家风让我成长

家风让我成长（精选15篇）

1.家风让我成长 篇一

家风伴我成长

冶源镇冶源初中 八年级4班 孙振燕

记得以前央视有一个走基层的节目，记者在大街上询问来来往往的人群：‚你的家风是什么？‛，各种人群都有各自不同的见解。有人说：‚我的家训为诚实做人。‛有人说：‚我的家训为勤劳节俭。‛……当时的我也开始思考这个问题。

这个寒假所经历的一切，让我突然发觉，虽然我们家的家风家训没有什么条条款款，更没有郑重的铭记于书上，但经过岁月的沉淀，长辈对晚辈的淳淳教诲，这个家庭也早已形成了家风，并潜移默化的影响着我们这些后辈，让家风的内容在我们这些后辈的身上得到体现并代代相传、源远流长。

我们每一个人并不是缺了谁都不可以，生活的河流平凡而琐碎。从我们每天早上睁眼开始，往往没有什么闲暇时间来悲风伤月。晚上踩着路灯的光亮回家时，长长的影子提醒着我们，又一天过去了。随着时间的流逝，也让我慢慢体味着我们的家风家训带给我的改变。在每天晚上吃饭的时候，爸爸妈妈经常会对我说：‚我们家向来都是以勤俭持家为目标。正所谓静以修身，俭以养德，我们应该节俭、勤劳。中国有句俗语：‘勤劳致富’，而这也是我们家辈辈相传的家训。‛其实我爸妈跟我说的时候我领悟不深，但是在我这次过年之前发生的一件事，却让我有所感悟。妈妈带着我去赶集买新衣服，当我兴致勃勃的向妈妈要这件新衣服，那件新衣服的时候，妈妈毫不犹豫的给我买了，并且对我说：‚新年新气象，要给我们家的女儿打扮得漂漂亮亮的，像公主一样。‛而当我回到家中，向爸爸炫耀我的新衣服时，我却突然间发现在买的东西里全都是为我准备的，竟没有一件是妈妈的。我就问妈妈：‚您为新年准备的新衣服呢？‛妈妈说：‚我早就准备好了。‛我也就相信了。在初一拜年的时候，我却猛然间发现，妈妈穿的依旧是去年过年时候的衣服。我才第一次深切地感受到爸爸妈妈为我们这个家所付出的，竟是那么多，也让我明白家风对于我们这个家庭的重要性和影响之深，也让我再次想起‚勤俭持家‛这四个字的魅力。要让家庭和睦，要让父母的辛苦没有白费，我不能太过奢侈，也不能为了自己的一点私欲而忽视了父母的辛劳，我要为了传承我家的家风做出我自己应做出的贡献！于是我坚定地对妈妈说：‚妈妈，以后我不会再随便买那么多的衣服和零食了！‛妈妈开始很错愕，不过一会儿便会心的笑了，并语重心长的对我说：‚好女儿，谢谢你能体会到爸爸妈妈的辛苦，不过女儿你在外面受到委屈，我们做父母的怎么能忍心呢！‛其实家风也包括很多内容，此刻的我也明白我们家的家风还包括父母对儿女无言的爱。其实也正是这种家风的传承才使得我在爸爸妈妈的精心呵护下快快乐乐无忧无虑的长大，并怀着一颗充满希望的心向往着未来、渴求着知识，希望在属于自己的天空中展翅高飞，描绘出属于自己的精彩。

家风和家训，就像文化传承一样，代代相传，言传身教，只有树立起端正的家风，继承优秀的家规与家训，才能使‚正能量‛得以传递，再加上优良家风的打造，整个社会的风气就会变得更加的朴实、高尚，人民的生活才会变得更加美好、充实，国家的未来才会变得更加繁荣、昌盛。正所谓‚少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。‛对家风的传承、对青少年的家风教育建设也是很有必要的。我记得古人有句话是这样说的：‚有家谱的家庭，属于耕读靠谱之家；有收藏家谱的家庭，属于名门望族之家；有家谱，有家规的家庭，属于书香门第之家；有家谱，有家规，有家训，有家风的家庭，属于王侯将相之家。‛我家虽不是王侯将相之家，亦非豪门贵族之家，但我家却家风浓烈，家训明确。就像是一把利剑，时时督促着我，让我在彷徨时当机立断；在失落时振奋精神；在身处逆境时披荆斩棘、所向披靡。

我还记得在课间曾有同学问过我：‚如果你考试考得很好，父母会奖励你什么？‛我答：‚不会奖励。‛他又问我：‚你害怕家长会吗？‛我答：‚为什么要害怕？不害怕！我父母说过这样的话：‘读书是你自己的事情，读好读坏也是你自己的事情。’‛在晚上回家时对妈妈说了这件事情，妈妈说：‚对啊，就是这样的，你愿不愿意读书，都取决于你自己。愿意读，读得好，将来乐的是你自己。不愿意读，读不好，将来苦的也是你自己。‛在那一刹那，我觉得好似家风的传递也在母亲絮絮叨叨的过程中，正是生活中无数个这样的情景，让我已经牢牢地将家风家训记于心底...… 家风家训带给我的是一种自己内心的信念和信仰，并以训戒为标尺，以风行为方向，激励着我、鞭策着我，让我怀着不屈的精神和百折不挠的品质，步入光明阔途，一步步走向成功，创造属于我的辉煌！可见家风家训的作用是不可忽视的。

总之，这些年爸爸妈妈的言传身教伴我一路走到现在，让我懂得了很多，他们教会了我如何做人，也让我树立了远大的理想和奋斗的目标并为之付出努力。让我以复兴祖国为宗旨，将中华民族的优秀品质传承下去并发扬光大！我要由衷的感谢我的爸爸妈妈，是他们让我懂得了做人的道理并明白了家风家训所蕴含的真正意义！

指导教师：冯继红

2.家风让我成长 篇二

记得小时候, 有一次出去玩, 别人随地扔了一个香蕉皮, 害得我差点摔倒, 我有点生气, 就从地上捡了一些小沙子想要扔在路上, 让别人也摔倒。爸爸看到了就阻止了我, 并教育我说:“你怎么可以这样做?不能因为别人乱扔香蕉皮摔倒了, 你就乱扔沙子了。你把沙子扔在地上, 可能会让别人骑车摔倒, 知道吗?这相当于在陷害别人。”爸爸在严肃地说着, 我在一旁默默地听着。想了想, 我也知道自己错了。我赶紧把沙子扔回路边, 爸爸看到了, 欣慰地笑了。

我们家的家风, 愿它常驻我家。愿那不辍的改进之风飘在中国民族的上空, 飘进千家万户之中。愿我的家庭会因它变得更充实, 更美好。

3.家风：一个人精神成长的DNA 篇三

家风既是一个家庭或家族至为重要的的精神财富，惠泽于每个家庭或家族的成员，支撑着家庭或家族的发展与繁荣，也可能感染着社会的部分成员，为其他家庭或家族所效仿，成为人人向往的道德典范。

笔者曾专访过作家舒乙。常常有人在介绍舒乙时，少不了说“这是老舍先生的儿子”。舒乙坦陈：“当老舍先生的儿子有种压力，但同时也是一种很好的动力，常提醒自己再努力一些，要夹着尾巴做人。而且，因为有这么多的人都喜欢老舍先生，我为此而感到很骄傲。”说起父亲老舍，舒乙充满深情，他很感谢生在这样一个家庭。他说，和父亲在一起的时间不是很长，但父亲对他的影响是多方面的，父亲是个正直的人，热爱生活，热爱朋友和周围的人，特别能同情别人，特别愿意帮助别人。老舍曾经这样写道：“从私塾到小学，到中学，我经历了起码有几十位老师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是，我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”这种教育，就是家教，就是一种家风的积极传承。淡泊名利的舒乙从不张扬自己是谁的儿子，也从不对外打打老舍这张牌，而是用自己的表现来证实实力，赢得尊严，这就是舒氏家风的坚守。

家风，一个人精神成长的DNA。先辈的荣光和业绩，往往会成为一个家族的荣誉和尊严而凝聚着家族的每一个成员，达成整个家族的精神认同而作为一种追求，作为一种文化基因而实现代际传承。

古人云：正心、修身、齐家、治国、平天下。这种以自我完善为基础，通过治理家庭，直到平定天下，是几千年来无数有志之士的理想。的确，个人可以影响家风，家风可以影响国风，国风可以影响天下之风。立家规、明家礼、担家责、树家风，表面上看只是家务事，其实一家之风可能“点燃”周边或更大社会范围的大“家”之家风，是社会风尚的风向标。你的家风是风景，就会给全社会的风和日丽带来清新，助力全社会道德世界的风调雨顺。你的家风是台风，就会大煞风景，成为摧毁整个社会道德大坝的逆风。

家庭是社会最基本的构成单元，只有良好家风占上风，共同营造一种崇德向上的软环境，全世界才会东风浩荡！正如一首歌里所唱：“家是最小国，国是千万家。”良好的家风传承，有助于社会风尚的健康推进，惟有每个家庭构建起具有各自特色的正能量家风，形成厚德向善的凝聚合力，才能给力伟大的“中国梦我的梦”的实现。

4.家风让我成长 篇四

敬

《荀子》中提到，“仁者必敬人”。尊敬父母、尊敬他人一直是我们家族的一个传统。我小的时候，我的父母就教导我要尊敬他人。每一次我们一家去拜访亲戚或是其他人来拜访我们家的时候，我的父母总会指着一群人说：“叫叔叔、叫阿姨、叫爷爷、叫奶奶……”即使对方我并不认识，我也要一一应答。在这个方面，父母也以身作则，当碰见某个熟人时，他们总是带头说“你好，你好”。从此，尊敬他人的这个习惯就深深地扎根在了我的心中。

勤

同样是从小开始，父母就在我的脑中灌输“勤”的概念。我小学时，就开始帮助父母做一些力所能及的家务事，比如端茶、倒水、洗碗等简单的事情。虽然那时候我帮助父母做家务的次数比较少，但是随着我一天天长大，帮助他人做事的意识也也一天天强大起来。现在，我每周末都会帮忙扫地、拖地等较费力气的家务活，在学校中，我会帮助课代表发作业，小组完成的作业我也会积极帮助他人完成。至此，“勤”的家风也成为了我脑海中不可磨灭的一笔。

俭

和“敬”、“勤”相同，“俭”也是我们家的好家风之一。听妈妈说，小时候我不懂事，在超市买东西时，总是哭着喊着要买某些稀奇古怪的玩具，而他们也总是万般无奈地妥协于我。随后，在成长的过程中，我渐渐领悟到了钱的来之不易，也明白了父母的良苦用心。由此，“俭”的意识在我的心中也是明了的。

5.家风助我成长 篇五

新沂市王庄小学三（1）班窦雨曦

我的姥爷就是位勤快的老人，姥爷为了我们这个家，整天忙碌着！每天都去庄稼地，他的勤劳永远影响着妈妈和

我，有空姥爷通常去新沂打工。

妈妈是位英语老师，每天早起晚睡，天天忙得不得了，可是妈妈不怕辛苦，努力的工作着，最终她的教学取得了好成绩！妈妈经常告诉我要做一个“勤能补拙”。这也是姥爷告诉妈妈的。妈妈让我永远记住：“我是祖国的花朵，祖国的花朵，祖国的未来！”我不能懒惰，我听了他们的话，把它记在心间。我一二年级是个一般的学生，可是今年我上三年级了，我一心一意的上课，放学后好读书，多做题目，多帮妈妈做家务。妈妈和老师都夸我!

6.家风助我成长 篇六

小时候，家人是我第一任教师，尽管他们没有刻意地去教我如何做人，但从他们的一言一行中，我学会了很多，很多为人处事的道理。我想这就是家风的传播方式，似乎不存在，但已经在我们的心中根深蒂固。

家风，它决定了一个人今后一生的人生轨迹。所以家风可以说是我们人生中一个重要的风向标。可能有人认为家风已经过时，但其中的精粹仍然值得延用。

我的父亲从不教育我要去简朴，但从他那双年代久远却仍在服役的皮鞋，我看到了简朴的力量和魅力。在古代，就有“勤于持家，俭以养德”之说。节俭，是一种生活态度和价值取向，是一种催人奋进的精神力量，简朴是家风给我的礼物。“俭以养德，德由俭来”，把乐于节俭作为培育良好家风的行为准则。崇尚节俭是中华民族的传统美德。它让我受益终身。

家风教会忍一时风平浪静，退一步海阔天空。在为人处事中，我一直保持宽宏大量，如果发生争执，我也会“忍”下去，只要不涉及我的忍耐底线，我都不会还手。一直以来，我几乎没有和同学发生大的矛盾，一直和同学保持和平共处。

父母从小就很重视知识的传播，养成善学、爱学、勤学的习惯，才能不断陶冶道德情操、提升气质风范，也才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。

在我的家中，还有一种新的家风，就是崇尚科学。父亲经常让我见识科学的力量，像让我感受美国强大的军事科技，所以从小我只对军事科技感兴趣。父亲同样也在教育我做一个有志向爱国的人，他曾对我说要去做有志向而且对得起自己国家的事，如果一个人背叛了这个国家，那他已经失去了他的灵魂。正是父亲的教育和家中的科学氛围，使我立下要用自己的科学知识去为国家铸造一把“利剑”的志向。

家风教会我生于忧患，死于安乐。爷爷一直在教育我不要太过安逸，最安逸的时刻，往往是最危险的时候。只有一直做到有忧虑感，才可以进步，个人如此，国家亦是如此。让我一定要在忧虑中学会进步。

确实，是家人传递的家风教会我做人，教会我如何在这个社会立足，让我的品德不断走向完善。是我们这个家族甚至是我们这个民族教会我们祖国的后人。是我们的民族的精粹助我们成长。

7.小课题研究让我成长 篇七

1. 强化理论学习

教师的成长需要“专业引领”。最重要的途径是学习。为了将《低年级趣味识字方法的探究》的小课题做好做实, 我在自己搜集资料的同时, 给课题组教师每个人都分配了相关的材料收集整理任务, 在课题会上作交流学习, 我们借鉴了其他省市研究的先进成果, 以及相关学科的研究成果, 这无疑使得我们已经站在的巨人的肩膀上。在学习中我们发现了很多好的识字方法, 如“故事法识字”“情境识字”“抓特点识字”等。课题研究促进我强化理论学习, 丰厚专业知识的同时, 便捷了探究中的途径。

2. 促进实践体验

教师的成长需要“实践体验”。在识字教学中, 我们根据学生的年龄特点和学习规律, 运用多种手段和方法进行识字教学, 如寻找规律识字、故事识字、动作法识字、抓特点识字、猜谜语识字、“犯错”识字等, 让学生在轻松、活泼的气氛里进行有趣、有效的识字, 使学生掌握识字方法, 不断提高识字能力。我们实验组教师经过对自我课堂的分析和我校学生的特点的研究, 觉得激发探究趣味识字应该从课堂基础开始抓起:

(1) 会听课堂上学生不仅要认真听讲, 特别是自己搞得不太懂的地方, 而且还要认真听同学发言, 特别是与自己思路不同处。

(2) 会看凡是学生通过自己看、自己想就能掌握的方法, 应少讲, 甚至不讲, 让学生通过自己观察、比较作出判断。

(3) 会想先要使学生善于想, 这除了靠的启发点拨外, 更要靠去“激励”、“促动”, 促使学生去动脑想问题, 教学生字时要给学生留有思考的时间和空间, 让他们通过讨论, 表达自己的意见和想法。

(4) 会说课堂上要尽量让学生多说, 要鼓励学生说, 哪怕学生说的是错的。要让学生敢于表达自己的想法, 特别是对学习有困难的学生, 更要给他们说的机会、说的自由。

小课题行动研究改变了我们的课堂, 提高了课堂效率。有了这样的经历, 我意识到进行小课题研究的意义。为此, 在备课的过程中我经常去想书中的生字是否能够用总结出的方法进行变式, 这样既开阔了视野, 又培养了学生的思维。同时, 激发了学生的学习兴趣, 学生识字效果明显提升。我们在实践中明白:要促使学生主动探究, 就要善于创设和谐、愉悦的教学情境, 引导学生情境交融地进入角色, 通过耳、眼、脑、口等多种感官的综合运用, 成功实现“情感转移”, 激发学生自主发现的学习热情。在教学过程中, 教师应该因课因字而异, 精心设计, 抓住教学中的有利因素加以诱导, 努力使自己的教学语言像火种, 点燃学生心底的兴趣之火。

3. 提高教学质量

小课题行动研究促进了我的专业成长, 使我的教学有了质的变化。低年级的学生, 认生字对于他们的学习基础很重要。但是对于生字的记忆却是学生们记忆的难点, 这时教师应该根据学生的心理特点, 运用多种教学方法, 增强学生的学习兴趣, 帮助学生加强记忆, 最终克服汉字的记忆难关。首先从汉字的字形上让孩子了解汉字是象形文字, 特别是汉字里的独体字, 大部分是象形文字。例如:山、水、火、木、月、日等, 通过形象的展示使孩子更了容易记住汉字, 同时也了解了汉字产生的原因和过程。其次是对于一些会意字, 例如:笔, 上面是竹子, 下面是毛。和古时候用的毛笔一样。看, 上面是手, 下面是目, 表示一个人把一只手放在眼睛上面, 表示看。通过这样的讲解孩子更容易记忆。同时通过猜字谜, 使学生更加了解字形, 学习孩子的兴趣更高了, 孩子们也就慢慢的记住了汉字, 喜欢汉字。

4. 转变教师角色

随着小课题研究的不断深入, 我对教育科研在提高教学质量, 提升教师专业化水平中的重要作用有了深刻的认识。“教而不研则浅, 研而不教则空”的思想已经深深在我的心中扎根。我以教学一线为主阵地, 从课题研究入手, 把教育科研理论引入教育教学实践, 提升了自己的教育水平和实践能力, 改进教育教学方法, 把开展教育科研与提升教师专业素养结合起来, 立足于帮助教师解决教学实践中出现的问题, 逐步成长为研究型教师。

总之, 教育教学工作具有科学性、艺术性、创造性和时代性, 我们在工作中需要细心地观察, 需要不断地反思, 需要积极地创新, 正确地地审视和分析正在发生着的一切教育教学现象, 努力地自我觉醒、自我提升, 促进自身专业化发展和提升, 做学生心目中真正的名师。

参考文献

[1]丁洁.新任小学教师专业成长的影响因素和对策研究访谈[D].江南大学, 2012.

[2]岳军霞.成长的奇迹——记河北省衡水市南门口小学学生张晓璇[J].小学生必读 (中年级版) , 2009, 10:12-14.

[3]郭艳梅.快乐地走在成长的路上——记河南省灵宝市第一小学学生翟茜颖[J].少年月刊, 2005, 13:4-9.

[4].在阳光下快乐成长——北京市西城区黄城根小学学生牛童、唐子博专访儿童文学作家高洪波老师[J].中国校园文学, 2006, 24:2.

[5].在社团中快乐成长——北京第一师范学校附属小学学生社团巡礼[J].班主任, 2012, 04:73.

8.战胜自我，让我成长 篇八

那次英语课上，我们正在玩儿一个游戏——谁输了就给大家背课文。这对于怯场的我来说，是无论如何不想输的，可偏偏这次运气不佳——输了！

我心一惊，暗想：每回我都是赢的，怎么今天这么倒霉！要不然别去了，跟老师说一声？可我不得不去啊，愿赌服输嘛！

我硬着头皮在同学们的欢呼声中，走到了前面。我不经意地瞄了一眼同学们，我的脸刷的就红了，情不自禁地低下了头，想赶紧回到座位上，可又不能这么做，只好低着头，背起了课文。

这篇课文本来背得很熟，可由于怯场，结果背得上句不接下句，声音也因此变得颤抖，我越来越紧张了，身体微微颤抖起来，心想：完了，完了，再这样，我就会出丑的！我的大脑一片空白。

这时有一个声音对我说：别害怕，别紧张，你要战胜自己，越过自己人生路上的鸿沟，加油，我看好你！这声音让我感到亲切、自然，就像治疗我怯场的药似的，慢慢的，我的声音平和了，大脑逐渐恢复记忆。我鼓起勇气，缓缓地抬起头，面对同学们，把课文背完，刹那间，掌声雷动……

我成功了！我迈过了人生那条鸿沟，与大方成了朋友，正是因为那个声音，我的人生路开始变得更加灿烂起来。

绥中县金瑞花园27栋68号 朱洋

（责任编辑 赵艳芳）

9.家风伴我成长 篇九

张雨霏

“快点交语文试卷！”我站在讲台旁边，声嘶力竭的喊着。“哎呀，老师又不在，急什么啊。”同学们纷纷附和着。“对啊，我在急什么？”有那么一瞬间，我想把老师临去开会前交给我的任务放弃。

“不，不可以，我一定要完成！”记忆的书页被翻开，往事慢慢蔓延上我的心头——

小时候，每每梦醒总看到妈妈弯着腰，在昏暗的灯光下备课。每每这时，我就会抱怨妈妈不陪我睡觉，妈妈总是笑着说，“这是妈妈作为一名老师的责任。”

责任是什么我不懂，挠挠头还是莫名其妙。可妈妈的这句话就像小精灵一样住进了心中。

四岁时，眼看着幼儿园里的小朋友一个个都被他们的爸爸妈妈接走了，而我却左等右等不见爸爸。天渐渐黑了，我才看到妈妈慌里慌张的身影。我哭着问妈妈:“不是说好了爸爸来接我吗？”

妈妈带着歉意微笑着对我说：“你爸爸刚打了电话，他今天突然要值班，不能来接你了。”

那天，我原谅了爸爸。我懵懂的理解了责任就是“单位的工作”。

九岁时，有一次上完奥数课，天也黑了，我们组打扫卫

生的同学都走了。而教室里又脏又乱。脑海里突然闪现了爸爸妈妈的“责任”。于是，一向胆小的我没有怕黑，耐心的扫完地，拉好桌子，擦干净黑板，关上灯，锁好教室的门。尽管我把自己弄成了大花脸，可我心里是美滋滋的。一个人摸着黑下楼也没有害怕，脸上挂着骄傲的笑容。那时，我完成了作为班级中一员的责任。

十二岁的我，懂得责任是一架带你走向美的云梯，更要抗住压力勇敢担起责任。我大叫收试卷，不管别人多嫌弃，我都耐心的挨个找人要试卷······ 因为“这是我的责任。”

10.家风伴我成长 篇十

妈妈在家里给我定的规矩不少，如：吃饭时不准挑食，不能说某个菜不好吃，就算真不好吃，也要吃一些;要学会尊老爱幼，不能顶撞父母;要养成懂礼貌的好习惯，家里来了客人，要说“叔叔、阿姨好!”;遇到朋友要说“你好”、“再见”;为人要诚实，不准撒谎;不爱占小便宜等，这些就应该是我的家规吧。

妈妈经常给我讲一些尊老爱幼如“孔融让梨”之类的小故事;爸爸教我背古诗《游子吟》: “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”;爷爷爱给我讲很多关于他的人生经历，告诫我“现在能勤劳节俭的年轻人越来越少了，你要从小学会勤劳节俭，否则长大了干不成什么大事的”;小时候，奶奶经常送我去上幼儿园，还买包子给我吃，奶奶这时会抱着我说：“刘航宇，你到了幼儿园先把作业交给老师再去玩，千万注意安全，别玩太危险的游戏，别和小朋友们发生冲突，不然你会被伤着的，回家会挨妈妈骂的??”经过奶奶的长篇大论教育后，我现在与同学团结友爱，从没与同学发生冲突。

有爸爸、妈妈爱着，爷爷、奶奶疼着，家象是温柔的港湾，我是航船，无论我长大航行多远，总希望早日回到家温柔的港湾，家规、家训、家风如航船的航线，有了它们航船才不偏离正确的航道，孩子只有在优良家风的熏陶下，才能养成好的习惯，健康的成长，我一定谨记我家的家规、家训，谨记父母对我的教导，以此来鞭策我做一个自强、自立的好少年。

11.一抹微笑，让我成长 篇十一

就在那天，就是那一抹微笑，彻底改变了那个在课堂上缺乏自信的我。

“王懿涵，请你来回答一下这道题目。”正在上课的杨老师，突然叫到了我的名字。我浑身一激灵，要知道从杨老师带我到现在，在她的课堂上，我的手一次都没有举起来过。我总是低着头，躲在前面同学的背后。

我看了一眼老师，她目光严肃，没有异样，我却有一种不祥的预感。我极不情愿地站起身来，也许是起来慢的缘故，凳子与地面摩擦着，发出了撕心裂肺的叫声。我低着头，怯怯地瞄了一眼：呀，全班同学的目光都已聚集在我的身上。我立刻心里发慌，脸涨得通红，吞吞吐吐地说：“这……这句话，我…… 我……”话未说完，全班哄堂大笑，我的脸红得像煮熟了的螃蟹似的。“安静！”老师严肃地提醒，全场肃然无声。老师径直朝我走来，我的心提到了嗓子眼：完了，这回死定了！我怕老师的批评，我怕老师失望的眼神，我更怕同学们的嘲笑。

老师离我越来越近了，我似乎已经感觉到她的身上的“杀气”，我紧张地闭上双眼，等待暴风雨的降临。咦，怎么啦？老师怎么没批评？我偷偷睁开眼睛，出现在我眼前的不是老师生气的脸孔，而是老师慈祥的笑容。她看了看我的试卷，微笑着说：“你试卷上的答案都回答得很好，很完整。你不要怕，慢慢来，回答错误没有关系，但你对自己一定要有自信。来，再试一次，胆子要大。”

那笑容，就像一道春阳，融化了我心中的坚冰；那话语，就如一缕春风，激起了我心中的涟漪。我仿佛一下子浑身充满了力量，深吸了口气，把答案大声地说了出来。教室里立刻响起了热烈的掌声。我抬头看了一眼老师，发现老师也正满脸欣喜地望着我，那笑容好美，有大片的阳光在里头。

那天，是我人生的转折点，是那一抹微笑改变了我，让我变得自信，变得开朗。我要感谢杨老师，感谢杨老师的微笑！

12.家风伴我成长 篇十二

记得我9岁那一年，晚上，我急匆匆地去上厕所，因为匆忙，连灯都没开。上完厕所，想起爸爸教导我的要节约用水的原则，我们家一直是坚持水的循环使用的，将洗菜的水用来冲厕所，于是，我习惯性地在黑暗中顺手摸到一个桶子，就把里面的水往便池里倒。倒着倒着，感觉一条光滑的什么东西竟爬到我脚上来了，我一惊，急忙开灯，一看，傻了，慌乱中，我竟拿错了桶子，误将桶里的泥鳅给倒了大半。这可如何是好?我这才记起，上厕所前，爸爸再三叮嘱我的，已经告诫我装泥鳅的桶放在厕所，要我引起注意的。我这做事毛躁的习惯真该改一改了。不禁一颤：要不要主动承认错误呢?可是，爸爸肯定会严厉地批评我的，我眼前似乎已浮现出了爸爸怒目圆睁的脸。我心一横，继续若无其事地坐在客厅看电视，眼睛却关注着爸爸的一举一动。

不一会儿，爸爸往卫生间走去，我很快就听到卫生间里传出爸爸的呼喊声：“思佳，你过来一下!”我慌了，爸爸肯定发现了，我顿时急的得像热锅上的蚂蚁，怎么办?爸爸会不会打我呀!我只得慢吞吞地走到爸爸的面前，心虚得低下了头。“水里的泥鳅怎么回事?”上方传来爸爸的声音。我张了张嘴，没说话，就定定地站在那。见我不说话，爸爸语重心长地对我说：“泥鳅倒了是小事，爸爸更希望你能主动地承认错误。诚实才是最重要的。”听了爸爸的话，我更惭愧了，小声地说：“是我……我……不小心倒掉的，对不起。爸爸，您别生我的气，好吗?”爸爸拍了拍我的头，笑着说：“既然你是一个诚实的孩子，爸爸怎么会生气呢?你一定要铭记：做错事不要紧，要勇于承认错误和承担责任，做个顶天立地的人。”爸爸的那番话至今令我还记忆犹新，它时刻提醒着我做人要诚实。做人诚实就是我的家训家风，它一直伴着我成长。

13.家风成长作文450字 篇十三

现在，我与大家聊聊我自己家的好家风，“做事勤勤恳恳，任劳任怨，要用积极向上的阳光心态去面对重重困难，待人有礼貌。”

首先，在勤勤恳恳方面，我的外公是一个好例子。我的外公是一个农民，他不管刮风下雨都要去田里种菜收割，他勤勤恳恳从不叫苦叫累，其次在阳光心态方面，爸爸是我的榜样，虽然他工作繁忙，但是不管他工作再忙，也不会愁眉苦脸，总会积极面对。他告诉我阳光是开朗，渴望，我们只有自信、豁达、自尊自爱，才能拥有阳光，它是一种乐观的品质，它会引导我们战胜挫折!还有在待人有礼貌方面，我跟爷爷学。爷爷是生意人，每次与生意伙伴打电话时总会送句祝福语。他这样教导我，我国素来以“文明之邦”著称，一句名言说的好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。是呀，如果一个人不讲文明礼貌就难以生活下去，做一件事没有好的文明礼貌就不成功，即使是一个国家没有文明礼貌就不会安宁。

14.家风家规伴我成长 篇十四

我家和大多数同学一样有着不少“规矩”，用我爸爸的话说，就是“国有国法，家有家规”。我家的家风家规并不很多，概括起来就四个字：礼、孝、勤、俭。但实际做起来我觉得并不十分容易，但我还是得基本做到。

首先说“礼”字。奶奶说，礼貌礼仪不仅是一个人的修养问题，更是一个人的形象问题。家人教育我，见熟人要打招呼，家里来客人要知道基本招待礼仪，让座、倒水都是必须的，客人离开要跟客人说再见。到别人家做客，要坐有坐相、站有站相，不乱跑乱闹、大声喧哗，不随便翻动别人家东西。坐公交车要记得给老人让座；上课要专心听讲，不做小动作。过马路要等绿灯放行再通过，不闯红灯和黄灯。吃饭时候只能专心吃饭，不能同时看书看电视，不能剩一个饭粒。衣服要勤换，头要勤洗，要讲究个人卫生；说话要文明，做事要细心。找人帮忙要诚恳，做人要善良，不以恶小而为之。

其实，说来说去对我来说“礼”就是，有礼貌，懂礼仪，识大体，顾大局。

其次说“孝”字。从小家人就告诉我，百善孝为先，可见孝有多重要。由于奶奶跟我们一起住，所以爸爸总说在我们家，奶奶排第一位。在我看来，孝顺就是要做到：不与长辈顶嘴，遵从家长教诲，体贴家长辛劳和良苦用心。在学校尊敬师长、团结同学，上学放学路上不拐路、不开小差，不给家人找麻烦。

其实以上这些还远远不够，真正的孝顺还要体现在日常生活的很多方面。我现在只有好好学习，长大能够成为对国家和社会有用的人，才有能力履行好“孝道”。再说“勤”字。主要体现在勤劳、勤快和勤奋等方面。对我来说，要做到勤快和勤奋。我在家里，从7岁开始，袜子、内裤等小衣服都是按妈妈要求自己洗。妈妈的口头禅就是“自己事情自己做”，所以说，每个勤快的小孩都是家长给逼出来的。所有人都要求我勤奋学习，我也知道是为我好，因为我是学生，学习就是我目前的主业。我也一直暗自加油，要勤奋，要用心，要我自己的学习搞好。但我也知道，搞好学习其实是一个比较综合的事情，比如学习方法，比如兴趣所致，都可能会影响到学习效果。我只有继续继续在继续，努力努力再努力。

最后要说的是“俭”。奶奶常说，“吃不穷喝不穷，打算不到一世穷。”在我家，很多方面都体现着节约。穿旧的棉质衣服，经奶奶洗涤、裁剪后用来擦地。所有房间的照明灯都是节能灯管，而且都是小功率的。浇花都是用洗菜水和淘米水。做饭做菜都按人数做，很少剩饭、剩菜，就不用倒掉而浪费了。爸爸和妈妈穿的家居服比我年龄还大，又不破，所以一直没舍得丢掉。

15.家风伴我成长 篇十五

家庭是社会的细胞，良好的家风会影响人的一生，每个家庭都有自己的家风，我家的家风是：勤俭节约、诚实守信。

在一个夏天的中午，我热的大汗淋漓，突然，我想到了一个好主意：自来水那么清凉，我可以玩水呀，这样就不会觉得热了。于是，我立刻跑到水池边，把水龙头打开，水龙头瞬间涌出了清澈的水流，水流打在水池沿上，发出哗哗的声音，就像一首美妙的乐曲。我把水撩到空中，水落下来的时候，落到我的脸上和衣服上，我感到无比清爽，夏天的炎热仿佛一下子远离了我。正当我玩的高兴的时候，奶奶突然走了过来，把水龙头关上，并严厉地对我说：“你这样做是不对的，那些水浪费掉多可惜呀，我们国家还有很多贫困地区没有自来水，他们要到很远的地方挑水吃，所以我们应该养成节约用水的好习惯。”我羞愧的说：“奶奶，对不起，我知道错了，以后我再也不浪费水了。”

记得还有一次数学考试，同学们都在认真的答卷，教室里一片沙沙的写字声，很快，有些同学答完了，已交了卷。突然，有声音从我身后传来，我清楚地听到有两个已交卷的同学正在议论答案，按照他们说的答案，我仔细地检查着我的试卷，哎呀！有一道题错了。改，我脑子里立刻闪出这一念头。这道题8分呢，不改太可惜了。我刚拿起笔，手却抖动起来，“改，还是不改”，正在我犹豫时，下课铃响了，我放下手中的笔，走上了讲台，把试卷交给了老师。这次考试我虽然只得了92分，但是我很高兴，也问心无愧，因为它是我真实的成绩。通过这次考试，我懂得了一个道理：做人要诚实守信，不能自欺欺人。