计算机应用基础(二)作业

计算机应用基础(二)作业（精选7篇）

1.计算机应用基础(二)作业 篇一

第二阶段在线作业 单选题(共20道题)收起

1.（2.5分）防火墙截取内网主机与外网通信，由防火墙本身完成与外网主机通信，然后把结果传回给内网主机，这种技术称为（）。

    A、内容过滤

B、地址转换

C、透明代理

D、内容中转

我的答案：C 此题得分：2.5分

2.（2.5分）可以通过哪种安全产品划分网络结构，管理和控制内部和外部通讯（）。

    A、防火墙

B、CA中心

C、加密机制

D、防病毒产品

我的答案：A 此题得分：2.5分

3.（2.5分）包过滤防火墙工作的好坏关键在于？

    A、防火墙的质量

B、防火墙的功能

C、防火墙的过滤规则设计

D、防火墙的日志

我的答案：C 此题得分：2.5分

4.（2.5分）下列对子网系统的防火墙的描述错误的是 :（）



A、控制对系统的访问    B、集中的安全管理

C、增强的保密性

D、防止内部和外部的威胁

我的答案：D 此题得分：2.5分

5.（2.5分）关于防火墙的功能，以下哪一种描述是错误的？

    A、防火墙可以检查进出内部网的通信量

B、防火墙可以使用应用网关技术在应用层上建立协议过滤和转发功能

C、防火墙可以使用过滤技术在网络层对数据包进行选择

D、防火墙可以阻止来自内部的威胁和攻击

我的答案：D 此题得分：2.5分

6.（2.5分）根据Firewall所采用的技术特点可将其分为哪三种类型？

    A、包过滤、入侵检测和数据加密

B、包过滤、入侵检测和应用代理

C、包过滤、代理和混合式

D、IP过滤、线路过滤和入侵检测

我的答案：C 此题得分：2.5分

7.（2.5分）防火墙是一种（）网络安全措施。

    A、被动的B、主动的

C、能够防止内部犯罪的D、能够解决所有问题的

我的答案：A 此题得分：2.5分

8.（2.5分）包过滤防火墙原理上是基于（）进行分析的技术。



A、物理层    B、数据链路层

C、网络层

D、应用层

我的答案：C 此题得分：2.5分

9.（2.5分）可以通过哪种安全产品划分网络结构，管理和控制内部和外部通讯。

    A、防火墙

B、CA中心

C、加密机制

D、防病毒产品

我的答案：A 此题得分：2.5分

10.（2.5分）通常，Internet防火墙建立在一个网络的

    A、内部子网之间传送信息的中枢

B、每个子网的内部

C、内部网络与外部网络的交叉点

D、部分内部网络与外部网络的结合处

我的答案：C 此题得分：2.5分

11.（2.5分）在4种常见的防火墙系统构建模型中，最不安全的模型是

    A、屏蔽主机模型

B、双宿主堡垒主机模型

C、屏蔽防火墙系统模型

D、屏蔽子网模型

我的答案：A 此题得分：2.5分

12.（2.5分）仅设立防火墙系统，而没有（），防火墙就形同虚设。



A、管理员    B、安全操作系统

C、安全策略

D、防毒系统

我的答案：C 此题得分：2.5分

13.（2.5分）在4种常见的防火墙系统构建模型中，最安全的模型是

    A、屏蔽主机模型

B、双宿主堡垒主机模型

C、屏蔽防火墙系统模型

D、屏蔽子网模型

我的答案：D 此题得分：2.5分

14.（2.5分）（）作用在应用层，其特点是完全“阻隔”网络通信流，通过对每种应用服务编制专门的代理程序，实现监视和控制应用层通信流的作用。

    A、包过滤防火墙

B、应用代理防火墙

C、状态检测防火墙

D、分组代理防火墙

我的答案：B 此题得分：2.5分

15.（2.5分）主要用于加密机制的协议是

    A、HTTP B、FTP C、TELNETD D、SSL 我的答案：D 此题得分：2.5分 16.（2.5分）SSL加密的过程包括以下步骤：（1）通过验证以后，所有数据通过密钥进行加密，使用DEC和RC4加密进行加密；（2）随后客户端随机生成一个对称密钥；（3）信息通过HASH加密，或者一次性加密（MD5SHA）进行完整性确认；（4）客户端和服务器协商建立加密通道的特定算法。正确的顺序的是

    A、（4）（3）（1）（2）

B、（4）（1）（3）（2）

C、（4）（2）（3）（1）

D、（4）（2）（3）（1）

我的答案：D 此题得分：2.5分

17.（2.5分）以下不属于Web服务器的安全需求的是

    A、维护公布信息的真实完整

B、确保所交互的站点的真实性

C、保护Web访问者的隐私

D、保证Web服务器不被入侵者使用

我的答案：B 此题得分：2.5分

18.（2.5分）SSL安全套接字协议所用的端口是

    A、80 B、443 C、1433 D、3389 我的答案：B 此题得分：2.5分

19.（2.5分）下列哪个不是广泛使用http服务器？

  A、W3C B、Apache   C、IIS D、IE 我的答案：D 此题得分：2.5分

20.（2.5分）下列哪个不是广泛使用的Web浏览器？

    A、Mosaic B、Netscape C、IIS D、IE 我的答案：C 此题得分：2.5分 多选题(共10道题)收起

21.（2.5分）互联网连接防火墙设备的安全策略配置要求包括哪几点？

    A、远程登录是否禁止telnet方式

B、最后一条策略是否是拒绝一切流量

C、是否存在允许any to any的策略

D、是否设置了管理IP，设备只能从管理IP登录维护

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

22.（2.5分）防火墙的主要功能有哪些？

    A、过滤进、出网络的数据

B、管理进、出网络的访问行为

C、封堵某些禁止的业务，对网络攻击进行检测和报警

D、记录通过防火墙的信息内容和活动

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

23.（2.5分）防火墙的作用主要有（）。



A、实现一个公司的安全策略    B、创建一个阻塞点

C、记录Internet活动

D、限制网络暴露

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

24.（2.5分）以下对于代理防火墙的描述正确的有（）。

    A、能够理解应用层上的协议

B、时延较高，吞吐量低

C、能做复杂一些的访问控制，并做精细的认证和审核

D、可伸缩性较差

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

25.（2.5分）在防火墙的“访问控制”应用中，内网、外网、DMZ三者的访问关系为：（）

    A、内网可以访问外网

B、内网可以访问DMZ区

C、DMZ区可以访问内网

D、外网可以访问DMZ区

我的答案：ABD 此题得分：2.5分

26.（2.5分）防火墙主要有哪几种类型（）

    A、包过滤防火墙

B、代理防火墙

C、双宿主主机防火墙

D、单宿主主机防火墙

我的答案：ABC 此题得分：2.5分

27.（2.5分）防火墙不能防止以下哪些攻击行为？



A、内部网络用户的攻击    B、传送已感染病毒的软件和文件

C、外部网络用户的IP地址欺骗

D、数据驱动型的攻击

我的答案：ABD 此题得分：2.5分

28.（2.5分）在SSL握手协议的第一阶段需要用到哪些密钥？

    A、客户方的读密钥

B、客户方的写密钥

C、服务器方的读密钥

D、服务器方的写密钥

我的答案：ABCD 此题得分：2.5分

29.（2.5分）下列哪些是Web浏览器面临的威胁？

    A、浏览器的自动调用

B、CGI漏洞

C、重定向漏洞

D、缓冲区溢出漏洞

我的答案：ACD 此题得分：2.5分

30.（2.5分）针对浏览器面临的威胁应该采取相应的安全策略，下面哪些是可采用的安全策略？

    A、不要随便地增加外部程序

B、取消对IE的非法限制

C、尽量避免运行脚本和ActiveX选项

D、使用RAS的回拨功能

我的答案：ABC 此题得分：2.5分 判断题(共10道题)收起 31.（2.5分）状态检测防火墙检测每一个通过的网络包，或者丢弃，或者放行，取决于所建立的一套规则。

  正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

32.（2.5分）防火墙安全策略定制越多的拒绝规则，越有利于网络安全。

  正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

33.（2.5分）基于Application层实现的Firewall，通常称为应用级网关

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

34.（2.5分）在包过滤路由器中增加状态信息就成为了“有状态的包过滤器”。

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

35.（2.5分）屏蔽主机由包过滤器和双宿主主机组成。

  正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

36.（2.5分）防火墙具有基于源地址基础上的区分或拒绝某些访问的能力。

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分 37.（2.5分）包过滤防火墙对应用层是透明的，增加这种防火墙不需要对应用软件做任何改动。

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

38.（2.5分）如果利用SSL协议来访问网页，受SSL保护的网页具有“https”前缀

  正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

39.（2.5分）在SSL握手协议的过程中，Server-Hello消息必须包含服务器的公钥证书。

  正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

40.（2.5分）防火墙就是代理服务器，代理服务器就是防火墙。

  正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

2.计算机应用基础(二)作业 篇二

作业设计有效度

由于长期的学习习惯, 想让中职生在整整一节课的时间内, 一直保持安安静静、规规矩矩地按照老师的要求做是很困难的。那么, 如何在有限的时间内, 有效地实现教学目标, 值得我们思考。计算机基础是一门工具学科, 作业设计应体现其技术价值。作业设计的效度就要显示这种技术具有实用意义, 效度设计意味着教师要摈弃“直白”的技术——想当然地怎么操作就怎么设计, 而是从该知识具有的特殊作用考虑, 设计与之相符合的作业。通俗地说, 作业的效度体现该知识、该操作是有用的。有效的作业让学生更加明确学习内容的实用性。

例如, 我在讲授《Excel单元格修饰》时, 打破了传统的作业设计, 把主题改为“发生在你我身边的故事——怎样修饰看得更清晰”, 教师出示一份“中等职业学生体能测试项目成绩评定标准” (表格截图如图1) , 看着这些密密麻麻的数据, 你有什么方法让这些数据看起来更加清晰, 以便在查成绩时更加方便、不出错呢?

又比如, 在上EXCEL中的函数这一课时, 如果随便拿几个数据让学生求和、求平均, 那只是为了操作而操作, 并不能体现其有效性。我在上这一课时, 事先准备好一份校运会上运动员参加五项全能的成绩数据。首先创设情境, 告诉学生这是本届高一学生参加五项全能的各项成绩, 请同学们模拟记分员把每个运动员及每个班级的总成绩来算一下, 由于校运会每个学生都有参与, 从而激发了他们学新知识的热情。接着要求根据总成绩对每个运动员和班级进行排序, 很自然地引入了这堂课的第二个重点——数据的排序。一堂课上学生完成任务的同时培养了班级荣誉感, 也掌握了数据的计算和排序的方法。

作业设计有温度

在计算机教学中, 学生喜欢上机但不喜欢做题已是普遍存在的现像, 原因是多方面的, 但最主要的还是作业内容封闭、作业形式僵化浇灭了学生原有的兴趣, 如“在Windows XP的窗口中单击_____键将会弹出一个快捷菜单”、“在Word中, 具有新建、打开、保存、打印等按钮的栏是_____栏”这类的题目, 这种单调枯燥, 远离生活的作业不但使学生毫无兴趣, 而且对学生能力的提高也没有多大帮助。说得白一点, 这种冷冰冰的作业只会培养一批只会做作业的机器人, 从而失去了作业应有的意义, 显然这是与素质教育格格不入的。

兴趣是最好的老师, 学生感兴趣的作业, 不用教师多动员, 学生已经摩拳擦掌, 早就想跃跃欲试了, 这样的作业往往将操作知识或技能穿插在学生感兴趣的事物、情境中, 很合学生口味, 很有人情味。温度设计的关键是作业贴近学生生活, 结合学生兴趣爱好, 满足学生情感需求, 其本质是把学生看成学习的主体, 关注学生人性发展, 不把学生当成塞知识的容器, 引导学生自主探究, 维持学生学习计算机技术的兴趣, 这也体现对学生的人文关怀。

例如, 在初学如何运用FRONTPAGE来制作网页的前几节课, 是让学生学会如何在网页上插入文字, 图片等素材的方法。若只是为了讲解文字、图片的插入而随意输入一些无意义的文字或随手拿一张图片来就插入, 学生根本就没兴趣听老师一遍又一遍的唠叨其操作方法。在设计作业时, 我模拟校社团招新, 把当前学生比较感兴趣的音乐、篮球、漫画有关的资料先提供给学生, 然后要求学生根据各自的喜好选择合适的素材, 完成一个社团招新的简单网页。因为学生面对的是他们最感兴趣的话题, 不用老师督促, 学生会很积极、主动地去尝试着将这些他们喜爱的资料组合成一个漂亮的网页, 内容不够的, 还会主动上网搜索相关素材。在完成作业的过程中发现问题会主动地请教老师, 这比起一味地要求他们学习如何操作, 效率明显提高。

作业设计有梯度

我们的教育对象是一个个活生生的人, 他们掌握计算机技术程度受着方方面面的影响, 中小学是否正常开设信息技术课, 家庭是否拥有电脑, 学生自身是否喜爱计算机课程等各方面的原因, 这些因素导致学生学习起点存在着较大差异, 有差异就不能一刀切, 根据不同学生掌握程度, 设置多级阶梯作业, 使所有学生在课堂上都有所收获。有梯度的作业设置, 满足了不同层次学生的学习需求, 当然作业的梯度设置要遵循学生的认知规律, 处理好普通作业和提高作业的衔接, 达到逐步螺旋上升的目的。

我在教学过程中, 通常根据每个学生不同的学习基础、学习能力甚至是个性的不同, 设计了不同层次的作业, 使每个学生能够在自身原有的基础上有所提高、有所进步。同时, 作为教育工作者没必要完全限制学生的自主性, 相反要给学生一定的自由度, 让他们能在不同层次的作业设计中根据自己的实际水平进行选择。教与学并非是单一的, 而是双向的。学生有了自己的自主权, 基础差的学生会选择自己能够完成的作业, 不会因害怕作业过难而产生恐惧心理;基础好的学生则会选择具有挑战性的作业, 体验成功的喜悦。当学生能够在原有的基础上有所进步之后, 就会提升学生学习的兴趣, 进而激发学习的欲望。我也往往从不同学生的作业情况中, 得到启发, 提高自身的教学水平。

例如, 在学习WORD之后, 我设计了这样几个层次的作业: (1) 按要求对所给出的文档进行排版; (2) 按照所给出文档的主题和内容自己设计排版; (3) 给出一个主题, 自己从网上搜集资料制作一份电子报刊。第一个层次, 所有的学生都能达到, 我设置了帮助文档, 手把手地告诉学生操作的步骤, 帮助学生掌握WORD最基本的操作;第二个层次, 考察了学生对排版知识的综合运用, 需要学生有一定的思考和表达的能力;第三个层次, 考察了学生对知识的综合运用能力、搜集和过滤有用信息的能力以及创新和实践能力, 能够真正提升学生的信息素养, 对学生的能力提出了挑战。

作业设计有宽度

记者高钢曾写了一篇《遭遇美国教育》的文章, 在网上引起了很大的反响。文章中写到:10岁的孩子被送进了美国学校, 上英文课, 老师布置的作业是写论文, 题目居然大得冲天:《我怎么看人类文化》;上历史课, 老师让孩子扮演总统顾问, 给国家决策当高参;在中学的物理课上, 作业竟然是一个市政研究项目——城市照明系统的布局;而道德教育, 居然是从让孩子们爱护小动物开始。

小学生尚且能够完成如此“庞大”的作业, 难道我们的中职学生还不能吗?所以, 我认为我们的作业设计也必须要有“宽度”, 有宽度才能激起学生完成作业, 并进一步探索问题的兴趣。宽度设计的亮点是作业不受时间、地点的限制, 让学生自我动手能力和自我调节能力得到充分锻炼。计算机本质上来说只是一种先进的工具, 其重点本来就是掌握技能, 使之更好地为我们服务。如果我们只是拘泥于理论的背诵, 又如何能提高技能呢?因此, 我们可以通过设计一些小调查活动, 收集信息的作业等途径来增强运用计算机技术服务社会的能力。

例如, 在学习了Word、Excel软件后, 就可以布置一些类似“记录每天的天气状况 (温度、风力等) , 并把收集的数据制成一张统计表”、“调查某一村镇的居住环境, 得出调查报告并创作一幅作品”等的小调查活动, 以此来考察学生掌握制作表格技术的能力, 而且学生既学会了科学数据取得的方法, 又发展了社会实践能力。学习了键盘知识后, 可以布置学生在报刊杂志和网络上搜集不同种类的键盘图片, 以此丰富键盘的知识。学习了Cakewalk软件后, 自编一些简短优美的乐曲, 提高学生的创新能力。又如:利用Photoshop软件, 制作宣传画, 可事先组织学生观察学校中的各种活动的宣传画、到影院剧院观察各种电影海报、到商店观看各种商品促销广告、到阅览室收集各种报纸、杂志中的广告宣传画, 通过实践, 学生既巩固了画图技术, 又体验了成就感。这种通过实践才能完成的实践型作业完成时间较长, 作业反馈相应延时, 时空的广阔, 有助于提高学生学习的自觉性, 提高学生创新的能力, 它改变了学生单一的知识接受型的学习方式, 促进学习方式的变革。

3.《计算机应用基础》课程设计 篇三

【关键词】计算机应用基础；课程设计

随着计算机和网络信息化的普及，计算机应用能力已经成为我们终身最有用的技能之一。《计算机应用基础》是所有专业的基础课，也是所有学生应该具备的基本技能之一。现在高职教育的基本理念已经深入人心，如何走出一条有特色的职业教育之路是摆在我们教育者面前的艰巨任务。

一、课程定位

关于本门课的定位，我们经过市场调查发现学生有三个主要地方用到计算机技术。一个是在求职时，如何在众多的求职简历中脱颖而出，需要学生设计独特的文档格式。发送电子简历又用到了互联网。第二个是学生在营销过程中，如何设计策划方案，广告方案，写出营销软文，要用到办公软件和互联网。第三个是在日常工作当中，如何上传下达文件，总结自己工作，要用到办公软件和互联网。因此，我们归纳出学生今后用得最多的计算机技术是Office办公软件和互联网应用技术。而Office办公软件和互联网应用技术中最重要的技能是设计文档格式和编辑、排版技术。

根据上面的分析，我们将课程定位为：该课程面向一年级新生，从浅入深，学生将学习计算机和互联网应用的基础知识，并重点学习编辑、排版技术，本门课是计算机应用方面的基础课。

二、课程目标

根据前面的定位，我们主要学习两方面的内容：①基础知识：Office 办公软件和互联网应用基础。②编辑、排版技术。

1.知识目标：①windows XP操作系统。主要学习：资源管理；控制面板；附件工具；桌面设置。②PowerPoint。主要学习：幻灯片编辑；对象编辑；演示文稿放映；打印和打包。③Word。主要学习：格式编辑；表格编辑；版面编辑；高级编辑。④Excel。主要学习：单元格编辑；公式与函数；图表编辑；数据处理和统计。⑤互联网应用。主要学习：邮件接收和发送；BBS和论坛；博客；QQ洽谈。

2.能力目标：①打字的能力。要求每分钟120个英文，60个汉字。②用WinXP 管理资源的能力。主要要求能创建文件夹，复制和移动文件夹。③Word文档编辑的能力。要求接到一项文档编辑任务时能按照要求编辑排版好。④Excel数据处理和统计的能力。要求会进行单元格的编辑，数据的处理和统计。⑤用PowerPoint制作演示文稿的能力。要求演示文稿简明扼要，图文并茂。⑥能用互联网发送和接收邮件，查找信息。⑦通过计算机高新技术考证（中级）。

3.职业素养：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的能力。

三、教材的选取

教材的选取既要考虑职业教育的特点，又要符合我们的目标，因此我们选取了邹月主编的《计算机应用基础案例教程及实训指导》（以下简称《案例教程》）和国家职业技能鉴定专家委员会编写的《办公软件应用：试题汇编》（以下简称《试题汇编》）。《案例教程》采用工作任务驱动，讲解计算机应用方面的基础知识，主要内容为办公软件和互联网应用基础知识。《试题汇编》针对高新技术考试，编辑了八个单元的练习，主要学习编辑、排版方面的技能。

四、课程设计

1.课程设计的理念和思路。课程设计的理念是：工作任务驱动，培养学生的职业能力。教学思路是：①理清重点：本门课学习的内容多，时间短，重点放在Word和Excel的学习上。②教学内容先易后难。先讲windows XP，PowerPoint，再讲Word 和 Excel，最后讲互联网应用。③工作任务台阶式。例如编辑技术的学习，可以先从文字的录入和编辑开始，再学习文档格式设置与编排，最后学习整个版面设置与编排。

2.教学内容的组织。教学内容主要分为两部分：①基础知识的学习。主要学习办公软件和互联网应用的基础知识。②编辑、排版技术的学习。主要内容有：文字的录入与编辑；文档的格式设置与编排；文档表格的创建与设置；文档的版面设置与编排；电子表格工作簿的操作；电子表格中的数据处理；MS Word和MS Excel 的进阶综合应用。

3.教学模式设计。教学模式主要采用工作任务驱动。《试题汇编》这本书已经分好8个单元，每个单元有20篇任务。其中：文字錄入与编辑任务：20篇；文档的格式设置与编排任务：20篇；文档表格的创建与设置任务：20篇；文档的版面设置与编排任务：20篇；电子表格格式编辑任务：20篇；电子表格的数据处理任务：20篇；MS Word 和 MS Excel 的进阶应用：20篇。

4.实践教学和质量控制。实践教学要和理论教学相配合，理论教学一般先观赏范文，再由教师示范操作，再学生操作，再回答学生提出的各种问题，最后总结提高。实践教学则首先要有实训指导书、实训题目和实训要求，再抽取各单元题目让学生练习。

质量控制主要做到两个方面，一是要求教师在实操课时监控每个学生要完成相应的作业；二是及时批改作业并进行点评和总结。

五、课程考核方式及评分办法

课程考核方式主要采用机试，每个单元抽选一道题，共八道题。

评分方法为：平时成绩：期末成绩=4：6

具体为：

4.计算机应用基础(二)作业 篇四

单选题(共30道题)展开

收起

1.（2.5分）PowerPoint演示文稿的作者必须非常注意幻灯片集的两个要素是（）。

   

A、内容和设计

B、内容和模板

C、内容和视觉效果

D、问题和解决方法

我的答案：A 此题得分：2.5分

2.（2.5分）PowerPoint中的视图，其中不包括（）。

   

A、普通视图

B、幻灯片浏览视图

C、幻灯片视图

D、页面视图

我的答案：D 此题得分：2.5分

3.（2.5分）有关幻灯片配色方案下列说法不正确的是（）。

A、配色方案是指可以应用到所有幻灯片备注页或听众讲义上的8种均衡颜色

  B、配色方案是由背景颜色、线条和文本颜色及其它6种颜色组成 C、对演示文稿应用一种配色方案后，其颜色对演示文稿中所有对象都是有效的



D、所有配色方案均是8种固定颜色的组合

我的答案：B 此题得分：2.5分

4.（2.5分）关于幻灯片页面版式的叙述中不正确的是（）。

   

A、幻灯片的大小可以改变

B、同一演示文稿不同幻灯片的配色方案可以不同

C、同一演示文稿中允许使用多种母板格式

D、幻灯片设计模板一旦改变，就不可以改变

我的答案：D 此题得分：2.5分

5.（2.5分）PowerPoint中，在对象的“ 动作设置” 中，不能进行（）。

   

A、超级链接设置

B、运行宏设置

C、幻灯片切换设置

D、运行程序设置

我的答案：C 此题得分：2.5分

6.（2.5分）要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应使用“幻灯片放映”中的（）。   

A、动作设置

B、幻灯片切换

C、预设动画

D、自定义动画

我的答案：B 此题得分：2.5分

7.（2.5分）设置所有幻灯片放映时的换页效果为“垂直百叶窗”，应该使用“幻灯片放映”菜单下的（）选项。

   

A、动作按钮

B、幻灯片切换

C、预设动画

D、自定义动画

我的答案：B 此题得分：2.5分

8.（2.5分）PowerPoint中按照预设时间自动连续播放幻灯片，应设置（）。

   

A、自定义放映

B、动作设置

C、观看方式

D、排练计时

我的答案：D 此题得分：2.5分 9.（2.5分）计算机网络是按照（）将地理上分散且具有独立功能的计算机互相连接构成的系统。

   

A、网络拓扑

B、网络协议

C、网络共享

D、网络功能

我的答案：B 此题得分：2.5分

10.（2.5分）ISP是（）的简称。

   

A、传输控制层协议

B、间际协议

C、Internet服务商

D、拨号器

我的答案：C 此题得分：2.5分

11.（2.5分）对于个人用户而言，在一般情况下，使用（）连入Internet是一个较为恰当的选择。

   

A、专线连接

B、微机局域网连接

C、微波连接

D、电话拨号连接

我的答案：D 此题得分：2.5分 12.（2.5分）以下不是常用的传输媒体的是（）。

   

A、双绞线

B、同轴电缆

C、光纤

D、电线

我的答案：D 此题得分：2.5分

13.（2.5分）支持局域网与广域网互连的设备称为（）。

   

A、交换机

B、路由器

C、转发器

D、网桥

我的答案：B 此题得分：2.5分

14.（2.5分）下列关于IP地址的叙述中正确的是（）。

 A、IP地址是4个由点号分开的十进制数组成，因此必须转换为二进制数，才能被计算机识别。



B、IP地址的分为A、B、C、D、E五类，一般从IP地址中第一个数字的取值范围，就能辨别出IP地址的种类。

 

C、IP地址是唯一的，可以任意使用。

D、通过拨号上网使用固定的IP地址，通过局域网上网则使用动态分配的IP地址

我的答案：B 此题得分：2.5分 15.（2.5分）以下是A类IP地址的是（）。

   

A、126．256．2．6

B、202.205.2.1 C、102.24.5.21 D、224.200.11.31 我的答案：C 此题得分：2.5分

16.（2.5分）DNS的作用是（）。

   

A、将数字信号转变成模拟信号

B、将十进制转换成二进制

C、将文本文件转换成二进制文件

D、将域名转换成IP地址

我的答案：D 此题得分：2.5分

17.（2.5分）下列（）表示信息的服务方式为使用超文本传输协议。

   

A、http

B、ftp

C、gopher

D、wais 我的答案：A 此题得分：2.5分

18.（2.5分）因特网上的电子邮件服务是基于（）的。   

A、SMTP和POP3

B、SMTP和IP

C、TCP和POP3 D、IP和POP3 我的答案：A 此题得分：2.5分

19.（2.5分）浏览器中收藏夹的作用是（）。

   

A、收藏所需的文件

B、收藏文本

C、收藏网址

D、收藏图片

我的答案：C 此题得分：2.5分

20.（2.5分）OutlookExpress提供了几个固定的邮件文件夹，下列说法正确的是（）。

   

A、发件箱中存放已发出的邮件

B、不能新建其他的分类邮件文件夹

C、已发送邮件文件夹中存放已发出邮件的备份

D、收件箱中的邮件不可删除

我的答案：C 此题得分：2.5分

21.（2.5分）用OutlookExpress接收电子邮件时，收到的邮件中带有回形针状标志，说明该邮件（）。   

A、有病毒

B、有附件

C、没有附件

D、有黑客

我的答案：B 此题得分：2.5分

22.（2.5分）下列选项中哪一个不是Internet提供的信息服务（）。

   

A、WWW、Email、Telnet

B、FTP、Gopher、BBS

C、HTTP、POP3、SMTP

D、WWW、USENET、IC 我的答案：C 此题得分：2.5分

23.（2.5分）在Internet中，协议（）用于文件传输。

    A、HTML

B、POP

C、SMTP

D、FTP 我的答案：D 此题得分：2.5分

24.（2.5分）搜索引擎其实也是一个（）。

 

A、网站

B、硬件  

C、软件

D、服务器

我的答案：A 此题得分：2.5分

25.（2.5分）下面关于计算机病毒描述错误的是（）。

   

A、计算机病毒具有传染性

B、通过网络传染计算机病毒，其破坏性大大高于单机系统

C、如果染上计算机病毒，该病毒会马上破坏你的计算机系统

D、计算机病毒主要破坏数据的完整性

我的答案：C 此题得分：2.5分

26.（2.5分）不属于网络安全的基本属性的是（）。

   

A、保密性

B、完整性

C、可用性

D、语义正确性

我的答案：D 此题得分：2.5分

27.（2.5分）下面关于防火墙说法不正确的是（）。

   

A、防火墙可以防止所有病毒通过网络传播

B、防火墙可以由代理服务器实现

C、所有进出网络的通信流都应该通过防火墙

D、防火墙可以过滤所有的外网访问 我的答案：A 此题得分：2.5分

28.（2.5分）“防火墙”技术的应用属于网络安全策略中的（）。

   

A、物理安全策略

B、操作系统和网络软件安全策略

C、信息安全传输策略

D、访问控制策略

我的答案：D 此题得分：2.5分

29.（2.5分）以下关于多媒体技术的描述中，正确的是（）。

  

A、多媒体技术中的“媒体”概念特指音频和视频

B、多媒体技术就是能用来观看的数字电影技术

C、多媒体技术是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统



D、多媒体技术中的“媒体”概念不包括文本

我的答案：C 此题得分：2.5分

30.（2.5分）以下设备中，属于视频设备的是（）。

   

A、声卡

B、DV卡

C、音箱

D、话筒

我的答案：B 此题得分：2.5分 判断题(共10道题)展开

收起

31.（2.5分）一个PowerPoint演示文稿是由若干幻灯片组成。

 

正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

32.（2.5分）PowerPoint中，包含预定义的格式和配色方案，可以应用到任何演示文稿中创建独特外观的模板称作设计模版。

 

正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

33.（2.5分）利用PowerPoint的打包功能，可以实现无环境放映。

 

正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

34.（2.5分）修改幻灯片母板时，首先单击格式菜单的“母板”子菜单，进入幻灯片母板视图，再进行修改。 

正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

35.（2.5分）PowerPoint中添加一张新幻灯片的操作可以使用的快捷键是Ctrl+M。

 

正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

36.（2.5分）计算机病毒是一种网站。

 

正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

37.（2.5分）计算机联网的主要目的是相互通信和资源共享。

 

正确

错误

我的答案：正确 此题得分：2.5分

38.（2.5分）第一个计算机网络是ARPAnet。

 

正确

错误 我的答案：正确 此题得分：2.5分

39.（2.5分）Internet的基础协议集是OSI/RM。

 

正确

错误

我的答案：错误 此题得分：2.5分

40.（2.5分）IP地址191.33.2.57是C类地址。

 

正确

错误

5.计算机应用基础(二)作业 篇五

（二）1、【单选题】下列关于计算机发展史的叙述中，错误的是_______。【A】世界上第一台计算机是在美国发明的ENIAC 【B】ENIAC不是存储程序控制的计算机

【C】ENIAC是1946年发明的，所以世界从1946年起就开始了计算机时代

【D】世界上第一台投入运行的具有存储程序控制的计算机是英国人设计并制造的EDSAC 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】C与题意不符。【本题结束】

2、【单选题】计算机硬件的五大基本构件包括：运算器、存储器、输入输出设备和______。【A】显示器 【B】控制器 【C】磁盘驱动器 【D】鼠标器 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】计算机硬件的五大基本构件中包含B项内容，与题意相符，ACD与题意不符。【本题结束】

3、【单选题】到目前为止的计算机都属于_______计算机。【A】第三代 【B】新一代 【C】第四代 【D】第五代 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】目前都处于大规模集成电路时期。【本题结束】

4、【单选题】下列关于U盘叙述中不正确的是_______。【A】U盘属外部设备 【B】U盘可通过USB口接入计算机 【C】U盘属于内存

【D】U盘可反复存储数据,可靠性较高 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】U盘属于外部存储器。【本题结束】

5、【单选题】下列软件中，_______是操作系统。【A】Photoshop 【B】SQL Server 【C】inter explorer 【D】liunx 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】linux属于操作系统。【本题结束】

6、【单选题】一个完整的计算机系统包括_______。【A】主机、键盘、显示器 【B】计算机及其外部设备 【C】系统软件与应用软件

【D】计算机的硬件系统和软件系统 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的。【本题结束】

7、【单选题】微型计算机的运算器、控制器的总称是_______。【A】CPU 【B】PLC 【C】MPU 【D】主机 【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】CPU是中央处理器的简称，包括运算器和控制器。【本题结束】

8、【单选题】计算机辅助设计的英文缩写是_______。【A】CAI 【B】CAD 【C】CAT 【D】CAM 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】计算机辅助设计CAD。【本题结束】

9、【单选题】Word中，创建表格不应该使用的方法是_______。【A】用绘图工具画一个 【B】使用工具栏按钮创建 【C】使用菜单命令创建

【D】使用表格和边框工具栏绘制表格 【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】D无法创建表格。【本题结束】

10、【单选题】Word编辑文档时，所见即所得的视图是_______。【A】普通视图 【B】页面视图 【C】大纲视图 【D】Web视图 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】默认下为页面视图。【本题结束】

11、【单选题】下列是关于脚注和尾注叙述正确的是_______。

【A】脚注出现在文档中每一页的首部，尾注一般位于文件的首部 【B】脚注出现在文档中每一页的末尾，尾注一般位于文档的末尾 【C】脚注出现在文档中每一页的末尾，尾注一般位于文档的首部 【D】脚注出现在文档中每一页的首部，尾注一般位于文档的末尾 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】脚注出现在文档中每一页的末尾，尾注一般位于文档的末尾。【本题结束】

12、【单选题】在WORD的编辑状态，执行两次“剪切”操作，则剪贴板中_______。【A】仅有第一次被剪切的内容 【B】仅有第二次被剪切的内容 【C】有两次被剪切的内容 【D】无内容 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】有两次被剪切的内容。【本题结束】

13、【单选题】在WORD的编辑状态打开了一个文档，对文档作了修改，进行“关闭”文档操作后_______。

【A】文档被关闭，并自动保存修改后的内容 【B】文档不能关闭，并提示出错 【C】文档被关闭，修改后的内容不能保存 【D】弹出对话框，并询问是否保存对文档的修改 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】弹出对话框，并询问是否保存对文档的修改。【本题结束】

14、【单选题】在WORD的编辑状态，选择了一个段落并设置段落的“首行缩进”设置为1厘米，则_______。

【A】该段落的首行起始位置距页面的左边距1厘米 【B】文档中各段落的首行只由“首行缩进”确定位置

【C】该段落的首行起始位置距段落的“左缩进”位置的右边1厘米 【D】该段落的首行起始位置在段落“左缩进”位置的左边1厘米 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】该段落的首行起始位置距段落的“左缩进”位置的右边1厘米。【本题结束】

15、【单选题】要设置人工分页线时，其命令在_______下拉式菜单中。【A】档案 【B】编辑 【C】插入 【D】工具 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】插入分页符。【本题结束】

16、【单选题】在当前单元格A1中输人数据20，若要使B1到E1中均输入数据20，则最简便的方法是：_______。

【A】选中单元格A1后按“复制”按钮，然后从B1到E1逐个“粘贴” 【B】从B1到El逐个输入数据20 【C】选中B1到E1的所有单元格，然后逐个的输人数据20 【D】选中单元格A1，将鼠标移到填充句柄上扼动它向右直到E1，然后松开鼠标 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】选中单元格A1，将鼠标移到填充句柄上扼动它向右直到E1，然后松开鼠标。【本题结束】

17、【单选题】新建一个工作簿后默认的第一张工作表的名称为_______。【A】Excel1 【B】Sheetl 【C】Bookl 【D】表1 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】默认工作表的名称为Sheetl。【本题结束】

18、【单选题】若B5单元格有一公式为SUM(B2：B4)，将其复制到D5后，公式变为：_______。【A】SUM(B2：B4)【B】SUM(B2：D5)【C】SUM(D5：B2)【D】SUM(D2：D4)【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】SUM(D2：D4)。【本题结束】

19、【单选题】向Excel单元格输入数据之后，单元格中出现一串“#”符号，表示_______。【A】单元格被隐藏 【B】单元格被加密 【C】用户输入了错误的数据

【D】输入的数值长度超过了单元格的宽度 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】输入的数值长度超过了单元格的宽度。【本题结束】

20、【单选题】在Word中，段落的“悬挂缩进”是指_______。【A】控制段落的第一行左缩进 【B】控制段落的第二行左缩进

【C】控制段落中除了第一行以外的各行缩进 【D】控制段落第一行第一个字符的起始位置 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】控制段落中除了第一行以外的各行缩进。【本题结束】

21、【单选题】在Word中插入图片，其默认的环绕方式是_______。【A】嵌入型 【B】四周型 【C】紧密型 【D】浮于文字下方 【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】插入图片的默认环绕方式为嵌入型。【本题结束】

22、【单选题】在Excel 2003的一个单元格中，若要输入文字串2008-4-5，则正确的输入为_______。

【A】 2008-4-5 【B】 ’2008-4-5 【C】 =2008-4-5 【D】“2008-4-5” 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】字符串’2008-4-5。【本题结束】

23、【单选题】在Windows桌面中，不能打开“资源管理器”的操作是_______。【A】用鼠标右键单击“我的电脑”图标，从弹出菜单中选取 【B】用鼠标右键单击“我的文档”图标，从弹出菜单中选取 【C】用鼠标右键单击“回收站”图标，从弹出菜单中选取 【D】用鼠标右键单击“IE”浏览器图标，从弹出菜单中选取 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】用鼠标右键单击“IE”浏览器图标，从弹出菜单中选取。【本题结束】

24、【单选题】在WORD中，如果不用文件的“打开”对话框就能直接打开最近使用的word文件的方法_______。【A】常用工具栏按钮 【B】选择【文件】，【打开】命令 【C】文件菜单中的文件列表 【D】快捷键 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】文件菜单中的文件列表。【本题结束】

25、【单选题】在windows 中，下列关于附件中的工具叙述正确的是_______。【A】“写字板”是字处理软件，不能插入图形 【B】“画图”是绘图工具，不能输入文字

【C】“画图”工具不可以进行图形、图片和编辑处理 【D】“记事本”不能插入图形 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】“记事本”可以插入图形。【本题结束】

26、【单选题】Excel函数MIN（-5，0，“123”，10，28）的值是_______。【A】0 【B】10 【C】“123” 【D】-5 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】求最小值-5。【本题结束】

27、【单选题】已知C2：C6输入数据8、2、3、5、6，函数AVERAGE(C2：C5)=_______。【A】24 【B】12 【C】6 【D】4.5 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】求几个数的平均值为4.5。【本题结束】

28、【单选题】indows中，要将屏幕分辨率调整到1024×768，进行设置时应选择控制面板中的_______。【A】系统 【B】显示 【C】自动更新 【D】管理工具 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】在显示选项中更改。【本题结束】

29、【单选题】幻灯片的切换方式是指_______。【A】在编辑幻灯片时切换不同视图 【B】在编辑新幻灯片时的过渡形式

【C】在幻灯片放映时两张幻灯片之间的过渡形式 【D】在编辑幻灯片时两个文本框间过渡形式 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】在幻灯片放映时两张幻灯片之间的过渡形式。【本题结束】

30、【单选题】在PowerPoint中，切换幻灯片时添加声音，应选择_______。【A】“幻灯片放映”菜单 【B】“工具”菜单 【C】“插入”菜单 【D】“编辑”菜单 【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】“幻灯片放映”菜单。【本题结束】

31、【单选题】防范病毒的有效手段，不正确的是_______。【A】不要将软盘随便借给他人使用，以免感染病毒 【B】对执行重要工作的计算机要专机专用，专人专用

【C】经常对系统的重要文件进行备份，以备在系统遭受病毒侵害、造成破坏时能从备份中恢复

【D】只要安装微型计算机的病毒防范卡，或病毒防火墙，就可对所有的病毒进行防范 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】。安装微型计算机的病毒防范卡，或病毒防火墙，无法所有的病毒进行防范 【本题结束】

32、【单选题】下面哪个迹象最不可能像感染了计算机病毒_______。【A】开机后微型计算机系统内存空间明显变小 【B】开机后微型计算机电源指示灯不亮

【C】文件的日期时间值被修改成新近的日期或时间(用户自己并没有修改)【D】显示器出现一些莫名其妙的信息和异常现象 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】开机后微型计算机电源指示灯不亮。【本题结束】

33、【单选题】目前最好的防病毒软件的作用是_______。【A】检查计算机是否染有病毒，消除已感染的任何病毒 【B】杜绝病毒对计算机的感染

【C】查出计算机已感染的任何病毒，消除其中的一部分 【D】检查计算机是否染有病毒，消除已感染的部分病毒 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】检查计算机是否染有病毒，消除已感染的部分病毒。【本题结束】

34、【单选题】当前气象预报广泛采用数值预报方法，这主要涉及计算机应用中的_______。【A】科学计算和数据处理 【B】科学计算与辅助设计 【C】科学计算和过程 【D】数据处理和辅助设计 【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】科学计算和数据处理。【本题结束】

35、【单选题】关于Windows文件命名的规定，不正确的是_______。

【A】由于文件名可以使用间隔符“.”，因此可能出现无法确定文件的扩展名。【B】搜索文件名时，可以使用通配符“？”和“*” 【C】文件名可用字母、允许的字符、数字和汉字命名

【D】用户指定文件名时可以用字母的大小写格式，但不能用大小写区别文件名。【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】由于文件名可以使用间隔符“.”，因此可能出现无法确定文件的扩展名。【本题结束】

36、【单选题】在Word2003中，当前文档的文件名会在_______显示。【A】状态栏 【B】菜单栏 【C】“绘图”工具栏 【D】标题栏 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】在标题栏中显示当前文档的文件名。【本题结束】

37、【单选题】下列关于ROM的叙述中，错误的是_______。【A】ROM中的信息只能被CPU读取 【B】ROM主要用来存放计算机系统的程序和数据 【C】不能随时对ROM改写 【D】ROM一旦断电信息就会丢失 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】ROM为只读存储器，只能读出不能写入。而RAM是随机存储器，其所存内容一旦断电就会丢失。【本题结束】

38、【单选题】1GB的准确值是_______。【A】1024×1024 Bytes 【B】1024 KB 【C】1024 MB 【D】1000×1000KB 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】1GB=1024M。【本题结束】

39、【单选题】使用常用文字编辑工具编辑正文时，为改变文件名，常选用_______命令。【A】“文件” →“另存为” 【B】“文件” →“保存” 【C】“插入件” →“对象” 【D】“工具” →“选项” 【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】“文件” →“另存为”可以更改文件名。【本题结束】

40、【单选题】在硬盘优化工具中，磁盘清理程序的功能是_______。【A】扫描是否存在无用的文件 【B】移动文件数据，使文件连续存放 【C】释放无用文件占用的磁盘空间 【D】扫描硬盘以检查它的逻辑和物理错误 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】本题主要磁盘清理程序的功能是释放无用文件占用的磁盘空间。【本题结束】

41、【单选题】目前在计算机中使用的图像文件有许多不同的格式，下列_______不是图像文件格式

【A】TIF 【B】JPEG 【C】GIF 【D】PDF 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】PDF不是图像文件。【本题结束】

42、【单选题】某同学正在用Word 2000撰写毕业论文，要求只用A4规格的纸输出，在打印预览中，发现最后一页只有一行，他想把这一行提到上一页，最好的办法是_______。【A】改变纸张大小 【B】增大页边距 【C】减小页边距 【D】把页面方向改为横向 【知识点】 【答案】C 【分值】2 【解析】减小页边距是每页的容量增加。【本题结束】

43、【单选题】要对Excel2007工作表中的数据清单进行分类汇总，首先应对数据清单中相关的分类字段进行_______。【A】排序 【B】自动筛选 【C】高级筛选 【D】合并计算 【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】使用分类汇总之前先按照分类字段进行排序。【本题结束】

44、【单选题】在Windows“资源管理器”的右窗格中，已经选定了所有文件，如果要取消其中几个不连续文件的选定，应进行的操作是_______。【A】用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件。【B】按住Ctrl键，再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件 【C】按住Shift键，再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件 【D】用鼠标右键依次单击各个要取消选定的文件 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】按住Ctrl键，再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件。【本题结束】

45、【单选题】在Word 2007中，可以建立许多复杂公式，通过_______实现。【A】＂插入＂菜单中的＂符号＂菜单项 【B】＂格式＂菜单中的＂符号＂菜单项 【C】Ｅxcel 2000中的公式

【D】＂插入＂菜单中的＂对象＂菜单项，再选择＂Microsoft 公式3.0＂ 【知识点】 【答案】D 【分值】2 【解析】＂插入＂菜单中的＂对象＂菜单项，再选择＂Microsoft 公式3.0＂。【本题结束】

46、【单选题】人们把_______作为硬件基本部件的计算机称为第一代计算机。【A】电子管 【B】ROM和RAM 【C】小规模集成电路 【D】磁带与磁盘 【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】第一代计算机称之为电子管计算机。【本题结束】

47、【单选题】下列关于软件的叙述中，正确的是_______。【A】计算机软件分为系统软件和应用软件两大类 【B】Windows就是广泛使用的应用软件之一 【C】所谓软件就是程序

【D】软件可以随便复制使用，不用购买 【知识点】 【答案】A 【分值】2 【解析】软件系统可分为系统软件和应用软件两大类 【本题结束】

48、【单选题】Word中的段落缩进后，文本相对打印纸边界的距离等于_______。【A】页边距 【B】页边距+缩进距离 【C】缩进距离 【D】以上都不是 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】文本相对打印纸边界的距离等于页边距+缩进距离。【本题结束】

49、【单选题】下列的英文缩写和中文名字的对照中，正确的一个是_______。【A】URL——用户报表清单 【B】CAD——计算机辅助设计 【C】USB——不间断电源 【D】RAM ——只读存储器 【知识点】 【答案】B 【分值】2 【解析】URL——统一资源定位符，UPS——不间断电源，ROM——只读存储器。【本题结束】

6.计算机应用基础(二)作业 篇六

1.假设给定一个十进制整数D，转换成对应的二进制整数B，那么就这两个数字的位数而言，B与D相比_____(4分)(A)B的位数大于D(B)D的位数大于B(C)B的位数大于等于D(D)D的位数大于等于B

参考答案：C

2.在Windows 中，可以设置、控制计算机硬件配置和修改显示属性的应用程序是_____(4分)

(A)powerpoint(B)Excel(C)资源管理器(D)控制面板

参考答案：D

3.和数据总线的宽度相关的是_____(4分)(A)计算机字长(B)计算机的主频(C)计算机运算速度(D)计算机的内存容量

参考答案：C

4.Windows 中，要改变显示器的颜色质量，应该先选定“显示属性”窗口中的选项卡是_____(4分)(A)效果(B)外观(C)设置(D)背景

参考答案：C

5.在进行Windows操作过程中，能将当前活动窗口中的信息复制到剪贴板中，应同时按下的组合键是_____(4分)(A)Alt + Print Screen(B)Ctrl + Print Screen(C)Esc + Print Screen(D)Shift + Print Screen

参考答案：A

6.在文件系统的树形目录结构中，从根目录到任何数据文件，其通路有_____(4分)(A)二条(B)唯一的一条(C)三条(D)多于三条

参考答案：B

7.在Windows 中，可以用“回收站”恢复的文件是被删除的_____(4分)(A)软盘文件(B)硬盘文件(C)光盘文件(D)可移动磁盘文件

参考答案：B

8.与人脑相比，计算机对信息进行处理时所不具有的特点是_____(4分)(A)处理信息的速度快(B)处理信息的准确度高(C)记忆能力(D)创造力

参考答案：D

9.在Windows的资源管理器中，要创建文件夹，应先打开的是_____(4分)(A)“文件”菜单(B)“编辑”菜单(C)“查看”菜单(D)“插入”菜单

参考答案：A

10.如果11+1=100，这说明使用的是_____(4分)(A)十六进制数(B)十进制数(C)二进制数(D)八进制数

参考答案：C

11.ASCII码可以表示的字符个数是_____(4分)(A)256(B)255(C)128(D)127

参考答案：B

12.冯诺依曼结构计算机的五大基本构件包括运算器、存储器、输入设备、输出设备和_____(4分)(A)显示器(B)控制器(C)硬盘存储器(D)鼠标器

参考答案：B

13.计算机具有逻辑判断能力，主要取决与_____(4分)(A)硬件(B)体积(C)编制的软件(D)基本字长

参考答案：C

14.能够将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件是_____(4分)(A)解释程序(B)汇编程序(C)编译程序(D)编辑程序

参考答案：C

15.当运行某个程序时，如果发现存储容量不够，最直接和有效的解决方法是_____(4分)(A)把磁盘换成光盘(B)把软盘换成硬盘(C)使用高容量磁盘(D)扩充内存

参考答案：D

16.使用任务栏，可以做三类操作，不能完成的操作有_____(4分)(A)切换任务(B)显示桌面上的所有窗口(C)切换输入法(D)启动应用程序

参考答案：C

17.在Windows中，“回收站”是_____(4分)(A)内存中的一块区域(B)硬盘中的特殊文件夹(C)软盘上的文件夹(D)高速缓存中的一块区域

参考答案：B

18.操作系统中对文件的确切定义应该是_____(4分)(A)用户手写的程序和数据(B)打印在纸上的程序和数据(C)显示在屏幕上的程序和数据的集合(D)记录在存储介质上的程序和数据的集合

参考答案：D

19.要切换到上次使用的窗口应使用的快捷键为_____(4分)(A)Ctrl+Tab(B)Alt+Tab(C)Alt+Esc(D)Ctrl+Esc

参考答案：B

20.在Windows中，打开一个窗口后，通常在其顶部是一个_____(4分)(A)标题栏(B)任务栏(C)状态栏(D)工具栏 参考答案：A

多选题

21.关于计算机的分类方法有多种，下列选项中属于按计算机处理数据的方式进行分类的是_____(4分)

(A)电子数字计算机(B)通用计算机(C)电子模拟计算机(D)数模混合计算机

参考答案：A,C,D

22.计算机系统由硬件系统和软件系统两个部分组成，下列选项中属于硬件系统的是_____(4分)

(A)中央处理器(B)内存储器(C)I/O设备(D)系统软件

参考答案：A,B,C

23.计算机硬件系统由五大部分组成，下列各项中属于这五大部分的是_____(4分)(A)运算器(B)软件(C)I/O设备(D)控制器 参考答案：A,C,D 24.以下能够进行输入法语言选择的是_____(4分)(A)先单击语言栏上表示语言的按钮，然后选择(B)先单击语言栏上表示键盘的按钮，然后选择(C)在“任务栏属性”对话框中设置(D)按下Ctrl和Shift键

参考答案：A,B,D

7.计算机应用基础课程教学有感 篇七

关键词 计算机基础 因人施教 因“课”制宜

中图分类号：G424 文献标识码：A

在日新月异的信息化时代，社会对人才的信息技术能力的需求不断提高。计算机应用能力已成为社会衡量一个人全面素质的重要条件。而随着计算机技术的飞速发展和社会需求的变化，对计算机基础课程的教学也提出新的挑战和要求。在目前的形势下，如何实施计算机基础与应用的实践教学，既能提升学生的信息素养和计算机应用能力，又能培养出适应信息社会需求的具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的复合型人才，是非常值得研究和探索的。

1 分析学生的认知层次，合理选用教材，真正做到因人施教

首先，计算机应用基础课程的授课对象是非计算机专业学生的基础课程。随着计算机数量的增加，普通人接触计算机的机会越来越多。但由于生源地不同，有的学生可能已经是第四次学习该课程的相关知识了，而有的学生可能是第一次接触这方面的知识。学生层次不同，就给教师制定授课内容提出新的要求。不同知识层面的人在同一环境中学习知識，必将导致“消化不了”和“吃不饱”两个极端，因此，在认真分析学生的认知层次的前提下，进行分层次教学才是解决这两个极端的根本途径。

其次，计算机应用基础是一门集知识性、技能性、实践性和应用性为特征的课程，学生通过学习该课程，可以了解计算机的发展过程，掌握有关计算机的关键性概念，熟悉计算机的组成以及工作原理；熟练使用Windows操作系统以及Office办公软件；了解计算机网络相关知识，并能安全高效地利用计算机网络。而针对不同层次的教学对象，所选教材必须广而全，既可以让那些基础薄弱的学生看得懂，由浅入深，层层深入，又得兼顾那些对这些知识已经基本了解的学生。对于教育者来说，必须要清醒的认识到，如今的教育需要的是个性化，要充分利用各种教学手段来开发学生千差万别的个性潜能。而网络这个巨大的平台完全可以适当解决我们面临的这些问题。关键是教师如何应用好这个有效平台，在教学中真正做到因人施教。

第三，在计算机应用基础的实际教学过程中，在打破原有陈旧课程体系的基础上，我们必须大胆取舍教材内容，在课程内容上强调知识够用、技能使用的原则，适当增加实践操作的比例，让学生在动手的过程中熟记知识的要点，让学生在不断的探索中切实找到理论和实践的结合点，使学生的学习从被动行为转化为主动行为，让学生从对教师的依赖和从属关系中解放出来。

2 深入钻研教材，实现课堂教学生活化，真正做到因“课”制宜

教师是教学的设计者，是决定教学成功的关键因素之一。作为大学计算机基础教学的教师，需要对计算机科学的知识体系有较全面的了解，并在教学中高屋建瓴，结合学生实际，将其融会贯通，将清晰的思路用通俗易懂的方式传授给学生。

发现和提出问题是从事创造性思维活动的前提，问题教学是教师课堂教学中的重要手段。而情景案例的选择则是一把双刃剑，那些为学生们所熟悉的生活资源无疑会更加有效调动学生学习的积极性，尤其是学生的积极参与性。例如，对于单个专题的讲解，可以在系统学完理论知识后，让学生结合有效案例，深入研究，创设出自己的使用方法。以Word教学为例，可以在课程结束后，可以让学生以学生会的名义出版一份四版的报纸。学生会出版的报纸，其内容与学生们的日常生活和学习是息息相关的，学生易于理清思路，而一份报纸的所需要素以及排版要求又可以真正考验学生对这部分知识的掌握程度，以及其分析解决问题的能力。

当然，计算机应用基础课程所包含的面也是比较广泛的，教师不能只是局限于单个板块的实践，更应注重多种知识的融合交汇。因此，在情景案例中，更多的应是综合多个知识点的案例，只有综合性强的案例，才能真正考查学生理解问题、分析问题、提出问题、解决问题的能力。同时，就案例规模方面，案例大小要适中，最好是在一节课内能够完成的案例。这样，教师才能对学生所完成的任务进行实时的讲评，让学生能够及时修正，看到效果。

当前，人们普遍认为，学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的总和。学习力的强弱，会对学生的终身学习、知识运用、创新能力产生不可估量的作用。每一个生命都有特殊的潜能，而教育的任务就是要唤醒每一个孩子，开掘每一个孩子的潜能，发展每一个孩子的学习力，让每一个孩子都成为“极致的自己”。而兴趣是最好的老师，精心设计一个生活情境、一段生活化的故事都能唤起学生已有的生活经验，架起计算机知识与生活原型的桥梁，激起学生学习的欲望。因此，在计算机应用基础课程中，用心的倾听学生的内心渴望，认真的研习教材内容，才能真正使不同的学生在各自的起跑线上越跑越远。

总之，随着科技的进步和社会需求的不同，在计算机应用基础课程的改革中必须要向前看，向远看。计算机应用基础是一门知识性、技能性、实践性和应用性为特征的课程，在教材的改革中，仅仅是计算机文化基础、Windows XP操作系统、Word文档处理、Exce1数据处理、PowerPoint幻灯片制作、网络基础知识等已不能满足信息化时代下学生和社会的需求，必须要在这个层次上进一步提高，在对这些内容做适当的删减和调整的前提下，增加一些专业性的基础知识，如：计算机组装与维护、网页制作、办公自动化、多媒体技术与Photoshop图形图像处理、常用工具软件等。创造力是学习能力中的核心能力，是学习能力中的“生殖能力”，创造力与创新意识、知识积累密切相关。学生学习计算机的最终目的是有效操作，因此，要适当增加实践操作课程的学时比例，让学生在各种有针对性的综合案例的操作中消化吸收理论知识，激发自身的创造力和创新意识，真正以学为兴趣，以练为探索，以网络为平台，施展自身魅力。

参考文献

[1] 鲁幸福.浅析大学计算机教学的现状与改革[J].中国科技创新导刊，2010（10）：183.

[2] 冯博琴.计算机基础教育新阶段的教学改革研究[J].中国大学教学，2004（9）.