2015考研政治复习简答题答题攻略 中公考研

2015考研政治复习简答题答题攻略 中公考研（7篇）

1.2015考研政治复习简答题答题攻略 中公考研 篇一

诚笃南大考研网

一、适用考试科目代码与专业

适用考试科目代码：853 物理化学(含结构化学)

适用专业：

化学化工学院：化学(01 无机化学、02 分析化学、03 有机化学、04 物理化学、21 理论与计算化学)

二、在线免费试读章节

三、复习全书内容简介

1.前言——新鲜有趣的备考精神食粮

(1)走进化学化工学院;

(2)专业课资料使用建议;

(3)考研寄语(有一种幸福叫考研);

2.专业课深度解析—— 高度概括的专业课考试剖析

(1)历年考点分布及题型结构;

(2)历年试题综合分析(难度分析、题型解析、考察重点);

(3)命题预测(考察难度、题型题量、命题重点)

(4)专业课全程规划(复习用书、复习计划、复习建议、注意事项);

3.参考书核心考点解析——面面俱到的专业课内容精粹

这个部分是本书的核心重点内容，根据专业课指定的参考书目章节目录进行编写，每章节由以下几大块内容构成：

(1)复习提示(重点难点、考察方向);

诚笃南大考研网

(2)知识框架(高屋建瓴、提纲挈领);

(3)考点解析(抓住重点、突破难点);

(4)考题精选(检验效果、巩固知识)

4.专业课历年真题及答案解析——分析入理的经典真题大观

(1)历年真题原题;

(2)参考答案及解题分析;

(3)答题技巧(填空、简答、计算、综合)

（二）2015版复习全书亮点介绍

1.专业课深度解析部分从考研各知识点历年的考察频率和变化趋势，明确重要考点和参考书目的重要章节，从宏观试题分析、命题预测、全程规划建议等角度直抵南京大学专业课考研资讯最前沿，准确把握专业课的考研规律。

2.核心考点解析部分根据最新官方指定的参考书目编写，对教材内容进行精简整合，所有知识点均根据其历年考察的频率进行重要程度评估，并对真题考过的知识点进行明晰，免去考生自己查阅、分析的烦恼，深入探讨重点考点，精准洞察知识脉络。本部分内容对前几轮复习具有较大辅助作用，在考研后期复习阶段可脱离教材结合核心考点解析进行理解和记忆，提高考生的复习效率和复习效果。

3.章节考题精选部分各章节后面均配有精选习题，题目选题多样，来自南大本科历年期末试卷或国内经典教材习题或其它名校历年考研真题，同时汇总本章曾考过的真题原题。本部分让考生在复习完相应章节知识点后进行自测练习，不必再四处收集练习题，为考生节省宝贵的复习时间。

4.历年真题及答案解析部分给出了南大专业课考试多年的考研真题，内含详细而精准的参考答案和解题分析。答题技巧部分对专业课考试考察的每种题型的答题思路或答题技巧进行分析，熟练运用各种题型的答题技巧，将使读者在考场上如虎添翼。

2.2015考研政治复习简答题答题攻略 中公考研 篇二

先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。其次，要为自己所学的知识建立起框架，否则知 识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。最后要将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题 素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

第二是笔记的利用。在几轮复习的过程中要有针对性的做好笔记。做笔记不是单一的记录，而是一个自己生成知识，编码记忆的过程，是将课本上的知识变成自己头脑中知识的过程。考生需要主动复述，对各个章节的小标题进行编目。

复习重点

1)建立自己的知识结构，能够将知识有机的组织成自己的意义体系。在某种意义上说考研复习的过程，就是知识系统化、图示化的过程。

2)培养解题能力。考研毕竟是一种应试过程。良好的考试素质能够令成功的机会大大增加。在理清基础知识的同时，要有意培养自己的应试技巧。

如何培养应试技巧?

考试时，各个知识点是以问题的形式呈现的，需要在看到一个问题时快速利用到题目背后的知识。通过看书学习，知识点大部分已经在头脑中后，我们需要通过一定的练习，使得知识能够灵活运用。

真题的研习是提高应试技巧最重要的途径。认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作 用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格(如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等)、题型、题量、考试 范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发 现自己的不足之处，以待改进;又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。

适当使用模拟题进行操演。心理学专业基础综合统考只有8年，真题比较宝贵。因此要做好模拟题，寻找考试的感觉。不要搞题海战术，找到答题的技巧和感觉即可。

3.2015考研政治复习简答题答题攻略 中公考研 篇三

静定结构的受力分析 第一节 直杆的受力分析

1、如何根据内力的微分、积分关系对内力进行校核？

2、用叠加法作弯矩图时，为什么要强调弯矩图的叠加是指两个弯矩图纵坐标的叠加，而不是两杆图形的简单拼合？

第二节 曲杆的受力分析

1、根据曲杆荷载与内力之间的微分关系说明内力图的特点。在无荷载区间，弯矩，剪力，轴力的极值点有何特征？

2、试用式（2-8）直接由例2-4和例2-5中的弯矩表达式推导剪力和轴力的表达式。第三节 静定结构支座反力的分析方法

1、为什么分析时的计算次序应与其几何组成次序相反？ 第四节 静定多跨梁及刚架

1、静定多跨梁当荷载作用在基本部分上时，在附属部分是否引起内力？为什么？

2、为什么说一般情况下，静定多跨梁的弯矩比一串简支梁的弯矩小？ 第五节 三铰拱

1、在三铰拱中，吊杆起到什么作用？拉杆上为什么设置花篮螺丝？

2、什么是拱的合理轴线？ 第六节 静定平面刚架

1、对于简单桁架和联合桁架，怎样利用桁架的几何构造特点简化计算，以避免解联立方程？

2、在图解法中桁架图与轴力图之间有何对应关系？ 第七节 静定空间桁架

1、为什么静定空间桁架可以分解成平面桁架计算？

2、用结点法求轴力时，为了避免求解联立方程，如何建立平衡方程？ 第八节 应用刚体体系虚位移原理求静定结构内力

1、用虚功法求静定结构某一约束力时，为什么必须撤去与之相应的约束，代之以未知力？

2、应用虚功法求解静定结构某一约束力时，怎样确定与各主动力相应的虚位移的正负号？ 第四章 静定结构的影响线 第一节 移动荷载和影响线的概念

1、影响线的意义是什么？ 第二节 静定法作影响线

1、什么称为挠度影响线？挠度影响线与挠度曲线有什么区别？

2、只有在叠加原理成立的条件下，才能引入影响线的概念，对吗？由此说明影响线的应用条件。第三节 机动法作影响线

1、从静定多跨梁的力学特性说明，为什么附属部分的内力（或支座反力）影响线在基本部分上的线段应与基线重合？

2、作影响线的机动法和求静定结构内力的虚功法有何异同。第四节 影响线的应用

1、什么是临界荷载和临界位置？

2、如果整组荷载向左和向右移动后，得到的判定条件为负值，则何载如何移动才能得到临界位置？ 第六节 简支梁的包络图和绝对最大弯矩

1、包络图与内力图、影响线有什么区别？

2、梁的绝对最大弯矩与跨中截面最大弯矩是否相等？ 第5章 结构位移计算

第一节 虚力原理求刚体体系的位移

1、应用虚力原理求位移时，怎样选择虚设单位荷载？

2、如何选择虚设力系？ 第三节 变形体的虚功原理

1、说明变形体虚功原理与刚体虚功原理的区别。

2、说明变形体虚功原理的应用条件有应用范围。第四节 温度作用时的位移计算

1、计算温度改变引起的位移时，各项符号如何确定？ 第五节 荷载作用下的位移计算

1、在非弹性的情况下，如何确定计算荷载作用下的位移？

2、在计算桁架中结点的竖向位移时，将均布荷载简化为结点荷载，试问这一变换对所求的位移有什么影响？ 第六节 图乘法

1、图乘法的适用条件是什么？求变截面梁和拱的位移时是否可以用图乘法？如果梁的截面沿杆长或阶梯形变化，求位移是是否可以用图乘法？

2、应用图乘法计算位移时，如何确定正负号？ 第十节 互等定理

1、反力互等定理是否可以用于静定结构？这时会得出什么结果？

2、位移反力互等定理是否可以用于静定结构？是否可用于静定结构？是否可用于非弹性结构？ 第六章 力法

第二节 力法的基本概念

1、用力法解超静定结构的思路是什么？什么是力法的基本体系和基本未知量》？为什么首先要计算基本未知量？基本体系与原结构有何异同？

2、力法方程的物理意义是什么？ 第三节 力法计算举例

1、为什么超静定结构的刚度改变时，内力状态也随之改变？为什么在荷载作用下超静定刚架的内力状态只与各杆刚度的相对值有关，而与其绝对值无关？

2、排架计算中所取得的基本未知力是链杆的轴力。这时力法方程的物理意义是什么？方程中的每一项的物理意义是什么、第四节 超静定拱的计算

1、计算拱的位移时，弯矩、剪力、和轴力哪个更重要？在什么情况下又可用不考虑他们的影响？

2、试比较在荷载作用下用力法计算刚架、排架、组合结构和拱的异同、第五节 力法计算的简化

1、怎样利用结构的对称性以简化计算

2、为什么用力法计算任何对称结构，只要所取的基本结构是对称结构，而且基本未知量是对称力或反对称力，则力法方程自然地分成两组？

第十二节 支座移动和温度改变时的计算

1、没有荷载就没有内力，这个结论在什么情况下适用？在什么情况下不适用？

2、计算超静定结构时，考虑支座移动时，温度改变等因素的影响与考虑荷载作用的影响，二者有何异同？ 第十三节 超静定结构的位移计算和力法计算的校核

1、计算超静定结构的位移与计算静定结构的位移，两者有何异同？

2、说明变形条件的物理意义是什么？ 第七章 位移法

第二节 等截面杆件的计算

1、试从两端刚结的杆杆端弯矩公式推求一端刚结、一端铰接的杆端弯矩公式。

2、验算固端弯矩公式。第三节 无侧移刚架的计算

1、为什么支座处的角位移可用不选作基本未知量？试比较当支座处角位移选作与不选作基本未知量时两种计算法的优缺点。

2、为什么求内力时可以采用刚度的相对值而求位移时则需采用绝对值？ 第四节 有侧移刚架的计算

1、在什么条件下独立的结点线位移的数目等于铰接体系自由度的数目？

2、在力法和位移法中各以什么方式满足平衡条件和变形条件？ 第五节 位移法的基本体系的算法

1、把力法与位移法加以比较。第六节 对称结构的计算

1、为什么对称结构在对称或反对称荷载作用时可以取半边结构计算？荷载不对称时还能不能取半边结构计算？

2、对称结构如不取半边结构而直接利用原结构进行计算，是否可以利用对称性简化计算？ 第七节 支座位移和温度改变时的计算

1、用位移法计算超静定结构时，由于支座位移和温度改变的作用，与荷载的作用在计算上有何异同？

2、弹性支座处的位移补充方程的左右两边是否总是相差一个负号？ 第八章 力矩分配法

第一节力矩分配法的基本概念

1、什么叫固端弯矩？转动刚度？传递力矩？

2、力矩分配法的基本运算有哪些步骤？每一个步骤的物理意义是什么？ 第二节 多结点的力矩分配

1、在多结点的力矩分配中，为什么每次只放松一个结点？

2、用力矩分配法计算连续梁和刚架时为什么结点的约束力矩会趋于零，即为什么计算过程是收敛的？ 第三节 力矩分配法应用举例

1、用力矩分配法计算对称结构时，如不取半边结构，而直接利用原结构进行计算如何利用对称性简化计算？

2、力矩分配法只适合解结点无线位移的结构。当连续梁的支座移动时结点是有线位移的，为什么还可以直接用力矩分配法计算？ 第四节 无剪力分配法的概念

1、什么叫无剪力分配？它的应用条件是什么？

2、无剪力分配为什么可用于单跨对称刚架？单跨不对称刚架直接用无剪力分配有什么问题？ 第九章 结构矩阵分析 第三节 思考题

1、用能量法计算问题时，得出来的解是近似解还是精确解？为什么？ 第四节 思考题

1、为什么说应变能是标量？

2、标量与向量有何区别？ 第五节 思考题

1、矩阵位移法对静定结构和超静定结构是否适用？计算步骤是否相同？ 第六节 思考题

1、试比较平面刚架结构、平面桁架结构、组合结构单元定位向量的异同、并考虑连续梁结构单元定位向量如何形成？ 第十章 动力计算 §10-1思考题

1，结构动力计算与静力计算的主要区别是什么？ 2，本节自由度概念与上册第一章中的自由度概念有何异同？ §10-2思考题

1，为什么说自振周期是结构的固有性质？它与结构哪些固有量有关？ 2，试用柔度法推导例11-3中的自由振动微分方程。§10-3思考题

1，什么叫动力系数？动力系数的大小与哪些因素有关？单自由度体系位移的动力系数与内力的动力系数是否一样？

2，在杜哈梅积分中时间变量τ与t有什么区别？怎样应用杜哈梅积分求解任意动荷载作用下的动力位移问题？简谐荷载下的动位移可以用杜哈梅积分求吗？ §10-4思考题

1，什么叫临界阻尼？什么叫阻尼比？怎样量测体系振动过程中的阻尼比？ 2，如果阻尼系数值变大，振动的周期将如何变化？ §10-5思考题

1，对比刚度法和柔度法求频率的原理和计算步骤。在什么情况下用刚度法较好？在什么情况下用柔度较好？

2，在什么情况下多自由度体系只按某个特定的主振型振动？ §10-6思考题

1，试对频率方程具有p重根（2＜p≤n）的情况加以讨论。

2，试写出11-7和11-10中所示结构的主振型矩阵[Y]、广义质量矩阵[M﹡]和广义刚度矩阵[K﹡]。§10-7思考题

1，多自由度体系各质点的位移动力系数是否都是一样的？它们与内力动力系数是否相同？与单自由度体系有些什么不同？

2，主振型叠加法用到了叠加原理，在结构动力计算中，什么情况下能用这个方法？什么情况下不能应用？ §10-8思考题

1，什么是等效粘滞阻尼转化为粘滞阻尼的？ 2，主振型叠加法有阻尼时是否仍可以应用？ §10-9思考题

1，试从运动方程、正交关系、展开公式等方面将有自由度体系与无限自由度体系的自由振动加以对比。2，试应用正交关系式（11-116）导出式（11-122）。§10-11思考题

1，为什么受轴向压力后梁的弯曲自由振动的频率会降低？

2，为什么剪切变形和惯性力矩对梁的弯曲自由振动的影响与比值h/H有关，是怎样的关系？ §10-12思考题

1，在初参数法中为什么只考虑各种荷载对其作用点右边各截面的附加影响，难道它们对左边各截面没有影响吗？

2，在无限自由度体系的受迫振动中，考虑与不考虑阻尼，在振动方程和计算结果中各有什么区别？ §10-14思考题

1，为什么说有限元法是一种近似解法，与位移法的精确解法相比，它的近似性在何处？ 2，试比较用有限元法进行动力计算与用有限元法进行静力计算的异同之处。§10-15思考题

1，在瑞利法和瑞利-里兹法中，所设的位移函数应满足什么条件？ 2，采用瑞利-里兹法求得的频率值是否总是真实频率的一个上限？ 第十一章 稳定分析 §11-2思考题 1，对图12-11所示单自由度完善体系，试作出其P-θ曲线。2，设杆AB有初倾角ε（图12-11），试作出其P-θ曲线。§11-3思考题

1，静力法和能量法的特征各是什么？用两种方法求临界荷载的计算步骤各是怎样的？它们间的异同处是什么？

2，试应用式（12-1）或（12-3）求例12-1的临界荷载。§11-4思考题

1，增加或减少杆端的约束刚度，对压杆的计算长度和临界荷载值有什么影响？ 2，能够利用思考题1的概念估计计算长度和临界荷载的范围吗？ §11-7思考题

1，用近似刚度方程（12-23）代替精确刚度方程（12-17）进行稳定分析时，在什么条件下误差较小？ §11-9思考题

1，为什么两铰拱和无铰拱在反对称失稳时的临界荷载值比对称失稳时的要小？试用计算长度的概念，粗略地加以说明。

2，为什么两铰拱和三铰拱反对称失稳时临界荷载值（表12-3）是一样的？ 第十二章 极限荷载 §12-2思考题

1，说明求给定截面极限弯矩的步骤。2，说明塑性铰与普通铰的区别。§12-3思考题

1，一个n次超静定梁必然在出现n+1个塑性铰后发生破坏，这一结论是否正确？为什么？ 2，为什么说超静定结构的极限荷载值不受温度变化、支座移动等因素的影响？ §12-5思考题

1，式（i）表示图13-32所示三杆桁架在P0作用下到达弹塑性状态后再卸载到零的残余内力，①杆受压，②、③杆受拉是合理的吗？为什么？

2，如果增大图13-32中三杆桁架的①杆截面，使其极限轴力为Nu1=2σYA，极限荷载值Pu将有什么变化？ §12-6思考题

1，试说明机构法、试算法、机构叠加法和不等试法计算极限荷载的理论依据。

2，已知图13-34a所示刚架的破坏荷载P2+=4Mu/l（图13-34），检验P2+是否也是可接受荷载，如不是，则由P2+求刚架极限荷载的近似值。§12-7思考题

1，矩阵位移法求极限荷载与弹性计算有什么不同？

4.2015考研政治复习简答题答题攻略 中公考研 篇四

（绩效）

1、考评阶段是绩效管理的重心．请回答如何做好考评的组织实施工作?(10 分)（1）确保考评的准确性。

（2分）（2）重视考评的公正性。

（2分）（3）慎重选择考评结果的反馈方式。

（2分）（4）对考评使用表格进行再检验。

（2分）（5）对考评方法进行再审核。

（劳动关系）

2、请简要说明可以采取哪些方式调整劳动关系?(15 分)（1）劳动法律法规。

（2分）（2）集体合同。

（2分）（3）劳动合同。

（2分）（4）民主管理制度。

（2分）（5）劳动争议处理制度。

（2分）（6）劳动监督检查制度。

（2分）（7）企业内部劳动规则 2008年

（规划）

3、在工作岗位分析准备阶段，主要应当做好哪些工作？（10分）评分标准：P7（10分）

（1）根据工作岗位分析的总目标、总任务，对企业各类岗位的现状进行初步了解，掌握各种基本数据和资料。（2分）（2）设计岗位调查方案。（2分）

（3）做好员工的思想工作，说明该工作岗位分析的目的和意义。（2分）

（4）根据工作岗位分析的任务、程序，分解成若干工作单元和环节，以便逐项完成。（2分）

（5）对工作岗位分析的人员进行必要的培训。（2分）

（招聘）

4、如何运用无领导小组讨论进行人员选聘？（10分）评分标准：P80（10分）

（1）无领导小组讨论法是对一组人同时进行测试的方法。（1分）（2）讨论小组一般由4至6人组成。（2分）

（3）不指定谁充当主持讨论的组长，也不布置议题与议程。（1分）（4）在小组讨论的过程中，测评者不出面干预。（2分）（5）测评过程中由几位观察者给每一个参试者评分。（1分）

（6）评分的维度通常是主动性、沟通能力、人际协调能力、自信、心理承受力等。（1分）（7）要考察的素质和能力可以通过被测者在讨论中所扮演角色（如主动发起者、指挥者、鼓动者、协调者等）的行为来表现的。（2分）

（规划）

5、简要说明工作岗位调查设计方案的构成。（10分）评分标准（10分）P7 工作岗位调查的设计方案应包括以下项目：（1）明确岗位调查的目的（2分）（2）确定调查的对象和单位（2分）（3）确定调查项目（2分）（4）确定调查表格和填写说明（2分）（5）确定调查的时间、地点和方法（2分）

（劳动关系）

6、劳动法对确定和调整最低工资标准应考虑的因素做了哪些原则性的规定？（10分）

（1）劳动者本人及平均赡养人口的最低生活费用（2分）（2）社会平均工资水平（2分）（3）劳动生产率（2分）（4）就业状况（2分）

（5）地区之间经济发展水平的差异（2分）

2009年

（招聘）

7、简要说明劳务外派工作的基本程序。(8分)（旧材料）1）、个人填写《劳务人员申请表》，进行预约登记。（1分）2）、外派公司负责安排雇主面试劳务人员，或将申请人留存的个人资料推荐给雇主挑选（1分）3）、外派公司与雇主签订劳务合同，并由雇主对录用人员发邀请函。（1分）4）、录用人员递交办理手续所需的有关资料。（1分）5）、劳务人员接受出境培训。（1分）6）、劳务人员到检疫机关办理国际旅行《健康证明书》《预防接种证书》。（1分）7）、外派公司负责办理审查、报批、护照、签证等手续。（1分）8）、离境前缴纳有关费用。（1分）

（劳动关系）

8、简要说明员工满意度调查的基本步骤。(12分)1）、确定调查对象。（2分）2）、确定满意度调查指向。（3分）3）、确定调查方法。（2分）4）、确定调查组织。（3分）5）、调查结果分析。（2分）

6）、结果反馈。

7）、制定措施落实，实施方案跟踪。

（薪酬）

9、请简要说明企业工资奖金调整方案的设计方法。（15分）(旧材料）

(1)根据员工定级、入级规定，根据工作岗位评价结果、能力评价结果或绩效考核结果给员工入级；(3分)(2)按照新的工资奖金方案确定每个员工的岗位工资、能力工资和奖金；(3分)(3)如果出现某员工薪酬等级降低，原来的工资水平高于调整后的工资方案，根据过渡办法中的有关规定，一般维持原有的工资水平，但薪酬等级按调整后的方案确定；(3分)(4)如果出现员工薪酬等级没有降低，但调整后的薪酬水平比原有的低，则应分析原因，以便重新调整方案；(3分)(5)汇集测算中出现的问题，供上级参考，以便对调整方案进行完善。(3分)

（劳动关系）

10、简要说明签订集体合同的程序。（15分）(1)确定集体合同的主体；(3分)(2)协商集体合同；(3分)(3)政府劳动行政部门审核；(3分)(4)审核期限和生效；(3分)(5)公布集体合同。(3分)2010年

（规划）

11、简要说明岗位规范的定义和主要内容。（10分）评分标准：P4（10分）

（1）岗位规范的定义 岗位规范亦称劳动规范、岗位规则或岗位标准，它是对组织中各类岗位某一专项事物或对某类员工劳动行为、素质要求等所做的统一规定。（2分）

（2）岗位规范的主要内容是： ①岗位劳动规则。（2分）

②定员定额标准。（2分）

③岗位培训规范。（2分）

④岗位员工规范。（2分）

（绩效）

12、简要说明绩效面谈的种类。（10分）评分标准：P184～185（10分）

（1）按照绩效面谈的内容和形式，绩效面谈可区分为：（1分）①绩效计划面谈。（1分）

②绩效指导面谈。（1分）

③绩效考评面谈。（1分）

④绩效总结面谈。（1分）

（2）按照绩效面谈的具体过程及其特点，绩效面谈又区分为：（1分）①单向劝导式面谈。（1分）

②双向倾听式面谈。（1分）

③解决问题式面谈。（1分）

④综合式绩效面谈。（1分）

（培训）

13、请简述企业培训制度的基本内容。（1）制定企业员工培训制度的依据。（2）实施企业员工培训的目的和宗旨。（3）企业员工培训制度的实施办法。（4）企业培训制度的核准与实施。

（5）企业培训制度的解释与修订权限的规定。

（绩效）

14、请问绩效管理中有哪些矛盾冲突?应如何化解这些矛盾冲突?(12分)

1、评分标准：P193(12分)(1)绩效管理中存在的矛盾冲突：

①员工自我矛盾。

(2分)②主管自我矛盾。

(2分)③组织目标矛盾。

(2分)(2)化解绩效管理中存在的矛盾冲突的措施：

①在绩效面谈中，以事实为依据，以制度为准绳，以诱导为手段。

(2分)

②在绩效考评中，将近期绩效考评目标和远期开发目标适当区分开。

(2分)③适当下放权限，鼓励下属参与。

(2分)2011

（薪酬）

15、简述影响企业员工薪酬水平的主要原因。评分标准1P211(13分)(1)影响员1个人薪酬水平的因素：

①劳动绩效。

(1分)②工作条件。

(1分)③年龄与工龄。

(1分)④职务或岗位。

(1分)⑤综合素质与技能。

(1分)(2)影响企业整体薪酬水平的因素：

①工会的力量。

(1分)②行业工资水平。

(1分)③地区工资水平。

(1分)④产品的需求弹性。

(1分)⑤企业的薪酬策略。

(1分)⑥企业工资支付能力。

(1分)⑦生活费用与物价水平。

(1分)⑧劳动力市场供求状况。

（绩效）

16、简述绩效改进的方法与策略。评分标准：P188：

所谓绩效改进就是指确认组织或员工工作绩效的不足和差距，查明产生的原因，制定并实施有针对性的改进计划和策略，不断提高企业员工竞争优势的过程。（1）分析工作绩效的差距： ①目标比较法。②水平比较法。③横向比较法。

（2）查明产生差距的原因：

可以借用要素因果分析图（简称鱼刺图）进行分析，查找产生差距的原因。（3）制定改进工作绩效的策略： ①预防性策略与制止性策略。

②正向激励策略与负向激励策略。③组织变革策略与人事调整策略。2012（规划）

17、简述劳动定员标准由几大要素构成？行业定员标准包括哪些内容？（16分）（旧材料内容）【解析】：P39-41

（一）劳动定员标准应由以下三大要素构成：

1.概述。这一部分应由封面、目次、前言、首页等要素构成。

2.标准正文。它由一般要素和技术要素构成。在一般要素中，包括标准名称、范围和引用标准三项内容。在标准的技术要素中，应包括：定义、符号、缩略语，各工种、岗位、设备、各类人员的用人数量和质量要求。

3．补充。这一部分包括：提示的附录、脚注、条文注、表注、图注等项内容。

（二）行业定员标准包括内容

1．企业管理体制以及机构设置的基本要求和规范，按照不同生产能力和生产规模，提出年实物劳动生产率和全员劳动生产率的原则要求，规定出编制总额以及各类人员员额控制幅度。

2．根据不同生产类型和生产环境、条件，提出不同规模企业各类人员比例控制幅度。3．规定各类人员划分的方法和标准。4．对本标准涉及的新术语给出确切定义。

5．企业各工种、岗位的划分，其名称、代号、工作程序、范围、职责和要求。6．各工种、工序的工艺流程及作业要求。7．采用的典型设备与技术条件。8．用人的数量与质量要求。

9．人员任职的国家职业资格标准(等级)。

（招聘）

18、简述为实现有效的工作时间组织，企业可以采用哪些工作轮班制？（16分）【解析】：P107-109 工作轮班的组织形式很多，企业曾经采用过的有两班制、三班制和四班制。(一)两班制

两班制是每天分早、中两班组织生产，工人不上夜班。(二)三班制

三班制是每天分早、中、夜三班组织生产。根据公休日是否进行生产，又可分为间断性三班制和连续性三班制。(三)多班制

主要有四三制、四八交叉、四六工作制和五班轮休制。

1、四三制就是四班三运转的轮休制。是员工每工作8天轮休2天的制度。

2、“四八交叉”亦称四班交叉作业，是指在一昼夜24小时内组织四个班生产，每班工作8小时，前后两班之间的工作时间相互交叉。

3、四六工作制是每一个工作日由原来组织三班生产，改为四班生产，每班由八小时工作制改为六小时工作制。

4、五班轮休制，即“五班四运转”，是员工每工作十天轮休两天的轮班制度。

2013（招聘）

19、简述在整顿劳动组织时，可采用哪些方法改进过细的劳动分工？（14分）

答1扩大业务法；充实业务法；工作连贯法；轮换工作法；小组工作法；兼岗兼职； 个人包干负责。

答2

1、扩大业务法：将统一性质的作业，由纵向分工改为横向----横向扩展

2、充实业务法：将工作性质与负荷不完全相同的业务重新进行分工----打乱重组

3、工作连贯法：将紧密联系的工作交给一个人（组）去完成。

4、轮换工作法：将若干项工作不同内容的工作交给若干人去完成，每人每周轮换一次，实行工作轮换制。

5、小组工作法：将若干延续时间较短的作业合并，由几个工人组成的作业小组共同承担------纵向成组

6、兼岗兼职：由生产工人承担力所能及的维修工作。

7、个人包干负责：个人承包

（薪酬）20、简述企业各项福利总额预算计划的制定程序和内容？）（16分）（第五章）

1、该项福利的性质：设施或服务；

2、该项福利的起始执行日期，上年度的效果以及评价分数；

3、该项福利的受益者、覆盖面、上年度总支出和本年度预算；

4、新增福利的名称、原因、受益者、覆盖面、本年度预算、效果预测、效果评价标准

5、根据薪酬总额计划和工资、奖金等计划，检查该项福利计划的成本能否控制在薪酬总额计划内

（绩效）

21、行为导向型的主观和客观考评方法有哪些？

（1）行为导向型的主观考评方法有排列法、选择排列法、成对比较法、强制分布法、结构式叙述法。

（2）行为导向型的客观考评方法有关键事件法、行为观察法、行为锚定等级评价法、加权选择量表法、强迫选择法。

（薪酬）

22、简述确定企业奖金制度的基本程序。（2014年11月已考）（1）按照企业经营计划的实际完成情况确定奖金总额。（2）根据企业战略、企业文化等确定奖金分配原则。（3）确定奖金发放对象及范围。（4）确定个人奖金计算方法。

考点整理部分 第一章（规划）

企业组织机构设置的原则P3

1、任务目标原则

2、分工协作原则

3、统一领导、权力制衡原则

4、权责对应原则

5、精简及有效跨度原则

6、稳定性与适应性相结合原则

工作岗位分析的作用p15 1．工作岗位分析为招聘、选拔、任用合格的员工奠定了基础。2．工作岗位分析为员工的考评、晋升提供了依据。

3．工作岗位分析是企业单位改进工作设计、优化劳动环境的必要条件。

4．工作岗位分析是制定有效的人力资源规划、进行各类人才供给和需求预测的重要前提。5．工作岗位分析是工作岗位评价的基础，而工作岗位评价又是建立健全企业单位薪酬制度的重要步骤。

6．有利于员工“量体裁衣”，结合自身的条件制订职业生涯规划，岗位规范和工作说明书P15(一)岗位规范的概念。岗位规范是对组织中各类岗位某－专项事务或对某类员工劳动行为、素质要求等所作的统－规定。

(二)岗位规范的主要内容。岗位规范包括的内容多，覆盖的范围大，大致涉及以下几个方面(1)岗位劳动规则。(2)定员定额标准。(3)岗位培训规范。(4)岗位员工规范。

1．工作说明书的概念。工作说明书是组织对各类岗位的性质和特征(识别信息)、工作任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境，以及本岗位人员任职的资格条件等事项所作的统－规定。

2、工作说明书的内容（易考设计题）(1)基本资料。(2)岗位职责。

(3)监督与岗位关系。(4)工作内容和要求。(5)工作权限。

(6)劳动条件和环境。(7)工作时间。(8)资历。(9)身体条件

(10)心理品质要求。

(11)专业知识和技能要求。(12)绩效考评。

岗位规范和工作说明书区别：

1、所涉及的内容不同。

工作说明书是以岗位“事”和“物”为中心，而岗位规范所覆盖的范围、所涉及的内容要比工和说明广泛得多，只是其有些内容与工作说明书的内容有所交叉。

2、所突出的主题不同。

岗位说明书是在岗位分析的基础上，解决“什么样的人才能胜任本岗位的工作”的问题；工作说明书不仅要解决岗位说明书的问题，还要回答“该岗位是一个什么岗位？这个岗位做什么？在什么地点和环境条件下做？”

3、具体的结构形式不同。

工作说明书不受标准化原则的限制，可繁可简，结构形式多样化；岗位规范一般由企业职能部门按企业标准化原则，统一制定并发布执行的。

工作岗位分析的程序p18(－)准备阶段

1．根据工作岗位分析的总目标、总任务，对企业各类岗位的现状进行初步了解，掌握各种基本数据和资料。

2．设计岗位调查方案。

3．为了搞好工作岗位分析，还应做好员工的思想工作，说明该工作岗位分析的目的和意义，建立友好合作的关系。使有关员工对岗位分析有良好的心理准备。

4．根据工作岗位分析的任务、程序。分解成若干工作单元和环节，以便逐项完成。5．组织有关人员先行－步，学习并掌握调查的内容，熟悉具体的实施步骤和调查方法。必要时可先对若干个重点岗位进行初步调查分析，以便取得岗位调查的经验。(二)调查阶段

灵活运用访谈、问卷、观察、小组讨论等方法。(三)总结分析阶段

对调查结果深入细致分析，用文字图表形式总结归纳。

产品实耗工时统计的方法p36(－)以各种原始记录为根据的产品实耗工时统计 1．按产品零件逐道工序汇总产品的实耗工时。2．按产品投入批量统计汇总实耗工时。

3．按照重点产品、重点零部件和主要工序统计汇总实耗工时。4．按照生产单位和生产者个人统计汇总实耗工时。

(二)以现场测定为基础的产品实耗工时统计 1．工作日写实 2．测时。

3．瞬间观察法。

企业定员的原则p45 1．定员必须以保证实现企业生产经营目标为依据。2．定员必须以精简、高效、节约为目标。3．各类人员的比例关系要协调。4．要做到人尽其才、人事相宜。

5．要创造－个贯彻执行定员标准的良好的内外部环境。6．定员标准应适时修订

编制定员标准的原则p56 1．定员标准水平要科学、先进、合理。2．依据要科学。3．方法要先进 4．计算要统－。5．形式要简化。6．内容要协调。

第二章（招聘）

内外部招聘的只要方法和优缺点P69-75

采用校园上门招聘方式时应关注的问题p77 1．要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定。2．一部分大学生在就业中有脚踩两只船或几只船的现象。

3．学生往往对走上社会的工作有不切实际的估计，对自己的能力也缺乏准确的评价。4．对学生感兴趣的问题做好准备。

一、筛选简历的方法p79(一)分析简历结构

(二)审查简历的客观内容

(三)判断是否符合岗位技术和经验要求(四)审查简历中的逻辑性(五)对简历的整体印象

二、筛选申请表的方法(一)判断应聘者的态度(二)关注与职业相关的问题(三)注明可疑之处

面试提问的技巧p88 1．开放式提问。2．封闭式提问。3．清单式提问。4．假设式提问。5．重复式提问。6．确认式提问。7．举例式提问。

组织工作轮班应注意的问题p129 1．工作轮班的组织，应从生产的具体情况出发，2．要平衡各个轮班人员的配备。3．建立健全交接班制度。

4．适当组织各班员工交叉上班。

5．工作轮班制对人的生理、心理会产生一定的影响，第三章（培训）

培训项目计划应包含以下内容。P140 1．培训目的：说明员工为什么要进行培训。2．培训目标：解决员工培训应达到什么样的标准(根据培训目的，结合培训资源配置的情况，将培训目的具体化、数量化、指标化和标准化)。3．受训人员和内容：明确培训谁、培训什么。

4．培训范围：包括四个培训层次，即个人、基层、部门、企业。

5．培训规模：培训规模受人数、场地、培训性质、工具及费用等的影响。

6．培训时间：时间安排受培训范围、对象、内容、方式、费用及其他与培训有关的因素影响。

7．培训地点：学员接受培训的所在地区和培训场所。

8．培训费用：即培训成本。指企业在员工培训过程中所发生的一切费用，包括直接培训成本(在组织实施过程中培训者与受训人员的～切费用总和)和间接培训成本(在组织实施过程之外企业所支付的一切费用总和)。

9．培训方法：包括讲授法、视听技术法、讨论法、案例研究、角色扮演、网络培训、自学等方法。

10．培训师：应根据培训目的和要求，充分、全面地考虑培训师的选拔和任用问题。

实现培训资源的共享P144 培训资源主要包括内、外两部分。1．内部培训资源。(1)标准化培训产品。(2)培养企业内部培训师。(3)经理人作为培训资源。(4)成立员工互助学习小组 2．外部培训资源。(1)专业培训公司。(2)咨询公司。(3)商学院校。

培训的有效性信息类型分析p151 1．培训的及时性。

2．培训目标设定的合理性。

3．培训课程设置与培训内容安排的适用性。4．培训教材的选用与开发。5．培训教师的选派。6．培训时间的安排。7．培训场地的选定。8．受训群体的选择。9．培训形式的选择。

10．培训组织与管理状况。

培训有效性评估的方法p153 1．观察法。2．问卷调查法。3．测试法。

4．情境模拟测试。5．绩效考核法。6．360度考核。7．前后对照法。8．时间序列法。9．收益评价法。

培训效果的跟踪与监控p162(一)培训前对预期培训效果的分析 对受训者进行训前的状况摸底，了解受训者在与自己的实际工作高度先关方面的知识、技能和能力水平。

(二)培训中对培训效果的监控与评估 1．受训者与培训内容的相关性。2．受训者对培训项目的认知程度。3．培训内容。

4．培训进度和中间效果。5．培训环境。

6．培训机构和培训人员(三)培训后的效果评估

1．评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西。2．评估受训者的工作行为有了多大程度的改变。3．评估企业的经营绩效有了多大程度的改进。(四)培训后的管理效率评估

培训后提供一份详细的培训项目评估报告，汇报高层的同时也是对培训部门工作的总结有助于提高培训效率。

培训课程的实施与管理p205(一)前期准备工作

1．确认并通知参加培训的学员。2．培训后勤准备。3．确认培训时间。4．教材的准备。5．确认理想的讲师。(二)培训实施阶段 1．课前措施。

2．培训开始的介绍工作。3．培训器材的维护、保管。(三)知识或技能的传授(四)对学习进行回顾和评估(五)培训后的工作

企业培训制度的基本结构p210 1．制定企业员工培训制度的依据。2．实施企业员工培训的目的或宗旨。3．企业员工培训制度实施办法。4．企业培训制度的核准与施行。

5．企业培训制度的解释与修订权限的规定。

入职培训制度p211 1．制度内容。

(1)培训的意义和目的。(2)需要参加的入员界定。

(3)特殊情况不能参加入职培训的解决措施。

(4)入职培训的主要责任区(部门经理还是培训组织者)。(5)入职培训的基本要求标准(内容、时间、考核等)。(6)入职培训的方法。2．制度解释。它体现了“先培训后上岗”，“先培训后入职”的原则。

第四章（绩效）

绩效管理系统的总设计流程P221

绩效计划的实施流程p239(一)准备阶段(二)沟通阶段 1．沟通环境。2．沟通原则。

3．沟通过程。P240(1)回顾有关信息。(2)确定关键绩效指标。

(3)讨论主管人员提供的帮助。(4)结束沟通。(三)形成阶段

一、绩效考评中的矛盾冲突分析p265 1．员工自我矛盾。2．主管自我矛盾。3．组织目标矛盾。

二、避免和解决绩效考评矛盾的方法p266 1．在绩效面谈中，以事实为依据，以制度为准绳，以诱导为手段。2．在绩效考评中，将近期绩效考评目标和远期开发目标严格区分开。3．适当下放权限，鼓励下属参与。

绩效改进的方法与策略（综合）p274(一)分析工作绩效的差距和原因 1．分析工作绩效的差距。(1)目标比较法。(2)水平比较法。(3)横向比较法。

2．查明产生差距的原因。(二)制定改进工作绩效的策略 1．预防性策略与制止性策略。2．正向激励策略与负向激励策略。3．组织变革策略与人事调整策略。

第五章（薪酬）

影响员工薪酬水平的主要因素p284

（一）影响员工个人薪酬水平的因素

1劳动绩效2职务或岗位3综合素质与技能4工作条件5年龄与工龄（二)影响企业整体薪酬水平的因素 1生活费用与物价水平2企业工资支付能力 3地区和行业工资水平4劳动力市场供求状况 5产品的需求弹性 6公会的力量 7企业的薪酬策略

薪酬日常管理工作具体还包括以下内容。P286(1)开展薪酬市场调查，统计分析调查结果，写出调查分析报告。(2)制订年度员工薪酬激励计划，对薪酬计划执行情况进行统计分析。(3)深入调查了解各类员工的薪酬状况，进行必要的员工满意度调查。(4)对报告期内人工成本进行核算，检查人工成本计划的执行情况。

(5)根据公司薪酬制度的要求，结合各部门绩效目标的实现情况，对员工的薪酬进行必要调整。

薪酬体系设计的基本要求p288(一)薪酬体系设计要体现薪酬的基本职能 1．补偿职能。2．激励职能。3．调节职能。4．效益职能。5．统计监督职能。

(二)薪酬体系设计要体现劳动的基本形态 1．潜在劳动：可能的贡献。2．流动劳动：现实的付出。3．凝固劳动：实现的价值。

薪酬体系设计的前期准备工作p290(一)明确企业的价值观和经营理念

(二)明确企业总体发展战略规划的目标和要求(三)掌握企业生产经营特点和员工特点(四)掌握企业的财务状况

(五)明确掌握企业劳动力供给与需求关系(六)明确掌握竞争对手的人工成本状况

岗位工资或能力工资的制定程序p298 1．根据员工工资结构中岗位工资或能力工资所占比例和工资总额，确定岗位工资总额或能力工资总额。

2．根据企业战略等确定岗位工资或能力工资的分配原则。3．岗位分析与评价或对员工进行能力评价。

4．根据岗位(能力)评价结果确定工资等级数量以及划分等级。5．工资调查与结果分析。6．了解企业财务支付能力。

7．根据企业工资策略确定各工资等级的等中点 8．确定每个工资等级之间的工资差距。9．确定每个工资等级的工资幅度，10．确定工资等级之间的重叠部分大小。11．确定具体计算办法。

岗位评价方法的应用p328(一)排列法(二)分类法

(三)评分法(四)因素比较法(五)成对比较法

(二)人工成本的构成(计算题）p337(1)产品生产人员工资、奖金、津贴和补贴(制造费用——直接工资)。(2)产品生产人员的福利费(制造费用——其他直接支出)。(3)生产单位管理人员工资(制造费用)。(4)生产单位管理人员的福利费(制造费用)。(5)劳动保护费(制造费用)。

(6)工厂管理人员工资(管理费用——公司经费)。(7)工厂管理人员的福利费(管理费用——公司经费)。(8)员工教育经费(管理费用)。(9)劳动保险费(管理费用)。(10)失业保险费(管理费用)。(11)工会经费(管理费用)。

(12)销售部门人员工资(销售费用)。(13)销售部门人员的福利费(销售费用)。(14)子弟学校经费(营业外支出)。(15)技工学校经费(营业外支出)。

(16)员工集体福利设施费(利润分配——公益金)。

影响企业的支付能力的因素p339 1．实物劳动生产率。2．销货劳动生产率。3．人工成本比率。4．劳动分配率。

5．附加价值劳动生产率。6．单位制品费用。7．损益分歧点。

第六章（劳动关系）

员工满意度调查的基本程序p362(一)确定调查对象

根据员工满意度调查的目的确定调查内容，包括薪酬制度、考核制度、培训制度、组织结构(三)确定调查方法(四)确定调查组织(五)调查结果分析(六)结果反馈

(七)制定措施落实，实施方案跟踪

工作时间的种类p375 标准工作时间,是指由国家法律制度规定的，在正常情况下劳动者从事工作或劳动的时间。标准工作时间为：职工每昼夜工作8小时为标准工作日；每周40小时为标准工作周，即每周工作5天，休息2天。(一)标准工作时间(二)缩短工作时间(三)计件工作时间(四)综合计算工作时间(五)不定时工作时间

确定和调整最低工资应考虑的因素p379 1．劳动者本人及平均赡养人口的最低生活费用。2．社会平均工资水平。3．劳动生产率。4．就业状况。

5．地区之间经济发展水平的差异。6.一般考虑城镇居民生活费用支出、职工个人缴纳社会保险费、住房公积金、职工平均工资、失业率、经济发展水平等因素。

签订集体合同的程序p400 1．确定集体合同的主体。2．协商集体合同。(1)协商准备。(2)协商会议。

(3)集体合同草案或专项集体合同草案经职工代表大会或者职工大会通过后，由集体协商双方首席代表签字。

5.2015考研政治复习简答题答题攻略 中公考研 篇五

数学是让大多数考生“谈虎色变”的一门课程，总的说来，中国的数学考研试题是相当难的，其中又以数一为最，近些年数一的及格线都在48左右徘徊，尽管如此，但很多考生还是由于数学小分没过线，只能望“研”兴叹。那么如何复习好数学呢？

首先，把握原则，早准备、早计划、早复习：

所谓原则，就是要按照大纲复习，吃透大纲。考研数学试题极少出现过超纲现象，考生把全部基本的概念、原理搞懂了，就几乎相当于押中全部考题。因此，在复习过程中，一定要针对大纲和教材具体研究，将二者有机的结合起来。也不要完全迷信考纲，有时会出现考纲里没有考试中却出现的情况(如：2003年数学四中的第八大题，特例，请区别对待)。结合本科教材和大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。数学是一门逻辑性极强的演绎科学，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确，基本解题方法掌握不好等因为忽略了基本而失分的现象在近年的考试中出现很多。

把握原则，要同“三早”结合起来，数学需要一定量的消化理解时间，只有早做安排，才能圆满地完成打好基础、提高能力、查漏补缺、应对考试的整个复习过程。一般情况下数学在大三下学期就开始着手准备，此时主要工作是把课本中的定理等内容过一边，考研班可以选择此时上，或者也可以在暑期上。从暑期或秋季开始，就要买本全面的参考书来开始系统的复习。

其次，选择好教材与辅导材料：

基于工学、经济学、管理学门类各学科专业对硕士研究生入学所应具备的数学知识和能力的不同要求，数学统一考试试卷分为数学

一、数学

二、数学三和数学四。因此，考生首先要根据自己的专业选择好适合自己的教材，而后选择辅导材料。

在选择辅导书时，一定要看这本书是否涵盖了考试大纲，是否系统整理出并点出了考试重点，设置了各个层次、各种类型的题目，对方法和技巧有专门的训练和讲解。有一些教材没有涵盖大纲要求的全部内容(如：函数平均值这个考点，在很多教材中都找不到，大纲中却出现了)。

其三，重视基础，灵活运用，多练习

数学的复习基本可以分为两个层次，一是基础性的训练，二是思维上的训练。

基础性的训练，要从复习之初就加以重视。从2003年阅卷情况来看，考生失分的主要原因是基本功不过关，大多数考生往往因为一个考点没掌握而影响了整道题的运算，最终导致失分。所以考生在复习过程当中一定要重视数学概念、原理的掌握和计算过程的训练，争取在考试过程中，只要是会的就不丢分。没有基本功而刻意追求方法和技巧，抠一些难题、偏题没有任何意义，绝大部分的方法和技巧是建立在有一定基本功基础之上的。因此，平时的训练中一定要有计算量的训练，在数学考试中，填空和选择占了全部分数的1/3左右，这部分题的计算量和难度相对来说较小，是最容易得分的部分。如果想过线或者取得高分，这部分就不能掉以轻心。由于这部分对计算准确性的要求很高，考生在日常训练中更要注重计算量和计算准确性的训练。

思维上的训练，存在于整个复习过程中，在最后考试的时候得以充分检验。在平常的复习过程中，要有意识的培养逆向思维、抽象思维、和定向思维的能力。在训练中，要注意理解和总结一些技巧性的东西，有意识的提高自己思维的灵活性。要争取一题多种解法，即概最新下载(NewDown.com.cn)中国最大、最专业的学习资料下载站转载请保留本信息

念要相通，在自我训练过程中多思考，灵活运用概念原理。

要进行综合性试题和应用题训练。数学考试会出现一些应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。这类试题一般比较灵活，难度也要大一些。在数学首轮复习期间，可以不将它们作为强化重点，但也应逐步进行一些训练，积累解题思路，同时这也有利于对所学知识的消化吸收，彻底弄清楚有关知识的纵向与横向联系，转化为自己真正掌握的东西。其四，充分利用历年试题。

利用历年试题，有助于总结归纳解题思路、套路和经验。数学考试不需背诵，也不要自由发挥，全部任务就是解题，而基本概念、公式、结论等也只有在反复练习中才会真正理解与巩固。做题时特别要强调分析研究题目和解题思路。数学试题千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在明显的解题套路，熟练掌握后既能提高正确率，又能提高解题速度。考数学一的同学，最好看看往年的其它类数学的真题，如经济类的概率、数二的线代等等，一方面这些题目有可能难于数一的，另一方面，这些考题有可能稍作变换后就出现在后些年的数一考试中。

在重点复习阶段，备考高等数学要特别注意以下3个方面。第一，按照大纲准确把握数学的基本概念、基本方法、基本定理。

数学是一门演绎的科学，靠侥幸押题是行不通的。只有深入理解基本概念，牢牢记住基本定理和公式，才能找到解题的突破口和切入点。分析近几年考生的数学答卷可以发现，考生失分的一个重要原因就是对基本概念、定理理解不准确，数学中最基本的方法掌握不好，给解题带来思维上的困难。数学的概念和定理是组成数学试题的基本元件，数学思维过程离不开数学概念和定理，因此，正确理解和掌握好数学概念、定理和方法是取得好成绩的基础和前提。

第二，要加强解综合性试题和应用题能力的训练，力求在解题思路上有所突破。

综合题的考查内容可以是同一学科的不同章节，也可以是不同学科的内容。近几年试卷中常见的综合题有：级数与积分的综合题；微积分与微分方程的综合题；求极限的综合题；空间解析几何与多元函数微分的综合题；线性代数与空间解析几何的综合题；以及微积分与微分方程在几何上、物理上、经济上的应用题等等。

在解综合题时，迅速地找到解题的切入点是关键一步，为此需要熟悉规范的解题思路，考生应能够看出面前的题目与曾经见到过的题目的内在联系。为此必须在复习备考时对所学知识进行重组，搞清有关知识的纵向与横向联系，转化为自己真正掌握的东西。解应用题的一般步骤都是认真理解题意，建立相关的数学模型，如微分方程、函数关系、条件极值等，将其化为某数学问题求解。建立数学模型时，一般要用到几何知识、物理力学知识和经济学术语等。

第三，重视历年试题的强化训练。

统计表明，每年的研究生入学考试高等数学内容较之前几年都有较大的重复率，近年试题与往年考题雷同的占50％左右，这些考题或者改变某一数字，或改变一种说法，但解题的思路和所用到的知识点几乎一样。所以希望考生一是要注意年年考到的内容，对往年考题要全部消化巩固；二是注意那些多年没考到而大纲要求的内容。这样，通过对考研的试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，并做一定数量习题，有意识地重点解决解题思路问题。对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路和技巧的培养。尽管试题千变万化，其知识结构基本相同，题型相对固定。提炼题型的目的，是为了提高解题的针对性，形成思维定势，进而提高考生解题的速度和准确性。

下面我们讲讲高等数学的答题技巧。

（1）确定做题顺序。在做题顺序上可以采用填空、计算、选择、证明的顺序。因为选择题的分数要相对的少一些，但他们一般对基础知识要求较高，选项迷惑性大有时需要花好多时

间去分析也难以取舍，而且有些选择题的计算量也是很大的，如果在开始做题时就感觉不顺手花的时间太长，这样会影响考试情绪。证明题考的是严密的逻辑推理，难度也比较大。我认为把这两道题放在最后做比较好，开始先做简单的。在考试时，先通观整个试题，明确哪些分数是必得的。哪些是可能得到的，哪些是根本得不到的，再采取不同的对应方式，才能镇定自如，进退有据，最终从总体上获胜。

（2）做选择题的时候，可以巧妙的运用图示法和赋值法。这两种方法很有效。平时用得人很多，考试时尽量不要留有空白，就算是不会的题也要写一些相关的内容得一点“步骤分”。求解单项选择题一般有以下几种方法：推演法：它适用于题干中给出的条件是解析式子。图示法：它适用于题干中给出的函数具有某种特性，例如奇偶性、周期性或者给出的事件是两个事件的情形，用图示法做就显得格外简单。举反例排除法：排除了三个，第四个就是正确的答案，这种方法适用于题干中给出的函数是抽象函数的情况。逆推法：所谓逆推法就是假定被选的四个答案中某一个正确，然后做逆推，如果得到的结果与题设条件或尽人皆知的正确结果矛盾，则否定这个备选答案。赋值法：也就是说将备选的一个答案用具体的数字代入，如果与假设条件或众所周知的事实发生矛盾则予以否定。

（3）要保持卷面的整洁和美观，以获得“印象分”。

（4）考场要宝保持良好的心态。不要把自己弄的特别的紧张，就把他当作是一次很平常的考试去对待。

（5）临考前最好不要是天天抱着类似《考前冲刺》之类的书看，把以前的吃透掌握就行了。我就是在临考试时把以前看的书再粗略的翻了一遍，因为时间不允许。每本书都有自己的解题方法和思路，吃透几本就行了，多了反而不好。

（6）考试时思想一定要放松，情绪要平静下来，尤其是当见到一些平时没有见到的题目时，千万要镇定，不要乱了方寸。把有把握的一定要作对，考试时做到“分分计较，每分必争“。

（7）在考场上合理分配时间。按由难到易的程序，一般刚开始题都比较简单，后面的越来就越难了。自己可以根据自己的实际情况来定。

相信经过有计划的复习，每个考生都可以使自己的综合解题能力有一个质的提高，从而在最后的实考中坦然的面对试题的变化，考出好的成绩。

主持人：感谢李正元老师为我们带来的精彩解答。

6.2015考研政治复习简答题答题攻略 中公考研 篇六

2015考研计算机暑期复习全攻略

暑假是考研复习的黄金时期，许多同学在进入暑假之前在复习进度和效果上都与周围的同学相当，仅仅因为这两个月的复习方法、进度安排等方面的差别，等到秋天开学的时候彼此之间已经拉开了明显的差距。那么如何充分利用暑期的时间组织高效复习，实现复习效果的显著飞跃呢?

一、知识点梳理

了解四门课程的考试范围、内容，系统梳理教材中的考查知识点，建立层次分明的知识体系。复习要全面、细致，对知识点深入理解，夯实基础。从这几年试题的情况来看，数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络这四门课程所占比重分别为：数据结构和计算机组成原理各45分，操作系统35分，计算机网络25分。因此考试的重难点为数据结构和计算机组成原理。

推荐使用下列教材进行基础复习：

数据结构：清华大学出版社《数据结构(第二版)》(严蔚敏主编)

计算机组成原理：高等教育出版社《计算机组成原理(第2版)》(唐朔飞主编)

操作系统：西安电子科技大学出版社《计算机操作系统(第3版)》(汤小丹等主编)

计算机网络：《计算机网络(第五版)》(谢希仁主编)

复习时可对照往年的考纲将知识点理解透彻，对于这几门课程的复习顺序建议先复习数据结构和计算机组成原理，这两门课程在考试中所占比重大，复习难度大。操作系统课程要用到数据结构和计算机组成原理这两门课程的相关知识，建议稍后复习。计算机网络课程，相对比较简单，需要记忆的知识点较多，可稍晚一些复习。

二、通过做习题巩固

做习题是考试取得高分的关键，因此在准确把握复习要点的基础上，应当依据考纲中对知识点掌握的要求开始做题，达到巩固强化的效果。在做习题时需要注意：

1.要根据考试大纲及时调整复习计划。

2.注重解题能力的提高。计算机考研试题非常灵活，在复习时要通过同步习题训练加深对基本概念、基础知识的理解，掌握解题思路和技巧，提高解题能力。

3.通过真题来了解考试形式、考试重点、题型设置等。

需要注意的是，计算机专业是非常强调实践的专业，所以建议大家在复习时，要注意多实践，实践和理论相结合。数据结构篇

计算机考研专业课程考试从2009年开始实行统一考试，统考科目为数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络。相比其他专业，计算机考研复习时间紧，任务重。从这三年的考试情况来看，专业课成绩普遍不理想。暑假即将开始，建议大家抓住这两个月的复习黄金期，组织高效复习，实现复习效果的显著飞跃。

数据结构课程内容抽象，不容易理解。但从这三年的考试情况来看，数据结构题目占了45分，是统考中比重最大的科目之一，所以大家要把数据结构科目作为考试重点来复习。

大家在复习时，先要了解数据结构科目的考试范围、内容，系统梳理教材中的考查知识点，建立层次分明的知识体系。教材建议选择《数据结构(第二版)》(严蔚敏主编)，这本教材是目前国内数据结构教材中最权威、使用最广泛的，远远超越其他同类教材，这本书有多种语言的版本，建议大家使用C语言版本。另外，最好选一本精确提炼考纲中涉及的内容，明确考纲要求，然后对复习要点逐层展开，帮助考生建立条理清晰的知识框架，对重点内容配以详细解析的辅导书。《计算机学科专业基础综合辅导讲义》就是这样一本书，在数据结构中的二叉树一节详细介绍了二叉树的定义和性质、二叉树的顺序存储和链式存储结构、二叉树的遍历、线索二叉树等，并配备了一些极具代表性的例题帮助加深理解。

数据结构科目的特点是思路灵活，概念联系紧密。从线性表，树，图，以及后面的查找，排序，是一步套着一步的。如二叉树遍历的递归和非递归算法、图的深度优先遍历等都要用道栈，树的层次遍历、图的广度优先遍历则要用到队列。查找和排序则要综合运用线性表、栈、树等知识。所以建议大家在复习时，先弄懂基本概念，然后多做习题来加深对基本概念、基础知识的理解，掌握解题思路和技巧。

对于数据结构的学习，难在其中的算法及实现。因此很多同学在复习数据结构时，有这样的疑问：数据结构中的算法是否需要背诵?数据结构是非常灵活的科目，不建议大家背诵算法。大家在复习时，可以在计算机上编写程序，自己实现教材上的算法，加深对算法的理解。

计算机组成原理篇

在近三年的考研计算机专业课统考中，计算机组成原理科目也占了45分，也是大家要重点复习的科目。

计算机组成原理是比较偏硬的学科，计算机组成原理的考查目标要求大家能综合运用计算机组成的基本原理和基本方法，对有关计算机硬件系统中的理论和实际问题进行计算、分析，并能对一些基本部件进行简单设计。这就要求大家在复习过程中不仅对基本原理和方法理解透彻，还要从宏观角度把握整体的知识体系，做到融会贯通。

计算机组成原理的内容不好理解，建议大家在暑假期间，先使用教材对基础内容进行复习，掌握考查知识点，再与辅导资料如《计算机学科专业基础综合辅导讲义》结合，提炼重点框架与获取理解策略。计算机组成原理科目在各学校所使用的教材中，使用最广的两本教材是《计算机组成原理》(唐朔飞)和《计算机组成原理》(白中英)，因为配备了适合考研复习的相应习题，前者略胜一筹，推荐使用。

复习计算机组成原理的关键是要建立计算机的整机概念，避免孤立地复习每个功能部件的原理。建议在复习时，可沿着这样两条线索进行复习：计算机系统的数据是如何流动的?指令如何流动和变换成相应的控制信号?利用这两条线索将每个功能部件连接起来，得出一个完整的计算机系统的组成概念。计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备这几个基本部件组成，大家可按照这几部分内容进行复习。

复习的重点是：

1.数据的表示和运算

数据表示这部分要掌握进位进数制及相互转换的方法、真值和机器数的各种表示等。定点数的运算方面要掌握位移运算、加/减运算、乘/除运算、溢出概念和判别方法。浮点数要掌握浮点数的表示及加/减运算。

2.存储器

这部分在复习时要建立起计算机存储系统的整体概念，计算机存储系统可以看成是Cache-内存-外存三级结构，大家要掌握存储器的分类及各类存储器的工作原理。复习的重点是高速缓冲存储器Cache和虚拟存储器。

3.指令系统

这部分要掌握指令的格式和各种寻址方式，特别重要的是要将两者结合起来，要求能够解决综合问题。

4.中央处理器

这部分要掌握CPU功能、基本结构、工作原理等。

5.总线

总线这部分不是考试的重点，但需要了解总线的概念、分类、总线的组成及性能指标。

6.输入输出系统

这部分要了解常见的输入输出设备，它们的工作原理及性能指标。还要掌握I/O功能、基本结构、编址方式等。I/O方式这部分，建议重点复习程序中断方式。

操作系统篇

操作系统是计算机专业课程体系中很重要的一门核心专业基础课程，在近三年的统考中，对操作系统科目的考查都是35分，次于数据结构和计算机组成原理，但要高于计算机网络。

对于操作系统教材的选择，建议大家选择汤子瀛等主编的《计算机操作系统(第三版)》。这本教材是国内最权威的操作系统教材，使用范围很广，在计算机专业科目考试改革为统考之前，考操作系统的学校基本都以此本教材作为指定教材。计算机专业课程的复习任务重，时间紧，建议选择一本精确提炼考纲中涉及的内容、明确考纲的要求、对复习要点逐层展开、帮助考生建立条理清晰的知识框架的综合辅导书来帮助复习。例如《计算机学科专业基础综合辅导讲义》在操作系统这部分，对大家普遍关心的进程管理章节作了详细讲解，包括进程调度方式、典型的调度算法、进程的同步、互斥，银行家算法，进程的状态和状态转换等，并且配备了一些具有代表性的例题加深理解。

操作系统课程是理论性和实践性都很强的课程，概念多、抽象、涉及面广。操作系统和计算机组成原理的部分内容是相关的，甚至是重叠的，例如虚拟存储器、输入输出等，大家在复习时，可对照计算机组成原理一起复习，加深理解。大家在复习时要重点掌握以下内容：

1.进程管理

进程管理是考试的热门，考点既可以出现在选择题中，也可出现在综合应用题中。重点是要掌握进程的基本特征、进程的状态及其相互转换的条件和过程;进程与线程的区别和联系;进程通信的基本类型;调度的基本概念、时机、切换

过程，掌握各种调度算法及其环境，并会用算法进行计算;进程同步相关概念、同步互斥机制;死锁的定义、死锁产生的四个必要条件、熟练掌握死锁的预防、死锁的避免，死锁解除的原理与方法。

2.内存管理

内存管理这部分内容也要作为重点进行复习，这部分内容的考查方式非常灵活。建议重点复习内存连续分配算法、非连续分配管理方式、虚拟内存请求分页的基本原理，页面置换算法等。虚拟内存这部分内容可以结合计算机组成原理科目中虚拟存储器来进行复习。

计算机网络篇

计算机网络是计算机专业课统考中比重最小的科目，难度也比其他科目相对小些，但是计算机网络是统考四门科目中，基本概念最多的科目。要求大家掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法;掌握计算机网络的体系结构和典型网络协议、了解典型网络的组成的特点、理解典型网络设备的工作原理;能够运用计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法进行网络系统的分析、设计和应用。

对于教材的选择，建议大家选择谢希仁主编的《计算机网络(第五版)》。这本书的提纲和考试大纲非常接近。计算机网络科目中基本概念很多，如果没有时间复习教材，可直接从精确提炼考纲中涉及的内容、突出考试重点的讲义类辅导书入手，如《计算机学科专业基础综合辅导讲义》就是不错的选择。

计算机网络科目的知识点非常分散，所以对于计算机网络的复习，首先要理解网络分层结构，OSI参考模型和TCP/IP模型的区别和联系，然后按照OSI七层模型展开复习。

复习的重点是：

1.物理层

对这部分内容的考查，以基本原理和概念的形式为主。掌握信道、信号、带宽、码元、波特、速率、信元、信宿、编码与调制、电路交换、报文交换、分组交换、数据报、虚电路等基本概念。重点掌握奈奎斯特定理和香农定理。此外，还要注意复习每层上的网络设备，在考查目标中特别强调了对典型网络设备的工作原理及应用的考查。物理层设备有集线器、中继器。

2.数据链路层

这部分内容的复习可以从数据链路层所提供的功能入手，便于理解和记忆。数据链路层的主要功能：差错控制、流量控制与可靠传输机制、介质访问控制。建议重点复习流量控制与可靠传输机制、介质访问控制这两部分内容。数据链路层的协议中，建议重点复习CSMA/CD协议。

3.网络层

网络层的主要功能是路由与转发，因此路由协议和路由算法是考试的重点。路由算法重点复习距离-向量路由算法、链路状态路由算法。IP协议也是考试的重点，要求掌握IPV4地址与NAT、子网划分、子网掩码、CIDR。

4.传输层

7.考研专业课复习方法与答题技巧 篇七

高效阅读参考书

快速地浏览一遍书，然后再返过头来看一遍细节，理解、记忆。首先是快速浏览的过程，以每天投入4个小时看专业课书为例，大家快速浏览一本书所花的时间应该以两天为一个比较合理的标准;阅读的质量方面，第一遍快速浏览的过程只需要把书当网络小说看就，除非书上的某个知识点引发了你哪方面的思考，其他情况不要停下来。快速翻阅，知道大概就可以了。

然后，再用2-3天时间，反过来过一遍细节，因为刚刚看了一遍书打底，你会很清楚地了解整本书的结构，尤其是章节与章节之间、知识与知识之间的关系，然后是理解与记忆。这样1+1的阅读方式会帮大家规避边看边背当中一个非常消耗时间的陷阱，即觉得哪里都是重点，看一遍背一遍的方式可以对什么东西是重要的有一个清楚的判断。

笔记让你更清晰

方案一：在书上做笔记，拿个铅笔，在书上随你所兴，乱涂乱画，做笔记的过程只是为了让你自己提高注意力，顺便看书的时候有什么想法随时记录下来，你会发现这些想法最后会变成思维的火花。

方案二：只做框架性的笔记，先流畅地看一遍书，在后面理解、记忆的过程中顺便把笔记做了。

在复习的最后阶段背笔记，是为了唤起知识的记忆。合格的最后冲刺用的背书笔记，能够涵盖主要知识点，还能让你意识到什么是重点，什么是薄弱点。

文科也要注重输出

似乎中国教育有一种共识，文科的东西不需要做题。事实上，虽然文科的东西对做题的要求没有理科那么高，但是动笔的过程是主动思考的过程，是知识横向串联的过程。做题究竟会有哪些帮助呢?

1、只有经过做题，知识才能真正转化为你自己的东西。根据问题的情境和你自己构建出来的上下文适当调整对某一知识的表述可以加深你对问题的理解。有一句话叫没有比给别人讲解学过的知识更有效的学习方法，没有听众也可以讲给自己听。通过讲解的过程，让知识在脑海中重新组合，建立稳定的知识联系。

2、只有经过做题，你才能知道什么是“有用的知识”。“有用的知识”是至少包含两层意思：一是部分老师可能会直接考察的知识，每个学校老师都有自己的命题习惯;二是你要知道自己的答题习惯。每个人因为知识背景和表达方式的不同会不自觉地有自己的答题习惯，有意无意地多聊某方面的知识而规避另外一些方面的东西。而你需要做的是什么呢?努力加强你对你经常要用的一些知识的了解，多看看相关论文，多做相关准备，这些东西是你复习的重中之重。

3、凡事预则立不预则废。经常我们看到一些文章说没有刻意练习过答题方法，所以在考场上其实根本不知道自己在写什么反正就写下来了。这个确实是大部分人的状态，凡事预则立不预则废，必须在考前对答题有一个基本的准备而不是在考场上去临时发挥。

4、最直接的一点，自己想想你已经有多久没写过大段文字了?考试的时候我们需要写12页A4纸，你需要做几套真题唤醒自己“废弃已久的写字功能”。

不同学校不同专业的出题角度、知识点考查可能略有差别，但是题型的设置却是大同小异。专业课有哪些答题技巧呢?我们可以从几种常见题型中去探讨一下。

1.辨析题

辨析题一般有两种情况：其一，判断正误并说明理由。这种题目要求考生首先确定题目是正确还是错误，然后再简要说明理由即可，点到为止，无需深究。其二，比较两个概念。这种题目要求首先简要解释两个概念的定义，然后简要说明这两个概念的关系，包括联系和区别，即相同点与不同点，也是点到即可，无需详谈。总之，辨析既要辨认、辨别，又要分析，并且以分析为主。辨析题应做到准确、简练、清晰。

2.简答题

简答题是一种常见的主观性试题，题目可大可小，内容可深可浅，伸缩性较大。简答题大多数是法律条文有明确规定，或教材上有相关内容，只需考生进行简单的总结、归纳即可。简答题相对于论述题而言，关键在于一个“简”字，答题应做到全面、准确、简练。分值低于8分的，只需列出要点即可，无需展开;分值高于8分的，除列出要点外，还应适当展开，作简要的解释。

3.论述题

论述题是最典型的主观性试题，它除了可考查考生的专业知识外，还可考查考生的应变能力、应用能力和表达能力。论述题一般涉及面广、有相当深度，给考生留下了广阔的自由发挥的空间，是检查考生综合能力的最理想的题型。论述题一般分值较高，对考生的成绩有直接影响，必须予以高度重视。

答论述题时应注意以下几点：

(1)观点鲜明。答论述题不能一味罗列别人的观点，而应当鲜明地摆出自己的观点，围绕观点展开论述。

(2)论据充足。在论述观点时应当言之有理，论之有据，不能反复重复观点，而应当用充分的证据来支持自己的观点。

(3)论证充分。有了观点和论据，还要将二者妥善组织起来，进行充分的论证，做到言之有理、论之有据、有力，要讲究基本的论证技巧，适当展开，有一定的广度和深度，论证时应思路清晰、层次分明、条理清楚、重点突出。

(4)适当展开。对于论述题要从广度和深度两个方面着手，适当展开，显示你扎实的法学功底、广阔的知识面、灵活的应用能力和良好的理论素养，字数一般应把握在1000字左右，不能过少也不宜过多。

(5)结构严谨。一道论述题应当答成一篇小论文形式，结构严谨、前后呼应，一般采取开头概括说明，中间展开论述，结尾予以归纳。