§2综合法与分析法---2.1 综合法

§2综合法与分析法---2.1 综合法（共14篇）

1.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇一

高中数学选修2-2编号02-16 １

2.2.1直接证明--综合法与分析法

主编 欧阳竹定稿 王辉庭

学习目标：

结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析

法和综合法的思考过程、特点。

学习重点：了解分析法和综合法的思考过程、特点

学习难点：分析法和综合法的思考过程、特点

学习过程:

学生探究过程：仔细阅读课本完成下列问题

证明下列问题：已知a,b>0,求证a(b2c2)b(c2a2)4abc

一． 综合法

1.综合法：

2.P表示已知条件、已有的定义、定理、公理等,Q表示要证明的结论用综合法证明不等式的逻辑关系是：

PQ1(Q1Q2)Q2Q3.....QnQ

3.综合法的思维特点是：由因导果，即由已知条件出发，利用已知的数学定理、性质和公例

1、在△ABC中,三个内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且A,B,C成等差数列, a,b,c成等比数列,求证△ABC为等边三角形.二． 分析法

1.分析法：

2.Q表示要证明的结论，用分析法证明不等式的逻辑关系是：

QP1(P1P2).....(Pn1Pn)PnP

让美丽的青春在335生命课堂里绽放！１

3.分析法的思维特点是：4.分析法的书写格式：

要证明命题B为真，只需要证明命题B1为真，从而有……

这只需要证明命题B2为真，从而又有……

……

这只需要证明命题A而已知A为真，故命题B例2.求证372

5例3.已知,k

2(kZ)，且

sincos2sin①

sincossin2②1tan21tan

2求证：

1tan22(1tan2)。

三．基础达标

1、a,b,cR,求证

abc)

让美丽的青春在335生命课堂里绽放！２

2、ABC中，已知3bsinB，且cosBcosC

求证：ABC为等边三角形

3.已知a，b，c是不全相等的正数，求证：

a(b2c2)b(c2a2)c(a2b2)6abc（综合法）

4.已知a，b，c都是正数，且a，b，c成等比数列，求证：a2b2c2(abc)

2让美丽的青春在335生命课堂里绽放！３

高中数学选修2-2编号02-16 ４

5.若实数x1，求证：3(1x2x4)(1xx2)2.（差值比较法）

22226.已知a,b,c,d∈R,求证:ac+bd≤(ab)(cd)

3322 7.设a、b是两个正实数，且a≠b，求证：a+b＞ab+ab．

四．小结与反思

1.综合法：

2.分析法：

3.本节课的收获：4还存在的疑惑：让美丽的青春在335生命课堂里绽放！４

2.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇二

[关键词]老年2型糖尿病患者；社区综合干预

糖尿病为内分泌系统疾病，属于慢性代谢病，其对人类身心健康造成严重影响。目前，我国老龄化趋势的加重使得糖尿病发病率越来越高，继医院治疗后的社区干预成为社区2型糖尿病患者维持健康的重要途径。本研究探讨了老年2型糖尿病患者社区综合干预效果，具体报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2013年6月～2015年7月收治的老年2型糖尿病患者74例，均符合2型糖尿病诊断标准，所有患者均无交流、意识障碍，均可配合本次研究。将其随机分为两组，每组37例，常规干预组包括男25例，女12例；年龄60～79岁，平均（655±113）岁；体重指数（BMI）23.24～31.21kg/㎡，平均（26 41±2.77）kg/㎡，病程1～16年，平均（7.56±1.56）年。综合干预组包括男24例，女13例；年龄60～78岁，平均（64.7±11.2）岁；BMI为23.31～31.67kg/㎡，平均（26.13±2.74）kg/㎡，病程1.3～16年，平均（7.66±1.98）年。两组基线资料对比差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

常规干预组患者给予单纯药物降糖，根据患者情况选择双胍类、磺酰脲类、胰岛素等进行干预，并定期监测血糖，根据监测结果调整药物。

综合干预组患者给予社区综合干预。社区医生和家庭成员共同配合，为患者定期宣教，通过糖尿病防治手册、宣传栏等形式提升患者保健意识。（1）药物治疗干预。根据患者病情给予二甲双胍、常规胰岛素、肠溶阿司匹林、阿卡波糖等药物进行干预，合理调整剂量，并严格遵医嘱按时规律用药，做好用药不良反应的监测。（2）定期为患者进行血糖监测，并根据监测结果调整药物剂量，确保血糖控制效果良好，每周用血糖仪测定1次血糖，并记录具体数据，以更好评价药物治疗效果，并有效预防低血糖。（3）运动指导。对患者说明体育锻炼的优势，其可有效阻抗血管内皮细胞和冠状动脉扩张，有助于高血压和心脏病的预防。同时，通过四肢肌肉的收缩可对葡萄糖载体产生刺激，使其转移到心肌纤维膜中，促进GLUT4载体蛋白的表达，发挥逆转胰岛素抵抗的作用。运动还可增加蛋白质含量和脂蛋白酶活性，可降低餐后血甘油三酯水平。根据患者身心情况指导患者选择合适运动项目、制定合理运动时间、强度、频率等，并列举注意事项。每天运动时间30～60min，1次/d或1周4～5次，以餐后1h左右运动为宜。（4）饮食干预。饮食上合理控制总热量、适量摄入碳水化合物，以改善葡萄糖耐量，减少酸中毒，提升胰岛素敏感性；减少脂肪摄入，保证充足优质蛋白的摄入，如豆类、蛋类或鱼肉等，并注意微量元素、B族维生素、纤维素的补充，合理安排餐次，戒烟戒酒，规律饮食。（5）关注患者的并发症情况，眼部病变、糖尿病足、肾脏病变等是糖尿病的常见并发症，医生应告知患者相关并发症的危害性及预防措施，并根据患者的实际情况，给予患者药物治疗。每周定期电话随访，了解患者血糖控制、用药情况，每个月上门随访1次，对患者心理问题、身体状况进行评估，并指导患者和家属自我血糖监测方法，及时调整治疗方案。

1.3观察指标

评估两组患者干预前后血糖水平的变化、低血糖反应发生率、血糖达标率。

血糖达标判断标准：FBG<7.0mmol/L，2hPBG<10.0mmol/L。

低血糖反应判断标准：出现心慌、眩晕、大汗、颤抖等低血糖症状和（或）末梢血糖<3.9mmol/L。

1.4统计学处理

采用SPSS20.0统计学软件，计量资料以（x±s）表示，进行t检验分析；低血糖反应发生率、血糖达标率均属于计数数据比较采用x2检验，并用百分率表示。P<0.05表示差异有统计学意义。

2结果

2.1两组干预前后血糖水平比较

两组干预前血糖水平t检验组间差异无统计学意义（P>0.05），干预后综合干预组空腹血糖（FBG）、餐后2h血糖（2hPBG）和糖化血红蛋白（HbAlC）均明显降低，优于常规干预组，t检验组间差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

2.2两组低血糖反应发生率、血糖达标率比较

综合干预组血糖达标率明显高于常规干预组，低血糖反应发生率明显少于常规干预组，经对比分析，组间差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

3讨论

2型糖尿病为临床常见病，属于全身性、终生性疾，一般情况下，2型糖尿病不选择住院治疗，因其病程长，住院经济负担大，且无法实现长期监测和干预。而社区干预为医院治疗不可分割的部分和延续，其更贴近社区居民特点，可为患者提供更为方便、连续化的综合干预。

本研究常规干预组患者给予单纯药物降糖，综合干预组患者给予社区综合干预，通过药物干预、血糖监测、运动指导、饮食干预、并发症预防等综合干预内容实现对患者的延续治疗，注重其疾病知识认知度的提高和健康行为指数的提高，促进其保持良好心态和规范化用药，通过饮食控制和运动等方式构建良好健康的生活习惯，有效维持血糖的平稳。

药物干预是控制患者血糖水平的基础手段，对患者的用药情况进行监测和指导，可有效增强药效，提高患者的治疗效果；定期对患者的血糖进行监测，便于医生及时掌握患者的血糖变化，调整用药剂量，促进治疗效果的提高，并规避低血糖等不良事件的发生；通过饮食控制，可促进患者饮食结构的合理化和饮食营养的均衡，有助于控制含糖食物的摄入，严格控制血糖；通过运动安排，可提高患者运动量，促进机体代谢，改善血糖代谢水平，对病情改善和避免肥胖、进一步引发其他并发症有益；并发症的预防和治疗是改善患者预后的重要手段。

经结果显示，综合干预组患者干预后血糖水平改善更显著，血糖达标率更高，低血糖反应发生率更少，提示老年2型糖尿病患者社区综合干预效果确切，可有效控制血糖，提高血糖达标率，减少低血糖反应发生率。欧阳间英等研究表明，对糖尿病患者给予一对一、面对面的社区治疗干预后，患者饮食控制、运动锻炼、药物依从性、血糖监测、足部治疗等依从性评分明显提高，且空腹血糖和餐后2h血糖水平明显降低，跟本研究结果具有相似性，经社区干预后患者通过健康行为依从性的提高有效促进了血糖水平的改善。何瑞豪等的研究结果也有相似性。

3.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇三

教学要求：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点.教学重点：会用综合法证明问题；了解综合法的思考过程.教学难点：根据问题的特点，结合综合法的思考过程、特点，选择适当的证明方法.教学过程：

一、复习准备：

1.已知 “若a1,a2R，且a1a21，则

1a

11a

2，试请此结论推广猜想.4”

1a1

1a2

....

1an

2 n）

（答案：若a1,a2.......anR，且a1a2....an1，则2.已知a,b,cR，abc1，求证：

1a1b1c9.先完成证明 → 讨论：证明过程有什么特点？

二、讲授新课： 1.教学例题：

① 出示例1：已知a, b, c是不全相等的正数，求证：a(b2 + c2)+ b(c2 + a2)+ c(a2 + b2)> 6abc.分析：运用什么知识来解决？（基本不等式）→板演证明过程（注意等号的处理）→ 讨论：证明形式的特点

② 提出综合法：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立.框图表示：

要点：顺推证法；由因导果.bca

a



acb

b



abc

c

3.③ 练习：已知a，b，c是全不相等的正实数，求证

④ 出示例2：在△ABC中，三个内角A、B、C的对边分别为a、b、c，且A、B、C成等差数列，a、b、c成等比数列.求证：为△ABC等边三角形.分析：从哪些已知，可以得到什么结论？ 如何转化三角形中边角关系？→ 板演证明过程→ 讨论：证明过程的特点.→ 小结：文字语言转化为符号语言；边角关系的转化；挖掘题中的隐含条件（内角和）2.练习：



① A,B为锐角，且tanAtanBAtanB求证：（提示：算tan(AB)）AB60.② 已知abc, 求证：

1ab



1bc



4ac

.3.小结：综合法是从已知的P出发，得到一系列的结论Q1,Q2,，直到最后的结论是Q.运用综合法可以解决不等式、数列、三角、几何、数论等相关证明问题.三、巩固练习：

1.求证：对于任意角θ，cos4sin4cos2.（教材P52 练习1题）（两人板演 → 订正 → 小结：运用三角公式进行三角变换、思维过程）2.ABC的三个内角A,B,C成等差数列，求证：3.作业：教材P54A组 1题.1ab



1bc



3abc

.第二课时2.2.1综合法和分析法

（二）教学要求：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点.教学重点：会用分析法证明问题；了解分析法的思考过程.教学难点：根据问题的特点，选择适当的证明方法.教学过程：

一、复习准备：

1.提问：基本不等式的形式？

2.讨论：如何证明基本不等式ab

2(a0,b0).（讨论 → 板演 → 分析思维特点：从结论出发，一步步探求结论成立的充分条件）

二、讲授新课：

1.教学例题：

① 出示例

1

讨论：能用综合法证明吗？ → 如何从结论出发，寻找结论成立的充分条件？

→ 板演证明过程（注意格式）

→ 再讨论：能用综合法证明吗？→ 比较：两种证法

② 提出分析法：从要证明的结论出发，逐步寻找使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、定理、定义、公理等）为止.框图表示：

22要点：逆推证法；执果索因.1331③ 练习：设x > 0，y > 0，证明不等式：(xy)2(xy)3.先讨论方法 → 分别运用分析法、综合法证明.④ 出示例4：见教材P48.讨论：如何寻找证明思路？（从结论出发，逐步反推）⑤ 出示例5：见教材P49.讨论：如何寻找证明思路？（从结论与已知出发，逐步探求）

2.练习：证明：通过水管放水，当流速相等时，如果水管截面（指横截面）的周长相等，那么截面的圆的水管比截面是正方形的水管流量大.提示：设截面周长为l，则周长为l的圆的半径为

形边长为l4ll2，截面积为(l22)>().24ll2)，周长为l的正方2，截面积为()2，问题只需证：（43.小结：分析法由要证明的结论Q思考，一步步探求得到Q所需要的已知P1,P2,，直到所有的已知P都成立；

比较好的证法是：用分析法去思考，寻找证题途径，用综合法进行书写；或者联合使用分析法与综合法，即从“欲知”想“需知”(分析)，从“已知”推“可知”（综合），双管齐下，两面夹击，逐步缩小条件与结论之间的距离，找到沟通已知条件和结论的途径.（框图示意）

三、巩固练习：

2221.设a, b, c是的△ABC三边，S

是三角形的面积，求证：cab4ab.略证：正弦、余弦定理代入得：2abcosC4absinC，即证：2cosC

CCcosC2，即证：sin(C

2.作业：教材P52 练习2、3题.6)1（成立）.第三课时2.2.2反证法

教学要求：结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点.教学重点：会用反证法证明问题；了解反证法的思考过程.教学难点：根据问题的特点，选择适当的证明方法.教学过程：

一、复习准备：

1.讨论：三枚正面朝上的硬币，每次翻转2枚，你能使三枚反面都朝上吗？（原因：偶次）

2.提出问题：平面几何中，我们知道这样一个命题：“过在同一直线上的三点A、B、C不能作圆”.讨论如何证明这个命题？

3.给出证法：先假设可以作一个⊙O过A、B、C三点，则O在AB的中垂线l上，O又在BC的中垂线m上，即O是l与m的交点。

但 ∵A、B、C共线，∴l∥m(矛盾)

∴ 过在同一直线上的三点A、B、C不能作圆.二、讲授新课：

1.教学反证法概念及步骤： A① 练习：仿照以上方法，证明：如果a>b>0，那么ab

② 提出反证法：一般地，假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立.证明基本步骤：假设原命题的结论不成立 → 从假设出发，经推理论证得到矛盾 → 矛盾的原因是假设不成立，从而原命题的结论成立

应用关键：在正确的推理下得出矛盾（与已知条件矛盾，或与假设矛盾，或与定义、公理、定理、事实矛盾等）.方法实质：反证法是利用互为逆否的命题具有等价性来进行证明的，即由一个命题与其逆否命题同真假，通过证明一个命题的逆否命题的正确，从而肯定原命题真实.注：结合准备题分析以上知识.2.教学例题：

① 出示例1：求证圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分.分析：如何否定结论？ → 如何从假设出发进行推理？ → 得到怎样的矛盾？

与教材不同的证法：反设AB、CD被P平分，∵P不是圆心，连结OP，则由垂径定理：OPAB，OPCD，则过P有两条直线与OP垂直（矛盾），∴不被P平分.② 出示例

2.（同上分析 → 板演证明，提示：有理数可表示为m/n）

m/n（m,n为互质正整数），从而：(m/n)23，m23n2，可见m是3的倍数.设m=3p（p是正整数），则 3n2m29p2，可见n 也是3的倍数.这样，m, n就不是互质的正整数（矛盾）.m/n.③ 练习：如果a1为无理数，求证a是无理数.提示：假设a为有理数，则a可表示为p/q（p,q为整数），即ap/q.由a1(pq)/q，则a1也是有理数，这与已知矛盾.∴ a是无理数.3.小结：反证法是从否定结论入手，经过一系列的逻辑推理，导出矛盾，从而说明原结论正确.注意证明步骤和适应范围（“至多”、“至少”、“均是”、“不都”、“任何”、“唯一”等特征的问题）

4.2、综合法和分析法证明不等式 篇四

§6.2综合法和分析法证明不等式

【复习目标】

1． 熟悉证明不等式的综合法、分析法，并能应用其证明不等式；

2． 理解分析法的实质是“执果索因”；注意用分析法证明不等式的表述格式；

3． 对于较复杂的不等式，能综合使用各种方法给予证明。

【重点难点】

综合法的难点在于从何处出发进行论证并不明确，因此我们经常用分析法寻找解题的思路，再用综合法表述。分析法是“执果索因”，综合法是“由因导果”。要注意分析法的表述格式。

【课前预习】

1.“a>1”是“11”的（）a

A.充分但不必要条件B.必要但不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条

2.a3)

3.证明a2+b2+c2≥ab+bc+ac.4.设a,b,c∈R+,则三个数a1，b1，c1的值，则（）bca

A.都大于2B.至少有一个不大于2C.都小于2D.至少有一个不小于

2【典型例题】

113 xy

abcac.（2）设a,b,c都是正数，求证：ca例1（1）已知x,yR，且2xy

1，求证：

第55课：§6.2综合法和分析法证明不等式《高中数学学案教学方法的研究》课题组编写 例2已知a>0，b>0，2c>a+b.求证：c－c2ab

1.设a32,b5,c76, 则a,b,c大小顺序是

A．a>b>cB．b>c>aC．c>a>bD．a>c>b

2.设0

A．b<2ab

C．2ab

3.a>b>1,P=lgalgb,Q=

12(lgalgb),R=lg(ab

2)

A．R

【本课小结】

【课后作业】

1． 已知：a,b,c为正实数.求证：bc

aacab

bcabc.11

2． 设x>0,y>0,证明：(x2y2)2(x3y3)3.3． 已知a＞0,b＞0,且a2+b2

2=1,求证：ab2≤32

4.4． 若x、y是正实数,x+y=1，求证：（1+11

5.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇五

“第二章 第一节 荒漠化的危害与治理”说课稿

各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是湘教版高中地理必修3第二章第一节“荒漠化的危害与防治”，首先，我对本节内容进行分析：

一、说教材的地位和作用

《荒漠化的危害与治理》是湘教版教材高二地理必修Ⅲ第二章第一节内容。土地荒漠化问题是当今世界各国普遍关注的问题，近年来，我国北方地区不断受到沙尘暴的袭击，而且发生的次数越来越频繁，形成的强度和范围越来越大，造成的危害也越来越严重。沙尘暴的发生是土地荒漠化、沙漠化直接导致的结果，本节内容——荒漠化的危害与治理，是自然环境被破坏的主要问题之一，它给我国北方生态环境、农牧业生产、社会和相关产业以及世界的环境质量造成了很大的影响，已经引起社会民众的广泛关心。

本内容包含的问题地理分析思路和模式的知识，是以后学习问题地理中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

二、说学情

对于高二的学生来说，他们在初中及高一地理学习中，已对区域的生态环境问题有了一定的了解；同时学生通过媒体的宣传报道，对荒漠化已有一定的感性认识。但学生对荒漠化的了解尚不够系统和深入，对地理信息提取与整合，缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力有待提高，合作探究创新能力有待培养，使用地理术语准确表达的基本能力，仍然需要不断强化训练。

三、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标：（1）理解荒漠化的含义及其成因。

（2）了解荒漠化的危害。

2、能力目标：（1）通过对我国西北地区荒漠化因素的分析，理解荒漠化的含义和造

成荒漠化的自然和人为原因。

（2）通过对荒漠化的分析，掌握问题地理的分析思维和答题模式。

3、情感、态度、价值观目标：（1）通过认识人类活动对整个地理环境的影响，树立

正确的人地观、科学的环境观。

（2）通过案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣和

动机，养成求实的科学态度和精神。

四、说教学的重、难点

本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：荒漠化的成因和防治。

重点的依据：只有掌握了我国荒漠化形成的自然和人为原因，才能理解和掌握问题地理的分析思路和答题方法。

教学难点：西北地区荒漠化与自然环境的密切关系。难点的依据：分析我国西北地区的自然环境特征对于学生来说比较难，因为学生对初中时期的地理学科不重视，在中国地理这方面的基础知识掌握不好。

五、说教法

基于本节课内容的特点和我校高二年级学生的学习现状，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

利用景观图片的展示和视频等手段进行直观演示，利用多媒体课件进行教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，通过地理图表、地理学数据进行分析，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、小组讨论法

针对学生提出的问题，组织学生进行学习小组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

六、说学法

教学过程中学法的指导非常重要，要让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主探究法、思考评价法、小组讨论法、分析归纳法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

七、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重条理清晰，突出重点，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

（一）、导入新课：（3分钟）

用我国西北土地荒漠化、华北沙尘暴的图片和教材开头阅读部分的情景设置导入新课。

（二）学习新课

一、荒漠化的含义

【自主学习】阅读P36（1）什么是荒漠化？明确3个问题：荒漠化的实质、成因和发生地区。（2）荒漠化的表现。

学生展示自学的成果，别的学生补充。

【合作探究】读图2-2和材料分析

1、从地理位置、地形、气候、河流与植被等方面，分析我国西北地区的自然地理特征。2.造成我国西北地区的荒漠化的因素有哪些?

学生活动学生以小组组学形式，合作探究西北地区的自然地理特征；应用地理环境的整体性理论，合作探究西北地区荒漠化与自然环境的密切关系。由四个小组代表在前后黑板，分四个板块，各自展示结论：以不同的图表形式，反映西北地区荒漠化与自然环境的密切关系，其他小组再用比较分析法，从内容到形式评价、质疑和补充，深化两者的关系。： 图片演示：过度樵采、过度放牧、过度开垦、过度砍伐 使得我国沙尘暴的次数越来越多。图片演示：黄土高原的水土流失。阅读课文p36 【合作探究】：

1、造成黄土高原水土流失的因素主要有哪些？在此过程中，人类扮演了什么样的角色？

2、有人说，“植被破坏，加剧水土流失，其结果是土地荒漠化”。对此，你的看法如何？说出你的理由。以小组组学形式合作探究，并由一个小组在讲台展示结论，然后小组间质疑补充。老师精心总结，形成答题模式。

投影图片胡杨树的变化： 【合作探究】：

1、塔里木盆地荒漠化土地面积为什么会扩大？

2、据了解，在我国南方地区出现了“红色荒漠”。其形成原因与新疆荒漠化面积扩大的原因有何异同？

3、面对日益扩大的荒漠化，人类应从哪些方面来约束自己的行为？

以小组组学形式合作探究，并由一个小组在讲台展示结论，然后小组间质疑补充。

二、荒漠化的危害

【自主学习】图文资料：古楼兰的消亡

阅读P39--40课文理解荒漠化的危害和总结荒漠化的防治措

4、课堂训练：（10分钟）

利用有针对性的习题和适当的题量，让学生对刚掌握的知识进行重复，能够学以致用，加深学习印象，做到课堂知识“堂堂清”。

5、课堂小结，强化认识。（2分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

6、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书：

（一）荒漠化的含义

1、荒漠化的概念

2、荒漠化的成因：自然原因、人为原因

（二）荒漠化的危害

（三）荒漠化的治理

7、布置作业。

讨论：“沙尘暴的利与弊”。

让学生接触各种不同观点，培养学生的批判性思维和创新思维，培养学生用辩证法分析地理问题的良好习惯。

8.教学反思1.教学特色：开展诱导式探究性学习。

6.我国网民总人数达2.1亿 篇六

本报讯（记者 凡晓芝）1月17日，中国互联网网络信息中心（CNNIC）在京发布《第21次中国互联网络发展状况统计报告》。数据显示，截至2007年12月31日，我国网民总人数达到2.1亿人，仅以500万人之差次于美国，居世界第二，CNNIC预计，在2008年初中国将成为全球网民规模最大的国家。尽管网民数的增长使得互联网普及率提高至16％，但仍低于19.1%的全球平均水平。

CNNIC的调查数据显示，互联网娱乐功能成为网民快速增长的拉动因素之一。近一年来,中国网民首选的互联网应用发生了转移，娱乐已经成为我国互联网最重要的网络应用，占比86.6%。排在其后的分别是即时通信（81.4%）、网络影视（76.9%）、网络新闻（73.6%）、搜索引擎（72.4%）、网络游戏（59.3%）、电子邮件（56.5%）。数据显示，使用网络音乐的网民高达1.81亿，使用即时通信的网民高达1.7亿，有94.2%的网民对互联网的娱乐功能给出了正面评价,近40%的网民选择即时通信为上网第一落脚点，而网络新闻、电子邮件等互联网基础应用落在其后，其中“电子邮件”在2007年之前一直位居中国互联网用户应用率的榜首。

新闻点评: “上网人数全球第二”与“互联网普及率低于全球平均水平”，这是一对发人深思的对比。根据调查，不懂电脑（上网）仍是人们不使用互联网的主要原因，这说明中国PC市场仍大有潜力，同时也说明我们的信息化建设仍然是任重道远。

7.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇七

基尔霍夫定律与电位的测定

一、实验名称 ：基尔霍夫定律与电位的测定

二、实验 任务及 目的1.基本实验任务 学习直流电路中电压、电流的测量方法；验证基尔霍夫电流、电压定律；测量电路中各点的电位。

2.扩展实验任务 学习判断故障原因和排除简单故障的方法。

3.实验目的 验证和理解基尔霍夫定律；学习电压、电流的的测量方法；学习电位的测量方法，用实验证明电位的相对性、电压的绝对性。

三、实验 原理及电路

1.实验原理 基尔霍夫定律。基尔霍夫电流定律（KCL）：对电路中的任一节点，各支路电流的代数和等于零，即0 I。基尔霍夫电压定律（KVL）：对任何一个闭合电路，沿闭合回路的电压降的代数和为零，即  0 U。

2.实验电路 四、实验 仪器及器件

1.实验仪器 双路直流稳压电源 1 台，使用正常（双路输出电压是否正确而稳定）；直流电流表 1 台，使用正常（读数是否正确）；万用表 1 台，使用正常（显示是否正确而稳定）。

2.实验器件 电流插孔 3 个，使用正常（不接电流表时，是否电阻为零）；100Ω/2W 电阻 2 个，200Ω/2W 电阻 1 个，300Ω/2W 电阻 1 个，470Ω/2W 电阻 1 个，使用正常。

五、实验方案与步骤 简述

1.用万用表直流电压档监测，调节直流稳压电源两路输出分别为 16V 和 8V。

2.按图 2.1.1 接线，根据计算值，选择电流表、万用表合适量程，测量并记录实验数据。

R 1

R 2

R 3

+ U S1

– + U S2

– E A * 1 * 2 * 3 B D C I 1

I 2

I 3

图 2.1.1

基尔霍夫定律实验电路 F R 4

R 5

六、实验数据

1.基本实验内容

图 2.1.2

基尔霍夫定律 multism11 仿真图 表 2.1.1

验证基尔霍夫定律数据记录及计算 项目

I 1

I 2

I 3

∑ I I

U AB

U BE

U EF

U FA

∑U

U BC

U CD

U DE

U EB

∑U(mA)

(V)

(V)

仿真 值

--

5

0 0

7.833

6.5

1.667

--

0 0

--

18

--

0.5

--

6.5

0 0

测量值

误差% %

图 2.1.3

分别以 E、B 为参考点电位、电压测量 multism11 仿真图

表 2.1.2

电位、电压测量数据记录及计算 项目

V A V B

V C

V D

V E

V F

U AB U BC

U CD

U BE

U DE

U EF

U FA

U AD

（V V）

（V V）

参考点 E

仿真 值

14.333

6.5

7.5

--

0.5

0 0

--

1.667

7.833

--

18

6.5

--

0.5

1.667

--

14.833 3

参考点 E

测量值

误差% %

参考点 B B

仿真 值

7.833

0 0

1

--

7

--

6.5

--

8.167

7.833

--

18

6.5

--

0.5

1.667

--

14.833

参考点 B B

测量 值

误差% %

2.扩展实验 内容

分析扩展试验任务中常见故障原因。

（1)通电后电路不能工作，任何部分都测不到电压或电流。

故障原因：电源故障或电源输入接口接触不良。

（2 2）通电后电路或仪表某部分冒烟，有异味 以及发烫 等。

故障原因：电路短路。

（3 3）某一部分无电压或电流，其他部分的电压电流与理论值不符。

故障原因：电路连接错误，某支路开路。

（4 4）将电压表的表笔放至电路上后，电压表无指示。

故障原因：表笔没插好，接触不良。

（5 5）将电流表接入电路，表针打坏，表头烧毁。

故障原因：电流表并联在待测电路两端。

（6 6）指针式电压、电流表反向偏转，不能读出正确数值。

故障原因：电压、电流实际方向与指针式电压、电流表表笔所接方向相反。

（7 7）电压、电流表指针偏转角度很小，不能读出正 确数值。

故障原因：电压、电流表量程选择过大。

七、实验 数据 分析

1.依据实验结果，进行分析比较，验证基尔霍夫定律的正确性。

基尔霍夫电流定律：根据图 2.1.1 电路中所标明的参考方向，有 I 1-I 2-I 3 =0，代入实际数据 17mA-（-5mA）-22mA=0，即 0 I，得证。

基尔霍夫电压定律：根据图 2.1.1 电路中所标明的参考方向，有 U AB +U BE +U EF +U FA =0，代入实际数据7.833V+6.5V+1.667V+(-16V)=0,即  0 U，得证。

2.依据实验结果，分析电压和电位的关系。

例如以 E 为参考点，V A =14.33V，U AB =7.833V；以 B 为参考点，V A =7.833V，U AB =7.833V。可见，电位值的大小与参考点的选取有关，具有相对性。而两点间的电压值与参考点无关，具有绝对性。

3.误差分析

误差见测试数据表格中，最大误差为 XX。

4.产生误差的原因

（1 1）

测量仪器的 精确度。33/4 位 万用表（最大量程 3999）），基本直流精度 度 0.05% ；电流表（我国电工仪表分 0.1，0.2，0.5，1.0，1.5，2.5，0 5.0 七个等级））。

（2 2）待测电路器件的精度。

电路采用 4 E24 系列电阻，精度为 5%

（3 3）

测量方法。

选取合适量程和正确读数。

5.减小误差的措施

（1 1）

从测量仪器上，正确使用和读数。

（2 2）从电路器件上，简化电路连线。

（3 3）从测量方法上，多次测量取平均值。

八、存在问题的分析与处理

1.实验中遇到的问题与处理 略 九、实验的收获和体会

验证了基尔霍夫定律，证明了电位的相对性和电压的绝对性，学习了直流电路中电压电流的测量和故障排除，等等。

8.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇八

由上海安脉科技开发、南京启智教育销售的《学校综合管理平台V4.0》（国家版权局软著登记号20068R13364）是按照国家《教育管理信息化标准》的要求，结合众多中小学在教育管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理软件。

系统以学生和教师两个基础库为出发点，关注学生的成长和教师的专业发展，注重学生和教师的长远发展。通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库，通过收集整理教师的基本信息，综合教师日常教学、科研等各种方式，建立起教师的基础信息库。依托基础库数据，应用科学的分析统计方法和理念，准确分析出学生学习的进步状况，帮助学生及时发现学习的薄弱环节。同时能掌握教师的教学、科研等情况，促进教师提高专业水平。

此外，系统还提供了满足学校排课、选课等教务管理、办公事务管理、科研管理、政教管理、体育卫生管理、总务管理、流程管理、资源管理、图书管理等需要的功能强大的应用模块，为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台；为教育精细化管理提供有效的评测依据。

《学校综合管理平台台V4.0》主要特点如下：

1.采用B/S结构.NET技术，有多元化的用户群，进行统一身份论证，符合国家《教育管理信息化标准》的要求；

2.采用模块化结构，易于扩充，可与上级部门无缝链接； 3.有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能； 4.从德智体美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程； 5.有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系； 6.有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平； 7.多种评价手段对教师教学，科研等情况进行全方位评价；

9.三诺C301 2.1多媒体音箱 篇九

缺点：高音薄弱一些。

三诺C301

参考价：239元

厂商：深圳市三诺科技发展有限公司

电话：0755-83026361

网址：www.3nod.com.cn

前不久，我们曾经介绍过三诺的一款性能价格比非常不错的2.0音箱N20GII，这里要向您介绍的三诺C301是一款同样提供了高性价比的2.1多媒体音箱。

C301的外观方方正正，低音炮和卫星箱体都使用木质材料（密度板），深棕色的贴皮显得比较沉稳。低音炮上一排金属银色旋钮又很有一些复古的味道，让人想起七、八十年代非常流行的音响外观风格。C301提供了高低音调调整，还带有一个音量平衡旋钮，可以控制左右声道的相对强弱，而且旋钮提供了中点位置力度指示。旋钮旁边有一个蓝色的电源指示灯，你不用担心忘记关闭电源。

C301卫星音箱使用了3英寸复合纸盆单元，低音炮采用5英寸扬声器单元并且安装在箱体内部。C301的扬声器单元采用了全防磁设计，不会对CRT显示器等设备产生不良干扰。其卫星箱额定功率为8瓦×2，低音炮为15瓦，这样的功率用于电脑多媒体应用是不成问题的。

限于环境和测试方法等方面的原因，我们半定量地测量了它的频响曲线，在45-13kHz范围内大致控制在+/-6dB范围内，考虑到它的价格便宜，这样的表现完全可以接受了。主观听音时我们发现，C301的低音非常充沛，不过如果把低音旋钮放在中点位置就过于夸张了，我们建议放在1/4-1/3的位置就可以了。播放流行乐、游戏或电影音效的时候，C301浑厚的低频起到了很好的气氛渲染作用。C301中频和中高频声音音色整体上还比较准确，尽管同高档产品相比声音线条略显粗糙，平顺性不足，但是没有对声音过分渲染而导致的明显的失真，人声音色较为中性，声音的厚度感较好，密度也还不错。同大多数2.1音箱类似，受卫星音箱扬声器单元性能限制，13kHz以上的超高频不足，影响了对人声、乐器泛音的表现力，有时会感觉声音发闷，不够通透。不过没有很多同类产品的中高频扎耳、不耐听的问题，声音听感比较自然。

一直以来，2.1音箱的卫星音箱和低音炮的频率衔接是个难题，不过C301做得还不错，而且它没有采取提高低音炮上限频率这一常见但是得不偿失的解决方法，因为这会让低音炮发出带有指向性的较高频率的声音，破坏声音的定位感。C301的低音炮采用内部双腔的倒相结构，倒相孔谐振峰在70Hz左右，向上以将近18dB/倍频程的速度衰减，到200Hz已经下降了26dB了。为了弥补中低频的不足，C301的卫星箱采用了后倒相结构，倒相孔谐振点在200Hz左右，这样卫星箱的频率下限已经低于200Hz了。尽管主观听感上高低音割裂感仍存在，但是不算明显，同很多价格更高的2.1产品相比也不逊色。

10.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇十

一般情况下，民族自治地方名称的排序依次是_____。

A: 地方名称、民族名称、行政地位 B: 行政地位、地方名称、民族名称 C: 地方名称、行政地位、民族名称 D: 民族名称、地方名称、行政地位 参考答案: A

【答案】A。解析：比如“宁夏回族自治区”，宁夏是地方名称，回族是民族名称，自治区是行政地位。答案选A。

2、单选题

能够直接引起法律关系产生、变更和消灭的条件或情况是_____。

A: 法律权利 B: 法律义务 C: 法律后果 D: 法律事实 参考答案: D

[解析]法律权利是指国家通过法律规定，对法律关系主体可以自主决定为或不为某种行为的许可和保障手段r法律义务是指法律关系主体依法承担的某种必须履行的责任;法律后果一般是指法律对具有法律意义的行为赋予某种结果，大体上可以分为肯定性法律后果和否定性法律后果两大类;法律事实是指法律规定的、能够引起法律关系产生、变更和消灭的现象。故选D。

3、单选题

按照我国现行法律规定，下列说法不正确的是_____。

A: 国家为了公共利益的需要，可以对土地实行征收或征用 B: 宅基地、自留地、自留山属于集体使用

C: 任何组织或个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地、土地的所有权可以依照法律的规定转让

D: 城市的土地属于国家所有，农村和城市郊区的土地，除法律规定属于国家所有以外，属于集体所有 参考答案: C 正确答案是C 解析：《宪法》第10条规定，城市的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地，除由于法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有;宅基地和自留地、自留山，也属于国家所有的以外，属于集体所有。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。土地的使用权可以依照法律转让。由上可知，使用权可以转让，而所有权不可以转让，故本题选C。

4、单选题

根据我国现行《宪法》和有关组织的规定，下列关于我国现行立法体制权限划分的表述不正确的是_____。

A: 全国人大修改宪法，全国人大及其常委会可以制定和修改刑法、民法和其他基本法律 B: 省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会可以制定地方性法规

C: 省、自治区人民政府所在市的人民政府，可以根据法律和行政法规，制定规章 D: 自治区人民代表大会有权制定自治条例和单行条例 参考答案: A 正确答案是A 解析：《中华人民共和国立法法》第七条规定：“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。全国人民代表大会常务委员会制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律;在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会制定的法律进行部分补充和修改，但是不得同该法律的基本原则相抵触。”因此A项的表述“全国人大及其常委会可以制定和修改刑法、民法和其他基本法律”有误，全国人大常委会没有权利制定和修改刑法、民法和其他基本法律。故正确答案为A。本题相关知识点：

《立法法》第六十三条规定：“省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规。”

《立法法》第六十六条规定：“民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。“ 《立法法》第七十三条规定：“省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定规章。”

5、单选题

根据我国现行宪法，有权改变或撤销地方各级国家行政机关不适当的决定和命令的国家机关是_____。

A: 全国人民代表大会

B: 全国人民代表大会常务委员会 C: 国务院 D: 国家主席 参考答案: C

【答案】C。解析：根据《宪法》第89条第14项规定：“国务院有权改变或者撤销地方各级国家行政机关的不适当的决定和命令。”据此，选项C应选。

6、单选题

下列表述中错误的是?_____ A: 法律由国家主席签署公布

B: 行政法规由国务院总理签署公布

C: 省、自治区、直辖市的人民代表大会制定的地方性法规由大会主席团发布公告予以公布 D: 自治条例和单行条例由民族自治地方的人民代表大会主席团发布公告予以公布 参考答案: D

【答案】D。解析：本题涉及我国的立法程序。参见《中华人民共和国立法法》第52、61、69条。

第五十二条签署公布法律的主席令载明该法律的制定机关、通过和施行日期。法律签署公布后，及时在全国人民代表大会常务委员会公报和在全国范围内发行的报纸上刊登。在常务委员会公报上刊登的法律文本为标准文本。第六十一条行政法规由总理签署国务院令公布。第六十九条省、自治区、直辖市的人民代表大会制定的地方性法规由大会主席团发布公告予以公布。省、自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会制定的地方性法规由常务委员会发布公告予以公布。

较大的市的人民代表大会及其常务委员会制定的地方性法规报经批准后，由较大的市的人民代表大会常务委员会发布公告予以公布。

自治条例和单行条例报经批准后，分别由自治区、自治州、自治县的人民代表大会常务委员会发布公告予以公布。

7、单选题

根据我国宪法和有关法律的规定，下列选项中有关法规“批准”生效的情形哪一个是错误的?_____

A: 自治州人大制定的自治条例和单行条例报省或自治区的人大常委会批准 B: 自治区人民代表大会制定的自治条例和单行条例报全国人大常委会批准 C: 省、直辖市权力机关制定的地方性法规报全国人大常委会批准

D: 自治县人大制定的自治条例和单行条例报省或自治区的人大常委会批准 参考答案: C 【解析】

省、直辖市权力机关有权制定地方性法规，无需报批准，但不能同宪法、法律、行政法规相抵触。C错误。而自治条例和单行条例可能对法律和行政法规的规定作出变通规定，因此需报批准。依《立法法》第66条规定：民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。自治区的自治条例和单行条例，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。自治州、自治县的自治条例和单行条例，报省、自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会批准后生效。故选c。

8、单选题

社会主义法治的价值追求是_____。

A: 依法治国 B: 执法为民 C: 公平正义 D: 服务大局 参考答案: C

[解析]社会主义法治理念是社会主义法治实践的指导原则，是发展中的马克,fc法治观在当代中国的最新理论成果，包括依法治国、执法为民、公平正义、服务大局和党的领导五个方面，其价值追求为公平正义。公平正义是指社会成员能够按照法律规定的方式公平地实现权利和义务，并受到法律的保护，包括合法合理、平等对待、及时高效、程序公正等内容。故本题选C。

9、单选题

根据《中华人民共和国立法法》的规定，下列哪一项属于地方性法规可以规定的事项?_____

A: 执行法律、行政法规规定的事项 B: 执行部门规章的事项 C: 诉讼和仲裁制度 D: 基层群众自治制度 参考答案: A

【答案】A。解析：C项和D项只能制定法律，地方性法规无权规定，故应排除。立法法第六十四条没有提到选项B的内容，而A项是明文规定允许的，因此选择A。

10、多选题

以下对于法律案的提出的说法正确的是？_____

A: 全国人民代表大会主席团可以向全国人民代表大会提出法律案，由全国人民代表大会会议审议

B: 国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最髙人民检察院、全国人民代表大会各专门委员会向全国人民代表大会提出法律案，由人大常委会决定是否列人会议议程 C: 一个代表团或者三十名以上的代表联名，可以向全国人民代表大会提出法律案，．由主席团决定是否列人会议议程，或者先交有关的专门委员会审议、提出是否列人会议议程的意见，再决定是否列人会议议程

D: 常务委员会决定提请全国人民代表大会审议的法律案，应当在会议举行的一个月前将法律草案发给代表 参考答案: ACD

【答案】ACD。解析：《立法法》第12条规定：“全国人民代表大会主席团可以向全国人民代表大会提出法律案，由全国人民代表大会会议审议。全国人民代表大会常务委员会、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院、全国人民代表大会各专门委员会，可以向全国人民代表大会提出法律案，由主席团决定列入会议议程。” 第13条规定：“一个代表团或者三十名以上的代表联合，可以向全国人民代表大会提出法律案，由主席团决定是否列入会议议程，或者先交有关的专门委员会审议、提出是否列入会议议程的意见，再决定是否列人会议议程。专门委员会审议的时候，可以邀请提案人列席会议，发表意见。”

第15条规定常务委员会决定提请全国人民代表大会会议审议的法律案，应当在会议举行的一个月前将法律草案发给代表。”结合上述法律规定可知题中ACD项的说法都是正确的。

11、单选题

下列选项中，哪一项不属于宪法所规定的公民的文化权利?_____ A: 科学研究 B: 出版自由 C: 文艺创作自由 D: 欣赏自由 参考答案: B

【答案】B。解析：此题考察公民的基本权利和义务的范畴，尤其考察文化教育权利。只要记住几个基本的权利，那么即使有些权利课本上没有提到，也能用排除法做出答案。《宪法》第47条规定：“中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。”同时，《宪法》第35条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。该题中的出版自由就属于此条规定的政治权利。”所以应选B。

12、单选题

依据宪法制定机关的不同，可以将宪法分为_____。

A: 成文宪法与不成文宪法 B: 刚性宪法与柔性宪法

C: 钦定宪法、协定宪法与民定宪法 D: 纲领性宪法与确认性宪法 参考答案: C 【解析】

宪法的传统分类方式为：(1)从宪法是否具有统一法典的形式，把宪法分为成文宪法和不成文宪法；(2)从效力和修改程序的不同，把宪法分为刚性宪法与柔性宪法；(3)从制定宪法的机关不同，把宪法分为钦定宪法、协定宪法和民定宪法。由此可知，本题正确答案为C。

13、单选题

根据我国《宪法》的规定，下列有关公民基本权利的宪法保护的表述，哪一个是正确的?_____

A: 一切公民都有选举权和被选举权

B: 宪法规定了对华侨、归侨权益的保护，但没有规定对侨眷权益的保护 C: 宪法对建立劳动者休息和休养的设施未加以规定

D: 公民合法财产的所有权和私有财产的继承权规定在宪法“总纲”部分 参考答案: D

【答案】D。解析：根据《宪法》规定：

第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

第五十条中华人民共和国保护华侨的正当的权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。

第四十三条中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。公民合法财产的所有权和私有财产的继承权确实规定在宪法“总纲”部分，因此选D。

14、多选题

下列各项中属于法产生的标志的是_____。

A: 国家的出现

B: 权利义务的观念的形成 C: 法律诉讼和司法的出现 D: 私有制和商品经济的产生 参考答案: ABC

[解析]法产生的主要标志包括以下三方面：(1)特殊公共权力系统即国家的产生。法和国家有着天然的联系，它们是在同一历史过程中同步出现的，法需要国家制定、认可才能出现，国家也需要法加以固化、巩固和保障才可以延续下去。(2)权利和义务观念的形成。法的主要内容就是规定权利和义务，没有权利和义务作为一种观念普遍的支撑，以权利和义务为内容的法就不可能产生，也不可能适用。(3)法律诉讼和司法的出现。法是司法机关办案的主要根据，是人们用来进行诉讼的主要根据。没有诉讼没有司法就没有法的产生和存在的余地。由此可知，A、B、C三项都是法产生的标志。D项，私有制和商品经济的产生是法产生的经济根源，而不是法产生的标志，故应排除。本题正确答案为ABC。

15、多选题

我国宪法确定了“以公有制为主体，多种经济形式并存”的基本经济制度。下列各项中属于公有制外“多种经济形式”范畴的是_____。

A: 农村家庭承包经营

B: 大型国有企业中的外商投资 C: 个体工商户

D: 由股东共同出资的私营企业 参考答案: BCD

BCD[解析]社会主义公有制经济包括全民所有制经济（即国有经济）与劳动群众集体所有制经济;非公有制经济则包括个体经济、私营经济、外资经济。这几种经济的表现形式并不是相互独立的，例如中外合资经营的企业中，既可以有作为公有制经济的国有经济成分，也有作为非公有制经济的外资成分。家庭承包经营是农业中集体经济的主要形式。因此除A项属于公有制经济外，其他三项均属于非公有制经济，符合题意。故答案为BCD。

16、单选题

在我国的国家机关体系中居于最高地位，行使国家立法权的机关是_____。

A: 全国人民代表大会 B: 国务院

C: 最高人民法院 D: 最高人民检察院 参考答案: A

A[解析]根据《宪法》第57条的规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。该法第58条规定，全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。故本题正确答案为A。

17、单选题

根据2004年通过的《中华人民共和国宪法修正案》，下列有关国家对个体经济等非公有制经济实行的政策的文字表述，正确的是_____ A: 国家通过行政管理，指导、帮助和监督个体经济 B: 国家对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理 C: 国家鼓励、支持和帮助非公有制经济的发展 D: 国家对非公有制经济依法实行监督和管理 参考答案: D

【答案】D。解析：根据《宪法》规定，国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。所以D正确。

18、多选题

根据我国法律的规定，下列情况可以形成法律关系的是_____。

A: 李某因赌博欠王某10000元

B: 某区查处有非法排污行为的企业，有关人员或被拘留

C: 庞某为赶回家，将已过期限的身份证涂改，机场安检站不予放行登机 D: 某地区发生地震灾害致使大面积范围内建筑物被破坏 参考答案: BC

[解析]法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。没有法律规范就没有法律关系，它的调整对象是社会关系。法律关系是合乎法律规范的社会关系。法律关系具有如下特征：(1)法律关系是根据法律规范建立的一种社会关系，具有合法性;(2)法律关系是体现意志性的特种社会关系;(3)法律关系是特定法律关系主体之间的权利和义务关系。A项中，李某和王某之间因赌博发生的债务，是法律规范不予保护的一种关系，因此不构成法律关系。D项中，地震致使建筑物被破坏并没有体现出社会主体的意志性，因此也不构成法律关系。B、c两项中，所发生的关系均由相关的法律规范所调整，从而使主体之间产生了相应的权利义务关系，且均体现了社会主体的意志性，因此可以形成法律关系。本题正确答案为BC。

19、单选题

根据国徽法的规定，应当悬挂国徽的单位是_____ A: 乡派出所 B: 大型体育场馆 C: 外交部

D: 全日制学校 参考答案: C

C[解析]《国徽法》第4条第1款规定：“下列机构应当悬挂国徽：

（一）县级以上各级人民代表大会常务委员会;

（二）县级以上各级人民政府;

（三）中央军事委员会;

（四）各级人民法院和专门人民法院;

（五）各级人民检察院和专门人民检察院;

（六）外交部;

（七）国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。”该法第5条规定：“下列场所应当悬挂国徽：

（一）北京天安门城楼，人民大会堂;

（二）县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅;

（三）各级人民法院和专门人民法院的审判庭;

（四）出境入境口岸的适当场所。”由此可知，本题正确答案为C。注意：公安部门应悬挂警徽而不是国徽，A项不选。20、单选题

下列对于法与社会的关系，理解不正确的是?_____ A: 宗教可以推动立法，并影响司法程序

B: 法律对于人权的保护，主要还是表现为国内法的保护 C: 法律是最低限度的道德

D: 由于法律是上层建筑，法律对于经济的作用只能是被动的，其并不能主动地发挥作用 参考答案: D

【答案】D。解析：ABC项分别阐述了法与宗教、法与人权、法与道德的关系，是正确的表述。对于A项，许多宗教教义实际上表述了人类的一般价值追求，部分教义被法律吸收，成为立法的基本精神。在宗教作为国教和政教合一的地方，宗教法庭直接掌握了部分司法权。因此A项是正确的。对于B项，这是人权的法律保护实践的表现，虽然现在人权问题已经大规模进入了国际法领域，但改变不了国内法的主要地位。对于C项，道德对人的要求较高，法律倾向于较低的道德义务转为法律义务，“法律是最低限度的道德”。法律对经济具有能动的反作用，并不是只能被动地发挥作用。D项错误。

21、单选题

从1988年到2004年，我国现行宪法先后进行了四次修正。其中“将乡镇人大的任期，由三年改为五年”是在_____。

A: 1988年的第一个宪法修正案 B: 1993年的第二个宪法修正案 C: 1999年的第三个宪法修正案 D: 2004年的第四个宪法修正案 参考答案: D 正确答案是D 解析：从1988年至2004年，我国共进行了四次宪法修正案，其内容分别为： 1988年宪法修正案：（1）国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展，从而确定了私营经济在我国的法律地位。（2）任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地，土地的使用权可以依照法律的规定转让，从而有效保护我国的土地资源。1993年宪法修正案：（1）增加了“坚持改革开放”内容，将建设“高度文明、高度民主的社会主义国家”，修改为建设“富强、民主、文明的社会主义国家”，使国家的奋斗目标更为科学和实事求是。（2）确认了“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”，有利于巩固和发展爱国统一战线。（3）取消了“农村人民公社”，确认“家庭联产承包为主的责任制”的法律地位。（4）将县级人民代表大会每届的任期，由三年改为五年，以利于发挥县级政权在社会主义现代化建设中的职能作用。1999年宪法修正案：（1）将邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想并列写入宪法，确认邓小平理论在我国社会主义现代化建设中的指导地位。（2）确认了我国现阶段“坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”和“坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”。（3）删去了“家庭联产承包为主的责任制”的提法，规定“农村集体经济组织实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制”。2004年宪法修正案：（1）“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。”（2）“公民的合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。”（3）新增“国家尊重和保障人权。”（4）“地方各级人民代表大会每届任期五年。” 故正确答案为D。

22、多选题

我国婚姻法规定：“现役军人的配偶要求离婚，须得军人同意，但军人一方有重大过错的除外。”这一规定属于下列哪一个或哪几个规则?_____ A: 授权性规则 B: 禁止性规则 C: 义务性规则 D: 准用性规则 参考答案: AC

【答案】AC。解析：一个法律规则的构成要素可以在一个条文中得到表述，也可在不同条文中得到表述，甚至可以在不同的规范性法律文件中表述。一个条文可以表述不同法律规则的不同要素。题目中所举条文属于上述最后一种情形，其中其实包含两个法律规则的构成要素，“现役军人的配偶要求离婚，须得军人同意”属于义务性规则的行为模式，而但书内容中的“军人一方有重大过错的”属于另一授权性规则的假定条件，即如果军人一方有重大过错，则军人的配偶有权要求离婚，而无需征得军人的同意。一般但书都意味着相反的行为模式的存在。故答案为AC。

23、单选题

下列法律关系中的法律事实属于行为的是哪个?_____ A: 空难导致保险理赔

B: 超过诉讼时效导致丧失胜诉权

C: 因为争夺遗产而杀害其他继承人导致丧失继承权 D: 因为年满18周岁而开始享有选举权和被选举权 参考答案: C

【答案】C。解析：法律事实包括法律事件和法律行为。法律事件是指法律规范规定的，不以当事人的主观意志为转移的、能够引起法律关系产生、变更和消灭的客观事实。法律行为是指以当事人的主观意志为转移而引起法律关系产生、变更和消灭的行为。注意区别两者的关系。A项中的空难对于保险人、被保险人、保险受益人而言，是不能控制的，因此属于事件，选项B的时效和选项D的年龄，对于当事人而言，是和其意志无关的，都属于法律事件，只有C的杀害，显然是属于行为。

24、单选题

根据我国《宪法》规定，下面不属于我国公民所享有的政治自由的是_____。

A: 言论 B: 集会 C: 出版 D: 罢工

参考答案: D

D[解析]《宪法》第35条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”故本题正确答案为D。

25、单选题

根据我国的法律效力层次，下列法律中效力最高的是：_____ A: 行政法规 B: 地方性法规 C: 政府规章 D: 自治条例 参考答案: A

解析：根据《宪法》和《立法法》的规定，行政法规的效力高于地方性规定、规章制度。地方性法规的效力高于本级和下级地方政府规章，其中省、自治区的人民代表大会及其常务委员会制定的地方性法规的效力又高于本行政区域内的较大的市的人民代表大会及其常务委员会制定的地方性法规。故本题答案为A。本题相关知识点：

根据《宪法》和《立法法》的规定，在中国的法律效力等级体系中，宪法具有最高的法律效力，一切法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章都不得同宪法相抵触。宪法的法律效力高于行政法规、地方性法规、规章。其中基本法律的效力又高于基本法律以外的法律。

26、单选题

十一届全国人大三次会议通过了关于修改来源:91考试网选举法的规定，我国城乡居民首次实现_____。

A: 等额选举 B: 同票同权 C: 差额选举 D: 直接选举 参考答案: B

B[解析]十一届全国人大三次会议表决通过了关于修改选举法的决定。这表明，我国城乡居民选举首次实现了“同票同权”：全国人民代表大会代表名额，由全国人民代表大会常务委员会根据各省、自治区、直辖市的人口数，按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则，以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配。

27、多选题

下列选项中，有权制定行政规章的行政机关有_____。

A: 国务院各部委

B: 省、自治区、直辖市人民政府

C: 省、自治区、直辖市人民政府各部门

D: 省、自治区人民政府所在地的市人民政府 参考答案: ABD

ABD[解析]《立法法》第71条第1款规定：“国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章。”A项应选。该法第73条第1款规定：“省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定规章。”该法第63条第4款规定：“本法所称较大的市是指省、自治区的人民政府所在地的市，经济特区所在地的市和经国务院批准的较大的市。”B、D项应选。

28、单选题

人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，直接体现了宪法一般原则中的_____。

A: 权力制约原则 B: 法治原则 C: 基本人权原则 D: 人民主权原则 参考答案: D

D[解析]人民主权原则是指国家中的绝大多数人拥有国家的最高权力。在政府与人民的关系中，人民是主人，国家机关及其工作人员只是受托者，政府的权力来自人民，人民有权要求政府为人民服务。中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。因此说人民代表大会制度是人民主权原则的直接体现。本题答案为D。

29、多选题

依照宪法规定，下列职务中连续任职受“不得超过两届”规定的限制的是？_____ A: 中央军事委员会主席 B: 国务院副总理

C: 最高人民检察院检察长 D: 国家主席 参考答案: BCD

【答案】BCD。解析：《中华人民共和国宪法》第79条规定：“中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满45周岁的中华人民共和国公民可以被选举为中华人民共和国主席、副主席。中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”第87条规定：“国务院每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。总理、副总理、国务委员连续任职不得超过两届。”第130条第2款规定：“最高人民检察院检察长每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”关于中央军事委员会主席、委员等职，并没有不得超过两届的规定，这应当是与中央军事委员会的特殊性质有直接关系的。30、判断题

在我国，年满18周岁的中华人民共和国公民，都享受选举权和被选举权。_____ 参考答案: 错误

11.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇十一

SPA9300采用标准的2.1结构，方方正正而且体积硕大的低音炮不由得让人对它的低频效果产生了期待，它采用了8英寸大口径扬声器，理应比2.1音箱常见的6英寸扬声器更擅长低音表现。SPA9300的卫星箱采用了2只中音扬声器加1只高音扬声器的2分频结构。相比普通2.1系统采用一只全频带扬声器播放整个中高频，它应该可以在高频延伸上更有优势。RMS 50瓦的功率让它在播放一些大动态、爆棚的电影或游戏段落时可以有更足的功率储备。

SPA9300提供了线控器，可以开关机和调节音量，不过音量高低标识不太明确，可能会在关机时无意中把它调到了较大音量，开机后“一鸣惊人”。令人高兴的是线控上带有一个3.5毫米输入接口，便于连接MP3等随身听设备，当然如果还能提供一个耳机接口那就更好了。

SPA9300提供了低音调节，考虑到不是很常用所以放在低音炮的背板上。

SPA9300的声音表现还是很不错的，由于采用了专门的高音扬声器，所以和普通的2.1音箱相比，高频明显要丰富而且细腻，乐曲中的泛音清晰但又不算很生硬，播放小提琴一类的弦乐时还颇有些光泽感。SPA9300的低频令人印象深刻，低音旋钮放在中间位置时，绵延而且力道十足的低音已经让人感到十分过瘾，播放动感十足的电子和流行音乐时低频效果很是震撼。当然，播放一些抒情歌曲的时候可以考虑把低频稍微降低一些，这样声音会更加平衡而不显夸张。相比低频和高频表现，SPA9300的中频中规中矩，人声不算很醇厚，但是较为适中，基本上可以反映出演唱者声音的本来面貌。

12.2.1诚实守信教案 篇十二

【教学目标】

1、知识目标：

通过诚信故事会，使学生明白诚信的内涵，认识诚信的重要性，感知自己诚信的力量。

2、能力目标 ：

通过教学，提高学生对诚信和失信行为的独立判断能力；引导学生用实际行动践行诚信。

3、情感、态度和价值观目标：

通过诚信宣誓，增强学生对他人、对社会的责任感，树立守信为荣，失信可耻的道德观念，力做诚信中学生。【教学重点】

认识诚信，知道诚信在生活中的重要性。【教学难点】

怎样把诚实守信落实到日常生活中。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】 【导入新课】

视频：诚信中学生——徐砺寒的故事。设问：徐砺寒身上感动人们的是什么？

对，是他的勇于担当，是他的诚信。那么，今天，就让我们一起聊聊诚信的故事。

【讲授新课】

环节一：学习目标展示

1、通过诚信故事会，使学生懂得诚信的含义，知道诚信的重要性，培养学生分析问题和总结问题的能力。

2、通过搜集社会生活中诚信缺失的现象，并分析其危害，培养和提高学生做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。

3、通过诚信宣誓，使学生树立以诚信为荣，以失信为耻的道德观念，知道如何做一名诚信中学生。

环节二：自学与探究 ⑴ 么是诚实守信？

⑵ 诚实守信的基本要求

⑶ 为什么要诚实守信？

⑷ 样做一名诚实守信的中学生？

活动二：诚信名言赏析——诚信的重要性

⑴、展示关于诚信的名言。

人无信不立，业无信不兴

信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。

——池田大作

宁可失钱，不可失信 ——英国

我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。

——裴多菲

⑵、学生自愿谈感想。

⑶、师总结：刚才几位同学谈到了诚信的重要性，对我们个人：能得到别人的信任，有利于建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，也是自身道德的升华；对企业：有利于提高企业的知名度，赢得社会的认可；对社会：有利于良好社会风气的形成，有利于社会有序发展，文明进步。

活动三：“失信留学生的故事”——大事诚信，小事也要诚信

⑴、展示故事。

一名留学法国的中国学生，成绩优异，毕业后他希望留在法国求职。拜访了很多家大公司，却都不明缘由地被拒绝。于是他狠狠心，选了个小公司去应聘。没想到，还是一样遭到了拒绝！忍无可忍的他，终于拍案而起。对方请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里取出一张纸放在他面前———这是一份诚信记录，上面显示他乘坐公共汽车时曾经3次逃票被抓。瞠目结舌。这名留学生万万没有想到，自己奋斗多年，最后竟然输在了这3次逃票记录上！诚信，从此让他刻骨铭心。

⑵、讨论：有人认为“大事诚信，小事就不必了”，你怎么看？

⑶、师总结：可见，我们不仅大事要诚信，小事也要诚信，只有这样才能为事业打下坚实的基础。那么，现在在座的各位该怎么做呢？

环节四：诚信宣誓 ——如何做一名诚信中学生 我愿做一名诚实守信的学生：

学习中,独立完成作业，不抄袭，不应付。

考场上，不作弊，用诚实的心态对待每一场考试。

生活中，不说谎，慎重许诺，勇担过错。

【课堂小结】

我们呼唤诚信，诚信是一个人，一个行业，一个社会所需要的宝贵品质，是做人的基本原则。同学们，我们应该从小做到诚实守信。

最后,就让我们在音乐声中品故事，习古人。我相信,诚信这一传统美德将会在同学们身上生根发芽,伴随你们从这儿走向社会,迈向未来！

【板书设计】

一、内诚于心

外信于人

1、什么是诚实守信？

2、诚信的基本要求是什么？

3、为什么要讲诚信？

13.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇十三

1.教学目标

1、知识与技能：掌握复数的加法运算及意义；

2、过程与方法：理解并掌握实数进行四则运算的规律；

3、情感、态度与价值观：理解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部)理解并掌握复数相等的有关概念。

2.教学重点/难点

重点：复数的代数形式的加、减运算及其几何意义 难点：加、减运算的几何意义

3.教学用具 4.标签

教学过程 教学过程

（一）、复习准备： 1.与复数一一对应的有？ 2.试判断下列复数出其对应的向量。

在复平面中落在哪象限？并画

所对应的向量，再画出求和后所对应的向量，看有所发现。

③复数加法的几何意义：复数的加法可以按照向量的加法来进行（满足平行四边形、三角形法则）

点评：根据题意画图得到的结论，不能代替论证，然而通过对图形的观察，往往能起到启迪解题思路的作用

（三）、小结：两复数相加减，结果是实部、虚部分别相加减，复数的加减运算都可以按照向量的加减法进行。

14.§2综合法与分析法---2.1 综合法 篇十四

Focal XS 2.1的设计绝对是走在时尚前沿的，Focal XS系列的Satellite多媒体音箱与Subwoofer主动式超低音均反映了Focal时尚的设计理念，以极简又前卫的造型、优美动听的音质还原，电镀铝合金元素配上黑色亮面烤漆吸引时尚族的眼光，使其成为iPod与Mac电脑的最佳搭档。

优雅而另类的设计风格

Focal XS 2.1两只音箱的设计十分讨巧，方形底座保证桌面摆放的平稳，右卫星箱底座功能更为丰富些，设置苹果DOCK接口，可以当做iPhone的底座，遥控器则以吸附式“吸”在音箱的支架上，空间得到充分利用，Focal的铭牌则分别印在底座和箱体上，十分显眼。这套Focal XS 2.1分别由两只主箱和一只低音炮组成，主箱为采用了一只19mm Mylar材质半球高音单体和一只80mm纸盆中音单体构成，频率响应达到150Hz-20kHz，箱体采用半弧形设计，后部为大半圆，在箱内的声音谐振上起到一定的抵消作用，使声音听起来更为纯净，两只主箱的体积也并不是很大，放置桌面配合笔记本电脑或40英寸以下的电视也恰到好处。

强劲低音炮

Focal XS Subwoofer为Focal XS 2.1的低音炮，采用反射式主动超低音喇叭，口径为6.5英寸的低音喇叭，沿用一贯的矩形传统箱体造型，体积较大，6.5英寸低音单元为朝下设计，低频指向扩散面更大，量感增强，其导相孔设置在低音炮前端，排出低音炮因工作时腔体内产生的大量空气，以提升低音炮的工作效率，带来强而有力的低频效果。

Focal XS Subwoofer为木质箱体，整个背面板为金属铝材质，在炮长时间工作时起到一定的散热作用，保证其正常工作。Focal XS Subwoofer的电压是可以自行选择的，可以根据不同国家不同地区的电压标准进行选择，方便不同地区的用户。调式上，Focal XS Subwoofer有音量调节和一个DOCK接口，相对传统的低音炮（非2.1附带的低音炮）而言接口是少了点，毕竟是2.1的桌面设备，所以在低音炮的调式上可玩性较少。低音炮底部设置了四个长垫脚，保持离地有一定距离，合理避免箱体产生共振现象，使低音更为干净迅速。

Focal XS Subwoofer内置功率为30W×2（供主喇叭），70W（供超低音），频率响应达到39Hz-150Hz，按照参数来看，这款70W的低音炮能做到接近39Hz的低频虽然有点不可思议，还是一会让我们看看实际评测的表现吧。

iPod及电脑用家专属

这款Focal XS 2.1的应用是比较全面的，既可以作为电脑的音响设备也可以连接iPod等设备聆听音乐，在右声道音箱底座上设置了一组连接端子，并可支持不同盖板，可牢固地放置各种形式的iPod以进行连动。如果是电脑用户，直接通过USB将音响与电脑连接皆可，如果是苹果手机用户，直接通过DOCK接口就可以使用音响了，另外还有AUX接口，方便连接外部设备使用。从表面上看，Focal XS 2.1的造型和配搭标准的2.1多媒体音箱没什么太大的区别，但仔细一看的话，Focal XS 2.1配备的遥控器确实强大，此款遥控器除了可以对音乐进行播放、暂停、上一曲、下一曲等常规操作外，还可以借助运行在iPhone和iTouch上的app程序，能够共享给很多内在的功能使用，另外Focal XS 2.1的iPhone底座也带有充电功能，在室内完全可以抛弃iPhone充电器，而使用Focal XS 2.1自带的底座充电。Focal XS 2.1与iPod连动与操作相当简单，只要插上后按下Play键即可。

Hi-Fi与影院的兼容性

Focal XS Subwoofer虽说是桌面2.1音箱，但其声音的表现能力不差于某些小型书架式音箱，在声音的控制和把握上都比较细致，分析力也独树一帜。下面我们分别用几首歌曲和几部影片，对这款Focal XS 2.1音箱做个全面的测试。

声音还原力

Focal XS 2.1重播歌曲三频非常地平衡，这点是比较难得的，某些同类型的2.1音箱在平衡性上往往都比较弱，而Focal XS 2.1的表现还算令人满意。令人惊喜的是Focal XS 2.1的低频和普通的2.1音响大不相同，Focal XS 2.1的低频富有弹性，完全区别于那种廉价的2.1音箱，值得注意的是Focal XS 2.1的低频与中频的衔接非常顺滑，营造的氛围感也十分浓郁，听音乐上不会有低频突兀、势头压人之感。

我们用iPhone手机作为音源进行试听，将iPhone手机直接插入DOCK接口，自动与FOCAL XS 2.1连接，播放音乐即可使用FOCAL XS 2.1做为iPhone的外置扬声器。我们首先选几首流行歌曲进行试听。

张惠妹《解脱》

从参加歌唱比赛到大红大紫的A Mei，如今又在众多歌唱节目中担演导师角色，她以高亢野性的声音及舞台演绎张力著称，囊括多项华语圈重要的音乐奖项，其经典的曲目更是唱得深入人心，《剪爱》、《我可以抱你吗》、《听海》也曾成为很多K歌一族的必点歌曲，而这首《解脱》，节奏简明轻快，富有很强烈的节奏感，高频和低频的配合也十分融洽，中频人声更是显现出A Mei富有野性的张力。FOCAL XS 2.1由于带有低音炮，这首《解脱》听起来也特别震撼，阵阵的低频节奏鲜明，颇有下潜，FOCAL XS 2.1的声音亮点是特别地清丽，声音刻画感非常强，每一个细节都能准确地反映出来，FOCAL XS 2.1的高频延伸展极佳，声音亮丽不刺耳，晶莹剔透。而中频上FOCAL XS 2.1则及时并准确地将A Mei富有特色的声线还原出来，声音刻画得犹如现场演绎，此时低频的还原更得益于Focal XS Subwoofer这门6.5英寸的低音炮，声音干净有力，丝毫不拖泥带水。

此刻我们转为使用CD音源聆听，CD音源的分析力和细节都要好一些，声音也更为亲近更为立体。因此我们挑选了几张具有代表性的流行歌和测试歌曲聆听，主要是测试一下FOCAL XS 2.1在CD音源下还原不同类型音乐的能力。

辛晓琪《遇见快乐》

说到辛晓琪，相信听过《领悟》、《女人何苦为难女人》歌曲的人都不会忘记，这个被封为“疗伤系情歌天后”的歌手，总能把情歌唱得直抵人心，让人听了感触万千。在出道25年后，这张全新专辑由辛晓琪首次尝试担当制作人，并参与所有从选歌、歌词比稿、编曲、配唱、以及购衣、设计、挑图等等，每一个过程每环细节她都严格要求，认真无比。火烈鸟唱片这张辛晓琪全新专辑《遇见快乐》，声音自然平衡，细节表现恰到好处，我们选用其第一曲《遇见快乐》进行聆听，从FOCAL XS 2.1的表现来看，《遇见快乐》这首歌显得特别地缓慢，仿佛在诉说着一个故事，曲中的口琴声温婉延绵，FOCAL XS 2.1的声底极其干净，三频的反映均衡自然，没有特别突兀的感觉，声音还原显得很自然。FOCAL XS 2.1在播放此类慢歌时，低频的表现也变得平稳，控制力极佳，力度和量感也令人满意。

施特劳斯《波斯进行曲》

小约翰施特劳斯，无疑是施特劳斯家族成就最高的人。除了圆舞曲外，他也创作了大量且丰富的进行曲作品。《波斯进行曲》作於1865年，最初定名为《波斯军队进行曲》，在维也纳出版前被简化为现在的名称。作品有三个旋律，简短而坚定，作曲家在创作上同时融合了十九世纪欧洲音乐以及中东音乐的风格。Focal XS 2.1在还原大编制的交响曲上还算称职，毕竟也不能和传统的Hi-Fi音响相比，受于桌面环境和箱体及低音炮的限制，还原出来的乐曲不能说非常优越，但也比一般的桌面系统要真实震撼。在多种器乐交织的曲目中，Focal XS 2.1的分析能力是值得赞扬的，层次感丰富不浑浊，有一定的空间感，声音的宽度略窄，但不影响整曲的品质，在比较急速的节奏上，Focal XS 2.1的控制力也比较出色，适应突如其来的声音变化，一切都在掌控之中。最后是细节方面，Focal XS 2.1的高频还是保持了其亮丽晶莹剔透的优点，细节表现得精彩清晰，淋漓尽致。

影院测试

一套2.1音箱对影院的还原能力肯定不及我们理解的家庭影院，因为其在低音炮的调式和音箱的声道上有或多或少的成本因素和技术因素，这套Focal XS 2.1本身就是一套桌面的系统，所以我们不能按家庭影院的标准去看待或测试它，当然，这一切也不代表Focal XS 2.1的影院不够震撼。以下是我们使用一些电影片段，测试一下在桌面环境下还原的听感。

测试电影：《速度与激情5》

测试片段：街头狂飚

测试方向：低频控制力，声音速度感

《速度与激情5》是2011年美国犯罪动作片，由林诣彬导演，为速度与激情系列的第五部，是范·迪塞尔和保罗·沃克尔两位主演继第一部和第四部之后第三次共同主演。剧中片段街头狂飚中多米尼克（范·迪塞尔饰）与布莱思（保罗·沃克饰）驾驶跑车拖着巨型保险柜在街头欲摆脱警察的追捕，本场戏可以说是本片最精彩的重头戏之一，其间的火暴场面和电影氛围非常浓郁，Focal XS 2.1在整场戏的细节表现上还算不错，有很强烈的空间感，虽达不到5.1声道那样的影院氛围，但Focal XS 2.1在小环境下还是足够胜任的，人声对白也颇为清晰并浑厚，Focal XS Subwoofer在此体现了一定的速度感和量感，6.5英寸的口径量感还不错，声音干净快速。此时将Focal XS 2.1的音量稍微开大些，影院的氛围就更为明显起来，汽车的追逐碰撞声、保险柜的翻滚声都很有质感，综观2.1音箱可以达到如此影院效果也的确不易。

测试影：《复仇者联盟》

测试片段：雷神与钢铁侠对战

测试方向：声音细节，包围感

《复仇者联盟》里多种经典人物的集合是一大看点，每个人都身怀绝技，该片改编自Marvel经典超级英雄漫画，由乔斯·韦登（Joss Whedon）编剧并执导。讲述钢铁侠、美国队长、绿巨人、雷神、黑寡妇、鹰眼等超级英雄集结在一起，组成强大的“复仇者”战队，联手抗击邪恶势力，同仇敌忾保卫地球的故事。片中精彩的打斗场面很多，不乏有很多经典的测试片段，就拿雷神与钢铁侠对战的片段来说，Focal XS 2.1也显示出其应有的影院爆发力，效果也非常震撼，在细节上，无论是极速的飞行还是树林中的打斗声都能较为真实地还原，而且在整部打斗的氛围营造上也令人满意，虽说不能和电影院的效果相比，但作为桌面音箱设备已经算是物有所值了。