《那达慕之歌》教学设计

《那达慕之歌》教学设计（精选4篇）

1.《那达慕之歌》教学设计 篇一

音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力(节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等)是审美能力的基础。听得多了,就自然会有一些音高的感觉,有了先入为主的音高再唱简谱(甚至可以不唱谱),学生更容易掌握音准的概念.重“听”的教学，强化“听”的功能。在学习《那达慕之歌》这一课时，我给了学生充分聆听音乐的时间。

在课的一开始，通过播放那达慕大会的热闹场景，激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。

在音乐课的基本技能教学中，理性的枯燥的节奏训练，以及单一询问情绪的方法早已经过时，不可能使学生产生审美体验，学生厌烦这种学习是必然的，我在解决如何把握歌曲《那达慕之歌》段落与段落之间的节奏和情绪时，利用“那达慕”这个盛会中的比赛项目及比赛情景为切入点，利用学生好奇好动的心理，不断启发，大胆尝试，让学生通过“赛马”“摔跤”“万人齐声欢呼”的场面和动作来感觉、有节奏朗读歌词，去理解、体会情绪，并从中发现美感与乐趣，这是音乐教学中十分美好的阶段，学生兴趣盎然，课堂气氛一点点活跃起来。

在本首歌曲的拓展活动中，“设计不同力度演唱歌曲的结束句，感受力度的变化给歌曲带来不同的艺术效果”处，我鼓励学生起来大胆尝试。同时利用打击乐器，为歌曲伴奏，学生的兴趣很浓。使学生能用音乐的形式，表达自己个人的情感，在音乐实践活动中，使学生再次亲身感受那达慕大会的热烈场面，享受学的愉悦，受到情感的陶冶。

不足之处，在歌曲处理方面应该以学生为主体，多多引导启发学生去发现处理，使学生充分感受到处理歌曲的乐趣。另外，努力给孩子们多设计一些游戏活动，多多发现他们的优点和长处，并及时给与鼓励和肯定，让孩子们在学中乐，乐中学!充分体现音乐课的特点!

2.《那达慕之歌》教学设计 篇二

《那达慕之歌》是一首蒙古族歌曲。在歌曲的导入部分，我以《我是人民小骑兵》为背景音乐，让学生对蒙古大草原产生浓厚的兴趣，再结合课件创设情景，这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。

在解决如何把握歌曲《那达慕之歌》段落与段落之间的节奏和情绪时，我利用那达慕盛会中的比赛项目及比赛情景为切入点，利用学生好奇好动的心理，不断启发，大胆尝试，让学生通过“骑马”“摔跤”“万人齐声欢呼”的场面和动作来感觉、编创节奏，去理解、体会情绪，并从中发现美感与乐趣，这是音乐教学中十分美好的阶段，学生兴趣盎然，课堂气氛将十分活跃。

在本首歌曲的结束部分——“设计不同力度演唱歌曲的结束句，感受力度的变化给歌曲带来不同的艺术效果”处，我让学生通过小组交流，自己设计等方式鼓励学生大胆创造。使他们在自由讨论，亲自尝试，充分发挥的过程中使他们能用音乐的形式，表达自己个人的情感，在音乐实践活动中，使学生享受学的愉悦，受到情感的陶冶。

3.《那达慕之歌》教学设计 篇三

教学内容：音乐活动：欢腾的那达慕之歌。

教学目标：

1.进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。

2.培养学生的交流、合作能力和创造能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.同学们你们看，蒙古族人民正在欢庆他们的那达慕盛会，现在正在进行赛马比赛。谁能为我们形容一下赛马场上是一种怎样的气氛？

2.表演一下赛马场上的情景。（播放赛马比赛课件）

你们表演的非常好，现在我想请你们来做小作曲家为赛马比赛创编一段节奏想想使用怎样的速度，节奏最能表现赛马场面。

3.用打击乐器配合画面进行节奏创编。（放赛马比赛画面赛马：4XXXX（）

在括号里填入恰当的节奏，并选配打击乐器演奏。

二、展示创编成果。

1.跑步的节奏，速度快。紧凑的节奏，很快的速度。

2.选准主题，自由创编。

你们想知道射箭应该使用了怎样的节奏、速度来表现吗？

射箭：2/4XX OOXX OO

3.用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。

你们想知道应该使用了怎样的节奏、速度来表现摔交吗？

在括号中选用恰当的音（56123）唱一唱。

三、分组讨论，设计表演。

1.学生分四组，相互讨论，交流摔交、射箭、赛马等活动，教师巡回指导、启发，多尊重学生的意见，防止千篇一律。

4.欢乐那达慕开幕词 篇四

今天，我们相聚在美丽的乌拉特生态园，隆重举行幼儿欢乐那达慕暨蒙古族传统文化体验日大型活动，借此机会，我谨代表蒙古族幼儿园，向应邀光临盛会的各位领导、各位来宾、教育同仁、家长朋友们表示最热烈的欢迎和草原最美好的祝愿！并向支持此次活动的社会各界表示衷心的感谢！

我园作为我旗唯一一所蒙古族幼儿园，承担着传承和弘扬蒙古族传统优秀文化的重任。举办这次“幼儿欢乐那达慕”，宗旨就是为幼儿进一步走进民族文化，深入探究有关民族文化的奥秘给予启发，通过“男儿三艺”竞赛，使幼儿在竞赛中参与，在参与中感受，在感受中学习、收获，从而萌发热爱本民族、热爱祖国的情怀。通过亲身体验活动，使孩子们感受、体验、了解、学习蒙古族传统文化，培养孩子们全面发展；

本次活动特意安排了《抗旱救灾，情暖乌拉特爱心义卖活动》。乌拉特草原今年遭遇百年未遇的极度干旱，一方有难，八方支援。我们在潜移默化的教育中塑造孩子良好的品格，我们将用自己独特的方式回报社会，回报家乡。为此我园全体教师、家长、幼儿共同精心制作了毡艺、骨艺、石头画等手工制品，通过义卖的形式将所获得款项转交到亲临现场的红十字会工作人员手中，全部捐给乌拉特草原受灾群众。我们坚信“不忘初心，方得始终”，“只要有爱，就有希望”。

本次活动，我园邀请到蒙古国中戈壁省教育同仁及全国各地幼儿园园长教师代表参加，给予我们宣传推广蒙古民族文化一次莫大的鼓励，感谢同仁们能与我们携手同进。