假期作业答案

假期作业答案（精选17篇）

1.假期作业答案 篇一

文言文课外浅易短文阅读系列训练

辔而归。留连论诗，与为布衣之交。

一.孔子犹江海

赵简子①问子贡②曰：‚孔子为人何如?‛子贡对曰：‚赐不能识也。‛简子不说③曰：‚夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?‛子贡曰：‚赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?‛简子曰：‚善哉，子贡之言也!‛

【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③说：同‚悦‛。④终业：完成学业。

一、解释下列句中加点的词。

1．孔子犹江海2．赐不能识也

二、翻译下列句子。

1．夫子事孔子数十年，终业而去之。2．赐譬渴者之饮江海，知足而已。3．孔子犹江海也，赐则奚足以识之?

三、请从文中找出相应的句子。

1．谓语提前的倒装句：

2．疑问代词‚何‛作宾语：

四、下列对文章理解最准确的一项是()。

A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D．闸述求学问必须知其所以然的道理。

一、1．如，像2．了解

二、1．先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。2．我又怎么能够了解他?

三、1．善哉，子贡之言也！2．孔子为人何如?

四、C

译文：赵简子问子贡说：‚孔子这个人为人怎么样？‛子贡回答说：‚我不能够了解他‛赵简子很不高兴地说：‚你跟随孔子学习了几十年，学业有成才离开他，（现在）我问你（他为人怎样），你却说不了解，这是为什么啊？‛子贡（回答）说：‚我就象饥渴的人在江边喝水，知道满足就罢了。而孔子就象江海一样（辽阔，深邃），我怎么有能力了解他呢？‛赵简子说：‚好，子贡的话说的真

对啊！‛

一、对加点的词语解释不恰当的一项是()。

A．遂于驴上吟哦(歌唱)B．时时引手作推敲之势(不时地)C．时时引手作推敲之势(伸出手)D．遂并辔而归(骑着马一同走)

二、解释下列句中加点的词。

1．始欲着‚推‛字()2．炼之未定()3．时时引手作推敲之势()4．与为布衣之交()

三、下列朗读语句停顿正确的一项是()。

A．岛／初赴举／京师B．岛初赴／举京师 C．岛具／对所得／诗句／云云D．时／韩愈／吏部权京兆

四、韩愈认为‚作敲字佳‛，请你说说理由。五．翻译句子。

1．遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。2．左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。3．留连论诗，与为布衣之交。

五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。

闲居少邻并，草径人荒园。。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

一、A

二、1．开始2．锤炼3．姿势4．成为

三、A

四、大意：“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比

五、鸟宿池边树，僧敲月下门

译文：贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了两句诗：‚鸟宿池边树，僧敲月下门。‛又想用‚推‛字，又想用‚敲‛字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作。看到的人感到很惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用‚推‛字还是用‚敲‛字没有确定，感觉中好像亲自去某地游览，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：‚用‘敲’字好。‛两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。

二.推敲

《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。一日于驴上得句云：‚鸟宿池边树，僧敲月下门。‛始欲着‚推‛字，又欲作‚敲‛字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆。岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：‚作敲字佳矣。‛遂并

三.罗生还镯

罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给②，仆

曰：‚无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。‛先生怒，欲亲赍③付还。仆叩首，且屈指曰：‚往返必误场期，不可。‛先生曰：‚此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令人死于非命也。‛竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。

【注】①孝廉：‚举人‛别称。②给：充足。③赍(jī)：以物送人。④投缳：上吊自杀。⑤届(jiè)到。

一、解释下列句中加点的词。

四.刚峰宦囊

都御史刚峰海公①卒于官舍，同乡宦②南京者，惟户部苏怀民一人。苏点其宦囊③，竹笼中俸金八两、葛布一端③、旧衣数件而已。如此都御史，那可多得!王司寇凤洲⑤评之云：‚不怕死，不爱钱，不立党。‛此九字断尽海公生平。即千万言谀之，能加于此评乎?

【注释】①刚峰海公：指海瑞。刚峰，海瑞的字。②宦(hu6n)：作动词，做官。③宦囊：指海瑞死后的遗物、遗产。囊，口袋。④端：古代布帛长度单位，一端为二丈。⑤王司寇凤洲：指王世贞。

一、解释下列句中加点的词。

1．可质为费2．仆叩首；且屈指曰3．竟寻至其家1．即千万言谀之2．不怕死，不爱钱，不立党4．鞭笞流血5．向于山东某处拾一金镯6．举家感激

二、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?

三、翻译下列句子。、1．向于山东某处拾一金镯，可质为费。2．不忍令人死于非命也。

3．先生至，出镯与之，举家感激。

一、1．典当、抵押2．弯曲3．最后4．打5．先前6．全

二、拾金不昧，先人后己。

三、1．先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。2．不忍心让人死于非命。

译文：罗一峰先生（姓罗，号一峰先生），名叫罗伦，以巨人身份参加科考会试。他的仆人在路上捡到一个金镯。走了五天，罗先生担心盘缠不够，仆人说：‚不用担心，从前在山东某处捡到一个金镯，可以典当出去作为盘缠。‛罗先生大怒，打算交还给失主。仆人赶紧磕头，并掰着手指说：‚这样一来一回一定会错过考试，不可以。‛罗先生说：‚这一定是丫环仆人丢失的，万一主人拷打审讯他，因此而死，是谁的过错?我宁可不考试，也不忍心让别人死于非命。‛最后还是找到失主家里，果然是女主人扔弃面盆（一种头饰），丫鬟误将金镯扔在地上。女主人怀疑是丫环偷了，用鞭子把她得流血，丫环要自杀好几次了。丈夫又怀疑妻子有私情，辱骂妻子不止，妻子也愤怒的去上吊，多亏被人解救。罗先生到了以后，拿出金镯还给他们，全家人都很感激他。罗先生急忙赶路到京城，考试时间正好赶上，匆忙交上考卷，竟然考中了，还是状元及第。

二、下列对‚即千万言谀之，能加于此评乎?‛的理解，正确的一项是()。A．使用千言万语来奉承阿谀海瑞，也不如王世贞这九个字的评语。B．使用千言万语来赞美海瑞，能及得上王世贞这三句话的评价吗? C．世贞这九个字的评语，就是不同于对海瑞千万言的奉承阿谀。D．王世贞这九个字的评语，为千千万万对海瑞的赞美作佐证。

三、翻译下列句子。

1．同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。2．此九字断尽海公生平。3．即千万言谀之，能加于此评乎?

四、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是：

五、引用王世贞的三句话，在人物描写的方法是：

一、1．赞美2．结党营私

二、B

三、1．在南京做官的同乡，只有户部苏怀民一个人2．这九个字是对海瑞一生最准确、最完美的评价

四、点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。

五、侧面描写

译文：都御史海瑞在任上去世，他在南京作官的同乡只有户部的苏民怀一个人，苏民怀清点他的遗物发现，只有竹笼中的俸金八两，夏布六丈和几件旧衣服而已。这样的都御史哪里还能有啊！司寇王世贞评价他说：‚不怕死，不贪财，不拉帮结伙。‛这九个字恰当评价了海瑞的一生，即使再有千万句话来赞美他，还能比这几句更准确吗？

五.孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：‚楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?‛父曰：‚有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。‛孙叔敖再拜曰：‚敬受命，愿闻余教。‛父曰：‚位已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!‛

【注释】①令尹(yǐn)：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④不肖：不能干，没有贤德。⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑥患处之：灾祸就隐伏在那里。⑦意益下：越发将自己看低。

一、解释下列句中加点和词。

1．一国吏民皆来贺2．有一老父衣粗衣3．岂有说乎4．敬受命5．心益小

二、文中那位‚老父‛在服饰、行动上与‚一国吏民‛有什么不同?

三、文中那位‚老父‛对孙叔敖提出治楚‚三策‛的内容是什么?

四、文中孙叔敖是怎样一个人物?请用自己的话简单概括。

五、翻译

1．有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。

2．身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。3．君谨守此三者，足以治楚矣!

一、1．闷都2．穿3．是不是有„„l教育，教诲5．看低、看小(自己)

二、“老父”是“吊”，而众人是“贺”，行动不同，服饰也相异。

三、“位已高„„不敢取”，引导孙叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。

四、谦逊有礼，虚心纳谏。

【译文】 孙叔敖作楚国的令尹，一国的官吏和百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的丧帽，最后来吊丧。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：‚楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫不是有什么话要指教吧？‛老人说：‚是有话说。当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高，又大权独揽，国君就会厌恶他；俸禄优厚，却不满足，祸患就可能加到他身上。‛孙叔敖向老人拜了两拜，说：‚我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。‛老人说：‚地位越高，态度越谦虚；官职越大，处事越小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。‛

说明文阅读答案

前景诱人的空气发电技术

7．答案选D，题目要求结合原文信息理解关键词语，一般来说，如果要求选择正确的一项，多是解释概念或给概念下定义；如选不正确的一项，则只是判断与概念相关内容的表述是否正确。解题时可找出原文与选项相关的内容仔细比照。对‚空气发电‛的阐述，A项可从第二段中找到依据，B项也可从第二段末句找到依据，C项可从最后一段第一句找到依据。D项对比末段‚当然，空气发电也并非是零排放，但与热力发电相比，仅是它的二十分之一‛可推断，‚没有任何污染‛的阐述是不准确的。

答题时，如果题干表述有过于绝对的用语，就要特别注意。8．答案选C，考对关键句子的理解。

首先找到与‚属于设计风力发电机时考虑因素‛一句关系最密切的一段是倒数第二自然段，主要因素是风速过低及应采取的相关措施，而C项显然不属于这些因素。

9．答案选C，考对原文信息筛选有误的一项。方法是比照原句，找出区别。

从原文中句子‚一旦矿物能源耗尽，政府对二氧化碳排放标准严加限制，对洁净能源的需求就会骤然而升。‛‚骤然而升‛不等于成为首选，由此可推断此项不符合文意）

10．答案选B，考推断。

B项后半句‚从经济角度看非常合算‛一句在原文中找不到依据，原文第4段说：‚一个风力发电机群加上压缩空气电站，从经济角度看，可与油，燃气、煤或核能一比高下‛，指的并不是德、美已并网发电的空气电站。而且从逻辑角度推测，如果在经济上看非常合算的话，那么肯定会普及，而实际情况并不如此。神奇的生物钢

6．C（A项‚羊奶牛奶‛——‚纤维物质‛——‚钢铁‛之间，恐怕不仅仅是用‚一种特别的纤

维物质‛联系起来的，即使正确也是片面的，表述不科学；B项这一句与‚生物钢‛的解释没有丝毫的字面联系，至少说它回答的不是正面提出的问题；C项表述是总结全文后对‚生物钢‛性质的一句话概括；D项只是‚生物钢‛主要的特征和用途，也可排除。）

7．D（一眼看去A、B、C、D项说法均正确，前三项可以一一在第②③段找到依据，惟有D项错

误，显然，生物学家穆尔只是‚黑寡妇‛蜘蛛丝的发现者，文中并没有提到她是参与转基因实验的科学家。）

8．D（详细阅读第④段就可判断出，A、B、C三项是原文第④段‚科学家设想，如果让转基因山

羊大量繁殖，就可以生产出大量的‘生物钢’用于工农业生产与国防战略‛‚这种超强坚韧的物质，是阻挡枪弹射击的理想材料……不仅有钢铁的强度，而且可以生物降解，不会造成环境污染‛‚考虑到山羊对植被的破坏性，对牛进行转基因实验的前途更为广阔，而且一头牛的产奶量比一只山羊的产奶量高得多‛等句子的提炼；而D项推断牵强，其中并不存在必然的因果关系。）

蜂窝猜想

5．B（因为破解的是猜想，即‚证明‛了‚猜想‛的正确。本题只要明确‚这一猜想‛这个有指

代意义的短语的内涵即可。）

6．D（放在因特网上的仅仅是‚周边是曲线时，无论曲线向外突，还是向内凹，许多正六边形组

成的图形周长最小‛这一例题的论证过程。）

7．A（B项错在将陶斯未能最终证明的东西说成已经找到；C项错在说证明过程是两位数学家共

同完成的；D项错在用六边形替代正六方形。）

2.假期作业答案 篇二

德国学生放假可以追溯至大约200年前,且多与宗教节日有关。春天有复活节, 冬天有圣诞节。由于当时很多人从事农业,学校会放假让学生在家帮忙做农活,夏天收麦子、集干草,秋天挖土豆、剪葡萄。这也是为什么德国人常把“秋假”称为“土豆假 ”。对学生来说 ,假期当然是多多益善。他们可以整天无所事事,睡懒觉,玩游戏,尽情放松,不用去想那些让人心烦意乱的习题。早就听说德国假期没有作业,果真如此吗? 一般来说,教师都不会布置假期作业, 因为休息的时间就是用来休息的,尤其是在低年级。不过,高考前一到两年,一些教师会建议学生假期里最好复习一下某某方面知识。高年级学生放假期间基本不用父母操心,他们可以玩 游戏、逛街 、学车、踢球 、约朋友一 起烧烤,自由支配自己的时间。低年级学生则通常需要家长陪伴。父母带他们一起出外旅行、参观博物馆、游览动物园、到森林散步等等。 一年如此多的无作业假期,让不少父母有些招架不住。不过,对孩子来说,放假,就是这样任性!

3.别人的假期作业 篇三

1. In the morning， at times， walk along the seashore alone. Look at how the sun reflects off the water， think about the things you love most in life and feel happy.

2. Try using all the new words you learned this year： you can say more things， you can think more things and the more you can think， the freer you'll feel.

3. Read， as much as possible. Not because you have to. Read because the season inspires you to adventure and dream. Read and you'll feel similar to birds in flight. Read because it is the best form of rebellion1）.

4. Avoid all things， situations and persons that make you feel negative and empty. Look for stimulating situations and friends who appreciate and understand you for who you are.

5. If you feel sad or scared， do not worry. The sun， like all great things， puts the soul in harmony. Try keeping a diary where you can write about your feelings.

6. Dance—without feeling ashamed. On the street near your home or in your bedroom. The season is a dance. It would be a shame not to be a part of it.

7. At least once， go to see a sunrise. Stand there in silence and breathe. Close your eyes， grateful.

8. Play a lot of sports.

9. If you see a person near you in life， bestow2） on them your gratitude. No matter if he or she understands. If they don't reciprocate3）， then he or she was not meant to be part of your destiny. Otherwise， the vacation is a great time to walk together.

10. Remember what you learned in school and refer to your notes.

11. Be happy like the sun， untamed4） like the sea.

12. Don't utter5） curse words. Always be polite and gentle.

13. Watch movies with dialogue that is poignant6）， particularly in English. This will help you improve your language skills and your chance to dream. Don't let the movie end with the credits7）. Live the experience all the season.

14. During the daylight or at night， dream about what your life may be like. During the season， summon8） the strength not to give up and do everything you can to pursue that dream.

15. Be good.

1. 偶尔在清晨独自到海边漫步吧。看看太阳在海面上的倒影，想一想你生命中最热爱的事物，让心情保持愉快。

2. 尝试使用你在这一年学到的所有新词汇：你可以说出更多的东西，思考更多的事情，而你越善于思考，你就会感觉越自由。

3. 尽可能多地阅读。不是因为你必须阅读，而是因为这个季节让人想要去冒险和追梦。去阅读，你将会觉得自己如同天空中飞翔的鸟儿；去阅读，因为阅读是与命运抗争的最好方式。

4. 远离所有让你感到消极和空虚的人、事以及各种境况。寻找能够激励你的境况，结交那些欣赏并懂得真正的你的朋友。

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5. 如果你感到悲伤或害怕，不要担心。暖阳就像所有美好的事物一样会让你的心灵变得和谐。不妨试着坚持写写日记，用它来记录你的心情和感受。

6. 在离家最近的大街上或是在你的卧室里翩翩起舞吧——不要觉得难为情。这是一个舞动的季节，不融入其中会是人生一大憾事。

7. 去看日出吧，哪怕只有一次也好。保持安静，站好，深呼吸，闭上眼睛，感恩生活。

8. 多做运动。

9. 如果你看到一个人走近你的生活，向他/她表示感激，无论他们是否理解。如果他们没有回应，那么他/她就不是你命中注定的一部分。否则，这个假期就是一个并肩漫步的好时节。

10. 记住你在学校里学到的知识，并查阅一下你的笔记。

11. 像太阳一样欢喜，像大海一样不羁。

12. 不要诅咒别人。要一直温文尔雅、礼貌待人。

13. 看一些对白能够打动人心的电影，特别是英文电影。这将有助于提高你的语言能力，增加你实现梦想的机会。不要让电影随片尾字幕一道逝去。在这一整个季节里去体验一番吧。

14. 无论是在白天或是在夜晚，想象一下你的生活可能会变成什么样子。在这个季节，集中力量，不言放弃，竭尽全力去追寻那个梦想。

15. 做个好孩子。

What's More

美好的寒假如期而至，

这个假期你准备如何度过呢？赶快把爸爸妈妈的耳朵叫醒，一起过个快乐充实的

寒假吧！

1. Play outside in the snow. Smell the snow on the pavement； make a snowman together.

2. Have a daydream. Invite friends and make a party of it.

3. Have a puzzle race. Use 100-piece puzzles and see who finishes first.

4. Take an early morning bird walk （观鸟远足）. Choose the right field guide.

5. Take bike rides for fun. Either leave from your own house or drive to biking trails.

6. Jump rope.

7. Teach the grandparents to use their smartphones. And show off your new skill.

8. Set up a bird feeder （喂食器）. And then watch the show from your window.

9. Master a new skill together. Learn to juggle （玩戏法）， play harmonica （口琴）， do the hula hoop （呼啦圈）， etc.

10. Camp in. Put the sleeping bags on the floor and have a family slumber party （睡衣派对）.

11. Keep a sketch （素描） diary.

12. Put on your own dramatic performance. Write a script （剧本）， sew clothes or just do a little improv （即兴表演）.

13. Take lessons together. Cooking， yoga， tennis， music， etc.

14. Have breakfast in bed. Take turns being the server and the served.

15. Go to a cinema. Find a bargain （低廉的） movie house and pay less.

（From workathomemoms.about.com）

4.八年级语文暑假假期作业答案 篇四

1.根据课文默写古诗文。(10分，每句1分，每错、漏、多1字扣0.5分)

(1)纷纷暮雪下辕门

(2)得之心而寓之酒也

(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

(4)干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍

(5)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2.(4分，各1分)(1)千山万壑 (2)和煦 (3)缄默 (4)顾名思义

3.(3分)D (应为“全民皆兵”) 此处涂红的删掉

4.(3分)C (A.成分残缺,介词掩盖主语;B.“当务之急的事”重复嗦; D.“只有……就……”搭配不当。)

5.(4分，运用比喻2分，构成排比1分，语意连贯1分)

示例①：一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命再生;一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。

示例②：一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩;一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。

示例③：一股流淌在心头的泉水，使沉侵在痛苦中的人们感到人间的甘甜;一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖。

二、阅读(46分)

6.(3分)B(有时)

7.(3分)(湖面上)浮动的月光好像跳跃的金子，月亮的影子沉浸在湖底好像一块玉璧。

8.(4分，各2分，意同即可)①表达对好友滕子京的规箴之意，希望他具有古仁人之心，志存高远;②含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

9.(2分，各1分)(1)接连(连续) (2)说话(交谈)

10.(3分)D

11.(4分，能紧扣文段内容，言之成理即可)

示例①：骏马因伯乐而升值，说明权威的重要性。但也不能完全迷信权威，盲目地崇拜权威，凡事要注重实地考察，才能得出真实的结论，否则就会犯经验主义错误。

示例②：只要自己的东西是好的，不妨借助名人效应来宣传。

【参考译文】有个卖骏马的人，接连三天在市场上站着卖马，结果没有一个与他说话。他前去拜见伯乐，说道：“我有一匹骏马想要卖掉，可是接连三天在市场上站着卖，没有人来问一声，我希望您去围着马转一圈看看，离开的时候再回过头来看它，我愿意献给您一早晨的费用。”伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看，结果一天之中马的价钱涨了十倍。

12.(3分)A(巨大威胁的原因)

13.(3分)B(错因：A.在短期内;C.大幅度减少;D.能够预测)

14.(4分，每点1分。意近即可。)①人类大量排放二氧化碳，导致海洋酸化越来越快，给海洋生物乃至生态系统造成巨大威胁。②燃气热水器以天然气为燃料，会排放二氧化碳。③电热热水器使用的电一部分来自热电(或：燃煤;或：燃油)，也会造成二氧化碳排放。④只有太阳能热水器使用的能源最环保，不会排放二氧化碳。

15.(4分，各2分，意近即可)①“我”害怕寒冷不敢上学，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。(或：母亲教育我用欣赏的眼光去看待风雪，克服对风雪的畏惧。)②“我”因找不到工作心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。(或：母亲教育我正确对待找不到工作的困难，重新树立信心，把困难看成机遇。)

16.(4分，每点1分，意同即可;如结合内容分析，只给一半分数)乐观坚强，富有智慧，聪明能干，

，循循善诱(或：善于教育、激励孩子)，富有爱心，富有诗意，朴实温柔。

17.(5分，意同即可)运用环境描写(或：景物描写)(1分)，以及拟人的修辞手法(1分)，赋予星星人的情态(或：把星星人格化)(1分)，生动地衬托(或：烘托)了(1分)“我”找不到工作时沮丧、郁闷的心理(1分)。

18.(4分，各2分，意近即可)①因为母亲的话充满了感情，饱含对“我”的爱;②也因为母亲随口说出的话语言朴实，却给了“我”极大的教育和鼓励。

三、作文(50分)

19.参考中考考作文评分标准。

作文等级 评分标准

一类卷

(50～45) 1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。

2.结构严谨，注意照应，详略得当。

3.语言得体、流畅。

二类卷

(44～40分)

1.立意明确，中心突出，材料具体。

2.结构完整，条理清楚。

3.语言规范、通顺。

三类卷

(39～30分)

1.立意明确，材料能表现中心。

2.结构基本完整，有条理。

3.语言基本通顺，有少数错别字。

四类卷

(29～15分) 1.立意不明确，材料难以表现中心。

2.结构不完整，条理不清楚。

3.语言不通顺，错别字较多。

五类卷

(14～0分)

1.没有中心，空洞无物，严重离题。

2.结构残缺，不成篇章。

3.文理不通，错别字较多。

加分

符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：

1.立意深刻。

2.构思独特。

3.语言优美。

4.富有个性。

5.文面整洁，书写优美。

扣分 1.不足500字，每少50字扣1分。

2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计)，最多扣3分。

3.不能正确使用标点，扣1～3分。

4.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。

5.泄露考生真实身份，扣1～3分。

附加题(10分)

1.(2分，各0.5分)西游记 杨戬 假如给我三天光明 海伦凯勒

2.(4分，各2分，意近即可)①甲文运用想象描写大圣与二郎神斗法，千奇百怪，奇特夸张，富有幻想色彩;②乙文运用想象描述“我”第一天“凝视”莎莉文老师的情景，语言朴实，情真意切，近乎写实。

3.(4分，每点2分，答对2点给全分。意同即可)①因为莎莉文老师为“我”打开了外面的世界，完成教育“我”的艰巨任务;②“我”想永远记住她并认识她的温柔、耐心和坚强的性格力量;③表达“我”对莎莉文老师的感激和尊敬。

5.假期作业答案 篇五

一．

1.wolves 2.beginning 3.wears 4.least 5.tasty 6.nowhere 7.pleasant 8.Climbing 9.crazy

10.without

二．

1.D 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.A 8.D 9.A 10.A 11.B 12.A

三．

1.with 2.from 3.in 4.at 5.of 6.for 7.in、for 8.in 9.with 10.by

四．

1.practicing 2.were 3.will die 4.didn’t watch 5.smoking 6.are getting 7.lost 8.keep

9.lying

10.to watch

五．

1.Don’t open when driving

2.won’t camping it rains

3.leave five-year-old on own

4.The ninth the same as

5.make noise to do

六．

1.C 2.B 3.A 4.A 5.A 6.C 7.D 8.D 9.A 10.D

练习二

一．

1.Leaves 2.activities 3.ninth 4.worried 5.beauty 6.useful 7.amazing 8.less 9.better

10.weight

二．

1.have less than

2.is helpful to

3.spend better results on

4.as interesting as

5.Luckily put out

6.took a trip famous

三．

1.AHow far

2.BAre

3.Bnot talk

4.B/

5.Bso much

6.Bdoesn’t like

7.Bto answer

8.Bwill be

9.Bisn’t

10.Don

四．

1.C 2.B 3.C 4.B

1.policeman 2.E-dog 3.frog

六．

1.more helpful than

2.Did enjoy themselves

3.keeping secret between

4.the same as

5.less time by coach

6.isn’t on is it

练习三

一．

1.quietly 2.fit 3.popular 4.finishes 5.twelfth 6.word 7.twice 8.lost 9.medals 10.save 二．

1.C 2.C 3.D 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.B

三．

1.the same as mine

2.different from

3.Be careful with hurt

4.Make sure closed

5.hurt stay in hospital

6.lost their lives

7.should in danger

8.is getting smaller smaller

四．

1.herself 2.theirs 3.me 4.themselves 5.them 6.yourself 7.us 8.Its 9.Our 10.his五．

best fit exercise learn alone took beautiful dangerous choose makes

六．

1.D 2.B 3.A 4.D 5.D

练习四

一．

1.feeding 2.feathers 3.close 4.readers 5.bored 6.languages 7.report 8.themselves

9.smell 10.organizing

二．

1.in 2.about 3.on 4.from 5.as 6.of 7.of 8.on 9.for 10.in

三．

1.the most popular

2.telling so much funny

3.saved out of ago

4.has problems

5.much pay for

6.good at telling so happy

7.protect won’t survive

8.live up to

1.finish 2.to speak 3.brushes 4.is 5.is flying 6.is having 7.watching 8.will reach

9.stops 10.to chat

五．

1.B 2.A 3.A 4.B 5.C 6.D 7.A 8.D 9.B 10.C

六．

exciting famous the-most-popular interesting cleaner more-beautiful the-nicest more 练习五

一．

1.interest 2.hunters 3.keep 4.farmlands 5.hungry 6.solve 7.ourselves 8.Wednesday

9.less 10.teeth

二．

1.playing 2.worries 3.is blowing 4.is trying 5.happened 6.will watch 7.Keep 8.to feed

9.is washing 10.looks

三．

1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.A 8.C 9.D 10.A 11.B 12..B

四．

1.B 2.C 3.C 4.D 5.D 6.A 7.C 8.B 9.A 10.C

五．

1.Youth Award.2.He is very helpful.3.Yes,he is.4.He quickly jumped into the water and did his best to save the boy.5.Zhang Li.练习六

一．

1.thinner 2.closed 3.heroes 4.advertisements 5.actions 6.bamboos 7.living 8.smlilng

9.most busy 10.weight

二．

1.less than

2.taught himself

3.as as

4.What about

5.belongs to

6.Are able to

7.shorter than

8.is favourite

9.on foot

10.by himself

三．

1.on 2.on of 3.out of 4.at 5.in 6.in 7.on 8.around in 9.through 10.at

四．

smoke away knocked called through could helped arrived out thanked

五．

1.stopped 2.did find found 3.got 4.died 5.were was 6.will be 7.felt 8.is waiting 9.go

10.will meet

六．

1.D 2.C 3.A 4.C 5.B

练习七

一．

1.C 2.A 3.B 4.A 5.C 6.C 7.A 8.C 9.A 10.D

二．

6.假期作业 篇六

一．20篇日记，要求：写上日期，天气情况，每篇100字以上。

二．三篇周记，要求：写上日期，天气情况每篇500字以上，家长签字。

三．二篇作文，要求：写上日期，天气情况每篇600字以上，家长签字。参考题目《压岁钱》《感悟春节>》《春节联欢晚会之我见》《拜年》 四，假期阅读名著

《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《格列夫游记》《朝花夕拾》《福尔摩斯探案》

五．假期观看内容春节联欢晚会2元宵晚会 3开心辞典 4新闻联播 并记住20

条国家大事

六．摘抄内容名言警句50条2使用歇后语20条3 俗语谚语30条4优美语句20句优美片段10段6优美文章2篇

七写名著读后感，电视电影观后感，优秀作品感悟共6篇，每篇300字以

上，家长签字，写上日期，天气情况

八．预习八年级下期语文数学英语物理四门功课。

语文预习到60页，英语预习到60页数学预习到70页物理预习到80页开学后：针对预习内容进行测试.。

假期作业

一．20篇日记，要求：写上日期，天气情况，每篇100字以上。

二．三篇周记，要求：写上日期，天气情况每篇500字以上，家长签字。

三．二篇作文，要求：写上日期，天气情况每篇600字以上，家长签字。参考题目《压岁钱》《感悟春节>》《春节联欢晚会之我见》《拜年》 四，假期阅读名著

《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《格列夫游记》《朝花夕拾》《福尔摩斯探案》

五．假期观看内容春节联欢晚会2元宵晚会 3开心辞典 4新闻联播 并记住20

条国家大事

六．摘抄内容名言警句50条2使用歇后语20条3 俗语谚语30条4优美语句20句优美片段10段6优美文章2篇

七写名著读后感，电视电影观后感，优秀作品感悟共6篇，每篇300字以

上，家长签字，写上日期，天气情况

八．预习八年级下期语文数学英语物理四门功课。

7.假期作业答案 篇七

一、有效性假期作业设计的原则

新课程理念下的作业设计要有利于提高学生的数学素养,有利于发展学生的个性,有利于培养学生的创新意识和实践能力,因此,教师要遵循数学作业设计的原则,充分发挥作业的最大效益。

(一)鲜明的针对性原则

教师在设计假期作业时必须明确每种作业类型的意义,即通过该类型的练习将促进学生深化理解哪些知识、形成掌握哪些技能、侧重发展哪些能力等,努力做到作业少而精,确保作业不再机械重复,克服盲目多练,真正实现作业的优化。

(二)形式的多样性原则

教师要针对所学知识采取不同形式,从不同角度和侧面设计书面作业、游戏活动、实践运用等多样性的假期作业,从而激发学生的学习兴趣,达到启迪思维、培养能力、提高学生素质的目的。

(三)内容的生活性原则

数学源于生活,应用于生活。尤其在假期作业设计中应考虑让学生用所学的数学知识解决实际生活中的问题,要善于主动地从数学的角度,运用数学的思维方法,多选择与社会生活紧密相关的内容,多选择学生感兴趣的问题,强调学生的亲身经历,注重培养学生观察、分析、交流和解决实际问题的综合能力。

二、有效性假期作业设计的思路和策略

在新课标指导下,我们的假期作业设计应有利于学生的潜能发挥和个性发展,让作业成为学生的乐园。如何设计形式多样,内容现实有趣又富有探索与创新性的作业呢?我认为要做好下面几点。

(一)设计实践性作业,体验数学与生活的紧密结合

《义务教育数学课程标准》强调“数学学习从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”基于以上的数学理念,教师要把假期作业建立在学生已有的知识层面和生活经验基础之上,多设计一些富有生活情趣、能引导学生动手动脑、学以致用的数学问题,培养他们的创新精神和实践能力。

(二)设计探究性作业,培养学生的创造性思维

探究性作业就是让学生通过发现问题、动手操作、表达交流、合作展示等探究活动,达到掌握知识的目的。为此要根据学生已有的数学活动经验,设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探究性作业。如:教师可让学生用笔、纸、小剪刀、刻刀等一切可以利用的工具,依据轴对称图形的特点自己设计一个美丽的图形,结果有的学生尝试了剪纸,有的学生设计了楼房,有的学生捏了泥人……作业五花八门,形状千姿百态,但有一个共同点,那就是他们设计出来的图形都是轴对称图形。

(三)设计趣味性作业,体验学习的快乐

兴趣对学生学习可起到定向、持续和强化的效应,但数学的抽象性和严密性往往使他们感到枯燥乏味,要使学生在数学学习中体会到数学的生动、有趣、富有魅力,强化数学作业的趣味性十分重要。进行作业设计时,我们应从学生的年龄特征和生活经验出发,把数学知识融入生动有趣的活动中,不仅可以减轻学生的心理负担,而且能够让学生感受到数学的魅力,激发学生的学习兴趣。

(四)设计开放性作业,训练学生的发散思维

数学学习是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程。为此,教师在设计假期作业时要充分体现创造性,作业可以是操作、演示或展示等具有一定智能水平且具有挑战性的开放性题目,让学生在完成作业的过程中收集、整理各种数据,通过自己的实践活动获得结论。在实践中教师可设计形式新、解法活、策略多的题目,体现“人人掌握数学,不同的人学习不同的数学”的思想。

总之,假期数学作业设计是数学教学过程中的重要环节之一。教师要因材施教,才能使处于不同水平、不同层次的学生都体验到数学学习的成功和愉悦,让学生在有效作业中增强应用意识,提升实践和探究能力。

摘要：假期作业是课堂教学外的延伸和继续,它对于学生巩固所学知识,培养和发展学生能力,提高学生素质有着十分重要的作用。但长期以来小学数学假期作业设计中的认知功能被过分强调,作业形式单调,内容单一,已严重影响了学生的学习积极性。因此,关注假期作业设计的有效性,把学生从过多过滥的假期作业中解脱出来,这既是新形势下教学改革的要求,也是全面推进素质教育的需要。

关键词：小学数学,假期作业设计,有效性

参考文献

8.七年未变的假期作业说明什么 篇八

其实，六七年不变脸的，并不是只有小学生的寒假作业。不管时代如何变化、教材怎样调整、学生兴趣爱好发生怎样的转移，依然复制式地开印，这是假期作业的通病。尤为可气的是，这种错误迭出的例行开印竟似无人监管——否则，为什么总有人反映这个问题，却从未有过回音呢？

众所周知，假期作业是教师检查学生学习效果的重要抓手，是学生温习教材、巩固旧知的重要渠道，也是家长督促孩子学习的重要途径。然而当下的假期作业却成了一块鸡肋，用吧，它的内容没有“与时俱进”，与手中的教材和课标不十分配套，存在超纲、超标现象，还有一些连家长和教师都颇为费神的偏题、怪题、难题；不用吧，目前还没有可以更好地替代它的检测资料。于是，每到学期末，假期作业就会照例发放到学生手里，一学期又一学期，一学年又一学年。

曾有网友这样调侃假期作业：“学生做一个月，教师留下一个‘阅’。”虽然有以偏概全的嫌疑，但身为“局内”人，我们不得不承认，不少学生上交的寒假作业，教师是不会批改和讲评的，大多只是翻一下看有没有做完，至于对错等质量问题鲜有过问。所以，有些老师并不是很清楚，这本假期作业里都有什么题目，哪些适合学生，哪些不适合。至于作业册的版本，他们更不会深究了，再说，即使他们深究了，觉得这本作业册不合适，又能如何呢？

当然，一本假期作业，要囊括语、数、英、品德、自然常识和音体美等各门知识，覆盖一个学期所有的知识点、能力点，编制起来确实有一定的困难。有业内人士分析说，本来我国中小学就缺乏跨学科的“复合型教师”，学科与学科间壁垒森严，现在要他们“共编”一本作业册，肯定就是各管各的，质量上无法统一要求。但我认为，这些都不应当是假期作业七年未变脸的理由，就如一个拼盘，如果其中的每一种都是精心挑选的时令蔬菜，摘洗干净，搭配合理，让这个拼盘既好吃又有营养，谁还会不爱吃？问题的关键是，我们的假期作业是否做到了时令、干净、营养搭配合理。

假期作业要想摆脱鸡肋的形象，需要管理者、出版者、编写者都狠下一番功夫。各方的功夫都下足了，假期作业才能真正成为教师教学和学生巩固知识的好帮手，才会满足师生发自内心的需求。“有为”才能“有位”，这个道理，同样适用于假期作业。

9.假期作业总结 篇九

一个多月的寒假生活结束了，时间总是来去匆匆，初三同学迎来了初中生活的一个关键学期。这个学期面临为中考打基础和微机、历史、生物结业考试。

寒假作业的内容根据学校要求，结合寒假的特殊性，时间上安排了22天的作业内容，主要侧重于学生基础知识的复习、预习，做到夯实基础，提升能力。

开学第一周的主要工作是对学生寒假作业进行检查，评出优秀，找出不足，制定本学期教学目标。

结合着本次作业检查的情况，总结如下：

1、语文以背诵和写作为重点，大部分的学生基本完成任务，书

写工整。

2、数学以预习练习为主，大部分学生能按着老师的要求完成，书写工整，思路清晰，分析合理，作业质量很好。

3、英语以复习预习补缺为主，能看出很多同学自学了许多单词

句子，对所学知识点已有进一步认知，丰富了已有知识。

4、物理、化学以复习基础知识为重点，加强解决为题能力，大

部分学生书写工整，正确率高，没有落题现象

5、历史生物今年结业考试作业以复习基础知识，做《指导与训

练》，作业完成的较好，大部分学生都能按着老师的要求完

成。

6、政治学生完成了时事记录，整理了政治习题集锦。

7、学生作业完成情况参差不齐。

具体表现在两方面：一是学科不齐一。其中历史、政治、数学学科完成质量较好，从书写、人数、包括布置的内容都比较不错。另一方面是学生表现不齐一。优生作业完成总体较好，主要集中在几人身上，比如说：邹庆祝、王颖、朱妍颖、田婧希、迟妍、王常茹、冯永旗、姜珍云、王璐、王晓玉、等同学，但也有流于形式的。待进生作业完成差强人意。

10.物理假期作业亮点 篇十

物理假期作业《自制乐器》亮点

爱因斯坦曾说“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切”。自制乐器这个假期作业就是在学生学习了《声现象》的知识基础上，让学生将书本上的知识应用到生活当中，达到学以致用的目的。通过设计乐器及动手制作乐器，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力。通过上交的假期作业，我们发现，有的同学在几个水杯中装不同量的水，用筷子敲击发出不同音调；有的将长短不同的橡皮筋固定在木板上，制成弦乐器；有的把小石头做成串铃……通过这样更加灵活多变的、更加适合学生心理的假期作业，激发学生学习物理的兴趣，同时培养学生创作性思维及动手能力，使他们从小养成一种认真严谨的作风和学习态度，为今后的学习奠定基础。

11.假期作业答案 篇十一

2009年，玉溪第一小学通过课堂观察、调查问卷、座谈等多种形式调查学生作业的现状，发现统一征订的假期作业存在诸多的问题，决定对作业进行改革，布置实践型、调查型等个性化、开放性作业，以培养学生的实践能力和创新精神。每个学期结束前，学校都会向全体教师、学生、家长进行开放性作业的意见征集，然后组织研究论证假期作业，把学生的良好习惯养成、体育锻炼、民风民俗调查、书法、阅读等纳入假期作业中，设计出“好书相伴·阅读阅美”“创意在手·智慧在心”“文明美德·伴我成长”“亲近自然·低碳生活”“快乐运动·共享健康”“良好习惯·与我同行”几个板块的作业体系。

实施开放性假期作业以来，玉溪一小的学生在假期中不再是伏案作业或守在电视、电脑旁边，而是走出家门，走入社会、走进大自然，变身成为小记者、小摄影师、美食侦探、故事大王、家务小能手、环保小卫士、民俗传承小标兵……

“开放性、实践性、趣味性的假期作业，让孩子从简单机械的抄写作业中解放出来，有更多的时间去体验和感受生活，更好地发展了孩子的个性，让孩子学会用自己的眼睛观察、用自己的头脑思考，用自己的双手创造。同时还丰富了孩子的假期生活，增强了孩子的实践能力，提高了综合素质。”一位家长说。

元谋县积极推进教育宣传工作

本刊讯（通讯员 阮潇潇） 近年来，元谋县教育系统不断加强新闻宣传工作，成立了宣传工作领导小组，组建了覆盖县、学区、学校三级一体60人规模的教育宣传通讯员队伍，建立健全了新闻宣传信息稿件报送审核及奖励激励机制，稳步推进了全县教育系统新闻宣传工作。

为进一步加大元谋教育的宣传力度，及时、全面、准确地反映全县教育改革发展的新动态、新成果，元谋县教育系统采取了有效措施，不断提升教育宣传工作质量，教育信息发稿的数量逐年增加。2013年度，全县教育系统新闻宣传信息稿件被省、州、县级媒体采用了177篇，其中，州级媒体刊发了45篇。

楚雄州2014年度教育工作会议：努力开创彝州教育科学发展新局面

本刊讯（通讯员 姚 远） 3月4日，楚雄州召开2014年度教育工作会议，总结2013年全州教育工作，并对2014年教育工作任务进行部署。

会上，楚雄州教育局党委书记、局长李能作了题为《突出重点 深化改革 努力办好让人民满意的教育》的讲话。他说，2013年，全州教育工作成绩显著，学前教育发展规模不断扩大，义务教育发展水平不断提升，普通高中教育质量稳中有升，职业教育发展步伐明显加快，特殊教育和民族教育加快发展，教师队伍建设得到加强，办学条件明显改善，教育民生政策有效落实，教育部定点联系滇西边境山区扶贫工作有效推进，学校安全措施全面落实，各项工作任务圆满完成。

12.假期作业答案 篇十二

三年来,每个学期开学第一节课,我都会告诉学生假期作业按期末考试成绩实行分层布置,成绩越好越少做或不做,成绩越差越多做。100分制90分以上、120分制110分以上的学生建议做或不做,其他学生按分数段进行布置。这一做法很能产生一些实效,平时的月考和期中考效果不是很明显,但到了期末考试,学生考前复习的主动性、积极性相当高,就算比较懒散的学生也会“平时不烧香,临时抱佛脚”,期末考试总体效果明显提升。就如上学期期末考试,笔者带的是八年级(2)班,全校统测,流水阅卷。最高分112分,与年级最高分持平;100分以上30人,这一段大大高于同层次的另外两个班(1班13人,3班3人);72个学生全部及格,也是全校唯一全及格的班级。笔者知道,假期作业分层布置的做法对学生学习成绩的提升起到了“催化”作用。下面,笔者就说说假期作业层次性、个性化设计的尝试与思考。

一、早做安排,让学生有心理准备

每个学期开学的第一节语文课,笔者一般讲三个方面的内容:一是讲学习要求、学习纪律;二是讲教材的整体把握及背诵任务的布置;三是讲假期作业分层布置的做法。前两个方面在此暂且不谈,单说假期作业的分层布置,很多学生基本能够结合自己的学习水平达到期末考试成绩目标。不用说,力争少做假期作业可以说是每个学生心底的期望。这种做法,老师要早讲,让学生有心理准备,让学生早有计划、有目标。切忌考试前,甚至是到了放假具体布置假期作业的时候搞突然袭击,这样往往适得其反、得不偿失。一方面学生极易产生反感情绪,可能会认为老师故意刁难,也可能会认为老师有意偏心某些学习好的学生。另一方面其实也是毫无作用了,因为考试成绩出来,从学生的角度来看,做多做少也只能听师之命、回天乏力了。早说早安排,期中考试前学生可能不是很在意,但是期中考试一过,特别是临近期末考试,学生就会开始盘算和用力了。每次期末考试,考试的范围和内容基本一确定,学生复习的那股劲头就蹿上来了。只要有了这股劲头,班级总体成绩的提高也就水到渠成了,比起老师苦口婆心的大呼小叫更要管用得多、有效得多。小计一招胜过千言万语。

二、作业的分层布置要适量、有针对性

适量,笔者向学生明确假期按30天计算,除阅读名著外,语文假期作业的时间按每天30分钟计算,总计900分钟,也就是15个小时,假期作业量最多的学生总用时就在15小时以内。针对性,不同层次的学生集中暴露的问题会有不同,甚至个别学生暴露的问题是独有的。假期作业就要针对集中暴露的问题布置相应的强化训练,让假期作业成为语文学习的有效延续。一种做法是直接使用学校征订的假期作业本,按照学生考试成绩分数段从数量上进行分层布置;另一种做法是假期作业本与教师根据学生情况的设计相结合进行分层布置。

笔者采用的是后一种做法。例如,本次期末考试110分以上的有1人,笔者为她建议性地开出假期作业单:1.建议阅读两本名著,任选一本名著写一篇读后感。2.建议自由创作两篇文章。3.建议检查本次试题,自我总结,发现自身语文学习存在的问题,自选有关学习资料进行突破。这个学生,语文基础扎实,作文功底厚实,稍差一点的是现代文阅读分析。针对这样的学生,笔者开出了这样的假期作业单。读名著是为了增加阅读量,写读后感是为了增强对作品领悟的意识,这肯定对阅读分析能力的训练有益无害;自由创作两篇文章,这是笔者给这个学生一个发挥的空间,出发点当然是想最大限度地激发学生创作的潜能,本身这个学生平时的考场作文已能达到轻车熟路的境界,因此笔者就没有按照考场作文的套路去要求了,而是期盼她真正写一点属于自己的文字;建议这个学生自我总结,发现问题,自选资料进行突破。这个作业的出发点,笔者的用意就是想提醒她阅读分析是你稍弱的板块,但又没有一语点破,留给她一个自我反思、自我发现、自我突破的空间。因为她只要翻开语文试卷,就能发现丢分最多的集中在两篇现代文的阅读分析中。发现问题所在,这样学生该怎么做自然心中清楚,老师、家长的督促也许纯属多余了。

另外,笔者按照105~109、100~104、95~99、90~94、85~89、80~84、70~79七个分数段分别进行了假期作业的布置。如100~104段的假期作业量比105~109段多了1篇考场满分作文抄写、1篇命题作文、2篇现代文阅读分析训练,因为100~104段的学生基本就是在阅读和写作这两个板块上与105~109段的学生拉开了分数。以此类推,哪个分数段的学生集中暴露什么问题,就针对存在的问题加大对相应板块的训练量。而70~79这个段的学生只有1人,暴露的问题最明显的是“默写”和“文言文阅读”,开出的假期作业单上就有“背诵默写教材16首古代诗歌和复习教材文言文重点篇目,开学第一周进行单独检查”的项目,而其他61个同学的问题基本都没有集中在这两个板块的。

这样安排,假期作业布置就充分体现了层次性和个性化,敦促不同层次的学生和存在个性问题的学生都能在各自弱势的语文板块上得到针对性的强化训练。

三、严格要求,及时检查批阅,保障学生假期作业的效果

在布置假期作业的时候,笔者反复告诫学生,完不成哪个项目,开学检查后就在哪个项目上翻倍惩罚,如没完成1篇写作,检查后就要写2篇。

严格要求,这是第一步。及时检查批阅,这才是真正触动学生神经关键的第二步。笔者一般选择开学第一周的第一个晚自习进行逐个检查并详细登记,出现问题的学生及时指出并明确惩罚的项目、数量,限定时间完成并进行二次检查。

从几次假期作业情况来看,未能按时完成的1~3个学生也在二次检查的时候全部完成。

13.五班假期作业 篇十三

各位家长：您好！

寒假将至，又恰值孩子处于到初三的过渡时期，所以请于假期期间保证孩子安全与正常作息的前提下，督促孩子认真完成各项作业，并每次检查签字。我们将于开学第一天对孩子在假期的学习进行测试，测试成绩会及时与家长沟通。谢谢您的配合！初二5、6班所有代课老师祝您：新春愉快、阖家幸福！

要求：所有作业分天完成，每次都要有家长签字，坚决反对突击完成，开学报到时上交。如未完成，请家长到校说明情况，并监督完成后方可离开。语文

1、《期末冲刺20天》写完。

2、《时习之》剩余部分。

3、八年级下册第五单元21—24课的课文注释翻译各一遍并背诵。

4、课后十首诗各写一遍并背诵。

5.本次考试72分以下的做阅读（书目语文老师指定）

数学

1、寒假作业《时习之》写完。

2、72分以下者，将数学书上每章的概念、公式写一遍并背过，家长协助孩子对本章的重点习题写8道（习题家长可选自书上或者导学案或者练习册，主要是孩子弱项的题目），此项作业写在一个专用的本子上。

3、预习八年级下册第一章。

英语

A类作业

60分（含60分），认真完成《时习之》，并签字。

B类作业

60分以下，1.认真完成《时习之》，并签字。2.抄写Unit1—Unit10所有单词（除人名外），3+1，标号，并签字

备注：1.请各位家长按照孩子的成绩督促孩子认真完成相应的寒假作业，并签字。

2.利用寒假帮孩子查漏补缺。

3.每天抽半个小时大声朗读八上的所有词汇和课文。

物理

1、完成《寒假作业》

2、预习八下第一单元。

实践作业：（以下选择完成一个）

1.创编一份节日小报

2.调研一个节日或者民俗

3.为父母洗一次脚

4.制作一件科技作品

14.初中物理假期作业试题 篇十四

(1)水沸腾时看到大量的白气不断地从烧杯上冒出，这些白气是由于水蒸气 遇冷放热液化 而 形成的。

(2)由图象可知：水沸腾时温度变化的特点是 吸热温度保持不变，水的沸点是 98 ℃。此时烧杯内水面上方的气压 小于(填大于、等于 或小于)1标准大气压。

2.(6分)图甲是测量小灯泡电功率的电路。小灯泡的额定电压为2.5V。

(1)请根据图甲将图乙中的实物电路连接完整(导线不允许交叉)

(2)闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。闭合开关后 发现小灯泡不亮，电压表示数为零，电流表指针偏转。逐渐向右移动滑片，小灯泡始终不亮，电压表示数仍然为零，电流表示数逐渐变大。该电路故障可能是 小灯泡短路。

(3)排除故障后正确操作实验，测量数据如下表所示

实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8

发光情况 明亮 亮 更明亮 较亮 较暗 微光 熄灭 熄灭

电压U/V 2.5 2.1 3.0 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1电流I/A 0.28 0.26 0.30 0.24 0.21 0.19 0.16 0.0

5分析实验数据可知：

①小灯泡的额定功率为 0.7 W。

②7、8两次实验中，灯泡熄灭的原因是 实际功率太小。

③小灯泡在断电一段时间后的电阻可能是 1(填0、1、2或8.9)

3.(4分)某同学用下列器材研究影响滑动摩檫力大小的因素：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。

(1)甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与 压力大小 有关。

(2)丙图中，弹簧测力计的示数为 3.2 N，铝块受到的摩擦力大小为 0 N;

(3)丁图中铝块受到的摩擦力大小 等于 乙图中铝块受到的摩擦力大小(填大于、等于或小于)。

4.(10分)某电开水器的结构如图甲所示(剖面图)，简化的内部电路如图乙所示，进水管管口的阀门由轻质浮子1和与它们相连的两根轻质硬杆控制，只有进水管中的水压在正常范围内，冷水箱和煮水箱中的水位就比出水管管口低，冷水不会从出水管流出。当冷水箱中的水位达到一定高的时，浮子2浮起，会触动单刀三掷开关S1，煮水电热管R1通电发热，冷水被煮沸，水面升高，开水就从出水管进入贮水箱，当贮水箱 中水位达到一定高度时，浮子3浮起，又会触动单刀三掷开关S1，煮水暂停，一旦贮水箱中水温下降使温控开关S2闭合，保温电热管R2就会通电发热，开水处于保温状态。

(1)已知煮水电热管R1的阻值为12.1，保温电热管R2的阻值为48.4，求电开水器的最大发热功率。

15.假期作业答案 篇十五

关键词：初中地理；微课；假期作业；应用

中图分类号：G633.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）17-095-1

一、微课布置假期作业的可用性

微课是以视频为主要表现形式，在实际应用中它体现出了至少四点明显的特点：1.教学时间适合学生假期自学，一般来说一个微课视频时长在3至8分钟，短小精悍。2.一次性教学内容较少，主要是解决学习中的某一个知识点或技能。3.资源量较小，尤其适合使用掌上移动媒体来学习。4.假期地理学习以自学为主，可以运用图像、景观、声音、动画等表现形式破解难点与重点，更易于掌握。

笔者也通过家校沟通了解到几乎所有学生假期在家都可以通过手机、ipad、电脑等工具上网，微课学习的基本条件已经具备。那么，在微课的实际操作中我们的老师需要注意一些事项。下面我就结合初一下学期世界地理复习为例，谈谈利用微课布置假期作业的注意事项。

二、利用微课布置假期作业的注意点

第一，南京市初中地理属考查学科，尤其是现在改革后只考查是否合格，分数不再计入中考总分，使得大多数学生学习地理时没有足够重视，地理学习存在很多问题，甚至地理基础知识掌握方面存在很大问题。

第二，新的初中义务教育地理课程标准提倡“某个具体区域只是说明某一地理问题的案例”“区域本身的的地理概况不是必须掌握的知识”，致使初中地理教材弱化具体区域地理知识的表达。区域本应该是重要的、具有代表性的地理意义、地理事物及其典型特点的本身。只有这样我们才能有探讨、论证地理问题的基础。

第三，初中阶段地理主要是重点强化感性地掌握地理知识，并初步掌握一些基础的技能。这种重知识轻原理和能力的教学方式在某种程度上说增加了初中生学习地理的难度。

第四，大部分学生学习区域地理是在不理解的前提下靠死记硬背。长时间下来学生只能机械地知道“是什么”“在哪里”“有什么”，对“为什么”却不知所以然，更不要说灵活地迁移地理知识，举一反三地比较和分析“怎么办”了。

第五，初中地理学时有限，区域地理没有系统性地复习巩固。正是由于上述原因的存在，致使笔者开始探索微课布置假期地理作业。一共录制了两节微课。分别是第一节“区域地理在中考中的地位和侧重点”；第二节以“巴西”为例，学习地理知识。

三、案例展示

在第一节里，主要目标是使学生对初中世界地理知识有个系统认识。所以，第一步要提供给学生学习的思路而不是死记硬背世界地理知识。第二步要注重读图，了解区位位置，认识一些经过的经纬线、河流或者相对的海陆位置。最后一步是了解初中地理知识在中考中的侧重点。参见图1和图2。

第二节以南美洲《巴西》为例，2014年巴西举办了世界杯。我以学生熟知的世界杯宣传片作为微课片头，使学生的注意力和兴趣一下聚焦到微课学习上来。学以致用，紧密联系生活。依据初中地理课程标准，掌握学习大洲的一般学习步骤和规律，学会运用地理知识分析区域地理的自然和社会经济特征。与此同时，加大地理知识与地理技能的有效结合，列出学生自主学习的提纲。

（1）巴西的地理位置（第一讲对位置进行分析）；（2）巴西地形特点，安第斯山脉的成因（结合七年级上“板块学说”）；（3）读巴西城市分布图，归纳巴西城市分布特点；（4）亚马孙河流域的气候及地形对人口分布影响；（5）热带雨林的环境全球效应；（6）如何应对雨林破坏；（7）巴西工农业发展及前景。

区域地理的环境是一个系统也是一个整体，它是由若干要素有序组合而成。要素间既有密切联系又相互制约。用提纲式的方法给学生提供学习、分析区域的思维方法，对世界区域进行不断的知识再现再认，明确每一个区域要素间的因果联系和制约关系，才能对整个区域特征的形成及过程有一个清晰的理解，有助于形成知识结构和知识网络。

16.三年级英语假期作业 篇十六

2011-07-09 22:44:04|分类： |标签： |字号大中小 订阅

尊敬的家长：

您好！转眼一个学年忙碌的学习已结束，我们的孩子又迎来欢乐的暑假。希望各位家长在假期里除了让孩子放松身心外，也着手为四年级的学习做好充分的准备。下面布置暑假期间的作业：达标同学：（指达班平均分96.5分及以上），只需完成《课课精炼》。100分的四位同学可自行

选做《课课精炼》里的题目。

不达标的同学：

1、完成《课课精炼》。

2、每天要抄写5个单词，每个抄一行并听写词句。

全体选做题：

1.每天抽十五分钟的时间听录音，跟读课文，读记单词。

2.预习四年级的课文、单词，做好四年级开学的准备。（可利用《单词全攻略》一书进行复习和

预习）

3.每天争取做一篇阅读。（篇目参考：《拓展读与写》、《小学英语阅读周计划》、《小学生英

语阅读100篇》之类的阅读材料）

另外，下学期，学生需要用到四年级《小学英语双基同步导学导练》（广东省出版集团，广东省语言音像电子出版社出版）。麻烦各位家长在开学前亲自到书店购买，做好开学的准备。

17.假期作业新花样 篇十七

来源莲山

课件 w ww.5 y kj.Co m来源

寒假到来之际，学校不妨结合春节这个特殊的节日和地方特色，给学生布置一些丰富多彩的、各具特色的寒假作业，这种寒假作业贴近社会、贴近生活、贴近学生、寓教于乐，能真正让学生度过一个有意义的寒假。各科老师分散布置作业，就学科而言是合理的,然而班主任老师应该综合考虑,合理安排,做成“寒假作业自选表”，上面写清每项作业的要求和考核办法，让学生选择一两项自己感兴趣的作业，同时知会家长，寻求他们的支持和监督，这样会对学生更有帮助。

一、时政类作业

1．观察和了解最近一年家乡发生的大事和重大变化，开学后举办一个以“我的家乡变化大”为主题的成果展示活动，学生可以以个人演讲、快板、说书或小品等各种形式表演，由老师和同学评出优劣；2．收集近一年重要时事的新闻和图片资料，并制成手抄报；3．可以以家乡的变化或近一年来的重要时事为题材，画一组用以表现国民经济发展的组图，寒假结束后，通过绘画比赛的方式展示出来。

二、民俗类作业

1．让学生出一期手抄报，主要内容包括介绍春节的来历，各地过春节的风俗，家庭几代人过春节的对比等，从中感受到我国改革开放以来取得的巨大成就。2．让学生给自己家、军烈属、孤寡老人等张贴至少十副春联，并把优美的对联抄写下来，认真研究，熟悉对联的押韵、对仗等手法，体味中华民族传统文化的独特魅力，然后收集一些优美对联，作为摘抄本中的摘抄内容。3．阅读书报，了解一些春节礼仪，包括春节期间的拜年、祭祀、敬酒等活动。4．了解中华民族民间风俗、民间手工艺、民间小吃等，开学后进行手工艺展示，可表演一段民间风俗或制作一件民间手工艺品等。

三、劳动实践类作业

1．让学生自己编写或摘录几副对联，并用毛笔写好，开学后比一比看谁的对联字写得好，寓意又深远。2．让学生向家长或亲朋好友学习一样或几样民间手艺，如剪窗花、扎风筝、绣鞋垫等，开学后进行手艺展示。3．让学生帮家人或孤寡老人做家务，如打扫卫生、洗衣服、洗菜等，并以日记形式记录下来，写下自己做家务的心得和体会。4．让学生规划好自己压岁钱的开支，拟订一个压岁钱使用计划或记下每笔压岁钱的去向，培养学生节约用钱的好习惯。5．“当一周家长”活动，即让学生在家中当一周家长，让孩子参与家庭管理、家务劳动，并写一篇周记，记录这一周的所做、所思和所得，培养孩子的组织管理能力和生活自立能力，以及对家庭的责任感、义务感。

四、书画文艺类作业

1．布置一些书法作业，让学生了解字的结构、写法和书法作品的欣赏等，每天练习一张毛笔或一张硬笔书法作业，通过练习书法，使学生养成认真做事、诚实做人的习惯。2．布置一些绘画作业，让学生了解一些画的画法，以及名画的欣赏知识等，并结合春节画一幅描写春节气氛的画；也可以让学生在社区宣传栏办一期书画作品展等，提高学生的艺术修养。3．布置一些文艺活动类作业，让学生在寒假期间学习跳舞、打腰豉、扭秧歌、唱歌等。以上作业可在开学后举行一个才艺汇演，并将优秀书画作品张贴在教室后的展示栏中。

五、体育类作业

1．发给每位学生一份寒假体育锻炼计划书，指定学生每周必须完成的任务，如：跑步、跳绳、乒乓球等，由家长监督，家长须在学生完成每项运动后签字，开学后由老师查收。2．在开学后举办一次运动会或其它小规模的体育类活动竞赛，成绩优秀者可予以一定奖励。

六、旅游参观类作业

1．让学生游览一些名胜古迹，或参观一些博物馆、纪念馆、科技馆等，并收集这些地方的资料，再结合自己的所见所闻，写一篇游记或者开学后在班上作一次口头报告，跟同学分享自己所了解到的信息，丰富学生的科学文化知识，使学生了解中华民族的勤劳智慧和灿烂文化。2．让学生通过查阅书籍、网上搜索及访问亲友等收集一处名胜古迹的相关资料，开学后在班上组织一次“模拟导游”活动，由学生模拟导游向同学介绍该处的主要景点、传说和历史故事等。3．让学生到一些少数民族、农村的农家乐过春节，体验一下少数民族、农村过春节的风俗习惯，同样以观后感或口头报告的形式与班上同学交流、分享，使学生了解我国丰富多彩的春节文化。

七、读写类作业

1．让学生收集、阅读一些有关春节、元宵节方面的诗词及相关的文章。2．让学生坚持写日记，记录寒假中每天发生的事情。3．写一篇在家庭联欢会时可以现场演讲的新春献辞。4．写一篇过新春佳节的体会总结，把自己愉快的假期生活，用文字的形式表达出来，让学生学会归纳总结，提高学生的阅读写作能力。

文 章

来源莲山