌子。我问外公："我和，妹妹负责什么啊？"外公风趣地回答："你们啊,就负责吃。"外婆一边择菜，一边说："糟糕！我忘记买饺子皮了。包饺子哪能缺少饺子皮？"外公自愿地说："我去买！"

饺子皮买回来了，饺子馅也已经做好了，他们要开始包饺子了。我和妹妹也赶紧洗手，坐到桌子前，一起加入包饺子行列。你们看，奶奶包饺子包得很快，皱纹是对齐的，几秒过后，她的手上了就出现了一只小巧的饺子。外婆和妈妈包饺子也很厉害,先把一块饺子皮放在手上，之后用筷子夹肉馅，就合起来包。再看我和弟弟的，我们对这简直就是摸不找头脑。只见弟弟包饺子不是包得烂了，就是饺子馅放少了。而我也不好到哪里去，跟弟弟的状况一样，还成了“大花猫”.爸爸回来了，他也来包.我想他一定跟我一样.但出人意料，爸爸包得非常好……饺子出笼了，我盛了一碗给爷爷吃。他们都称我乖。

吃完饺子后，我们告别了外公外婆.接着，我们就去了图书馆挑书。回到家，我就去了同学家玩。

今天真是一个愉快的.星期天啊

愉快的周末作文7

带着无限的期待和遐想我们来到了嬉戏谷。首先映入眼帘的是大门口广场上一个巨大的圆球，上面写着“嬉戏谷”三个金字，在阳光的照耀下闪闪发光，显得特别气派。

虽然才是上午九点多钟，但里面人声鼎沸，各种主题乐园门口排了很长的队伍，电子屏幕介绍上写着有的需等待60分钟；有的需等待80分钟……老师给了我们建议：先到摩尔庄园坐“空中大巡逻”小火车，因为坐在上面可以看到里面一大半的游戏项目，再挑大家感兴趣的排队游玩。于是我们在老师的带领下开始“空中大巡逻”，园区的景致一览无遗，大家有说有笑地讨论下面要去的游戏项目，特别开心。

我最喜欢游玩“天堂之舵”，我们乘坐的圆形皮艇不断地随着水流的方向前进着、摇晃着、旋转着，经过一次次激流的冲击，大家不由自主地大声尖叫着，胆小一点的同学干脆把眼睛闭起来胡乱地叫着，感觉刺激极了！水花不断地溅到每个人的身上，虽然都穿着雨衣，但有的同学经验不足，防护不周，成了“落汤鸡”。

在4D影院里，我们观看了《海底精灵城》，立体的效果仿佛让我们置身其中，精彩极了！最令我难以忘怀的是当大蝎子放出许多小蝎子来追赶海底精灵时，椅子下面有一根线不断地轻轻敲打着我的腿，仿佛有蝎子在腿上爬过；屁股底下好像也有东西游过，吓得我赶紧站了起来，抬头一看，哈！可不止我一个人被骗了，有的女生都被吓得尖叫起来，太有真实感了！

愉快的周末作文8

今天是星期天，妈妈觉得来个大扫除，我和爸爸都答应了。

开始大扫除了，爸爸打扫房间。而我呢?当然是扫地啦!妈妈则擦窗户。

爸爸在房间里手忙脚乱，刚开始，爸爸打扫地还不错，开始到了后来，只听“扑通”一声，我们就知道有东西被打碎了!一看，原来是妈妈最心爱的玻璃瓶被打碎了,我心里想：这回有好戏看喽!爸爸看见我在笑，于是就说：“笑什么笑，一边去!”我只好继续打扫，爸爸说完就赶忙去哄妈妈了：“别生气，别生气，我不是有意的，打扫完再陪你去买一个也不迟啊!"妈妈一听，才破涕为笑。

爸爸打扫完看看没事做，就去看电视，而且还看到津津有味。妈妈一看，便对着爸爸大吼：“快去擦桌子，别闲着。”

过来一会儿，我扫完地了后就去洗杯子，我见这么多杯子，心里不由的埋怨起来，都怪妈妈买这么多杯子，现在，够我洗了。可是我还是洗了，因为这也是没办法的事。再去看看妈妈，这一看使我惊呆了，她居然一边拖地一边和擦着桌子的爸爸闲聊，而且还拖地干干净净。

爸爸也不马虎，爸爸把桌子擦地亮晶晶的，像玻璃似的。“厉害、佩服。”我说。

“哎呀!”妈妈大叫一声，原来是地太滑了，妈妈一踩，摔了一跤。

今天真是一个愉快的星期天啊!

愉快的周末作文9

这个周末我觉得很愉快，因为下了一场鹅毛般大雪，我可以看雪景，打雪仗，堆雪人了。呵呵，实在太开心了。

穿上妈妈买的新羽绒套装，穿上雪地鞋，拿着铁锹，扫把，胡萝卜，还有我的围巾，帽子，约上同学和家长一起来到离家不远的公园玩，我们定好九点半到门口集合，可我却迫不及待的早早和妈妈来到公园，妈妈先帮我照了几张相，见公园的叔叔阿姨正直扫雪，我也在一边帮忙，其实就是想和雪多亲近一下，这时已经到了3位同学和家长，我们几个打完招呼，就围到一起开了个临时会议。家长们在旁边聊天，趁他们不注意我们手里我的雪团就砸在他们身上，我们脸上都洋溢着幸福快乐的笑容，家长们也向我们投来了小雪团，我们哪是他们的对手，就是腿快一点，左右躲闪。我们一起飞速跑到一棵松树下，研究堆雪人的计划。研究完，就一起挥手示意让爸爸妈妈们过来和我们一起堆雪人，有个同学没有带工具，他就用手团起个小雪团，在雪地上滚来滚去，滚出个大雪球做雪人的头，有工具的同学和家长配合得还很默契，几分钟功夫，雪人成型了，我把自己的帽子和围巾戴在了雪人身上，可是没有准备眼睛啊，我就成了败家子，把帽子的俩个球拆下给雪人做眼睛，用红萝卜做鼻子，呵呵真漂亮，围来了许多观众。我们让一位阿姨帮我们合影留念。这是妈妈心疼的说傻孩子雪人已经不冷了，快把帽子带上吧，你都成了红鼻子小丑了。

回来的路上我一直回味着刚才的快乐时光，那情那景一直印在心里。这个周末过得很愉快。

愉快的周末作文10

周末，妈妈领我去了水源山公园游玩，那里有许多娱乐项目还可以看看小动物。

我先去玩了“丛林穿越”，它是模拟过山车的项目，特别刺激，转弯的时候像要飞出去似的，我的小心脏啊扑通扑通的乱跳，惊险极了，我求了妈妈又坐了一次，我太喜欢这个游乐设施了！

下一站我又去玩了飞车，工作人员交我怎么能让飞车快速的开动起来，刚开始我踩的方式不对，飞车并没有飞的那么高。我马上改变的方式，飞车突然左右飞得老高，都给我吓到了，下来之后妈妈说我的胆子变得越来越大了，这个项目太好玩了，我下次还要玩！

接着我又去做了现在对于我来说一点儿难度都没有的旋转木马，坐上去那叫一个惬意啊！我突然想起了白雪公主和王子相遇的场面，多么的浪漫！

我和妈妈去山上看了小动物，这里的动物可真多啊，有猴子、狗熊、兔子……

我先去看了小猴子，这些小猴子可真淘气，上蹿下跳、活泼好动，我喂了猴子一块小面包，小猴子吃了一半的时候大猴子突然跑了过来一把就把小猴子推到一边去了，然后自己津津有味的吃了起来。我生气了，心想这大猴子以大欺小，太坏了！

我又去看了狗熊，突然想到了电视里的熊大和熊二，我和妈妈说还是动画片里的形象比较可爱，狗熊笼子下面有铁丝网，我开始不明白怎么回事，询问妈妈才知道原来士因为怕熊爪伤到游客。

玩了很久我累了，我和妈妈恋恋不舍的离开了公园，妈妈答应我放假的时候还会领我来玩，我太开心了！真是愉快的周末！

愉快的周末作文11

啊，又放假了，我和爸爸妈妈还有表弟满怀好奇地一起到茶山竹海游玩，不用说，我肯定是兴奋过度，兴奋得两脚直跺，兴奋得在出租车上晕了过去。

在车上，我和表弟争先恐后地坐在车窗边，傻傻地盯着窗外的风景，虽然我们是第一次到茶山去，但是我们脑海中一直呈现出一幅画：软绵绵的云朵下一棵棵茂盛的大树正被阳光的照耀下显得更加峻拔，慢慢的，形成了一片宽阔的树荫，周围还长些绿油油的茶树，许多游客正在高高兴兴的玩耍……时间过得很快，不一会儿就到达了茶山竹海的大门口，听别人说要有门票，意思是说要30元，这下，爸爸顷刻间目瞪口呆了，平静了一会儿，然后心疼的说：“30元，要上一百了，我不去，我们还是走吧！”说完把头一甩，灰溜溜的往回走。我心里咯噔一下，心想：好不容易来到这里，又要回去，还不如不来呢，烦死人了。于是我大声喊道：“爸爸，进去吧，反正我们快乐就行了，金钱不当一回事，俗话说，快乐胜于金钱呀。”爸爸听见了，变了一个脸色说：“我去过，里面没啥风景，一点都不好看！”我更加火冒三丈起来，来一个心疼之计，我头发一甩，假装哭了起来。谁知道，他偏不中这招，一直默默无言地走着。忽然，爸爸看见有人走山路，便问道：“请问你们去哪里？”别人用手指了指茶山竹海，意思说他们要到茶山竹海去，还问我们去不去，我们欣然地答应了。在路上，我和弟弟嬉皮笑脸的，一会儿恶作剧，一会儿拿着照相机东拍西照，弄得大人们晕头转向。

没过多久就上菜了，我一口气吃了3碗才肯罢休，等着大家吃完后，我们决定不去逛了，因为这次“冒险”已经很有意思了，大家都心满意足地坐着车子回到家去了。

虽然没有去玩，但是我们领会了一次“冒险”，我们心满意足—了！

愉快的周末作文12

一周紧张的学习结束了，你准备做些什么呢？星期六我很早就起床了，你们猜我想干什么？我准备为家人做一顿早饭，一顿非常丰富的早饭。

我先将四个面包放入油锅，一会儿面包煎好了。再来个“日式咖喱饭”，大米炒好了，然后把米饭分放在4个盘子里，再加一点火腿，加一些鸡蛋，这样我的“日式火腿咖喱”就可以上桌了。主食做好了，还需要一个汤。我坐上汤锅，放入清水，突然想起要刚才煎的面包和还没放肉和小白菜呢，说着就去把面把切开，加了些肉和菜。呀！我的汤？幸亏水还没有烧开，我急忙把鱼头放进去，不一会一锅鲜美的鱼头汤做好了。

当我把鱼汤端到桌子上时，发现两只不明飞行物正在来回穿梭。我急了：我辛辛苦苦做得好饭，可不是为你们准备的呀！于是就展开了一场飞刀战。我用一个“大砍”，又一个“小刺”，都没能把它们打下。这时我改用四八“小飞刀”，终于在我不懈努力下，把它们给抓到了，原来是两只飞蛾。虫子抓到了，我也受伤了，我的手上、脸上起了好几个大包。我使足浑身劲，拿起小刀向两只可恨的小虫子次去，只见它们翅膀扇了扇，就死在了我的刀下。

这时，爸爸、妈妈和哥哥都醒了，看到我这个样子，他们都哈哈大笑。还不时夸我抓虫子时的勇敢劲呢！

这个周末，我不仅学会了做饭，也尝试到了爸爸妈妈做饭的辛苦，这个周末我很愉快。

愉快的周末作文13

“放学咯！放学咯！”我带着愉快的心情回到家，当走进家门第一件事情就是爬上床，看电视。在学校紧张地学习5天了，也该让自己的心情好好地放松一下了！

星期六，是个忙碌的日子。早上9：00起床，吃了早饭，我去修表店拿来手表，就和爸爸一起上路了，我们要赶在吃饭前到外婆家，今天我们要为49岁的小外婆祝寿。1：00，开始吃饭了，菜一道道上来了，妹妹坐在我身边，她疯狂得吃了一些菜后就和好朋友玩去了。我也想跟去，可爸爸不让我去，说什么要等所有人都吃好才能走，不然就显得很不礼貌。我只好坐下来，往那个毫无空隙的肚子不停地塞东西。吃完饭，我们就回家了。3：00到家，我躺了一会儿，就去做作业了。

晚上，是我最高兴的时候了。爸爸、叔叔、爷爷和奶奶都聚在奶奶家，为我度过一个难忘的生日。蛋糕是叔叔买来的，很漂亮。爸爸帮我插上蜡烛，我许了愿，就开始吃蛋糕了。我的生日很平凡，只是一个蛋糕就能解决的事。这星期原本爸爸要去爬山，可是妈妈不在，他推了推时间，把登山安排到下一个周末。

7：00，我上了会儿网，下星期是我演讲，我早早地做了幻灯片和演讲稿。7：30，我刷牙洗脸。7：35，我上床，准备看最喜爱的快乐大本营。9：05，我睡了。

愉快的周末作文14

春天到了，小草探出了一个个小脑袋，柳树姑娘梳着嫩绿色的长辫子，风来了，她把嫩绿色的小辫子吹进了小河里，洗得干干净净、柔柔滑滑的。小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在唱：“春天真美丽呀！春天真美丽呀！”春风轻轻地吹过，暖暖的，这正是放风筝的好机会。

星期天下午，我和好朋友小军一起去汤山公园放风筝。一走进大门，我就看见许多人在放风筝，有大大的“小金鱼”在天空中慢吞吞地游动，有一条长长的蜈蚣，在天上抖着无数只脚爬动着，还有一只可怕又凶猛的老鹰在上空敖璇……小军迫不及待地对我说：“我们也赶紧开始吧！我等不及啦！”我赶忙点点头，表示同意。小军拿着风筝高高举过头顶，我一边加速奔跑，一边大叫一声：“放！”小军轻轻一放手，风筝就稳稳当当地飞到了天空上。我慢慢地放线，没过多久，风筝就在天空中高高地飞扬着。我兴奋极了，对着小军喊了起来：“快看呀，快看呀，我们的风筝飞起来了！”“对呀，对呀！我们的风筝飞得好高呀！”小军也应和说。正当我们高兴的时候，风筝忽然往下掉了几米下来，我大叫起来：“不好啦！不好啦！”我赶紧用力扯住线，拉了一会儿，风筝终于又飞了起来，我很高兴。小红在我旁边拿着蝴蝶风筝，微笑地看着我们，好像在说：“你们好厉害呀！”在远处，有一家三口也在放风筝，爸爸搭着妈妈的肩，他们的儿子拿着三角形风筝，看着儿子高兴地放风筝，一家人高兴极了。

过了一会儿，风筝变得更多了，有些放得高得变成了一个个小点点儿，有些风筝高得都看不见了。我们的风筝叶越放越高，最后变成了一个小黑点。

这个周末真开心，我真喜欢放风筝，下次还要去。

愉快的周末作文15

周末，姥姥姥爷、爸爸妈妈带我去日照旅游。我们经过三个小时的车程，来到了万平口海滨风景区。

万平口生态广场很宽阔，广场中间是荷塘，盛开着鲜艳的荷花，非常漂亮。这里的地标是一块神奇的大平安石，这块平安石寓意万事如意、平安吉祥、笑口常开，“万平口”因此而得名。潮汐塔也是一个神奇的塔。涨潮时蓝色的灯光上升，退潮时红色的灯光后退。

吃过午饭，我们跟着渔船出海捕鱼。在渔船上，我们欣赏着辽阔的大海，令人心旷神怡。很快，渔民伯伯就撒网了，然后慢慢收网，网到了很多小虾、螃蟹、海鱼。渔民伯伯送给我两只小虾，我把它们放进小水桶里。过了一会儿，我发现它们好像在水桶里不自由，就把它们放回大海了，它们在大海里可以愉快地游来游去。

捕鱼回来，我们来到了日照第三海水浴场。这是我期盼已久的地方。我和爸爸换上游泳衣，来到海边游泳。我们都戴好游泳圈，妈妈还给我准备了泳镜和泳帽。海水并不凉，带着暖暖的太阳的味道。我和爸爸慢慢地走进大海的怀抱。我们只在很浅的海边玩。浪花不时拍打过来，真开心。

晚上，我们享用了一顿丰盛的海鲜宴。所有的海鲜都是渔家精心准备的。有新鲜的大虾、海胆、海参、牡蛎、蛤蜊、鱿鱼、鲅鱼水饺，非常美味。我最喜欢新鲜的蛤蜊。

11.愉快的齐鲁之行 篇十一

今天，学校组织我们小记者团的成员一起去山东临沂参加活动。老师要求我们早晨六点半到校，我激动得根本睡不着，早早地爬起来，买了一笼包子提在手里也顾不上吃，五点多就匆匆忙忙地赶到了学校。

时间过得真慢，好不容易等到了六点半，老师组织我们整队、点名，然后统一乘大巴车踏上了愉快的齐鲁之行。三个多小时的路程，我们在车里尽情地吃零食、喝饮料、看电影、玩游戏，整个车厢成了欢乐的海洋。

伴随一路的欢声笑语，我们顺利到达了目的地，这里的龙园恐龙大世界、游乐场、农家动物园都让我充满了无限的期待和向往。上午十点四十分，我们在老师的带领下排队进了龙园。一进入大门就感觉像走进了原始森林一样，到处都是参天的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，一片生机勃勃的景象。穿过树林我们来到了龙泉广场，宽敞的广场四周摆了好多面鼓，大家一见到鼓，便兴奋得像出了笼子的小鸟一样飞奔过去，抡起鼓槌“嘭嘭嘭”地敲起来，大家敲得热火朝天，乐此不疲。直到老师再三催促，我们才放下鼓槌恋恋不舍地离开，我在心里暗暗想到：要是能让我们敲一天该有多爽啊！

但这种遗憾很快就消失了，因为我们已经来到了恐龙大世界。一只只体型高大怪异的恐龙映入我的眼帘，有高大威猛的霸王龙、憨厚的三角龙、凶猛的巨型翼龙、笨拙的肿头龙、厉害的剑龙、笨重的甲龙……最让我们觉得刺激的要数恐龙的叫声了，它猛一叫都把我们吓得跟着叫起来，几个胆小的女生吓得一边叫一边跑，几个胆大的男生居然敢趴在恐龙身边摸一摸它们。听讲解员说它们的声音和活动自如的身体都是由电脑控制的，我就不觉得害怕了，我还和霸王龙合影留念了呢！

从恐龙园出来老师又带领我们参观了热带雨林，最后，我终于来到了我梦寐以求的乡村动物园。这里有许多动物：四角羊、绵羊、小鹿、孔雀……其中我對那匹小马情有独钟。这匹小马披着一身枣红色的鬃毛，两只像树叶形状的耳朵机敏地竖立在头上。它身体强壮，骨骼坚实，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。最让我觉得奇怪的是它的眼睛和鼻子离得很远，而且两只眼睛也离得很远，分别在头的左右两侧，长长的睫毛下黑黑的眼珠忽闪忽闪地在眨动，好像会说话一样。听讲解员说别看它是一匹小马，它的力气特别大，要是靠近它被踢到可是伤不起呢。我在想象这匹小马要是撒开四蹄在广阔的草原上奔跑起来，那该是一幅多美的画面呀！

不知不觉到了下午两点半，我们依依不舍地踏上了归途。再见了，山东临沂，再见了恐龙，再见了小马！下次我还要再来看你们！

江苏省徐州市铜山区实验小学五（14）班

指导老师：董月茹

12.愉快教育——一道亮丽的风景 篇十二

随着课程改革的不断深入, 学校的教学风格、师生关系、教学评价等都发生着潜移默化的变化, 传统的教学的模式重负低效, “加时之风、题海之术、灌输之道”盛行, 结合老师累、学生苦、家长难、教学成本高、效率低。教学走进了“低效率———重负担”的怪圈。学生课余生活单调, 直接导致学生厌学和弃学, 严重损害少年儿童的身心健康。针对这些情况, 长山乡中心学校的一些教育工作者进行艰苦的探索, 力图使学生从沉重的课业负担和单纯追求考分的压力下解脱出来, 让学生在轻松愉快中接受教育, 即对学生实施愉快教育。经过几年的探索, 取得了点滴成绩。

2 愉快教育的实施

愉快教育即以课堂教学为基础, 充分发挥学生的主体、老师的主导作用, 努力创设一个主动发展、积极进取的乐学氛围。在实施的过程中重点是抓住两个着力点:一是做好课堂上的文章。在转变学习方式, 改善师生关系, 改革教学评价上下功夫, 实施愉快教育;二是发挥好课外 (校外) 活动的辅助功能, 重心放在组织丰富多彩的课外活动, 让学生劳逸结合, 学玩结合, 在愉快的教学情景中学知识、长见识, 使学生的情感在潜移默化中受到熏陶。

2.1 愉快教育目标

从学生的情感教育入手, 给孩子爱和美, 激发孩子的学生兴趣和创造能力, 实施智能教育、情感教育、意志教育并重的整体人格教育;在教学过程中, 教师应有意识地创设情境, 促使学生积极的参与教学活动并获得更好的表现自我的机会。课堂上多给学生一点时间, 尽量让学生多说、多讲、多练;通过有效的课 (校) 外活动, 使学生受到人格的感化、意志的培养、情感的激发、精神的升华。

2.2 具体实施

愉快教育的实施是从两方面着手的:一是做好课堂上的文章, 课堂是愉快教育的主阵地, 其方法是从转变学习方式、改善师生关系、改革评价语言三方面进行。

转变学习方式:列宁说过:“没有人的感情, 就没有人对表现的追求。”教师的情感在课堂上对学生来说是任何东西都无法代替的阳光, 因为教师良好的情感体验是愉快教育实施的前提。教学只有在民主、平等、愉悦的课堂气氛中, 学生学习才会热情高涨, 才能大胆想像, 有所创新, 因此, 愉快教育的基础是转变学习的方式。

在该校实施愉快教育的初期, 学习方式的转变不够深入、彻底, 做表面文章, 搞形式主义。课堂活起来了, 师生乐起来了。但在课堂效果评价上很不理想。

案例:师:燕子的羽毛是怎样的?生:乌黑光亮的。师:燕子的翅膀呢?生:俊俏轻快的。师:尾巴又是怎样的?生:剪刀似的。师:这样的燕子给我们什么样的印象呢?生:活泼机灵。师:你们看, 乌黑光亮的羽毛, 俊俏轻快的翅膀, 剪刀似的尾巴。组成了活泼机灵的燕子, 燕子真可爱。

这是我校马老师教学《燕子》的片段, 初看, 课堂气氛热烈, 师生对话和谐, 教学方式表面上有了很大转变。但实质师生虽在对话, 学生虽在表达, 没有情感的沟通, 缺乏心灵的交流。马老师除了把课文读了一遍外, 学生几乎没有什么收获。针对这种情况, 我校紧急召开研讨会, 提出教学方式的转变, 绝不能在表面上下文章。要在自由的对话中, 将真切的感受换成个性化的语言。如:讲读《燕子》第一节, 须引导学生具体感悟燕子的外形美, 感受作者的情感美, 品析语言描述的美。要给学生想象、思考的时间, 让学生一边读、一边想。只有这样, 教师与学生才能共同分享双方的思想、经验和知识, 从面达到共识、共享、共进、实现教学相长共同发展。

通过以上案例可以看出, 愉快教育首先要转变学习的方式, 要营造民主、和谐、愉快的课堂气氛, 这样学生可能敢于发表自己的见解;其次要为学生提供充分发挥创造的时间的空间, 呵护学生创新思维, 给学生一个“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”的学习环境。这也是实施愉快教育的基本点。

二是改善师生关系:实施愉快教育的难点是改善师生关系, 教师要从传统的“传道、授业、解惑”的角色中解脱出来。逐步完成由主体到主导的转变过程。该校要求全体教师转变观念, 牢固树立教师是学生合作者, 平等中的首席的理念, 在教学过程中营造民主、平等、宽松、和谐的课堂环境。改变过去课堂教学中, 针对学生提出的稀有问题, 老师往往采取回避的态度, 对不同见解的学生视为“不听话”而加以批评指责。如此使学产生畏惧, 造成了学而无乐的结果, 只有让学生树立自尊、自信、自强的信念, 敢于表现自我, 敢于发表独特的见解, 这样才能达到“学乐俱得”的最佳效果。这也是实施愉快教育的初衷。

三是改革教学评价:实施愉快教育的根本是改革教师评价语言。教师的评价语言要善于引导学生学习。教师机智幽默的谈吐, 生动得体的评价, 催人奋进的鼓励性语言像一股涓涓细流, 滋润着学生的心田, 这也是实施愉快教育的重要标志。

在一节自然公开课上, 教师在评价学生回答问题时分别用了“你的答案真准确”、“你的思想很正确”、“如果你能再表述清楚一些就更好了, 请你再想一想”、“有自己的见解, 这是一个非常突出的优点, 希望今后发扬下去”……

这是在今年乡级公开课上, 该校教师的一节公开课的评价学生语言, 教师的语言普通、真诚, 针对不同的学生有不同的评价。语言精确、精炼, 比千篇一律的“你回答得真好, 真棒!”等评价语言更具启发性、肯定性、激励性。整节课, 课堂十分活跃, 师生情绪高涨, 老师恰到好处的评价语言, 能够激发学生的学习兴趣和情感, 从而使学生在愉悦的环境中快乐的学习, 这就是愉快教育。

发挥好课外活动对愉快教育的延伸作用。为了避免愉快教育实施的脱节, 使其更具科学性、系统性。该校决定在课外也大力倡导实施愉快教育。如:校本课程《快乐中有我》。目的就是让学生在愉快的游戏活动中, 学会自我保护、学会爱护环境, 学会感恩等教育。除了这些还利用节日对学生渗透愉快教育。如:“快乐六一”大型团体操表演、“快乐作文”鼓励学生用笔记录童年的快乐。对于课外活动这块, 还在探索的初期, 经验还不够丰富。

3 愉快教育的成果

自实施愉快教育以来, 参加实验的班级在全乡统考中名列前予。去年六年级在全市统考中名列全市第五。教学质量和师生精神面貌, 都好于未参加实验的年级, 张琳琳等10名学生在第一届“仕林杯”教学竞赛中获得一、三等奖, 这些优秀教师的课都有一个共同点, 那就是渗透了愉快教育的精髓。

2005年该校在哈市教育局组织的“童谣创作活动”中五名学生获奖创作奖, 学校获优秀组织奖。

愉快教育, 也受到学生家长认可与好评, 该校原有在校生98人, 现在增加至185人, 家长的认可, 就是对愉快教育的最好的评价。

实施愉快教育的关键在于转变教育观, 对传统的教育观进行了审思, 提出了愉快教育的教育观, 归纳了愉快教育的四要素:即爱、美、兴趣、创新。改善师生关系突出了一个爱字, 即爱学生;转变学习方式体现了一个创新;改革评价语言重在激发学生学习兴趣。另外, 实施愉快教育必须准确把握学习活动的本身特点。一切教育影响只有通过学习自身的积极活动才能转化为学生内在精神力量, 才能使学生得到教育和发展。在实施愉快教育的过程中, 虽取得了点滴成绩, 但在实施的过程中也有许多值得注意的地方。如:愉快教育目标的管理、规范的评价体系尚未形成, 教师的发展不平衡等因素都影响愉快教育的实施。

13.教案愉快的梦 篇十三

教学目标：

1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发挥学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点，并能在歌唱时突出节拍特点

3、能用自己理解的方式表现音乐，用自然、柔和的声音演唱第一声部。

教学重点：

1、歌曲《愉快的梦》旋律教学以及情感的启发、引导。

2、乐理知识6/8拍的了解。

教学难点：

1、能用自己理解的方式表现音乐，用自然、柔和的声音演唱第一声部。2、6/8拍的强弱规律的把握。

教材分析：《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想像，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，八六拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了宁静、梦幻的意境。两个乐段分别用两个乐句组成。第一乐段旋律较多处于中音区，旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段进入合唱，音响更为丰富，旋律的进行方向转为上行，音区移高，产生了明亮的色彩。歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。课时：第1课时 教学过程：

课前（c哩c哩）舞蹈热身

一、：创设情境，激趣导入

师：

1、同学们，我们每个人都会做梦？昨天晚上你们梦见什么好玩的事情呢？请同学和大家一起分享。

［设计意图］：自然过渡，说说学生感兴趣的话题，从而导入新课教学

二、新课教学《愉快的梦》

（一）初听感受

有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，跟随优美的音乐进入他的梦乡……（看一看她把我们带到了哪里？都看到了什么？）

日本小朋友坐着梦之船环游太空；看见了神奇的椰子岛，一起和小矮人跳舞歌唱，美丽金星„„（出示图片）

［设计意图］：随着学生一点点的回答，出示图片，一幅美妙的梦境图画由师生共同完成呈现在大家眼前了。这样创设一个美的意境，激发学生的学习兴趣。第一次欣赏歌曲让学生说出梦里有什么，学生通过听和说可以对歌词进行潜意识的熟悉。这样，使设置的情境更加具体化，使学生更确认了自己的想象。

（二）复听《愉快的梦》感受歌曲的速度和情绪？辨别歌曲的节拍？（中速、优美、梦幻地）（6/8拍）

师：好美丽的一个梦啊，那么让我们再一次聆听歌曲，用你们的表情和动作来表现出这首歌曲情绪，学生跟着优美的旋律轻轻舞动，感受歌曲的节奏。

师：同学们都深深的沉醉在这美妙的音乐当中了，那么歌曲是什么情绪的？（优美抒情）那么这首歌是几拍子的歌曲？

这就是今天我们学习的6/8拍歌曲――《愉快的梦》。理解：6/8拍——课件出示：6/8 交流：6/8表示以八分音符为单位拍每小节有6拍。其强弱规律是？――符号标出●○○

○○

让我们一起来用肢体表示八六怕的强弱规律吧！（师生共同用肢体感受拍子的节奏）［设计意图］：聆听是很重要的，能让学生自主的探索节奏韵律。

（三）新歌教唱

1、学唱歌曲第一部分曲谱

师：那是一个多么愉快的梦啊！你们想不想学啊？让我们赶快跟着琴声，轻声用“lu”来模唱。跟琴声哼唱旋律师：大家看歌曲的前面两句，旋律都是下行走势，你觉得下行旋律表现的是什么样的情绪？

2、学唱歌曲第一部分歌词：教师用钢琴伴奏，学生体会轻柔、连贯、优美的声音（引导分析：前8小节描写了刚入睡时朦胧的景象，声音是很美的，因此速度－慢些，力度－弱）提醒：“V”记号的运用。连线的讲解。（圆滑线和同音连线）A、连线的认识（简单介绍，做示范演唱几句）

师：小船摇曳在大海上，荡漾摇曳的感觉，像我们音乐中的什么记号？

连线，有两种作用：一种是圆滑线，一种是连音线。大家仔细观察，圆滑线和连音线下面的音各有什么特点？

师：圆滑线下面几个音来演唱一个字，所以要唱的连贯、圆滑。连音线的下面的两个音符的要唱成一个,唱两个音的时值和，所以叫连音线。

师：现在我们跟琴唱一遍，注意连线的演唱方法。B、学习换气记号的演唱

生：换气记号（教师做示范引导）

师：它提醒我们在这里要换一口气再唱，刚才演唱的同学在这个地方没有换气，所以最后没音了，现在咱们一起来唱第三句，到换气的地方快速深吸一口气。

3、学唱歌曲第二部分曲谱，跟琴轻声用“lu”来模唱。

4、学唱歌曲第二部分歌词：学生随教师钢琴演唱歌曲。（引导分析：后8小节则是小朋友在梦中进入了一个新奇的世界，很愉快的，速度可逐渐加快、力度加强些；最后结束句再逐渐减慢减弱。）

师：同学们，歌曲的第一段大家都掌握了，现在让我们乘着梦之船把第二段的歌词填上，遇到换气记号时别忘了换口气！

5、自学第二段歌词。

6、完整演唱歌曲，教师带领律动

前半部分是安静、轻盈的，因为刚刚进入梦香，后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求，显得比较兴奋，惊奇。

那就让我们用轻柔优美的声音演唱一遍。（跟随音乐演唱歌曲并做动作）[设计意图]：让学生自己探索用什么样的声音更好的表现歌曲恬静优美的意境。

三、测评拓展

1、Ppt出示四条谱例，学会判断节拍

2、通过歌曲《光阴的故事》的动作学习或强弱手势，继续巩固和训练八六拍，再次解决本节课的难点。

[设计意图]：通过巩固训练，加强学生对本课难点八六拍的掌握。

四、结课（跟随教师随音乐《中国》手舞，结课！）

14.愉快的寒假日记 篇十四

记得大年三十那天，我们全家把爷爷奶奶接来，在我们家，过了个愉快的团圆年。

“哈哈哈”，这一阵阵的欢笑声会使你感到好奇吧，这是从哪里传来的`呢？你别急，让我来慢慢告诉你。

这天，我们和爷爷奶奶围聚在一起，我们聚精会神地观看者春节晚会，晚会的节目把爷爷奶奶都得哈哈大笑，妈妈笑得眼泪都挤出来了。大家在一起说说笑笑，好不热闹！

晚上九点半，随着一阵阵的钟声，许多人都去广场上转旺火，观花灯了。我们迎着人们的涌流，也挤进广场去。

哇，好多漂亮的花灯，最有趣的是一只金红色的吉祥兔。它左手举着一个金元宝，右手拿着一张条幅，上面写着：兔年吉祥。它站在高高的台子上，嘴里还有节奏的高声喊：祝中国人新年快乐！好有趣！

天空上，还有许多烟花，随着一声声的炮响，天空上出现了许多美丽的烟花。它们有的像大树，有的像流星，美丽极了。在广场上，人们还不停的欢呼……震耳欲聋。

15.一段愉快的循环日记历程 篇十五

开学第一课, 照例要学习《培养良好的学习习惯》。这学期学生要养成坚持写日记和爱护图书的好习惯, 可是每天有三门学科的作业, 如果坚持每天写日记, 那将是一个沉重的负担。怎样减轻学生的作业负担, 给他们营造轻松的作文氛围, 培养他们的写作能力, 变“苦记”为“乐记”, 变“要我记”为“我要记”, 使他们写得轻松、主动而富有创意呢?

《语文课程标准》在第二学段的习作目标中提出:“乐于书面表达, 增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界, 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。”循环日记有利于激发学生的写作热情, 为学生创设了与他人分享习作快乐的平台。所谓“循环日记”, 就是在教师的指导下, 全班学生共同参与, 分组轮流写作, 日记本不固定在一个人手里, 每天传递到不同的学生手中, 通过充分发挥小组合作的作用, 循序渐进地进行写作训练的一种教学模式。

筹划——引入合作竞争机制

为了让每个孩子都能积极主动地投入到循环日记的活动中, 建立有效的合作竞争机制至关重要。因此, 我策划了循环日记小组竞赛的机制。

1.健全组织, 合理分工。

我将全班62人分成5个组。为了让竞赛更公平, 分组时尽量让每组男女生人数相当, 组与组之间实力相当。每组设正副组长各1名, 一名男生, 一名女生。正副组长通力合作, 组织组内循环日记的撰写以及修改等。

2.调动热情, 鼓励竞争。

为了让孩子们认真慎重地对待循环日记, 我挑选了一款装订精美牢固、文格大小合适的日记本, 在扉页上贴上小组成员名单及日记目录表, 将日记本交给组长。孩子们拿到后爱不释手。

我向孩子们公布了小组循环日记的竞争机制:日记和小组成员的修改评价分为一星、二星、三星三个等级, 文中有优美词句或精彩片段可获得一星, 家长参与评价也可获得一星。组长将每篇日记的情况统计到扉页目录表中。每周评比一次, 星星颗数最多的一组获胜, 组员每人奖励一枚印章。比赛规则公布后, 孩子们个个满腔热情、斗志昂扬。组长们组织队员为小组取了独特的名字:“翱翔队”“恒彩队”“博学队”“扬帆队”“起航队”。这些名字有的充满诗情画意, 有的表达了必胜的信念, 有的抒发了心中的目标和努力的方向。

3.例文引路, 方法指导。

课上, 我以几篇优秀日记为例, 对学生进行规范日记格式的指导;引导学生从生活中选材, 确定材料的重点内容;明确日记不能记流水账, 要有选择、有重点地记录当天感受最深的事和自己的真情实感。要求的明确和方法的指导, 为孩子们进行循环日记竞赛提供了必要的支持和保障。

过程——定格多姿多彩生活

经过两天的高调宣传和紧锣密鼓的筹划, 循环日记终于粉墨登场。

第一个轮回, 孩子们为了自己的小组获胜, 使出了浑身解数。有的还没轮到自己写, 就提前好几天早早地写好草稿, 请家长修改, 请小组内的同学修改, 等誊写到循环日记本上时, 已经基本达到优秀范文的标准了。但一轮下来, 我也发现有少数同学为了获得高的等级, 有抄袭的嫌疑。

我不动声色, 对第一轮日记中较好的题材进行了重点表扬, 告诉他们日记中不一定非得记感天地泣鬼神的大事, 平常生活中的点滴小事往往能让我们受到深刻的启发。为了让日记更能激起大家的共鸣, 使更多的同学参与日记的评改, 我要求日记尽可能写当天学校发生的事情。接下来的日子, 循环日记牵动着全班同学和家长的心。每天, 孩子们尽情地挥舞手中的笔, 倾吐着自己的喜怒哀乐, 演绎着平凡生活的精彩。小小的本子传递着他们写作和生活的热情, 见证了他们快乐幸福的成长, 激发了他们团结合作的精神。

1. 选材广泛, 文题精彩。

孩子们鲜活的题材涉猎广泛, 大到学校和班级组织的所有活动和生动活泼的课堂, 小到平时班级中的点滴琐事, 无不彰显出他们平时细致入微的观察和对生活独到的感悟。那些清新灵动的文字, 如汩汩清泉流淌在我的心田。虽说日记不一定要写文题, 但孩子们十有八九坚持写题目, 文题凝练精妙, 常常会令人拍案叫绝。每日循环日记交流活动时, 听到孩子们朗读自己的日记, 教室里常常是掌声雷鸣, 群情激昂。

李雨欣在护蛋活动中写下了《“嘿, 别碰我的蛋!”》;徐子贤雨天放学排队时, 目睹同学韩昪忍受着不领情, 耐心地提醒二年级的小弟弟拉好书包拉链, 写下了《天凉凉, 心暖暖》;朱建航午餐时看到邻班同学在把碗勺往桶里放时, 碗勺掉到地上, 写下了《弯下腰, 难吗?》;信息技术课上, 日光灯突然冒烟, 佘老师迅速组织同学撤离, 秦朗写下了《虚惊一场》, 赞扬了佘老师的处变不惊;七星湖综合实践活动前, 自由组合野餐小组, 范奕面对美食和友谊难以抉择, 写下了《艰难的选择》;王钦参加了升旗仪式后, 写下了《烈日下的考验》……

2.四重评改, 相得益彰。

为了让孩子们意识到自己的作品深受重视, 从而更慎重更认真地对待;为了让更多的人参与循环日记, 跟作品交流对话;为了让孩子们能更多地汲取营养, 获得鼓励……我采用了卷入式的评价方式。不管是谁在日记上评改, 我都会奖励一颗星。因此, 课间, 午餐后, 孩子们手捧日记本到处虚心地请别人评改, 成了我们班一道亮丽的风景线。通常, 孩子们写好日记后, 都会在下面专设“家长评价”栏, 请家长对自己的日记进行评价。第二天上午和中午, 孩子们就有了充裕的时间进行同学间的互评互改, 更有利于取长补短, 让他们充分与他人分享习作的快乐。童画同学独创的评价方式———分自然段点评, 大家纷纷效仿。这样, 孩子们对文章脉络和详略的掌握上就更了然于胸了。渐渐地, 孩子们还纷纷增设了自我评改, 使自己的评改能力及写作水平又上了一个新的台阶。

这样, 自我、家长、同学和老师的四重评改, 相得益彰, 使文章日趋完美。孩子们在评改的过程中, 咀嚼文字, 增强了语言的敏感度, 添加了人物的动作、神态、心理等细节描写, 掌握了写作的技巧, 提高了详略的把握能力和细节描写的意识。

在循环日记评比过程中, 孩子们留心观察生活, 精心打造自己的作品;他们乐于合作, 争着评改别人的日记, 人人为获得“优胜小组”积极努力, 个个在努力的过程中享受成功的喜悦, 收获弥足珍贵的实践体验和不知不觉的生命拔节。

尾声——延续美丽感人故事

复习期间, 为了减轻孩子们的负担, 我宣布停止循环日记的评比活动。本以为, 对这一决定, 孩子们定会欣喜若狂、欢呼雀跃。没料想, 教室里出现了鲜有的沉寂。孩子们紧皱眉头, 低眉垂首, 似乎送别最亲密的朋友。突然, 韩昪站起来, 用乞求的眼神看着我, 低声问道:“徐老师, 我们可以继续吗?”我怔住了, 从教10多年, 心里明镜似的:不一定每个孩子都怕写作文, 但从没有学生主动要求写作文的。没想到孩子们如此爱写作, 竟然到了欲罢不能的程度。

我让愿意继续写的同学举手, 竟然有38人, 超过一半。我根据自愿申报的名单, 重新分成两组:男生队和女生队。队员们继续努力, 享受写作的乐趣。即使在最紧张的复习迎考的前一天, 孩子们也笔耕不辍。是啊, “日记像是一杯咖啡, 喝上几口就喜欢上了。”韩昪同学如是说。

16.我感到愉快的事 篇十六

我被带进了树木和花朵的秘密之中，直到我以爱的耳朵听到了栎树中树汁的流动，看到阳光在片片树叶上闪动。正是这证明了看不见的事物的存在：

我感到，似乎我们每一个人身上都有一种能力，能够领会从人类开始以来所经历的一切印象和感情。每一个个人对绿色的大地和汩汩的流水声都有着潜意识的记忆，失明和失聪不能够剥夺世世代代赋予他的这一才能。这一继承得来的能力是一种第六感——一种灵感，能够将看、听、感合为一体。

在这里，我特别要写的是过去的那个夏天。考试一结束，我就马上去到这个绿色的僻静去处——伦萨姆的三个著名的湖。我们在其中的一个湖的边上有一所小木屋。在这里，长长的、充满阳光的日子是属于我的，一切关于学习和校园和喧嚣的城市的思想都被推到了脑后。世界上发生的事情，在伦萨姆我们得到的只是回声。我们知道，在我们这个伊甸园范围之外，人们在用辛苦劳动创造历史，而他们本可以休假的。但是我们很少注意这些事情，这些事情会过去。这里是湖泊，树林，广阔的布满雏菊的田野和气息芬芳的牧草场，它们将永远长存。

认为一切感觉通过眼睛和耳朵及于我们的人，认为我在城乡道路上行走时也许会注意到路面有没有铺过的不同，对于我注意到的除此之外的任何其他不同都表示出了惊奇。他们忘记了我的整个身体对于周围的情况是十分敏感的。城市里的隆隆轰鸣撞击我脸上的神经，我感觉到看不见的人群不停顿的脚步，这些不协调的骚动使我精神烦躁不安。如果眼睛看得见的人的注意力没有被嘈杂的街道上永远存在的不断变化的景象所转移的话，沉重的运货马车在坚硬的路面上嘎吱的碾磨以及机械单调的铿锵声对他们神经的折磨会更严重。

在乡间，人只看到大自然美丽工作，你的灵魂不因拥挤的城市中仅仅为了生存而进行的残酷斗争而悲伤。我好几次去过穷人生活的狭窄、肮脏的街道，一想到善良的人居然会安于居住在漂亮的房子里，成长得强壮美丽，而其他的人则被迫居住在可怕的、没有阳光的出租房里，变得丑陋、憔悴、畏畏缩缩，我就感到激动气愤。我摸过他们的手，粗糙的手，意识到他们的生存必定是一场永无休止的斗争——不过是一连串的东奔西跑，想做点什么努力又不断受挫。他们似乎生活在努力和机遇的巨大落差之中。我们说阳光和空气是上帝给一切人的无偿赠予，但是，情况真是这样的吗?

17.愉快的假期作文 篇十七

每个假期，差不多都是上午写作业，晚上弹琴，于是，风和日丽的下午便成了我户外活动的愉快时光。

假期里，我见不到班上的同学，于是住在我家附近的朋友，便成了我日常玩耍的伙伴。我们在一起放炮、捉迷藏、堆雪人……开心极了!我们大多数时候都在外面玩，很少在家里玩。有时，只有两三个人;有时，又有八九个人。我基本都是和男孩儿玩，因为住在附近的女孩儿很少。

你问我玩儿什么最开心?要说最开心的游戏，那非放炮莫属了。我们拿上一盒擦炮和打火机，找一块儿空旷的地方，就开始放炮了。可以先点着一根炮，扔得远远的;也可以捻子朝里，把炮围成一个圈，然后点着一根炮，赶紧塞到圈里，跑远一点，好多炮就会噼里啪啦连着响;还可以把两根炮做成Y形，就可以看到微缩版蘑菇云，也可以好几个连着，就成了连续的.微缩蘑菇云;……各种各样的玩法让我们乐此不疲。

放炮，让我们提前体验到了过年的快乐，不过放炮第一是要注意安全，第二要在规定的地点时间内燃放哟。

我总是玩着玩着，就不知不觉到了6点钟，而这是我户外活动愉快时光的结束时刻。我跟朋友依依不舍地告别，或是和朋友一起回家。

18.愉快的暑假生活 篇十八

一个看似漫长的暑假很快就过完了，这个暑假我过得很充实，也很愉快。因为我在利用暑假去学了游泳，参加了一个夏令营活动，还参与了由《尚书网》组织的网络读书活动。

由于我没有报名参加学校安排的游泳活动，受到了我爷爷的严厉批评，为了弥补这一过失，我妈妈就利用星期六和星期日在家休息，带我去了昆山花园的游泳馆游泳。虽然我在前年（2008年）暑假已经学过游泳，但是由于很长时间没游了，所以有些生疏，刚下水时，还有些害怕。可当我看到其他小朋友游得那么开心，而且游泳池的水也不太深时，我也就大胆的游了起来，后来我越游越起劲。经过几天的锻炼，我不仅恢复了以前的游泳水平，而且还有了提高。我一定要有机会就要好好学游泳，一是为了锻炼身体，二是为了万一遇到不测可以自救。

2010年7月22日，我还参加了一个由昆山市教育局组织的全市部分“四好少年”参加的“阳光伙伴”夏令营活动。这个活动虽然只有一天时间，可收益却很大。在这一天里，我去了鳄鱼谷观察鳄鱼的习性；去看了花卉展，了解了很多关于花卉的知识；我最感兴趣的是下午参观气象局，不仅学习了一些防雷的知识，还进行了有趣的气象实验和游戏。

最令我难忘的是我参加了《尚书网》组织的网络读书活动，我在我爷爷的大力帮助下，我也分别上传了两篇文章参加活动。我在这次活动里结交了很多朋友，真正品尝了古人“以文会友”的乐趣。我初步统计了一下，有好几百同学和网友给我投票加油，这些同学和网友，不仅有我们江苏各地的，还有北京、上海、浙江、广东、陕西、四川、江西、河北、山东、安徽的，甚至还有一位新加坡的网友给我投了票呢。为了表达我对所有认识的和不认识的朋友们的感恩之情，我发布了一篇“感恩我的朋友们”的帖子，已有233人浏览，49人回帖。当然，有支持的就会有反对的，例如：有一位来自南通市姓张的同学，看见我上传的文章的字体大小不一，就武断的认为我的文章是从别的地方摘抄来的，说了很多过头的话，致使一些网友看了都很气愤。实际上是我上传文章的时候没有弄好，导致了这场误会，后来我通过解释，并指出她自己的文章迟迟没有通过审核的原因，也是因为上传的问题。她经过重新上传自己的作品得到审核通过后，消除了误会，我们也由此成了朋友。

参与是快乐的。尽管在这次活动中，我不一定能够榜上有名，然而，我却在这次网络读书活动中，不仅学会了什么叫“感恩”、如何感恩，知道了：“懂得感恩的人是最幸福的人”这个道理。还通过这个活动，学到许多许多从课本上学不到的知识，比如要如何做人、如何待人、如何交友等等，也明白了：要想获得，必先付出；也认识了自己的差距和不足。有一个来自四川绵竹名叫周玉洁的同学，她写的一篇“夏日的风”，不但如同一首抒情诗，而且文笔华丽，简直是“美不胜收”，看后自知远远不如。

我想，只要我们每个人都抱着“参与”、“学习”这样的心态，都一定会“大有斩获”。以后，我一定要经常参加这样的读书活动。