中班家长开放日演讲稿

中班家长开放日演讲稿（10篇）

1.中班家长开放日演讲稿 篇一

活动时间：

活动地点：本班教室

活动主题：健康快乐每一天

活动目的：

1、了解幼儿在园的生活、学习情况，观察其在园表现。

2、围绕《指南》进行健康内容的交流，分享育儿经验。

地点安排：

教学活动在奥音教室;

家长交流在活动寝室;

展示环节在寝室进行。

活动准备：

1、宣传准备：

博客宣传《指南》

2、家长前期铺垫：

A、准时参加活动。

B、请家长在家与孩子提前交流，鼓励孩子认真表现。

C、请家长认真观察孩子的表现，发现问题活动后与老师沟通，不要急于在大家面前教育或斥责孩子。

D、发现孩子之间有发生争执现象一定要保持冷静，千万不要参与到孩子之间的矛盾中。

E、认真参与交流活动，提前将交流内容进行熟悉。

2.中班家长开放日策划案 篇二

1．增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园，走进课堂，了解幼儿园的教学与幼儿活动情况，了解课堂教学从而更好地配合老师的班级工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2．激发幼儿学习的兴趣，并能带动家长一起参与活动，体验集体活动的快乐。

活动时间：xx年5月3日星期五上午

活动地点：中五班教室

来园接待：（7：45——7：55）

1．热情地接待家长和幼儿，相互问早。

2．安排桌面玩具让幼儿自由选择玩积木。

晨间户外活动、早操：（7：55——9：00）？（网球）

1．积极参加户外活动，自由练习拍网球并能参与老师组织的游戏。

2．跟随早操音乐自主做模仿操。

晨间谈话：（8：20——8：30）

1．幼儿主动表达自己的想法，积极举手发言。

2．声音响亮，口齿清楚。

喝豆浆：（9：00——9：10）

能安静地吃完自己的一份点心，不与他人讲话。

教学活动一：（9：10——9：30）   科学领域    数学《设计小花布》

1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。

2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。

3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

自主生活活动：（9：30——9：45）

1．提醒幼儿小便后能主动洗手。

2．引导幼儿排队喝水，先接冷水再加热水倒半杯。

教学活动二：（9：45——10：10）美术活动：《刮画》

1．尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。

2．运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。

户外活动：（10：10——10：30）拍皮球

幼儿拍网球展示，能连贯拍球不少于100下。

亲子游戏：两人三足（10：30——10：50）

1．能够和爸爸妈妈配合，共同前进。

2．体验亲子游戏的乐趣。

餐前准备：（10：50——11：00）折纸：千纸鹤

进餐：（11：00——11：30）

1．安静用餐，保持桌面、地面干净。

2．值日生将餐具分类放入指定的容器里。

3.幼儿园中班家长开放日总结 篇三

本次活动的目的是通过家长开放日活动，使家长亲眼看见孩子在幼儿园的具体表现，了解幼儿在园的基本情况，从而与家长达成教育共识，共同指导幼儿的发展。现将本次家长开放日活动总结如下

一、出勤情况

我们班幼儿人数为26人，共有13位家长前来参加，也因为那天正逢镇上赶集，有的家长在看完第一个教学活动后就离开了，在第二个教学活动时只剩下一两个家长了。我班有杨糯和王亚婷2个小朋友因生病未能参加此次活动，并已向老师请假说明情况。

二、活动组织情况

本次家长开放日活动按计划照常进行，从早上750幼儿开始入园，一直到中午1240幼儿午餐结束。家长从入园开始，观看了孩子的晨间活动（早操）。8:30进入活动室后幼儿用早餐。9:00幼儿进行了餐后散步。920进行了第一个教学活动——语言活动《小鱼游游游》，教师以变魔术导入正题，小孩很感兴趣，整节课显得非常有趣好玩。10:00进行间操锻炼，10:30进行第二个教学活动——《图形变变变》教师以提问的形式导入正题，让幼儿先猜（调动幼儿的兴趣）然后老师在揭晓答案。整节活动因为幼儿还不是很了解正方形导致活动不能按原计划完成，所以老师把整节课的目标改低了一点。11:00幼儿进行区域活动。1120幼儿进行餐前活动准备。11:40幼儿进行午餐活动。

本次活动的每个环节（包括上厕所、喝水、排队等）安排都很紧凑、有序，每个老师都有明确的分工并且责任到人。教师的组织与应变能力较好，幼儿也能积极的配合。

三、家长的意见

家长对班级教学安排都觉得比较合理，在以后的家长开放日中家长希望看到幼儿能更大胆一点、勇敢一点，并希望看到幼儿能单独表演等。家长觉得幼儿园可以多开展安全教育和思想教育等。

4.幼儿园中班家长开放日活动总结 篇四

本次开放日活动从早上8：20分开始，一直到中午11：00点结束，开展了丰富多彩的活动。许多家长7：30分就跟孩子一起来到幼儿园，观看了孩子区角活动、早操、语言活动《飞呀飞》、美术活动《会飞的园》，还和小朋友一起到户外玩了游戏《小兔子蹦蹦跳》《飞机高高飞》等。在半日活动的最后，我们召开了简短的“家长会”，向家长简要介绍了各个教学活动的目标，及活动后老师的反思。介绍了这学期来班级的主要活动、班级环境、班级幼儿的进步、存在的问题以及需要家长配合的工作，介绍班级下学期我们的打算和构想等等。

本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要活动。不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。在家长评议表中我们看到，很多家长反映了幼儿入园以来的不同进步，绝大部分家长给了本次活动积极的肯定。当然，家长们也提出了一些意见和建议，有的家长提出可以给家长更多地参与这样活动的机会，多组织亲子类的活动;也有家长提出希望幼儿园多开展幼儿艺术节活动，让孩子有更多的展示机会;更多的家长希望老师平时能多向家长反应孩子在园的一些表现等等。相信在以后的工作中，我们会一一进行改进，让家长满意。

短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师获得的是一种收获和成功的体验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，对家长的意见也能及时反思改正，活动结束后，班级老师都及时进行分析和反思：我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。如：

1.半日活动过于紧凑，幼儿缺乏自由活动时间。让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。

2.注重给予每个孩子机会。活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得还不够深入。

活动虽然结束了，但从活动和家长的的建议中，我们也有了更好的启示，相信我们今后的工作会做得越来越好!

5.中班家长开放日演讲稿 篇五

活动时间：2013年4月19日

活动流程：晨检——早餐——活动前准备——第一个活动——课间操——第二个活动——饭前准备——午饭

一、晨检、早餐、活动前准备

活动一：只要妈妈露笑脸

一、活动目标

1、感觉歌曲活泼欢快和优美的旋律

2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱

二、活动准备

与歌词相关的简笔画图片、如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

三、活动过程

1、感受歌曲的特点

1）完整欣赏教师演唱歌曲一遍，幼儿可用手拍出相应的节奏。

2）你听到歌曲里唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

2、学唱歌曲

教师再次演唱歌曲，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”，“我的好妈妈”等歌词。

3、创编动作

根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表现歌曲前后性质的不同

幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱 幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。活动二：妈妈的最爱

一、活动目标

1）理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程

2）能留意妈妈平时的喜好，用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。

二、活动准备

1、一篮水果实物

2、白纸、彩笔

三、活动过程

1、小女孩的妈妈喜欢什么

1）你的妈妈喜欢什么？你是怎么知道的？

2）小女孩知道妈妈喜欢黄色、红色、绿色的东西，那么送给妈妈什么东西最好呢？

3）请幼儿猜测小女孩送给妈妈的礼物是什么，并用简笔画的形式记录在白纸上。

2、与兔子先生商量

1）完整的倾听故事一遍。

2）妈妈喜欢红色，小女孩打算送妈妈什么？（出示实物草莓）

3）妈妈喜欢黄色，小女孩打算送妈妈什么？（出示实物香蕉）

4）妈妈喜欢绿色，小女孩打算送妈妈什么？（出示实物青苹果）

5）把这些妈妈喜欢的东西放在一起，就成了一篮水果。你们猜妈妈喜欢这个礼物吗？

3、画一蓝水果

1）看看我们原先帮小女孩设想的礼物。

教师以小女孩的口吻肯定幼儿的某些设想，如：“我妈妈喜欢红色，你这块红色纱巾我妈妈会喜欢的。”

2）引导幼儿每人为小女孩画一篮水果。

6.幼儿园中班家长开放半日活动方案 篇六

1．晨间接待：

1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。

2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。

3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。

2．区域活动：

娃娃家：

目标：1.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。

2.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）

指导要点：1.引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？

2.学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？

建构区

目标：幼儿尝试建构我家的房子

准备：提供各种质地的`建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）

指导要点：1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

3.要正确收放材料（轻拿轻放）

二．点名：

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。

三．早操（9：00―9：30）

要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。

四．集中教育活动一（9：30―10：00）

教学目标：

1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。

教学准备：

1.情景图片4张

2、各种小动物图片人手一张

教学过程：

（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”

教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”

“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”

出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’

最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”

2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

③、学念诗歌。

a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。

b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。

3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）

“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。

（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。

“瞧后面又来了好多小动物，”出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。

（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。

五．课间音乐活动（10：00―10：30）

六．集中教育活动二（10：30―11：00）歌曲《小鱼游游游》

活动目标：

1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

2、能积极参加音乐活动。

准备：

1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。

2、录音机一台；磁带一盒；

过程：

1、出示拉线鱼。

（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：

小鱼在哪里游？它是怎样游？

（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。

2、听录音歌曲。

歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。

3、集体学唱歌曲。

活动延伸：

课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。

七．餐前活动（11：00―11：20）

1.排队去解小便，洗手

2.听故事《孔融让梨》

7.中班家长会演讲稿 篇七

各位家长：大家好！非常感谢大家能在百忙之中来参加这次家长会，在这里，我们非常感谢各位家长对我们工作的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出更好的专业水平，将咱们班的小朋友们带好、教好，玩好！

我是本班班主任魏老师，配班老师是黄老师，生活老师是佐老师，由我们三位老师和孩子们一起开展中班生活。

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，在小班时，有你们的支持、配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。在这里，我对大家表示深深的感谢！也正是因为有了大家的支持、帮助，以及在日常生活中与孩子的朝夕相处，让我充分的了解了每个孩子的性格特点，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立了深厚的感情。我想，我们的目的都是一样—–就是为了我们这群可爱的孩子。

本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您一如既往地支持与配合我们的工作。今天主要想跟大家说以下几个方面的内容：

一、本学期工作目标及重点

中班教学是一个很关键的时期，孩子们好的学习生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，所以我们希望家长能对孩子进行正确的引导。经过两年的幼儿园生活，中班小朋友已经受到了一定的教育，我们不难发现，孩子们语言表达能力很出色，经常能把看到的事情说的很完整。这时候的他们，最需要的就是在这个成长过程中，再给他们加把劲，喝声彩。培养他们的信心，激励他们继续成长，获得更大进步，而我们中班老师正是要抓住这个特点，因地制宜实施保教工作，促进幼儿更好更全面的发展，为我们的教育目标打下更扎实的基础。中班重点培养幼儿的规则意识，我们从区域、生活、课程不同角度对幼儿的各种规则意识进行重点培养。

本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。结合本班孩子的实际情况，开展健康、语言、艺术、科学、社会五大领域的教育活动，使每个孩子得到锻炼、得到提高。这些都是让幼儿养成良好的学习行为习惯。

当然，在课程的实施过程中需要家长配合的也有很多。比如：带物品、帮助孩子完成一些任务等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我们。

二、生活方面：

进餐：现在我班所有孩子能够自己进餐，不需要老师提醒；但也有个别孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，我们发现有的孩子吃饭喜欢拌饭，有的孩子边吃饭边讲话等一些不好的行为习惯，还是需要加强的。孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，他就会讲条件：比如说：―老师帮我少盛点；老师我吃一半。‖如果迁就他的话，我们就不能保证他的饭量，是否能吃饱；强迫他吃的话，又会考虑到他的情绪。我们的方法是：鼓励的形式，让他高高兴兴地把饭吃完。

所以在这里要特别提出这件事，是因为孩子们在幼儿园能够摄取到充足的、均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不喂食，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。关于培养孩子生活自理能力方面的问题，我们可以让幼儿做力所能及的事情：如叠衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房间，摆碗筷等，他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。教育孩子战胜困难、不怕失败树立信心，学会自己的事自己做，提高责任感。

三、家长配合工作

之前我们的开展的各种活动得到了家长的大力支持，真的很感谢大家，同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作！需要家长们配合工作以下有几点：

1、希望各位家长能尽量让孩子在7：30–8：00来园，一是因为天气越来越冷，小朋友们喜欢赖床，这样就不能来幼儿园做早操，得不到充分的锻炼二是给孩子养成准时的好习惯。如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外的发生。

2、如果给孩子服药，家长要认真登记填写药单，写上孩子的姓名，服药时间及药量，以及告诉本班老师需要注意的事项，填好后把药给老师就好。（幼儿园只接收处方药）

3、现在小朋友们已经是中班的小朋友了，家长可以送小朋友到楼下，让他自己背着书包上班里，培养他们的独立能力，放学时请家长在门外等候，因为考虑到课室已经消毒了，而且有些小朋友会跑至外面，所以我们会在接送的时间才关上门，其它的时候为了通风，门窗都是打开的，请家长们能谅解我们。如果家长们工作比较忙，有事儿没时间来接孩子，请他人代接时，为了孩子的安全，请提前打电话告知老师，我们老师的下班时间为5：30，如果需要较晚来接请提前告知老师

4、安全工作，请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和尖锐有危险的东西，不要给孩子项链等贵重物品，以免发生危险或遗失。

5、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

6、家长有什么疑问，及时和我联系。我们一起想办法解决

8.幼儿园中班家长会演讲稿 篇八

首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加今晚的家长会，你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。俗话说的好：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。这次召开家长会的主要目的是向各位家长汇报一下我们在本学期的几点教育措施，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。在过去的一年里，正因为有了你们的支持和配合，孩子们在各方面都有了很大的进步和提高。在这里，我对你们表示深深的感谢！也正是因为有了你们的支持和帮助，以及在日常生活中与孩子的朝夕相处，让我们充分的了解了每个孩子的性格特点，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立了深厚的感情，对于孩子，我们可以这样说：我们对孩子的了解绝不亚于家长。我们和孩子的感情也不会比你们差。在这里的每一个孩子我们都是了解的，我们爱每一个孩子，而每个孩子都有自己的故事。因此，在这里，我们想和家长分享一下孩子的成长、孩子的进步和收获。开学已经有三个星期了，孩子们已经逐步适应幼儿园生活。本学期我们班外出五名幼儿，新增添五名新生：周婷婷、丁雅萱、吴存昊、陈佳伟、邓兴豪，这五名幼儿的适应能力比较强。当然，刚开学前两天入园时也有哭闹现象，经过一星期的锻炼，这些孩子分离焦急逐渐减弱，到现在他们都能高兴奋兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，这都是孩子们成长的一种表现。作为老师，我们和家长一样感到高兴。我想每位家长都有同样的心理，只想孩子在园能有很好的表现，总想知道孩子在幼儿园的学习和生活状况，因此，我们也想和家长作一下交流。

一、生活方面：

（1）进餐：现在我们班所有的孩子都能够自己吃饭，不需要老师提醒；吃饭方面表现特别好的孩子有：xx等小朋友，林希豪小朋友这个学期吃饭的习惯进步非凡快。但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子吃饭喜欢泡汤，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐；假如孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比如说：“老师帮我少盛点；老师我吃一半。”还有的孩子吃不下饭就哭，如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢？强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢？所以我们只能以鼓励为主，有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。今天我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师天天辛辛劳苦地保证孩子能摄取到充足的、均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。

（2）午睡：这一方面我们班孩子的表现还是蛮不错的。现在大部分幼儿都能够自己脱鞋、自己穿鞋。能力强一点的孩子还可以自己穿脱衣服。睡觉习惯特别好的孩子有：陈金斌、吴锦鑫、余隆隆、魏舜禹、吴玉萌、杜伟杰、黄萌萌、林明璋、陈建、吴彤彤、朱宸萱、郑万光、林日祥等小朋友。但也有个别幼儿入睡较慢，同样我们也希望周末在家时也能安排孩子的午睡，以便孩子养成良好的午睡习惯。

二、学习方面：

我们首先注意的是孩子对学习的爱好，所以我们的教学方式完全改变以前的“灌学”方式，采用幼儿感兴趣的“游戏化的教学方式”，老师作为引导者、支持者，由孩子自己成为学习的主人，自己去发现、探索，通过操作，得到验证。这也是我们幼儿园的一个特色。在每次的教学游戏中，全班幼儿的积极性都很高，操作欲望也很强，有几个孩子表现的很精彩，像：陈俊杰、陈金斌、吴锦鑫、林样样、林成成、虞欣瑜、谢子琦、王恩典、郑孟曦等几个小朋友，本学期进步较快的幼儿有：项守烨、章梦晴、谢忠凯、林亦晗、陈雄鹏等小朋友。他们发言踊跃、思维灵敏，和老师形成了良好的师幼互动。但也有少部分幼儿比较内向，胆子比较小，不敢在集体面前表现自己。针对这种孩子，我们制定了以下措施：一是在日常活动中特别注重这些幼儿的语言表达能力培养。无时无刻地引导他们用语言进行表达，然后在此基础上再引导这些幼儿运用较完整的语言表达，要说出一句话而不是仅仅说出一个词语。在我们的提问中，更多用到的是“什么？怎么样？哪里？为什么？……”而不是提出一个选择性的问题，只让幼儿说“是或不是、有或没有……”那么家长也可以反思一下自己在与孩子的对话中是不是常常出现这种选择性的提问，而没有更充分地利用你跟孩子交流的宝贵机会来发展孩子的语言表达能力呢？二是在集体活动时多给这些幼儿制造表现的机会，从而使孩子们在多次的锻炼和经验中逐步变的大方、出众，使语言表达能力在原有的水平上得到了提高。在这里我想强调一点：现在有些家长望子成龙、望女成凤心切，让孩子回家写数字、写汉字、读拼音，其实，这对中班的孩子很不适合，因为中班的孩子手指的控制能力还很弱，他们很难掌握笔的运行，所以导致他们写不好。同时还很轻易导致幼儿握笔姿势的错误，如果幼儿现在的握笔姿势不准确，进入小学后就很难纠正。所以我们不赞成教中班孩子书写数字、拼音，按照教学大纲规定，以及孩子的年龄特点，大班下学期开始有书写。过早的练习对幼儿是不利的。

接下来我要向各位家长介绍一下我们本学期对孩子的几点教育措施：

1、重视孩子能力的培养：

孩子们在经过幼儿园小班一年的训练和生活，很多孩子不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分孩子能够帮助父母干力所能及的事。举个很明显的例子：章梦情小朋友刚来我们班时，她很不愿意上幼儿园，可能是由于和其他小朋友不太认识的缘故，也不太爱说话，脾气很倔，哭起来我们根本没法让她安静下来。现在通过一年时

间的锻炼她从各个方面都有了很大的进步，她喜欢上幼儿园了，也能够大胆回答问题，还很爱在老师面前表现自己了。任务意识也很强、能够完整的向家长转告老师的通知。这就是我们注重对幼儿进行能力培养的效果，像这样的例子还有很多，在这里我就不一一列举了。

2、重视孩子素质的全面发展和提高：

在幼儿园，我们更重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多智慧的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿能力和培养幼儿的习惯为主。有的家长说孩子在幼儿园学不到东西，孩子究竟是孩子，你不能强迫他学什么，如果总是说孩子这不会那不会就会损害孩子的自尊心，反而事得其反。这一时期我们要注重对孩子能力的培养，以及智力的开发。一个人80%的智力是在6岁之前开发出来的，所以我们应该去开发幼儿的智力。而开发智力并不是要多写字多做题，应该让孩子多动手多思索，发挥想象力。

3、重视对孩子的赏识教育

我们对待班级幼儿进行赏识教育，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、午睡等方面对幼儿进行表扬。在孩子犯错误时，我们也不会大声的斥责他们、批评他们，而是耐心的给他们讲解，帮助他们熟悉自己的错误，从而进行正确的改正，这样，孩子们就不会犯同样的错误，也不会为自己犯一点错误而感到万分的害怕，更重要的是他们学会了如何正确的面对错误。赏识教育收到了很好的效果，孩子们都做的很好，比以前有很大的进步。

4、重视对孩子技能和阅读能力的培养

本学期，我们新增了一门活动，那就是帮我早读书，这是一本很好的教材，首先我要向家长声明的是：我们不要强制要求孩子一定要认识几个汉字、一定要会读几篇课文。我们应考虑孩子的兴趣，让他们对着本书感兴趣，使他们自己对着本书产生想读的欲望。所以我们不是强制性的灌输给幼儿，而是通过游戏、表演、直观的方法让幼儿学会朗读，因此，希望家长能在家里帮助复习，共同培养孩子说话、阅读以及识字能力。另外我们还特别注重对孩子美术技能的培养，每个星期的星期五，我们安排了一个上午的时间让孩子画画，通过多种形式发展孩子的作画能力。别看孩子们画的乱七八糟，其实里面都有孩子们自己的想法。画画方面进步较快的孩子有：

二、家长配合工作

我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继承支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好一些工作

1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园，因为我们8：00开始进行户外活动和早操。如果因为一些特别原因迟入园，如果我们已经上课，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

3、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整洁，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

4、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，本学期我们将会开展一些适合孩子特点的主题活动，到时希望家长能为孩子预备好一切学习用品。同时也希望家长能抽出一些时间帮孩子复习一下在幼儿园学过的知识，以便幼儿能更好的把握。

5、请关注“家长园地”栏目

有的家长说不清晰孩子在幼儿园都学些什么，回家问孩子，孩子也不说。针对这一情况，你可以在接送孩子的时候看一下门口的家长园地，那上面有我们一周的教学内容。在这里你还可以看到一些常用的幼儿保健知识和育儿经验。另外，每次幼儿园或班级里有事情，我们都会出一张通知贴在上面让家长看。所以，请家长们在接孩子的时候，请留意一下家长园地上是否有通知。并请家长们能根据通知内容，配合我们完成工作。

6、关于孩子良好行为习惯培养的一贯性、一致性。

孩子良好行为习惯的培养需要我们家长和老师一起配合，有的孩子在家习惯较差，在幼儿园也时常会有不好的行为习惯出现。有很多家长经常会跟我们说：老师，我们家孩子在家都不喜欢吃饭，今天早点也没吃，中午你让他多吃点。我们觉得这样的做法很不科学，在幼儿园毕竟只吃一顿午餐，早餐和晚餐同样重要，所以我们希望家长能和老师一起，共同配合让孩子在幼儿园和在家都一样，做一个懂礼貌、讲卫生、讲文明的孩子。在家，家长也要以身作则给孩子树立一个良好的榜样。孩子的好习惯不是一天两天培养出来的，它需要我们长时间的培养，所以如果孩子习惯出现偏差请家长能耐心的进行指导。

7、关于培养孩子生活自理能力方面的问题。

9.幼儿园中班开学家长会演讲稿 篇九

尊敬的各位家长：

大家下午好！

首先感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的开学工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”！。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

我们和在座的各位家长的心愿都是一样的——一切为了孩子。

在座的各位家长对孩子有着丰富教育经验的前辈们。相比下来，我尚显年轻，在教育孩子的经验远不如各位，今天请大家来，也是为了和大家切磋教育孩子的方法，[莲山 课 件 ]并向大家汇报一下本学期的工作计划。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我建议家长在家开展15-20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。中班我们进行简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一各良好的基础。

介绍班级情况及本学期工作重点

本学期由我，梁老师，胡老师、刘老师各自负责苹果班的保教工作。

本学期,我们班又新增了8名新生,现共有35人,其中男孩21人,女孩14人,男女比例很不平衡,因此也显得更为活跃。孩子们个方面的发展与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:

1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;

2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课,以游戏为主,让他们在玩中学,一次提高他们的注意力和活动的兴趣,对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们会在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。（多动与不动的幼儿）

3、新来的幼儿年龄偏小，自制能力较弱，下学期学习内容有点吃力。家长要多加辅导

4、幼儿园还为幼儿准备了一些特色课程，金翅膀古诗成语识字三合一，蒙氏数学，让幼儿对数产生兴趣，奥尔夫音乐。

家 园 共 育：

生活习惯方面,我们班幼儿的进餐习惯特别好。每天中午我们三位老师都认真负责地照顾他们,吃中午饭和午休,孩子们都已经养成了良好的生活习惯(举例谈谈)这是我们中班的一大优点,希望家长在家也能够多给孩子自己动手的机会,让自己的孩子把这个优势坚持下去。

同时我们创设了色彩鲜艳,整体温馨的班级环境

培养孩子的独立意识。自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决，解决不了在请大人帮助。因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生活、学习和劳动。如自己记作业，自己穿衣服、自己穿鞋子等。

有一句俗话说：27天形成一种习惯，49天形成一种依赖。

孩子就是爸爸妈妈爷爷奶奶的天，家长的全世界，你们把所有好的都留给孩子。走路怕摔着，吃饭怕噎着。所以在此请所有家长放开你们的保护之手，自己的事情自己做。让他们勇敢的自己走。

现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺子的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间隔中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯

中班幼儿的年龄特点：

好模仿：家长是幼儿的第一老师，你们平时在家的种种举动，都会成为幼儿模仿的事例，所以家长朋友在家也要注意自己与幼儿的相处方式。

好奇心、好提问：在孩子眼里 对世界对任何事物都充满了好奇，任何事情都想去探究，家长们应该抓住幼儿的这依特点，利用幼儿的好奇心在生活中、在游戏中、在欣赏中潜移默化的教给幼儿各种知识。有的幼儿好提问，像十万个为什么一样，一直问，有的家长没耐心了，或者敷衍幼儿。您可以让幼儿自己先观察先思考。

在学校学到的知识，在日常生活中也会遇到，通过生活学习知识，是学习的最好方法。

俗话说:没有规矩,不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证,在日常教育中,我们注重更多途径,多渠道对幼儿进行行为习惯的培养,通过鼓励手段,激发幼儿改正缺点。

幼儿在园的表现有好有坏，好的是日常常规，排队上厕所，排队上楼下楼、饭钱洗手、饭后擦嘴。自己收拾区域角玩具，见老师问好等。

那现在来说说幼儿的缺点：分享与宽容。现在的孩子有玩具或者好吃的，都会放在自己旁边，不给其他小朋友。家长应该在平时生活中教导孩子，吃饭时好吃的菜放在中间，让爸爸妈妈爷爷奶奶也吃，好吃的零食，好玩的玩具和弟弟妹妹好朋友们一起分享着玩。另外，规定幼儿做事情要在一定是时间内完成，比如：请小朋友现在帮我拿一个杯子，请小朋友在五分钟内把玩具收拾好，[课 件 ]养成对事物的积极性，不磨蹭。同时也要给幼儿适当的鼓励。批评。不夸大事物，不要一味鼓励。

教 育 工 作 计 划 ：

让幼儿掌握：

1、社会知识

2、自然知识

3、对数的探索

4、音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等

5、生活自理能力的培养

6、语言运用能力：引导幼儿掌握口头语言，能说出自己经历和想象事物，会正确回答别人的问题。

作业问题：老师布置的作业，是需要家长对幼儿做出适当的辅导，而不是代替幼儿完成，让幼儿自己动脑。相信他们能做的比你想像的还要好。其次，在周末放假时间多与幼儿做亲子活动、亲子手工，上次做的亲子手工小汽车，上学来了以后就4个小朋友带来了作品，这4位小朋友在班上得到了老师的表扬，第二天，大部分小朋友都带来的自己的手工小汽车。

在做手工中就能促进家长与幼儿的感情，都说孩子最爱妈妈，在做手工中，大部分小朋友都说是和一起爸爸做的，爸爸最棒。

家长幼儿多复习我们学过的知识，古诗成语，但不要提前预习还没有学过的知识。

有的幼儿在家提前预习没有学的知识，老师上课之后，就不认真听讲多动，没耐心，抢答，其他的幼儿也会思想不集中。

请家长理性的思考和处理幼儿之间的打闹事件

班级的学习内容很多，而且活动也很多，所以如果没有什么特殊情况，[莲山课 件 ]请您坚持每天都把孩子送到幼儿园，如有特殊情况请及时与老师联系。

孩子是父母心中的太阳,是父母生活的希望。看着孩子健康的成长,做父母的就感到自己生命的延续。望子成龙、望女成凤是天下父母的共同愿望,希望所有的家长朋友记住这样的一句话:你可以不是天才,但你可以成为天才的父母!”

10.中班家长开放日演讲稿 篇十

1、《不一养的眼睛》

材料：小金鱼、小白兔卡片、眼睛（若干卡片）规则：分别找出合适小金鱼和小白兔的眼睛

2、《喜欢吃》

材料：小猴子、小白兔、刺猬图片1张，水果图片（香蕉、红萝卜、苹果、桔子）若干3个小篮子。

规则：分别找出3位动物朋友喜欢吃的水果，把水果图片放到对应小动物的篮子里。

3、《草地上的花》 材料：一张大白纸

规则：全部画上草地，要求幼儿照样子用手指粘颜料，在草地上点出美丽的鲜花。

4、《绕障碍物》 材料：跳圈、山洞

规则：分两队，幼儿跳圈，钻过山洞，哪个最快的幼儿为胜。

5、《长长短短》 材料：呼啦圈、像皮泥

规则：家长和幼儿跳过我们的呼啦圈，走到桌子的前面拿起自己喜欢的颜色的橡皮泥，把像皮泥搓成长和短，家长负责搓长的，幼儿负责搓短的。

6、《看图打节奏》

材料：节奏图卡、大鼓、小鼓

规则：教师拿着一些节奏，幼儿和家长走到黑板前面，拿起大鼓或小鼓看着节奏卡打。

7、《找一样》

材料：黄色、蓝色、红色的物品。

规则：教师：提问：这是什么东西？什么颜色？幼儿：黄色的香蕉等等。请幼儿通过障碍物（拱门或者钻山洞）后，找与这香蕉相同颜色的物品图卡。分两组比赛，最快为胜。

8、《跳呼啦圈》 材料：单词、3个呼啦圈

规则：老师准备3个呼啦圈。将单词卡放在其中，然后请幼儿听老师发单词指令，跳到相应的呼啦圈中，每次3人进行游戏。

小班级家长开放日游戏

1、英语游戏《单词》

材料：单词卡若干（一个单词3张）

参加人数：3—5人

玩法：幼儿和家长一组，教师说一个单词，幼儿找出该单词卡，然后跑到家长处读出单词，快者为胜。

2、亲子游戏《小马过河》

准备：将两个双孔单元砖和一个单元桥塔成独木桥，3个体能环，搭成小路放在独木桥前面

材料：单元桥、双单元砖、体能环、小马头饰

玩法：幼儿扮小马过河，先独自过独木桥，然后家长抢着幼儿跳过体能环，搭成小路，到达终点。

规则：如幼儿从独木桥上掉下来，要回到起终点重新开始，过小路的时候，要家长牵着幼儿跳，先到终点为胜。

3、亲子游戏《传球》（准备好游戏音乐，用音乐控制）

材料：像塑球60个，体操垫、大龟背

玩法：开始前，幼儿和家长分别面对面在体操垫上横排之间距离2米，每个幼儿旁的大龟背里存放10个球，每个家长旁边一个大龟背，幼儿将球推滚到家长哪里。

规则：按规定时间内，接到球最多的家庭获胜。

4、阅读游戏：

材料：大字卡。小图片

玩法：教师出示大字卡或图片，幼儿和家长一起在自己的篮子里找出相对应的图卡或字卡。

5、亲子游戏活动：兔子跳圈

目标：练习双脚离地连续跳，可以连续跳2米，不宜距离太长，以免幼儿疲劳。

准备：体能环6个，事先画好起点和终点。

玩法：

1、该游戏分3组同时进行。事先用体能环拼成3条道路。

2、幼儿带兔子头饰和竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地在规定的道路上跳跃，跳到终点，快者为胜。

6、美术游戏活动《给水果宝宝穿衣服》

目标：培养幼儿对水果的认识，锻炼幼儿涂色的能力和巩固使用油画棒涂色的方法。

准备：油画棒若干，空白简笔画（苹果、香蕉、西瓜）若干，橡胶轮胎6个，桌子2张。

玩法：

1、该游戏分3组同时进行，事先在起点处用橡胶轮胎排好，一组两个，桌子上有水果图片和油画棒。

2、幼儿听到开始口令后，从轮胎上走过，然后拿起桌子上的水果图片，并选择自己喜欢的水果涂上其相应的颜色。

3、涂好色后，幼儿拿着水果跑到家长处，对家长说“我画了什么色的什么”最快速度到达终点的幼儿为胜。

7、亲子游戏：《看谁得第一》

规则：宝宝从A处绕过障碍物去B处找家长，然后宝宝在牵着大人（大人要蒙上眼睛）从B处回到A处，不能撞到障碍物，最快到A处者为胜。材料：水瓶，蒙眼布。

8、科学游戏：《我会分类》（准备好游戏音乐，用音乐控制）

规则：教师将水果、蔬菜的图片再黑板上（生活用品图片也可以），然后发出指令，如“蔬菜”，幼儿就在黑板上找出蔬菜的图片，看谁找的图片最多为胜。材料：桌子，幼儿操作篮子，水果，蔬菜，生活用品图片若干张。

9、音乐游戏：《麦王争霸》

规则：幼儿分组，站在起点线，教师放音乐，幼儿听懂是什么歌后跑到麦克风处拿起麦说出歌名或唱出歌曲，又快又对者为胜。

10、体育游戏：《小小火炬手》（准备好游戏音乐，用音乐控制）

规则：幼儿分组，用平衡棒运球，在规定的时间内运球最多者为胜。材料：平衡棒，橡塑球，篮子

11、社会：《学会保护自己》

材料：电话号码：110,119,120，黑板，救护车，警察车，消防车图片，体育器材：手推车

玩法：把幼儿分成5—8组，游戏开始，幼儿听老师指示，教师拿出电话号码110时，家长从起点推幼儿到终点，拿了黑板上的图片再回原来的位置。快着为胜！

12、亲子游戏：《摘果子》

器械：粉笔画的小石头，水果，平衡木，水果树模型（小一班林老师上数学课用的。）

玩法：家长背着幼儿踩着石头在走过小河把幼儿放下，幼儿跳起拍一下水果，一起拉手跑回来，快着为胜。

中班级家长开放日游戏

一、阅读

1、拼图游戏

准备：字卡，图片

（1）插字游戏：教师找《水》这篇诗歌进行游戏，出示前面部分，让幼儿找出相应的字卡填充。例如：大大的水，是

。找出海水这个词来填。

（2）插图游戏：教师拿《我的画》这篇诗歌进行游戏，出示前面部分，让幼儿找出相应的图片填充，例如：我画了一个红红的。让幼儿找出气球的图片。

2、找字游戏 准备：字卡

玩法：教师说单词，请幼儿找出相应的字卡，并大声说出来。或请家长随意拿一张字卡，然给幼儿读出来。

二、美术

1、涂色游戏

准备：蜡笔，水果的简笔画 玩法：教师把水果简笔画出示给幼儿看，请幼儿回答这是什么水果，是什么颜色？再请幼儿找出相应颜色的蜡笔来填充颜色。

2、找图形

准备：一些图形的结构图

玩法：请幼儿说说教师手中的画运用了什么图形来构画的。例如：汽车用了长方形和圆形等。

3、抽图卡

准备：一些不同的线条卡或点，线，面的卡 玩法：图卡上有一些线条或一些作画方法，请幼儿抽一张说出图卡里面的东西是什么线条。例如：“I”幼儿要说出是直线。

三、科学

1、找昆虫

准备：昆虫图片

玩法：请幼儿在下面图片中，找出是昆虫的图片。

2、饮食红绿灯

准备：红灯、绿灯、黄灯图片各1张，食物图片若干

玩法：教师将红灯、绿灯、黄灯贴在黑板上，请幼儿拿食物图片，贴在相应的颜色灯下。

四、亲子游戏 游戏名称：《跳圈圈》 游戏准备：呼啦圈4个 游戏玩法：把幼儿分两组，每组准备2个呼啦圈，孩子从一个圈里跳到一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点，那组快为胜。

五、体育游戏：兔子运萝卜 器材：体能棒，钻爬筒，软球组

玩法：分组比赛，每组第1名兔宝宝跑过草地，跳过体能棒组成的小河，然后钻过山洞（钻爬筒）来到萝卜地，每人拔一个萝卜（软球）然后带萝卜原路回家。规则：幼儿带着萝卜钻过山洞，接着双腿夹住萝卜跳过小河，最后用手抱着萝卜跑回终点。

六、英语游戏：小小搬运工

请两名幼儿背对夹着球到终点处拿老师说的水果并读出单词并按拍球把水果运到起点。

七、亲子游戏：晒小鱼

玩法：父母把宝宝反背在身上，谁先到终点为胜。

八、亲子游戏：两人三足

玩法：用绳子把幼儿和家长的一只脚绑起来，哪一组到达终点为胜。九中家亲

1、亲； 道3个 玩布终

2、亲 游4个 游

1、、游3个2米，3、社 游 游

1、每2个快2个

2、儿2个

3、可

4、音 游,椅1张

1、音停、子具法捂点子戏戏戏处会戏戏把当逐乐戏音止

大班家长开放日游戏

一、音乐游戏：《音乐棒子》

第一关：教师播放伴奏，请幼儿唱出相应的歌曲（音乐儿歌和英语歌曲共6首），唱完后，跳过障碍物过下一关。第二关：教师说出乐器，幼儿爬过爬垫，拿起相应的乐器并拍打并说出乐器名字。

二、科学游戏《夹珠子》

材料：珠子（若干）纸杯（若干）筷子（若干）

玩法：每次5个幼儿一起进行，当教师说开始，幼儿拿筷子夹珠子，夹的过程中不能用手摸（原地夹），教师说停，所有幼儿就要停，最快为胜。

三、数学游戏知识过关题目

游戏材料准备：不同水果图片若干，图形宝宝若干。（4组同时进行）

第一关：老师提供4—5种不同的水果请孩子和家长用这些材料设计两到三种按不同规律排列的花边，幼儿还要说出是按怎样的规律排列如：苹果—苹果---雪梨---雪梨—草莓—草莓。。。等。（老师先排一两个幼儿接着排）

第二关：老师提供很多的图形宝宝，请幼儿在家长从一数到10的前提下，能快速找出正方体和长方体。

四、英语游戏知识过关题目

游戏材料准备：各种动物的大单词，能拨动的时钟一个。

第一关、、找卡片：老师将动物卡片无规则地摆放在地上。老师说动物的名称，幼儿找到相应的卡片，再大声读给家长听。

第二关、家长拿着时钟拨到某一个正点：老师提问：what time is it? 幼儿回答：it is one o/clock…..答对后全部过关。|（每人问两次）

五、亲子游戏《两人三足》

目标：学习相互配合用三条腿走路，增进亲子情感的交流。准备：弹力带若干、识字卡、玩法：参赛队用弹力带把大人和幼儿相邻的一条腿绑在一起，站在起跑线后，听到口令，一起跑向终点，摘下识字卡并读出来，然后返回，先返回终点的为胜利者。

六、社会游戏活动《垃圾分类》

目标：学会给垃圾分类，让幼儿初步具有保护周围环境的意识。（3组同时进行）准备：可回收与不可回收的垃圾图片若干、小黑板、可回收与不可回收的标志、单元砖、玩法：踩着石头（砖）捡起草地上的“垃圾“图片，并走过（平衡木）小桥，到河对面将垃圾放到相对应的垃圾桶中，再沿途返回到原处。

七、拼音

我最棒 准备：拼音字卡、高跷数个、小拱门两个、呼啦圈四个、桌子3张（4组同时进行）

玩法：幼儿踩着高跷越过障碍物，走到老师面前拿起桌面上的声母、韵母、音节读出来每人随便拿起3个读，谁读得最多最快为胜。

八、阅读：

套圈

准备：字卡数个，套圈用具四组（4组同时进行）

玩法：幼儿每人手里拿一个圈，站在指定位置上，听指令把手里的套圈套向前面相应字卡处（1米距离）。谁套得最快最准谁就获胜。

九、美术：

画五官

准备：黑板两块，上面画有娃娃头两个、粉笔、绸带数条。（4组同时进行）玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。

十、亲子游戏：抢阵地

材料准备：大的体能环4个扁的那种、鼓（6组同时进行）

游戏玩法 ：家长和宝宝手拉手，在大圆上准备，听到鼓声，沿着大圆走，鼓声停止，家长抱起宝宝找到塑料圈站在中间。未抢到者淘汰，抢到阵地者继续游戏。最多玩2次。（敲鼓的背对游戏者）

十一、看谁投得准

材料准备：体能环30个、体操垫15张、粘球25个、粘球衣15件。（6组同时进行）

游戏玩法：家长双腿夹粘球在起点作准备，听到口令，立即夹着粘球跳过6个体能环，然后来到孩子所在位子，（孩子趴在体操垫上在等待）家长赶快把粘球放在孩子的手里，家长赶快跑到终点穿上粘球衣。孩子快速地爬过体操垫，跑向家长，跑到规定的线上把粘球投到家长的粘球衣上。（先投准者为胜。）

十二、揪尾巴

材料准备：布条15条，场地上画好大圈。（尾巴由王园长负责）