工程管理毕业实习

工程管理毕业实习（共12篇）

1.工程管理毕业实习 篇一

施工企业要结合财务年度、月度预算制度，采取有效措施，加大成本控制力度。财务部门通过分析各种费用支出情况，提出各种费用的使用计划数，努力降低管理费用。用盘活资金来降低财务费用。在加强人工费发放监督力度的基础上，建立人工费发放超支部分列入利润分成预提制度。加强班组定额划块管理，合理优化施工方案，合理配置生产要素，提高施工班组的工作效率。

企业要全面认识和落实科学技术是第一生产力的思想，宣传和学习《关于依靠科技进步推动产业结构优化升级的决定》，迅速在企业内部倡导和鼓励全体员工学科学、用科学，钻研技术的良好风气;设立科技风险、奖励基金，制订科技奖励实施细则，调动广大技术工程人员和员工开展科技攻关的积极性。结合施工企业的实际情况，逐步从计划经济下的生产型向市场经济下的经营开发型转变，从劳务型施工企业向施工管理型企业转变。努力提高工程管理人员、班组长的工程管理水平，把企业建设成为具备一流的工程管理水平、一流的施工技术、一流的机械装备、一流的工程质量和一流的售后服务的管理型企业。

建立完善的质量保证体系是施工企业发展的必经之路。目前，国内大部分施工企业都获得了IS09002质量保证体系的认证。认证是一个起点，关键是质量保证体系的有效运作，质量体系的定期审核和检查是促进工程管理的有效方法。更加重要的是全面提高施工管理人员和施工人员的质量保证意识，保证施工质量，减少返工并杜绝质量事故，这样就可以缩短工期，提高劳动生产率。认真分析质量事故原因，总结经验教训，强化员工的质量名牌意识、精品意识及工程达标意识。

2.工程管理毕业实习 篇二

一、毕业实习管理存在的问题分析

由于外在社会环境的变化及大学生就业表现出多样化的趋势，毕业实习管理中仍面临许多问题。

首先，师生对毕业实习重视不够。由于对毕业实习重要性的认识不足，部分学生对毕业实习敷衍了事，有的甚至随便找个单位完成学校要求提交的各项资料，如实习周记、实习证明等，而实际上根本未曾去单位实习。在实习指导教师方面，由于部分老师自身并不具有丰富的工作经验，而且大部分老师主要的精力忙于发表论文、评职称、申请项目，也导致了师生之间沟通、监督的不到位。

其次，毕业实习管理工作难以到位。当前，实习方式日益显现出多样化的趋势，如自行联系实习模式、产学研相结合模式、订单培养模式。多样化的实习模式，为学生的毕业实习提供了更多选择余地，但却给管理出了道难题。随着高校的招生，指导教师的平均工作量日益增多。实习模式的多样化从一定程度上加大了指导教师对学生的监管难度。而实习经费投入的不足，如有限的通行补贴、食宿补贴，又限制了实习管理的质量。

再其次，企业消极对待毕业生实习。由于考虑到市场竞争压力、企业技术机密、知识产权保护及学生自身工作能力和经验的限制，部分企业并不愿意给实习生安排具体的有实质性的工作岗位，这也从一定程度上影响了学生们的实习积极性。

二、毕业实习管理策略

1. 做好毕业实习的前期准备工作。

要毕业实习之前，要做好毕业实习动员工作。通过实习动员，使学生和教师充分认识毕业实习教学的重要性和意义，学习相关的管理办法和考核制度，发放毕业实习工作手册，加强对学生的安全、纪律和职业道德教育，使学生进入实习岗位后能在最短的时间内适应新的环境。指导教师在实习指导工作方面，要做好全方位的指导，指导内容包括：如何寻找实习机会，本专业对口的行业、企业及相关情况，本专业有可能从事的职业及相关情况，实习过程中应培养的职业素质，实习过程中的权益和义务，涉及实习过程中的其他注意事项等。

2. 提高指导教师自身的实践能力。

实习指导教师的水平会对学生的实习态度和效果产生直接影响。指导毕业实习的教师不仅要有扎实的理论知识，还要有较多的实践知识。高职院校应激励青年教师由“双门型”向“双师型”转变。如让青年教师与中老年教师相结合一起带实习;让青年教师在假期参加由学校组织的顶岗实习;让部分青年教师分批次去企业带薪实习等。同时，指导教师在实习过程中对学生所提问题进行讲解时，应注意与学生在课堂上所学的理论知识相结合，使学生深入认识所学知识，切实感受到“理论指导实践”，以激发学生们学习的兴趣。

3. 双导师联合指导。

双导师联合指导是指为实习学生在校内安排指导教师，同时在企业安排校外指导教师。在校企合作模式下，实现双导师的关键是聘请到合格的企业实习导师。聘请的兼职教师应是各企业的专业人才和能工巧匠或是业务骨干、管理骨干等。校内导师要求在学术和教学掌控上有丰富经验。双导师制有利于实现学校教学和社会需求的双向互补，有利于学生适应社会需求，按照用人单位的实际需要培养人才。

4. 制定严格合理的考核制度。

考核制度包括对实习生的考核和实习指导教师的考核。大部分高职院校实行的是2.5+0.5的人才培养方案，也即在最后一个学年的第二学期学生全部的时间都将用于毕业实习。这就需要制定科学合理的考核制度对学生的实习效果、行为规范进行衡量和观测。考核指标包括：实习周记、实习报告、考试成绩、企业对实习生的实习纪律和态度的评价鉴定等。实习指导教师要求保证每周通过电话跟踪学生的实习情况。对于集中实习，要求教师至少每星期到现场指导一次，对于记录，并交系主任助理审核。

3.中药学类专业毕业实习过程管理 篇三

关键词：中药学；毕业实习；过程管理

中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）17-0125-03

中药学类专业是实践性很强的专业，毕业实习是教学中的重要环节，是理论与实践相结合的关键，在专业教学过程中具有很重要地位。学生通过毕业实习，将所学到的各门基础课及专业基础课程知识全面地、综合地运用到实际操作中，各种基本实验技能、分析和解决实际问题的能力在此阶段得到加强和提高。培养实践能力和创新精神，对中药学类专业人才综合素质的培养发挥着重要作用。[1]因此，科学规范中药学类专业毕业实习过程管理，对培养合格的中药学人才具有重要意义。要强化毕业实习的过程管理，需分别做好毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理。并通过工作反馈总结与过程评价，监控管理中药学类专业毕业实习的每一环节。

一、毕业生实习前期准备工作

1.实习前开设综合性实验

在毕业实习之前，通过多学科通力合作，使学生系统地完成某一研究或生产的全过程或主要过程片断，[2]将各门基本知识、基础理论与基本技能有机地结合，将孤立的各学科操作技能融为一体。以培养学生初步科研能力、生产实践能力以及分析问题解决问题的能力，增强整体观。为毕业实习和就业打下良好的基础。

2.实行毕业实习准入制

实习前加强实验技能培训及考核，完善毕业实习准入制。根据中药学类专业特点，实习中要进行大量的实验研究，涉及到大量的基本实验操作。综合性的训练较少，实验操作规范

细节部分学生不够熟悉，有必要在实习前进行实验技能集中强化培训，包括实验基本技能、大型仪器设备的各种基本实验操作，并进行考核，成绩合格者允许进入毕业实习，经再次培训仍不合格者，取消毕业实习资格。

3.讲座

（1）科研讲座。本科应届毕业生已经学习了大量基础课程，但对于如何着手撰写毕业论文仍感到茫然。为此，实习前聘请各学科专家开展相关专题讲座，从而保证取得良好的毕业实习效果。讲座内容须包括开题报告的结构、内容和写作方法；论文写作的重要性；如何从文献阅读中发现论文写作的创新点；论文写作应达到的目的、注意事项、基本结构、写作方法、写作中遇到的问题及解决办法以及论文修改的思路方法。

（2）学校就业管理部门的就业指导讲座。学生由于就业压力的影响，常常在找工作期间处于迷茫状态，不了解有哪些就业方向，也不知该如何着手。[3]因此聘请学校就业管理部门进行就业指导讲座就显得很有必要了。通过课程的学习，使学生较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能，等等。为学生今后理性择业、顺利就业和创业打下坚实的基础。

（3）对相关企业人力资源经理举办就业指导讲座。就业是一个不可回避的现实问题，必须架起毕业实习与就业的桥梁，以实习促就业，建立良性就业平台。学生接触社会之初，不了解工作单位的部门设置、岗位职责，面对求职介绍上的岗位需求，却不知工作内容性质，面试中无法有针对性地回答问题。可聘请实习单位大型医药企业人力资源经理，开展就业指导讲座，让毕业生了解公司待遇、招聘具体要求、招聘流程、职位发展空间等问题。

（4）精心挑选实习单位。实习单位的管理质量对中药学类专业学生掌握专业技能起着非常重要的作用。稳定的实习基地，[4]具有丰富的实习管理经验，完善的实习管理制度，带教经验丰富并具有一定资质的教师，能提供高水平讲授的实习讲座，等等，可为实现实习效果提供坚实的保障。因此，在前期准备阶段，学校应狠抓校外实习基地建设，精心选择操作规范，以带教能力强的药厂、研究单位、医院作为校外实习基地，确保学生圆满完成毕业实习要求的各项内容。并且可以为他们的就业提供意向单位。

（5）做好毕业实习动员。这是搞好中药学类专业学生毕业实习工作不可或缺的重要环节。实习动员分为两个阶段。第一阶段：第七学期初，召开实习准备会。同时下发实习计划任务书，要求学生提前查阅资料。通过动员，使学生充分认识毕业实习教学的重要性和意义，学习相关的管理办法和考核制度，明确各自的任务，做到心中有数。第二阶段：第七学期末，召开实习工作会。聘请相关实习单位实习负责人，并要求相关实习指导教师和全体学生参加。发放毕业实习手册，让学生了解毕业实习及毕业论文（设计）中应该完成的各个步骤。实习管理教师介绍实习计划、时间安排、实习单位、实习内容、实习要求、实习岗位等方面的情况。[5]特别要强调实习期间安全、纪律方面的注意事项，要求学生务必以安全为第一要务，做到实习安全两不误。

二、毕业实习阶段

1.强化开题报告环节

强化开题报告环节，要求中药学类专业实习学生在规定时间内必须完成开题报告，并组织开题报告会。学生制作多媒体课件，报告课题内容，由相关方向专家进行论证、把关。一方面，开始便对课题进行质量监控；另一方面，对学生表达能力的提高也有所裨益，为论文答辩作好准备。

2.严格中期检查制度

中期检查采取学生自查、学院与校督导组抽查的方式。实习学生对前期毕业实习和毕业设计（论文）工作进行自查，对照开题报告中研究进度与内容安排，认真填写中期检查表，并经指导教师审查、签字确认。[7]校督导专家组与学院毕业实习领导小组领导、主管实习工作的领导、实习秘书及毕业班辅导员组成的检查组，对各个实习单位进行查访和巡视检查，了解实习环境，与指导教师座谈，听取实习学位管理负责人建议和要求；充分发挥各学科专家在检查指导中的作用，为学生提供专业性指导；及时解决学生学习中的各类问题，并检查督促实验完成情况及论文书写的进度，掌握毕业设计（论文）及实习教学工作情况，了解和解决毕业实习各环节存在的问题，发现存在的问题并及时相互反馈，从而加强实习工作管理，确保毕业实习教学质量。同时，也拉近了学校与实习单位的距离，加强了沟通与联系。

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3.建立毕业实习信息反馈制度

分散式毕业实习存在的最大问题是指导教师跟踪了解学生的实习过程难度较大。在学校教务系统基础上开发毕业实习与毕业设计网络化管理系统，利用教务系统学生信息库建立毕业实习信息反馈网进行实习过程网络化指导和管理。[7]包括学生和导师互选，开题报告提交及审核、实习日志的提交及审核、论文及相关资料的提交审核，等等。严格按照毕业设计与实习流程控制教师、学生和管理员的操作。例如，只有教师为学生填写了毕业设计题目，学生才能够上传开题报告等材料。同样，只有当学生上交开题报告、实习周记、中期检查表并经指导教师签字确认后，实习管理员才能为学生指定毕业论文答辩小组。网络化管理系统解决了人员分散进行毕业实习和毕业设计的问题，使用户能够在异地异时查看毕业设计的最新公告和实习单位的最新招聘信息，管理毕业实习材料与毕业设计相关文档。

三、实习考核

1.日常工作考核

实习期间的日常工作考核包括工作态度、学习态度、考勤考纪；对专题相关文献资料及研究进展的检索分析，归纳总结能力，对所作实习专题的研究思路的理解与思考，对专题实验设计方案的理解与思考，对于专题相关的基本理论和基础知识的掌握程度，对专题实验过程中动手能力、实践能力的考核，等等，由实习单位和带教教师主要负责。日常考核对学生实习期间起到必要的约束作用。比如在考核成绩评定表中，每项都有评分并由带教教师填写评语栏，记录该生此段时间的表现与业务能力等内容，并将其列入评选优秀毕业实习生的条件之一。由于有了这些措施，使每个学生都能圆满完成实习任务，做到无论从道德修养和业务能力方面都有提高。

2.毕业论文成绩

毕业论文的成绩由评审成绩和答辩成绩组成，其中评审成绩是导师、评阅人分别评分，然后按照一定比例进行折合。毕业论文答辩是评价毕业实习质量的重要手段，按照毕业论文不同的方向分为不同答辩组，答辩委员会由答辩组长、答辩委员与答辩秘书组成。每位学生答辩后，答辩委员会按照统一的评分标准给予评分，然后折合形成答辩成绩。评分标准包括仪态仪表、语言流畅程度、重点突出程度、多媒体应用程度、思维能力、语言表达能力以及对基础知识和相关学科知识的掌握能力。从而，使学生的理论和实践能力、综合运用知识的能力得到较大的提高。

3.优秀毕业论文答辩

优秀毕业论文答辩与毕业答辩不同，是在毕业答辩的基础上针对中药学类所属的二级学科选拔出来工作量大、幻灯片现场表现效果好、展示性及观赏性强的优秀论文。参加优秀论文报告会的学生，为了有较好的表现而精心准备，思路清晰、图文并茂地展示实验原理、实验路线，回答问题时引经据典、准确到位，为即将进入毕业班学生的毕业实习、论文工作打下基础，起到示范作用。

四、工作反馈总结

科学的总结和反馈是提高毕业实习质量的重要手段，实习教学的改革需要不断地探索和改进。多渠道收集实习情况的反馈意见，通过学生、理论教学及学生毕业设计（论文）效果、企业对毕业生的评价等3方面对整体实习情况及时总结。有关前期的教学问题向学校相关部门反馈。通过加强教学改革、修订人才培养方案等，进一步解决存在问题；实习单位的问题，反馈至各实习单位，并将各实习单位存在的问题列入下年度检查重点

同时，应该增加过程评价的内容。如仅以毕业实践环节的结果作为主要衡量对象，显然有失偏颇。评价的意义在于监督，如果仅以结果为主要的衡量对象，则以偏概全，有悖于管理的思想。因此增加过程评价的内容，不仅对结果进行监督管理，更重要地是监控每一个过程。

毕业实习在专业教学过程中具有重要地位，注重毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理，强化过程管理与过程评价，是提高中药学类毕业实习质量的重要手段与保障。

参考文献：

[1]龙湘俊.毕业专题实习的组织与管理[J].药学教育,2001,17(3).

[2]林晓等.中药专业开设中药制药综合性实验的实践与思考[J].中医教育,2011,30(3).

[3]加强与改进实习教育管理的对策与建议[J].浙江海洋学院学报(自然科学版),2009,28(4).

[4]何新荣,项中.高校扩招背景下加强教学基地建设的探讨[J].南方医学教育,2009,(2).

[5]郭庆梅等.新形势下对药学类实习基地建设的思考[J].西北医学教育,2008,16(3).

[6]欧胜彬,陈军.应用型本科院校专业实习的探索与实践[J].实验室研究与探索,2011,3O(10).

[7]杨川.网络教学管理平台辅助加强临床实习过程管理的探讨[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2011,13(2).

4.工程管理专业毕业实习鉴定 篇四

接下来，刘所长就给我指定了一位经验丰富的指导老师，她的名字叫李诚，是设计院的副院长、工程师。我早耳闻她不仅年轻干练，还是设计院的顶梁柱。她开始也没有给我安排什么具体工作，只是详细询问了我在交通学院各项专业课的学习、考试情况，以及我在学校所做的各项设计，并介绍了建筑设计院近期正在设计的几个建筑项目。实习能得到她的指点，我暗暗庆幸自己好运气。

来这的前一星期里，不知道自己该做些什?，也不会与大家进行语言交流，只是将设计院所有的室内卫生打扫干净，帮大家端水倒茶，然后就是坐在李院长桌旁等着她给自己安排事做。当时院里正在绘制御景花园二期的设计图，她耐心的讲解绘图的基本要求和规范，让我用画一个两层的物业办公楼的平面图和立面图，也许这是对我在学校所学知识的摸底吧。于是我全身心的绘起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说还是可以的，但此时我还是十分紧张，拿笔的手有些颤抖，额头上不知不觉冒出了汗，但我还是以最快的速度完成并交到李工手里，李工在旁边仔细观看了我制图的整个过程，并指出了很多规范上的不足，然后她就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部门审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案(必须符合结构要求)--进行平面设计(设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成)--立面，剖面设计--水电，供暖。

设计院绘图所用程序为autocad--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。她一边说一边手把手的耐心的教导我，没有一点权威人士的架子，更没有对无实际工作经验大学生的不屑一顾。在以后的日子里，我进入了上班模式，跟着李师傅干点小活，也参与几个小型的方案的设计，特别是跟随李工在着手设计前的实地勘探，在设计中广泛征求建筑方以及待建项目周围居民意见后不断的修改方案，还有设计完毕后一丝不苟的验算复核数字的准确性，这一切的经历，对于我一个刚走出校门的学生来讲，是实际操作与书本知识的交融，不仅锻炼了我的思考能力，培养了自己与社会各方的协调能力，积累了丰富的实践经验来为以后做铺垫，更重要的是我看到了要做好一份工作应具备的敬业精神和精益求精的工作作风。他们良好的职业素养是我今后走上工作岗位后的航标。刚来的前几天，我都在熟悉该设计院的制图工具――天正CAD，此软件即在原CAD基础上加了些实用的功能，如插入图框、引出标注、三维建模、系统生成等。而后就是帮师傅改改图，再就是照现有图纸抄图。在这段时间，我还没有真正进入他们的工作节奏，老觉得自己很轻松，他们给我的事情很轻松就完成了，没有什么压力。

做御景花园设计图时我很兴奋，因为这是师傅对我的信任，表示我可以跟着同事的进度真正的做给排水施工图了，对我来说，这样与现实联系起来的工作才是最有意义的。我可以看到我的施工图拿到现场去施工，完全按照我的做法来实现。但是也有很大的压力，因为：

首先，这是我是第一次离开学校，在设计院做施工图，他们的时间要求紧迫，周期短，我要跟上他们的进度(每个项目都有进度表);

其次，他们的质量要求高，任何一点细节都要考虑到能不能在现实施工做法中实现;

第三，做施工图过程中，要真正做到与建筑、结构专业的同事沟通，以共同达到做好这个施工图的目的。

面对这些困难，自然会有很大的压力，我知道正是战胜压力的过程才能让我成长，于是我一步一步的去寻找解决的办法。从师傅那明确了工作任务后，我就从刘工(刘志国)那将淦河报建5号楼的底图考了过来，由于在学校没有做过商住楼的设计，对商住楼的设计要求一点都不清楚，所以得自己结合商住楼的设计规范来检查问题，先将底图弄明白了才能够进一步往下画给排水施工图。因此我领悟到，做设计的时候一定要将规范弄得非常熟悉，要不然就会使后面的施工图设计难以进行下去。几乎花了一周的时间，一边找建筑设计人，一边找师傅，向他们请教相关的处理办法。终于，功夫不负有心人，我将平面图部分顺利完成了。这时问题又来了，该画系统图了，真正标准的系统图还不知道是什么样子的，有些画法法我也没怎么见过，所以搞清楚这个也将近花了一天的时间，压力很大阿。于是找师傅要了一份相似的图进行参考。随着交图期限的一天天临近，我就得自己加班加点的赶。终于到最后的冲刺阶段了，就是要将目录、给排水设计说明、图例表等全部准备齐了，打印一份完整的A3施工图出来给设计人和校核人检查，这次检查也发现了很多问题，一方面是绘图不规范，再就是有些?法不符合现实。更改过这些之后，就可以将图交给师傅审核了。等这些都做好之后，就是去打图了。除了硫酸图之后最后就是晒蓝图，终于这个施工图算是做完了。越到后面就越紧张，压力越大，但同时也获得了巨大的收获，让我感到很满足。

5.安全工程毕业实习要求 篇五

为了提高分析问题、解决问题的能力，培养独立工作的能力，提高实习质量，毕业实习定为学生（除有指导教师带队赴矿或企事业单位做专题学生外）自己联系实习地点、分散实习、教师巡回检查的实习方式。

为了保证实习质量，提高实习效果，特制订以下规定：

l．毕业实习时间自结束，总实习有效时间控制在28天，到企事业单位联系好后给系里写信汇报，告知实习地点、联系人（联系人电话）及有关情况，要告知实习联系人及电话号码。根据汇报的时间、地点、当地邮局的邮戳等为依据，作为考核内容之一。

2．寒假回家的学生实习地点原则上应选择在离家近的地方；寒假不回家的学生，应自己联系实习地方，遵循就近实习的原则，尽可能在河南省范围内的企事业单位实习。

3．实习应尽量选在较大的企事业、服务业单位进行，在每个单位的人数不超过5人。

4．实习的内容必须按“毕业实习大纲”所规定的内容进行。

5．实习期间，跟班实践必须保证在6次以上。

6．实习期间，必须按“毕业设计收集资料提纲”的要求收集资料。

7．教师不定期到实习单位检查，若发现提前离开的学生，按实习成绩不及格处理。

8．学生必须在月日前返校，延迟返校的学生，按学籍管理有关规定处理。

9．实习结束后发给相应经费，但必须具备下列条件后才能发给。

①有跟班实践次数的证明（实习所在单位证明）。

②有实习单位负责人对实习的评价。

③实习结束后，必须收集到实习单位有关图纸和资料（索取或复制）。④有往返的车票。

10．有指导教师带队进行实习的学生，有关事宜按指导教师安排进行。

11．实习结束返校后进行口试，口试成绩按不及格、中等、良好、优秀确定。

12．实习成绩及格的标准：

①必须写有实习报告（按毕业实习大纲的要求编制）；

②有必须收集的资料；

③口试成绩及格以上；

④跟班实践6次以上。

13．整个实习过程中，必须注意安全，要遵循实习所在单位所规定的各项规章制度。

6.工程管理专业毕业实习总结报告 篇六

四个月的实习生活结束了，这是我们第一次踏入社会的小半年。经历了很多有自己的辛苦还有自己的成果，从刚开始的一头雾水，到四个月后可以知道自己在做什么该怎么做，应该说这是一个很漫长而且很有意义的过程。

2010年八月底，我自己去了中铁十九局集团有限公司盘营二工区去了解自己实习的情况。应该说自己进入社会的第一步就开始了。从经理那里我知道了自己以后要去的工地的情况，在什么位置，做什么样的工作。由于工地不在家住的地方我必须要搬去工地住。要每天跟大家生活在一起。在这之前我不知道工地是怎样的情况。

两天后的早晨我带着自己的行李去工地了，到了工地大家在开会等一切都结束了项目经理把我领到了自己的宿舍。从那天起我开始了自己四个月的实习生活。

其实就是这短短的几天时间，虽然我并没有开始工作但是我也开始接触公司的人这是我第一次跟他们打交道，我也学会了很多与别人相处的经验。

第一天去下午我就进入工地现场了，之前还领了安全帽等必要工具，施工队长告诉我先跟着放线师傅干。就是从那一刻我也开始成为一个建筑工人。

刚开始去什么都不懂师傅让干什么就干什么，突然觉得自己上学学的东西都不知道该怎么用。没有实践是真的不行的。

那天下午我就拿着施工线跟着师傅放线了，跟我一起的有两个

人。

我去的时候工地上正在做垫层，工人们正在挖土。我就跟着师傅放轴线然后根据轴线在把垫层外边线放出来。就这样第一天的工作在下午七点结束了。

第二天从早上五点就开始了，吃过早饭开了晨会布置了今天的任务。之后我们就进入工地了。很幸运的是今天我可以使用水准仪帮他们找平了。幸好我们在学校的时候做过测量实习。

垫层的施工用了很长时间大约得半个月吧，因为工地人员很紧张我问师傅，他说现在不能有太多人因为工地活不是很多，人多了就会浪费资源。看来怎么样调配人员也是一个很有学问的事情。

之后，开始做基础了。我看过图纸这个工程基础用到了独立杯型基础，筏板基础，条形基础，承台。应该说很全面，当然也很复杂。之后在垫层上绑钢筋，支模板，浇混凝土。我们的工作就是不断的在平面上用墨线将轴线以及外边线打出来，让施工的人员知道该怎么施工。

慢慢的我也知道了工作的重要性，因为一旦我们做错了什么，之后的施工也会做错，这样就容易耽误工期，并且造成损失。做完一个步骤监理就会下来验线，幸好我们没有出太多的错误。

之后，绑钢筋，浇混凝土，一个一个独立基础就做起来了，用了很多混凝土也浇筑了很多天。基础工程耗费很大。

这中间我们忽略了很多暗柱，监理工程师都给我们看出来了。施工工作还是需要认真的。

前面工序结束后工人们开始绑脚手架，要开始绑钢筋了。基础部分还有剪力墙。

没想到绑扎钢筋用了很久因为钢筋太多了，用量很大，需要很多人。而且剪力墙的钢筋很复杂，中间还有止水钢板，模板工人也一起施工，之后就是漫长的混凝土浇筑。

越来越多工人进入工地了，那一天来了一百多人一下子工地热闹了，工地需要员工的数量超出我的想象。这些工人从事不同的工作，也有的人会好几样工作。

施工继续，脚手架越搭越高。这时候开始往负一层施工了，将柱子的钢筋焊接，在负一层做梁板现浇。模板工人和钢筋工人最多。模板工人不断的做模板，用量很大，而且全是新的模板。工地的场地安排很合理，沙石放一起，模板和钢筋紧挨着模板工人跟钢筋工就在那里做工，钢筋工人把不同的钢筋加工成不同功能的钢筋用于不同的施工。仓库也在工地的一侧，另一侧是安装公司的办公区。

工地也把第二台吊车也到位了。一些泵车不能够到的地方就用塔吊吊混凝土完成。安全检查的人员也定时到工地上检查。独立基础的混凝土强度等级为C40,主楼用到的混凝土等级为C40。我的工作也开始在独立基础上完成了，因为混凝土是分次浇筑的，所以每一次都要确定混凝土浇筑到多高需要用到水准仪和经纬仪，这时候很辛苦因为要在钢筋之间来回穿，在剪力墙上要用宽胶带将浇筑的位置标记出来让模板工人把模板支到那个位置。然后用泵车浇筑混凝土，每一次浇筑完毕后，经过养护，拆掉模板，然后在往上支模板，柱子经过焊接

到负一层，因为工程量很大，整个工程占地面积很大所以施工工序复杂，施工比较慢。负二层施工基本完毕，进入负一层施工我们的任务仍然是放线根据每个地方不同的情况根据图纸放轴线以及边线。我们在基础外围做了永久的轴线标记没次放线就用这些永久的标记。这样会比较方便。

负一层主要是柱子多，我们的主要任务也就变成了，墙和柱子的外边线。基本上轴线只要不出太大问题，就不会放错线。将墙和柱子的边线放不出来以后就要搭建模板了，采用木模板，钢筋与负二层钢筋用机器焊接，混凝土的浇筑分两次，所以我们要放两次线以保证柱子不会歪了。同时也可以告诉模板工人将模板支到什么高度。

脚手架继续搭建，柱子也一天天高了起来。慢慢的进入地上工作了。这次工程都是用的梁板现浇。梁板现浇的时候，也要放线。主要是把梁板的外边线。也就是要求同样的线要放好几遍。虽然很枯燥但是很重要。放线的时候以轴线为准，之后按照图纸放出去固定长度就是外边线，负一层的时候要求先将东西方向轴线和南北方向轴线做出来，这样就能确定柱子了，就能够支模板了。同样利用水准仪等仪器确定板的平面，用铅笔和卡尺确定位置拿厚胶带标记，模板支好以后，用泵车浇筑。每次浇筑混凝土用的时间都很长，所以我的实习也进入结束阶段了。

在我们不是特别忙的时候我还去主楼帮忙了，主楼用的是桩基础和承台，用的沙石垫层，承台有各种各样形的而且很高，大约一米七左右。实习生活不知不觉的就要结束了。

经过四个月的实习我真正体会到做一项事业是不容易的，虽然很累但是我得到了很多知识。在学校我们用理论知识武装自己，进入实习这半年我真正进入了工地才发现原来事件在加上理论自己才知道事情是怎样的。刚开始去的时候，我有些自大以为自己能弄明白，可是我发现自己差距还是很大的，比如绑钢筋我看不懂施工图，也不知道该怎么绑，所以我一点一点问，自己拿着图纸对着绑扎好的钢筋一点点看。不懂得就问，慢慢的也知道各种钢筋是怎么样绑的了，虽然我不会绑但是我至少知道应该怎么样做。

以前总以为自己是什么都懂，总是很自大，到了工地才知道原来自己什么都不懂，什么事情都应该从一点一滴做起。通过漫长的时间考验才能跨过人生的门槛，一步一步走向成功。

四个月的实习虽然时间不是太长，但是让我学会了与人处事的道理，尊重别人也就是尊重自己。同时感觉自己长大了。

在知识上，可以把理论和实践相结合，结合实际情况更能理解理论上的东西，对我们以后的学习生活都会产生很大的影响。以前许多在书本上不能理解的东西，在实际的工作中也会渐渐明白。虽然实际的工作跟理论上有一定的差别但是我们还是能够知道事情该怎么样去做，并且在实践环节能够提出自己的问题。并且去解决问题，在实际工作中我有很多问题也不是很明白，有时候限于时间的原因也没有时间去查清楚到底原因是什么，为什么大家会那样做。这些问题我会在以后的学习工作生活中逐一去解决。在这几个月中我还看到了一种不断学习的精神，期间正好有全国建造师考试，很多工地上的师傅都

去考试了，他们虽然在工作岗位，但是也没有放弃学习。一直坚持学习不断提高自己。同样我也要努力学习，不辜负家里和老师厚望，用自己的实际行动证明自己的志向。

虽然有过苦，有过累，但是我不后悔，与我受到的苦痛相比，我更加珍惜自己得到的知识。对于自己以后的工作生活意义非凡。

7.药学专业毕业实习生的规范管理 篇七

1 建立健全实习教学管理制度

药厂作为药学专业学生的实习地点, 与其他实习单位有很大差别, 药厂作为药品的生产地点, 必须满足国家良好生产管理规范 (GMP) 认证[2];生产出的药品必须符合国家尤其是中国药典 (2010版) 相关法律法规的规定;药品具有“生命相关性”, 药厂必须具备药品发生意外时的应急措施。药厂鲜明的特点决定了药厂一切生产活动必须有各种管理规章制度, 并且, 这些规定同样也适用于药学实习生。从某种程度上也解释了实习带教质量的高低与带教工作的管理密切相联[3]。

2 实习管理领导小组的组成及职责

三仁堂药业有限公司专门成立实习管理领导小组, 建立总经理领导下的各小组负责制, 分别由生产副总、质检副总、销售副总任副组长, 行政部、生产部、质检部、营销部及库房等职能部门负责实习生的轮岗管理工作, 保证实习工作的有序开展, 做到有章可循, 有据可依, 循序渐进, 规范有序。

3 明确带教教师的岗位职责

三仁堂药业有限公司由上述各部门组成, 每个部门均设置专职实习带教教师, 由专业基础扎实、工作经验丰富、具有良好职业道德、认真负责的专业技术人员担任。加强对带教实习生的管理, 要求严格遵守各种规章制度, 工作中严格按照标准操作规程进行。加强考勤管理, 请假1 d内由实习带教教师审批, 3 d需上报各职能部门负责人签字审批, 5 d则上报总经理审批, 同意后方可离开, 不能擅自调岗或离岗。

4 合理安排实习岗位, 实施科学带教

根据遵义医学院药学院学生实习的总体要求, 结合药厂工作特点, 由行政部合理安排实习计划。根据各部门工作性质, 合理安排时间及人数, 统筹安排轮转岗位, 确保每名实习生都有专职教师带教, 保证学生实习质量。从生产、质检、仓储、营销等几个方面进行培训, 并不定期举行专题讲座, 增加学生的知识储备, 扩大学生的知识范围, 让学生从理论知识走向实践能力的培养, 毕业后可顺利胜任制药工作。结合早期的学生实习情况, 不同岗位的学生在所有岗位轮转完成后 (对于特别优秀的学生, 行政部采用定点培养的方式, 即固定工作岗位) , 每名学生按遵义医学院药学院的毕业实习要求撰写实习专题报告, 按照拟定进度表, 最后完成毕业论文撰写, 参加学院的论文答辩工作。近年由该单位带教的多篇专题论文荣获学院优秀论文, 并且个别优秀毕业生还被留厂工作。

5 加强带教教师自身素质培养, 提高其带教能力

科学技术在不断发展, 每个人的知识面都会受到时代发展的限制, 为了更好地完成新时期带教工作, 三仁堂药业有限公司采用推荐中青年专职带教教师进入高等学校进修、聘请专家、开办不同专业类型的讲座、举办知识竞赛等多种形式提高带教教师的带教能力。同时, 通过相应的考核制度筛选合格的带教教师上岗, 加强带教教师自身的素质培养, 提高其带教能力。建立专门的考核制度对带教教师进行定期考核, 一旦发现其存在违背公司规章制度和 (或) 有违学生实习的行为, 由组长及2名 (含2名) 以上副组长讨论决定, 若查出情况属实, 直接撤销其带教资格, 同时取消其带教教师相应的待遇。

6 建立及时有效的学生-学校-公司沟通机制

当今社会要求的是复合型人才, 理论知识固然重要, 但是, 实践能力更能为每名学生的后期发展提供足够的动力和更多的机会[4]。因此, 现代药学学生的培养工作需要学生本人、学校和实习企业三方的共同努力, 学校给学生提供了良好的学习理论知识的条件;公司则为学生实践能力的锻炼及培养提供了一个很好的机会。但针对部分学生, 有可能会产生其他问题, 如考研等。药学专业毕业学生部分要进入社会, 参加工作;另外一部分由于种种需要向更高层次进行深造, 一味要求学生 (尤其是实习生) 进入生产车间进行生产, 或是进入销售部门从事销售实习, 由于白天的时间基本被占用, 影响学生考试复习, 部分考研的学生内心会产生抵触情绪, 若未能及时得到解决, 长期压抑的情绪可能体现在工作上而导致实习及复习 (功课) 也不能做好, 这种状况的发生就违背了学生-学校-公司的初衷。因此, 及时做好学生-学校-公司的沟通协调工作, 可以在学生实习的初期将这种情况扼杀在萌芽阶段, 从而避免后期的“费心、费力, 却没有达到当初的目的”。

7 结束语

实习带教工作是一项系统工程, 具体实施过程中经常出现新的问题, 促使不断思考, 认真研究, 提出合理方案, 在实践中进行验证并进一步完善。药学专业自身的规律与药学专业的社会化要求, 必须建立新的药学实习培养模式, 真正做到规范、合理、高效带教, 为药学专业社会需求培养合格的人才。

摘要：为适应现代制药行业的发展, 本文就笔者在多年的实习带教活动中, 针对药学专业毕业实习生的特点, 总结实习带教经验, 并改进实习带教方法, 逐步形成了一套较为完善的实习带教模式, 经实践证明在药学本科毕业实习中有着积极的促进作用。

关键词：药学专业,毕业实习,制药企业

参考文献

[1]陈剑鸿, 夏培元, 胡小刚, 等.药学专业本科实习生的实习教学策略与体会[J].药学服务与研究, 2011, 11 (1) :79-80.

[2]燕健增.药品GMP实践中若干问题的讨论[J].中国药事, 2006, 20 (4) :246-248.

[3]祝捷, 李明, 田永云.浅谈药学专业实习生的带教体会[J].卫生职业教育, 2003, 21 (7) :120-120.

8.留美学生毕业实习有新规 篇八

据美国世界日报报道，依照新的规定，移民局允许外籍留学生在每一级的高等教育结业后，都能有一个为时12个月的实习机会，例如留学生在大学毕业后，可以申请12个月的实习；如果留学生再留下来攻读硕士学位，等硕士学位结业后，仍可以再申请另一次12个月的实习。唯一的例外是，留学生在学期间，根据学科需要，已有一年或以上的学科实习的话，毕业后，就不再有实习的机会。这项规定与现行的规则相似。

须注意的是，不能在所有的学年、学科都结束，毕业之后才提出申请；必须要在学年结束之前，把申请实习的手续办好。

新规定适用于所有目前已经在美国的外籍学生及2003年1月1日以后抵达美国的F-1学生签证的持有人。但是必须是全时就读学生，才可申请实习(OPT)。在学年开始的90天之前，即可提出申请；但是开始实习的时间，必须在学年结束之后。

新规定要求，在毕业或结业后的14个月之内，留学生必须完成其12个月的实习。换句话说，留学生在毕业后，可以暂时不开始实习，但在毕业或结业后的两个月之内，必须展开实习，否则无法在要求的时间内完成实习。

9.制药工程毕业实习报告 篇九

学

校：

院

系：

指导老师：

班

级：

姓

名：

学

号：

一、前言

生产实习是大学生学习的一个很重要环节，也是制药工程专业一个很重要的实践环节。作为一名制药专业的大四学生在这个渐渐回暖的季节即将要迎来毕业、正式踏上社会的时刻了，可是光凭课堂中所学到的理论知识是远远不够的，古诗有云“纸上得来终觉浅,绝知此事要亲躬”，因此为了巩固和掌握在这四年中所学到的知识，我们青海大学化工学院应用化学系的11名同学在学校的组织下到xxxxxxxxxx有限公司进行为期半个月的实习，实习是对一个应届大学毕业生来说非常重要的经历，也是走向工作岗位的第一步，同学心里都清楚此次毕业实习很重要，每个人的工作热情都很高，非常重视这次实习。通过在金诃藏药厂短暂的实习，我得到了一次比较全面系统的锻炼并从中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，使我们开阔了视野，真正的了解和认识了一个制药厂是如何生产的，增长了很多关于制药工业的见识，为自己以后更好地把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生产实习使我更深入的接触专业知识，进一步了解一个制药厂的生产环境，了解生产工艺流程并学会理论联系实践。真所谓受益非浅，所以在这实习临近尾声之际，我就对这一年的实习做一个工作小结。

二、实习目的

2.1实习单位简介

xxx股份有限公司是经青海省经贸委批准、xx省国资委授权经营的全国藏医药行业目前唯一一家集医疗、科研、教育、生产、资源保护多位一体的国有集团公司。在短短的几年内，由一个仅有140万元固定资产的事业单位，发展成为净资产总额1亿元的民族医药企业，成为青海省藏医药产业“龙头”和主体。公司下属藏医院、藏医药研究所、藏医学院、藏药药业股份有限公司、青海青藏国际施行社、青海金诃高技术开发有限公司等机构，形成了以藏医医疗为基础，藏药科研为先导、藏药生产为主体，藏医学教育为重要组成部分的有机整体。目前现有员工400余人，公司汇集了一大批青藏地区的高素质人才，有富有开拓精神的管理干部、有从各国留学归国的学子，有著名的老藏医药专家，还有年轻的研究技术人员。另外公司地处青藏高原，藏药资源丰富且天然纯正，有着得天独厚的资源优势，公司已经在青藏地区建立了四个藏药材资源保护基地，特聘请意大利医学博士paolo Morisco为保护区植物栽培、种植和保护方面的顾问开展科研工作，使藏药资源开发与资源保护同步进行，走可持续发展的路子。青海金诃藏药药业股份有限公司1992年在原青海省藏医院制剂室的基础上历经了从成立制剂中心、制药中心、青海省藏药制药厂、药业公司到2000年10月由战略投资机构共同发起设立股份有限公司的发展历程。通过几年的发展已成为青海省中藏医药产业的“龙头”企业，目前为国家科技部三部委确定的“全国科技创新型企业试点单位”，荣获国家科学技术进步二等奖的企业，国家发改委高新技术产业化示范企业，全国少数民族用品指定生产企业，全国“重合同，守信用”企业，国家级非物质文化遗产名录企业。青海高新技术企业，青海省科技兴企业，青海省财务诚信十佳单位，青海省诚信单位，青海省利税大户，青海省文明诚信民营企业，公司拥有24项发明专利，“金诃”商标为“中国驰名商标”。

公司是率先将传统藏药生产工艺与现代化制药标志性融合企业，药品生产质量经营管理通过了国家GMP、GSP和ISO9001、ISO14000四大质量管理体系认证企业。具备规模化生产丸剂等8大剂型9条生产线的64个品种74个规格的国药准字号藏药产品，其中金诃七十味珍珠丸等12个品种为中药保护品种，珍龙醒脑胶囊等25个品种为公司独家专利产品，其中前列宁等4个产品为青海省高新技术产品，金诃藏降脂胶囊等6个产品为国家级新产品。公司产品自投放市场以来，在治疗心脑血管、神经系统、肝胆、消化系统、免疫系统、泌尿生殖系统、妇科、儿科疾病等方面具有独特的疗效和良好的康复保健作用。

几年来经过不断的探索、完善和发展，构建了东北、华北、华中、华南、华东、西南、西北七个市场营销平台，组建来自于业内著名外企和优秀公司的职业经理人专业化营销团队，在上海浦东设立了市场营销总部，形成了密布全国的营销网络。2007年以来开创了“金诃藏药馆”营销新模式，蕴含了庞大的市场需求的新空间，已走上增长之路，使销售业绩创下了历史新高。

xx藏药将依托藏医药资源和青藏高原的区位优势以及厚重的藏医药文化底蕴，无论从生产剂型、生产品种、质量管理、疾病治疗谱系，还是在生产规模、经营业绩、品牌价值拓展等多方面向国内一流藏医药企业的方向迈进。五年内在全国主要大中城市打造百年老店“金诃藏药馆”连锁店、店中店500家，主营业务收入达5亿元。公司期待着社会各界一如既往地给予关怀和支持。将不懈努力，不断把荟萃青藏高原山川菁华，运用现代的管理知识和高科技的技术，加速实现规模化和现代化并向国际化方向迈进，融合藏医药学理论精粹的藏药精品奉献给社会，使古老的藏医药焕发出年轻的生命力。

2.2 实习目的及意义

（1）了解药厂厂区布局，车间布局，熟悉相关原则；

（2）熟悉药品生产工艺流程（从原料到成品），学习各车间物料流程，加强GMP知识和安全知识的学习，把理论与实践相结合；

（3）了解各部门日常工作，亲自体验，并自我总结；

（4）提高沟通及人际关系处理能力；

（5）体验上班族生活。丰富专业知识，积累工作经验，为以后走上工作岗位打基础；

（6）找到自身不足之处，早日弥补，增强自己适应社会能力。

2.3实习流程

2011年3月7 日至12日

仓库部门实习2011年3月14日至18日

质检部门实习

2011年3月21日至25日

前处理车间（提取车间）、固体制剂和包装车间

三．实习内容及过程

3.1仓库管理部门

xx的仓库长约40米，宽约20米，高约15米，有800多平方米，是立体结构，货架高约11米分为六层。仓库分为三个库房：一号库房是原料库，里面堆放着生产所需的各种原料药，温度常保持4至10摄氏度，湿度为32%至38%；二号库房是包材库，整齐的堆放着包装所需的各种材料，温度保持为6至10摄氏度，湿度为24%至30%；三号库房是成品库，整齐的堆放着质检合格待出库的成品药，温度保持在8至11摄氏度，湿度为33%至42%。此外还有一个贵细料库用于存放贵重的原药材、一个胶囊库用于存放胶囊。仓库的主要的器材有三向堆垛蓄电池叉车，用于原药材、包装材料，成品的立体堆垛；汉光塑料带捆扎机，用于包装；诺力人力铲车，用于物品的运输；托盘，用于堆各种原材料、成品、包装材料等。仓库管理部门主要负责公司产品的存放和管理，我们主要负责帮忙运货物和打包，认识仓库管理工作和营销流程，有时间就认识一下各种原药材。仓库里的原料药，都是经过质检后，其有效含量达到一定标准后才收购入库待用的；包装材料也是经过质检员认真检查后，符合公司标准才入库待用的；成品药也是质检合格，包装合格后入库带销售的。在仓库里我还了解了仓库的环境要求，仓库里要求空气湿度为40%至75%，温度为25 摄氏度，也有冷藏库主要存放一些受温度影响较大的药品。由于西宁最近温度较低，故库房温度较低。虽然在仓库只工作了五天，每天一个班，但是学到了不少东西，体验了劳动的快了，了解了仓库管理流程和一些管理方法如色标管理，分类储存管理，药品堆垛距离管理，还了解了仓库搬运和堆垛要求。最重要的还是熟悉了药品销售流程

医药代

报告营

营销中

表单送

仓库登

送到 表销售

销中心

心打表

到仓库

计发货

买家 3.2质检部门

质检部门就是对原料药、半成品、成品、包装材料以及各种辅料添加剂进行质量检测，检测合格后才能继续各个操作，严格做到不合格产品严禁出厂。质检部门有气相色谱室、一般理化室、常温留样室、中药鉴定室、高响液相室、天平室、中心化验室、微生物检测室、试剂库、空调室。我看到的主要仪器有yx-40013不锈钢双层立式蒸汽压力消毒器、KQ-100型超声波清洗器、SX-4-10箱式电阻炉、101-2-13S电热鼓风干燥箱、PH211酸度计、HY-35回旋震荡器、600DI超纯水处理器、2F-I型三用紫外分析仪、TLC-SCANNER-3-CAMAG薄层扫描仪、UV-2450紫外分光光度计、XSP-显微镜、UV-2550紫外可见分光光度计。在质检部的五天里，我跟着质检部的老师带着我做了一个简单的质检—对蔗糖质量的检测其检测内容有以下几项：

1.性状

颜色、溶解度、气味等检测。

2.比旋度 按照《旋光度测定法标准程序》测定，其比旋度不少于+66度。3.鉴别

化学鉴别。

4.检查

溶液的颜色、硫酸盐、还原糖、炽灼残渣、钙盐、重金属

所有的实验都是按照这个操作程序去做，来自于《中国药典》，虽然不用去设计实验，但是也要有一定的基础才能完成，我们学习了《有机化学实验》和《无机化学实验》，有了这些基础才能顺利的完成实验。质检部的实验环境很好，仪器设备放置规范，好多仪器都是我第一次看到的，让我们感受到了药厂的管理规范性。接着做的是对产品安儿宁颗粒的质检：

1粉末

【检查】细度取本品约100克，安细度测定法（sop—8098）进行测定，全部通过四号筛，能通过五号筛的不得少于95.5%。

2混合颗粒

【性状】本品为黄色颗粒；味甜、苦； 【检查】

（1）水分：取本品适量按照水分测定法（sop—8067）甲苯法测定，不得超过5.5%（法定水分不得超过6.0%）。（2）粒度：取本品10适量（相当于成品的五袋量），按照粒检测法（sop—8072）检查，不得过14.5%（法定规定标准15.0%）。

（3）溶化性：取本品10克按照溶化性检查法（sop—8073）检查。颗粒应全部溶化（允许有轻微浑浊），不得有焦屑等异物。

（4）微生物限度：取本品按照微生物限度检测法（sop—8068)检查，细菌总数应不得大于95，00个/g霉菌数应不得大于95个/g，大肠菌群数应不得大于100个/g，大肠埃希菌，活螨及其他控制菌应不得检测出。

【含量测定】照高效液相色谱法（sop—8071）测定，色谱条件与系统适用性实验：用十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂、甲醇—四氢呋喃—0.5%醋酸溶液（80:10:10)为流动相；检测波长为450nm，理论板数按胆红素峰计算不低于2000。

【对照品溶液的制备】精密称取胆红素对照品适量，加氯仿制成每2ml含20ug的溶液，即的。

【供试品入夜的制备】取本品适量，混匀。取10克，精密制定，置备塞锥形瓶中，精密加入氯仿50ml，密塞，称定重量，超声处理30分钟，放冷。再称定重量，用氯仿补足损失的重量，摇匀，滤过，取续滤液，即得。

【测定法】分别精密吸取对照品溶液10ul与供试品溶液个20ml，注入液相色谱仪测定，即得本品3克含人工牛黄以胆红素（C33H36N4O6）J计，不得少于0.12mg。

3袋装颗粒

【性状】本品内容物为黄色颗粒；味甜、苦。

【检查】装量差异：取本品10袋，按照装量差异检测法(sop—8065)检查。装量差异限度应在6.5%以内，超出装量差异不得多于2份，并不得有一份超出限度一倍。

安儿宁颗粒的质检都是按照《中国药典》的操作步骤进行的，所有的检测项目完成后，记录检测结果，再到部长处盖章，各个环节要继续要等质检部合格单子出来，方能进行，大概的程序就是这样的。

3.3 前处理车间（提取车间）

金诃藏药厂一个民族企业，继承和发扬藏族医药文化。因此其主要生产和研发的是中药。所以提取车间的一道工序是提取，提取分为水提取和醇提取。在提取车间看到的都是《化工原理》课程上的化工设备，水提取段主要有双效真空浓缩器（分为一效和二效加热器）、多功能提取罐、真空浓缩锅、高速离心泵空气压缩机、空气压缩机；醇提取工段有多功能提取罐、冷凝器、储液器、换热器，单效薄膜蒸发器等。除此之外还有GLP-50型高速离心喷雾干燥器、酒精回收塔、PQ-715洁净采样车、动态提取罐、微型粉碎机等设备。前提取车间分为选料间、浸润、洗药室、切片间、净料库、动力间、粗粉间、中转间、干燥间、卸料配料间、暂存间、除尘室、粉碎间、真空干燥间、发粉、喷雾干燥间、水提车间、醇提车间等。主要为水、醇提车间进行原材料的灭菌、干燥、切药、洗药、炮制等的处理

在金诃藏药厂提取车间实习几天里主要对生产安儿宁颗粒的原材料：天竺黄、藏红花、短管兔耳草、岩白菜、高山辣根菜、白檀香、唐古特乌头、甘草，此外还有一些说明书成分里没有写的一些药材，如葡萄干等三味叫不出名字的药材进行水提取。虽然在提取车间不能动手操作，只能观看，但通过观看和提问我了解了安儿宁颗粒水提取车间的操作流程和一些化工设备的工作原理，下图是安儿宁颗粒的氺提取的整个工艺流程：

领料

检查

复核

称量

提取

浓缩

装桶

暂存

检验

称量

加放标志

交接

本次水提取需将原材料提取35小时，提取三次，然后将三次的提取液移入双效真空浓缩器中进行浓缩，浓缩至稍低于浓缩罐容积的1/3时，方可出料，出料时应当注意谨防烫伤。出料后将原料液转移至醇沉槽中，加入乙醇。加入的乙醇量是浓缩液的约为1.5倍，并不停的搅拌至槽底无沉淀物。用酒精计测量乙醇含量不低于50%—60%，加盖密封静置48小时。静置结束后将上层清夜通过100目纱布转移至酒精回收塔中，对上层清夜进行提纯，带酒精蒸发完后方可出液装桶，暂存。用酒精计测量酒精含量，酒精含量不得超过2%，检验合格后对药液进行称量，加放合格标志方可交接给生产车间。将回收后的乙醇装桶送回危险品储存库。

3.3固体制剂和包装车间

固体制剂车间环境要求达到三十万级，进去之前要穿上白大褂，带口罩，帽子，带鞋套。车间里面有薄膜包衣，压片，胶囊填充，颗粒制备以及包装车间。车间里有摇摆式颗粒机、制丸机、胶囊填充剂、薄膜包衣机、旋转式压片机、铝塑包装机、液体灌装机等。下面是景天清肺胶囊各个环节的工艺流程图：

配方批工艺流程：

填写料单

领料

复核

配料

复核

配料

复核

装袋

称量

封扎

加放标志

暂存

交接

配方以前处理后净料和完成炮制的原料计量，本批产品产出数量允许范围为计划量的99.5%—100%，其中一般原料允许误差不大于正负2.0%。

粉碎批工艺流程：

接收物料

复核

称量

除去包装

复核

开袋

粉碎筛粉

装袋封扎

加放标志 装外袋

称量

交接

本岗位以配制完毕已经装袋检验合格的原料计量，本批药粉产出量允许波动范围计划量的92% — 98%。余料控制范围在数量的1%之间。产品药粉细度细目数为80目。

混合批工艺流程：

接收物料

复核

检查

除外袋

物净

传递 加入混合机

加盖

混合 出料

装袋

封扎

称量

加放标志

暂存

请验

交接

本岗位以粉碎完已经装袋并检验合格的药粉计量，本批药粉产出量允许波动范围为计划量的99%—100%，需要混合105—115分钟。

胶囊填充批工艺流程：

领取物料

复核

检查

称量

开袋

填充 检查

抛光

装袋封扎

加放标志

装袋 称量

暂存

待验

交接

本岗位以混合完毕已经装袋并检验合格的药粉计量，胶囊计划损耗量为7330粒，余料控制在1kg范围内。产品产出数量允许波动范围为计划量的99%—100%。装量控制范围：按净药粉计0.452—0.548g。

胶囊抛光批工艺流程：

领取物料

复核

检查

开袋

抛光

检查

装袋封扎

加放标志

装袋

暂存

待验

交接

本岗位以填充批以装袋并检验合格的胶囊进行抛光，产品产出数量允许波动范围为计划量的99%—100%。

铝塑内包装批工艺流程：

领料

复核

检查

称量

开袋

塑封

检查

装周转筐

称量

加放标志

暂存

交接

本岗位以填充完毕并经合格的半成品计量。产品产出量允许波动范围为计划量的99.5%—100%。试车空板计量后另行存放，所有固定消耗辅料称量后做详细记录另行存放、缺药坏板拆除、计量、岗位自检合格后重新泡罩。平均胶囊重：由质检管理部确认每100粒重61.388g。

外包装批工艺流程：

领料

复核

检查

批号打印

日期打印

装盒

加放说明书

入箱

打包

车间暂存

质检抽查

仓库入存

本岗位以铝塑内包装的产品进行外包，由外包装车间完成。

四、实习总结与体会

本次毕业实习在x老师的带领指导下，虽然只有短短半个月的时间，但让我受益匪浅。在本次实习中感受到高原藏医药文化的博大精深。通过实地观察，亲手操作，观看生产流程和生产设备等的方式是我更清楚的了解了制药工程的内涵，对本专业的各个方面的知识有了一个感性的认识，对本专业设备从外观上有所了解，学会了把理论与实践相结合，也使自己明白明确了专业范围，了解制药厂厂区布局，车间布局及一些先进设备，认识了药厂各部门的主要工作；熟悉药品生产工艺流程（从原料到成品），学习各车间工艺流程和工作程序，虽然我们没有学GMP课程知识，但在药厂也感受到了GMP的管理模式。

在没有毕业实习之前，对制药厂的的实际情况不了解，认为所谓制药厂就是简单的在机器上操作或者单纯的认为自己可以独立的研发某种药品，然而实际上的药厂拥有自主知识产权，朝气蓬勃，富有新意识的知识型、科技型，是以创新、科技、人才、治理的核心优势和严谨、科学、兢兢业业、一丝不苟的具体行动来服务的。

10.土木工程毕业实习总结 篇十

从今年的二月x日起，我就在宁波豪泰建设有限公司开始我为期两个月的实习。我的工作包括深入工地现场，与现场的工人和技术人员进行面对面的交流与指导，参与实践，全面系统的了解建筑工程的各项施工技术与施工工艺，以及各项管理措施。熟悉工程建设企业的性质、作业特点，以及生产管理的经营运作模式。在现场施工过程中结合所学专业知识与实际现场工作进行整合，强化专业知识和技巧的运用和实务工作的能力；增强理论联系实际的.观念，培养分析问题和解决问题的能力，加强专业意识和职业责任感，为施工管理起到了实质性的指导作用，为以后的工作打下坚实的理论与实践基础。

下面从以下几个方面来总结自己的实习心得：

从工作方面让我觉得刚入公司做好本职工作并不是一件容易的事情。作为一名合格的施工员，就是在项目经理和施工负责人领导下，负责所承担的作业区、段内的施工组织安排和施工管理工作。（换句话就是盯现场！）协调施工，管理施工质量，现场资料，跟踪施工进度，报物资材料消耗，上报需要的材料，协调监理，做好设计变更，现场合同外工程量确认等。

首先是要把图纸看好看懂，对工程实施要心里有计划，然后依靠图纸按图施工，其次要掌握施工各阶段的施工工艺及控制施工质量和进度并协调搭配好人、材、机的现场管理。我在现场施工工作中主要负责施工工艺、施工质量、施工进度，负责施工安全，协同材料检测、协同专业监理人员的现场管理。

一个好的施工管理者既是一个勤奋家也是一个亲善家。配合监理

管理工程施工，要了解施工中各施工工艺及施工方法管理和督促好各是施工班班组及时完成该完成的任务及清理现场施工的各施工班组所辖范围内的施工肥料既生活垃圾，使施工工地更文明更和谐、以人为本。迎接各相关单位的检查及指导工作让工程施工工地真正成为构建和谐城市的一部分。

从为人处事方面来看，踏上社会我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，而且工作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬。但是环境往往会影响一个人的工作态度，让人不断的认识社会，了解社会，熟悉社会，最后融入社会。所以我们以后有可能会像别人一样冷漠，也有可能像我们在校时候天真，热情。当然我还是希望我们在以后还是会像在学校那样学会资源共享，互帮互助，相互学习。

从自身的能力来看，我感觉要学习的东西太多了，如最基本的为人处事方面，欠缺的太多，人家的一言一行都有不同的含义，人家的一言一行都有全方位的考虑，但是我刚入社会，考虑的东西很不齐全，所以有些时候说的话做的事情也不是很妥当。再如工作能力，工程造价涉及的内容比较多，范围比较广，而且要了解施工工艺，了解重要部位的做法，了解价格材料等等，因此我们需要非常丰富的工程经验才能做好工程造价。所以说像我们这样刚出校门的大 学生来说，我们做任务的时候也是在学习的时候，做的任务越多积累经验也就越多，往往因为我们是刚出校门的原因，有很多工程是我们不能做的，所以可以做的内容也非常有限，因此从工作能力来说我也是有待提高的。

11.工程管理毕业实习 篇十一

关键词:毕业实习模式 培养 实践创新能力

Reform graduation fieldwork pattern,trains the student to practice innovation ability

Liang Dequan

Abstract:This article has carried on the analysis to the engineering course colleges and universities tradition graduation fieldwork pattern existence question,the use practice base,in aspects and so on practice organization,way,content,goal and inspection,proposed the graduation fieldwork new pattern.Is training the student through the practice to practice the innovation ability,enhanced the quality of teaching aspect to obtain the good teaching effect.

Keywords:Graduation fieldwork pattern Raise Practice innovation ability

【中图分类号】{F069}【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)05-0025-02

1.毕业实习改革的必要性

传统的毕业实习模式一般是由指导老师确定实习单位,然后采用集中实习方式将学生带到实习地点,组织参观学习,邀请有关工程技术人员作一些技术报告,讨论实习中的有关问题,最后由学生提交实习报告,指导老师根据报告和平时表现评定实习成绩。显然传统的毕业实习模式存在以下弊端:

1.1 传统的毕业实习模式不利于学生能力和综合素质的培养。

由于这种实习模式没有让学生直接参与到生产实践环节中接触实际问题,只能给予学生感性上的肤浅认识,学生并不能从深层次理解理论和实践相结合的产生过程,学生在参观实习过程中也难于发现问题和提出问题,因而不能锻练和培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力、创新能力,也不能培养学生对生产和社会的适应能力及综合素质。

1.2 传统的毕业实习模式不适应我国高校毕业生就业制度的改革。

由于我国高校毕业生就业制度的改革,许多学生在毕业实习前就确定了工作单位,传统的毕业实习模式已不能满足学生自身对相关实习的需要,因而,在传统的毕业实习过程中难以调动学生的积极性和主动性,学生的能力和综合素质培养自然也就难以达到毕业实习的最佳效果。这表明传统的毕业实习模式与我国高校毕业生就业制度的改革极不适应。

1.3 传统的毕业实习模式受到生产接收单位和实习经费制约难以进行。

过去传统的毕业实习模式采用“相对集中式”的方式,由大约30个学生组成一个实习队,由指导教师带队安排在事先联系好的施工工地实习。然而现在,在市场经济条件下,由于学生实习人多,施工单位和企业往往注重自身的经济效益,一是顾虑接待大批学生,会干扰生产,协调工作会影响本单位工作效率和质量;二是怕学生多,对学生的安全承担责任;三是怕学生多,会增加本单位的成本。一般施工单位和企业除对已签约的学生可以接收实习外,不愿接受大量其他毕业生实习。此外,部分院校存在毕业实习经费严重不足,难以满足工程实习要求,因此,毕业实习经费已成为选择理想的实习场地和影响毕业实习质量和效果的瓶颈。

为完成毕业实习任务,实习方式由学生参与工程实践为主变成了参观项目为主的实习,有的甚至变成了旅游实习。学生不能参加一定施工技术和施工管理工作,学生实际工作的适应能力,分析和解决实际问题的能力和创新能力的培养就是一句空话,这已严重地影响到毕业生的培养质量。

因此,改革毕业实习传统的教学模式已成为刻不容缓和当务之急。

2.畢业实习模式方案

通过建立和充分利用毕业实习基地,在实习组织上,把自联用人单位分散接纳学生实习与学院对少数学生集中、分组、交叉、统一安排实习相结合;在实习方式上,以参与工程实践为主,参观实习为辅,把参与实际工程实践与参观实习相结合,把教师和技术人员共同参与指导相结合;在实习内容上,把选择工程中需要解决的实际而可能解决的课题与选择验证性和归纳总结性课题相结合;在实习目标上,把培养学生的生产适应能力、分析、解决实际问题的能力和创新能力与综合素质的培养相结合;在实习成果考核上,把教师考核学生与生产单位参与考核学生相结合,并建立实习单位对实习成果评奖激励机制。

3.毕业实习模式的实践与成效

3.1 建立和充分利用实习基地是搞好毕业实习的外部前提。

毕业实习必须要有能培养学生实践能力的合适项目及场地。过去每年都为寻找合适的实习项目及场地发愁。通过几年的实践和探索,使我们认识到只有建立和充分利用实习基地是搞好毕业实习的前提保障。通过实习基地取得的实习成果,也使企业认识到“人才培养不仅是学校的事,企业也应尽自己的义务”。所以建立实习基地,得到企业的有效支持和配合,特别是在经济上、项目上的支持与参与,是搞好毕业实习的外部前提。

3.2 把联系用人单位接收实习与学院对少数学生统一安排实习相结合。

3.2.1 对已落实就业去向的学生。

由学院和学生本人与接收单位联系,让该类学生直接在用人单位实习。实习前,用人单位根据生产状况和安排,列出可实习的内容和要求,然后由学院指导教师按照教学计划要求与用人单位协商,编写实习大纲,对实习的各个生产环节提出详细要求,供学生实习时参考。学生实习完成后,写出实习报告,包括实习内容、过程及实习体会,并阐述实习中发现和解决的问题。对于学生在用人单位的实习表现,通过学院寄给用人单位的学生实习信息反馈表,由用人单位将学生实习情况如实反馈学院,从而保证学生实习的真实性和有效性。

3.2.2 对于未落实毕业实习单位的学生。

未落实毕业实习单位的学生,包括已落实就业单位,但未落实接收实习单位的学生和尚未落实就业单位的极少数学生。对于这部分学生,仍由学院统一组织安排在各实习基地,由指导教师按实习计划带队实习。

这种实习组织方式,对毕业生进行分流实习,考虑了毕业生就业去向的需要和实习接收单位的承受能力,减少了实习接受单位的压力,充分利用了实习基地条件,同时也适应了我国现行的毕业生就业制度改革要求。

3.3 充分利用实习基地采用分组交叉实习方式直接参与工程实践。

在毕业实习方式上,按参与施工实习为主,参观实习为辅的原则。施工实习是针对正在施工的项目,以学习施工技术方法和施工项目管理为目的;参观实习是针对已建好的项目,以了解结构设计与构造及使用要求为目的。这两者有机结合起来形成了完整、科学的实习组织方案。对施工实习采用了分组、交叉实习的方式,直接参与工程技术和管理工作。根据项目经理部的机构设置,经项目部同意由有关部门负责人将同学分别安排到工程技术部、工程测量组、经营质检部等三个业务部门工作并承担指导任务。指导教师负责指导和协调工作,对各组同学分别提出了要求,并在交换之前按组提交阶段实习成果报告。

这种实习方式可让学生全面熟悉正在施工的项目施工工艺、施工方法及施工环节,有利于缩短大部分在施工企业就业的毕业生适应施工生产的时间,提高毕业生将来参加施工生产的适应能力。通过参观实习可让学生了解已建好的项目存在的问题,弥补课堂教学中缺乏实感的缺点,有利于学生了解设计和使用情况,为毕业设计作准备,培养学生分析、收集设计资料的能力。

3.4 把选择实际生产课题与验证性、总结性课题相结合,培养学生解决实际问题的能力和创新能力。

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和创新能力并非是一句空话,一是结合具体的生产任务和需要解决而且又能解决的实际课题,通过毕业实习来培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和创新能力;二是选择一些施工中已完成的工作,作为验证性、总结性的课题,在毕业实习中培养学生对施工生产的适应能力和对专业技术验证、归纳、应用能力。

3.5 教师与生产单位共同考核学生,对实习成果评审奖励。

实习成果不只由教师打成绩,而是与生产单位共同来鉴定,有利于培养学生严谨治学,认真负责的工作态度,敬业和勇于创新的精神,促进教师认真负责地指导学生。

实习结束时,通过举行实习成果汇报会,请来生产单位各部门负责人到会与教师共同组成评委,听取汇报,点评同学的成果。通过实习使我们深深地体会到:由实习基地单位来考评实习成果的作法,有利于培养学生严谨治学,认真负责的工作态度,尽业、团结协作和勇于创新的精神,促进教师改進教风,认真负责地指导、培养学生;有利于生产单位转变观念,把培养大学生视为自己的社会责任,是学校和实习基地单位共同双盈的事业;有利于促进学校和实习基地企业之间的产学研合作,促进学校和企业的发展。

4.毕业实习人才培养模式的创新点

4.1 建立和充分利用毕业实习基地,在实习组织上,把自联用人单位分散接纳学生实习与学院对少数学生集中、分组、交叉、统一安排实习相结合;

4.2 在实习方式上,以参与工程实践为主,参观实习为辅,把参与工程实践与参观实习相结合;把教师和技术人员共同参与指导相结合;

4.3 在实习内容上,把选择工程中需要解决的实际而可能解决的课题与选择验证性和归纳总结性课题相结合;

4.4 在实习目标上,把培养学生的生产适应能力、分析、解决实际问题的能力和创新能力与综合素质的培养相结合;

12.工程管理毕业实习 篇十二

近年来, 在以职业素质教育为核心的高职教育中, 毕业实习工作越来越受到教育部门的重视。高等职业技术教育的职业属性要求高职学生必须具有较强的理论联系实际和综合技能等能力[1]。以就业为导向, 积极做好毕业实习工作, 对于树立学生的择业观、提高学生职业能力有着深远的意义[2]。高职院校招生规模日益加大, 每年参加校外毕业实习的学生人数也逐年增加, 学校对实习教学的管理难度也越来越大。由于存在着实习生分布区域比较分散、学校指导老师数量相对不足、教学科研任务繁重等问题, 实习指导老师不可能做到像集中定点实习那样在学生身边随时进行指导[3]。教师与学生、企业带教师傅之间的传统沟通方式一般是纸质报告、电话和电子邮件等, 缺乏时效性和操作性。因此, 指导老师和辅导员通过走访、电话、短信等传统的管理模式已经不能够适应现代教育管理的需要[4], 毕业实习教学管理效率受到了很大的制约。本文提出了基于网络的毕业实习管理系统的设计方案, 该系统有助于各方参与者对整个实习过程进行有效管理和综合指导, 提升沟通协调效率, 提高教学质量。

1 系统体系结构设计

由于使用本系统的用户地域分布比较广, 计算机能力水平参差不齐, 同时大部分实习生没有专用的计算机, 所以本系统采用基于网络的B/S架构。系统由系统数据库和Web应用程序两部分组成。Web应用程序通过对系统数据库的数据进行增删读写操作, 实现业务功能, 系统数据库存储Web应用程序的运行结果。

本系统的体系结构包括基础应用层、数据存储层、数据接口层、系统服务层、业务应用层和用户接入层六个层次以及系统管理、信息安全两个体系。基础应用层指系统的网络基础平台、应用服务器、存储服务器、数据库服务器以及相应配套的灾备系统;数据存储层提供了整个系统的数据信息存储, 包括数据库管理系统及业务数据库、文档数据、日志审计数据和运维监控数据库系统等;数据接口层是在数据存储层的基础上实现数据操纵和文档控制等功能, 向系统服务层提供统一的访问接口;系统服务层是将各类通用处理和控制逻辑封装为基础的系统服务, 包括工作流管理服务、数据访问管理和文档管理等功能;业务应用层包含了各种业务应用和服务模块, 是业务管理的操作平台;用户接入层则采用浏览器来展示业务系统的用户交互界面。系统管理和信息安全体系贯穿了基于网络的毕业实习管理与模糊评价系统的各个层面, 为各个层次提供了必要的基础保障, 包括系统运维管理保障、系统异常处理、安全措施保障与安全技术保障等。

2 系统功能模块设计

毕业实习管理系统的功能模块主要分为通用操作、实习生操作、指导老师操作、辅导员操作和管理员操作五个功能模块, 其功能结构见图1。

(1) 通用操作模块:包括资料管理、实习交流、消息互动、资料下载等功能, 是所有用户的共有功能, 满足用户在系统里进行操作的基本要求, 是用户之间沟通的基本桥梁;

(2) 实习生操作模块:主要有实习任务和毕业论文操作模块, 包括了实习过程中最核心的几个实习过程, 例如提交实习计划、提交实习月报与总结、提交毕业论文进度计划、提交毕业论文开题报告和提交毕业论文等内容;

(3) 指导老师操作模块:主要有实习指导和毕业论文评价模块, 是校内指导老师了解实习生情况, 进行实习指导和评价的工作平台, 包括评价实习月报、评价毕业论文进度计划、评价毕业论文开题报告、评价毕业论文、提交实习指导计划等内容;

(4) 辅导员操作模块:主要有实习学生管理和实习表现评价模块, 是辅导员进行实习管理的工作平台, 包括班级管理、维护和导入实习生信息、评价实习表现等内容;

(5) 管理员操作模块:主要有账户信息管理和实习活动管理模块, 是整个实习管理操作中的初始化和基础模块, 包括学院管理、实习活动管理、评分策略设置、通知公告管理等内容。

系统中还包括了数据查询统计与分析、数据维护和日志管理等其他必要的支持功能。所有的功能模块形成一个有机整体, 不仅支持了日常的毕业实习管理工作, 还能进行一定程度的数据统计和分析。

3 数据库设计

软件系统的数据库设计十分重要。数据库设计是指对于一个给定的应用环境, 构造最优的数据库模式, 建立数据库及其应用系统, 使之能够有效地存储数据, 满足各种用户的应用需求[5]。良好的数据库设计能使数据存储变得规范, 易于使用。本系统的数据库主要包括以下几类表:

(1) 人员信息:主要有实习生、指导老师、辅导员和管理员信息表, 主要字段有姓名、性别、学院、电邮、电话和工号 (学号) 等;

(2) 实习信息:主要有实习企业和实习岗位表, 储存了实习企业名称、性质、规模、联系人、岗位名称和岗位要求等相关内容;

(3) 实习总结和毕业论文:主要包括月 (周) 报总结表和毕业论文表, 存储了撰写人、月 (周) 报时段、提交时间、标题、摘要、正文、附件和评价 (得分) 等相关内容;

(4) 系统管理:主要包括了账户信息表、各类参数表和日志表等。

4 结语

基于网络的毕业实习管理系统的设计核心就是促进实习管理、指导和评价方式从单一型向多样化转变。通过网络畅通沟通指导渠道, 多样化管理和评价手段, 既为学生提供各类文档资料、思想学习和实习材料的总结汇报平台, 也为教师提供评估、指导和有效沟通的平台。同时, 系统也可以有效记录评价考核过程, 形成最终评价结果, 并将评价结果进行分析加以利用。

本系统通过了应用测试和实践检验, 其应用实现了毕业实习管理与评价工作的信息化、规范化和自动化, 满足了广大师生对毕业实习教学协作的要求, 加强了各方参与者之间的沟通, 提高了工作效率, 使毕业实习教学的过程管理更加细致严密, 取得了良好效果。

参考文献

[1]马琴.基于Web的高职学院顶岗实习管理系统的设计思考[J].电子世界, 2013 (22) :166

[2]刘伟鑫.基于B/S架构顶岗实习管理平台的设计与实现[D].华南理工大学, 2013

[3]陶锋, 王志俊, 朱协彬, 张海涛.高校毕业实习若干问题及对策探讨[J].中国电力教育, 2014 (05) :191-192

[4]关艳魁, 王丹.基于网络的顶岗实习指导和质量监控管理系统的设计与实现[J].工业技术与职业教育, 2012 (02) :34-36