第二次常规检查总结

2024-07-28

第二次常规检查总结（精选10篇）

1.第二次常规检查总结篇一

2011-2012学第二学期

团泊镇中学教务处

-团泊镇中学第二次常规检查总结

2011-2012学第二学期

团泊镇中学第二次常规检查总结

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教务处于2012年3月17日对本校教学常规工作进行了第二次检查。现将检查情况总结如下：

一、教学计划

优点：本次检查中，各学科教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。部分老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。做到了对自己的各项工作的充分准备，避免了在日常工作中的盲目性和随意性。写的比较好的有毕桂荣老师和李静老师。

不足：从有些老师的计划比较简单，教学进度的安排比较粗糙，有的教师没有结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的确定教学进度，教学进度的指导性作用不强。另外，还有个别教师的计划中，学情分析内容不具体，语言不准确，分析过于笼通，没有什么实效。

二、教案：

优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹

清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，备课要素齐全，内容详实。教案写得比较好的有王珺、薛印发和马欣欣三位老师，他们的共同特点是书写工整，教学环节细致，马欣欣老师的18个教案中精细教案有九个（根据团泊镇教育办对青年教师的要求，教案内容篇幅大于3页的算作精细教案）占50%，有七节课在教案中设计了多媒体的使用。占教案的40%。

不足：部分老师备课字迹潦草，教学过程过于简单，可操作性差。学生活动的设计太笼统。部分环节无实质性内容（导入、小结）。个别教师课时不足。个别教师的教案从参考书上抄录，实用性差。有的老师缺乏对教学过程的的设计，没有教学环节。教学思路不清晰。有的老师在备课中只预设了教师的活动，学生活动设计得很少，没有从学生的角度去思考。这样的备课，对提高教学质量没有什么好处。教学反思填写不全，有的虽填写了，但过于简单，过于笼统，没有实际意义。个别老师从开学到现在只写了2个教案。还有部分教师的教案不能体现主体和谐高效教学模式，教学理念陈旧，还需进一步更新教学理念，进行高效课堂教学的实践与探索。

三、作业批改

优点：大部分老师能能够做到全批全改，学生改错意识比较强，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，做到了课课批改；有等级有激励的语言；学生作业中的错题能及时更改；多数学生书写比较认真，格式比较规范。基本达到了学校要求。比较好的有程炳杰，李静、程珊珊等

老师。

缺点：对学生书写要求不严，导致学生书写潦草，作业凌乱，模糊。有的教师作业批改记录过于简单，措施雷同，对于错题的更正不到位，部分教师作业批改不细致，有错批现象。小科目教师作业批阅不细，往往几个题目用一个勾一带而过。

四、听课记录

大部分教师书写认真，能达到听课节数。其中薛印发、程珊珊等老师的听课笔记中点评明显，有反思、有建议，这种思考性的听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高。但也有部分教师记录过程简单，教学评价与建议太少或没有。其实，记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式，因此，建议老师们以还原课堂教学实况的方式去记录听课笔记，摸清授课教师的思路，并加以虚心地客观品评。

五、业务学习笔记、教学反思

业务学习笔记、教学反思等这次只做粗略检查，只是做了数量上的统计。总的感觉九年级组的毕桂荣、程炳杰、王珺和程治礼四位老师数量多，书写认真，值得表扬。部分教师教学反思力度不够，有的根本没有课后反思，所以几乎不存在教学调整和更新这个重要环节。建议：每篇教案中加上“教学反思”和“教学调整”这两块。

六．少部分教师教案过于格式化程式化，表现为只有简单公式化的线路，没有鲜活的实质性的主题内容，象一付空壳教案。：建议教案

过程要精细化，要有血有肉有思想，要有学生如何思如何议如何探究，教师如何组织如何点拔如何诱导等细节过程。这是教学艺术的灵魂，也是教师必修的基本功。

七、几点建议:

1、高度重视课后反思，反思是教师提高教学水平的重要过程，认真反思就是对学生负责，就是对自己负责。

2、高度重视学生书写，批改作业要体现老师的精批细改。批阅后及时做好批改记录，并根据学生作业中的错误做法及时调整教学措施。

3、重视对差生的辅导。

总之，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我校的教学工作，使我校的教学工作再上一个新台阶！

团泊镇中学教务处

2012.03.17

2.大里小学第二次教学常规检查小结篇二

本周我们对全校教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

一、教案方面的特点与不足：

（一）优点：

1、教师撰写的教学设计比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

（二）不足：

1、尽管较上一次有所提升，但还是不够认真、不够详细，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。

二、作业方面的特点与不足：

（一）优点：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，较上一次更加严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法并及时纠正错误。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

（二）不足：

1、本次作业封面比较整洁、没有涂涂划划的现象。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。

3、本次作业大部分有格式要求，没有出现上次检查所发现的问题。

4、希望我们老师在最后书写批语时要更加规范、清楚，能给学生以榜样示范。

三、其它方面：

（一）优点：

1、各位教师都有培优辅差记录，并且能做到定时辅导。

2、各位教师都按照规定听课，并且做好听课记录，说明各位教师的工作热情非常高涨。

3、各位教师对学生每个单元的质量检测也都做了批改，也非常认真，并且把学生的分数都记录在案，非常尽职。

4、每位教师都有业务学习记录，每位教师都在逐步地加强自己的业务能力。

（二）不足：

各位教师每本记录都有，记录的内容较上次有很大进步，但是还存在一些问题，譬如说听课记录，有一些教师的听课记录还是太过简单，过后可能已经回忆不到其中的亮点。所以在听课的时候要详细地记录听课内容。培优辅差记录等都存在一样的问题，希望各位教师以后做记录时要记详细。

3.第二次常规检查总结篇三

为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，教导处组织各科组长和部分备课组长对全校教师的作业批改进行了检查，现将结果总结如下：

一、作业方面

语文科：优点：作业形式多样，有抄生字拼音，有默写、有综合阅读分析、有作文等，做得好的老师有：李XX、罗XX、柯Xx、彭XX老师等。不足：1.作业有的批改只有2次，不符合期中4次进度要求，例如﹕初一（2）、初一（3）、初一（4）、初一（6）等班级，并且有些班级没有检查学生一教一辅资料；2.个别学生缺交作业，书写汉字极不规范。建议：教师必须要检查学生一教一辅资料，促使学生认为做，教会学生自查核对答案和纠正错误，自我提高。2.必须加强学生书写汉字能力教育，规范书写汉字。

数学科：优点：1.按章节布置作业，作业全批全改，考试检测次数足。例如初三（2）、初三（4）、初三（7）等班级。2.大部分老师充分应用学生一教一辅资料。部分班级学生设有有错题本。例如初二（3）、初二（4）等班级。不足：1.个别学生的作业本姓名有改动，有冒充代替检查对象，弄虚作假可能；2.部分老师没有检查学生一教一辅资料记录3.发现个别抽检学生作业试卷较少。建议：1.每位学生都有错题本，学生把做错的题重做，再交老师检查，形成良好学习习惯；2.加强练习指导，教师可多一些应用网络资源习题加强学生训练。

英语科：优点：1.作业形式多样，有抄写，有听写、有综合作业、有作文等，数量充足；2.作业次数初一最多的有：初一（1）、初一（2）、初一（3）、初一（4）等班级。试卷批改最多班级初一（7）、初一（8）等班级。初二级作业较好班级有初二（2）、初二（3）、初二（4）、初二（9）等班级。初三级试卷批改最多班级有初三（3）、初三（4）、初三（7）等班级。不足：1.个别班作业较少，例如初一（5）、初一（6）等班级。特别是初一（6）班作业布置仅9次，作文1次，比初一（4）作业差24次，作文差5次；2.部分学生作业质量不高，有抄袭现象；3.学生一教一辅资料未充分利用。建议：1.作业布置既要有一定数量更要注重质量，作业要起到筑固知识，触类旁通，举一反三作用；2.语言学科不要仅停留在纸质书面作业上，还应该有朗读、背诵，特别是口语、听力训练；3.要很好利用学生一教一辅资料，可先将一教一辅资料答案回收，预防学生抄袭，要根据教学进度布置学生完成相应习题，并且批改，教师还要在课堂上常常点评，教会学生用红笔标出错误，改正答案等。

物理科：优点：各年级作业次数合理，作业适量，教师全批全改，并能适当指出错误及帮助学生更正，试卷批改细心。初三（2）班晨测加强，训练高达20次。不足：部分学生书写不够认真，作业、试卷不整洁，部分后进生有缺交作业现象。建议：推广短小精练型的小测验，注重基础训练。合理使用一教一辅资料。加强与其他兄弟学校联系，建立自己学科题库，及时更新信息题，进行高效训练。

政治科：优点：1.从整体上看，教师布置作业均衡，较以往进步大，大部分教师布置作业量适中，次数达标，能全批全改，并能适当指出错误，批改细心。2.测验次数至少三次以上，最多是初三（2）班达8次。3.重视一教一辅资料使用，绝大多数老师对学生一教一辅资料练习题有抽查有批改，使用效果非常好。批改次数最多的为初三（3）班，达24次。不足：1.部分学生做作业不够认真，马虎，字迹不清楚，质量不高；2.初一（5）班检查3人有2人不交作业，初一（7）检查3人，其中1人没交作业，2人仅有1次作业。建议：1.继续用好一教一辅资料使用，严格要求后进生做作业、多练习，积极调动后进生积极性努力提高教学质量。2.各年级加强对知识点的背诵默写和训练，教会学生学而致用，懂得用所学知识点多角度多层次分析生活中实际问题。提高学生思维能力，尽早达到中考要求。

化学科：优点：作业工整、清楚，教师批改认真祥细。不足：1.有些学生做一教一辅资料练习题跟不上教学进度；2.学生素质参差不齐，个别学生考试测验试卷保留完整，但也有学生一张测验卷都找不到。建议：教师严要求学生，勤检查学生一教一辅资料练习题，全面关注每位学生。

生物科：优点：1.初二级学生考试次数多，平均有12次，训练量足；2.初一级学生作业次数足，教师能全批全改。不足：1.初一级部分班级测验仅一次，如初一（5）班；2.个别学生答题不认真。建议：有针对性地加强对个别学生答题辅导，加强训练，坚持每课一小练。

历史科：优点：1.按教学进度布置作业，有重点批注，教师批改认真、详细，能全批全改。2.初一级对学生一教一辅资料练习题有査阅。不足：个别学生只交作业本，没有上交试卷检查，学生做一教一辅资料练习题不认真，书写马虎。建议：教师认真履行教师育人职责，严抓不认真完成作业学生，加强教育让学生形成良好的习学习惯。

地理科：优点：1.按教学进度布置作业，教师能全批全改。2.总体上初二地理布置作业及测试足。不足：1.试卷全批全改的次数部分班为零。例如：初二（5）班、初二（8）班测验6次，也就检查6次，没有全批全改的卷。2.个别学生书写不工整，格

式不规范。建议：教师认真履行教师育人职责，加强教育让学生形成良好的习学习惯。用他人教案。

xxx学校教导处

4.第二次伏案检查小结篇四

紫桥小学2017年下学期第二次伏案检查小结

开学第七周（10月26周四），教导处组织第二次教师的伏案工作检查，为了做好这一工作，教导处提前做了细致安排，教学校长、教导主任、教科室主任教研组长、备课组长等参与了此次检查。现将检查情况小结如下：

一、检查要求

此次检查包括教师各学科教案、语数英课堂作业。具体要求是：所教学科教案已备完，每门学科都有教学再设计，课后及时撰写教学反思，并与教学进度保持一致，内容详细，内容有效性强；作业本整洁、作业量适中，作业紧跟教学进度，学生完成情况整体好，教师批改规范，及时、认真，有等级，有批改日期，错题更正与二次批改到位。

二、检查人员安排

语文：王寒月（一二年级）、丁凡（三年级）、郭丽萍（四年级）、黄黎光（五年级）、娄玖英（六年级）

数学：谭海燕（一二年级）、李琳（三四年级）、吴周（五年级）、李茂华（六年级）

综合：熊跃贵（英语）、陈俊慧、胡敏（其它）

三、检查结果通报教案：

教案上交齐，提前备课，所教所有学科教案都有教学再设计和反思的老师有：伍淑英、彭小鸿、王小燕、李敏、娄玖英、肖坤、丁凡、徐芳、黄黎光、龚艳、郭丽萍、高焕梅、吴周、左持己、周卫华、潘佳璐、王律欢、丁进、袁旭志、龚新桃、谭海燕、于筱蓉、张流美、李琳、姚莲花、闫颖华、陈俊慧、王寒月、李茂华、陈奕冰、黄小珍、刘冬华、梅桂菊、蒋陵华、胡敏、熊跃贵、胡丽霞、向思喜。

其中所教各科教学再设计与反思比较详细、有效性较强的老师有：伍淑英、丁凡、黄黎光、郭丽萍、周卫华、潘佳璐、龚新桃、谭海燕、张流美、李琳、姚莲花、闫颖华、陈俊慧、王寒月、李茂华、刘冬华、蒋陵华、胡敏、熊跃贵、胡丽霞。

存在问题：

1、教案上交不齐，有的教师只交了自己所教的一门主科教案。

2、没有对自己所教的所有学科均进行教学再设计，撰写课后反思；也有的写了简单的课后反思，并对教案进行了圈画，但没有进行具体的教学再设计。

3、个别年轻教师的手写教案没有做到超前两周备课，课后无教学反思。

4、教学再设计与反思的质量不高，内容简单，缺乏有效性和实际意义。

5、个别专职技艺科教师没有对教案进行一处教学再设计，没有撰写一课教学反思。

作业：

优秀的有：高嘉玲、伍淑英、王小燕、李敏、娄玖英、肖坤、丁凡、徐芳、吴小娟、黄黎光、龚艳、杨英、龚珊、郭丽萍、杨湘燕、高焕梅、曾元珍、周卫华、王律欢、丁进、张流美、李琳、王月英、陈俊慧。

存在问题：

1、个别班级作业本不整洁，封面填写不完整规范。

2、作业量、作业次数不符合要求，没有及时跟上教学进度，个别班级作文只写了一篇，且没有批改完。

3、批改欠规范：教师批改字迹潦草，批改日期、作业次数不清楚明了，存在漏批现象，对于学生作业中出现的错误（尤其是中高年级数学基础训练）更正与二次批改没有落实。

4、个别班级学生完成情况整体质量不高，表现在作业格式不漂亮，学生字迹不够端正美观，错误较多，教师对学生没有一个明确严格的要求，针对此次检查情况通报，希望所有老师对照自己的伏案工作，发扬优点、学习优秀，对自己做得不够的地方，存在的问题引起重视，及时整改到位。

紫桥小学教导处

5.三月第二次作业检查小结篇五

（2013——2014下学期第二次检查）

依据学校工作计划，依照领导安排，我们于3月18日中午1:20进行了作业检查。检查情况大致如下：一年级：

1、作业本的质量太差，纸张太薄。

2、学生整体字迹工整，书写整齐。

3、教师作业批改以A、B、C为等级、评价等级有些单调，激励性不太强。二（1）班：

1、个别学生书写有些脏、乱。字迹不太整齐、工整。

2、教师批改规范、认真。三(1)班：

教师批语认真、仔细。评语有层次，优美句子点评得当，老师态度认真。评价等级多样，有加油、你很棒、优秀等印章激励。三(2)班：

教师批语认真、仔细。评语有层次，优美句子点评得当，老师态度认真评语中学生的优点和缺点分开写评语。

四（1)班：

1、生分段不明确，错别字太多，教师批改作文的水平有待提高。学生书写干净整齐。

四（2）班：教师批改的字迹有待加强。批改较认真。五年级：

1、本次检查要求：4篇作文。教师只批改了两次。作文应批上日期，错别字已让学生纠正过来。六年级：

学生字迹工整，干净，作文内容好。教师评语有些千篇一律。不太认真。

本次检查，杜萌佳、崔雪萍、王焕娜等老师批改认真，值得每位教师学习。

二、不足与努力方向：

1、写字教学应该是低年级段的重点，有些班的作业本不干净，有乱涂乱沫现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范，端正、整洁，还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。

2.有的“评价等级”打得不够美观，建议多练一练。

3、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，同时老师在指导学生写字时，对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。

4、学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。

5、作文批语要专业语，如：修辞手法，写作特点，主题分明，重点突出，内容具体之类，批语要明确，要有针对性，鼓励性，让学生明确努力的方向，知道哪儿写得好。

老师们，从作业检查来看，老师们确实很辛苦，更尽职尽责的做好本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。

语文教研组

2014.3.18

6.东湖学校第二次教案检查情况通报篇六

第七周,教导处对全校教师的教案进行了第二次检查,检查情况如下: 检查对象:全校所有任课教师

检查人员:许艳清杨学军赵海伟谢二伟宋勇华常书丽申景梅

郭占军

检查情况:通过检查可以看出,各任课教师均能认真分析教材,确定三维教学目标及重难点,选择合理教学方法,教学过程清晰,各环节齐全,课时量充足.所有任课教师都能按照课时量要求,完成或超前完成备课任务.其中张彩霞老师备课47课时,超额完成课时量要求,马迎涛老师课后反思写的认真,李一民老师的教案每一个字都写的很工整.备课较好的教师有:

唐晓华范伟华付友平常书丽马桂红纪晓会霍瑞芬张彩霞马迎涛韩燕娟石玉欣李秋平马慧

李一民

不足之处: 1有些教师教案课时不很明确

2个别语文教师语文园地教案过于简单

3个别教师课后反思有敷衍现象

教导处

7.第二次常规检查总结篇七

根据本学期督导工作计划，经校长同意决定进行本次督导检查，具体工作方案如下：

一、组织领导组长：柴宝林副组长：张德

成员：赵云东方庆文王兴恒姜友德闫丽娟金凤才褚晓惠

二、时间：

6月20日至6月22日

三、检查内容

1、第一次督导检查通报中指出的存在的问题及整改意见的落实情况。

2、对小学各年级和初中七、八年级的学生进行一次统一考试。

3、检查各校教师队伍培训、课堂教学改革、学科带头人的工作情况。

四、检查方法与步骤

（一）学生考试 1、6月20日。对中小学各年级（九年除外）的全体学生进行统一考试。

2、考试范围是本学期各科的教材全部内容。

3、小学考试科目包括语文、数学、英语。中学七年级考试科目为：语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物。中学八年级考试科目为：语文、数学、英语、思品、历史、物理、地理、生物。

4、每学科的考试时间为45分钟。

5、考试命题由学校聘外校老师统一命题，并做出标准答案。

6、监考与阅卷。成绩统计的安排是：市区校与乾安县串换监考，即乾安校负责监考市区校的中学，市区校小学部负责监考乾安校中小学，市区校中学部负责监考市区校小学。阅卷任务由监考老师负责。成绩统计由各校教务处负责，将任课教师的学科平均分、及格率、优秀率、“三率”总和统计好。最后由督导室对市区校和乾安校的所有任课教师所任学科的考试成绩进行排名，报校长阅后通报，记录存档。

7、考场安排：小学一、二年级学生，四、五年级学生，五、六年级学生，初中七八年级学生，必须混合排座，隔一拿一。各考场不同年级的学生数由各校教务处处长负责统一安排，并将各考场的不同年级的学生数于6月17日前上报到柴校长办公室，以便分发试卷。8、6月20日早，各校教务处统一到柴校长办公室领卷。

9、监考教师乘车由监考校负责，午餐、晚餐由被监考校准备。

（二）关于第一次督导检查中指出的问题及整改意见的落实情况的检查。

1、查看相关处室的工作计划。

2、查看工作计划落实的各种记录、各种档案材料、影像资料等。

（三）检查各校教师队伍培训、课堂教学改革、学科带头人工作。

1、听主管教师培训领导汇报，听主管教学工作领导汇报。

2、看培训计划、查记录、档案。

3、检查教师学习笔记、4、检查教师教案。

（二）和

（三）两项检查时间是：市区校：6月21日乾安县：6月22日

（四）检查结束后，由督导室将情况汇总后，在各校通报。

8.第二次常规检查总结篇八

贯彻落实易县十一届纪律检查委员会

第二次全体会议精神的汇报

为切实加强全县食品药品监管执法人员党风廉政建设工作，不断提高干部职工的廉洁自律意识，进一步促进食品药品监管事业的全面发展，2月24日，易县食品药品监督局组织局机关党员干部和全体职工传达学习易县第十一届纪律检查委员会第二次全体会议精神。

会议着重深入学习了段志伟通知在易县第十一届纪律检查委员会第二次全体会议上的工作报告。

就如何做好我局2012年的党风廉政工作，贾子立局长强调，结合今年开展的落实省委“三自”、“六不”要求开展执行力亮剑行动，深化本单位的效能行风建设，深化惩防体系构建工作，并根据我局实际，提出如下贯彻意见：

一、认真学习、全面贯彻易县第十一届纪律检查委员会第二次全体会议精神及工作部署。高度重视党风廉政建设和反腐败工作，统一思想，强化教育，坚持把党风廉政建设摆在首要位置，纳入重要议事日程，作为一项重要工作常抓不懈，使干部队伍始终保持廉洁自律、勤政务实的良好风气。

二、进一步加强干部队伍建设，深入开展作风建设，切实转变干部工作作风。强化纪律意识和责任意识，努力提高执行力，真正做到履职尽责，杜绝在岗不敬业、履职不到位、行政效率低下等问题。科学分析形势，抓住历史机遇，全面落实科学监管理念，着力解决当前

群众最关心、最实际、最重要的利益问题，促进餐饮食品药品产业的健康发展，加强对干部的教育培训，进一步提高干部队伍的综合素质和能力，不断满足新形式下食品药品监管工作的要求。

三、紧紧围绕县委、县政府的重大决策部署，加强餐饮食品、药品监管。突出“科学监管，确保安全”的主题，进一步拓宽工作思路，创新工作举措，完善监管责任制，强化技术支持，增强应对复杂局面的能力，提高监管的科学性和权威性，将食品药品安全监管向纵深推进。严格落实党风廉政建设责任制和“一岗双责”，扎实推进惩防体系建设。加强党性党纪党风教育，努力塑造风清气正的良好形象，为确保人民群众饮食用药安全提供坚强的纪律保证,并以此为契机，全面部署2012年的餐饮食品药品监管工作，突出重点、分析难点、抓好焦点，确保公众饮食用药安全。

9.常规检查总结篇九

为抓实抓细全镇的教育教学常规工作，确保小学、幼儿园教育教学质量，2012年10月29日——11月2日，教办一行5人，分工协作，对全镇学校、幼儿园及全体教师的教育教学常规工作进行了检查摸底，发现大部分教师敬业精神是可佳的：计划、备课规范、认真，作业批改详细、到位，配套练习、三维同步训练随堂讲解，单元把关严肃认真，质量分析措施得力。部分校长工作繁忙，仍兼主科教学，干劲十足，较好的发挥了模范带头作用。就整体检查情况来看，比较突出的学校有：张庄镇中心小学（每天工作有目标、有责任人、有落实）、松石小学（教研活动扎实有效）、西卞小学（安全管理凸显特点）、张庄镇中心幼儿园（每班有月重点、周计划、日安排）、王沟小学（环境优雅、卫生整洁）、大黄小学（领导听课有心得、有建议）。具体情况总结如下：

一、工作优点

1、学校工作： ①各项工作计划健全、规范，工作目标明确清晰，完成较好的如张庄镇中心小学、大律小学、松石小学、西卞小学、位庄小学。②环境卫生清洁干净。如：张庄镇中心小学、王沟小学、中心幼儿园、桑庄小学、东营小学、老林小学。

③阳光体育活动有方案，有记录，活动内容充实。如：松石小学、西卞小学、果庄小学、仙桥小学。

④教研活动开展效果较好，内容形式多样，如：中心小学、仙桥小学、大黄小学、中心幼儿园。

⑤领导听评课认真，记录详细，如：中心小学、松石小学、西卞小学、大黄小学、王沟小学。

2、教师业务

① 教师五项常规较好的有：

张庄镇中心小学：苏婷、王丽、夏兴清、孙丽、李文娜、尹明贤、刘芹、吴媛、梁芳、王运喜、梁付民、崔文慧大烧峪小学：王厚强、王忠、顾兴娟松石小学：李庆连、王成、刘传洪、高大广老林小学：张春红、赵亚琦、王宝强仙桥小学：商爱霞、陈翠翠桑庄小学：周海利、肖桂敏、陈杰果庄小学：祝祥荣、刘言玲、崔连勇

位庄小学：张艳军、万仁、侯燕娜、孙艳、侯方明大律小学：颜士敏、李玉珍、陈凡柱黄土小学：王立贤、马燕、孔庆西卞小学：卓克亮、聂瑞柱、张保坤东营小学：卓成安、曹振兴大黄小学：王延虎、侯远利王沟小学：李佑堂、赵玉华、付现胜、张庆香

② 教学计划内容完整，备课规范实用，书写认真，项目齐全的有：卓成安、李安红、王立贤、侯远利、付现胜、颜士敏、汪宗强、高明华、王成、刘伟超、周海利、肖桂敏、商爱霞、谢佑美、刘言玲、孙艳、万仁、张艳军、王亚之、高庆果、顾兴娟、王忠、赵亚琦、张春红、苏婷、尹明贤、梁芳、夏兴清、李文娜、王丽、孙丽、王运喜、张秋华、高强、张庆香、陈凡柱、刘传洪、刘芹、侯燕娜、李佑堂

③ 作业数量足，批改认真细致，鼓励方式多样，能激发学生学习积极性，这方面做得较好的老师有：

张保坤、卓克亮、卓成安、曹振兴、王召祥、李现强、王延虎、于仕印、付现胜、李光、李佑堂、颜士敏、李玉珍、陈凡柱、汪宗强、刘传洪、王成、陈杰、肖桂敏、周海利、陈翠翠、商爱霞、刘延玲、祝祥荣、崔连勇、王保和、张艳军、孙艳、王厚强、顾兴娟、张春红、王保强、王其婷、孙丽、王涛、夏兴清、刘芹、李文娜、苏婷、王运喜、王丽

④ 单元过关检测及时，成绩采用分数加等级制，讲评到位，分析全面，针对性较强，这方面突出的老师有：聂瑞柱、卓成安、王立贤、王志峰、李现强、王延虎、高德香、陈永合、刘绪强、黄尽英、陈亚南、马勇、谢洪茂、侯祥印、高成国、王奉芹、聂佃生、王其亭、刘会云、苏婷

⑤ 听评课次数多，内容详实、有心得、有评语、有建议，这些老师做得较好：孙仕军、孟祥红、冯统民、刘绪海、高德安、张广全、张祥伦、吴玉华、聂佃生、王延虎、卓成安、刘传洪、陈亚南、刘广平、郑崇水、张保坤、孙成平、李庆莲、田忠义、赵振明、王娟、陈仰伟

二、业务典型：

1、王沟小学：张庆香老师教学措施、方法具体；李佑堂，支教教师带三、四年级数学，作业次数达37次，全批全改，质量较高，统一讲评；付现胜，这位老教师非常认真，计划、备课内容书写详细，小作文5篇全改。年轻教师李光，作业批改认真、详细。

2、西卞小学：幼儿园常规档案比较齐全，卓克亮老师大演草作业达到40次，练习册、同步全批全改。

3、东营小学：老教师敬业精神可贵，年轻教师卓成安工作扎实。

4、黄土小学：老教师王立贤敬业，支教教师孔庆计划备课认真。

5、大黄小学：侯远利备课详细、反思真实，王延虎大小作文9次，全批全改。

6、大律小学：李玉珍备课详细、书写认真，作文批改规范、细致；颜士敏深入挖掘教材，分析透彻，作文批改针对性强；陈凡柱数学作业量足，批改质量高，讲评效果好。

7、松石小学：刘传红、李庆连、汪宗强、备课详细，作业批改好，记录齐全，校长亲自监督单元把关，质量把关好。

8、桑庄小学：周海利、肖桂敏注重对学生“学”的思考，倍加鼓励。

9、仙桥小学：商爱霞备课认真、规范，作业整洁干净，批改详实。陈翠翠作业批改有创意，激励性强。

10、位庄小学：张静静、侯艳娜计划备课详实，作业全批全改。

11、果庄小学：崔连勇计划详细，有实用价值。

12、大烧峪小学：顾兴娟单元备课解读详细，思路清晰。

13、老林小学：张春红、陈凡涛备课体现教学新理念。

14、张庄镇中心小学：整体常规认真齐全、作业批改规范合理，激励性强，对新课改、新理念体现较好。苏婷、夏兴清、孙丽、王丽、李文娜、王运喜、尹明贤、刘芹的常规尤为突出，各具特色；学校工作目标明确，落实4 力度大，领导听评课次数多，建议多，效果好。

还有些支教教师、老教师没有临时应付思想，工作踏实，积极主动，较好的完成教学工作任务，带头执行好教学常规，为老师们作出了榜样。

三、存在不足

1、学校方面：

① 个别学校阳光体育活动措施不力，落实不够，记录不真实；校园环境卫生标准不高。

② 教研活动开展不正常，存在应付现象。

③ 领导听评课次数少，心得建议少，对教师指导性建议更少。④ 学校各项工作计划、工作目标不规范，有的当样子不执行，落实不力。

2、教师业务方面

① 部分教师教学计划内容不全，缺少学情分析、课时进度、重点难点等环节。

② 不少教师教学环节漏失，备课抄写教案现象严重，实用性不强、反思少。有的无单元备课，教学反思少。

③ 作业保存不好，折角现象严重，书写不规范，作业量小，批改不及时、不规范，质量不高，批改记录形式化、公式化，改进措施单一。

④ 教师单元检测跟不上进度，批改质量欠佳，成绩统计虽然等级制，但无分数、无“D”等级，无二次过关检测，怕麻烦，质量分析流于形式，针对性不强，不利于讲评。

⑤ 教师实质性听课少，为补记录而抄写教案，听课记录中自己心得少，建议少，评语少。

3、幼儿园方面 ① 没有教材

② 环境创设单一，缺主题环境

③ 教学计划、备课书写不规范。有些内容存在小学化倾向，如计划中涉及到“识字量”“英语、拼音”教学。

四、改进措施

1、计划

教学计划的各项内容需完整具体，如“班级学生情况分析”要针对本班学生在学习习惯、基础知识掌握是情况、能力培养等方面，目前实有经验水平进行深入分析，不能只简单概括介绍学生的基本情况。“教学措施”应根据学生现有的水平和“教学目标”“教学重难点”来进行思考，选择适合学生学习的教学方式、手段。

2、备课

单元备课需要规范，内容应包括“本组教材分析”“教学目标” “教学重难点”“教学准备”“教法、学法”“教学内容安排”，每项内容都应书写具体、明确。课时备课，教案的各项内容（教学目标、重难点、教学准备、教法、学法、课时安排、教学过程、教学设计）都应书写，尤其是教学过程设计要有自己的独创，尽量避免抄写教案。教学反思要坚持写下去。反思内容应重点从本节课教学过程中学生的学习效果、参与程度，教师的教学方法、策略运用是否恰当等层面进行思考，找出不足之处，如何改进。

3、作业批改要组织教师认真学习《邹城市小学作业设置与批改规范》，运用好配套练习册、三维同步，该全批的要全批，强化训练，发挥教辅的最大作用。批改记录不能公式化，要针对主要问题，采取切实可行的措施，这才是实用的、有效的。

4、检测是提高教学质量的最直接、最有效的手段，要认真批

不怕麻烦、有耐心，抓好尖作，用自己的真心、爱心、改、及时总结、深刻反思、6 子生培养、学困生转化工诚心换孩子的童心、善心、感恩心。

5、各校领导多给青年教师外出学习、听课机会，回来后组织上汇报课、展示课，共同学习交流、研讨，多磨课，踏下身来搞教研，共同提高教师的教育教学能力。

10.第二次教案作业检查反馈篇十

为了进一步了解教师的教和学生的学的情况，加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，4月17日教导处组织各教研组长对全校教师的教案、学生的作业进行了第二次细致的检查。反馈如下：

一、教案

从检查情况来看，全组教师大多数工作态度端正，上进心强，教改意识浓厚。具体表现在：备课数量足，教师都能做到超周备课，备课质量较好，其中不少教师都能体现出自己的特色。能按学校要求进行电子备课，备课中体现了新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。也还有一些缺点和不足之处，具体情况反馈如下：

（一）优点：

1）大部分教师的教案书写详细、认真，能根据课时计划及时完成教案。

2）能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。在备课中，能根据教学以及教材特点，适当进行教学内容的重组与拓展，教案实用有个性。

3）课后记载、课后反思写得及时。各位老师的课后记载、课后反思写的数量与质量都有了提高，能充分体现自己的教学观点，谈出教学中的得与失。

4）教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，注重设计学生学会的过程。

5）注重导入，过渡环节好。

6）板书设计精妙，体现教材重点、难点。

（二）不足之处：

1）个别教师教案缺乏个性，教学难点和教学重点不够突出，教学环节冗长不清晰，课后反思流于形式，有类同现象。

2）备教材、备学生中，教学方法单一，不能针对学生的实际情况写出有实效性的教案。

3）部分教师的教学内容无学生活动，为学生提供的空间很小，开放性、探究性、体现不够明显。

二、作业