人生的导航

人生的导航（13篇）

1.人生的导航 篇一

理想是人生导航的灯塔，我的理想是当一名漫画家。

漫画，已成为了孩子们的最爱。可是，在老师和家长眼里，他却是使成绩一落千丈的罪魁祸首。在21世纪中，漫画书早已步入千家万户。有些漫画，它对于孩子来说是有害的，在那些漫画书中，我们会因它而走向歧途。因此，我的理想油然而生......我的理想并不是因为因为这个，在这背后，我也是掉过“陷阱”的人。

记得在三年级，班上正流传着叫<<豌豆>>的一种漫画书。那时，我年纪还算小，但对于爱看书的我来说根本分不清什么是好书，什么是坏书。所以，我开始东借西借，没过多久，我就得到了那本书。后来，我居然看上瘾了，不管在哪儿，我都会拿着，就连上厕所，我也会如饥似渴地看着。不久，班上进行了一次语文考试，我居然只考了84分！这个成绩对我来说，打击实在太大了！太不可思议了！回家后，妈妈严厉地批评了我，我只好说出事情的原委。从此，我开始读那些哲理书，与漫画书永远隔离了......这个陷阱，我不会再掉了，不过，我会把漫画书推广成一本人人都爱的好书。

在生活中，我不想学习传统的漫画风格，我想和别的漫画书一样，把哲理和趣味融为一体。我应该多去看那些有思维的故事，将故事转化成另一种东西，成为家喻户晓，不再让老师和家长烦恼的一种好书。

漫画在我人生中是会绽放绚丽的光彩的，当一名漫画家的理想，在我人生中永远不会改变。

安徽黄山休宁县海阳二小六年级:杨婷

点评：小作者把自己的理想产生的原因讲述的比较清楚。不过你现在是怎样在为你的理想奋斗的呢？如果能再详细一些，更能让读者感受到理想给我们的力量。小作者加油哟，为了你的理想而努力！

2.人生的导航 篇二

关键词：大学生,心理雾霾,对策

你要是询问刚跨进大学校门的莘莘学子:“你考大学是为了什么?”我想他们中会有人毫不讳言地回答:“为了以后能找到理想的工作, 过上自己想要的生活。”有的甚至说, 我来自农村, 上大学以后在城市就业或创业, 可以衣锦还乡, 光宗耀祖。当然他们中也有不少人, 怀抱更远大的理想, 他们准备在大学期间努力拼搏, 积极进取, 考研、考博, 为将来能为国为民干一番事业, 让自己的人生更辉煌。按理讲, 他们既然有这样或那样的追求, 从进校的第一天起就应该珍惜大学的学习生活, 静下心来勤奋读书, 做学问, 为今后的工作和创业打下扎实的基础。然而现在你走进大学校园, 特别是走进非名牌大学的校园, 你会看到一些让人费解的怪现象, 你也会听到一些让人忧虑甚至气愤的言论。你看, 课堂上老师在讲台前认真授课, 他却在课桌下埋头玩手机, 更有甚者, 居然偷偷离开课堂, 溜进游戏机室, 在虚幻的世界里寻求刺激。考试了, 他们想方设法弄虚作假、蒙混过关。他们说, 学得再好有啥用, 没有做官的爹妈谁赏识你?他们振振有词, 似乎同辈人的优异成绩都是用权势换来的。面对校园的这些不正常现象, 凡有责任心的教师和有关教育工作者, 无不感到心痛、焦虑。人们不禁要问:这些在高中玩命拼搏的孩子, 真的进了大学以后怎么会成这样呢?其实, 细想一下, 答案很清楚。一是近几年, 大学生就业形势严峻, 加上一些学子不切实际地追求自己理想的职位, 使就业变得难上加难。二是社会的不正风气让他们心寒, 某些在校表现并不出众的学生, 因为父母有权势、有金钱, 所以毕业后就能顺顺当当地坐进办公室, 当上白领, 享受丰厚待遇。这让很多贫民百姓的孩子十分反感, 气愤, 感到不公, 所以他们调侃:“拼这拼那, 不如拼个好爹妈。”再一点, 外面的世界“太精彩”, 各种诱惑也会腐蚀年轻人的心灵。他们中一些人, 从进校时的充满憧憬到后来以为这不过是海市蜃楼, 心海中弥漫着挥之不去的雾霾, 就导致他们由勤奋到懒惰, 甚至放荡沉沦。面对这些莘莘学子的变化, 作为他们的老师, 作为大学里广大的教育工作者, 应该怎么办?我认为, 我们应该本着对国家、对社会、对这些学子及其家长的高度责任感和强烈的爱心来清除他们心中的雾霾, 让他们感到前程的光明, 给他们正能量, 让他们扬起青春的风帆, 给他们导航, 让他们在竞争激烈的社会激流中奋勇前行。

“正能量”是当前国人说得很顺口的词, 对于这些暂时迷失方向的大孩子, 这“正能量”从哪里来?我认为, 力量来自信仰。如果没有坚如金石的信仰, 就看不到生活的希望, 就不可能产生力量, 俞敏洪说过有信念的人面对失败和挫折不太会轻易放弃。”我们应该让学生知道, 无论哪个国家, 无论哪个社会, 在历史发展演变的各个阶段, 都会出现这样那样的问题和矛盾。这些问题和矛盾就有可能与自身的前途、利益发生冲突, 特别是我国, 面对国际社会的各种挑战和经济转型时期的特殊国情, 作为一个有志青年应该怎么办?是勇敢地面对还是懦弱地逃离?回想新中国成立初期, 我们国家一穷二白, 内外交困, 却有许多在海外的专家学者毅然放弃优越的生活待遇, 举家回国投奔到祖国的社会主义建设中来。他们不畏艰难困苦, 在各行各业, 为国家、为人民做出了巨大贡献。半个多世纪以来, 在党和政府的领导下, 我国发生了翻天覆地的变化。社会越来越文明, 越来越进步。这是世人有目共睹的。如今, 我们国家正处于经济转型的大改革时期, 我们应让学生看到出现在我们面前的各种问题和矛盾也是暂时的。党和国家领导人率领全国各族人民在千方百计地清除大气中的雾霾时, 也在大刀阔斧地和社会风气中的雾霾做斗争。党的十八届四中全会召开后, 我们更应该坚信, 不需多长时间我们就能在蓝天白云下生活, 就能在透明、公正的社会环境中工作。作为社会工作者, 作为负有传道授业重任的人民教师, 要竭力唤醒那些困惑的、失去前进动力的学生的意识, 启发他们, 带领他们去深刻了解社会、认识社会, 去探索人生的意义和生活的理想。要坚信天生我才必有用, 金子到哪里都会发光。但扪心自问你是否有真才实学。你是金子还是废铁, 我们可以实地调查一下。君不见, 有多少毫无社会背景的莘莘学子, 他们凭着一个坚定的信念, 揣着一颗火热的心, 走出了校门, 走上了社会, 迎着各种困难, 去开拓, 去创业, 开辟了天地, 做出了成绩。他们不靠父母, 不怨天尤人, 他们凭自己的才干, 赢得了社会的赞誉。还是俞敏洪说得好:“遇到困难, 变革自己。不要指望任何人, 能挽救我们的只有我们自己”。这是他本人的切身体验, 也是一切成功人士的人生态度。现在有些青年学生, 他们喜欢分析每一种事实和现象, 却过于匆忙地做出结论, 特别是在社会关系的领域内, 他们的情绪波动很大。有时表现得严肃、成熟, 有时又不加节制地取乐胡闹, 有时自信甚至夸大估计自己的才能, 好像自己什么都会。有时却又妄自菲薄觉得自己毫无所知。所以, 他们表现得浮躁、随意、轻狂或执着并且任性, 不能沉下心来读书、钻研, 常常不知天高地厚, 还夸夸其谈。针对以上情况, 教师不能厌恶, 不能嘲讽, 而要充满爱心, 要深入到学生中去, 进入他们的内心世界, 视他们如亲人一样, 和他们促膝谈心, 对他们的一言一行进行细致观察, 要把观察的结果转变成或体现为施加个别影响的方式和方法。教师不仅是教书, 教学过程不单单归结为传授知识, 而是表现为多方面的关系。共同致力于道德的审美和社会政治的兴趣, 我们每一个教师都要跟学生结合在一起。课堂是点燃学生求知欲和人生信念火把的第一颗火星, 我们每个教师都应当对每一个体实施具体的影响。我们要发现他们的兴趣和爱好, 鼓励他们, 激发他们独一无二的个性, 使其得到张扬与展现。在人生的征途中, 要帮助他们认识世界, 更要认识自己本身, 要极大地挖掘他们潜在的能力, 给他们自信, 从而树立正确的人生目标, 坚定信念, 这就是给予正能量, 这才能清除学生心海中的雾霾, 看到前途的光明动力。

人们都说思想教育是一切工作的生命线, 可教育是把死板教条的理论滔滔不绝地说教千遍, 还是通过具体的实践教育来影响和改变学生, 我想答案自然是后者。思想教育模式单一已经成为了大学教育中相对滞后的短板。教师要让学生在专业学习中去寻求实现人生价值的真谛, 要争取学生热爱所学学科, 要尽量唤起学生对学科的兴趣, 使他酷爱自己的学科, 从中学到真正有用的知识、技能。这是最起码的一步。专业实践教学是对大学生开展创新教育的良好契机。与课堂教学相比, 实践教学的学习氛围更为宽松, 实践性教学有利于学生对专业的认识、理解、应用和创新, 只有实践性教学, 才能锻炼自身的实践操作能力, 才能培养观察力、理解力、判断力、记忆力和想象力。因此, 实践教学的教师要实践创新能力培养的现代教育理念, 加强学生主体性意识的培养, 发挥学生的主体性作用, 激发他们的积极性和创造性, 进行创新性学习。例如, 扬州大学的车辆工程专业是江苏省特色专业, 具有良好的专业特点与科研实力, 通过专业知识的传授, 教师积极培养学生的创新与竞争意识, 通过开展“周培源力学竞赛”、“大学生挑战杯”、“飞思卡尔智能汽车大赛”、“无碳小车”等专项比赛, 大大激发了学生的学习热情, 鼓励了学生的原创性和专业性, 通过学科竞赛, 大多数学生表现得阳光、上进。扬州大学车辆工程专业的教师认为, 专业实践教学是培养学生专业信念、团队意识、意志品质、艰苦奋斗精神的有效平台。专业实践教学直观、感性, 师生共同参与、亲密接触, 容易建立融洽和谐的师生关系, 形成良好的互动氛围;通过鼓励学生互帮互助, 相互关心, 有利于培养协作精神;通过介绍相关科学家的科学态度和奉献精神, 启发其科学精神的养成, 讲述历史名人、英雄的故事, 可以使学生在润物无声中接受爱国主义教育。在专业教学实践中, 鼓励学生质疑、提问、假设, 培养学生敏锐的观察力、准确的判断力、丰富的想象力, 形成畅所欲言和以发现创造为荣的良好学习氛围;激发学生的探索精神和创造灵感, 培养学生实事求是、崇尚真理的品格;引导学生树立坚定的专业信念、坚强的意志品质和艰苦奋斗精神。例如, 在组织参加“飞思卡尔智能汽车大赛”活动中, 学生们从车身布置、控制电路设计、驱动力实现、转向控制等方面刻苦钻研;为了使摄像头能准确采集道路信息, 他们从赛道材料的选择、室内灯光的布置, 到摄像头在车上的安装位置等各个环节均一丝不苟, 认真准备;他们相互协作, 日夜奋战, 终于完成了比赛作品, 最终获得华东赛区的一等奖。

教师的工作有强烈的示范性, 在实践教学中, 学生更容易受到教师的世界观、人生观、价值观的影响。教师的敬业精神、学术水平、丰富经历、人格修养等都是宝贵的育人资源, 这些在课堂教学中未必有机会充分发挥, 我们在进行思想政治工作时, 就一定要把工作重点放在养成学生良好价值观、世界观方面, 把学生想的与学生做的结合起来, 把我们想引导的与学生要做的结合起来。只有这样, 思想政治工作才会在真正意义上起作用, 才会对学生的健康成长有利。当然, 教师首先自己要加强学习、进修, 要不断提高自身的素质, 这样才能得到学生的尊重和信任你, 也才能建立坚定的信念, 才能脚踏实地地学习钻研, 才能积极参加和从事各种有意义的活动, 才能真正清除心理雾霾, 扬起青春的风帆, 在社会的急流中勇敢前行。而作为教师, 也才是合格的导航者。

参考文献

[1]赵伟.加强和改进大学生思想政治教育工作研究[D].石家庄:河北师范大学, 2010.

[2]李可亭.论心理健康教育在高校思想政治教育工作中的作用[D].长沙:湖南师范大学, 2010.

3.李仲亮：人生地图需要导航 篇三

李仲亮从容淡定地回答了记者的疑惑。他坦率地承认，因为受美国次贷危机影响，上市出现了“难以预期的状况”；至于不再担任公司任何职务的灵图创始人唐宁浙，李仲亮说，唐仍然是公司的股东。

相对于创始人唐宁浙来说，李仲亮是灵图的“外来户”。2001年他“空降”灵图当董事长，目标是让灵图壮大和坚韧。7年间，带领灵图多次成融资功、经历过多次“起死回生”的李仲亮，自称已经“备好棉被棉服”，像过去一样，他和灵图都不惧怕这个冬天。

国企老总

“下嫁”小私企

2001年任职灵图董事长前，李仲亮曾在中国建设银行总行建银公司担任了5年的总经理，负责金融信息化的建设，跟国内外各大IT设备商的老总都非常熟悉，他还是国家4个金融安全密码专家之一。“当时中国惠普总裁程天纵培训职业经理人，我就是他的关门弟子。”李仲亮说，这些培训提升了他的眼光和视野。

李仲亮和创立灵图的几个“小年轻”相识很偶然，当时这些灵图的创业者经常到建行找同学（李仲亮手下的项目经理）“蹭饭”吃。“我第一次看到呈现在显示器上的地图，就是在灵图公司简陋的办公室里。”李仲亮说，对这几个年轻人，如同他对多家创业型公司的扶持一样，给予了很多帮助。他介绍了灵图的第一单，帮助灵图跨越了生死线。之后李仲亮还为灵图赢来广东全省GPS监控项目共1650万元的大单。在这些互相扶持中，李与灵图逐渐走近。

离开建银公司后，李仲亮原先头顶上的“光环”，曾让很多企业对他心存景仰，有的公司甚至备好凌志轿车和豪华办公间，虚位以待。可是，让所有人咂舌的是，李仲亮居然选择了灵图，在一个四壁没有窗户的库房办公室里开始了自己的另一个征程。

“偶然的机遇，带给我必然的结果，那就是把自己和灵图拴在一起。”李仲亮做梦都没想到过自己会“下嫁”到一个私营小企业，“那是天与地的差别。以前是国企老总，手上掌握着几十亿元的项目资金; 而当时的灵图，只是设在居民楼里办公的年幼私企。” 李仲亮开玩笑地说。

如果说20多岁的年轻人，为灵图打拼是凭着一腔热情的话，那么，47岁的李仲亮加盟灵图，则是一种更理性、更有眼光的选择。

“我当时的目标是哪里冷往哪里去。当时还没有多少人知道空间地理信息是怎么回事。但是我知道，这个冷行业将快速变热。我甚至跟人打赌，要把这个小公司在5年内做到行业第三。”李仲亮的选择和狂放并非一时的意气用事，而是底气十足。他看中的， 一是灵图创始团队的“闯劲”，二是灵图所拥有的过硬技术。更重要的是，他以敏锐的眼光发现了空间信息产业所蕴含的巨大爆发力。这在几年后的今天得到了证实。

灵图以电子导航被业内广为人知，在李仲亮的人生地图上，他也用远见为自己导航了职业的方向。

拉紧前行的缰绳

加入灵图后，40多岁的李仲亮感觉身体变“好”了，精力非常充沛，和几个年轻的创始人一起，工作并快乐着。“为争夺项目熬通宵、搭地铺的情况很常见，我们曾创下八战八捷的佳绩。”在李仲亮加入灵图一年后，灵图的年增长速度达到了300%，年收入从几十万元增长到了几千万元。

但公司的飞速发展也给管理带来挑战，除了为灵图搭建管理架构、发展规划和完善制度之外，李仲亮深知，公司要取得更大发展，必须借助资本的力量。事实上，2000年灵图已获得了北京市科技风险投资公司680万元的融资。李仲亮认为这远远不够，此后灵图成功获得了3次融资。2004年，戈壁以200万美元入股灵图; 2005年，日本NTT DoCoMo以 470万美元投资灵图; 2006年，灵图又获得了由戈壁牵头的第四轮3000万美元的投资。至今，李仲亮仍然记得他带领管理团队在美国路演的情景，在为中国企业赢得了认可和褒扬同时，也为同行谋求境外融资开了先河。

但是，年轻的企业有活力也有冲动。拿到多次融资后，灵图的发展步伐太快，以至于李仲亮总有想拉紧缰绳的感觉，“本来该走10步，结果走了12步，就会为多走的两步路付出代价。”

回忆起灵图多次起死回生的经历，李仲亮轻松诙谐的言语中透露出一种坚韧，“我的脑海里从没有‘动摇’这两个字，哪怕遇到最困难的时候。”灵图曾经3个月发不出工资，李仲亮拿着自家的房产到银行做抵押，贷得200万元缓解了危机。 “企业没有困难还要董事长干什么？”对于自己的付出，李仲亮轻描淡写。

“对发展中的公司而言，一成不变才是最可怕的，做完了加法，做做减法很正常。”对于公司的多次业务调整，李仲亮如是解释。目前灵图的战略非常清晰：一个数据平台，两个拳头产品，五个发展方向。即在最完善的地图数据库平台上，依靠天行者和VRMAP两个拳头产品，发展三维可视化网络地图服务平台、51ditu地图网站服务平台、空间信息服务平台、天行者导航软件和GPS综合应用集成系统等。

到目前为止，灵图的天行者导航软件累计用户数达100万、在线地图门户网站51ditu排名位居前三、三维GIS软件 VRMap累计建设超过230个平台。

4.为学生的人生导航学科论文 篇四

品德与生活(低年级)、品德与社会(中高年级)是在小学开设的以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。品生、品社课程到底应该教什么?怎么教?这是广大品生、品社教师必须廓清的问题，本次活动为我们做了很好的诠释。正如全国优秀教师、湖北省品德课骨干教师赵小燕老师在评课中所述：品德学科要为学生的当下生活作指导，为学生的未来生活作准备。为此，在品德学科的教学活动中，我们要注重以下四个方面。

一、注重课程的价值取向

品德与社会课程标准中指出：帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心，儿童的生活是课程的基础，教育的基础性和有效性是课程的追求。这三点是该课程的核心与灵魂，是设置该课程的宗旨与准则。只有正确认识课程的价值取向，才能在实际教学中不会偏离航向。

荆州实验小学焦鹏程老师在执教《为他人喝彩》时，对目标的定位很独特。首先，从反面切题，引导学生认识嫉妒之害，用多媒体播放有关现实生活中学生产生嫉妒现象的视频，帮助学生认识嫉妒产生的原因、形成过程及危害，让学生畅谈所感。其次，合作探究，直面战胜嫉妒之法。教师先做了一个心理测试小活动，激发学生兴趣，学生分组讨论，然后全班交流，教师作适当点评。最后，学生自己制作一张阳光成长卡，写出自己的对手是谁?他(她)的长处是什么?自己的格言是什么?把竞争对手变成学习榜样，真心为他人喝彩。整节课以学生的现实生活为背景，学生之间真情对白，用情交流，为学生打开了一扇扇紧闭的心灵窗扉，解开了一个个心中的心结，及时纠正学生不良的心理。

二、注重教学内容的生活化

教育方针指出：教育要为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。品德课程的教学要与学生生活紧密相连，教学内容要与时俱进，不断创新，不能囿于教材，要有效地向社会生活拓展，要帮助学生解决生活中的一些实际问题，为学生将来走向社会做准备。

襄阳二十五中的王琨老师执教的《灾害的预防与自救》就是一个生动的案例。教学共设计了四个环节，第一环节让学生观看有关自然灾害的视频，初步认识自然灾害给人们生产生活带来的危害。第二个环节是结合教材，师生共同探讨如何预防自然灾害。第三个环节是教学的重点，学习如何预防地震。先播放有关地震来临之前预兆的视频，师生小结地震来临之前有哪些预兆;再进行拓展，将我国发生的汶川地震和日本最近发生的地震进行比较，汶川地震由于群众缺乏地震预防知识而损失惨重，日本却处危不乱，结合现实生活讲授预防地震知识的重要性。最后，用桑枣中学在地震中无一人伤亡的事例为范本，组织学生现场紧急避险演练，学生在演练中学习逃生的技能。第四个环节，学生走进生活，说一说我们身边的自然灾害，讨论我们如何进行自救自护，最后教师小结。整节课将生存技能知识作为重点，联系生活实际，为学生积累了一笔宝贵的经验财富。

三、注重课程资源的开发与利用

品德学科承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源。浠水二小谈磊老师执教《我有一颗感恩的心》一课时，对课程资源的开发有新意。教学设计了三个主题活动：活动一，讲授亲情小故事，学生收集生活小照片。一张张小小的照片，蕴含着浓浓亲情，成了一份感恩教育的活教材。学生无不充满喜悦和欢欣，浸泡在浓浓的亲情中。活动二，教师配乐讲述一个令人感动的亲情故事，在一次灾祸中，父母用自己的生命换回孩子新生。将现实生活中发生的事变成感人至深的教材，教师因势利导，在同学们的生活中，有没有恩多不知恩的现象呢?你们的父母感受到你对他们的爱了吗?学生自我反思对父母长辈存在的不足，无不潸然泪下，在泪光中，学生的灵魂受到了洗礼和净化，体会到父母的艰辛。活动三，读父母写给孩子们的信，课前要求每个学生的.家长给自己的孩子写一封信(课前学生不知道信的内容)，学生饱含深情地诵读父母的信，一声声“孩子，我爱你”将课堂推向高潮，原来妈妈的唠叨是爱、爸爸的冷漠是爱，父母对孩子的严厉也是一种爱。感恩是个永恒的话题，教者巧妙地将生活中的点点滴滴变成课程资源，收到良好的效果。

四、注重自主、合作、探究学习策略的应用

学生是学习的主体，学习方式的转变是当下课程改革的核心。教师由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。皮远军老师在执教《不堪负重的地球》一文时，教学方式独具一格。教师与学生采用对话的形式，与学生平等对话，聊地球面临的问题，诸如人口问题、环保问题、资源问题等等，课堂上既有学生的自主学习，也有小组合作解决问题;既有唇枪舌战的辩论，又有学生精彩的交流。在教学策略上，一是教师走下讲台，走进学生中间，能与学生平等交流，没有距离;二是采用谈话形式，如话家常，无障碍交流，学生可以用自己独特的视角认识世界，发表自己独特的见解，个性张扬，无拘无束。教学流程非常简洁、丰满、真实、有效。充分体现了学生的主体地位，教师是一个主持人、引领者。

恩施实验小学崔薇老师执教《历史文化名人》一课时，采用分组教学的方法，充分展示了高效合作探究的学习新模式。学生分成若干学习小组，按照一定的要求收集我国古代历史文化名人的事迹，然后全班交流。教学有效地向课外拓展，学生是学习的主体，学生学习中有选择的权利，不是老师强加的内容，学生学习积极性很高。鹤峰县实验小学李方老师执教《我喜爱的动植物》一课时，用小调查开课，调查同学们家中养了什么花草?有哪些小动物?然后设计一个主题活动――“游动植物园”，首先闯三关赢门票，然后游览动植物园，即观看动植物园的视频，最后交流各自喜爱的动植物。教学中教师如同一名导游，只教给学生方法，让学生去感悟与体验。精心设计“猜一猜”、“演一演”、“辨一辨”、“看一看”、“说一说”、“画一画”等教学环节，让学生“动”起来，让学生主动参与活动，在活动中很高兴地学习了动植物的相关知识，是一节品德与生活学科的成功课例。

本次活动中，好的课例很多，这里不一一枚举，这些成功的课例为我们今后的教学做出了示范。品德课程就是要关注每一个儿童的成长，引导学生走上健康的发展轨道，培养他们对生活积极的态度和参与社会的能力，成为一个有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。我国是个有着五千年历史的文明古国，创造过灿烂与辉煌，在现代文明的冲击下，我们应该坚守什么?我们应该传承什么?作为一线品德学科教师，任重而道远。借用赵小燕老师的话：品德学科是综合课程，我们不能上成自然课、地理课和历史课，品德学科的教学，一定要坚持思想大于方法、内容大于形式、过程大于结果的观念。

5.人生的导航 篇五

同学们，你有梦想吗？如果没有，你一定要为自己设立一个梦想，哪怕它很青涩……因为只有有了梦想，才有动力去奋斗，从而达到胜利的彼岸。

记得知心姐姐卢勤在她的书中讲过这样一个故事：有一男一女两个中学生，认识了一位生物学家。生物学家告诉他们：中国有一种叫白头叶猴的濒危动物，仅在我国广西有200只。现在必须了解到他们的生活习性，才能保护这些野生动物。从此，这两个孩子就有了一个梦想……

他们从2003年开始，就一直利用寒暑假去跟踪调查白头叶猴。其实，这种猴是很难看到的，有一些老猎人甚至一辈子都没看见过，所以他们的追踪很是艰难。

茫茫的原始森林是野兽和虫子的天堂。他们每天睡觉前都要先抖抖被子，看看里头有没有蛇？早晨起来先抖抖鞋子，看看里头有没有蝎子？有一天，他们太累了，那个叫董月的女孩儿，一屁股坐在了地上，她突然觉得腿刷刷地有东西在爬，原来她坐在了蚂蚁窝上……然而，森林里又何止是这些让我们想起来都会不寒而栗的毒蛇、蝎子和巨蚁呢？但是他们心想：一定要研究出白头叶猴的生活习性，一定要保护我们国家仅有的这200只白头叶猴。就算有再大的艰难险阻也要坚持下来！同学们，如果换做你我，会有这份勇气和执着吗？恐怕很难吧……

就这样，三年的寒来暑往，美丽的大森林留下了他们奋斗的脚印，而更多的我们却在家中尽情的享受着生活的惬意和美好。现在想来，他们真是让人肃然起敬。

后来，这两个孩子的论文在世界科学家大会上获得了一等奖。再后来，男孩儿进了清华，女孩儿进了北大。试想：如果没有当初的梦想，他们会有最后的成功吗？如果没有努力的拼搏，他们会有辉煌的现在吗？

亲爱的同学们，爱拼才会赢。让梦想为我们的人生导航吧！带上一份自信，背上拼搏与奋斗的背包，迎着灿烂的阳光启程。

6.人生的导航 篇六

导航是互联网产品中应用最广泛的基础元素之一，引导用户了解到网站的内容结构进而找到所求，作为基础控件，导航看起来简单，但却是产品设计中最复杂繁琐的一部分。因为我们想要让网站结构更清晰、想要向用户传达所有的信息，所以就赋予了导航越来越多的内容，使他们庞大异常，十分纠结。简化了，用户无法了解到页面结构以及自己的处境，产生困惑;复杂了，导航臃肿不堪，层峦叠嶂，既不美观也不好用。

那么，在清晰的信息架构下能不能让导航尽可能的更轻便、更灵动，是笔者本文想要探讨的话题。笔者看来，为导航塑身可以从以下几个角度来进行：1.简化结构;2.优化形式;3.打磨UI。

网站作为信息的集合体，要囊括海量的资源，从首页到二级页再到专题页进而底层页等等等等，信息的层级多且繁杂，所以就容易形成tab套tab再套tab的局面。那么作为导航塑身的第一步，我们要做的就是把这负责的结构尽量简化，让导航变得轻盈起来，或者至少看起来不那么臃肿。

A. 通过面包屑来简化导航结构

面包屑通常水平地出现在页面顶部，一般会位于标题或页头的下方。它们提供给用户返回之前任何一个页面的链接(这些链接也是能到达当前页面的路径)，在层级架构中通常是这个页面的父级页面。面包屑提供给用户回溯到网站首页或入口页面的一条快速路径。

一个门户网站常见的结构是首页-频道页-专题页-子专题-底层页。如果我们想在门户网站看NBA的视频直播，那么我们来看下他的导航：

如果把信息层级全部展现在用户面前，就会形成上面的这种tab套tab的形式，使得导航臃肿不堪，占据页面很大的空间。可是如果我们把用户关心的导航内容提取出来，就会得到下面的结构：

再扁平化一下：

这就是清晰的面包屑导航。综上，面包屑导航能够让复杂的层级结构扁平化，使得导航更加轻盈。

面包屑导航还有一些变体，是基于用户线性操作逻辑衍生出来的。在无线端产品中应用更为广泛，因为移动设备的显示区域有限，无力支撑庞大的导航结构。在用户点击当前导航内容后，当前导航消失进去下一级导航，并提供返回按钮。

当然，使用面包屑来简化导航结构也是有条件的，不是所有的导航层级都可以用这种方法来简化。面包屑导航更符合用户线性思维导向下的操作逻辑，例如，用户想要看NBA直播，那么他一定不关心娱乐圈发生了哪些八卦，也不care足球或者网球有什么新闻，CBA，CUBA他可能也不十分在意，那么面包屑的线性导航就可以满足用户的需求。或者是由于空间或者设备原因，我们无法提供更为详细的导航，而采用线性简化导航的处理方法。

B. 合并导航层级

导航的庞大往往是由于层级过多导致，那么减少层级的一种有效方法就是合并导航层级，例如把二级和三级导航合并，就减少了三级导航，让导航轻便一些，

如上图，图片库包括动态图片和静态图片，每个分类下面又有小的分类，这样的导航层级在产品中十分常见，略显臃肿。那么通过合并层级就可以把导航精简到两级，处理后的导航如下：

瘦身后的导航看起来结构也比较清晰，而且没有影响到信息的传达。

对比下美团和糯米的导航：

美团把注册登录和个人信息等功能性导航和网站主导航做了合并处理，为网站首屏节约出了宝贵的空间。

C.隐藏部分导航

简化导航结构的第三种方法是把部分层级或者导航内容隐藏起来，使得导航看上去轻便一些。

当导航里的内容特别多的时候，可以选择把主要内容留下，次要内容隐藏的方法来处理。例如：

当页面空间有限，无法容纳更多层级的时候，可以选择把次层级隐藏收起，鼠标滑过或者点击后触发此层级的方法处理，这样的例子有很多：

2.优化形式

有些时候，我们无法判断用户在浏览产品或网站时是否是线性思维，也无法对导航结构进行再精简，那么我们怎样让导航再“瘦”那么一点呢。

A.将一维导航变为二维导航

将一维导航转化为二维导航，能够有效的减少层叠导航带给人的重复感和复杂感，能够让操作富有变化，进而提升体验。

类似的列子也有很多：

B.将复杂的层级单独处理

当某一层级的导航内容丰富到一定程度，他就可以充当一个独立控件来单独设计了，他们可以作为页面的元素来单独存在，可能看起来都不太像是导航。

3.打磨UI

说到让导航轻盈，UI是最为常用的手法，在此笔者不做太多的陈述，但是需要注意的是，导航的轻盈与否与导航所处的页面以及重要程度有很大关系。比如在首页，用户需要对页面有整体认知的情况下，导航的UI就不能改太轻薄，而是应该先声夺人，让用户直接注意，并浏览发现所求;同样的，当用户进入到相关的页面开始浏览时，导航的作用就是路灯和司南，这时的导航就不如在首页时那样重要，那么导航就需要轻轻的、悄悄的在用户旁边随时等待着被注意并使用。

电商首页的导航UI上吸引了不少眼球，但是到了结果页导航变成了几乎没有装饰的效果，因为在结果页，用户主要是来浏览产品，所以导航的作用就弱了。

7.人生的导航 篇七

EP Navigator提供直观清晰的导航视野

飞利浦EP Navigator将术前CT采集的3D心脏体数据进行分段重建, 重建后的三维图像与X线透视图像实时融合叠加, 这样就可在一个视野内同时显示心脏三维图像和导管的实时位置, 以便操作者既能看到标测消融导管, 又能清楚地了解导管与心脏结构的相对应关系, 再也不需在透视监视器和标测系统之间来回转换。此举简化了手术流程, 缩短了手术时间, 减少了造影剂的应用以及患者、医生接受的X线剂量, 体现出极高的临床价值。

3D-ATG促生更便捷的手术流程

在EP Navigator的基础上, 飞利浦开发并采用了3D-ATG旋转造影来代替术前CT进行采集, 该技术可通过血管机本身所具有的旋转采集功能, 直接进行心脏体数据的高速采集, 然后在EP Navigator平台上进行分段、重建, 最后用于EP消融导管的精确空间定位, 整个过程均在血管机上完成, 不需任何其他设备的帮助, 因此大大提高了手术效率。

EP Cockpit送来整洁安全的手术环境

电生理导管室因其手术复杂性和特殊性, 要备有多种不同的医疗设备, 使得导管室内拥挤不堪。术中电生理记录仪连接着患者体内的监测导管, 一旦误碰会造成十分危险的后果。飞利浦EP Cockpit电生理室指挥舱就是为解决该问题而生的, 它会根据不同电生理导管室的格局以及用户要求, 统一规划医疗设备、整合输出视频信号、简便操作流程、集中安全地放置电生理设备, 在改善手术环境的同时也消除了安全隐患。

8.母亲的“导航仪” 篇八

那年，父亲患脑血管病出院后，他整天抱着天真的幻想：假如身体能康复到从前那样多好啊!能骑车上街买菜，走亲访友，出去遛遛……这个愿望虽然永远无法实现，但母亲总会给他一丝安慰：“老头子，你放心!只要我这‘导航仪’在，无论走到哪儿，我都能帮你导航。”父亲口淌涎水，半信半疑地睁大了眼睛：“什么‘导航’?难道是儿子车子里的那个玩儿艺么?”原来，母亲说的“导航仪”，并非我驾驶室里的导航仪，而是指她和她那辆电动三轮车。说起那辆电动三轮车，父亲和母亲曾发生过“两伊战争”。父亲出院不久，母亲用平时卖鸡蛋攒下的钱准备买车，购车前，父亲当着全家人的面，强烈谴责母亲大手大脚，不会花钱的“奢侈”行为。母亲极力反驳，说这钱花得值!因为她患关节炎，父亲的右脚又不听使唤，在两个人都没有腿脚的情况下，无形中，这就等于是给自己插上翅膀……最终的“舌战”，是父亲偃旗息鼓，母亲获全票通过。

按照医嘱，父亲每年春秋两季都有一个疗程，此时，母亲都会骑上电动三轮车，早出晚归，往返于家与医院之间，父亲天生洁癖，这家乡镇医院不习惯，又转到另一家，母亲不知疲倦地载着父亲，不知绕了多少路，不知越过多少坎，不知爬过多少坡……虽年老眼花，最终，她都能准确定位，无误地判断回家的路。不论走到哪儿，母亲都能巧妙利用路途优势，合理安排时间，顺路带着父亲去赶集理发，走亲拜友，赶届会，观赏地方小戏，参加鎮党组织生活……使父亲大开眼界。父亲郁闷时，那里压根没有什么景点，母亲就想方设法，带着他去参观地方养鸡场，鱼池，草莓基地……让父亲不出家门就能享受到农村大自然的风光，圆了父亲的“旅游梦”。晚上，母亲累得疲惫不堪，当她听到父亲夸自己是个名副其实的“导航仪”时，心里甜得像吃蜜似的。

一次，父亲感觉身体不适，邻居大娘迅速拨打“120”，可是出村的唯一通道，因维修堵塞，救护车进不了村庄。母亲急中生智，二话没说，载着父亲迂回于四个村庄小巷，穿过五条田间羊肠小道，绕过六座土墩，风风火火地到达了医院，经过医生及时抢救，父亲终于转危为安。值班美女医生惊诧地说：“如果再迟20分钟，后果就不堪设想，老人家，村部后面的那六座转墩，我们年轻人开车路过，开启导航仪都会转向，你是怎么冲刺过来的啊?”母亲满脸写着红晕，“是心理作用呗!”

母亲的“导航仪”，不仅为父亲导出了真爱和温情，也导出了我们享受天伦之乐的幸福。如今父亲依然春光满面，精神焕发。有时，当他回忆起当初买车时与母亲的那场“激战”，父亲的脸不由得红了……

9.大学新生导航的意义 篇九

1.让我们明白了大学是什么 大学是什么呢？是知识的宝库，是科学的圣殿，是自由的广场，是理想的乐园，是幸福的天地，是快乐的天堂，是指点江山、激扬文字的青春，是长风破浪、直挂云帆的梦想。真正进入大学之后，你会发现，原本如梦如幻的大学的确是幽深精奥、丰富多彩。而大学之美、大学之好、大学之妙、大学之用，则需要你用心身一点一点去感觉，需要你用心力一点一点去体味，需要你用心智一点一点去把握。唯有如此，你才不致四年大学，浑浑噩噩，一生懊悔；唯有如此，你才能大学四年，奋发有为，辉映一生。大学是一个学习知识的地方，更是一段难忘的人生经历。正如梅贻琦老先生曾说的，“所谓大学者，非有大楼之谓也，乃有大师之谓也。”进入大学，接受教育，其实就意味着到成功资源最丰富、最集中的地方寻找最适合自己的、最有利于自己的成功资源。而你所要做的就是，合理而有效地充分利用好这些资源和条件，在四年的大学学习生活中，学有所得，学有所长，学有所成。大大学是一个自我展示的舞台。在这个舞台上，你有权利也有义务让自己生活得丰富多彩。在这里你完全可以尽情地发挥自己，尽情地表演自己，尽情地展现自己。在这些展示中，你就会发现，你原有的一些潜能会变成现实，而你原认为不可能的事情也会成为可能。你会发现一个前所未有的全新的自我，你的眼界会更开阔，你的心胸会更宽广，你的青春会更亮丽，你的生命会更精彩。

2.告诉了我们大学应该怎么读

成功步入大学校园，是人生的一个重要里程碑，更是重新迎接挑战的开端。云集众多优秀学子的大学里，竞争的激烈程度可想而知。因为选择了不同的大学生活和人生道路，大学四年之后，有的人，实现理想，大有作为；而有的人，不堪造就，一事无成。因此，在兴奋和喜悦过后，你需要认真思考一下，你的大学，应该如何度过呢？该怎样经营大学生活？如何在大学里脱颖而出？如何踌躇满志地走进现实社会？如何让自己的大学生活更加充实和有益？如何能够完善和提升自己，为未来奠定坚实的基础等等。首先，应该正确走出第一步。进入大学之初一定要脚踏实地地思考清楚：你在这里到底想要什么！还要问自己，当你走出大学时，你会有什么！你还要追求什么！认识清楚了，我们就可以走进大学校门了。其次，在大学里高效地学习。大学的学习与中学的学习方法有着本质的不同，不再有人督促你、关心你的学习细节，只有靠你自己。所以，完成这种转换，是顺利完成大学学业的关键。最后，为你未来工作做准备。问自己，当你走出大学校门时，你有了什么，你还要追求什么？上大学的目的是学习知识、增长本领，如何将学到的知识尝试着用到不同性质的工作中？在大学里逐渐完成这些过程，我们就可以走入社会了。

3.如何与人相处

与人相处最重要的一点就是真诚待人，只有真心付出就会得到意想不到的收获。不论与什么人同处，总要凡事真诚。存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。说谎作伪是人和人中间许多纠纷的起源。越是聪明人越需要注意这件事。不论与多少人同处，总要存心公正，一视同仁，不可特别与一两个人亲近，却与其他的人疏远。尤其不可袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，许多纠纷就因此发生了。父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都必须谨防这种情形。不要以自己的长处骄人，也不要轻看那些多有短处的人。与人同处，要多顾念别人的事。竭力体恤别人，帮助别人，服事别人，甘心作别人的仆役。不可向比你软弱或比你地位低的人轻易发怒，叱喝他们，给他们难堪。这不只使他们受痛苦也使你自己受损害。要心宽量大。无论别人怎样亏负你，怎样藐视你，怎样批评你，怎样忌恨你，怎样损害你，总不要介意，不要放在心中。要乐意饶恕他们，容忍他们，不要轻易听信别人所说批评论断毁谤的话，自己更不可说这样的话。人和人中间许多纠纷事故都是由人的嘴造出来的。总不要想站在别人的上面，叫别人尊重你；要甘心站在别人的下面，尊重别人。只有甘心站在别人下面的人才配站在别人的上面；只有肯尊重别人的人才配得人的尊重。自己有了什么错失，应当坦白承认，切不可设词遮掩；有人责备劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不可羞恼拒绝。有什么好处利益，让别人去得；有什么危险患难，要自己来担。性情暴躁言语激烈的人应当特别留意改正自己这种缺点。有些人在其他的事上都可爱，就因为有这一样缺点，与人同处，就总使人受痛苦，总与人不能和睦。这真不是一件小事。与人同处不可有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。

10.拥有阳光的心态——学习导航 篇十

通过学习本课程，您将能够： ●了解拥有阳光心态的重要性； ●掌握使心态变得阳光的五个要素； ●了解如何在工作中保持阳光心态；

●了解面对工作生活中变化所采取的解决措施； ●了解企业员工所必备的习惯。

第一讲 阳光心态的重要性（上）

一、好心态才有好生活

只有调整好心态，工作才会高效，家庭生活才会幸福。21世纪生活工作节奏不断加快，每个人的压力都在逐渐增加，产生困惑的同时造成了一些无谓的伤害，企业家和员工自杀的新闻事件已经屡见不鲜，究其原因，在于人们内心的困惑太多，没有调整好思维和价值观，抱怨和指责最终导致工作效率低下，家庭和工作都无法维持平衡状态，产生了巨大的负面压力。想要避免这些惨剧的发生，就要调整好自己的心态。如何以积极、主动、阳光的心态进入工作，已经成为值得每一个员工深思的问题。

1.万物皆有规律

事物随时都在发生变化，唯一不变的就是“变”。很多事情虽然在表面上看起来很复杂，但背后一定有规律可循，无论是方法、效率或是其他，最终都是取决于人的心态。世界上的人有高矮胖瘦、男女老少之分，每个人所处的环境不同，心态也就会有差异。

很多表面上看起来差别很大的事物，其实都有规律可循，人们之所以会有困惑，根本原因在于不了解事物的规律，只要清晰地掌握了这些规律，任何困难都很好解决。例如，古代人类普遍认为打雷闪电是鬼神作怪或神仙施法，随着科学研究的发现，人们慢慢认识到打雷闪电是自然现象，是由云彩相互碰撞产生的，自然就没有了畏惧之心。

任何所谓的麻烦，其实都是个人原因造成的，无论在生活还是工作中，只要提高自己的认知程度，调整好心态，找到事物的本质和规律，面临的困难就会迎刃而解。

2.心态是成败的基因

心态是决定事情成败的基因，只有把心态调整好，技巧才会发挥到位。培养心态的“力度” 在少林寺题材的电影中，一些人到少林寺学习武功，大师和方丈并不会一开始就教他们武功，而是让他们从挑水、砍柴等体力活做起，目的在于增加武者的基本力度。很多外国人称中国武术是“花拳绣腿”，原因就是中国人体格瘦弱、缺少力度，学武功的人如果力度不够，学习再多技巧，也很容易被打倒。

在工作中，如果不具备良好的心态，再多的技巧和方法也难以发挥出来。例如，很多销售从业者都在学习销售技巧方面的教程，然而却很少有人能在实际工作中发挥出来，原因则是心态、心智和经验没有到“炉火纯青”的地步，给人造成虚假的感觉。

训练心态的“敏感度”

工作和学习都有规律可循，因此我们要训练心态的“敏感度”。比如，算命大师通常在很短时间，仅通过几句对话就能把来访者说得频频点头，世上并无鬼神，真正原因是算命大师从伸手、眨眼的小动作上判断出来访者的性格特点。不同人伸手的姿势是不同的，外向的人会很迅速地把手伸出来，内向或腼腆的人手臂会呈现弯曲状态，这就是算命先生的高明之处，是在长期算命中训练出来的敏感度。

作为讲师，根据学员状态调整授课风格和内容，不照本宣科，也是多年经验所得的个人能力。例如可以通过举手动作测试学员的性格特点，迅速举手的人性格果断，经过训练就可以变成典型的狼性销售员，手举得很低的人性格腼腆，举手前环顾四周的人性格优柔寡断，这种类型的人想把销售工作做好，就需要面对很大的挑战。

二、阳光心态四大要素

无论是企业的领导、后勤工作人员，还是一线销售人员，想要调整好自己的心态，把管理和工作做好，都必须具备阳光心态的四大要素：胆识、感性、创造、信念。

1.胆识铸就成功

胆识是指一个人的胆量和见识，包括果敢做事、简单看事、大胆行事的特点。有胆识是一个人成功的重要影响因素，有胆识人的心态比较阳光。

果敢做事

在马路骑自行车时，迎面也过来一辆自行车，眼看两辆车就要相撞，出于本能，人们都会闪向一侧，对面的人就会闪向另外一侧。但如果两个人都犹豫不定，经过几次左右位置转换，车把始终呈现左右摇晃的状态，最终还是会撞在一起。归根到底，撞车的根本原因是骑车人的意志不够坚定。

对工作人员的启示则是，想要别人如何对待你，关键取决于自己如何对待自己。例如，很多销售人员总是觉得遇到的客户都不爽快，事实上可能销售人员本身就不是直爽的人，所以想要提高工作绩效，就要从自身做起，果敢做事。

要点提示

胆识的特点包括： ①果敢做事； ②简单看事； ③大胆行事。

简单看事

有胆识的人容易保持阳光、积极的心态，不会思考复杂的事情，通常会用相对简单的方式带来高效的成果。

很多人总是觉得压力大，其实压力都是自己造成的。这就像盖房子时用筛子过滤细沙子，细沙子从筛子里漏下去，粗沙子和石头就会被筛出来，但如果筛子的间距过细，沙子就会都被留在筛子上，时间一长筛子就会承受不住重力而断了。所以人们感觉压力大，追根究底还是因为性格过于敏感、内心过度脆弱造成的。人的价值观包括很多方面，敏感的人通常会把不顺的事情都留在内中，从而导致一些没有必要的困扰，陷入一种狭隘和复杂的境地。

大胆行事

胆小怕事的人想要改变自己凄惨的命运和瞻前顾后的做事风格，最简单的办法就是调节自己的性格，锻炼自己的胆识，想到“天塌下来也有大个子顶着”，就不会再有顾虑。做事的时候只有本着大胆、果敢、放得开和简单的原则，才更容易铸就成功。例如，生活中两个男士同时追求一个女士，一个人不管不顾大胆追求，另一个学识渊博的男士却在瞻前顾后，当他终于决定追求的时候，或许女士已经和前一位男士成立家庭了。

狭路相逢勇者胜，成功不是仅靠知识就能取得的，只有真正有胆量的人才会取得最终胜利。中国财富排行榜前100名中有72个人仅有高中学历，这一现象不仅局限于中国，世界财富排行榜前100名中有68个人没有得到大学文凭，包括世界首富比尔•盖茨，由此可见，有知识的人未必一定会成功，但是成功的人一定有智慧和胆识。

要想使心态变得阳光，工作变得高效，就要马上开始练就自己的胆识，让自己变得果敢、简单、大胆。拥有胆识的人更容易变得阳光，让心态变得年轻，增加成功的机会。

2.感性面对现实

人是感性的，世界是可调的，现实是可变的。即使是弱不禁风的人，经过坚持不懈的努力，也能解决面临的问题，成就一番事业。

人是感性的 一个人拥有胆识还不够，要在此基础上做到感性。多数人都同时拥有感性和理性的心态，能够成就大事业的人通常感性成分和理性成分都高于一般人，然而需要做最终决策的时候，人们体现出来的多数是感性心态。

例如，女士的衣柜里总会有几件买回来就没穿过的衣服，因为即使是智商再高的人，在买衣服时头脑也不一定是清醒的，试穿好久还不下单的时候，只要店员说一些夸奖的话，很可能就兴奋地买下了，一旦回家穿上后没有得到好评，这件衣服就被“雪藏”起来了。

佛语中也有类似的话，人要“超出三界外，不在五行中”，“人在世上，心在方外”，不为世俗所左右，才是最高境界。人其实是感性的，是活在梦中的，梦醒来会很可怕，梦不醒就会更可怕。企业家要在头脑中灌输感性的观念，将世界和现实看作虚幻的，停止抱怨、停止依赖、停止借口，才可以解决企业中遇到的问题。

要点提示 感性与现实的关系： ①人是感性的； ②世界是可调的； ③现实是可变的。

世界是可调的

世界上的事物是客观存在的，但是任何事情都不是绝对不变的，因为事情的主宰者都是人，人们可以通过重新塑造价值观改造客观世界，所以世界是可调的。任何问题都有解决的方式，拥有积极的价值观和心态，看待世界和问题的角度就会有所不同。

图1新的世界观

图1所示的是新的世界观、价值观，慢慢通过这个观念调整心态，终将成为真正的感性之人。例如，我曾经连续三年成为全中国排课量最多的老师，平均每年讲课超过300天，很多人觉得这是无法实现的事情，然而我坚信新的世界观，用自己的亲身经历，告诉他人世上没有事情是不可能实现的。

现实是可变的

现实可以通过心态改变，因为心态传递的不仅是内容，有时甚至是结果。世界销售大师乔·吉拉德的演讲体现出，最高层次的心态传递的是一种感觉，通过自己的亲身经历，眼睛散发出的自信和力量的光芒，即使听众没有遇到振奋人心的事情，也会发生心态变化。

很多企业家被问及成功的秘诀和法则时，他们的答案不约而同都是“没有什么秘诀法则，下岗走投无路或混得不好‘被逼成’老板”。这是一个很现实的现象，下岗的原因是没有深厚的背景、广泛的社会关系、足够的能力和资金，这群“无能的人”只能在社会上接受磨砺，只要能坚持、敢作为，就有可能摇身一变成为企业家。

第二讲 阳光心态的重要性（下）

3.创造成就事业

当今社会物质条件优越，影响成败的因素就缩小为人们的创造能力强弱。通常情况下，阳光、积极心态的人创造能力比较强，事业成功的几率比较大。

创造带来“顺风”

人生就像是行驶在大海中的船，只要有明确的航向，任何风都可以变成顺风，阻力也可以变成动力；但是对于没有明确航向的船，任何风都是顶风或逆风。因此，只要有目标和追求，一切的顺和不顺都会成为未来的财富，创造是实现目标的基础，也就是带来“顺风”的基础。

例如，有很多保险业务员都是被迫走上这条路的，他们很多人都是由于家庭原因，自小就形成内向、自卑、腼腆的性格，根本不适合做销售，被生活所迫去卖保险，通过开创新的人际关系，真正改变了自己，由原来懦弱无能的小喽啰转变为销售行业的精英。

一个人只要有追求、目标和上进心，经历的一切都是“顺风”，顺利都是锦上添花，不顺利就是激发斗志的动力；反之，人如果没有目标和追求，一切都会成为“不顺”，顺利就是少年得志大不幸，不顺更是雪上加霜。

创造要有好心态

做销售八成靠心态，两成靠技巧。心态对销售人员很重要，如果调整不好心态，仅依靠技巧很难做好营销工作。技巧在多数企业家眼中毫无价值，销售工作表面看来是在玩技巧，实际上销售的是人际关系，更深层次则是人的心境。

【案例】

上楼下楼 现在的销售人员只需要提前打电话就可以拜访客户，90年代的保险业务员则需要从上至下的“扫楼”——敲陌生人家的门卖保险。老百姓普遍认为保险很“晦气”，只有在伤残时才用得到，因此业务员被顾客赶出家门是很正常的事情。

保险业务员在“扫楼”时，通常都是从楼上“扫”到楼下。如果在楼上第一家遭到拒绝，内心虽然不舒服，但是下楼比上楼的脚步要轻松很多，心情也就好得多。

案例所说就的是一种自我排压的好方法。保险业务员被客户拒绝几次后，就会对上门拜访产生恐惧症，每次敲门前都要犹豫很久。保险业务人员经过这样的内心折磨，取得成功后就会把这些痛苦转化为能耐，不怕和陌生人交往，善于建立良好的关系，当客户没有需求时，能够让他产生需求，客户有小需求的时候，尽力把其变为大需求。

培养创造精神

无数领导者靠无中生有获得了成功的机会，这里的“无中生有”并不是指弄虚作假，而是要巧妙地由虚变实，也就是创造精神。俗语说“富贵不超过三代”，富一代白手起家通过努力变成亿万富翁，富二代和富三代却从亿万富翁重新变成穷人。究其原因，富一代具有创造精神，富二代和富三代具有的却是毁灭精神。

创造精神需要慢慢体会，经过努力才有所得。有的人总是抱怨自己条件不好，山外有山，人外有人，无论自己有多辛苦，总会有更辛苦的人；不管自己多优秀，总会有更优秀的人。因此，就需要我们立足现实、接受现实、改变现实，此时唯一缺失的就是创造精神。

【案例】

亮剑

李云龙去找旅长要武器。

李云龙说：“旅长，我们的独立团要枪没枪，要炮没炮，都砸了咱们师的牌子了，好歹我们是个独立团，给我们弄点枪炮吧。”

旅长回答说：“去去去！以后这点屁事别来烦我，有本事当团长就有本事拿到枪和炮，如果连这点本事都没有，就回家抱孩子去，我要是有枪和炮，还要你做什么。”

李云龙说道：“得得得，老大，老子要的就是你那句话，只要你不关我禁闭，我要枪有枪，要炮有炮，不就是一个抢吗？”

后来李云龙的团队果真枪炮俱全。

电视剧《亮剑》是创造精神的优秀题材，李云龙的创造精神令人佩服。其实李云龙的请求与很多员工找领导讲的条件没有区别，遇到问题的时候，只要在仔细思考的基础上加以创造精神，就会向成功更进一步。企业领导要有大将之风，遇到和自己讲条件的下属，也要学习旅长的方式，培养员工独立解决问题的能力。对于员工，领导者既要栽培，又要放手，既要管理，又要给予空间，这个火候很难掌控。企业家往往在乎的是敏感度，而不是规律性、大众化的事物，因此创造精神也是必不可少的管理手段。

4.信念决定态度

信念是认知、情感和意志的统一体，是人们对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。坚定的信念会释放出无比强悍的力量，对培养阳光心态，使工作变得积极乐观有至关重要的作用。因此对于正面的事情，每个人都要贯彻坚定的信念，让自己变得阳光积极，更加成功。

相信“＞”怀疑

心中有信念的人往往更容易获得成功，在现实生活中，傻乎乎地相信比聪明地怀疑更容易成功。对于管理者来说，要想成就大事业，就要增强自己的“忽悠”能力。“忽悠”看似贬义词，实际上是指一种积极阳光的心态，“忽悠”可以把没有实现的事物描绘得栩栩如生，让下属跟着一起向前冲，是带好团队必备的能力。对于企业员工来说，听到“忽悠”的语言时，如果没有傻乎乎的相信和向正面看的积极观念，只是聪明地怀疑，心态就很难变得阳光的，也就很难获得成功。

信念与生命

人是信念的奴隶，有时候信念的力量是很可怕的，甚至可以决定人的生死。

【案例】

信念实验

第二次世界大战期间，希特勒做了一个关于信念的实验。在一间封闭的房间里，让俘虏们把手从墙上的洞中伸到外面，确保每个人都看不到自己的手，并通过喇叭宣布：“现在把你们的动脉血管切断，让你血液流干而死，看你能活多长时间。”与此同时，每个人都感觉到自己的手腕被切开，听到血液滴进水桶的声音，闻到血液的腥味，都坚信接下来自己面临的就是死亡。于是5分钟后所有人的额头都开始出虚汗，15分钟后全身开始颤抖，35分钟后开始呼吸急促，45分钟后开始产生幻觉，50分钟后所有做实验的人都死了。

但是实际上并不是这样的，希特勒并没有真的让人切开这些人的血管，只是用湿润的羽毛轻轻划过他们的手腕，他们听到的是水滴滴在水桶里的声音，闻到的是动物的血液的味道。总而言之，这个实验没有对实验者造成任何生理上的伤害，他们都是被自己活活吓死的。

案例中的实验很经典，活生生地阐述了信念的力量——可以迅速导致健康人死亡。

【案例】

报时的人

陕西某煤矿塌方，有5个煤矿工人被堵在煤道里等待救援，在氧气有限的情况下，人最多只能生存5个小时。在这几个人中，只有一个人戴着夜光手表，所以他负责报时，其他人则向外界传递信息。报时的人一开始很勤奋，时间汇报得很准确，“还有4个小时”，“3小时”，“2小时”，“1小时”……看到剩下的时间越来越少，报时的人晕过去了，其他人听不到报时的人再说话，以为还有时间，于是一直坚信自己能被救出去。后来他们终于得救了，离事故发生的时间远远超过了5个小时，而最后被救出的5个人中，唯一死亡的就是这个报时的人。

由此可见，信念可以让人生存，也可以让人灭亡。很多人觉得信念离生活很遥远，实际上信念在生活中随处可见。例如卧病在床的老人，总希望见到在外地的子女，看不到子女最后一眼就不会闭上双眼。生命的坚持，靠的正是信念的支撑。

信念与信仰

有人信仰佛祖，有人信仰耶稣，重要的不是信谁，而是使心变得踏实。例如，耶稣使人信仰慈悲和大爱，用这种心境理清内心的繁琐观念，使心病就会消失，身体就会健康起来，这都是信念的关键作用。

实际上，信佛和信耶稣是互不冲突的，只是存在一些差别而已。佛教宣扬信佛者可以到西天极乐世界，基督教宣扬信耶稣者得永生，到达天堂。其实人死后只会留下一个意识体或能量体，因此信仰的内容并不重要，重要的是净化思想、梳理心灵，使心态变得更加阳光和积极。

第三讲 如何让自己变得阳光

（一）一、活到老，学到老

学习是永恒的主题，是改变必须经历的重要环节。人非圣贤，很多东西都要不断向优秀的人学习和借鉴，不仅包括成功的方法和智慧，也包括成功者的心态。

要点提示

让自己变得阳光的三大要素： ①活到老，学到老； ②学会改变； ③培养良好的习惯。

1.学习的意识

21世纪是一个不断变化的时代，每个人都时刻处在竞争之中，不学习，随时被竞争对手超越的可能。因此，每个人都要有不断追求进步的心态和不断学习的意识。

学习改变态度

态度决定一切。当今社会优胜劣汰，各行各业都处于不断的竞争中。以银行为例，近年来银行业竞争越来越激烈，客户选择空间也越来越大，导致银行从业者的压力与日俱增。一系列因素的综合作用，促使银行业不得不做出调整。银行从业者想要保住所谓的“铁饭碗”，必须改变服务的态度，从而赢得越来越多的客户。改变态度的方法很多，学习是较为有效地一种。通过学习，可以提升智慧和能力，可以使心态变得更加阳光，可以增加客户的满意度。

学习事物的相对性

在实际生活中，很多事物之间都会体现出“水涨船高”的相对关系。比如，当一个人的能力很强的时候，问题就会显得微不足道；当一个人的能力变得弱势的时候，就会很容易被问题压倒。

学习是丰富、提高和改变自己的必选途径。据调查显示，日本企业家每人平均每年阅读58本书，而中国企业家每人每年平均只读半本书。这不是危言耸听，看看在灾难来临的时候人们的的表现，就不难看出学习的重要性了。

现实中总是有很多人抱怨工作，抱怨老板，抱怨公司，甚至抱怨市场价格不公平等一系列问题。要知道，事物是有相对性的，作为抱怨主体的自己，本身就存在问题。所以，解决问题最有效的方式就是学习，让自己有所承担，学会解决问题的方法。

2.学习的方法

想要取得最佳的学习效果，需要掌握一定的技巧和方法。概括起来，好的学习方法主要包括：互动、抓重点，转换成习惯。

要点提示

学习要领包括： ①互动； ②抓重点； ③转换成习惯。

互动

离开前提条件，任何一个观点都有可能造成错误的结果和结论。比如，在课堂教学中，互动通常分为两种方式，一种是做游戏，一种是学生与老师在语言和思维上高度互动。学生大声回答老师提出的问题，一是表明他的头脑在高速旋转，相对比较清醒，学习效果会比较好；二是体现对讲师的尊重。无论在什么地方学习，都要做到“既来之则学之，既学之则改之，既改之则用之”，这也是互动学习的重点所在。

相较国企而言，民企中尤其是销售公司，比如海尔、联想、格力、美的等公司的销售人员学习互动效果很强，互动可以达到相互感染的作用，使得授课老师更加激情澎湃，学员学习的效果更好。

抓重点

在学习过程中，记笔记是很重要的工作。记笔记也是有技巧的，不会记笔记，会分散听课的注意力，影响学习效果。概括来说，高效记笔记时的要点是：注意归纳和概括，抓住重点，有选择性地记录最主要的知识，在没有掌握的地方用重点符号标记出来。

转换成习惯

人的大脑天生就有不能轻易接受别人观点，即自我保护的功能，因此，要学会把学习转换成一种习惯，减轻大脑的负担。

曾有人把听课总结成“听听激动，想想感动，回去不动”的事情，实际上，理论知识在实践工作中反复使用，最终都会变成一种习惯。比如，学开车时，教练通常都会告诉学员上车的五个步骤，一段时间后，学员就会把五步变成一种习惯，从而掌握熟练开车的技巧。

在生活和工作中，面对铺天盖地的信息和知识，我们一定学会去粗取精、去伪存真，切不可照单全收地直接应用在现实生活和工作中，否则极易导致走向歧途。真正的成功学习之道的原点，即要学习“积极、主动、负责、敢担当”的能力，做到大智若愚，练就阳光心态，并把这些好习惯应用到生活和工作中，才是获得成功的根本所在。

图2 学习的相对性

在图2中，“干”和“学”、“习惯”和“技巧”、“态度”和“能力”、“选择”和“努力”是四组相对的词语，所有学习都是为了实干，只懂得书本中的理论而不能外化到实际行为中的学习，是没有任何意义的，一定要将学习最终转化成习惯，活到老，学到老。

3.学习的心态

阳光心态的真谛在于，通过好态度，把不好的结果向好的方向转移，既是心境和境界的修养，也是良好的习惯。学习也是一样，要当成心境和修为的提升过程。

具体来说，学习的心态主要有两种：一是主动学习，二是持续学习，三是谦虚学习。主动学习

很多培训课程教室中，前面两排位置几乎很少有人坐，因为多数人认为坐在前面“风险太大”。实际上，坐在前几排的优势是非常突出的：第一，“近水楼台先得月”，相对于后面，会听得、看得更清楚，还可以和老师有很好地互动；第二，前排的人比较容易被提拔。

久经职场的人会发现，大部分领导在开会时都倾向坐在前排，作为员工更应该“向党组织靠拢”，这也是主动学习的积极体现。

同样是做米饭，农村土灶需要半个小时才能做好，电饭煲需要15分钟，高压锅只需要5分钟，太阳周围的物体不到1分钟就会被烧焦，这一切都说明距离能量强的物体越近就越容易被改变，因此，坐在离讲台或者领导比较近的人更容易被同化，从而更容易取得成功。

要点提示

学习的心态有： ①主动学习； ②持续学习； ③谦虚学习。

11.团购导航:平台的平台 篇十一

常说千团大战，雨后春笋般产生的大量团购网站使消费者很难坚持成为一家网站的铁粉，团购控通常会同时在多家团购网站消费，团购导航正是适应这种需求诞生的。

团购就是力量，导航就是方向。团购流量的52%来自团购导航。网站名称的排序和产品展示的排序代表着全国各大团购网站的品牌和实力。在数以千计的团购网并驾齐驱的情况下,如何利用导航发展是极大挑战。

应运而生的导航网站

2011年对所有团购网站都是关键的，甚至重要到关系生死存亡。团购网如何利用好团购导航网，可能会成为其发展中的分水岭。

国内团购网行业的发展需要团购导航网站。据不完全统计，国内的团购网站从美团等专业网站到淘宝等综合性网站涉足，已经不下千家了。团购导航作为新的电子商务模式，必须要从消费者的需求出发提供安全便利地团购信息，与团购网站结合，才能立足并发展下去。面对大量的渠道，团购网站如何准确、快速的提供个团友想要的团购，是下一步团购导航面临的挑战之一。既要保留便捷清晰的浏览方式，又要提供个性的团购定制，或者差异性的信息定位，成为导航网站需要解决的问题。

平台的平台

团购网站是消费者和商家之间联系的平台，而导航网站则成为平台的平台。从2010年底出现了第一家团购导航网站至今，团购导航网站大致经历了三个发展阶段：简单的产品陈列、产品管理，个性化推送、移动互联时代。

最开始团购导航只是简单罗列产品，而消费者由此路径全范围挑选；之后开始进入根据消费者的喜好进行筛选。当移动互联网时代来临时，手机、平板电脑渐次普及。团购网站纷纷推出自己的手机客户端。由于手机运转速度的局限，功能简单一目了然才是团购网站获胜的王道。

团购导航的出现为团购网站信息的有效传达立下汗马功劳。当前如火如荼的SNS为团购带来的团购贡献只有不到8%，而团购网站52%的访客都来自团购导航。团购导航明显为访客千里挑一的筛选提供了集中展示和垂直搜索的作用。

团购导航带来了团购网站的垂直和区域化，与团购导航的合作降低了导航运营成本，提高性价比，这些导航网站的良性发展也为团购网站提供了行业型平台。

由于门槛低，团购网站日益庞杂凌乱，消费者上当情况时有发生。不到两年的时间里，已经占到消费电子投诉网投诉总量的42.56%。2010年投诉总量已达2090宗，2011年头三个月就有1573宗。而讽刺的是作为投诉热点的团购网站在法律监管上却仍是空白。于是团购导航的新职能产生了：作为沟通消费者和团购网站的中央平台，承担解决纠纷和投诉使命。

360导航和团800都已开始对数以千计的团购站进行甄别，并积极处理纠纷。

团购导航目前通常依靠返利来生存，但这相当于在给人打工，还是要看人脸色。在积累一定人气之后，完全可以自己开始做团购，独立性可以为团购导航带来更大的发展。2010年我国手机仍将成为拉动总体网民攀升的动力。由此带来消费者对于团购导航浏览的要求。很多团购导航网WAP功能应时而生。

在团购网站大量裁员的今天，团购导航以其CPS分成模式得以两全。国内多家团购导航早已宣布盈利。

团购网站的先行者来优网CEO安承海发现，团购导航网站除了CPS分成，也要有品牌广告的价值，只是目前大多数经营者都忽视了这一点。

不过团购导航网站进入品牌广告市场还有一些障碍。毕竟大型导航有用户基础，缺乏对广告价值的认可，进入该市场仍需一些时日。

团购网站的大洗牌会淘汰大部中小型购物网站，而导航行业门槛低，会使后来着有增无减，这使得大网站的生存环境仍旧严峻。

坚强地活下去

目前团购导航大概有几百家，而真正做起来耳熟能详者不足十家。其中一类是门户类如360等，另一类是纯粹独立专一的团购聚合类网站，可以为用户提供更多服务。千团大战的诚信缺失等因素造成导航在国内更具价值，不多的流量就可以吸引更多忠实用户。

导航作为平台，最简单的盈利就是广告。

导航为用户筛选可信有保证的信息，为用户提供多个记忆、收藏、提醒等附加值，而非一味均衡流量的小钱。能够做到没有经过严格考核和成熟运营一段时间的网站坚决不予审核；并在产品编辑上坚持客观公正，让用户放心购买是导航能够做到最重要的事情。

消费者需要行业性的整合和服务，至于团购信息管理等增值服务，更不能指望其中一家网站去完成。虽然在导航与团购网站本身的交集中，似乎导航是寄托于团购网站而存在的。但换一个角度而言，导航也可以对团购网站产生监督和调控的作用。

事实上无论是导航网站还是团购网站自身，消费者才是最究极的决定性因素，团购产品的多样化是团购市场发展的正常现象，是门户网站和网络商城的业务补充，是一种资源整合和提升的有效手段，最终目的是满足消费者的不同需求，这和团购产品的品质高低没有必然联系。但能够满足消费者的需求，才能真正实现自身的价值，也才能实现自身价值的兑现。导航要想完全赚得团购网站的钱还是有很大难度的，最直接最有意义的盈利模式还在于获得消费者良好口碑。

穷则思变，时势造英雄。在这个属于团购网站的寒冷冬季，融资成为一件越来越艰难的事情，只有真正满足市场需求拥有实力的团购网站才能在未来即将发生的大变故中存活，而导航也是一样。

12.浅谈会计发展的导航 篇十二

马克思的会计思想，如会计的产生和发展、会计的精辟定义、会计的客观性和真实性、生产费用的核算、三个必要分类的核算、产品成本计算、商品会计核算、流通费用核算、企业利润核算和因素分析法等，开拓了马克思会计学说体系的先河。同样，我们应该继续延续这条革命导师会计思想研究之路，让革命导师会计思想研究的星星之火不断燎原，燃烧成熊熊大火，照亮我们会计发展的道路。

马克思会计思想对现实的指导意义可以从如下几个方面进行分析：

一、根据马克思的会计定义扩大会计职能

马克思在《资本论》第二卷中曾提出过会计是“对过程的监督和观念总结”的著名论断，后来这句话就成为人们所公认的会计的基本职能。但是如何去理解“对过程的监督和观念总结”呢?随着经济的发展，会计实践活动已经远远超出单纯的事后反映与定期监督的范围，而扩展到分析过去，预测前景，参与决策，规划未来和控制现在等方面，着眼于改进经营管理，提高经济效益。在这样情况下，如果我们仍把“对过程的监督和观念总结”理解为只是“反映和监督”，那就显得很不够了。笔者认为，现代会计的职能除前述的“会计核算”与“会计监督”外，还应包括以下几方面的内容：会计计划、会计控制、会计分析与会计检查。

二、马克思会计核算理论的现实运用

马克思的资本循环与周转理论概括出了会计核算的内容。当前，在企业会计工作中，基本上是根据马克思的商品运动两种形态的特点来组织商品核算，反映和监督商品运动形态变化的情况，并经常检查和采取必要的措施来处理两种形态运动之间的矛盾，搞好商品流通的。

马克思探讨的固定资本损耗理论，对会计中折旧的计算具有实现意义。马克思指出：固定资产除有形损耗外，不定期可能发生两种无形损耗：一种是由于机器设备的再生产费用降低，因而原有的固定资产贬值;另一种因发明和采用更完善的新机器迅速提高效率，使固定资产发生贬值。当前正处于科学技术迅速发展的时代，固定资产经济上的有效年限愈来愈受到人们的重视，尤其那尖端技术装备和机器设备，其经济上的有效年限将起决定性作用。因此，企业在计算固定资产折旧时，就不能仅仅只关注有形损耗，更应该重视无形损耗。企业会计就应该依据马克思的固定资本损耗理论来计算折旧。

另外，在实际会计工作中，也应当按照W=C+V+M这个公式的原理，来正确核算企业利润。因为，当前在工业企业会计工作中，基本上是按马克思关于商品价值构成的三个部分的公式，组织物化劳动和活劳动的耗费以及企业利润的核算。

三、充分发挥会计管理职能，提高经济效益

尽管马克思在《资木论》中对会计这个概念没有做出正面的论述，但他多次地谈到了会计的性质、必要性和重要性以及它的职能作用。笔者认为，仅仅把会计理解为记账、算账、报账，只是单纯地为管理提供资料，这种观点是不够全面的，因为会计按其产生和发展来看，本身就是一种能动的管理行为，是一种有目的、有组织、有控制的社会活动，即管理活动，可以叫做会计管理。

社会主义的现代会计管理是以马克思主义政治经济学和数学为支柱，在用严密方法处理数据的基础上，以货币为主要量度，以价值运动为对象，以先进的电子计算技术为基本手段的经济管理信息系统。因此，学习马克思理论，开发在会计学领域的应用，以加强经济核算，突出会计管理，促进节约时间，提高经济效益，是我们会计工作者在现代化建设中的一项重任。

马克思曾经指出：“如果共同生产已成为前提，时间的规定当然仍有重要意义。……社会发展、社会享用和社会活动的全面性都取决于时间的节省。……社会必须合理地分配自己的时间，才能实观符合社会全部需要的生产。”会计管理活动根据马克思的分析，就在于从节约时间出发，在当前还存在着商品货币经济的条件下，通过反映和监督资金(作为财产物资价值形式)的占用、耗费、来源、分配等，促使更好地在各类不同生产部门之间有计划地分配资金、利用资金，不断提高资金使用的经济效果。

参考文献

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[11]、于喜廷, 李永金.论毛泽东经济人才思想的特征[J].毛泽东思想研究, 2004, 3.

13.人生的导航 篇十三

福建省安溪沼涛实小 苏 龙 霞 提要：“对话”是人的一种基本生存方式。“教学本身就是形形色色的对话”。对话教学是指教师与学生、以及作为“文本”的教材之间的一种精神上的相遇，通过两者之间的对话式的相互作用，达到学生自主和自由的发展的目的。对话教学是对话的时代精神在教育领域的回应，它必将发挥它在当代教育以至未来教育中的价值。如何在课堂中实施对话教学，这正是本文所研究的。关键词：对话 亲历 沟通 交往 互动 生成 个性 共享 生命 人类正步入对话的时代，对话正逐渐成为人们的生存状态、学习状态。“对话”不仅是与单个人的独白相对应的一种言语形式，也是一个可以不直接发生在人与人之间，而发生在人与人的精神产品，亦即人对各种文本之间的理解等。克林伯格（lling berg l.）认为，在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。对话教学就是教师、学生、和作为文本的教材之间的一种精神上的相遇，通过两者之间对话式的相互作用，达到学生自主和自由发展的目的。

一、回归真实 文本对话对话教学是以“文本——教材”为中介进行的。对话教学强调的是“从一个开放心灵者看到另一个开放心灵者之话语”（马丁）。应该让学生真实地去面对课程，真实地体验生命，真正地对话文本。

1、教材——师生的“谈资”。教材是教学内容的载体，教材的价值在于为学生构建知识的能力、态度及情感和谐发展的基础。人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一粟。教材——课程，不只是“文本课程”，而更是“体验课程”“对话课程”，它应该是教师和学生共同探求新知的一种过程。教材仅成为师生对话的凭介，教学过程成为课程内容及教材持续生成与转化，课程意义不断建构与提升的过程。因此，教师进行课堂教学时，应深挖教材内容，吃透两头，或选择使用，或删或减或增，或重组教材，完成教学与教材（课程）相互转化、相互促进，从而彼此有机融为一体。如“毫米、分米的认识”一课，教材只是出示了尺子的刻度及进率而已，针对此，教学时，我重编教材先引入分米，让学生结合身体、周围实际，有了一定的感性积累之后，再适时引出毫米。这样的重组，学生的认识更全面，学习也更有兴趣。

2、亲历——资源的共享。“学生是数学学习的主人”。让学生学会自学、自悟，是数学教育的根本目的。让学生主动参与到课堂中，亲历文本，对话教材，对教材进行独立性，带自我意识地阅读、分析，他们将得出自己独特的看法，让他们发表见解，并引导他们对教材内容进行多角度、多层面的理解、挖掘。久而久之的训练，将使每个同学在学习上有个“质”的飞跃。如教学“小数的性质”一课，可让学生自己自学课本内容，老师有意识提供一些学具如尺子、绳子、方格等，让学生自己运用工具去验证、去实验，他们通过画一画，比一比，数一数，读一读，对“小数的性质”的理解将更深刻。当然，教师应针对不同性质、不同内容的教材让学生去读一读，去划一划，去想一想，让学生亲近文本，让他们把自己的想法、自己的知识基础融入对新内容的学习之中，这样，学生的学习能力亦能大大提高。

二、建构生成，师生对话 “对话教学——对话性沟通超越了单纯意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能”。因为来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识被他人的视点唤醒了，这样就可能产生新的思想，在同他人的对话中，促进新的意义的创造。

1、你来我往，直面沟通。“沟通和合作是对话教学的生态条件”。在教与学双方的沟通与合作中，对话的精神才得以体现。“教学，是拥有教学理论素养的教师与学生进行沟通的文化”。现代教学是合作的艺术，不是教师单方面的“表演”。成功的教学中，教师与学生都在进行情感和思维上的对话，在进行着一场场你来我往的对话，在这样的交流与交锋中，知识点亦被逐步被点化，逐步凸显出来。听这样的一个片断：师——同学们，你们知道自己的座号吗？怎么样才能使别人一说到这号码便知道是你呢？同学甲——说清学校、班级、座号。同学乙——给不同的同学编不同的号码„„。老师——那你们想怎么编？同学——用不同的数字，用不同字母。老师——那请你们给自己编一个号码，可要说出理由哦，比比看，谁编的方法最清楚„„。老师在与学生碰撞中，逐步把学生的思维引向——编号码，完成由感性到理性的飞跃。

2、开放时空，群体互动。现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，没有交往，互动，就不可能有真正的对话教学。教师与学生、学生与学生在互动过程中，还实现着多种视界的对话、沟通、汇聚、融合，从而在一定程度上使各自的认识偏见得以克服，并产生新的视野，从而生成或建构了自己的认识与知识。教师在课堂教学时，应针对教材内容，适时开放时空，创设情境，让学生在群群互动、交流中，经历知识的生成过程，教师或有机点拨或加入学生的实际操作，或让学生自主去探究、讨论，完成知识的生成、创造。如概念课教学时让学生自由地阅读、交流、汇报；几何形体教学时让学生自主地实验、证明、小结；应用题教学时让学生合作解题后，再逐个说出解题思路、解题方法；计算课教学时，让学生独立尝试后对比、发现规律等等。

三、张扬个性，自由对话对话教学是以人为目的的教学，陶行知早就提出“五个解放”，应把学生学习的基本自由和权力还给学生，还学生以真正的自我。每个儿童都有自己独立的人格和精神世界，每个学生都是一个完整的“人”，只有以民主、平等的心态对待每一位学生，他们的无限潜力才能被激发，这正是《新课标》告诉我们的：关注人的存在，关注人的发展。

1、当好“首席”，还“个性”时时闪亮。对话教学，不仅仅是指师生双方狭隘的语言交谈，而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的精神平等与沟通。而民主与平等包括知与情两个方面，从知的角度看，教师和学生只是先知者与后知者的关系，并不存在尊卑关系，从情的角度讲，学生与教师一样，在人格上是独立的，每一个学生都有着自己丰富的内心世界和独特的情感表达方式，都需要教师的理解和尊重。教师作为教育共同体中与学生平等的一员，只能是“平等的首席”，这正是《新课标》强调的教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教师在教学时，应多给学生满意的笑容，鼓励的眼神，肯定的手势，建立一个宽容的、支持性的对话课堂气氛，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。