图书馆管理学年

图书馆管理学年（共14篇）

1.图书馆管理学年 篇一

2001-2002学年图书室管理工作总结

在2000年工作的基础上，2001年的我们又上了一个台阶，首先引用了电脑装置，利用现代化进行管理，将工作重点放在流通上，让学校图书室在应试教育向素质教育的转轨中发挥应有的作用。

我们广泛开展了读书活动，把被动的服务变成了主动的服务，进一步的开发和利用图书室的资源，积极配合学校、教导处、大队部开展各项活动。

我们首先在全校动员，组织了由各年级30多位同学参加的读书兴趣小组，并以此为核心向全校各班推开，各班成立小小读书兴趣小组，形成人人读好书的良好氛围。在读书活动中，首先考虑教给学生该读什么书和怎样读的方法，着重培养学生的各种习惯：认真阅读的习惯；广泛涉猎课外读物并坚持写读书笔记的习惯；多作思考和质疑善问的习惯；注重积累、保存资料的习惯；对既有知识温故而知新的习惯；用普通话演讲的习惯。

我们选择了中外名人的传记这样的著作让学生阅读，名人中分别有政治家、思想家、军事家、文学家、艺术家、科学家、发明家，以及其他杰出人物，要求在人人阅读的基础上，利用班队会讲一个名人的故事并写一篇读后感，让学生树立自己心中的榜样。

在认真阅读的基础上，我们还举办了讲故事比赛。首先要求各班中队会举办讲故事比赛，选出三名同学参加年级比赛，年级中再选出五名同学参加校讲故事比赛，这样全面铺开，人人参与，培养了学生语言表达能力，提高了各方面的素质。

我们还开展了剪报活动。首先由老师向学生讲解剪报的具体要求和操作方法，让学生大量阅读，积累资料，根据自己的兴趣爱好进行剪贴小报，并进行了展评，培养了学生动手动脑的能力。

另外，我们还举办了演讲比赛，走出去参观考察，在生活中查错别字等活动，让学生在活动中锻炼自己，提高自己的素质。

在学校行政的领导和关心下，我图书室在今年中按照教育现代化工程队图书室的要求，努力地完善内部管理机制，尽职尽力，做好教学教育的保障服务工作，为学校的素质教育奉献出自己的一份热。

力学小学图书室

2002年6月

2001-2002学年图书管理工作计划

为进一步发挥学校图书室的作用，现制定图书室工作计划如下：

1、通过学校“好学生电视台”的播放，向广大师生进一步宣传学校图书室，让他们了解学校的图书室，使学校图书室成为师生们向往的知识宝库。

2、在充分掌握阅读动态，了解图书新行情的情况下，保证书目的质量，进一步丰富宣传内容，扩大宣传影响。

3、4、进一步保证学校图书室的流通率和读者的到馆率。发挥“基础”和“先导”的双重作用，讲究用书实效。配合学校的教科研工作，为教师们提供工具书，教学参考资料和教育情报信息，为教学一线注入动能。

5、开展“红领巾故事大王比赛”，丰富学生的第二课堂生活。

6、开展电脑“读书小报”的展览和评比活动，促进学生动手动脑，培养和提高学生的鉴赏能力和获取知识信息的能力。

7、开展“了解祖国的历史，爱我河山”的读书活动，通过读书活动，使学生进一步了解祖国的壮丽河山和历史风采，培养学生的爱国热情，鼓励学生为中华的腾飞而读书。

8、继续做好班级图书管理员的培训工作，培养学生图书室的管理小助手，发展学生的能力。

9、组织一年级学生参观学校图书室，让他们知道学校图书室是丰富知识的好地方，培养一年级的小学生从小向往图书室的情感，养成爱读书，读好书的好习惯。

力学小学图书室2001、9

2.图书馆管理学年 篇二

关键词：图书馆,知识管理,图书馆管理,含义,重要性,创新

在这个信息化时代, 图书馆面临着的威胁越来越大, 生存空间被压缩的程度也变得越来越大。这个时候如果再不研究出新的管理模式, 并落实到实处的话, 恐怕图书馆就会一步一步地走向消亡。因此, 图书馆知识管理顺应着图书馆管理者的需求而诞生, 如果能够将图书馆知识管理的理论与方法实际运用落实到图书馆的内部管理和业务推广工作上, 通过对图书馆管理人员自身的管理水平来实现图书馆的创新能力以及服务质量的有效提高, 将是对图书馆发展的一个有力的推动。

一、图书馆知识管理的概念

20世纪70年代, 图书馆知识管理开始发源, 由美国某知名国际咨询公司初次提出的, 它是一种在经济高速发展时代, 人们对知识资源的管理理念和方法两方面同时作出革新的管理方式, 图书馆知识管理起源于管理学领域, 由于当时图书馆知识管理方式在管理学领域中只是一个新生, 因此社会各界人士对它在认识和理解上都有比较大的分歧, 直到后来才逐渐形成一个系统性的管理体系。美国得尔海集团曾经管理者卡尔·弗拉保罗说过一句这样的话:“知识管理就是运用集体的智慧提高组织应变能力和创新能力的管理”, 这句话很好地概括出图书馆知识管理需要具备的内容。而在我国图书馆知识管理的实际运用中, 广义的图书馆知识管理更适用一点。由于我国的图书馆管理对图书馆内部管理以外的各类有形和无形的事物涉及得更加多, 而狭义的图书馆知识管理主要是对图书馆知识系统的管理, 包括对系统知识进行搜集、加工、储存、使用以及创造等工作的管理;而广义的图书馆知识系统除了包括以上的管理工作外, 还包括一些与知识管理相关的有形和无形资源和资产的管理工作。

时至今天, 虽然图书馆知识管理在定义以及创新与服务上仍然未取得完全的统一, 但是目前可以肯定的一点是图书馆知识管理的原则必须是以人为本, 而且是建立在信息管理以及知识创新的基础上。图书馆知识管理的目的是为了让图书知识信息处理与图书知识信息管理创新能力进行更好的结合, 从而使管理人员在图书馆管理时能够对知识进行最大程度的传播和共享。

二、图书馆知识管理的重要意义

图书馆是一个需要对庞大信息系统进行管理的组织机构, 其中包括对知识的搜集、辨别、整理、运用以及分享等, 图书馆管理的最终目的就是满足各位图书馆用户的信息需求;相比之下, 知识管理则要复杂得多, 它的任务就是使信息与信息、人以及信息的搜集、整理、储存以及传输等过程之间变得紧密联系, 可以说是建立一个各类显性知识与隐性知识实现互动的平台来满足高速发展的社会对于知识系统的需要, 而这就是图书馆一直以来赖以生存的根本。但是在目前的知识经济下, 我国图书馆开始面临各种越来越大的挑战, 用户需求开始从过往的信息单元不断向知识单元发展, 对知识的需求变得更深、更多样, 另外, 由于科技的发展而带来的各种信息服务机构以及信息知识获取技术充斥着整个社会, 其中特别是一些商业性信息咨询机构的兴起, 它们带给图书馆的冲击是巨大的。因此, 现代社会迫使这图书馆在知识管理上必须进行知识环境以及信息管理技术的革新。

近年, 很多西方国家开始对图书馆知识管理开展全力的研究, 并以“知识的创新、组织和利用”作为图书馆管理发展的主题, 在全国范围内专门建立了一个“知识管理”委员会, 这不仅对其国家的图书馆管理的革新产生重大作用, 同时也对全世界的图书馆管理研究作出了重大贡献。目前, 图书馆知识管理已成为一门专业课程并纳入到国外许多大学的专业课程中, 随之出现了围绕图书馆管理的的多层次教育, 随着专门的图书馆知识管理人才通过这些教育渠道然后进入社会, 对社会上重要的图书馆信息资源管理作出贡献。因此, 在图书馆管理相对落后的我国, 图书馆作为重要的信息资源管理的机构, 应该更加主动地去借鉴其他国家的图书馆知识管理理念和具体做法, 这对于全社会对知识信息资源的挖掘, 推动社会进步以及技术创新, 为社会注入动力都有着非常重要的意义。

三、图书馆知识管理对图书馆管理的创新

(一) 管理理念的创新

现代的图书馆管理关键是要对现代管理学的理念进行运用, 并通过计划、指挥、组织、调整、控制以及管理等手段, 使图书馆资源能够得到更加合理配置和使用, 将其最佳作用发挥出来。目前, 图书馆知识管理的发展带给了陈旧的图书馆管理手段一个重生的机会。图书馆知识管理是指通过对知识管理学理念及其手法的运用, 对图书馆内部的各种信息资源进行合理、有效的配置和使用, 以致图书馆管理工作能够更加充分地同时满足各类用户对知识信息的需求, 同时提升图书馆的各项现代化功能以及优化其作用的过程。总的来说, 图书馆知识管理相比起一般的图书馆管理有以下各种的不同点:1.图书馆管理基于的理论基础不同, 图书馆管理一直以来都是以传统的管理学作为它的理论基础, 而图书馆知识管理的理论基础则是知识管理.2.实现管理的对象不同, 以往的图书馆管理的对象一般是对各类文献书籍信息、图书馆人员、建筑、设备、费用以及各类技术手段等组成的图书馆系统为主, 而图书馆知识管理的管理对象则是由信息与知识、人力、物资、技术以及图书馆文化等资源组成的图书馆知识管理系统.3.所管理的侧重点不同, 虽然一直以来图书馆管理都是以以人为本作为管理的核心理念, 但是在实际的管理中, 我国图书馆很少能够将其落实到实处上, 从而使图书馆管理沦为一般化的事务性信息管理;而使用图书馆知识管理作为图书馆管理理念和手段往往能够真正地体现出强烈的以人为本的服务精神和管理思想, 由于图书馆知识管理的中心是人力资本管理, 因此其最主要的目的就是知识服务与知识管理创新。

(二) 管理内容的创新

图书馆知识管理的内容需要包括图书馆管理中的业务管理、人事管理以及行政管理等多方面的整理和创新, 其中最为主要管理工作有如下几个:1.知识创新管理, 主要是指对图书馆管理理论的创新性研究工作, 并以图书馆知识作为管理研究的主要对象, 同时对图书馆管理学的理论基础以及概念体系作出革新等, 现代化的图书馆管理的业务流程必须以“知识流”作为管理的主线, 业务流程的创新与重组是其工作的重心, 研究如何实现从文献采访、组织以及服务转变成知识搜集、组织、以及服务的方法和途径;2.知识应用管理, 图书馆管理的目的就是为社会各阶层人士提供系统性的知识需求, 因此在建立图书馆的信息系统时必须以同时满足政府、企业、科研机构以及社会各个团体的共同需求, 同时以开拓多样化用户, 提供多方面、深层次服务, 建立起复合犁型图书馆为目标;3知识传播管理, 图书馆管理的重点同时也是首要任务, 就是为了方便知识源与寻求者之间的准确和及时的匹配;4.知识服务管理, 现代化的图书馆管理应该做到能够帮助用户实现知识的使用和开发, 从而使图书馆能够在更高层次上以更加直接方式对用户对知识的运用和创新工作进行更全面的支持;5.人力资本管理, 在现代化的图书馆知识管理中, 人力资源在整个管理过程中起到举足轻重的地位, 无论在图书馆知识管理的每一个步骤都需要通过合理的人力资源管理才能得到更有效地实现, 因此各大图书馆应该更加积极地培养出具备优质图书馆知识管理知识与能力的知识型管理人员。

(三) 服务工作的创新

1.建立以读者为中心的服务理念。传统图书馆管理更多地是关注馆藏和日常事务管理, 导致图书馆发展过程中出现很多弊端, 如馆藏结构单一、服务范围小、利用率低, 直接影响了图书馆经济效益和继续建设, 不利于图书馆的长远发展。图书馆知识管理全面落实“以读者为中心”的概念, 建立明确的读者信息反馈渠道, 将读者需求与信息资源的建设紧密结合起来, 依据读者的知识结构、阅读倾向进行信息的收集, 充分满足不同层次的读者对信息和知识的需求, 从而扩大了图书馆的服务面, 提升了图书馆信息与知识的服务质量。

2.知识服务工作的加强。现代社会对于图书馆的知识性要求非常高, 因此图书馆知识服务方式也不能局限于是简单、传统的文献书籍收集、储存、推广以及应用等工作, 而是应该加强对于现代知识的开发、创新。在日常图书管理中需要不断扩充服务的知识内涵, 不断进行新知识的挖掘与发现, 使原有信息资源和知识资源更加综合化、系统化、深入化, 产生针对性和适用性更强的再生知识, 实现知识资本的更新、整合和增值。同时, 充分利用网上信息资源, 利用现代信息技术不断拓宽图书馆知识和信息服务的宽度和广度。图书馆知识管理是知识管理理论与图书馆实践相结合的一种新的管理思想和方法, 对于当代图书馆管理工作具有积极的创新作用。当代图书管理工作应当及时更新传统管理观念, 积极吸收现代知识管理理念, 为读者提供及时、准确、增值的知识信息, 以知识增值和读者需要为中心, 更好地发挥图书馆的信息服务的作用。

(四) 服务人员素质的全面提升

想要全面提高图书馆人员的整体素质, 首先, 就要引进一批具备综合素质业务能力的高端工作人才, 这些图书管理工作者既要具备一定的图书管理基本理论常识, 接受过正规高等专业教育, 并取得了资格认定, 同时又要有一定的管理学理论知识, 并能够将二者贯穿在具体的图书馆管理工作中去。其次, 由于图书馆知识管理工作需要引进信心的技术和管理设备, 因此, 对现有的工作人员必须进行分批有重点的业务培训和技术培养, 提高他们对知识的理解能力和对设备的操纵能力。为了使得培训能够卓有成效, 管理部门应该对其培训结果进行测试总结, 成绩优异的可以适当的给予奖金等福利奖励, 而对于测试结果不尽如人意的工作人员可以限期进行整改, 并采取必要的惩罚。

参考文献

[1]张福涛.图书馆应用知识管理的新理念叨[J].图书与情报, 2007 (2) .

[2]何春滨.知识管理与图书馆创新管理[M].现代情报, 2007 (5) .

[3]苗金娥.知识管理对图书馆管理的创新[M].职业时空, 2008 (3) .

[4]高景昌, 张先岐.知识管理与图书馆管理服务创新[J].农业图书情报学刊, 2006 (9) .

[5]王红.图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].中国新技术新产品, 2011 (5) .

[6]郑辉.知识管理与图书馆管理创新[J].福建师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2002 (2) .

[7]王琼.浅议图书馆知识管理对图书馆管理的创新[J].赤子, 2012 (12) .

3.图书馆管理学年 篇三

关键词：图书馆；知识管理；创新

中图分类号： G251 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-18-2

0 引言

21世纪是知识经济时代，而知识经济时代的主要特征就是创新。为了实现各行各业的可持续发展，创新已经成为各个领域追求的共同目标。图书馆行业要想在现代社会中立足，创新也是其唯一的出路。因此，图书馆知识管理应运而生。

1 图书馆知识管理的内涵

我们可以将图书馆知识管理理解成利用“知识”对图书馆进行管理，这里的“知识”具体指的某种特定的方法或者理论。现代很多人将图书馆知识管理定义为：利用某些知识和方法，实现对图书馆的有效管理，这种管理模式主要是通过建立一个共享平台而为读者服务。在该平台上，读者可以对感兴趣的知识或者资料进行查询、传播和应用，同时还可以实现对知识的增值和创新，也就是说读者的一切需求都可以在这个平台中得到满足。实践证明，图书馆知识管理不仅增加了图书馆管理的内涵，而且也在很大程度上提高了图书馆的管理效率和质量。

2 图书馆知识管理的重要意义

图书馆的主要存在价值就是满足社会大众的需求，为不同的读者提供一切需要的图书资源。而图书馆实行知识管理的主要目的是将读者和信息、知识和信息分别进行联系，然后通过它们之间的联系实现对不同信息的整理、存储、传播和获取，进而通过这些信息之间的内在联系，最终创造出新的知识，在通过知识管理平台与广大读者进行互动，形成一个良性循环，满足社会发展的各种需求。随着知识经济的不断发展，社会大众对于知识的需求逐渐向着多元化和深层次方向发展，这对图书馆管理工作带来了巨大的挑战。要想满足广大读者的这种需求，图书馆管理人员就需要不断创新图书馆管理方式，利用图书馆知识管理武装自己，进而实现图书馆的可持续发展。

3 图书馆知识管理对图书馆管理的创新

3.1 管理理念的创新

想要与时俱进，创新图书馆管理模式，首先需要对图书馆管理理念进行创新，而对现代社会而言，就是要将现代管理学的理念充分运用到图书馆管理的每一项具体工作当中，确保图书馆各项资源都能得到合理利用。对图书馆实行知识管理，就是创新图书馆管理模式的最佳手段。图书馆知识管理，其最大意义就在于能够充分运用现代知识管理学理念，增加图书馆的现代功能，促进图书馆管理工作的顺利进行。与传统的图书馆管理相比，图书馆知识管理具有以下特点。第一，图书馆管理基于的理论基础不同。一直以来，图书馆都将传统管理学作为其主要的理论基础，随着时代的发展，这种管理理论已经不能适应现代读者的需求。第二，实现管理的对象不同。在传统的图书馆管理工作中，管理对象主要包括图书馆工作人员、图书馆各项经费支出、图书馆文献资料以及图书馆管理系统。而图书馆知识管理的主要对象为图书馆人力、图书馆各项物资、图书馆各项技术手段、图书馆文化以及图书馆知识与信息等。第三，管理的侧重点不同。在传统的图书馆管理工作中，虽然一直强调要以人为本，但始终没有落到实处，而图书馆知识管理将人力资本管理作为管理的重点，主要侧重于知识服务和知识创新。

3.2 管理内容的创新

图书馆管理内容主要包括图书馆业务管理、图书馆认识管理以及图书馆行政管理等多个方面，实现图书馆知识管理内容的创新，主要从五个方面考虑：第一，知识创新管理。该部分内容主要包括深入研究图书馆管理理论并及时进行创新、将图书馆管理的主要对象转为对图书馆的知识管理以及不断革新图书馆管理体系。实现图书馆知识创新管理，需要将图书馆管理的主线转到“知识流”上，将图书馆管理的工作重心变为对业务流程的重组与创新，为图书馆进行知识搜集和知识服务找到最佳途径；第二，知识应用管理。图书馆存在的意义就在于能够为社会各界人士提供必要的知识信息，因此建立图书馆知识应用信息系统时，应当同时考虑社会中的各个群体对知识的不同需求，包括政府部门、企事业单位、科研机构以及社会团体，当然，知识应用信息系统的建立也应当为图书馆开拓更多用户奠定基础，确保图书馆服务向着深层次、多方面发展；第三，知识传播管理。图书馆管理的本质就在于拓展知识传播范围，方便广大读者对各种信息的准确查找；第四，知识服务管理。现代社会对图书馆提出了更高的要求，图书馆除了提供用户所需要的各种信息之外，还需要进一步帮助用户实现对信息的进一步开发和使用，对信息的运用和创新也是图书馆服务的最新标准；第五，人力资本管理。人力资本管理存在于图书馆知识管理的每一个阶段，并且具有不可替代的重要作用。因此实现图书馆知识管理的创新，离不开人力资本管理的支持。

3.3 服务工作的创新

3.3.1 建立以读者为中心的服务理念

图书馆服务应当围绕读者进行，充分考虑读者的各种需求。传统的图书馆服务过多的重视对图书馆的日常管理，这种服务方式不仅造成图书馆服务范围过于狭窄，而且也影响了读者对图书馆的利用率，不利于图书馆的可持续发展。为此，图书馆服务需要全面强调以读者为中心，从不同读者的不同需求出发，建立完善的读者反馈渠道，并依据读者的反馈信息规划图书馆服务管理工作，如此一来，不仅扩展了图书馆服务范围，而且也满足了读者的需求，提升了图书馆的服务质量，对图书馆的未来发展具有重要的现实意义。

3.3.2 知识服务工作的加强

目前图书馆管理工作的重点在于知识服务，知识服务主要体现在对于阅读者或者是购书者的一种引导。对于图书馆里越来越多的新书，越来越多的期刊以及文学作品，需要把这些书刊文件进行分类存放并将其按时间或范围大小进行排序，这需要管理员对于书报杂志的了解非常高，并且在图书借阅过程中给予读者一定的引导，或是建议，或是满足读者的阅读需求进行指导，这都需要提高管理员的知识水平。我们不但要让管理员在工作时进行细致的讲解或介绍工作，还要让员工在闲暇时间进行图书翻阅，对所负责的区域图书进行一定的了解，这样才能一方面做好读者的指导工作，一方面做好图书分类管理工作。现在许多读者不能说出需要图书的名字，只能大致确定范围或者领域，而图书馆有什么新书，或者在某一领域有什么新的学术报道，也都需要图书馆服务人员根据读者的需要进行推荐，从而方便读者进行阅读。

3.4 服务人员素质的全面提升

首先，提高图书馆管理工作人员待遇，吸引高素质管理人才。同时提高招聘标准，确保每一位管理人员都接受过高等教育，并具备相关资格证书，为图书馆的向前发展奠定人才基础；其次，随着科技的进步，图书馆管理工作中也需要应用很多先进技术和手段，因此，需要对现有的管理工作人员进行相应的培训，提高他们的技术水平；再次，定期对图书馆管理人员进行考核，并制定相应的奖惩措施，避免部分管理人员浑水摸鱼，不干实事；最后，积极鼓励图书馆工作人员进行创新，提高他们的工作积极性。总之，只有切实提高服务人员的综合素质，才能有效促进图书馆的可持续发展。

综上所述，为了紧跟时代潮流，同时也为了充分发挥图书馆的真实效用，图书馆管理必须从理念创新、内容创新、服务范围创新等几方面着手，在管理过程中要始终坚持以人为本，在提高图书馆工作人员整体素质的基础上，实现真正的图书馆知识管理。

参 考 文 献

[1] 邢军.图书馆知识服务平台构建研究[D].东北大学，2006.

[2] 卢明芳.图书馆知识管理研究[D].湘潭大学，2007.

[3] 刘岩芳.论图书馆的知识管理[D].黑龙江大学，2003.

4.图书馆管理学年 篇四

2014年图书馆将根据学院总体工作部署和要求，以评估为契机，以提高图书馆服务水平为目标，以电子资源为建设方向，优化馆藏结构，积极开展对外交流合作，努力提高学院图书馆办馆水平，以优异的成绩迎接2014年人才评估工作到来。

一、加强图书馆制度建设，提高评估工作质量。高度重视图书馆制度建设在评估工作中的重要性，根据评估总体要求，结合图书馆工作实际，对现有的规章制度进行补充和完善，进一步明确图书馆工作岗位分工，落实工作责任制，确保图书馆各项工作正常有序开展。

二、加强人才引进，加强图书馆管理队伍建设。加强图书馆工作人员岗位培训力度，继续引进各类优秀人才，逐步建立起一支业务能力强、服务水平高、结构合理的管理队伍。

三、延长开放时间，满足学院师生借阅需求。充分重视图书馆开放时间中存在的矛盾和冲突，在现有条件下，加强与学生处之间的紧密联系，积极争取校内毕业生到图书馆进行岗位实习，适当调整并延长图书馆开放时间，满足不同层次读者借阅需求。

四、加快图书采编进度，确保流通通畅。根据学院评估工作要求，结合图书馆工作实际，加快新书加工上架进度，减少未加工图书数量，将当日工作量纳入月度考核之中，充分提高

图书馆工作效率，确保新加工图书的及时流通。

五、加强与读者的互动，加快图书馆网站建设。在主要阅览区域设立新书展示架，摆放最新上架新书，保证新加工图书得以及时利用。同时，在网络信息中心的技术支持下，做好网站新闻的更新以及二级页面的修改工作。注重网站宣传与引导工作，加强图书馆网站“读者荐购”版块和“留言板”管理，与读者形成实时互动效应，对读者推荐图书进行分析统计，为制定下一年度图书采购计划提供依据。

六、注重与其他高校图书馆的交流合作。加强与安徽省高校数字图书馆各成员馆间的密切联系，通过强化馆际合作、实时互动交流(QQ群)等方式，及时了解最新行业动态，学习同类高校图书馆电子资源建设和管理经验，为明确我院图书馆建设方向提供理论依据。

七、加强新生入馆教育培训。加强图书馆的校内宣传，鼓励并引导学生积极参与图书馆各项活动。结合图书馆工作实际，及时修订新生入馆教育讲座内容，重点发挥图书馆电子资源优势，进一步提升学生电子资源获取能力，为图书馆馆藏资源有效利用打下良好基础。

八、开展图书捐赠工作。加强同出版社、图书公司密切联系，积极开展社会捐赠和校内捐赠。对出版社和图书公司安排的捐赠及时进行跟进。同时，鼓励学生和学校教职工参与捐赠，进一步增强师生的责任感和荣誉感，优化图书馆馆藏建设。

九、加强电子文献资源建设。加强电子文献资源建设力度，在充分保障学院教学科研需要的前提下，积极拓宽电子资源获取渠道，不定期邀请数据库公司技术人员来校开展形式多样的电子资源知识讲座，丰富读者课余生活，提高学院师生电子资源利用水平。

十、做好评估准备工作。根据学院评估工作安排和要求，及时做好图书馆相关材料的整理与归档、电子资源统计和使用情况统计等工作，为2014年评估工作顺利完成做好充分的准备。

图书馆

5.图书馆管理学年 篇五

11月15日上午，王哲校长助理带领各教学系部、教务处、实验和网络信息中心、图书馆、后勤管理处、基建处、学生处等校属单位主要负责同志，开展了本学期期中教学检查工作。现将图书馆的期中工作检查情况汇报如下：

一、检查学生的图书借阅培训情况以及图书证办理情况

1.学生的图书借阅情况

9月初开学至今，图书馆的图书借阅工作秩序井然，没有发生学生违规违纪现象，同学们来馆学习的热情有增无减，对信息知识的多样化需求也有所增加。根据对不同年级的学生读者借阅情况的观察分析，一年级学生的借阅量最大，借阅频次最高，借阅种类较为广泛，但他们借阅活动的目标性不强，缺少系统性、专业性，属于浅层次阅读，这和他们刚刚步入大学对自我知识需求的认知能力是一致的；二年级学生的借阅量与借阅频次居中，具有稳定性，借阅种类趋于系统化、专业化，拥有较深的阅读兴趣，这和他们接受一年多的专业课学习有关，能有较强的自我约束能力，使自我的知识成长目标与专业学习目标逐渐趋同。三年级学生的借阅量与借阅频次最低，这可能和他们的日常课程学习量减少、应对各种招聘考试、升学考试有关，因而为应试学习所需图书量不大，借阅种类较为单一，而且图书馆的采购 计划相比他们的应试需求在时间上较为滞后，他们一般自己购买所需图书资料。

2.新生入馆培训情况

10月10日至10月20日，为期十天的2011级新生入馆培训工作圆满结束。此次入馆培训涉及到2011级全体新生，共34个班级、1600余人。本学期新生白天的学习课时安排普遍饱满，图书馆通过与教务处、学生处及学管干部的沟通协调，制定出详细的新生入馆培训工作时间表。在人力资源极其有限的情况下，图书馆领导带领各职能部门加班加点，在保证日常业务正常开展的同时于每晚19:00至21:00对全体新生以班级为单位分批次开展入馆培训。

从培训过程来看，绝大部分新生能够遵守主讲老师的各项要求，认真听讲，并在培训时提出一些有价值的问题。从培训效果上看，学生接受培训的效果反馈情况普遍较好，入馆培训帮助广大新生了解了图书馆，学会了如何使用图书馆，帮助他们能够尽快融入到大学的学习生活中去起到了重要引导作用。此次新生入馆培训达到了预期的目的，使我校文化育警、文化强警的指导思想在图书馆新生培训工作中得到了深入的贯彻落实，有利于学校全面深入推进校园文化建设。

3.新生图书证办理情况

图书馆在开展新生入馆培训工作的同时，新生图书证办理工作也在有条不紊地进行当中。图书馆派专人积极与学生处、各系部学管干部联系，采集新生照片，确认收集到的照片齐全，核对新生作证信息 完整准确。随后，抓紧一切时间，争取在最短时间内完成制作图书证的任务。制作完成后，再次核对每个图书证上的学生信息，确认准确无误后，及时发放图书证到每个学生手中。据统计，今年图书馆仅仅利用一周的时间给1596名新生办理了图书证，保证了每一个环节，每一个细节，都在用心去做，避免一丝错误的发生，最终保质保量高效地完成了此项工作。

二、检查了解学生对图书设备的需求情况

校领导和相关各部门对图书馆的发展都大力支持，不仅在工作的指导思想上给图书馆提出高屋建瓴的意见和建议，而且在具体工作、细微环节上也给予政策、财务、人事等多方面的照顾，因此，目前图书馆的良好发展情况与各年级各专业学生们对图书设备的基本需求情况是相适应的。

但是，从学校升本大计的高度来看，图书馆的图书设备配置情况还与学校发展的战略要求有一定的差距，这主要体现在馆舍的建筑面积不足，资源的空间布局已经饱和，影响图书馆的可持续发展，具体如：图书馆经过更新扩建，建筑面积有所增加，但新馆和老馆之间的建筑融合度存在一定的问题，影响馆内部布局的美观性，同时到了雨季还存在顶层漏雨的情况；持续大量的新书到馆，新书上架成了一大难题；受馆舍空间条件的限制，书架间距不断缩窄，书架的图书摆放密度不断升高；广大学生来图书馆学习的热情很高，尤其是大三学生需要复习各种求职考试，对图书馆的阅览桌椅的数量提出了不小的需求，但馆内空间有限，无法安排更多的桌椅，致使学生占座现象严重。当然，这些问题大部分已经通过图书馆利用科学的方法与合理的安排得到初步解决，使得各方面的工作能够正常有序地展开。

三、检查了解学生对电子阅览室设备的使用情况和需求情况

电子阅览室是学生上网检索利用各种数字资源的重要学习场所，是学生上网浏览新闻、听讲座、听音乐、观赏影视作品活跃课余文化生活的重要休闲场所。因此，广大学生对电子阅览室的利用需求是非常强烈的，使用率也很高，但与此同时也带来一些问题。学生的利用需求与电子阅览室的规模出现了矛盾，晚间（18:00-21:00）是学生利用电子阅览室的高峰时段，有上机需求的人数较多，而计算机数量有限，致使部分学生在一旁候机，给室内管理造成一定的难度。再有，学生利用电子阅览室的频率很高，加之计算机年久陈旧，机器故障较多，这给图书馆的计算机维修工作增加了很大的压力，也在不同程度上造成电子阅览室提供利用服务出现紧张的情况不时发生。

四、自查对学生的工作态度、工作质量

图书馆是一个为学校教学科研服务、为师生读者服务的文化窗口部门。图书馆的领导以及各部门的同志们对于自身这一职能性质的认识是非常清楚的，在工作态度上不敢有一丝懈怠，尤其是对学生读者这一年轻群体更是关心备至，像对待自己的孩子一样为他们提供热情周到的服务。因此，应该说图书馆对学生的服务工作态度是非常好的，得到了广大学生的好评。

图书馆的全体同志在工作态度上能够严于律己，对学生服务的工 作质量要求也是非常严格的。各部门同志都能够忠于岗位，热爱本职工作，准时上下班，不缺勤漏岗，保证了图书馆的各项工作健康有序地进行；各窗口部门能够及时整理内务，为学生提供一个清洁、安静的学习环境，并尽各自所能回答学生读者提出的各种问题，满足他们不同的借阅需求。从总体上来说，图书馆对学生的工作质量是很好的，当然，由于受到自身客观条件的限制，和一些较大规模的高校图书馆相比，我们不管从硬件配置上还是服务内涵建设上都有一定的差距。这既是我校图书馆发展的现实缺陷，也是继续向前发展的重要动力和不断要求进步的未来发展空间。

学校本学期期中教学检查工作已经结束。负责检查工作的诸位领导给图书馆提出了许多中肯的意见。这里面，有他们对图书馆工作的肯定，也有他们对图书馆工作中存在的不足提出的改进期望。无论怎样，我们都要向他们表示由衷的感谢，感谢他们代表学校对图书馆工作的督促和鼓励。

图书馆

6.图书馆管理学年 篇六

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。

3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。

4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期来，图书室的图书基本保持原样。

5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向活动中心

学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学年中，学生借书近10000余册，有效的提高了图书的利用率。其次，本学期指导学生开展读书活动，定期向阅读兴趣小组的成员布置读书笔记、心得体会、读后感等，每周检查一次，评选优秀短文并及时表扬鼓励，现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。总之，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

7.关于图书馆管理信息化管理分析 篇七

图书馆的整体质量高低和服务水平的高低, 体现出一个社会文化进步和文明水平的高低, 所以图书馆的作用不可忽视。但是随着社会的发展和进步, 教育和信息技术飞速发展, 图书馆管理落后的情况也越发凸显, 图书馆建设滞后也影响到了我国的教育的进一步提高。我国的公共图书馆及校园图书馆在管理上多数仍处于传统的管理水平, 这与信息技术时代的自动化管理及网络化管理有很大的差距, 发展空间巨大。新时代的发展表明, 图书馆自动化管理, 图书资料网络化、信息化是必然的发展趋势, 图书馆只有改变的管理方法和手段, 才能跟上时代的发展步伐, 才能为读者提供有效和多层次的服务, 才能体现图书馆的信息化、专业化、智能化的功能。

二、实施图书馆自动化管理的意义

(一) 在经费方面可以大量节省

图书馆的自动化管理主要通计算机完成, 较之以往的传统方管理, 能省却很多环节的工作, 在人、财、物等方面都有大量的节省。比如传统的图书管理方法是需要进行卡片的制作, 对每一本书都要进行目录卡、目录卡保护套、书根卡、书根袋、种次卡、图书登记簿、借书登记簿等等的配制才能完成, 但有通过计算机进行自动化管理, 最多只需要两个条码便可完成, 能节省大量的材料成本。

(二) 提高工作效率

在图书的登记方面, 进行自动化管理后, 由于软件管理系统都自带编目和导入功能, 登记时能免去手工操作的麻烦, 大大提高工作效率。另外, 在借阅图书方面, 手工操作需要对图书及借阅者信息都要进行手工登记, 工作量大而且麻烦, 而采用微机自动化管理后, 每本图书都采用条形码, 具有唯一识别性, 而借阅者都采用磁卡式借书证, 管理人员只需进行扫码便可以完成图书及借书证的登记工作, 整个流程可以说是瞬间完成, 有效提高了工作效率及图书的流通效率, 而用对于借还图书的登记信息的准确性也大为提高。

(三) 提高了图书的流通率

图书管理自动化以后, 管理者和读者都能对图书馆的图书进行了解, 通过网络查询, 对于馆内的图书的有无及借出情况随时查询, 哪些借出, 哪些在馆, 什么时候能归还等都能一查便知。同时也能通过网络进行远程预借, 同时读者对所借图书通过在线查询可以知道所借图书什么时借的, 什么时候应当归还, 都一目了然, 也可以通过网络进行续借, 大大方便了读者的借阅及管理员的管理。另外, 一些新图书在出版时都有电子版, 在不涉及版权的情况下, 很多图书资料都可以共享到网上, 方便读者在线阅读电子版, 大大提高了图书的流通率及利用率。

二、图书馆信息化管理过程中存在的问题

(一) 采购盲目的问题

无论是传统管理还是自动化管理, 都存在采购盲目的问题。图书的采购上, 由于传统方法在管理时, 无法统计流通的图书的热门与否, 采购什么样的图书, 缺乏数据支持, 完全凭采购人员的经验及直觉, 偏差在所难免。在资金方面存在浪费, 每年都购书, 却采购不到所需的图书。而采用自动化管理中, 由于软件功能方面的限制, 有的软件缺少统计功能, 反而在采购方面仍然要凭感觉, 往往购进的都是利用率不高的图书, 导致资金的浪费。

(二) 图书的存放及保管问题

管理意识差, 对于图书的存放及保管不到位, 存在丢失及损坏情况, 而不能及时补救, 再有图书的老化情况严重。另外图书的排架混乱, 分类不科学, 导致查找和归位困难。而在自动化过程中, 编目过于繁琐, 对于现有书目资源利用不够, 复本资料重复录入的情况大量存在, 查重困难, 使管理人员浪费工作量, 不同馆间数据不能共享。

(三) 网络功能利用不够

主要表现在不能自动化的软件开发不够完善, 导致读者使用不方便, 检索困难, 没能发挥网络功能, 馆际间的联合较弱, 彼此的互通不够, 一些馆中图书量不足, 一些馆中的图书得不到利用。

三、计算机信息化图书馆建设

(一) 图书馆自动化管理系统

主要由主服务器和多台工作站形成局域网, 局域网再与互联网相连, 这样联网的计算机就可以访问图书馆的网站, 读者可以在网上进行图书的查询、预约、预借等, 而图书管理员则在联网的计算机工作站上进行图书编目和图书流通及相关统计等工作。

(二) 公开查询系统

这个系统主要应用在较大图书馆的大厅里, 通过操作, 可以对图书馆概况和相关的借阅操作流程进行了解, 以及图书馆的服务范围和规章制度, 也可对书刊信息检索。

(三) 图书防盗系统

为方便读者借阅, 现代图书馆都采用开架借书的方式, 为避免丢失, 采用防盗系统进行控制。防盗设备包括有单双防盗门、磁条充消仪、磁条检查仪和磁条。

四、总结

8.图书馆管理学年 篇八

关键词：柔性管理;图书管理管理;应用

柔性管理提倡以人为本，根据管理对象的实际情况进行管理上的调整，将其应用于图书管理中具有必要性和重要性。图书馆注重以人为本，强调服务意识，在文献资源的丰富、文献的查找等方面都需要进行不断的完善与优化，与柔性管理的理念不谋而合。如今，图书馆管理工作还存在着诸多的问题，要想加强对图书馆的管理和建设，可实现管理的灵活化和人性化，我们就柔性管理理念在图书馆管理中的应用予以探究。

一、柔性管理理念概述

柔性管理是相对于刚性管理而存在的，转变由定性的规章制度约束的管理方式，提倡管理的人性化，不受传统的条条框框所束缚，迎合大众的需求，是柔性管理存在的最大优势。我国提倡构建和谐社会，以人为本，社会的建设与发展应服务于人们，服务于大众，将柔性化的理念应用于社会建设中，更具合理性。图书馆的建设与管理是社会建设的重要组成部分，是文化产业发展的一个重要方面，将柔性化管理应用于图书馆管理中恰到好处。一般来说，我国图书馆传统的管理理念要严格遵循规章制度去执行，受到硬性制度的约束，管理手段过于机械化，管理理念存在滞后性。图书馆的管理理念应充分体现人性化特征，将人性化理念贯穿于整个图书馆的管理工作中，会营造良好的精神和文化氛围，可畅所欲言，有利于创意性观点的采纳，对图书馆的管理与建设具有积极意义。

二、图书馆管理中存在的问题

1.管理理念过于陈旧。管理理念是驱使管理行为、动作的关键，陈旧的管理理念会为管理工作带来很多问题，导致图书馆的建设与发展不适应现代社会的发展。馆员在思想认知上存在滞后性，过于依赖管理制度，只有在管理制度约束的情况下才会履行自己的职责，在工作上缺乏积极性，服务意识不高。长期按照硬性规定开展工作，容易产生惯性思维，不利于图书馆的建设与发展。

2.管理制度不够健全。管理制度的构建是影响图书馆管理工作开展的核心内容，直接关乎着图书馆管理的质量和效率。由于图书馆的管理工作相对繁琐，缺乏有效的问责制度、激励机制不利于管理工作的开展。例如，图书馆的管理工作包括图书的日常管理、借阅、登记、补货等工作，要求相对细致，若出现图书遗失或忘记登记的现象，缺乏有效的问责制度和激励制度，会为图书馆带来损失，管理质量下降。

三、柔性管理理念在图书馆管理中的应用策略

1.提高馆员的服务意识，增强馆员的归属感。将柔性管理理念应用于图书馆的管理工作中，应充分体现人性化的理念，提高馆员的服务意识，增强馆员的归属感，可有效提升图书馆的管理质量。在图书馆的管理工作中，应注重对馆员服务意识的训练，要尊重每个馆员的人格，理解馆员，根据馆员的实际情况给予相应的待遇，在薪酬管理上要保证公平性和透明化，根据馆员对图书馆工作的贡献大小来进行薪酬的分配，更容易被馆员所接受，有助于赢得馆员的忠诚度和信赖度，是柔性化管理理念的重要体现。通过此方式，能有效激发馆员的工作积极性，在工作中不断的调整自己，增强职业道德，履行自己的职责和义务，明确了解服务的真正内涵，能让馆员放下芥蒂之心，更好的投入到管理工作中去，让馆员感觉备受重视和尊重，可有效激发员工的工作热情和兴趣。南京图书馆为充分调动和激励馆员以为读者提供优质服务为己任，充分发挥馆员创优的积极性，为馆员创造一个展现和实现自我价值的平台，增强馆员的职业荣誉感，树立一批爱岗敬业、乐于奉献法人榜样，在全馆员工中形成一种争先进、学先进、赶先进的良好氛围，特制定南京图书馆读者服务明星细则，对优秀馆员进行嘉奖，增强馆员的荣誉感和归属感。在日常管理工作中，南京图书馆始终坚持尊重馆员的个性发展，倾听馆员的意见与建议，并通过开展兴趣小组等丰富多彩的活动联络馆员之间的感情，有效激发了馆员工作的热情。

2.营造和谐的閱读环境，提倡“以人为本”。图书馆是文化的聚集地，是文化储备的宝库，和谐、安静的阅读环境是必然条件。图书馆是公共阅读圣地，保证安静、和谐是重要基础。为了加强对图书馆的管理，应提倡“以人为本”的理念，将服务于读者作为重要目标，站在读者的角度考虑，以全方位、系统性的视角来对待图书馆的管理工作。为了更好的贯彻柔性管理理念，应实现馆内运营模式的创新，可以设立多个小型的茶水间和休息室，为读者提供一定的私人空间，营造平静、和谐的读书氛围。营造和谐的图书馆氛围，应在图书馆中贴上温馨提示语，以随时提醒要保持馆内安静的氛围，馆员要以微笑服务示人，要尊重人，利用情感来感染每位读者，以加强对图书馆的建设和管理。以南京图书馆为例，作为江苏省文化版图的新坐标，南京图书馆禀承深厚的文化底蕴，始终坚持人性化的服务理念，通过各种方式、创造各种条件为读者营造和谐的阅读环境。南京图书馆新馆馆内设有读者座位3000个，信息点4000多个，并配有各类先进的软硬件设施，楼宇自动化控制系统和图书馆业务管理自动化集成系统的建设均达到国内一流、国际先进的标准。在功能布局上，南京图书馆主要体现以“用”为主、以读者为中心的理念，以开架为主要方式，实现藏、借、阅、咨询、管理的一体化。为更好地落实“读者至上”的服务宗旨，南京图书馆新馆实行全面免费开放，365天对外服务，开展阅览、外借、参考咨询、讲座、展览等各类读者活动，重视对弱势群体的关心与服务，积极促进公民文化权益的实现。南京图书馆仅2014年就开展公益讲座145场，讲座听众人数共计5.2万人次，其中“南图讲座”基层行巡讲41场，听众1.2万人次。

四、结语

将柔性化管理理念应用于图书馆管理中具有重要意义。柔性化管理能使得图书馆管理工作更具灵活性和敏捷性，为馆员提供充足的发挥空间，增强其服务意识，管理更具人性化，提升馆员对图书馆的归属感，营造安静、和谐的图书馆阅读环境，实现图书馆管理的现代化，有利于图书馆的建设与发展。将柔性管理理念应用于图书馆的管理中是创新的重要体现，迎合新时代的发展要求，有利于我国文化的传播与发扬。

参考文献：

[1]林楠.现代图书馆管理中的柔性管理应用研究[J].才智，2013，22：312.

[2]黄化雨.以人为本的图书馆管理理念的研究[J].黑龙江科技信息，2011，01：132.

[3]郑秀红.柔性管理及其在图书馆管理中的运用[J].黑龙江教育学院学报，2014，09：203-204.

[4]文淑君.柔性管理在现代高校图书馆管理中的应用[J].才智，2014，35：65.

9.图书馆管理学年 篇九

工作总结

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结：

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学 生“科普创新”征文比赛、“爱国

主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。

一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥 更大的作用。

本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作：

1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到4册左右，图书的流通率比较理想。

2符合学校发展需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。

3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。

4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括：明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登

记与索赔、查重等。

5、做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。

回顾本学期来图书室的工作，有许多不足之处有待我们改进：

1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在：每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。

我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的.田坎乡中心校

10.行政管理大一学年论文 篇十

1．1责任心和执行力不强，工作效率不高

当前高校设置的行政管理部门的工作人员缺乏责任心，为科研服务，为师生服务本该是他们应当做的事情，但是现实却是脱离实际，弄虚作假，群众观念淡漠，形式注意严重这类现象十分凸显，为上级领导服务笑语盈盈，为师生员工服务缺乏干事激情，精神状态不佳现象，甚至存在着“脸难看，们难进、话难听、事难办”的官派作风。对于上级下达的指令，执行力不强，出现有部署无落实现象，该深入基层调研和实践的，仅仅只是浮于表面，完全悖离政策制定的出发点。有的岗位还存在人员冗杂，职能交叉现象，加上管理环节繁杂，出现工作效率不高的现象。

1．2管理理念错位，创新意识不强

在高校行政管理上，还是行政约束为主，强调规章制度和刚性管理，忽视具体情况，违背“以人为本”的理念。在工作中，本位主义严重，滥用职权问题突出，总是将自己部门的利益置于学校全局利益和长远利益之上。高校机关管理队伍创新意识薄弱，观念不随着社会进步而更新，办事请还是老一套、老办法，缺乏新思路和新举措，影响管理效能的提高。

1．3工作人员整体素质不高，绩效考评制度不合理

当前高校工作人员大多数都不是管理专业出身，这直接导致岗位所需要的管理知识结构缺乏，专业素质不高，对管理工作也仅凭经验办事。而且管理建设队伍的绩效考评办法不科学，没有将工作的有效落实具体量化，从而没有形成竞争激励机制，自然难以调动干部职工的积极性、主动性和创造性。

二、优化高校行政管理效能策略分析

2．1转变观念，强化服务意识

责任心和执行力不强背后体现的就是服务理念的淡薄，转变服务理念是思想意识的提升，也是解决好高校行政管理效能的根源。高校行政管理理念就是要从要始终坚持为学校全局利益和长远利益工作，调度好各方面的利益攸关点，以高效率和优质的服务，让学校各项工作有序开展。高校行政工作人员必须坚持走群众路线，树立正确的权利观和利益观，切记为了自身蝇头小利，而危害广大师生员工的利益，切实履行好自身职责，回应师生和各部门的要求，踏踏实实使上级各项决策部署贯彻落实。同时应当合理精简和统一机关职能部门设置，将职能交叉，权利分散的一些职位进行整合，厘清责任归属，形成一个分工明确和管理高效的部门设置。

2．2加强创新意识，坚持以人为本

社会在发展，高校机关部门行政管理工作应该与时俱进，紧跟时代发展步伐。当前的机关行政管理应该借鉴先进的管理方式，提高创新意识，让管理工作方式更加民主和科学，始终要严要求和高效率的处理好各项工作，提高工作效率。对于上级的各项部署和要求，要及时制定出相应的执行方法，最快速的落实具体工作中，部门领导要多深入调查基层，让实际工作中的困难得到尽快解决。坚持以人为本的观念，转变工作作风，始终将全校师生利益放在个体利益至上。同时必须走出僵化的老一套管理体制，转变职能创新，用适应时代的新思路更好的服务校园教学和科研工作。结合岗位实践开展工作的问题和新发现，不断的用新视角去考虑问题，解决问题，让行政管理效能得到提高。

2．3提高工作人员整体素质，建立合理绩效考评制度

提高工作人员的整体素质，是从关键环节上提高行政管理效能的有效手段。无论是否是专业管理专业出身，都坐在行政管理部门的位子，必然会影响整体机关部门管理团队的进步。因此，必须采取岗位竞争聘任机制，通过双方签订管理合同规定，来达到选拔适合人才的目的。同时，要加强现有队伍的政治思想素质、专业知识素质各方面素质的定期考核，形成竞争的办公室氛围，同时要建立合理的绩效考评制度，以工作落实情况作为最基本的考核标准，采取竞争上岗提干，提高工资待遇等激励措施，通过这些举措可以让每位行政管理人员自觉充电，营造良好的办公室学习氛围。

三、结语

11.图书馆管理学年 篇十一

【关键词】企业精细化管理；图书馆管理；启示

0.前言

图书馆管理指的就是针对图书馆这一具体环境，对图书馆的资源进行有效的管理规划，并对图书馆的资源进行有效的控制，最终达到对图书馆资源的合理分配利用。具体的管理包含有對图书馆书本资源和电子图书资源的合理分类整理、对图书馆图书的借出与收回管理等方面。在图书馆的日常管理工作中采用“以人为本”的基本原则可以使图书馆管理人员的积极性大大提升，让图书馆管理人员真正的做到以图书馆为家。在现实的图书馆管理工作中，图书馆管理人员日复一日的进行重复的分类管理工作，难免产生忧愁、烦躁的情绪，这就难免产生图书馆管理人员工作热情不高、服务意识不强的现象，这就违背了图书馆的存在目的。因此，在图书馆管理工作中引入“以人为本”的基本原则就成为了有效提升图书馆管理人员工作热情、提高图书馆服务质量的有效保证。在图书馆管理中采取“以人为本”的基本原则，具体上来说就是在日常的图书馆管理过程中采用人性化管理，在工作过程中倾听图书馆的员工内心的声音、了解员工的需求，这样就可以有效的控制好员工的情绪、提升员工工作的积极性和创造性，有效的提升整个图书馆管理的效率。图书馆管理的核心是对读者的服务，这就更要求在日常的图书馆管理中加强对图书馆管理人员的人文关怀，只有管理人员的情绪上去了服务的质量才能够得到有效保障。

1.图书馆管理的现状与存在的问题

1.1体制问题，服务意识差

目前，许多的图书馆管理人员没有能够正确的摆正自己的位置，没有树立好“读者至上”的服务态度。这就要求在图书馆管理的进程中，牢牢地确立“读者至上”的工作态度，将读者的需求放在最重要的地位，广泛的倾听读者的需求和意见，这样才能够找寻到自己的不足，知道自己未来的发展方向，才能够有效率的完成自己的工作。

1.2经验主义

在日常的图书馆管理维护工程中，图书馆工作人员会日复一日的进行图书整理、文献管理、信息维护等工作，这样的工作繁琐而复杂，需要极高的耐心。因此，图书馆管理人员大部分是知识分子出身，其一般很重视社会对他们工作价值的评价，如果他们辛苦的工作为祖国做出了卓越的贡献，却没有得到社会上应有的尊重，就很容易使图书馆管理人员产生消极的情绪，极大地降低工作热情，最终致使图书馆的服务难以得到有效保证。

1.3人员素质低

目前，在图书馆管理人员群体中存在着思维陈旧、服务意识不高等现象，这就要求提升图书馆管理人员的综合素质，努力培养图书馆管理人员的服务意识。在日常的管理工作中，尽可能地提升员工们的工作荣誉感。在职工的综合能力培养上，图书馆工作人员很少能够获得继续教育的机会，这样就难以提升图书馆工作人员的服务管理水平。同时，在图书馆里的工作职位也存在一定的差异，这就使得部分图书馆管理人员不愿意从事复杂的工作，导致工作效率低下，服务意识下降。这些原因综合在一起，就导致图书馆的服务水平难以提升。

1.4信息化程度低

当代社会是信息多元化的社会，人民群众对知识的需求的多样化也在不断增长，作为文化传播的主要途径之一，图书馆可以首先接触到先进的文化，因此图书馆总是能够率先感受到社会发展的最新趋势。因此，图书馆管理人员必须要深化自己对于服务的理解。作为图书馆管理人员在服务读者的同时更要有效地发挥自己文化传播者的作用，在图书馆的日常工作中，及时向读者群体提供最新最有效的方法，以便于促进读者群体的进步。

2.精细化管理对图书馆管理的启示

2.1细分客户随求，增强服务意识

为了满足图书馆管理的实际需要，就需要在进行图书馆管理的过程之中，按照以下几个方面进行有效的管理：首先，在进行图书馆管理的过程之中，要做到细分市场和客户；其次，在进行图书馆管理的过程之中，要全面准确把握市场变化和客户需求，为图书馆的管理工作提供相应的参考意见；最后，在一定资源配置的情况下，最大程度上满足广大人民需求，在最大限度上发挥出图书馆的社会效益。

2.2明确职责，提高执行力

在进行图书馆管理的过程之中，为了充分的发挥出图书馆管理的作用，就需要在进行管理的过程之中细分组织机构中的职能和岗位，明确的规范好图书馆内部的各个机构的具体职责，并在这个过程之中，参考企业的精细化管理的管理特点（一般情况下，企业管理体系健全，责权利明确、到位，具有着相当高的参考价值）。并在进行图书馆管理的过程之中，细化分解每一个战略、决策、目标、任务、计划、指令，使之落实到人，有效的将图书馆整合为一个整体，有效的提升图书馆管理的管理效率。

2.3健全管理制度建设，落实考评机制

为了有效的保证图书馆的管理效率，可以在进行图书馆管理的过程之中，细化图书馆管理制度的编制、实施、控制、检查、激励等程序、环节，做到制度到位。并利用相应的制度优势，有效的保证图书馆处于高效的管理秩序之下。

2.4提高信息水平，提供工作效率

为了有效的提升图书馆的管理水平，还需要再进行图书馆精细管理的过程之中，充分的利用先进的信息科学技术，有效的做到以下几个方面：首先，要将复杂的事情简单化，降低管理的难度；其次，要将简单的事情流程化，保证图书馆管理的规范性；然后，要将流程化事情定量化，保证图书馆的工作量；最后，要将定量的事情信息化，通过信息化的手段，建立人员信息数据库，使用二代身份证作为借阅凭证，提升图书馆的管理水平。

3.总结

图书馆是知识传播的有效途径，图书馆管理人员则是链接读者与图书馆的桥梁，只有图书馆管理人员不断提升自己的服务水平，才能够让读者更加有效的获取自己需要的知识。本文的主要目的就是通过分析我国目前图书馆服务上存在的问题，提出几个方面的改进意见。与此同时，通过对企业精细化管理制度的参考，并采用细化管理的管理方式，相信随着图书馆管理手段的不断发展，图书馆的服务水平也会随之不断提升。 [科]

【参考文献】

[1]王艳坤，周庆梅.面向需求的图书馆读者服务中的精细化管理研究[J].农业图书情报学刊，2010（08）.

[2]刘静，张海砾，师晓青.精细化服务能提升中小型图书馆的竞争力[J].中华医学图书情报杂志，2010（01）.

[3]李孝忠.试析高校图书馆实施精细化管理的必要性及方法措施[J].教育与职业，2011（03）.

[4]袁延生.让读者满意是图书馆管理的最高境界[J].郧阳师范高等专科学校学报，2013（03）.

[5]张静.试论图书馆管理的变迁，发展与创新[J].西北民族大学学报（哲学社会科学版），2011（04）.

12.图书馆知识管理与信息管理的比较 篇十二

图书馆是为人们提供知识信息服务的场所, 主要通过高效的管理方式整合各类知识资源, 除了实物书本外还包括电子资源的管理。随着人们需求的增加, 催生了知识管理这一管理方式, 知识管理与信息管理间的讨论也是人云亦云。

知识管理与信息管理的概念的比较

知识管理主要包括显性知识管理以及隐性知识管理。首先是显性知识的管理, 知识管理在信息发展的基础上演化而来, 具备更先进的信息处理方式以及传播途径, 是比较先进的管理方式, 目前受到人们的广泛关注。隐性知识主要指储存在人们脑海中的知识, 因此对隐性知识的管理从某方面而言就是对人的管理。

信息管理的范围比较广泛, 人们从不同角度理解信息管理的内容也不相同。从狭义上来看, 信息管理主要是对信息的策划、组织、协调、控制等。从广义上来看, 只要属于信息相关的操作都是信息管理的范畴, 并且不仅是信息本身, 与信息相关的因素 (人机等) 都被划分在这一范围。

图书馆知识管理与信息管理的不同

1管理背景的区别

信息具有复杂、多样、无序等特点, 在管理上有一定难度, 为满足人们日益增长的信息需求, 信息管理出现了。从信息管理诞生背景上来看, 其产生于特定的环境下, 并且其产生是可预见的, 是人们主观意识上研究出来解决问题的一种途径。知识管理则是在社会文化发展到一定程度建立在信息管理的基础上衍生物。其产生原因主要有两个方面, 首先是信息管理在大范围内具有较强的适用性, 但在局部管理中并非最佳方法, 尤其是在文化管理上无法跟上时代创新的要求。另外随着科学技术和计算机互联网技术的不断发展, 信息传递的速度更加快捷, 传播途径趋向多样化, 传统的信息管理逐渐被人们所淡忘。信息管理在技术上很难满足人们的需求。

2管理方式上的区别

图书馆信息管理仍旧延用大量传统管理思想, 在管理方式上难以创新。管理手段过于陈旧, 在管理过程中注重管理的全面性及稳定性, 管理效率不高, 应变能力不足。

图书馆知识管理在管理技术以及管理方式上与信息管理存在很大区别。知识管理更注重对管理方式的创新, 在管理技术上使用最先进的信息技术作为技术支撑, 通过人工智能、数据分类等先进的信息处理手段进行信息的有效处理, 并通过建立实用的数据库, 结合先进的编程语言及检索技术, 方便知识信息的共享与传递。

3研究方法的区别

传统图书馆信息管理内容虽然比较广泛, 但各个管理模块都可以作为一个独立的模块, 并且各个子模块之间不会造成影响, 例如对图书馆中的图书信息以及人进行分开管理, 即使某一方面管理出错也不会影响另一方的管理混乱, 独立性较强。在研究方式上也是如此, 将不同因素进行单独研究, 因此信息管理难以形成科学的管理系统, 管理内容较多却没有统一的管理规范, 研究内容过于独立难以创新, 管理水平难以提升。

知识管理在研究方法上更注重将不同因素结合在一起进行研究, 寻找不同因素之间的联系, 建立知识信息系统, 例如在图书和人之间建立一定联系, 建立快捷高效的管理方式, 便于知识得有效利用及发展。在图书馆中建立信息系统更有助于图书馆的整体管理, 加速图书馆与时代的接轨, 适应文化发展的必然需求。

图书馆知识管理与信息管理的联系

1图书馆知识管理与信息管理的作用相同

图书馆是为人们提供知识信息服务却又不注重收益的场所, 因此在资源配置以及储存搜索上具有一定的局限性, 而知识管理与信息管理都是为了提高图书馆的运行效率, 满足人们对特定信息的需求, 实现人们的自身强化, 发挥图书馆的根本作用。另外信息管理和知识管理还能通过人的管理, 便于知识的拓展及传递, 以此服务更多的人。通过对各种因素的管理实现图书馆在现代环境下的前进, 便于图书馆更好的发展。

2知识管理与信息管理对技术要求的严格性

虽然管理重点不同, 但知识管理和信息管理都在管理技术非常严格。图书馆信息技术主要实现对知识的整理和组织, 而知识管理则是在信息管理的基础上实现创新, 实现更高效的管理方式。从管理技术上来说, 必须控制其严格性才能做到信息管理的稳定性, 只要严格的管理保障才能进行知识管理的有效创新。

3图书馆知识管理与信息管理的相互促进

图书馆知识管理与信息管理不仅有异同点, 互相之间还有一定的促进作用。从狭义上理解, 知识管理是由信息管理发展而来, 对图书馆知识管理来说, 只有实现了信息管理, 才能进行知识管理, 知识管理的创新建立在信息管理的稳定性以及全面性的基础上。知识管理能够促进信息管理的有效延伸, 为信息管理的全面发展指明方向。总的来说, 信息管理为知识管理提供良好的发展基础, 知识管理为信息管理指明发展方向, 二者相互促进, 缺一不可。

结束语

知识管理和信息管理是两种常见的信息管理方式, 在图书馆中有重要应用。实际管理过程中应该事先二者良好结合, 建立稳定的发展基础, 实现对系统的科学创新, 促进图书馆信息的有效管理以及更好地发展。

注释

13.《安全管理学》学年论文大纲 篇十三

课程编号：40393101

4课程中文名称：安全管理学

课程英文名称：Safety Management

课程类别：专业基础课

总 学 时：2周总 学 分：

2适用专业：安全工程

一、课程的性质、任务

本课程是安全工程专业本科生的专业课，是学生从事本专业的科研，管理工作必备的专业技术知识。搞好安全生产，运行管理工作与法规的贯彻执行工作，是政府、企事业单位任何时候都必须履行的职责，是保证安全生产与运行，协调人、物、环境之间关系的重要管理手段，安全管理也是预防事故的措施之一。安全管理是安全工程学的重要组成部分，运用科学方法加强安全管理工作，对于企事业单位安全生产和运行起到至关重要的作用。

二、学年论文目的和要求

学年论文是整个教学计划中一个非常重要的教学环节，通过这一环节作为学生学习该门课程后的一次综合训练，培养学生，使学生掌握科学研究的基本方法，理论联系实际，培养学生分析、解决本专业工艺工程实际问题的能力。

学年论文教学基本要求

1、学年论文课题应尽可能结合实际科学研究项目立题，同时应达到使学生得到综合训练的教学基本要求。

2、培养综合应用知识及综合分析的能力。

3、培养学生独立从事科学技术研究的方法，培养学生解决实际问题的独立工作能力；

三、学年论文训练内容及学生分配安排

1、题目1：安全目标管理在建筑安全管理中的应用

近几年来，我国的安全生产形势十分严峻，建筑领域事故频频发生。《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-2011)中对施工安全管理有了明确的要求，把管理工作中的关键部分列为保证项目，要求施工现场应实行目标管理。

题目1试图通过让学生分析建筑施工伤亡事故发生的原因，探索安全目标管理在预防事故发生，促进建筑企业的健康发展中的作用。培养学生书写论文的能力。

2、题目2：当前企业安全生产管理中存在的主要问题及对策

安全生产是企业永恒的主题。“没有安全就没有效益”，这句话告诉我们，在进行市场经济建设的今天，安全工作的重要性，特别是随着社会的不断进步和发展，安全工作已经越来越被摆在重要的位置，这关系到国家财产和人民的生命安全，关系到社会的稳定与健康发展。所以，如何切实做好安全生产工作是摆在我们面前的一项重要课题。

题目2试图通过让学生分析企业在安全管理中存在的问题，找出预防事故发生的对策，培养学生书写论文的能力。

3、题目3：建筑施工企业如何进行职业病防护

作为职业病“四面埋伏”的建筑施工行业，一旦员工得了职业病，不仅造成恶劣的社会影响，企业还将背负沉重的赔偿责任。因此，对于职业病的预防不可小觑。

题目3试图通过让学生分析建筑企业常存在的职业病，找出预防职业病发生的对策，促进企业和谐发展。培养学生书写论文的能力。

4、题目4:浅谈“两类人员”的安全教育培训

安全工作是全员的工作，企业每一名员工既是安全管理的主体，也是安全管理的客体，只有提高企业每一位员工的安全意识和安全技能，才能为企业的安全稳定提供保障。新进企业人员和临时劳务人员是企业的“两类人员”，按照规定必须通过三级安全教育培训合格后，才能跟班劳动。

题目4试图通过让学生分析“两类人员”在安全意识上存在的问题，找出在教育培训中的重点，为企业的安全工作提供人力资源上的素质保障。培养学生书写论文的能力。

5、题目5：小型化工企业的火灾风险控制

现在社会随着市场经济的不断深入，国内各行业都取得了突飞猛进的发展。但是新的风险总是伴随着行业的发展一同到来的。仅以小型化工企业为例，化工产品的应用已经越来越业广泛，目前，化工产品的生产已经渗透到生产生活的许多领域，而化工生产的原料多数都易燃易爆，有的还有腐蚀性，对设备、管道易造成破损，加之生产压力的波动、机械的振动，都会诱发管道设备、压力容器的破损，很容易造成跑、冒、漏、滴和爆炸泄漏事故，原料的易燃易爆性，使其遇明火极易发生火灾爆炸事故；原料的有毒性又极大地阻碍了火灾事故的扑救工作。因此，小型化工企业一旦发生火灾事故，事态有可能很难控制。做好事前的风险控制管理就显得尤其必要。

题目5试图通过让学生分析造成小型化工企业火灾危险性的主要因素，找出预防小型化工企业火灾的风险控制措施，促进企业和谐发展。培养学生书写论文的能力。

6、题目6：金属地下矿山常见危险有害因素分析及控制

金属矿山地下矿山种类繁多，生产环节多、作业环境差、影响安全的因素也多，每年事故发生率仅次于道路交通事故和煤矿事故，在国内各行业中排第三位。事故的频发，不仅国家财产和人民生命带来巨大的损失，也给从业人员造成了很大的心灵创伤。

本论文是学生在学习完《矿业生产通论》、《安全管理学》课程基础上，对课程学习效果的综合检测。通过论文的写作，让学生分析金属矿山地下矿山常见的危险有害因素，并在此基础上提出针对性措施，保证金属矿山安全生产。

7、题目7：冶金企业常见危险有害因素分析及控制

冶金生产过程既有冶金工艺所决定的高势能、高热能的危害，又有化工生产具有的有毒有害、易燃易爆和高温高压危险。同时，还有机具、车辆和高处坠落等伤害，特别是冶金生产中易发生的钢水、铁水喷溅爆炸、煤气中毒或燃烧、爆炸等事故，其危害程度为严重。此外，冶金生产的主体工艺和设备对辅助系统的依赖程度很高，如突然停电等可能造成铁水、钢水在炉内凝固，煤气网管压力突然骤降等引发重大事故。因此，冶金企业的危险源具有危险因素复杂，相互影响大、波及范围广、伤害严重等特点。

本论文是学生在学习完《矿业生产通论》、《安全管理学》课程基础上，对课程学习效果的综合检测。通过论文的写作，让学生分析冶金企业常见的危险有害因素，并在此基础上提出针对性措施，保证冶金企业安全生产。

学年论文安排一览表

四、课程设计的配套教材及参考资料

教材：《安全管理学》，田水承，景国勋编，2009

参考书目：《安全管理学》吴穹，许开立编，2002

执笔人：王成审核人：（盖章）

14.图书馆管理学年 篇十四

工作计划

成绩是一所学校生存发展的生命线，而一所学教育科研工作的好坏则直接关系到学校各级各科能否令人满意的教学。为素质教育，教学管理、教学、教学、教学评价，学校教学质量评价方案，新课程教材跟进培训和课堂教学，课堂教学，教学观摩、学习交流活动，教师的教学，教学质量的，特制定本计划，以有章可循，地学校教育科研工作。

一、总的思想

学校教育科研工作，以课改的新理念、新思维为，紧密学校自主发展规划和，聚焦课堂，课堂，以科研促教改、向科研要质量，教师的科研意识和科研能力。科研课堂教学的效益，把素质教育推向。

二、具体任务

师资培训：1.各科室协调做好校本研修工作方案，规范和落实校本研修工作，努力提升教师专业发展的水平。2.全面实施教科研骨干教师培训，努力促使更多的教师向科研型转变。课程改革：1 切实加强对教师课程改革研究的指导，鼓励教师主动开展课题研究，力争在研究中出精品实验课，出先进实验经验，出优秀实验教师。2.开展校级“双优”评比活动，激发教师参与课改的热情。

课题研究：1.引导教师积极开展个人课题的实践研究，形成阶段性成果。2.精心筛选，初步确定研究课题。3.加强教师课题研究的过程检查，开展各类评比和课堂展示，促进课题与课堂的有效结合，提高研究水平和实效。

读书漂流：.教师每学期至少读好一本书，写好1篇10000字左右的读书笔记。

队伍建设：1.学校领导参加安岳县进修校的读书活动培训。2..选送安岳县学术带头人，参加安岳县学术带头人的续评工作。

机构建设：1.逐步推行有借鉴意义的教科工作管理制度。2.迎接教科室对学校教科室工作情况的调研工作。3..制定、完善一套行之有效的学校教科工作的考核制度，促使工作的规范化和科学化。4.认真总结学校教科研工作经验，努力推出一批先进的管理经验，并加以推广。其他工作：1.组织论文参加各类优秀教育论文评比活动；2.组织参加市、县教育学会开展的各类评比活动。

三、工作措施

（一）发挥教育科研功能，切实引领和服务教师发展

教育科研是探索和认识教育教学规律的重要工具，是教学改革与发展的“第一生产力”，是全面提高中小学教学质量的重要保证。中小学教育科研要全面落实科学发展观，坚持以“办好每一所学校，教好每一个学生，发展好每一位教师”为根本指导思想,，以指导和引领教师把握学科，提高学科教学能力，促进教师专业发展为基本任务。教育科研要在实践研究上下真功夫，在科学指导上花大力气，在引领教师上体现水平，在服务基层上提升质量。当前，教育科研尤其要面向广大教师生动丰富的教学实践，将发展好每一位教师作为工作重点，通过优先发展教师，提高教师教学能力和科研水平，达到科学教学并促进学生更好发展。

（二）坚持实践导向，有力促进教师科学教学

教育科研工作要坚持理论联系实际的原则，坚持贯彻“以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本”的工作思路。要切实加强教育实践研究，教育科研的重心应更多地关注一线教师的教育教学活动，通过加强教育实践研究，使每一间教室成为实验室，每一位教师都成为研究者。学校教科研工作要在帮助教师发现问题、解决问题中寻求突破，努力克服研究工作与学校教育教学实践“两张皮”的现象，要基于学校教学改

革实践，在教师教学所面临的实际问题中选题，积极开展扎实、具体、有效的研究，真正体现教中研，做中研，研中教，研中做。科研活动要发挥广大教师的主体作用，帮助引导教师立足教学实践，面对自身的教学困惑和疑难问题，寻找研究方向,，确定研究主题，力争做到研究活动与教学活动同步进行，科研引领与教学实践融为一体。

（三）改进研究方式，努力提高教学科研有效性

教育科研要顺应时代发展的需要，以科学的教育教学理论为指导，紧密结合教学实践，积极改进科研方式和研究方法，大力推进校本化、草根化研究，在实际工作中大力采用行动式实践研究。根据研究任务和研究内容，灵活运用调查研究法、个案研究法、行动研究法、课堂观察法等行之有效的方法，开展多样化的研究活动。要充分发挥学校教科组的作用，总结推广学校日常教科活动的成功经验，通过同题开课、一课多议、试上研究课、组织教师把握学科能力(基本功)比赛等，促进科研与教研的融合，做到课题组与教研组、备课组的有机结合，探寻校本教研、校本科研的有效方式。要根据教师专业成长的不同阶段，加强不同层次教师科研方法的指导，最大限度地引导广大教师采取灵活多样的科研方式，参与到教学研究中来，倡导教师采用自己熟悉的、符合自己表达习惯和教师科研工作实际的多种成果表现形式，如教育反思教育随笔等。

（四）加强科研队伍建设，加快培养科研型教师

教育科研要坚持以人为本，树立人才资源是第一资源的观念，明确教育科研的基础在于教师，教育科研的力量在于教师，教育科研的成效在于教师。为此，教育科研要抓好三支队伍的建设。一是群众性教育科研队伍建设。要以提高广大教师的科研能力和科研水平为重点，适合新形势新课程改革的需求，以校本培训，制定教师科研培训计划，启动新一轮教师教育科研培训，鼓励和扶持一线教师广泛开展教学研究，以教学科研捉升教学质量，以教研科研带动每一位教师的专业发展。二是学校科研骨干队伍建设。要以各级各类名教师、学科带头人等为主体，发挥他们的科研带头示范作用，要帮助和支持他们了解教育理论发展的前沿知识和改革动态，不断提高他们指导推进教学实践和课程改革的能力，总结推广教育科研成果不断创新实践的能力。三是教育科研管理队伍建设。特别是要搞好学校教科研管理人员的专业建设。要立足学校的实际，发挥学校教科研管理人员的积极性，鼓励他们主动创新，研究和探索适合本校的科研管理方式。

（五）改进教科研管理，营造教师科研发展新环境

根据教育发展的新要求，不断改进教育科研管理工作，在继续发挥群众性科研优势的基础上，既要强调教育科研的规范性，更要注重教育科研的科学性、有效性，在保持教育科研一定数量和规模的前提下，更要有质量和效应的目标追求。要摈弃形式化科研，追求实质性科研，摈弃虚假科研，追求真实科研，摈弃低效科研，追求有效科研。要确立以学生综合素质的提高、教师专业水平的提高、学校办学水平的提高等为主要内容的全面的教育实践研究成效观。

总之，学校领导和教师必须有以下意识：①要有创新意识(学习现代信息技术，负重奋进，迎难而上)；②要有精品意识(精细操作，争创一流)；③要有服务意识(振奋精神，扎实工作)；④要有危机意识(生存、竞争、发展、提高)；⑤要有时间意识（认真执行，准时完成)。通过我们有序高效的工作，构筑学校教育科研工件新高地。

毛家九义校