如何做一位智慧型教师

如何做一位智慧型教师（14篇）

1.如何做一位智慧型教师 篇一

做一位好教师

自古以来，一提起教师，人们总会联想到学富五车的渊博，满腹经纶的深厚，由此而产生对教师职业的敬佩和尊重；但同时人们也常常把教师职业与重复单调的循环、捉襟见肘的寒酸联系起来，由此而产生对教师职业的怜悯甚至是轻视。其实，一种职业的形象如何，归根到底于这一职业自身；一种职业的社会地位也来源于这一职业形象的树立。而教师形象的完善、教师职业地位的提升与从业者对教师职业的认识、追求密切相关。我们应该树立这样的观念；教师的职业是美丽的，合格教师将带给社会.带给学生.也带给自身美好的享受。那么，怎样做才是一个合格教师呢？合格教师应该明确自己的职业特点。很多时候，人们脑子里装的教师职业是“太阳底下最光辉的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点。当我们真正走进教师队伍之特后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓光辉不光辉，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”。我们从事这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。只有降低自己对职业的期盼，才会脚踏实地地做好自己的工作。树立自尊感。自尊源于对工作自由创造特性的认同，源于对职业中主体地位的感受。马克思曾经说过：“能给人以尊严的只有这样的职业在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造”。教师之美正在于她的自由创造。这种自由，是在挣脱了外在功名利禄的束缚和内心浮躁彷徨的基础上获得的自由，是选择“过有意义的教师职业生活”的自由；这种创造，是心灵世界的创造，是美好生活的创造。当教师以超越功利的态度审视自己的职业活动时，他就抛弃了自身视野的狭隘性和片面性，在与自己职业的对话中走向完美，而他也从中获得了丰厚的礼遇－自尊感得到了满足。以爱育爱，教导结合。关心爱护学生是教师的天职，“以爱育爱”的教育理念提升了做教师的境界，升华了生命意义的理解。爱是一种理解，一种信任，一种宽容，一种尊重，爱是鞭策，是激情。为此，教师应从态度上“亲其心”，在生活中“近其身”,关心他们的生活，了解他们的进步，各学生建立深厚的感情，掌握好温和与严厉的尺度，以“幸福的灯”帮助学生找到一条能够幸福度过一生的航道。这才是教师职业生命的真正价值，是教师生涯的全部幸福方之所在。培养一点幽默感。幽默是生活的润滑剂，誰都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近际你。但同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。学会原谅自己与别人。现实生活中，学生因他的无知与偏执会让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你生气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，做教师的应学会原谅。学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。让学生摸得着你的关注。做教师的，既然从事了这一职业，就应承担起相应的责任，关注学生的学习屯成长。而且，这种关注要让学生摸得着，感觉得到。2014全国一级建造师资格考试备考资料真题集锦建筑工程经济 建筑工程项目管理 建筑工程法规 专业工程管理与实务 比如：拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至起走道里的一声问候，这些虽小，却让学生铭记于心。学会控制自己的情结。顽皮学生总是存在的，当你准备批评捣乱学生时，千万不要让情结左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情结，才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑，这不是虚伪的，而是一种心理战，好的教师肯定会如此与学生斗智斗勇。不过，对于十分顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，必要时采取一点惩罚，但一定不要将惩罚上升为体罚。永远不要低估眼中的差生。确实，差生有时会令你的讲课无法进行下去，但你犯不着如此生气，或许差生的未来，是你永远也赶不上去的，所以不要用言语云讥讽他们的叛逆心理。做到坚持阅读。经常阅读报刊、网络，能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，使你不

停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，会从这的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。总计经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而从中影响你的学生。坚持做快乐教师。教师的快乐，源于对自己从事工作的深刻理解，源于对教师职业的真诚热爱。而快乐是富有“传染力”的，它对学生、对同事、对教育活动的开展与进行都具有积极的影响。对于学生来说，教师的快乐犹如一束温暖的阳光，照亮了教室里的每一个学生，课堂不再阴郁沉闷，而变成明亮愉快的乐园；对于同事来说，教师的快乐如同一阵轻快的歌声，把美和爱洒向了空中，校园不再压抑僵滞，而变成亲近怡人的家园；对于教育来说，教师的快乐好像一首滋润的诗，褱着期待滑进学生的心田，学习不再痛苦难捱，而变成身心俱佳的享受。于是，世界变得温馨美好。由此可见，教师职业的本质是灵魂的事例，精神的相遇，生命的敞亮、存在的澄明。们每一位教师用“爱”装扮自己，做一个美丽、合格的教师。愿我

2.如何做一位智慧型教师 篇二

关键词：中学教师,教学理念,教学风格

优秀教师要具有现代的教育教学理念, 掌握现代课堂精神实质, 明确现代的师生关系, 敢于“开放”和创新, 敢于探索和实践。面对新课程、新教材的实施, 我们必须更新观念, 树立新课程的理念, 用新的理念去进行教育教学, 才能真正提高教育教学效果, 达到教书育人的目的。我们经常会听到一些年龄偏大的教师说: “年龄大了, 学生不喜欢了, 上课学生不爱听了。”事实果真如此吗? 非也。学生不喜欢教师不是年龄偏大的问题, 而是其思想落伍了, 不能与时俱进, 与学生们的心理距离拉大了; 学生不喜欢教师教的课是因为他教的课没有特色了, 上课时缺乏激情, 没有活力了。

那么, 作为一位教师怎做才能让自己与时俱进呢?

首先, 要跟上时代的潮流, 敢于探索, 大胆创新, 不为失败。上海市北郊学校郑杰校长说过: “一位好教师就一定是对外部世界、时代脉搏保持敏感的人, 只有与外部世界和时代脉搏保持着血肉联系的教师, 才会与时俱进, 终身发展, 从而在教师‘职场’上保鲜, 并始终立于不败之地”。现代好教师的标准应是: 师德高尚, 身心健康, 充满智慧。好教师以高尚的师德影响人, 以健康的身心感染人, 以闪光的智慧塑造人。教师在教育人的过程中成就自我, 提升自我, 快乐自我, 完善自我。这样的教师才是最好的教师。所以, 每一位教师都要树立终身学习的思想, 主动学习, 学习心得教育理念和新的教育思想、新的知识。只有这样, 教师才会与时俱进, 才不会被这个知识更替速度特别快的时代所淘汰, 才会在教师“职场”上立于不败之地。

其次, 要形成自己独特的教学风格。教师实施教学活动的对象是学生, 如果他教的课没有特色, 上课时缺乏激情, 没有活力, 学生自然不会喜欢他的课。如果学生不喜欢他的课, 那么他在学校的价值也就不高了。也就是说, 他已经在教育的“职场”上落伍了, 将要被淘汰了。那么教师怎么做才能让自己的课充满活力, 让自己与时俱进呢? 那就是多听、多看、多实践、多反思、多总结, 不怕受挫, 形成自己独特的教学风格, 多听听有经验教师的课, 多看看别人是怎样组织教学的, 吸取别人的教学方法、教学技能, 把它融在自己的教学过程中, 大胆实践, 及时反思教学, 认真进行归纳总结, 然后形成自己独特的教学风格。这样他就会在教师“职场”上与时俱进、立于不败之地了。此外, 作为一名当代教师, 要具备良好的文学修养, 在课堂教学中用审美教育来引导学生修身养性和提高学习能力。目前, 课堂教学的审美性和时代性在一定程度上被忽略。作为教师要让教育中应有的审美情趣和人文内涵回归课堂, 要充分发挥教育的美育功能。春风化雨, 让真、善、美的阳光通过课堂教学的天空洒进学生的心田。这样学生会对本学科感兴趣, 因为兴趣才是最好的教师。

最后, 要赢得学生和家长的心。教师教育的对象是学生, 教师要是不能抓住学生的心, 与学生心理的距离拉得太大, 那么教师所说的话学生自然听不进去。因此, 教师就要想办法去赢得学生的心。那么, 教师怎样才能赢得学生的心呢? 那就是把学生当成自己的孩子, 不但在学习上关心学生, 还要在生活上照顾学生, 尤其是对那些住宿的孩子来说, 给予他们心理上的帮助是他们人生道路上关键。教师应走进学生的心灵, 了解学生的思想动向, 与学生进行心与心的沟通, 让他们明白教师是真心的爱他, 他才会对教师坦言相待, 有事会和教师沟通交流。久而久之, 教师一定会赢得学生的心。那么, 怎样做才能赢得学生家长的心呢? 多与家长进行沟通, 及时把孩子的在学校的实际情况反映给家长, 从学习、生活、思想以及和同学们的相处关系等各个方面, 定期地和家长沟通, 让家长能及时地了解学生。除此以外, 在家长对孩子的教育方面存在困惑的时, 教师可以在了解学生的基础上给予一些更好的建议, 在某种程度上帮助了家长, 有利于孩子更好地成长, 与此同时也增强了家长对教师的信任, 长此以往就形成良好的双边教育。有事多与家长协商解决, 能为家长解决的的问题, 尽量不找家长独立解决。这样做能不但赢得了学生的心, 也赢得了家长的心。学生和家长就会拥戴教师, 那教师还会被淘汰吗? 当然不会。

3.如何做一位智慧型教师 篇三

【关键词】主角 探究 兴趣

为了适应时代的发展，结合生物新课标的要求，对生物学教学提出了更高层次的要求，这些要求更加关注的是学生的发展和社会的需要，强调学生的主动学习，目的是在使学生的探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展。于是现今的生物课堂不仅仅是老师讲学生学，更重要的培养学生主动学习的能力。然而培养学生的自主学习能力，不仅使师生轻松

而且课堂更加高效而事半功倍。那么教师如何做好一位“导演”，引导学生全身心融入生物课堂做课堂的主角呢？

一、兴趣是学生做“主角”的根源

俗话说：兴趣是最好的老师。初中阶段，学生的好奇心浓重，并且对感兴趣的东西有着强烈的求知欲，只有具备了学习生物的兴趣，学生才能积极准备，集中精力，认真思考，主动探索未知领域。借助学生这样一个状态，合理恰当的激起他们的兴趣是整节课的关键。

例如，在学习《线形动物和环节动物》时，我会联系生活实际给他们看几则有关线形动物和环节动物对人类危害的新闻报道，因为与自己的生活息息相关，大家都很迫切的想要了解这些生物怎么危害人类，感染后会有怎样的症状，如何预防等。这个时候我会给出几种生物的名称，让大家自己课下收集资料，然后总结出线形动物和环节动物的主要特征和对人类的利弊。最初是片面的出示这些生物有害的一方面，主要是由于兴趣是感性的，能通过这种方式唤起学生心理上的学习动机，形成学习生物的心理指向。最后再让他们了解到其实这样的生物也可以好好被人类利用的。

二、营造良好氛围——学生是“主角”

新课程教育理念认为，学生是课堂的主角，而教师要自然当好配角，体现学生的主导地位，也是素质教育的要素之一，我们教师应该意识到学生主导地位的重要性，并千方百计的改变自己角色，由“演员”变成“导演”积极开发学生的智力，培养学生主动参与意识，提高学生自我学习，自我发展的能力，尽可能增加学生参与教学活动的机会，努力创设学生可以自我展示的平台，积极引导学生自主活动，体现学生的主导地位。

例如，在学习《哺乳动物》这一节时，课前让学生收集有关哺乳动物的各种资料，然后课上让学生对哺乳动物的特征以及和与人类的关系进行探究性学习，通过小组合作探究的形式，自主归纳总结出哺乳动物的特征和与人类的关系。小组合作探究的形式这里需要老师给以强化，首先组员依次发言，然后组长进行总结归纳概括，避免重复和不精练。课堂上学生需认真倾听正在发言的小组组长，然后其他小组可以进行补充。这样既让学生学会认真倾听，同时节省时间，使课堂更加高效。

三、构建框架，让学生来砌砖添瓦

以往教师在课堂中喜欢多讲一点讲的细致一些，目的是让学生了解的更多。可是恰恰相反，这种“一言堂”的教学方法遏制了学生思维的发展，限制了学生自主动脑思维的主动意识。久而久之学生对学习很被动已成习惯，并且会越来越厌倦学习。设计了问题探究的情境后，构建一定的框架，让学生用自学的方式完善这节课所要学习的内容比教师单纯的教相比，学起来更加轻松更加有趣。当然学生的思考探究中有时会遇到很多的问题和困难，如果教师不及时加以引导，思考探究有可能会就此中断，因此学生在探究思考中还要给以合理的引导。 这样学生就可以在老师的精心策划下，思考步步深入进行，最后达成解决问题的目的。创造一个学生能自主学习的平台

四、放低自己，把机会留给学生

教师要尊重学生这个主角，放手让学生去探究学习，体验探究的技巧，提高学生的能力及科学素养。培养学生自己的思维方式来解决问题，从而学以致用举一反三，使学习成为学生的认知结构不断改造与完善的过程。所以在教学过程中能激起学生积极投入探求新知识的活动，并且适时的装不懂装糊涂，可以使学生更加积极的展示自己，从而使学生感受到成功的快感，不断体验解决问题的愉悦，逐渐强化了学生的参与热情。

同时建立民主、平等、友好的的师生关系，创造和谐的课堂氛围，有利于大多数学生充分发展个性，让学生有发表见解的机会，轻松自由的氛围消除了学生的心理压力，只有在这样宽松、民主的环境中才能使其思路开阔，思维敏捷，积极主动的参与学习。在这样的群体学习环境中，学生既可以独立思考又可以相互启发，在共同完成认知的过程中提高思维表达、分析问题和解决问题的能力。

综上所述，课堂教学过程应是师生生命活力的和谐共振，学生只有经过科学思维过程 “知疑—思考—释疑”三个阶段，在自由的空间里主动思考，交流撞击，实现认知结构的升迁，课堂的节拍才能随学生的活动起伏，实现了让学生在课堂教学中做自己真正的导演。

4.《做一位大写的教师》读后感 篇四

《做一位大写的教师》读后感

“你的心有多宽，梦有多远，根有多深，你的天地就有多大，你的事业就有多辉煌。你的生命就有多精彩!或许你听不见我生命中拔节的声音，但我仍然在悄悄地长大，慢慢地长大。”薛校长言说自己的成长故事，启迪我们：成长，就是一树一树的花开!每一个有梦想的教师，都渴望成长，都渴望获得别人的尊重和认可，都渴望实现自身的人生价值。此书中，薛校长说起了第一次与《人民教育》的记者们面对面交流的故事，第一次在《人民教育》杂志上发表文章的故事，那是一种别样的幸福。他认为，当你还没有被关注的时候，你就需要从她的身上汲取思想的营养，滋润自己的心田，善于“把盛开的玫瑰移到自己的园地里”。对此，我感同身受。

我曾经在我们鹿城教师科研与培训中心主办的《鹿城教育》上发表了教育案例。我认为，只有用心做个读者，与优秀的作者对话，才能得到收获，才能“用我手写我心”，写出真情实意的文章，让自己也变为一个作者。在我感觉自己的学科教学有些困顿的时候，我曾留心观察了好多数学特级教师的课堂，每每出去听课学习，或者观摩他们的教学视频，我都在思考，他们怎么想到这样的设计呢?为什么我就想不出呢?这样的课堂与传统课堂教学相比，有哪些优势呢?于是，每次听完课，有特别的感受时，会写写教育随笔。偶尔做做课题研究，把学到的理论与自己的教学实践结合起来……我相信，执着的种子一旦悄悄地播下，终有一天，她将长成属于自己的精彩与美丽!此书中，薛校长要我们学会自己走路，走自己的路。作为一个全国著名语文特级教师，又是学校校长，可谓事务繁忙，但薛校崇高的教育理想，使他能够对普通的课堂教学持续追问，对司空见惯的教育现象进行深度思考。他心系课堂，关注语文教学课程改革，热情帮扶青年教师，用精湛的课堂教学艺术和独特的人格魅力深深感染青年教师。他的行动告诉我们：思想植根于实践的土壤中，生长在思考的王国中。成长，需要有自己的方式!薛法根校长的《做一个大写的教师》，精选了六十多篇随笔文章，真实地再现了一位特级教师专业成长的精神之旅。我想，只有学习和想办法追随他的思想脚步，才能领略教育风景，进入全新的教育境界，成为一个优秀的自己!

5.如何做一位智慧型教师 篇五

7月10日下午，在-工作总结大会上，韩颖老师做了以题为《做一位“懒”老师》的工作总结，讲述如何以老师的“懒”而促进学生的勤，在日常教学工作中怎样带领学生从听、说、读、写四个方面，培养学生的自信。

(一)听的能力：

1、用目光倾听

一次班队会活动课上，韩老师对学生说：“同学们，在别人发言的时候，你们要仔细倾听他的发言，同时看着他。”从小培养习惯，对孩子们终生受益，此后，上课发言的时候，他们总是认真聆听着发言，并且奖惩分明。用目光倾听使学生们懂得了“同学之间要相互尊重”这个道理。

2、新闻播报

韩老师让学生通过网络等途径，查找一周的新闻，在每周的班队会课上举行新闻播报会。主要培养孩子们的倾听能力和语言表达能力。到了期末，极大多数学生已经能够自信、流利地汇报新闻。再让孩子用一句话把听到的主要内容说一说。新闻播报也可以说是培养学生的自信的一种很好的途径。

3、介绍有趣的事

假期韩老师布置了一项特殊的作业，将自己暑假发生的有趣的事情，开学后用不同的形式给大家展示出来。有的学生拿来了自己的相册，给大家有声有色的.介绍假期生活;有的学生把假期的游玩做成了PPT介绍给大家;有的学生写成了作文读给大家听。他们都站在了讲台前，勇敢的面向大家，脸上洋溢着笑容。这次活动再次培养了学生的自信。

(二)说的能力――上课发言

他们班有10个小组，有一个共同的目标就是“小组争先”，按照一周得分的情况可以获得奖励，从而激起孩子们对学习的兴趣。

上课时，以小组合作方式学习，小组讨论问题，在举手回答问题的时候,组长必须举手给组员起到表率作用，一个组4个孩子都举手加分更多，要求孩子回答问题的时候声音必须要洪亮。回答问题可以为组加1分，如果是一个组都上来汇报的话，可以为组加5分。一周一评比，每周取前三名。

1、语文实践活动课

每学期韩老师都会上一节语文实践活动课，孩子们用各种各样的方式来展示汇报，比如制作PPT，演小品，演课本剧、跳舞、唱歌等。为了展示汇报能够更好，孩子们都会认真排练，找出不足，使每一个细节都尽量完美。而孩子们也从生动有趣的展示下，记住了原本有些难的知识。主要是使孩子们对自己有了自信。

2、自信来源于自己

语文书每个单元都会有“语文天地”，韩老师通过小组合作的方式学习，让孩子们自己分工，制作PPT、小报、海报，然后上台展示汇报老师再进行补充和小测。这样的学习激励和督促了平时不爱回答问题的同学和学习不积极的同学。也通过小组合作的方式，使孩子们每个人都有展示自己的机会。

(三)读的能力

A、预习

在讲课文之前，她会让孩子们先预习。预习主要分为以下几个部分：

1、读书录音(发到小组群里)2、画词听写3、做批注(至少五处)4、出题

孩子们把读书录音发到群里，由组长检查读的情况，矫正读得不对的字音。

预习的时候，让孩子们汇总重点，小组长分配每人的任务，按照音、形、义各自出题，再结合课文内容和写作方法提出问题。最后小组讨论出答案，再把这些题汇总，作为本单元重点复习的内容。

2、上课读书

韩老师在上课的时候，遇到重点语句、段落时，韩老师首先示范读，教孩子如何朗读，再让孩子反复练读达到预期效果。

3、配音秀：在韩老师推荐的课外书中，有的特别适合配音，例如《西游记》，她就会让他们配音，通过配音使学生们了解了书的内容，也锻炼了自己的听说能力。

4、他们班在平时还积累了很多古文、古诗，然后把音频发到群里，进行小组评比。期末还开展了赛诗会。评选出积累的最多的同学，加以奖励。

(四)写的能力

1、推荐好书、写读书笔记。老师推荐适合孩子阅读的书，并让孩子根据自己的理解，大声朗读自己喜欢的段落，做批注，再让孩子展示自己的批注，大大提高了孩子们的阅读能力。

2、阅读卡。在看书的同时，韩老师让同学们写阅读卡，便于积累与运用。

3、读书笔记的另一种形式是“小报”。

4、写作练习，每周写周记，记下自己生活中的点点滴滴，进行优秀文章的交流。这学期她新增加了一项就是文言文扩写，这一练习不仅培养了孩子对语动心神的描写，还培养了孩子的想象力。韩老师再把好的文章做成美篇发送于公众号中，便于大家学习。

通过这三年的培养，孩子们从一个不敢发言、不会读书、不会自己学习的孩子，变成了一个有自信、有担当、会学习的孩子。

“懒老师”，是智慧传递者，需要教师把更多的发挥的空间留给学生，把他们推向展示、演绎的大舞台，让学生成为发现问题观察者，剖析问题思考者，解决问题的行动者。在思考和行动中，培养学生多种素养，发展学生多种能力。通过课堂上的倾听、学生自己播报新闻、介绍有趣的事、精心设计语文实践活动，学生的自信来源于自身的参与。韩老师将读与背诵贯彻到配音秀、赛诗会等一系列精彩的活动中，将大语文观意识进行开发与利用，在制作读书笔记、阅读卡、读书小报等活动中，无形中培养了学生的写作能力与兴趣。

6.如何做一位智慧型教师 篇六

周一中午，和来园跟岗的老师们简单的交流了一下，其中再谈到了户外活动时，因为跟岗的老师们所在的园所也在尝试进行开放性户外活动，所以老师非常关注这个板块的活动，会将两个园所活动的各种现象和情形进行比对，其中老师们更多的谈到他们的孩子对于器械材料使用过程感觉存在的“混乱”现象，当然，面对“混乱”这样的问题时，的确让老师们很难做到“从容”。我们也曾经经历过这样的阶段，也曾面临着同样的问题，也思考和尝试了很多的方法和途径，到今天，已然能够“从容”的来看待这样的现象，不再当做是问题了。

我们需要更多的理解和包容孩子的行为。开放性户外活动中，老师们觉得乱的主要原因更多的是孩子对器械的使用，并不向我们理想的那样，从哪里拿的，不用的时候再放回原处。现实是很多孩子当他兴趣转移或者对另一种材料感兴趣时，往往就把手中的材料就地一放而去了。所以老师们觉得，这是个原则性问题，必须要让孩子们养成良好的意识和习惯，于是便顺理成章的介入了。介入之后却又发现，当孩子根据我们的要求把材料整理好之后，却常常已经无法再进行他刚才想要进行的游戏了，或者已经忘记，或者材料没了等等。所以，所谓更多的理解和包容，是从支持孩子游戏的角度出发来进行思考和作为。孩子的秩序感和社会性发展和成人是不同的，当他因为兴趣转移而丢弃材料时，并不是他故意在制作混乱，而是他此时的游戏需求占据了动机的第一位，而压根就不会去考虑其他的所谓秩序和规则。

我们需要更多的建立和维持活动的秩序。开放性户外活动中，教师们需要不断的帮助孩子们建立秩序，同时也会发现这些秩序不断的被孩子们打破和搅乱，面对这样的情况，我们就需要不断的重构活动的秩序。比如那些被孩子丢弃的材料，从实际中的观察来看，并不是已经失去了意义，而是很快就会成为下一个孩子手中的游戏材料。所以，我们通常会建议老师，面对这样的情况，只需要我们老师顺手将其放在自己所负责的活动场地边缘，以供其他孩子作为游戏材料选择使用。甚至如果不存在安全隐患或影响其他孩子的游戏，就让它放在那里，也许会更加便于其他孩子发现和使用。这样的行为并不能简单的理解为是在放任不管，而是我们从孩子的视角进行价值判断和行为调整。活动结束的时间才是孩子重建秩序的时间，而在活动的过程中，教师需要更多的担负器械整理和维持秩序的工作，这样做的目的是为了支持孩子更好的开始游戏和专心游戏，而不是不断被干扰和阻止。

从容，百度百科上指人处事不慌张，很镇定;舒缓悠闲的样子;充裕、不紧迫。我们都希望能够孩子一起从容度过每一天，从容，是“静待花开”的心态，但不是过程中无作为和乱作为，相反需要我们更多的作为，更多理性的作为，真正的理解孩子，做一位从容的好玩伴，更多的去支持游戏，而不是“世界警察”的角色存在。

【本文作者：王彦（微信公众号：幼儿体育）】

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7.做一位学生喜爱的英语教师 篇七

一、教师要尊重每一位学生，力争成为学生的良师益友

教师要与时俱进，树立新型的教育理念，建立良好的师生关系。教师首先要尊重学生，真诚地对待学生，关心爱护学生。教师要放下架子，把学生放在心上，让学生把自己当作朋友。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生上课”，填平师生之间不平等的地位鸿沟，虚心听取学生的建议和意见，改进工作方法和教学方法，让学生感受到教师的温暖。

其次，教师要学会宽容，宽容学生的缺点、错误和过失，宽恕学习成绩不好的学生。苏霍姆林斯基讲过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”每当想起叶圣陶先生的话——“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生”，我就更加感受到教师职业的神圣和一言一行都要慎重。

通常情况下，教师都偏爱好学的学生，构建新型的师生关系，教师要面向全体学生，要特别关心照顾学困生的学习、生活和思想，要走进他们的心灵，了解他们的困难和存在的问题，帮助他们树立信心，争取迎头赶上。只有这样，师生双方才能体验到成功的喜悦。教师只有受学生特别是学困生喜爱时，才能实现自己的最大价值。

教育是一项系统的慢的工程，要遵循其规律，切不可急于求成，心灵的碰撞才能产生教育的火花。

二、教师要通过教育教学的艺术性来感染学生，激发学生

契科夫说：“人的一切都应该美，衣服、容貌、心灵、思想。”英语教师不仅要在言谈举止上体现出温文尔雅的外在美，而且更要通过课堂这个大舞台展现出由内在美构成的人格魅力，通过英语教学中声情并茂的完美统一，让学生爱上英语，达到学好英语的目的。

在课堂教学中，教师要饱含激情，用优美的教学艺术、风趣的语言、灵活的教学手段和独特的教学方法去启迪学生、引导学生、感染学生，用自身修炼出来的人格魅力和独特的风格打造精美的课堂，营造和谐的英语学习氛围，不断培养学生学习英语的兴趣，激活学生学习英语的积极性，开发学生学习语言的形象思维能力，使学生乐于学习、勤于学习，培养学生的自主学习能力。在飞速发展的今天，教师要不间断地学习，淘汰、更新落后的教育观念和单一的教学模式，让英语教学为学生的可持续性发展、为学生的终身发展奠定基础。

三、教师要重视非智力因素，激发学生的活力

学生是有情感的。教师只有关心、关注学生，学生才能在学习中快乐成长。英语新课标中强调三维目标的教学任务，其中情感态度、价值观正是为培养学生健全人格的需要。影响英语学习效果的因素除智力因素外，非智力因素的影响也是不可低估的。在课堂教学中，精心优化课堂氛围，让学生在轻松、民主、积极的情绪中开展教学，结果往往是高效的。

1.教师用积极的情绪感染学生

学生在课堂上状态如何完全取决于教师的精神面貌。一个乐观、激情高昂的教师全身心地投入教学中，不发牢骚，也不把个人情绪带入课堂，学生自然而然会被教师的正能量所吸引，在无痕中受教育、长知识，在教师人格魅力的感染下，养成良好的心态，逐渐形成良好的人生观。

2.教师要用自己的语言熏陶学生

教师不能只是课本的“搬运工”，应成为课本知识的编剧，要锤炼课堂语言，让“台词”更优美，赋有感染力和号召力。有的教师只是照本宣科，语言乏力，调动不了学生的求知欲和参与性，最后只能沦为自导自演。如果教师精心设计教学语言，达到一鸣惊人的效果，学生在课堂中就会情绪高涨，学习知识就水到渠成了。

3.教师要培训学习的领头羊，引领更多学生参与活动

在课堂教学中，往往新授内容学生刚接触，或许在互动过程中会难以达到预设的效果，甚至影响课堂效果。如果教师布置预习任务后再培训各小组的英语学科小组长，先听听他们的理解，然后结合教学内容给学生架几座桥，提供一些指导和帮助，这样就能在课堂中起到传、帮、带的作用，营造只要有问题就能很快得到解决的氛围。课堂中“小老师”有时会起大作用。了解学情，培训小组长，不仅能减轻教师的工作负担，还能培养学生的组织能力和沟通能力。

总之，做一名学生喜爱的英语教师，不仅要加强业务学习，提高教育教学理论水平，更要关注学生的生活与学习，尊重他们、理解他们、赏识他们、帮助他们，不光教给他们语言知识技能，还要重视学生情感态度、价值观的培养，教给他们做人的道理。

参考文献：

8.做一位有“妈妈味道”的老师 篇八

阅读《幼儿园教育的50个细节》这本书就仿佛在播放一个个细节的镜头一样，50个细节真真实实地反映着幼儿园教育实践中的点点滴滴，幼儿园里无小事，老师的每一次举手投足、每一句话就可能深刻地影响着每一个孩子。

当阅读到细节三十三时，我深深地为之感动着，郝老师用最平常却最真诚的关爱之情让失去母亲的贝贝感受到了母亲般的爱，让贝贝从悲痛之中重新振作起来，治愈了一个幼小的心灵。这源于郝老师那一双敏锐的眼睛、一颗热爱幼儿的心。首先，她能主动地去关注每一个孩子，从而发现了贝贝的异常表现。其次，她能努力探寻贝贝行为背后的真正原因，让教育从详尽的了解中不断展开。最后，她能真心关爱贝贝，触及孩子的心灵，让教育从真心的关爱中延伸下去，让贝贝在爱的滋润中茁壮成长。孩子的心灵是最清纯而敏感的，在郝老师的真心关爱中，贝贝闻到了郝老师身上的“妈妈味道”。

说到这里，我想起了自己的一个教育故事。那是一个新学期的开始，班里来了一位新生——很腼腆的小姑娘，从外地转学来的。当她进入这个陌生班级的第一天自我介绍的时候，她头也不敢抬起，声音像蚊子哼的一样。开始我以为是因为环境的陌生而造成她这个样子，没有放在心上。之后一段时间里偶尔和她交流，她还是低头不说话，以至于孩子们说她不会说话。我看情况不妙，便主动找她的家长了解情况，原来，每天接送她的人并不是她的父母，而是她的舅舅和舅妈，她的爸爸妈妈由于某种原因在老家没有跟过来，孩子暂时寄养在外婆家里，据外婆反映，这个孩子本身性格就比较内向，而之前是跟爸爸妈妈在乡下生活的，和外人交流很少，来到这样一个陌生的环境中就更加胆小了。了解到孩子之所以有这样的表现之后，我对她给于了更多的关注。首先，每天早晨来园，我总是把她拥在怀里，热情地和她问早，夸夸她的头发梳得很整齐或者问问她早饭吃的什么，带她一起照看一下自然角里的动植物。其次，我了解到她在来幼儿园之前和我班另外一位小朋友认识，于是，我将他们的座位安排在一起，为她找一位可以沟通的小伙伴，让她对这个环境不再陌生。再次，在午后的自由活动中，我经常把她抱在怀里和她谈谈在外婆家里的开心事，鼓励她和伙伴们大胆地交流，交换玩具和书籍，逐渐地她开始和更多的小朋友交流起来了，脸上也绽放出了开心的笑容。而通过一段时间的观察，我也发现她身上的许多优点，我在孩子们的面前进行了表扬，以增强她的自信心。在集体活动中，经常鼓励她大胆表达自己的想法，慢慢地她的头渐渐地敢抬了起来，声音也逐渐地响亮了起来，我和孩子们都为她的改变而鼓掌，而家长更是为孩子的巨大变化而吃惊，一个学期不到的时间，她由原来的腼腆胆小变得越来越活泼开朗自信，每天回去都会向家人汇报幼儿园的快乐经历，家长因此对我们表示了由衷的感激，而我也欣喜地看到自己的付出所换来的回报。

9.做一位文明小柜员心得体会 篇九

时间过的真快，我参加了夏令营知识银行的文明小柜员。在每次上岗都有不同的体会和不同的想法，从第一次上岗起，我懂得了不少文明用语，会微笑服务小读者，碰到不同的问题也会用不同的语言和小读者交流。

在这段时间的上岗，我学会了工作态度不迟到、不早退，虚心向老师学习，在工作的职责上，管理知识银行，碰到有些小读者有困难时，我会耐心而细致地帮助他们，不会高声聊天谈笑。在咨询解答方面，我会用自己学到的知识为小读者解答如果我碰到不懂的问题，我会请教老师再给小读者解答。

通过这次活动，我深深懂得了很多道理，学会了人和人之间的关系，从学习培训中我收获了知识和信心，我不断努力，不断充实自己，不断增强知识，做一名文明小柜员。

温州市上陡门小学吴明博

《做一位文明小柜员》

时间过得真快，又一年的暑假来了，我有报名当上了文明小柜员。当我上岗做文明小柜员的时侯，看来简简单单，可干起来有点难度，对于小读者借书，上电脑查寻，帮小读者办存折，管理知识银行，我们多要帮家长和小读者了解知识银行的活动，现在是网络化信息化知识化经济化的年代。从我上岗起，我就懂得了用文眀用语，微笑服务小读者。解答问题会耐心而细致，不高声聊天谈笑积极引导读者。

通过这天的上岗以便更好适应自己的工作岗位，更好为小读者服务。我深深地懂得“师傳领进门,俢行在个人”的道理。在今后的上岗中，完善自我，努力学习不断充实自己，争取做一位文明的小柜员，全心全意为小读者服务。

10.浅谈如何做一位优秀的小学班主任 篇十

班主任是一个班集体的核心，是一支队伍的领袖，班主任素质、文化的高低，往往决定了这个班级的整体素质。作为一名小学班主任，其一言一行都对学生产生着至关重要的影响，所以要做好一名班主任，首先要做学生道德上的楷模，“为人师表，身正为范”。

俗语说，榜样的力量无穷大。对于小学阶段的学生来说，老师是他们模仿的对象、崇拜的对象。正如前苏联的加里宁所说：“作为一名教师，心须时刻检点自己，要感到自己的一举一动都处在最严格的监督中。”要达到这个标准，教师首先要做到：要求学生做到的，自己必须先做到，即“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”对此，我从细节上做起，要求学生不迟到、早退，我自己先做到，每天我提前15分钟到校，站在校门口接待学生，和每一个学生问好，时间长了，学生们谁也不好意思再迟到，而且还争当来校最早的；下午放学，我都是最后一个离开班级，和学生一起打扫卫生，帮助在生活上有困难的学生解决一些问题，学生们口中不说，但心里非常感动，所以慢慢地谁也不再偷懒，不再偷工减料，每次我班的卫生检查、考勤都是第一名。“随风潜入夜，润物细无声”。无形中，其他班的班主任也效仿，坚持早到校，做好自己的本职工作，整个学校朝气蓬勃，风气较好。此外，平时空闲时，我还与各科任教老师多交流，及时了解、掌握每个学生的动态，对不良风气及时遏制。虽然比较辛苦，但还有什么比学生的成长、懂事更让人欣慰的。

二、留心每一位学生，让他们都得到关注

班主任的职责不只是传授知识，解答疑惑，同时还要做学生生活中的长辈，处处关心学生、爱护学生。特别对于那些寄宿制的留守学生，我们班主任更要给予他们更多的关心，随时关注他们的生活、学习，有问题及时与他们沟通、交流。例如，我们班有个寄宿的女生，爸妈在外打工，平时由爷爷奶奶照顾。前一段时间，我发现她精神不好，上课还总爱睡觉，作业也完不成，于是，我找她谈心，帮她解决困难，原来她奶奶生病住院，爷爷一人照看不了，每每放学她还要去医院帮助爷爷，很晚才回学校。对此，我先去医院了解老人的病情，然后每天抽出时间给她补课，晚上让她在学校写作业，我去医院护理。这位女生非常感动，本来学习成绩一般的她，更加勤奋学习，学期末进入到班级前十名。因此，我们平时要留心关注每一个学生，都让他们得到爱护。

三、定期组织各类活动，陶冶学生情操

实践证明，丰富多彩的课内外实践活动有益于学生身心健康发展，开阔学生视野，陶冶学生情操。例如，每周一次出黑板报，每月一次创办校刊，每学期一次知识竞赛，不定期举行各种表演节目，像歌唱大赛、朗诵会、演讲比赛、辩论赛等课内外活动，让学生在丰富、有益的文化熏陶中提升自身文化素养，陶冶情操，逐渐形成健康的身心状态。

11.做一位有志青年的演讲3分钟 篇十一

你们好!

很荣幸代表学校做全体学生演讲，今天我演讲的主题是——怀勤劳之心，做有志青年。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动二字贯穿华夏历史长河。它藏在母亲河旁摇摆的麦穗中，隐匿于苗家姑娘针下的刺绣里，亦在都江堰中凝固了这伟大工程的岁月。先辈用双手创造财富，正所谓前人栽树，后人乘凉，我们身为新时代的青年，理应秉承传统，热爱劳动。

然而，随着科技的发展解放了人们的双手，许多人失去了劳动之心，成为机器的俘虏。扫地机器人能替代扫帚，却换不来劳动者对自己的认同感和满足感;机械化流水线能生产出精致而完美的产品，却少了一份人文气息，缺了一丝匠心灵魂。虽然科技的飞速发展使人工智能逐渐取代人力，但这不代表劳动精神会被淘汰。劳动精神在于创造和赋予，创造未来，赋予生命。我辈青年，更是要怀劳动之心，立奋斗之志，用劳动创造新未来。

这不是一句空言，亟需我们的实际行动。

托尔斯泰曾言：“幸福存于生活，生活存于劳动”。以片面之心看待劳动实是目光短浅之行为。清晨在大街上的城市美容师们与高楼中面对电脑的上班族，二者创造的劳动价值不同，但以劳动之心为城市为社会为国家奉献自我的精神是一致的。偏见者不能远视，狭隘者不能长存，我辈青年应当树立正确劳动观，以平等之心对待，为社会主义现代化事业贡献自己的一份力量。

各位同学，你们且看如今，这是一个挑战与机遇并存的时代：少年曹原率领团队，用智慧和劳动，以坚定信念研发出超导电池。这是小我之奋斗，亦是劳动之心的传承。中美贸易战持续打响，鸿蒙系统与麒麟芯片是巨狮对老鹰的怒吼与反击，5G牌照的发放象征我国着引领时代潮流;“精准扶贫”让中国成为世界上每年脱贫人数最多的国家。曾经的弱国正成为无数国家脱贫事业的典范。这是大我之奋斗，引领万千劳动者在时代中曲折前行。

身为当代青年，中国的未来与我们每一个人都息息相关。若你我皆对社会漠不关心，争当“佛系青年”甚至“懒系青年”，在自己的世外桃源中虚度年华碌碌无为，又怎会有泱泱大国的崛起?

青年是时代发展的晴雨表，也是引领风气之先的社会力量，同学们，身份决定责任，责任在于担当，从小事做起，从我做起，让我们一起大声喊出“劳动最光荣”的口号!

12.做一位合格中学生演讲稿 篇十二

大家好，我叫_ _，是吐鲁番实验中学一年级四班的一个家喻户晓的名字。他用瘦弱的手臂和坚强的意志感动了无数人。接下来，我给大家讲讲他的故事。

_ _是湖南怀化大学的大学生。父亲突发间歇性精神病后，摔死了一岁的女儿，却抱起了一个被遗弃的女婴。母亲被家庭压得喘不过气来，离开了家。从12岁起，洪战辉就支撑着一个家庭，在这个家庭里，他的父亲生病了，他的母亲离家出走，他的弟弟上学，他的妹妹需要照顾。，洪战辉被湖南重点中学录取，开始带着三岁的妹妹上高中。他在_ _，考上了怀化大学，带着妹妹上了大学。十几年来，他靠做小生意和给妹妹打工赚来的钱上学。他说：“一个人自力更生是最重要的。”尽管生活条件很差，但他从未申请过特困津贴，也不接受任何捐赠。

洪战辉肩负起家庭重担，带着妹妹求学的感人故事，显示了他勇于挑战困难，积极进取的人生追求。表现出自力更生、自力更生、艰苦奋斗的精神;体现了对家庭、对亲人、对社会负责的传统美德。

听了他的故事，相信大家都被感动了。他是成千上万大学生的代表，成千上万中学生的楷模。

我们是21世纪的新主人。我们是民族的希望，祖国的支柱。作为21世纪的中学生，我们应该这样做：在学校，我们应该努力学习，尊重老师，团结学生，丰富课内外文化生活;在家里，要孝敬父母，主动帮父母做力所能及的家务;在社会上，要遵纪守法，遵守社会公德，乐于助人。只有这样，我们才能成为合格的中学生。

13.我想做一位发明家作文550字 篇十三

在这世上，每一个人都应该做一个对国家有帮助的人。然而每个人的兴趣不同，他们所选的职业也就不同。有的人想当教师、有的人想当作家、还有的人想做运动员，当然，不管是哪个职业都会对国家有所帮助。我呢？我想做一位发明家。

小时候，我就很喜欢画机器人，但我更喜欢机器人。后来我开始玩普通积木，这种积木是搭的，后来我又开始玩了高级积木这种积木各式各样，可以拼在一起。我用它拼出了数之不尽的东西，他们个个栩栩如生，都很精致，可是拼不了多久就会又会被我拆了，从而被我拼成新的.东西。在我的眼里发明家是伟大的，它可以照出许多有用的机器来帮助我们的国家，使我们的国家变得强盛起来，状如非要多罗夫所说，世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。但我们不能害怕，要坚持自己的信念，要用行动来证明自己。

我当上了发明家之后，我想发明一种房子，这种房子可以变大也可以变小。搬家的时候十分的方便。而且这座房子是智能的。他会自动来做早餐、自动来收拾东西、还有自动调节温度的功能，这样的话，就会给人们带来很多的方便。我还想发明一种鞋子，人只要穿上这种鞋子就可以浮空。还可以加速，它还有保暖的功能而且它十分的坚固，怎么也不会坏掉。但穿起来确实分的轻松。我还要发明一种保卫机器人这种机器人是专门保卫我们国家的。但是业余时间他可以去探索我们人类未知的地方。

我要好好的学习，这样才有机会当上一位发明家，长大以后我一定要中心的报效祖国，为祖国做出贡奉献。让我们的国家变得强盛起来，加油！

14.做一位优秀小公民 篇十四

首先是做到要有礼有德，古人云：不学礼，则无以立；人无德，则事不成。中国自古以来就被世界公认为文明大古国，作为中国的儿子,我们有义务去遵守民族的道义。作为一个中学生，我们大多数时间都要在学校里度过，所以我们做合格公民普遍在学校里体现：

许多同学不爱护公物，觉得不是自己的就可以忽视它的存在，随便损坏，在桌子上乱涂乱画，好好的一张桌子变成了年过八旬的老人，弄得面目全非,我应该及时劝阻,同时我自己也不能做有害国家或学校利益的事情；有些同学则乱丢乱扔,把吃过零食的包装袋随手丢在地上,风吹起来的时候，塑料袋飞得满天都是，严重污染了空气。我就有过亲身的体验，我们今年的环境区域是学校的大操场，同学们把吃午饭的饭盒，糖纸，方便袋，还有喝的饮料瓶就丢在操场上，风吹过来，饮料瓶还好，其他的全都飞上了天，弄得学校乌烟瘴气的，我们班的同学为了保证学校的卫生，每天下课、放学都要派专人去检查，这难道不是争当合格公民的体现吗？

我现在还小，不可能做一些轰轰烈烈的大事，只能从小事做起，不横穿马路，不乱跨栏杆，自觉遵守正常的交通秩序；若无其事地坐在座位上，不给颤巍巍的老人让座，是我所不齿的行为；不随地吐痰，不污染空气，尽量保持空气的清新；不在公园里随便摘花，不破坏观赏的效果;别让陋习毁掉似梦的年华，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！

现在随着社会的进步，青少年的犯罪率正在提高，而且正在逐渐低龄化，我们现在正处于青春期，叛逆心理逐步形成，并处于白热化阶段。要想成为一位合格的公民，我必须克服这种叛逆心理，不然一步走错，将“一失足成千古恨”，再也无法挽回，而现在，我们能做的，只有培养自己的自制能力，这样对以后的生活乃至于工作都有许多帮助。生命对每个人来说都只有一次，因此我们要倍加珍惜，不要沾染毒品，毒品害人又害己，使无数人倾家荡产，家破人亡。历史书讲道：“鸦片使中国差一点灭亡。”所以无论如何我们都要拒绝毒品，不让它来到我们身边，伤害我们及周围的人。一旦发现毒品，我们应当立即向公安机关报案，不让我们的同胞受到伤害。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，而我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚；没有最好，只有更好。