第二章 中国的自然环境第三节《河流》教学设计一

第二章 中国的自然环境第三节《河流》教学设计一（精选10篇）

1.第二章 中国的自然环境第三节《河流》教学设计一 篇一

中国地理第三节“中国的河流” 的教学设计

（第一课时）

一、教学内容分析

“中国的河流”是中国地理上册第二章中国的地理环境一章的第三节，本节内容分三部分：外流河为主的地区、滚滚长江、滔滔黄河，计划用三课时完成。第一课时完成第一部分，内容有：一，几个概念——外流河、内流河、外流区；二，内流区我国的外流区与内流区的划分；三，我国外流河与内流河的水文特征；四，京杭大运河；五，我国的湖泊。第二、三部分内容与第二节中国的气候联系紧密，第四部分在历史课中学过一些内容，本教材只是提出了问题，没有给出文本资料。

二、学习者特征分析

本课的教学对象为八年级学生，本后安排在中国的疆域、地形、气候之后，为学生分析河流的流向、落差、水量、结冰期打下了基础，本课的导入设计从家乡的河流说起，足以激发学生探求的欲望。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、能区分外流河与内流河。

2、能在地图上找出我国的外流区与内流区、能观察到我国河流主要分布在外流区。

3、能在地图上找出我国主要外流河的所属水系。

4、会分析季风气候对外流河的的水文特征的影响。

5、掌握塔里木河的汛期出现时间，并能分析其原因。6·、能在地图上查出并记住京杭运河经过的省市和沟通的水系。

7知道我国湖泊众多且主要分布在两大湖区。

（二）过程与方法

进一步训练阅读地图、文字资料的能力以及分析地理图表的能力。

（三）情感、态度、价值观

增强学生的民族自豪感与民族自信心，增强其建设祖国的责任感与积极性

三·重点、难点

1·我国河流主要分布在外流区。2·季风气候对外流河的水文特征的影响。3·京杭运河沟通的水系。

（二）·过程与方法

进一步训练阅读地图、文字资料的能力以及分析地理图表的能力。

（三）·情感、态度、价值观 增强学生的民族自豪感与民族自信心，增强其建设祖国的责任感与积极性

三、教学重点

1、我国河流主要分布在外流区。

2、季风气候对外流河的水文特征的影响。

3、京杭运河沟通的水系。

四、教学难点

1、季风气候对外流河水文特征的影响。

2、京杭运河沟通的水系。

五、直观教具

课本及地图册中的相关地图、挂图——中国的外流区与内流区。

六、教学过程

（一）导入新课

流经本地的河流是什么河？这条河流入什么河、什么海、是外流河还是内流河？

（二）学习新课

学生阅读课本，找出并体会下列概念： 外流河

外流区 内流河

内流区

学生在地图上查找我国的外流河（如黑龙江黄河）、内流河（如孔雀河、塔里木河），教师评价或指正。

教师挂图，引导学生比较我国外流区、内流区的面积大小。

小结：我国的河流主要分布在外流区，即我国的河流以外流河为主。

分析我国外流河的水文特征与季风气候的关系—— 学生阅读课本中的相关内容，然后回答问题并简要解释：

1、秦岭-淮河以北的河流冬季有没有结冰现象，以南的河流呢？

2、下列河流中哪一条水量最大？哪一条汛期最长？哪一条含沙量最大？

A、黄河

B、淮河

C、长江

D、珠江

分析影响我国内流河水量的气候因素，学生回答：

为什么塔里木河在夏季水量最大，即它的汛期在夏季？

学生阅读课本中有关我国湖泊的内容。教师引导学生在地图上我国的两大湖区及主要湖泊。

学生按要求查找京杭大运河的：

1、起迄点

2、沟通的水系（从北向南）

3、经过的省级行政区（从北向南）教师组织学生评价、纠错。

小结（略）

布置作业。板书设计：

第三节 中国河流

一、外流河为主 外流河

外流区 内流河

内流区

外流河的水文特征深受季风气候的影响 最大的内流河是塔里木河

湖泊主要分布在青藏高原和东部平原地区 京杭运河：

（1）北起北京，南到杭州

（2）自北向南沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江

（3）自北向南

经过北京、天津、河北、山东、江苏、浙江

2.第二章 中国的自然环境第三节《河流》教学设计一 篇二

一、说教材和课程标准 1.说教学内容、对象

《技术与设计的关系》是高中技术与设计1第二章第三节内容，对象是高一年级学生。

2.说教学作用地位

本节课是在学生对技术有一定认识的基础上具体的阐述技术与设计的辨证关系，是全书的基础性章节，也是由技术到设计的过度章节。为以后学习“体验设计实践”等内容奠定了基础。3.说教学目标

①、让学生理解设计对技术的作用以及技术更新对设计产生的重要影响。

②、了解设计的丰富内涵。

③、培养学生对知识的理解能力和分析能力。

教学重点：学会分析设计在技术发展中的基础作用以及技术对设计的重要影响。

教学难点：了解技术更新对设计产生的重要影响。

二、说教学方法

本课通过“创设情境法”，采用启发式、讲述式、分析等多种教学方式，以课程目标为依据，努力提高教学的生动性和逻辑性，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，使学生能够自己建构出本课的知识点。

三、说“学情”分析 本节课的教学对象是高一年级学生，他们刚刚对技术有了初步的了解，对设计还蒙着一层神秘的面纱。好奇心较强，思维活跃，虽然他们的生活经验不是很丰富，但根据他们现有的认知水平和认知风格还是很容易接受本节课的内容。

四、说媒体

多媒体网络教室。把与学习相关的案例及其图片等资源制作成课件进行介绍，让学生有直观形象的认识。

五、说教学设计

（一）创设情境、导入新课

通过两幅建筑图片，引出设计，对设计的定义再做复习。通过两幅技术加工的图片引出技术，对技术的定义再做复习这节课我们就研究研究技术与设计的关系。通过这四幅图片的展示说明设计和技术在我们的生活中同等重要，说明技术的根本目的是要解决问题，设计提供了解决问题的方法。以小巧手机的出现来分析设计和技术到底是研究的是什么。

并且由此推出设计与技术的相互关系促使科技不断进步，促进了人类文明的持续发展。

那么我们就看推动科技进步，促进了人类文明的持续发展的两大因素存在什么关系？

问题：设计与技术存在什么关系（一、设计是技术发展的基础。

先考虑一个问题，问题设置：设计为先还是技术为先？

(因为，我觉很多同学并不明白这个问题，并且这个问题阐述清楚使学生对设计是技术发展的基础这个知识点，学生才能够理解好。)然后对学生的回答进行分析。我引用了例子：人类第一块工具应该是石器，那么：先有了石铲的设计 还是先有了石铲呢？当然是先有设计，人类为了生活需要，设计出石铲，才有了石铲的加工，并且技术越来越高。

再通过课本中提到的交通工具的发展历程和移动通讯工具的发展史，并且我补充了手机的发展史，通过讲述，我们认识到任何一个产品的发明创新，都是要满足人们的需求，也就是人们先有了一个设想，这就是设计的源泉。超前性。并且推出下面的知识点：

1、设计是推动技术发展的重要驱动力

2、设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

3、设计促进技术更新。

结论：设计在技术发展中起着关键作用。先有设计，再用技术去实现。所以说设计是技术发展的基础。

二、技术的发展为设计创新提供了条件问题设置：如果设计脱离了技术发展的水平，会不会体现创新的本质。、案例：达·芬奇飞行器

由于当时的技术水平不能满足其设计的要求，所以达到应用。设计追求的是创新，创新是设计的灵魂，而这种创新是在人类已掌握

设计具有 ·芬奇设计的飞行器没有得

的技术成果之上的创新，如果没有这些技术成果做基础，设计的创新本质将难以实现。

1、技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。太空天梯

2、技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。通过展示吊灯的发展

3、技术进步促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计思维，它促使人们不断考虑如何应用新技术、新材料、新工艺来改进现有的产品，如何有机地结合各种技术来开发新产品等问题。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。鸟巢

结论：技术水平是设计的重要基础，它使设计的创新本质得以体现。技术的发展为设计创新提供了新基础，使设计进入新境界。就像是人走路一样，设计和技术就像是人的两条腿，只有两者同时进步，才能改变我们的生活，推动社会的发展。

综上所述，设计与技术的关系是相互依存，相互促进的。其闪亮结合点就是创新。

六、说教学反思

本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。由典型案例联系到实际生活，不断地发散其思维，鼓励他们大胆质疑，大胆想象。着重培养学生的逻辑思维能力和想象力。有哲学人士说过：如果思维是“地球上最美的花朵”，那么想象则是“维系美丽花朵的源泉”。当然这节课也有很多不足，如果能够加入一些现实的案例：比如一些学生感兴趣的问题：

3.第二章 中国的自然环境第三节《河流》教学设计一 篇三

教学时间：

授课班级： 教学目标：

1.会启动资源管理器

2.了解资源管理器的窗口界面 3.理解文件的树状结构 4.+和-按钮的使用 教学重点：

1.理解文件的树状结构 2.+和-按钮的使用

教学难点：1.理解文件的树状结构 教学方法：

1.任务驱动式教学法 多媒体网络教室 2.精讲多练

难点分散 教学过程：

一、组织教学

所有同学均登陆网络。

二、出示目标

1.会启动资源管理器

2.资源管理器的窗口界面。3.理解文件的树状结构 4.+和-按钮的使用

三、达标导学 1.复习引新

上节课我们学习了windows98的基本操作，通过前面的学习我们知道，可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源。

文件夹与文件图标的区别：

通过打开C:ataseue01system路径下的文件及文件夹，讲解文件夹与文件图标的不同。文件夹由黄色的带有公文包样式的图标所表示；而文件的图标则各种各样。2.导入

除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器” 窗口，这节课我们就学习这方面 的内容。3.导学及新知

（1）“资源管理器”的打开 指导并演示：

A．“开始”——>“程序” ——>“资源管理器” B．右击“我的电脑” ——>“资源管理器” C．右击“开始”按钮——>“资源管理器” 任务一：

打开“资源管理器”并熟练使用三种打开的方法。（2）“资源管理器”的窗口界面

我们刚才打开了三个“资源管理器”的窗口，现在我们要关掉它们，用鼠标左键单击标题栏右侧的关闭按钮。

“windows98资源管理器”窗口的组成：

用心

爱心

专心

I． II． III． IV． V． VI． VII． 标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏 文件夹窗口 文件夹内容窗口 状态栏

资源管理器明显地将窗口分成两个部分：

左边以层次结构的方式列出电脑中的所有资源，叫文件夹窗口。

右边是左边所选中的文件夹中的文件和文件夹，叫文件窗口。

地址栏显示当前打开的文件夹的路径。

教师演示：

打开资源管理器，单击左边的文件夹，可以在右边看到该文件夹的内容。（3）文件夹的树形结构以及+和-按钮的使用

教师演示：

在资源管理器中查找：c:ataseue01system文件夹中的文件。

左边窗口中图标和连线所显示的就是“文件夹树”。

如果磁盘或文件夹前面出现了“+”号：表示该文件夹含有下一层文件夹（子文件夹），单击“+”则在侧窗口中展开子文件夹，同时“+”变成了“-”。

如果磁盘或文件夹图标前出现了“-”号；表示子文件夹已显示，单击“-”折叠子文件夹，同时“-”又变成“+”。

如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。4.选择当前驱动器和文件夹：

（1）单击选择文件夹：在文件夹窗口单击某一个驱动器或文件夹，使之变蓝或高亮度显示。同时右侧的文件窗口中将显示当前驱动器或文件夹下的全部子文件夹及文件。

（2）双击展开/折叠文件夹：文件夹前带“+”标示的，双击该文件夹，可显示下级子文件夹。文件夹前带减号标示的双击该文件夹，可重新隐藏显示出来的子文件夹。

四、小结：

1.打开资源管理器 2.资源管理器界面

3.“+”及“-”按钮的使用

用心

爱心

4.第三节中国的人口教学设计 篇四

教学目标

1、使学生知道我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

2、培养学生使用“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算能力和分析问题的能力、绘制曲线图的能力等。

3、使学生养成正确的对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。教学重点

1.我国人口在世界上的地位及其分布的特点； 2.我国的人口问题及对策。教学难点：

人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。教学方法

谈话法，合作学习法。教学时数：1课时 教学过程

（板书）第三节中国的人口

（引入新课）我们同学们最喜欢放假，可是放假的时候你出去玩，坐公交车车上人满满的，到景点购票队排的长长的，吃饭去呢找不到位子，这时候你会有什么感概？会不会说中国怎么这么多人呀？这一节我们就来说说中国人的问题。

课件出示一组人口众多的图片，创设情境，提问：这些图片说明了什么问题？

（板书）一．数量世界第一 设置活动: 读课本第10页的内容及图1-7<<2000年世界人口构成>>;;图1-8<<全国省级行政单位人口数量>>,思考并抢答问题.1.2000年世界上有多少亿人口？

2.我国2000年的人口总数是多少？占世界人口多大比例？ 3.我国人口最多的省级行政单位是哪一个？人口最少的省级行政单位是哪一个？

4.我国哪些省级行政区人口超过了5000万？这些省区主要分布在我国的哪一部分？

5.山东省的人口大约是多少？ 学生回答，老师总结，出示下列数据： 这些有趣的数字你听说过吗？

1.世界上，人口在5000万以上的国家，就被称为人口大国，而我国人口超过5000万的省就有9个.2.我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和。

3.我国的人口约占世界人口的 21。2﹪，也就是说世界上每5个人中就有一个中国人 4.如果全中国的人手拉手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。找学生读这些数据 利用数据导入下一问题：（板书）二.增长速度较快 设置活动: 根据课本第11页内容,绘制人口增长曲线图,并分组计算各阶段的人口增长情况.出示问题：

1．绘制1949年以来我国人口增长曲线图。

2．计算一下：1949-1964；1964-1974，1982-2005每增长1亿人口大约各需多少时间？

3．，计算一下1982-2005，平均1年增长多少人口？

4．按这样的人口增长速度，你估计2010年，2020年我国人口总数大概是多少？

展示我国人口增长曲线图，让学生分组说出他们的计算结果。并根据结果总结我国人口的特点。讨论：形成这种特点的原因。趣味论坛：

俗话说“人多力量大” “三个臭皮匠抵个诸葛亮”，这种说法对吗？是不是人越多越好呀？

过渡：人口过多不好，所以人口不能无节制的增长，那么我国就采取了一项基本政策。

（板书）三.我国的人口政策 组织学生阅读课文，回答下列问题： 1.我国人口政策的内容是什么？ 2．计划生育是从哪一年开始推行的？ 3.计划生育的成就：

4.思考:在实施计划生育后，我国人口为什么还一直在持续增长？（板书）四.分布疏密不均

人口密度：平均每平方千米内居住的人口数 人口密度=人口总数/面积（人/千米2）设置活动：

看本第12页中的人口密度分布图，思考并回答问题：

1）.在课本12页图上找出人口密度在400人以上的和100人以下的省级行政区，你所在的省区的人口密度大约是多少？

2）.找出黑河和腾冲两地，并用一条线把它们连接起来，想想我国的人口分布有什么特点？你能解释其中的原因吗？

3）.根据全国和有关省的人口资料，填写下表，想想从沿海到内地我国的人口密度有什么变化？它符合上面总结的特点吗？ 通过以上内容总结

1．人口分布特点：东部人口密度大，西部人口密度少 过渡：我国不但人口的地区分布不均，城乡人口分配也不均 2。城镇人口增长迅速

随着经济的发展，大量 将进入城镇，城镇人口将继续增加 小结： 一.人口数量世界第一 二.增长速度较快 三.我国的人口政策 四.人口分布不均 学后练习1）、你问我来答：

我国2000年的人口总数是多少？ 占世界人口多大比例？

5.第二章 中国的自然环境第三节《河流》教学设计一 篇五

【教学目标】

1.通过体验学习简单定向运动和游戏教学，使学生对定向运动产生兴趣和愿望发展身体的灵敏性和协调性，使学生心情愉快地学习。

2.培养学生乐于参与集体活动，友好合作，为集体争光的意识和态度。

3.激发学生对定向运动的兴趣与想象力、创造力，鼓励他们大胆尝试新动作。

4.乐于学习和展示自我，快乐地获取运动基础知识，【教学流程】

一、我与小伙伴齐集队——

二、准备活动——

三、定向跑——

四、找朋友游戏——

五、我与朋友共研究——

六、我与朋友齐找目标——

七、我与朋友齐展示——

八、放松 【运动指数】：

运动密度：50—60％

运动心率：120—150

运动强度：1.4—1.6 【场地器材】：每人一张地图、海绵纸10张、田径场一个、音响一套。

快乐定向——水平二 【教学过程】

一、我与小伙伴齐集队

1、体育委员集队，报告人数，师生问好！

2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！

3、谈话导入，创设情境

二、准备活动

三、定向跑

定向运动就是参赛者利用地图与指北针，按规定的顺序依次找到设置在实际地形中的若干个点标，以最短时间找出全部点标的参赛者为优胜者。（相当于寻宝游戏）

定向运动是一种智力和体力相结合的户外运动，需要参加者冷静思考，从容地确定所在的位置，准确地判断目标所在的方位，迅速做出合理的路线选择，不断找到一个个目标，最终完成比赛。

组织：

1、概述引导、每四个一组出发，每隔30秒出发一组。

2、运用智慧、体验运动。

3、展示自我、安全第一。

提示：发挥智慧、积极思考、激情展示。

四、找朋友

分为七组，每组五至六个人组成。

五、我与朋友共研究

分发地图给每个小组，由每个小组研究怎样去找目标，组织：

1、概述引导、散点练习。

2、运用智慧、体验练习。

3、展示自我、安全第一。

4、散点站位

提示：发挥智慧、积极创造、激情展示。

六、我与朋友齐找目标

每个组要找的老师分配好的不同颜色的海绵纸，学习方法：

通过刚才找朋友分好组，每组一齐出发按照自己组研究的路线去找

组织：

1、提出问题、独立思考。

2、快速反应、参与体验。

3、勇敢展示、积极评价。

4、散点站位

提示：

积极思维、安全练习。

七、我与朋友齐展示

每个小组把需要找的海绵纸全都找齐了，把它拼成字，然后同一组的朋友齐展示，并大声说出来，“锻炼身体我最棒”

八、放松

学生在运动之后，教师需要根据学生学习情况进行对学习的综述与评价，同时，要根据学生的身心特点进行轻松愉快的放松活动，便于学生的身心恢复。

组织：

1、自然站立、面向教师。

2、仔细观察、认真模仿。

3、放松心境、娱乐身心。

4、学习过程、总结评价。

5、布置回收器材。

6、宣布下课，师生再见。

提示：

6.第二章 中国的自然环境第三节《河流》教学设计一 篇六

1教学目标

1、拟定保护当地生态环境的计划

2、认同每一个公民都有保护生态环境的责任

2重点难点

1、教学重点

拟定保护当地生态环境的计划

2、教学难点

调查当地生态环境的现状，分析调查结果

3教学过程 3.1 第一学时

教学活动 活动1【活动】总结各小组计划 教师：对各组计划提出自己的看法，学生聆听 活动2【活动】小组代表交流 组织各小组代表进行全班交流，要求每组代表的发言内容既要包括本组调查的环境问题，又要说明针对该问题所拟定的保护计划

活动3【活动】拟定计划的评价

组织全班同学评价各组的发言和他们的计划，并且推选出最具有推广价值的环境保护方案

活动4【活动】拟定计划展示

组织学生将各组拟定的计划，以墙报的形式在班级展示，宣传环保、促使更多的人来关心生态环境问题，增强国民的环保意识

第三节 拟定保护生态环境的计划

课时设计 课堂实录

第三节 拟定保护生态环境的计划

1第一学时

教学活动 活动1【活动】总结各小组计划 教师：对各组计划提出自己的看法，学生聆听 活动2【活动】小组代表交流 组织各小组代表进行全班交流，要求每组代表的发言内容既要包括本组调查的环境问题，又要说明针对该问题所拟定的保护计划

活动3【活动】拟定计划的评价

组织全班同学评价各组的发言和他们的计划，并且推选出最具有推广价值的环境保护方案

活动4【活动】拟定计划展示

组织学生将各组拟定的计划，以墙报的形式在班级展示，宣传环保、促使更多的人来关心生态环境问题，增强国民的环保意识

第三节 拟定保护生态环境„ 初中生物

人教2011课标版

1教学目标1.知识目标：通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；

2.能力目标：通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。3.情感目标：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划 2学情分析学生调查兴趣浓厚，组织好学生加强安全意识

3重点难点尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；培养应用知识分析问题解决实际问题的能力。

4教学过程 4.1 第一学时

一、课前预习我们本地的环境污染非常严重，请你通过走访调查或采集实物等方式了解一下！

二、合作探究：

1、我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析：土地资源评价是：1.土地破坏较严重；2.土壤盐碱化；3.耕地面积少；4.土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。讨论：应该如何保护土地资源？

2、我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。1）垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫

收集

运输

转运

掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，还有许多露天垃圾末能得到处理。2）垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖垃圾处理现状：目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。讨论：应如何处理固体垃圾才能减少环境污染？

三、拓展创新：同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从我做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？

四、归纳总结：通过调查当地生态环境的现状和分析讨论，拟定保护当地生态环境的计划2，认识到每一个公民在保护生态环境方面应尽的责任

五、达标测试：1.近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（）.减少固体垃圾 B.节约木材，保护森林C.减少个人资金的支出 D.移风易俗2.保护和利用森林资源的最佳方案是（）A.大力发展旅游业，以旅游养林业 B.允许林区人民砍掉树木，种植庄稼C.封山育林，禁止砍伐 D.实行有计划的合理砍伐3.下列做法不利于保护生物多样性的是（）A.退耕还林、还草、还湖 B.建立自然保护区C.开垦土地，广种粮食 D.多植树，多造林6.世界环境日是（）A.6月5日 B.5月31日 C.3月12日 D.8月15日7.关于“调查”的叙述正确的是（）A.调查必须制作调查问卷B.不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式C.抽样调查时选择的样本要有突出特点，D.调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正

六、学习感悟：

教学活动 活动1【活动】用废旧纸张制作再生纸

7.第二单元第三节 与人为善 篇七

第二单元第三节

与人为善

一、教学内容及解析：

1、内容：善良是一颗真诚广博的爱心；帮助他人，体验生活的快乐。

2、解析：对于当代的初中学生有相当比例明辨是非的能力相对较弱，在思想上往往分不清是非善恶，在行动上也往往会出现不自觉的“与人为恶”的行为。因此加强对学生的与人为善的思想教育，使他们的思想和行为符合法律、良知和道德，对学生的成长来说相当必要，也十分紧迫。因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。

二、教学目标级解析：

1、目标

培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝；使学生懂得与人为善是做人的基本道德原则，做一个真挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。

2、解析

（1）使学生了解善良的内涵，领会善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心；

（2）使学生领会帮助别人是一种辛福和快乐，引导学生再助人和奉献中提升自己的精神境界，培养与人为善的品质。三、教学问题诊断分析

（1）八年级的学生大多保持着单纯善良的天性，但随着年龄的增长，自 我意识的增强，外界不良信息的影响，有些学生可能对善良、助人、爱心、宽容等道德观念产生偏见和抗拒，在现实生活中，要么表现的冷漠无情，自私自利，只管自己的利益，做事斤斤计较，不愿意帮助别人；要么盛气凌人，挖苦、中伤、贬低和伤害他人而无动于衷。

（2）当今的青少年表现出明显的自我中心和功利倾向，注重自我的利益，不顾他人的得失；注重个体的目标，忽视群体的价值，以致成为“自我为中心”的一代。“自我”是处于“融他”状态，还是处于“排他”状态，是青少年学会共处的关键。在充满竞争压力，充满功利诱惑的现实生活中，初涉人生的初中生会遇到许多困惑。

四、教学支持条件分析

为了让学生亲自感受善良、仁爱、宽恕、助人的道德观、价值观采取情景教育，通过歌曲、小品表演、故事等多种方法让学生亲临感受，真正体会与人为善。

五、教学过程设计

（一）教学基本流程

歌曲导入→情景体验（小品扮演）→引入新课→从感性体验理性分析善良是一颗真诚广博的爱心→体会帮助他人，体验生活的快乐

（二）教学情景

1、课前准备

（1）收集有关善良的事例（2）准备课堂角色扮演活动

2、导入

师：同学应该对《让世界充满爱》这首歌，并不陌生吧，就让我们一起来唱唱吧。生：轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单„„。

师：同学们，这首歌使你们感受到什么？

设计意图：从歌曲让学生感性理解什么是善良，也激发学生的学习兴趣，同时也引出今天所要学的内容。学生思考并回答：（略）

师：同学们说得都很好，是爱让我们感到了温暖，不管是在远方还是近在咫尺，不管是相识还是陌生，总有一种东西把我们牵在一起，那就是一颗善良的心。

师：出示课题——与人为善

3、社会风景——《一只手套》

第一步：请学生表演P47—48页的漫画，并讨论教材的问题。第二步：学生自由发言 第三步：教师归纳

设计意图：在我们的生活中，有许动感人的镜头，“一只手套”就是一个感人的故事。这个让学生感受主人公女老板的心理变化，从而领会与人为善、帮助他人是快乐之本。

师小结：做生意都想赚钱，女老板不肯卖一只手套是可以理解的，但女老板发现男孩只有一只手，而他们又生活拮据，于是亏本卖了一只手套给他们，这件小事我们可以看到了——什么是善良？女老板的行为就是善良，她告诉我们善良不一定是什么壮举，用一颗真诚广博的爱心去对待需要帮助的人就是善良！善良是无私的，它是多种美德的基础和体现。

4、心灵导航

师：同学们，通过刚才我们所讲的，你对善良有了什么样的认识，请你们 说说看，或者举例子说明一下。

设计意图：让学生进一步讨论生活中的类似事例。形成与人为善的认同、向往。生：自由发言 师：你们说的都很对 出示标题

一、善良是一颗真诚广博的爱心

师：我们对自己的亲人、挚友怀有本能的爱的感情，当我们将这种感情超越本能的限度把这种爱扩展到所有人，将私心升华为无私的爱，就是善良。也就是孔子说的“仁者爱人”，当然我们的这个爱心还包括人与自然及其他的生命。

（一）善良的内涵

1、善良就是一颗真诚广博的爱心

师： 请同学结合刚才所说的谈一谈善良包含那些要素呢？ 学生自由发言。

师：对，总结起来应当包括克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来善良就是一颗真诚广博的爱心 师：善良的反义词有那些？

设计意图：学生从感性体验到理性分析什么是善良。学生回答。

师：善良还应当注意一下几方面： 出示标题：

2、善良是无私的

师：我们学过这样一篇文章《这条小鱼在乎》，在暴风雨后的一个早晨，一个小男孩来到海边散步。他沿着海边走着，一边注意到，在海滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百，甚至几千条。用不了多久，水洼里的水就被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。

男人继续朝前走。他忽然见到前面有个小男孩，走得很慢，而且在每个水洼不停的弯下腰去他在拾起水洼里的小鱼，并且用力将它们扔回大海。这个男人停下来，注视着小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。

终于男人忍不住走过去：“孩子这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

“哦，那你为什么还在扔?谁在乎呢?”

“这条小鱼在乎!”小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

“这条小鱼在乎，这条也在乎!还有这一条，这一条，这一条……” 同学们从这一个故事你得到了什么启示？

设计意图：从浅显易懂的故事让学生感悟到善良是无私的。学生自由发言。

师小结：是的，诚然我不能拯救很多的人，但至少我能拯救一些人吧，只要我能帮助需要帮助的人，我就会真心真意全力的去做，虽然我的帮助是渺小的，也是微薄的，但至少我让那些得到帮助的人，感受到了人间的温暖，感受到了人间的真情，感受到了在这个物欲横流，金钱至上的社会里，人间还是有爱的，而且这爱是无价的!生活中常常有人需要帮助，如果力所能及，我们不要犹豫，尤其不应该算帐，总觉得自己有恩于别人，总是惦记别人的报答，就没有达到与人为善，我们应该象故事里面的男孩是无私的、发自内心的，只因为：“这条 小鱼在乎!这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

3、与人为善要是非分明

师：哪个同学给我们说说“农夫与蛇”或“东郭先生与狼”的故事

学生讲述故事

师：从这两个故事呢明白了什么？

设计意图：从学生都听过的两个寓言故事让学生清楚与人为善并不是善恶不辨，是非不分，对坏人、坏事一味放纵、宽容的那种毫无原则的“愚善”。学生回答

师：对。这告诉我们与人为善要是非分明，与人为善不是不分青红皂白，善待一切人和事。与人为善是善事，与邪恶为善却是恶事，我们不能象农夫、东郭先生一样姑息养奸，否则只会害人害己。

4、善良之心是博大的

师：还记得我们刚学过的《大道之行也》的一句话吗？“人不独亲其亲，不独子其子”。博爱能够使亲的更亲、远的更近、人与人消除了隔膜，世界变得温暖。是什么让我们和地震灾区的灾民同呼吸、共命运？ 设计意图：用刚刚发生的灾难激发学生善良情感。生：（略）

5、善良要见诸行动

师：是否与人为善的品德，必须以行动来检验，帮助他人是与人为善在行动上的体现。

举事例——“四川汶川5.12大地震”同学们纷纷慷慨解囊。这就是对善良见诸行动。善良如果只停留在口头上不是真正的善良。不做口头的巨人，行动的矮子。

师：还要注意帮助不等于施舍，帮助他人却不能伤害他人的尊严，所以，在帮助他人时决不能摆出一副居高临下的架势，而应该伴随着物质性的给予，将精神性关爱留在他人心间。

师：我们听过一句话——送人玫瑰，手留余香。它告诉我们是什么样的道理？

设计意图：引出下一个内容 生：（略）

出示第二个框题：

二、帮助他人，体验生活的快乐

师：我们说瞎子点灯白费油。同学们说一说是不是真的白费油吗？ 生：（略）

师：对，并不白费油，他点灯照亮了别人的同时别人也才能看到他，才不会把他撞倒，做到了利人利己，正如我们要帮助别人的同时我们也得到了快乐，让我们的内心更充盈。

8.第二章 中国的自然环境第三节《河流》教学设计一 篇八

[随堂基础巩固] 1．在盐类发生水解的过程中，下列说法正确的是()A．盐的水解不属于离子反应 B．溶液的pH发生改变 C．水的电离程度逐渐增大 D．没有中和反应发生

解析：盐的水解属于离子反应，选项A不正确；像CH3COONH4这样的弱酸弱碱盐，CH3COO－和NH4的水解程度一样大，水解后溶液仍然呈中性，溶液的pH不发生改变，选项B也不正＋确；盐类发生水解，实质是促进水的电离，选项C正确；盐类水解反应的逆过程是中和反应，因此有中和反应发生。故正确答案为C。

答案：C 2．下列物质的水溶液由于水解而呈碱性的是()A．NaHSOC．NaHCO3

B．Na2SO4 D．NH3

解析：本题考查水解的实质及规律。A项，NaHSO4是强酸的酸式盐，不发生水解；B项，Na2SO4是强酸强碱盐，不水解；C项是弱酸的酸式盐，水解使溶液呈碱性；D项NH3是非电解质，溶于水后生成弱碱。故选C。

答案：C 3．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。该消毒液无色，pH大于7，对某些有色物质有漂白作用。你认为它可能的有效成分是()A．SO2

B．Na2CO3 D．NaClO C．KMnO4

解析：A项SO2的水溶液呈酸性，C项KMnO4溶液呈中性，Na2CO3和NaClO溶液呈碱性，但B项不能漂白，D项水解生成的HClO具有漂白性。

答案：D 4．(2011·沙市高二期末检测)pH＝4的醋酸和氯化铵溶液中，水的电离程度的关系前者与后者比较()A．大于

C．等于

＋

B．小于 D．无法确定

解析：NH4Cl溶液中由于NH4的水解，促进了水的电离；CH3COOH溶液中，由于CH3COOH电离出的H抑制了H2O的电离。＋ 1 答案：B 5．写出下列物质发生水解反应的离子程式，并指明水溶液的酸碱性：

(1)Na2S：_________________________________________________________________。(2)CuSO4：_______________________________________________________________。(3)NH4Cl：_______________________________________________________________。(4)NaHCO3：_____________________________________________________________。解析：Na2S、NaHCO3为强碱弱酸盐，溶液呈碱性，CuSO4、NH4Cl为强酸弱碱盐，溶液呈酸性。

答案：(1)S2－＋H－2OHS＋OH－

；碱性(2)Cu2＋＋2H2OCu(OH)＋

2＋2H；酸性(3)NH＋4＋H2ONH3·H2O＋H＋

9.第三章第三节(一)课堂练习答案 篇九

1、经海关批准，未办理纳税手续进境，在境内加工、装配后复运出境的货物是（）。A、过境货物 B、暂准进出口货物 C、一般进出口货物 D、保税加工货物

A

你的答案：

标准答案：d

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

2、纸质手册管理的保税加工货物，准予保税加工期限原则上不超过（），经批准可以申请延长，延长的最长期限原则上（）。A、1年；1年 B、6个月；6个月 C、3个月；6个月 D、1年；6个月

A

你的答案：

标准答案：a

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

3、纸质手册管理的保税加工货物，报核期限是在手册有效期到期之日起或最后一批成品出运后（）内向海关报核。A、15天 B、25天 C、30天 D、60天

B C D B C D A

B C D 你的答案：

标准答案：c

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

4、电子帐册管理的保税加工报核期限，一般以（）为1个报核周期。A、1年 B、180天 C、60天 D、30天

A

你的答案：

标准答案：b

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

5、采用纸制手册管理的保税加工货物，开展加工贸易的货物不需要领取许可证，不需要开设台帐，在办理合同备案阶段步骤正确的是（）。

A、合同内容预录入——海关审核——审批合同——领取加工贸易登记手册 B、审批合同——合同内容预录入——海关审核——领取加工贸易登记手册 C、审批合同——海关审核——合同内容预录入——领取加工贸易登记手册 D、领取加工贸易登记手册——合同内容预录入——海关审核——审批合同

A

你的答案：

标准答案：b

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

B C D B C D

6、在加工贸易合同项下海关准予备案的料件，（）保税。A、85%料件保税，15%的料件不保税 B、95%料件保税，5%的料件不保税 C、不予 D、100%

A

你的答案：

标准答案：d

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

7、某加工企业开展服装的加工贸易，该企业属于纸质手册管理模式，并且需开设台帐，该企业在领取加工贸易登记手册时，应凭（）到海关领取。A、加工贸易业务批准证 B、台帐登记通知单 C、加工贸易登记手册

D、银行保证金台帐开设联系单

A

你的答案：

标准答案：b

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

8、下列表述错误的是（）。

A、出口加工区、保税区内的企业开展加工贸易业务不实行加工贸易银行保证金台帐制度 B、D类管理的企业不能开展加工贸易

C、C类管理的企业开展加工贸易业务，需设立台帐并交付保证金 D、AA类管理的企业开展加工贸易业务，一律实行的是不转，即不设台帐

A B C D B C D B C D

你的答案：

标准答案：d

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：参见教材101页的表格。

9、下列说法错误的是（）。

A、加工贸易串料需向海关提交书面申请

B、经营企业因加工出口产品急需申请本企业内部进行料件串换的，不需要向海关提出申请 C、保税料件之间、保税料件和进口非保税料件之间的串换须符合同品种、同规格、同数量的条件 D、经海关批准，经营企业因保税料件和征税料件之间发生串换，串换下来同等数量的保税料件，由企业自行处置

A

你的答案：

标准答案：b

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：需向海关提交书面申请。

10、天津某企业（海关B类管理），由境外免费提供4000美元的拉链用于服装加工贸易，该批拉链合同备案的手续应当是（）。

A、不设台帐，免领《登记手册》 B、不设台帐，申领《登记手册 C、半实转，申领《登记手册》 D、半实转，免领《登记手册》

A

你的答案：

标准答案：a

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：本题进口的料件是拉链，属于78种辅料的一种，且金额在5000美元以下，参见教材104页。AA类、A类、B类企业实行的管理都是“不转／免册”。

B C D B C D

11、某实行纸质手册管理模式的B类管理的企业，对外签订进口4000美元棉花（加工贸易限制类商品）生产出口服装垫肩的加工贸易合同，合同备案的手续应当是（）。A、不设台帐，申领《登记手册》 B、不设台帐，不申领《登记手册》 C、设台帐，实转，申领《登记手册》 D、设台帐，空转，申领《登记手册》

A

你的答案：

标准答案：a

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：本题进口的料件是棉花，不属于78种客供服装辅料。因此不按5000美元以下的78种客供服装辅料的相关规定来办理。AA类、A类、B类管理，进口料件金额在1万美元以下的可以不设台账。实行的是不转/领册。

12、下列关于保税加工货物监管的叙述正确的是（）

A.保税加工货物边角料经批准内销，海关按规定免征缓税利息 B.海关联网管理针对大型企业，建立电子账册，以合同为单元进行管理

C.加工贸易企业在向海关办理合同备案前，应当向商务主管部门办理合同审批手续，凭“经营范围批准证书”向海关办理合同备案。

D.珠海园区采用的是非物理围网的监管模式

A

你的答案：

标准答案：a

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

13、天津某加工贸易经营企业（B类管理企业）进口12590美元的涤纶长丝，委托河北廊坊某加工企业（A类管理企业）加工袜子后返销出口。该异地加工贸易的银行保证金台账应当： A.由经营企业到所在地银行设台账，半实转 B.由加工企业到所在地银行设台账，空转 B C D B C D C.由经营企业到加工企业所在地银行设台账，半实转 D.由加工企业到经营企业所在地银行设台账，空转

A

你的答案：

标准答案：c

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

二、多选题:

14、海关批准货物保税的原则是（）。A、合法经营 B、复运出境 C、可以监管

D、企业必须是A类企业

A

你的答案：

标准答案：a, b, c

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

15、下列属于海关对保税货物监管的基本特征的是（）。A、备案保税 B、纳税暂缓 C、监管延伸 D、核销结关

A

你的答案：

标准答案：a, b, c, d

B C D B C D B C D 本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

16、采用纸制手册管理的保税加工货物，关于合同备案下列说法正确的的是（）。

A、合同备案指加工贸易企业持合法的加工贸易合同，到主管海关备案，申请保税并领取加工贸易登记手册或其他准予备案凭证的行为

B、海关受理备案的加工贸易合同必须合法有效

C、加工贸易合同是否合法有效的标志主要是商务主管部门合同审批是否通过，以及合同所涉及的加工贸易进出口国家管制商品是否获得许可

D、经商务主管部门审批通过并由商务主管部门核发“加工贸易登记手册”，应视为合法有效的合同

A

你的答案：

标准答案：a, b, c

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：经商务主管部门审批通过并获得加工贸易业务批准证和必需的许可证件的加工贸易合同，应视为合法有效的合同。“加工贸易登记手册”不是由商务主管部门核发（商务主管部门核发的是加工贸易业务批准证），“加工贸易登记手册”由海关核发，海关对符合规定的加工贸易合同，予以备案，并核发“加工贸易登记手册”。

17、某加工企业与外商签订了一份来料加工合同，该厂报关员到海关办理该批合同的备案手续时，下列属于应当向海关提交的单证资料的是（）

A、“加工贸易业务批准证”和“加工贸易企业经营状况和生产能力证明” B、加工贸易合同或合同副本

C、加工贸易合同备案申请表及企业加工合同备案呈报表 D、为确定单耗和损耗率所需的有关资料

A

你的答案：

标准答案：a, b, c, d

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

B C D B C D

18、保证金台账制度的实施与加工贸易项目（商品）的类别及加工贸易企业的类别有密切的联系，按照现行规定下列表述正确的是（）。

A、由境外厂商提供的辅料，金额在10000美元及以下的加工贸易合同，由AA类、A类企业或B类企业经营，保证金台账为“不转”

B、东部地区AA类、A类、B类企业，开展限制类商品加工贸易业务时，台帐制度为半实转 C、A类企业，开展限制类、允许类商品加工贸易业务时，台帐制度为空转 D、AA类企业，开展允许类商品加工贸易业务时，台帐制度为不转

A

你的答案：

标准答案：a, c, d

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：A参见教材100页。B错，参见教材101页，台账制度今年有变化。

19、合同备案变更情况时，符合下列哪些条件的合同，可以直接到海关和银行办理变更手续，不需经商务部门审批（）。A、贸易性质不变 B、商品品种不变

C、合同变更金额小于10000美元（含10000美元）D、延长不超过3个月

A

你的答案：

标准答案：a, b, c, d

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

20、下列贸易形式中，属于加工贸易的是（）。A、来料加工 B、来料养殖 C、进料加工 D、出料加工

B C D B C D A

B C D 你的答案：

标准答案：a, c

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：07年考题。

21、以下有关加工贸易单耗、净耗、工艺损耗以及损耗率的含义表述正确的是（）。

A、单耗是指加工贸易企业在正常加工条件下加工单位成品所耗用的料件量，单耗包括净耗和工艺损耗，单耗=净耗/(1-工艺损耗率)B、净耗是指在加工后，料件通过物理变化或者化学反应存在或者转化到单位成品中的量

C、工艺损耗是指因加工工艺原因,料件在正常加工过程中除净耗外所必须耗用,不能存在或者转化到成品中的量，但不包括无形损耗

D、工艺损耗率，是指工艺损耗占所耗用料件的百分比

A

你的答案：

标准答案：a, b, d

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：工艺损耗是指因加工工艺原因,料件在正常加工过程中除净耗外所必须耗用,不能存在或者转化到成品中的量，包括有型耗损和无形损耗。

22、关于加工贸易进出口货物的税收征管措施，下列哪一项符合现行规定（）。A、准予保税的加工贸易料件的进口，暂缓纳税

B、全部使用进口料件生产而得的成品出口时，不征收关税

C、生产成品出口时，部分使用进口料件生产，则按海关核定的比例征收出口关税 D、加工贸易出口未锻铝按一般贸易出口货物从量计征出口关税

A

你的答案：

标准答案：a, b, c

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分 B C D B C D

解

析：D应按从价税征收，不是按从量税征收。

23、加工贸易银行保证金台账实施分类管理，下列开展加工贸易的企业应当执行“空转”的情况是： A.廊坊B类企业纸质手册进口限制类商品 B.重庆C类企业纸质手册进口允许类商品 C.宁波A类企业电子化手册进口限制类商品 D.长春AA类企业电子账册进口限制类商品

A

你的答案：

标准答案：c, d

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：根据09年教材，AA类、A类、B类、C类企业，无论是纸质手册、电子化手册还是电子账册管理，执行“实转”的只有C类企业（包括限制类和允许类商品，不分地区）；执行“半实转”的只有东部地区（10个省市）B类企业限制类商品；执行“不转”的只有AA类允许类商品（不分地区）以及特殊监管区域的企业开展加工贸易（禁止类商品除外）；其余情况都为“空转”（禁止类商品除外），故答案为CD。

24、海关批准保税的原则包括（）： A.合法经营 B.核销结关 C.可以监管 D.复运出境

A

你的答案：

标准答案：a, c, d

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

25、下列商品属于加工贸易禁止类商品目录的包括（）A.国家明令禁止进出口的商品 B.引起高能耗、高污染的商品 B C D B C D C.低附加值、低技术含量的商品 D.为种植、养殖而进口的商品

A

你的答案：

标准答案：a, b, c, d

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

26、下列须在加工贸易进口备案时提交相关许可证件的商品有（）A.消耗臭氧层物质 B.动植物产品 C.易制毒化学品 D.监控化学品

A

你的答案：

标准答案：a, c, d

本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

27、下列关于加工贸易合同备案变更叙述正确的是（）A.合同变更的金额小于1万美元的无须经原商务审批部门审批

B.1万美元以下的合同，变更后进口金额超过1万美元的，如为东部地区B类企业，进口料件为限制类商品，需重新开设台账，但不需征收保证金。

C.企业类别调整为D类企业，已备案合同经海关批准，交付保证金后继续执行，但不得再变更和延期 D.B类企业进口料件为允许类商品，因管理类别调整，降为C类企业，应对原备案合同交付台账保证金

A

你的答案：

标准答案：a, c, d

B C D B C D B C D 本题分数： 2.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

三、判断题:

28、来料加工和进料加工是加工贸易的两种形式。

对

你的答案： 错误

标准答案：正确

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

29、保税加工货物也就是通常所说的加工贸易保税货物。

对

你的答案： 错误

标准答案：正确

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

30、纳税暂缓是海关对保税加工货物监管的特征之一。

对

你的答案： 错误

标准答案：正确

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

错 错 错

31、保税加工的料件离开进境地口岸海关监管场所后进行加工、装配的地方，都是海关监管的场所。

对

你的答案： 错误

标准答案：正确

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

32、针对大型企业的以建立电子帐册为主要标志，以合同为单元，执行银行“保证金台帐”制度。

对

你的答案： 错误

标准答案：错误

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：建立电子帐册为主要标志，以企业为单元进行管理，不再执行银行“保证金台帐”制度。

33、国家规定开展加工贸易业务应当由经营企业到经营企业所在地直属海关办理加工贸易合同备案手续。

对

你的答案： 错误

标准答案：错误

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：国家规定开展加工贸易业务应当由经营企业到加工企业的所在地主管海关办理加工贸易合同备案手续。

34、A类企业可以开展禁止类商品的加工贸易。

对 错 错 错 错

你的答案： 错误

标准答案：错误

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：任何企业都不的开展禁止类商品的加工贸易。

35、中外合资企业被海关核定为D类企业，根据《中华人民共和国海关对企业实施分类管理办法》规定，该企业半年后可以开展加工贸易业务。

对

你的答案： 错误

标准答案：错误

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：适用D类管理的企业不得开展加工贸易。

36、加工贸易合同项下海关不予备案的料件及试车材料，全额保税。

对

你的答案： 错误

标准答案：错误

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：不予保税，按一般进口办理。

37、加工贸易合同项下海关准予备案的料件，全额保税。

对

你的答案： 错误

标准答案：正确

错 错 错 本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

38、AA、A、B类企业进口金额在5000美元及以下的列名的78种客供服装辅料，不仅可以不设台帐，还可以不审领登记手册，不需向海关备案。

对

你的答案： 错误

标准答案：错误

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：可以不设台帐、不审领登记手册，但必须凭着出口合同向海关备案。

39、加工贸易登记手册分册可以与原手册分开使用，报核的时候也是分开报核。

对

你的答案： 错误

标准答案：错误

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：分册可以单独使用，但是必须与手册同时报核。

40、加工贸易企业因自己自身生产工序限制，需将加工过程中的某道工序委托其他加工企业（承揽企业）进行加工后，按期运回本企业并最终出口的行为，叫跨关区异地加工贸易。

对

你的答案： 错误

标准答案：错误

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：这是加工贸易外发加工的概念。

错 错 错

41、加工贸易进口料件，除个别规定的商品外，均可以免予交验进口许可证件。出口成品，属于国家规定应交验出口许可证件的，在出口报关时必须交验出口许可证。

对

你的答案： 错误

标准答案：正确

本题分数： 1.33 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为 0 分

解

析：

四、案例分析题:

42、深圳华富进出口公司（440393xxxx，该企业1年内有三次违反海关监管规定行为），从境外购进价值一批黄铜，料件进口前，该企业已向海关办妥加工贸易合同登记备案手续，并领取了纸质手册。料件进口委托广东佛山佳盛电子厂（440636xxxx，加工贸易B类管理企业）加工生产芯片后由华富公司出口。该加工合同履行期间，部分原料未能及时到货，为确保履行成品出口合同，华富公司报经主管海关核准，从我国国内市场购买的国产料件进行串换，合同执行完毕，尚有剩余料件。根据上述案例，解答下列问题：

1、本案例涉及的委托加工在海关管理中称为（）。A、跨关区外发加工 B、跨关区异地加工 C、跨关区深加工结转 D、跨关区联合加工

2、料件进口时，进口料件的保税额度是（）。A、85% B、95% C、50% D、100%

3、该批料件进口时，报关单的“境内目的地”栏目应填（）。A、深圳华富进出口公司 B、广东佛山佳盛服饰有限公司 C、广东佛山高新技术产业开发区 D、广东佛山其他

4、本案例涉及的加工贸易合同备案手续应由（）。A、华富公司到佳盛公司所在地主管海关申请办理

B、华富公司在所在地主管海关申请办理 C、佳盛公司在所在地主管海关申请办理

D、佳盛公司到华富公司所在地主管海关申请办理

5、在办理合同备案时手续时候，填制《异地加工贸易申请表》，并提供（）。

A、华富公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和《加工贸易加工企业生产能力证明》 B、佳盛公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和《加工贸易加工企业生产能力证明》 错 C、华富公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和佳盛公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易加工生产能力证明》

D、佳盛公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易业务批准证》和华富公司所在地商务主管部门出具的《加工贸易加工企业生产能力证明》1、2、3、4、5、你的答案：

标准答案：B,D,C,A,C

本题分数： 6.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为.00 分

解

析：3.境内目的地是指已知的进口货物在境内的消费、使用地区或最终运抵的地点。要填国内地区的名称或代码。根据经营单位编码的第5位来判断。4.由经营企业到加工企业所在地主管海关办理备案手续。

5.经营企业要有业务批准证；而生产企业要有生产能力证明。经营企业由当地的主管商务批准；生产企业也是由当地商务主管部门批准。43、6、该加工贸易合同备案时，其银行保证金台帐应按下列规定办理（）。A、不转/免册 B、空转/领册 C、半实转/领册 D、实转/领册

7、该加工贸易合同执行期间所发生的料件串换及处置，应符合下列规定（）。A、串换的料件必须是同品种、同规格、同数量 B、串换的料件关税税率为零

C、串换的料件不涉及进出口许可证件管理 D、串换下来的同等数量料件，由企业自行处置

8、该项加工合同内剩余料件，企业可以处理的方式有（）。A、内销、结转 A B C

D

A B C

D

A B C

D

A B C

D

A B C

D

B、退运

C、放弃，交由海关处理 D、自行销毁

9、如果该项加工合同内剩余料件进行结转，下列说法正确的是（）。A、应在同一经营单位、同一加工工厂的情况下结转 B、应在同样的进口料件和同一加工贸易方式的情况下结转 C、应向海关提供申请结转的书面申请、剩余料件清单等单证和材料 D、应办理正式进口报关手续，缴纳进口税和缓税利息

10、如果该项加工合同内剩余料件进行内销的，下列说法正确的是（）。A、剩余料件内销时，应交付缓税利息 B、剩余料件内销时，免交付缓税利息

C、关于征税的数量，剩余料件的数量，按申报数量计征进口税 D、剩余的料件内销时，以料件内销价格作为完税价格1、2、3、4、5、你的答案：

标准答案：D,ABCD,ABC,ABC,AC

本题分数： 6.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为.00 分

解

析：6.海关对开展异地加工贸易的经营企业和加工企业实行分类管理，如果两个企业的管理类别不一样，则按照其中较低的类别管理。在本题中经营企业在1年内有三次违反海关监管规定行为，则经营企业为C类企业，加工企业属B类管理企业，如果两个企业的管理类别不一样，则按照其中较低的类别管理。因此本题按C类企业的管理类别进行管理。C类管理企业开展的商品无论是限制类、允许类、1万美元及以下零星料件、5千美元及以下78种辅料的管理全部是实行实转/领册。7.本题中，是保税料件和国产料件之间的串换。8.不能自行销毁，经海关核准后才能够销毁。

9.不用办理正式的进口手续，料件仍属于保税料，不需要缴纳进口税和缓税利息。

10.B不正确，本题是纸质手册管理，剩余料件内销时应交付缓税利息，只有“边角料”免交缓税利息。本题内销的是剩余料件，进料加工的剩余料件内销时，根据料件原进口成交为基础审查确定完税价格。来料A B C

D

A B C

D

A B C

D

A B C

D

A B C

D

加工的料件内销时，以接受申报内销的同时或大约同时进口的、与料件相同或类似的货物的进口成交价格为基础确定完税价格。只有副产品、边角料以内销价格作为完税价格。

44、大连新世纪进出口有限公司（A类管理企业，采用纸质手册管理）向大连机场海关申报进口已鞣未缝制500张羊皮（限制类商品，单价为18美元/张），以履行羊皮大衣的出口合同。货物进口后，交由南京伟达服饰有限公司（B类管理企业，采用纸质手册管理）加工。合同执行期间，因加工企业生产规模有限，经与境外订货商协商后更改出口合同，故羊皮耗用数量减为300张。经批准，剩余的200张羊皮中的185张结转至另一加工贸易合同项下；15张售予沈阳华亿服装有限公司（C类管理企业）用以生产内销产品。（外汇牌价：1美元=7元人民币）

1、该批货物进口后，交由南京伟达服饰有限公司加工，在海关管理中，称为（A、跨关区异地加工 B、跨关区深加工结转 C、跨关区委托加工 D、跨关区外发加工

2、根据加工贸易银行保证金台帐制度的规定，500张进口羊狐皮应（）。A、不转；领登记手册 B、不转；免领登记手册 C、半实转；领登记手册 D、空转；领登记手册 3、185张羊皮结转至另一加工贸易合同项下，须符合下列规定（）。A、由同一经营单位经营 B、由同一加工企业加工 C、是同一贸易方式 D、生产同一产品 4、15羊皮转为内销，须符合下列规定（）。A、应经对外贸易主管部门批准

B、如属进口许可证件管理的，应按规定向海关补交进口许可证件 C、除应缴纳进口税外，还须交付缓税利息 D、应由国内购买单位办理内销料件的正式进口手续

5、在加工过程中产生的边角料，下列说法正确的是（）。A、交由海关处理的，应当提交书面申请 B、内销，以内销价格作为完税价格

C、内销的税率适用向海关申报内销手续时实施的税率 D、内销时，除应征税款外，还应加征缓税利息

1、A B C

D

2、A B C

D

3、A B C

D）。

4、5、你的答案：

标准答案：A,A,ABC,C,AB

本题分数： 6.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为.00 分

解

析：1.属于异地加工的情况。

2.根据备案的要求，金额在1万美元以下的零星料件，适用A、B类管理的加工贸易企业可以不设台帐（即不转）。

在本题中，进口料件的金额为500*18=9000美元，加工贸易企业是大连新世纪进出口有限公司（A类管理企业）和大连伟达服饰有限公司（B类管理企业）。有A类、B类企业，根据规定，应按其中低类别进行管理。因此按B类管理企业，商品在1万美元以下管理，因此台账应为“不转/领册”。

4.一般情况下，剩余料件转内销应经对外贸易主管部门批准；如属进口许可证件管理的，应按规定向海关补交进口许可证件。但是要注意看后面的特殊情况：如申请内销的剩余料件，如果金额占该加工贸易合同项下实际进口料件总额3%及以下且总值在人民币1万元以下（含1万元），免予审批，免交许可证。本题内销15张羊皮，每张羊皮的单价为18美元，因此申请内销的金额为15*18=270美元（合人民币1890元）。

本题中，申请内销的剩余的金额占该加工贸易合同项下实际进口料件总额的3%（270/9000=3%）。因此属于申请内销的剩余料件，金额占该加工贸易合同项下实际进口料件总额3%及以下且总值在人民币1万元以下（含1万元）的情形，因此免审批，免交许可证。

因此A、B不正确。D不正确，内销料件的正式进口手续，应由加工贸易经营企业办理。

5.C错，内销的税率适用海关接受申报办理纳税手续之日实施的税率。D错，边角料不加征缓税利息。

45、上海某企业A（310493××××，B类管理企业）在其投资总额内，从境外购进生产设备一台（列入法检范围，属于机电产品自动进口许可管理商品）。随后购进一批价值4,000美元的棉花加工生产男式西装垫肩，以履行出口加工合同。加工成垫肩后，80%的成品已经复出口，由于境外订货商对垫肩需求量的减少，经有关部门的批准，A企业将20%的垫肩结转给南京某出口加工企业B（320195××××，B类管理企业）继续加工后返销境外。由于调整产品结构，A企业在办理完该批货物的核销手续后，即将进口的加工设备出售给境内某内资企业。

根据上述案例，选择回答下列问题：

1、上海某企业A到海关办理该批合同的备案手续时，应向海关提交下列哪些单证资料： A、加工贸易业务批准证、加工贸易企业经营状况和生产能力证明 B、加工贸易合同副本 C、进口许可证

D、为确定单耗和损耗率所需的有关资料

2、根据加工贸易银行保证金台帐制度的规定，进口棉花办理备案时应（）。A、不设台帐，申领《登记手册》 A B C

D

A B C

D

B、不设台帐，不申领《登记手册》 C、设台帐，实转，申领《登记手册》 D、设台帐，空转，申领《登记手册》

3、本例中上海A企业将垫肩结转给南京B企业继续加工的做法，在海关管理中称为： A、跨关区异地加工 B、跨关区深加工结转 C、跨关区委托加工 D、跨关区进料结转

4、A企业将加工后的垫肩结转给南京某出口加工企业B继续加工后返销境外，下列说法正确的（）。A、在计划备案环节先由A企业向转出地海关申请备案，后由B企业向转入地海关备案 B、在计划备案环节先由B企业向转入地海关申请备案，后由A企业向转出地海关申请备案

C、在结转报关环节先由B企业向转入地办理结转进口报关手续，后由A企业向转出地海关办结出口报关手续

D、在结转报关环节先由A企业向转出地办理结转出口报关手续，后由B企业向转入地海关办结进口报关手续

5、关于上海某企业A进口的生产设备，下列说法正确是（）。

A、上海某企业A进口的生产设备时，应向海关提交的单证包括“入境货物通关单”、“机电产品自动进口许可证”

B、A企业将生产设备出售给国内某内资企业时，须向海关办理补缴税款和解除监管手续 C、A企业已经办理完核销手续，可直接将生产设备销售给国内某内资企业 D、A企业应向海关申请获取“解除监管证明书”后才能出售给国内某内资企业1、2、3、4、5、你的答案：

标准答案：ABD,A,B,AC,BD

本题分数： 6.67 分，你答题的情况为 错误 所以你的得分为.00 分

解

析：1.应选ABD。C不选，不用交许可证。

2.根据备案的要求，进口料件金额在1万美元以下的，适用AA、A、B类管理的加工贸易企业可以不设台帐A B C

D

A B C

D

A B C

D

A B C

D

A B C

D

（即不转）。在本题中，进口料件的金额为4000美元，加工贸易企业属于加工贸易B类管理企业，因此应为“不转/领册”。

4.深加工结转，要注意看一下是纸质手册的深加工结转还是出口加工区的深加工结转。在本题中是“纸制手册管理的深加工结转”，不是出口加工区的深加工结转。从这两个企业的经营单位代码的第5位能判断出来，如果企业是设立在出口加工区，那么企业的经营单位代码的第5位应为“5”，而本题中，经营单位代码的第5位为“9”，因此企业不是设立在出口加工区。

纸质手册的深加工结转，在计划备案这个环节中，先是转出企业办理，后是转入企业办理。

A是转出企业，B是转入企业。步骤就应该先由A企业向转出地海关申请备案，后由B企业向转入地海关备案，因此答案是A正确。而B选项是出口加工区企业深加工结转的计划备案环节。无论是纸质手册的深加工结转，还是出口加工区的深加工结转，在结转报关环节，都是先转入企业办理报关，后由转出企业办理报关。

5.A错。要提交“入境货物通关单”，但不需要提交“机电产品自动进口许可证”。外商投资企业在其投资总额内进口涉及机电产品自动进口许可管理的，可以免交验有关许可证件。

10.第二章 中国的自然环境第三节《河流》教学设计一 篇十

课题：动物的行为 课型：新授课 主备课人：张其荣

教师寄语：生活中做个有心人，大千世界无奇不有，这需要你的细心观察。教学目标：1.通过资料分析，举例说明动物的先天性行为和学习行为。

2．举例说出动物的社会行为。

3．结合实际例子说明动物的学习行为、社会行为的意义。4．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。5．参与探究活动，培养探究学习、合作学习的意识。

教学重点： 1．动物行为的分类 2.学习行为、社会行为的概念、特征及意义 教学难点：1．动物行为的形成原因。2．学习行为受遗传因素的影响。教学程序：[激情引趣，导入新课]：教师利用“麻雀偷喝牛奶”“失去雏鸟的红雀喂食小鸟”“黑猩猩钓取白蚁”等例子兴趣引入新课。明确动物的行为含义。

[自主学习]学生以小组为例进行合作学习。（注意划线部分知识要在课本上标记）

学习任务一：观察教材中的示意图和相关文字，以小组为单位思考并讨论以下问题： 1.动物的行为分类情况？ 2.教材中的事例各属于哪种动物行为？ 3.分析动物的行为对动物的生存有什么意义？ 4.总结先天性行为和学习行为的含义。

学习任务二：阅读课本98-99页内容，并思考回答：

（1）哪些动物具有社会行为？(2)社会行为的特点怎样？(3)牧马人在放牧时只需怎样做即可？为什么？（4）动物之间利用什么来进行信息交流？(5)你知道:蜜蜂是如何进行信息交流的呢？

学习任务三：认真阅读教材100页一段，知道学习动物的行为的目的是什么？ [归纳总结]：教师依据学生的自主学习情况进行点拨 1.关于先天性行为和学习行为的关系及形成原因 2.总结科学探究的一般过程，分析出现误差的原因，对探究过程进行反思。引导学生总结、归纳动物的先天性行为是动物通过遗传和进化形成的一种适应环境的本能。动物如果仅仅依靠本能生活，动物将很难适应外界环境的变化，所以动物必须要学习。3.学生归纳本节课的收获。

[随堂达标，应用拓展]：查缺补漏。1.在下列现象中,属于动物行为的是()A 青蛙的皮肤能辅助呼吸 B 蜥蜴的心脏有不完全的隔膜 C 鸟类动物的飞翔 D 哺乳动物有膈 2.动物的下列现象,属于学习行为的是()A 秋天气温开始下降时,南飞的大雁会排成“人”字形,以减少空气的阻力 B 食物充足的季节，松鼠会把采集到的蕈类家在树杈上晾干，留待以后备用

C 火烈鸟的幼雏扑打着翅膀学习飞行 D 黑猩猩把细枝伸进白蚁的洞穴里，钓取白蚁 3.下列各种动物的行为属于先天性行为的是（）

A 家兔听到饲养员的脚步声，就跑出来索食 B 马戏团的小猴会打篮球 C 幼袋鼠出生后爬进母兽的育儿袋中 D 狗见到手持木棒的人赶紧躲开 4.下列各种现象，不是动物的“语言”的是（）

A 老虎通过啸声赶走了入侵者 B 警犬通过嗅觉找到罪犯

C 蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到物质 D蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位 5.小民仔细观察过山地的野猴和动物园的猴子，发现了猴子的一系列有趣的行为。这些行为属于动物的先天性行为的是（）A 野猴看到陌生人时逃走 B 动物园的猴子向人“行礼” C 野猴爬到树顶采摘桃子 D 小猴子向游客索取桃子

6.关于动物的先天性行为和动物的学习行为对动物的作用，正确的是（）A 先天性行为和学习行为对于动物都是必不可少的，二者缺一不可 B 学习行为的发展会抑制先天性行为的作用

C 先天性行为是低等动物的行为，学习行为是高等动物的行为 D 先天性行为和学习行为有时有益处，有时反而有害

7.下列属于动物社群行为的是（）A母鸡带领小鸡觅食 B山洞里居住着一群蝙蝠

C蜂王依靠工蜂喂养 D草原上共同生活着大量食草动物 8.联系生活实际，培养学生解决实际问题的能力。

（1）一只河狸发现有狐狸在悄悄靠近，就用尾巴使劲拍打水面，发出“噼啪”声响，这是岸上活动的河狸，听到击水声，便纷纷窜向水中躲藏起来。河狸的这种表现是（）行为。（2）饲养员在给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了很长时间才从水池捞到这个甜薯。几个月后，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿了甜薯到水池中去擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了，猴子的这种表现属于（）行为。

10.在一个斯金纳箱内除饥饿的老鼠外，唯一可移动的是一个横杆，每当横杆被触动，就会有一粒食物掉落箱中，经过几次偶然的触动，老鼠逐渐把压横杆与的到事物联系起来了，它会经常去压横杆，以获取食物。

（1）从获得行为的途径来看，老鼠的这种行为是 行为，这类行为是在 的基础上，的作用下，经过 获得的。这类行为对动物的生存非常重要。