颁奖会开幕词

2024-10-08

颁奖会开幕词（精选6篇）

1.颁奖会开幕词篇一

`第九届社团文化节开幕式及颁奖晚会开幕辞

开幕词

男：尊敬的各位领导、来宾女：亲爱的老师、同学们合：大家，晚上好！

男：值我校飞速发展之际，我们相聚一堂，隆重举办第九届社团文化节开幕式暨颁奖晚会盛典。

女：正所谓——春风和煦社团百花姹紫嫣红蓬勃绽放丹桂飘香校园文化异彩纷呈生机勃勃。

男：在过去的一年里，我校学生社团在校党委的正确领导、校团委的具体指导和社团同学的共同努力下，队伍不断壮大、取得了丰硕的成功！

女：在过去的一年里，我校学生社团在繁荣社团文化的辽阔星空下，群星闪烁、新星璀璨，推陈出新，新老社团日益绚彩夺目！

男：下面，我们来介绍一下出席本次开幕式的领导和嘉宾。

女：出席本次开幕式的领导和嘉宾有：校党委书记刘瑞明老师、党委宣传部副部长闫德忠老师、校团委、大学生社团联合会团工委书记杨彦宝老师、校团委副书记王晓娟老师、生命学院团工委书记彭科峰老师、理学院团工委书记王磊老师、动科学院团工委书记毛涟泽老师。男：下面，有请校团工委书记刘瑞明老师为大会致辞，并宣布社团文化节开幕！

男：泱泱中华，自有浩然正气；女：莘莘学子，不乏壮志雄心。

男：南拳北腿，少林武当，中华武术以其博大精深，种类繁多而闻名于世。女：下面由武术协会为我们带来精彩的武术表演。

男：喧嚣的都市，繁重的工作，使我们时刻处在紧张的精神状态下，逐渐淡忘了生命的意义和它本来的节奏。

女：下面，就让我们换一种方式感悟生命。请欣赏由瑜伽协会带来的瑜伽表演。

男：纸扇长，醒木方，穿大褂，站桌旁，机智幽默，巧舌如簧，尽情嬉笑怒骂，讲述世态炎凉。

女：请欣赏曲艺协会的相声——《卖布头》。

女：生命的真谛是不着雕饰地演绎自我。男：青春的灿烂时义无反顾的勇往直前。女：舞蹈的精粹就是柔美与刚毅的佳偶天成。男：有情由艺术团带来的《kissy kissy》舞曲表演。

女：你到西农有段时间了吧？男：是啊。

女：那我考考你。如果要你用一个词语形容社团，你会用哪个词？男：青春。女：为什么呢？

男：因为现在社团到处都是生命的气息，每一株植物都在竭力地汲取养分，每一个人都在自己的路上奋力地前进。

女：是啊，我们还年轻，还有什么词能比“青春”更好地形容我们。有情演讲与口才协会为我们带来的演讲——《青春社团》。

男：中华武术博大精深，既有刁拿锁扣、切宁抛摔，又有刀枪剑戟，斧钺钩叉；

女：下面的这种功夫，融合了灵动与力量，每一次回转都展示着青春的活力；每一个节拍都绽放着生命的动感。

男：下面，让我们一起欣赏由双节棍协会带来的双节棍表演。

女：它是一种防身的技巧，它是一种意志的挑战。

男：它虽无武当玄功的阴阳易变，却不逊于少林功夫的刚健迅猛。女：下面请欣赏由跆拳道协会为我们带来的跆拳道表演

男：每一颗湿润的心，都拥有一片干净的角落，那里装载着生命旅程里最圣洁美好的事物。女：每一首动听的歌，都拥有一段刻骨的故事，那里书写着一位歌者最美好的寄托。男：请欣赏歌曲串烧——英语俱乐部带来的《pretty boy》、数学建模协会《当你孤单你会想起谁》以及校园十佳歌手李雪娇为我们带来的《知足》。

女：即使你身边没有足够的水源，你的脚下是开裂的黄土；男：即使你身处大旱的西南，嘴唇因干渴而开裂。

女：但请你相信，苦难终究会过去的，你身后是无数骨肉相连的炎黄子孙。男：有情向日葵爱心社带来的《隐形的翅膀》手语表演，为干旱的灾区祈福。

女：对月形单望相护，只羡鸳鸯不羡仙。

男：仙剑的世界，侠骨丹心，儿女情长。却终究是飞花如梦，过眼烟云。

女：现实中人演绎虚拟世界，将会发生怎样的故事，有情YUI动漫社带来的仙剑cosplay。

闭幕

女：时光飞逝，光影匆匆。2010年社团文化节开幕式暨颁奖晚会到这里就要结束了。让我们所有人共唱一首《年轻的朋友来相会》。

女：社团曾与我们相约“校园之春”，社团曾邀我们共度“金秋”时节，社团曾与我们一同重温传统文化。

男：许多关于社团的人物与故事成为回忆，但那一刹那的喜悦与激情，感动与遐思，将永驻心头。

女：当浮华终于褪尽，有暗香残留；当喧嚣归于平静，我们的思考却不停止。男：社团承载着我们的梦想，我们将再接再厉，为繁荣校园文化贡献自己的力量。女：感谢各位社团的精彩演出，我们的校园文化一定会在各社团的努力之下蓬勃发展，收取新的辉煌。

男：朋友们，让我们再接再厉，再创辉煌，下学期再见。合：祝大家，晚安！

2.颁奖会开幕词篇二

获奖作家、北师大党委副书记王炳林及梁鸿、白烨、孟繁华、张清华、欧阳江河、吴思敬、阎晶明、向云驹、陆建德、丁帆、林建法、吴俊、张柠等文学界人士也出席了此次颁奖典礼。典礼伊始, 北师大党委书记王炳林与中国作家协会书记处书记阎晶明分别对获奖者表示祝贺, 并在颁奖典礼上致辞。王炳林肯定了北师大2014读书文化节及“腾讯书院文学奖”颁奖典礼对营造绿色校园的重要意义, 认为这符合党的十八大报告提出的“扎实推进社会主义文化强国建设, 开展全民阅读活动”的要求。王炳林指出, 这是北师大文化节开展的第5个年头, 与腾讯网的合作, 既迎合了当今快速发展的新媒体的时代要求, 又能通过与作家、诗人的面对面交流, 体验阅读的魅力, 希望此次活动能够提供一个契机, 使更多的人静下心来, 实现精神与灵魂的回归。阎晶明对王炳林的话表示赞同, 反驳了将文学弱化的原因直指网络的论调, 认为网络的普及和发展虽使文学出现泛化倾向, 但却激起了全民写作的热潮。他进一步指出, 文学与网络桥接后, 其活力会大大提升, 此次“腾讯书院文学奖”的设立既是新传媒和传统文学的成功结合, 又是腾讯媒体与各大高校文学机构互动的良好尝试。阎晶明解释道, 首届“腾讯书院文学奖”的颁发, 一是对各位作家近年来作品的肯定, 二是对各个门类的作家在本领域长期创作获得成就的肯定。最后, 他表达了希望“腾讯书院文学奖”越办越好的愿望。

一、文学奖花落各家

徐则臣获得“年度新锐作家奖”可谓实至名归。正如颁奖词中所说的, “《耶路撒冷》是一部背叛、遗忘与重新寻找敞开的书……以潮水般汹涌的复杂叙事, 引领作者到外面去, 也引领作者回到家乡”。36岁的徐则臣重新定义了“新锐”的含义。他解释说, 作品是否体现新、锐, 关键取决于它是否为当代文学提供了新的呈现, 而与年龄无关。徐则臣笑谈, 他现在是一个2岁半孩子的爹, 但只要他写出新东西, 依然可以称为是新锐作家;反之, 年轻人若写作老套陈旧, 那他依然是一个陈旧的作家。陈晓明以作品《守望剩余的文学性》获得“年度批评家”的称号。中国社会科学院文学研究所所长陆建德为其致颁奖词, 而陈晓明则谦虚地表示自己在这份溢美之词前显得手足无措, 并为腾讯网出面支持文学事业感到可喜可贺。陈晓明感慨自己获得首届“腾讯书院文学批评家奖”是莫大的荣幸, 也是巨大的鞭策, 希望自己和广大爱好文学的人一起在网络时代为再创文学辉煌而努力。“闪烁着汉语高蹈而隐忍的精神光芒, 古今相接且深具当代性, 直抵人心之脆弱与坚定”, 翟永明凭借《行间距》这一诗集, 获得“年度诗人”的美誉。同为诗人的欧阳江河与翟永明现场朗读了翟永明的两首诗, 一首是她还未发表的《怎样的必然在我们的身体中》, 一首是1999年重阳节时, 她在南京栖霞山登高怀念老友时所作的《重阳登高》。与所作诗歌的撼人心魄不同, 翟永明在颁奖现场露出的依然是少女般的羞涩, 言语不多, 称自己多年坚持写作, 只是为了一个个很难达到的目标而不断努力着, 对“年度诗人”的称号不胜惶恐, 并对所有参加这次活动的评委、老师和同学们表达了谢意。作家阿来在此次“腾讯书院文学奖”的评选中, 以压倒性优势被评为“年度最佳散文奖”。他的颁奖词是这样说的, “从多年前的《大地的阶梯》到今天的《瞻对》, 阿来让我们不仅看到了文人的热切沉思, 更让我们领略了当代知识分子严谨的学识和端正的家国情怀”。阿来在获奖后感慨道, 边疆地带在众多冲突中完成了国家的构建和中华文化的交流, 因此, 即便现在是太平盛世, 我们也应该关注边疆。苏童获得“年度最佳小说家”的称号, 这可谓迎合了众多读者的期待。北京大学教授金永兵指出, 一个时代的纯文学创作标志着这个时代文化的高度, 他给予苏童极高的评价, 认为苏童多年来的文学创作探寻了人性的深度, 对中国纯文学的发展起到方向引领性的作用。

二、今日之现实与明日之文学

结合“心灵与精神回归文学”的大主题, 苏童针对“今日现实与明日文学的关系”发表了主题演讲, 演讲生动谐趣, 尽显苏童广泛阅读的功力。苏童首先更正了现实主义文学传统认定的观念——生活即现实, 指出现实在文学创作中是闪烁不定的, 一部描写生活的小说不一定要现实, 反之, 现实主义的文字有可能绕开当下, 远离喧闹的生活带, 而且极有可能存在于一些偏僻、遭人冷落的地带, 于这些地带中, 你往往会发现某些被遮蔽的细碎——这便是生活的真相。苏童还饶有兴趣地描述了约翰·契福《巨型收音机》的具体情节, 坦言自己一直很喜欢这部小说, 认为这部小说在很大意义上象征了写作、文学、时代与现实的关系, 指出一个作家的创作有可能就只有收音机的功能, 播报天气预报、新闻时政等, 只有在一个神秘频道出现时, 才会出现作家创作想要的收音机的功能, 此时现实会以纤毫毕露的最真实的形式出现。因此, 让人听到最神秘的室内声音便是苏童理解的作家心目中小说的真相。另外, 回到对现实深层次理解的问题上, 苏童以乌拉圭作家马里奥·贝内德蒂的《阿内西阿美女皇后》为切入点, 讲述了一位坐在广场上失忆的女孩一次次地被一位大叔带入他的公寓中, 又一次次地逃出来的故事。故事简洁且极富神奇性, 女孩因为失忆, 所以失去了上一次被大叔带走的记忆, 依然回到广场上坐着, 而大叔如同知晓女孩失忆一般, 每次也会回到广场上再次带走女孩, 不同的是, 大叔的脸上总会多一道女孩上次反抗留下的伤疤。苏童惭愧地说他之前对这个故事的现实理解也仅仅如同他所讲述的一般, 直到有一次他为学生讲述这个故事时, 一位同学敏锐地抓住“失忆”这个关键词, 提出这位大叔或许也是一位失忆症患者, 所以才会像女孩一样一次次地回到广场上的假设。当时他立刻感知到小说的立意又有了更深广的层次。苏童回顾了这部小说, 借此进一步强调现实意义需要作家与读者共同诠释、多次阐述, 才会如万花筒般越摇越大。最后, 苏童呼吁创作也需要找寻方法, 认为方法正确才能更好地关注现实。“今天的现实不必呼应今天的文学, 但今天的现实会成为明天的文学。”苏童如是总结道。

三、文学新路径

中国青年政治学院中文系教授梁鸿在与各位获奖者座谈时, 感叹阿来用了十几万字将康巴地区200年历史中的地理空间、文化冲突演绎得淋漓尽致, 散文的笔法更是贯穿于历史与现实之间。关于文体问题, 梁鸿特意询问阿来是如何看待历史和现实之间的散文涌动的。阿来表示自己并未特别关注文体问题, 只是想表达一种关切。他分析道, 中国不管在任何时代、任何王朝, 边疆地带都在不断变化、风起云涌。如果我们想要进入历史隧道去书写文化, 必然要寻找一个小的路口, 联系族群乃至国家利益。阿来回顾了自己写作《瞻对》的过程, 他感到自己很幸运地可以阅读清代的官方档案以及田野中口传的历史, 而且在两相对比的缝隙中, 有机会去寻找边疆地区的文化情感。不过, 阿来不无遗憾地表示自己在材料的运用上更重视材料本身的价值, 并没有运用传统文学的虚构方式, 因此就不得不牺牲小说的故事性。梁鸿总结道, 将史料与时政纳入文学的形式新颖独特, 让人颇有启发。她随即又根据文章结尾的轮回史观向阿来抛出疑问, 阿来坦言自己是受到一位撰写法国历史的史学家观点的影响, 感到中国几千年的王朝史如同在算盘上堆砌数字, 数字打满终要归零, 因此回归到中国边疆偏远地区, 包括少数民族地区, 它们的历史有可能更是如此。

苏童一直是大家喜爱的小说家之一, 最新著作《黄雀记》让人们又回到了最初香椿树街的故事, 那么如何处理叙事的变与不变呢?苏童表示, 如果说写作能源可以挖掘的话, 那么这个挖掘的宝库便是记忆。他认为, 每位作家压箱底的记忆, 其实可能不过是一座小城市、一个村庄、一条街道。他坦言自己有些像执迷不悟的建筑队一般, 不停地在建设着一条街, 希冀借助一个地标式的建筑, 阐述这条街更多的意义。他说他一直相信这条街道的意义, 有可能就是自己作品一直想表达的意义。“其实文学无所谓大小、主流边缘, 在我们心中, 一条街就是一个世界, 带来的人生体验可能会超过其他东西。”梁鸿适时地总结道。

四、守望剩余文学

陈晓明在座谈中感叹文学史中有很多大作, 让后来人进行创作的难度变大。如同贾平凹60岁伏案而哭, 觉得无法超越以前的自己一样, 每位文学创造者都在挑战剩余文学下的极限。面对如何守望剩余文学的难题, 每位作家都有着自己不同的心得体会。

谈起剩余文学, 徐则臣表示, 20世纪70年代的作家可能不像20世纪50、60年代的作家那样, 有着深刻的历史经历和壮阔的生活, 但他们局限在相对平静的生活中, 能否写出内心的史诗至关重要。他认为, 人的内心足够复杂, 其复杂性可能要远远胜过大历史叙述。他以自己创作的《耶路撒冷》为例, 坦言自己在创作过程中寻找与惯有的长篇叙事结构所不同的用以呈现复杂时代的新结构, 并将自己也无法解释的思考放入这一复杂结构中。他认为, 网络信息的传播使信息变成灾难, 多少会使创作者产生无力感, 但将这种无力和复杂带入作品中, 也许就可以写就我们这代人面对复杂现实纠结的心态。

苏童对陈晓明的话表示赞赏, 他表示自己并不认同20世纪50、60年代的作家因占尽时代资源而在写作质地上占有的优势。他认为托尔斯泰《战争与和平》的巨制已成为时代标杆, 但真正使人印象深刻的往往不是那些战争场景, 而是细节。苏童意味深长地说, 于他而言, 《战争与和平》打动他的就是俄法战争中法国士兵在俄国俘虏处决时的临终遗言——“请把我的遮脸布弄正”。也正是基于此, 苏童一直相信, 即使是宏大叙事的作品, 击溃心理防线的, 依然是这些“貌不惊人”的小细节。因此, 对于占尽时间节点与历史脉络的宏大叙事, 他是不迷信的。

陈晓明认同苏童的观点, 认为20世纪80年代的中国文学面临现代与传统两个派别, 当时出现的莫言、贾平凹等大师使中国回归乡土文学的风潮达到高峰, 但是却没有完成中国传统文学与西方现代文学经验的桥接, 而这个历史责任就落在了20世纪70年代的作家肩上。他表示看好这个时代的作家, 认为中国文学的大裂变要从他们开始。

主持人梁鸿在现场称翟永明为“女神”, 赞叹在她那里, 文学没有剩余, 而是闪耀着文学的光辉。翟永明报以羞赧一笑, 她说自己承认在这个时代为文学注入新鲜血液是一个难题, 铺天盖地的著作、互联网不断更新的信息对创作而言是一种巨大的压力。不过, 翟永明也表达了希望借助互联网的优势, 为处于文学边缘的诗歌提供平台的愿望。

3.颁奖会开幕词篇三

湖北省第四届“十大杰出青年农民”颁奖大会暨第七届“乡村青年文化节”开幕式承办方案

湖北省第四届“十大杰出青年农民”颁奖大会暨第七届“乡村青年文化节”开幕式承办方案根据鄂青办发[]23号文件精神，湖北省第四届“十大杰出青年农民”颁奖大会暨第七届乡村青年文化节开幕式活动将在云梦举行，这是宣传云梦良好形象，展示云梦青年青春风采的大好机会，为了确保本次活动取得圆满成功，特制定本承办方案。一、活动主题放飞青春共创未来二、活动内容 1、省第四届“十杰青年农民”颁奖大会; 2、省第七届“乡村青年文化节”开幕式; 3、云梦青年志愿者送法律、卫生、科技下乡活动。三、时间地点 12月4日上午，举行青年志愿者送法律、卫生、科技下乡活动，地点设在伍洛镇集镇; 12月4日下午，举行“十杰青年农民”颁奖大会暨第七届“乡村青年文化节”开幕式，地点设在伍洛中学操场。四、参加人员 1、省政府或省人大、省政协领导; 2、省委宣传部、省科技厅、省财政厅、省水利厅、省农业厅、省林业厅、团省委等厅局领导; 3、省“十杰青年农民”及提名奖获得者，相关市州团委领导; 4、武汉理工大学艺术团演员; 5、孝感市相关领导; 6、云梦县相关领导; 7、中央、省、市新闻记者。五、节目组成 1、武汉理工大学艺术团选送一部分节目; 2、县内安排一部分节目。六、组织机构 (一)领导小组组长：李春元县委副书记副组长：何燕县委常委、县委宣传部部长成员：丁小炎县委办公室副主任汪梦霞县委宣传部副部长、县广电局局长黄喻县委宣传部副部长周晓飞县教育局局长计金桥县文体局局长操焰平伍洛镇党委书记毛宁波团县委书记张健林县公安局副局长领导小组下设办公室，办公室主任由毛宁波同志担任。 (二)工作专班 1、颁奖大会专班：熊汉桥、金文华负责职责：(1)颁奖大会的组织协调; (2)领导讲话、主持词等相关文字材料的起草。 2、文艺演出专班：高玉倩、陈金祥、金文华负责职责：(1)文艺演出的组织协调; (2)演出舞台搭建、背景安装。 3、“三下乡”专班：金文华负责职责：(1)组织青年志愿者开展“三下乡”活动。 4、环境布置专班：彭新明、叶意平负责职责：(1)伍洛中学和伍洛集镇的环境卫生整治; (2)主会场和“三下乡”场地的环境美化; (3)现场观众的组织。 5、安全保卫专班：张健林、叶意平负责职责：(1)保护来宾的安全，维护主会场现场秩序; (2)疏导和停放活动地车辆，316国道路口交通指挥。 6、后勤接待专班：王翠娥负责职责：(1)宾馆环境布置; (2)“十杰青年农民”的.报到和住宿安排; (3)来宾的饮食安排及车辆租赁调度。 7、新闻报道专班：李海清负责职责：(1)负责组织新闻记者搞好活动的宣传报道。七、工作要求一是要切实加强组织领导。此次活动是一次展现云梦县及云梦青年良好形象的难得机会。活动期间将有省市领导，中央、省、市有关媒体记者到会，各有关单位、部门要高度重视此次活动，抽调精兵强将，成立相应工作专班，为活动提供坚强的组织保障。二是要认真抓好方案落实。各工作专班要按照工作职责，制定各自的具体工作方案，并认真仔细地抓好落实。要把工作责任明确到人，安排到天，细化到项，确保抓紧、抓实、抓到位。三是要切实加强部门协调配合。这次活动时间紧，任务重，要求高，各相关单位要在活动领导小组的统一安排下，做到思想认识高度统一，落实工作协调一致，密切配合，各负其责，积极主动地做好工作，确保本次活动取得圆满成功。

4.颁奖会主持词篇四

主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。现今社会在不断向前发展，主持词的实用频率越来越高，主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作，以下是小编为大家整理的颁奖会主持词，欢迎大家分享。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

陆：又是一个美好的时刻，这个时刻是老师为我们精心挑选的时刻。

曹：这个时刻，凝聚着老师深深的关怀，凝聚着同学们浓浓的心血。

陆：这是一个颁奖的班级大会，在这里，我们要隆重地表扬一批学习优秀者和为了班级付出很多的榜样，尤其地，在家长开放日中涌现出来的积极参与者，是这次表彰大会的主角。

曹：在家长开放日活动中，获得突出贡献奖的同学是：

王祖儿同学、邱兴红同学

颁奖词是：她们在班里一直很勤奋，工作很卖力。在家长开放日活动中积极配合老师，辛勤工作，使家长开放日圆满地完成，并受到家长和学校领导的好评。

下面有请白老师为他们颁奖。

陆：谢谢！谢谢白老师！下面要颁发的是在家长开放日积极参与奖，他们分别是：王丽晶、王笑嘉、蔡嘉仪、刘众杰、罗立生、叶树森、石永强、周英杰、王祖儿、赵泊思、郭一鸣、廖健鑫、林俊超、邱兴红、冯卓星、常雨桐、姚晓靖、梁彩儿、梁佩荧

颁奖词是：他们是我们八四班的栋梁，是他们，将我们八四班的家长开放日展现出光彩照人的一面；是他们，让我们八四班变得尊贵与自豪！他们永远是好样的，八四班因他们的.存在而感到幸福！

下面请允许我和我的搭档曹议仁同学为他们颁奖，下面，请把掌声送给他们！

曹：接下来，我们要进行的是：为八四班热情服务的同学颁奖，他们分别是：罗立生、刘众杰和陆子雯三位同学。

颁奖词是：一学期以来，他们默默地为班集体服务着，日复一日，辛勤的汗水流淌在每一天，为班级的课间餐，为班级的广播操，为班级的纪律和卫生。没有讲条件，没有发牢骚，只有尽心尽力地去完成，他们身上有着一种持之以恒的精神。

下面由请我们的班长为他们颁奖，请把掌声送给他们！

陆：虽然期中考试已经过去，但取得优异成绩的同学还是让大家记忆犹新的。今天要表彰的是八四班前十名的同学，他们按名次高低依次是：王祖儿、姚晓靖、詹警锐、赵泊思、邱兴红、金骏鹏、常雨桐、罗立生、梁彩儿、梁佩荧

颁奖词是：在平时的学习中，他们对自己要求较为严格，学习方法比较科学，学习效果比较突出。尤其地，他们以孜孜不倦的学习姿态，给了八四班同学良好的影响，使得期中考试成绩整体上比上次月考有了明显提高，班级名次也有了可喜的变化。

请班主任白老师为他们颁奖，请把掌声送给他们。

曹：古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，看来，勤奋刻苦是取得知识的保证。接下来，要颁发的是勤奋读书的读书奖。他们是：郭一鸣、凌尚民、叶树森、林俊超

颁奖词是：读书，使人聪明，使人获益。他们是八四班积极读书的代表，不仅掌握了语文书里的优秀文章，培养了自己勤奋刻苦的良好学习习惯，而且他们因为读书使得八四班充满了浓浓的文化气息，给其他同学树立了“读书是福”的榜样。

下面有请邱兴红同学为他们颁奖，掌声送给他们。

陆：同学们，今天，虽然不是个丰收的季节，但她是个欢乐的时刻。

曹：在这个欢乐的时刻里，我们的使命是承前启后、继往开来，不为过去的满意成绩而沾沾自喜，不为往日的失误而忧心忡忡。

陆：我们要抬头望路、埋头苦干，要任重道远。相信大家在未来的期末考试中，通过自己的努力拼搏，会取得更加满意的成绩！这次颁奖活动到处就告一段落了，下面以热烈掌声请我们的白老师给我们作总结发言，有请白老师!

5.颁奖会上的发言篇五

同学们，你们要想在新的学期取得更大成绩和进步，我提出以下建议: 先抓习惯，再谈成绩！

切记！新学期，你必须抓好孩子这12个习惯！从入学开始，成绩就是一个绕不开的话题，但与之相比，好的习惯，好的思维，更容易培养出优秀的学生，因为习惯和思维将会陪伴我们一生。

一、尊重与欣赏老师的习惯

尊其师，信其道。学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激。因为，只有负责的老师才会顶着种种压力和风险，去苦口婆心或大动干戈地管教你。他期待你成才变好，才如此出力不讨好。这是传道授业的悖论，也是为人师者的深情。

二、自学预习的习惯

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

三、专心上课的习惯

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把老师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

四、认真观察，积极思考的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

五、善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

六、切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

七、独立作业的习惯做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交老师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.„„等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

八、仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

九、练后反思的习惯

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

十、复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使孩子的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

十一、整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

十二、客观评价的习惯

学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。