一次难忘的比赛

一次难忘的比赛（精选20篇）

1.一次难忘的比赛 篇一

一年一度的三跳比赛又拉开帷幕了，今年三跳比赛的时间就定在今天：12月11日。下午，全校同学都聚集在了塑胶操场上，关注这精彩又激烈的三跳比赛。

所谓的三跳就是：跳绳、花样跳绳、踢毽子、花样踢毽子和跳长绳。这些项目都是同学们最喜欢的体育运动，所以同学们都特别重视这次三跳比赛。

我参加的项目是跳长绳。别看跳长绳很简单，可是想跳的好一点也不容易。这可都是要靠在平时每一次辛苦的练习得来的呀!

跳长绳比赛快要开始了!我真紧张，心怦怦的跳。终于体育老师发令开始，最先反应过来的是两位甩长绳的同学，她们立刻哗哗地甩起来，带头跳得周婧之凑准了节奏，快速地跳了进去。接着，大家一个接一个，像一条龙尾巴摇来摇去。快要轮到我了!说时迟，那时快!我竟也接上了，我还以为我的紧张情绪会绊牢长绳，影响集体荣誉呢!哎!顾不得想那么多了，瞧，又轮到我了，我连忙冲进长绳里，手抱头，头看地，在平日里看起来不起眼的一秒钟在现在如此重要!这一秒终于过了!后面轮到我跳得我也都一一跳过了，我真高兴，看来，平时练习跳长绳的汗水没有白流。虽然我们最后的成绩不太好，但是我觉得我在比赛发挥是跳得比平时练习的哪一次都要好，因为我已经尽力了――没有一次断过。

三跳比赛结束了。我明白了一个道理：团结就是力量。如果我们每一个长绳队员都能够想想班级，那就不会以玩的心态比赛了，这也包括平时每一次的练习，练习时不认真，嘻嘻哈哈，比赛时也就不可能一下子全身心投入，所以这次我们班跳长绳项目没有名次。

通过这次三跳比赛，我知道了我们长绳队员团队精神不够，我们要朝着这个方向努力。继续加油，向第一名冲刺!

2.一次难忘的比赛 篇二

轮到我们班了, 大家个个摩拳擦掌、信心十足, 前两局双方战成一比一平, 最激动的就是第三局了, 这局很关键, 谁赢了这局, 就代表旗开得胜了。

第三局刚刚开始, 五 (1) 班就先发制人, 只见他们一个个像小老虎似的使足了劲, 双手紧握大绳, 身子后倾, 双腿使劲地蹬着地。我们五 (2) 班的选手们没有防备, 那大绳子一寸一寸地被拽了过去。“五 (2) 班加油!五 (2) 班加油!”场地爆发出啦啦队呼喊声。我喊的更是卖力。顿时, 不知从哪里来了一股劲, 五 (2) 班选手同心协力, 进发出了一股无比巨大的力量, 猛地一拉大绳, 红领一下过了河界。

“二班胜利了!二班胜利了!”同学们唱啊跳啊, 心情十分欢畅。

3.一次难忘的比赛 篇三

“谢谢你，我的朋友。”

哦，对了，我还没介绍自己呢。我叫胡佳阳，是一名小学四年级的学生。暑假里，我和朋友们一起参加了国际奥林匹克科学比赛。

令我印象最深刻的一件事发生在最后一场冠军争夺赛中。我们要做的实验需要用到乙醇，但是在材料交换环节中，我们的乙醇被对手用白酒换走了。当看着对方队长洋洋得意地将乙醇换走时，我们都像被施了魔法一样，大张着嘴，呆若木鸡。片刻后，大家就开始嘀咕起来：“没有乙醇，我们的实验就做不了了。”“看来，我们就要见到成功的敌人——失败了。”

正在大家吵吵嚷嚷的时候，我站到大家前面，胸有成竹地说：“别吵了！我会‘魔法’，能变出乙醇来！这个难题就交给我吧！”

“真的假的？”“不是在吹牛吧……”在大家疑惑的目光中，我镇定地拿起白酒倒进蒸馏瓶，然后打开蒸馏器。过了一会儿，我用另一个瓶子从蒸馏器的出口接到了一滴滴酒香四溢的“白酒”。“你们看，这就是乙醇！”“哇！你怎么做到的？”“我爸爸曾经在家里酿过白酒，他就用蒸馏的方法把淡而无味的酒变成了味道浓烈的酒。我就想，蒸馏是不是能把白酒提纯，没想到成功了。”我腼腆地说道。

“哇，太妙了！”大家欢呼着，“快开始我们的实验吧，可不能让對方得意！”

用我提纯的乙醇，我们很快完成了比赛。虽然最终我们获得了亚军，但是我从中学到了很多。我明白了科学不仅仅存在于书本中，只要留心观察，生活中处处都有科学。

（指导教师 胡 静）

【评点】

小作者娓娓讲述了给自己留下深刻印象的、在冠军争夺赛中发生的事，并将所给的三个词语准确、生动地运用到了其中，符合征文要求。对于人物语言的描写很细腻，展现了各自情态；结尾的“我明白了”，由事入理，深化了文章中心。

4.一次难忘的比赛作文 篇四

7月14日，我早早地起了床，因为我要参加在市青少年宫举办的浙江省第四届青少年经典美文朗诵比赛。

那天上午，阳光明媚，太阳似乎也在为我加油鼓劲。我和爸爸妈妈来到宁波市青少年宫，走进五楼的剧场，剧场门外早已有很多人在等待进场了，把道路堵得水泄不通。

好不容易走进剧场，我们找了个位子坐下，看着台上正在走台、练习的选手，差点把我给震住了。“这次的参赛选手实力都好强啊!”我嘀咕道。“抽到了二号。”不知是哪儿传来一阵声音。我抬头一看，老师正对妈妈说呢。“啊?什么……二号?!”我紧张得张大了嘴巴。老师笑眯眯地说：“没事的，我对你有信心”。“U盘不能用!”爸爸也匆匆跑来了。“什么?U盘不能用?这也太低级点儿了吧!”我更加紧张了。“算了，算了，那就不要音乐了吧!”妈妈故作平静地说。

……

终于轮到我了，我的心不由得怦怦直跳。没有了音乐，没有了背景，感觉好陌生，我始终没有进入情境，情绪丝毫没有调动起来。干巴巴地朗诵过后，我觉得自己糟糕透了。比赛继续进行着，一个接一个精彩的选手呈现在我的眼前，这次可真是高手如云啊!我的心情真的是坠入了谷底。比赛的结果可想而知，我只获得了三等奖。

5.一次难忘的比赛 篇五

我们在一张白纸上写上“翩翩起舞”、“抓耳挠腮”、“呆若木鸡”、“暴跳如雷”等成语，然后选出一个同学来说或者比划，规则是不能说出这些成语中的任何一个字。

比赛开始了。代嘉俊自告奋勇地上来要做动作。但当他看到“翩翩起舞”时犯了难。他紧抿着嘴，两手不知往哪儿放，双脚不停地在地上摩擦。冥思苦想了一阵，他眼睛一亮，挠了挠头，深吸了一口气，然后开始了他狂放的舞蹈：两条胳膊像木偶一样生硬地一上一下挥动着，两脚乱踢踏着。田新宇一脸疑惑，他想了想，犹犹豫豫地回答：“群魔乱舞?”顿时，观众席中爆发出一阵大笑。代嘉俊气得脸通红，手握成拳，怒目圆睁，恨恨地丢下两个字：“弃权!”扬长而去。

无奈，我们又选了一个女同学。她上去后，立刻表演了一段优美的舞蹈。田新宇不假思索地说：“翩翩起舞!”他答对了，我们都鼓起掌来。下次另一组同学上台了，陈雯睿做动作刘渺猜。陈雯睿看到“大发雷霆”时，笑容满面，一副胸有成竹的样子。他走上台，突然跳了起来，指着旁边的主持人一顿痛骂：“你怎么搞的?这么简单的题你能做错?你怎么这么笨啊!”他脸色铁青，脖子上青筋暴起，两眉竖起，眼睛瞪得老大，看上去真像个凶神恶煞。“大发雷霆!”这回，全体同学异口同声地回答。随后，我们哈哈大笑。

6.难忘的一次拔河比赛 篇六

山西省太谷县阳邑中学

生活就像五彩斑斓的梦，像一串串美丽的脚印，使人留恋，使人难忘。在我的记忆里，有着这样一段美好而珍贵的记忆。

那是一节体育课上，我们班和七（3）班的同学在操场上举行了一场别开生面的拔河比赛。

一上课，我们班与七(3)班分两大阵势站好队伍，体育老师讲清技巧和规则后，一齐走向了拔河的场地。一边走，我们双方队员先展开了唇舌战。“一定是我们赢！”我班一同学说道。“吹牛，还没比你怎么知道你们会赢呢？”（3）班的同学反驳道。“不信，等着瞧啊！”“好，咋们就等着瞧吧”那个班的同学不服气地说。

拔河开始了，只见体育老师哨声响起，同学们立即进入紧张状态，双手像把把铁钳似的，紧紧地握住麻神，迈开弓步。再一声哨声响起，同学们一齐用力，一双双眼睛瞪得如铜铃般大小，一张张脸涨得通红，大家身子一齐向后仰，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是我们班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着 ：“加油--加油！”那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一条红布，那红布一会儿向左，一会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。

现在双方力争，不甘示弱。拔呀，拔呀！绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把劲。终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀！最终又去得了第三回合的胜利，大获全胜！

7.记一次难忘的相亲 篇七

男:十年生死两茫茫, 不思量, 自难忘。

女:死了?怎么死的?

男:山无陵, 江水为竭, 冬雷阵阵夏雨雪。

女:喔, 是天灾。那这些年你怎么过来的?

男:满面尘灰烟火色, 两手苍苍十指黑。

女;唉, 不容易。那么你看见我的第一感觉是什么?

男:忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。

女: (红着脸) 有那么好?

男:糟粕所传非粹美, 丹青难写是精神。

女:马屁精, 你有理想吗?

男:他年若遂凌云志, 敢笑黄巢不丈夫。

女:你……对爱情的看法呢?

男:只在此山中, 云深不知处。

女:那你喜欢读书吗?

男:军书十二卷, 卷卷有爷名。

女:这牛吹大了吧?你那么大才华, 怎么还独身?

男:小姑未嫁身如寄, 莲子心多苦自知。

女: (笑) 假如, 我是说假如, 我答应嫁给你, 你打算怎样待我?

男:一片冰心在玉壶!

女:你保证不会对别的女人动心?

男:波澜誓不起, 妾心古井水。

女:暂且信你一回, 不过, 我正打算去美国念书, 你能等我吗?

男:此去经年, 应是良辰美景虚设。

女:不过……

男:独自莫凭栏, 无限江山, 别时容易见时难!

女:但是…….

男:望夫处, 江悠悠, 化为石, 不回头!

8.难忘的拔河比赛 篇八

比赛前，李老师简单地说明了比赛规则和注意事项，把参赛人员分成两组，我被分到了一组。比赛开始了，裁判员一声令下，双方队员一齐握紧绳子，一个个手挨着手，脚顶着脚，使出浑身力气。绳子中间的红布条，一会儿向左，一会儿向右，就像两只鸭子在抢吃一条蚯蚓一样，双方都紧紧地拉住不放，实在有意思。

拔了一会后，我的手心开始冒汗，绳子在我手里直打滑，脚也开始发软，只觉得头昏眼花，真想舒舒服服地休息一会儿。可一想，如果我松手的话，一定会影响整个组的士气。

就在这紧要关头，二组有个队员一不小心滑倒了，顿时场外我方拉拉队员“加油!加油”的呼喊声震耳欲聋。我组队员憋(bie)足了劲，死死地蹬(deng)着地，斜着身子，拼命地拉，绳子中间的红布条一点一点向我们这边移动。

“嘟”的一声哨响，“我们胜利了”“我们胜利了”拔河比赛在同学们的欢呼声中结束了。通过这次拔河比赛，我深深地体会到了“团结就是力量，坚持就是胜利”的道理。

(指导老师：毛太湘)

编辑的话：

美好和精彩的瞬间，小作者用一系列动作描写，让我们真实感受到比赛的激烈。拔河比赛让同学们更团结，令“我”收获不少。

9.一次难忘的合唱比赛作文 篇九

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”这次合唱比赛，我们班精心准备，认真训练，终于要大显身手了。同学们个个精神抖擞，蓄势待发。作为这次合唱比赛的指挥，我责任重大，心开始怦怦直跳起来……我在心里不断地安慰自己：合唱比赛主要是考验同学们之间团结与默契，不要自乱阵脚。为了班级的荣誉——要沉着、冷静!

我们穿着整洁漂亮的班服，面带微笑，协调有序地走上舞台，排好队形。我向评委鞠了个躬，转过身来摆好指挥的姿势。首先是庄严的《国歌》，伴奏响起，我跟着音乐的节奏右手在上，左手在下地挥动着。当唱到“起来，起来，起来!我们万众一心”时，我激情澎湃，指挥有力，同学们受我的感染，也唱得特别雄壮有力。接着是优美动听的校歌《雏鹰飞翔》。随着伴奏，领唱洪承煜亮起了他的“金嗓子”：“滔滔锦江水，奔流不息，悠悠西湖情，教泽绵绵……连绵紫云岩，山峦叠翠，悠悠实小情，桃李芬芳……”我的身体情不自禁地跟着音乐，有规律地左右摆动起来。同学们也跟着我左右摆动起来。我们左右摇摆，如一朵朵争奇斗艳的荷花，随风摇曳，好一幅动感的画面……同学们唱得那么认真，那么深情，早已把刚上台的紧张情绪抛到九霄云外了。最后，我们以一首欢快的《小螺号》为这场合唱比赛画上圆满的句号。

10.难忘的一次比赛作文 篇十

这个假期，我参加了在南宁举办的广西北部湾创客教育大赛。我、杨君赫和李欣泽代表百色市第一小学参加思迪明智能家俱项目。这个比赛是通过各队的奇思妙想，创造出一个智能的家俱，并演示和讲解智能家俱的使用方法和作用给评委。之前，我们都没有接触过这类项目，所以参加了为期十天的机器人培训班，一起拼装比赛作品。因为我们三个人一个比一个牛，谁都不服谁。李欣泽仗着自己有手提电脑和机器人知识，总想出风头;杨君赫仗着自己参加过机器人比赛有经验，想当老大，想自主创新，不听大家的意见;而我只会袖手旁观，不闻不问，不去阻止。因此，在模拟训练时，经常到一半就进行不下去，最后在老师的帮助下，我们队发明了智能垃圾桶。后来，老师指定我负责机器人编程和播放幻灯片，杨君赫负责演示，李欣泽负责智能垃圾桶演示过程的解说。

7月19日，我们在老师的带领下，乘坐和谐号动车到南宁，准备参加第二天的机器人大赛。为了能在比赛上获得好名次，我们三个临时复习拼装和演示，兴奋地等待比赛那一刻的到来。20日一大早，我们踏着自信的步伐走进赛场，当裁判员宣布比赛开始时，大家都争分夺秒拿出零件组装作品。通过一个多小时的努力，我们拼出了智能垃圾桶。这个垃圾桶和往常的垃圾桶可不一样，是通过一个智能感应器来控制，手在感应器前晃动，智能垃圾桶的盖子就自动打开了。终于等到我们队上场了，在我们离成功只差一步时，杨君赫拷贝错了幻灯片文件，李欣泽因太紧张把前面的台词忘了，又不会随机应变。啊!我顿时慌了，怎么办?难道我们这么多天的努力就白费了吗?我只能操作幻灯片来提示李欣泽，杨君赫立即操作演示智能垃圾桶给评委看，最后我队终于完成了比赛。这次比赛有来自全区五十多个参赛队，我们队最后以76分的成绩获得了优秀奖。

比赛结束后，我想起了一个蚂蚁的故事。蚂蚁是多么小的动物，可是他们会团结，当火灾来临，蚂蚁会聚拢，抱成团，滚成一个球，外面的蚂蚁舍身救了自己的伙伴，可自己却牺牲了，但大部分蚂蚁逃出了困境。

11.一次难忘的野炊 篇十一

脚步声、流水声、说话声组成了一支欢快的交响曲，伴随着我们来到了期待已久的目的地——安溪罗内冬青水库。

第一步是什么来着?做灶!对!就是做灶!我们迅速地在附近找来几块大石头，垒成一个灶。然后我拿起小树枝，点上火，放进灶里，可没过几秒钟火就灭了，经过三番五次的点火后，还是没点着。这时候，白龙骧主动走上来，说：“你们这样做不对，瞧我的吧!”说完，他鼓起腮帮子。向灶里猛吹气。没见火点着，只见乌烟滚滚，把白龙骧的脸给熏黑了，而我也被熏得直掉眼泪。大家看着我们这两个活宝都不禁哈哈大笑起来。接着，爸爸走了过来，对我们说：“你们这样摆柴不行，正所谓‘火要空心，人要虚心，应该要把柴交错地摆才容易生火。”听了爸爸的话，我和伙伴们赶紧试了试。我们把小树枝点着放进灶里，再加些报纸让它烧旺些，这样就能把下面的粗一些的柴点着。我们终于学会了生火。

火旺时，我们就放上锅，我们的大厨——妈妈终于出战了。她拿着铲子，爸爸和叔叔阿姨则拿着油、水、盐、菜等材料，听从她的指挥。“大厨!不愧是大厨!做菜的速度和味道都是一流的!”我们在一旁称赞道。菜都煮好了，闻到阵阵菜香，我们的肚子也不禁敲打起了锣鼓。等饭煮好了，我们便争先恐后地盛饭夹菜，狼吞虎咽地吃起来。吃着自己辛苦劳动而来的成果，大家心里甜滋滋的，脸上露出会心的笑容。

这次野炊令我难忘，同时我还明白了两个道理：火要空心，人要虚心：一分耕耘，一分收获。

12.难忘的一次舞蹈经历 篇十二

五一前,班主任林老师告诉我们,六一节中心校要文艺汇演,学校要我们班排一个节目接受中心校挑选。林老师把排练的任务交给了我。

排练中,我们遇到的困难可多了。因我要求严格,同学有了抵触情绪,甚至讨厌我,自然没了练舞的兴趣。这让我伤心极了,打起了退堂鼓。林老师知道后,对我说“:心急吃不了热豆腐,同学们都没有舞蹈基础,要多给鼓励。老师相信你,定能完成任务!”于是我改变策略,给同学们做示范,进步就给予表扬。于是我们的排练充满欢声笑语,我们的节目也顺利通过了中心校的初选。

在决赛上,每个动作,细节,我们都配合得很好,同学们卯足了劲,谁也不想输给别人。我们的节目获得了一等奖。

13.难忘的一次跑步比赛 篇十三

福建省三明市建宁县  城关小学 六年2班  廖洪钧

今天，是我校第二十九届运动会开幕的第三天，也是运动会的最后一天上午。各个年级跑完200米和60米比赛后，那正是我期待以久的时刻---六年级男女60米混合接力赛。

可是，我正想边吃着牛奶和面包边哼着小曲，悠闲的靠在树边为咱们的运动员加油。谁知，强强飞奔到我身边，说：“别吃了，省得待会儿跑不动。”我吃了一惊，差点呛着，问：“啥？我又没参加跑步，为啥要跑？。”强强回答说：“胖子今天没来，要你当替补队员。”我兴奋地说：“哦也英雄终于有用武之地啦！”说完，忙把手里的东西扔了，跟随强强到谢老师那儿报到。

比赛快开始了，我们先列好队，男左女右，准备战斗。杨梅为第一棒，可一直在那耍酷---玩棒。身为下一棒的我，一直劝他说：“别玩了，等一下跑跑完步拿了第一随，你怎么玩。”只见他羞愧地低下了头。这时，大家对胜利充满了信心。“砰”的一声枪响。一。三班的运动员都飞奔出去了。糟了，杨梅漫了一秒，这点还可以原谅。可是，到了那边女孩接棒的时候，竟然丢了棒。我们又落下了一大截，这该怎么办呢？我们没有泄气。为了那一大截，我们后面的拼命地跑。可喜的是，一班也丢了一棒。我们三个班简直是齐驱并驾，我班的“加油”声也是此起彼伏。在最后关头的时候，三班的主力队员---廖涛，猛的.冲向了终点……三班技高一筹，得了第一，我班屈居第二。

屈居第二的我们，带着那么一丝丝的遗憾，但是，把我们的欢声笑语，把我们撒下的汉水永远的留在了运动场上。

14.一次难忘的比赛小学作文 篇十四

到达杭州之后，我更紧张了，所谓的梦里水乡并没有带给我太多的放松和陶醉。看着台前如同海浪一样涌动着的人群，我感到有些许的迷茫和措手不及。迷茫中，我被带入大厅签到，等候进场。在后台排着队，我的两只眼睛直勾勾地盯着曲谱，手上不停地演练着。此时，我的心中仿佛有十五个水桶——七上八下。

焦急的等待总是显得格外漫长，终于要轮到我进场了。坐在靠边的位置上，我看着其他选手们一个更比一个精彩的表演，乐曲只是飘过我的耳朵，丝毫没有进入我的心灵。时间一分一秒地过去了。“请2511号选手准备。”主持人洪亮的声音仿佛在宣读我的死期。顾不得那么多了，尽管脑子一片空白，我还是想把自己最好的状态展现给评委和观众们。

一曲终了，属于我的比赛结束了，但我还是在台下惴惴不安地等待着比赛结果。似乎过了一个世纪，主持人终于宣布了我的分数：“9。8分!”我整个人都跳了起来，如释重负后是对于优秀成绩的美好和快活。

15.第一次参加画画比赛 篇十五

就在犹豫不决间, 比赛开始了, 只听老师喊:“预备, 开始!”顾不得那么多了, 我构思了一会儿, 便拿起笔, 飞快地画了起来:我先画了老奶奶那一根根银丝般的白发, 然后再画老奶奶那慈祥的脸, 微微下陷的眼窝及深褐色的眼睛, 接着画老奶奶那佝偻的身躯, 最后, 我画了一个可爱的小女孩正在认真地帮老奶奶冼脚……没多久, 一幅栩栩如生的画作就展现在我的面前了。

这时候, 我才发现旁边有许多人一边在看我作画一边议论, 有的说:“这个小朋友画得好认真啊!”有的说:“她的颜色涂得好均匀啊!”还有的说:“画得好漂亮啊!”

听了这些议论, 我有一点得意, 又有一点害羞。转头看看其他参赛者, 有的已经画完了, 有的还在聚精会神地画着……

比赛结束了, 我把画交给老师, 就和妈妈回家了。

过了几天, 成绩出来了。真没想到, 我居然得了一等奖!还好我当初没有放弃比赛。

16.难忘的第一次 篇十六

在我9岁时的一个阳光明媚的下午，我拿了家里的2元钱，坐上了去北塔山的公交车。不一会儿，就到了白塔山。我既激动又兴奋，在山上山下欢乐地蹦跳着，玩耍着……感觉时间流失的飞快。巨大的运动量使然，随着体内水分的蒸发，我感到又累又渴，当我玩到筋疲力尽时，天色渐渐暗了下来，太阳将红彤彤的晚霞撒向天空。又渴又累的我摸了摸口袋，心想：唉，玩累了，回家休息去喽！当毫不知情的我将手自然地伸进口袋时，才知道一件意料之外的事发生了——钱丢了，也没有拿手机。怎么办？是去上山找钱？呃，算了吧，我再也走不动了，再说找到钱的机率很少，几乎没有那种可能了，我顿时有些不知所措了，腿开始抽筋，脚开始发麻，头开始冒汗，原本高兴的心情开始崩溃，心里有了一种说不出的恐惧感。不知怎的，总是不由自主地想起爸爸妈妈。天渐渐已晚，我做出了一个大胆的决择——自己走回家去！根据我的记忆，应该还要走好长的路才能回到家中。

下山后我沿着黄河边的一条小路出发了。最后一抹晚霞也既将要消失了。我走的腿又酸又痛，嗓子里干的直冒烟，我吃力地抬头望着那最后一抹晚霞，那好像父亲那慈祥的脸啊！我多么想回到那看似平常而又温暖的家啊！我远远地望见了黄河铁桥——我正是从那座桥上坐车过来的。走了好长时间路的我都快要灰心丧气了，就在这时，我握紧拳头，在心里对自己发出了挑战：“坚持下去！”天色变得更暗了，河里的鱼儿都去找自己的妈妈了，天上的云由于没有阳光的折射，变得更加灰暗了，它们像一群讨厌的家伙，在那一个劲地嘲笑着我。黄河仍流淌着，水花们你推我我推你，不一会儿，也都安静了。天彻底黑了下来，这里的一切静得跟幅油画一般，河边的柳树枝也随着疲惫的风爷爷迷迷糊糊地摇晃着身体。不一会儿，也都睡着了。我朦胧地看着远处，我仿佛看见：妈妈穿着棕色的衣服，亲切地向我走来。对着我微笑，“多么和蔼的微笑啊！”我心里想到。我走近一看：“唉，原来是棵大树。”这时，我才明白：原来，在真正考验到来的时候，只是我一个人在面对困难啊！我不由地握紧拳头对自己暗暗发誓：“坚持下去！”我讨厌这漫长的旅程，但我面对的办法只有坚持。漫长地熬过了黄河铁桥，我又拖着沉重的身子来到了公园，公园里的花朵像五颜六色的面包，一些饭后的老人喝着矿泉水。我坚定地扭过头，算了，不看！我再次握紧拳头，心里对自己大声喊到：“坚持下去！”这种声音是无形的，但它的力量却是惊人的，一句简单的“坚持下去”是一种信念啊！我抱着坚持下去的心态，迈着拖沓的步伐终于回到了家中，投入到爸爸妈妈温暖而又焦灼的怀抱中。

我想，在通往理想的道路上将面临许多第一次，而且不乏有黑暗、困难、坎坷、恐惧，我们的步伐总是沉重的，或许很难达到彼岸。但面对此困境的时候，只要我们勇敢地面对这一切，挑战自我，锲而不舍，坚持就是胜利，最终会到达光辉的顶点。

17.一次难忘的比赛小学作文 篇十七

“十一”长假到了，我怀着无比激动的心情，和爸爸、妈妈坐火车到了北京，来到比赛地点一看，真热闹啊!人山人海，全国各地的小选手都来了，孩子们无比兴奋的脸在鲜花的映衬下，显得更加美丽了!

该比赛了，小选手们一个个打扮得漂漂亮亮的，随着工作人员，准备上场，这时候，我感到非常得紧张，看着一位位评委和台下的观众，我的心“怦、怦”地跳了起来。终于轮到我了，我大步地走向舞台，开始演奏，由于紧张，一开始我便出现了一个失误，渐渐地我平静下来，演奏也越来越流畅了，比赛终于结束了，我心里的那块石头也落了下来。

开始公布比赛成绩了，我的心情又变得复杂起来了，我到底能不能取得好的成绩呢?当听到评委宣布我没有进入前十名时，我难过地哭了!可是徐沛东伯伯、中国音协电子琴学会主任卢小鸥阿姨却亲切地对我说：“孩子，一次比赛的成绩并不代表什么，能来北京，就已经说明你很棒啦，关键是通过比赛，要认识到自己的不足，取长补短，才是最重要的!”听了这些话，我的心情慢慢地平静了下来。是啊!在以后的学习和生活中，我一定要不断地刻苦努力，取长补短，才能取得更优异的成绩!

18.一次难忘的合唱比赛作文 篇十八

对于这次比赛我们可下了不少功夫。比赛前两个星期的下午，没有哪一次不在排练的，我们女生唱得还好，男生唱得使老师受不了，可怜的男生们只好一遍又一遍地唱着。可王老师总是不太满意，一气之下，可怜的男生全被换到了最后一排。

比赛的那天中午，我很快地吃完了午饭，本想看一会儿课外书，却被化妆的妈妈们叫去做试验品，画出来的样子把我也吓了一大跳，哈哈……

上一个班已唱了一半了，我的心砰砰直跳，离上场只有几分钟的时候，我还对旁边的同学说：“这明明是国庆节，我们唱地球村干嘛!?”虽然这么说，但也没办法了，只好上场。

一阵悠扬的音乐响起，我们开始唱歌，“啊”就要到高潮部分了，我的心情万分激动，歌声渐渐平息下来，我们的表扬结束了。我还沉浸在高潮时刻，要谢幕了，我还没回过神来，直到沈璐喊道“一二三，谢谢大家”时，我才如梦初醒，连忙谢幕。

19.一次难忘的比赛 篇十九

问题一:一成不变的初读环节

本次大赛选用的课文分别为《黄果树瀑布》 (五年级上册) 和《麋鹿》 (六年级上册) 。高年级每篇课文的教学一般约两课时, 而本次比赛限定60分钟教学完一篇课文, 可见其目的就是看谁能省时而又高效, 这无疑是对参赛选手的一个挑战。如何在60分钟完成两课时的教学任务呢?大赛中, 导入新课后, 选手们都无一例外地让学生带着要求初读课文5分钟左右, 然后检查初读效果, 一般都检查了学生认读生字、词情况, 并进行写字指导, 而只有少数选手检查了几个自然段的读书情况, 其余教师均一“略”而过, 就匆匆进入对课文内容的整体感知、精读品悟。

思考:要不要初读?答案是毋庸置疑的, 因为它是阅读教学的基础。但是否每个年级、每节新课内都要有初读的环节呢?我想应该具体情况具体对待。一般来说, 低年级的初读应安排在课内;中年级可适当将初读的部分内容放入学生的课前预习中;高年级的学生已经具有了一定的预习习惯和能力, 应将初读内容全部移植到课前的预习中。课堂上, 教师应通过检查学生的预习情况来以学定教。这样, 不仅能提高课堂教学的效率, 还有利于加强学生预习习惯和能力的培养。可是在实际教学中, 许多教师不分年级高低, 不依学情, 所有新课内一律安排学生初读的情况比比皆是, 所以本次阅读教学比赛出现的这种现象也就见怪不怪了。有人说, 由于是赛课, 参赛教师课前没有机会接触学生, 无法布置预习, 课堂上当然要让学生初读。其实不然, 这次赛课是提前半天将学习的课题告知接受任务的班级, 并于课前给了学生20分钟的读书时间。应当说学生对课文都已经读得比较充分了, 但参赛教师仍置学情于不顾, 依然从“零起点”出发, 安排初读。试想, 这两篇课文都比较长, 5分钟的时间, 学生连两遍课文都读不完, 哪能达到“读准字音, 认清字形, 读通句子, 理解有关词语的意思”这么多的要求?这岂不是在走过场?宝贵的教学时间也就这样浑然不觉地流逝了, 致使初读后的效果检查因时间短、任务重而蜻蜓点水般草草结束。教师对学情心中无数, 岂能不影响后面的教学效果?本次大赛教学的时间虽然只有60分钟, 但课前20分钟的读书, 不正如精读前的初读吗?选手们理应根据学情, 灵活、大胆地改变教学流程, 将给学生初读课文的时间用来检查学生的读书情况, 并将“正音、顺句、指导写字”等教学内容贯穿其中, 重点指导那些难读的句子, 认 (写) 那些难认 (写) 的字, 这样不仅能把初读工作做实、做好, 还能为后面的精读腾出更多的时间。

问题二:弄巧成拙的资料补充

新课程要求“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”, 但资源的引用又是一把双刃剑, 用得好锦上添花, 用不好则画蛇添足。本次大赛中, 教师们具有强烈的资源意识, 都适时引用与教学内容相关的资料, 增加了教学的容量, 提高了教学的效率, 但其中也不乏“画虎不成反类犬”的现象。一位教师在执教《黄果树瀑布》时, 为了帮助学生更好地感受瀑布声响之大, 他声情并茂地朗诵了叶圣陶的《瀑布》第一节后, 让学生比较两篇文章描写的瀑布有什么不同。见学生无动于衷, 索性自己讲道:叶圣陶把瀑布的声音比作了“叠叠的浪涌上岸滩”、“阵阵的风吹过松林”, 写出了瀑布的“柔”……为了突出其形态之美, 又与李白的《望庐山瀑布》进行比较, 说李白的“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”哪有李有贵笔下黄果树瀑布的“折成三叠”美啊!观课教师一片哗然, 学生也一脸茫然。

思考:资源的引用本身并没有错, 关键是教师不仅要重视利用, 还要恰如其分地使用, 才能发挥其最大效应。应该说, 上述补充的资料对于帮助学生感悟黄果树瀑布声响之大、形态之美的确是好资源, 但错就错在教师将自己错误的理解灌输给学生而适得其反。事实上, 叶圣陶笔下的瀑布也是突出了其声响之大, 这不但从那两个比喻, 就是从诗歌的第一句“还没看见瀑布, 就听见了瀑布的声音”就很容易体会到李白笔下的瀑布也是一种壮美, 突出的是瀑布的“长”, 而本文突出的是“宽”。教师错误的解读, 让好的资源弄巧成拙。能否有效利用资源, 不仅与教师的教学理念、教学技能有关, 还与教师个人的经验阅历、文化视野等密切相关, 所以, 只有教师不断提高自身的文化素养, 开阔教学视野, 增加生活阅历, 才能在选择、加工、处理、利用资源时得心应手, 运用自如。

问题三:营养不良的写字指导

写字是学生应具备的语文素养之一, 虽不再是高年级的教学重点, 但参赛选手们也都注意对写字的指导, 这一点难能可贵。大多数教师选择了1-2个生字做重点指导, 这也是符合高年级写字教学特点的, 本来无可厚非, 但笔者注意到, 选手们关注的都是容易写错的字, 至于对学生的写字姿势及如何才能把字写“好”的指导, 几乎无人问津。

思考:《语文课程标准》 (实验稿) 在总目标中明确要求“能正确工整地书写汉字”, 又在教学建议中强调“重视对学生写字姿势的指导, 引导学生掌握基本的书写技能, 养成良好的书写习惯”。可见, 指导学生写字, 不仅要重视写“对”, 还要注意写字习惯与书写技能的培养。但是, 受量化评价的影响, 教师们普遍关注的都是“对”, 而很少眷顾“好”, 使得写字教学也患上了“营养不良”症。高年级因教学重点的转变, 教师虽然无法做到像低年级那样逐字指导, 但可以精选少量的具有代表性的汉字作为重点, 在写“对”的基础上, 还要努力追求写“好”, 写得工整、美观, 这样才能让写字教学一以贯之, 沿着“又对又好”的健康轨道发展。

问题四:不予雕琢的教师用语

著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”因此, 教师的引导、过渡、讲解、评价的语言要力求规范、简练、准确, 而这需要教师慎重地锤炼自己的教学语言。本次比赛, 有些教师的教学用语显得过于随便, 甚至预设的教学用语也没有经过细细地雕琢, 犯了“拿来主义”的错误。一位教师在布置学生初读课文时是这样要求学生的:请同学们自由读课文, 注意读准字音, 认清字形, 读通句子……做到字字入目, 声声入耳。乍一听, 教师的要求很严格、很到位, 但仔细思量就会发现, 既然是自由读, 就可以出声读, 也可以默读。如果是默读就不会发出声音, 哪来的“声声入耳”呢?

20.一次难忘的相聚 篇二十

我去了一会儿学生就下课了，没等我反应过来，一群学生向我飞奔而来，紧紧地将我拥住。他们的眼泪哗啦啦地流在了小脸蛋儿上。

“张老师，我们好想你。”

“张老师，我们在教室就听见你的声音了，好激动。我恨不得马上跑出来。”

“张老师，你为什么走了？我们再也不惹你生气了，你回来吧。”

……

学生的举动让我有些不知所措。说实话，调离了这所学校，我对这群学生的思念也偶尔掠过心头。但我万万没有想到，这些十来岁的孩子对我的思念竟是如此之深。

随后的半天时间，他们只要一下课就紧紧地围着我，拉着我的手，挽着我的胳膊。问问这，问问那，真像迎接远归的妈妈，总是看不够，生怕再离去。无论是学习优秀的李林，还是曾调皮得让我头疼的柳俊磊。五十张脸，个个那么生动，那么可爱。许多学生还给我递来了小纸条。

“张老师，以前我只敢在心里叫你妈妈，今天就让我叫出来吧……”

“张老师，对不起，是我们把您气走了，您回来吧……”

“张老师，我冰冷的小手拉着你，可我的心却是暖呼呼的……”

看着这些稚嫩的笔迹，我的内心一片潮湿。这只是一群孩子，一群十来岁的孩子，他们的哭与笑都是那样真实，想起和他们在一起的两年，我更多的好像是抱怨与责备。我曾把他们的作业扔得满地都是；我曾丢下粉笔摔门而去；我也曾糊弄他们，他们不听话我就不会再教他们……谁知我真的走了，天真的孩子却蒙上了一种负罪的心理，他们真的以为我是被气走的。那近乎哀求的声音“张老师，回来吧”让我真真切切有了一种负罪感。

这次偶然的相聚，让我的心久久不能平静。我在对自己曾经的种种不是深感惭愧的同时，更对自己的教育观做了一次重新的审视。我和许许多多的教育者一样，总在费尽心思地去提高学生的学习成绩，总在绞尽脑汁地去挖掘学生在课业学习上的潜力。我以为我尽力了，我以为我无愧是一名负责的老师了，可是我错了。我忽略了最真挚最朴实的东西，那就是对学生的爱。那扇小小的心窗其实一直为我们敞开着，或许一次抚摸，一声问候，一个微笑就可以让你走进去，而我们往往却很吝惜这些小小的举动。

农民播种一颗种子，收获的是硕大的果实。教师播撒一颗爱的种子，收获的是整个灿烂的春天。