优秀班集体经验材料 团结奋进 铸就辉煌

优秀班集体经验材料 团结奋进 铸就辉煌

1.优秀班集体经验材料 团结奋进 铸就辉煌 篇一

特色成就品牌，硕果铸就辉煌

——小学教学工作经验介绍材料

刚刚过去的2010年，是我校与时俱进，开拓创新，学校以“营造书香校园，师生共同发展”的办学理念为指导，以“培养知书达理的现代人”为目标，高举和谐治校的旗帜，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校”的主旋律不动摇。各项工作硕果累累再创佳绩。

一、主要成绩：

1．在2010年春季期期末××市教育局小学二、五年级教学质量抽样检测优秀学校；

2．我校《校本方案》在广西青少年科技中心出版的《青少年课外科技活动方案集锦》中发表；

3．×××同志任领导小组组长×××，、×××同志任执行组组长的《诵读经典诗文 提高双文素养》的子课题顺利结题，评定为优秀科研成果一等奖，我校特评为经典诵读优秀学校；

4．我校获“2010年××市青少年科技创新大赛先进集体”称号；

5．2010年×××市青少年科技创新大赛优秀科技实践活动《低碳生活、从我做起》获北流市一等奖；

6．×××市第二届城区小学生乒乓球团体赛（甲组）第三名

；

7．2010年×××镇教育系统“诵中华经典 唱歌哦、革命红歌”比赛 二等奖；

8．2011年×××教育系统“元旦”职工气排球比赛女子组第一名。

二、具体做法：

（一）加强教学常规管理，有效提高教学质量

教学工作是学校工作的中心和主旋律，教学质量则是学校的生命线，教学质量要全面提高，教学过程的优化是核心。我们在教学常规管理中主要的做法是

1．制定管理细则，加强检查力度。

没有规矩不成方圆。我们制定了各类教职工的岗位职责和行为准则，引进激励机制，给予精神和物质的奖励，两者有机地结合，使学校各项工作能扎实地、有创造性地开展。每学期我校对各科目至少进行近五次的“教学五认真”检

查工作，两次作业检查听课笔记、两次读书笔记检查，两次教案检查。在每次检查的过程中，都将检查结果第一时间在教师会议上公布，以便教师学习与改进。

2.握时代脉搏，开展网络备课研讨。现代教育是一个信息时代的教育，因而我们注重把握时代脉搏，大力开展网络备课资源共享研讨，经过多年的探索和实践，我们研究出独特备课模式，主要包括下面几个环节：个人初备—交流研讨—资源共享 —个性修改—深刻反思。电子备课做到了既独立思考，又集思广益。这种没有时间、空间约束的网络研讨，使教学资源得到共享、教学个性得到培养、教学差异得到互补。

３．实行“推门听课”制度。行政领导轮流不定期到班听课，并随堂检查该教师的常规性工作，督促老师们在课堂教学的主阵地上认真处理好学、教、练三者的关系，引导他们在师生平等的基础上，充分利用现有的优质教学资源，激发学生的学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，构建素质教育的课堂教学氛围。

４．广泛开展形式多样的展示、竞赛活动。为提高课堂教学质量，学校和学科教研组组织了全校探索性的研究。有计划地开展各种比赛活动，如：每个年级每月进行月考、学生优秀作业评比、背诵经典诗文或课文比赛、中高年级语文阅读知识调研、低年级学生听写生字比赛、低年级口算比赛、评比学生日记、学生书画即席比赛、庆元旦文艺汇演等。在活动开展过程中，发挥学生小老师作用，减轻了老师的负担，很好地培养了学生的能力，丰富了校园文化生活，也真正提高了教学质量。通过这些活动，学生在活动中学会了自我学习、自我发展，从而涌现出一大批素质高、能力强的优秀学生，充分展现我校学生的综合素质水平。以多种形式奖励：在学校表彰台上展示学优生的相片，优秀作业传阅，颁发奖状报喜书等。

（二）开展教研活动，促进教师专业成长

教学研究是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在教研的主旋律上，树立教研意识，活跃教研风气。全体教师加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。主要采用自主学习、专题讲座、课题带动、集体备课、观摩听课、集体教研、教学比赛、学科组教研等形式开展教研，分散与集中相互结合，学科与专题相互补充，结合实际，面向问题，主动灵活的开展教研活动。

1．举行专题讲座学习：由学校领导、兼职教研员、专业教师选择特定专题，如师德师风学习，如何上课评课，WOED文档的使用等，挖掘多方资源，对教

师进行专门指导，扩大视野，提升水平，推动学习；参加教研的教师要做笔记，写体会，勤落实，切实提高教育理论素养与实际能力。

２．观摩学习，提升能力：一年间，我校派出教师六十余人次分别到北京、南宁、柳州、玉林等地参加观摩学习，每次教师外出学习，除上交一份学习心得外，还需在校上一节移植课，并由教研组组织相应教师说课、评课、学习、讨论。组织了８位老师参加了广西壮族自治区农村中小学骨干教师远程培训（2010），十多位教师参加了“因特尔未来教育”培训。

３．展示自我，促进成长：鼓励教师展示自我，有十多位教师成功地参加区、市、镇、学校等各级举行的研究课、送课下乡、各式各样的比赛活动，全年有十五人次在比赛获得了一等奖。通过参加这些活动，增强教师紧迫感和内驱力，形成你追我赶，不甘落后的态势。

４．开展课题研究：去年，我校立项的中国教育学会“

十一、五”重要（A类）课题，中华经典诵读课题化研究中国教育学会、国家教育部经典诵读子课题《诵读经典诗文

提高双文素养》（已结题）获结题证书；被评为经典诵读优秀学校；被评定为优秀科研成果一等奖。黄世德校长在经典诗文诵读课题研究中，积极组织，深入研究，成绩显著。被评为经典诵读优秀校长；二十五位老师获经典诗文诵读课题研究优秀教师奖。另外，立项的玉林市教育科学规划研究课题：《小学毕业班学生厌学成因及对策的研究》和《关于“留守儿童”管理教育问题的研究》分别在杨连清和梁树梅老师的带领下，继续深入调查研究，开展相关活动，进行有效总结，有机地调动了广大教师参与课题研究的积极性和主动性。

（三）开展科技创新活动，特色成就品牌

我们学校是全国少年科学院科普基地，在科技教育主管领导茹晖的带动下和科技辅导员经常组织学生广泛开展科技创新活动，在他们的精心指导下，我校科技创新成果再上新台阶：共有全国二等奖1篇、玉林市一等奖4篇、北流市一等奖5篇创新作品获奖。茹

晖副主任荣获广西“十佳”优秀科技辅导员，并代表广西参加全国“十佳”优秀科技辅导员的评比。茹

晖副主任指导易

坚、潘

佩、罗斯雯等十多位同学完成的DV作品《生态洗涤剂的制作与实验》荣获广西一等奖。茹

晖副主任的三篇科技实践活动方案荣获广西青少年科技创新大赛科技辅导员项目的一等奖，并在《中国青少年课外科技活动方案集》上发表。一篇科幻画荣获全国二等 奖，两篇荣获广西区的一等奖。

为了提高青少年对低碳生活、低碳技术、低碳经济的认识，培养他们低碳生

活的习惯，我们学校开展“低碳生活，从我做起”系列科技实践活动，并聘请了北流市环保局的莫鉴股长、卓东志副股长、李少波副股长做了精彩的知识讲座。在校园中营造“人人学习低碳知识，个个践行低碳行为”的氛围，为拯救濒临危机的地球母亲而奉献我们的绵薄之力。

（四）加大校园文化建设力度，增强学校教书育人氛围

校园文化建设是学校综合水平的重要体现，也是学校个性魅力和办学特色的体现。我校领导对此项工作非常重视，按照“全方位、高标准、创新性、独特性”的目标认真抓好此项工作。

1．让每一堵墙都说话：在学校的三条长廊上呈现有语数英学科知识的介绍，有安全、卫生的注意事项，有学习标兵的事迹宣传，有学校规章制度的体现；在橱窗上展示学生的书法、美术、作文、手抄报等作品；教学楼走廊和学校楼梯口都布置了名人名言展板，文明用语；每个教室都有展示学生作品的学习园地„„

2．让每个功能室都灿烂： 学校先后投入资金68万多元倾力建设一幢全新的功能综合大楼。增设了小放映厅及科学活动厅、艺术教育展训厅、舞蹈室等，和原来的各室一起全面开放使用，为我校学生的综合能力开发，学校素质教育等方面步上发展的快车道。

3．让每块绿地都芬芳：在校园的大门前、操场边、大楼前组建五块“花香、树绿、形美”的花埔，点缀校园，增添生气和活力，使每块绿地都散发出知识的芬芳。

一所学校要想以内涵立校，以品牌铸校，没有一定的管理规范是行不通的，同样没有一支过硬的教师队伍也是不行的。我们坚信，在各主管部门的正确指引下，在全校师生的共同努力下，我们一定能克服前进道路上的种种困难，解决好当前问题，不断创造×××小学教育事业的新辉煌。