辛亥革命主题班会

辛亥革命主题班会（16篇）

1.辛亥革命主题班会 篇一

纪念辛亥革命100周年主题班会

策 划 书

11级材料化学支部 制 2011年11月17日

纪念辛亥革命100周年

一、活动背景：

2011年10月10日，是辛亥革命100周年纪念日。100年前的那场革命石破天惊、扭转乾坤，它影响了整个20世纪中国的历史进程。开启了中国进步的闸门。不仅让民族复兴的洪流从此在神州大地上奔涌向前，也让亿万华夏儿女振兴中华的伟业从此开始并发展壮大。为纪念辛亥革命100周年和学习辛亥革命精神，经本班班委讨论，将即日展开2011级材料化学纪念辛亥革命100周年主题班会。

二、活动目的及意义：

借此次主题班会，纪念辛亥革命100周年，纪念为之牺牲的革命烈士，回首中华民族百年奋斗历史，并使支部人员能够更深刻的认识革命、学习革命精神以及感悟人生，展望祖国未来！

三、活动主题：

纪念辛亥革命100周年，回顾历史、展望未来。

四、固定元素：

（一）、活动组织单位：1.主办单位：化学学院团总支学生会组织部 2.承办单位：化学学院11级材料化学支部

（二）、活动负责人：代阳，肖红

（三）、主要参与者：谢嘉琳、毛娟、黄仲翔、罗喻方、王兆林、陈思佚、王成林、张维、刘飞、肖红、代阳（组织者）

（四）、活动对象：2011级材料化学支部全体支部人员

（五）、活动时间：2011年11月21日（星期一）晚上18：40

（六）、活动地点：弘德楼12106教室

五、活动展开：

（一）、活动前期安排：

1.建立一个活动策划小组以及分配各小组成员主要负责任务（见附件一），以使本次班会能够更有效率地进行。

2.由宣传委员做好有关本次主题班会的宣传工作，就策划及活动前期准备的最新进度及时在支部宣传，让同学们更加积极地参与进来，并邀请化学学院2011级辅导员周晴老师、学生代表张登涛、马骥等嘉宾到来。

3.提前申请活动所需教室，并且做好提前三天和提前一天的活动实地考察，确保当天晚上活动所涉及的电影、视频以及PPT能正常播放。

4.选定主持人两名（王兆林、陈思佚）、电影影评人一名（代阳）并做好这次班会的主持稿以及演讲稿。

5.由团支部书记提前将辛亥革命的相关简介与知识以word文档的形式发到QQ支部群共享上，作为资源以供支部人员提前学习与参考。

6.在活动前三天由班长肖红、文娱委员罗喻方、宣传委员毛娟进行教室布臵的设计，且在活动开展前40分钟再由肖红、毛娟指导、安排专门人员进行教室布臵，以使活动能有一个好的观影氛围与感情基调。7.由生活委员安排活动后勤人员做好前后期一系列光荣的清洁卫生工作。并负责安排购买活动所需的物品（见经费预算）。

8.安排相关人员进行迎宾工作，并且现场剪票、发放红旗等工作 9.由纪律委员做好活动前后期人数统计工作

（二）、活动具体安排：

1.本次活动主要以《佳片有约》的形式展开。

2.全体起立欢迎嘉宾入场，并由主持人对本次活动进行开场白，宣布活动开始以及嘉宾介绍（3分钟左右）。

3.播放《十月围城》预告片，调动大家的积极性、让大家对影片产生兴趣（3分钟）

4.由主持人陈思佚通过讲解PPT的形式带领大家一起简单回忆一下辛亥革命的历史及背景，让大家对那段历史有一个大概的了解。（5分钟左右）

5.邀请影评人代阳，对影片的人物、大致情节以及影片幕后故事进行一个简单的介绍，并引出论点“革命与亲情、友情、爱情、生命、家庭之间谁更重要”，并让大家自由发言（15分钟）

6.带着论点走进《十月围城》，让大家在观影的过程中思考问题（120分钟）

7.放映结束后，有请两位主持人对影片中逝去的人们进行一个简单的追悼会（10分钟）

8.就论点“如何权衡革命与亲情、爱情、友情以及生命、家庭之间的关系”再次让大家进行自由发言，以得到一个前后对比，以使大 家进行反思（5分钟）

9.提取影片当中李重光的一句话“但我一闭上眼睛，看到的全是是中国的明天”，辛亥革命后的明天也就是现在，播放视频《今日中国》，时空转换，观察那场革命对当今中国的影响，观察今天中国的变化，展望祖国未来（5分钟）

10.由化学学院11级政治辅导员老师周晴、肖红对本次活动进行总结性发言，由主持人对本次活动进行结束语，并全体同学起立欢送嘉宾离场。（5分钟）

（三）、活动后期安排：

1.由清洁小组做好活动现场的清洁工作和搬运相关道具以及物品。

2.提醒女生结伴回寝室，并由生活委员做好当晚的查寝工作。加强对安全方面的管理。

3.让每个同学对于这次活动写一篇不少于100字的感想，并让班委对本次活动进行总结，以便以后的活动能开展得更加顺利。

六、经费预算：八支蜡烛：8元 三个蛋糕：9元

三瓶水：3元 电影票以及策划书复印费：12.2元

共计：32.2元

七、活动注意事项：

1.所有策划小组人员应相互协调、保持紧密联系、定期保质保

量地完成有关工作。

2.介于活动开始时间的特殊性，考虑到嘉宾到场的仓促性、由生 活委员安排同学提前买好蛋糕和水放至嘉宾所在位臵，并在支部宣传的同时提前提醒同学们在活动当天早点吃晚饭。

3.由纪律委员控制观影时的纪律，在观影时不得大声喧哗，出门上厕所应从后门悄悄出去，起立时应随手扶凳，观影时所有观众应将手机调成静音，以保证观影效果以及氛围

4.由通讯委员以及王成林同学对本次活动进行现场拍照，并发至QQ支部群相册内，以便作为活动纪念以及后续存档

5.由组织委员做好本次活动现场的记录，为下次支部会议提供材料，以便进行总结，为下一次活动能够做的更好

6.各位嘉宾要照顾到位，邀请函要提前做好准备。

7.前期活动实地考察一定要做到位，多媒体设备都要能正常工作，如有异常应及时向物管汇报，若物管不能解决相应问题应及时申请更换活动教室；

8.为使活动能够顺利进行，提前对活动教室电脑以及U盘进行病毒查杀，活动当晚在检查影片及视频可以正常放映时，安排相关负责人员对教室电脑进行看守，其他人等不得擅自使用教室电脑，保证电脑能正常工作。

9.并提前预备一台电脑以及一条数据线，以防多媒体设备出故障而使本次班会效果大打折扣。

10.活动策划小组以及成员应提前40分钟到场准备布臵活动现场以及相关细节安排，具体内容应听班长、支书指挥，以便活动前期安排能够有条不紊地进行。附件一

11级材料化学策划小组人员安排

一、人员安排：

（一）、活动策划及活动负责人：代阳、肖红

（二）、活动策划总编：代阳

（三）、主持人：王兆林、陈思佚

（四）、现场布置：肖红、罗喻方、毛娟

（五）、活动策划编辑人员：代阳、谢嘉琳、惠俞

（六）、活动记录人员：谢嘉琳、黄仲翔、王成林

（七）、迎宾：罗喻方、张维

（八）、纪律管理：刘飞

（注：各类人员应相互协调、配合、讨论，并保持通讯畅通，如有问题或建议应及时向总编提出，所有活动前期准备进展应及时向两位负责人汇报，以使活动前期准备能更有效率地进行）

11级材料化学支部 2011年11月17日

2.辛亥革命主题班会 篇二

一、抛锚式主题班会的内涵

抛锚式教学 (Anchored Instruction) 是由美国学者约翰·布蓝斯福特 (Bransford J.) 等人在1992年提出的, 是基于问题的教学方法, 是在建构主义教学模式上发展起来的[1]。“锚”即是丰富、有趣的环境。“锚”提供了一个问题情境, 从而激发学生去设定目标、制定计划、利用教学工具来解决问题。一旦问题被确定了, 教学内容和教学进程也就被确定了 (正如轮船被锚固定一样) 。通过这样的方式所得到的知识是发展性的, 是实用且灵活的, 而不是死板而呆滞的[2]。

抛锚式教学的主要目的是使学生在一个完整、真实的问题情境中产生学习的需要, 并通过镶嵌式教学以及学习共同体成员间的互动、交流, 即合作学习, 凭借自己的主动学习、生成学习、亲身体验完成从识别目标到达到目标的全过程。

抛锚式主题班会, 由教师引导学生制定主题班会的计划, 设定子目标, 利用多媒体技术, 创设一些来源于学生学习生活中遇到的情境即“锚”。在基于影音资料提出的复杂问题中, 教师调动学生主体参与的积极性, 培养学生互助包容的精神, 营造互助、合作、友爱的良好的班级氛围。

二、抛锚式主题班会的主要环节

1.设计真实的“锚”

多媒体技术为教师和学生共同提供了一个基于丰富情境的、可信度极高的故事, 故事里面有富有情趣的人物、有复杂而有意义的挑战性问题。例如, 这次“朋友”班会中的“锚”, 都是学生在课前根据发生在身边的故事, 拍摄自制短片。在班会课上, 通过教室里的大屏幕展示这个情境, 也就是抛出“锚” (提出问题) , 如在实验室中, 老师把你和你一个不喜欢的同学分到一组, 你会怎么办?你是要求老师调换同组同学还是主动和同学沟通?

讨论这个问题时, 班里大部分学生表示, 会与那名同学主动沟通。但此时, A同学提出:“我不喜欢老师分配给我的同伴, 这说明我们可能存在个性差异。如果在课上出现这种状况, 短时间主动处理好与这个同学的关系比较困难, 因此, 不如各干各的。”接着, B同学提出了不同的意见, 他认为可以本着宽容和结识新朋友的开放心态, 试着欣赏这位同学并与他合作完成实验。在这个“锚”中, 教师引导学生进行自主性思考, 并对此问题进行深入讨论。至于得出什么样的认识和结论, 其实只要是出于真心的选择, 都应该予以尊重, 不应该强求答案唯一。这个“锚”, 帮助学生学会宽容和接纳, 学会与他人和谐相处, 尊重彼此的差异。

2.围绕“锚”组织教学

与班会主题相关的问题就是“锚”, 抛锚式的主题班会, 要围绕“锚”来组织教学。可以说, “锚”是至关重要的, 因为“锚”是抛锚式主题班会的核心, 学生需要围绕“锚”来解决一个与他们相关的现实问题。例如, 你和好朋友同时竞选班干部, 结果你成功了。你认为自己能够胜任这项工作, 不过也觉得好朋友同样能够胜任, 只是自己更幸运些。此后你会:A.向好朋友解释、道歉;B.什么也不说, 接受新职位, 尽量把工作做好;C.拒绝就任, 推荐好朋友接替自己。

这个问题目的在于让学生在处理朋友关系时, 不应该因为朋友关系而忽略各自的独立性和价值。真正的友谊应该是以促进对方的发展为目的。班里的同学们都表示, 要在尊重自己的同时, 尊重他人。友谊并不是委屈求全的牺牲, 而是互相促进, 获得发展。

3.“消解”具体的锚

抛锚式主题班会, 要“消解”具体的锚。不能让学生局限在特定情境的问题解决, 更重要的是发展学生知识迁移的能力, 解决新情境中的问题。例如, 在“你的优点我来说”这个全班性的活动中, 要求每个同学都参与, 要发现朋友在你眼中的闪光点。经过前几个真实的“锚”的铺垫, 学生能在这种积极沟通中, 诚心诚意地称赞别人的优点, 有效增进他们之间的感情和友谊, 学习彼此的优点和长处。通过这个活动, 引导学生学会正确地评价他人, 发现他人的闪光点。

“消解”具体锚的关键, 在于应该在情境化与去情境化之间保持一种平衡。学生在情境中的学习要能够脱离这一特定的情境, 向其他情境迁移。例如, 在班会的最后有“朋友应该具备哪些品质”一个活动。这个活动实际上是对本次班会提出的什么是朋友, 什么样的人才能成为朋友, 什么朋友才是真正的朋友等三个问题的总结性回答。同时, 这也是学生自己对“朋友”概念认识的一个梳理过程。

三、抛锚式主题班会的特点

1.学生的主体参与

主题班会首先是一种让学生进行自我教育的活动。教师应该相信学生的能力和潜力。在主题确定之后, 要充分发挥学生的主观能动性, 尽量让学生自己去组织, 在教师的提议下, 学生主动参与, 形成该主题班会的特别工作团队。班会的总策划、主持人, 技术支持, 录像导演、摄像, 还有演员等等都由班上的学生担任, 大多数的学生都加入了这个过程。此时, 教师的作用是在学生需要时, 提供适当的指导和帮助。

2.倡导合作学习

学生的认知特点是形象和直观, 教条化的空洞说教难以激发学生主动接受教育的兴趣。避免教师一言堂的说教方式, 采用小组为单位或全班大讨论的方式和策略, 让班级里每个同学都能参与其中, 亲身体验。

另外, 抛锚式主题班会中设定的问题, 往往存在多种可能的解决方案, 并且问题的本身也较为复杂, 单个的学生一般不可能独立完全解决。鼓励教师、学生、同伴间的讨论或对话, 从多个角度寻求解决问题的可能办法, 提高学生合作、交流的能力。

3.运用照片和音乐

照片是一种回忆, 在此次抛锚式主题班会中, 使用了大量的集体照片, 体现团结并起到展示学生风采的作用。三年间, 三五成群在一起玩耍, 一起讨论作业的照片, 让学生们在回忆往中一同度过的美好时光, 让他们意识到友谊的珍贵。

一首好听感人的歌曲, 会给学生留下很多美好的记忆, 也会激励学生不断前进。抓住了歌曲的这一点, 把与朋友有关的歌曲, 适当地穿插其中, 起到烘托、升华主题的作用。

抛锚式主题班会, 学生分析“锚”中的问题, 合作完成解决复杂背景中的真实问题, 进而培养与他人合作、交流、相互评价和自我反思的能力。

在品德教育中, 采用抛锚式来设计学生们喜闻乐见、深入心灵的主题班会。首先, 应该从学校层面上重视, 基于自我建构的抛锚式主题班会的作用, 避免空洞的说教;其次, 教师在设计抛锚式班会时, 需要整体规划, 把主题班会系列化, 这就给教师提出了更高的要求;第三, 设计抛锚式主题班会时, 教师可以与其他班主任教师一起, 共同探讨, 解决学生们在成长过程中遇到的各种问题;第四, 组织抛锚式的主题班会, 需要充分调动学生的参与度。不同主题班会, 可由不同的学生小组来承担, 并在教师的指导下, 制定计划, 设定目标, 利用多媒体技术, 拍摄短片, 制作“锚”;第五, 抛锚式主题班会不是进行班会的唯一形式, 教师可以根据具体的教育问题, 选择组织主题班会的形式;最后, 抛锚式主题班会, 只是抛锚式教学在德育中的应用。教师还可以采用抛锚式教学指导其他学科的教育教学。

参考文献

[1]李志厚.变革课堂教学方式:建构主义学习理念及其在教学中的应用.广州:广东教育出版社, 2010.

[2]Anita Woolfolk.教育心理学 (第十版) .何先友, 译.北京:中国轻工业出版社, 2008.

3.优秀主题班会“三要” 篇三

一、要选择适合本班孩子特点的主题

在班会中，我把班级近期的问题拿出来与孩子一起讨论，让孩子开展自我表扬和批评，孩子与孩子之间、小组与小组之间进行交流。

例如：我刚刚接手了一个新班，发现学生有一些不太文明的行为，我便在班级开展了“啄木鸟在行动”这个主题班会，我让学生通过了解，到校园、身边去寻找一些不文明的习惯，我把班级分成了八个小组，每个小组去校园寻找“害虫”，在主题班会开始的时候我让学生提出自己小组发现的问题，全班一起来讨论。每个小组找出怎么可以消灭这些“害虫”的做法，学生在班会时畅所欲言，都表示要帮助其他同学消灭身边的“害虫”，最后我在班级贴上了啄木鸟排行榜，让孩子们比赛看谁消灭的“害虫”多。

二、要选择恰当的时机来开主题班会

现在的孩子大多数都是独生子女，在家父母都特别溺爱孩子，班里很多的学生家长都抱怨，孩子越大越不听话，还总是嫌父母啰嗦。在一堂课的开始，我问学生有谁记住父母的生日，学生绝大多数回答不出。我便准备开展一堂“拥抱父母”的主题班会。我让班级的班干部准备这堂主题班会，并想了很多的节目，让每个学生充分参与到这堂主题班会中，班会的节目有小品，相声，歌曲，还有诗朗诵，最后以《感恩的心》这首歌结束了这堂课。

三、要把握课后的每次教育契机

开主题班会，还有一点是很重要的，那就是要让学生把班会上的学习成果带到日常的言语行为中去。所以，会后的跟踪反馈就很重要了。就如上述中提到的“拥抱父母”的主题班会后，我提出：每个人回家给父母洗一次脚，拥抱父母一次。之后，我收到很多家长的短信和电话，很多家长被孩子的表现吓了一跳，更多的是感动，后来我和学生交流的时候便说，“家长对我们那么好，我们从来不知道感恩，而我们只是帮父母做小小的事情，父母便感动得不行，还打电话表扬你们”，每个孩子听了都很高兴。

在每次的班会活动后，我都会及时地和一些同学进行交流，让她们说说自己的想法，并加以引导，促其升华，希望在每个孩子的心中留下些美好的东西。一位哲学家面对长满杂草的旷野，问他的四个学生：“如何除掉这些杂草？”四学生的答案分别是，用铲子铲、用火烧、撒石灰和斩草除根。哲学家不置可否，相约一年后再来相聚。一年后相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

事实上，除掉旷野杂草的方法只有一个，那就是在上面种上庄稼。同样的，想教育好孩子，首先要在他的心灵里种上美好的种子。

（作者单位 北京新东方扬州外国语学校）

4.辛亥革命主题班会 篇四

主题班会

（一）各班团支部：

为了“纪念辛亥革命成立一百周年”使同学们更多的了解辛亥革命的历史知识、人物故事以及辛亥革命对社会发展和思想解放的重大意义。为了激发同学们的爱国热情，同时也为了让同学们也认识到拥有先进思想和伟大的革命精神的重要性；认识到珍惜今天幸福生活的必要性；认识到我们青年学生要学好专业知识建设和谐社会的紧要性。从而更好的学习。

活动主题：“纪念辛亥革命成立一百周年”

活动形式：班级主题演讲、学习主题知识、学习主题歌曲等形式。活动时间：2011年10月17日——2011年10月19日期间

活动地点：各班级

参与人员：全体

主题班会

（二）各班团支部：

为了深入学习贯彻胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话精神，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑；为了把爱国情绪化作为报效祖国的实际行动，努力学习，勇于实践为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。从而追求更高的理想。

活动主题：“深入学习贯彻胡锦涛重要讲话精神”

活动形式：班级主题演讲、学习主题知识、学习主题歌曲等形式。活动时间：2011年10月27日——2011年10月29日期间

活动地点：各班级

参与人员：全体

5.革命传统教育主题班会教案 篇五

准备：

1、明确主题：火红的五月——革命传统教育

2、班会主持：陈琳、龙娟

3、收集资料：罗俊雄、王海英、杜黎霞等

4、组织节目：徐斌、罗俊雄、凌婵芸等

5、教室布置：徐侠敏、邵辉、唐廷等

形式：朗诵、知识竞赛、乐器演奏、歌曲、书画等

过程：

主持人：五月，我们又迎来了一个火红的五月。在这开满鲜花的红五月中，我们不禁想起了195月4日、1925年5月30日等一系列不平凡的日子，我们的面前仿佛出现了革命先烈为了革命事业而浴血奋战的场面。在这火红的五月中，让我们一起缅怀我们的先烈。

节目一：配乐朗诵《纪念碑下的沉思》表演者：王海英

主持人：是啊，站在这高高的纪念碑下，我们想了很多很多……这纪念碑凝聚着成千上万中国英雄儿女的忠诚和心血!下面，让我们通过知识竞赛的形式，回顾历史，了解我们伟大的中国共产党的光辉历程。有请我们的知识老人。

节目二：知识竞赛 主持：徐斌

主持人：重温了党的光辉历程后，让我们一起讴歌我们伟大党的业绩。请听手风琴独奏：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》

节目三：手风琴独奏：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》 表演者：赵海鹏

主持人：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，多么雄壮有力的音乐节奏啊!这正表达了全国人民的愿望，也说明了我们祖国的伟大。在这里，让我们道一声祖国万岁!

节目四：诗歌朗诵：《祖国万岁》 表演者：罗俊雄

主持人：下面，让我们欣赏书法表演。

节目五：书法表演：《祖国颂》 表演者：凌婵芸

主持人：《祖国颂》三个大字，寄托了我们对祖国的祝福。让我们以饱满的精神，在《歌唱祖国》的歌声中结束本次主题班会。

节目六：大合唱：《歌唱祖国》

6.缅怀革命先烈主题班会设计方案 篇六

参加人员：全体学生

活动时间：2014年4月3日

活动目标：

１、知道清明节的来历。

２、通过教育，让学生体会到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，学习先烈们的爱国精神，继承先烈的遗志，努力学习，炼就成才，报效国家。

活动准备：诗歌、先烈事迹的介绍。

活动过程：

一、导入：

师：同学们，本周的班会主题是：缅怀先烈，争做合格中学生。再过一周，４月5日，就是我国传统的节日：清明节了。你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。

二、主体：

１、清明节习俗

清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

2、革命先烈事迹

师：你知道哪些英雄先烈的事迹？

（１）、董存瑞

（２）、刘胡兰

（３）、雷锋

（４）、邱少云等等。

谈谈你对革命烈士的认识。

3、诗歌朗诵《英 雄 赞 歌》

鲜花象灿烂的火把燃烧在眼前……

五星红旗象熊熊的烈焰映红了苍穹……

面对庄严的墓碑我们心如潮涌

面对先烈的英灵我们热泪盈眶……

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

永远不会忘记身先士卒，革命志士逞英豪

永远不会忘记力战顽敌，一片丹心照乾坤

一个声音高喊着勇往直前，战斗不息……

是你们使天空变得晴朗高远

是你们使大地变得瑰丽斑斓

是你们使阳光变得灿烂辉煌

是你们使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈鲜红的热血

谱写的英雄赞歌是多么的嘹亮，多么激昂……

4、你打算今后怎样做？

三、总结：

7.如何开好主题班会 篇七

关键词：主题班会,实施,总结

什么叫做主题班会?主题班会是指在班主任的指导下, 由班委会组织领导开展的一种自我教育、自学成才的班级活动, 它是班主任对学生进行思想道德教育、理想情操教育、行为习惯教育、意志品质教育、法制规章教育、生命安全教育等各种教育的重要形式之一。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量, 让个人在集体活动中受教育、受熏陶, 从而提高综合素质。如果组织得好, 对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

在这几年的班主任工作中, 我组织过几次向学校各位领导、老师和学生开放的主题班会, 我写的主题班会设计方案也获得过省教科院协作组的二等奖, 所以在如何开好一堂主题班会课方面有一定的经验。下面我就怎样组织和召开主题班会, 才能更好地发挥其教育作用这一话题, 谈一谈自己的一些心得。

一、确立与策划好主题

既然称作主题班会, 那一定是有主题的, 它可以讨论思想品德问题, 也可以讨论班级工作, 还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验, 开展表扬与批评。主题的策划, 具有导向性作用, 它将确立班会的发展方向, 并达到预期的目的。那么, 如何进行主题的确立与策划呢?我认为方法有三种:

1. 根据学生的学习生活、思想动态来确定主题班会。

作为班主任, 对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数, 了如指掌。只有这样, 才能摸清学生状况, 抓住当前需要解决的主要问题, 并能寻找解决问题的方法和对策, 促使学生的思想朝着健康的方向发展。所以说, 班主任利用主题班会对学生进行教育, 不是玄深的理论阐述, 不是枯燥的空洞说教, 而是以敏锐的目光观察发现班级学生中存在的各种现象, 提炼班会的主题, 倡导积极健康的风气, 解决学生中存在的问题, 这样的主题班会才能起到积极的效果。

2. 根据节令、纪念日来确定班会的主题。

例如, 在雷锋纪念日来临的时候, 班主任可以通过这个节日, 开展一次学习雷锋精神的主题班会;或者在国庆节前后, 利用主题班会的形式, 进行一次爱国主义教育。

3. 根据突发事件、或者时事热点来确定班会的主题。

在我曾经开过的一次主题班会中, 我就是结合了当时社会的热点话题, 组织了一次题为“火灾猛于虎“的主题班会。当时上海市胶州路段有一栋约30层的高楼公寓发生了重大火灾, 遇难者达到了58人, 此事引起了社会各界的高度关注。我发觉, 我们班的学生也非常关注这件事情, 经常在课后讨论此事。我当时就寻思, 既然学生这么关注这件事情, 何不将此事作为主题班会的引入, 通过惨痛的事实让他们了解火灾的危害, 教育学生在生活中, 尤其在宿舍生活中注意防火, 禁止使用各种大功率电器, 禁止在宿舍里抽烟, 避免各种火灾的隐患。于是, 我和学生一起组织了那次主题班会, 起到了很好的教育作用, 那次班会很成功。因此, 班主任应当学会”借题发挥“, 适时抓住各种时机对学生进行教育, 提高他们的认识。

二、选择适当的组织形式并加以实施

主题班会的形式首先要符合这个阶段的学生的特点。十几岁的学生正处于长知识、长身体的阶段。他们思想活跃、乐于思考, 对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动, 有多方面的兴趣爱好, 有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动, 而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应这些学生的特点, 多在主题班会里面穿插一些生动活泼的活动, 让组织形式多样化, 从而调动他们的积极性, 把思想教育渗透在各种活动之中。这些活动可以包括:朗诵、歌曲、小品表演、辩论赛等等, 班主任还可以利用现代科技设计自己的主题班会形式, 这样不仅能体现班主任的学习能力, 还能体现出班主任是否具有与时俱进的意识;其次, 班主任大可不必“独霸”主题班会, 完全可以放手给学生, 让学生针对我们已经制定好的主题, 去搜集整理资料, 因为学生站在学生的立场上, 所获得的信息可能更适合他们的角色。因此, 在准备、组织召开的过程中, 班主任要充分相信学生, 依靠学生、指导学生, 让学生既当主人、又当参谋, 班主任只要做好服务工作即可;最后, 我觉得主题班会不一定都局限在教室内, 完全可以根据具体的情况, 将班会搬到室外, 操场、工厂等, 让学生身临其境, 主题班会课会更富有实效性。

三、善于深化主题, 做好总结和成果的巩固

班主任除了要认真考虑主题班会的选题、组织形式外, 还要仔细考虑主题如何深化和成果如何巩固, 怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结, 并在总结中善于点到实质, “举一反三”, 以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”, 以深化主题和巩固成果。

1. 班主任要善于总结、集中和提炼。

做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中, 学生的认识有时并不是一致的, 有积极的, 也有消极的, 有时还有分歧、争论有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因, 他们往往只能看到事物的表面现象, 而看不到本质;有些仅凭个人喜好来判别事物的善恶、美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩, 而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下, 班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨, 使学生能认识到事物的本质, 认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果, 要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华, 使学生的认识有提高, 行动有准则, 前进有方向。

2. 班主任要做好“追踪教育”, 巩固主题班会成果。

要使主题班会真正起到教育教学作用, 决不能忽略最后一个环节, 就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。在主题班会活动之后, 要及时掌握来自学生中的信息反馈, 抓住学生思想情感方面的变化, 继续加以引导, 促其升华。力争在每次活动之后, 让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西, 并使他们在行动上有所表现。上面说到我组织了一次关于防火的主题班会, 很巧合的是, 就在我开过那次主题班会不久, 学校又组织了一次防火逃生演习。我很适时地再一次利用逃生演习的机会, 进一步灌输学生的防火意识, 再一次强调了火灾的危害, 又一次给学生敲响了警钟, 对上次的主题班会起到了很好的巩固加强作用。

8.主题班会：感动亲情 篇八

想：通过这一堂课，让学生能真切感受到亲情的温暖，并在过程中受到感动，理解亲情的内涵，进而在感动中能自觉校正自己的某些不良行为，养成良好品德，为自觉成才打下基础。

过程：

师：同学们好！平时在生活中有感动过我们的时候吗？或者说，有什么让我们能够感动吗？

生：（齐声）有！

生1：看电视看到特别感人的地方。

生2：一次下大雨，妈妈给我送伞。

生3：奶奶临死的时候，把她藏着的30块钱给了我，要我好好学习。

师：好。其实，生活中能够令我们感动的事情、场面很多，只要我们用心去体会，就会真切感受到的。下面我们先来看一个电视广告吧：

电脑投影画面：

《洗脚》：一位妇女在房间里安顿好孩子以后，端着一盆热水，为她母亲洗脚……房间里的孩子看妈妈还没来，就出去看看。当小小家伙看到妈妈是在给奶奶洗脚的时候，他也到厨房端来了一盆热水，泼泼洒洒地走来，对着妈妈，说：“妈妈，洗脚。”

生1：这个在电视上看过好多次了。

生2：我在一本杂志上看到，他们那里的学校还把为母亲洗一次脚当寒假的作业呢。

师：不管我们先前有没有在电视上看过这则公益广告，就我们今天看到这个画面时，我们有何感动呢？我们是否可以感受到画面中那浓浓的亲情氛围呢？

生1：我感到爱是要有实际行动的，哪怕是给母亲洗一次脚，也是爱的具体体现。如果光在嘴上说我们应该爱自己的亲人，而不付诸行动，就毫无意义了。

生2：我特别感动。为什么呢？现在象我们吧，好象平时家里人关心我们的很多，在生活上给予我们的关心可以说是无微不至，而我们似乎考虑他们则很少，就认为他们给我们的是应该的，而我们就应该得到他们的爱。

生3：说的对。我们也要好好反思一下我们自己了，家人为我们付出了很多，我们也应该给他们以回报。

师：同学们刚才谈到了关爱和回报的话题，我觉得很好。这里面有一个问题，我们现在有不少的学生认为自己和大人之间有所隔阂，就是人们常说的“代沟”。感到有些事情和他们不好交流，缺少共同语言。我就了解到有不少学生，他们宁愿把心思和要好的同学讲，也还原和家长讲，是这样吗？

生1：是的。我也是，就是现在大人老是觉着我们还是孩子，什么也不懂，所以他们觉得我们这也不对，那也不对，时间长了就没有什么好讲的了。

生2：家长也是，一问就是成绩怎么样了？学习能不能跟得上呀？打算考个什么样的学校和专业呀？我们本来学习压力就够大的了，他们不了解我们的心思，所以很难真正谈的来。

师：其实，我觉得你们好象还是以自我为中心了一点。谁不为自己的孩子着想，尽管方式方法有问题，但他们的出发点是好的呀。首先是我们理解家长的行为吗？

生1：想想也是，我们也应该为家人做点什么，来回报他们对我们的爱。

生2：好好学习，以好成绩报答家长，是他们最喜欢的。

生3：自己平时生活节俭一点，不能乱花钱，因为家长每一分钱挣得都不容易。

师：同学们说的对，但还不全面。我们能为家人做的还不止这些。只要你有一份对家人的爱心就足够了，在行动中体现爱，来回报家人的亲情和关怀。

我们中国的孩子总是认为自己就应该受到大人的呵护，很少想到要为他们做点什么，这点应该是我们思想品德的缺失。

生1：老师，同学们，我觉得我有反省的地方，以前我喜欢上网，母亲说我我也不听她的。有一次母亲说要向我下跪只求我不要再去网吧了。但我还是改不了。今天，通过这次班会，我感到我也要用行动来报答母亲，那就是再也不去网吧了。我在这里表态，也希望老师和同学们能监督我。

生2：我在家是什么家务都不做，连手帕都是母亲洗，早上总是母亲把早饭烧好才把我喊醒。就是这样我还觉得母亲很讨厌，整天啰里啰嗦的。我感到我错了。

生3：我觉得只有把学习成绩提高，才能报答家人对我们的关心。

9.辛亥革命主题班会 篇九

五年三班主题班会

（一）开场白

甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好!乙：春风送花表哀思,青松滴翠寄深情。无限哀思无限情,清明时节祭英雄。

丙：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。丁：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。

甲：今天，让我们怀着一颗感恩的心，来为那些烈士们哀悼！乙：各位同学，“弘扬革命精神，寻找革命足迹”主题班会 合：现在开始！

（二）、国旗的启迪 甲：同学们，每当五星红旗迎着朝阳冉冉升起的时候，你是否想过五星红旗为什么这样鲜红，旗帜上的五颗星星为什么这样闪亮？国旗在你心中是什么含义？

乙：国旗鲜红，因为染上了先烈的热血；五星闪亮，因为凝结着英雄的精神！再过几天就是清明节，这是我们国家传统的节日，我们在追思我们的先人的同时，也别忘了为我们的祖国流血牺牲的革命先烈们。

（三）、诗朗诵

丙：革命先烈的勇于献身的精神时时感召着我们，他们永远活在我们的心中。他们为革命而献身，用自己的鲜血染红了五星红旗，他们是我们心中的英雄！下面请听诗朗诵《三月，我们缅怀烈士》(四)革命事迹

丁：同学们都知道哪些革命先烈的光辉事迹呢？

（五）电影《飞夺泸定桥》 甲：同学们中国工农红军二万五千里长征途中飞夺泸定桥的战斗英雄业绩。体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神。下面请欣赏影片《飞夺泸定桥》片断

（六）、讨论烈士精神

乙：先烈们不朽的英灵，让我们深受启迪，也更意识到身上肩负的重担，那么接下来就让我们讲讲你知道的革命先烈以及你从他们身上学到的精神。（同学们自己的看法……….）

丙：现在我们能做的，是学好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。

丁：先烈们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。（同学自由发言。。。）

（九）、诗朗诵：

甲：忆往昔,诉不尽我们对烈士无限的憧憬

乙：看今朝,唱不完我们对明天无限的憧憬;英灵已逝,精神永存 丙：我们胸怀祖国,壮志凌云,学习英雄无私无畏的志气, 丁：让我们以实际行动告慰烈士忠魂!

《三月，我们缅怀烈士》 三月，我们缅怀烈士

三月，万物复苏，盎然春意。三月，最令人向往的日子。

人们总是不会忘记祭扫烈士墓缅怀革命先烈，看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？

革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！在烈士陵园前，我站着留了影，此时此刻，我心潮涌起，我们能否踏着先烈足迹？！我们能否把红旗扛起？ 一种激昂，一个振奋，一种思索，一个问题。上幼儿园的时候，我从父母、老师嘴里知道罗世文、车耀先事迹，共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心灵里。

上小学的时候我认识了“小萝卜头”，他与我们一样大的年龄，做的事迹是那样壮烈。

我还从书本上读到革命先辈，为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。现在，我们是学生 我们也应该用生命，像烈士那样撰写精彩的人生，祖国的强大还得靠我们自己！

（二）、烈士诗抄大比拼 例句：

断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种**。

怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈，三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭，架长车，踏破贺兰山阙，壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头，收拾旧山河，朝天阙。

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 秦时明月汉时关 万里长征人未还。但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。

（三）、《缅怀先烈，迈向新的历程》 英雄的赞歌永世传唱，烈士的英名万古流芳。

不会忘记，枪林弹雨中你们冲锋陷阵，严刑拷打下你们赤胆忠诚，不会忘记，巧入魔窟中你们沉着机警，饥寒交迫下你们笑对人生，为了迎接新中国的黎明，你们高举红旗奋勇前进，奉献了欢乐、奉献了光阴，奉献了幸福、奉献了生命，你们是我们心中的丰碑，你们是共和国永远不倒的长城！

（四）、革命先烈的光辉事迹

黄继光：作为中国人民志愿军在抗美援朝战场上，当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人的火力点。在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。

董存瑞：13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1948年5月25日，董存瑞所在连队突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁，董存瑞挺身而出，毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，紧紧贴住桥形碉堡，右手猛地一下拉开了导火索。董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。

邱少云：在抗美援朝战场上，敌人的燃烧弹引燃了他身边的草丛，这时，他只须打滚翻身即可避免烧身。但为了避免暴露目标，他严守潜伏纪律，忍受着烈火烧身的剧痛，坚持不动，直至壮烈牺牲，保证了整个战斗的胜利。战斗结束后，同志们在邱少云潜伏的位置上，看见他用双手在地上抠出的深深的土坑……

刘胡兰：10岁参加儿童团，曾任文水县云周西村妇救会秘书，第五区“抗联”妇女干事。1947年1月12日，年仅15岁的她，被国民党逮捕，因为拒绝投降，被铡死在铡刀之下，为中国人民的解放事业献出了宝贵的生命，时年15岁。毛主席为她题词：“生的伟大，死的光荣”。雷锋：和平时期的英雄模范，他有爱憎分明的阶级立场，他有言行一致的工作作风，他有公而忘私的共产主义风格，他有从不懈怠的学习精神。

（三）、《缅怀先烈，迈向新的历程》 英雄的赞歌永世传唱，烈士的英名万古流芳。

不会忘记，枪林弹雨中你们冲锋陷阵，严刑拷打下你们赤胆忠诚，不会忘记，巧入魔窟中你们沉着机警，饥寒交迫下你们笑对人生，为了迎接新中国的黎明，你们高举红旗奋勇前进，奉献了欢乐、奉献了光阴，奉献了幸福、奉献了生命，你们是我们心中的丰碑，你们是共和国永远不倒的长城！（四）、《祖国在我心中》（甲乙二人刚站好。）甲：啊！

乙（吓了一跳）：怎么着这位？ 甲：世界的东方，乙：什么啊这是？

甲：有一块辽阔富饶的土地，乙：哪儿啊？

甲：一条几字型河流横贯东西…… 乙：河流？怎么又扯到这儿了？

甲：在历史的长河里，它谱写了一段又一段壮丽的诗篇；在岁月的变迁中，它见证了一个又一个奇迹的诞生。现在的它，正张开博大的胸怀笑迎八方来客。乙：这说谁呢这是？

甲：太阳升起的地方，生活着一个勤劳勇敢的民族，腾云驾雾的神龙，是他们顶礼膜拜的神圣图腾。他们是世界民族之林中一颗最璀璨的明星；他们用自己的智慧创造出人类最辉煌的华夏文明。曾经的他们，一次次抵御了强大外族的入侵。乙：哦，我听出来了，这好像是在诗朗诵……

甲：这样广袤的土地，这样伟大的民族，它有一个令世界闻之起敬的名字，它是我们13亿人民共同依恋的母亲————中国。

乙：原来是在说我们伟大的祖国啊……对了，春节刚过，爱国主义高潮还没过去呢。甲：什么叫还没过去啊？就爱国这件事来说，永远都得提倡，永远都不会过时！乙：那是那是。可像你这样就在这儿吵吵就叫爱国啦？

甲：怎么着？有什么不对么？（摆开架势）我要赞美您，祖国！我因能降生在您的怀抱里而自豪，因能聆听您的谆谆教诲而光荣，我因骨子里深深烙下了中国印而庆幸，我因血液里涌动着中国魂而终身自豪。请允许我走近您，聆听您的心声，感受您的呼吸,了解您五千多年的生命中，那些为人称颂的曾经。

乙：又来了！行了行了，有些人哪，就这样，嘴上说的比蜜还甜，其实心口不一…… 甲：什么叫心口不一啊？你什么意思这是？

乙：就说上回吧，学校号召给贫困山区的孩子捐款，你捐了么？

甲：……我……我不是……（作扭捏状）人家不是得省点钱买溜溜球呢吗！再说了，捐款怎么着？不捐款怎么着？这和爱国两码事儿！

乙：两码事？！我们支援贫困山区建设，让贫困山区的孩子都接受到良好的教育，才能把我们的祖国建设得更美，才能使我们的国家更富强，这怎么能是两码事儿呢？ 甲：（不理会乙）祖国啊！我怎能不歌颂您，怎能不赞美您呢？62年艰苦卓绝的奋斗，你用自己的臂膀撑起整个民族的脊梁。看今朝，神州大地，盛世欢歌，一派繁荣景象，到处流光溢彩，到处姹紫嫣红。从北国到南疆，从塞上到江南，无处不传颂着赞美您的诗句，无处不飘荡着颂扬您的歌声。

乙：得了吧，你！你这样不对哈！

甲：有什么不对的？难道我们的祖国不值得这样歌诵么？

乙：光歌诵没有用！你得踏踏实实、实实在在地去为祖国作奉献。

甲：怎么奉献哪？那我去把那溜溜球儿卖了，然后捐给贫困山区就行了？ 乙：得了，用不着，啊，用不着！甲：那你说我怎么办？

乙：你呀，你要把祖国放在心中！别光放在嘴上……！甲：我没有啊，我觉得我是把祖国放在心里了（悄声对外），（就是地方偏点儿，得翻半天才能翻出来……），那你说，你说我得怎么办？ 乙：真想知道怎么办？ 甲：真的！

乙：特别想知道怎么办？ 甲：特别想！

乙：确定肯定以及一定想知道？ 甲：确定肯定以及一定！

乙：那我告诉你…… 甲：啊，怎么办哪？ 乙：你呀…… 甲：嗯？

10.辛亥革命主题班会 篇十

B同学们，本次的班会主题是：革命传统教育。４月５日，就是我国传统的节日：清明节。

A又一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。你知道清明节扫墓的来历吗？清明节有哪些习俗？这些习俗又有着什么意义？（幻灯片）B说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。

A

1949年10月1日，宣告中华人民共和国成立时，历史的记载告诉我们，有多少革命烈士抛头颅，洒热血献出了宝贵的生命……

B

是啊，没有革命先辈同敌人不屈不扰的战斗，哪有我们现在自由幸福的生活？没有他们的牺牲，哪有我们这一代人繁荣昌盛的生活？哪里有我们这一代人的欢声笑语？而我们在幸福之中，竟不知珍惜。平日里，不合口味的饭菜不吃，想买的东西父母不买就大吵大闹……我们真是身在福中不知福啊！

A

下面请听xxx和xxx带来的诗歌《翻开五月的日历》 A好，谢谢xxx xxx的朗诵！

B大家知道人民英雄纪念碑和红军长征纪念碑吗？（幻灯片）

A谁有关于今天班会主题的小故事？见到的，听到的都可以讲一讲。（幻灯片）B下面，让我们一起了解几位革命烈士

A烈士的忘我牺牲精神令我们感动，作为新时期祖国的花朵，我们应该怎样报效祖国呢？

B这节课，大家学到了什么？

A请大家一起朗读《请英烈们放心》

B同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！《翻开五月的日历》 男：翻开五月的日历 我们仿佛看见

那怒形于色的人群

正潮水般的涌向天安门前 女；翻开五月的日历 我们仿佛听见

那激越高昂的呼声 穿越八十年的时光隧道 正清晰的响在耳边

合：还我青岛 拒签和约 内惩国贼 外争国权 祖**亲岂容蹂躏 中华大地哪能踏践

男：这是一群热血青年正义的呐喊 女：这是一群爱国志士的光荣宣言 男：象一座岩浆迸发的火山 似一柄刺向黑暗的利剑 似一股奔涌而来的洪流 似一只搏击风浪的海燕

女：这是一面永远高扬的旗帜 这是一首永恒的爱国诗篇 男：翻开五月的日历 我的思绪飘飞得很远很远 女：翻开五月的日历 我的心里又添了几许忧患

男：伊拉克上空仍笼罩着战争的阴云 科索沃大地正弥漫着浓烈硝烟

女：霸权主义者随意干涉它国内政 日本右翼分子矢口否认侵华历史

男：世界和平的交响乐不和谐的旋律时隐时现 合：漫长的人类社会呀 演绎了多少苦难的岁月 悠久的历史文明啊 又有多少悲剧频频上演

男：无数个铁的事实告诉我们 愚昧就被欺凌 落后就要挨打

女：翻开五月的日历 我的信心倍增 干劲冲天

男：信念是坚固的堡垒 理想像燃烧的火焰

女：和平的呼声早已响彻全球 友谊种子已扎根心田

男：时代的号角已在大江南北响起 改革的春风正在祖国大地吹遍 年轻的朋友们

合：让我们高扬五四鲜红的旗帜 团结一心 务实苦干 奋起直追 自强不息 去拥抱新世纪

11.主题班会应体现“四巧” 篇十一

但在平时班会的具体实施过程中还存在着诸多问题，有的班主任把班会课上成了简单的“洗脑”课，大道理从上课讲到下课。还有的班主任则把班会课用来传授书本知识。那么，如何开好主题班会呢?通过近年来的实践，我认为应着重体现“四巧”。

一、设计要“巧”

主题班会的设计没有固定的模式，有的设计体现一种“情”，在“情”上大做文章，如主题班会“祖国在我心中”“最好的教师节礼物”等；有的则体现一种“理”，师生共同来探讨一些道理，如“金钱是万能的吗”“是比吃穿时尚还是比道德高尚”等；有的可结合学生的实际情况，注重培养学生的动手能力，如“我最会做什么”“我学会了什么”等；还可注重对学生美好心灵的重塑，如增强学生自信的“我能行”，加强班级凝聚力的“团结、合作、一条心”，促进理解的“架起心灵的桥梁”等。但不管怎样设计，都必须明白，设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如我在进行“开动脑筋，为父母分忧”的主题班会的设计时，自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈妈的许多苦处，并深入讨论，效果特别好，许多同学在周记中写道：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后会更加努力学习，省吃俭用，不随意浪费，争取以最好的成绩来报答你们。”

二、内容要“巧”

主题班会的内容并不是一成不变的，可以根据实际情况引导学生实话实说，充分暴露内心世界，反映真实思想状况，这样教育才能有的放矢，才会有实效。学生的德育工作是一项长期的系统工程，不是一朝一夕所能奏效的，不应期待每节班会课都能解决很多问题，所以，主题班会课的内容要做到“巧”，若能引起学生积极思考，目的便算达到了。去年国庆前夕，我在班上安排了一次“五十七年辉煌历程”的主题班会，由于报纸、电视、广播大力宣传，学生读了许多有关新中国伟大成就的资料。就在大家谈得起劲的时候，有个同学却提出了当今社会上一些腐败现象以及工人的下岗问题。我当时很惊讶，小小年纪，怎么会有如此认识?但仔细一想，这也是正常的，所以我没有简单地评说，而是以平和的态度谈了自己的一些看法，使学生真正受到了一次深刻的爱国主义教育。会后，大家积极收集有关祖国建设伟大成就的文章、图片等，动手办了一期图文并茂的黑板报——光辉灿烂五十七年，取得了较好的教育效果。再如，我班有时会莫名丢失一些东西，如小钱包、小卡片、精美的尺子等。东西的丢失，反映了学生的道德品质存在问题。为此，我在班内进行了一次“好东西该不该拿”的主题班会活动，学生经过激烈的讨论，真正认识到不能拿别人东西的道理。说也奇怪，有些不翼而飞的东西，第二天竟又回到了小主人的抽屉里，孩子已用自已的行动改正了错误。

三、形式要“巧”

主题班会的形式要灵活，不能过于单调，要丰富多彩，体现班级特色，体现学生特点，让学生在生动活泼的活动中受到启示，得到教益。如“今天我当家”，让学生现场表演“当家”时干些什么，怎么干。也可探讨生活中遇到的各种问题，如“妈妈不在家”“停电了”“没吃的了”等。还可采用演唱会的方式，让会唱会跳的同学上台表演，尽情展示风采。也可以用比赛的方式，如“看谁系得快”。在“庆元旦、展风采”的主题班会课时，具有音乐、美术特长的学生，采用了表演、演唱、演奏、说唱、绘画等多种形式积极主动参与，特长得到了充分的展示。我班严谷同学不幸患上白血病，长期住院治疗，在他偶而来上学时，我主持了“集体的温暖”主题班会，每个同学都充满了关爱之情，鼓励他战胜病魔，早日回到集体中来。只要他来上课，同学们都非常关心他，给他倒水，扶他上厕所。他不能来上学时，也有人向他通报班级情况。严谷同学在日记中写道：“得了白血病，是我的不幸，但有这么好的集体，有这么多同学、老师关心我，我又是幸福的。”当我把他的日记念给同学们听时，许多同学都流下了眼泪。

四、指导要“巧”

班主任在实施活动过程中指导要巧妙，班主任通常担任顾问，活动的具体过程应该由同学自己去操作。班主任应充分发挥教育机智，对不同角色的行为进行细致的研究，特别是对活动中可能出现的偶发事件要加强指导。有一次，在进行“团结、合作、一条心”的主题班会时，按照要求每组成员用右脚勾住红线组成一圆圈，然后绕教室一周。开始许多同学情绪非常激动，不是踩断了红线，就是笑得前仰后合，难以控制。这时候，我适时地加以指导，使活动按时完成，收到良好效果。（作者单位：黎川县第二中学）

□本栏责任编辑 胡培德

12.一次主题班会的启示 篇十二

周一的班会时间到了, 我走进教室, 看到学生把黑板布置得非常漂亮, 主题突出, 图案精美;教室前面空出一大块地方, 学生都集中成一个半圆形。我坐到了学生中间。班会开始了, 首先是全班学生朗诵《三字经》, 后面的活动分四个环节进行。在第一个情景表演环节里, 一个关于乱扔垃圾的表演给我留下了深刻的印象, 故事中的正反面事例无声但却有力地教育我们:文明习惯可以影响一个人的一生。紧接着我和实习老师表演了一个在餐厅用餐的情景剧, 我让学生仔细观察, 找出其中不文明的言行。第二个环节是学生自由发言, 也就是讲述生活里文明和不文明的习惯和行为。在谈到校园里学生说脏话的话题时, 一些学生特别是女生 (因为校园里讲脏话者男生居多) 表达了她们不能忍受的愤怒。这时我也激昂陈词:脏话是对我们听觉、对我们心灵的一种严重污染, 虽然它没有留下看得见摸得着的痕迹, 但它恰恰是最不文明的一种行为。让人始料不及的是:一些男生在大家的痛斥之后勇敢地站起来进行了自我批评, 并表示以后会痛改此恶习。然后学生又讲述了一些令人感动的所见所闻。在大家踊跃发言的热烈气氛中, 我分明感觉到了一种比说教更有魅力的教育效果。最后一个环节是大家谈谈在学校里应该注意哪些文明礼仪, 怎样做到举止文明。就这个话题我和学生进行了讨论并充分交换了意见。最后我给大家又讲了几个典型的事例, 告诉学生:一个人被别人瞧不起, 常常不是因为贫穷, 而是因为他低劣的素质!一个人的一言一行有时不仅代表着自己, 甚至代表着一个国家的文明程度!

节目完毕后, 我做了总结, 表扬了学生对这次班会的认真态度及他们的精彩表演。之后我让学生写了对这次主题班会的感受, 从周记中可以看出他们对这次班会的评价很高, 从中得到的收获也很大。很多学生还在文章中对自己以前的不文明行为进行了剖析和反思, 并希望班主任以后多组织这样的班会。为了巩固这次活动的成果, 我鼓励大家进行文明礼仪的竞赛, 第10周时, 我们评选出了班级“文明之星”和“文明行为进步之星”。

这次尝试放手让学生举办主题班会的做法使我尝到了甜头。后来, 我们班又举行了中学生上网利弊的辩论会, 高中生学习方法的交流会等各种形式的主题班会, 效果都不错。班级形成了团结、积极、健康的良好风气。这次班会活动也使我收获颇多, 得到一些启示与大家共勉:

首先, 班主任应该多利用丰富多彩的形式对学生进行教育。学会借他人之口表自己之意, 借他人之力达自己之目的。我们面对的是一群正处于青春叛逆期的青少年, 直截了当的说教往往会使他们产生强烈的抵触心理, 但如果你借助一次活动或故事, 不仅可以达到自己的教育目的, 还能丰富学生的学习生活, 拉近师生的距离和增进师生感情。如, 一部好的电影, 一次精彩的演讲, 一次才艺的展示, 一段感人的故事, 一场激烈的辩论……都可以成为教育的手段。让学生在活动中去体验、去发现、去探究、去感悟、去享受。

其次, 班会活动要让学生做主人, 要充分听取他们的意见, 发挥他们的才能。相信学生已有足够的能力做得很好, 使他们在活动中主动接受教育, 既锻炼了学生独立思考和自主创新能力, 又提高了他们语言表达水平和组织协调能力, 最终达到自我教育的目的。早在两千多年前阿基米德说过:“给我一个支点, 我可以撬动地球。”在班级管理中, 寻找一个学生自主管理的支点, 还给学生一片自主的天空, 把班主任自己从繁重而琐碎的工作中解放出来。有一种爱叫做放手, 放手让学生参与班级管理, 给班级管理注入青春和活力, 培养了学生的竞争意识和自律意识, 形成了良好的学风、班风, 增强了学生的责任感和自豪感, 共同造就一个积极向上、团结协作、活泼和谐的班级团队。

13.城管革命我参与班会教案 篇十三

活动目的：

深入贯彻落实市委、市政府《关于全面提升城市综合管理水平的实施意见》，积极响应“城管革命”号召，大力推进“十二五”中小学有效德育建设工程，紧密围绕“环境立市”和“文明立身”理念开展主题教育，引导全市中小学生立足实际，从我做起，主动参与城市管理，不断增强城市意识，认真遵守城市公德，积极保护城市环境，大力弘扬城市精神，充分展示全市中小学生的良好精神风貌和文明风采，为重塑城市文明形象、提升城市管理水平、加快幸福武汉建设作贡献。

活动要求：

增强学生城市主人翁意识、公民道德意识和环境保护意识，对小学生进行文明行为习惯养成教育，提升文明素养。

活动过程：

一、城管革命知多少

“城管革命”本质上是要通过一个较长时间段迎来城市环境的根本改观，凡事总要从基础开始做，把看得到的突出问题解决好，“革命”也不能脱离此途，所谓“万丈高楼平地起”。，“城管革命”的行动正让人们看到越来越多的成果。因为在湖边乱倒渣土，有工地领到重额罚单，许多街道在治理脏乱差，的士车身破损，座套不洁也受到处罚，有的区实行“路长制”，加强街面巡查，占道经营被整顿„„

二、我是城管小主人

一是争当“武汉文明小公民”。以“我是武汉小公民”为荣，增强主人翁意识，当建设武汉优良环境的小主人；二是争当“小宣传员”。积极主动做好向社会、向家长、向小伙伴建设文明武汉的宣传工作；三是争当“小卫士”。爱护城市设施，维护城市公物，讲究卫生，维护社会公德，当保护环境的小卫士；四是争当“小标兵”。模范遵守交通秩序，遵守校规校纪，文明礼貌，当遵纪守法的小标兵；五是争当“小助手”。协助城管维护城市文明，协助环卫维护城市清洁，协助街道维护社会文明。

三、我的校园我管理

四小是培育我们成长的沃土

如雨露阳光，呼醒我童年的梦想

如春风化雨，给我无穷的知识和力量

我们如春天的花朵，点缀着美丽的校园

今天我以学校为荣

明天学校为我喝彩

是学校哺育了我们

14.例谈如何上好主题班会课 篇十四

一、选好主题, 激发兴趣

主题的选择对上好班会课很重要, 就如同写文章主题先行一样, 先有了想要表现的主题, 材料、语言、结构、技法等才能围绕它去构建组织。主题选择有许多讲究, 但有一点不能违背, 那就是要有针对性, 即针对学生在人生成长道路上遇到的各种问题。上主题班会课的目的就是要以大家共同探讨的方式帮助他们解决, 或给以启发、指导, 以促进他们健康成长。所以, 班会课的主题要立足学生的实际, 针对学生身上普遍存在而又突出的问题, 把它拿出来作为班会课主题, 因为它容易引起学生兴趣, 激发学生参与的热情, 收到的效果会更好, 起到的作用会更大。

比如本次班会课我选择了“学会感恩, 学会做人”作为主题, 对学生进行一次“感恩”教育。我为什么选择这一主题呢?因为我在班主任工作中, 看到许多学生平时学习动力不足, 生活热情不够, 做人做事缺乏应有的热度、兴致。经过认真了解之后, 发现造成这种现象的主要原因是学生大多是留守学生, 父母长期在外打工, 除了每月给他们寄一些生活费外, 平时很少给他们应有的关怀、温暖。亲情的长期缺失, 致使一些学生“心如止水, 荡不起一丝涟漪;情如纸灰, 擦不起一点火花”。针对这种情况, 我选择了“学会感恩, 学会做人”这一主题, 目的就是要让学生感受到父母在外的辛苦, 感受到父母那份对他们永不改变的关爱, 让他们重燃生活的热情, 常怀感恩之心, 以施报答之行, 为他们注入学习、生活的动力之源。

二、精心设计, 调动参与

上好班会课, 除了选择好主题外, 还要精心设计好实施的环节与细节, 以充分调动学生参与的主动性, 积极参与探讨, 在参与中收获, 在参与中提高。但在设计环节时, 一定要考虑到学生的认知水平和能力, 一切设计要以学生能够自然接受为前提, 要让学生有话可说, 有感要发, 只有这样, 才能调动学生积极参与的热情, 最后形成自我教育的可喜局面。

比如本次班会课, 我设计了两个环节, 一是感恩谁及为什么感恩, 二是如何感恩。环节看似简单, 其实两个环节之间是一个深化的过程, 符合学生的认知规律。在第一个环节上我设计了两个细节:先让学生看一组反映父母在外打工的辛苦的图片, 谈感受谈体会, 以此让学生认识到父母在外打工的艰辛及其根本目的;再让学生从身边捕捉一些除父母之外给他们关爱的人或物, 以此激活学生心中蛰伏已久的情愫, 让学生寻找来自社会、自然的点点滴滴的爱, 让他们重温爱的温暖, 重拾爱的芬芳, 让爱注满他们的心房。在第二个环节上我设计了三个细节:先让学生自由谈谈自己在生活中已实施的报恩行为;接着投影一组报恩的图片, 让学生懂得报恩是态度问题, 不是能力问题, 只要愿意, 就能做到, 而且报恩形式多样, 可以是一句话、一顿饭、一个卡片、一个眼神、一个拥抱等, 只要真诚, 就会感人;然后让学生演讲, 结合他们的学习、生活, 反思他们的感恩行为。

三、真情动人, 成功关键

以真取信人, 以情打动人, 应该是主题班会课成功的关键。在“真情”上, 这节课我做了以下设计。

1. 音乐渲染, 活跃气氛

在这次主题班会课上, 我围绕主题选了两首歌曲, 即《感恩歌》和《感恩的心》。具体安排上, 两个环节用《感恩的心》上、下半段音乐作背景音乐贯穿。因为音乐上半段音调低沉, 正与父母的艰辛氛围相符;音乐下半段音调高亢, 正与报恩的激情一致。《感恩歌》作开课与结束的背景音乐, 尤其最后让学生和着音乐齐唱, 把感情推向了高潮, 给学生留下深刻的印象。

2. 场景真实, 情感真挚

这次班会课上, 特意做了这样一个安排:以旁听的名义邀请了几位家长到场, 同时安排了几位家长的子女做对应演讲。当子女演讲到与父母的矛盾、误会和对父母愧疚时, 现场的家长与子女相拥而泣。真情绽放, 全场哽咽。

四、形式多样, 活动充分

主题班会课要围绕主题, 组织学生喜欢参与的灵活多样的活动形式, 让学生动起来, 让学生充分参与, 在参与中感受, 在参与中受到教育。为此, 这节课我做了以下安排:

1. 学生主持

学生之间的距离感最近, 他们之间最有话可说, 而且最直接、最真诚, 无拘无束, 容易敞开心扉, 喜欢参与。为此, 我让学生自己推荐两位同学担任主持人主持这次班会课, 效果极好。

2. 形式多样

学生喜欢在人前展示自我, 喜欢得到别人肯定, 这就要求教师组织灵活多样的活动, 为他们创造表现的机会。为此, 这节课我安排了这些活动: (1) 看图片, 谈感受; (2) 情景剧表演; (3) 诗歌朗诵; (4) 歌曲同唱; (5) 学生演讲; (6) 家长与子女交流等。

15.班会主题确定的策略 篇十五

一、根据学生学习生活中出现的问题来确定主题

班级每天都会发生一些事情，许多事情都可以成为我们的教育资源。班主任要及时地了解班级每天发生的事情，从繁杂的事件中筛选一些值得关注的、适宜作为班会主题的材料。把学生在学习生活中出现的问题作为班会主题，能拉近师生之间的距离，缩短学生与班会之间的距离，为学生主动积极地参与班会奠定基础。这样，学生就会感觉到班会是他们的班会，是关注和帮助他们的、是为他们服务的。这样的班会学生会感到亲切，会深刻体验到班集体的温暖和老师的关爱。如，班级内出现起不文明的“外号”现象时，就可以召开以“尊重”为主题的班会。在这个班会中，以起“外号”为开端，播放一两个由于起外号造成极端伤害的案例视频材料，让学生认识到去给他人起不文明“外号”的危害。任何一个人都不是十全十美的，让学生找到自己的不足之处，在心里给自己起一个非常不雅的“外号”写在纸上，不记名地把纸条交上来，而后打乱顺序随机发送给每一个同学，使他们把纸条上的外号当众读出来。就这样以角色互换的形式来交流体验一下不雅“外号”给他人造成的心灵伤害。当学生有了深刻的体验以后，一般都能深刻感受到其伤害。这样，他们就会比较自觉地改正自己错误，不再给他人起不雅的“外号”，也不再喊人家的“外号”，从而逐渐地学会尊重别人。最后再组织学生讨论交流说出班级内其他不文明的行为。由于是身边的事情，学生就会有许多话说，班会也会更加活跃、有效。

这样的班会学生会感觉比较亲切，参与积极性比较高。只有学生积极参与的班会，才有实效，才会精彩，学生所受的教育才会更深。这样才不至于出现班主任老师一个人在讲台上高谈阔论，学生在下面昏昏欲睡的被动局面。真正有效的教育是在深切体验基础上的自我教育，空洞的说教往往是苍白无力的。

二、抓住时事热点或社会热点来确定主题

学校是社会的学校，学生当然也就是社会中的人。虽然他们没有全面步入社会，但我们应该创造机会让他们更多地接触社会、了解社会、关注社会，培养他们“家事国事天下事，事事关心”的意识。社会上有非常丰富的教育资源，作为教师有责任和义务挖掘这些教育资源，使教育及时跟上时代的脉搏，拉近社会与学生之间的距离，以便更好地教育学生、服务学生。其中社会的热点和时事的热点尤其值得关注，有许多是极好的教育素材，是班会主题优秀材料。如，中日关于钓鱼岛的争端问题。我们就开展了一系列爱国主义教育，在班会中我们列举了钓鱼岛自古就属于我们的种种证据和理由，同时还列举了日本侵略给中国造成的巨大的灾难，以及日本不愿正视历史的卑劣的行为。学生发自内心的爱国心、民族心被激发出来了，团结奋斗、努力学习的情感被激发出来了。那段时间，学生之间的团结互助是空前的，就连几个原来有矛盾的同学也都消除了矛盾，他們学习格外认真努力。原来不文明的现象悄然消失了，班级出现了少有的和谐。

三、根据学校的工作来确定主题

班级是学校的重要组成单位。学校的许多工作基本上都是以班级为单位来开展的。贯彻学校的一些教育思想，一般是通过班会来进行的。所以，班会主题的确定当然应该考虑学校布置的一些工作，如，学校组织一些重要的活动等，这样才能更加有效地促进学校工作有序地开展。

当然，班级虽然是学校最主要的组成单位，但它毕竟还是要保持一定的独立性的。没有独立性就失去特色，班级一旦失去了特色，就会平庸起来，就没有发展的持久动力，一个没有发展动力的班级是不可能充分调动学生的积极主动性的，也不可能促进学生的个性发展，更不可能建设班级的特色文化。从这个意义上说，学校对班级的管理只能是一些宏观上的，绝不能在微观层面干涉班级的工作，以便为班级创造性地开展工作提供比较广阔的空间。

四、围绕班级文化建设确定班会主题

班级文化是渗透每一个学生思想深处的、无形的力量，是班级发展的核心动力和精神力量。每一个人都是班级文化的建设者、实践者和创造者。教师应当充分发挥每一个学生的潜能和创造力，来建设和发展班级文化。班级管理的最高境界是无为而治，要达到这个境界，如果没有先进的班级文化引领是永远不可能实现的。当然，班级文化的形成不是一朝一夕的事情，需要全班同学共同努力和长时间的建设和积累，所以，促进班级文化的形成和发展应该是班会主题的一贯内容。所有班会主题都应该以班级文化为基础，并为之服务。如，我们班级倡导人人都是班级的主人，都是班级的美丽风景，为此我们开展了“因为我，班级更加美丽”“我是班级的风景线”等班会活动。现在班级许多学生还真都成为班级的美丽风景，班级因为美丽而更加可爱。

总之，班会主题的确定需要考虑诸多因素，要因时、因地采取灵活的策略来进行。只要我们走近学生、研究学生，做一个有心人就会发现许多很好的教育资源都可作为我们的班会主题。只要我们的每一个班会都能选择比较恰当的主题，再加上合适的班会形式，就一定会收到良好的教学效果。

16.辛亥革命主题班会 篇十六

通过学习，让学生对能够了解一些基本常识,结合 “全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

二、内容简介 1.“防灾减灾日”意义。

2.对我国影响较大的几种自然灾害 3.常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 ⅰ.活动背景 ①各小队相互交流，了解地震的成因。

②播放地震成因影片。

③学生出示搜集到的有关地震知识。

学生 4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次四川发生了 8.0 级的地震，震后到目前为止，还发生了四次 6 级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。

④初步了解各种地质灾害的关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与 其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

⑤地质灾害的防御 当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏

日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。

学生 5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。

学生 6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。

学生 7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度；实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。

学生 8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。

ⅱ、“防灾减灾日”意义 我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。

自 2009 年起，国务院确定每年的 5 月 12 日为“防灾减灾日”。

2008 年 5 月 12 日，我国四川汶川发生 8.0 级特大地震，损失影响之大，举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。

ⅲ、对我国影响最大的几种自然灾害 地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。

大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。

冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。

ⅳ、常见严重灾害的防护(一)地震时该怎样办 1.躲在桌子等坚固家具的下面 大的地震晃动时间约为 1 分钟左右。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子

下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用坐垫等物保护好头部。

2.不要慌张地向户外跑 地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

3.将门打开，确保出口 钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开，确保出口。

4.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处 在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。

5.地震发生后应当采取哪些自救措施？ 大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，身体没有重大创伤，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。

a.要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

b.尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。

c.用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；扩大活动空间，保持足够的空气。

d.几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

e.寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动 f.一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。g.保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处的有人时，再呼救。

(二)火灾逃生小常识 一般来说，在高层建筑中遭遇火灾时，首先应该防止窒息和中毒，从消防通道及时逃生。如果火势太大，可以选择卫生间等地方躲避，等待救援。千万不要

惊慌失措，贸然跳楼。

1.卫生间是个避难所，如果房间内起火，且门已被火封锁，室内人员不能顺利疏散时，可另寻其他通道。如通过阳台或走廊转移到相邻未起火的房间，再利用这个房间的通道疏散。发生火灾时，实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，温度低，可用水泼在门上、地上进行降温。

2.如果房间外面起火，且火势较大，可将门缝用毛巾、棉被等封死，不断往上浇水进行冷却，防止外部火焰及烟气侵入。如果是晚上听到报警，首先要用手背去接触房门，如果是热的，门不能打开，否则烟和火就会冲进卧室。如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。如在楼梯间或过道上遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出。

3.湿毛巾捂嘴匍匐前进，在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒气。由于着火时烟气太多聚集在上部空间，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。

因为火灾现场温度很高，可以用浸湿的棉被、毛毯等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直接冲出火场，到达安全地点。

4.千万注意，不能乘普通电梯逃生。

高楼起火后容易断电，这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能，使疏散失效，反而处于 更危险的境地，而且人员在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

5.迫不得已不要跳楼 如果多层楼着火，楼梯的烟气火势特别猛烈时，可利用绳索、消防水带，或者用床单撕成条连接起来，一端紧拴在牢固的门窗上，再顺着绳索滑下。

如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火即将威胁生命时，较低楼层（如二楼）可以选择跳楼逃生。但是一定要先向地面上抛下棉被、沙发垫子等物品，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

ⅴ、特别提示 每个家庭应当准备一个应急包并放在离门口较近的位置。

家庭应急包中的必备品包括：可供 3 天的不易变坏的食物和水、电池供电的收音机、手电筒、多用刀具、卫生纸、雨具、口哨、地图、绳子、药品和亲友通

讯录。

ⅵ、地震防护演习。